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主題班會(huì )設計方案

時(shí)間:2022-10-20 02:43:48 主題班會(huì ) 我要投稿

【精華】主題班會(huì )設計方案錦集六篇

  在年少學(xué)習的日子里,大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧?主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎?以下是小編幫大家整理的主題班會(huì )設計方案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】主題班會(huì )設計方案錦集六篇

主題班會(huì )設計方案 篇1

  【背景分析】

  在眾多優(yōu)良品質(zhì)中,責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來(lái)看,存在著(zhù)種種不良的表現:對自己學(xué)習的要求不高,成就需求低;紀律意識談薄,生活自強能力差;遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體,事不關(guān)己,高高掛起;對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌,對同學(xué)沒(méi)有熱情;對自己生活的環(huán)境不愛(ài)護,破壞公物等等。他們的責任感日益淡薄,令人擔憂(yōu)。因此,欲通過(guò)主題班會(huì )的責任教育,培養學(xué)生對責任感的正確認知,增強學(xué)生的責任意識。

  【設計理念】

  通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責任心的重要性,從細節入手,培養學(xué)生的責任心,樹(shù)立起學(xué)生強烈的責任意識。

  【教育目標】

  1、讓學(xué)生知道做事負責任是一個(gè)人應具備的最起碼的品質(zhì)。

  2、讓學(xué)生懂得責任心的培養必須從每一件小事做起,做到每件事都盡心盡力、認真負責地完成。

  3、增強學(xué)生的責任意識,使其做到對自己,對他人,對集體都能勇于承擔責任。

  【活動(dòng)準備】

  1、小組分工,具體分為主持人組、資料收集組、程序設計組。

  2、收集學(xué)生在學(xué)習生活中的圖片,拍攝校園短片,準備小卡片。

  3、準備問(wèn)卷、故事資料,制作班會(huì )課件。

  【活動(dòng)形式】

  以小組發(fā)言、問(wèn)卷、討論等形式。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入

  班主任:同學(xué)們,你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么

  生(異口同聲):匹夫有責。

  班主任:不,是“我的責任”。(生愕然)同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎

  生1:我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞,好象指有勇無(wú)謀的人吧。

  班主任:這是其中一個(gè)意思,另外它還有“普通人,平常人”之意。在“天下興亡,匹夫有責”中應該是此意。那么,誰(shuí)是“匹夫”呢你我他應該都是。如此一來(lái),當需要承擔責任的時(shí)候,有人就會(huì )說(shuō)了,你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔所以,我要說(shuō),“天下興亡,我的責任”。唯有這個(gè)思想,一個(gè)國家才富強,一個(gè)民族才有希望。同學(xué)們有搜集的這方面的事例嗎

  2.故事:以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)

  我曾看過(guò)一篇文言文《曹劌論戰》,當魯國遭遇齊國入侵時(shí),曹劌身為一介平民,本可置身事外,用其鄉人所說(shuō)“肉食者謀之,又何間焉”,但他深知作為魯國子民,保家衛國,乃義不容辭之事,我覺(jué)得這就是責任。

  生3:其實(shí)愚公移山也是一種責任。愚公一家面山而居,出入不便,其實(shí),“懲山北之塞”的又何止愚公一家他為何要攬下這個(gè)重任帶領(lǐng)全家去鏟除大山呢這源于一種為他人為子孫造福的責任心。

  3,生活情景討論:(20分鐘)

 。1)生活情景(15分鐘)

  我們大家是否也都具備了基本的責任心請體會(huì )一下身邊發(fā)生的情景。

  情景(一):

  上課了,同學(xué)們都很認真聽(tīng)講,但是教室某一個(gè)角落出現了這樣的情形:黃凱翹著(zhù)二郎腿,手插在褲兜里,邊看手機,邊聽(tīng)歌,邊抖動(dòng)著(zhù)腿,搖頭晃腦的,嘴巴里還邊哼著(zhù)曲調的。接著(zhù),拿起鏡子對著(zhù)自己照呀照的。然后,趴著(zhù)不一會(huì )就呼呼大睡了。(他的問(wèn)題在哪里對學(xué)習負責)

  情景(二):

  班干部陳戈剛做完數學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順利”。此時(shí),劉鵬捧著(zhù)一道數學(xué)題向其請教:“陳戈,這道題目我不會(huì )做,你幫我講解下,好嗎”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō):“嗯……這個(gè)嘛……哎呀,真不好意思,我不會(huì )做耶!边^(guò)了一會(huì )班長(cháng)叫住陳戈:“班主任說(shuō),班委下課后都要留下來(lái)打掃衛生!标惛昴徽Z(yǔ),很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了!保ㄋ膯(wèn)題在哪對工作、對他人、對班集體負責)

  情景(三):

  好不容易,終于放假了,陳飛背著(zhù)一大袋的臟衣服踏入家門(mén):“媽?zhuān)一貋?lái)了,這袋衣服幫我洗洗!庇谑,陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿(mǎn)桌亂糟糟的?墒,家里空空如也,沒(méi)人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都死光啦。肚子餓死啦!标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問(wèn)題在哪里對家庭、對自己的生活負責,懂得承擔家庭的責任,不要一味的索取,不要不耐煩,不要說(shuō)幫父母做家務(wù),家也是你自己的。)

  情景(四):

  某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著(zhù)大包小包的'零食躲進(jìn)宿舍,劉梅說(shuō):“哈,太棒了,多虧了王凱,搞到這么多吃的!蓖鮿P:“是哦,這可是我裝著(zhù)生病借口出校偷偷買(mǎi)回來(lái)的耶!泵裘簦骸昂美,這會(huì )兒,我可以過(guò)一個(gè)有趣的生日了!庇谑侨顺鹆松崭,一起吃起零食。過(guò)了一會(huì )兒,突然間劉梅叫著(zhù):“啊,肚子痛!苯又(zhù)王凱、敏敏也都肚子痛起來(lái)了。三人捂著(zhù)肚子又叫又鬧的,引來(lái)了同學(xué),趕緊送醫院。據檢查:因路邊小攤攤零食過(guò)期,導致食物中毒。(他們的問(wèn)題在哪里對校規、對自己身體健康負責)

  情景(五):

