環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案（精選20篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 1
班會(huì )目標：
1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
2.學(xué)會(huì )收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫(huà)面表達希望和建議的方法。
3.感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，以增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)對地
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解地球日的由來(lái)
大家好!4月22日，第44個(gè)世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約2000萬(wàn)人參加，被譽(yù)為二戰以來(lái)美國規模最大的社會(huì )活動(dòng)。1990年4月22日，140多個(gè)國家的兩億多人同時(shí)在各地舉行了多種多樣的紀念活動(dòng)。從此，聯(lián)合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動(dòng)重在喚起人類(lèi)愛(ài)護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開(kāi)展保護地球的活動(dòng)。
二、觀(guān)察導入：
1.輔導員介紹地球污染情況
地球是生命的搖籃，萬(wàn)物的母親，人類(lèi)的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀(guān)。然而，不知從何時(shí)開(kāi)始，地球媽媽的臉上開(kāi)始籠罩著(zhù)陰霾，她開(kāi)始哭泣，開(kāi)始呻吟!過(guò)量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車(chē)排放出的超標尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個(gè)羸弱的病人，太需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護了!同學(xué)們有沒(méi)有注意到,近幾年,世界各地發(fā)生了許多自然災害:，地震海嘯颶風(fēng)，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震, 更是讓人類(lèi)觸目驚心，這些都與人類(lèi)對地球的破壞活動(dòng)有關(guān)。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題，保護這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災難。
2.“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的.感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話(huà)。
3.向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、啟發(fā)思考：
(我們可以為環(huán)保做的事)
1、植樹(shù)凈化空氣;
2、減少“白色污染”;
3、搞宣傳活動(dòng);
4、節約水、電等多種資源;
5、保護動(dòng)植物;
6、抵制大人抽煙
四、創(chuàng )作環(huán)保宣傳手抄報
同學(xué)們都想得不錯，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng )作，來(lái)紀念這個(gè)全球性的日子。
五、總結
同學(xué)們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來(lái)越美麗!
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 2
一、教學(xué)目標
通過(guò)介紹對人類(lèi)有害污染，使學(xué)生能夠遠離污染，從而養成健康的身體。
使學(xué)生懂得污染對人類(lèi)造成的危害，從而在今后的工作中，從自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個(gè)到處是綠水青山作出貢獻。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）什么是環(huán)境污染
�。�2）環(huán)境污染有哪些，它造成的原因是什么。
三、教學(xué)內容
�。�1）環(huán)境污染的定義：是指由于自然的人為的因素致使自然環(huán)境發(fā)生變化，并超出了其自?xún)裟芰�，從而破壞了生態(tài)平衡，影響到人類(lèi)健康的現象。
�。�2）環(huán)境污染產(chǎn)生的原因：隨著(zhù)世界人口的迅速增加以及工業(yè)化的迅速發(fā)展、人類(lèi)對自然資源的毀滅性的開(kāi)發(fā)與利用，環(huán)境污染問(wèn)題愈來(lái)愈嚴重，已經(jīng)開(kāi)始威脅人類(lèi)的生存。
�。�3）空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業(yè)生產(chǎn)中散發(fā)來(lái)的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的`污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。
�。�4）對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經(jīng)系統的頭暈、頭痛、失眠、神經(jīng)衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系統、少年兒童發(fā)育都有負面影響。
�。�5）對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病癥的發(fā)生。
�。�6）水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠(chǎng)排出的未經(jīng)凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質(zhì)流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
�。�7）對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會(huì )導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會(huì )直接導致特異性疾病的發(fā)生，甚至危及生命。
�。�8）對人體的間接危害：通過(guò)食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水中的水產(chǎn)類(lèi)、食用有害物質(zhì)的動(dòng)物等最后由人類(lèi)來(lái)食用，會(huì )危及人類(lèi)的健康。
�。�9）對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽(tīng)力障礙。當噪聲達到100分貝時(shí)，人就煩躁難受；達到130分貝時(shí)耳朵疼痛；達到160分貝時(shí)耳膜破裂；達到170分貝時(shí)會(huì )導致死亡。
�。�10）對人體的間接危害：長(cháng)時(shí)間生活在噪聲達70~90分貝時(shí)的環(huán)境中，會(huì )引起神經(jīng)、心血管、消化系統紊亂，內分泌功能失調，導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發(fā)生。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步讓幼兒了解垃圾的產(chǎn)生和危害。
2、讓幼兒懂得不亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)準備：
1、各種環(huán)境的圖片若干張。
2、幼兒在生活中對垃圾的來(lái)源有了初步的了解。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激起幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、（出示圖片1）師：今天天氣真好，老師要帶小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜歡這兒?jiǎn)�？為什么？（老師鼓勵幼兒大膽說(shuō)出圖片上優(yōu)美的地方）
教師小結：這兒風(fēng)景真優(yōu)美，有山、有清清的河水、有草地、有花……真是一個(gè)游玩的好地方。
二、通過(guò)觀(guān)看圖片，感知環(huán)境的變化，了解垃圾的來(lái)源。
1、（出示圖片2）教師：可是，小朋友，你們知道嗎,最近這兒的變化可大了，你們看看什么地方發(fā)生了改變？為什么會(huì )變成了這樣？（教師鼓勵幼兒說(shuō)出圖中發(fā)生改變的地方，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么垃圾，這些垃圾是哪來(lái)的。）
2、組織幼兒討論：生活中你看見(jiàn)過(guò)哪些地方有些什么垃圾？（引導幼兒從家庭中、馬路上、公園等方面說(shuō)說(shuō)）。這些垃圾是這樣產(chǎn)生的？
三、從垃圾帶來(lái)的環(huán)境變化，了解垃圾的危害。
1、出示相關(guān)圖片，引導幼兒了解垃圾的危害：
圖一：河面上漂滿(mǎn)了生活垃圾，水臟了。
圖二：草地上堆滿(mǎn)了垃圾，蒼蠅滿(mǎn)天飛。
圖三：垃圾腐爛，臭氣熏天，行人路過(guò)捂住鼻子。
圖四：幼兒園滑滑梯下，瓜果皮滿(mǎn)地，小朋友滑到了
教師引導幼兒通過(guò)圖片了解垃圾給我們帶來(lái)的危害和不利。
2、教師小結：生活中的'垃圾對我們的危害太大了，不僅使優(yōu)美的環(huán)境遭到了破壞，還危害了我們的身體健康，給我們的生活帶來(lái)不便。
師：那我們應該怎樣做才能讓我們周?chē)沫h(huán)境變得像以前那樣美呢？
四、學(xué)做“環(huán)境小衛士”。
1、師：為了保護環(huán)境，當我們看到垃圾時(shí)應該怎么做呢？在生活學(xué)習中，有了垃圾又該怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步了解不亂扔垃圾，有了垃圾應放進(jìn)垃圾桶，增強環(huán)保意識。）
2、“小衛士”在行動(dòng)
師：今天老師要請小朋友到室外學(xué)做環(huán)保小衛士，把垃圾送回家，現在我們出發(fā)吧！文章
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)設計背景
大班開(kāi)學(xué)伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾，說(shuō)了好幾次，效果不好，孩子年齡太小，加之在農村生活對衛生習慣沒(méi)有養成。一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)小朋友把紙屑斯的到處亂扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活衛生習慣需要在點(diǎn)滴中逐步培養，借機我就社會(huì )領(lǐng)域開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解周?chē)h(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，認識其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛生的辦法，并通過(guò)不同的方式表達出來(lái)。
3、引導大班幼兒為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識到亂丟垃圾的危害性，初步樹(shù)立保護環(huán)境的意識；
2、尋找保護環(huán)境的一些方法。
活動(dòng)準備
