小學(xué)主題班會(huì )(精選)
在學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)主題班會(huì )，歡迎大家分享。
班會(huì )目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生再次認識讀書(shū)的重要性，再次喚起學(xué)生對讀書(shū)的熱愛(ài)，使讀書(shū)伴隨自己，將積累進(jìn)行到底。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
班會(huì )過(guò)程：
一、情境導入
主持人甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(cháng)的是什么？”主持人乙：也許有人會(huì )說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。主持人甲：如果你到我們班來(lái)，同學(xué)們會(huì )自豪地告訴你，伴隨我們一路成長(cháng)的是知識的源泉——書(shū)籍！主持人甲和乙：六年級“讀書(shū)更快樂(lè )”主題班會(huì )現在開(kāi)始。主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書(shū)，使我們的知識樹(shù)變得越來(lái)越茂盛。那么你從中受益了嗎？下面我們聽(tīng)聽(tīng)“三蘇”讀書(shū)的故事。
一、教學(xué)目標：
知識目標：了解與人相處的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標：初步學(xué)會(huì )基本的交往原則和交往技巧。
情感目標：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備：
1、課前調查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫(huà)
3、準備有關(guān)友誼主題的配樂(lè )詩(shī)朗誦。
三、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入師：今天我們的教室真干凈��！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表?yè)P）師：剛剛被表?yè)P的幾位同學(xué)，能告訴大家你現在的心情嗎？（活動(dòng)）
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1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自己被表?yè)P的經(jīng)歷和當時(shí)的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
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1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫(xiě)在小紙條上，寫(xiě)上自己的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機請同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
3、請被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自己被贊美的感受和感謝。
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1、請每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對象，比如爸爸媽媽?zhuān)蠋�，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說(shuō)出自已準備贊美他們的時(shí)間和方式。
�。ㄎ澹├斫庹n題師：剛才許多同學(xué)體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量�，F在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？
�。├首x短文《贊美的力量》
1、請一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。哪些同學(xué)有了自己的答案？全班交流。
�。ㄆ撸┺q論表演
1、請持有相同觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。
2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。
�。ò耍╅喿x文章《孤獨的小美》
1、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》。
2、師問(wèn)：你們有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的情況？你自己或周?chē)瑢W(xué)的？
3、角色互換：師問(wèn)：假如你是小美，你準備怎么辦？（收集金點(diǎn)子）
4、師總結：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎？
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1、請每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？
2、繼續想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？
3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自己的贊美。
�。ㄊ┰O計最佳方案
1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別．．．．．．＂
2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。
3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。
4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿴煶鍪韭�(huà)或請同學(xué)表演事先準備好的小品。
1、師問(wèn)：像他們這樣與人交往會(huì )獲得友誼嗎？為什么？
2、完成課文第31頁(yè)上的選擇；請部分同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇的原因；請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。
�。�1）你說(shuō)我聽(tīng)。
�。�2）我說(shuō)你聽(tīng)。
�。�3）雙方在聽(tīng)的過(guò)程中，可以模擬兩種不同的聽(tīng)法；認真的耐心的和不認真的。
�。�4）給對方作為聽(tīng)眾的角色打分。
�。ǘ⿲W(xué)習美文《聽(tīng)的藝術(shù)》
1、請一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì )聆聽(tīng)嗎？”中的美文《聽(tīng)的藝術(shù)》。
2、組織討論：我們在做聽(tīng)眾的過(guò)程中要注意什么？
3、教師總結，補充同學(xué)們關(guān)于聽(tīng)的藝術(shù)。
4、小結：播放有關(guān)友誼的配樂(lè )詩(shī)朗誦，讓同學(xué)們再次學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。
�。ㄈ┎シ鸥枨杜笥选�。
1、請大家跟著(zhù)錄音機一起哼唱《朋友》；
2、請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌詞的意思。
�。ㄋ模⿲W(xué)習美文《一群光頭男孩》。
1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文《一群光頭男孩》。
2、討論思考：
�。�1）為什么學(xué)校里會(huì )出現一群光頭男孩？
�。�2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？
�。�3）遇到類(lèi)似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻出真情嗎？
�。ㄎ澹├首x《神奇的“心靈創(chuàng )可貼”》
1、請一位同學(xué)有表情的地朗讀《神奇的“心靈創(chuàng )可貼”》。
2、請同學(xué)回憶讓自己感動(dòng)的事情，并說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。
3、舉辦一次以“真情到永遠”為題的小型征文活動(dòng)。
�。┬〗Y：找一找，自己周?chē)心男┬枰獛椭耐瑢W(xué)？自己的力量如果不夠，試著(zhù)約請其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。
五、課后反思
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