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自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃（通用14篇）
上學(xué)期間，大家對主題班會(huì )一定不陌生吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 1
【教學(xué)目的】：
讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
讓學(xué)生掌握建立自信的方法
【教學(xué)方法】：
講授、活動(dòng)與表演相結合
【教學(xué)教具】：
漫畫(huà)“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點(diǎn)”
【課前準備】：
讓四位同學(xué)準備表演：“誰(shuí)是自信者”；讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學(xué)生注意觀(guān)察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】：
引入：
問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手”
請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板書(shū)）
自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）
舉例說(shuō)明：
�。粒永锓蛉藨{著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
�。拢異�(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。
�。茫畑x世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績(jì)。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
�。模埌嗌蟼�(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。
通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二．自信的表現（板書(shū)）
大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？
表演：“誰(shuí)是自信者？”
�。▋热荩┌嗌吓e行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎？
�。粒海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。粒哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。
文：那我也不勉強了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
�。粒喊�，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
�。茫罕硌菔俏业膹婍�，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦�。ㄖ钢�(zhù)Ｂ）不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表�！�
結合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑──過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)）
自大──過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書(shū)）
自信──恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書(shū)）
過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
三．建立自信的方法（板書(shū)）
在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高二（11）這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱娛秩缭�，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。
�。保J識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)（板書(shū)）
“天生我材必有用”也指出每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書(shū)）
大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的'優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。
當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。
通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話(huà)，信心也會(huì )增強。
�。玻惺軇e人的欣賞（板書(shū)）
到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過(guò)一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下。
活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”
要求：
�。粒M成４人小組
�。拢日乙粋�(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)，直到四人均被“轟炸”過(guò)為止。
�。茫筛鶕砀瘛拔业膬�(yōu)點(diǎn)”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫(xiě)在“他人評價(jià)”一欄
�。模畱B(tài)度要認真、真誠
堂上示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，再請班上其它同學(xué)也補充說(shuō)出他（她）的優(yōu)點(diǎn)。
問(wèn)該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處有哪些是你原來(lái)不知道的？”
“通過(guò)這活動(dòng)你認為別人的贊賞對你的信心有何影響？”
答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進(jìn)一步認識自己的優(yōu)點(diǎn)和能力�！�
所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認識自己的能力。從這活動(dòng)可總結出一個(gè)結論：
別人肯定性的評價(jià)能增強自信（板書(shū)）
別人否定性的評價(jià)會(huì )削弱自信（板書(shū)）
問(wèn)：“根據這個(gè)結論我們要幫助朋友建立自信，應注意什么”
答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬(wàn)不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人”
�。常鄧L成功的體驗（板書(shū)）
遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會(huì )增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話(huà)，自信自然會(huì )增強。多嘗成功體驗的竅門(mén)有：
�、俣嘧鲎约鹤钅檬�，容易取得成功的事。
例：有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)不理想，想提高學(xué)習成績(jì)的話(huà)，不要期望一下子全面提高�？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績(jì)有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。
�、诎涯繕朔譃槿舾呻A段的小目標。
例：某位同學(xué)期中考數學(xué)成績(jì)是在班平均以下10分的位置，他的目標是希望在期末考數學(xué)成績(jì)在班平均以上10分的位置，就可把這目標分為若干步驟完成：接下來(lái)第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最后在期末考達班平均以上10分。把目標分為若干階段小目標，每經(jīng)過(guò)一定努力，小目標達到了，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續激勵自己向目標行進(jìn)。
過(guò)渡：最后介紹一個(gè)方法，也是建立自信的最根本的方法。
�。矗鋵�(shí)自我，提高自身素質(zhì)（板書(shū)）
自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問(wèn)題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎才會(huì )有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺(jué)很好便是自大。
問(wèn)：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎應如何做呢？”（多請幾個(gè)較為自信同學(xué)回答）
歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識基礎，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過(guò)硬才能成為一個(gè)真正自信的人。
請幾位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？”
歸納出答案：要建立學(xué)習信心可以
�。粒畯奶岣咦约荷瞄L(cháng)的或較容易提高的科目入手。
�。拢宰约簽槠瘘c(diǎn)，定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習目標。
�。茫畬W(xué)習目標分成若干階段具體的小目標來(lái)執行。
�。模冻稣嬲呐�，以勤補拙，打好扎實(shí)的學(xué)習基礎。
四、結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。請記�。骸疤焐也谋赜杏�！”
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 2
【活動(dòng)背景】
自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它對于學(xué)生性格的形成、成績(jì)的優(yōu)劣、將來(lái)事業(yè)的成敗都具有十分重要的影響。學(xué)生在遇到困難、挫折時(shí)往往很容易失去自信。因此，幫助學(xué)生認識自己、發(fā)現自己的潛能、提高他們的自信心尤為重要。
【活動(dòng)目的】
1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明確什么是自信？了解自信在自己學(xué)習生活中的重要性。
2.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生正確看待生活中的失誤與成功，能夠認識自我、接納自我、樹(shù)立信心，以健康的心態(tài)面對人生。
3.通過(guò)活動(dòng)，體會(huì )感受挫折，掌握承受挫折，困難的一些方法。
