《我為班級添光彩》主題班會(huì )（通用5篇）
漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，說(shuō)到主題班會(huì )，大家應該都參加過(guò)吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家整理的《我為班級添光彩》主題班會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我為班級添光彩》主題班會(huì ) 1
一、 班會(huì )背景：
“溫馨教室”這個(gè)名稱(chēng)對我們教師來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，它不僅僅是開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角、生物角，在墻上布置一些花花綠綠的裝飾品那么簡(jiǎn)單的。因為溫馨教室并不是說(shuō)光從教室布置等硬件方面就能創(chuàng )建好的，還有很多軟的地方，如師生關(guān)系、生生關(guān)系等。我想我們應該從軟、硬件兩方面著(zhù)手，我們的教室要有溫馨，舒適的硬環(huán)境建設，但更主要的是溫馨、和諧的軟環(huán)境建設。為了要營(yíng)造這樣一個(gè)載體，為學(xué)生心理和人格的健康成長(cháng)，創(chuàng )造一個(gè)和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長(cháng)的精神家園。為此，本次活動(dòng)，策動(dòng)學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)體驗，讓內心的震撼，情感的波動(dòng)在活動(dòng)中得以?xún)然�、升華。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道為班級、為學(xué)校添光彩，不僅要用文明語(yǔ)言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發(fā)隊員們熱愛(ài)班級的情感。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們明確自己肩負的責任，懂得應該做文明、守紀、進(jìn)取、創(chuàng )新，努力學(xué)習的小主人，并樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)。
活動(dòng)重點(diǎn)：對班級集體的理解
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣做才是為班級添光彩
三、活動(dòng)準備：
1、制作課件，
2、布置教室，設計版面
3、編排節目
活動(dòng)方法、表演、討論、交流等貫穿班會(huì )主題
四、活動(dòng)過(guò)程：
(開(kāi)場(chǎng)白)中隊長(cháng)1：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我們歡聚一堂，舉行主題班隊會(huì )活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)，我們八年級一班37顆心，此時(shí)此刻，都跳動(dòng)著(zhù)同樣的節奏，呼喊著(zhù)同樣的聲音，齊讀班會(huì )主題《我為班級添光彩》。
中隊長(cháng)2：八年級一班“我為我班添光彩”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
中隊長(cháng)1同學(xué)們，剛進(jìn)預備班時(shí)，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個(gè)新的集體——六(1)班。三年了，大家在漸漸長(cháng)大，同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)八一班這個(gè)集體?
詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》
我們的八(1)班
我們來(lái)到了一個(gè)嶄新的世界
我們曾經(jīng)素不相識
但命運把我們緊緊相連
我們相聚在這里
彼此漸漸加深理解
八一班
新的世界
新的希望
同學(xué)們手挽手
榮獲一面面
火紅的流動(dòng)紅旗
那么耀眼
還有那一張張獎狀
高高地掛在墻上
仿佛是一個(gè)個(gè)生命
活力無(wú)限
運動(dòng)會(huì )上
有灑下了多少同學(xué)奮力拼搏的汗水
你可知
他們課后的辛勤訓練
為的什么
只為我們八一班的光明耀眼
其實(shí)，還有許多同學(xué)
日夜不停地努力
也在作著(zhù)貢獻
啊，我們的八一班
一天天在進(jìn)步
一天天變得優(yōu)秀
八一班
我們的八一班
我們在這里
鍛煉出堅硬的翅膀
飛向屬于自己的那一片藍天為什么?
應屆大學(xué)生簡(jiǎn)歷模板常見(jiàn)的1000個(gè)錯別字(括號內為正確字)
中隊長(cháng)1：說(shuō)起班級，我們的心頭就會(huì )涌起陣陣暖流。
中隊長(cháng)2：說(shuō)起班級這個(gè)家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。我想：不管咱們班的哪一位同學(xué)都在為班級添光彩而感到自豪。介紹自己為班級添光彩的事例(展示自我風(fēng)采)同學(xué)1 、2、3、
中隊長(cháng)1在同學(xué)們的共同努力下，我們八一班取得了一定的成績(jì)和榮譽(yù)，下面由中隊長(cháng)2總結我們八一班所取得的成績(jì)和榮譽(yù)。
中隊長(cháng)1：班級的成績(jì)、班級的榮譽(yù)、班級的溫馨，要靠我們大家共同來(lái)創(chuàng )造，你打算怎樣為我們班增光添采呢?
