《遵規守紀》主題班會(huì )（精選10篇）
在平凡的學(xué)習生活中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家收集的《遵規守紀》主題班會(huì )，歡迎大家分享。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇1
活動(dòng)主題：“遠離網(wǎng)吧”
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
主持人：
活動(dòng)目的：
�。保箤W(xué)生明白網(wǎng)吧的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò )游戲的必要性。
�。玻箤W(xué)生認識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當今的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們更應該利用網(wǎng)絡(luò )資源，搞好我們的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是鄭山街道中心小學(xué)四年級一班的班長(cháng)邢佰慧，和同學(xué)們探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題。無(wú)庸諱言，就在我們中間，有的同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)，更有的同學(xué)逃學(xué)上網(wǎng)，甚至有的同學(xué)輟學(xué)上網(wǎng)。三周前，我們班主任高老師，要求全班同學(xué)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料�，F在我們的任務(wù)完成了，下面請我們的孫淼同學(xué)向全校同學(xué)匯報一下。
孫淼：我是四年級一班的孫淼，因為上網(wǎng)經(jīng)常受到老師和家長(cháng)的批評，也算個(gè)名人吧。我因為上網(wǎng)玩游戲，父親打過(guò)，母親哭過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，同學(xué)勸過(guò)，可就是放不下。三周前，班主任老師讓我上網(wǎng)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料，我當時(shí)認為只要能上網(wǎng)，就答應了老師的要求�？扇芟聛�(lái)，給我更多的是心靈的震撼，因為上網(wǎng)，甘肅大學(xué)生陳小良逼著(zhù)父母賣(mài)了兩汽油桶血；因為上網(wǎng)，重慶的兩名中學(xué)生，被火車(chē)軋死�？傊�，心靈的震撼太大了！下面我就和同學(xué)們一道分享一下我們的'感受。
案例一：貴州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，為十塊錢(qián)的上網(wǎng)費搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
案例二：浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強因迷上網(wǎng)絡(luò )游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢(qián)財，有一次盜竊家里300元正出門(mén)上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆！
案例三：晉江市某小學(xué)六年級學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續通宵一個(gè)星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過(guò)度，病倒住院。
案例四：據法制日報報道，廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過(guò)度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現猝死在電腦桌上。
副班長(cháng)（王雨）：據中央電視臺新聞聯(lián)播報道，天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺(jué)人生從此一蹶不振，回家跟父親說(shuō)“爸爸謝謝你，養育了我十一年，你要好好保重身體。再見(jiàn)�！比缓�，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說(shuō)：“救救孩子”。
班主任：據專(zhuān)家統計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò )中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒��！
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇2
一、活動(dòng)主題
遵規守紀，勤奮學(xué)習、
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習、積極向上的中學(xué)生。
三、活動(dòng)準備
本次活動(dòng)將在教師的引導下，班長(cháng)主持，全體同學(xué)共同參與，積極有序地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、看法及見(jiàn)解；整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體。以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育；同時(shí)樹(shù)立勤奮學(xué)習的榜樣，讓全體同學(xué)向其學(xué)習；使每個(gè)同學(xué)都樹(shù)立起我守紀、我勤奮、我成功的遠大目標！
四、活動(dòng)過(guò)程
主持人語(yǔ)：
黃：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第三次班會(huì )活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了、今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題以及如何養成勤奮學(xué)習的好習慣舉辦一次班會(huì )活動(dòng)。
