初中主題班會(huì )
在學(xué)習中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？以下是小編收集整理的初中主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中主題班會(huì ) 篇1
主題班會(huì )：我們攜手走向明天
一、組織目的：
1、在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合，唯我獨尊的現象嚴重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，根據校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì )——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛(ài)、對同學(xué)的友愛(ài)之情。
2、力爭通過(guò)此次班會(huì )，調動(dòng)盡可能多的同學(xué)參加到建設一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上、團結協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì )中發(fā)現同學(xué)們的特長(cháng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的進(jìn)展。
二、準備步驟：
1、召開(kāi)班委會(huì )，講明以上目的。調動(dòng)班委的樂(lè )觀(guān)性，出謀劃策，著(zhù)手準備。
2、主要負責人：班長(cháng)、宣委構思班會(huì )內容，注意從本班現實(shí)中搜集素材。
3、找班內有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參加活動(dòng)的.熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長(cháng)、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導其從樂(lè )觀(guān)、正面的角度調動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長(cháng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。
三、班會(huì )的具體步驟、安排：
1、班長(cháng)致開(kāi)幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”
2、提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀(guān)點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行（辯論）�！鰹榇俗h題的總結發(fā)言。
3、設計幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參加討論：
�。�1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
�。�2）一位同學(xué)上課寫(xiě)其他科作業(yè)被你發(fā)現，他對你說(shuō)上次你犯錯誤
他沒(méi)告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話(huà)做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時(shí)改正錯誤，共同進(jìn)步�！�
4、又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應互相謙讓?zhuān)灰《请u腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出�！�
5、“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達送給大家幾句話(huà)，有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點(diǎn)�！薄嚅L(cháng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。
6、班主任談感想：“我們應統一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，為了使我們共同進(jìn)步，在對待別人缺點(diǎn)時(shí)，要勇敢指出他人缺點(diǎn)，當別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P時(shí)，應為他感到興奮，而且我們要團結，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長(cháng)處？
四、班會(huì )效果：
由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯。
五、總結：
此次班會(huì )達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿(mǎn)懷熱情，人人都快樂(lè )、嚴肅地加入進(jìn)來(lái)，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
初中主題班會(huì ) 篇2
交通安全教育對于未成年人具有很重要的教育意義，以下針對初中生編寫(xiě)的一個(gè)安全教育主題班會(huì )。
活動(dòng)目的：
知道各種交通標志極其作用，知道有關(guān)的交通法規，增強自覺(jué)遵守交通法規的意識
活動(dòng)形式：主題班會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
第一部分導入主持人（合）：
老師們、同學(xué)們，你們好！七年一班“交通安全記心間”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的'未來(lái)、民族的希望。
女：我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面，A走在后面）旁白：小A和小B正走在放學(xué)的路上，瞧！他們來(lái)了！
A：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買(mǎi)的？
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在？A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？
B：這可是在公路邊，不行呀！A：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧�。ˋ、B踢球兩個(gè)來(lái)回）
A：看球！
旁白：
小A用力過(guò)猛，球被踢到公路中間
B：怎么辦我的球——
A：沒(méi)關(guān)系，我去撿。B：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……
A：怕什么，你等著(zhù)！旁白：說(shuō)著(zhù)，小A翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……（多媒體放聲音：剎車(chē)、撞車(chē)、救護車(chē)）
�。�、女主持人上場(chǎng)）男：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！
女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。男：的確，道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì )問(wèn)題,它已成為國際社會(huì )的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數據：（幻燈呈現）據統計，20紀以來(lái)，因交通事故死亡的人數達到2235萬(wàn)人，這個(gè)數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素......
初中主題班會(huì ) 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災的原因，森林防火主題班會(huì )教案(轉)。
2、使同學(xué)們了解發(fā)生火災時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì )防護森火災的安全意識。從小養成愛(ài)森林、愛(ài)自然的好習慣。
教學(xué)準備：
1、了解學(xué)生對森林火災的一般理解。
2、歸納森林火災的一般特征和學(xué)習防護森林火災。搜集從小
愛(ài)森林、愛(ài)自然的名人的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入： 火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常�；亟佑|它;可是，它有是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著(zhù)它，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)火災對森林的危害嗎?老師在早會(huì )時(shí)經(jīng)常講過(guò)它的危害。報紙上已做過(guò)許多的批判。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)。
二、剖析森林火災。
1、什么是森林火災： 森林火災，是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。
2、說(shuō)一說(shuō)引起森林火災的各種原因。
�、艧�;
�、茻捝皆炝�;
�、菬曳e肥;
�、葻锕�;⑸燒秸稈;
�、柿謪^內吸煙、亂丟煙蒂;⑺林區內野炊、燒烤;
�、塘謪^內上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮;⑼林區內使用槍械狩獵;
�、芜M(jìn)入林區的汽車(chē)漏火、噴火;
�、下每秃退境巳藛T亂丟煙蒂火種;
�、袡C械跑火;⒀雷擊起火
以上人為用火行為和自然災害都會(huì )引發(fā)森林火災。
3、森林火災的危害：
�、派只馂牟粌H能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結構;同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。
�、朴捎谏譄龤�，造成林地裸露，失去森林涵養水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災害發(fā)生。
�、潜换馃齻�.林木，生長(cháng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
�、壬只馂哪軣龤Я謪^各種生產(chǎn)設施和建筑物，威脅森林附近的村鎮，危及林區人民生命財產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災能燒死并驅走珍貴的禽獸。森林火災發(fā)生時(shí)還會(huì )產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì )的安定。
三、 森林火災的防范：
1、森林火災重防范，嚴控火源是關(guān)鍵
2、群策群防，森林防火有力量
3、嚴查嚴管，森林安全有保障
4、防止火災，愛(ài)護森林
四、愛(ài)森林故事會(huì )
1、指名說(shuō)防火的故事。
2、說(shuō)一說(shuō)如何從小愛(ài)森林，愛(ài)自然
從小養成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習慣
五、鞏固與延伸
1、看一個(gè)名人愛(ài)森林、愛(ài)自然的故事。
2、寫(xiě)一篇“愛(ài)護森林，預防火災”的作文。
3、制作一期關(guān)于“愛(ài)護森林，預防火災”的手抄報。
結束語(yǔ)： 有人說(shuō)：“樹(shù)木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會(huì )塌落，自然和人類(lèi)就會(huì )一起死亡，也有人說(shuō)：“樹(shù)是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜，應該愛(ài)護�！� 不錯，樹(shù)木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來(lái)美景欣賞;若不是它，哪兒來(lái)那么多白紙，;若不是它，哪兒來(lái)書(shū)櫥擺放書(shū)籍;若不是它?? 一棵大樹(shù)能做成無(wú)數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林。 同學(xué)們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