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集村子周?chē)h(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片，環(huán)保影片視頻；
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節——組織交流調查周?chē)h(huán)境情況
師：這幾天，我們對村子和幼兒園周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行了調查，并作了記錄，現在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調查的情況？（4~5人作介紹）
二、基本環(huán)節——了解垃圾對環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害
1、打出投影片。
師：在草地上我們發(fā)現了什么？
在操場(chǎng)地毯上我們發(fā)現了什么？
在活動(dòng)教室里我們發(fā)現了什么？
除了這些地方，我們還發(fā)現哪些地方有臟東西？
2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的？
師：為什么這些地方總是有垃圾？
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對環(huán)境有什么影響，（打出投影、看視頻）問(wèn)：對人、動(dòng)物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做？
3、怎樣保護環(huán)境
怎樣才能使我們周?chē)沫h(huán)境保持衛生？（草坪、操場(chǎng)、教室）打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
三、結束環(huán)節——從自身做起愛(ài)護身邊的環(huán)境
工人叔叔發(fā)明了這么多機器，讓人們有一個(gè)干凈衛生的環(huán)境，我們應該保護好環(huán)境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時(shí)的阻止。
教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：對保護環(huán)境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來(lái)或畫(huà)出來(lái)，介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”，引出新的問(wèn)題
師：老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時(shí)收集來(lái)的垃圾，看看都有哪些東西？誰(shuí)知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。
四、活動(dòng)延伸環(huán)節
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
教學(xué)反思
進(jìn)入大班，幼兒已經(jīng)具備了初步的是非觀(guān)念和保護環(huán)境的意識。通過(guò)中班階段的訓練，大班幼兒已經(jīng)懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為，已從中班時(shí)期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書(shū)籍，逐漸發(fā)展到經(jīng)過(guò)老師的提醒和誘導，愿意在活動(dòng)后整理好用品，幫助老師打掃活動(dòng)室的衛生。但是值得注意的是，大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強烈的自我中心的特點(diǎn)，他們很難時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想，而不能考慮到周遭的環(huán)境。因此，在大班階段，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固幼兒的是非對錯觀(guān)念增強環(huán)保意識，幫助幼兒將其逐步內化，是訓練學(xué)習的重點(diǎn)。為此，我們設計了一系列教育活動(dòng)以培養幼兒良好的衛生習慣和樹(shù)立增強處處保護環(huán)境的意識。
通過(guò)“愛(ài)護身邊的環(huán)境”這一教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，幼兒不僅通過(guò)自己的小調查以及投影視頻資料深刻認識到了垃圾帶給我們生活的許多危害，感受到保護環(huán)境的重要性，在教育活動(dòng)的最后，我通過(guò)讓孩子來(lái)發(fā)揮想象相出一些好的辦法來(lái)保護環(huán)境，用畫(huà)筆或者語(yǔ)言表達出來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)的.設計中，除了外在因素的影響之外更注重了對精神情感體驗的延續，使幼兒在快樂(lè )的創(chuàng )作中理解并感受到了環(huán)保的意義，從而使幼兒相信自己能夠為環(huán)保做一些自己力所能及的事情，也能給別人帶來(lái)美好的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強了幼兒環(huán)保意識，在延伸活動(dòng)環(huán)節認識掌握了垃圾分類(lèi)的技能，知道有些垃圾通過(guò)特殊的處理之后又會(huì )變成有用的東西，但是在創(chuàng )作活動(dòng)中，孩子用語(yǔ)言或圖畫(huà)表達的想法過(guò)于單一，想象思維沒(méi)有很好的發(fā)揮，作為教師要能夠發(fā)現這一個(gè)教育契機及時(shí)引導孩子，提高幼兒科學(xué)科幻思維的發(fā)展。
在活動(dòng)中材料的提供顯得有些單一，（農村孩子家長(cháng)在這些方面的配合有些欠缺）導致了孩子在操作活動(dòng)及隨后交流的時(shí)候表達的方式也比較單一，在下一節活動(dòng)中我會(huì )在材料提供中都考慮更加周全一些，讓孩子的思維的空間、表達的機會(huì )更廣一些。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目標：
1、體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調性與正確度
首要模式：
集體
課時(shí)布置：
一課時(shí)，30分鐘
要點(diǎn)難點(diǎn)
要點(diǎn)：
在學(xué)習雙手輪流替換投擲的過(guò)程內，體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：
配合得當地雙手練習輪流替換投擲
教學(xué)預備
經(jīng)驗預備：
課前懂得做韻律操
物質(zhì)預備：
每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、在Music的伴樂(lè )下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲；
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學(xué)習時(shí)期
�、僬�1名孩子演示，幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團丟到外面。
�、诤⒆幼杂删毩�，幼兒教師個(gè)別指導。
�、酆⒆诱境伤年�，魚(yú)貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
3、溫習加強時(shí)期
�、儆螒颉靶⌒l士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”�！靶⌒l士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個(gè)紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環(huán)境保護小衛士》的樂(lè )曲自由舞蹈；
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴展教學(xué)：
將紙團放于教學(xué)區中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著(zhù)練習。
教學(xué)講評：
一、設計用意
這一次教學(xué)的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會(huì )運用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團的紙團與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時(shí)期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的'游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征，采用直觀(guān)、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護觀(guān)念，此外，將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評
教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現中學(xué)習，有利于培育孩子的革新能力。運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進(jìn)而溫習了所學(xué)的動(dòng)作。這節課的要點(diǎn)是對孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習，通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達到了高潮。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 6
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、樂(lè )于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類(lèi)投放垃圾。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響，懂得愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：聽(tīng)故事，理解故事內容，了解環(huán)境污染原因，保護環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè )于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。
活動(dòng)準備
教學(xué) PPT、美麗城市圖片、堆滿(mǎn)垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖片、可回收垃圾箱一個(gè)、不可回收垃圾箱一個(gè)、垃圾若干、環(huán)保小衛士綠絲帶
活動(dòng)過(guò)程
一、美麗的美麗村，情景導入：
教師：小朋友們好，請問(wèn)誰(shuí)去過(guò)哪里旅游？
教師：今天我們一起認識一個(gè)美麗旅游地——美麗村。
�。ń處煶鍪菊n件 PPT）
教師：美麗村里住著(zhù)可愛(ài)的動(dòng)物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹(shù)， 藍藍的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來(lái)香噴噴的'。
教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？為什么？（幼兒自由回答）
教師：美麗村已經(jīng)很久沒(méi)有游客去參觀(guān)了。
二、分段欣賞《美麗村》故事。
教師：美麗村發(fā)生了什么事情，我們一起看一個(gè)故事就會(huì )有答案了。
1、講述故事：這里是美麗村——為什么會(huì )變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什么美麗村到處都是垃圾？
�。ㄓ變夯卮�；因為村民每天都丟掉很多垃圾）
2、講述故事：原來(lái)村民——垃圾越來(lái)越多。教師：小朋友們從故事里都聽(tīng)到了什么？
