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自信 主題班會(huì )
在現實(shí)學(xué)習生活中，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，下面是小編為大家收集的自信 主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信 主題班會(huì )1
持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(女)：自信是個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒(méi)有自信的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打樁的沒(méi)有準備。
主持人(男)：沒(méi)有自信，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有生活;
主持人(女)：洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰;自信也能使你急中生智，化險為夷;自信更能使你贏(yíng)得別人的信任，從而幫助你成功�！�
主持人(男)：沒(méi)錯，雨果也說(shuō)過(guò)“我們應該相信，自己是生活的戰勝者�！�
主持人(女)：那么在我們本次主題班會(huì )開(kāi)始之前，先欣賞由我們呂競同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《星空》
主持人(男)：——掌聲歡迎!
主持人(男)：俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有膽斗狼，別想去牧羊。一個(gè)人在豐厚的才華本領(lǐng)作基礎時(shí)，自信就成為了他成功最重要的因數。就好比你去問(wèn)同學(xué)借錢(qián)，首先你得實(shí)足的想到：咋們的關(guān)系誰(shuí)和誰(shuí)藹—這就是自信!然后奮斗啊是你借錢(qián)的'過(guò)程，借到錢(qián)你就成功了……所以自信是你最初的行動(dòng)!讓我們先看看劉翔復賽的視頻
主持人(女)：
劉翔的復出，是體育界的重磅事件。對于這事我們都有不一樣的感受。所以現在就由我們的演員們以精彩的表演來(lái)表達自己的感受。請欣賞小品《燒仙草老板奮斗記》。
主持人(男)：演員：波波、緋紅、黃美圓、李猛男。導演：春哥……
主持人(男)：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們?yōu)槲覀兙实谋硌?
主持人(男)：細細品味過(guò)去，你是否想過(guò)退縮，是否猶豫過(guò)要不要放棄，甚至懷疑過(guò)自己的能力?
主持人(女)： 有沒(méi)有哪位同學(xué)愿與大家分享一下你對自信的看法?
主持人(男)：或者評價(jià)下這次的小品?
主持人(男)：信春哥者原地起立回答難題……回答完問(wèn)題滿(mǎn)血復活
邀請人中……(找不到就看下面)
主持人(女)： 先請本次小品主角波波發(fā)言吧，請你談?wù)?/p>
xxx的發(fā)言 (馬退下)
主持人(女)：謝謝你的發(fā)言，我知道他說(shuō)出了我們班好多同學(xué)的心聲。既然大家都說(shuō)出了自己的心聲，現在就讓我們聽(tīng)一下詩(shī)人們的心聲吧!有請小馬哥和我的同桌詩(shī)朗誦《相信自己》。
主持人(男)： 前面是我們的同學(xué)發(fā)言，現在呢?由請我們的班主任來(lái)對大家本次活動(dòng)作個(gè)小結，掌聲歡迎陳老師。
主持人(男)：讓我們再次對陳老師抱以熱烈的掌聲
主持人(女)：你如果連自己都不相信,還能相信什么呢?然而相信自己很難。
主持人(男)： 或者說(shuō)，自信心是一種很大的力量。
主持人(女)：最后，我還是要說(shuō)“信心”這個(gè)詞里面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會(huì )安穩下來(lái)。剩下的，是該做的事。如此說(shuō)，人的一生其實(shí)很簡(jiǎn)單。
主持人(男)：請大家銘記今天這個(gè)班會(huì )，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持。最后讓我們以《真心英雄》這首歌作為本次班會(huì )結束音樂(lè )，請美圓小姐為我們領(lǐng)唱，大家一起唱起來(lái)吧。
自信 主題班會(huì )2
【活動(dòng)背景 】 自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它對于學(xué)生性格的形成、成績(jì)的優(yōu)劣、將來(lái)事業(yè)的成敗都具有十分重要的影響。學(xué)生在遇到困難、挫折時(shí)往往很容易失去自信。因此，幫助學(xué)生認識自己、發(fā)現自己的潛能、提高他們的自信心尤為重要。
【活動(dòng)目的】
1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明確什么是自信？了解自信在自己學(xué)習生活中的重要性。
2.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生正確看待生活中的失誤與成功，能夠認識自我、接納自我、樹(shù)立信心，以健康的心態(tài)面對人生。
3.通過(guò)活動(dòng)，體會(huì )感受挫折，掌握承受挫折，困難的一些方法。
【活動(dòng)對象 】高二年級
【活動(dòng)時(shí)間 】1課時(shí)
【活動(dòng)形式 】講述與交流 小組游戲 自信心測驗 分組討論 提問(wèn)等
【活動(dòng)過(guò)程 】
一、通過(guò)講故事引入問(wèn)題并組織學(xué)生討論 教師講故事： 有個(gè)人乘船出海，船觸礁沉沒(méi)了，他被拋到大海里。他想，太平洋我也能橫渡，何況這是在內海。于是他信心百倍地游呀游，頑強地與風(fēng)浪搏斗，終于堅持到有船來(lái)營(yíng)救。而另一個(gè)人呢，失足掉進(jìn)大路邊的小水坑里，他害怕極了，天哪，我沒(méi)救了!我必死無(wú)疑了！狂瞪亂扒一陣后，不動(dòng)了。后來(lái)人們發(fā)現，如果他站起來(lái)，那水才淹到他的腰。
提出問(wèn)題：1.前者為什么保住了性命？是什么力量讓他堅持到底？
2.后者為什么丟了性命？是什么讓他如此懦弱？
學(xué)生討論：教師鼓勵學(xué)生讓他們勇于發(fā)言，同時(shí)觀(guān)察學(xué)生的表現。
教師小結：前者是因為自信救了他的命，后者是因為自卑丟了自己的命。多么鮮明的對比！自信是相信自己有能力實(shí)現愿望的心理。它可以改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)激情去笑對困難。有信心的人即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的拼搏精神。比如那個(gè)在大海里還生的人。
可以說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。在現實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和；你受到挫折時(shí)，自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)；你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì )讓你大放光彩！
二、通過(guò)測驗題，讓學(xué)生克服自卑自大，建立自信
分發(fā)自信心測驗題，讓學(xué)生測試自己的自信心（共10道 回答“是”與“否”）
1．上課不敢正視老師，不敢舉手回答老師的提問(wèn)。（ ）
2．遇到困難馬上去問(wèn)老師或家長(cháng)。（ ）
3．認為自己的學(xué)習不如別人是因為笨。（ ）
4．家長(cháng)或同學(xué)說(shuō)自己笨時(shí)會(huì )默默地接受。（ ）
5．和陌生人交談時(shí)難以啟齒。（ ）
6．學(xué)習上遇到困難不愿求助于同學(xué)和老師。（ ）
7．在某件事情上一意孤行，不聽(tīng)別人勸告。（ ）
8．對別人的微笑，持懷疑態(tài)度。（ ）
9．學(xué)習上不按要求做，自己搞一套。（ ）
10．當別人在競賽中贏(yíng)了你，就會(huì )整天悶悶不樂(lè )。（ ）
教師說(shuō)明：以上前五題表現出自信程度，后五題表現不能正確認識自信心，產(chǎn)生過(guò)激行為。如你們前五題均填“是”，則說(shuō)明沒(méi)有信心，有自卑心理。三個(gè)填“是”說(shuō)明自信心不足。后五個(gè)均填“是”說(shuō)明很自負，三個(gè)填“是”說(shuō)明缺乏對自信心的正確認識。
教師小結：同學(xué)們，自卑就是過(guò)低的評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大就是過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信就是恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們如果懷疑自己，就意味著(zhù)退縮失敗，如果夸大自己，就意味著(zhù)自傲失敗，只有相信自己，才能?chē)L試成功！
三、通過(guò)學(xué)生體驗自信，讓他們嘗試成功
