- 相關(guān)推薦
愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿1
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次活動(dòng)，為班級家庭貧困、學(xué)習有困難的小朋友送愛(ài)心，引導學(xué)生為社會(huì )、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹(shù)立“一方有難、八方支援”的集體主義精神;幫助隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的.情感，樂(lè )于助人的品格，教育學(xué)生懂得珍惜優(yōu)越的生活環(huán)境。
二、活動(dòng)主題
“手拉手”獻愛(ài)心
三、活動(dòng)方針
以班級為主導，以師生為主體，以“手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。
四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1、時(shí)間：星期四下午
2、地點(diǎn)：一年一班教室
五、活動(dòng)前期的準備
1、提前一天確定參加人員及人數。
2、參加活動(dòng)，自備捐獻物品。
3、全體學(xué)生穿冬季校服，佩戴紅領(lǐng)巾。
4、遵守活動(dòng)紀律，保持會(huì )場(chǎng)的秩序，展示出一名優(yōu)秀小學(xué)生的精神面貌。
5、建議學(xué)生提前準備一張代表友誼的，自己親手畫(huà)的小卡片或者圖畫(huà)，活動(dòng)中送給小伙伴。
6、捐獻物品以實(shí)物為主，每個(gè)孩子準備2——3本書(shū)(請用紅絲帶認真捆綁)，鉛筆不限，這些物品將由學(xué)生自己親手捐贈與小伙伴。
六、活動(dòng)環(huán)節
1、在班級里開(kāi)展一次“手拉手”的活動(dòng)動(dòng)員，鼓勵學(xué)生節約出零花錢(qián)，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習用具。
2、了解小伙伴學(xué)習的情況，了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習和生活的感受。
3、學(xué)生代表發(fā)言，小伙伴之間捐贈物品。
4、給小伙伴送一張勵志小卡片，可邀請“手拉手”小伙伴互留通信方式，形成長(cháng)久的互幫互助小伙伴、
愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用10元錢(qián)進(jìn)行購買(mǎi)年貨。
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，了解過(guò)春節人們購年貨的習俗。
3、體驗購年貨的快樂(lè )，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對過(guò)新年的期盼。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗購年貨的快樂(lè )。
難點(diǎn)：用10元錢(qián)購買(mǎi)年貨了解錢(qián)數多少。
配套課件：大班社會(huì )課件《分年貨》PPT課件
大班社會(huì )教案《分年貨》含PPT課件
1、小結：買(mǎi)新年里需要的東西叫做“買(mǎi)年貨”，購買(mǎi)年貨是我們中國人過(guò)春節的習俗。
2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買(mǎi)年貨。
3、看老師給你們準備了多少錢(qián)？（出示錢(qián)幣，幼兒計算），對了老師給每位小朋友準備了10元錢(qián)，我們用10元錢(qián)到超市去購買(mǎi)我們想要的年貨好嗎？把老師送給你們的錢(qián)用完好不好？不過(guò)在買(mǎi)年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買(mǎi)這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
三、幼兒購年貨幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時(shí)指導。
四、介紹自己所購的年貨。
1、自由交流自己所購的年貨。
2、請個(gè)別幼兒交流買(mǎi)的年貨。
活動(dòng)延伸：
請幼兒家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到超市一同進(jìn)行采購。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出應引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、幫助他人。而這次生成的主題活動(dòng)—愛(ài)心傳遞，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗到同情，從內心激起想幫助他們的欲望。孩子們在參觀(guān)特校生學(xué)習、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來(lái)的水果，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫(huà)的圖畫(huà)呢！而且為了跟他們交流，孩子們還認真地跟著(zhù)手語(yǔ)老師象摸象樣地學(xué)起了手語(yǔ)呢！在返校以后的活動(dòng)中，孩子們更是對學(xué)手語(yǔ)越發(fā)了興趣，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說(shuō)：“老師，比起他們來(lái)我覺(jué)得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語(yǔ)歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來(lái)對我說(shuō)：“老師我以后再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了�！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋�，我要把今天我學(xué)到的手語(yǔ)去教會(huì )更多的.人�！甭�(tīng)著(zhù)孩子天真的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因為我們知道：只有愛(ài)才是我們共同的語(yǔ)言！
愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿3
活動(dòng)目標
1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師工作的意義。
2.大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛(ài)戴。
3.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，增進(jìn)愛(ài)老師的`情感。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前一天與家長(cháng)一起參與過(guò)幼兒園黃色橫幅上的教師節祝福留言活動(dòng)。
2.物質(zhì)準備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動(dòng)攝像。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
1.引導幼兒觀(guān)看祝福簽名活動(dòng)片段。
2.談話(huà)：剛才你們從錄像里看到了什么？你和爸爸（媽媽?zhuān)﹨⒓恿藛�？在那上面�?xiě)了些什么？這些祝福語(yǔ)是誰(shuí)寫(xiě)的？是寫(xiě)給誰(shuí)的？為什么要寫(xiě)這些祝福語(yǔ)呢！
