團結互助主題班會(huì )（精選18篇）
上學(xué)的時(shí)候，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家整理的團結互助主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
團結互助主題班會(huì ) 1
一、活動(dòng)目的
1.體驗“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團結合作力量大，在日常的生活、學(xué)習中我們應該多為別人著(zhù)想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚團結合作的精神。
2.體會(huì )團結、友愛(ài)是每個(gè)人的義務(wù)和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務(wù)意識和責任感。
3.培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。樹(shù)立集體意識，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì )團結友愛(ài)、互幫互助、謙讓?zhuān)B成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽(yù)，辦好事情。
二、活動(dòng)形式
故事分享，室內游戲，音樂(lè )欣賞，互助小幫手。
三、活動(dòng)準備
游戲安排，報紙，多媒體。
四、活動(dòng)過(guò)程
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中隊長(cháng)：全體立正，稍息，各小隊整隊，報告人數。
小隊長(cháng)：立正，向前看齊，向前看，稍息。
小隊長(cháng)：（跑步到中隊長(cháng)前，敬隊禮）報告中隊長(cháng)，我小隊應到x人，實(shí)到x人全部到齊，報告完畢。
中隊長(cháng)：接受你的報告。（敬隊禮）
小隊長(cháng)：（轉身跑步歸隊）立正，稍息，坐下。
中隊長(cháng)：報告中隊輔導員老師，三（1）中隊應到57人，實(shí)到57人，全部到齊，我們今天的活動(dòng)主題是團結互助，我愛(ài)我班，請中隊輔導員批準。
中隊輔導員：接受你的報告，同意開(kāi)展活動(dòng)，并預祝你們的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！
中隊長(cháng)：第一項出旗，全體起立敬隊禮。（禮畢) 第二項唱隊歌，由王月指揮。（請坐）
中隊長(cháng)講話(huà)：“隊員們，活動(dòng)就要開(kāi)始了，今天咱們的參賽者可要來(lái)個(gè)比賽，大家準備好了嗎？有請主持人上場(chǎng)�！�
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
主持人甲：班級就像一個(gè)大的火爐，每個(gè)同學(xué)就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會(huì )燃燒得更旺盛，才會(huì )擁有持久的熱量。
主持人乙：每個(gè)人擁有不同的個(gè)性，有不同的力量，就像戰場(chǎng)上的將軍與戰士，不同的角色有不同的作用，只有合作團結，協(xié)調配合才能取得勝利，取得預想中的結果。
主持人甲、乙：團結就是要互相寬容，互相理解，將自己的個(gè)性與一個(gè)集體的目標統一起來(lái)，讓每個(gè)人的個(gè)性在一個(gè)寬容的集體中互相取長(cháng)補短并發(fā)揮出最大的作用�！跋旅嫖倚迹喝�1）班“團結互助，我愛(ài)我班”主題班會(huì )，現在開(kāi)始！”
主持人甲：首先由梁老師為我們分享一個(gè)故事。
師：你們喜歡螞蟻嗎？為什么？
突如其來(lái)的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會(huì )水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無(wú)法預先知道，因為這一次是人禍，那個(gè)人挖開(kāi)了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無(wú)法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開(kāi)來(lái)，它們一定又一次開(kāi)始重建家園。通過(guò)這則故事，同學(xué)們，你們想到了什么？（同學(xué)發(fā)言）
小朋友，你知道是什么讓小鯉魚(yú)泡泡他們戰勝癩皮蛇、最后成功跳過(guò)龍門(mén)的嗎?
A.靠別人的幫助 B.靠運氣 C.靠龍鱗 D.團結互助
主持人乙：這就是團結合作的力量，一個(gè)班集體，只有團結合作，相互幫助，才能進(jìn)步。接下來(lái)請欣賞一小隊為我們帶來(lái)的精彩表演《最后的答案》。（一小隊出場(chǎng)）
眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見(jiàn)世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽(yáng)光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過(guò)前方的險阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類(lèi)都是通過(guò)我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒(méi)有我，人類(lèi)將無(wú)法呼吸，無(wú)法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會(huì )奄奄一息，無(wú)法生存。
嘴巴：不是的，我也可以為人類(lèi)提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿(mǎn)意愛(ài)吃的欲望，可以通過(guò)我替人類(lèi)補充營(yíng)養物質(zhì)。
耳朵：不對，不對！我才是人體最重要的部位，如果沒(méi)有我，你們就不能聽(tīng)到任何聲音，更不要說(shuō)什么悠揚的音樂(lè )了，別人說(shuō)的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽(tīng)我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。
手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)嗎？勞動(dòng)創(chuàng )造財富，沒(méi)有手，怎么勞動(dòng)��？有我在，才有錢(qián)花呀！
腳：你們說(shuō)的都不對！我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過(guò)。我才是人體最重要的部位。
人：好了，不要說(shuō)了。讓我這個(gè)人類(lèi)評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng )造更加美好的未來(lái)！
主持人甲：說(shuō)得真好，團結一致，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng )造更加美好的.未來(lái)！下面請“眾志成城”參賽選手做好準備。讓我們游戲：在游戲中體驗團結合作的力量，“語(yǔ)言接力賽”現在開(kāi)始。請梁老師為我們宣讀比賽規則。
主持人乙：通過(guò)游戲，我們在游戲中體驗到了團結合作的力量，請大家欣賞歌曲《團結就是力量》
主持人甲、乙：歌詞里說(shuō)“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時(shí)的生活、學(xué)習中，團結友愛(ài)、齊心協(xié)力、互相合作、熱愛(ài)集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進(jìn)步，讓我們一起說(shuō)——團結合作力量大！
主持人甲：請說(shuō)出你知道的有關(guān)團結合作的名言、警句或俗語(yǔ)。
1.人心齊，泰山移。（諺語(yǔ)）
2.眾人拾柴火焰高，齊心協(xié)力金不換。（諺語(yǔ)）
3.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（諺語(yǔ)）
主持人乙：接下來(lái)請梁老師為我們發(fā)“互助小幫手”信條。（發(fā)“互助小幫手”信條）
師：請每位同學(xué)都來(lái)做一位好幫手，互相取長(cháng)補短，幫助同學(xué)改正壞毛病，把它寫(xiě)下來(lái)粘貼在信息欄里，每隔一個(gè)周檢查一次，看看我們取得了哪些成績(jì)。
師：通過(guò)今天的班會(huì )你們懂得了什么道理？
這個(gè)世界上并非每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水和淚水。
人生路上，我們難免會(huì )有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。
很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨來(lái)獨往是自己的個(gè)性，但是當自己不能解決的時(shí)候，你會(huì )忽然發(fā)現原來(lái)融入集體是那么重要。
團結、合作的力量是巨大的，是足以創(chuàng )造奇跡的。
主持人甲、乙：一個(gè)班級需要團結互助的精神，一個(gè)民族，一個(gè)國家更需要團結互助的精神。讓我們從身邊做起，從小事做起，讓我們更加熱愛(ài)班集體并能驕傲地說(shuō)“三（1），我們以你為榮！”“團結互助，我愛(ài)我班”主題班會(huì )到此結束。接下來(lái)，有請中隊輔導員為我們講話(huà)！
中隊輔導員：同學(xué)們，今天的主題班會(huì )開(kāi)得很成功，我們的三（1）班很棒，每一位同學(xué)也很棒，老師為你們感到驕傲！種子的發(fā)芽離不開(kāi)沃土，每個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展離不開(kāi)集體，我希望通過(guò)這次活動(dòng)，我們的同學(xué)能夠團結起來(lái)，共同把我們班建設成為一個(gè)團結友愛(ài)、風(fēng)雨同舟的班級。讓我們在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)友愛(ài)、溫暖的大家庭里健康成長(cháng)。我相信會(huì )有更多的小幫手出現在我們的周?chē)?/p>
中隊長(cháng)：全體起立，跟我呼號——準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
全體成員：時(shí)刻準備著(zhù)！
中隊長(cháng)：全體起立，稍息，立正。
退旗，敬禮！
團結互助主題班會(huì ) 2
一、班會(huì )目標：
本次主題班會(huì )將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動(dòng)中體會(huì )“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)。
二、活動(dòng)準備：
1、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動(dòng)環(huán)節：
第一板塊：在動(dòng)畫(huà)中看團結（10分鐘）
1.看視頻《打，打個(gè)大西瓜》，談感想
2.什么是“真正的團結友愛(ài)”
第二板塊：講述身邊團結的故事（10分鐘）
1.學(xué)生來(lái)講身邊團結互助的例子
2.生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（照片展示）
3.小節目《誰(shuí)是最重要的？》
第三板塊：在娛樂(lè )中體驗“團結就是力量”（10分鐘）
1.兩人三足（分小組，每小組6人）
2.在歌聲中體會(huì )“團結就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開(kāi)大船》
第四板塊：用文藝闡釋“團結就是力量”（10分鐘）
1.詩(shī)歌朗誦《團結是什么》
2.游戲——格言、諺語(yǔ)比賽
先宣布競賽規則（隊員分成兩部分，主持人擔任裁判）
�。�1）雙方找的諺語(yǔ)必須是有親團結的內容，可以包括歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、警句等。
�。�2）雙方的諺語(yǔ)不能重復。
�。�3）一方念完后，等待另一方的答語(yǔ)時(shí)間不能超過(guò)十秒鐘。違者算輸。
最后，班主任總結。
主持人臺詞
主持人：戴志鵬劉美君
第一板塊（看完視頻，主持人走上講臺）
各位領(lǐng)導老師同學(xué)大家好，歡迎大家來(lái)到我們高二（7）班的主題班會(huì )現場(chǎng)。今天我們的班會(huì )主題是：眾人劃槳開(kāi)大船！
剛剛從大家的笑聲中，我們看完了一段動(dòng)畫(huà)我想問(wèn)一下大家：最開(kāi)始二人是互相廝殺，為什么一方取勝之后又要救敵人呢？
是的，這段動(dòng)畫(huà)展示的是在生存危機下，團結互助才能夠生存。但現在我們并不面臨著(zhù)這樣的危機，那是不是就不用團結了呢？大家發(fā)表看法……引出“團結友愛(ài)”的話(huà)題，究竟什么是真正的團結友愛(ài)。
�。�1.考試過(guò)程中，幫助他人作弊；2.小張不上晚修，出去玩游戲，讓同桌幫忙給老師請假隱瞞。3.朋友與別人發(fā)生的矛盾糾紛，組織一伙人去教訓別人）
問(wèn)：團結應該如何表現？這些情況我們該如何對待？團結協(xié)作建立在什么基礎上？真誠、善良、共同進(jìn)步
第二板塊（示例分析）