�。ㄒ唬┳褚幨丶o
1、由生活中的點(diǎn)滴談起
2、《以下說(shuō)法是對還是錯》
謝：我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！�
黃：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
謝：那么平時(shí)我們的'一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學(xué)校操場(chǎng)的地板上，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�5）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�6）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�7）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�8）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�9）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�10）不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
�。�11）這些作業(yè)我不會(huì )做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）
�。�12）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
3、《比劃猜猜猜》
黃：同學(xué)們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規守紀，做一個(gè)合格中學(xué)生，做一個(gè)文明中學(xué)生。那么下面我們請兩個(gè)同學(xué)一起玩個(gè)游戲放松一下吧，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫《比劃猜猜猜》
請聽(tīng)規則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請保持安靜，違規者倒扣50分�！�
A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌
4、答題競賽（全體同學(xué)參與，贏(yíng)取小獎品）
黃：非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競賽活動(dòng)，請同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答得又快又正確。
�。ㄒ唬┨羁疹}
�。�1）乘公共汽車(chē)，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者讓座。
�。�2）上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
�。�3）出操集隊時(shí)要做到快、靜、齊。
�。�4）學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
�。�5）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
�。ǘ┻x擇題
�。�1）進(jìn)老師辦公室時(shí)，應先（C）
�。ˋ）喊“報告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入（C）喊“報告”，被允許后再進(jìn)入。
�。�2）評“三好生”的條件有（C）
�。ˋ）思想好、學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好B）學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽(yù)
�。–）學(xué)習好、身體好、思想好
�。�3）與同學(xué)發(fā)生摩擦時(shí)（B）
�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方
5、生活情景劇
黃：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎吳勇麟和劉磊同學(xué)為我們表演！
場(chǎng)景一：話(huà)在課堂
�。ㄏ挛缟险n鈴聲響了，老師正準備開(kāi)始上課，小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門(mén)口，不早不晚絕對是東八區標準時(shí)間1：40）
兩人坐下后神思不集中，書(shū)也沒(méi)拿出來(lái)，東張西望一會(huì )兒，又趴在桌上）
吳：現在想睡覺(jué)了，你困不困啊
劉：正起勁呢，不過(guò)癮，我們晚上下課后再去？我那個(gè)對家太窩囊了，還沒(méi)開(kāi)火就死翹翹，他媽真夠郁悶
吳：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著(zhù)多賺點(diǎn)錢(qián)呢，昨天用低價(jià)買(mǎi)了很多廢棄的二手貨武器，50萬(wàn)進(jìn)來(lái)，300萬(wàn)出去，爽！
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇3
【活動(dòng)目的】新的學(xué)期新的班級，為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)幻燈片演示、案例啟示、小組討論，等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】 班長(cháng)
【活動(dòng)過(guò)程】
班長(cháng)：同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個(gè)？ （并且讓同學(xué)們討論得出答案：美國）
班長(cháng)：但接下來(lái)，我要告訴大家，美國的學(xué)生并不是你想象中的那么自由，以及開(kāi)放，請看幻燈片：
