《珍惜生命》的主題班會(huì )（通用18篇）
在平日的學(xué)習中，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，以下是小編為大家收集的《珍惜生命》的主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護和救護方法，學(xué)會(huì )保護自己。
2、用搜集和調查等形式鞏固學(xué)生對溺水的自護和救護的理解和運用，培養學(xué)生自護和救護的能力。
3、形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍，培養學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
活動(dòng)準備：
收集資料、形成報告
活動(dòng)過(guò)程：
一、中隊儀式(進(jìn)場(chǎng)、整隊、出旗、唱隊歌)
二、活動(dòng)具體開(kāi)展
1、引入主題
甲：同學(xué)們，放眼看我們身邊的一切，可以說(shuō)是“翻天覆地”。祖國的發(fā)展是多么迅速��！祖國的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。
乙：而生命對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次！我們一定要關(guān)愛(ài)生命，珍視生命，安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
甲、乙合：育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠離溺水》主題班隊現在開(kāi)始。
2、展現事例
甲：我們班的小記者程宇熙在周末時(shí)收集了一些有關(guān)溺水事故的案例，讓我們跟隨著(zhù)她的報道一起來(lái)了解一下有關(guān)情況。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！我是小記者熙熙，今天我要為大家報道幾則關(guān)于溺水事故：
▼ 3月6日，海南瓊中2名二年級學(xué)生到河邊玩耍，不幸溺水身亡。
▼ 4月20日，廣東省化州市寶圩鎮倉板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。
▼ 4月25日，重慶市云陽(yáng)縣故陵小學(xué)4名學(xué)生放學(xué)回家后，相約到離家幾百米外的池塘游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。
▼5月4日，重慶市江津區珞璜小學(xué)3名學(xué)生放學(xué)后相約到長(cháng)江珞璜電廠(chǎng)附近水域游泳，其中1名學(xué)生溺水死亡。
▼ 5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮小學(xué)一年級學(xué)生周某(女，8歲，椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女，7歲，安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水，兩人經(jīng)搶救無(wú)效均死亡。
在一起起不幸的溺水事故中，一個(gè)個(gè)如花的生命就枯萎，你們看，他們的家人為此痛苦不已，同為年齡相仿的我們又該作何思考呢？謝謝大家，我的報道就到這里。
乙：感謝熙熙的報道，通過(guò)上述事例，相信同學(xué)們對于溺水的危險都有了一定的了解。課外班上幾位同學(xué)排練了一個(gè)小品，有請他們上臺。
小品：(旁白與演員合作)
3、故事表演：
一個(gè)夏季的午后，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。小明、小強、小剛三人約好去河里游泳。
他們興高采烈地來(lái)到河邊，小明興奮地喊道：“哇，這河水真是干凈呢，跳下去游泳肯定很舒服！”小剛連連呼應：“是呀，是呀！”小強說(shuō)到：“那還不趕緊的�！痹�(huà)音剛落，三人紛紛脫下鞋，愉快地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們在水里像魚(yú)兒一樣自由自在的游來(lái)游去。
半小時(shí)過(guò)去了，小強和小剛游累了，小強說(shuō)：“哎呀，好累啊，感覺(jué)腳要抽筋啦�！毙偦卮穑骸笆前�，我也累了，要不我們上岸吧！”說(shuō)著(zhù)他倆走上岸打算回家了。小強(望望還在游的小明)說(shuō)：“小明，游得差不多了，該回去了！”小明(依然在水中游來(lái)游去)說(shuō)：“我還沒(méi)玩夠呢，你們先回去吧！”小剛(著(zhù)急地)說(shuō)：“小明，別游了，游得時(shí)間太長(cháng)了不好。我們傍晚再來(lái)游吧！”小明(不耐煩地)回答：“知道了，我一會(huì )兒就好了�！毙姾托偪葱∶饔闻d未盡，小強對小明說(shuō)：“看他一時(shí)半會(huì )是不會(huì )回去了，我們先走吧�！庇谑撬麄兙投脊茏约夯丶伊�。
小明在水中快樂(lè )地游著(zhù)，一會(huì )兒蛙泳，一會(huì )兒鉆到河底……時(shí)間一分一秒地從水面上悄悄溜過(guò)，可小明還沒(méi)有離去的想法。突然，小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳，可這樣整個(gè)身子就都往河底沉了；他想游到岸邊去，可腳抽筋得實(shí)在厲害，游不過(guò)去��；他想喊人，可小河四周連一個(gè)人影也沒(méi)有。他在水里撲騰著(zhù)、掙扎著(zhù)……)
乙：故事中的小明就因為大意、馬虎失去了寶貴的生命，小明這樣年輕的生命就因為一個(gè)不經(jīng)意而結束，你們說(shuō)不可惜嗎？難道不值得我們引以為戒嗎？如果此時(shí)你在現場(chǎng)，看到溺水的小明，你知道該采取怎樣的措施嗎？
學(xué)生舉手作答：(出示相應的ppt)
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：
若沒(méi)有救護器材，會(huì )游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運。
拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
4、學(xué)習預防溺水知識
乙：其實(shí)，故事中的小明如果懂得一些溺水時(shí)的自護知識，結果可能不會(huì )這樣。課外我們班進(jìn)行了溺水知識的相關(guān)調查，讓我們一起來(lái)看一看調查結果。
5、小調查
1、你有過(guò)溺水經(jīng)歷嗎？ □a有過(guò)( )次□b沒(méi)有
2、你平時(shí)會(huì )一個(gè)人到河邊玩嗎？ □a會(huì )□b不會(huì )，還有其他伙伴
3、你會(huì )游泳嗎？ □a會(huì )□b不會(huì )
4、你認為“只要自己會(huì )游泳，就可以一個(gè)人去戶(hù)外游泳，絕不會(huì )溺水” □a對□b錯
5、劇烈運動(dòng)過(guò)后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳□a可以□b不可以，易引起抽筋
6、你懂得溺水后自救的方法嗎？ □a不懂，喊救命□b懂一點(diǎn)，老師教的□c懂一點(diǎn)，自己看書(shū)上網(wǎng)自學(xué)的
7、你懂得溺水者救上岸后的急救方法嗎？□a不會(huì )，只能叫救護車(chē)□b會(huì )簡(jiǎn)單急救方法
8、未成年的你看到有人溺水，你會(huì )怎么做？ □a直接跳下水救人□b先叫大人□c走開(kāi)，當作沒(méi)看到
9、發(fā)現有人落水，你會(huì )先怎么做？ □a跳入水中救人□b找竹竿繩子之類(lèi)的東西在岸上救人
10、你知道下水救溺水者的危險性嗎？ □a不知道，不管那么多救人要緊□b知道，容易被溺水者抓住，以至自己也沒(méi)有體力動(dòng)彈□c知道，應該從背后救人，未成年人不能參加搶險等危險性活動(dòng)。
甲：調查顯示，班級中有8位同學(xué)有過(guò)溺水經(jīng)歷，17℅同學(xué)不會(huì )單獨一個(gè)人去水邊玩耍；74℅同學(xué)會(huì )游泳； 48℅同學(xué)不認為“只要自己會(huì )游泳，就可以一個(gè)人去戶(hù)外游泳，絕不會(huì )溺水”； 93℅同學(xué)不認為劇烈運動(dòng)過(guò)后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳； 95℅同學(xué)懂得溺水后自救的方法；57℅同學(xué)懂得溺水者救上岸后的急救方法；幾乎所有同學(xué)看到有人溺水，知道該怎么做；大部分同學(xué)知道下水救溺水者的危險性。
甲：調查這表明我們班級大部分同學(xué)都知道溺水的危險性，但是對于溺水之后的急救知識知道的卻不是很多，雙休日同學(xué)都回家收集了相關(guān)知識，誰(shuí)愿意和我們一起來(lái)分享一下。
乙：接下去，讓我們一起再來(lái)學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識吧。
溺水原因主要有以下幾種：
�、俨粫�(huì )游泳；
�、谟斡緯r(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；
�、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟��；
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
乙：針對這樣的調查結果，身為少先隊員的我們是否應該具備一定的溺水自救與救護呢？
如何預防游泳時(shí)下肢抽筋：
游泳前一定要做好暖身運動(dòng)。
游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。
如水溫太低，應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
游泳要嚴格遵守“四不”：
未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去；
沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；
深水的地方不去；
江溪池塘不去
甲：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，相信大家對于防溺水、自護等方面有了一定的了解，我們班的張家燁，郭文博等同學(xué)就為防溺水事故編寫(xiě)了一則倡議書(shū)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的'心聲吧！
倡議書(shū)
今天，我們學(xué)習了溺水時(shí)的自救和救護知識，明天你是否會(huì )正確應用了呢？為積極響應學(xué)校近日以“珍視生命，遠離溺水”為主題的“安全教育”系列活動(dòng)，創(chuàng )設更安全的和諧的學(xué)習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們提出以下倡議：
1、對自己負責：樹(shù)立安全意識，加強自我保護。絕不參與危險的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒(méi)有家長(cháng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險舉動(dòng)，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長(cháng)陪護前提下，到安全的、正規的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應準備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負責：要遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒，引以為戒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹防溺水”系列安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際，掌握溺水自救的
基本知識和技能。
4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
出示條幅，一人一句
絕不私自下河游泳；
絕不擅自與同學(xué)結伴游泳；
絕不無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；
絕不在無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域玩耍、游泳。