請大家來(lái)講身邊團結互助的例子（展示生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）
男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭
女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。
男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì )從天上掉下來(lái)。它是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)匯聚起來(lái)的。
�。ㄖv小故事，表演節目的.《誰(shuí)是最重要的？》）
第三板塊（分小組：兩人三足）
1.游戲：兩人三足
下面進(jìn)行一個(gè)游戲看看哪個(gè)組能團結合作，配合得最好最快完成任務(wù)。
游戲規則是：每個(gè)小組推選6名同學(xué)進(jìn)行“三條腿”走路的游戲。起點(diǎn)：6人，分三次傳遞6個(gè)沒(méi)吹的氣球，每次兩人帶兩個(gè)到終點(diǎn)，第一對搭檔到達第二對才可以出發(fā)。一人在終點(diǎn)等候。
最后要完成的任務(wù)：吹氣球，連成一串，并且在氣球上寫(xiě)一句團結的標語(yǔ)，最先完成的獲勝。
活動(dòng)小結：
讓獲勝的小組談?wù)勑牡皿w會(huì )。（這個(gè)游戲目的在于培養同學(xué)們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個(gè)整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。）
團結互助主題班會(huì ) 3
班會(huì )目的：
培養學(xué)生集體榮譽(yù)感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學(xué)生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì )與同學(xué)們和睦相處，并愿意在學(xué)習、生活中與他人團結合作；使班級形成和諧。溫馨。團結向上的氛圍，從而團結同學(xué)，認真學(xué)習，共創(chuàng )輝煌，引導學(xué)生努力爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
設計過(guò)程：
一、故事引入
我是一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會(huì )，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì )把你曬干的！”小水珠滿(mǎn)不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì )，這兒太美了……可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
聽(tīng)了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個(gè)問(wèn)題來(lái)考考大家。為什么小水珠離開(kāi)大海他的懷抱后，會(huì )馬上消失？
二、團隊游戲——坐地起身
1、以小組為單位，圍成一圈，背對背的坐在地上；在不用手撐地站起來(lái)；
2、每個(gè)小組自主練習十分鐘，然后每組展示一次，看哪一組做的最好。在此過(guò)程中，工作人員要引導同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
3、每組派一個(gè)組員，發(fā)表感言。
三、團結演講
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它————光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它————深藏不露；
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧。
和諧是一個(gè)美麗迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和諧的`班級，也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認為一個(gè)和諧的班級要在于我們團結友愛(ài)的互助不是嗎？老師與我們是團結友愛(ài)的，讓我們在課堂上樂(lè )趣無(wú)窮，引領(lǐng)我們遨游再知識的海洋，他們還會(huì )因怕耽誤我們的學(xué)習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學(xué)是團結互助的，使我們才有了學(xué)習上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。
所以，要建造一個(gè)和諧班級是需要大家一起努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語(yǔ)創(chuàng )造和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂(lè )章。
同學(xué)們”天下大事，必行于細“，讓我們高度重視和諧班級，我們是班級和諧的受益者，更是和諧班級的創(chuàng )造者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧班級的美好明天，最后祝所有的同學(xué)們前程似錦，祝高一28班的和諧班級光輝今朝，輝映未來(lái)。
謝謝大家，我的演講完畢。
四、全班齊唱《朋友》
五、總結
組織團結奮進(jìn)班級，如春花燦爛，沁人心脾；，給班級學(xué)生以寬松的學(xué)習空間，給學(xué)生以親密的交流空間，組織團結奮進(jìn)班級就是一個(gè)和睦的大家庭。相信通過(guò)這次班會(huì )，我們能夠更加的團結，在學(xué)習上一定可以相互幫助。
團結互助主題班會(huì ) 4
班會(huì )主題：
“敞開(kāi)心扉，我們的團結互助”主題班會(huì )
班會(huì )目的：
幫助同學(xué)們樹(shù)立班級正氣，營(yíng)造團結互助的學(xué)習氛圍，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，培養學(xué)生個(gè)人的集體主義觀(guān)念。
班會(huì )形式：
小品、討論、演講、游戲等
班會(huì )準備：
1、“三個(gè)和尚有水喝”小品（道具：水桶（大一個(gè)，小兩個(gè)）、扁擔、支撐架、繩子；）
2、《團結就是力量》音頻文件
3、全班集體簽名卡片
4、演講準備
5、小獎品6份
策劃指導：
陳惠坤（班主任）
班會(huì )主持：
班主任（陳惠坤）、學(xué)習委員（羅樂(lè )維）
班會(huì )過(guò)程：
一、小品開(kāi)場(chǎng)，引入話(huà)題（15分鐘）
由羅銳華、周凱俊、梁志恒主演，羅樂(lè )維旁白的“三個(gè)和尚有水喝”小品開(kāi)場(chǎng)，引入主題。
《三個(gè)和尚》：（道具：水桶（大一個(gè)，小兩個(gè)）、扁擔、支撐架、繩子）
一個(gè)和尚挑水吃、兩個(gè)和尚抬水吃、三個(gè)和尚沒(méi)水吃、合力思考新方法、團結共同好生活。
小品過(guò)程及臺詞如同“三個(gè)和尚有水喝”動(dòng)畫(huà)文件。
二、團結的含義（10分鐘）
班主任：各位同學(xué)：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事我們很小就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，所表示的含義我們也可能比較清楚。
羅樂(lè )維：可是，我們今天幾位同學(xué)表演的小品不是“沒(méi)水喝”，而是“有水喝”！
班主任：同學(xué)們，看了剛才的小品，你們有什么體會(huì )？有什么想要說(shuō)的？
羅樂(lè )維：有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一下這個(gè)小品實(shí)質(zhì)是想表達什么內容呢？
�。�5分鐘時(shí)間提問(wèn)同學(xué)如上問(wèn)題，引入團結的含義）
羅樂(lè )維：同學(xué)們剛才的回答中提到團結合作精神，那有沒(méi)同學(xué)能談自己的感想：我認為團結是什么？表現在哪些方面？（提問(wèn)2--3個(gè)同學(xué)）
班主任：團結友善是立身處世之本�！耙皇知毰�，雖疾無(wú)聲”“團結就是力量”這些的警句提醒、告戒、勉勵我們：無(wú)論是朋友間，還是一個(gè)集體，一個(gè)國家，相互與人為善，互愛(ài)互助，于集體，于國家，便能產(chǎn)生比天時(shí)、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產(chǎn)生“1加1大于2”的效應。中國有十三億人口，如果不團結就是一盤(pán)散沙，凝聚在一起就成為力量無(wú)窮的沙袋。
三、轉入班級存在問(wèn)題的討論過(guò)程（20分鐘）
班主任提出：團結互助不是空泛的東西，我希望同學(xué)們能夠反思一下，自己在平常的所作所為是否給班級帶來(lái)了什么，究竟是榮譽(yù)還是污點(diǎn)？
羅樂(lè )維：再者，我們現存班級存在哪些比較嚴重的問(wèn)題？
1、請同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勆鲜鰡?wèn)題；（提問(wèn)5個(gè)同學(xué)，10分鐘）
2、班主任總結，本班現存問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）沒(méi)有形成良好的學(xué)習氣氛
�。�2）同學(xué)之間沒(méi)有團結互助友愛(ài)（強調班中分派現象嚴重）
�。�3）班干部沒(méi)有發(fā)揮出應用的作用
�。�4）問(wèn)題學(xué)生給班級、班干部造成的障礙阻力
四、“團結互助才能由弱變強”主題演講（5分鐘）
陳文斐：生物學(xué)家發(fā)現，互助互援是各種動(dòng)物戰勝強敵最銳利的武器。一個(gè)單獨生活的昆蟲(chóng)、野獸，很難逃脫徹底毀滅的命運。
羅樂(lè )維：螞蟻有許多天敵，它的卵和幼蟲(chóng)是許多動(dòng)物的美食，一只螞蟻的防御沒(méi)有多大力量，但成千上萬(wàn)的螞蟻的攻擊力量卻為許多蟲(chóng)、獸所畏懼。
陳文斐：蜜蜂由于實(shí)行了集體生活、共同工作，使它們的個(gè)體力量、安全系數都增加了若干倍。團結互助的合群生活能使動(dòng)物由弱變強、由愚變智，有利于抵御強敵和適應各種惡劣的自然環(huán)境。
羅樂(lè )維：看來(lái)，團結互助是螞蟻、蜜蜂最好的生存武器。
陳文斐：其實(shí)，人類(lèi)更有智慧。在這里，我們不妨一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)李嘉誠和包玉剛聯(lián)合打敗英商的故事：20世紀70年代，香港企業(yè)界爆發(fā)了一場(chǎng)由華資集團與英資集團雙方展開(kāi)的爭奪九龍倉集團的大戰（九龍倉是英資集團怡和財團的臺柱之一）。華資一方的競爭者，有包玉剛的環(huán)球航運集團，以及李嘉誠的長(cháng)江實(shí)業(yè)集團。英資集團見(jiàn)勢不妙，又拉了匯豐銀行做靠山，從而使競爭更為激烈。在這種情況之下，李嘉誠找包玉剛做了一次開(kāi)誠布公的商談，他誠懇地說(shuō)明自己的來(lái)意，坦言自己有意出讓手中持有的1000萬(wàn)九龍倉股票。包氏得了李氏的一臂之力，擁有了吞噬九龍倉的絕對優(yōu)勢，從而順利地實(shí)現了早己盼望的吞并英資的愿望。李氏成人之美后，換來(lái)包氏手中持有的另一老牌英資洋行和記黃埔的股票，從而也為今后爭奪和記黃埔打下基礎。
羅樂(lè )維：這就是團結互助產(chǎn)生的力量。正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說(shuō)：“團隊精神不是可有可無(wú)，是一定要有的。如果沒(méi)有團隊精神，我們的隊伍根本就沒(méi)有戰斗力�！痹谖倚＿\動(dòng)會(huì )上，有的班級以各種各樣的`方式為本班吶喊助威；當有的運動(dòng)員沒(méi)有取得名次時(shí)，同學(xué)們便主動(dòng)走上去鼓勵和安慰他，或給他一個(gè)擁抱，傳遞著(zhù)微笑，傳遞著(zhù)溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會(huì )丟失那一刻心靈的富足與慰籍。
陳文斐：有人說(shuō)：“團隊和個(gè)人的關(guān)系就是水和魚(yú)的關(guān)系�！蔽覀兠總�(gè)人都是魚(yú)，而我們的團隊就是水，魚(yú)是離不開(kāi)水的。小到個(gè)人、班級，大到企業(yè)、社會(huì )，都需要團結互助和團隊精神。如九八年的抗洪，沒(méi)有軍民同心，怎么能擊敗洶涌的洪魔？03年抗擊非典，沒(méi)有醫民同心，哪里能消滅肆虐的病魔？沒(méi)有全國人民一條心，我們有怎能熬過(guò)2008年的冰災、旱災、洪災、汶川大地震？一條雄奇的青藏路，是無(wú)數建筑工人的團結同心筑成的；而一朝飛天夢(mèng)能圓，是無(wú)數科學(xué)研究者的智慧結晶。
羅樂(lè )維：俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個(gè)人應發(fā)揮自己的光和熱，當你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩；當你誠心地幫他人解答問(wèn)題時(shí)，其實(shí)你也在溫故而知新。如果只盯著(zhù)自己的利益，你就分享不到他人的快樂(lè )，享受不到團隊的幸福。