《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》
作者黃全愈，廣東教育出版社1999年版
黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miai大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本《Qulit educatin in Aerica》出版后，迅速暢銷(xiāo)全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門(mén)的觀(guān)點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。（第 126頁(yè)）
它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。（雖經(jīng)作者刪節，仍有22頁(yè)）
……
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀律，而且很多。
�。ㄕ埻瑢W(xué)大聲生朗讀并得出結論）
班長(cháng)：同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱(chēng)最講民主與人權的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規定，而且根本不講道理。相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì )明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來(lái)絕對的混亂。
所以，有紀律，才有真正的自由�；蛘哒f(shuō)紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學(xué)習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學(xué)習時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患�？傊�，遵規守紀會(huì )給你帶來(lái)很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。 班長(cháng)：而對于我們的班級我認為，（播放幻燈片）
一個(gè)團結有活力的班集體有賴(lài)于每位同學(xué)的努力，她需要有共同的奮斗目標：
自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)、
班長(cháng)：而對于這八個(gè)字的解釋我希望請一位同學(xué)來(lái)給我們解讀一下
自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應該樹(shù)立堅定的信心。
合作：班級是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。
務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿(mǎn)，不自欺，不欺人
奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存;銳意進(jìn)取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。
�。úシ呕脽�，請同學(xué)大聲朗讀。）
班長(cháng)：在此，我想說(shuō)，如果有條件的話(huà)，我希望將這四個(gè)詞，打印出來(lái)，掛在我們班級的墻上，時(shí)時(shí)刻刻給于我們以激勵。
班長(cháng)：下面，我想讓同學(xué)們看一句話(huà)（播放幻燈）
成人不自在，自在不成人！
班長(cháng)：我想請語(yǔ)文課代表來(lái)解釋一下這個(gè)詞的意思。
�。ɑ卮疬^(guò)程）
班長(cháng)：很好，我們生活在社會(huì )里，接觸著(zhù)形形色色的人，我們也受著(zhù)條條框框的約束，如果不去遵守的話(huà)，你也就不是一個(gè)合格的人。
�。úシ呕脽簦�
聽(tīng)聽(tīng)： 同學(xué)們對自由的看法
班長(cháng)：接下來(lái)，我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲
班長(cháng)：自由討論，說(shuō)說(shuō)你們對自由的看法
�。ㄓ懻撨^(guò)程）
班長(cháng)：下面，我請幾位同學(xué)來(lái)回答一下：
韓：我覺(jué)得吧，自由就是無(wú)拘無(wú)束的做自己想的事……
林：我么，自由就像一首歌里說(shuō)的，像雜草一樣，卻有除草機，不知什么時(shí)候的修剪……
�。ɑ卮疬^(guò)程）
班長(cháng)：好，那讓我們看一下完整的自由的定義（播放幻燈）
完整的自由：自由的背后是自律，除了自律外自由還要接受他律，他律就是外在的道德和法律規則的約束。
因此為所欲為的權力只是自由的一部分，很多人一談到自由就誤解成為所欲為，那就以偏概全了；自律和他律是自由的.另一部分，兩者合在一起才是完整自由。
班長(cháng)：自由是每個(gè)人的權利，而我們的班級確是這樣一個(gè)地方（播放幻燈）
班長(cháng)：請班長(cháng)朗讀
這里是一個(gè)友誼機遇與挑戰并存的舞臺，這里是一個(gè)失落與夢(mèng)想交織的賽場(chǎng)，這里是一片耕耘與收獲等價(jià)的田地，這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里就是高二（8）班，一個(gè)會(huì )給你落寞也會(huì )給你輝煌的地方，一個(gè)會(huì )給你挫折也會(huì )給你奮起的地方，一個(gè)能給你夢(mèng)想更能給你翅膀的地方。不要問(wèn)她能給你什么，而要問(wèn)你能為她付出什么，她的輝煌是你成功的基石。
班長(cháng)：可能每個(gè)人都有私心，但是班級就是一個(gè)讓我們?yōu)橹冻龅牡胤�，可能同學(xué)們每一個(gè)的心情，不一樣，但是我相信，我們的目標都是一樣的，而且我希望，在日常的學(xué)習生活中。注意自己的言行舉止，
班長(cháng)：我相信，沒(méi)有什么能戰勝我們八班的！
班長(cháng)：班會(huì )結束，謝謝同學(xué)們和老師的配合!