齊讀：
安全重于泰山,生命高于一切！
甲：最后，有請我們的輔導員楊老師為今天的主題隊會(huì )作個(gè)總結。
班主任：時(shí)代召喚著(zhù)我們，我們是跨世紀的一代，我們一定要珍惜生命，珍惜現在的美好時(shí)光。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同學(xué)們天天快樂(lè )，日日平安，愿快樂(lè )和安全永遠與我們相伴！
中隊長(cháng)：呼號！
輔導員：準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
眾隊員：時(shí)刻準備著(zhù)！
中隊長(cháng)：下面我宣布育英小學(xué)三B班《珍視生命，遠離溺水》主題班隊到此結束！退旗，敬禮，禮畢�；顒�(dòng)到此結束。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 2
一、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生初步掌握一些安全知識和急救技術(shù)，學(xué)會(huì )保護自己。
2、用聞發(fā)布會(huì )、現場(chǎng)采訪(fǎng)、模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展學(xué)生對“安全意識”“自護意識”知識的理解和運用，培養學(xué)生各方面的能力。
3、形成學(xué)習、宣傳安全知識的氛圍，培養學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
二、班會(huì )準備
1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
4、制作精美的課件。
三、班會(huì )程序：
全體立正 出旗 唱對歌
[主持人合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
主持人甲：我是孫王毅
主持人乙：我是留佳佳]
�。ㄒ唬� 、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
1、請同學(xué)先看大屏幕。
課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？
生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。
屏幕上出現紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒(méi)了。
[主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會(huì )在那不經(jīng)意的'一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠消失。
主持人甲：據了解，我國每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙 ： 是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲 ： 所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自己保護自己。
合： 五（6）中隊 “珍惜生命 安全第一”主題班會(huì ) 現在開(kāi)始�。ㄉ恼疲�
主持人乙 ：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節：]
�。ǘ�、聞發(fā)布會(huì )！讓我們警鐘長(cháng)鳴！誰(shuí)先來(lái)？！
[新聞發(fā)布會(huì )]
�。� 同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）
[主持人甲： 數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
主持人乙 ：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無(wú)法愈合的傷口��！
主持人甲： 每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙 ： 每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲 ： 大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙： 安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲 ：大的災難不是天災人禍，而是人的無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？
主持人甲 ： 所以，我們必須要學(xué)會(huì )自救自護，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：安全知識競賽！ ]
�。ㄈ�、安全知識競賽
宣讀競賽規則：
競賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險題三類(lèi)，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補充。（略）
[主持人甲： 看來(lái)大家掌握的安全知識還真不少呢！
主持人乙 ： 那么，別的危險出現時(shí)，怎么辦？
主持人甲 ： 那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節吧！]
�。ㄋ模�、合：模擬表演。
[1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂(lè )的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）2、小品：當我獨自在家時(shí)------- （劇情略）（有敘述、有表演）]
[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計呀！哎， 光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙 ： 對呀！我想在坐的老師一定會(huì )有更多的高招！
主持人甲： 那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！
主持人乙： 同學(xué)們，還等什么？現場(chǎng)采訪(fǎng)開(kāi)始吧！]
�。ㄎ澹�、現場(chǎng)采訪(fǎng)老師
�。ó斝∮浾哒埥汤蠋焸兊母哒校�
[主持人甲：通過(guò)采訪(fǎng)，你又知道了哪些自救自護本領(lǐng)？
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。 請談一談你的收獲吧！]
�。�、談?wù)勈斋@
�。ㄍ瑢W(xué)們爭先恐后地交流自己的收獲）
[主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)！
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中�。ê希�
主持人甲：同學(xué)們， 現在我們有請我們的班主任吳輔導員做總結，掌聲歡迎！]
�。ㄆ撸�、輔導員總結：
同學(xué)們： 這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著(zhù)你、我、他；愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
呼號！退旗！
課后反思：通過(guò)本次隊會(huì )活動(dòng)，學(xué)生掌握了一定的安全知識和自我保護措施，并形成了學(xué)習、宣傳安全知識的氛圍。為他們的健康成長(cháng)打下了一定的基礎。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 3
活動(dòng)準備：
1、確定主持人，選定模擬表演扮演者并進(jìn)行排練。
2、幼兒通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命愛(ài)護生命”主題班會(huì )八個(gè)字。
活動(dòng)內容：
主持人甲：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們：
合：大家好！
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
合：“珍惜生命愛(ài)護生命”主題班會(huì )現在開(kāi)始�。ㄓ變汗恼疲�
主持人甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
主持人乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊，請看圖片
一、看圖片：
主持人甲：同學(xué)們，當我們面對熊熊大火時(shí)，要冷靜逃脫。
主持人乙：當我們面對兇惡的持刀歹徒，我們要機智自救。
主持人甲：當我們過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的'、不堪一擊的。請看小品《踢球》
二、小品：
a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買(mǎi)的？
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。
b：現在？
a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧�。╝、b踢球兩個(gè)來(lái)回。）
a：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
b：怎么辦？我的球……
a：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，這么多車(chē)。來(lái)來(lái)往往，我怕……
a：怕什么，（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……）
主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對嘛？錯在哪里？（指名說(shuō)）
合：是��！這多危險��！為了小小的足球，送上一個(gè)生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應該怎樣注意安全呢？
主持人乙：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題問(wèn)答。
1、下課了，不能干什么：
�、倏磿�(shū)。
�、谧汾s打鬧。
�、墼诮淌掖蚯�。
2、哪些東西不準帶進(jìn)學(xué)校。
�、倨で�。
�、谌浅�。
�、劾�、易燃物品
3、哪些行為不對：
�、偬�、跳遠。
�、谂试絿鷫�、滑樓梯。
�、弁婊鸩�。
4、上下樓梯怎樣走？
�、倏坑易�。
�、诳孔笞�。
�、圩笥倚卸伎梢�。
合：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺(jué)遵守安全規則。
三、請聽(tīng)歌曲：（全班）
小朋友，我問(wèn)你，自我保護可知道？
隨你問(wèn)，隨你考，安全保護有六條。
第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，
過(guò)馬路，兩邊走斑馬線(xiàn)。
坐汽車(chē)，坐火車(chē)，頭手不伸窗外邊。
你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺翻筋斗。
水果刀，大人用，等我長(cháng)大才能動(dòng)。
家里人，都不在，誰(shuí)叫我都不離開(kāi)。
我是媽媽的乖寶寶，自我保護最安全。
主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì )幸福！
合：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛(ài)生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動(dòng)。我們一定]要珍惜自己的生命，愛(ài)護自己的生命。
主持人乙：下面，有請我們的輔導員老師做總結，掌聲歡迎！
四、輔導員總結：
同學(xué)們：這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)都表現得很棒！從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題的關(guān)注。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他；愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花！謝謝大家！