陳文斐：一個(gè)社會(huì )，當他的公民都團結起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)社會(huì )真正進(jìn)步的時(shí)候；一個(gè)民族，當他的成員都團結起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)民族真正覺(jué)醒的時(shí)候。那就讓我們從現在做起吧！一次游戲，一次班團活動(dòng)，一次打掃衛生，一次創(chuàng )造發(fā)明，讓我們嘗試著(zhù)學(xué)會(huì )與他人合作、共處，把自己培養成為一個(gè)善于團結他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。
羅樂(lè )維：接下來(lái)，讓我們共同聯(lián)合起來(lái)，共同創(chuàng )建我們和諧、文明的班集體。
五、游戲：“旱地龍舟賽”游戲（20分鐘）
班主任：通過(guò)小品、故事、演講，讓我們明白了團結力量的重要性，現在我們通過(guò)一個(gè)游戲讓大家親身感受一下團結的力量。
1、把同學(xué)們分成6個(gè)小組，每組選六人，每個(gè)隊員左腳向后曲，后面的同學(xué)用左手提起
前一位同學(xué)的左腳，右手搭在前一位同學(xué)的肩上，如此成一長(cháng)龍舟。在行走過(guò)程，左腳不能點(diǎn)地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點(diǎn)站為第一。
2、組織同學(xué)談心得
�、佾@勝小組談心得；
�、谳數男〗M談心得；
�、劢o獲勝小組發(fā)獎品。
六、合唱歌曲：《團結就是力量》（5分鐘）
羅樂(lè )維：游戲之后，讓我們把感受通過(guò)歌聲唱出來(lái)吧�。ㄈ嗪铣秷F結就是力量》）
七、團結互助、和睦相處，創(chuàng )建文明班級集體簽名活動(dòng)（5分鐘），班會(huì )結束。
班會(huì )總結：
對于一個(gè)班集體，沒(méi)有什么比團結更重要的，沒(méi)有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和學(xué)習，才能團結一心，共同勾勒出美麗的生活，共同創(chuàng )造出美好的未來(lái)，共同譜寫(xiě)出一首動(dòng)聽(tīng)而悠揚的旋律。組織這次班會(huì )，通過(guò)有趣的游戲、故事、小品的演繹使學(xué)生懂得團結互助的意義，感受到團結互助的快樂(lè )。從而以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng )造更多的美，創(chuàng )設更團結互助的班集體。
團結互助主題班會(huì ) 5
一、主題：
團結互助，讓友誼放光輝
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想，發(fā)現并學(xué)習別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，學(xué)會(huì )信任別人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
三、活動(dòng)準備：
1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據學(xué)生的實(shí)際情況，準備活動(dòng)，安排部分學(xué)生參與準備工作。
2.編排活動(dòng)，如話(huà)�。ㄇ榫皠。┑慕巧暨x和彩排。
3.準備道具
4.提前公布活動(dòng)主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報，營(yíng)造氛圍。
5.根據活動(dòng)，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。
四、活動(dòng)過(guò)程：
part 1 情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著(zhù)傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來(lái)了……
情景二：一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……
情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現忘了帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試……
換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解
情景二：無(wú)私和理解
情景三：主動(dòng)與感激
part 2 從別人的優(yōu)點(diǎn)認識自己的.不足
由于班會(huì )之前作了分組，大家經(jīng)過(guò)幾天的認識，發(fā)現相互的優(yōu)點(diǎn)并寫(xiě)在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說(shuō)：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。
part 3 信任＋團結＝力量
全班分四組，過(guò)三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：
第一關(guān)：人生的導航燈——友誼
每?jì)扇藶橐唤M合，一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，另一個(gè)做導航指導其前進(jìn)，走過(guò)障礙，走一個(gè)來(lái)回，另一組接力……兩個(gè)來(lái)回后，另外的四個(gè)同學(xué)接力。
第二關(guān)：齊心合力賽過(guò)諸葛亮
這四個(gè)同學(xué)用四根繩運送一個(gè)乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關(guān)：團結就是勝利
四個(gè)同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時(shí)接在一起，也不能四張同時(shí)碰到一起，把乒乓球運會(huì )起點(diǎn)位置，游戲結束，最快的一組為勝利。
part 4 合唱《感恩的心》結束班會(huì )課，班主任活動(dòng)。
后續：同學(xué)寫(xiě)，體會(huì )，感受。
團結互助主題班會(huì ) 6
活動(dòng)目標：
1、 使幼兒理解"人多力量大"，"大家團結起來(lái)力量大"，培養幼兒合作意識，團隊精神。
2、 引導幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗到團結的重要性和合作成功的愉悅
活動(dòng)準備：
椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽、老鷹及相應的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂(lè )"四小天鵝舞曲"，"七龍珠"，"老鷹捉小雞""大家一起來(lái)"，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干（或柵欄），幼兒坐的墊子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 設計情景，引出課題
"給客人搬椅子"，引出"人多力量大，團結起來(lái)力量大"
1、教師指導語(yǔ)
�。S色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種�？�，媽媽把種子都準備好了，你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊了。（幼兒學(xué)小雞樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂(lè )"四小天鵝舞曲"做動(dòng)作繞場(chǎng)2-3周后就地坐下）啊，我們來(lái)到草地上了，大家坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧，（媽媽放下種子）。
哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來(lái)，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞們看看它們是誰(shuí)？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng)），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我們把椅子搬 過(guò)來(lái)請朋友們坐，誰(shuí)愿意來(lái)搬呢？（幼兒舉手）
2、先請1只小雞用雙手去把椅子搬過(guò)來(lái)請好朋友坐，大家從1數到10，看看他能不能搬完： 搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒(méi)有得到椅子呢！
小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位好朋友我們就請6只小雞搬椅子吧。
3、再請6只小雞重新把椅子搬過(guò)來(lái)請好朋友坐，我們也從1數到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？
提問(wèn)的方式引導幼兒把看到的或親身體驗到的感受表達出來(lái)（對比花的時(shí)間、快慢及感受）"是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來(lái)搬好？為什么？"（一個(gè)人-------力量小、花的時(shí)間多；六個(gè)人（許多人）--力量大、花的時(shí)間少。
這就叫做：人多力量大，團結起來(lái)力量大。）
二、通過(guò)體驗，進(jìn)行感知
"為雞媽媽的種植園搭籬笆"，感知人多力量大，團結起來(lái)力量大現在請好朋友和我們一起去看看我們的種植園吧�。S音樂(lè )"四小天鵝舞曲"繞場(chǎng)一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰(shuí)愿意幫我把籬笆搭好？
1、請三只小雞來(lái)搭籬笆，其余小雞加油并順數、倒數，我們看看他們搭好了沒(méi)有。
2、"哎呀，三只小雞還沒(méi)有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？"（引導幼兒說(shuō)出"大家一起來(lái)搭"。）
3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作 4、搭好后提問(wèn)："是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么？"（幾個(gè)人--力量小、花的時(shí)間很多，很慢；大家一起--力量大、花的`時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團結起來(lái)力量大。
三、觀(guān)看PPT，開(kāi)展討論
播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團結的重要小雞們幫媽媽搭好了籬笆，現在媽媽要獎勵大家，請大家看一部動(dòng)畫(huà)片吧！
�。ń處熃M織幼兒就地隨意坐好）提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？誰(shuí)想她？
小羊沒(méi)有被狼吃掉，為什么？
這個(gè)故事告訴我們如果不團結會(huì )怎樣？
*討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰(shuí)？誰(shuí)要吃我們？
如果老鷹來(lái)了我們要不要團結起來(lái)？
那我們怎樣團結起來(lái)戰勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對幼兒的答案進(jìn)行正確的肯定和否定，排除不可能實(shí)現的答案。
最后，教師引導幼兒總結出一個(gè)最好的辦法：----那好，如果老鷹來(lái)了，我們大家應該團結在一起，共同戰勝老鷹！
四、遷移經(jīng)驗，共同合作
1、游戲"老鷹捉小雞"放音樂(lè )（七龍珠）老鷹飛出來(lái)"哎呀！不好了，老鷹真的來(lái)了。"孩子們，快--快--快，我們大家團結起來(lái)吧。
快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來(lái)，千萬(wàn)別放手，不要離開(kāi)大家，誰(shuí)放了手，老鷹輕輕的就會(huì )把它叼走老鷹逮住了一只小雞不好！我們的雞妹妹（雞弟弟）被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來(lái)：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。
老鷹被我們趕走了，大家高興嗎？大家歡呼（呃--耶）！我們可以放心的種菜了。
2、幼兒合作"分種子"現在媽媽把種子拿過(guò)來(lái)分給大家吧。（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽兒和玉米籽兒混在一起了！哎呀！這兩樣種子是要分開(kāi)來(lái)種的！可是讓媽媽一個(gè)人來(lái)分這么多種子多浪費時(shí)間呀！孩子們，你們說(shuō)該怎么辦？
�。◤亩道锏钩龇N子）幼兒分種子，分好后分別放到兩位雞媽媽的桶里。
3、進(jìn)行律動(dòng)現在種子分好了，我們大家一起去播種吧（2分鐘），孩子們，跟著(zhù)音樂(lè )"大家一起來(lái)"動(dòng)起來(lái)吧！。
五、隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒在今后的學(xué)習生活中能團結他人，與人合作。
團結互助主題班會(huì ) 7
教學(xué)設計理念：