初中主題班會(huì ) 篇4
一、活動(dòng)主題：
“健康上網(wǎng)，益我身心”
二、活動(dòng)目的：
讓學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )的利弊，了解有關(guān)健康上網(wǎng)知識，懂得如何健康上網(wǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
三、準備階段
�。�1）召開(kāi)班委會(huì )
�。�2）選定主持人
�。�3）擬定節目
�。�4）節目的排練與必須物品的準備
四、活動(dòng)設計
場(chǎng)景一：（簡(jiǎn)短）快板《是利還是弊》（創(chuàng )作者：鄭達輝），快板引入，提出疑，思考網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的.影響。
場(chǎng)景二：不健康上網(wǎng)小品（創(chuàng )作者：楊曄）。小品簡(jiǎn)介：小是一名中學(xué)生，她愛(ài)好廣泛，喜上網(wǎng)，起初小媽媽并不在意，后來(lái)媽媽發(fā)現小有網(wǎng)戀，媽媽十分焦急并十分關(guān)注，最后將陷入歧途挽救回來(lái)。分析點(diǎn)評：引用政治課本上學(xué)過(guò)的健康上網(wǎng)知識對小品做簡(jiǎn)短的總結分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。
場(chǎng)景三：（簡(jiǎn)短）inerne基礎知識競答(設置小禮品)，更好地了解網(wǎng)絡(luò )知識。
場(chǎng)景四：（簡(jiǎn)短）歌曲串燒《網(wǎng)絡(luò )無(wú)限好》（創(chuàng )作者：陳林煌）
場(chǎng)景五：健康上網(wǎng)小品（創(chuàng )作者：葉銘佳）。小品簡(jiǎn)介：小米是一名中學(xué)生，敘述的是小米一三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在里健康上網(wǎng)的生活小趣事。分析點(diǎn)評：請有代表性同學(xué)（例如成績(jì)好的同學(xué)，電腦網(wǎng)絡(luò )知識豐富的同學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)）談感想，或者現場(chǎng)采長(cháng)，老師。
場(chǎng)景六：（簡(jiǎn)短）展出“健康上網(wǎng)，益我身心”主題海報（繪畫(huà)者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上網(wǎng)，益我身心”倡議書(shū)（作者：黃珍宇）。
場(chǎng)景七：（簡(jiǎn)短）班主任總結。
初中主題班會(huì ) 篇5
一、活動(dòng)主題
“以人為本，細節服務(wù)，科教引導，護理創(chuàng )新”
二、活動(dòng)內容
1、評選“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”和“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)科室”活動(dòng)。
2、開(kāi)展第xx屆“杏葉杯”護理創(chuàng )新競賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展“第xx屆護理園地我最喜愛(ài)的文章”評選活動(dòng)。
4、開(kāi)展以“中醫藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。
5、召開(kāi)紀念5.12國際護士節暨表彰大會(huì )。表彰內容：
�、�20xx年度護理技術(shù)三新業(yè)務(wù)
�、�20xx年護理三基理論與操作考核前10名
�、�20xx年夜班出勤前10名
�、艿趚x屆護理園地我最喜愛(ài)文章獲獎?wù)?/p>
�、荨皟�(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”和“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)科室”
�、蕖靶尤~杯”護理創(chuàng )新競賽獲獎?wù)?/p>
�、�20xx年度獲得市級以上表彰的人員
三、評選辦法和要求
�。ㄒ唬ㄗo理單元）按照有關(guān)標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)（護理單元）限推薦“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”12名及“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)班級”1個(gè)。
�。ǘ┥陥蟆皟�(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)護士”與“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進(jìn)班級”，需附1000字以?xún)鹊氖论E介紹，于x月x日前報護理部，逾期視為自動(dòng)放棄。
�。ㄈ┑趚x屆“杏葉杯”護理創(chuàng )新競賽活動(dòng)，由護理部統一組織，每個(gè)護理單元推薦1x3名代表參加比賽，按成績(jì)產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名、優(yōu)秀獎10名。
�。ㄋ模暗趚x屆護理園地我最喜愛(ài)的'文章”評選活動(dòng)及“中醫藥文化與優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”為主題的攝影作品展示活動(dòng)。由護理部統一組織，各護理單元按排好工作積極參與。
初中主題班會(huì ) 篇6
班會(huì )背景：
當今社會(huì )，由于競爭的激烈，生活節奏的加快，以及社會(huì )、家庭、自身的種種因素，許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì )對他們緊張的學(xué)習造成不利影響.。如競爭的激烈，學(xué)習的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑，社會(huì )丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，都會(huì )對他們造成一定的影響。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力，自我調控意識、方式、方法的不同，會(huì )呈現不同的現象。有的郁悶，有的煩躁，有的情緒不穩，有的厭學(xué)、逃學(xué)，有的孤獨封閉，有的亢奮，有的牢騷滿(mǎn)腹，有的生活態(tài)度消極，有的看待問(wèn)題思路偏激，有的早戀、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò )，逃避現實(shí)，更有甚者自殺，殺害父母等等。
班會(huì )主題：
珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)
活動(dòng)目的：
使學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
參加對象：
初二(7)班全體同學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
(一)、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請同學(xué)們談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
(同學(xué)口答，教師歸納總結)
1、用電安全
隨著(zhù)生活水平的.不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時(shí)，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(二)、游泳時(shí)要注意安全
首先，慘痛的教訓告訴我們，絕對不能私自下河游泳!如要游泳，一定在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)行，同時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準備運動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案。
(三)、交通安全
交通安全：全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟損失731萬(wàn)。真是令人痛心。針對我校位于城鎮地段，存在著(zhù)交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)要提高警惕，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。未滿(mǎn)十六歲的少年不準騎電動(dòng)車(chē)。由于絕大多數同學(xué)都是騎自行車(chē)上(下)學(xué)，結合自己的騎自行車(chē)的經(jīng)驗，請同學(xué)們談?wù)勻T自行車(chē)還應注意什么?
(同學(xué)們暢所欲言，教師適當提醒、歸納總結)
(四)、其他還應注意的安全問(wèn)題：
1、防盜：保管好個(gè)人財務(wù)。在放學(xué)時(shí)要鎖好門(mén)窗。上(下)學(xué)路上要看管好自己的錢(qián)財。在家中，對可疑人員來(lái)訪(fǎng)要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現盜竊事件即時(shí)報警。
2、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助
3、食品衛生安全：中午一律在校內就餐。在商場(chǎng)購物時(shí)一定要檢查購買(mǎi)食品是否存有質(zhì)量問(wèn)題，對來(lái)路不明有衛生問(wèn)題的食品不要購買(mǎi)，發(fā)現有質(zhì)量問(wèn)題的食品要及時(shí)上報，飲食后如有不適及時(shí)就診。
4、體育運動(dòng)安全：在體育運動(dòng)中一定要做好準備活動(dòng)，聽(tīng)從體育教師的安排和調度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì )自我保護，加強保護意識。在做器械運動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問(wèn)題。
(五)、發(fā)生以下事情應該怎么辦?
1、發(fā)生火災怎么辦
(1)、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
(2)、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
(3)、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
2、發(fā)生交通事故怎么辦?
(1)立即停車(chē)。
(2)、及時(shí)報案。當時(shí)人應及時(shí)將事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、肇事車(chē)輛及傷亡情況，打電話(huà)(交通事故報警電話(huà)：122或110)或委托過(guò)往車(chē)輛、行人向附近的公安機關(guān)或執勤民警報案。同時(shí)也可向附近的醫療單位、急救中心呼救、求救(醫療急救求助電話(huà)：120或110)。
(3)、保護現場(chǎng)。保護現場(chǎng)的原始狀態(tài)，
(4)、搶救傷者或財物。當確認受傷者的傷情后，能采取緊急搶救措施的應盡最大努力搶救，設法送附近醫院搶救治療。
(5)、做好防火防爆敫措施。當事人首先應關(guān)掉車(chē)輛的引導擎，消除火警隱患2017年初中生暑期安全教育主題班會(huì )教案作文�，F場(chǎng)禁止吸煙。如是載有危險物品車(chē)輛發(fā)生事故，除將此情況報警方及消防人員外，還要做好防范措施。
(6)、協(xié)助現場(chǎng)調查取證。當事人必須如實(shí)向公安交通管理機關(guān)陳述事發(fā)經(jīng)過(guò)，不得隱瞞交通事故的真實(shí)情況，應積極配合協(xié)助警察做好善后處理工作，并聽(tīng)候處理。
(7)、 48小時(shí)之內向保險公司報案
3、發(fā)現有人溺水怎么辦?
