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樹(shù)立自信主題班會(huì )教案
在平凡的學(xué)習生活中，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？下面是小編幫大家整理的樹(shù)立自信主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樹(shù)立自信主題班會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。
3、培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、幫助學(xué)生形成對周?chē)澜绲耐暾J識,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)準備：
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)唱歌曲《相信自己》
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，揭示主題：
教師講關(guān)于一頭大象的成長(cháng)實(shí)驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(cháng)大以后，它的力量足以?huà)昝撴溩恿�，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不�?huì )去努力。這是為什么?
學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法
教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現在真的不行嗎?
教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì )的主題就是《我自信，我成功》。希望同學(xué)們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
【設計意圖】借助生動(dòng)有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生參與本次主題班會(huì )的興趣。
二、交流談話(huà)，認識自信：
1、小調查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?
找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍
交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：
分小組選出每個(gè)小組你們認為最缺乏自信的同學(xué)
小組其他成員幫他找優(yōu)點(diǎn)并把找到的優(yōu)點(diǎn)告訴他
請沒(méi)自信的.同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到別人給自己找到的優(yōu)點(diǎn)后的感受
教師小結班里情況
三、列舉事例，感受自信：
教師導語(yǔ)：同學(xué)們，自信是非常重要的，有了自信，往往會(huì )創(chuàng )造一些奇跡。古往今來(lái)，很多人因為自信而成功!
1、看課件中的故事：《握住自信》
談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法
2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話(huà)
3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系年P(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話(huà)
小結：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿(mǎn)自信!
4、導語(yǔ)：不僅如此，其實(shí)生活中有很多看似簡(jiǎn)單的小事，都需要我們擁有自信。
看視頻：《小鷹學(xué)飛》
談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f(shuō)的話(huà)
【設計意圖】此環(huán)節借助大量的事例，讓學(xué)生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也有發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系墓适?有因為擁有自信而成功的正面事例，也有因為缺乏自信而失敗的事例。最后借助《小鷹學(xué)飛》的故事加以深化，旨在告訴學(xué)生：成功之路上肯定會(huì )有失敗，面對失敗應該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功!
四、游戲__，感悟自信：
小游戲：“掌聲響起來(lái)”
游戲的規則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會(huì )是多少。然后測量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數。
教師小結：人類(lèi)的潛力無(wú)限，只要相信自己，一切皆有可能
【設計意圖】借助一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中認識到：人的潛能是無(wú)窮的。只有肯努力，對自己充滿(mǎn)自信，總會(huì )成功。
五、填自信卡，延伸自信：
教師讀自己的自信卡，為學(xué)生做表率
學(xué)生自由填寫(xiě)自己的自信卡
學(xué)生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上
【設計意圖】對學(xué)生的教育，絕不是一節課就能解決所有的問(wèn)題，關(guān)鍵是要讓這節課對學(xué)生今后行為起到導行的作用。此環(huán)節，讓學(xué)生填好自信卡并貼到展板上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要充滿(mǎn)自信，從而達到導行的目的。
六、總結提高，感悟升華：
1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風(fēng)雨中行走，只要你無(wú)所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽(yáng)光燦爛的一天!
老師期待著(zhù)你們出xx的表現，送你們一段話(huà)：
別人行我也行，現在不行將來(lái)行，相信自己準能行。
2、播放歌曲《相信自己》
【設計意圖】此環(huán)節在老師鼓勵學(xué)生的一段話(huà)和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學(xué)生的自信會(huì )再一次得到提升。
樹(shù)立自信主題班會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。
3、培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。
4、幫助學(xué)生形成對周?chē)澜绲耐暾J識,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長(cháng)實(shí)驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(cháng)大以后，它的力量足以?huà)昝撴溩恿�，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不�?huì )去努力。這是為什么？
二、交流談話(huà)，認識自信：
1、小調查：師：你們認為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)
三、列舉事例，感受自信：
1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法
2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話(huà)
3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系年P(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話(huà)！