依綱靠本尊重教材，體現《課程標準》的要求；運用多媒體教學(xué)激情、明理、導行，體現學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)；以學(xué)生為主體，教師為主導，體現素質(zhì)教育的落實(shí)；注重教學(xué)方法與手段的選擇，體現教材教法同步改革，從而達到本節課的教學(xué)目的。
教材對象分析：
我校是一所農村寄宿制學(xué)校。學(xué)生大多十一、二歲，他們大多勤奮好學(xué)，活潑可愛(ài)，求知欲強。針對我國目前少數地區仍存在著(zhù)不穩定的因素，因而對學(xué)生加強民族團結教育尤為重要。
教學(xué)內容分析：
《民族團結》是鄂教版思品十二冊第十三課。本課讓學(xué)生了解漢族和少數民族各有優(yōu)勢，搜集有關(guān)民族團結故事，從而使學(xué)生懂得建設有中國特色的社會(huì )主義要靠全國人民共同努力。加強民族團結，是我國各族人民的最高利益。
教學(xué)目標：
道德認知目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
道德情感目標：
敬仰維護民族團結的人，培養熱愛(ài)少數民族的情感。
道德行為目標：
1、為增進(jìn)民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
2、收集我國各民族和睦團結的資料。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學(xué)策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀(guān)地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動(dòng)手收集資料法。
教學(xué)準備：
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》、《愛(ài)我中華》。
2、課件：①6位不同民族的小朋友圖片。
�、谥袊䥇^圖。
�、壅n后想和做第二題的“議一議”題目。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。
2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？
3、生答后，師相機板書(shū)課題：民族團結。
�。ù谁h(huán)節通過(guò)播放學(xué)生熟知的音樂(lè )，從而創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起學(xué)生求知欲望，從而水到渠成地導入本課的課題）。
二、學(xué)文明理，激情導行。
〈一〉學(xué)習認識中華民族是一個(gè)大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位小朋友在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？
2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡(jiǎn)要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。
�。ǔ浞掷枚嗝襟w教學(xué)，采用直觀(guān)的掛圖，激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生看、聽(tīng)、思、學(xué)相結合，從而認識中華民族是一個(gè)大家庭及維護民族團結的必要性）。
〈二〉、學(xué)習民族團結的故事。
1、生讀課文1—4自然段。
2、思考：①人們?yōu)槭裁醋鹁次某晒�？②文成公主對促進(jìn)民族團結做了怎樣的貢獻？③藏族群眾是怎樣紀念文成公主的？
3、指名答。
4、你還搜集到哪些民族團結的人和事。
5、指名答。
�。ū经h(huán)節通過(guò)設疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥，層層遞進(jìn)地學(xué)習民族團結的事；通過(guò)榜樣感染法，搜集資料等讓學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。）
〈三〉、學(xué)習怎樣實(shí)現和維護民族團結。
過(guò)渡：的.確，無(wú)數民族團結的故事，創(chuàng )造了燦爛輝煌的中華文明。那么怎樣實(shí)現和維護民族團結呢？
1、學(xué)生讀文，從文中找出答案。
2、生答：要相互尊重，平等相待。
生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。
生：……
3、出示課件（想和做第二題的“議一議”）思考：張品和王劍這樣做有什么不好？你應該怎樣幫助他們認識錯誤？指名答。
4、生：不好。他們應尊重少數民族的風(fēng)俗習慣。
生：不好。他們不應歧視別人。
生：……
�。ㄍㄟ^(guò)設計議一議，正反事例進(jìn)行對比，讓學(xué)生認識到我們應為維護民族團結做力所能及的事。）
三、活動(dòng)導行，深化情感。
設計小活動(dòng)：假如班上來(lái)了很多不同民族的小朋友，你怎樣與他們相處？指名答。
1、生：我應尊重他們的風(fēng)俗習慣。
生：我應和他們交朋友，因為我們是兄弟姐妹。
生：我應尊重他們，平等相待。
生：……
2、師小結：中華民族大家庭，平等互助兄弟情。風(fēng)俗習慣互尊重，和睦相處分外親。維護民族團結是我們神圣職責。維護民族團結更是我們愛(ài)國的表現。
3、播放《愛(ài)我中華》歌曲，學(xué)生齊唱。
�。ㄍㄟ^(guò)設計活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，把學(xué)習的氛圍推向高潮。在教師小結后播放音樂(lè )，既渲染氣氛，調動(dòng)情感，又升華了主題。）
板書(shū)設計：
民族團結
相互尊重
平等相待（愛(ài)我中華）
和睦相處
教學(xué)反思：
本堂課以愛(ài)國心，民族情為線(xiàn)索，按照激情——明理——導行的步驟，循序漸進(jìn)的理解課文內容，完成了教學(xué)目標。
1、運用現代化教學(xué)手段，既創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生興趣，又升華情感，加深對課文的理解。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！遍_(kāi)課以一首《大中國》導入，從而創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起學(xué)生求知的欲望。結尾又以一首《愛(ài)我中華》把課堂氣氛推向高潮。這既照應了開(kāi)頭，深化了學(xué)生對課文內容的理解，同時(shí)也升華了學(xué)生的情感。
2、運用現代化教學(xué)手段，學(xué)生形象直觀(guān)地理解課文內容。
在學(xué)習本課之前，學(xué)生對于少數民族的了解僅體現在知道有哪些少數民族。本堂課教學(xué)，學(xué)生從課件中形象直觀(guān)地了解到了少數民族的服飾、風(fēng)俗習慣，分布及其存在的優(yōu)勢，讓學(xué)生看、聽(tīng)、思相結合，從而認識到加強民族團結的必要性，為下文學(xué)習奠定了很好的基礎。
3、用故事激趣，在故事中明理、導行。
俗話(huà)說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的�！北菊n教學(xué)時(shí)，教師針對學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，布置了學(xué)生搜集有關(guān)民族團結的故事，同時(shí)又充分學(xué)習文中動(dòng)人的《文成公主的故事》。榜樣的事跡成了學(xué)生學(xué)習的一面鏡子，不僅讓學(xué)生思想上受到感染，同時(shí)也潛移默化地指導了學(xué)生的行為。在此基礎上，教師運用課件相機出示反面的事例，讓學(xué)生在對比中明理、導行。
4、設計活動(dòng)，強化學(xué)生的明理、導行。
結尾設計的小活動(dòng)讓學(xué)生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對學(xué)生的反饋情況，教師及時(shí)地進(jìn)行引導，把思品課與生活實(shí)際相結合，達到了思品課為生活服務(wù)的目的。
團結互助主題班會(huì ) 8
一、活動(dòng)背景：
剛剛進(jìn)入到這一個(gè)班級，高一同學(xué)間都還不怎么熟悉，因此同學(xué)之間并沒(méi)有很強的集體意識，沒(méi)有很強的集體榮譽(yù)感，不少同學(xué)可能無(wú)意識中還做出一些有損班集體榮譽(yù)的事。對于班上即將組織的一些課外活動(dòng)可能也會(huì )不主動(dòng)參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學(xué)之間也不積極配合，這就會(huì )使得班上的很多活動(dòng)無(wú)法得以順利進(jìn)行。如果班上出現這些現象，不僅影響了老師的教學(xué)，而且也不利于同學(xué)身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認為，培養同學(xué)們的團結意識，增強班集體的凝聚力這個(gè)任務(wù)迫在眉睫。一個(gè)凝聚力強大的班級將是同學(xué)們學(xué)習的天堂，對同學(xué)們以后的生活學(xué)習將起到一個(gè)基石的作用。
二、活動(dòng)目的：
本次主題班會(huì )將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團結力量大，了解相互間團結友愛(ài)的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結合作的精神，增強自身的服務(wù)意識和責任感，維護集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀好學(xué)的好學(xué)生，為爭創(chuàng )校級先進(jìn)班級而努力。
三、活動(dòng)準備：
1、提前安排主持人，設計活動(dòng)步驟。
2、提前準備小品，及安排做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅擺放。
四、班會(huì )形式：
參與游戲、討論交流、小品表演。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)宣布班會(huì )開(kāi)始：
主持人:男：有緣千里來(lái)相會(huì )，無(wú)緣相逢不相識。
女：我們十分有緣地相識在九(6)班這個(gè)大家庭里，我們盼望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。
男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感;
女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能;
男：流沙不能凝集成塔;
女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈;
合：這種力量就叫做凝聚力。
女：現在我宣布九(6)班主題班會(huì )正式開(kāi)始。
(二)活動(dòng)一：游戲“報紙上疊羅漢”。(10分鐘)
活動(dòng)目的：通過(guò)游戲使同學(xué)們明白集體團結的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：在地上擺四張報紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來(lái)比賽。首先，打開(kāi)報紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一起一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類(lèi)推，最有辦法堅持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì )勝出，每人獲得一份小禮物。
活動(dòng)小結：
主持人：玩這個(gè)游戲，需要有什么精神才能勝出?如果我們只想著(zhù)自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個(gè)隊輸定了。在一個(gè)集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個(gè)家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開(kāi)。
(三)活動(dòng)二：(小品)尷尬的局面。(8分鐘)
活動(dòng)目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時(shí)的內心感受。
活動(dòng)過(guò)程：
情景：運動(dòng)會(huì )的報名工作就要結束了，可是高一(2)班的報名者卻寥寥無(wú)幾。對于這個(gè)活動(dòng)，體育委員又再一次地去動(dòng)員同學(xué)。
體委(哀求的語(yǔ)氣)：“小寧，現在還沒(méi)有人報名參加跑步，而你又擅長(cháng)跑步，這次運動(dòng)會(huì )你就代表我們班參賽吧?”
小寧(事不關(guān)己)：“我不去，要去你自己去。這么多同學(xué)，為什么要我參加?”
體委(無(wú)奈)：“為了我們班的利益，你就參賽吧!報名為我們班爭光!”小寧(憤憤不平)：“班級又不是我一個(gè)人的，不關(guān)我的事�！�(說(shuō)完轉身就走出教室)
體委無(wú)可奈何，只能動(dòng)員其他的同學(xué)了。但剛才還在談笑風(fēng)云的同學(xué)一看見(jiàn)體委過(guò)來(lái)，立刻走出教室。
討論：高一(2)班的同學(xué)為什么不愿意報名參加運動(dòng)會(huì )?這個(gè)班集體存在什么問(wèn)題?