教師：村民丟掉的垃圾真的沒(méi)用嗎？他們做的對嗎？應該怎么做？
(幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。)
3、講述故事：游樂(lè )場(chǎng)和小河里——河邊釣魚(yú)。
教師：游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎？
(幼兒回答小豬不能在游樂(lè )場(chǎng)玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚(yú)) 教師：生活中如果到處都是垃圾，對我們的生活有什么影響呢？
教師：你能給堆滿(mǎn)垃圾的美麗村重新起一個(gè)什么名字嗎？（幼兒自由回答）
4、講述故事結束部分：牛村長(cháng)看到——大家決心保護環(huán)境。
教師：美麗村村民決定保護環(huán)境，你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？
教師：牛村長(cháng)開(kāi)完會(huì )后就準備了兩個(gè)垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱， 我們來(lái)看看美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類(lèi)怎么做？
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等�；厥湛稍偕h(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師：美麗村重新恢復了美麗，牛村長(cháng)十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法， 小朋友們相互鼓勵給對方一個(gè)大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保小衛士，李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。
三、爭做環(huán)保小衛士，懂得愛(ài)護環(huán)境。
教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因為班級里又垃圾，請小朋友們仔細檢查班級，把垃圾按垃圾分類(lèi)扔到垃圾箱里。
四、總結
教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長(cháng)把臟臟的美麗村恢復原來(lái)美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護環(huán)境的好孩子，從今天開(kāi)始我們成為了一名環(huán)保小衛士，從自己做起愛(ài)護環(huán)境、保護我們生活的環(huán)境。
教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。
活動(dòng)延伸：在美工區創(chuàng )作，內容為：臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。
欣賞故事：
《美麗村》
這里是美麗村，可是村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味， 就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì )用翅膀捂著(zhù)鼻子，美麗村為什么會(huì )變成這樣呢？原來(lái)村民們每天都制造很多得垃圾，熊媽媽丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)了垃圾，小豬不能在游樂(lè )園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了，牛村長(cháng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，最后牛村長(cháng)說(shuō)“好吧”從今天開(kāi)始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復美麗，村民們一致同意牛村長(cháng)的話(huà) ，大家決心要保護環(huán)境。
活動(dòng)總結
這是一節社會(huì )和語(yǔ)言的整合課程活動(dòng)，環(huán)境與人類(lèi)生活息息，保護環(huán)境人人有責，幼兒對這樣的主題非常感興趣。
一、課堂氣氛活躍。
垃圾與我們的生活十分貼近，誰(shuí)家都會(huì )有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節活動(dòng)興趣非常濃厚，而且知道這就是發(fā)生在身邊的事情，所以愿意參與活動(dòng)。
二、知道分析對錯
幼兒能夠說(shuō)出故事中不同動(dòng)物的做法是否正確，也知道應該怎么做。
三、能夠聯(lián)想實(shí)際
幼兒能說(shuō)出現實(shí)生活中很多污染環(huán)境的問(wèn)題，并對相應的事情有治理想法和簡(jiǎn)單的解決措施。
四、學(xué)會(huì )分辨可回收與不可回收垃圾
這一環(huán)節中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來(lái)垃圾還可以回收再利用，而且用處還很大，本環(huán)節體現了幼幼互動(dòng)。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目的
1.知識：理解環(huán)境污染的危害，了解我國的環(huán)境質(zhì)量現狀。
2.能力：通過(guò)學(xué)生的社會(huì )調查活動(dòng)，培養學(xué)生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問(wèn)題的決策能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)課堂討論和自由發(fā)言等形式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3.德育滲透：通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐滲透理論聯(lián)系實(shí)際的辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，增加學(xué)生的憂(yōu)患感、責任感，提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)重點(diǎn)
1.環(huán)境污染對生物的危害。
2.提高學(xué)生的環(huán)保參與意識。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生環(huán)保參與意識。
教學(xué)用具
實(shí)物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（質(zhì)量濃度為0.01mg/L）KNO3（質(zhì)量濃度為0.01mg／L）。
教學(xué)方法
討論法講述法，群體調查法與多媒體教學(xué)相結合。
課時(shí)安排
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
引言、提問(wèn)：環(huán)境危機除了自然資源遭到破壞以外，還包括什么？
�。ù穑涵h(huán)境污染。）
對，唐朝詩(shī)人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然：“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現在一些地方由于環(huán)境污染的危害，已見(jiàn)不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境，而且直接危害著(zhù)人類(lèi)的健康，我們這節課的研究主題是環(huán)境污染的危害。
前幾天，我們布置了一項課外作業(yè)，讓大家以小組為單位分頭走訪(fǎng)環(huán)保部門(mén)，調查我國的環(huán)境質(zhì)量狀況并收集相關(guān)的文字資料和錄像資料，請問(wèn)從大家的調查情況來(lái)看，環(huán)境污染主要有哪幾方面？
�。ù穑�5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）
我們先來(lái)研究大氣污染的危害。
問(wèn)：通過(guò)調查，大家知道我國大氣污染類(lèi)型和主要污染物有哪些嗎？
�。ù穑何覈鴮儆诿禾啃臀廴�，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）
講述：那么衡量一個(gè)城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標準？我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢？我們請調查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。
學(xué)生介紹：環(huán)保部門(mén)把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡(jiǎn)稱(chēng)TSP）作為城區污染評價(jià)的主要指標。我們在河西區環(huán)保局監測站對這三項指標親自進(jìn)行了監測，下面請大家看我們在環(huán)保局監測站的監測過(guò)程錄像。
學(xué)生放錄像顯示他們的監測過(guò)程并進(jìn)行同步講解，監測過(guò)程略。
大氣小組的同學(xué)帶大家分析監測結果，實(shí)物投影顯示監測結果如下：（略）
學(xué)生介紹：國家規定天津市應達到II級標準，如SO2應在0.15mg／m3以下，從監測結果看，SO2與TSP都沒(méi)達到II級標準，而是III級，再與世界衛生組織規定的TSP標準相比差別更大。說(shuō)明天津市大氣污染較嚴重。這三項指標每天都發(fā)布在《今晚報》和《天津日報》上。
老師講述：大氣小組同學(xué)們的走訪(fǎng)很成功，通過(guò)他們的介紹，我們了解了天津市的空氣質(zhì)量狀況。我們再來(lái)看看資本主義國家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢？
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問(wèn)：這段錄像反映了什么？
�。ù穑捍髿馕廴灸芤鸷粑到y疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）
繼續引導提問(wèn)，我們從深層次考慮一下，還反映了一個(gè)較深刻的問(wèn)題是什么？
�。ù穑喝毡井斈曜叩氖窍任廴竞笾卫淼陌l(fā)展模式。）
老師講述：對。我們一定要記取這個(gè)教訓，不能再走先污染后治理的傳統發(fā)展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無(wú)風(fēng)多霧的天氣，污染物不易散開(kāi)，則會(huì )引起很多人發(fā)病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長(cháng)期持續地進(jìn)入入體，就會(huì )使人很長(cháng)時(shí)間以后表現出疾病癥狀，這就是慢性中毒。
問(wèn)：急性中毒與慢性中毒哪個(gè)危害更嚴重？
�。ù穑郝灾卸�。）
老師講述：對，慢性中毒由于潛伏期長(cháng)不易被人所發(fā)現，因此危害更嚴重。
問(wèn)：通過(guò)調查，大家還知道有什么危害？
�。ù穑褐掳�。）
對，致癌。致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用最強烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車(chē)和香煙的煙霧中都含有很多的3，4—苯并芘。
問(wèn)：為何大氣污染危害這么嚴重？請大家從污染物進(jìn)入人體的途徑考慮一下。
�。ù穑郝裕�
講述：人們在生產(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會(huì )排出廢水，我們來(lái)研究一下水污染的`危害。
水體被污染后，會(huì )對生物造成怎樣的影響呢？我們先來(lái)看一下演示試驗：被Hg污染了的水對水蚤生命活動(dòng)的影響。
�。ㄑ菔具^(guò)程略）
提問(wèn)：Hg對水蚤的生命活動(dòng)有什么影響？
�。ù穑憾竞ψ饔�。）