播放歌曲《祝你平安》，宣布主題班會(huì )結束。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 4
時(shí)間：
20xx年5月19日星期六
地點(diǎn)：
C樓405
主題：
防溺水安全知識普及內容：時(shí)值暑假來(lái)臨之際，為增強學(xué)生安全意識，提高安全防范能力，尤其是避免溺水事故的發(fā)生，我班開(kāi)展了防溺水主題班會(huì )。此次主題班會(huì )，各班干各顯神通，利用多種途徑進(jìn)行防溺水教育：讓同學(xué)們討論安全事例，讓學(xué)生們更形象直觀(guān)地了解玩水的害處及注意事項；通過(guò)學(xué)生自主搜集資料、小組發(fā)言形式，傳授一些自防自救的知識。班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們紛紛表示體會(huì )到了防溺水安全的重要性，為自己敲了警鐘。學(xué)校通過(guò)此主題班會(huì )，也為建設平安校園奠定了堅實(shí)的基礎。班長(cháng)講話(huà)：現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據教育部調查顯示，目前全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的`前兩位。多媒體呈現實(shí)例教育學(xué)生。副班長(cháng)分細節詮釋?zhuān)簽楸ＷC個(gè)人安全，遠離溺水事件的發(fā)生我們應該做到一下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
4、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。各寢室討論：對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。團支書(shū)總結：對于溺水事件我們應該注意：
1.提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 5
教學(xué)內容
引導學(xué)生認知一些有關(guān)消防方面的圖片，了解火災的造成的損失，引起火災的原因，增加學(xué)生有關(guān)“消防方面”的常識，掌握最基本的消防措施和逃生技能。
教學(xué)目標
1、喚起學(xué)生對消防安全的重視，加強學(xué)生的憂(yōu)患意識。
2、豐富學(xué)生對消防安全的認識，讓學(xué)生掌握最基本的消防措施和逃生技能。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握最基本的消防措施和逃生技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
喚起學(xué)生對消防安全的重視，加強學(xué)生的憂(yōu)患意識，讓學(xué)生掌握最基本的消防措施和逃生技能。
教學(xué)準備
1、課堂中所需的教學(xué)資料（多媒體課件、先關(guān)視頻）。
教學(xué)過(guò)程：主要分成五部分，火災案例講解、火災發(fā)生的原因、火災發(fā)生時(shí)該怎么辦、常用滅火設備和操作方法。
導入
師：同學(xué)們，你們知道消防日是哪一天嗎？
生：不知道！
師：那就讓老師告訴你們吧，是每年的11月9日，現在同學(xué)們知道后就要記清楚啦！
生：知道。
師：那同學(xué)們知道在這一天不可以做些什么嗎？
生1：不可以玩火。
生2：不可以玩水。
生3：不可以玩電。
生4：不可以玩易燃易爆物品。
師：那是不是只有今天才不可以呢？
生：不是。
師：有哪位學(xué)生可以就這次的主題班會(huì )做了課前準備的？
師：沒(méi)準備也沒(méi)有關(guān)系，今天就讓老師告訴同學(xué)們有關(guān)這方面的知識吧，大家要認真聽(tīng)，要謹記。（宣布“珍愛(ài)生命，遠離火災”主題班會(huì )開(kāi)始）
篇章一：火災案例講解
師：現在我們來(lái)看幾起嚴重的火災案例
�。ㄍㄟ^(guò)幾起案例，引起學(xué)生對火災的初步認識，在內心開(kāi)始有所觸動(dòng)）
師：你們知道每年火災造成的損失由多大嗎？我們來(lái)看一下。
生：（驚嘆）
師：那火災造成的`原因是什么呢？
篇章二：火災發(fā)生的原因
1、給學(xué)生展示一些有關(guān)“易燃易爆物品”的圖片�？赐陥D片后，由老師描述圖片的內容，學(xué)生猜老師描述的是哪一張圖片及其內容
2、先安排討論環(huán)節，逐步分析火災發(fā)生的原因
師：你們覺(jué)得引起火災發(fā)生的原因會(huì )是什么？
生：用電不安全，電路短路。
篇章三：火災發(fā)生時(shí)該怎么辦
師：那么火災真正發(fā)生時(shí)，你該怎么辦？
生：先撥打119，用濕毛巾捂住口鼻逃生，蹲下身子。
1、老師先給學(xué)生讀一遍“安全警句”，然后由學(xué)生跟讀。
小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。
發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜。一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎。
發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
2、提問(wèn)學(xué)生一些消防方面的常識。
�。�1）火警電話(huà)號碼“119”要記清
�。�2）聽(tīng)到對方報“消防隊”時(shí)，即可講清著(zhù)火的地點(diǎn)和單位。
�。�3）要注意消防隊的提問(wèn)，并主動(dòng)告訴自己所用電話(huà)的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。
�。�4）當消防隊講“消防車(chē)去了”時(shí)，就可將電話(huà)掛斷。
篇章四：常用滅火設備和操作方法
師：我們常常在各種場(chǎng)所，看見(jiàn)不同種類(lèi)的消防設備，你認識哪一些消防設備？
生：滅火器。
1、老師給學(xué)生介紹一些“消防裝備”及在我們家里的一些臨時(shí)可應的急物品：消防頭盔、消防手套、消防服裝、消防腰帶、消防車(chē)、消防發(fā)聲器、消防信號燈、消防桶（或防爆桶）、消防梯、滅火器、濕毛巾、床墊、被子、沙發(fā)。
師：他們是怎么使用的呢？我們來(lái)學(xué)習一下滅火器的使用方法。
生：（認真學(xué)習并做簡(jiǎn)單模仿） 小結：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著(zhù)我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)，精神財富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關(guān)重要。
課外延伸：
請同學(xué)們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時(shí)如何撥打求助電話(huà)。
課后作業(yè)
檢查發(fā)現一下身邊存在哪些火災隱患或可能引起火災的行為。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 6
目標：
1、讓學(xué)生了解學(xué)校、家庭、社會(huì )等生活環(huán)境存在的安全隱患。
2、提高學(xué)生的預防、自護和自救能力，樹(shù)立安全意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、導入
同學(xué)們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的呵護；在學(xué)校里，受到老師的關(guān)愛(ài)，似乎并不存在什么危險。但是，在我們的生活和學(xué)習中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。據了解，我國每年約有1、6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：xxxx年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內的'發(fā)生，不僅給家庭造成了無(wú)法彌補的傷害，也給社會(huì )帶來(lái)了不安定的因素。
二、合作交流
�。ㄒ唬榱司S護青少年的合法權益，保護青少年健康成長(cháng)，我國制定了《未成年人保護法》。
請問(wèn)：
1、我國未成年人保護法所稱(chēng)的未成年人是指未滿(mǎn)（）周歲的公民。
A、16周歲B、18周歲c、20周歲
2、《未成年人保護法》所指的四大保護范圍是（）
A、國家機關(guān)保護、家庭保護、學(xué)校保護和社會(huì )保護。
B、家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護。
c、家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和青少年自我保護法。
3、《未成年人保護法》實(shí)施保護對象的年齡是（）
A、六歲至不滿(mǎn)十八歲的公民
B、零至不滿(mǎn)十八歲的公民
c、未滿(mǎn)十八歲的公民
4、每年的哪一天是中國中小學(xué)生安全教育日？
A、每年的第一天
B、每年的9月第一周的星期一
c、每年3月最后一周的星期一
5、今年全國中小學(xué)生安全教育日主題是什么？
A、增強交通安全意識，提高自我保護能力
B、珍惜生命、安全第一
c、注重防范，自救互救，確保安全
�。ǘ┲行W(xué)生的安全隱患來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì )，許多危險往往就潛藏在我們的身邊。
1、你知道中小學(xué)生的學(xué)習生活應注意哪些方面的安全？
�。�1）交通安全
�。�2）消防安全
�。�3）衛生防病
�。�4）網(wǎng)絡(luò )交友安全
2、交通安全意識是同學(xué)們應該隨時(shí)銘記在心。同學(xué)們要切實(shí)樹(shù)立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。一旦發(fā)生交通事故，要立即撥打“122”急救電話(huà)。
�。�1）行走時(shí)怎樣注意交通安全？
�、僭诘缆飞闲凶邥r(shí)要走人行道；沒(méi)有人行道的道路要靠路邊行走。
�、诩w外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時(shí)不要相互追逐、打鬧；行走時(shí)要專(zhuān)心，注意周?chē)闆r。
�、垡獙W(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
�、艽┰今R路，要遵守交通規則，做到“紅燈停、綠燈行”，走路要走人行橫道線(xiàn)。
�、葑⒁獠灰蝗粰M穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時(shí)，更不可過(guò)于盲目的橫穿。
�。�2）騎自行車(chē)要注意哪些安全事項？
�、僖�(jīng)常檢修自行車(chē)，保持車(chē)況完好。車(chē)閘、車(chē)鈴都要靈敏。
�、谧孕熊�(chē)的車(chē)型大小要合適，不要騎兒童玩具車(chē)，也不要人小騎大型車(chē)。
�、垓T自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右行駛，不逆行；轉彎時(shí)不搶行猛拐，要提前簡(jiǎn)慢速度，以明確的手勢示意后再轉彎。
�、芙�(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車(chē)輛；不闖紅燈，待綠燈亮時(shí)再繼續前行。
�、蒡T車(chē)時(shí)不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不相互追逐、打鬧。
�、掾T車(chē)時(shí)不攀扶機動(dòng)車(chē)輛，不載過(guò)重的東西，不騎車(chē)帶人。
3、火災嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設造成巨大損失，消防安全十分重要、要求同學(xué)們首先預防火災，要從日常生活中的小事做起：
�、俨煌婊�，不吸煙，杜絕火種。
�、趷�(ài)護消防設施，以便及時(shí)使用。
�、蹖�(shí)驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品，要在老師的指導下，嚴格按照操作要求去做，嚴防發(fā)生用火危險。