  某年某月某日,小君上街買(mǎi)了一袋零食,晃悠在公園里,邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標語(yǔ)踏過(guò)草坪(草坪邊標語(yǔ):小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí),一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái),叫住小君:“哥哥,老師說(shuō),不能隨便亂扔垃圾!”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“你看這沒(méi)有垃圾箱,隨便扔一下沒(méi)什么的!庇谑,繼續吃著(zhù)花生隨地丟著(zhù)花生殼。女孩子嘟著(zhù)嘴,無(wú)奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦!毙【戳丝醋约禾岬拇,又瞧了瞧路上:“沒(méi)有啊,什么東西掉了”老者感嘆地說(shuō):“你的責任心掉了啦!”小君納悶無(wú)語(yǔ)——(他對缺少了什么對社會(huì )負責)

 。2)討論:

  A.聯(lián)系實(shí)際,列舉班級“責任心”強的典型事例(3分鐘)

  生活的美需要我們去尋找、發(fā)現。在我們的學(xué)習生活中,你發(fā)現了哪些“責任心”強的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)

  比如:對環(huán)境負責:不亂扔垃圾;對班級負責:班干部做好職責內的工作,打掃班級衛生區、關(guān)一下電燈、門(mén)窗,擦一下黑板;對學(xué)習與自己的未來(lái)負責:把作業(yè)認真做好;對自己的行為負責:講文明,幫助其他同學(xué),維護班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對自己的良心負責)

  雖然都是微不足道的小事,卻也能體現出一個(gè)人那份可貴的責任心,折射出一個(gè)人閃光的心靈!

  B.怎樣才能做一個(gè)有責任心的人:(2分鐘)

 。ㄌ崾荆贺熑魏x:一,認真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認。)

  對自己、對學(xué)習、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會(huì )……(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結)

  花有果的責任,云有雨的責任,太陽(yáng)有光明的責任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物,都有自己的責任。我們每個(gè)人,都應當有自己的責任,做一個(gè)有責任心的人,對我們的學(xué)習負責,對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會(huì )負責!

  3.七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任”(學(xué)生討論,代表發(fā)言)(新的理解和認識)

 。1)對自己負責:自理、自尊、自愛(ài)、自信、自強

  如何才能對自己負責

  第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依賴(lài)別人。第二是自尊,即自己尊重自

  己。第三是自愛(ài),即愛(ài)惜自己的名譽(yù),珍惜自己的生命,愛(ài)護自己的身體,保護好自己。

  第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自

  強,以頑強的意志來(lái)面對學(xué)習上和生活上的各種困難,要給自己樹(shù)立高標準、嚴要

  求。2人

 。2)對他人和集體負責:班級事務(wù)爭著(zhù)做

  如何才能對他人和集體負責

  在一個(gè)班集體中,不只有班委才領(lǐng)導班級,大家都是集體的主人,應該有當家作主的精神,每一個(gè)班級成員應當自覺(jué)承擔起自己的一份責任和義務(wù),顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過(guò)班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員),讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛(ài),朝氣蓬勃的精神面貌,才能為自己提供良好的學(xué)習和生活的環(huán)境。2人

 。3)對家庭負責

  如何才能對家庭負責

  父母的愛(ài)是博大無(wú)私的,長(cháng)大后應該負起對父母的贍養扶助的義務(wù),但現階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事,無(wú)論是學(xué)習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心,負起自己的責任,對父母就是一種回報。2人

 。4)對社會(huì )與國家負責

  如何才能對社會(huì )與國家負責

  a.樹(shù)立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會(huì )的人。

  b.立足現在,努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素質(zhì)和修養,為社會(huì )作出貢獻。

  c.明確自己的歷史使命,培養鍛煉自己的現代化素質(zhì),做托起時(shí)代大廈的棟梁。

  5.總結(1分鐘)

  自古以來(lái),責任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責任感越崇高,生活就越純潔!备郀柣f(shuō)過(guò)“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應!币粋(gè)人有了責任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責任心世界更精彩、更迷人!

  最后給大家一句話(huà):責任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗,逃匿了;許多人承受了,自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了,沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì )消逝,但他們仍然活著(zhù),精神使他們不朽。

  今天的班會(huì )課到此結束,謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲:《我相信》

  六、班主任發(fā)言

  責任是一個(gè)人最重要的品質(zhì),是一個(gè)人立足社會(huì )的基礎,只有具有強烈的責任感,才有可能獲得最大的成功。那么,現在我們應該怎么做吃飯不挑食,走路守規則,多運動(dòng),少懶惰,對自己的身體負責,平安、健康每一天;寫(xiě)好每個(gè)字,做對每道題,聽(tīng)好每節課,學(xué)知識,長(cháng)本領(lǐng),對自己的將來(lái)負責;遵守紀律,講究文明,多做家務(wù),孝敬父母,對自己的言行負責,做個(gè)守規則、有擔當的好少年。最后,讓我們牢記,要“做一個(gè)有責任心的人”。

  在字典里,對于責任和責任感,它給予了這樣的解釋?zhuān)?/p>

  責任—

 、俜謨仍撟龅氖虑;②沒(méi)有做好分內的事而應當承擔的過(guò)失

  在此,有兩個(gè)方面,一方面,是要去做;另一方面,是要做好

  責任感—責任心,自覺(jué)做好分內事情的心理狀態(tài)

  也就是說(shuō),所有做的動(dòng)機,做的行為都是由你這個(gè)主體由心而發(fā)的去施行,沒(méi)有人可以強迫你去做。只有心中有責任感,才有可能達到預期的效果甚至超過(guò)預期的估計,獲得更好的結果。

  在我看來(lái),責任感不僅表現在對自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。

  可能大家還覺(jué)得自己是個(gè)小孩子,但要告訴大家的是,很可惜,老師和學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始用一個(gè)小大人的標準來(lái)要求大家,

  或者在心里已經(jīng)認為自己是一個(gè)小大人卻沒(méi)法表現在行為上。所以,在過(guò)去的幾個(gè)星期時(shí)間里,我覺(jué)得大家做得還很不夠。從作業(yè)本上,我看到了很多潦草的筆跡;在勞動(dòng)時(shí)間,我看見(jiàn)不認真的身影;在自習課上,我聽(tīng)見(jiàn)有些嘈雜的聲音;

  在列隊集隊時(shí),我看到的最多的是懶散的腳步;在做操時(shí),我看到的最多的是無(wú)力的動(dòng)作;在班干發(fā)出號召時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)最多的是埋怨與不屑;

  每當這個(gè)時(shí)候,我總是想質(zhì)問(wèn)你們,你們有沒(méi)有想過(guò)我們是一個(gè)班級體自從咱們50位同學(xué)加上我組成新7班。