活動(dòng)小結：主持人：我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。一個(gè)集體如果不團結的話(huà)，哪還有勝利可言。所以，通過(guò)這次活動(dòng)，我們大家要維護班級榮譽(yù)，團結起來(lái)，共同努力，把我們班建設成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時(shí)的活動(dòng)還是學(xué)習生活上，我們都希望能以我們是(2)班的一份子而自豪，總之，(2)班是我們的家，我們要愛(ài)我們的家。
(四)活動(dòng)三：語(yǔ)言接力賽(12分鐘)
活動(dòng)目的：進(jìn)一步認識到團結才能取得勝利。
活動(dòng)過(guò)程：事先把全班同學(xué)分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯，如果錯了，就得從頭開(kāi)始。比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語(yǔ)言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿;兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿;三只青蛙……
活動(dòng)開(kāi)始，老師開(kāi)始計時(shí)。
活動(dòng)小結：主持人：
小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì )了合作、團結，學(xué)會(huì )了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾
十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的`，因為俗話(huà)說(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。
我們應該學(xué)會(huì )團結與合作。
(五)活動(dòng)四(學(xué)生感言)(10分鐘)
活動(dòng)目的：讓學(xué)生發(fā)表感想，加深對團結的認識。
活動(dòng)過(guò)程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話(huà)想跟大家分享一下吧?現在給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。
學(xué)生A：“通過(guò)這次活動(dòng)，我認識到一個(gè)班級一定要有團隊精神。只有同學(xué)之間互相團結，才能干好事情�！�
學(xué)生B：“團結是一個(gè)隊伍獲勝的前提，也是一個(gè)班構建文明班的重要條件�！�
學(xué)生C：“過(guò)去我太不應該，我總是不樂(lè )意參加班集體組織的活動(dòng)，不愿意配合他人，沒(méi)有認識到團結對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會(huì )積極參與班上的活動(dòng)，為我們班作出自己力所能及的事情�！�
(六)總結
主持人：
男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。
女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
男;我們要記�。簻嘏陌嗉w是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)凝聚起來(lái)的。
女：現在請我們的老師就我們這次班會(huì )活動(dòng)來(lái)一個(gè)點(diǎn)評。
老師：
這個(gè)世界上并非每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水和淚水。
人生路上，我們難免會(huì )有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨來(lái)獨往是自己的個(gè)性，但是當自己不能解決的時(shí)候，你會(huì )忽然發(fā)現原來(lái)融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng )造奇跡的。
我希望通過(guò)這次活動(dòng)，我們同學(xué)能夠團結起來(lái)，共同把我們班建設成為一個(gè)團結友愛(ài)、風(fēng)雨同舟的班級。讓我們在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)友愛(ài)、溫暖的大家庭里健康成長(cháng)。
六、班會(huì )結束。
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活動(dòng)設計背景
現在的孩子都是獨生子女，而且我們鄉鎮幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛(ài)現象，家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會(huì )和同伴合作、友好相處�！毒V要》在教育內容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。我認為《綱要》對發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識、技能”的排序，以及各領(lǐng)域對教育內容的表述，體現了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向，那就是取向于培養讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處，認識到團結的力量集體的力量�！毒V要》中又指出，幼兒園教育以游戲為基本活動(dòng)，所以根據實(shí)際設計了這次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)歌唱表演，理解團結的含義。懂得團結就是力量的道理。
2、 嘗試用這種方法學(xué)習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、 初步啟發(fā)集體主義情感，培養幼兒集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：讓幼兒理解團結的含義，在活動(dòng)中認識合作的意義，體驗團結互助的成功喜悅感。培養幼兒合作意識。
2、 難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備
教師準備： 螞蟻頭飾8個(gè)；豆粒頭飾1個(gè)；小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個(gè)；大蘿卜頭飾1個(gè)；兒歌《拔蘿卜》音樂(lè )；豆子許多、杯子數個(gè)。
幼兒準備：每人準備一把筷子。
教學(xué)準備：會(huì )唱《螞蟻搬豆》
活動(dòng)過(guò)程
一、 引入部分：
1、教師講故事《團結的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽(tīng)后回答教師提問(wèn)：老國王去世的時(shí)候，心情是怎么樣的？為什么會(huì )這樣？
二、活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的含義。
教師引導幼兒折一根筷子。
教師引導幼兒折一把筷子。
教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么一把筷子不容易折斷？
2、教師引導幼兒通過(guò)各種音樂(lè )游戲，進(jìn)一步理解團結的'力量以及合作的喜悅。
�。�1） 進(jìn)行音樂(lè )游戲《螞蟻搬豆》活動(dòng)，引導幼兒理解團結的力量。
師生同唱歌曲后提問(wèn)，引導幼兒總結故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團結互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個(gè)小組的小朋友全班展示。
�。�2） 進(jìn)行音樂(lè )游戲《拔蘿卜》的活動(dòng),引導幼兒感受合作的喜悅.
播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來(lái)成功的喜悅.幼兒討論怎樣團結?
共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導幼兒合作完成音樂(lè )游戲《拔蘿卜》.
3、拓展活動(dòng)：組織幼兒玩《數豆子》游戲
分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數豆子。
引導幼兒分析結果，討論原因。
4、教師總結
三、結束、延伸活動(dòng)
在活動(dòng)結束之后，進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，在日常生活當中該如何合作？怎樣合作最有效？小朋友之間該如何友好相處？
區角活動(dòng)：
將筷子、豆子、杯子材料放于活動(dòng)區，便于幼兒隨時(shí)操作。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達方面：有大部分幼兒通過(guò)教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。
思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂(lè )游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的提問(wèn)做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品質(zhì)方面；通過(guò)本次活動(dòng)，我班幼兒初步有了團結合作的意識，但還不太會(huì )把它如何運用到我們的現實(shí)生活中。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引導。
同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應給予適當的幫助和引導，特別是個(gè)別表現稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
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教學(xué)目標
1、通過(guò)對生活中的團結互助的感受和對團結互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團結互助是正確處理個(gè)人與他人，個(gè)人與社會(huì )關(guān)系的要求。
2、通過(guò)本站教學(xué)，要落實(shí)到行動(dòng)中去，不僅要讓學(xué)生感受團結互助，更要培養學(xué)生團結互助的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)
團結互助的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
團結互助，樂(lè )于助人，有利于我們自己的成長(cháng)。
【引言】
我們每個(gè)人都希望生活在一個(gè)團結、互助、友愛(ài)、祥和的大家庭中。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會(huì )到集體的溫暖，分享到大家的快樂(lè )，還可以在大家的幫助下不斷進(jìn)步。和諧友愛(ài)的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個(gè)人的奉獻和付出。
提問(wèn)：什么是團結?什么是互助?(補充知識)
1、什么是團結?
團結：指為了實(shí)現共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結合。
2、什么是互助?
互助：指互相幫助。
【導入新課】
讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《團結就是力量》。
團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著(zhù)法西斯開(kāi)火，讓一切不民主的制度死亡，向著(zhù)太陽(yáng)，向著(zhù)自由，向著(zhù)新中國發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
【講授新課】
第1站團結就是力量
(思想驛站)生活中影響團結的現象有：1、自私自利2、自以為是3、頑固不化4、心胸狹窄5、特立獨行6、山頭主義7、貌合神離8、局外觀(guān)察
想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為?
結論：一個(gè)集體中如果有這些影響團結的行為的話(huà)，無(wú)論對集體還是對個(gè)人都是不利的。
一、生活中的團結互助
我們生活在這個(gè)世界上，對他人的關(guān)心和熱愛(ài)就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響著(zhù)他人，他人又影響著(zhù)更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛(ài)。我們要形成一個(gè)溫暖的共同體，一個(gè)溫暖的集體。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著(zhù)別人;關(guān)心，幫助他人就是在自己開(kāi)心的同時(shí)，也讓別人開(kāi)心;關(guān)心，幫助他人就是理解別人。
(舉例)四川汶川縣512地震后，我們學(xué)校在5月19日舉行了“獻愛(ài)心賑災捐款”活動(dòng)。
目的：讓學(xué)生親自體會(huì )一下關(guān)心，幫助別人。
二、團結互助的意義如何?(重點(diǎn))
1、團結互助可以營(yíng)造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。
(做個(gè)游戲)《讓我們攜手前進(jìn)》
找7位學(xué)生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，7只右手搭在一起。
目的：讓同學(xué)們團結起來(lái)，建立一個(gè)溫暖、團結、祥和的班集體。團結友愛(ài)的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂(lè )，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。
(引名人名言)如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會(huì )輕松而愉快�！径怼扛郀柣�
目的：告訴學(xué)生，人應當留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香�！�
2、樂(lè )于幫助別人，有利于自己的成長(cháng)(難點(diǎn))
交往，友誼是相互的，需要互助互愛(ài)。因此，我們主動(dòng)去幫助他人，他人也會(huì )幫助我們的。所以，我們要主動(dòng)從自己做起，從現在做起，就可以形成人與人之間的.良性互動(dòng)，營(yíng)造出一個(gè)溫暖的大家庭。
(補充知識)“助人”能“助己”意思是什么?
并不是一種功利的態(tài)度，即把對別人的幫助當作一種投資，期望得到回報。(錯誤的理解)諺語(yǔ)“施恩莫望報，望報莫施恩”。
“助人”能“助己”包括兩方面。(正確的理解)
一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛(ài)。
另一方面說(shuō)“助人”能“助己”實(shí)際上是蘊含著(zhù)一種信念和道德要求。我們主動(dòng)去幫助他人，他人也會(huì )幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中人會(huì )成長(cháng)完善;雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調我們自己要先走出第一步，因為在現實(shí)生活中，我們幫助了別人未必會(huì )同時(shí)等到他人的幫助，可是我們應當走出第一步，才有可能引起互動(dòng)。
(講故事)《小刺猬救孔雀》
森林的動(dòng)物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長(cháng)的丑的小刺猬說(shuō)出給孔雀玩的話(huà)，但孔雀嫌小刺猬丑，并長(cháng)滿(mǎn)全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)遠處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽(tīng)到喊聲立馬往喊聲跑去，原來(lái)孔雀在草叢處玩時(shí)，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個(gè)小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了�？兹高@時(shí)低下頭對小刺猬說(shuō)：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。
目的：幫助是相互的，我們一定要主動(dòng)付出。
3、個(gè)人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會(huì )形成無(wú)堅不摧的巨大力量。
(諺語(yǔ))人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。單絲不成線(xiàn)，獨木不成林。
(聽(tīng)歌曲)《眾人劃槳開(kāi)大船》
一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團。一個(gè)巴掌呀，拍也拍不響，萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。
目的：團結起來(lái)力量大，即團結就是力量。
(舉例子)螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團。螞蟻團順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，但螞蟻團一點(diǎn)兒也沒(méi)有松動(dòng)，迅速滾出火區，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數螞蟻得救了。這說(shuō)明了什么?