講述：對。水體中的Hg經(jīng)微生物的作用，能夠轉化成毒性更大的甲基汞，會(huì )使藻類(lèi)植物改變顏色、海魚(yú)大量死亡。不僅僅是Hg，其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會(huì )危害生物的正常生命活動(dòng)。
水利部門(mén)對全國10萬(wàn)公里河流的調查結果表明，我國90％以上的城市水污染嚴重。由于水污染，我們天津人守著(zhù)自己的母親河卻喝著(zhù)菜河水，由于水污染過(guò)去只在發(fā)達國家出現的水俁��？現在已出現在我國松花江地區……人若食用了被Hg污染的水中生物會(huì )有哪些危害呢？我們來(lái)看一段調查水體污染的同學(xué)們收集來(lái)的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。
�。ㄤ浵駜热荩郝裕�
問(wèn)：錄像反映的危害有哪些？
�。ù穑汗谒修D化成甲基汞后，富集在魚(yú)、蝦體內，人若長(cháng)期食用了這些食物就會(huì )危害中樞神經(jīng)系統，有運動(dòng)失調，痙攣、麻痹、語(yǔ)言和聽(tīng)力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。）
對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學(xué)農藥），通過(guò)食物鏈在生物體內大量積聚的過(guò)程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩定而不易分解，在生物體內積累不易排出。因此生物的富集作用會(huì )隨著(zhù)食物鏈的延長(cháng)而不斷加強。
老師進(jìn)一步用書(shū)上圖9—13為例來(lái)說(shuō)明生物的富集作用。
�。裕�
講述：大家從電視畫(huà)面上可能見(jiàn)過(guò)赤潮現象，赤潮的形成是水體富營(yíng)養化的結果，我們來(lái)研究一下富營(yíng)養化的危害。
老師先放從環(huán)保局收集來(lái)的錄像（發(fā)生在近海海域的赤潮現象），然后提出如下問(wèn)題。
1.什么是富營(yíng)養化？
2.水體中過(guò)量的N、P來(lái)源？
3.什么是“水華”、“赤潮”？
4.富營(yíng)養化的危害？
�。ù�1、3、4略）（答2：水體中過(guò)量的N、P主要來(lái)自含有化肥的農田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。）
作業(yè)：調查分析我國環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對策。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步了解世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。
2、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著(zhù)潔凈，產(chǎn)生保護綠色的情感。
活動(dòng)準備：
PPT——白色垃圾圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡(jiǎn)單介紹：
每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì )用節日的方式來(lái)紀念它，今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì )更美好！
二、出示PPT——白色垃圾
1、請幼兒仔細觀(guān)看圖片。
2、教師提問(wèn)：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來(lái)的'確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無(wú)法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會(huì )影響周?chē)沫h(huán)境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經(jīng)驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周?chē)沫h(huán)境：
1、你居住的小區樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周?chē)牟耸袌?chǎng)嗎？為什么？
3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來(lái)的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動(dòng)員所有的人都來(lái)學(xué)著(zhù)保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周?chē)木G色更美
1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì )保護環(huán)境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿(mǎn)綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周?chē)沫h(huán)境才會(huì )越來(lái)越美好。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
1、初步了解世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。
2、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著(zhù)潔凈，產(chǎn)生保護綠色的情感。
活動(dòng)準備：
PPT——白色垃圾圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡(jiǎn)單介紹：
每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì )用節日的方式來(lái)紀念它，今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì )更美好！
二、出示PPT——白色垃圾
1、請幼兒仔細觀(guān)看圖片。
2、教師提問(wèn)：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來(lái)的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無(wú)法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會(huì )影響周?chē)沫h(huán)境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經(jīng)驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周?chē)沫h(huán)境：
1、你居住的小區樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周?chē)牟耸袌?chǎng)嗎？為什么？
3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來(lái)的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的`，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動(dòng)員所有的人都來(lái)學(xué)著(zhù)保護干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周?chē)木G色更美
1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護幼兒園美麗的環(huán)境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì )保護環(huán)境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿(mǎn)綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周?chē)沫h(huán)境才會(huì )越來(lái)越美好。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 10
一、指導思想
環(huán)境與人類(lèi)有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認識和掌握自然規律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境的和諧統一協(xié)調發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類(lèi)行為難則，環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，在創(chuàng )建綠色學(xué)校的基礎上，進(jìn)一步加強環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。
2、通過(guò)衣食住行，了解人類(lèi)對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。
3、通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。
4、學(xué)生通過(guò)對水的理解達到對環(huán)境愛(ài)護的意識。
5、學(xué)生通過(guò)認識人類(lèi)生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。
6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
2、從實(shí)踐中發(fā)掘學(xué)生的感觸點(diǎn)。
3、教導學(xué)生自主學(xué)習，做到環(huán)境保護自主性。
4、生活中學(xué)習中，師生互相監督。
5、創(chuàng )設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)境意識。
6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
指導學(xué)生制作"保護環(huán)境、美化社區"沙盤(pán);"減卡救樹(shù)"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向學(xué)生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。
7、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強化學(xué)生環(huán)保意識和培養學(xué)生保護環(huán)境的社會(huì )責任感。
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開(kāi)展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的`最佳途徑。
組織學(xué)生到社區開(kāi)展環(huán)境調查，調查人們對可持續發(fā)展觀(guān)念的理解、對垃圾分類(lèi)的看法、用小眼睛觀(guān)察大社會(huì )。
四、引進(jìn)評比、表彰機制
環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)�；顒�(dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)�；顒�(dòng)的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結、評比、表彰。
五、問(wèn)題研究與教改設想
通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心。
六、教學(xué)內容安排
20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內容
初一 重視環(huán)境保護的開(kāi)端
對環(huán)境保護的探索
環(huán)保進(jìn)行時(shí)
認識環(huán)境保護的標志
我們居住的地球
一次性用品使用帶來(lái)的思考
初二 全球氣候變暖，你參與了嗎?