  我們就是一家人了,等待我們的不僅是甘甜和碩果,還有苦澀和失意,如果不能“心往一處想,勁往一處使”,我們這漫長(cháng)的三年度過(guò)得將會(huì )孤單和艱辛;反之,如果我們個(gè)個(gè)都以班為家,承擔起各自的一份責任,我敢保證:高中的三年將會(huì )是你最難忘的時(shí)光,你收獲的不僅是高校的錄取通知書(shū),更是一輩子的朋友,永久的珍藏。

  當然,我看在眼里的不僅是大家的不足,也有很多同學(xué)用他們的行動(dòng),用他們的心在體現著(zhù)責任感的意義,在這里,我記下了他們的名字:

  李發(fā)艷,彭富云,盧啟林,汪正美,楊煥田,曹榮友,項朝翠,陸文杰,熊家精,楊貴虎,楊孝宏,羅永蝶,羅松以及出黑板報的5位同學(xué)等等。

  我曾經(jīng)想過(guò)在班級設立一個(gè)獎項,叫“感動(dòng)高一(7)班獎”,用來(lái)獎勵那些無(wú)怨無(wú)悔為班級為大家同時(shí)又在學(xué)業(yè)上突出的學(xué)生,后來(lái),我打消了這個(gè)念頭,因為,在我的心中,有一個(gè)夢(mèng)想,我希望,我們7班的每一個(gè)人都是最感動(dòng)獎的獲得人,每一個(gè)人都能實(shí)在無(wú)私的奉獻,不僅將你們的青春獻給學(xué)業(yè),更將它獻給我們的班級,從而使得每一個(gè)人都能從中受益。而這所有得一切,都必須依靠大家,你們愿意幫我實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎

  相信自己

  每時(shí)每刻,讓我們一起來(lái)記住這些話(huà):

  你有責任感嗎

  你的責任感體現在哪里

  我做得還不夠好,例如

  我應該/可以怎么做得更好

  通過(guò)這樣一個(gè)主班會(huì ),我想讓我的學(xué)生學(xué)會(huì )做一個(gè)在班上或是生活中都能時(shí)時(shí)提醒自己要做一個(gè)有責任感的人才會(huì )有出息,才能成就一番事業(yè),從現在做起。這堂課,我收到了效果,班會(huì )上同學(xué)們都積極思考,涌躍反省自己,對自己的學(xué)習與對班集提出了目標

  【活動(dòng)延伸】

  學(xué)生完成“我的責任書(shū)”后,再開(kāi)展自我監督和小組監督。

主題班會(huì )設計方案 篇2

  一、活動(dòng)目標:

  通過(guò)活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書(shū)事例,使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。教育學(xué)生明辨是非,有選擇性地閱讀書(shū)籍,并且教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法,讓學(xué)生養成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣。

  二、活動(dòng)準備:

  1、物色好主持人

  2、各小隊準備材料

  3、歌舞、朗誦節目排練

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  乙:小時(shí)候,我常常纏著(zhù)媽媽給我講故事聽(tīng)。我問(wèn)媽媽?zhuān)耗鸀槭裁磿?huì )講這么多好聽(tīng)的故事呢?媽媽對我說(shuō):長(cháng)大了,你可以去書(shū)中尋找答案。長(cháng)大了,我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案,那就是——在讀書(shū)中尋找快樂(lè )。

  甲:高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

  乙:書(shū),是人終生的伴侶,最誠摯的朋友。

  甲:書(shū),就像一片海洋,讓我們在知識的海洋中遨游。

  乙:書(shū),就像一位老師,讓我們學(xué)會(huì )許許多多從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識。

  甲:書(shū),更像我們的朋友,可以把以前發(fā)生過(guò)的感人故事講給你聽(tīng)。

  甲:在我們成長(cháng)的道路上,書(shū)使我們從無(wú)知走向成熟。

  乙:書(shū)給了我們精神的養料。

  甲:在我們的成長(cháng)過(guò)程中,能有好書(shū)相伴,是多么的重要。

  合:二(4)班主題隊會(huì )《我讀書(shū)我快樂(lè )》現在開(kāi)始。

  甲:自古以來(lái),書(shū)就是人類(lèi)的好朋友,以書(shū)會(huì )友更是中華民族的傳統美德。

  乙:不錯,許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書(shū)。

  甲:今天同學(xué)就要給我們介紹一位以書(shū)為樂(lè )的偉人。請聽(tīng)故事《毛澤東的特殊愛(ài)好》

  甲:毛爺爺讀書(shū)的故事真讓人感動(dòng)。我們小朋友真的應該好好的學(xué)習一下這種精神呢!

  乙::是啊,毛爺爺還曾經(jīng)說(shuō)過(guò):飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀?梢(jiàn)他已經(jīng)把書(shū)看成了形影不離的.好朋友。

  甲:好書(shū)---是我們的朋友.下面請聽(tīng)演講“書(shū)籍——人類(lèi)的精神食糧”.

  甲:同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?

  乙:你們都從讀書(shū)中獲得了什么樂(lè )趣呢?

  學(xué)生暢所欲言,說(shuō)說(shuō)自己從讀書(shū)中獲得的樂(lè )趣。

  甲:讀書(shū)的樂(lè )趣可真多!

  乙:我們從讀書(shū)中得到快樂(lè )。

  甲:我們在讀書(shū)中茁壯成長(cháng)。

  乙:瞧,一群快樂(lè )的讀書(shū)郎唱著(zhù)歌向我們走來(lái)呢。

  歌唱《讀書(shū)郎》。

  乙:歌德說(shuō):讀一本好書(shū),就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)。我們能從中不斷地汲取知識與力量

  甲:你把書(shū)說(shuō)得這么好,那世界上有這么多書(shū),到底哪些書(shū)才適合我們小朋友看呢?怎樣的書(shū)才是我們的好朋友呢?我最近經(jīng)常發(fā)現班級里的一些同學(xué)總是在看漫畫(huà)書(shū)呢!

  乙:是啊,在前不久,我們各小組同學(xué)就對這個(gè)問(wèn)題作了交流和討論,F在,我們就請他們來(lái)為我們做一個(gè)匯報吧!

  乙:是的,動(dòng)腦又動(dòng)手,看這類(lèi)書(shū)收獲挺豐富的。

  甲:感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實(shí),我覺(jué)得可以用4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處!

  乙:哦,哪4個(gè)?

  甲:“開(kāi)卷有益”!