【活動(dòng)對象】
高二年級
【活動(dòng)時(shí)間】
1課時(shí)
【活動(dòng)形式】
講述與交流 小組游戲 自信心測驗 分組討論 提問(wèn)等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)講故事引入問(wèn)題并組織學(xué)生討論教師講故事： 有個(gè)人乘船出海，船觸礁沉沒(méi)了，他被拋到大海里。他想，太平洋我也能橫渡，何況這是在內海。于是他信心百倍地游呀游，頑強地與風(fēng)浪搏斗，終于堅持到有船來(lái)營(yíng)救。而另一個(gè)人呢，失足掉進(jìn)大路邊的小水坑里，他害怕極了，天哪，我沒(méi)救了!我必死無(wú)疑了！狂瞪亂扒一陣后，不動(dòng)了。后來(lái)人們發(fā)現，如果他站起來(lái)，那水才淹到他的腰。
提出問(wèn)題：
1.前者為什么保住了性命？是什么力量讓他堅持到底？
2.后者為什么丟了性命？是什么讓他如此懦弱？
學(xué)生討論：教師鼓勵學(xué)生讓他們勇于發(fā)言，同時(shí)觀(guān)察學(xué)生的表現。
教師小結：前者是因為自信救了他的命，后者是因為自卑丟了自己的命。多么鮮明的對比！自信是相信自己有能力實(shí)現愿望的心理。它可以改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)激情去笑對困難。有信心的人即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的拼搏精神。比如那個(gè)在大海里還生的人。
可以說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。在現實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和；你受到挫折時(shí)，自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)；你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì )讓你大放光彩！
二、通過(guò)測驗題，讓學(xué)生克服自卑自大，建立自信
分發(fā)自信心測驗題，讓學(xué)生測試自己的自信心（共10道 回答“是”與“否”）
1．上課不敢正視老師，不敢舉手回答老師的提問(wèn)。（ ）
2．遇到困難馬上去問(wèn)老師或家長(cháng)。（ ）
3．認為自己的學(xué)習不如別人是因為笨。（ ）
4．家長(cháng)或同學(xué)說(shuō)自己笨時(shí)會(huì )默默地接受。（ ）
5．和陌生人交談時(shí)難以啟齒。（ ）
6．學(xué)習上遇到困難不愿求助于同學(xué)和老師。（ ）
7．在某件事情上一意孤行，不聽(tīng)別人勸告。（ ）
8．對別人的微笑，持懷疑態(tài)度。（ ）
9．學(xué)習上不按要求做，自己搞一套。（ ）
10．當別人在競賽中贏(yíng)了你，就會(huì )整天悶悶不樂(lè )。（ ）
教師說(shuō)明：以上前五題表現出自信程度，后五題表現不能正確認識自信心，產(chǎn)生過(guò)激行為。如你們前五題均填“是”，則說(shuō)明沒(méi)有信心，有自卑心理。三個(gè)填“是”說(shuō)明自信心不足。后五個(gè)均填“是”說(shuō)明很自負，三個(gè)填“是”說(shuō)明缺乏對自信心的正確認識。
教師小結：同學(xué)們，自卑就是過(guò)低的評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大就是過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信就是恰當地評價(jià)自己的`優(yōu)缺點(diǎn)。我們如果懷疑自己，就意味著(zhù)退縮失敗，如果夸大自己，就意味著(zhù)自傲失敗，只有相信自己，才能?chē)L試成功！
三、通過(guò)學(xué)生體驗自信，讓他們嘗試成功
教師講述：請同桌相互指出對方的優(yōu)點(diǎn)，注意體會(huì )被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。
教師提問(wèn)：
1.被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？
2.指出別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？
3.有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識到的嗎？
4.通過(guò)相互找優(yōu)點(diǎn)是否加強了對自己的認識？
學(xué)生交流：學(xué)生之間相互交談感受、看法
教師小結：你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢。所以我們要開(kāi)心地接納自己，因為你的身上肯定有你自己獨特的閃光點(diǎn)，你就是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的。要充分認識自己，讓自己揚長(cháng)補短，散發(fā)獨特的個(gè)人魅力！
教師講述：我們現在把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每組確定一個(gè)典型問(wèn)題。要求同學(xué)在心里或大聲地說(shuō)：“我能行！”然后請一組的同學(xué)為另一組的同學(xué)出主意，幫助他們解決問(wèn)題，同學(xué)之間可以相互討論，從中選出最佳解決方案。
教師提問(wèn)：
1、你個(gè)人出主意想辦法了沒(méi)有？
2、是什么原因讓你沒(méi)有勇氣說(shuō)出自己的主意呢？你當時(shí)是怎樣的一種心態(tài)？
小組交流：感受主動(dòng)參與帶來(lái)的自信。
教師小結：同學(xué)們，在以上活動(dòng)中，你如果失利了，說(shuō)明是對自己的實(shí)力沒(méi)有正確的認識，不敢嘗試。如果再給大家一次機會(huì )，你會(huì )勇敢地去爭取嗎？現在我們集體大聲喊：“我能行！”，在人生道路上無(wú)論遇到什么困難挫折，最重要的是相信自己通過(guò)努力能夠戰勝它。我們要善于發(fā)現自己的長(cháng)處。數學(xué)家陳景潤，語(yǔ)言表達能力差，教書(shū)吃力不合格，但他發(fā)現自己長(cháng)于科研，于是增添了自信心，致力于數學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著(zhù)名的數學(xué)家。同時(shí)，開(kāi)一張清單，這張清單上，不僅列出你的缺點(diǎn)，更重要的是列出你的優(yōu)點(diǎn)，你就可以發(fā)現過(guò)去不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)了�；蛟S你膽怯、害羞，但你做事認真、細致；或許你其貌不揚、談吐木木訥；但你勤奮好學(xué)、刻苦專(zhuān)研、成績(jì)優(yōu)秀。請同學(xué)們心里默念：“我很棒，我能行，別人能做到的我也能做到，我是成功者”。
教師講述：同學(xué)們，你們要注意在日常生活中多鍛煉自己，記錄自己嘗試成功的點(diǎn)滴小事，一周后我們共享由自信帶來(lái)的成功和喜悅。請你們把以下內容制成表格，完成后體會(huì )內心感受。
星期一到星期五，嘗試做什么事？怎樣做的？如何鼓勵自己的？ 個(gè)人收獲是什么？
學(xué)生交流：學(xué)生相互交談嘗試要做的事，教師強調讓學(xué)生學(xué)會(huì )樹(shù)立信心。
四、通過(guò)師生共同分析得出結論
分析：心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一批智力和知識水平大致相同的學(xué)生分成三組，讓他們分別完成難度相同的作業(yè)。第一組，只在作業(yè)前向他們作些一般的說(shuō)明。第二組在一般的說(shuō)明之外，還加了如下鼓勵性的指導語(yǔ)：“我們了解你們的能力，下面的作業(yè)對你們來(lái)說(shuō)有一定的難度，但經(jīng)過(guò)努力你們有能力完成�！倍鴮Φ谌M則在一般說(shuō)明外，增加了如下指導語(yǔ)：“今天交給你們的作業(yè)超過(guò)了你們現在能力所能達到的限度，你們中的大多數人都不能解決，不過(guò)你們盡力而為吧�！睂�(shí)驗結果是，第一組完成作業(yè)的人數是百分之五十，第二組是百分之八十，第三組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差別如此之大，根本原因就在于有無(wú)信心。
結論：通過(guò)以上活動(dòng)，我們懂得了要擁有自信心，就必須克服自卑心理。相信自己，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，只要堅持不懈地進(jìn)取，就一定會(huì )成功！
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 3
一、班會(huì )主題
1、引導學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會(huì )
2、引導學(xué)生誠實(shí)守信、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚
二、班會(huì )目的
1、讓獲得幫助的學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，將來(lái)回饋社會(huì )
2、建立學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生明白誠信在社會(huì )中的重要性、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年5月9日，東區實(shí)驗樓11—157
四、班會(huì )流程
1、主題班會(huì )當天，主持人宣讀此次會(huì )議的目的、總結最近班級情況。
2、由班主任重申我校關(guān)于誠信考試等的各項規章制度。
3、請一些同學(xué)講自己對考試舞弊的看法和感受。
4、邀請成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習經(jīng)驗，講自己學(xué)習的技巧和復習功課時(shí)的好方法。
5、團支書(shū)進(jìn)行期中考試動(dòng)員。
6、支持人總結，全體宣誓，會(huì )議結束。
五、班會(huì )總結
心存感恩，會(huì )讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的'種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì )做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報他人。
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 4
一、活動(dòng)名稱(chēng)
以“感恩、自信、成長(cháng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì )活動(dòng)
二、活動(dòng)背景
五月，一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節，伴隨著(zhù)春的逝去夏的即將來(lái)臨，校園一片生機勃勃，但就在這個(gè)季節，卻帶著(zhù)他的浮躁，帶著(zhù)他的沖動(dòng)，也是一個(gè)校園事故多發(fā)的季節，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學(xué)，感謝支持自己的父母，多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)成熟，少一點(diǎn)沖動(dòng)。再者，雖然已經(jīng)步入了大學(xué)，但是很多同學(xué)還沒(méi)脫去身上的幼稚，依然表現得靦腆，可對自己沒(méi)有信心，嚴重缺乏自信。最后那就是正對于我們的夢(mèng)想，相信每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，或大或小，但是現在是不是依然清晰的記得自己的夢(mèng)想而為之去努力呢？