教師講述：請同桌相互指出對方的優(yōu)點(diǎn)，注意體會(huì )被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。
教師提問(wèn)：
1.被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？
2.指出別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？
3.有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識到的嗎？
4.通過(guò)相互找優(yōu)點(diǎn)是否加強了對自己的認識？
學(xué)生交流：學(xué)生之間相互交談感受、看法
教師小結：你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢。所以我們要開(kāi)心地接納自己，因為你的身上肯定有你自己獨特的閃光點(diǎn)，你就是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的。要充分認識自己，讓自己揚長(cháng)補短，散發(fā)獨特的個(gè)人魅力！
教師講述：我們現在把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每組確定一個(gè)典型問(wèn)題。要求同學(xué)在心里或大聲地說(shuō)：“我能行！”然后請一組的同學(xué)為另一組的同學(xué)出主意，幫助他們解決問(wèn)題，同學(xué)之間可以相互討論，從中選出最佳解決方案。
教師提問(wèn)：
1、你個(gè)人出主意想辦法了沒(méi)有？
2、是什么原因讓你沒(méi)有勇氣說(shuō)出自己的主意呢？你當時(shí)是怎樣的一種心態(tài)？
小組交流：感受主動(dòng)參與帶來(lái)的自信。
教師小結：同學(xué)們，在以上活動(dòng)中，你如果失利了，說(shuō)明是對自己的實(shí)力沒(méi)有正確的認識，不敢嘗試。如果再給大家一次機會(huì )，你會(huì )勇敢地去爭取嗎？現在我們集體大聲喊：“我能行！”，在人生道路上無(wú)論遇到什么困難挫折，最重要的是相信自己通過(guò)努力能夠戰勝它。我們要善于發(fā)現自己的長(cháng)處。數學(xué)家陳景潤，語(yǔ)言表達能力差，教書(shū)吃力不合格，但他發(fā)現自己長(cháng)于科研，于是增添了自信心，致力于數學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著(zhù)名的數學(xué)家。同時(shí)，開(kāi)一張清單，這張清單上，不僅列出你的缺點(diǎn)，更重要的是列出你的優(yōu)點(diǎn)，你就可以發(fā)現過(guò)去不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)了�；蛟S你膽怯、害羞，但你做事認真、細致；或許你其貌不揚、談吐木木訥；但你勤奮好學(xué)、刻苦專(zhuān)研、成績(jì)優(yōu)秀。請同學(xué)們心里默念：“我很棒，我能行，別人能做到的我也能做到，我是成功者”。
教師講述：同學(xué)們，你們要注意在日常生活中多鍛煉自己，記錄自己嘗試成功的點(diǎn)滴小事，一周后我們共享由自信帶來(lái)的成功和喜悅。請你們把以下內容制成表格，完成后體會(huì )內心感受。
星期一到星期五，嘗試做什么事？怎樣做的'？如何鼓勵自己的？ 個(gè)人收獲是什么？
學(xué)生交流：學(xué)生相互交談嘗試要做的事，教師強調讓學(xué)生學(xué)會(huì )樹(shù)立信心。
四、通過(guò)師生共同分析得出結論
分析：心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一批智力和知識水平大致相同的學(xué)生分成三組，讓他們分別完成難度相同的作業(yè)。第一組，只在作業(yè)前向他們作些一般的說(shuō)明。第二組在一般的說(shuō)明之外，還加了如下鼓勵性的指導語(yǔ)：“我們了解你們的能力，下面的作業(yè)對你們來(lái)說(shuō)有一定的難度，但經(jīng)過(guò)努力你們有能力完成�！倍鴮Φ谌M則在一般說(shuō)明外，增加了如下指導語(yǔ)：“今天交給你們的作業(yè)超過(guò)了你們現在能力所能達到的限度，你們中的大多數人都不能解決，不過(guò)你們盡力而為吧�！睂�(shí)驗結果是，第一組完成作業(yè)的人數是百分之五十，第二組是百分之八十，第三組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差別如此之大，根本原因就在于有無(wú)信心。
結論：通過(guò)以上活動(dòng)，我們懂得了要擁有自信心，就必須克服自卑心理。相信自己，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，只要堅持不懈地進(jìn)取，就一定會(huì )成功！
自信 主題班會(huì )3
活動(dòng)目標：
1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。
3、 培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、 幫助學(xué)生形成對周?chē)澜绲耐暾J識,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)準備：
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)唱歌曲《相信自己》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導入，揭示主題：
教師講關(guān)于一頭大象的成長(cháng)實(shí)驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(cháng)大以后，它的力量足以?huà)昝撴溩恿�，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不�?huì )去努力。這是為什么?
學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法
教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現在真的不行嗎?
教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì )的主題就是《我自信，我成功》。希望同學(xué)們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
【設計意圖】借助生動(dòng)有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生參與本次主題班會(huì )的興趣。
二、交流談話(huà)，認識自信：
1、小調查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?
找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍
交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：
分小組選出每個(gè)小組你們認為最缺乏自信的同學(xué)
小組其他成員幫他找優(yōu)點(diǎn)并把找到的優(yōu)點(diǎn)告訴他
請沒(méi)自信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到別人給自己找到的優(yōu)點(diǎn)后的感受
教師小結班里情況
三、列舉事例，感受自信：
教師導語(yǔ)：同學(xué)們，自信是非常重要的，有了自信，往往會(huì )創(chuàng )造一些奇跡。古往今來(lái)，很多人因為自信而成功!
1、看課件中的故事：《握住自信》
談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法
2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話(huà)
3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系年P(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話(huà)
小結：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿(mǎn)自信!
4、導語(yǔ)：不僅如此，其實(shí)生活中有很多看似簡(jiǎn)單的小事，都需要我們擁有自信。
看視頻：《小鷹學(xué)飛》
談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f(shuō)的話(huà)
【設計意圖】此環(huán)節借助大量的事例，讓學(xué)生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系墓适?有因為擁有自信而成功的`正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學(xué)飛》的故事加以深化，旨在告訴學(xué)生：成功之路上肯定會(huì )有失敗，面對失敗應該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功!