首先，不要貿然下水營(yíng)救，其次應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
班會(huì )小結：
安全問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)人、每個(gè)家庭
安全無(wú)小事，我們要在思想上高度重視安全的重要性。時(shí)時(shí)處處都要注意安全。
(最后，請同學(xué)們談?wù)劙踩闹匾?
今天的《珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)》主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，我們是21世紀的主任，是祖國的未來(lái)，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識，牢固樹(shù)立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長(cháng)，才能在老師的悉心哺育下一天天長(cháng)大一天天成熟。
初中主題班會(huì ) 篇7
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《數據分析》是新泰山版初中信息技術(shù)教材第一冊（下）“第四章用電子表格加工數據”中第2節的內容，是在學(xué)生已掌握了Excel的基本操作方法，如：工作表的建立，Excel公式和函數的使用等操作的基礎上而設立的高層次的學(xué)習任務(wù)，目的在于進(jìn)一步培養學(xué)生對生活中的數據信息進(jìn)行分析與處理的能力，在整個(gè)章節中本課也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。
2、教學(xué)目標的確立；
知識與技能目標；
�。�1）掌握排序、篩選和分類(lèi)匯總等分析方法的特點(diǎn)與意義。
�。�2）能運用排序、篩選和分類(lèi)匯總等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。
過(guò)程與方法目標：
通過(guò)對學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題的需求分析，引導學(xué)生掌握排序、篩選、分類(lèi)匯總等數據分析的基本方法，以及利用這些方法所能實(shí)現的分析目標，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力和數據分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
體驗利用數據分析手段分析數據的過(guò)程，感受數據背后所蘊涵的豐富信息，培養學(xué)生對數據的情感和從數據中探求信息的意識。
3、教學(xué)重點(diǎn)
排序、篩選和分類(lèi)匯總等基本分析方法的運用。
4、教學(xué)難點(diǎn)
如何利用排序、篩選和分類(lèi)匯總等分析手段實(shí)現數據分析目的。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生對數據分析的興趣是本節課順利開(kāi)展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，把學(xué)生的注意力吸引到本課知識點(diǎn)的學(xué)習上來(lái)。同時(shí)不同學(xué)生認知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當的分層教學(xué)，照顧到各個(gè)層面的學(xué)生。
三、教學(xué)與學(xué)法指導：（重難點(diǎn)突破措施）
1、教法分析
在教材中有一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)材料“校園歌曲卡拉OK大賽”，比較貼近學(xué)生的校園生活實(shí)際，于是我對這個(gè)材料進(jìn)行加工，考慮到任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)模式，提煉出一個(gè)學(xué)生感興趣的任務(wù)——根據歌曲大賽的評分表確立某幾個(gè)獎項的獲獎名單，從而提高學(xué)生的好奇心和興趣，激起學(xué)生的求知欲望。以對歌曲大賽評分表的數據分析為任務(wù)明線(xiàn)，數據分析的技巧與方法為暗線(xiàn)，兩條線(xiàn)路同時(shí)進(jìn)行。通過(guò)任務(wù)的完成，來(lái)驅動(dòng)數據分析的學(xué)習，驅動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì )解決生活中實(shí)實(shí)在在的數據分析問(wèn)題。
這種基于問(wèn)題的學(xué)習，以學(xué)生自主學(xué)習為主，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現教師的主導作用。信息技術(shù)可以為課堂創(chuàng )設豐富、真實(shí)的情境，為學(xué)生研究問(wèn)題提供有力的認知工具和認知環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對問(wèn)題解決的成果進(jìn)行交流，對問(wèn)題解決的過(guò)程進(jìn)行評價(jià)、反思。以小組合作學(xué)習的方式，合作分析所需的信息，通過(guò)討論交流，確定有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習了信息技術(shù)，同時(shí)也擴展了他們的社會(huì )知識，培養了他們的信息素養，提高學(xué)生的信息處理能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，我還精心設計了學(xué)案，為了提高學(xué)生學(xué)習的積極性以及促進(jìn)小組成員之間的交流合作，我還采取了小組競賽的形式，在前面新知識的學(xué)習中設計了每個(gè)小組必答的任務(wù)環(huán)節，并為完成得好的小組加分。
2、學(xué)法分析
采用多媒體互動(dòng)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識。教師少講、精講，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習和合作學(xué)習的方式，在學(xué)習過(guò)程中理解數據分析在日常生活中的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
四、媒體設計：
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室提供師生互動(dòng)、交流，給學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習提供了良好的平臺。
五、課堂設計過(guò)程：
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習興趣：
學(xué)習生活雖然緊張忙碌，但也充實(shí)有趣。尤其我們的課外生活更是豐富多彩。最近，我們學(xué)校舉行了一次非常精彩的校園歌曲卡拉OK大賽，參賽選手是大展才藝、各顯身手��！比賽結束后，要舉行頒獎儀式。評委會(huì )設立了幾個(gè)獎項，其中主要有這樣幾個(gè)：
最佳校園歌手獎
年級優(yōu)秀歌手獎
優(yōu)勝年級獎
引入分析任務(wù)：根據校園歌曲卡拉OK大賽的評分表來(lái)確立各個(gè)獎項的獲獎同學(xué)名單。
假如現在評委會(huì )把這項任務(wù)交給了咱們團結智慧的__，那么對于這樣一個(gè)艱巨而光榮的任務(wù)，同學(xué)們有沒(méi)有信心完成呢？讓學(xué)生積極地融入到主人公的角色中來(lái)，為了圓滿(mǎn)完成該任務(wù)，要求學(xué)生必須掌握數據分析的方法和技能，從而激起學(xué)生學(xué)習Excel數據分析方法的興趣和動(dòng)力。在開(kāi)始學(xué)習前，也要把小組競賽的規則講清楚，即每個(gè)小組都有一個(gè)指定完成的任務(wù)，由教師任意抽取一名小組成員代表該組答題，完成的好則加分，否則其余各組作補充并贏(yíng)得加分機會(huì )。通過(guò)此種競賽方法，促進(jìn)小組之間的交流合作，培養學(xué)生的集體主義精神。
2、數據分析任務(wù)的完成：
1、評選最佳校園歌手：
公布評選規則：按照得分高低對選手進(jìn)行排序，得分最高者為最佳校園歌手。
在開(kāi)始排序之前，先要引導學(xué)生進(jìn)行分析，如何用簡(jiǎn)捷的方法快速找到得分最高的那位選手，通過(guò)研究分析方法，培養學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)思考分析的方法和習慣。