我院大二學(xué)生自重分專(zhuān)業(yè)之后，原行政班級的同學(xué)面臨著(zhù)聚少離多的現狀，而大一同學(xué)也因為學(xué)業(yè)繁忙很少聚集，為促進(jìn)班級同學(xué)的溝通交流，增進(jìn)友誼，商學(xué)院心理服務(wù)部擬針對院系大一、大二同學(xué)舉辦以“感恩、自信、成長(cháng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì )。
三、活動(dòng)主題
組織以班級為單位，在室內或室外舉辦以“感恩、自信、成長(cháng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì )。
四、活動(dòng)目的
1、通過(guò)舉辦班會(huì )，一方面可以使班內的同學(xué)通過(guò)這次機會(huì )聚在一起，進(jìn)行心與心的交流，增進(jìn)彼此的`感情。另一方面，通過(guò)這些班會(huì )，有的可以使同學(xué)們懂得去感恩，有的可以使大家對自己有一個(gè)新的認識，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促進(jìn)我們的成長(cháng)，有的可以為我們提起自己內心世界的斗志，去追求自己的夢(mèng)想。
2、落實(shí)心理健康月中下發(fā)的活動(dòng)，積極去宣傳，積極去實(shí)施。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，希望可以緩解同學(xué)們在煩躁的學(xué)習生活中的疲勞，比從中可以收獲到自己想要的東西。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：5月12日----5月23日
地點(diǎn)：河南師范大學(xué)東校區
六、活動(dòng)開(kāi)展形式
1、參加對象
商學(xué)院全體同學(xué)，主要參與人員為大一、大二同學(xué)
2、活動(dòng)形式
以班級為主體，由心理委員以及班委聯(lián)合組織。
七、資源需要
1、人力資源：大一大二各班級心理委員、各班委。
2、物力資源：室外場(chǎng)地或室內教室
八、活動(dòng)開(kāi)展
(一)前期準備階段
1、宣傳
�、僭跂|區水房門(mén)口擺放宣傳展板進(jìn)行展板宣傳
�、诟靼嗉壭睦砦瘑T和班長(cháng)負責具體的班級工作
2、策劃
由各班心理委員根據班級實(shí)際情況寫(xiě)好策劃書(shū)，為本次班會(huì )做準備。
(二)活動(dòng)舉辦階段
1、班長(cháng)講述舉行此次班會(huì )的目的；心理委員負責班會(huì )的主持工作；組織委員組織維持秩序；網(wǎng)絡(luò )委員協(xié)助拍照；宣傳委員負責寫(xiě)新聞稿。（班會(huì )具體內容見(jiàn)附頁(yè)）
�。ㄈ┗顒�(dòng)后續階段
1、各班級宣傳委員寫(xiě)好新聞稿，交至相關(guān)人員。
2、針對該活動(dòng)，進(jìn)行分析與總結，寫(xiě)出總結報告，以便下次活動(dòng)吸取經(jīng)驗。
九、可行性分析
1、針對很多班級很少開(kāi)展主題班會(huì )的現狀，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，增進(jìn)同學(xué)間的感情。
2、“感恩、成長(cháng)、圓夢(mèng)、自信”這幾個(gè)主題簡(jiǎn)單而又不乏深度，能引起同學(xué)們的廣泛思考。宣傳月期間，因為學(xué)校舉辦的活動(dòng)參與人數有限，所以導致很多同學(xué)錯過(guò)了參與的機會(huì )，而通過(guò)這次的主題班會(huì )，調動(dòng)大家的參與積極性，充分利用大家的積極性剩余。
3、形式相對來(lái)說(shuō)靈活，可以穿插游戲、話(huà)劇、演講等形式，參與度較高。
十、效果預測
在這次的主題班會(huì )中，同學(xué)們通過(guò)不同的形式，和班內的同學(xué)相互交流自己的想法，增加班內同學(xué)的了解，使很多同學(xué)對以前陌生或者誤解的同學(xué)有了以種全新的認識，增加班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，提升同學(xué)們的自信心。
十一、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節
1、 可能會(huì )出現教室緊張等問(wèn)題。
解決方案：提前申請教室，做好準備。
2、 可能會(huì )出現同學(xué)們參加不積極等現象。
解決方案：由心理委員和班委積極鼓動(dòng)，鼓勵同學(xué)們參加。
十二、活動(dòng)負責人及主要參與者
1、心理委員：宣傳及班會(huì )主持
2、組織委員：維持活動(dòng)現場(chǎng)秩序
3、宣傳委員：負責新聞稿件的撰寫(xiě)
4、班級內所有同學(xué)
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 5
學(xué)情分析：
在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習慣了初中生活，但上課發(fā)言不進(jìn)取，聲音比較小，這是缺乏自信的表現，所以本次班會(huì )以自信為主題。
活動(dòng)目標：
經(jīng)過(guò)大家一齊討論自信，并針對班級的實(shí)際情景，使同學(xué)正確認識自信的重要性，樹(shù)立自信心，邁向成功之路。
活動(dòng)準備：
1、確定兩名主持人。
2、制作班會(huì )課件。
3、同學(xué)們準備名人自信故事。
4、幫忙學(xué)生編排“課本劇”
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入詞：
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今日的班會(huì )由我和宋淼主持。這節班會(huì )的主題是：“我自信，我成功”
二、了解自信：
主持人：我們整天說(shuō)要自信，那么什么是自信呢？
學(xué)生發(fā)言：
小結：
每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會(huì )是事事如意，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的.勇氣和期望。在現實(shí)生活中，當你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和，當你受挫折時(shí)，自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)。
三、自信的重要性
1、主持人：同學(xué)們，讓我們一齊來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，可是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問(wèn)題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學(xué)生A：跳蚤跳不出杯子，因為它明白上頭有一個(gè)蓋子。
學(xué)生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。
學(xué)生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
2、小結：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自我的本事，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至構成思維定式。其實(shí)，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡(jiǎn)單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。
四、班級中存在的問(wèn)題：
1、主持人：自信如此重要，可是現實(shí)生活中的我們做的怎樣樣？
2、學(xué)生發(fā)言：（缺乏自信）
3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？
4、學(xué)生發(fā)言：
5、小結：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長(cháng)。一位科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“自信是成功第一秘訣�！比巳硕寄軌虺刹年P(guān)鍵在于你有沒(méi)有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自我充滿(mǎn)信心，有了信心便有了成功和收獲的期望。
五、名人事例：
1、主持人：其實(shí)，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦，居里夫人正是因為自信才發(fā)明了鐳，劉翔正是因為自信才創(chuàng )造110米欄的紀錄。
六、榜樣示范：
1、主持人：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué)，下頭就讓他們講講自我的自信故事。
2、談?wù)勛晕遥褐鞎?huì )玲、高霄聰
3、主持人：其實(shí)，我認為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是因為缺乏自信心。在聽(tīng)了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后，我相信同學(xué)們上課必須會(huì )進(jìn)取舉起你們的手，洪亮的回答教師的問(wèn)題。下頭請同學(xué)們起立，跟我一齊喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色�！�
七、詩(shī)歌朗誦：
1、主持人：
同學(xué)們，有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)活力去笑對困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現夢(mèng)想。即使在最困難的時(shí)候，仍能堅持樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的拼搏精神。能夠說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩(shī)歌。
2、朗誦：趙雪鶴
八、班歌：
主持人：很感激趙雪鶴給我們帶來(lái)的詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)這節班會(huì )，我期望同學(xué)們乘著(zhù)自信的風(fēng)帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結束語(yǔ)：
我自信，我成功。請讓我們相信自我，我很重要，我必須能做到。當你們失落或氣餒的時(shí)候，請以此來(lái)鼓勵自我。
我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話(huà)來(lái)勉勵自我，度過(guò)以后慢慢的人生。
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 6
班會(huì )準備：
1、找出八名有代表性的同學(xué)寫(xiě)出自己學(xué)習成功與失敗的經(jīng)驗，與同學(xué)進(jìn)行交流。
2、利用flash制作一個(gè)課件，找出一些大學(xué)生活的圖片及運動(dòng)員奮力拼搏的圖片，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。