(1)人心齊，泰山移。
(2)相互之間的團結可以產(chǎn)生強大的凝聚力和戰勝力。
【本課小結】
人是社會(huì )的人，人是有情感需要的人，人際互動(dòng)的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著(zhù)人們深厚感情的團結互助。團結友愛(ài)，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。
團結互助主題班會(huì ) 11
主題班會(huì )：
團結友愛(ài)
活動(dòng)班級：
一年級三班
活動(dòng)教師：
xx
活動(dòng)背景分析：
大多數學(xué)生都是獨生子女，他們不知道什么是友愛(ài)，不懂謙讓?zhuān)宰约簽橹行�，在班次活�?dòng)中，讓學(xué)生明白，集體的力量是巨大的，個(gè)人只有在集體中才能發(fā)出更大的作用。只有懂得了團結友愛(ài)，我們的一三班才能更加美好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
老師：同學(xué)們今天我們來(lái)上一節班會(huì )課，這節班會(huì )課的主要內容是什么呢？大家先別著(zhù)急，請聽(tīng)一首歌曲：“兒歌小螞蟻”
老師：知道今天班會(huì )的題目了嗎？
學(xué)生：團結友愛(ài)
老師：說(shuō)對了
顯示：團結友愛(ài)
二、成長(cháng)的足跡：
1、發(fā)現問(wèn)題：
師：也許有人會(huì )問(wèn)，為什么用這個(gè)題目做主題呢？
在我回答之前呢，讓我們先來(lái)做一個(gè)游戲：
屏幕打出游戲規則：以每組為單位，學(xué)生圍坐成一個(gè)圓圈手挽著(zhù)手在限定的時(shí)間內站起來(lái)，要一起站起來(lái)，哪個(gè)組站的最整齊哪個(gè)組獲勝。
師；請參賽選手上場(chǎng)
�。▽W(xué)生游戲）
師：看完這個(gè)游戲，他們?yōu)槭裁炊紱](méi)站起來(lái)呢，我想一定有許多同學(xué)有許多話(huà)講給我們聽(tīng)，那位同學(xué)想表達一下。
師；我深有同感，這個(gè)故事讓我想到了一個(gè)漢字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺的相互支撐和二為一這才成了人！而當一群人聚在一起就是眾，彰顯的是團結一心，眾志成誠。
孩子們我們來(lái)自不同的家庭，我你他走進(jìn)同一個(gè)教室，共同學(xué)習，共同生活，共同成長(cháng)。若是我們不團結友愛(ài)不僅僅是不能做完一個(gè)游戲還會(huì )影響到我們班的榮譽(yù)和成績(jì)。那么團結友愛(ài)就會(huì )所向無(wú)敵！
視頻：龍舟大賽
師：看完了這個(gè)片段，你們現在的感受是什么？
團結太重要了！
師：那么我們怎樣做才能像賽龍舟一樣取得勝利呢？還能我們再從游戲中尋找辦法。
現在請你們以小組為單位研究一下，怎樣做才能取得勝利。
2、匯報方法
3、按照學(xué)生匯報方法再次做游戲
師：同學(xué)們，有的小組按照同學(xué)們總結出的辦法取得了勝利，你們高興嗎？
師：同學(xué)們在集體面前，即使自己是一枝嬌艷的牡丹，也應該知道一支獨放不是春天，萬(wàn)紫千紅才是春天，即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應該知道，一枝獨秀不是英雄，成林成排的樹(shù)林才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城，即使自己是一艘整裝待發(fā)的白帆，也應該明白一只獨行不算風(fēng)景，千帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊！那么我們怎樣做現團結友愛(ài)呢？
請你在一張表上做出選擇
教師發(fā)表，請同學(xué)選擇。
師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎樣選擇的
學(xué)生匯報
師：根據的我們的選擇我們也知道了怎樣做才是團結友愛(ài)。我們把我們的選擇一起來(lái)讀一讀加深印象好不好
師：在我們的生活中你們有沒(méi)有團結友愛(ài)的小故事說(shuō)給我們全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
同學(xué)說(shuō)自己團結友愛(ài)的小故事
教師作為一三班的小記者現場(chǎng)采訪(fǎng)，問(wèn)問(wèn)他們做事情之后的心情
這些故事就發(fā)生在我們的身邊，很多都是老師不知道的事情，老師聽(tīng)了真感動(dòng)。
三、利用所學(xué)解決問(wèn)題
師：我們聽(tīng)了團結友愛(ài)的故事，看了團結友愛(ài)的視頻，做了團結友愛(ài)的游戲，還做了選擇知道了我們怎樣做才能體現出團結友愛(ài)，現在，我遇到了點(diǎn)困難，想請你們幫助，你愿意伸出你們團結有愛(ài)的手幫助我嗎？
視頻；
1、小紅在課間突然難受，吐了一地氣味難聞，很多同學(xué)都捂著(zhù)鼻子跑出教室，你會(huì )怎樣做？
2、莉莉有一道題不會(huì )做，他想讓同學(xué)給他講講，可是同學(xué)們都在做題好一會(huì )出去課外活動(dòng)，你會(huì )給他講嗎/？為什么？
3、教室里的地上有很多紙，老師說(shuō)誰(shuí)掉的紙請你現在撿起來(lái)，我覺(jué)得我沒(méi)掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎？
師：哪個(gè)組想好怎么辦了？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。其他小組也可以進(jìn)行補充。
同學(xué)們說(shuō)的真好，你們用謙讓把這些問(wèn)題合理的解決了，你現在的心情的怎樣？（學(xué)生說(shuō)）
師：在這優(yōu)美的音樂(lè )中，我們的班會(huì )就要結束了，在課前老師請你們一張帶有心形的紙上寫(xiě)出一件你最想為同學(xué)或是班級，或是老師，做是的一件事，或是一句話(huà)，在背面寫(xiě)上你的名字，然后你自己去找時(shí)機做這件事情，說(shuō)這句話(huà)，辦好了，就可以把這個(gè)心形的'紙翻過(guò)了在貼在墻上，這樣你就為咱們班獻上了一顆友愛(ài)的心，熱情的心，好不好？讓我們的一三班更加團結，更加溫暖，更加熱情，好好想想，你就可以寫(xiě)了。
學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)
結束語(yǔ)：有人把集體比作大熔爐，班里的同學(xué)就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構成花的海洋，若你們是一條條小溪，一三班才能構成浩瀚的大海，因為全體同學(xué)的努力，一三班才成為溫暖的班集體，團結的集體，溫暖的集體，讓我們在以后的學(xué)習生活中用團結和友愛(ài)把一三班建設的更加美！
團結互助主題班會(huì ) 12
一、主題目標：
自主互助合作學(xué)習是新課程改革積極倡導的有效學(xué)習方式之一，通過(guò)小組合作學(xué)習，學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，人人學(xué)得生動(dòng)活潑，人人嘗試成功的喜悅，良好的人際關(guān)系形成，參與意識增強，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展。在合作學(xué)習中，有效的學(xué)習方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，提高課堂效率，增進(jìn)學(xué)生友誼。
二、班會(huì )議程
1、預習時(shí)合作，調動(dòng)學(xué)習積極性
預習質(zhì)量的高低，直接影響到課堂效果，而預習是否主動(dòng)也影響預習的質(zhì)量。但是一些同學(xué)缺乏預習的目的性和自覺(jué)性，無(wú)視預習，到課堂上疑點(diǎn)重重，感到吃力。一年來(lái)我讓合作小組積極參與課前預習，收到了較好的教學(xué)效果，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生預習的積極性。如鑒于學(xué)生思考時(shí)易出現隨意性，預習前，根據教材特點(diǎn)設計一些思考題，獨立思考后，再拿到小組里交流解決，比一比，哪組同學(xué)學(xué)得好，誰(shuí)是小組中表現最棒的人。學(xué)生為了表現自己，認真地進(jìn)行預習，這樣在教學(xué)中，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。再如，讓學(xué)生在預習時(shí)，發(fā)現一個(gè)自己不能解決的問(wèn)題，請教其他的同學(xué)，學(xué)生為了提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，也為了能夠回答出其他同學(xué)的問(wèn)題，提高在同學(xué)中的地位，就會(huì )認真進(jìn)行預習，查閱資料，相互請教。
2、討論中合作，互相激活思維
在學(xué)生充分自學(xué)和獨立思考后才能進(jìn)入討論交流階段，一般學(xué)生就有話(huà)可說(shuō)，互助學(xué)習也就成為必然；同時(shí)，小組互助學(xué)習要采用豐富多彩的形式，適應學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，減少被動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生的思維。討論形式一般有以下幾種：
�。�1）補充式：由小組長(cháng)指定學(xué)生先發(fā)言，其他同學(xué)根據自己的理解加以糾正補充、完善，再由組長(cháng)歸納。
�。�2）辯論式：由小組長(cháng)負責，學(xué)生依次發(fā)表意見(jiàn)，并說(shuō)明理由，最后組長(cháng)統一意見(jiàn)。
�。�3）共同探討式：全組同學(xué)分工探討，之后交流共享。
�。�4）組間合作式：同組同學(xué)意見(jiàn)無(wú)法統一，組與組之間可以合作，共同討論，相互補充。多種討論形式的運用，激發(fā)了學(xué)生參與交流的積極性，又增強了學(xué)生的競爭的意識。組與組之間以競爭為主，合作為輔，小組內以互助為主，競爭為輔。討論時(shí)充分發(fā)揮集體的'智慧，使大家的思想在交流碰撞中發(fā)出智慧的火花。
3、練習時(shí)合作，提高學(xué)習效益
在數學(xué)課堂教學(xué)中，有些內容需要學(xué)生掌握、鞏固與熟練。如有理數的混合運算，解方程、解方程組、函數等，要通過(guò)練習提高正確率和計算速度。這時(shí)就可開(kāi)展練習形式的小組活動(dòng)。小組合作時(shí)，可以由前后四位同學(xué)一組，選一位任組長(cháng)。（這時(shí)的組長(cháng)四人可輪流擔當）由他根據教師指定的要求出題，其余三人進(jìn)行回答，也可搶答。這樣的練習范圍小，且有一定競爭性，學(xué)生參與機會(huì )多，因此積極性高。學(xué)生既在出題和回答過(guò)程中達到了復習的目的，同時(shí)也提高了單位學(xué)習時(shí)間的活動(dòng)面和活動(dòng)效益。
4、競爭、比賽時(shí)合作，增強競爭意識
數學(xué)知識本身是單一的、枯燥的，但對中學(xué)生來(lái)（尤其七年級）說(shuō)，他們更傾向于趣味性強的小活動(dòng)、小游戲、小比賽。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中，教師會(huì )創(chuàng )設一定的活動(dòng)、游戲情境，而以小組合作的形式來(lái)完成，更能使學(xué)生形成相互競爭，相互團結，相互合作的優(yōu)勢，學(xué)生在這種輕松、愉悅的活動(dòng)情境中學(xué)習更能體會(huì )成功的快樂(lè )，學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習積極性高漲。如教學(xué)“鋪設瓷磚的奧秘”時(shí)，一開(kāi)始采用“我是小設計師”的比賽游戲，每個(gè)小組的同學(xué)躍躍欲試，興趣極高，聽(tīng)完老師的比賽要求后，不等老師分工，小組內的成員已自行分工好了。每個(gè)成員注意力高度集中，全身心的投入到比賽的進(jìn)程中，一切都顯得那樣的和諧。當比賽結束時(shí)，優(yōu)勝方歡呼雀躍，激動(dòng)和興奮洋溢在稚氣的臉蛋上，老師的情緒也被感染，而其他組也不甘示弱，他們及時(shí)總結經(jīng)驗，為下一次的獲勝增強信心，小組的合作給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。團結協(xié)作意識增強，集體榮譽(yù)感強烈。