四、游戲導航，感悟自信：
小游戲：“掌聲響起來(lái)”
游戲的規則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會(huì )是多少。然后測量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數。
教師小結：人類(lèi)的潛力無(wú)限，只要相信自己，一切皆有可能
【設計意圖】借助一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中認識到：人的潛能是無(wú)窮的。只有肯努力，對自己充滿(mǎn)自信，總會(huì )成功。
五、填自信卡，延伸自信：
教師讀自己的自信卡，為學(xué)生做表率
學(xué)生自由填寫(xiě)自己的自信卡
學(xué)生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上
【設計意圖】對學(xué)生的教育，絕不是一節課就能解決所有的問(wèn)題，關(guān)鍵是要讓這節課對學(xué)生今后行為起到導行的作用。此環(huán)節，讓學(xué)生填好自信卡并貼到展板上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要充滿(mǎn)自信，從而達到導行的目的。
六、總結提高，感悟升華：
1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風(fēng)雨中行走，只要你無(wú)所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽(yáng)光燦爛的一天!
老師期待著(zhù)你們出色的表現，送你們一段話(huà)：
別人行我也行，
現在不行將來(lái)行，
相信自己準能行。
2、播放歌曲《相信自己》
【設計意圖】此環(huán)節在老師鼓勵學(xué)生的一段話(huà)和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學(xué)生的自信會(huì )再一次得到提升。
自信 主題班會(huì )4
一、活動(dòng)目標：
針對本班有部分同學(xué)學(xué)習目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)準備
全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )唱《明天會(huì )更好》這首歌，且學(xué)會(huì )了打拍；兩位同學(xué)準備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等（多媒體教室一應俱全）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì )。下面宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
3、全班同學(xué)起立鼓掌。
4、全班合唱明天會(huì )更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
5、通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。
引入：
問(wèn)同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）自信的重要性（板書(shū)）自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）
舉例說(shuō)明：
�。�、居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
�。�、愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。
�。�、９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致進(jìn)軍世界的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績(jì)。（班主任工作 ）中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
�。�、請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
�。�2）、自信的表現（板書(shū)）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：誰(shuí)是自信者？（內容）班上舉行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎？
�。粒海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。粒哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。
文：那我也不勉強了。
�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
�。粒喊�，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
�。茫罕硌菔俏业膹婍�，表演當然是非我莫屬啦�。ㄖ钢�(zhù)Ｂ）不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？
答：Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。結合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)）
自大過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書(shū)）
自信恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書(shū)）
過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的`人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
�。�3）、建立自信的`方法（板書(shū)）在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？。提出這個(gè)問(wèn)題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高二（9）這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱娛秩缭�，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)（板書(shū)）每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
列優(yōu)點(diǎn)清單（板書(shū)）大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格我的優(yōu)點(diǎn)。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。通過(guò)列優(yōu)點(diǎn)清單如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對自已不足的地方一定要改正。
6、男主持對班里出現的不良現象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結性發(fā)言。
結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
五、宣布主題班會(huì )順利結束。
自信 主題班會(huì )5
活動(dòng)目的：
1、知識目標：通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心。
2、能力目標：使學(xué)生學(xué)會(huì )如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。
3、德育目標：激發(fā)學(xué)生的參與意識,消除自卑感，增強對困難和挫折的承受能力。
班會(huì )重點(diǎn):
學(xué)生學(xué)會(huì )利用自信心、培養自信心。
班會(huì )難點(diǎn):
使每一個(gè)同學(xué)真正的建立自信。
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌曲：《男兒當自強》
2、主持人：引言
3、演講：《跨過(guò)十五歲的門(mén)檻》
4、演講：《談自信》
5、小品：《我有信心》
6、演講：《談自信》
7、演講：《我手寫(xiě)我心——怎樣建立自信》
8、歌曲：《小小少年》
9、演講：《談自信》
10、合唱：《男兒當自強》
班主任總結：我們是21世紀的建設者、生力軍，我們所面臨的是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、激烈競爭的時(shí)代。做為一個(gè)高中生，如果沒(méi)有自立自強的精神，不能獨立去戰勝困難，就有可能被社會(huì )淘汰;只有這樣，在未來(lái)的.人生征途上才能經(jīng)受各種考驗，才能成就事業(yè)，承擔起建設祖國的重任。做為一代人，如果沒(méi)有自強自立的精神，我們的國家就不能強盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。
自信 主題班會(huì )6
同學(xué)們、朋友們：
大家好！
今天我要演講的題目是《自信》。
每個(gè)人都渴望能做事順利，所做的事情能被大家認可，人人都需要足夠的自信將事情做得更好。然而，事情并非如你的愿，可能在某些方面會(huì )出現一些偏差，讓人產(chǎn)生自卑感。怎么才能戰勝自卑，建立自信心。是我們每個(gè)人應該正確面對的問(wèn)題。