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天，我演講的題目是：
我為班級添光彩
一滴水落在地上，在陽(yáng)光的照射下，很快就會(huì )蒸發(fā)。但如果這滴水落進(jìn)大海里，它將會(huì )永存下去。這說(shuō)明，任何人和事，都不能脫離集體獨自生存。而我們生活在百年淮中這個(gè)大家庭里，更應該力爭為我們的班級增光添彩。
古人云：天下興亡，匹夫有責。而現在身為學(xué)生的我們在一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子。每個(gè)人都應該為班級的成長(cháng)，貢獻出屬于自己的一份力量。我們常說(shuō)“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細絲，就是每個(gè)同學(xué)。因此，我們每位同學(xué)要為班級的進(jìn)步，合力拼搏，貢獻力量。
這就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念，要積極維護集體利益和榮譽(yù)，要懂得在集體以生活中必須團結友愛(ài)，互相幫助;自覺(jué)服從集體管理，遵守紀律，熱愛(ài)集體，把集體利益放在首位，主動(dòng)為集體盡自己應盡的義務(wù)，把自己真正融入集體。
也許你會(huì )思索，我該怎么為集體出自己的一份力呢?班級這個(gè)大家庭就是我們的集體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時(shí)注意一些細節，當你發(fā)現地上有紙屑的時(shí)候，彎一彎腰;當你發(fā)現風(fēng)扇沒(méi)關(guān)的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)手;當你看見(jiàn)水龍頭在嘩嘩地流著(zhù)水時(shí)，動(dòng)手關(guān)上。那么這彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手之間，就流露出了你對集體的熱愛(ài)，這難道就不是為班級爭光彩嗎?
平日里，為班級爭光就是不違反學(xué)校的校規校紀，就是團結同學(xué)，不為班級抹黑;不與老師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩;餐廳里，與人禮讓?zhuān)抨牼筒�，文明用餐就是為班級爭光彩�?/p>
其實(shí)，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如說(shuō)：有的同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)布置教室，爭得溫馨教室的錦旗，這就是為班級添光彩;有的同學(xué)帶來(lái)一本本課外圖書(shū)，搭建班級圖書(shū)角，滿(mǎn)足同學(xué)們的求知欲，這就是為班級添光彩;有的同學(xué)積極參加各項文體活動(dòng)，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實(shí)，只要以班級為中心全心全意為班級著(zhù)想并付諸行動(dòng)，就是為班級爭光，為集體添彩。
同學(xué)們,學(xué)校和班級是我們學(xué)習知識，鍛煉能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!在班集體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級建設的更加美好、燦爛，讓我們學(xué)校的明天在我們的努力下更加美好輝煌。
我為班級文明做貢獻
有禮貌，講誠信，爭做文明的好學(xué)生。從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著(zhù)她馥郁的芬芳，采摘著(zhù)知識的花粉。我們不應只聽(tīng)著(zhù)老師的箴言，文明校園，文明班級需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造，需要我們做文明的中學(xué)生，在良好的言行下增添光彩。
我作為班級里的一位普通學(xué)生，似乎為這個(gè)班級的文明貢獻也不多，反思一下，我承認埋頭學(xué)習的時(shí)候比較多。
而我一直很努力的爭做一個(gè)文明學(xué)生，盡心的為班級付出，為我們的班級做一點(diǎn)貢獻。因此，我一直會(huì )在班級里遵守到以下幾點(diǎn)：
首先，在教室專(zhuān)心學(xué)習，杜絕大聲喧嘩、早上在教室吃早飯等不文明現象的發(fā)生。
第二，講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試，將考試舞弊行為驅逐出校園外。
第三，注意公共衛生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、
第四，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，互相幫助，是我們中學(xué)生應具備的優(yōu)良品德。
其次，按時(shí)上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名中學(xué)生的基本素質(zhì)。
最后，以校為家，愛(ài)護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。
雖然只有一點(diǎn)一滴，但是我相信每一個(gè)人只要從我做起,從你做起，從現在做起,從身邊的小事做起，倡導文明，養成良好的習慣。習慣會(huì )潛移默化地影響到我們的'綜合素質(zhì),首先要提高自己的思想道德素質(zhì),才能得到社會(huì )的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴于律己,做個(gè)"德才兼備"的人。
關(guān)注你的班級，那是你我的家，不要讓門(mén)窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。
我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向。同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)守紀的人，做一名文明的中學(xué)生，為班級做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們人生的起步，理想的種子需要播種，人生的真諦需要認識……這里有青春的幻想，有未來(lái)的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生為榮，用心中的炙熱的愛(ài)來(lái)歌頌她，贊美她。
中隊長(cháng)一：愛(ài)班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學(xué)的做法你覺(jué)得對嗎?
