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校規班規的主題班會(huì )4篇
在日常的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的校規班規的主題班會(huì )，歡迎大家分享。
校規班規的主題班會(huì )1
活動(dòng)目的:提高學(xué)生遵守紀律的意識和自我管理意識
活動(dòng)過(guò)程設計:
一、引導：（聽(tīng)一首歌：不要認為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請大家一定要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)！
二、提問(wèn)
第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？
我們在建設班集體的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到許多困難，包括我們會(huì )犯各種各樣的錯誤，這些都妨礙著(zhù)我們實(shí)現我們自己的目標，怎么辦呢
第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應該制定班規這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話(huà)。 （進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規）
第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規由誰(shuí)制定
班規是應該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！老師當然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規制定的原則。
三、班規制定應該遵循的原則，
第一，廣泛性。
就是說(shuō)，這個(gè)班規應該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀現象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問(wèn)可不可以）
如果我們的班規沒(méi)有對遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，老師也不能批評你，因為你并沒(méi)有違反班規呀！我們是‘依法治班’嘛！當然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒(méi)有立法權的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規就相當于我們班的法律！而法律應該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是說(shuō)我們的班規制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規的條文應該是對行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規只管行為，也只有行為我們才能約束。
提問(wèn)：要不要懲罰
和同學(xué)們一樣，我也主張應該有懲罰。教育家李鎮西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的'。前者比如如果誰(shuí)犯了錯誤，就讓他給大家表演一個(gè)節目，給大家帶來(lái)一些愉快，以表達他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛生不認真，可以規定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應當的呀！前幾天我看有的小組做衛生就不太認真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因為還沒(méi)有班規嘛！現在我們就要作出這樣的規定。這就是我理解的懲罰。
我們定期比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評議，評議每一條班規的執行情況，特別是平易執行者和監督者的表現。我們的制度要把每一個(gè)人包括老師都置于監督之中！
這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！
第三，制約性
我們制定班規，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應該約束每一個(gè)人！
班規將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的�？偨y是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現這智慧和意志的制度，也就是班規，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們在成長(cháng)，老師也將和你們一起成長(cháng)！
四、學(xué)生討論制定班規。
五、討論制定好的班規。
六、確定班規。
校規班規的主題班會(huì )2
［課前布置］
根據本班小組分組情況把班規分成了9個(gè)板塊，讓每個(gè)學(xué)生根據班上情況提前寫(xiě)自己認為要制訂的班規。這節班會(huì )是把學(xué)生寫(xiě)的班規進(jìn)行討論、匯總。
［導入］
欣賞寓言《河水與河岸》，導入我們班會(huì )的.主題：我的班規我制訂。
［流程］
一、由新生軍訓回憶過(guò)渡到初中學(xué)習生活，面對新生活、新起點(diǎn)：
“以良好心態(tài)迎接新學(xué)期，以行為規范促進(jìn)新進(jìn)步”，引入班規制訂的必要性。
二、小品《咱們班的那些事》
1、上學(xué)
2、上課
3、課間
通過(guò)小品中一些不良行為讓學(xué)生反思我們在平時(shí)出現的一些問(wèn)題，進(jìn)一步認識到必須制定班規來(lái)約束行為，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、分工與合作：
根據班級小組情況，把班規分成九塊，分小組討論制訂：
1、行規
2、上課
3、作業(yè)
4、自習
5、考試
6、衛生
7、財產(chǎn)
8、集體活動(dòng)
9、積分獎懲