針對這樣一個(gè)相對來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的任務(wù)，教材中針對排序按鈕的使用有詳細的實(shí)例步驟，并且學(xué)案中也有方法的提示，所以學(xué)生參考學(xué)案和課本完全可以自主完成。這個(gè)任務(wù)讓學(xué)生學(xué)會(huì )了排序按鈕的使用，同時(shí)培養了學(xué)生獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用課本、學(xué)案等進(jìn)行自學(xué)的能力和習慣。
然后教師抽選學(xué)生上臺演示即可，讓學(xué)生展示自己的自學(xué)能力和自學(xué)成果，學(xué)生演示完成后，教師為其所在組加分以示獎勵，也在暗示學(xué)生每個(gè)人的努力都會(huì )給本組贏(yíng)得榮譽(yù)，時(shí)時(shí)刻刻在培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2、評選年級優(yōu)秀歌手：
使用“數據/排序”菜單項完成。
在教材中有一個(gè)“試一試”的小欄目，這第2項任務(wù)就是我根據它而加工得來(lái)的。它其實(shí)是針對學(xué)有余力的學(xué)生設計的，“數據/排序”菜單的使用在教材中并沒(méi)有詳細涉及，但這是排序的一個(gè)重要方法，有必要讓學(xué)生掌握，同時(shí)通過(guò)這一任務(wù)的完成可以很好的促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習。所以在實(shí)際的教學(xué)中我把“數據/排序”菜單的使用也當成了一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講解。由于這個(gè)任務(wù)涉及到兩個(gè)關(guān)鍵字的復雜排序，所以我就引導學(xué)生借助課本和學(xué)案展開(kāi)組內合作探討、以?xún)?yōu)促慢、共同進(jìn)步的合作學(xué)習，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。教師抽選學(xué)生上臺演示，在學(xué)生演示該任務(wù)的時(shí)候故意把活動(dòng)單元格置于數據表之外，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐發(fā)現問(wèn)題，以加深學(xué)生對定位活動(dòng)單元格的印象。
3、篩選任務(wù)：
雖然篩選在這個(gè)任務(wù)鏈中并不能確立某個(gè)獎項的獲獎名單，但卻是一個(gè)很重要的數據分析的方法。于是通過(guò)查找各個(gè)年級優(yōu)秀歌手信息的不便，引出篩選的意義：通過(guò)篩選，縮小數據的觀(guān)察范圍，有助于我們發(fā)現某一特定范圍內的數據中所蘊涵的信息。
教師演示篩選3年級選手信息，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察左邊的行號，讓學(xué)生明白篩選并不是刪除不滿(mǎn)足條件的記錄，而只是暫時(shí)將之隱藏了。
教師演示了一個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)后，提出了新的問(wèn)題：如何篩選出3年級選手中得分在40以上的選手信息。這就用到了自定義篩選條件的命令，在教材中沒(méi)有涉及這方面的內容，之所以在本堂課中提出來(lái)為了讓學(xué)生更好的利用篩選的方法進(jìn)行各種數據分析。在實(shí)際的生活應用中必然有很多復雜的數據處理任務(wù)，也必然會(huì )用到自定義篩選。當然由于時(shí)間關(guān)系，在本堂課中把這項內容引入進(jìn)來(lái)，但并沒(méi)有針對篩選條件如何定義展開(kāi)深入討論，而是留給學(xué)生課下思考，讓一些學(xué)有余力的學(xué)生有了自我提升的問(wèn)題，并且也為下節練習課做好了鋪墊。
4、評選優(yōu)勝年級：計算每個(gè)年級的平均得分，確定優(yōu)勝年級。
由于分類(lèi)匯總是這三個(gè)數據分析方法中的`一個(gè)較難的方法，所以我先采用了教師講解加演示的方法。首先講解分類(lèi)匯總的含義：顧名思義，就是首先將數據分類(lèi)（排序），然后再按類(lèi)進(jìn)行求和、求平均、計數等匯總統計。
然后教師引導學(xué)生分析出該任務(wù)應該按照年級進(jìn)行分類(lèi)，并強調在分類(lèi)匯總之前，必須先按分類(lèi)項目對表格數據進(jìn)行排序。接著(zhù)教師演示該任務(wù)如何進(jìn)行分類(lèi)匯總。為了讓學(xué)生鞏固練習分類(lèi)匯總的方法，接著(zhù)教師又為學(xué)生提出了一個(gè)分析任務(wù)：比較男選手和女選手的平均得分誰(shuí)更高。并且在學(xué)生完成的過(guò)程中巡視檢查，找到一個(gè)在分類(lèi)匯總之前沒(méi)有進(jìn)行排序的學(xué)生的操作結果展示給全體學(xué)生，讓學(xué)生們幫助分析和查找出現該問(wèn)題的癥結所在，從而讓學(xué)生加深對分類(lèi)匯總之前進(jìn)行排序的印象。
5、鞏固練習：
通過(guò)對校園歌曲大賽評分表的分析后，學(xué)生也掌握了三種數據分析的方法，這個(gè)時(shí)候我及時(shí)讓學(xué)生通過(guò)一組連線(xiàn)題對這三種數據分析方法的特點(diǎn)加以總結。
然后以某校運動(dòng)會(huì )成績(jì)表為材料，由教師廣播對所需信息的要求，讓學(xué)生小組合作探討，給出所采用的數據分析方法（排序、篩選、分類(lèi)匯總）。
所需的信息要求有：
比較各班運動(dòng)員的平均得分；（分類(lèi)匯總、排序）
鐵餅的最好預賽成績(jì)多少米；（篩選、排序）
通過(guò)以上這些對本節課的知識點(diǎn)進(jìn)行了及時(shí)全面地總結鞏固，從而讓學(xué)生在當堂課中具備了一定的數據分析能力，為下面的小組競賽做好了準備。
6、小組競賽
綜合利用三種數據分析功能小組成員分工合作處理某班跳繩成績(jì)表和我國部分城市月平均氣溫表，并完成學(xué)案上的題目。
開(kāi)展小組競賽的目的是為了進(jìn)一步檢驗學(xué)生對當堂內容的掌握情況以及對數據分析方法的綜合應用能力，更是為了培養學(xué)生之間合作的能力和習慣，增強集體凝聚力。
教師巡視指導檢查學(xué)生完成情況。
教師根據每個(gè)小組的完成情況，分別獎勵相應分值。
7、利用排序對各組成績(jì)進(jìn)行總結評價(jià)，在這兒把本節課所學(xué)的排序方法立即應用到對小組競賽成績(jì)的分析中來(lái)，也在潛移默化的教給學(xué)生信息技術(shù)在生活中的應用是廣泛的。
學(xué)生談本節課收獲體會(huì )。在這兒，可以讓獲勝小組談他們成功的方法和體驗，同時(shí)讓落后的小組談經(jīng)驗和不足。通過(guò)總結，讓學(xué)生真正體會(huì )到如何學(xué)習。學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案上的自我評價(jià)表，學(xué)會(huì )自我評價(jià)。
教師結束語(yǔ)：今天這堂課同學(xué)們學(xué)習了數據分析的幾種方法：排序，篩選、分類(lèi)匯總等，但這只是我們學(xué)習數據分析的開(kāi)始，生活中還有許許多多、各式各樣的數據表格，要真正掌握其數據分析的用法，還需要在今后的生活實(shí)踐中加以應用，舉一反三、融會(huì )貫通。
8、作業(yè)
思考并收集生活中哪些數據可以整理成表格形式，對于這些數據可能會(huì )用到哪些分析方法，通過(guò)這些方法會(huì )得到怎樣的結論。
讓學(xué)生把本節課所學(xué)聯(lián)系到生活實(shí)際中去，會(huì )利用信息技術(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，鍛煉一種思維習慣，提高自己的信息素養。
四、教后反思
本節課利用了任務(wù)驅動(dòng)的方式，采用了小組合作學(xué)習以及小組競賽的形式，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。在課的設計上很好的利用了教材中的內容，但并沒(méi)有完全拘泥于教材，對教材內容進(jìn)行了延伸和拓展，尤其注意結合學(xué)生的特點(diǎn)和生活實(shí)際。在課的具體實(shí)施中把重點(diǎn)放在了對學(xué)生信息和文化素養、思維和學(xué)習能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力，以及思想品德等方面的培養上。整個(gè)課的結構有情景導入、新課教授、總結鞏固等環(huán)節，相對來(lái)說(shuō)較為完整。但本課在具體實(shí)施后，我也發(fā)現了很多的不足，主要有：
1、本課并沒(méi)有起到很好的承上啟下的作用，對以前所學(xué)沒(méi)有很好地加以結合利用。本來(lái)打算在開(kāi)始學(xué)習數據分析之前，讓學(xué)生利用函數或公式計算出每位選手的總得分，并在中間的新授部分利用填充柄填充名次，但考慮到對學(xué)生的不了解，所以在設計時(shí)盡量避免涉及到以前所學(xué)內容的部分。