  乙:聽(tīng)了這么多,我明白了,“好書(shū)”的標準是思想性好,知識性強,趣味性濃,種類(lèi)豐富,深淺適宜。所以,我們要堅決遠離那些思想不健康、語(yǔ)言粗俗、充滿(mǎn)暴力的書(shū),以免受到毒害。

  乙:是啊,好書(shū)才是我們真正的朋友?磥(lái),適合我們讀的好書(shū)還真不少呢!下面請聽(tīng)詩(shī)歌<閱讀人生>

  甲:現在我知道了,讀書(shū)要像蜜蜂采蜜,一要多讀,讀各類(lèi)書(shū);二要努力讀懂,不能不懂裝懂;三要在讀書(shū)的過(guò)程中反復思考,領(lǐng)會(huì )汲取書(shū)中有用的知識。

  乙:對了,只有好讀書(shū),讀好書(shū),書(shū)才會(huì )成為你的朋友。

  甲:生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像世界沒(méi)有陽(yáng)光

  乙:智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  甲:好書(shū),是我們走向成功的金鑰匙。

  乙:好書(shū),是我們成長(cháng)的營(yíng)養液。

  甲:下面我們就交換我們收集到的讀書(shū)格言,以勉勵伙伴們多讀書(shū)、讀好書(shū)吧。

  乙:同學(xué)們,讓我們快樂(lè )地閱讀,在讀中獲取知識,吸收營(yíng)養。讓我們快樂(lè )地閱讀,在讀中幸福成長(cháng)。

  甲:《我讀書(shū)我快樂(lè )》主題班會(huì )到此結束,請班主任講話(huà)。

  班主任:從書(shū)中,我們學(xué)到了許許多多知識。從書(shū)中,我們認識了一個(gè)廣闊的世界。我們在書(shū)海中搏擊,覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )。我們在知識里暢游,感到特別充實(shí)。讓我們和讀書(shū)一起成長(cháng)。讓我們共同高呼我們的讀書(shū)口號:(全班齊)我讀書(shū),我成長(cháng),我快樂(lè )。

主題班會(huì )設計方案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義。

  2、掌握防范火災和在火災中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力

  教學(xué)準備:

  1、搜集發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果。

  2、布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災和在火災中自救的基本知識。

  教學(xué)過(guò)程;

  一、導入主題:

  火災是危害人們的安全的重要危險事故之一,這節課我們主要就來(lái)認識一下火災的危害以及我們面對突發(fā)火災應該怎么辦。

  二、教師介紹一些由火災導致死亡的原因。

  火災造成死亡的原因

  1、煙霧中毒窒息死亡,這是火災致死的首要原因。

  有人做過(guò)統計,火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4~5倍。在一些火災中,被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

  濃煙致人死亡的'主要原因是一氧化碳中毒。

  此外,由于濃煙出現,嚴重影響了人們的視線(xiàn),使人看不清逃離的方向而陷入困境。

  2、被火燒死。

  3、跳樓摔死,多數發(fā)生在高樓失火,又缺乏自救知識,被火逼得走投無(wú)路而跳樓摔死。

  三、交流討論怎樣避免火災

  既然火災有那么大的危害,那么我們平時(shí)應該怎么做才能盡量地避免火災呢?(由學(xué)生發(fā)言教師總結)

  1、首先要樹(shù)立這種安全意識,認識到火災的極端危性。

  2、安全用火用電,注意一些生活中細節。

  3、經(jīng)常保持警惕,排除生活中的一些火災安全隱患。

  四、教師小結,講解相關(guān)常識。

  很多時(shí)候我們自身雖然很注意火災的預防,但是萬(wàn)一火災在我們身邊發(fā)生了,我們應該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢?

  1、沉著(zhù)冷靜:根據火勢實(shí)情選擇最佳自救方案,千成不要慌亂。

  2、防煙堵火:這是非常關(guān)鍵的,當火勢尚未蔓延到房間內時(shí),緊閉門(mén)窗、堵塞孔隙,防止煙火竄入。若發(fā)現門(mén)、墻發(fā)熱,說(shuō)明大火逼近,這時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)窗、開(kāi)門(mén),可以用浸濕的棉被等堵封,并不斷澆水,同時(shí)用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻,一時(shí)找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代。

  3、設法脫離險境:利用各種地形、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓,如果沒(méi)有起火,或火勢不大,可以

  裹上一件雨衣(尼龍、塑料禁用)、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后,快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能,可利用墻外排水管下滑;或用繩子,順繩而下,二樓、三樓可將棉被、席夢(mèng)思墊等扔到窗外,然后跳在這些墊子上。跳時(shí),可先爬到窗外,雙手拉住窗臺,再跳,這樣可減少一人加一手臂高度,還可保持頭朝上體位,減少內臟特別頭顱損傷。

  4、顯示求救信號:發(fā)生火災,呼叫往往不易被發(fā)現,可以用竹竿撐起鮮明衣物,不斷搖晃,紅色最好,黃色、白色也可以,或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品,或敲擊面盆、鍋、碗等。

  5、勿因財物而貽誤逃生良機,一旦發(fā)生火災,則應因火制宜,在可能情況下,顧及財物,但危急火勢下,切不可舍命救物。

  五、介紹一些在火災中自救的辦法

  1、減輕濃煙危害的方法

  (1)大量地噴水,降低濃煙的溫度,抑制濃煙蔓延的速度。

  (2)用毛巾或布蒙住口鼻,減少煙氣的吸入,關(guān)閉或封住與著(zhù)火房間相通的門(mén)窗,減少濃煙的進(jìn)入。

  (3)從煙火中出逃,如煙不太濃,可俯下身子行走;如為濃煙,須匍匐行走,在貼近地面30厘米的空氣層中,煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方,要回避。煙火上行,人要下行。

  2、火災中燒傷的急救原則

 。1)一滅:迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者

  應盡快脫掉燃燒的衣帽,或就地臥倒,在地上滾動(dòng)熄滅火焰。如附近有水匯、河溝,可跳入水中滅火。切不可亂跑,以免越跑身上的火越燒越旺,也不要呼喊,以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。

 。2)二查:檢查救出火場(chǎng)的傷員有無(wú)危及生命的嚴重損傷。

 。3)三防:防疼痛和休克。

 。4)四包:現場(chǎng)救護注意保護燒傷創(chuàng )面,用干凈紗布、被單包裹或覆蓋,然后送醫院處理。

  六、總結

  火災無(wú)情,所以我們要盡量避免火災,萬(wàn)一發(fā)生火災,我們要沉著(zhù)冷靜,用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后,祝大家永遠都平安幸福。