�、芙淌�、宿舍內不能亂接電源，不能點(diǎn)蠟燭或油燈夜讀、
討論：發(fā)生火災你應該怎么辦？
�、俑綦x法：將著(zhù)火物移開(kāi)，不與其他物品接觸。
�、谥舷⒎ǎ焊綦x空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。
�、劾鋮s法：用水、滅火器將火冷卻。
�、軋缶夯鹁娫�(huà)119。報警要報清失火地點(diǎn)街道名稱(chēng)。
火災自救與逃生
學(xué)生應沉著(zhù)冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。
�、倬挥行虺冯x火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
�、谂鍢菍油ǖ�，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。
�、蹧_出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 7
一、班會(huì )目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦，學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間：
12月17日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
初一（３）班教室
五、參加對象：
初一（３）班全體學(xué)生。
主持人：XX
六、活動(dòng)準備：
�。ǎ保┧鸭瘻蕚溆嘘P(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。保_(kāi)場(chǎng)白
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
�。玻\然生命是非�？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面請聽(tīng)陳磊同學(xué)帶來(lái)的'詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時(shí)，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命
當我的行為被周?chē)怂焕斫�，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛(ài)生命也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀(guān)賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會(huì )執著(zhù)的去為——生命喝彩，生活高歌！也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會(huì )為愛(ài)情的美好而贊美，不信，請看我的詩(shī)歌，那里面依然有為愛(ài)情的歌唱：熱愛(ài)生命也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會(huì )為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅定的：熱愛(ài)生命，相信自己！
�。常畯倪@首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢？答案無(wú)庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢？在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對的？（學(xué)生自由討論并發(fā)言）
4、學(xué)生提供材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）
資料一：“我走了！你們把書(shū)給我燒來(lái)，證明我還是愛(ài)學(xué)習的！”話(huà)音剛落，初一學(xué)生小濤（化名）縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著(zhù)地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺某小學(xué)少先隊大隊長(cháng)、12歲的小強（化名）在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂(yōu)、快樂(lè )天真的孩子會(huì )以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 8
一、主持人：
班長(cháng)江南
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮耄�
同學(xué)們，大家好！“珍惜生命，安全第一”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的.噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生..師生舉身邊發(fā)生的事例。
�。ǘ┯懻摚�
為什么把每年三月份最后一個(gè)星期一作為我們中小學(xué)生的安全教育日？
同學(xué)們積極發(fā)言，主持人請班主任評點(diǎn)。
班主任小結：對我們中小學(xué)生的安全作出一個(gè)特別規定，一方面體現黨在國家對我們少年兒童成長(cháng)的關(guān)心，另一方面也是我們中小學(xué)的實(shí)際情況所決定所需要的。
�。ㄈ督煌ò踩R》講座：
�。ㄖ鞒秩四７陆處熤v課，提出問(wèn)題，同學(xué)搶答）
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全？
答：
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。
2、騎自行車(chē)要怎樣注意交通安全？
答：
1）要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛。
2）未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。
�。ㄋ模┲R競賽：
主持人：同學(xué)們，下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）
1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2．哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
班主任總結：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺(jué)遵守安全規則。
�。ㄎ澹┲鞒秩苏埌嘀魅巫骺偨Y：
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 9
一、導入
20xx年5月25日午時(shí)5點(diǎn)多，暫住在我鎮某村山坡上簡(jiǎn)易搭蓋屋以種菜為生的重慶外來(lái)工彭某某，其6歲的兒子彭某因嫌天氣熱而到屋旁的廢棄水塘邊玩水，不幸滑落水中溺水身亡。聽(tīng)了這件事以后，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結：人，應當珍愛(ài)生命。今日這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育
二、"防溺水"的重要性
溺水已成為中小學(xué)生的“生命殺手”。近幾年來(lái)，我市已發(fā)生數起中小學(xué)生在節假日溺水事件。隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水的'危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。所以，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)教師同意不去；沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
三、溺水原因
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。
四、保障生命安全
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應堅持鎮靜，進(jìn)取自救：
�。�1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；
�。�3）要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
�。�1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，堅持上呼吸道的通暢；
�。�2）溺者若已喝了很多的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快。
�。ㄗ鳛樾W(xué)生以上自救知識僅為了解，不要勉強為之，更好的方法是進(jìn)取向有能力的大人求助，切莫延誤救助。）
5、課堂總結：
同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)———怎樣珍惜每一天？
結束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會(huì )更好！
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 10
一、班會(huì )主題：
理解生命，珍惜幸福
二、活動(dòng)目的：
讓同學(xué)們學(xué)習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴，從而珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)，體會(huì )到什么是幸福，從而熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，珍惜現有的幸福。
三、現狀：
學(xué)習的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會(huì )丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，由于社會(huì )、家庭和自身的種種原因，學(xué)生們或多或少有一些心理問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì )對他們健康成長(cháng)帶來(lái)不利影響。這些現象必須引起關(guān)注，及時(shí)加以疏導。
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人（合）講話(huà)：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此，我們應該珍愛(ài)生命、注意安全。
主持人甲：司機心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班，平平安安歸來(lái)；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標準：百年大計，質(zhì)量第一！這充分說(shuō)明了安全的重要性�？墒�，有一些人總是忽視安全，沒(méi)有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請看小品《課外活動(dòng)》。
主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們錯在哪里？
主持人甲：是��！這多危險��！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里，我們應該注意哪些安全事項呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、下課了，不能干什么？（A、打球／B、追趕打鬧／C、跳繩）
2、哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)？（A、皮球／B、三角尺／C、利器）
3、哪種行為不對？（A、滑樓梯／B、攀越圍墻／C、翻單杠）
4、上下樓怎樣行？（A、靠右行／B、靠左行／C、左右都可以）
主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來(lái)進(jìn)行安全知識小問(wèn)答。
1、電器線(xiàn)路破舊應該怎么樣？（及時(shí)修理更換）
2、電路保險絲燒斷，用銅錢(qián)代替對嗎？（不對）