3、班長(cháng)發(fā)出“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習”的倡議。
4、每人寫(xiě)一份學(xué)習計劃，定一份學(xué)習目標。
班會(huì )過(guò)程：
[引入]期末考試將至，距終考只剩23天了。時(shí)光匆匆流去，面對即將到來(lái)的檢驗我們學(xué)習成效的考試，我們如何抓緊時(shí)間努力學(xué)習，力爭上游呢？請看看以下同學(xué)的“心聲“吧。
[幻燈]八名同學(xué)的學(xué)習心得。
余健敏：青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì )燃燒我的青春，我要用學(xué)習的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
李智恩：覺(jué)得學(xué)習有目標是很重要的，那才不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。每當我取得成績(jì)的時(shí)候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的`時(shí)候我就心里很高興，因為我覺(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對我說(shuō)：笑在最后才是笑的。我知道我的成績(jì)還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績(jì)，同學(xué)們看我的吧！
何潤生：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復習。當然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話(huà)我的成績(jì)將會(huì )更好。
劉麗冰：我之所以取得現在與以往相比較好的成績(jì)，是因為我上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講，按照老師的思路去認真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師。每天都把上過(guò)的新課復習一遍，這樣對自己的學(xué)習很有好處。如果不信可以去試試��！
譚柳金：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，但是唯有對學(xué)習，我始終有著(zhù)執著(zhù)的追求，我相信，只有學(xué)習，只有現在用知識武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。
吳美：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒(méi)有時(shí)間復習。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績(jì)，給父母一份滿(mǎn)意的答卷！
鄒月嬌：在第二次的月考中，我的成績(jì)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識，對學(xué)過(guò)的內容沒(méi)有復習。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓，時(shí)刻警惕，不能放松！
黃幕湞：在第二次月測中我的成績(jì)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經(jīng)驗教訓，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題便請教老師和同學(xué)，上課也很專(zhuān)心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導，爭取的成績(jì)。
[講述]以上七名同學(xué)談得都很好，其中黎偉德同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學(xué)做一個(gè)會(huì )“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書(shū)”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實(shí)現你們的大學(xué)夢(mèng)！
[幻燈]一組大學(xué)生活的圖片及運動(dòng)員奮力拼搏的圖片。
[幻燈]“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習”的倡議書(shū)。
[討論]分組討論：面對倡議書(shū)我們每一個(gè)人應該怎么辦？
[作業(yè)]每人寫(xiě)一份學(xué)習計劃書(shū)，定一個(gè)學(xué)習目標。
[結束語(yǔ)]我們班是一個(gè)團結友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jì)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習方法要改進(jìn)，學(xué)習要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，看他們是怎么樣學(xué)習的，取長(cháng)補短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！同學(xué)們，你們一定要明確自己的目標：考上大學(xué)！考上重點(diǎn)大學(xué)��！考大學(xué)并不難，難的只是目標不明確！當你感到迷茫時(shí)，你就要對自己說(shuō)：我一定要考上大學(xué)！我一定要成功！我是最棒的！
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 7
班會(huì )主題：
自信，邁出成功的第一步
時(shí)間：
xxxx年-2-16
地點(diǎn)：
K-（1）教室
活動(dòng)目的：
人生的跌宕起伏，難免會(huì )使得那些意志薄弱的有志青年失去對人生的自信。人生的渺茫，自信的'秒殺，何以成大事。通過(guò)班會(huì )“自信，邁出成功的第一步”讓同學(xué)們更加深刻的意識到擁有了自信才能實(shí)現自己人生的遠大理想，在自信的同時(shí)也需拼搏和創(chuàng )造，才足以讓人生愈顯得精彩。通過(guò)班會(huì )，讓同學(xué)們再次相信，自信才能夠邁出成功的第一步。
活動(dòng)步驟：
1.詩(shī)歌朗誦
2.講述古今中外關(guān)于自信的故事
3.以自身的實(shí)際論“自信”
4.演講自信的文章
5.播放音樂(lè )“我相信”
6.總結
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 8
主 題
自信，更要自強
活動(dòng)目的（教育、培養的效果及目標）：
1. 培養學(xué)生自信心，增強前進(jìn)的動(dòng)力
2. 對自己有正確的定位，明確奮斗目標
3. 增強集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)班級
活動(dòng)準備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準備等）：
1. 認真統計10月月考班級學(xué)生成績(jì)，從多方面、多角度進(jìn)行分析對比。
2. 認真統計10月月考平行班級成績(jì)，列表對比
3. 總結班級優(yōu)、缺點(diǎn)，提出要求
活動(dòng)過(guò)程：
班主任進(jìn)行考試情況對比分析，表?yè)P進(jìn)步顯著(zhù)的.同學(xué)，鞭策退步顯著(zhù)的同學(xué)，將本班成績(jì)與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強自信心，增強緊迫感。
班主任總結班級優(yōu)缺點(diǎn)，對一些苗頭性的現象加以提醒，提出學(xué)習建議。
同學(xué)根據老師所講的，進(jìn)行交流，寫(xiě)周記。
注意事項或建議：
數據準備要充分，要有說(shuō)服力
班級優(yōu)缺點(diǎn)分析要到位
學(xué)習建議要對學(xué)生確實(shí)有幫助
活動(dòng)效果及后記：
效果很好。學(xué)生更加清楚自己的目標，知道自己接下來(lái)該怎么做，干勁十足。
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 9
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
生活需要自信，學(xué)習需要自信，交際需要自信……自信決定我們的.成敗，但太過(guò)分自信就會(huì )與成功擦肩而過(guò)，為了激發(fā)我院學(xué)生的自信心，讓大家給自己一個(gè)明確的人生定位，也希望通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)我院學(xué)生的潛質(zhì)圖書(shū)館特策劃舉辦以《自信男生，自信女生》為主題的大型展秀活動(dòng)！
活動(dòng)規則：
各參賽選手，經(jīng)過(guò)海選進(jìn)入決賽，選出一二三等獎
活動(dòng)步驟：
活動(dòng)時(shí)間：
xx年開(kāi)學(xué)宣傳報名至三月底結束
活動(dòng)地點(diǎn)：
海選在五號樓或者圖書(shū)館一樓報告廳，總決賽在二樓報告廳舉行
主辦單位：
圖書(shū)管，教務(wù)處，學(xué)生處，聯(lián)合社團
邀請嘉賓
校方領(lǐng)導，贊助單位領(lǐng)導，社團聯(lián)合會(huì )負責人、各社團負責人、院學(xué)生會(huì )和各院系學(xué)生會(huì )主要負責人
同時(shí)還會(huì )邀請校園電視臺，電臺主要負責人
宣傳方案
宣傳物資：
宣傳海報，條幅，宣傳單，網(wǎng)站
宣傳方式：
1、在前期宣傳中，主要由學(xué)生會(huì )負責發(fā)傳單，貼海報，學(xué)生會(huì )網(wǎng)站，圖書(shū)館網(wǎng)站，學(xué)校網(wǎng)站等
2、在海選場(chǎng)地張貼海報，決賽場(chǎng)地拉橫幅，發(fā)門(mén)票及節目單
3、在比賽期間有校園電視臺電臺進(jìn)行同步實(shí)時(shí)報到
活動(dòng)日程安排
第一階段（半個(gè)月）：貼海報，發(fā)傳單
第二階段（十天）：海選（共選10人+特殊表現做最多2人）
第三階段（五天）：總決賽，決出一二三等獎各一名、二名、三名，最佳人氣獎2個(gè)，創(chuàng )意獎2個(gè)
第四階段（一天）：活動(dòng)總結
活動(dòng)預算：
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 10
活動(dòng)名稱(chēng)：“提高自信心”團體心理活動(dòng)
活動(dòng)主題：培養健康心理，勇于挑戰自我
活動(dòng)背景：當代大學(xué)生的心理健康不僅影響著(zhù)我們的發(fā)展，也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到國家人才的培養。心理素質(zhì)作為整個(gè)精神活動(dòng)的基礎，對我們大學(xué)生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著(zhù)大學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，滲透到大學(xué)生的一切活動(dòng)中。自信心作為心理素質(zhì)的重要組成部分，重要性可見(jiàn)非同一般。自信心是一種積極有效的表達自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著(zhù)學(xué)習、競賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。