請欣賞小品《我是為班級好》。
情景一：小剛生性頑皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。
情景二：小秀彎腰拾起一片紙屑，認認真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起。
景三：小李與腿有殘疾的劉強是同桌，下課小李幫助小強收拾學(xué)習用具，幫助小強打飯，從無(wú)怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。
同學(xué)們看了這三個(gè)情景劇，以上幾位同學(xué)的做法你覺(jué)得對嗎?為什么?請大家暢所欲言。
中隊長(cháng)二：我覺(jué)得咱們班級也是一個(gè)家。
一方有難八方支援，我們有困難，大家都會(huì )伸出友愛(ài)之手。
家不僅僅指我們快樂(lè )的三口之家，也指我們學(xué)習生活的班級這個(gè)集體，更是我們偉大的祖國。無(wú)論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團結一致、互助友愛(ài)，共同為家增添光彩，營(yíng)造溫馨
和諧的家園。輕松一刻：唱歌表演
班級的榮譽(yù)、班級的溫馨，要靠我們大家共同來(lái)創(chuàng )造
中隊長(cháng)一：你認為我們的班級哪些地方還需要改進(jìn)，請你來(lái)出謀劃策，裝扮我們的小家。
全班交流
教室內墻墻說(shuō)話(huà)，北面墻手工制作，寫(xiě)字比賽園地，南面墻設置閱讀專(zhuān)欄心愿欄。
我建議在班級內多放幾個(gè)垃圾箱，這樣同學(xué)們就不會(huì )隨地扔果皮、紙屑了。
教室黑板上方張貼“立志成才，振興中華”的標語(yǔ)。
教室后面板報上方張貼我們班級口號“攜手共進(jìn)，奮力拼搏�！钡臉苏Z(yǔ)
8、對“班級”的宣言——升華情感
班級、這個(gè)特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。
親愛(ài)的同學(xué)們面對“我們的班級小家”說(shuō)出你的心聲吧。
在班級中我們做聽(tīng)話(huà)的寶貝，心中有他人，時(shí)時(shí)處處為班級著(zhù)想，為班級爭光。
從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學(xué)習用具擺放整齊。班級就是我們的家，熱愛(ài)班級、勤奮學(xué)習
做文明、守紀、進(jìn)取、創(chuàng )新的新一代。你追我趕，爭做學(xué)習小標兵。班級是我家，保護靠大家，用心學(xué)習、用心呵護，用真情美化班級。
“為中華之崛起而讀書(shū)”，用我們的智慧，點(diǎn)燃祖國燦爛的明天!
五、活動(dòng)總結(班主任講話(huà))
親愛(ài)的同學(xué)們，我們從四面八方擁進(jìn)一所學(xué)校，分在一個(gè)班級是一種緣分，只要我們用心去呵護，班級一定會(huì )因為有你、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿(mǎn)歌聲微笑。通過(guò)這次活動(dòng)我相信你們會(huì )更愛(ài)自己的班級、校園。讓我們心心相連攜手奮進(jìn)，共創(chuàng )美好家園!