同學(xué)們，你只要正確認識自己，能全面地看待他人和自己，就會(huì )感覺(jué)自己沒(méi)那么差，而是自己可能感覺(jué)狀態(tài)不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。
一個(gè)人要正確認識自己，因為人與人性格差異很大，了解自己的性格優(yōu)勢與不足。要學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短有助于形成自己獨特的自信心。人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己，就要作到用全面的、發(fā)展的眼光看自己。所以人就特別需要充滿(mǎn)自信來(lái)完成自己的目標，自己的事業(yè)，你就能成為強者。
首先，你要有自信心，認為自己干什么事情都能行，只有認識到通過(guò)自己的努力，自己一定能達到目標的。從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理準備，你就不會(huì )為一點(diǎn)困難而退縮。相信，你就能充滿(mǎn)信心完成任務(wù)。世界在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人也要隨著(zhù)時(shí)代的步伐前進(jìn)。人的發(fā)展目標也在時(shí)時(shí)發(fā)生變化。只要你克服自卑心理，樹(shù)立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什么困難都能克服，什么事情都難不倒你；你的學(xué)業(yè)或者事業(yè)就會(huì )成功，你就是一個(gè)最有出息的年輕人。
當你擁有了自信，你還要學(xué)會(huì )廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話(huà)語(yǔ)中能給你一種安慰，一種大膽說(shuō)話(huà)的機會(huì )，一種鍛煉你的場(chǎng)合，讓你不怕任何人，敢于表示自己的意見(jiàn)或建議，發(fā)表自己的見(jiàn)解。因為朋友能讓你遠離孤獨，才能融入社會(huì )而獲得快樂(lè )。
沒(méi)有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太陽(yáng)的照耀，沒(méi)有光彩。沒(méi)有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎樣摩擦，也點(diǎn)燃不起生活的希望之火。沒(méi)有友情的人生更是不完整的人生。一個(gè)人活在世上，既然沒(méi)有朋友，沒(méi)有朋友的關(guān)懷，又怎能理解人生的'真正樂(lè )趣呢？
只有充滿(mǎn)了友情的人生才是充盈的，有意義的。有位哲人說(shuō)：兩個(gè)人分擔一份痛苦，那就只有半個(gè)痛苦；兩個(gè)人分享一份快樂(lè )，則有兩份快樂(lè )。當你陷入困境，困窘急迫之時(shí)，忽然得到朋友的真誠幫助，即使只是平常的一句安慰、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，你的心情會(huì )怎樣？是否會(huì )感到心靈得到了一種快慰的釋放，覺(jué)得一股暖流從心底升起，于是充滿(mǎn)信心，渾身是勁？當你獲得成功，欣喜萬(wàn)分時(shí)，若得到朋友的真心祝福時(shí)，你的心情又會(huì )怎樣？是否感覺(jué)幸福。因此，增強你的自信心，就能消除自卑感。你就感覺(jué)自己是多么自信！你在拾回自信的同時(shí)學(xué)習或工作方面就能大展宏圖，你就是一位強者！讓自信給予你力量，讓自信常常與同學(xué)們相伴！
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【活動(dòng)目的】
用探究法、明辨法、體驗法、激勵法等引導學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達到由知導行的目的。為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)有利于樹(shù)立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
【學(xué)生分析】
小學(xué)三年級的學(xué)生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見(jiàn)所左右，因而不敢堅持行動(dòng)方向，缺乏自主精神。
【活動(dòng)目標】
1。認知目標：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。
2。能力目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )克服自卑心理與自傲心理。引導學(xué)生正確認識自我，指導學(xué)生學(xué)習培養自信的方法。
3。情感目標：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立自信心。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受自信，學(xué)會(huì )自信
【活動(dòng)準備】
小品排練、學(xué)生分組、課前輕音樂(lè )
獎品、活動(dòng)用書(shū)簽、多媒體課件、詩(shī)歌《我自信！我能行！》
【活動(dòng)時(shí)間】
一課時(shí)（４０分鐘）
【輔導年級】
小學(xué)三年級
【活動(dòng)過(guò)程】
設計思路：（1）通過(guò)活動(dòng)活躍氣氛、提示主題
�。�2）通過(guò)觀(guān)看和表演心理劇使學(xué)生正確認識自信（區分自卑、自傲與自信）
�。�3）通過(guò)小組討論和心理游戲使學(xué)生在活動(dòng)中體驗自信、培養自信，從而在生活中真正建立起自信
一、認識自信，揭示課題（4分鐘）
1、給課前準備做得好的三位同學(xué)上臺抽一份小禮物以示表?yè)P。（禮物內容：粉筆、練習本、可愛(ài)的小娃娃）
2、請三位同學(xué)當眾拆開(kāi)，并說(shuō)說(shuō)收到這份禮物的感受。
活動(dòng)目的：老師希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節讓同學(xué)正確認識事物的價(jià)值，從而讓他們也能正確認識自己，因為只有正確認識自己才能使自己樹(shù)立自信。
3、揭示課題：揚起自信的風(fēng)帆
4。質(zhì)疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長(cháng)呢
二、認識自卑，建立自信（8分鐘）
1。找出原因
�。ㄕn件出示畫(huà)面）
情境一：前兩天，老師布置了同學(xué)們回去做一張愛(ài)心卡。兩天后，大家都拿回來(lái)在小組里面交流交流，可不知道為什么小文就是不愿意拿出來(lái)，還把愛(ài)心卡緊緊地收在背后。
2。討論（找出原因）
同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎如果你是他的同學(xué)，你會(huì )怎么做
小組討論，個(gè)別同學(xué)發(fā)言。
老師總結并為學(xué)生提供以下能為自己樹(shù)立自信的方法：
�。�1）自信來(lái)自于對自己的正確評價(jià)。
我來(lái)告訴你，“人貴有自知之明”。你不要把自己看得比別人差，要學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己，這是樹(shù)立自信心的好辦法。
�。�2）自信來(lái)源于提出適當的奮斗目標。
我來(lái)告訴你，你要提出適當的奮斗目標。要合理地選擇適合自己的目標并正確判斷目標的價(jià)值，準確估計其成功的概率。不要對自己期望過(guò)高，要看到自己每天的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣你就會(huì )有信心了。
�。�3）自信來(lái)源于榜樣的力量。
我來(lái)告訴你，榜樣的力量是非常巨大的，我們要學(xué)會(huì )要用名人的故事，英雄人物的事跡不斷鼓勵和鞭策自己樹(shù)立自信心。每當遇到困難，挫折時(shí)，想想他們，就會(huì )增添無(wú)窮的力量，重新樹(shù)立強大的'自信心。
�。�4）擁有自信，還要有耐心等待的精神。
我來(lái)告訴你，暫時(shí)的失敗不等于永遠的失敗，要學(xué)會(huì )等待與努力。成功往往不是一蹴而就的，要堅定不移的等待勝利的到來(lái)，否則，就會(huì )因暫時(shí)的失敗而喪失信心。
活動(dòng)目的：讓學(xué)生為畫(huà)中人物獻計獻策。有的用話(huà)語(yǔ)鼓勵，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，幫助小文克服自卑，從而使他們明白自卑只會(huì )使人失敗，只有自信才能使人成功。
三、認識自傲，明辨自信（８分鐘）
1。質(zhì)疑
表演小品
情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復習功課。小權同學(xué)認為自己復習比老師幫助復習更好，于是不聽(tīng)課，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，期末考試結束了，同學(xué)們紛紛拿著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)回家報喜，而小權呢，卻因為自己的自高自大而落得了一個(gè)考試不及格的下場(chǎng)。
2。討論（找出原因）
老師啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察與思考：
小權小朋友是否也有自信心是什么導致他考試失敗的呢