2、課的容量太大，以至似乎面面俱到，但每一個(gè)知識點(diǎn)處理的并不透徹。學(xué)生容易產(chǎn)生更多的疑問(wèn)，同時(shí)在課的時(shí)間把握上不好控制。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出。三種數據分析方法在具體講授時(shí)用力均勻，沒(méi)有很好地體現出重點(diǎn)和難點(diǎn)解決的過(guò)程來(lái)。
4、對學(xué)生學(xué)法的指導和思維能力的培養沒(méi)有很好地體現出來(lái)，對如何進(jìn)行小組合作學(xué)習還應加強探究。
�、殪柟膛c提高
1、為自己的小論文增加頁(yè)眉與頁(yè)號。
2探索如何應用紙張類(lèi)型自定義功能制作一份簡(jiǎn)歷卡。
3、在老師的指導下，打印自己寫(xiě)作的文章。
4、為同學(xué)打印2頁(yè)空白稿紙（推薦使用WPS軟件）。
教學(xué)反思：通過(guò)這節課的教學(xué)主要是讓學(xué)生熟練的掌握在Word的中的頁(yè)面設置，通過(guò)教學(xué)發(fā)現，同學(xué)們對頁(yè)面設置能夠很好的掌握。
但是本節課的另一重點(diǎn)是頁(yè)眉和頁(yè)腳的設置，這一部分知識，學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較抽象，因此也比較不容易掌握，因此在下個(gè)班級的教學(xué)中，要把教學(xué)時(shí)間的分配上加重對頁(yè)眉和頁(yè)腳的設置上。對于這個(gè)班級，在下周的課節中要拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)重點(diǎn)強調一下頁(yè)眉和頁(yè)腳的設置。
第3節制作圖表
�。�1）教材分析。
利用圖表直觀(guān)地呈現數據，不僅僅只是數據的一種形象描述，更重要的是可以一目了然地觀(guān)察到數據之間的數量關(guān)系、總體的結構特征以及發(fā)展變化的趨勢，是進(jìn)行數據分析和問(wèn)題研究的一種重要方法。制作圖表是電子表格軟件一項重要的功能，它在數據處理方面的地位十分重要，也是本章的重點(diǎn)。但我們在引導學(xué)生探究制作圖表的技術(shù)方法的同時(shí)，應該最終落腳到技術(shù)價(jià)值的體現上。作為本節課的技術(shù)價(jià)值，就是利用圖表分析問(wèn)題、研究問(wèn)題。因為我們制作圖表的目的就是為了更好地分析問(wèn)題、研究問(wèn)題，發(fā)現數據中的價(jià)值和規律。
�。�2）學(xué)情分析。
教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們具備一定的計算機知識和操作技能，學(xué)習本節課內容之前已經(jīng)對Excel有了一定的了解和認識，具備了運用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據編輯、數據的統計計算等操作能力。另外對學(xué)生來(lái)說(shuō)，用圖表描述數據的方法是不陌生的，在地理、數學(xué)課上已經(jīng)接觸到了一些圖表知識，對用圖表表達數據的優(yōu)勢也有了一定的體會(huì )。
教學(xué)目標：
知識與技能：能利用電子表格的圖表功能，直觀(guān)地呈現數據；了解各種圖表的作用和適用環(huán)境；能夠根據問(wèn)題需要，選用合適的圖表開(kāi)展分析和研究。
過(guò)程與方法：本節課從分析氣候入手，引導學(xué)生探究利用電子表格制作圖表的過(guò)程和方法。通過(guò)對各種圖表特點(diǎn)與作用的分析比較，增強學(xué)生利用圖表分析問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力。本節主要采用“情境教學(xué)”法，配合使用演、講、練相結合的教學(xué)方式，以期更好地達成教學(xué)目標。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗利用EXCLE實(shí)現數據圖形化表達的便捷性和多樣性，培養學(xué)生恰當的運用數據呈現形式，從分析數據到發(fā)現、探尋事物本質(zhì)、規律的洞察能力和客觀(guān)判斷能力。從而使學(xué)生體驗到用信息技術(shù)高效地解決現實(shí)問(wèn)題所帶來(lái)的喜悅。
【設計意圖】
環(huán)節一：創(chuàng )設情境，導入新課
創(chuàng )設情境，通過(guò)兩組數據分析龍口市氣候特征，引出圖表分析數據的優(yōu)勢，從而引出課題。
環(huán)節二：初步探索，了解主題
通過(guò)比賽使學(xué)生意識到運用信息技術(shù)解決問(wèn)題的實(shí)效性。采用自學(xué)法，能發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
環(huán)節三：學(xué)以致用實(shí)驗主題
學(xué)以致用，開(kāi)闊學(xué)生思路。結合地理學(xué)科中的知識解釋結論，將學(xué)到的知識更好地應用于實(shí)踐，培養了學(xué)生學(xué)科整合能力，加強了知識的聯(lián)系。
環(huán)節四：拓展練習，實(shí)踐應用
結合事實(shí)，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。直觀(guān)的圖表有利于發(fā)現數據間隱含的信息，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、精彩片段
片段一：在初步探索，了解主題環(huán)節：學(xué)生在小學(xué)數學(xué)課上和地理課上都畫(huà)過(guò)統計圖表。我和學(xué)生做比賽，看誰(shuí)制作的折線(xiàn)圖又快又準確又美觀(guān)。我利用電子表格軟件制作圖表，讓學(xué)生在練習本上畫(huà)圖表。結果當然是我勝了，我趁機說(shuō)明將我們學(xué)到的信息技術(shù)合理的運用現實(shí)生活用中，可以大大提高我們的辦事效率。開(kāi)始設計時(shí)，在此處我直接用電子教室演示用EXCEL制作圖表的過(guò)程，但在上課時(shí)我發(fā)現很多同學(xué)在我用電子教室廣播時(shí)意見(jiàn)很大，于是我讓學(xué)生自己參照課本的步驟試著(zhù)自己制作圖表，結果表明學(xué)生的自學(xué)效果很好。于是我找學(xué)生演示操作過(guò)程，其他同學(xué)評價(jià)。學(xué)生制作的圖表往往不是很完整，我趁機在此處設置一個(gè)探究問(wèn)題：“如何修改和完善圖表？”通過(guò)問(wèn)題的探究提醒學(xué)生在今后的學(xué)習中要善于發(fā)現、探索并總結操作規律。并要記住這個(gè)右鍵快捷菜單可以給我們提供很多便捷的操作命令。
通過(guò)這次實(shí)例，我深刻了解到，在課堂上一定要放手給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)。教師要適當的引導、啟發(fā)學(xué)生去總結、探索，培養他們運用信息技術(shù)的綜合素質(zhì)。
結合生活實(shí)例，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。
5、自我反思
�、�、本課主要體現了學(xué)科整合的理念，課堂設計主要整合地理學(xué)科、數學(xué)學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)知識內部的整合。
�、�、導入部分運用對比的方法，體現圖表表達數據的直觀(guān)性。使學(xué)生更容易理解接受。
�、�、本節課以“分析龍口氣候特征”為主線(xiàn)，讓學(xué)生在用圖表分析龍口氣候的過(guò)程中使學(xué)生認識、掌握制作圖表的方法，并引導學(xué)生分析圖表信息，提升學(xué)生分析、運用圖表的能力。
�、�、將所學(xué)知識與實(shí)際生活緊密結合，在拓展練習環(huán)節，設計在解決問(wèn)題過(guò)程中，提高學(xué)生合理運用Excel圖表表達信息的能力，并通過(guò)分析圖表數據，挖掘圖表中隱含的信息。鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識用于現實(shí)生活，不斷提高學(xué)生信息素養。
第四節應用圖表
導引
1、在文章中應用圖表的主要目的是為了增強文章的。
2、在文章中應用圖表還有哪些優(yōu)越性？
第一環(huán)節依據圖表
分析問(wèn)題
1、如果在文章中插入的是柱形圖，應該主要從哪些方面進(jìn)行分析？
提示：從事物的數量多少關(guān)系進(jìn)行分析，如誰(shuí)最多，誰(shuí)最少，誰(shuí)比誰(shuí)多多少，產(chǎn)生的原因是什么？。
2、如果在文章中插入的是折線(xiàn)圖，應該主要從哪些方面進(jìn)行分析？
提示：事物發(fā)展的趨勢是上升還是下降，在某個(gè)時(shí)期內上升（或下降）了多少，為什么？。
3、如果在文章中插入的是餅圖，應該主要從哪些方面進(jìn)行分析？
提示：誰(shuí)占的比例最大，誰(shuí)占的比例最小，占的比例大的有哪些，原因何在？。