主持人宣布：八(1)班“我們?yōu)榘嗉壧砉獠省敝黝}班會(huì )到此結束。
《我為班級添光彩》主題班會(huì ) 2
一、【學(xué)習目標】
1、了解班級的含義。
2、閱讀《天堂和地獄》，說(shuō)說(shuō)從故事中得到的啟發(fā)
3、聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)我們怎樣為班級添光彩。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題
作為班級的一員，我們能為班級做些什么事呢？我們應該怎樣為班級添光彩呢？板書(shū)課題：我為班級添光彩。（PPT出示學(xué)習目標）
�。ǘ┳詫W(xué)指導
PPT播放《和你一樣》，同桌交流你從中聽(tīng)到了什么？
1、出示第一題
班級是什么？
�。�1）小組討論并交流。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)班級是什么？
�。�3）PPT出示班級的含義。
�。�4）出示關(guān)于班集體的歌謠，學(xué)生閱讀歌詞。
2、出示第二題
PPT出示故事《天堂與地獄》
�。�1）學(xué)生自由朗讀故事。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)故事的.內容。
�。�3）小組討論并交流從中所得的啟發(fā)。
�。�4）教師補充并點(diǎn)評。
3、出示第三題
我該如何為班級添光彩？
�。�1）小組合作：討論并交流。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)自己的計策。
�。�3）同桌討論：有了這些計策，我們又應該怎么做？
�。�4）指名說(shuō)說(shuō)自己今后行動(dòng)。
三、當堂訓練
1、依據所提計策，制定自己的奮斗目標。
2、學(xué)做一些對班級有益的事，爭取為班級爭光添彩。
《我為班級添光彩》主題班會(huì ) 3
一、班會(huì )主題
我為班級添光彩
二、班會(huì )目的
讓學(xué)生明白個(gè)人與班級的緊密聯(lián)系，增強集體榮譽(yù)感。
引導學(xué)生思考并發(fā)現為班級添光彩的多種途徑，培養學(xué)生的責任意識和奉獻精神。
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，營(yíng)造積極向上的班級氛圍。
三、班會(huì )時(shí)間
xx
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會(huì )準備
收集班級在過(guò)去取得的各項榮譽(yù)的照片、視頻、獎狀等資料，并制作成多媒體課件。
準備寫(xiě)有不同班級活動(dòng)場(chǎng)景（如運動(dòng)會(huì )、大掃除、文藝表演等）的卡片若干張，以及小紙條和筆。
準備一些小獎品，如書(shū)簽、貼紙等。
邀請幾位同學(xué)提前準備分享自己為班級做貢獻的小故事。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)（5 分鐘）
班主任播放一段班級在運動(dòng)會(huì )上團結拼搏、取得優(yōu)異成績(jì)的視頻，視頻中同學(xué)們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)奮力奔跑、加油助威的畫(huà)面充滿(mǎn)激情。
播放結束后，班主任提問(wèn)：“同學(xué)們，看到視頻中大家為班級努力的樣子，你們有什么感受？” 引導學(xué)生自由發(fā)言，分享自己觀(guān)看視頻后的`心情和想法，從而引出本次班會(huì )的主題 —— 我為班級添光彩。
�。ǘ┗仡櫚嗉墭s譽(yù)（10 分鐘）
班主任利用多媒體課件展示班級過(guò)去獲得的各類(lèi)獎狀、榮譽(yù)證書(shū)，以及在各種活動(dòng)中的精彩照片，如文藝匯演的精彩瞬間、學(xué)科競賽獲獎的合影等。
在展示過(guò)程中，班主任詳細介紹每一項榮譽(yù)背后同學(xué)們共同努力的故事，讓學(xué)生回憶起那些為班級拼搏的難忘時(shí)刻，感受集體的力量和榮耀。例如，在介紹運動(dòng)會(huì )團體總分第一名的獎狀時(shí)，講述同學(xué)們在訓練期間克服困難、互相鼓勵，比賽時(shí)全力以赴、團結協(xié)作的感人故事。
展示結束后，提問(wèn)學(xué)生：“這些榮譽(yù)的取得，離不開(kāi)每一位同學(xué)的努力，那你們還記得自己在其中發(fā)揮了什么作用嗎？” 邀請幾位同學(xué)分享自己參與班級活動(dòng)并為班級榮譽(yù)貢獻力量的經(jīng)歷和感受。
�。ㄈ┯懻撆c分享（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張寫(xiě)有班級活動(dòng)場(chǎng)景的卡片，如運動(dòng)會(huì )、大掃除、文藝表演、知識競賽等。小組圍繞卡片上的場(chǎng)景，討論在該場(chǎng)景中可以通過(guò)哪些具體行動(dòng)為班級添光彩。