臭氧層破壞和損耗
保護生物多樣性
土地資源的保護
森林資源的保護
水資源危機與節約用水
初三 噪聲及其危害
人類(lèi)的好朋友——動(dòng)物與植物
愛(ài)護水資源
食品污染
大氣污染
世界十大環(huán)境問(wèn)題
七、創(chuàng )�；顒�(dòng)
1.積極參與重慶市“創(chuàng )�！被顒�(dòng)
(1)認真閱讀“重慶市創(chuàng )建國家環(huán)境保護模范城市簡(jiǎn)介”和“創(chuàng )�？ā�
(2)完成“重慶市創(chuàng )模知識調查問(wèn)卷”
(3)完成“創(chuàng )模見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)及記錄工作(可計入社會(huì )實(shí)踐或社會(huì )服務(wù)學(xué)分2分)
(4)完成“創(chuàng )�！闭魑幕顒�(dòng)
征文主題：創(chuàng )模﹒變化﹒感動(dòng)
征文要求：征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng )模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng )模?創(chuàng )模我們能做什么?創(chuàng )模給我們帶來(lái)了什么樣的變化?創(chuàng )模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?”等，通過(guò)查閱資料，走訪(fǎng)社會(huì )單位，調查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。
征文后面要寫(xiě)清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長(cháng)在征文后面寫(xiě)上對孩子參加創(chuàng )�；顒�(dòng)的寄語(yǔ)并簽名。征文于開(kāi)學(xué)時(shí)交班主任，學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。
八、組織保障
(一)成立校級領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
(二)成立活動(dòng)工作組
以年級為單位，以領(lǐng)導小組為核心，加入語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項教育工作。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 11
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生對當前的環(huán)境問(wèn)題有個(gè)整體的、大致的了解，增強環(huán)境保護意識。
2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
3、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。
素質(zhì)教育與能力培養：
1.提高環(huán)境意識，使人的行為與環(huán)境相和諧，提高有效參與技能，加強環(huán)保宣傳。
2.培養學(xué)生從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）導入，激發(fā)學(xué)生思考，激起積極參與的欲望
師：作為明中的一員，我們有義務(wù)有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現校園里出現了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著(zhù)；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏而獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì )怎么做呢？我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢？現在讓我們走進(jìn)愛(ài)護環(huán)境大討論吧！
�。�2）學(xué)生展開(kāi)討論
投影出示討論內容：
1、怎樣節約用水？
2、怎樣節約用電？
3、怎樣預防減少“白色污染”？
4、怎樣保護我們的身邊環(huán)境？
�。▽W(xué)生以4人小組活動(dòng)，代表一會(huì )發(fā)言）
�。�3）展示討論結果
怎樣節約用水？
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用，用洗臉水洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
怎樣節約用電？
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的`使用時(shí)間等。
怎樣預防減少“白色污染”？
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì )對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購買(mǎi)用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子
怎樣保護我們的身邊環(huán)境？
保護花草樹(shù)木
花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹(shù)木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4、愛(ài)護身邊的公共設施。
5、遵守公共秩序和道德。
�。�4）教師總結：
通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想：只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗校園。
活動(dòng)總結
通過(guò)討論觀(guān)看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習，長(cháng)大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量�！�
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 12
活動(dòng)設計背景
我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛(ài)的孩子，隨著(zhù)孩子們年齡增長(cháng)每天入園時(shí)或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓孩子們從小養成不亂丟垃圾，講究衛生愛(ài)護環(huán)境的習慣。
活動(dòng)目標
讓班內每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護環(huán)境更要保護環(huán)境讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習慣，需要改正應該養成愛(ài)護環(huán)境保護環(huán)境的好習慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。
活動(dòng)準備
1.一頂帶有機玻璃的'遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴重污染的圖片。
3.生病帶著(zhù)口罩的兒童。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗看看會(huì )發(fā)現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機玻璃上會(huì )在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著(zhù)發(fā)問(wèn)為什么會(huì )有這么美麗的七彩虹。
2.說(shuō)出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹，繼續引導孩子們思考問(wèn)題空氣不好有哪些危害性拿出圖片
3.著(zhù)重說(shuō)明空氣污染了就會(huì )讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染�？諝鉃槭裁磿�(huì )污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛(ài)護環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習慣。要愛(ài)護環(huán)境保護環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì )破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì )引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境，人人有責。
教學(xué)反思
以往雖發(fā)現了亂丟垃圾不是一個(gè)好習慣，應該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)提醒了事，沒(méi)有認識到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認識到孩子們認知能力理解能力。通過(guò)本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習明白只有教育觀(guān)念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì )達到目標成為一名合格的幼教工作者。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 13
1、教材分析
本小節教材主要講述了森林在環(huán)境保護中的作用、草原的利用和保護、保護野生動(dòng)植物資源和建立自然保護區。
2、教學(xué)對象分析
在緒論中，學(xué)生已經(jīng)知道生物學(xué)向宏觀(guān)方面發(fā)展就是關(guān)于生態(tài)學(xué)方面的研究，在“生態(tài)平衡”一課時(shí)，又學(xué)習了生態(tài)平衡的概念，生態(tài)系統的破壞及其危害以及保護生態(tài)平衡的重要意義。這些知識為本節課的認識奠定了基礎。
3、教學(xué)目標
3.1知識目標
本節課要求學(xué)生識記造成環(huán)境污染和破壞的主要原因、草原的利用和保護、我國特有的珍貴動(dòng)植物和瀕危的珍貴動(dòng)植物、自然保護區的概念和我國重要的自然保護區，理解森林在環(huán)境保護中的作用和建立自然保護區的目的。
通過(guò)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)環(huán)境科學(xué)的教育，培養學(xué)生的環(huán)境保護意識。
3.2.能力目標
通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上沖浪，讓學(xué)生自主學(xué)習，培養他們通過(guò)因特網(wǎng)獲取知識的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、教學(xué)思路和教學(xué)軟件設計
根據教材、教學(xué)對象分析和教學(xué)目標，采取以下的教學(xué)流程：情景導入→自主探究→網(wǎng)上交流→歸納小結→反饋評講。通過(guò)語(yǔ)言講授和學(xué)生操作計算機，以討論法、談話(huà)法組織整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
整堂課采用了3種教學(xué)軟件。課前利用Frontpage2000，制作了網(wǎng)站《保護綠色家園》，將教學(xué)中要利用的網(wǎng)上信息，通過(guò)超級鏈接的形式與網(wǎng)站中有關(guān)文字內容相連（學(xué)生可以通過(guò)鼠標點(diǎn)擊該部分文字，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站）還使用Javascript制作了留言板和四個(gè)專(zhuān)題交流室(如何保護森林和草原、對建立自然保護區的看法、如何保護動(dòng)植物資源、如何使廣州更美麗)；課上使用IE5.0瀏覽器瀏覽全堂課的教學(xué)內容�？紤]到網(wǎng)上傳輸速率較慢，課前將所要網(wǎng)上信息瀏覽一遍，課上使用IE5.0所有的非在線(xiàn)瀏覽方式組織教學(xué)。
5、教學(xué)程序設計
1、引導學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)“黃河風(fēng)情”站點(diǎn)。