第二環(huán)節插入圖表
1、插入圖表時(shí)，要執行“ ”菜單項。
2、如果要插入已有的圖表，需在“對象”對話(huà)框中選擇“ ”選項卡。
3、當圖表插入到文檔中后，拖動(dòng)圖表周?chē)木庉孅c(diǎn)，可以調整圖表的。
4、如何設置圖表的版式？
5、如何修改已插入的圖表中的數據？
6、探究：嵌入式圖表與鏈接式圖表的區別是什么？
初中主題班會(huì ) 篇8
【活動(dòng)目的】
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，培養學(xué)生的日常行為習慣，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生，為沖刺中考奠定基礎。
【活動(dòng)背景】
班級多數學(xué)生缺乏良好的學(xué)習、生活和衛生習慣。要培養高素質(zhì)人才、高素質(zhì)的公民，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法、提高學(xué)習效率，勢必要從良好的行為習慣抓起，為此召開(kāi)本次主題班會(huì )。本次活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生參與、體驗，在模擬練習中得到內化。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)觀(guān)看視頻、生活實(shí)例窺探、行為討論交流、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
楚文文、高戴慧
【活動(dòng)地點(diǎn)】
初三（3）班
【準備過(guò)程】
1、主題班會(huì )形式：學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流；學(xué)生自導自演小品；播放視頻。
2、確定本次班會(huì )的主持人和策劃者。
3、收集一些關(guān)于習慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例（是發(fā)生在我們周?chē)默F象）來(lái)說(shuō)明習慣對我們的影響，設計主題班會(huì )中的活動(dòng)項目。準備好平時(shí)學(xué)生在學(xué)習生活過(guò)程中存在的一些行為。
4、制作班會(huì )課件。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)征求老師意見(jiàn)，加以修改和完善
【實(shí)施過(guò)程】
一、觀(guān)看視頻導入
A：各位尊敬的領(lǐng)導老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好：在我們開(kāi)始我們的班會(huì )之前，先讓我們觀(guān)看一個(gè)視頻。（觀(guān)看）
多么感人的場(chǎng)面，多么令人心動(dòng)的情節，它飽含著(zhù)人民軍隊對廣大人民的愛(ài)，那么我想問(wèn)，面對無(wú)情的災難，我們的解放軍怎么能不顧一切，舍身奮勇向前，是什么力量推動(dòng)了他們，我想是他們千千萬(wàn)萬(wàn)次的訓練，成就了他們服從命令聽(tīng)指揮，一切為人民服務(wù)的好習慣吧！
B：“世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。好習慣是一個(gè)人終身的財富，初三（3）班播種習慣收獲成功主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)——談?wù)勆磉叺墓适?/strong>
A：你相信嗎？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？
B：是嗎？
A：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
B：你說(shuō)的對，看起來(lái)習慣還真是至關(guān)重要的��！讓我們看一個(gè)故事吧�。ㄒ曨l）�？赐赀@個(gè)故事，我們不難看出習慣的養成決定著(zhù)我們的人生，生活中，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得一些成功？你又有什么“壞習慣”，使你沒(méi)能到達成功的彼岸？現在就讓我們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)談?wù)勎覀冏约旱牧晳T，讓我們一起用心聆聽(tīng)身邊的故事。（同學(xué)發(fā)言，講述身邊的故事）
三、體驗加油站——比劃猜猜猜
B：聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，真是深有感觸，斗轉星移，花落花開(kāi)，壞習慣真是可怕，而好習慣是我們走向成功的橋梁，是前途的基礎，擁有好的習慣不僅能提高我們自身的修養與素質(zhì)，更能培養我們敏銳的洞察力，那么就讓我們一起來(lái)做一個(gè)游戲——比劃猜猜猜，一起體會(huì )一下好習慣和壞習慣吧�。ㄓ螒蛑�，讀游戲規則，選出優(yōu)秀小組）
四、心靈體操——情景短劇《小小的一天》
A：一個(gè)激烈而快樂(lè )的游戲之后，我們從中也體會(huì )到我們日常學(xué)習中的一些好的和壞的習慣，同時(shí)也體會(huì )到了習慣的重要性，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ)至今，我們也學(xué)習過(guò)不少日常行為規范，每一條都是一種良好的'習慣，所以我們的習慣無(wú)處不在，那現在就一起走進(jìn)我們的生活吧。
B：看完這個(gè)短劇，你有什么感想呢？（請同學(xué)發(fā)言，發(fā)表觀(guān)后感）
五、習慣的力量——成功人士案例展示
A：可見(jiàn)習慣決定著(zhù)一個(gè)人的未來(lái)，一個(gè)人養成一種好習慣，一輩子有用不完的利息，一個(gè)人養成一種壞習慣，一輩子有還不完的利息。自古以來(lái)，良好的習慣是我們中華民族的傳統美德，我們中華民族幾千年的歷史文化中，人才輩出，在這些成功的人士背后，都隱藏著(zhù)一種動(dòng)力，一個(gè)成功的秘密。那么就讓我們看看他們的故事，體會(huì )一下秘密到底是什么吧？（同學(xué)講述名人故事）。
B：聽(tīng)了這些故事，我們再來(lái)看看這兩位成功人士的事跡。（放愛(ài)因斯坦和貝多芬的視頻）
A：是啊，偉人之所以偉大，是得益于習慣的鼎力相助；失敗者之所以失敗，習慣的罪責不可推卸，我們的祖國正是因為有了良好的習慣，堅強的毅力，才有出色的2008奧運會(huì )，令人震撼的60年國慶閱兵。我們被他們的習慣熏陶著(zhù)，被他們的毅力震撼著(zhù)，在我們走向成功的道路上難免會(huì )遇到各種艱難險阻，那么讓我們各小組來(lái)討論一下成功都源于什么呢？（給5分鐘討論，找代表發(fā)言）
B：通過(guò)我們的討論我們可以得出：要成功就要做到以下幾點(diǎn)：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)；發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習；努力養成和保持良好的習慣（放幻燈片）
六、配樂(lè )詩(shī)朗誦——《季節·習慣》
A：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣；
對失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。
培訓我，——我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；
放縱我，——我會(huì )毀掉你的終身。
可見(jiàn)習慣對我們的學(xué)習和生活都起著(zhù)決定性的作用，聽(tīng)——同學(xué)帶著(zhù)她的詩(shī)朗誦《季節？習慣》來(lái)了。
B：感謝__同學(xué)的精彩表演，我們縱觀(guān)歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著(zhù)；美國作家馬克？吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎；馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅持每天演算數學(xué)題，以培養其邏輯思維能力；達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習慣就意味著(zhù)擁有一個(gè)成功的人生。
七、告別陋習，挑戰自我——倡議書(shū)
AB：播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會(huì )發(fā)出如下倡議：（放幻燈）
�。ê昧晳T倡議書(shū)）
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓好習慣永遠留在初三（3）班。
八、班主任寄語(yǔ)