3、發(fā)現火災怎么辦？（趕快撥打119）
4、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對）
5、火災襲來(lái)時(shí)，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
6、外出野炊，怎樣做才能離開(kāi)？（撲滅明火）
7、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要）
8、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）……
主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。
學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們在震驚惋惜之余，更多的是覺(jué)得生命的意義受到了過(guò)輕的估量。
下面請同學(xué)們發(fā)表對“生命”的看法�！�
主持人乙：是啊，這位同學(xué)對生命太不尊重了。誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？
主持人甲：生命對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的，因為每個(gè)人的生命只有一次，所以，請大家珍愛(ài)自己的生命！
主持人乙：而幸福又是什么呢？常聽(tīng)有些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就嘮叨，自己太不幸福了！那么，到底什么是幸福呢？你幸福嗎？
主持人甲：現在請聽(tīng)相聲《幸�！�
甲：柳條在微風(fēng)下起舞鳥(niǎo)兒在林間飛來(lái)飛去
乙：陽(yáng)光，最早灑在了我們的路上
甲：風(fēng)兒，最早吹開(kāi)了我們的心窗
乙：小鳥(niǎo)在枝頭歡歌
甲：鮮花向蜜蜂吐蕊。美麗的春光里，走來(lái)兩個(gè)小姑娘（放學(xué)了，兩個(gè)小女孩邊走邊說(shuō)話(huà)。）
田×：哎，張x，你怎么沒(méi)精打采的？有什么不高興的事嗎？
張×：我不想回家，回家真沒(méi)意思。
田×：為什么？
張×：到家先寫(xiě)作業(yè)，六點(diǎn)鐘還要去學(xué)英語(yǔ)，回來(lái)還要練一小時(shí)的鋼琴。一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有。
田×：我也是，每天到家不是學(xué)這個(gè)就是練那個(gè)。你看那只小鳥(niǎo)多好，自由自在的在天上飛來(lái)飛去。我真想變成一只小鳥(niǎo)，快快樂(lè )樂(lè )的在天上飛。
張×：（憂(yōu)傷地唱）快樂(lè )在哪里，朋友啊告訴我。她不在綠蔭下，也不在溫室里。
田×：（疑惑地唱）幸福在哪里，朋友啊告訴我。每天忙忙碌碌，為什么沒(méi)有快樂(lè )。
�。◥瀽灢粯�(lè )地走下）
甲：幸福在哪里，親愛(ài)的同學(xué)們，你覺(jué)得什么是幸福呢？
學(xué)生發(fā)言：
1、我覺(jué)得幸福就應該是快樂(lè )吧？
2、我覺(jué)得幸福就是每天可以不練琴。
3、我覺(jué)得幸福就是爸爸媽媽誰(shuí)也不要管我，讓我玩個(gè)夠。
4、我覺(jué)得幸福就是每天想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候
5、我覺(jué)得幸福就是每天都看動(dòng)畫(huà)片
6、我覺(jué)得最大的幸福就是每天可以不寫(xiě)作業(yè)，并且規定家長(cháng)也不能給留作業(yè)
7、我的幸福就是天天肯德基……
8、其實(shí)我也像大家這么想�？墒菂s弄不明白，琴是必須要練的，也不能玩個(gè)夠
9、不能睡懶覺(jué)，更不用說(shuō)不寫(xiě)作業(yè)了。一點(diǎn)快樂(lè )自由也沒(méi)有。大人們卻總是說(shuō)我們有多么幸福！難道我們比他們幸福嗎？
主持人乙：現在請聽(tīng)故事《奶奶的故事》
乙：聽(tīng)了奶奶的講述，我們的現在的生活真的比奶奶那一代幸福多了喂，你在想什么呢？
甲：我在想，我們的爺爺奶奶童年真的很艱苦，我們應該好好的愛(ài)他們。
乙：我也是這么想的。
甲：可我還想知道爸爸媽媽的童年應該不會(huì )那么苦了吧？
乙：你不用著(zhù)急，今天我們就請來(lái)了一位媽媽?zhuān)屗o我們講講吧！
“媽媽”發(fā)言講童年。
甲：看來(lái)，爸爸媽媽那一代的童年比爺爺奶奶那一代是好多了。
乙：為召開(kāi)這次主題班會(huì )。我們發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)進(jìn)行了采訪(fǎng)和搜集。下面就請同學(xué)們談一談自己的感受。
甲：爺爺奶奶那一代認為那時(shí)候吃上飯就是幸福，爸爸媽媽那一代童年能吃飽穿暖去上學(xué)，他們認為有一件新衣服就是幸福�？磥�(lái)我們這一代是最幸福，吃好的，穿漂亮的，尤其在爺爺奶奶面前更是呼風(fēng)喚雨。
乙：我們找到了我們的幸福，可我更想知道我們的幸福是從哪里來(lái)的呢？
甲：是啊，我們這一代要什么有什么。父母總是說(shuō)我們趕上了好時(shí)代。
乙：這讓我想起了2008年的五一二汶川大地震。
�。ǔ鍪纠钤聢D片）
乙：同學(xué)們，你們認識她嗎？她叫李月，一個(gè)熱愛(ài)芭蕾的`小姑娘。在汶川地震中，她失去了左腿。
甲：也許他再也不能用雙腿起舞
乙：也許她會(huì )從此變成憂(yōu)傷女孩
甲：也許也許也許
乙：無(wú)數個(gè)也許，讓我們更想知道。李姐姐現在你好嗎？
�。ǔ鍪疽曨l）
乙：天地靜默，夜涼如水，樂(lè )聲響起。全世界的目光，都隨著(zhù)光柱，投射在女孩身上。她坐在輪椅上，右腳穿著(zhù)紅舞鞋，雙臂緩緩張開(kāi)，在夜空中曼妙而舞。
甲：這是北京2008年殘奧會(huì )開(kāi)幕式現場(chǎng)，這一刻，無(wú)數人熱淚盈眶：她就是我們堅強的李月小姐姐，就是她在汶川大地震中失去了左腿，她不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運，她得到了無(wú)數敬重生命與夢(mèng)想的人們的幫助，她終于在全世界面前，重新起舞……乙：與我們相比，同時(shí)代的李月是不幸的，因為她失去了是一條腿，不幸福是偶然的，但李月又是幸運，幸福的，是全中國人民的關(guān)愛(ài)讓女孩重燃自信更加堅強，是向上的夢(mèng)想讓她的舞步將永不停歇。她的經(jīng)歷告訴我們，遇到再大的風(fēng)浪我們都不怕，因為我們生在一個(gè)和平的年代，我們有一個(gè)強大的后盾--我們祖國和我們的親人（欣賞李月舞蹈）甲：這是伊拉克戰爭中的孩子，他與我們同齡，你們看見(jiàn)了嗎？那雙哭泣的大眼睛，戰爭奪去他們美麗的家園，他們談不上幸福，他們只想找到自己的媽媽�？墒侨嗡鯓雍艉�，或許再聽(tīng)不到那熟悉的聲音。（播放圖片）親愛(ài)的同學(xué)們，難道我們不應該為自己身處在和平而強大的祖國而幸福嗎？
生答：應該
詩(shī)歌朗誦：
乙：我們的幸福在哪里？（伴：幸福在哪里）
生：我為有溫暖的陽(yáng)光而幸福
生：我為有健壯的體魄而幸福
生：我為有忙碌的生活而幸福
生：我為有團圓的家庭而幸福
生：我為有向上的集體而幸福
生：我為有多彩的人生而幸福
生：我為有和平的年代而幸福
生：我為有偉大的民族而幸福
合：我們?yōu)橛袕姶蟮淖鎳腋?/p>
甲：同學(xué)們，感謝我們偉大的祖國成就了我們幸福的一代。
乙：讓我們不再抱怨，因為我們擁有的幸福已經(jīng)足夠多
甲：讓我們不再等待，因為我們要為更精彩的明天努力
乙：感謝我們的父母用雙手創(chuàng )造了我們的幸福生活。那就讓我們?yōu)樽鎳璩�，為幸福拍手全�?/p>
齊：幸福拍手歌
甲：歌聲回蕩，紅旗飄揚
乙：我幸福，我是中國人
我驕傲，我是中國人
甲：讓我們把幸福傳遞，讓我們?yōu)楦有腋５拿魈煲黄馃釔?ài)生活、努力學(xué)習！
乙：進(jìn)行班會(huì )的最后一項，班主任總結
班主任總結：
人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始，就同社會(huì )，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也承擔起了一分責任，而無(wú)論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì )熱愛(ài)和珍惜生命。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命的風(fēng)帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 11
教學(xué)目標：
1、提高安全意識？愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識？在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容？知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣？提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命？學(xué)會(huì )自救的方法。
教學(xué)過(guò)程：
甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。安全的重要，不是靠說(shuō)的，我們應該吸取教訓。甲：沒(méi)錯，每當盛夏來(lái)臨之際，溺水事故就會(huì )頻頻發(fā)生，一條條鮮活的生命就這樣過(guò)早夭折，給一個(gè)個(gè)家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補的損失�？杀M管如此，類(lèi)似的悲劇還是一次又一次地上演。
一、今年全國學(xué)生溺水事件(搜集相關(guān)資料)
(1)2013年1月7日，河南省光山縣南向店鄉天燈小學(xué)老師，在當天下午14點(diǎn)10分上課后，發(fā)現有幾名學(xué)生沒(méi)有到校上課，立即與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，并組織教師沿路尋找。15點(diǎn)30分許，在距離學(xué)校2公里處一河溝內，學(xué)生家長(cháng)曹某發(fā)現有小孩浮在水面。4名溺水者分別為一年級、二年級、三年級的在讀學(xué)生。
(2)2013年1月11日下午5；30分，湖北省某鄉發(fā)生一起4小孩落水死亡3人的慘事。這是政府實(shí)施“三萬(wàn)”活動(dòng)今年才挖開(kāi)的一個(gè)潭，名叫“龍潭”，它又是“龍潭公園”的一階段性工程。事故發(fā)生時(shí)，現場(chǎng)無(wú)防護網(wǎng)，無(wú)警示標語(yǔ)，無(wú)警示牌，特別是通往池底的.兩跑石梯上面沒(méi)有門(mén)上鎖，也沒(méi)有封堵，致使不到11歲的小孩下到冰面滑冰玩耍而落水溺亡。
(3)2013年3月9日18時(shí)許,5名小學(xué)生在山西省河津市僧樓鎮北王堡村農田一蓄水池涉水時(shí),發(fā)生意外溺水身亡。經(jīng)全力打撈搜尋,截至當日20時(shí)20分,5名小學(xué)生尸體被全部打撈出水。經(jīng)查,事件發(fā)生的原因是,這幾名學(xué)生周六節假日結伴到蓄水池邊玩耍,意外溺水。
(4)2013年4月28日下午，湘鄉市育塅鄉發(fā)生一起四名小學(xué)生意外溺亡事故。據通報，28日下午，湘鄉市育塅鄉大橋學(xué)校三名五年級女生和一名四年級女生參加完期中考試放學(xué)回家后，一起外出游玩。在下午三點(diǎn)半左右，四名女生私自到湘鄉市石獅江流域育塅鄉松岳村地段下河游泳，不幸意外溺水身亡。
(5)2013年5月5日中午,(北京市)吉利大學(xué)一名大二學(xué)生在十三陵水庫游泳時(shí)不幸溺水身亡。接到報警后,消防人員和紅箭救援隊立即組織搜救。經(jīng)過(guò)搜救人員近七個(gè)小時(shí)的打撈終于找到了溺水的學(xué)生。
(6)2013年5月11日上午11時(shí)，廣東惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中8名初二學(xué)生相約一起到東江邊燒烤。期間，一名男同學(xué)疑誤踩江邊沙石滑入江中，其4位同學(xué)發(fā)現后手牽著(zhù)手去施救，結果不幸一起落入江中失蹤。其余3位同學(xué)見(jiàn)此情況立刻報警求助。公安、消防及民間捜救隊立即組織搜救。至當晚22時(shí)許，5名失蹤學(xué)生遺體被打撈上岸。
聽(tīng)了這些報道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?學(xué)生討論、發(fā)表自己的看法)