2、提出問(wèn)題：為什么古代的黃土高原富饒豐美，孕育了偉大的中華文明，而現在卻是千溝萬(wàn)壑，滿(mǎn)目瘡痍？為什么黃河上游清澈明凈，而下游卻污澇混濁呢？
1、瀏覽“黃河風(fēng)情”站點(diǎn)。由于亂伐森林，水土流失，大量泥沙被沖入黃河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕見(jiàn)的“懸河”，極易造成洪澇災害。
2、思考老師提出的問(wèn)題，進(jìn)入學(xué)習情境。
自主探究
1、在大屏幕上顯示出本課的學(xué)習目標，并提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：
�、偕謱ΡＷo和改善環(huán)境有哪些作用呢？
�、谖覀儜撛鯓觼�(lái)保護森林？
�、鄄菰睦弥饕谀男┓矫�？
�、懿菰牟缓侠砝�，一般表現在哪些方面？我們應該如何合理利用草原？
�、菸覈赜械恼滟F動(dòng)植物有哪些？
�、藿⒆匀槐Ｗo區有什么意義？
�、呓⒆匀槐Ｗo區是不是進(jìn)行自然保護區的唯一手段？為什么？
2、引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并提供適當幫助和指導，對學(xué)生學(xué)習中碰到的問(wèn)題，作個(gè)別輔導。
1、在學(xué)習目標的指引下，利用教師準備好的課件進(jìn)行自主探究，通過(guò)超級鏈接轉入不同的知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。
2、積極思考教師所提出的問(wèn)題。
3、瀏覽教師所提供的網(wǎng)站，并進(jìn)一步深入思考教師所提出的問(wèn)題。
�、僦袊参锉Ｗo網(wǎng)
�、谥参锟茖W(xué)之窗
�、坌陆菰嬖趩�(wèn)題
�、苤袊茖W(xué)院動(dòng)物研究所
�、萆虾Ｒ吧鷦�(dòng)物園
網(wǎng)上交流
1、作為其中的一員參與交流，除對交流起組織作用外，還對交流作點(diǎn)評、導拔，以保證交流的正確性和有效性。
2、將有代表性的學(xué)生學(xué)習結果轉換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。
將各自學(xué)習的結果，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流�？梢愿鶕约旱呐d趣，交流室的在線(xiàn)人數、交流對象選擇進(jìn)入不同的專(zhuān)題交流室對問(wèn)題展開(kāi)討論。并采用語(yǔ)言等形式輔助網(wǎng)上交流。
歸納小結
1、在學(xué)生交流的基礎上，根據前面所提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生理清知識體系。
2、聯(lián)系上節課所學(xué)習的生態(tài)平衡的知識提出：我們強調自然保護，并不意味著(zhù)禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是反對無(wú)計劃地開(kāi)發(fā)和利用。我們只有遵循生態(tài)系統的客觀(guān)規律，以長(cháng)遠觀(guān)點(diǎn)和整體觀(guān)點(diǎn)來(lái)綜合考慮問(wèn)題，才能有效地保護自然，才能使自然更好地為人類(lèi)服務(wù)。
1、認真做好筆記。
2、將知識內化。
3、進(jìn)一步思考教師所提出的問(wèn)題。
反饋評講
根據計算機反饋的在線(xiàn)練習完成情況，對其中有共性的問(wèn)題，作適當的評講。
完成在線(xiàn)練習
6、教學(xué)體會(huì )
運用多媒體網(wǎng)絡(luò )組織教學(xué)，相對傳統教學(xué)具有以下優(yōu)勢：
6.1.激發(fā)學(xué)習興趣，增加教學(xué)容量
利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué)，內容具有時(shí)代性，手法具有多樣性，教學(xué)氛圍輕松、活潑，學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習，大大提高了學(xué)習興趣。采用超級鏈接的形式，控制性好，交互性強，符合人類(lèi)的聯(lián)想記憶方式。學(xué)生可以通過(guò)鼠標點(diǎn)擊自由地在不同知識點(diǎn)之間進(jìn)行轉換，在較短的時(shí)間內接受了大量的信息，使教學(xué)容量大為增加，拓寬了學(xué)生的知識面。在此基礎上，針對教師所提出的問(wèn)題進(jìn)行思考交流，其思維深度也大大增加。
6.2.自主建構知識、培養學(xué)生能力
利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)習目標的指引下，通過(guò)“人機對話(huà)”的方式，自主探究學(xué)習。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是教學(xué)的.中心，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì )話(huà)等學(xué)習環(huán)境要素去充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng )精神，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上沖浪去尋找知識。通過(guò)獨立思考、對話(huà)交流去獲取知識。這培養了他們運用因特網(wǎng)去獲取知識的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也培養了他們的獨立精神和協(xié)作品質(zhì)。
6.3.顧及個(gè)體差異，真正因材施教
我們以往都采取“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)方式，往往造成“好生吃不飽，差生吃不了”的現象。而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可進(jìn)行異步的交流和學(xué)習，每個(gè)學(xué)生可以根據自己的知識基礎與學(xué)習進(jìn)度自定進(jìn)度進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習：對于某些知識，基礎薄弱，接受能力較差的學(xué)生，可以有足夠的時(shí)間思考并回答問(wèn)題，同時(shí)也得到教師具有針對性的指導和幫助；而對于接受能力較強的學(xué)生，則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去獲取更多的知識�？朔私虒W(xué)中的“一刀切”現象，真正實(shí)現了因材施教。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 14
一、活動(dòng)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境，保護地球的意識；
2、培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，使 他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護大地球。
3、認識到節約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
4、學(xué)生了解身邊都有那些種類(lèi)的垃圾，通過(guò)寫(xiě)各種垃圾的處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，想象能力。
二、教學(xué)準備：
1、學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，了解當今社會(huì )人們的生活垃圾都有哪些種類(lèi)。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料。
三、課前準備：
1、教師用展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
五、教學(xué)方法：
談話(huà)法、討論法、觀(guān)察法 活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象 ： （看一看）
春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連。
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。（平整寬敞的街面，各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮，還會(huì )有白色垃圾閃動(dòng)的身影，很大的垃圾場(chǎng)，隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋。）
2、師：“看了剛才的錄象，使我們感觸很深！剛剛我們看到的'只是身邊的幾種垃圾，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕��！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？可以嗎？”
生：用監控錄像進(jìn)行監督或者在節假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保、監督環(huán)保。
師：同學(xué)們有這種精神，老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來(lái)越好。生活垃圾無(wú)處不在，大家想知道都有哪些垃圾嗎？
二、統計： （算一算）
今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常見(jiàn)的垃圾都有什么？學(xué)生匯報生活垃圾的種類(lèi)，教師板書(shū)整理。 學(xué)生匯報，教師板書(shū)。
廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車(chē)尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學(xué)習用品 醫用垃圾 廢舊電器
師：“通過(guò)以上匯報，體現出大家也注意到了身邊的垃圾可真多！結合上面的統計，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里。
生：我以后要盡量少扔垃圾。
生：我要學(xué)會(huì )節約能源，少浪費水，少吃小食品。
3、師：“我們剛才統計的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類(lèi)，想象一下，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類(lèi)，垃圾的種類(lèi)遠遠不止這幾種，那么垃圾的數量你想到了嗎？就按每天一戶(hù)人家扔一個(gè)塑料袋，一個(gè)月一節電池，一天一個(gè)食品包裝袋，一個(gè)月多排一噸污水，五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來(lái)會(huì )有多少垃圾呢？到那時(shí)是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎？”
4、出示漫畫(huà)圖片
看到這幅漫畫(huà)，使你想到了什么？
生：減少垃圾，保護環(huán)境，還小魚(yú)一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。
生：看到小魚(yú)，想到我們人類(lèi)自己，如果再不保護環(huán)境，我們就會(huì )像小魚(yú)一樣，沒(méi)有安身之地了。
師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒(méi)有污染和垃圾。
三、匯報治理垃圾方案： （寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì )少扔一個(gè)紙杯。
生：食品包裝袋用環(huán)保袋，即環(huán)保又方便。
生：不用爸爸媽媽用小汽車(chē)送自己上學(xué)了，自己騎自行車(chē)上學(xué)，還可以鍛煉身體，減少尾氣排放。
3、教師提倡學(xué)生寫(xiě)一個(gè)倡議書(shū)。并要保存好。
交流建議：
大家集思廣益，把自己的治理方案整理好，小組匯報，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報完再說(shuō)明自己的建議。做一個(gè)講文明的小聽(tīng)眾。 注意倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式要正確。
四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）