AB：人們常說(shuō)，不以規矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認識到好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)從培養良好行為習慣開(kāi)始，我們相信好的習慣，會(huì )讓我們終身受益。那么，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！
初三（3）班“播種習慣收獲成功”主題班會(huì )到此結束。
初中主題班會(huì ) 篇9
一、活動(dòng)背景
此次班會(huì )是在初中一班級第二個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行，同學(xué)們經(jīng)過(guò)差不多半年的時(shí)間對初中學(xué)習、生活環(huán)境都漸漸熟悉了，但是可能由于對學(xué)習、（人際交往）方面沒(méi)有掌握一定的技巧和（方法），所以整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)一般，部分同學(xué)與人交往存在一些問(wèn)題。
二、活動(dòng)目的
舉辦此次班會(huì )不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結果并學(xué)習有效學(xué)習的方法，也是讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉、訴說(shuō)自己的苦惱挫折并溝通面對、分享自己的解決辦法。此外，同學(xué)們在其中了解到有關(guān)名人在勵志方面的故事、（名言）等，給他們樹(shù)立一種學(xué)習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時(shí)勇敢應對、調整心態(tài)。還有就是引出學(xué)生面對學(xué)習、生活中各種挫折的思考，增強學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。
三、活動(dòng)準備
1、和班委商量此次班會(huì )活動(dòng)，針對我所設計的活動(dòng)方案來(lái)仔細聽(tīng)取他們的想法并適當修改，然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們安排，我更多的是指導和督促作用。
2、多媒體設備，播放一些關(guān)于勵志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪（勵志演講）錄》；
3、分組搜集一些資料展示，如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調動(dòng)全組成員來(lái)參加其中的搜集或者展示環(huán)節；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內容豐富化。
4、活動(dòng)開(kāi)展前了解一些學(xué)習成績(jì)排列后面的同學(xué)的學(xué)習苦惱，并整理成一小段文字；并請兩三個(gè)學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習（閱歷）。
四、活動(dòng)流程
1、主持人宣布此次班會(huì )開(kāi)始。
2、播放導入歌曲《我相信》，讓同學(xué)們邊唱邊聽(tīng)，仔細領(lǐng)悟歌詞的意思；（5分鐘）
3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵志資料；（2分鐘）
4、各小組根據組次的順序來(lái)上講臺表演，表演的'形式有：感悟小故事（安排兩三位同學(xué)分工來(lái)講小故事，另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟）、朗誦關(guān)于勵志的詩(shī)詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關(guān)于勵志的（名人名言）、一些簡(jiǎn)短的表演（小品、舞蹈、樂(lè )器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時(shí)20到30分鐘）；
5、老師總結以上的表演形式及具體內容，在對同學(xué)們的努力做出肯定和鼓舞的基礎上，深刻剖析其內容，并由此引入到同學(xué)們遭遇到的實(shí)際情況，并問(wèn)同學(xué)們現在遇到的煩惱，如學(xué)習成績(jì)下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類(lèi)情況的解決辦法。（20分鐘）
6、老師正確引導，總結同學(xué)們遇到的一般問(wèn)題并給予正確科學(xué)的處理辦法。（10分鐘）
7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的情況，然后觀(guān)看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的成功人士的勵志感悟。觀(guān)看完了之后，讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內走動(dòng)到每組聽(tīng)取其意見(jiàn)。（用時(shí)10分鐘）
8、老師過(guò)渡到此次期中考試情況，真正給同學(xué)們講解學(xué)習上的困惑，并針對事前搜集到的同學(xué)們對于學(xué)習方面的問(wèn)題，請學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹，并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習過(guò)程與結果。
9、結束語(yǔ)：老師提煉升華此次班會(huì )活動(dòng)主題，并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習生活中的正能量話(huà)語(yǔ)，讓同學(xué)們意識到“直面挫折，陽(yáng)光成長(cháng)”的勵志重要性。
10、宣誓《勵志（倡議書(shū)）》，并大聲合唱《相信自己》。
11、活動(dòng)之后，每位同學(xué)針對此次班會(huì )給自己寫(xiě)一封名為《當遇到挫折時(shí)，請陽(yáng)光面對》的信。
初中主題班會(huì ) 篇10
活動(dòng)目標
1、了解學(xué)生是否有遠景目標。
2、引導學(xué)生建立切合自身實(shí)際的遠景目標。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導學(xué)生制訂符合自身實(shí)際的遠景目標。
活動(dòng)難點(diǎn)
幫助學(xué)生正確分析自身的興趣愛(ài)好和其他方面的優(yōu)點(diǎn)，制訂有現實(shí)意義有興趣基礎的遠景目標，并為之付出努力。
活動(dòng)準備
1、準備小品表演《10年后的同學(xué)會(huì )》。
2、曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、我做你猜
1、教師導語(yǔ)：同學(xué)們，10年時(shí)間，說(shuō)遠不遠，說(shuō)近不近，它正悄悄向我們走來(lái)。初中3年，高中3年，大學(xué)4年。那時(shí)你20多歲，風(fēng)華正茂，你可能會(huì )成為一個(gè)怎樣的人？將會(huì )干什么工作？
2、以4人小組為單位，一人用動(dòng)作演示或用語(yǔ)言描繪自己將來(lái)最希望從事的職業(yè)，其他同學(xué)猜一猜。
二、我的未來(lái)
1、教師過(guò)度語(yǔ)：剛才，你們對自己的將來(lái)都進(jìn)行了描繪。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)強強和他的同學(xué)10年后的大算。
2、小品：《10年后的同學(xué)會(huì )》。
3、看完小品之后，請你對小品中的人物10年后的打算說(shuō)說(shuō)自己的看法。
4、教師點(diǎn)撥：美好的理想能推動(dòng)我們去努力將它邊變?yōu)楝F實(shí)，例如盲目的、不切合實(shí)際的理想就很難實(shí)現。理想要以現在的興趣愛(ài)好做基礎，再加上自己不懈的努力的努力，才有可能變?yōu)楝F實(shí)。教師提示：再評價(jià)強強他們的同時(shí)，像想自己的理想，想想自己的理想是屬于哪一種。
三、尋訪(fǎng)理想之路
1、教師過(guò)度語(yǔ)：怎樣建立切合自己實(shí)際的理想，走向理想大門(mén)？我們來(lái)做一次探訪(fǎng)理想之旅。
2、過(guò)事會(huì )：
�。�1）聽(tīng)老師講〈〈藥物學(xué)家李時(shí)珍的故事〉〉。
�。�2）討論：李時(shí)珍為什么能成為偉大的藥物學(xué)家？
�。�3）教師引導：自己有濃厚的興趣、強烈的愿望，并付出堅巨的努力理想就回實(shí)現。這樣的故事舉不勝舉，請你再給大家講一個(gè)。
�。�4）學(xué)生在小組內講故事。
�。�5）教師點(diǎn)撥：從故事中，我們找到了走向理想之路的第一站--興趣與愿望站。興趣與愿望是走向理想大門(mén)不竭的動(dòng)力。