活動(dòng)目的：
1、使同學(xué)們能夠以全新的面貌面對大學(xué)生活
2、培養同學(xué)們的健康心理，正視生活中所碰到的一切
3、培養同學(xué)們的自信心
4、促進(jìn)同學(xué)們之間的交流
5、培養同學(xué)們的團結協(xié)作能力
6、增強班級的凝聚力
活動(dòng)安排：
活動(dòng)時(shí)間：xx年12月20日下午1：00——4:00
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校東大操場(chǎng)足球場(chǎng)區
活動(dòng)負責人：第一組織者：
主要組織者：
活動(dòng)環(huán)節：1、第一個(gè)游戲:“我的位置”
2、第一個(gè)游戲：“敞開(kāi)心扉”
3、第一個(gè)游戲：“嘴巴、手指不一樣”
4、第一個(gè)游戲:“玫瑰開(kāi)花”
5、自由游戲環(huán)節
經(jīng)費預算：南孚電池兩節共4元
策劃書(shū)附錄：
游戲規則：
1、我的位置：要求成員排成一排，站在場(chǎng)地中間，按照領(lǐng)導者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學(xué)號從小到大或從大到校行動(dòng)遲疑或緩慢者接受懲罰。
2、敞開(kāi)心扉：成員分成內外兩圈，兩兩相對，內圈的`成員向外圈的成員說(shuō)出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后互換角色；內圈成員按順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位置，重復以 上環(huán)節。
3、嘴巴、手指不一樣：成員在領(lǐng)導者的帶領(lǐng)下鼓掌打節奏的同時(shí)，輪流說(shuō)出一個(gè)數字，同時(shí)還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說(shuō)出的數字不能一樣，否則接受懲罰。
4、玫瑰開(kāi)花：所有的同學(xué)站在一起，有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開(kāi)幾瓣，開(kāi)幾瓣則幾個(gè)同學(xué)抱在一起，抱在一起的人數需和玫瑰花的瓣數相同，沒(méi)有抱在一起的人或是抱在一起的人數不對的都被淘汰，直至剩下最后幾個(gè)人即為最后贏(yíng)家。
5、自由游戲環(huán)節現場(chǎng)出節目現場(chǎng)表演，具體規則需看情況而定。
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 11
一.活動(dòng)目標
我班是平行班，有許多學(xué)生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會(huì )，來(lái)增強學(xué)生的自信心，從而增強其自我效能感。
二、活動(dòng)準備
1、全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )《相信自己》和《永不退縮》，男生學(xué)會(huì )唱《男兒當自強》，女生學(xué)會(huì )《每一步》，1―4小組分別學(xué)會(huì )《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這幾首歌，并準備這幾首歌的VCD。
2、主持人四名(兩男兩女)預先寫(xiě)好臺詞和串語(yǔ)，寫(xiě)關(guān)于自信對聯(lián)一副。
3、第1小組(女)準備自信演講稿2―3篇，第2小組(男)準備關(guān)于自信的小品，第3小組(女)準備關(guān)于自信的故事3-4則，第4小組(男)準備關(guān)于自信的詩(shī)歌散文2到4首(篇)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始
1.主持人(四名)：(出場(chǎng)前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女A)沒(méi)有什么能讓我們心慌，(男A)沒(méi)有什么能把我們阻擋，(女B)我們年青我們輕狂，(男B)即使前面是萬(wàn)丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女A)親愛(ài)的同學(xué)們，“我能行”主題班會(huì )此刻開(kāi)始。
2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(二)自信演講
1、主持人女A：就算我此刻什么都沒(méi)有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永久不退縮。下面請聽(tīng)第一小組同學(xué)自信的演講。
2、第一小組A生：“我自信，我能行”演講。
3、第一小組B生：“告訴世界，我能行”演講。
4、組長(cháng)：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，
即使再小的帆也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長(cháng)領(lǐng)唱《奔跑》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(三)自信小品演出
1、主持人男A：人生的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽(tīng)第二小組自信小品演出。
2、第二小組A生：生命不會(huì )貶值故事小品演出。
3、第二小組B生：戰勝自卑故事小品演出。
4、組長(cháng)：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。(組長(cháng)領(lǐng)唱《真心英雄》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
(四)自信故事演講
1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現了困難，出現困難倒是因為缺乏信心;誰(shuí)中途動(dòng)搖信心，誰(shuí)就是意志薄弱者。下面請聽(tīng)第三小自信故事演講。
2、第三小組A生：身殘志堅的張海迪。
3、第三小組B生：堅強自信的羅斯福
4、第三小組C生：棒球小孩的故事
5、組長(cháng)：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才望見(jiàn)新宇宙，才將命運的所打破，狂風(fēng)暴雨以后，轉過(guò)頭對心酸一笑而過(guò)(組長(cháng)領(lǐng)唱《海闊天空》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
6、主持人女B：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著(zhù)逃，道路段段完美，總是血與汗營(yíng)造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂(lè )是我的歌譜。請讓我們所有的女生一齊自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(五)、自信詩(shī)歌美文朗誦
1、主持人男B：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心，老想著(zhù)“行”。要是做一件事，先就擔心著(zhù)“怕咱不行吧”，那你就沒(méi)有勇氣了。我們不論何時(shí)何地必須堅信：天生我材必有用。
2、第四小組生A朗誦：《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》(劉禹錫)
3、第四小組生B朗誦：君不見(jiàn)黃河之水天空上來(lái)，奔流到海不復回……《將進(jìn)酒》(李白)
4、第小組全體朗誦：言志――志難挫，鷹擊長(cháng)空萬(wàn)里闊。萬(wàn)里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩(shī)詞三百首》白玉)
5、組長(cháng)：我明白我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)期望在動(dòng);我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)期望在動(dòng)，只要我們自信，每一天都能大聲說(shuō)“我能行”，我相信我們的未來(lái)必須不是夢(mèng)，請我們全組同學(xué)一齊來(lái)唱一唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》吧!
6、主持人男B：傲氣應對萬(wàn)重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(cháng)，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的'男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來(lái)表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
(六)結束
1、主持人：(男A)相信自己行，才會(huì )我能行;(女)別人說(shuō)我行，努力才能行。(男B)你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;(女B)這天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你必須能行。讓我們一齊齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
2、主持人女A：下面請老師作總結。
3、師：這天活動(dòng)搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中，不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗，許多人在挫折與失敗面前開(kāi)始懷疑自己是否行，甚至否定自己，覺(jué)得自己是一只渺小的丑小鴨，無(wú)論怎樣發(fā)奮努力，也永久不可能擁有轉成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見(jiàn)前方的陽(yáng)光大道，那么成功就與他無(wú)緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永久無(wú)人知曉，羅斯福也不會(huì )叱咤風(fēng)云。因此，自信是成功的關(guān)鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰勝困難的利劍。
詩(shī)仙李白自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復來(lái)”;寫(xiě)下“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，在學(xué)習上遇時(shí)，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，我們每一天起床時(shí)，要自信地在心中大聲地說(shuō)：“我能行”，每一天睡覺(jué)時(shí)要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”�？傊�，我們要自信對著(zhù)大地說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)天空說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)高山說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)大海說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永久!