師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng )意鼓掌。如果可能的話(huà)，大家寫(xiě)一封信，把你們的這些創(chuàng )意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們�？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻�！�
師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、教師評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸：
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：“人心齊、泰山移�！贝蠹蚁胂�，全社會(huì )的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”
生：（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）
“接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
六、活動(dòng)小結：
通過(guò)本課的學(xué)習，大家知道了保護環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的，沒(méi)有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習和生活。環(huán)境臟亂差，就會(huì )滋生很多的細菌，給我們帶來(lái)傳染病�，F在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的傳染性很強，但是，如果我們注意衛生環(huán)境，相信他就很難靠近我們！ 最后，讓我們攜起手共創(chuàng )美好家園！
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 15
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準備。
3、復習語(yǔ)文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：破壞我們生存環(huán)境的有很多�；顒�(dòng)前叫大家去調查過(guò)。下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
生：工廠(chǎng)向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
三、分析事實(shí)，深化認識。
請同學(xué)們針對上面的現象，說(shuō)說(shuō)它對我們產(chǎn)生的影響。
1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。
2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì )危害我們人類(lèi)，請舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。
四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認識。
請同學(xué)們匯報自己所了解的當地環(huán)境污染的情況。
五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現象以及害處，可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分
關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？
六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報。
七、教師總結。
目的：通過(guò)傾聽(tīng)大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的.，在錄音過(guò)程中體會(huì )自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動(dòng)方法：
�。�1）帶學(xué)生到郊外有山有水的地方，讓學(xué)生分散開(kāi)來(lái)，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來(lái)。
�。�2）在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰(shuí)發(fā)出的，記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)
�。�3）將學(xué)生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽(tīng)，并進(jìn)行講解。
�。�4）回到學(xué)校后，請學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出與所錄聲音有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)詞（如：水到渠成、滴水不漏）。
�。�5）在市區內，讓學(xué)生用課余時(shí)間錄下周?chē)穆曇�，比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽(tīng)到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對比。
�。�6）讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 16
一、活動(dòng)對象：
二年級學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三、活動(dòng)背景：
現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長(cháng)和發(fā)展。
四、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個(gè)保護環(huán)境的小小衛士。
五、活動(dòng)形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問(wèn)答、游戲。
六、活動(dòng)準備和分工：
1、搜集歌曲《我們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
師：親愛(ài)的同學(xué)們，當我們背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，我們就成了酒師附小的一員。你們認為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?學(xué)生交流。
師：在這里，我們應該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團結友愛(ài)，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護環(huán)境的小小衛士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環(huán)境�！侗Ｗo環(huán)境，我的責任》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)安排活動(dòng)
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，保護環(huán)境童謠伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。
節約水，節約電，不亂花掉一分錢(qián)。
清清水，歡樂(lè )流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。
師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人a：咦，上臺來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。
小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識知識問(wèn)答。
保護環(huán)境知識問(wèn)答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說(shuō)說(shuō)為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯)
(2)學(xué)校規定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯)
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對)
(4)我發(fā)現同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的`樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)
(9)冬天也要適當的通風(fēng)換氣。(對)
(10)樓道的窗戶(hù)不要輕易打開(kāi)。(對)
(11)今天小紅不想做衛生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯)
(12)我愿意幫助值日生做衛生。(對)
(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著(zhù)墻壁走。(錯)
(14)不在室內外亂扔紙屑和果皮。(對) (15)小剛坐在窗戶(hù)邊，他常常向外扔東西。(錯)小記者：同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好，再見(jiàn)!主持人c小結：校園的清潔衛生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀(guān)，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛生，我們應該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責任。
3、詩(shī)朗誦
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊，山山水水都會(huì )在問(wèn)我：小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來(lái)的地球留下什么?
是留下一棵樹(shù)，還是留下一朵花?
是留下一個(gè)生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，和一首綠色和平的歌!
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，藍天大海都會(huì )歡迎我;
小天使，大自然的小天使，你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么?
是畫(huà)出青山常青，還是畫(huà)出綠遍沙漠?
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，還是畫(huà)出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，和一首愛(ài)護地球的歌!
4、結合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動(dòng)總結共同宣
倡議：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《我們從小保護環(huán)境》(修改歌詞)師：看到同學(xué)們這樣有責任心，我為你們驕傲，自豪!主持人一起合：保護環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《我們從小保護環(huán)境》。(《我們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對我笑，對我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，我們從小。講衛生，我們從小保護環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛生，護環(huán)境，小朋友啊，我們一定要記牢。保護環(huán)境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環(huán)境要保護，我們從小講衛生，我們從小保護環(huán)境。
教師指揮，學(xué)生打節拍。
(三)班主任總結
師：同學(xué)們，保護環(huán)境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責任，(四)宣布班會(huì )結束
師：現在我宣布，“保護環(huán)境我的責任”主題班會(huì )結束!