各小組將討論制訂的班規進(jìn)行匯總，將討論結果寫(xiě)在卡片上；推選一名代表發(fā)言；全班交流。
四、班規雛形結果展示：班規之樹(shù)
態(tài)度決定一切，行為決定習慣，習慣成就未來(lái) ，讓我們以良好的行為習慣勾畫(huà)屬于我們自己的美好春天。讓五班因我的存在而感到驕傲！
校規班規的主題班會(huì )3
學(xué)校：興仁縣第十三小學(xué)
時(shí)間：20xx年xx月xx日下午
地點(diǎn)：教室
教師：包遠瓊
參加人員：五年級全體同學(xué)
作為學(xué)生，我們應當明白，沒(méi)有規矩，不成方圓。學(xué)校有學(xué)校的規章制度，我們班級也要有班規班紀，建立紀律制度的目的不是限制自由、約束個(gè)性，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生生活與學(xué)習的權益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規守法的自覺(jué)性，這才是校紀校規、班規班紀的`實(shí)際意義。所以我們的所作所為必須遵紀守規。
今天，我們一起特別學(xué)習一下我們班制訂的班訓、班風(fēng)、班級目標、班規等規紀制度。
一、班訓：做人誠心 學(xué)習細心 友情真心 生活開(kāi)心。
二、班風(fēng)：競爭 互助 共同進(jìn)步
三、班級目標 ：用進(jìn)取書(shū)寫(xiě)成長(cháng) 用快樂(lè )記錄時(shí)光
四、班規
�。ㄒ唬┻M(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時(shí)到； 進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
�。ǘ┰缱x：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺(jué)效率高； 語(yǔ)數英語(yǔ)同重要，書(shū)聲瑯瑯氣氛好。
�。ㄈ┥欤荷靸x式要搞好，熱愛(ài)祖國第一條； 齊唱國歌感
情深，肅立致敬要做到。
�。ㄋ模﹥刹伲撼霾偌牽祆o齊，動(dòng)作規范做好操； 每天眼操做兩次，持之以恒視力保。
�。ㄎ澹┥险n：鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考； 舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(cháng)聽(tīng)教導。
�。┱n間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；
公物，遵循公德要重要。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習：各門(mén)功課要學(xué)好，遵守紀律最重要；
自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。
�。ò耍┳鳂I(yè)：審清題意獨立做，格式規范不抄襲；
端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。
�。ň牛┥睿簮�(ài)惜糧食要記牢，節約水電少浪費；
自理，遵守紀律覺(jué)悟高。
�。ㄊ╇x校：值日衛生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；
看行，安全法規要記牢。
勤儉節約愛(ài)預習復習要簿本整潔字服從管理加橫穿馬路站
校規班規的主題班會(huì )4
【班會(huì )目的】
為了使班級建設沿著(zhù)健康向上的道路不斷前進(jìn)，全體同學(xué)共同舉辦了“遵班規守校紀，創(chuàng )建和諧班級”主題班會(huì )。
【班會(huì )時(shí)間】
20xx年xx月xx日星期x
【班會(huì )過(guò)程】
一、活動(dòng)導入：
每逢春回大地，萬(wàn)物更新之際，總會(huì )使我們的精神世界油然地添上一份牽掛，擁有一種感動(dòng)，充盈一片暖意。今天，“和諧”已成為社會(huì )的共識，建設“和諧班級”已成為廣大師生，同仁同心同德努力奮斗的目標，“和諧”的旋律在校園四處飄揚。
二、遵班規守校紀的重要性
班規校紀是為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個(gè)方面獲得健康成長(cháng)而提出的行為準則和人際交往的基本要求。我們應該主動(dòng)了解，熟悉學(xué)校紀律的內容和基本要求，自覺(jué)地用學(xué)校的規章制度來(lái)約束、規范自己的行為，養成良好的紀律習慣，以遵守紀律的良好行為來(lái)維護學(xué)校紀律的嚴肅性。并且嚴于律己，把自己的言行與校紀校規做比對，及時(shí)修正自己的不足，讓自己的形象和優(yōu)秀學(xué)生的標準靠攏。只有這樣，我們才能不斷的提高自己的思想道德素質(zhì)，再學(xué)習的重壓下依然保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；我們的學(xué)校才能在我們共同的努力下變得更美好。
三、班長(cháng)宣讀《二中學(xué)生德育操行守則》
四、班主任總結
今天我們班班會(huì )的主題是：“遵守校規校紀”，簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是遵守紀律，紀律不單是對我們中學(xué)生有約束力，自古以來(lái)，紀律對各行各業(yè)都是一種保證。在戰場(chǎng)上，紀律是技術(shù)打勝仗的保證；在企業(yè)里，紀律是盈利的`保證；在科技上，紀律是成功的保證；在學(xué)校里，紀律是學(xué)習的保證。今天的主題班會(huì )我感觸最深的是：我們普通班學(xué)生的智商并不差，那么我們的學(xué)習成績(jì)?yōu)槭裁催t遲提高不上來(lái)呢？主要原因是我們的自律能力差。從這一點(diǎn)講校規校紀對我們來(lái)說(shuō)尤為重要，俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)規矩不成方圓，國有國法，家有家規，學(xué)校有學(xué)校的規章制度。它是用來(lái)規范我們大家的日常行為，使我們養成良好行為習慣，從而提高我們各方面的素質(zhì)。對于校規校紀，我們不僅要熟記于心，而且要處處事事落實(shí)到行動(dòng)上，我相信，在校規校紀的規范下，我們的明天會(huì )更好。
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