主題班會(huì )設計方案 篇4

  學(xué)會(huì )感恩主題班會(huì )設計

  寄語(yǔ):

 所有人的人生,都有圓有缺有滿(mǎn)有空,這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度,多看人生的圓滿(mǎn),然后帶著(zhù)一顆快樂(lè )感恩的心去面對人生的不圓滿(mǎn)。

  ---邰麗華

  地 點(diǎn):六年級教室

  班主任:陳玉玲

  主持人:王家鵬 石樂(lè )萌

  參與者:六年級全體同學(xué)及班主任

  活動(dòng)背景:

  根據目前絕大多數學(xué)生為獨生子女、自我意識較強這一特點(diǎn),強調要讓他們學(xué)會(huì )對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩,才會(huì )懂得關(guān)愛(ài)和回報。在美國,感恩節是一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實(shí)值得感恩的不僅僅是對上蒼,我們對父母、師長(cháng)、親朋、同學(xué)、社會(huì )等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著(zhù)的空氣陽(yáng)光水源,都應在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道:“春天來(lái)了,而我卻看不到她!蔽覀兣c這位盲人相比,進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比,目前能這樣快快樂(lè )樂(lè )地活在世界上,誰(shuí)說(shuō)不是一種命運的恩賜,我們還會(huì )時(shí)常去抱怨命運給自己的不幸和不公平嗎?

  活動(dòng)目的:

 感恩,來(lái)自于心理的滿(mǎn)足,來(lái)自于對人對事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報他人和社會(huì )的良好心態(tài)。對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長(cháng),他們的一次次牽扶,讓我們在遠離父母的時(shí)候,放飛理想。對老師心存感恩,因為他們用知識武裝我們的頭腦,讓我拋卻愚昧,懂得思考,在學(xué)習的歷程中實(shí)現自我。對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài),看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

  感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè ),使人有積極的人生觀(guān),有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì )對生活對人生充滿(mǎn)希望,才會(huì )理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對自己的尊重與感激。

  “感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )“感恩”,這對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛(ài)別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì )“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )的生活。當孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應常常是今后自己也應該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

  感恩父母演講稿有關(guān)感恩的優(yōu)美句子關(guān)于感恩的名言名句

  設計思路:

 根據目前絕大多數學(xué)生為獨生子女、自我意識較強這一特點(diǎn),強調要讓他們學(xué)會(huì )對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩,才會(huì )懂得關(guān)愛(ài)和回報!案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )“感恩”,這對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛(ài)別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì )“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì )懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )的生活。當孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應常常是今后自己也應該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。

  在整個(gè)主題班會(huì )過(guò)程中我們會(huì )以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì )親情友情的重要性,也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節,讓他們自己談?wù)剬Ω卸鞯捏w驗和感悟。最后在班主任的寄語(yǔ)聲中,讓學(xué)生的精神再一次升華。

  主題班會(huì )流程:

 1、班主任講話(huà)導入班會(huì )主題

  2、詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》

  3、詩(shī)朗誦《感謝您,老師》

  4、講故事感恩他人

  5、班主任總結

  6、主持人領(lǐng)演,全班學(xué)生一起表演《感恩的心》

  主題班會(huì )過(guò)程:

 班主任講話(huà):我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光成長(cháng),我們滋潤著(zhù)人間的真情長(cháng)大。我們差不多都已經(jīng)習慣了接受別人的關(guān)愛(ài)與幫助,并且認為這是理所應當的。每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節。在美國感恩節是一個(gè)地地道道的國定假日。在這天。具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們過(guò)去一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,并虔誠地祈求上帝來(lái)年繼續賜福給他們。那么在一個(gè)這樣特殊的日子里你會(huì )想到些什么呢?

  課前,我們讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于感恩方面的資料,現在請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己收集到的資料?

  請幾個(gè)學(xué)生談?wù)勝Y料,談感受。及時(shí)總結(課件出示感恩父母、老師、、、、、、)

  思考:什么叫感恩?你應該對什么人進(jìn)行感恩?

  學(xué)生隨意發(fā)言

 教師總結:

  課件出示:小結

  沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫馨;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有親情、友情,那么這世界將是一片孤獨的黑暗。正因為有人施恩,有人報恩,我們的生活才變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香,F在就讓我們懷著(zhù)一顆感激的心走入今天的活動(dòng)主題——感恩。請主持人上場(chǎng)。

  王家鵬:各位老師,各位同學(xué)大家好。六年級《學(xué)會(huì )感恩 》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

  石樂(lè )萌:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據在你心中最柔軟的地方,他們愿用自己的一生去愛(ài)你;

  王家鵬:有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報…… 那就是父母的愛(ài)

  石樂(lè )萌:從父母那兒,我們索取了許多許多,對他們的`養育之恩,我們又回報了多少?羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女自古以孝為先。

  王家鵬:今天,我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(cháng)歲月中父母為我們撐起的那片天空,看一看父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兩位同學(xué)將為我們獻上一篇朗誦《感恩父母的愛(ài)》讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。

  感恩父母的愛(ài)

 女:是您 將我帶到人間

  教會(huì )我在成長(cháng)中

  如何走過(guò)溝溝坎坎

  是您領(lǐng)我認識世界

  天寒地凍時(shí)

  將我雙手放入懷中溫暖

  您用愛(ài)心穿引的線(xiàn)

  那一針一線(xiàn)

  都是您的愛(ài)在悄悄蔓延

  男:如果我是風(fēng)箏

  您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)

  如果我是一條船

  您就是燈塔是港灣

  這就是父親的愛(ài)

  這就是父親的情

  她柔柔如水 輕輕如煙

  深沉如海 恩重如山

  (合)鮮花可以枯萎 滄?勺兩L

  但父母的愛(ài) 卻永遠留在我們的心間

  石樂(lè )萌:要感謝父母,是他們給了我們生命和幸福的生活。

  王家鵬:我們還應該感謝老師,在人生道路上老師永遠是那盞最亮的指路燈。千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對老師的感謝——(合):“老師,您就像辛勤的園丁,我們就是可愛(ài)的花朵;老師,您就像蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人……”

  請欣賞詩(shī)朗誦:《謝謝您,老師》

  謝謝您,老師

  女:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻?

  男:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?

  合:是您,我們敬愛(ài)的老師!