每個(gè)小組討論結束后，推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，向全班同學(xué)分享小組討論的結果。例如，負責 “運動(dòng)會(huì )” 場(chǎng)景的小組代表發(fā)言：“在運動(dòng)會(huì )上，我們可以積極報名參賽，為班級爭取榮譽(yù)；還可以組織啦啦隊，為運動(dòng)員們加油助威，制作精美的加油標語(yǔ)和橫幅；在比賽結束后，主動(dòng)清理賽場(chǎng)垃圾，保持環(huán)境整潔�！�
在各小組代表發(fā)言過(guò)程中，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行補充和提問(wèn)，共同完善為班級添光彩的行動(dòng)方案。
分享結束后，班主任對各小組的發(fā)言進(jìn)行總結和點(diǎn)評，肯定同學(xué)們積極思考的態(tài)度和富有創(chuàng )意的想法，并強調無(wú)論大小事情，只要用心去做，都能為班級增添光彩。
�。ㄋ模┕适路窒恚�10 分鐘）
邀請之前準備好的幾位同學(xué)上臺，分享自己為班級做貢獻的小故事。這些故事可以是在學(xué)習上幫助同學(xué)解決難題、在生活中關(guān)心照顧生病的同學(xué)、為班級的布置出謀劃策等。
第一位同學(xué)分享自己幫助學(xué)習困難的同桌提高數學(xué)成績(jì)的經(jīng)歷：“我發(fā)現同桌在數學(xué)學(xué)習上遇到了困難，于是主動(dòng)提出每天放學(xué)后幫他輔導作業(yè)。我們一起復習知識點(diǎn)，做練習題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的成績(jì)有了明顯提高，在最近的一次考試中還取得了很大的進(jìn)步�？吹剿倪M(jìn)步，我也很開(kāi)心，覺(jué)得自己為班級的學(xué)習氛圍出了一份力�！�
每位同學(xué)分享結束后，班主任邀請其他同學(xué)談?wù)劼?tīng)完故事后的感受和啟發(fā)，引導學(xué)生從身邊的小事做起，積極為班級貢獻自己的力量。
�。ㄎ澹┲贫� “班級光彩行動(dòng)” 計劃（10 分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)放一張小紙條和一支筆，讓學(xué)生在紙條上寫(xiě)下自己打算在未來(lái)一周內為班級做的一件具體事情，這件事情要切實(shí)可行，能夠為班級帶來(lái)積極的影響。例如，“我要主動(dòng)打掃教室衛生，保持教室整潔”“我要在課堂上積極發(fā)言，為班級營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍”“我要組織一次小型的學(xué)習經(jīng)驗分享會(huì )，幫助同學(xué)們提高學(xué)習成績(jì)” 等。
學(xué)生寫(xiě)完后，將紙條收集起來(lái)，放入一個(gè)盒子中。班主任從中隨機抽取幾張紙條，邀請對應的學(xué)生上臺朗讀自己的計劃，并鼓勵其他同學(xué)監督執行。
最后，班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，再次強調為班級添光彩的重要性，并鼓勵同學(xué)們將 “班級光彩行動(dòng)” 計劃長(cháng)期堅持下去，讓班級因為每一位同學(xué)的努力而變得更加優(yōu)秀。
�。┙Y束（5 分鐘）
全體同學(xué)起立，共同唱響班級之歌，歌聲充滿(mǎn)激情和活力，展現出同學(xué)們對班級的熱愛(ài)和為班級添光彩的決心。
歌曲結束后，班主任宣布本次班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
八、班會(huì )延伸
在班級文化墻上設置 “班級光彩展示欄”，將同學(xué)們在 “班級光彩行動(dòng)” 計劃中的優(yōu)秀表現以照片或文字的形式展示出來(lái)，激勵更多同學(xué)積極為班級做貢獻。
定期組織班級 “光彩之星” 評選活動(dòng)，根據同學(xué)們在為班級添光彩方面的實(shí)際表現，評選出每月的 “光彩之星”，并給予表彰和獎勵，形成良好的班級激勵機制。
鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷發(fā)現為班級添光彩的新途徑和新方法，定期組織小組討論和交流活動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗和心得，共同推動(dòng)班級的發(fā)展和進(jìn)步。
《我為班級添光彩》主題班會(huì ) 4
一、班會(huì )主題
我為班級添光彩
二、班會(huì )目的
1.強化學(xué)生對班級集體的認同感和歸屬感，明確個(gè)人行為對班級形象的影響。