3、調查報告會(huì )。
�。�1）教師提供個(gè)案：盲人能成為出色的樂(lè )器調音師？
�。�2）討論：盲人為什么能成為出色的樂(lè )器調音師？
�。�3）同學(xué)補充類(lèi)似事例。
�。�4）個(gè)案討論：嚴重先心臟病患者能成為長(cháng)跑運動(dòng)員嗎？
�。�5）教師歸納：剛才一個(gè)個(gè)案例告訴我們，走向；理想大門(mén)要找到合適自己實(shí)際特點(diǎn)的`發(fā)展方向。
4、追隨成功者的腳步：
�。�1）出示投影
�。�2）教師導語(yǔ)：你還能找到哪些成功者的腳步？學(xué)生補充事例。
�。�3）教師概括：理想之顛美麗而誘人，但邁向理想大門(mén)不浸透著(zhù)成功者勤奮的汗水。臨岸羨魚(yú)，不如歸而結網(wǎng)--這說(shuō)明邁向理想大門(mén)需要勤奮。
四、設計成長(cháng)計劃
1、教師過(guò)渡語(yǔ)：實(shí)現理想不是一件簡(jiǎn)單的事，給自己訂一個(gè)成長(cháng)計劃有助于實(shí)現理想。
2、設計成長(cháng)計劃：
�。�1）10年后，我最大的愿望是。
�。�2）因為我現在的愛(ài)好和優(yōu)勢是。
�。�3）為了實(shí)現我的愿望，我現在會(huì )，我在中學(xué)里會(huì )，中學(xué)畢業(yè)后，我會(huì )。
3、模擬表演：10年后的同學(xué)會(huì )，播放歌曲：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
�。�1）那時(shí)我們都走上工作崗位。閉上眼睛，穿越時(shí)間隧道，10年后的同學(xué)會(huì )現在開(kāi)始。
�。�2）回到座位，向大家匯報。
3、教師小結：今天同學(xué)門(mén)描繪了10年后的藍圖，相信大家只要付出汗水，成功一定屬于你們，讓我們記住今天，10年之后我們再相會(huì )。
4、詩(shī)歌
理想
理想是石，能激起星星之火。
理想是火，能點(diǎn)燃生命之火。
理想，是祖國媽媽的希望。
有了它，學(xué)習更勤奮，眼睛更明亮。
有了它，胸懷更寬廣，意志更堅強。
它是一種意志，一種精神，一種追求，我們就像鳥(niǎo)兒一樣，在理想的天地間飛翔。
初中主題班會(huì ) 篇11
主題：
擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感恩
時(shí)間：
20xx-3-1下午第7節課
地點(diǎn)：
七班教室
教育目的：
告訴大家珍惜生命及所擁有的一切，珍惜他人為你的努力和付出，要報有一顆感恩的心。
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
一、擁有一顆感恩的心，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的心聲，詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
二、互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事
三、要學(xué)會(huì )感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來(lái)報孝父母所付出的無(wú)數艱辛呢？
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
四、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著(zhù)一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的'動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
五、班主任講話(huà)
在這次“擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感恩”主題班會(huì )的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì )非常精彩，合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，用歌聲表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(cháng)不大的孩子竟會(huì )如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過(guò)這次活動(dòng)，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時(shí)都不會(huì )直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺表達自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(cháng)輩、尊敬師長(cháng)的熱潮，這說(shuō)明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著(zhù)敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
六、集體合唱《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩是人生的必修課。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì )感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜
初中主題班會(huì ) 篇12
一、活動(dòng)目的
20xx年度元宵節即將到來(lái)。為了弘揚民族文化，讓學(xué)生了解豐富多彩的傳統民族節日，組織學(xué)生開(kāi)展各種小型元宵節活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造快樂(lè )、和平、健康、向上的節日氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年度年度年xx月xx日午會(huì )、班會(huì )時(shí)間
三、活動(dòng)內容及具體安排
1.午會(huì )時(shí)間:根據德育室大隊提供的元宵幻燈片宣傳學(xué)習內容，了解元宵節的由來(lái)、習俗和一些有趣的傳說(shuō)。
2.班會(huì )活動(dòng)內容安排:
一年級主題：參觀(guān)學(xué)校的活動(dòng)地點(diǎn)。在校長(cháng)的領(lǐng)導下，參觀(guān)學(xué)生和家長(cháng)的自制元宵節，觀(guān)看一些高年級學(xué)生的`活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1.每個(gè)班序觀(guān)看活動(dòng)
2.看完之后，我回到教室學(xué)習《鬧元宵》的童謠。正月十五，元宵節，慶祝鑼鼓，使勁敲，獅子大搖頭，旱船漂浮在街上。爺爺高興得抬起轎子，阿姨扭腰踩高蹺。我拍了拍奶奶的耳光，笑了笑，唱了豐收的歌。
二年級主題:運動(dòng)元宵節樂(lè )樂(lè )
活動(dòng)要求：
1.活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)(雨天改為體操房)
2、負責人：
3.活動(dòng)規則:兩個(gè)人同時(shí)抱著(zhù)一個(gè)籃球，盡快傳給對方兩個(gè)同學(xué)的懷抱。中間不能掉球，合作協(xié)調前進(jìn)，看哪個(gè)班最快。(每個(gè)班20名學(xué)生，十男十女)
4、活動(dòng)準備：四個(gè)籃球、理論口號（傳播、快樂(lè )、元宵節快樂(lè )�。ㄘ撠熃處煖蕚洌╊I(lǐng)導教師：各班主任（注：如有時(shí)間，各班在線(xiàn)搜索元宵節詩(shī)，各班學(xué)習相關(guān)詩(shī)）
四、五年級主題:猜猜元宵燈謎
活動(dòng)要求：
1.每班推薦兩名學(xué)生工作人員，并在統一規定的紙上寫(xiě)下每班準備的燈謎（不要寫(xiě)答案，但你應該知道答案）。每班準備一張桌子和大約10個(gè)小獎品。
2.各班通過(guò)猜謎活動(dòng)后，派出5名高手參加學(xué)校元宵燈謎猜謎活動(dòng)
其他學(xué)生在課堂上學(xué)唱歌曲《賣(mài)湯圓》。
活動(dòng)準備：班會(huì )開(kāi)始前，每個(gè)班的兩名學(xué)生和工作人員在底層放了一張桌子，準備猜謎語(yǔ)，拿自己班上的獎品，準備歡迎其他學(xué)生猜謎語(yǔ)。
活動(dòng)人員安排:
活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前自制元宵節的評價(jià)活動(dòng)
主題：巧手做燈妙妙妙妙妙：
活動(dòng)要求：各班將制作的元宵燈放在規定地點(diǎn)進(jìn)行展覽評估
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