  女:您將青春融入滴滴燭淚,

  記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。

  流淌的汗水和心血啊,

  在校園里希望澆灌。

  男:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

  您用真情譜寫(xiě)最壯麗的詩(shī)篇;

  合:您的愛(ài),我們永遠也報答不完,

  讓我們深深地向您鞠一躬,

  真摯的說(shuō)一句——

  謝謝您,老師!

  石樂(lè )萌:“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學(xué)們,剛才大家說(shuō)了關(guān)于感恩父母,老師的話(huà)題。王家鵬:感恩不像我們想像的那么遙不可及,它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當他人向你投來(lái)友好的目光時(shí),你要回贈一個(gè)親切的眼神;當得到他人幫助時(shí),你要投去一個(gè)甜甜的微笑;當你受到他人鼓勵時(shí),你要說(shuō)聲“謝謝!

  有這樣一個(gè)故事:

  感恩他人

  一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費,挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。

  走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén),希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子,她笑著(zhù)遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著(zhù)眼淚把它喝了下去,從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著(zhù)名的外科大夫。

  一天,一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無(wú)意中,大夫發(fā)現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

  一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著(zhù)頭皮辦理出院手續時(shí),在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個(gè)字:手術(shù)費:一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字,她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而,這又有什么關(guān)系呢?

  讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因為,感恩可以消解內心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩,學(xué)會(huì )了感恩,每個(gè)人便都會(huì )擁有無(wú)邊的快樂(lè )和幸福。

  石樂(lè )萌、有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的

  王家鵬、有一種行為叫做感恩,做著(zhù)感恩的事的人是高尚的。

  石樂(lè )萌、古人說(shuō)得好:“滴水之恩,當涌泉相報”。 感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。

  王家鵬、感恩是一種生活態(tài)度,是一個(gè)內心獨白,是一片肺腑之言,是一份銘心之謝,是一種善于發(fā)現生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。

  石樂(lè )萌、學(xué)會(huì )“感恩”,就會(huì )懂得尊重他人,發(fā)現自我價(jià)值;

  王家鵬、懂得感恩,就少了歧視,就會(huì )以平等的眼光看待每一個(gè)生命,重新看待我們身邊的每個(gè)人,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。

  主持人合:我們應該感激朋友,是他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了真誠的友誼;我們應該感激他人,是他們的關(guān)愛(ài)讓我們感覺(jué)到了生活的溫暖;我們應該感謝父母,是他們讓我們幸福的生活;我們應該感謝老師,是她們讓我們變得聰明而有智慧。我們要感謝我們命運的恩人,是他們讓我們的人生變得多姿多彩。下面我們請班主任講話(huà)。

  班主任總結:

 漫長(cháng)的人生是一場(chǎng)苦旅,學(xué)會(huì )感恩就會(huì )變得幸福。我們不僅要感激父母,老師和生命中那些幫助過(guò)我們的人們,還要感激我們生命旅途中遭遇到的所有幸與不幸。感激傷害過(guò)你的人,因為他磨煉了你的心態(tài);感激欺騙你的人,因為他增進(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因為他覺(jué)醒了你的自尊;感激那些絆到你的人,因為他強化了你的雙腿;感激遺棄你的人,因為他教會(huì )了你獨立;凡事感激,學(xué)會(huì )感激,感激一切使你成長(cháng)的人。還要感激我們腳下的每一寸土地,感激我們生存的每一個(gè)空間,學(xué)會(huì )用感恩的心面對大千世界和云云眾生,把愛(ài)心傳遞給那些需要它的人們,我們的生活也會(huì )變得很幸福。

  主持人1、感謝班主任的總結。2感激父母的養育之恩,1感激老師的培育之恩。2感激生活中他人對我們的關(guān)愛(ài),(合)愿我們大家人人都學(xué)會(huì )感恩,時(shí)時(shí)感恩。

  全班齊唱《感恩的心》全體起立。

  伴隨著(zhù)優(yōu)美而充滿(mǎn)溫情的旋律,主持人引領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)用手語(yǔ)演繹著(zhù)這則感恩的故事。

  全體請坐。主持人宣布: “六年級《學(xué)會(huì )感恩 》主題班會(huì )到此結束。

主題班會(huì )設計方案 篇5

  活動(dòng)目的:

  結合國慶65周年,對學(xué)生進(jìn)行一次熱愛(ài)祖國,做一個(gè)有道德的人教育。讓學(xué)生明白愛(ài)國從我做起,從現在做起。

  活動(dòng)方式:

  班長(cháng)、中隊干部主持,全體學(xué)生參與。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  四(3)班教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教室里播放“歌唱祖國”,營(yíng)造氣氛

  二、主持人甲:一曲歌唱祖國唱的激動(dòng)人心,蕩氣回腸。65年前的十月,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國人曾徹夜難眠!

  主持人乙:65年后的今天,千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人壯懷激烈。

  主持人甲:中華雄鷹在展翅。

  主持人乙:中國巨龍在騰飛。

  主持人甲:中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣意氣風(fēng)發(fā)。

  主持人乙:中國人民從來(lái)沒(méi)有像現在這樣歡樂(lè )安詳!跋驀炀炊Y”國慶節主題班會(huì )活動(dòng)方案。

  主持人甲:身為華夏兒女。

  主持人乙:同為炎黃子孫。

  合:我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國而自豪。

  今天我們?yōu)樽8ゴ蟮淖鎳墼诹艘黄,我宣布“向國旗敬禮,做一個(gè)有道德的人”主題班隊活動(dòng)課現在開(kāi)始。(班長(cháng))

  全體起立,面向國旗,敬禮!

  1、主持人甲:金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息,十月的歌聲蕩漾在美麗的校園,祖國迎來(lái)了她的六十三歲的生日。

  主持人乙:聽(tīng),這熟悉的歌聲,讓我們深情地體會(huì )到作為新中國少年兒童,是多么的幸福和自豪。請聽(tīng)歌曲《紅旗飄飄》

  2、主持人甲:十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里,我們不會(huì )忘卻烽火硝煙的抗戰歲月;美好的日子里,我們一起唱響那首首烽火戰歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情,一起用歌聲唱響我們的愛(ài)國情!請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《祖國,我愛(ài)你》。

  3、主持人甲:共和國的昨天,有輝煌的歷史:共和國的今天,生機勃勃;繁榮富強的明天,則要靠我們去創(chuàng )造。明天,我們是國家的主人,是祖國的棟梁。我們該成為怎樣的人呢?