人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習“珍愛(ài)生命，預防溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
(1)什么是溺水？(學(xué)生討論)
小結：溺水是常見(jiàn)的意外，指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場(chǎng)所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結膜充血，口鼻內充滿(mǎn)泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。
銜接：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
(2)溺水原因主要有哪幾種？(學(xué)生討論)
小結：
1.在水邊玩耍，下水摸魚(yú)，撿落入水中的物品；
2.在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋；
3.雨天掉入深水坑；
4.過(guò)橋走汀步不慎落水；
5.被洪水沖走。
銜接：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。
(3)如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
我們外出游泳玩水做到“六個(gè)嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴禁擅自與他人結伴游泳，嚴禁在無(wú)家長(cháng)或老師帶隊的情況下游泳，嚴禁到不熟悉的水域游泳，嚴禁到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳，嚴禁不會(huì )水性的學(xué)生擅自下水施救。
三、學(xué)習自救及搶救的方法(播放動(dòng)畫(huà)片)
1、如何保證游泳安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：
(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
(3)要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。
2、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快
四、課堂總結：
生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續，所以我們應該小心呵護我們的生命。生命對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 12
一、教師談話(huà)引入
同學(xué)們，你們好！今日我們學(xué)習溺水安全知識。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎樣預防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得十分重要。
二、活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┙處煶鍪窘陙�(lái)溺死事故實(shí)例：
實(shí)例一：2012年6月8日午時(shí)，萊蕪市潮陽(yáng)區棉北街道后溪中學(xué)4名學(xué)生到潮陽(yáng)區東山大北巖水庫玩耍，不慎發(fā)生溺水事故，2名中學(xué)生死亡；9日上午，濠江區河浦街道河南社區2名約13歲的學(xué)生在河浦街道大腳蝦水庫游泳時(shí)溺水失蹤；9日午時(shí)，潮陽(yáng)區潮陽(yáng)一中明光學(xué)校1名學(xué)生在潮陽(yáng)城南街道東巖水庫游泳時(shí)溺亡。
實(shí)例二：9日訊今日10時(shí)40分，在哈爾濱市呼蘭區方臺鎮高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學(xué)生溺水事件，1名女中學(xué)生在岸邊洗手時(shí)不慎滑入江中，5名同學(xué)手拉手營(yíng)救時(shí)不慎一同溺水。其中一男一女兩名學(xué)生被好心人救上岸，另外4名學(xué)生遇難。
�。ǘ┫驅W(xué)生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
1、溺水致死原因
主要是氣管內吸入很多分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。
2、癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、自救與救護
當發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì )游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要堅持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀(guān)察清楚位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
4、如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的.地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。
�。�2）必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果團體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
�。�3）要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
�。�4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
�。�5）在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
�。�6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
�。�7）在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，堅持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作�；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
5、遭遇溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險的情景。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因為同學(xué)們在互相救助時(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們在營(yíng)救時(shí)應當怎樣辦呢？
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：
游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中，有的是不會(huì )游泳的人，也有的是一些會(huì )游泳、水性好的人。
當發(fā)現有人落水時(shí)，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會(huì )消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至會(huì )導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時(shí)情景十分緊急，而救助者又具備必須的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是十分危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會(huì )在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。
三、同學(xué)討論
這次班會(huì )課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應當如何做？
四、教師小結
同學(xué)們，今日我們學(xué)習了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習了一些溺水自救的方法。此刻天氣也越來(lái)越熱了，同學(xué)們去游泳時(shí)必須要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。
五、結束語(yǔ)
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。人的生命僅有一次，幸福歡樂(lè )掌握在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 13
一、 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習目的，增強學(xué)生安全意識。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、保護生命。
2、學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
二、 活動(dòng)準備：
1、 準備一些有關(guān)安全的視頻和圖片和有關(guān)安全的規則
2、 準備有關(guān)安全的歌曲。
三、 活動(dòng)安排程序：
欣賞視頻—觀(guān)看圖片---談啟示----出示安全規則----觀(guān)看圖片---談體會(huì )----總結歸納
四、 活動(dòng)具體過(guò)程：
師：同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。六(10)班“珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)”主題隊會(huì )現在開(kāi)始�，F在讓我們用掌聲有請我們的兩個(gè)小主持人。 主持人女1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人女2：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。我們先來(lái)觀(guān)看一段視頻
主持人女1：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人女2：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。安全的重要，不是靠說(shuō)的，我們應該吸取教訓。聽(tīng)聽(tīng)現場(chǎng)發(fā)布會(huì )帶來(lái)的新聞事件。
主持人女1：現在讓我們來(lái)看一些讓我們警鐘長(cháng)鳴的血淋淋的事實(shí)吧！請看大屏幕
三、小品
主持人男：同學(xué)們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？請看小品《踢球》
旁白：小A和小B正走在放學(xué)的路上，瞧！他們來(lái)了！
爸爸給小B買(mǎi)了生日禮物——足球
小A、小B在公路上踢球兩個(gè)來(lái)回
旁白：小A用力過(guò)猛，球被踢到公路中間
小A去撿
旁白：說(shuō)著(zhù)，小A翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)(多媒體放聲音：剎車(chē)、撞車(chē)、救護車(chē))
主持人男：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！同學(xué)們，看完這些事實(shí)，對你有什么啟示？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。
主持人女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
主持人男：的確，道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì )問(wèn)題,它已成為國際社會(huì )的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數據：(多媒體呈現)
據統計，20紀以來(lái)，因交通事故死亡的人數達到2235萬(wàn)人，這個(gè)數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要原因......