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 17
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒愛(ài)清潔，保護環(huán)境的好習慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準備：
圖片2張（一張畫(huà)臟、亂、差的地方，一張畫(huà)干凈整潔的地方）
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
兒歌《果皮箱》
馬路旁，誰(shuí)站崗不怕雨淋曬太陽(yáng)。
張著(zhù)嘴，把話(huà)講小朋友，可別忘。
果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的`衛生。
2、出示圖片，啟發(fā)幼兒認真思考。
這些地方怎么會(huì )變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
�。�1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
�。�2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
�。�3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
�。�4）一幼兒將痰吐到痰盂里。
哪個(gè)小朋友做得對？哪個(gè)小朋友不對？你要向誰(shuí)學(xué)習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 18
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會(huì )給人們帶來(lái)危害。
3、教育幼兒要愛(ài)護環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護幼兒園環(huán)境的'意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
變廢為寶，大膽創(chuàng )新。
活動(dòng)準備：
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽
活動(dòng)過(guò)程：
1、看掛圖聽(tīng)故事
2、觀(guān)看對比圖片：整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什么？
垃圾會(huì )給我們帶來(lái)哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
4、請幼兒當環(huán)保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀(guān)用廢舊材料制成的玩教具展覽。
活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 19
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保意識。
引導學(xué)生認識到自己在環(huán)境保護中的責任，學(xué)會(huì )從身邊小事做起。
培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新思維，共同為環(huán)境保護出謀劃策。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解環(huán)境保護的意義，掌握環(huán)保行動(dòng)的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，促使他們在日常生活中積極踐行環(huán)保行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐活動(dòng)法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
�。�1）播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，如垃圾堆積、河流污染、空氣污染等畫(huà)面，讓學(xué)生直觀(guān)地感受環(huán)境問(wèn)題的嚴重性。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生：“看了這段視頻，你們有什么感受？為什么要保護環(huán)境？” 引導學(xué)生思考環(huán)境保護的'重要性。
講解環(huán)境保護的重要性（10 分鐘）
�。�1）結合圖片和數據，講解環(huán)境污染對人類(lèi)健康、生態(tài)平衡、經(jīng)濟發(fā)展等方面的危害。
�。�2）強調環(huán)境保護是每個(gè)人的責任，我們每個(gè)人都可以為保護環(huán)境做出貢獻。
認識身邊的環(huán)境問(wèn)題（10 分鐘）
�。�1）組織學(xué)生分組討論，列舉身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，如亂扔垃圾、浪費水電、破壞花草樹(shù)木等。
�。�2）各小組代表發(fā)言，分享討論結果。
�。�3）教師總結學(xué)生們提出的環(huán)境問(wèn)題，并引導學(xué)生思考這些問(wèn)題的解決方法。
環(huán)保行動(dòng)從我做起（15 分鐘）
�。�1）引導學(xué)生思考自己可以在日常生活中采取哪些環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節約用水用電、減少一次性用品的使用等。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)承諾，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己在今后的生活中要采取的環(huán)保行動(dòng)，并在班級中分享。
�。�3）教師鼓勵學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到日常生活中，并定期檢查自己的承諾是否兌現。
環(huán)保創(chuàng )意展示（10 分鐘）
�。�1）組織學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保創(chuàng )意設計，如制作環(huán)保標語(yǔ)、環(huán)保手抄報、環(huán)保手工制品等。
�。�2）各小組展示自己的環(huán)保創(chuàng )意作品，并介紹設計理念和環(huán)保意義。
�。�3）教師對學(xué)生的環(huán)保創(chuàng )意作品進(jìn)行點(diǎn)評和表?yè)P，鼓勵學(xué)生繼續發(fā)揮創(chuàng )新思維，為環(huán)境保護貢獻更多的力量。
總結（5 分鐘）
�。�1）回顧本節課的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性和每個(gè)人的責任。
�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保行動(dòng)，帶動(dòng)身邊的人一起參與環(huán)境保護。
�。�3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人宣傳環(huán)保知識，并與家人一起制定家庭環(huán)保計劃。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)生對環(huán)境保護的重要性有了更深刻的認識，掌握了一些環(huán)保行動(dòng)的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在親身體驗中增強環(huán)保意識。同時(shí)，要及時(shí)對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)和鼓勵，激發(fā)他們的環(huán)保熱情，促使他們將環(huán)保行動(dòng)持續下去。
環(huán)境保護從我做起主題班會(huì )教案 20
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保意識。
引導學(xué)生認識到自己在環(huán)境保護中的責任，學(xué)會(huì )從身邊小事做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。
培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新思維，共同為保護環(huán)境出謀劃策。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性，掌握環(huán)保的方法和行動(dòng)。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責任感，促使他們將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到日常生活中。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（3 分鐘）
�。�1）播放一段關(guān)于美麗自然環(huán)境的視頻或圖片，如藍天白云、青山綠水、可愛(ài)的動(dòng)物等，讓學(xué)生感受自然之美。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生：看到這些美麗的畫(huà)面，你們有什么感受？如果這些美麗的環(huán)境被破壞了，會(huì )怎么樣呢？引出本次班會(huì )的主題 —— 環(huán)境保護從我做起。
環(huán)境保護的重要性（10 分鐘）
�。�1）講解環(huán)境保護的意義，如保護生態(tài)平衡、提供資源、改善生活質(zhì)量等。
�。�2）通過(guò)案例分析，如森林砍伐導致水土流失、水污染影響水生生物生存等，讓學(xué)生深刻認識到環(huán)境破壞帶來(lái)的嚴重后果。
�。�3）提問(wèn)學(xué)生：你們還知道哪些環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題對我們的生活有什么影響？
我們的責任（15 分鐘）
�。�1）組織學(xué)生分組討論：我們在日常生活中可以做哪些環(huán)保行動(dòng)？
�。�2）各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結果，如節約用水、垃圾分類(lèi)、減少使用一次性物品、愛(ài)護花草樹(shù)木等。
�。�3）教師總結學(xué)生的發(fā)言，強調每個(gè)人都有責任保護環(huán)境，從身邊小事做起，為環(huán)保貢獻自己的'力量。
環(huán)保行動(dòng)大挑戰（15 分鐘）
�。�1）將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組設計一個(gè)環(huán)保行動(dòng)方案，可以是在學(xué)校、家庭或社區中實(shí)施的。
�。�2）各小組展示自己的環(huán)保行動(dòng)方案，并說(shuō)明方案的實(shí)施步驟和預期效果。
�。�3）其他小組對展示的方案進(jìn)行提問(wèn)和評價(jià)，提出改進(jìn)建議。
�。�4）教師對各小組的方案進(jìn)行點(diǎn)評，評選出最具創(chuàng )意和可行性的環(huán)保行動(dòng)方案。
總結與呼吁（5 分鐘）
�。�1）總結本次班會(huì )的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性和我們的責任。
�。�2）呼吁學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到日常生活中，成為環(huán)保小衛士，共同為保護我們的地球家園而努力。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)生對環(huán)境保護有了更深刻的認識，掌握了一些環(huán)保的方法和行動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，討論積極熱烈，提出了很多有創(chuàng )意的環(huán)保行動(dòng)方案。但在實(shí)施環(huán)保行動(dòng)方案時(shí)，需要教師進(jìn)一步引導和監督，確保學(xué)生能夠真正將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，還可以通過(guò)開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等方式，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。
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