師生共同討論后，歸納出：自信不是逞強自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長(cháng)處，看清自己的短處。因為這樣也是自信的表現，能看清自己的不足也是“我能行”。
活動(dòng)目的：通過(guò)小品的演示，讓學(xué)生感悟，理解，分析，從而讓他們明辨自大和自信的區別。勸戒學(xué)生不要盲目自信，因為這樣只會(huì )使事情以失敗告終。
四、活動(dòng)實(shí)踐，體驗自信
故事引入：沸洛格的故事
故事大意：沸洛格是一只美麗可愛(ài)的小青蛙。它由于沒(méi)有清楚地認識自己，盲目地學(xué)小天鵝飛，學(xué)小豬做蛋糕。所以經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后，小青蛙完全喪失了自信，它變得膽小、怕事，它非常傷心，認為自己是天下最沒(méi)用的動(dòng)物。
1、引導學(xué)生思考：青蛙真的是那么沒(méi)用嗎我們應該從青蛙的身上受到啟發(fā)，明白只有正確認識自己才能使成為一個(gè)有自信的人。
2、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們認識自己。
�。�1）請同學(xué)們在自己的小組內，用最自信的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。ㄎ沂荴X班XX名，我是最棒的！因為最讓我自豪的優(yōu)點(diǎn)是）
�。�2）請同學(xué)們在全班匯報。
活動(dòng)目的：是讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立自信。老師希望創(chuàng )設這樣一個(gè)平臺讓學(xué)生學(xué)會(huì )敢于在人前表現自己，學(xué)會(huì )自信地說(shuō)話(huà)。
3、舉行一場(chǎng)“表演絕招，我能行”的才藝展示活動(dòng)。
選出數名同學(xué)作現場(chǎng)表演。
比賽規則：同學(xué)們作評委，如果大家認為他表演得很精彩的，請你們用熱烈的掌聲表?yè)P他，如果你認為他表現得還不夠好，請你站起來(lái)，用更熱烈的掌聲鼓勵他。
�。�1）從比賽中，你們體會(huì )到什么
師生共議，教師總結。
活動(dòng)目的：讓部分學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，克服自卑，樹(shù)立自信。通過(guò)有自信的同學(xué)的發(fā)言和鼓勵激發(fā)起其他同學(xué)的積極性。通過(guò)活動(dòng)讓他們明白，自信的表現不但是敢于在別人面前說(shuō)話(huà)，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的自信。
教師激勵：如果再給大家一次機會(huì )，你會(huì )勇敢地去爭取嗎（激勵學(xué)生增強自信心，努力爭取成功）
�。�2）談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词拢w驗自信帶來(lái)的成功的喜悅）
�。�3）做書(shū)簽：在書(shū)簽上寫(xiě)上勉勵自己或別人的話(huà)。老師希望這張書(shū)簽能給大家帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，我希望這張書(shū)簽能讓大家時(shí)刻記住要做一個(gè)有自信的人，因為，自信是獲取成功的——第一步！
活動(dòng)目的：每個(gè)人都會(huì )有失落和迷茫的時(shí)候，尤其是低年段的小朋友，他們特別容易懷疑自己的能力。為此，孩子們常常會(huì )在這種不穩定的情緒狀態(tài)下裹足不前。因此，老師希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握鼓勵自己的方法，愿這樣的方法能使孩子們時(shí)刻做個(gè)有自信心的人。
五、我自信！我能行！
1。教師結合板書(shū)總結：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現狀，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。這樣大聲說(shuō)出的“我自信，我能行”才真正有效。
2。多媒體出示一首詩(shī)歌《為自己喝彩》
也許，你想成為太陽(yáng)，
可你卻只是一顆星辰；
也許，你想成為大樹(shù)，
可你卻只是一顆小草；
也許，你想成為偉人，
可你卻只有平凡。
但是，
星辰也有動(dòng)人的光芒，
小草也有強健的力量，
平凡也能演繹生命的樂(lè )章。
為自己喝彩，
喝彩出學(xué)習的萬(wàn)丈激情，
喝彩出前進(jìn)的不竭動(dòng)力，
喝彩出人生的絢麗篇章！
自信 主題班會(huì )8
一、視頻導入，揭示主題。
同學(xué)們，在班會(huì )課開(kāi)始之前，老師先播放一個(gè)視頻，在看完視頻之后老師想請一些同學(xué)來(lái)講講，你看完這個(gè)視頻之后有什么感受或從中得到了什么啟示？ 學(xué)生回答，教師據此引入：遇到困難不害怕，只要對自己有信心，就一定能夠克服困難的。由此可見(jiàn)自信心的重要。為了幫大家樹(shù)立自信心，今天我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)“我自信我能行”的主題班會(huì )。
二、小品表演，理解自信、自卑、自負的含義特點(diǎn)。
1、教師：充滿(mǎn)自信的人才能有成功的希望。那什么是自信呢？請看表演《誰(shuí)是自信者？》。猜猜：你認為小品中誰(shuí)是自信者？（�。拢┱l(shuí)是自卑者？（�。粒┱l(shuí)是自負者（�。茫�？
�。▋热荩┰┕澘煲搅�，班上要舉行一場(chǎng)文藝晚會(huì )。他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。 文：�。�，你能歌善舞的，能在晚會(huì )上展現你的才能，為我們表演一個(gè)節目嗎？ Ａ：（自卑地）嗯，我不敢站在那么多人場(chǎng)面來(lái)唱歌和跳舞，我害怕我會(huì )出丑。 文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。粒哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量， 你還是叫其他同學(xué)吧。
文：那我也不勉強了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們表演一下嗎？ Ｂ：哎，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
�。茫罕硌菔俏业膹婍�，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦�。ㄖ钢�(zhù)Ｂ）不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對自信的理解？
自信──恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，敢于在大家面前表現自己的才能。
�。�2）那誰(shuí)又能講講你對自卑、自負的理解？
自卑──過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，不敢于在多人的場(chǎng)面表現自己的才能。
自負──過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
2、自信、自卑、自負心理就在我們身邊，讓我們揚起自信的風(fēng)帆，挑戰自我。
下面老師想請兩位同學(xué)上來(lái)演一演圖中小朋友在不同情景中的表情，下面的同學(xué)來(lái)當評委，評一評哪位同學(xué)演的最好。（對演的最好的同學(xué)進(jìn)行獎勵）
教師當小記者進(jìn)行采訪(fǎng)“請你來(lái)講講你扮演自信者時(shí)心情是怎樣的，扮演自卑者又是怎樣的呢？你是想當自信者還是自卑者呢？”
三、名人故事學(xué)自信。
我們每個(gè)人都想當自信者，因為自信是成功的第一秘訣。下面請同學(xué)們看一個(gè)視頻，（1）思考：日本信長(cháng)將軍為什么能夠在兵力不足敵人十分之一的情況下取得戰爭勝利的？（四人小組討論）
�。�2）信長(cháng)將軍在自信心的作用下取得了戰爭的勝利，可見(jiàn)擁有自信心是多么的
重要。如果對自己缺乏自信，又會(huì )有怎樣的結果呢？請看屏幕。
教師提問(wèn)：為什么這位高材生是該公司考分第一名，最后卻被解聘了呢？
�。ㄒ驗樗幌嘈抛约旱哪芰�，對自己缺乏自信心）
2、學(xué)生回家收集一些中外名人自信的故事，回來(lái)全班一起分享
從這些事例中我們體會(huì )到了自信心在生活中的巨大作用，現在誰(shuí)能和大家分享一下你搜集有關(guān)自信的故事？
四、找自信
聽(tīng)了同學(xué)們講述有關(guān)自信的故事，老師相信你們肯定會(huì )從受到很大的鼓舞。哪位同學(xué)能夠自信地站在講臺上仿照屏幕上的內容大聲地向全班同學(xué)介紹自己。
1、（1）請學(xué)生上黑板來(lái)大聲自信地介紹自己。
能夠勇敢站在臺上的同學(xué)都是自信的，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，老師想請大家為同桌找找優(yōu)點(diǎn)并設計一個(gè)鼓舞人心的激勵語(yǔ)，然后寫(xiě)在一張小紙上，互贈激勵語(yǔ)。
�。�2）激勵小語(yǔ)贈同學(xué)：
2、請學(xué)生談?wù)劦玫酵蕾浰图钫Z(yǔ)的.感受。
誰(shuí)來(lái)講講當你收到同桌贈送的激勵語(yǔ)時(shí)，你的心情是怎樣的？
五、我為自信找方法。
那你們又有什么好的方法能夠增強自己的自信心？（四人小組討論）
1、給自己一個(gè)微笑。 2、每次覺(jué)得自己缺乏自信心時(shí)，對自己說(shuō):“我能行!”