上學(xué)路上應注意什么？請看大屏幕 大家一起來(lái)讀一讀
主持人女2：了解了校外的一些安全知識，我們在學(xué)校里也要注意安全。否則，后果也不堪設想。請看大屏幕。
主持人女1：看著(zhù)這一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)，讓我們看到哪些向花季飛來(lái)的橫禍，仿佛聽(tīng)到親人撕心裂肺的哭喊，我們也在經(jīng)受著(zhù)血的教訓。
合：警鐘長(cháng)鳴(兩遍)血淋淋的事實(shí)給我們敲響了警鐘，學(xué)校再次重申：嚴禁一切危及自身及他人安全的`舉動(dòng)！
女：下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)危及自身和他人安全的行為有哪些。
男：如果看到或遇到不安全的行為應該怎么做？
那么緊急電話(huà)知多少呢？
我來(lái)考考大家，
下面我們來(lái)看看校園安全應該注意哪些。請看大屏幕一起來(lái)讀一下。 師：剛才通過(guò)我們觀(guān)看視頻、圖片以及討論后，我們知道了我們不僅要在校外注意安全也更希望同學(xué)們在學(xué)校也更能自覺(jué)遵守安全規則。下面老師有一首校園安全之歌送給大家同學(xué)們拍手一起來(lái)讀一下。(再分組讀)
五、體會(huì )
女1：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì )，你有哪些收獲？請談一談你的體會(huì )吧！(生說(shuō))
合：這次，我們可真是劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園
(合)------滿(mǎn)載而歸
(齊) 主持人女：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人男：安全、安全，我們的生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)！
主持人女：最后，讓我們齊聲高喊：
(合)珍愛(ài)生命〒健康成長(cháng)(齊說(shuō))
主持人男：同學(xué)們， 現在我們有請我們的班主任老師做總結，掌聲歡迎！
六、班主任總結：
同學(xué)們，這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，大家都表現的特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著(zhù)你、我、他，愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花，愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
七、活動(dòng)結束
女1：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！
女2：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團圓！
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 14
活動(dòng)目的：
在漫長(cháng)的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險�！胺离U之心不可無(wú)”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性？惡魔總是來(lái)找無(wú)知的人。通過(guò)班會(huì )，我們將為我們的生命買(mǎi)一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
活動(dòng)內容：
以校園安全為主展開(kāi)各類(lèi)安全教育，給學(xué)生灌輸各類(lèi)自我保護的知識。
活動(dòng)地點(diǎn)：
一年級教室
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)形式：
主題班會(huì )
活動(dòng)準備：
收集因不注意安全造成事故的事例、
活動(dòng)過(guò)程
主持人宣布班隊會(huì )開(kāi)始。
引言：
中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。
據有關(guān)調查顯示，我國中小學(xué)生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，這意味著(zhù)每天就有一個(gè)班級的學(xué)生消失！
觸目驚心的數字給我們敲響了安全警鐘！
一、導入。
學(xué)生1: 在漫長(cháng)的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險�！胺离U之心不可無(wú)”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性？惡魔總是來(lái)找無(wú)知的.人。今天通過(guò)班會(huì )，我們將為我們的生命買(mǎi)一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。 學(xué)生2：下面我宣布：
合：《珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)》安全教育主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、聽(tīng)新聞、談感受：
學(xué)生1：我們是祖國的未來(lái)。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是生機勃勃的青少年。
學(xué)生2：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊：
學(xué)生1：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。下面我們來(lái)看一看校園安全事故的典型事例。
1.2009年12月7日，湖南湘鄉市育才學(xué)校發(fā)生一起踩踏 事故。下晚自習的初中學(xué)生在下樓過(guò)程中擁擠踩踏，造成8名學(xué)生當場(chǎng)死亡，26名學(xué)生受傷。
2.2010年10月 29日，武漢市舉行中小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽，600多學(xué)生在考試離開(kāi)校門(mén)時(shí)，發(fā)生擁擠事故，造成20多人受傷。
3.上海某學(xué)校的學(xué)生楊某，在五樓教室內，踏上窗臺，跨出窗外去掛脫了勾的窗簾，不慎墮樓身亡。
學(xué)生2：同學(xué)們，聽(tīng)了新聞后你最大感覺(jué)是什么？現在你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？(指名說(shuō)) 學(xué)生1：是啊，看來(lái)大家都有很深的感受。下面，大家再小組討論一下，說(shuō)一說(shuō)我們的校園內存在哪些不安全隱患；面對這些不安全隱患，你會(huì )怎么做呢？
(學(xué)生小組討論)
(集體交流)
學(xué)生2：再請大家來(lái)交流交流，說(shuō)一說(shuō)因為自己一些不文明的行為而
受傷的過(guò)程，或看到別人受傷的情景。
(交流)
三、總結校園安全注意點(diǎn)
學(xué)生1：既然大家都認識到了我們身邊的這些安全隱患，并且也因為自己的疏忽而受到過(guò)傷害，那么在平時(shí)我們都應該注意些什么呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！(帶大家一起看PPT)
(1)進(jìn)出教室要有秩序、不要推擠，推擠容易產(chǎn)生意外；有序進(jìn)出，順利又迅速。
(2)在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外 。
(3)上下樓梯時(shí)，盡量靠邊行走、不要奔跑。
學(xué)生2：為了幫助大家更好地遵守校園安全規則，今天我們要向大家介紹一首校園安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，
校園游戲不瘋狂，
出出入入靠右走，
危險動(dòng)作一掃光。
同學(xué)之間有摩擦，
寬容謙讓是良方。
學(xué)生1：希望大家都能牢記住這首順口溜，保證自身的安全，對自己負責。同時(shí)也要記得時(shí)刻提醒身邊的同學(xué)注意安全。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 15
一、活動(dòng)目的：
1、教育同學(xué)珍惜生命，明白生命的重要性。同時(shí)讓同學(xué)認識到生命的價(jià)值。
2、通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好行為習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、 挑選及培訓班會(huì )主持人。
2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規則。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：
今天，班會(huì )的主題為《珍惜生命，欣賞生命》。生命是多么的'珍貴，失去生命是多么的令人痛心，下面請看一組因不遵守交通規則而發(fā)生的慘禍。
1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。
2、大家看了這組圖片和文字，有什么感想呢？
3、同學(xué)議論，各抒己見(jiàn)。
主持人：
生命多么的可貴��！ 現在有些同學(xué)不會(huì )珍惜生命，在上學(xué)路途上，隨意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽視。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習交通規則，并要養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
交通知識競賽（搶答形式）
交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
紅燈亮時(shí)行人該怎樣？ 黃燈亮時(shí)還可以過(guò)馬路嗎？
什么燈亮時(shí)才可以走？ 行車(chē)、行人應靠哪邊走？
主持人：
大家對交通規則有了一定的了解，希遵守交通規則，做一個(gè)文明小公民。同學(xué)們， 生命是多么的可貴，多么的高尚，所以請珍惜生命吧！下面請聽(tīng)詩(shī)歌朗誦：《珍愛(ài)生命》。
1、小組朗誦：《珍愛(ài)生命》
2、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩1》。
3、聽(tīng)同學(xué)演講《生命的感動(dòng)和精彩2》。
主持人：
所以，我們要珍愛(ài)生命；所以，我們從小就要學(xué)會(huì )對生命的珍視和愛(ài)護。這樣我們以后的社會(huì )一定會(huì )少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛(ài)、多一些生命的感動(dòng)和精彩
1、 通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、 請班主任為我們，大家鼓掌。
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次隊活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
主持人：《珍惜生命，欣賞生命》主題班機會(huì )到此結束。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 16
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)這次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
【活動(dòng)形式】
演講、討論、朗誦、合唱等。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年7月1日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
學(xué)校電教室。
【活動(dòng)對象】
五年二班
【活動(dòng)過(guò)程】
甲：人，最寶貴的是生命。
乙：生命，對每個(gè)人都只有一次。
學(xué)生一起背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。
甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光。山河小學(xué)五年二班"珍愛(ài)生命，現在開(kāi)始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)劉爽同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對人生
甲：人的一生在歷史長(cháng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季