【活動(dòng)小結】班主任總結：希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常行為規范》的要求，并把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，力爭在學(xué)校做一名遵規守紀的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇4
一、活動(dòng)背景
在當今的法制社會(huì )里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學(xué)校最為學(xué)生除了學(xué)習的重任外，也要遵守學(xué)校的規章制度。于是“遵規守紀、勤奮學(xué)習”就成了當代學(xué)生的最基本的原則，應當在強調好學(xué)生勤奮學(xué)習的同時(shí)加強學(xué)生遵紀守法的意識。
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把學(xué)校的規章制度作為自己的一個(gè)衡量標準，培養勤奮學(xué)習的態(tài)度，構建和諧班級做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習積極向上的中學(xué)生。
三、準備過(guò)程
活動(dòng)基本情況
時(shí)間：20xx年11月30日地點(diǎn)：高一（5）班
主持人：學(xué)生：李明班主任：鄭智揚
活動(dòng)程序
1、話(huà)題導入，揭示活動(dòng)課題
2、結合實(shí)際談?wù)劷诎嗉壒ぷ髋c遵紀守法的關(guān)系。
3、讓學(xué)生談?wù)勛约簩θ绾巫龅阶窦o守法的看法。
4、讓學(xué)生暢談好的學(xué)習方法的妙用，共享資源。
5、班主任小結。
活動(dòng)記錄
<開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)>
有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無(wú)窮。
有一本書(shū)叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿(mǎn)勇氣，讓我翅膀豐腴。
智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來(lái)，哪一步?jīng)]有勤奮的相隨，哪一步?jīng)]有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的甘甜！
<主題暢談>
“高一（5）班勤奮守紀，和諧文明主題班會(huì )現在開(kāi)始！”
主持人：“從前有一個(gè)故事，國際上著(zhù)名的恐怖小說(shuō)家，史蒂芬金的經(jīng)歷十分坎坷，但是正是由于他每天堅持寫(xiě)作，才有了今日的輝煌，勤奮給他帶來(lái)的是永不枯竭的靈感，學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘勤奮出靈感’，繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會(huì )源源不斷給這些人送去靈感�！�
主持人：“作為高一的學(xué)生，學(xué)習是我們當前的重要任務(wù)，但是在勤奮的前提是要遵守校規校紀�！�
主持人：“走廊上，有些同學(xué)旁若無(wú)人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點(diǎn)小事罵得不可開(kāi)交，而眾多圍觀(guān)者在一旁指手畫(huà)腳；老師辦公室門(mén)前，一同學(xué)連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進(jìn)去。面對這些現象，人民教育出版社外語(yǔ)分社社長(cháng)龔亞夫委員說(shuō)：‘我們的城市就是因為這些‘無(wú)傷大雅’的小事而失去了和諧�！@句話(huà)一定引起了大家的共鳴。我們感覺(jué)到身邊需要一種強大的精神力量去規范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養、懂規矩尊重人的表現�！�
主持人：“前三周我們班的五項評比做的很不好，其中的原因是什么？”
同學(xué)甲：“主要的還是我們的衛生問(wèn)題！”
同學(xué)乙：“一些同學(xué)不遵守學(xué)校紀律，衛生打掃不干凈，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素�！�
主持人：“所以要記得我們是一個(gè)整體，不要因為個(gè)人懶散的行為給班級榮譽(yù)帶來(lái)不好的影響�！�
主持人：“時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在進(jìn)步，守紀依然是構建和諧社會(huì )人際關(guān)系的基本行為準則，從小的說(shuō)，就是構建和諧班級的基礎�！�
主持人：“一個(gè)人如果連最基本的規章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠’；一個(gè)人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業(yè)’！”
<討論交流>
主持人：“下面請我們一起來(lái)暢談下如何才能做到嚴以律己，如何才能規范我們的.行為？”
學(xué)生A：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學(xué)認為自己長(cháng)大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實(shí)有些行為是不對的，作為班委應當身正為范。
學(xué)生B：其實(shí)規范行為的事從小就開(kāi)始說(shuō)起了，可是有些同學(xué)就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒(méi)有其他人的約束，使其沒(méi)有認識到自己的行為會(huì )帶來(lái)什么樣的后果。所以我覺(jué)得還是要有外因的約束。
主持人：“規范了自己，學(xué)習也是我們當前的重任，剛剛經(jīng)歷了半期考，有些同學(xué)考的不盡人意，有些同學(xué)也總結了不足和經(jīng)驗。那下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們都有哪些建議，能夠幫助我們把學(xué)習工作做好呢？”
學(xué)生c：“學(xué)習方法固然重要，好的學(xué)習方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認真的學(xué)習態(tài)度�！�
學(xué)生D：“這次半期考我沒(méi)有考好，我覺(jué)得平時(shí)自己也挺認真的，但是學(xué)習的效率不高，這關(guān)鍵是課堂有時(shí)會(huì )開(kāi)小差，這樣回去就要花費很多時(shí)間去補，感覺(jué)每天時(shí)間都不夠用，所以我覺(jué)得好的聽(tīng)課效率是很重要的�！�
主持人：“剛才同學(xué)們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗，失敗不要緊，重要的是要總結經(jīng)驗，希望我們在以后的學(xué)習中能做的更好。讓我們一起做個(gè)守紀勤奮的人，構建和諧五班而努力！今天我們的主題班會(huì )就到這里！謝謝大家！”
<班主任小結>
班主任說(shuō)話(huà)：“無(wú)規矩不成方圓作為中學(xué)生遵規守紀，勤奮學(xué)習是我們的基本中心，世上沒(méi)有笨小孩，，雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但這不能衡量一切，重要的是培養好的品行，學(xué)會(huì )做人，守紀勤奮、發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，我相信大家能夠做好的！”
活動(dòng)反思
通過(guò)這次班會(huì )，增強學(xué)生的遵規守紀的思想，在下半學(xué)期能努力做到勤奮學(xué)習，共創(chuàng )佳績(jì)，并同時(shí)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，構建和諧班級。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇5
【活動(dòng)目的】為創(chuàng )建和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實(shí)守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的職中生，通過(guò)對自身的日常行為進(jìn)行反省，提高全體學(xué)生遵規守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。從自我做起，從點(diǎn)滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)守紀律有誠信講文明懂禮貌的好學(xué)生。
【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】各班班主任
【活動(dòng)過(guò)程】
師：同學(xué)們,今天我們大家在開(kāi)展一次班級活動(dòng),咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了。今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng)。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的.行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
師：那么平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小b不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。( √)
�。�3）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
�。�4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。( √)
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序( √)
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著(zhù)，就和同學(xué)講話(huà)。（╳）
�。�11）前面是我們的老師（長(cháng)輩），我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼。（╳）
�。�12）不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
活動(dòng)二：請同學(xué)們再列舉我們生活中的不良習慣。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇6
班會(huì )目的:
1、遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。
2 、結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求，規范紀律。
班會(huì )過(guò)程：
(一)談話(huà)引入：
同學(xué)們我們馬上就是五年級的.學(xué)生了，對上課的基本要求有了很深的了解，但平時(shí)在班級學(xué)校中，同學(xué)們仍然有些做得不好的地方，這次班會(huì )我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規。
(1)上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課)
(2)上課能隨便說(shuō)話(huà)嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)
(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習)
(4)結合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)。
小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手;專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
(二)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
請看以下表演
�、賻讉�(gè)同學(xué)擠入教室
�、趲讉�(gè)同學(xué)在教室里追逐
他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為)
(三)在校園里參加課間活動(dòng)時(shí)我們應當做到以下幾點(diǎn)：
1.教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 .玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
(四)請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪些課間活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣?