3、考試遇到難做的題時(shí)，先做容易的題4、走路時(shí)要抬頭挺胸
5、敢于在多人的場(chǎng)合展現自己的才能。 6、努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
六、才藝表演，展自信
希望這些方法能夠幫助哪些缺乏自信的同學(xué)樹(shù)立自信心。其實(shí)在我們班上也有許多充滿(mǎn)自信心的同學(xué)，他們是充滿(mǎn)朝氣與活力的。請欣賞由歐陽(yáng)光信、馮健寧同學(xué)兩人帶來(lái)的相聲。
節目：相聲《戲說(shuō)自信》、快板、歌曲《隱形的翅膀》、校合唱隊《肇慶市個(gè)好地方》
掌聲謝謝這些同學(xué)給我們帶來(lái)精彩的表演，掌握一技之長(cháng)，就增添一份自信。
七、朗讀自信名言
天生我材必有用。――李白
自信是成功的第一秘訣。――愛(ài)默生
只要你能夠自信，別人也會(huì )信你。（歌德）
地球上的任何一點(diǎn)離太陽(yáng)都同樣地遙遠。――伯頓
任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。――徐特立
八、全班齊唱《我相信》，結束班會(huì )
寄語(yǔ)：相信我能行，才會(huì )我能行；別人說(shuō)我行，努力才能行：你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天還能行；老師相信你們一定行！
九、最后班主任宣布班會(huì )結束
五（2）班《我自信我能行》主題班會(huì )到此結束!
自信 主題班會(huì )9
活動(dòng)目標:
通過(guò)本次主題班會(huì ),讓隊員們在他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲中,宣泄他們的煩惱,表述他們的快樂(lè )和追求。幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀(guān),建立自信、自強的意念。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月31日下午
參加人員:五(8)班全體學(xué)生
活動(dòng)準備:
1、確定男女主持人各一人。
2、確定詩(shī)歌朗誦、吉他演奏和歌唱的同學(xué)。
3、準備好活動(dòng)中演唱的'歌曲和朗誦的詩(shī)歌材料。
4、錄制好音樂(lè )帶。
5、布置教室。
6、制作名人名言卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
7、主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
8、詩(shī)歌朗誦《迎接青春歲月》。
9、談?wù)劤砷L(cháng)中遇到的快樂(lè )事情。
10、說(shuō)說(shuō)你的憂(yōu)愁、困惑、痛苦的經(jīng)歷,被人誤解的時(shí)刻,讓大家幫你分憂(yōu)解難。
11、“自信、自強”名人名言交流會(huì )。
12、名人名言朗誦。
13、饋贈交換名人名言卡片。
14、齊唱歌曲。
15、宣布主題班會(huì )結束。
自信 主題班會(huì )10
自信伴我成功
活動(dòng)目的：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動(dòng)與表演相結合。
課前準備：讓四同學(xué)準備表演：“誰(shuí)是自信者”，讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現，讓學(xué)生注意觀(guān)察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)，準備優(yōu)點(diǎn)清單，板書(shū)制作成課件。
活動(dòng)過(guò)程：放《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》音樂(lè )，開(kāi)場(chǎng)白后引入。
提問(wèn)：認為自己是一個(gè)自信的人請舉手。請沒(méi)舉手的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
一、自信的重要性
1．出示主題：自信伴我成功舉例說(shuō)明：名人自信取得成功的例子。（學(xué)生談）
2．.請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的.同學(xué)談體會(huì )。 通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
3．過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二、自信的表現
1、大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)? 表演：“誰(shuí)是自信者?”
2、問(wèn)：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結合表演中的三個(gè)人物，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑－－過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大－－過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)自信－－恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
3．過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心?
1、認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng) 發(fā)列優(yōu)點(diǎn)清單，學(xué)生填
2、感受別人的欣賞 活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”要求： a.組成4人小組 b.先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)，直到四個(gè)均被“轟炸”過(guò)為止。 c.可根據表現“我的優(yōu)點(diǎn)”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫(xiě)在“他人評價(jià)”一欄d.態(tài)度要認真、真誠示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，再請班上其它同學(xué)也補充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。
總結出一個(gè)結論： 別人肯定性的評價(jià)能增強自信(板書(shū)) 別人否定性的評價(jià)會(huì )削弱自信(板書(shū))
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全體起立 齊唱班歌《永不退縮》
A: 各位尊敬的嘉賓，老師們
A: 各位親愛(ài)的同學(xué)，朋友們
AB：大家晚上好！
A: 歡迎來(lái)到我們高輔7班的主題班會(huì )時(shí)間，很榮幸由我和B一起為大家主持活動(dòng)。謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵，擁有你們的支持就是讓我們進(jìn)步的最大動(dòng)力。 B: 今天是20xx年5月5日，在1年前我們尚且在各地高三的教室里為高前的最后沖刺忙得焦頭爛額，誰(shuí)又想1年后的今天，能在這里與大家同聚一堂？