�。�1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
�。�2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛生間，久久不出。家人發(fā)現情況不妙，沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
�。�3）河南一高三考生，高考成績(jì)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jì)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分數線(xiàn)33分。
乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)…
甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？
投影出示：
不屈的人生
乙：在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來(lái)最為強烈的一次地震，直接嚴重受災地區達10萬(wàn)平方公里。我們來(lái)看一看在地震中頑強不屈的生命。
女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救
�。�2）叔叔，我在！
乙：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)…
學(xué)生討論：
1、在成長(cháng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？
2、你是如何面對的.？
老師根據學(xué)生的討論情況歸納：
面對挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳赂颐鎸Γ?/p>
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )為小的困難羈絆。
3、自我疏導，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
甲：請依新新同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生。
———堅強的笑臉
投影出示地震中的照片）因為地震這場(chǎng)大的災難，讓這些如花的女孩，知道了什么是災難，而這些女孩，也用自己的行動(dòng)，證實(shí)了什么是叫做堅強，這些女孩的堅強也是自覺(jué)的，因為她們知道哭泣不能解決問(wèn)題，因為克服恐懼總是要有一種克服的方式，選擇對話(huà)這是她們可以做到的，因為她們知道面對災難會(huì )有解放軍來(lái)解救她們，因為她們不是一個(gè)人在向災難宣戰。我們與汶川共命運，我們的我們心系汶川。
給生命一個(gè)堅強的微笑，沉著(zhù)冷靜地去面對，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過(guò)天晴的那一天。
二——自信的笑臉
投影出示劉翔的照片）劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的`中國青年，一個(gè)懷揣著(zhù)夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng )造了奇跡，實(shí)現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
當五星紅旗伴隨著(zhù)中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因為這個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。
他高喊："中國有我，亞洲有我！"他敢以"初生牛犢不怕虎"的斗志迎接挑戰，他身披著(zhù)國旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。
給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！
三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)礁石，又怎能激起美麗的浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
�。ɑ脽舫鍪疽韵旅说恼掌唾Y料）
甲：盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時(shí)候因為一次奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著(zhù)，她又喪失了語(yǔ)言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著(zhù)她的導師的努力，使她學(xué)會(huì )讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習，熱心助人，被譽(yù)為"當代保爾"。
甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學(xué)們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì )遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
全班同學(xué)隨著(zhù)播放的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》合唱這首歌。
【老師總結】同學(xué)們，通過(guò)這節主題班會(huì )，我想大家今后會(huì )更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì )珍愛(ài)別人的生命，會(huì )熱愛(ài)生活，遇到困難和挫折，我們要正確面對，要堅強地面對，努力實(shí)現自身價(jià)值。
【課外延伸】
�。�1）課外《假如給我三天光明》、《活著(zhù)真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)。
�。�2）以"珍愛(ài)生命"為主題出一期黑板報。
【活動(dòng)效果】
通過(guò)這次，學(xué)生普遍感覺(jué)受到了深刻的教育，也都明確了觀(guān)點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活，努力實(shí)現自身價(jià)值的人。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 17
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生認識到，人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視自己的身體殘疾，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
3、有自我保護、遠離危險的意識。
活動(dòng)過(guò)程：
主題導入
圖片欣賞：從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命構成了我們這個(gè)繽紛的世界。
想象一下，如果這個(gè)世界沒(méi)有生命，會(huì )是怎樣的？
生命來(lái)之不易
小動(dòng)物的生命來(lái)歷——通過(guò)閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生，了解其他生物的生命來(lái)之不易。
延伸至人類(lèi)的出生，讓學(xué)生了解生命的誕生何其艱辛。
拓展——生命的誕生不易，父母養育孩子也很不易，因此，我們要如何對待我們的生命？——請學(xué)生討論，老師總結。
學(xué)會(huì )珍惜生命
討論：生命是否脆弱？
圖片和事件的展示，加深學(xué)生對生命脆弱的了解。
失去親人朋友，你很傷心，為什么？如果失去了生命，會(huì )怎樣？
生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護自己的.生命？（注意出行安全、用電安全等；不輕視自己的生命，珍惜自己的生命。）
拓展——通過(guò)一些殘疾人的事跡介紹，讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人，身殘志堅的故事，更加珍惜自己的生命。
總結
珍愛(ài)生命，注意安全；珍愛(ài)生命，認真學(xué)習；珍愛(ài)生命，樂(lè )于奉獻。
《珍惜生命》的主題班會(huì ) 18
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的 愛(ài)和期望。
課前準備：
1、調查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、�、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F在的樣子有什么不同？
�、趩�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)斈氵�在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
�、�、找出出生記錄或成長(cháng)冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(cháng)各是多少，請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)當時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長(cháng)講一講在你成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的.希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。
板書(shū)課題。
1、要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。
小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
a、（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：
�、�、學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
�、�、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員
b、（制作成長(cháng)冊）要求學(xué)生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(cháng)冊，并給自己的成長(cháng)冊起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容，將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
5、 采用其他更好的，你更喜歡的方法。
c、（關(guān)于生命的探討）
1、 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
d、（收集資料）
1、查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
e、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì )。
2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué) 參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)？
3、①．[填一填]急救電話(huà)是；報警電話(huà)是；火警電話(huà)是。
�、冢甗選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(abd)
a．不開(kāi)門(mén)
b．打電話(huà)給父母
c.有禮貌地請他進(jìn)門(mén)
d．告訴他父母馬上就回家 如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)
a．開(kāi)窗通風(fēng)
b．開(kāi)燈檢查
c．點(diǎn)燃煤氣灶
d．關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)
你知道打火警電話(huà)時(shí)應該說(shuō)些什么嗎？
(1)火災的地 點(diǎn)。
(2)著(zhù)火的對象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號碼等。
四、課后延伸在這節課的最后，請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè )。)
五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長(cháng)輩和師友，體會(huì )不同的人對生命的體驗及感悟。
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