4、主持人宣布主題活動(dòng)結束。
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 12
一、 活動(dòng)全稱(chēng)：大學(xué)生如何自尊、自愛(ài)、自信、自強
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：b區106多媒體教室
三、 活動(dòng)時(shí)間：xx年3月13號晚上7:00到9:00
四、 策劃舉辦機構：經(jīng)濟管理系財務(wù)會(huì )計3班
五、 參與人員：財務(wù)會(huì )計3班全體同學(xué)
六、 嘉賓：何宇雁老師、團支部干事、謝佩丹師姐、藍美芳師姐、謝澤宇師兄、陳利凡師兄、、、
七、 活動(dòng)目的：教育和引導廣大學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)成為“知榮辱、講文明、促和諧” 的模范，自尊自愛(ài)、自信自立、勤儉自強、勤奮學(xué)習、積極進(jìn)取、立志成才，為建設和諧文明校園做出貢獻。
八、 班會(huì )準備：
1. 節目的準備：
�。�1）主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
�。�2）開(kāi)場(chǎng)白：
自尊，就是要求我們，尊重別人，也尊重自己。當受到不公正的待遇，或者委屈時(shí)，我們要勇敢地站起來(lái)，為自己說(shuō)不。每個(gè)人都是社會(huì )上平等的一員，我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當然，我們也要學(xué)會(huì )尊重別人，沒(méi)有尊卑，每個(gè)人都是一樣的。
自愛(ài)，要懂得愛(ài)自己，只有懂得愛(ài)自己，這樣才會(huì )讓你更好的懂得去愛(ài)別人，也會(huì )讓自己的生活更精彩的。
自信，偉人說(shuō)“自信是成功的.一半”。一個(gè)自信的人，會(huì )讓身邊的人感到他的不同，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)信心，怎么不能成功呢。那句話(huà)“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我想也是因為自信的原因吧，如果你連想將軍的自信都沒(méi)有，你怎么可能當上將軍。
自強，又想起了那句話(huà)“一個(gè)人的內心要強大，就具有抵御一切屈辱”，真的是這樣，即使經(jīng)歷失敗，即使生活都不順心，別人不能夠鼓勵我們，但是我們要自強，學(xué)會(huì )自己鼓勵自己，這樣我們才能成功。
自尊，自愛(ài)，自信，自強這四個(gè)“自”,但愿我們都能夠做到。
�。�3）106宿舍大合唱“我們都是好孩子”
�。�4）507宿舍表演歌舞
�。�5）互動(dòng)游戲“模仿明星表演”
�。�6）李巧巧歌唱“蝸�！�
�。�7）互動(dòng)游戲“官兵捉賊”
�。�8）劉舒芳演唱“素顏”
�。�9）107宿舍表演小品
�。�10）施茂泉演唱“水手”
�。�11）互動(dòng)游戲：寫(xiě)紙條送祝福
�。�12）104宿舍大合唱“最初的夢(mèng)想”
�。�13）全班大合唱“隱形的翅膀”
2. 活動(dòng)道具：獎品
九、 班主任總結
十、 班會(huì )結束
十一、 各費用由班費支出
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 13
一、導言
職校，在很多人眼里曾是普高落榜生的歸宿；職校生，在很多人眼里曾是“恨鐵不成鋼”的孩子�？墒�，當我們成為職校生，真正走入職校的校園，我們發(fā)現了另一片屬于我們的天地。我們不是“應試”高手，而是技能冠軍、運動(dòng)場(chǎng)上的佼佼者。我們有更多的潛力等待發(fā)揮。
如今，面對競爭的市場(chǎng)環(huán)境，大批量的技能性復合型人才已成為行業(yè)的需要，職校正是培養這類(lèi)人才的舞臺。在這里，我們既學(xué)文化知識，又學(xué)專(zhuān)業(yè)技能；既豐富理論，又積極實(shí)踐；既享受校園生活，又接觸認識社會(huì )。我們勤動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手；我們樹(shù)信心、立目標。以有多大，舞臺就有多大，我們找到了自己的舞臺�？窗�！走出這方天地的我們將用成績(jì)向世人證明：這方天地也精彩！
二、課時(shí)
30分鐘
三、班會(huì )目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們正確認識職高的學(xué)習和生活，挖掘同學(xué)們的學(xué)習潛力。
2、加深對專(zhuān)業(yè)的理解和認識，進(jìn)一步提高同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣，增強自信心。
3、樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)情感，立場(chǎng)成為一個(gè)技能過(guò)硬的人才。
4、做到學(xué)習自覺(jué)，方法得當，堅持為成為高技能人才而奮斗。
5、幫助同學(xué)們做好初步的職業(yè)規劃。
四、班會(huì )形式
多媒體展示、討論、圖片等形式。
五、班會(huì )背景
職業(yè)教育，特別是中等職業(yè)教育，更是迎合了《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》中分析要求的`“要健全和完善以企業(yè)行業(yè)為主體，職業(yè)院校為基礎、學(xué)校教育與企業(yè)培養緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì )支持相結合的高技能人才培養體系�！币灿楷F出了一大批耀眼的“技能明星”，如工人專(zhuān)業(yè)李斌、焊接神匠高鳳林等。因此中職學(xué)生應珍惜大好時(shí)機，針對專(zhuān)業(yè)，練就技能，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，立場(chǎng)成才。
六、班會(huì )要點(diǎn)
1、專(zhuān)業(yè)技能展示圖片；
2、看專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)視頻，談感想。
3、技能作品展示；
4、我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)演講
5、聽(tīng)歌曲并唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
七、班會(huì )準備
1、主持人主持詞。
2、搜集專(zhuān)業(yè)技能方面做好的視頻資料或圖片。
3、歷屆學(xué)生技能展示圖片、視頻等。
4、學(xué)生技能作品展示。
5、演講練習，歌曲練習。
八、班會(huì )過(guò)程
時(shí)間地點(diǎn)
主持人班級
階段一班主任致辭，請主持人出場(chǎng)。
播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》音樂(lè )，同學(xué)們，這是我們中職生應聘的場(chǎng)面。階段二、播放大國工匠高鳳林的視頻。
主持人1：同學(xué)們，“技能是立身之本”，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能是我們立足社會(huì )必備法寶，比爾·蓋茨在10大優(yōu)秀員工準則中提到：具有遠見(jiàn)卓識，并提高專(zhuān)業(yè)知識和技能。由此可見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)知識和技能是成為一名成功。
主持人2：同學(xué)們，看了高鳳林的優(yōu)秀事跡，大家從他身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（請3—5人發(fā)言）
主持人1：明確目標，強化技能，只要我們意志堅定，我們一定可以用技能揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。
階段三技能操作展示
階段四演講即興演講《我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)》、《我驕傲，我是一名中職生》