2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)為班級貢獻力量的熱情，培養學(xué)生的集體主義精神和團隊合作意識。
3.通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，引導學(xué)生反思自身行為，發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并共同探討解決方案，促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。
三、班會(huì )時(shí)間
xx
四、班會(huì )地點(diǎn)
xx教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會(huì )準備
1.制作調查問(wèn)卷，內容包括對班級現狀的滿(mǎn)意度、認為班級目前存在的問(wèn)題、自己為班級做過(guò)的貢獻以及希望為班級做的事情等方面，提前發(fā)放給學(xué)生填寫(xiě)，并回收整理統計結果。
2.準備一些與班級生活相關(guān)的圖片、視頻資料，如班級日常學(xué)習場(chǎng)景、課間活動(dòng)、集體出游等，制作成多媒體課件。
3.準備若干張大白紙、彩筆、便簽紙等工具。
4.邀請幾位同學(xué)排練一段關(guān)于班級團結友愛(ài)的小品。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬⿲耄�5分鐘）
1.班主任播放一段班級集體出游時(shí)大家開(kāi)心玩耍、互相幫助的視頻，視頻中同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和親密互動(dòng)營(yíng)造出溫馨和諧的氛圍。
2.視頻播放結束后，班主任提問(wèn)：“同學(xué)們，看到視頻中我們一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光，你們覺(jué)得班級對于我們來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？”引導學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對班級的理解和感受，從而引出本次班會(huì )的主題——我為班級添光彩。
�。ǘ┌嗉壃F狀分析（10分鐘）
1.班主任利用多媒體課件展示調查問(wèn)卷的統計結果，從學(xué)習氛圍、班級紀律、同學(xué)關(guān)系、環(huán)境衛生等方面呈現班級目前的整體狀況。例如，在學(xué)習氛圍方面，有xx%的同學(xué)認為班級學(xué)習氛圍良好，但仍有xx%的同學(xué)覺(jué)得課堂上不夠積極主動(dòng)；在班級紀律方面，xx%的同學(xué)表示偶爾會(huì )有同學(xué)違反紀律等。
2.結合統計數據，班主任引導學(xué)生思考班級目前存在的問(wèn)題以及這些問(wèn)題對班級發(fā)展的影響。例如，班級紀律不好可能會(huì )影響老師的教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)們的學(xué)習效果，環(huán)境衛生不佳會(huì )影響大家的學(xué)習心情等。
3.邀請幾位同學(xué)發(fā)表自己對班級現狀的看法和感受，鼓勵他們大膽提出班級存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的建議。
�。ㄈ┬∑繁硌荩�10分鐘）
1.幾位同學(xué)上臺表演排練好的小品，小品內容圍繞班級生活中的一個(gè)場(chǎng)景展開(kāi)，如運動(dòng)會(huì )前夕，同學(xué)們在訓練過(guò)程中出現了意見(jiàn)分歧和矛盾，但最終通過(guò)溝通、理解和團結協(xié)作，成功完成了訓練任務(wù)，并在運動(dòng)會(huì )上取得了優(yōu)異成績(jì)。
2.小品表演結束后，班主任組織學(xué)生進(jìn)行討論，提問(wèn)：“在小品中，同學(xué)們遇到了什么問(wèn)題？他們是如何解決的？這個(gè)小品給我們帶來(lái)了什么啟示？”引導學(xué)生從團隊合作、溝通交流、相互理解等方面進(jìn)行思考和發(fā)言。
3.通過(guò)小品表演和討論，讓學(xué)生深刻體會(huì )到團結友愛(ài)、相互支持對于班級發(fā)展的重要性，以及在面對問(wèn)題時(shí)應該如何積極解決，為班級增添光彩。
�。ㄋ模┬〗M討論與分享（15分鐘）
1.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張大白紙和彩筆。小組圍繞“我能為班級做什么”這一主題進(jìn)行討論，并將討論結果以思維導圖或列舉的形式寫(xiě)在大白紙上。討論內容可以包括學(xué)習、紀律、衛生、文化建設、同學(xué)關(guān)系等各個(gè)方面。