  同學(xué)們:我們要做一個(gè)有道德的人。

  三、創(chuàng )設情景

  1、多媒體播放不文明的漫畫(huà)。

  2、這些圖片中事,我們已司空見(jiàn)慣的,熟視無(wú)睹了,甚至可以說(shuō)是麻木了,但這些事不得不引起我們對文明,對道德的深思。同學(xué)們看后有什么想法呢,請談?wù)。(學(xué)生自由發(fā)言)

  3、同學(xué)們說(shuō)出了這些不文明,不道德的行為給我們帶來(lái)許多的不便和巨大的危害。所以我們要告別不文明,告別不道德,然而告別不文明需要誰(shuí)的.參與?(需要大家的參與,需要大家共同營(yíng)造。)在我們這個(gè)大集體中,還真有不少令人感動(dòng)的一幕。

  4、多媒體出示公益廣告視屏。

  主持人甲:通過(guò)視屏,我們能感受到,文明就在文明的身邊,文明只差一點(diǎn),有是只是舉手之勞,我們只要邁出一小步,就能做到。

  主持人乙:相信大家平時(shí)都見(jiàn)過(guò)不少體現文明,道德的好人好事吧,下面請同學(xué)們談?wù),身邊的好人好事?/p>

  主持人甲:說(shuō)起身邊的好人好事,同學(xué)們滔滔不絕,說(shuō)明我們身邊的好人好事還真不少,文明就在我們的身邊,其實(shí)你已做到了,其實(shí)你還能做的更多,更好。

 。▽W(xué)生小組內發(fā)言,討論如何從我做起,從現在做起,為祖國的繁榮富強努力學(xué)習,選出優(yōu)秀稿準備班上發(fā)言)

  主持人乙:現在讓我們來(lái)傾聽(tīng)每個(gè)小組代表的發(fā)言。

  小組發(fā)言:

 。ㄋ膫(gè)方面:1、好好學(xué)習長(cháng)大后為祖國效力;2、珍惜現在的生活,不忘歷史;3、從現在開(kāi)始做自己力所能及的事情,愛(ài)校園愛(ài)周?chē)拿恳粋(gè)人;4、關(guān)心集體,愛(ài)護環(huán)境,尊老愛(ài)幼,做一個(gè)有道德的人。)

  5、班長(cháng)提出愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)

  同學(xué)們愛(ài)我中華要從每個(gè)人做起,從今天做起,讓我們在這份:愛(ài)我中華從我做起倡議書(shū)上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

  班主任做總結發(fā)言結束班會(huì ):

  今天班會(huì )開(kāi)得有聲有色?吹竭@只祖國大地的雄雞,你想大聲地說(shuō)句什么?

 。ㄎ覑(ài)你,祖國。

  真正的愛(ài)國不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的,一個(gè)真正有道德的人更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中,沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛(ài),是不能談及對祖國的愛(ài),也不能算是一個(gè)有道德的人。

  同學(xué)們,請你們記住,無(wú)論到何處,我們都不能忘記自己是中國人;無(wú)論到何時(shí),我們都不能忘記做一個(gè)有道德的人。行動(dòng)起來(lái),共同描繪祖國美好的明天吧!

主題班會(huì )設計方案 篇6

  一、班會(huì )主題:踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),爭做首都文明誠信好學(xué)生。

  二、班會(huì )對象:初一1班全體學(xué)生

  三、班會(huì )目的:

  1.通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng),學(xué)生初步領(lǐng)悟“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的內涵,懂得培育和踐行“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要性。

  2.懂得從自身做起,從小事做起,用“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”規范自己的言行,在日常學(xué)習和生活中培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),爭做文明誠信好學(xué)生。

  四、班會(huì )前的準備:

  1.組織召開(kāi)班委會(huì )和全體學(xué)生會(huì )議,在會(huì )上明確告知同學(xué)們本次主題班會(huì )的主題和具體要探討的內容。

  2.總結開(kāi)學(xué)初期班級里出現的一些不文明的現象,并想出解決的辦法。

  3.搜集并整理發(fā)生在同學(xué)身邊講誠信的事例。

  4.在準備期間加強和學(xué)生溝通,確保主題班會(huì )的成功。

  五、班會(huì )地點(diǎn):初一1班教室

  六、班會(huì )時(shí)間:20xx年10月16日下午

  七、班會(huì )流程:

 。ㄒ唬┑谝画h(huán)節:宣布主題班會(huì )開(kāi)始

 。ǘ┑诙h(huán)節:文明篇

 。ㄈ┑谌h(huán)節:誠信篇

 。ㄋ模┑谒沫h(huán)節:班主任總結

 。ㄎ澹┑谖瀛h(huán)節:宣布主題班會(huì )結束

  主題班會(huì )的主持詞

  男:尊敬的各位老師。

  女:親愛(ài)的同學(xué)們。

  合:大家好!

  男:作為剛剛進(jìn)入初中學(xué)習生活的我們,將要開(kāi)始一段新的征程。我們就像一只只將要長(cháng)大的海燕,搏擊長(cháng)空,向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮勇前行。

  女:擁有夢(mèng)想的人是值得尊敬,也讓人羨慕。我們的人生應該由我們自己去書(shū)寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中,我們用什么標準來(lái)規范和要求自己,用什么來(lái)指引我們從事某些行為呢?在我們每個(gè)人的內心里都藏著(zhù)一種約束我們言行的標準,它也是我們在處理事情判斷對錯、面臨抉擇時(shí)的依據。它就是——價(jià)值觀(guān)。

  男:下面我宣布,北京市第十八中學(xué)初一(1)班,“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),爭做首都文明誠信好學(xué)生”主題班會(huì )。

  合:現在開(kāi)始!

  女:請全體起立,高聲齊唱《國歌》

 。ㄖ鞒秩讼,指揮上)

 。ǔ旰,指揮下,主持人上)

  男:我們的校訓是:聚學(xué)以問(wèn)辯,寬居以仁行,我們的班訓是:天道酬勤,善者能勝。請全體坐下!

  【活動(dòng)一】全體師生高聲齊唱《國歌》,呼校訓和班訓

  女:李昌磊,我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,你知道“文明”這個(gè)詞兒的出處嗎?