四、游戲導航，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來(lái)”
游戲的規則：所有同學(xué)估計一下自己在10秒鐘鼓掌的次數會(huì )是多少。然后測量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數。教師小結：人類(lèi)的`潛力無(wú)限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、總結提高，感悟升華：
別人行我也行，現在不行將來(lái)行，相信自己準能行。
時(shí)間：
地點(diǎn)：三年級教室
人物：三年級全體同學(xué)我自信我成功主題班會(huì )總結三年級
班會(huì )總結：今天，我班召開(kāi)了以“我自信我成功”為主題的班會(huì )，此次班會(huì )的目的，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。提升學(xué)生的自信。培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。幫助學(xué)生形成對周?chē)澜绲耐暾J識,形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
培養學(xué)生的自信心是班主任工作中一個(gè)重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內容。在以后的學(xué)習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的重要性，懂得如何培養和提高自信的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，樹(shù)立明確的奮斗目標，真正把活動(dòng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。
在本次活動(dòng)中通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自信和不自信的表現，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。學(xué)生說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)讓他們能夠認識自我，建立自信心；通過(guò)讓學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)又能讓學(xué)生感受被他人認可的快樂(lè )，同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞他人，在互相的評價(jià)中找到自己的自信心。游戲讓學(xué)生知道自信的重要性，在活動(dòng)中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。
此次班會(huì )舉行得很成功，大家通過(guò)這次班會(huì )深深懂得了什么是自信，學(xué)生形成向上、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)自信等健康心理，感受成功的喜悅。
樹(shù)立自信主題班會(huì )教案3
地點(diǎn)：
初二（7）班教室
參會(huì )人員：
初二（7）班全體學(xué)生、秦新春主任、武福燕主任、班級主科教師及其它與會(huì )教師
程序：
一.測試——此測驗有助于你走出自卑。
每生做一份測試題，自測自己的自卑原因。此做法是針對班級學(xué)生學(xué)習信心不足而設定。（測試題見(jiàn)后附文）
測試完后，班主任發(fā)言：
通過(guò)測試，大家對自己的自卑、自信情況有力更清楚的了解，也希望今天的測驗有助于你走出自卑。
心理學(xué)家還告訴我們，自卑心理發(fā)展到一定程度就會(huì )表現為抑郁、悲觀(guān)、孤僻。如果任其發(fā)展，便會(huì )成為人的性格的一部分，難以改變，嚴重影響人的社會(huì )交往，抵制人的能力發(fā)展。因此我們應該克服自卑心理，樹(shù)立自信。
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)激情去笑對困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的拼搏精神�？梢哉f(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。
有同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因為我爹媽給了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說(shuō)，最成功的人只運用了自身潛力的'5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書(shū)背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進(jìn)取，就一定會(huì )獲得成功。
我在此只是拋磚引玉，下面掌聲有請兩位主持人出場(chǎng)。
�。ㄖ鞒秩顺鰣�(chǎng)）
主持人甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
主持人乙：國歌在奧運場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
甲：企業(yè)家成功是因為他相信自已的產(chǎn)品是最好的。
乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
甲：農民自信，守望著(zhù)滿(mǎn)園的碩果。
乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛星環(huán)繞地球。
甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè )的基礎。
二.幻燈展示成果：自信就在我們身邊。
共160張幻燈片，展示了學(xué)生兩年來(lái)的成果及定格的歡樂(lè )。通過(guò)展示，讓孩子們找到自信的感覺(jué)。
三.慧眼識英才：我為同學(xué)找自信。
為其它同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，即同學(xué)間相互找優(yōu)點(diǎn)。
四.讓自信與我們同行：激勵小語(yǔ)贈同學(xué)。
每生發(fā)三張小卡片，分別給三位同學(xué)寫(xiě)鼓勵語(yǔ)。寫(xiě)完后，先宣讀鼓勵語(yǔ)，再當場(chǎng)互贈祝�？ㄆ�。
五.班主任小結：
今天班會(huì )課的目的就是為了給大家鼓勁、加油，讓我們對自己的學(xué)習有信心，走出學(xué)習上的低谷。滿(mǎn)懷信心地迎接期末考試，滿(mǎn)懷信心地邁入初三畢業(yè)班。
學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)如何建立學(xué)習信心呢？下面我給大家介紹7種方法：
A、善于發(fā)現自己的長(cháng)處。
B、給自己一個(gè)微笑。
C、學(xué)會(huì )積極的自我暗示
D、學(xué)會(huì )自我激勵。
E、感受別人的欣賞。
F、成功的體驗。
六.齊讀《擁有自信》：（全班分成兩大組來(lái)讀）
甲組：自信，是人們成就偉業(yè)的先導。
乙組：自信，是對自已能力的充分估量。
甲組：自信，是對自我實(shí)力的高度認可。
乙組：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量。
甲組：有了自信，我們就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)。
乙組：有了自信，我們就沒(méi)有越不過(guò)的溝梁。
甲組：人生路上，有平坦，也有坎坷。
乙組：成長(cháng)途中，有歡樂(lè )，也有憂(yōu)愁。
�。滓液希簱碛凶孕�，我將贏(yíng)得勝利。
擁有自信，我將創(chuàng )造奇跡。
擁有自信，我將超越極限。
擁有自信，我將超越自我。
七、領(lǐng)導講話(huà)
武主任講話(huà)、秦主任講話(huà)。
八、主持人收尾
甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)出我們人生成功的篇章。
乙：自信如光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
甲：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。
乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。
甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！主題班會(huì )到此結束。謝謝大家！
附測試題：
自信心測試
認真完成下列選擇題，并將總分與結果對照，可以從中發(fā)現你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。此測驗有助于你走出自卑。
1.與周?chē)讼啾�，你的身高如何�?/p>
A．相當矮。（5分）B．差不多。（3分）C．高。（1分）
2、早晨照鏡子時(shí)，第一個(gè)念頭是什么？
A．再漂亮點(diǎn)就好了。（5分）B．想精心打扮一下。（3分）C．別無(wú)它想，無(wú)所介意。（1分）
3、看到你的`近照，有何想法？
A．不稱(chēng)心。（5分）B．拍得很好。（1分）C．還算可以。（3分）
4、如果能夠再次出生，你想做：
A．異性。（5分）B．同性。（1分）C．同性、異性均無(wú)所謂。（3分）
5、是否想過(guò)幾年后會(huì )有使你不安的事？
A．常想。（5分）B．沒(méi)想過(guò)。（1分）C．偶爾想。（3分）
6、你受周?chē)藗兊臍g迎和愛(ài)戴嗎？
A．受。（1分）B．不受。（5分）C．不知道是否受。（3分）
7、被朋友起過(guò)綽號、挖苦過(guò)嗎？
A．常被。（5分）B．沒(méi)有過(guò)。（1分）C．偶爾有。（3分）
8、老師批過(guò)的考卷發(fā)下來(lái)，朋友要看怎么辦？
A．把打分的題目折起來(lái)，其余讓朋友看。（3分）B．任他們看。（1分）C．將考卷藏起來(lái)，不給看。（5分）
9、對體育運動(dòng)，有過(guò)“自己不行”的感覺(jué)嗎？
A．常有。（5分）B．沒(méi)有。（1分）C．偶爾有。（3分）
10.有過(guò)在某件事上絕不亞于他人的自信嗎？
A．有過(guò)幾次。（1分）B．沒(méi)有過(guò)。（5分）C．沒(méi)考慮過(guò)。（3分）
11.碰到寂寞和討厭之事時(shí)，會(huì )怎樣？
A．陷入深深的煩惱之中。（5分）B．在吃喝玩樂(lè )時(shí)忘卻。（1分）C．向朋友和父母訴說(shuō)。（3分）
12.當你心里所喜歡的異性被比你更漂亮的同性追求時(shí)，你會(huì )怎樣？
A．灰心喪氣。（5分）B．向那異性挑戰。（3分）C．毫不在乎。（1分）
13.被異性稱(chēng)做“不知趣的蠢東西”時(shí)，你會(huì )怎樣？
A．回敬：“笨蛋！沒(méi)教養！”（3分）B．困難過(guò)而流淚。（1分）C．不在乎。（1分）
14.如聽(tīng)到朋友在說(shuō)你最親密的人的壞話(huà)，會(huì )怎樣？
A．斷然反駁。（1分）B．有所擔心。（5分）C．讓別人說(shuō)去。（3分）
15.如果你在某些方面不管如何努力，總是輸給競爭對手，會(huì )怎樣？
A．繼續挑戰，并更加努力。（3分）B．甘愿認輸。（5分）C．在其他方面競爭。（1分）
選擇結果傾向：
1.15—29分：自卑的原因在于環(huán)境的變化。平時(shí)沒(méi)有自卑感，是個(gè)自信者，只有進(jìn)入人才濟濟的環(huán)境時(shí)，才有所感覺(jué)。
2.30—44分：自卑的原因在于理想過(guò)高。不滿(mǎn)現狀，一心出人頭地，與周?chē)擞嬢^長(cháng)短勝負，過(guò)于追求虛榮。
3.45—60分：自卑的原因在于信心不足。做事情之前，往往先下自己不行的結論，事實(shí)上并非如此。因此，要注意了解周?chē)藗兊恼鎸?shí)情況。
4.61—75分：自卑的原因在于性格懦弱。易用消極悲觀(guān)的眼光看待事物，對自己的體魄和外貌缺乏自信，看不起自己的長(cháng)處。因此，要更積極主動(dòng)地看待工作和學(xué)習，使自己經(jīng)風(fēng)歷雨，堅強起來(lái)。
樹(shù)立自信主題班會(huì )教案4
主題：
建立自信，爭創(chuàng )美好未來(lái)
一、活動(dòng)目標
針對本班有部分同學(xué)學(xué)習目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)準備
全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )唱《明天會(huì )更好》這首歌，且學(xué)會(huì )了打拍;
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì )。下面宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
3、全班同學(xué)起立鼓掌。
4、全班合唱明天會(huì )更好。(充分利用電腦)
5、通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。
引入：
問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手”(一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手)。請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板書(shū))自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生(板書(shū))
舉例說(shuō)明：
A、居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
B、愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。
C、請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。
通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
(2)、自信的表現(板書(shū))大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)?
表演：“誰(shuí)是自信者?”(內容)班上舉行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦!(指著(zhù)B)不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的A、B、C分別是什么心理的'表現?”
答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表�！苯Y合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑——過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書(shū))
自大——過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。(板書(shū))
自信——恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書(shū))
過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢?
(3)、建立自信的方法(板書(shū))
在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心?”。這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)(板書(shū))
每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?
“列優(yōu)點(diǎn)清單”(板書(shū))大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。
當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有xx的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對自已不足的地方一定要改正。
6、男主持對班里出現的不良現象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結性發(fā)言。
結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
五、宣布主題班會(huì )順利結束。
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