2.每個(gè)小組討論結束后，推選一名代表上臺展示小組討論的成果，并向全班同學(xué)詳細講解小組提出的為班級添光彩的具體行動(dòng)和建議。例如，一組同學(xué)展示的思維導圖中，在學(xué)習方面提出成立學(xué)習互助小組，幫助學(xué)習困難的同學(xué)提高成績(jì)；在紀律方面，建議制定明確的班級規章制度，并設立紀律監督小組，督促同學(xué)們遵守紀律；在衛生方面，實(shí)行衛生值日制度，確保教室和衛生區的干凈整潔等。
3.在各小組代表展示過(guò)程中，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問(wèn)和補充，共同完善為班級添光彩的行動(dòng)方案。班主任對各小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評和總結，肯定同學(xué)們的積極思考和創(chuàng )新思維，并對一些切實(shí)可行的建議給予表?yè)P和鼓勵。
�。ㄎ澹┲贫ò嗉壒s（10分鐘）
1.結合各小組討論的結果以及班級現狀分析中提出的問(wèn)題，班主任引導學(xué)生共同制定班級公約。班級公約應涵蓋班級生活的各個(gè)方面，明確規定同學(xué)們在學(xué)習、紀律、衛生、同學(xué)關(guān)系等方面應該遵守的行為準則和規范。
2.利用便簽紙，讓每位學(xué)生寫(xiě)下自己認為最重要的一條班級公約內容，然后將便簽紙貼在黑板上。班主任組織學(xué)生對黑板上的便簽紙內容進(jìn)行整理和歸納，形成一份完整的班級公約草案。
3.組織全班同學(xué)對班級公約草案進(jìn)行討論和修改，確保公約內容符合班級實(shí)際情況，具有可操作性和約束力。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同討論和完善后，最終確定班級公約，并打印出來(lái)，張貼在教室的顯眼位置，讓每位同學(xué)都能時(shí)刻看到并遵守。
�。┛偨Y與承諾（5分鐘）
1.班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調班級是一個(gè)集體，每一位同學(xué)都是班級的主人，班級的榮譽(yù)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。鼓勵同學(xué)們從自身做起，從小事做起，積極踐行班級公約，為班級添光彩。
2.全體同學(xué)起立，右手握拳，在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行莊嚴承諾：“我將遵守班級公約，積極為班級做貢獻，以實(shí)際行動(dòng)為班級增添光彩，與班級共同成長(cháng)進(jìn)步！”承諾結束后，同學(xué)們在事先準備好的'“我為班級添光彩”橫幅上簽下自己的名字，表達自己為班級努力的決心。
八、班會(huì )延伸
1.將班級公約的執行情況納入班級日常管理考核體系，設立班級管理日志，由班干部負責記錄同學(xué)們每天遵守班級公約的情況，每周進(jìn)行一次總結和反饋，對表現優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和獎勵，對違反班級公約的同學(xué)進(jìn)行批評教育和相應的處罰。
2.根據班級公約的內容，定期組織班級活動(dòng)，如學(xué)習競賽、紀律評比、衛生大掃除比賽等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，強化同學(xué)們對班級公約的認識和理解，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑獾臒崆椤?/p>
3.鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷反思自己的行為，發(fā)現班級中存在的新問(wèn)題，并及時(shí)向老師和班干部反饋。定期組織班級民主生活會(huì )，讓同學(xué)們共同討論班級管理中出現的問(wèn)題和解決方案，不斷完善班級公約，促進(jìn)班級的持續發(fā)展。
《我為班級添光彩》主題班會(huì ) 5
一、班會(huì )主題
我為班級添光彩
二、班會(huì )目的
1.幫助學(xué)生深入理解班級集體的內涵和價(jià)值，增強學(xué)生的班級榮譽(yù)感和責任感。
2.引導學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，并思考如何運用這些優(yōu)勢為班級做出貢獻，培養學(xué)生的自我認知和實(shí)踐能力。
3.通過(guò)豐富多彩的班會(huì )活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和信任，營(yíng)造團結、和諧、積極向上的班級文化氛圍。
三、班會(huì )時(shí)間
xx
四、班會(huì )地點(diǎn)
xx教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會(huì )準備