通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，大部分學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，勇于探索；學(xué)會(huì )了合作，共同提高；自信心增強，培養了團隊意識；積極主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，真正成為學(xué)習的主人。但小組合作學(xué)習不是萬(wàn)能的鑰匙，需要我們不斷地探索有效合作學(xué)習的途徑和方法，以實(shí)現學(xué)習方式的轉變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
團結互助主題班會(huì ) 13
一、活動(dòng)背景：
通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現班級的孩子們缺乏團結互助的意識和行動(dòng)，多數人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，孩子們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節課為孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺，讓他們在活動(dòng)中認識團結互助的重要性，學(xué)會(huì )如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風(fēng)。
二、活動(dòng)目的：
1、學(xué)生在活動(dòng)中認識團結互助的重要性。
2、在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì )與人合作。
3、感受團結合作帶來(lái)的快樂(lè )。
4、增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風(fēng)。
三、活動(dòng)對象：
六年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年3月31日
五、活動(dòng)準備：
1、準備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。
2、將學(xué)生分好組（五大組）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳呓鼒F結與合作——《三個(gè)和尚》
以動(dòng)畫(huà)片開(kāi)場(chǎng)：民族是一個(gè)大家庭，我們這個(gè)班級是一個(gè)小家庭，在班級的平時(shí)生活當中，平時(shí)的學(xué)習當中，我們是否真正做到了團結與合作？你是一個(gè)善于與別人合作的人嗎？
�。ǘw驗團結與合作——《班級小插曲》
1、欣賞小品
�。�1）小組討論：小品當中的組長(cháng)在煩惱些什么？
�。�2）發(fā)揮各自的智慧幫助小品中的這個(gè)小集體解決這個(gè)困難問(wèn)題一：組長(cháng)都把工作推給了組長(cháng)你怎么看待這種做法？
�。ㄈ└形驁F結
1、游戲：傳球
總結：每個(gè)人在團體當中都有自己的一份責任，你必須把自己的責任做好，游戲勝利了，我們的集體也會(huì )走向更好的明天。
2、問(wèn)題二：平時(shí)在各方面表現都不太好的同學(xué)，被安排在小組中，小組成員不接受，你怎么辦？（小組自由討論）
總結：從表現不太好的同學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，你應該自己先肯定自己的.優(yōu)點(diǎn)，然后把它盡量的發(fā)揚光大，而其他的同學(xué)應該要善于去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
3、問(wèn)題三：有同學(xué)不服從組長(cháng)的分配，只愿意做自己感興趣、喜歡的工作，你認同這種做法嗎？為什么？
總結：要在集體利益當中去學(xué)會(huì )合作、團結。
七、班會(huì )結束
播放音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》。讓同學(xué)們在音樂(lè )中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。
今天，我們在六年級開(kāi)展了一次“團結與合作”主題班會(huì )活動(dòng)。我設計此次班會(huì )活動(dòng)的目的，是想通過(guò)主題班會(huì )為孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的舞臺，讓他們在活動(dòng)中認識團結互助的重要性，學(xué)會(huì )如何與人合作，增強班級凝聚力，培養團結向上的班風(fēng)。
活動(dòng)，我想我們會(huì )做得更好的。
團結互助主題班會(huì ) 14
一、指導思想
民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團結，是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱；民族團結，是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強大的精神動(dòng)力；民族團結是中華民族最偉大的不朽的靈魂！56個(gè)民族，56種習俗，56種語(yǔ)言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫(huà)的壯麗燦爛。
“56個(gè)民族，56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家�！边@首歌深深的唱出了我們中華兒女的心聲。的確如此，在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著(zhù)56個(gè)民族組成了和諧統一的中華民族大家庭。在民族與民族之間，我們互相幫助，共同發(fā)展進(jìn)步。學(xué)好國家通用語(yǔ)言文字是促進(jìn)各民族團結、維護祖國統一的根本保障。達拉特旗林原幼兒園結合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展關(guān)于促進(jìn)民族團結“學(xué)說(shuō)普通話(huà)、民族一家親”為主題的系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
學(xué)說(shuō)普通話(huà)、民族一家親
三、活動(dòng)內容及安排
�。ㄒ唬┯變簣@各個(gè)班級組織幼兒認識56個(gè)民族不同語(yǔ)言的活動(dòng)。組織形式：豆豆班：
1.聽(tīng)有關(guān)民族團結的故事。
2.開(kāi)展活動(dòng)認識各民族的語(yǔ)言不同。丫丫班：
開(kāi)展小小故事會(huì )。苗苗班：
開(kāi)展活動(dòng)“認識不同民族習俗”果果班：
開(kāi)展活動(dòng)“我知道的`少數民族”
�。ǘ┫蚣议L(cháng)發(fā)關(guān)于民族團結的宣傳單。
各班教師利用放學(xué)接園時(shí)間，向家長(cháng)宣傳關(guān)于民族團結的好故事，并發(fā)放宣傳單。
�。ㄈ├蠋煄ьI(lǐng)幼兒尋找身邊的少數民族。
各班教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內和校園內一起尋找少數民族，
(四)開(kāi)展“漢族蒙古族教師朗讀比賽”
丫丫班漢族老師和蒙古族老師共同朗誦詩(shī)歌，促進(jìn)民族團結。
�。ㄎ澹┯變簣@各個(gè)班級充分利用宣傳欄推廣民族團結。
各個(gè)班級利用宣傳欄張貼了宣傳民族團結的活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)看，并起到宣傳的作用。
四、活動(dòng)總結
學(xué)好國家通用語(yǔ)言文字是促進(jìn)各民族團結、維護祖國統一的根本保障。通過(guò)本次一系列的活動(dòng)讓孩子們了解到我們國家通用語(yǔ)言的重要性。56個(gè)民族都需要使用的語(yǔ)言，只有使用共同的語(yǔ)言，才能促進(jìn)民族團結，中華民族現在的繁榮富強，靠得是個(gè)民族與民族之間團結和諧，互幫互助，也只有團結奮斗，才能使中華民族煥發(fā)出偉大的力量，民族復業(yè)才會(huì )展現出燦爛的光明前景�，F代少數民族的服裝多種多樣，各具特色，風(fēng)俗也各式各樣，禮節上更是不同。飲食方面，南方喜米而北方卻喜面。盡管我們各民族的服裝不同。飲食習慣不同，語(yǔ)言不同，但是我們各民族的內心始終是團結一致的，不畏懼一切困難與敵人。民族團結一家親，一定會(huì )堅持下去。
團結互助主題班會(huì ) 15
一、活動(dòng)主題：
民族團結交流會(huì )
二、活動(dòng)目的：
加強各民族同學(xué)之間的關(guān)系，從生活、學(xué)習多個(gè)方面促進(jìn)民族團結教育，讓同學(xué)們親身感受團結、和諧的生活。
三、活動(dòng)背景
一個(gè)國家，一個(gè)民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀接班人的青少年更應該學(xué)會(huì )團結，這樣才能立足社會(huì )。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，是作為炎黃子孫義不容辭的.責任。在五月民族團結月到來(lái)之際，通過(guò)同學(xué)們的交流，在輕松有趣的氛圍中了解有關(guān)新疆民族團結的知識，互相了解民族風(fēng)俗習慣，進(jìn)一步加強同學(xué)們之間的友好關(guān)系。在今后學(xué)習，生活等方面互相幫助，互相學(xué)習。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月1日—5月28日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
2304教室，1號男生公寓，10號女生公寓
六、活動(dòng)內容
1、活動(dòng)負責人：xxxxxxx
2、活動(dòng)人員:xxxx班全體同學(xué)
3、活動(dòng)步驟
第一階段：準備階段，準備交流材料，圖片，實(shí)例。
第二階段：宣傳階段
第三階段：活動(dòng)開(kāi)始
九、活動(dòng)效果
通過(guò)此次交流，不僅使同學(xué)們了解了新疆的民族風(fēng)情，而且進(jìn)一步加強了各民族同學(xué)之間的感情，也為我們以后的學(xué)習和工作打下了堅實(shí)的基礎：只有各民族兄弟姐妹團結在一起才能建設我們美好的家園。
十、存在的問(wèn)題
活動(dòng)之后，我們發(fā)現：雖然活動(dòng)前期我們做了充分的準備，但是開(kāi)展的過(guò)程中還是有許多的問(wèn)題，活動(dòng)各個(gè)環(huán)節之間不能自然的鏈接在一起，我們對所需要的材料沒(méi)有充分理解，不能結合實(shí)例給大家講解，使得活動(dòng)沒(méi)有達到預期的目的。一些同學(xué)對我們的活動(dòng)不是很感興趣，在今后的工作中，我們一定以此為教訓，認真準備，積極動(dòng)員，努力取得更好的活動(dòng)效果。
團結互助主題班會(huì ) 16
一、指導思想
以《教育廳關(guān)于在中小學(xué)廣泛開(kāi)展民族團結教育活動(dòng)的通知》文件精神為指導，以“弘揚民族精神活動(dòng)”為載體，把民族團結教育作為學(xué)校德育的重要內容，用生動(dòng)的事實(shí)，堅定走中國特色社會(huì )主義道路的理想信念，大力唱響共產(chǎn)黨好、改革開(kāi)放好、偉大祖國好、各族人民好的時(shí)代主旋律，增強民族自尊心和自信心，確保民族團結教育活動(dòng)落到實(shí)處。
二、健全領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各班主任