�。ò嘀魅卧u價(jià)）演講學(xué)生道出了大家的心聲，說(shuō)出技能在當今社會(huì )中的重要性，我們選擇職校，學(xué)技能是立足社會(huì )的之本，技能，能助我們揚起自信的風(fēng)帆，是通向我們事業(yè)成功的基石。
階段五技能之星發(fā)言
階段六合唱《我相信》
階段七班主任點(diǎn)評
成功是一個(gè)誘人的字眼。同學(xué)們，路就在你們腳下，請堅定你們的信念，珍惜現在的學(xué)習時(shí)光，練就一身好的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)動(dòng)你們自信的帆船，駛向你們的幸福彼岸。如果知識是一座孤島上的無(wú)窮寶藏，要想借助寶藏使自己的生活變得更好，就需要有將寶藏運離孤島的船只，而這船只恰恰是將知識轉化為實(shí)踐應用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
階段八感悟心得體會(huì )
自信主題班會(huì )活動(dòng)策劃 14
【設計背景】
法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )�！� 在我們周?chē)钪�，不難發(fā)現，那些自信心強的人，能抓住機遇，充滿(mǎn)信心地去迎接挑戰，想方設法獲得成功;而那些自信心弱的人，往往是退卻順從，成為生活中的弱者。所以說(shuō)，自信是一種力量，是助人飛翔、獲得成功的隱形翅膀。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小學(xué)四年級學(xué)生自我評價(jià)能力開(kāi)始逐步形成，可往往容易出現偏差：有的對自己估計過(guò)高，驕傲自滿(mǎn);有的則對自己估計過(guò)低，缺乏自信。隨著(zhù)學(xué)業(yè)難度有所增大，后者情況更凸顯，表現在課堂上小手如林的動(dòng)人畫(huà)面少了，回答問(wèn)題的聲音小了，爭著(zhù)上臺展示的孩子少了。幫助這些孩子正確地認識自我、建立自信，引導他們積極進(jìn)取、勇于表現，是班主任應努力做好的工作。
【教育目標】
1.幫助孩子們了解自信在學(xué)習、生活中的重要作用。
2.指導孩子們正確認識自我，教給他們獲得自信的方法，建立自信。
3.引導孩子們學(xué)會(huì )不斷調整自己，以平常心對待學(xué)習生活中挫折和失敗，努力保持自信，促進(jìn)孩子們心理向健康方向發(fā)展。
【適用年級】
小學(xué)四年級
【課前準備】
1.學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在心形便利貼上，投入“種子”容器內。
2.學(xué)生準備才藝展示。
3.準備“自信樹(shù)”，粘貼在教室后墻上。
【教育過(guò)程】
一、故事導入
師：同學(xué)們，知道你們喜歡聽(tīng)故事，今天老師準備了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎?
(預設：學(xué)生回答，“想”。)
師：有一頭小象，被一根長(cháng)長(cháng)的鏈子栓住，它經(jīng)過(guò)許多次的努力都不能掙脫鏈子的束縛，長(cháng)大以后，雖然它的力量足以?huà)昝撨@鏈子，然而它卻從未想過(guò)掙脫， 努力了。即使鏈子拖在地上，不加固定，它也不會(huì )去努力。這是為什么?
(預設：學(xué)生回答，因為大象小時(shí)候覺(jué)得自己掙脫不了，習慣了;大象不了解自己;以前的失敗讓它沒(méi)了信心;等等。)
師：過(guò)去一次次的失敗告訴它，自己不行。其實(shí)大象現在行不行?
(預設：學(xué)生回答，行。)
師：這頭大象身上出現的問(wèn)題，在我們身上也有哦!比如上課時(shí)，面對老師提出的問(wèn)題，許多同學(xué)不敢回答，認為“我不會(huì )”;班會(huì )活動(dòng)讓展示一下才能，有些同學(xué)不敢上臺，認為“我不行”;發(fā)現自己成績(jì)不如人，做作業(yè)也失去了自信，始終拖拖拉拉的，似乎甘愿落在后面。這些同學(xué)和這頭大象一樣，缺少了一個(gè)非常寶貴的東西。你們知道是什么嗎?
(預設：學(xué)生回答，自信心;自信;信心;等等。)
師：說(shuō)得好。缺少的是自信。擁有自信的人所向無(wú)敵，擁有自信的人快樂(lè )無(wú)比。今天，讓我們一同去認識“自信”。
二、認識自信
師：看著(zhù)“自信”一詞，人們會(huì )想到它的兩個(gè)兄弟——(課件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么區別呢?我請幾位同學(xué)準備了小品表演。下面請欣賞同學(xué)表演的小品《文藝演出》。
(表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng)。)
文藝委員：我是班級的文藝委員，過(guò)幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節目，該讓誰(shuí)去表演好呢?對了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說(shuō)你唱歌唱得好，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎?”
“自卑同學(xué)”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱還可以，可一上臺，我準緊張，到時(shí)唱得準跑調，我一定會(huì )搞砸的。
文藝委員：“自信同學(xué)，自信同學(xué)，你嗓子不錯，你能準備一個(gè)節目參加學(xué)校的表演嗎?”
“自信同學(xué)”：好吧，我試試，雖然我沒(méi)有上臺表演過(guò)，但我相信通過(guò)精心的準備，我可以做好這件事情。
文藝委員：自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準備節目吧?
“自大同學(xué)”：“哼哼，我當然很好啦，人家都說(shuō)我高端大氣上檔次。要說(shuō)唱歌，咱班誰(shuí)比得過(guò)我呢?但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了!
師：謝謝四位同學(xué)的表演。同學(xué)們，他們的表演，向我們介紹了什么是自卑、自信和自大，你了解了嗎?”
(預設：學(xué)生回答，自卑就是覺(jué)得自己不行;自信就是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的不足。)
師：這三者，你們喜歡哪一個(gè)呢?
(預設：學(xué)生回答，喜歡“自信”。)
師：是啊，“自信”我們喜歡。自信是非�？少F的品質(zhì)。(課件出示)自信就是正確地認識自己，既看到自己優(yōu)點(diǎn)，也看到自己不足，并努力克服不足，積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒。
有了自信，我們就像長(cháng)了一對隱形的翅膀，它能帶我們飛向成功的彼岸，幫助我們快樂(lè )地成長(cháng)。今天我們的班會(huì )課主題就是——(學(xué)生齊讀)自信助我快樂(lè )成長(cháng)
三、樹(shù)立自信。
1.游戲：取種子——找優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)
師：正確地認識自我，是自信的前提，它就好比是自信的種子。老師這有一個(gè)種子庫(圓的容器)，里面裝的是你們課前寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的便利貼�，F在，我想請同學(xué)們取出“種子”。如果抽到自己的，大聲讀出來(lái)，如果抽到同學(xué)的，猜猜“種子”的主人是誰(shuí)，哪位同學(xué)先來(lái)?
(老師請4-5個(gè)學(xué)生依次走到講桌旁，抽取“種子”庫中的一粒種子——一張寫(xiě)有某位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的便利貼。)
(預設抽到的是自己的。)
師：請大聲讀出你的優(yōu)點(diǎn)。
(學(xué)生讀自己寫(xiě)的)
師：其實(shí)他還有很多優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)補充?