總結：
通過(guò)這次班會(huì )，希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，讓我們在校園的生活不但豐富多彩又安全有序。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇7
背景分析：
目前許多學(xué)生只重視學(xué)習成績(jì)，注重升學(xué)，而忽視個(gè)人思想道德修養，有的學(xué)生在學(xué)習、生活中有許多不規范的行為。針對學(xué)生遵規守紀方面的問(wèn)題，我們召開(kāi)了一次名為“遵規守紀？創(chuàng )和諧校園”的主題班會(huì )。
設計理念：
以《中學(xué)生日常行為規范》為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規討論交流等一系列活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
教育目標：
使學(xué)生進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求。把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、勤奮向上的中學(xué)生。增強班級凝聚力。
前期準備：
1、提前選出二位主持人（一男一女），準備好講稿。
2、全班分成六個(gè)小組，安排好小組長(cháng)，結合校園中規范與不規范的現象做好發(fā)言準備，并提前排練好情境劇。
活動(dòng)形式：自由發(fā)言、比化猜猜猜、“遵規守紀”測試、生活情境劇、討論交流。
活動(dòng)過(guò)程：
師：七年級（4）班“遵規守紀，創(chuàng )和諧校園”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ㄖ鞒秩松蠄�(chǎng)）
一、由生活中的點(diǎn)滴談起
二、是對還是錯
A：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，壞的.習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途。
B：那么平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。ㄒ�(jiàn)大屏幕）
三、比劃猜猜猜
A：接下來(lái)我們一起玩個(gè)《比劃猜猜猜》的游戲。
請看規則：（見(jiàn)大屏幕）
1.東張西望；
2.輕聲緩步；
3.拳打腳踢；
4.禮讓三分；
5.追逐喧嘩；
6.鼓掌。
四、“遵規守紀”測試：（全體同學(xué)參與，贏(yíng)取小獎品）
B：下面進(jìn)入答題競賽，請同學(xué)們積極參與。（見(jiàn)大屏幕）
五、生活情景劇
A：測試精彩紛呈，不過(guò)精彩還在后頭，下面欣賞情景劇《再也不能這樣活》
學(xué)生表演
場(chǎng)景一：話(huà)在課堂
場(chǎng)景二：溜之大吉
場(chǎng)景三：游戲人生
場(chǎng)景四：遲到萬(wàn)歲
六、行規討論交流
B：針對以上案例，我們進(jìn)行討論交流，思考：
1.你認為小陳和小李同學(xué)違背了中學(xué)生行為規范的哪些條例，請選擇：
�。ㄒ�(jiàn)大屏幕）
2.請問(wèn)違反了這些行規條例，其危害有哪些？
3.如果讓你去幫助小陳和小李克服這些不良習慣，你有何高招？
請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！
七、活動(dòng)小結：
班主任總結：希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，能把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，力爭在學(xué)校做一名遵規守紀的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。共同構建我們的和諧校園。
活動(dòng)延伸：
為了鞏固班會(huì )效果課下組織全班同學(xué)進(jìn)行《倡議書(shū)》簽名活動(dòng)。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇8
一、教學(xué)目標
認知目標：知道一些常去的公共場(chǎng)所應遵守的公共秩序；知道在公共場(chǎng)所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現；懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感目標：以遵守公共秩序為榮，愿意自覺(jué)遵守公共秩序；反感不遵守公共秩序的行為。
行為目標：自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀(guān)眾、文明小游客；見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
二、教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺(jué)地遵守公共秩序。
三、教學(xué)難點(diǎn)
自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì )行為，在學(xué)校里指導有一定難度。
四、教育過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
�。�。想一想：
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
板書(shū)：公共場(chǎng)所
2.小組交流：
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰�(xiàn)，你又會(huì )怎么想？
3.小結：
在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì )使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。
板書(shū)：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書(shū)：自覺(jué)遵守
�。ǘ�、激情明理
1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？
�。ㄌ崾荆涸谲�(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）
2.小結：公共秩序是人們在公共場(chǎng)所正�；顒�(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會(huì )文明的標志。
�。ㄈ�、樹(shù)立榜樣，指導學(xué)生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1.放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”
2.說(shuō)一說(shuō)：戰士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(cháng)先理發(fā)？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長(cháng)會(huì )不會(huì )同意？為什么？
3.全班交流
4.小結：戰士們的想法沒(méi)有錯。朱軍長(cháng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì )反對。而且，戰士們都搶著(zhù)請他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著(zhù)想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現。
板書(shū)：為他人著(zhù)想
從自己做起
師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽(tīng)故事。
5.放音頻二：六連戰士“聽(tīng)電影”的故事
6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：
�。�1）六連戰士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？
�。�2）六連戰士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?huà)，可以嗎？為什么？
�。�3）如果戰士們向群眾要會(huì )上級制定給他們的位置，現場(chǎng)會(huì )發(fā)生什么情況？
7.小結：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
8.在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的'好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？
�。ㄋ模�、復習鞏固
1.出情境題：
�。�1）在商場(chǎng)里，應該怎樣做一名文明小顧客……