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬�、在教師中開(kāi)展民族團結教育
1.提高認識：利用全體教職工大會(huì )集體學(xué)習，向全體教師傳達《學(xué)校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務(wù)。提高對開(kāi)展此項工作意義的認識。
2.學(xué)習、掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識：
�。�1）組織相關(guān)學(xué)科老師，學(xué)習有關(guān)民族團結教育所包含的內容、學(xué)習原則，豐富相關(guān)業(yè)務(wù)知識，使之具備課堂教學(xué)能力，并能夠在課堂教學(xué)中做到有機滲透。
�。�2）組織教導處、大隊部工作人員，認真學(xué)習文件，領(lǐng)會(huì )活動(dòng)精神，在學(xué)習的基礎上，指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。
�。ǘ�、在學(xué)生中開(kāi)展民族團結教育
1.在學(xué)生中開(kāi)展國情教育：讓學(xué)生了解祖國的傳統文化，增進(jìn)對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開(kāi)展國情講座。
2.擴寬課堂教育渠道：結合思品、科學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)等學(xué)科課程，強化民族常識教育。每學(xué)年8課時(shí)安排教學(xué)內容，具體安排為：
一、二年級在《品德與生活》安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)進(jìn)行民族團結教育；
三-六年級在《品德與社會(huì )》中各安排4課時(shí)，在地方課程和學(xué)校課程中各安排2課時(shí)，進(jìn)行中華民族大家庭教育。了解我國的民族構成；地域分布特點(diǎn)；各民族在文化藝術(shù)、發(fā)展等方面的`特色和成就；
各民族對祖國大家庭的發(fā)展所作的貢獻，增進(jìn)各族學(xué)生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識。讓民族教育走進(jìn)課堂。
3.開(kāi)展民族團結教育系列活動(dòng)
�。�1）舉辦經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )。
�。�2）“我與我的祖國”讀書(shū)教育活動(dòng)。
�。�3）舉辦“我的祖國”征文競賽。
�。�4）開(kāi)展“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。
�。�5）民族教育主題的升旗儀式（祖國是個(gè)大家庭，56個(gè)民族一家親，校長(cháng)作專(zhuān)題講話(huà)）。
�。�6）利用紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)設系列國學(xué)講座（如：弟子規、三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、論語(yǔ)等）。
�。�7）開(kāi)展“愛(ài)我中華，建設美好家園”青少年思想道德教育主題活動(dòng)。
�。�8）民族團結教育手抄報、電子小報展覽（團結奮斗共同繁榮等）。
�。�9）“祖國發(fā)展我成長(cháng)”少先隊主題班隊會(huì )活動(dòng)。
團結互助主題班會(huì ) 17
20xx年9月是自治區黨委、政府確定的第x個(gè)“民族團結月”，為扎實(shí)開(kāi)展“民族團結月”活動(dòng)，根據固原辦公室關(guān)于印發(fā)固原市20xx年“民族團結月”活動(dòng)方案的通知文件精神，結合市信訪(fǎng)局工作實(shí)際，制定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
堅持以現代文化為引領(lǐng)，按照管用有效原則，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，大力弘揚寧夏精神，著(zhù)眼推動(dòng)民族團結宣傳教育活動(dòng)常態(tài)化，使民族團結思想真正融入廣大群眾的血脈，成為各族人民群眾共有的精神家園，為加快區域中心城市建設提供堅強的思想保證和強大的精神動(dòng)力。
二、活動(dòng)主題
以“轉作風(fēng)、辦實(shí)事、促團結”為主題，結合第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，凝聚各族干部群眾的力量，投入到團結鼓勁、共推發(fā)展、促進(jìn)和諧的大局上來(lái)。
三、主要工作
(一)深入學(xué)習宣傳貫徹、廣泛開(kāi)展民族團結宣傳教育。圍繞全面建成小康社會(huì )和實(shí)現民族復興“中國夢(mèng)”的要求，引導廣大干部職工自覺(jué)把思想和行動(dòng)統一到精神上來(lái)。正確認識形勢，準確把握黨和國家政策，堅定不移走科學(xué)發(fā)展之路，大力宣傳各族群眾近年來(lái)生產(chǎn)生活發(fā)生的巨大變化，宣傳我市民族團結、宗教和順、社會(huì )和諧的大好局面，著(zhù)力展示固原“和諧發(fā)展”新形象。
(二)開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值體系宣傳教育。深入開(kāi)展學(xué)習宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設實(shí)施綱要活動(dòng)，使廣大干部群眾堅定走中國特色社會(huì )主義道路的信念。繼續開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，廣泛開(kāi)展道德模范、身邊好人評選表彰活動(dòng)，鞏固各族人民群眾團結奮斗的共同思想道德基礎。大力推進(jìn)誠信建設，選樹(shù)一批誠實(shí)守信模范，為建設公平正義、誠信友愛(ài)、美麗幸福固原創(chuàng )造良好環(huán)境。
(三)開(kāi)展先進(jìn)典型宣傳等活動(dòng)。采取多種形式，廣泛宣傳民族團結進(jìn)步創(chuàng )建活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的典型事跡和崇高品德，鞏固全市各族團結和睦的大好局面;深入開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)活動(dòng)。
(四)開(kāi)展愛(ài)國主義教育和民族團結進(jìn)步創(chuàng )建活動(dòng)。按照統戰部、民宗局的統一安排，做好本單位的文明單位創(chuàng )建工作，借以推動(dòng)本單位民族團結互助的'優(yōu)良傳統，凝聚智慧和力量，加快幸福固原的建設步伐，依托六盤(pán)山長(cháng)征紀念館等紅色旅游景點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育和民族團結活動(dòng)。
(五)探索建立民族團結教育活動(dòng)長(cháng)效機制。按照“完善保障措施、建立長(cháng)效機制”的工作要求，認真總結提煉在民族團結教育活動(dòng)中探索出來(lái)的好措施、好辦法，努力把經(jīng)驗上升為普遍性的工作要求，把成熟做法固定為常態(tài)化的工作制度。深入推進(jìn)全局民族團結教育深入開(kāi)展。
四、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導。切實(shí)加強對民族團結教育的組織領(lǐng)導，明確工作任務(wù)，突出重點(diǎn)，抓好落實(shí)，確保民族團結教育活動(dòng)取得實(shí)效。
(二)營(yíng)造輿論氛圍。利用多種形式開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，用更貼近群眾的方式增強民族團結教育的吸引力、感染力、影響力，廣泛吸引群眾積極參與到民族團結教育月活動(dòng)中來(lái)。
(三)做好工作總結。按照規定要求，于10月11日前，將工作總結報市民族宗教事務(wù)局。
團結互助主題班會(huì ) 18
一、活動(dòng)主題
增進(jìn)民族團結，共創(chuàng )和諧未來(lái)！
二、活動(dòng)背景
“民族團結”是中華民族亙古不變的話(huà)題，也是幾千年傳承下來(lái)的民族傳統，中華脊梁。五千多年的悠久歷史，締造了中國這個(gè)偉大而團結的多民族國家，五十六個(gè)民族，傳承了中華民族龍的.精神，組成了華夏豐富多彩的燦爛文化。在此新生入學(xué)之際，101441班全體同學(xué)與091441班學(xué)長(cháng)、學(xué)姐共聚一堂，共同譜寫(xiě)班級團結，民族團結的偉大之音。
三、活動(dòng)目的
為了增進(jìn)我班各民族同學(xué)情感，加強班級間的交流與合作，培養全體學(xué)院的愛(ài)國熱情，弘揚民族間團結友愛(ài)精神，以班級團結促進(jìn)校園團結，以民族團結促進(jìn)社會(huì )主義社會(huì )大團結。共創(chuàng )和諧未來(lái)！
四、主辦單位
101441班及091441班
五、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年10月15日晚7：00——9：00
六、活動(dòng)地點(diǎn)
E棟212室
七、活動(dòng)參與人員
主持與節目搜集
宣傳畫(huà)
采購
場(chǎng)地預定
資料搜集、嘉賓邀請
策劃書(shū)
場(chǎng)地布置
嘉賓班主任輔導員教官
其他參與人員101441班全體同學(xué)及091441班部分同學(xué)
八、活動(dòng)前期策劃準備
1、嘉賓邀請10月13日
2、宣傳海報繪制及展板預借10月13日
3、攝影設備預借10月15日
4、民族知識資料搜集整理（播放員王玉璽）10月14日
5、節目搜集和主持人定稿10月14日
6、流程商定及通知10月14日
7、活動(dòng)物品采購10月13日
8、活動(dòng)現場(chǎng)布置10月15日
九、活動(dòng)流程
1、人員進(jìn)場(chǎng)（嘉賓就坐與嘉賓席）
2、主持人開(kāi)場(chǎng)（背景音樂(lè )歌唱祖國）
3、主持人介紹嘉賓及嘉賓發(fā)言（班主任和輔導員）
4、獨唱——《指望》（劉籽杉）
5、琵琶彈奏（李琳091441班）
6、民族知識搶答及獎品頒發(fā)（由嘉賓擔任評委）
7、民族服飾展、少數民族同學(xué)介紹民俗及表演（配合ppt課件播放）
8、101441班男生朗誦——《民族團結頌》
9、游戲——小島求生及獎品頒發(fā)（10份獎品）
10、薩克斯風(fēng)情獨奏（王子揚藏族）
11、詩(shī)朗誦（091441班）
12、傣族舞——《天上人間》（陳宇晶）
13、合唱——《愛(ài)我中華》（090441班）
14、嘉賓總結
15、同學(xué)退場(chǎng)（《難忘今宵》）
十、經(jīng)費預算
物品數量金額
礦泉水一箱16元
獎品2526元
畫(huà)具顏料69·5元
膠帶、工具刀16元
水果30元
總計157·5元
十一、活動(dòng)注意事項
1、活動(dòng)開(kāi)始前一小時(shí)全體男生到場(chǎng)布置場(chǎng)地，負責人員擺放好宣傳海報及繪制黑板報。
2、ppt課件播放員提前到場(chǎng)預演以防萬(wàn)一。
3、借來(lái)的服裝及相機設備注意保護，避免損壞。
4、活動(dòng)過(guò)程中負責人員注意維護好秩序，活動(dòng)過(guò)程中不可隨意走動(dòng)。
5、同學(xué)們做到怎么來(lái)怎么走，保持場(chǎng)地整潔。
6、活動(dòng)結束后同學(xué)們有秩序的退場(chǎng)，嘉賓先行。
十二、活動(dòng)事后安排
1、場(chǎng)地布置人員結束后留下清理場(chǎng)地。
2、拍照同學(xué)整理照片并上傳至班級qq群。
3、鼓勵同學(xué)們充分享受過(guò)程并寫(xiě)下活動(dòng)感想積極向校內媒體投稿，也可以放到班級群共享。
4、借來(lái)的展板等工具要及時(shí)歸還。
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