  男:這個(gè)……這個(gè),我還真不知道,那你告訴我們“文明”一詞最早出現在哪兒?jiǎn)幔?/p>

  女:“文明”一詞,最早出自《易經(jīng)》,“見(jiàn)龍在田,天下文明”!兑捉(jīng)》指出,我們人的身體內部是文明的真正發(fā)祥地。文明被我們放在自己心里的一個(gè)重要的位置。

  男:其實(shí),說(shuō)起文明,我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿動(dòng)開(kāi)始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。

  女:反思我們進(jìn)入初中一個(gè)多月的.所作所為,我們會(huì )感覺(jué)到自己離文明還有好長(cháng)的一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,仍然存在著(zhù)一些不文明的行為表現。下面請李樂(lè )際同學(xué)為大家講述他的情況調查。

  【活動(dòng)二】學(xué)生舉出我們身邊同學(xué)的不文明行為。

  男:對于我們自己身邊的這些不文明行為,我們是怎樣認識的?我們如何做才能杜絕上述這些不文明現象呢?誰(shuí)來(lái)談一談自己的見(jiàn)解?

  【活動(dòng)三】學(xué)生自由發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解和提出解決問(wèn)題的辦法。

  女:剛才,大家對我們自己身邊出現的不文明行為認識都很深刻,提出的解決辦法也都非常好,希望我們真正能夠改正。其實(shí),文明就在我們身邊,是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人的和睦相處,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的親切問(wèn)候,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì),是一種修養,是一種受人尊敬的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。那下面,我們來(lái)一個(gè)“生活真實(shí)情景再現”,看一看我們是否做到了文明。

  【活動(dòng)四】生活真實(shí)情景再現——我向老師請教問(wèn)題。

  男:同學(xué)們,昨天的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起,從自身做起,從細節做起,做文明的使者,傳遞文明,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的環(huán)境,讓文明的氣息,充滿(mǎn)整個(gè)班級和校園。(掌聲。

  某學(xué)生:主持人,我想給大家講一個(gè)剛剛發(fā)生在咱班的故事:《兩分和三分》

  女:我們用掌聲謝謝他為我們講述的這個(gè)真實(shí)的故事。我想問(wèn)大家,故事中這兩位同學(xué)的做法值不值得我們學(xué)習?(學(xué)生齊聲回答:值得。┠俏覀儜搶W(xué)習他們身上的什么品質(zhì)呢?(學(xué)生齊聲回答:誠信。┠呛,下面,我們來(lái)做一個(gè)小游戲,檢驗一下我們彼此之間誠信的程度。

  【活動(dòng)五】小游戲——一次誠信的選擇

  一.要求:選出8個(gè)同學(xué),兩人一組。同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐。

  二.問(wèn)題:

  1.如果你是前面的人,你敢向后面傾倒嗎?為什么?

  2.要你選擇,你會(huì )選擇誰(shuí)作為你的游戲伙伴呢?為什么?

  女:通過(guò)這個(gè)小游戲,我們可以看出同學(xué)間還是有一定的誠信,但是彼此之間的誠信度還需要提高。其實(shí),誠信就是指誠實(shí)不欺,講求信用。我衷心地希望在今后的學(xué)習和生活中,我們相互之間能夠真誠相待,做到言而有信。大家說(shuō),好不好?

  男:對了,蘆祺!我記得唐太宗李世民曾說(shuō)過(guò):“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失!蹦敲唇裉煳覀円埠煤谜照甄R子,說(shuō)一說(shuō)在生活和學(xué)習中自身上出現的不誠信現象?梢允菍Ω改傅,可以是對老師的,也可以是對同學(xué)的,甚至是對自己的。誰(shuí)有勇氣先說(shuō)呢?

  【活動(dòng)六】學(xué)生自我剖析自己身上出現的不誠信的表現。

  女:大家都有很好的自我反思意識,我相信我們能夠認識到自身的不足,就一定會(huì )想到解決的辦法。下面,我們一起為建立和營(yíng)造誠信班風(fēng)建言獻策,好的建議就應該分享,誰(shuí)愿意分享一下你的建議?……

  【活動(dòng)七】全體同學(xué)一起協(xié)商建設誠信班風(fēng)的做法。

  女:謝謝這些同學(xué)提出的好建議。下面,我們將各自的建議卡粘貼在“誠信墻上”。好建議不是停留在口頭上,而是要落實(shí)在我們今后具體學(xué)習生活的實(shí)踐中。對于本次主題班會(huì ),班主任薛老師也有一些感受想分享給大家,我們掌聲歡迎。

  班主任:同學(xué)們,今天在這里我們召開(kāi)了初中階段的第一次主題班會(huì )。在班會(huì )籌備階段,我們一同學(xué)習了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”的具體內容,初步了解了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”包含“國家、社會(huì )和公民個(gè)人”三個(gè)層面。作為公民的一員,我們要知道只有我們真正做到了“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”,我們的社會(huì )才能“自由、平等、公正、法治”,我們的國家才能“富強、民主、文明、和諧”。一個(gè)國家的強盛,離不開(kāi)精神的支撐;一個(gè)民族的進(jìn)步,有賴(lài)于文明的成長(cháng)。一個(gè)國家的人民有了正確的信仰,這個(gè)國家才會(huì )擁有力量;我們在座的每一個(gè)同學(xué)有了正確的信仰,這個(gè)班級才會(huì )收獲成功。

  請大家記住,我們目前仍然是一名光榮的少先隊員,我們不僅要用少先隊員的標準嚴格要求自己,更要用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)規范自己,學(xué)會(huì )孝順父母,尊重師長(cháng),關(guān)心同學(xué),養成了良好的學(xué)習和生活習慣,做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信的好學(xué)生。我提議,請全體起立,一同高唱《少先隊隊歌》。

 。ㄖ笓]上)

  【活動(dòng)八】全體高聲齊唱《少先隊隊歌》。

  指揮:請坐下。ㄖ笓]下)

 。ㄖ鞒秩松希

  【結束語(yǔ)】

  男:今日之責任,不在他人,而全在我少年。

  女:少年智則國智,少年富則國富,

  男:少年強則國強,少年獨立則國獨立,

  女:少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步。

  男:作為國家未來(lái)的希望,樹(shù)立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是我們在座每一個(gè)學(xué)生義不容辭的責任,也是實(shí)現我們自己人生價(jià)值不可或缺的理念。

  女:我們是光榮的少先隊員,是祖國的希望。在今后的學(xué)習和生活中,我們要自覺(jué)培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),使它成為我們實(shí)現夢(mèng)想的助力,讓我們青春更加絢麗!

  男:今天我們從這里揚帆起航,駛向我們既定的目標,努力去收獲屬于我們自己的成功。

  女:我宣布,北京市第十八中學(xué)初一(1)班“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),爭做首都文明誠信好學(xué)生”主題班會(huì )到此結束!請全體起立,用掌聲感謝各位老師和家長(cháng)的到來(lái)!

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