�。�2）在公共汽車(chē)上，應該怎樣做一名文明小乘客……
�。�3）在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀(guān)眾……
�。�4）在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……
現場(chǎng)采訪(fǎng)：
你為什么要這樣做？
不這樣做會(huì )怎樣？
2.出示課件：
�。�1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀(guān)眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）
�。�2）全班交流
3.評一評
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價(jià)？
小結：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀(guān)的規定，如違反這些規定，也是不遵守公共秩序的表現。
�。ㄎ澹�、全課總結：
1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。
2.小結：公共秩序對我們每個(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì )文明的標志，是一個(gè)人有道德的表現。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì )環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀(guān)眾、文明小游客，長(cháng)大以后成為一個(gè)遵紀守法的合格公民。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇9
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生了解學(xué)校的校規校紀，養成良好的行為習慣，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
2、結合學(xué)校以及班級的實(shí)際，提出各項要求。
活動(dòng)準備：1、搜集常見(jiàn)學(xué)生違反校規、班規的現象。
2、班規的制定。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì )。走到會(huì )場(chǎng)門(mén)口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來(lái)一個(gè)人，向衛兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀律�！�
請問(wèn)：1、你覺(jué)得衛兵的做法對嗎？
2、為什么要有紀律？
3、沒(méi)有紀律，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級會(huì )變成怎么樣？
二、作為一名小學(xué)生，我們要遵守的校規校紀。
學(xué)習新版《小學(xué)生守則》。
三、說(shuō)說(shuō)古往今來(lái)遵守紀律的`典故。
1、曹操自刎。
三國時(shí)期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼�？墒怯幸淮�，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說(shuō)下，他割下自己的一縷頭發(fā)
2、孫武三令五申。
有一次孫武帶著(zhù)宮女去練兵，他定了三條規矩，可是那些宮女練的時(shí)候，還是說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛(ài)的兩個(gè)宮女斬了，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來(lái)。
四、結合實(shí)際案例分析。
1、因不遵守紀律而引發(fā)的血的教訓。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)違反校規、班規的現象 ，討論：該如何做？
五、制定班規。
1、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課；
2、課堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記，積極思考發(fā)言；
3、課間有秩序，不喧嘩打鬧；
4、語(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹；
5、尊敬師長(cháng)，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互幫互助；
6、學(xué)習上要不甘落后，奮起直追；
7、講究衛生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損；
8、排隊做到快、靜、齊，不推、不擠；
9、不與社會(huì )上行為放蕩分子來(lái)往,不上網(wǎng),打游戲機；不斗毆打架。
六、活動(dòng)總結。
同學(xué)們，沒(méi)有嚴格的學(xué)校紀律，必然會(huì )影響學(xué)生習慣的養成,必然會(huì )導致學(xué)習松弛,違紀成風(fēng).因此,我們必須遵守紀律，創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活環(huán)境.最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺(jué)的行為,把自覺(jué)的行為習慣升華為一種文明素養。
《遵規守紀》主題班會(huì ) 篇10
一、教學(xué)目標:
1教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求。規范學(xué)生行為習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求。規范學(xué)生行為習慣
三、教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項常規。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)引入：同學(xué)們已經(jīng)入校一年了，對在校的一日常規基本要求已
有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的'各項常規，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生?
(二)說(shuō)一說(shuō)，議一議1.上課：
(1)上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課)
(2)上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)
(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習)
(三)結合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律
的學(xué)生。
(四) 小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手;專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
(五)引入：
課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心
(六)表演
1.幾個(gè)同學(xué)擠入教室
2.幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
3.幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺上混場(chǎng)。
(七)討論剛才的表演，他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為
(八)結合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求：
1 .教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2 .在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出
現不友好的行為。
3 .上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 .玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
(九)你最喜歡哪些課間活動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣?
(十) 總結：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)。
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