A: 一年前的8月，我們離開(kāi)家走向立人路途中，我們有過(guò)不安，有過(guò)期待，有些憧憬，又有些忐忑，而這一切的一切在踏進(jìn)立人的校門(mén)時(shí)，都化為一陣欣喜的感嘆刻進(jìn)了我們的內心，啊，這里就是我們這一年的家。
B: 這一年來(lái)，或者有不滿(mǎn)，或者也有些不盡人意，但這世界上怎么會(huì )有完美的事呢？盡管如此對于我們自己的學(xué)校，我們還是心存喜愛(ài)，心存感恩的。學(xué)校給予我們的學(xué)習機會(huì )，給予了我們重生的機會(huì )，給予了我們相遇的機會(huì )。
A : 距離高考只有30多天，這時(shí)的同學(xué)，也許驚慌，也許茫然，也許徘徊。前不久的“省質(zhì)檢”考試，讓部分同學(xué)清醒地認識到了自己的理想與現實(shí)的差距，故而產(chǎn)生了心灰意冷前途無(wú)望的悲觀(guān)心理。
B: 如何讓同學(xué)盡快重拾自信全身心地投入到高考復習備考是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。實(shí)踐證明，通過(guò)自信教育，可以創(chuàng )造高考一個(gè)又一個(gè)的神話(huà)，自信教育是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，只有自信的學(xué)生才能接近成功，創(chuàng )造神話(huà)。
A: 所以我們將“自信創(chuàng )造奇跡，拼搏書(shū)寫(xiě)神話(huà)”確定為此次高輔班會(huì )的主題。只要明天還在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！
B: 從現在開(kāi)始的今后30多天，是高考成敗的關(guān)鍵。這30多天的努力可能意味著(zhù)你考入夢(mèng)寐以求的大學(xué)，從此掀開(kāi)輝煌的人生篇章！
那么接下來(lái)，讓我們來(lái)看看一段視頻。
播放勵志短片《十年后的你 會(huì )感謝現在的你 還是后悔現在的你》
A：看完視頻，我感觸良多，短片中的'兩人有相同的起點(diǎn)，卻在不同的道路上越走越遠。不同的選擇，便是不同的人生。對于人的一生來(lái)說(shuō)，十年是很長(cháng)的一段時(shí)間，古人有云“十年寒窗苦讀，只為他日金榜題名”到了今天，依舊如此。每個(gè)人的一生都會(huì )面臨很多重要的關(guān)
口。高考，無(wú)疑是這些關(guān)口的重中之重，它可能影響你一生的命運。相信大家看完視頻也都有自己的一些看法，接下來(lái)請同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱南敕�。有哪位同學(xué)要發(fā)言？
-同學(xué)踴躍發(fā)言
B：謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。我們無(wú)法確定十年后的自己會(huì )是怎樣，所以我們現在要做的便是樹(shù)立遠大理想，堅定自我信念。既然夢(mèng)在前方，那么努力追求便是。要相信，一切都是最好的安排。 說(shuō)到樹(shù)立理想，這是我們創(chuàng )造奇跡的第一步，很多人覺(jué)得生活很迷茫，那是因為你沒(méi)有目標。一艘沒(méi)有目的地的輪船，任何方向對它來(lái)說(shuō)都是逆風(fēng)。那么樹(shù)立目標之后，要怎么做呢？對，永不放棄。請大家欣賞第二個(gè)短片。
播放勵志短片《永不放棄》
A：如大家所見(jiàn)，布洛克背著(zhù)160磅的隊友走完了全場(chǎng)，震驚了所有人。人的潛力有多大誰(shuí)都不知道，不逼自己一把你永遠不知道自己有多優(yōu)秀。永不放棄是一種態(tài)度，更是一種精神，做到堅持，才能成功。接下來(lái)我們有請同學(xué)們來(lái)談?wù)効赐甓唐母邢搿?/p>
同學(xué)踴躍發(fā)言
B：謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。xx同學(xué)說(shuō)得對，我們要學(xué)會(huì )感恩。一個(gè)會(huì )感恩的人才是有用的人。在這里我希望大家能用熱烈的掌聲感謝在場(chǎng)的所有老師，謝謝老師們含辛茹苦的栽培。（掌聲） 回到剛剛的短片，人之所以能，是因為相信能。所以，不要把自己的能力限制在一個(gè)范圍內，誰(shuí)知道你的潛力到底有多大呢？試想一下，如果布洛克沒(méi)有蒙住眼睛他能走多遠，50碼？40碼？或許他只能走30碼，又或許他連30碼都走不到。結果呢，布洛克走完了全場(chǎng)。所以，在這里我送給大家一句話(huà)：盲目使人勇敢，如果感到害怕，那就閉上眼睛前進(jìn)吧。
A：人生的路途不會(huì )一帆風(fēng)順，我們總會(huì )遇到許多挫折。每一個(gè)成功人士都有一段屬于自己的沉默時(shí)光，每一個(gè)班級里的尖子生也都是那些平時(shí)埋頭學(xué)習的人，正是他們的默默拼搏和努力，才有今天的成就。我覺(jué)得我們要少點(diǎn)牢騷，少點(diǎn)抱怨，你的辛苦，你的委屈，你的失意和不甘，只有他日飛黃騰達時(shí)在酒桌上娓娓道來(lái)才動(dòng)聽(tīng)�，F在要做的，是默默的改變自己。不鳴則已 一鳴驚人。
B：我們希望通過(guò)此次班會(huì )，幫同學(xué)們解決一些當前的困擾，正確認識壓力，調整面對壓力的心態(tài)，為高考做好充分的準備。同時(shí)也希望今天的班會(huì )課能讓大家樹(shù)立勇攀高峰的自信心，鼓起戰勝困難的勇氣。 面對高考，面對高輔緊張、高強度的生活，同學(xué)們產(chǎn)生了許多困擾，總結起來(lái)有以下幾點(diǎn)（PPT）
接下來(lái)我們有請簡(jiǎn)老師跟大家談?wù)勅绾蚊鎸_，大家掌聲有請。
班主任發(fā)言
自信 主題班會(huì )12
班會(huì )目標
1.通過(guò)本次班會(huì )，使得學(xué)生在勵志故事里樹(shù)立自信。
2.使得學(xué)生明白，立志對于理想實(shí)現的重要性。
3．鼓勵全班同學(xué)全力以赴，迎接小高考挑戰。
班會(huì )形式
小品、名人故事、歌曲、演講、視頻、情景劇、交流
班會(huì )準備
1、召集班干部商討主題班會(huì )活動(dòng)安排。
2、布置學(xué)生收集、撰寫(xiě)有關(guān)材料。
3、制作幻燈片。
流程及內容
1、活動(dòng)前奏
2、通過(guò)名人警句，學(xué)生互動(dòng)、討論話(huà)題：
3、視頻欣賞：《鐵馬少年》
4、情景劇欣賞：《招聘》
5、學(xué)生討論——我的`信念
歌曲欣賞：《peerless》
6、演講：汪國真詩(shī)歌《走向遠方》
7、
班主任寄語(yǔ)
美國教育學(xué)家卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半�！� 如何樹(shù)立理想呢？需要我們立志，樹(shù)立自信�！叭松苡袔谆夭�？”沒(méi)有理想的人，也必將是一個(gè)碌碌無(wú)為的人，會(huì )在歧路中迷失前進(jìn)的方向。希望我們懷揣理想，走向理想的彼岸。
自信 主題班會(huì )13
活動(dòng)目的：
1、引導學(xué)生正確認識自我。
2、通過(guò)訓練逐步消除學(xué)生的自卑心理。
3、指導學(xué)生學(xué)習培養自信心的方法。
準備工作：
1、進(jìn)行自信心測試：“自信心自測”、“自信程度自評”。
2、關(guān)于氣質(zhì)的心理健康輔導。
3、進(jìn)行團體活動(dòng)分組。
4、制作輔助課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解自卑心理
請同學(xué)們通過(guò)以下對話(huà)形象地了解自卑心理現象。
課件一：自卑的心理現象（錄像片斷）
對話(huà)：
甲：“你怎么不去參加外語(yǔ)朗誦比賽？”
乙：“我怎么能行呢?”