(預設：學(xué)生回答，略。教師相機指導�！胺N子”的主人將優(yōu)點(diǎn)補充寫(xiě)在便利貼中。)
(預設抽到的是其他同學(xué)的。)
師：請走到“種子”的主人跟前，把便利貼上的優(yōu)點(diǎn)讀給主人聽(tīng)。不過(guò)，我們也很想知道你猜對了沒(méi)有，大聲讀出來(lái)吧!如果你覺(jué)得“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)便利貼中有遺漏，那你還可以直接說(shuō)出來(lái)。
(預設：學(xué)生讀“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)，并口頭補充。若說(shuō)不上來(lái)，再請其他同學(xué)補充。若是猜錯了，請同學(xué)幫忙。)
師：請組長(cháng)將“種子”發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們根據手上的“種子”，去找到它的主人。在給到主人手中時(shí)，大聲地將她的優(yōu)點(diǎn)讀出來(lái)，并可補充說(shuō)出來(lái)。如果正好是自己的，也大聲讀出來(lái)。好了后，可以再將補充的優(yōu)點(diǎn)加寫(xiě)在便利貼中。
(學(xué)生活動(dòng)，“種子”歸位。)
師：看來(lái)，不少同學(xué)能準確地寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，也有的同學(xué)自我認識不夠，不過(guò)，在同學(xué)的幫助下，你們會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們都有不少優(yōu)點(diǎn)!當我們膽怯自卑時(shí)，不妨想想自己原來(lái)也有許多值得欣賞的地方。讓我們把自信“種子”根植到內心，讀一讀，記一記，并將它們發(fā)揚下去。
(學(xué)生自由讀便利貼中自己的優(yōu)點(diǎn)。)
2.小博士支招——教給自信的方法。
師：同學(xué)們，有了自信的“種子”，那么怎么讓自信這棵樹(shù)成長(cháng)起來(lái)呢?聰 明的小博士為我們提供了樹(shù)立自信的兩大秘訣。(出示課件：樹(shù)立自信的秘訣1——失敗是成功之母(樂(lè )觀(guān)進(jìn)取);樹(shù)立自信的秘訣2——天生我材必有用(發(fā)展自己)。)
師：你們能否根據小博士提供的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)這兩大秘訣的奧妙呢?請前后桌四人小組開(kāi)始討論!
(學(xué)生分四人小組展開(kāi)討論。)
師：同學(xué)們討論得可真熱烈，那么我們交流一下吧!
(1)故事例證——失敗是成功之母
師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)對“失敗是成功之母”的理解?在匯報時(shí)，請結合具體的事例來(lái)說(shuō)。
(預設：學(xué)生回答，不要怕失敗;只要吸取教訓，下一次就可能是成功;失敗不可怕，怕的是失敗了就放棄;做什么事情，都不能輕易放棄;等等。舉例略。)
師：是啊，對于善于吸取教訓的人，失敗也是財富。讓我們來(lái)看看科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲給我們的啟發(fā)——(出示課件)，請一位同學(xué)來(lái)誦讀。(同學(xué)誦讀)
愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的.，它和成功對我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么�！边@里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對待失敗的科學(xué)的道路：在失敗中總結經(jīng)驗和教訓，在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近成功。
師：愛(ài)迪生樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，屢敗屢戰，懂得從失敗中吸取教訓，才成就了偉大的發(fā)明。他用實(shí)踐告訴了世人，該如何看待失敗——
(學(xué)生齊讀)失敗是成功之母。
(2)視頻感悟——天生我材必有用
師：那“天生我材必有用”又該如何理解呢?在交流前，請大家先看視頻。
(播放cctv4中文國際頻道《華人世界》魔術(shù)小王子王亦豐接受采訪(fǎng)時(shí)的視頻。視頻的主要內容為王亦豐從小就很自卑，很孤僻。但7歲喜歡魔術(shù)后，他認真學(xué)習表演，慢慢找到了自信，慢慢快樂(lè )起來(lái)，經(jīng)過(guò)近20年的刻苦努力，他成為了年輕的大師級魔術(shù)家。)
師：看了視頻，你對小博士提出的秘訣二是不是有了更深的領(lǐng)悟呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(預設：學(xué)生回答，人都是有用的，要相信這方面不行，其它方面通過(guò)努力總能行;我們只要刻苦努力，就會(huì )成為有用之人;要彌補不足，努力像他人學(xué)習;面對自己的不足，不能氣餒，要相信別人能做的事，自己通過(guò)努力也能做到;等等。)
師：剛才，小博士從面對失敗和不足兩個(gè)角度給我們支招，告訴我們應當有樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，面對失敗，不要放棄，要學(xué)會(huì )在失敗的結果中吸取教訓，并發(fā)現成功的種子，才是最要緊的;面對缺點(diǎn)，不要氣餒，要有雄心壯志，用自己的優(yōu)勢來(lái)為世界添彩，并學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，發(fā)展自己，從而建立起自信。
四、秀出自信。
1. 榜樣示范。
師：自信的人活潑、大方、勇敢。在眾人面前，又怎樣表現出自信呢?請看班級學(xué)習委員獲獎的演講視頻——《隱形的翅膀》(教師播放錄像。)
師：看了學(xué)習委員的演講，你有什么啟發(fā)呢?怎樣表現出自信呢?
(預設：學(xué)生回答，眼睛大膽看觀(guān)眾;臉帶微笑，表情大方;聲音不能太輕;說(shuō)話(huà)表演時(shí)腰板要直，人要有精神。)
師：同學(xué)們真是善于觀(guān)察思考。那讓我們來(lái)采訪(fǎng)一下學(xué)習委員，看看她是怎么做到的!
(預設：學(xué)習委員回答，像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣之外，我為了讓自己放松，我習慣在比賽前對自己說(shuō)：“我能行!”)
2. 同桌練習。
師：原來(lái)如此，將同學(xué)們的意見(jiàn)綜合一下，就是眼睛正視前方，提高音量，微笑著(zhù)對自己說(shuō)——我能行。請同學(xué)們同桌之間相互練習一下。(同桌間練習)
3. 才藝展示。
師：同學(xué)們，知道自信的表現方法，能否嘗試著(zhù)表現出自己的自信呢?
(學(xué)生躍躍欲試，教師請學(xué)生上臺展示，盡量請先前夠不自信、但這節課能勇敢舉手的學(xué)生。學(xué)生上臺說(shuō)，大家好，我叫xxx，我給大家秀一段豎笛。希望大家喜歡;大家好，我叫xxx，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這是我在選修課時(shí)學(xué)畫(huà)的“鬧春圖”，你們看，這些鳥(niǎo)是否栩栩如生呢;大家好，我想給大家展示一下我的魔方技術(shù)，我可以在一分鐘內拼出六面，希望大家給我加油;我喜歡出手抄報，因為可以鍛煉我收集資料整理資料的能力，而且還可以把我的畫(huà)我的字都展示出來(lái)……)
師：看了你們的展示，我非常感動(dòng)，不少同學(xué)有大的進(jìn)步，有的在努力克服自己的膽怯，有的準備充分，勇于挑戰自己……盡管，我們有不足，但我們記住——自信是一個(gè)人的膽。有了這個(gè)膽，你就會(huì )所向無(wú)敵!
五、保持自信
師：擁有自信的人，能成功，擁有自信的民族能強大。祖國未來(lái)的建設者們，老師愿你們——(出示課件)保持自信，不斷超越自我!你就是最棒的!(播放音樂(lè )《相信自己》)
師：請同學(xué)們把寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的自信便利貼貼在“自信樹(shù)”中。讓自信的種子在我們每位同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果吧!愿同學(xué)們心中的自信之樹(shù)能根深葉茂，也祝同學(xué)們在自信中快樂(lè )茁壯地成長(cháng)，將來(lái)成為參天大樹(shù)，成為祖國建設的棟梁之才!
(音樂(lè )聲中，學(xué)生鄭重其事地依次將自信便利貼小心地粘在黑板的“自信樹(shù)”中。)
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