1.制作“班級風(fēng)采展示”視頻，收集班級同學(xué)在學(xué)習、藝術(shù)、體育、社會(huì )實(shí)踐等方面的優(yōu)秀表現照片和視頻片段，配以歡快的音樂(lè )進(jìn)行剪輯制作。
2.準備若干張寫(xiě)有不同特長(cháng)或能力（如繪畫(huà)、唱歌、組織活動(dòng)、善于溝通等）的卡片，以及一個(gè)抽獎箱。
3.為每個(gè)小組準備一張大卡紙、彩筆、剪刀等手工制作材料。
4.邀請幾位同學(xué)提前準備才藝表演，如舞蹈、樂(lè )器演奏、詩(shī)歌朗誦等。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)與班級風(fēng)采展示（10分鐘）
1.班主任播放精心制作的“班級風(fēng)采展示”視頻，視頻中展示了同學(xué)們在課堂上積極發(fā)言、在運動(dòng)會(huì )上奮力拼搏、在文藝匯演中精彩表演、在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認真參與的一個(gè)個(gè)精彩瞬間。視頻中同學(xué)們充滿(mǎn)活力和自信的笑容，展現出班級的獨特魅力和積極向上的精神風(fēng)貌。
2.視頻播放結束后，班主任提問(wèn)：“同學(xué)們，看到視頻中我們班級如此豐富多彩的活動(dòng)和大家的出色表現，你們有什么感想？”引導學(xué)生自由發(fā)言，分享自己觀(guān)看視頻后的感受和對班級的熱愛(ài)之情，從而引出本次班會(huì )的主題——我為班級添光彩。
�。ǘ┨亻L(cháng)展示與互動(dòng)（15分鐘）
1.邀請之前準備好的幾位同學(xué)上臺進(jìn)行才藝表演。第一位同學(xué)表演一段優(yōu)美的舞蹈，她輕盈的舞姿和靈動(dòng)的表情贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲；第二位同學(xué)演奏一首動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè )器曲目，悠揚的旋律讓大家沉浸其中；第三位同學(xué)進(jìn)行深情的詩(shī)歌朗誦，富有感染力的聲音傳達出對班級的熱愛(ài)和贊美。
2.才藝表演結束后，進(jìn)行“特長(cháng)抽獎”互動(dòng)環(huán)節。將寫(xiě)有不同特長(cháng)或能力的卡片放入抽獎箱中，邀請幾位同學(xué)上臺抽取卡片。抽到卡片的同學(xué)需要現場(chǎng)分享自己是否具備卡片上所寫(xiě)的特長(cháng)，如果具備，簡(jiǎn)單展示一下或講述一個(gè)在相關(guān)方面為班級做貢獻的經(jīng)歷。例如，抽到“繪畫(huà)”卡片的同學(xué)展示自己為班級繪制的黑板報作品，并介紹創(chuàng )作過(guò)程和思路；抽到“組織活動(dòng)”卡片的同學(xué)分享自己組織班級活動(dòng)的經(jīng)驗和心得。
3.通過(guò)特長(cháng)展示和互動(dòng)環(huán)節，讓同學(xué)們發(fā)現身邊同學(xué)的優(yōu)秀之處，同時(shí)也激發(fā)大家思考自己的特長(cháng)如何能為班級增添光彩。
�。ㄈ┬〗M討論與班級文化設計（15分鐘）
1.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張大卡紙、彩筆、剪刀等手工制作材料。小組圍繞“如何利用我們的特長(cháng)和優(yōu)勢為班級設計獨特的文化元素”這一主題進(jìn)行討論和創(chuàng )作。討論內容可以包括班級標志、班歌、班級口號、文化墻設計等方面。
2.每個(gè)小組在討論過(guò)程中，充分發(fā)揮成員的特長(cháng)和創(chuàng )意，利用提供的材料制作出能夠體現小組設計理念的作品。例如，擅長(cháng)繪畫(huà)的同學(xué)負責設計班級標志的圖案；有音樂(lè )特長(cháng)的同學(xué)構思班歌的旋律；善于寫(xiě)作的同學(xué)撰寫(xiě)班級口號和文化墻的文案等。
3.小組討論和創(chuàng )作結束后，每個(gè)小組推選一名代表上臺展示小組的作品，并向全班同學(xué)詳細講解作品的設計思路和寓意。例如，一組同學(xué)設計的班級標志以一只展翅飛翔的雄鷹為主體，象征著(zhù)班級同學(xué)在學(xué)習和生活中勇往直前、追求卓越；他們創(chuàng )作的班歌旋律激昂向上，歌詞充滿(mǎn)了對班級的熱愛(ài)和對未來(lái)的憧憬；班級口號“團結奮進(jìn)，共創(chuàng )輝煌”簡(jiǎn)潔有力，體現了班級的團隊精神和奮斗目標。
4.在各小組代表展示過(guò)程中，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問(wèn)和建議，共同完善班級文化設計方案。班主任對各小組的創(chuàng )意和努力給予肯定和鼓勵，強調班級文化。
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