這段對話(huà)說(shuō)明什么問(wèn)題？
學(xué)生：這表現出乙缺乏自信，自卑。
教師：自卑心理就是還沒(méi)有開(kāi)始做某件事時(shí)就已斷定自己不行的情緒，它對青少年的健康成長(cháng)有很大的危害。
二、自卑的危害
課件二：
l、自卑心理使人感到自己事事不如人，又沒(méi)有勇氣趕上去，悲觀(guān)失望、消極處事，十分不利于人們的身心健康。
3、自卑心理從自我懷疑和自我壓抑開(kāi)始，以自我消沉和自我埋沒(méi)而告終，過(guò)于自卑等
于自我毀滅。既然自卑的危害如此之大，我們必須沖破自卑的束縛，消除自卑心理，培養自信的心理品質(zhì)。
三、消除自卑、培養自信
教師：要消除自卑，必須了解自卑產(chǎn)生的原因，才能對癥下藥。
�。ǎ┝私庾员爱a(chǎn)生的原因
課件三：身上帶著(zhù)細鏈子的大象（圖）。
由此畫(huà)面引出心理學(xué)家關(guān)于大象的成長(cháng)實(shí)驗：一只大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(cháng)大以后，它的力量足以?huà)昝撴溩恿�，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也木�?huì )去努力。這是為什么？
學(xué)生：因為小時(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就形成了自己不行的認識。
教師：過(guò)去的行為結果告訴它自己不行。其實(shí)它現在行不行？
學(xué)生：行。
教師：這就形成了自我認識與現實(shí)自我之間的差異，這種差異必然產(chǎn)生“錯誤的肯定”。這種“錯誤肯定”是產(chǎn)生自卑的主要原因。產(chǎn)生“錯誤肯定”的原因很復雜，對人來(lái)說(shuō)，除了行為結果之外，還有他人對自己行為結果的不恰當評價(jià)和反應。
課件四：
產(chǎn)生自卑的原因：
l、自我認識與真實(shí)自我之間存在差異。
2、人與人之間的天賦差異被看得太神秘。
教師：多數認為自己不行的人，其實(shí)并木是真的不行。使他們產(chǎn)生這種心理的另一個(gè)原因是他們把人與人之間的.天賦差異看得太神秘，事實(shí)并非如此。根據我國心理學(xué)家對20萬(wàn)人進(jìn)行的調查結果表明：智力特別高的人約占千分之三，智力特別低的人也約占千分之三，而絕大多數正常人的天賦都是相差無(wú)幾的�，F實(shí)生活中人們表現出來(lái)的智力和能力有較多的差異，這并非天賦的差別所造成，而是有多種原因的。有自信心、努力程度和方法等主觀(guān)原因，也有環(huán)境、機遇等客觀(guān)原因，其中主觀(guān)原因起主要作用。因此，任何一個(gè)正常的人都沒(méi)有自卑的理由。道理雖是這樣的，但長(cháng)期以來(lái)形成的“錯誤肯定”和錯誤認識很難一下子改變，他們的影響也很難一下子消除，需要一個(gè)過(guò)程，需要一定的努力，需要學(xué)習一定的方法。
�。ǘ┡囵B自信的方法
1、端正認識：金無(wú)足赤、人無(wú)完人，不要一味與人比高低，不要過(guò)分敏感他人對自己的評價(jià)。
課件五：凡?高的畫(huà)《星光燦爛》
教師：請同學(xué)們談?wù)勀憧吹搅耸裁�？你感到美嗎？（鼓勵學(xué)生大膽講出自己真實(shí)的感受）
學(xué)生：月亮、旋風(fēng)、烈火、村莊、樹(shù)林等；不美。
教師這時(shí)再告訴同學(xué)們這是凡?高創(chuàng )作的世界名畫(huà)《星光燦爛》，因為它的調色技術(shù)很高超而被藝術(shù)鑒賞家們推為世界名作。畫(huà)是由很多元素組成的，如：色彩、構思、形象、寓意等等，只要某一方面或某幾方面突出就可能成為好作品。人和畫(huà)一樣，也是由許多元素構成，只要某一方面或某幾方面出色就可能成為杰出的人。緊接著(zhù)請同學(xué)們思考一下自己最突出的優(yōu)點(diǎn)，準備做下面的訓練活動(dòng)。
2、訓練活動(dòng)
活動(dòng)一：目光炯炯
要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說(shuō)出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度肯定，大聲說(shuō)三遍。
繼續對視，輪流請求對方做某事或借東西。一分鐘內以各種方式要求對方，對方則反復拒絕。注意體會(huì )感受。
自信 主題班會(huì )14
活動(dòng)目標：
1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。
3、培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、幫助學(xué)生形成對周?chē)澜绲耐暾J識,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長(cháng)實(shí)驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(cháng)大以后，它的力量足以?huà)昝撴溩恿�，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不�?huì )去努力。這是為什么？
二、交流談話(huà)，認識自信：
1、小調查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)
三、列舉事例，感受自信：
1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法
2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話(huà)
3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系年P(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話(huà)！
四、游戲導航，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來(lái)”
游戲的規則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會(huì )是多少。然后測量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數。教師小結：人類(lèi)的潛力無(wú)限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、總結提高，感悟升華：
別人行我也行，現在不行將來(lái)行，相信自己準能行。
時(shí)間：
地點(diǎn)：三年級教室
人物：三年級全體同學(xué) 我自信我成功主題班會(huì )總結三年級
班會(huì )總結：今天，我班召開(kāi)了以“我自信我成功”為主題的班會(huì )，此次班會(huì )的目的，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。幫助學(xué)生形成對周?chē)澜绲耐暾J識,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
培養學(xué)生的自信心是班主任工作中一個(gè)重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內容。在以后的'學(xué)習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的重要性，懂得如何培養和提高自信的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，樹(shù)立明確的奮斗目標，真正把活動(dòng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。
在本次活動(dòng)中通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自信和不自信的表現，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。學(xué)生說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)讓他們能夠認識自我，建立自信心；通過(guò)讓學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)又能讓學(xué)生感受被他人認可的快樂(lè )，同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞他人，在互相的評價(jià)中找到自己的自信心。游戲讓學(xué)生知道自信的重要性，在活動(dòng)中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。
此次班會(huì )舉行得很成功，大家通過(guò)這次班會(huì )深深懂得了什么是自信，學(xué)生形成向上、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)自信等健康心理，感受成功的喜悅。
自信 主題班會(huì )15
一、班會(huì )目標：
針對本班有部分同學(xué)學(xué)習目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì )。
二、班會(huì )準備：
全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )唱《明天會(huì )更好》這首歌，且學(xué)會(huì )了打拍；兩位同學(xué)準備好小品，電腦，vcd活動(dòng)道具等。
三、班會(huì )過(guò)程：
1.我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，上進(jìn)的，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì )。下面宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2.男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
3.全班同學(xué)起立鼓掌。
4.全班合唱明天會(huì )更好。
5.通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。引入：?jiǎn)?wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手”。
請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘訣一一愛(ài)默生舉例說(shuō)明：A.居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。C.98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績(jì)。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。D.請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。自信的表現大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰(shuí)是自信者？”班上舉行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。文：小A,你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎？A：哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不勉強了。小B,你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？A：哎，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！文：謝謝你的支持。小C,你愿意參加表演嗎？C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表�！苯Y合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑一一過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大一一過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
自信——恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？建立自信的.方法在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高二這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱娛秩缭�，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
“列優(yōu)點(diǎn)清單”大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對自已不足的地方一定要改正。
6、男主持對班里出現的不良現象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結性發(fā)言。
結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。五、宣布主題班會(huì )順利結束。
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