3.教師小結：9月10日是教師節，是老師的節日，老師工作很辛苦，所以每當教師節來(lái)臨時(shí)小朋友和家長(cháng)們都會(huì )用自己的方式來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
二、做顆愛(ài)心給老師
1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語(yǔ)，是誰(shuí)幫你寫(xiě)的？為什么需要爸爸（媽媽?zhuān)﹣?lái)寫(xiě)呢�。ㄒ驗槲覀冞�不會(huì )寫(xiě)字）
2.今天是9月10日教師節，你們準備怎樣來(lái)慶祝老師的節日呢！
3.出示彩色心形卡紙，引導幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現在愛(ài)心上。
4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式裝飾愛(ài)心來(lái)呈現對老師的祝福。（如畫(huà)一朵花表示一個(gè)字，一句祝福語(yǔ)有幾個(gè)字就畫(huà)幾朵花等等）
三、送上甜甜的祝福
1.鼓勵幼兒把裝飾好的愛(ài)心送給老師，送上愛(ài)心的同時(shí)要大膽的說(shuō)出自己“畫(huà)”的祝福。
2.教師把幼兒裝飾好的愛(ài)心一一呈現在主題墻上的人。
愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)制作愛(ài)心卡，培養孩子的動(dòng)手能力，感受節日的感恩之情。
2.教育幼兒關(guān)心媽媽?zhuān)囵B幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備
1.心形的各色卡紙(數量與幼兒數量相等)
2.蠟筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1.小朋友，今天是個(gè)特殊的日子，你們知道嗎？
2.今天是感恩節，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時(shí)照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽(tīng)。讓我們健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。對嗎？
3.那小朋友愛(ài)你們的媽媽嗎？
�。ǘ┏鍪举R卡
1.我要感恩我的媽媽?zhuān)医o我的`媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎？
2.你們想感恩誰(shuí)，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎？
3.那小朋友要看仔細哦，老師是怎么制作禮物的哦！
�。ㄈ├蠋熃逃變褐谱鞫Y物
1.一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來(lái)制作禮物。將愛(ài)心卡對折，在愛(ài)心里畫(huà)上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。
2.幼兒制作，教師巡視。根據幼兒的制作情況進(jìn)行指導。
�。ㄋ模┰u價(jià)幼兒作品
你覺(jué)得誰(shuí)的漂亮？
活動(dòng)反思
“感恩”這兩個(gè)字對于小班孩子來(lái)講，是陌生的�？梢哉f(shuō)，是在他們的記憶中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思，所以在開(kāi)展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節的來(lái)歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著(zhù)感知父母的艱辛，體會(huì )父母的厚愛(ài)，嘗試著(zhù)關(guān)愛(ài)和尊敬長(cháng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過(guò)畫(huà)爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節當天，把準備的感恩卡送給爸爸媽媽?zhuān)尯⒆又涝瓉?lái)感恩是這樣的，感謝是這樣的！
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用�，F在大部分都是獨生子女，由于是家里的“”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語(yǔ)教導來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來(lái)進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平！
愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿5
教學(xué)目標
情感與態(tài)度：使學(xué)生體驗和認識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(cháng)的,父母為自己的健康成長(cháng)付出了無(wú)私的愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的感情。
行為與習慣：指導學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì )關(guān)心、體貼父母。
知識與技能：培養學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己養大不容易，學(xué)會(huì )回報父母。
過(guò)程與方法：通過(guò)調查、尋訪(fǎng)、共同回憶等親情活動(dòng)，以及誦讀兒歌、演唱歌曲、情景體驗和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母的關(guān)愛(ài)的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì )關(guān)心父母。
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì )關(guān)心、體貼父母。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得要心存感激，學(xué)會(huì )關(guān)心父母。
教學(xué)準備
教師準備：自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的事例，以作示范。
學(xué)生準備：
1.收集爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己成長(cháng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。
2.一些和家人在一起的幸福生活照片及小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P36-P38頁(yè)內容，話(huà)題為“爸爸媽媽都愛(ài)我”。
第二課時(shí)完成教材P39-P40頁(yè)內容，話(huà)題為“我在長(cháng)大”。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一媽媽的愛(ài)在哪里
1.播放短片《小三三的一天》，老師對畫(huà)面進(jìn)行描述。
一大早，太陽(yáng)公公就露出了笑臉，小鬧鐘唱起了歌，可愛(ài)的小三三起床了，媽媽趕緊抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗臉，涂抹面霜后，把早已準備好的小手帕放進(jìn)她的兜里，又從廚房里端出沖調好的美味牛奶，和嫩嫩的雞蛋，為小三三系上小兜，甜甜地看著(zhù)她吃著(zhù)營(yíng)養豐富的早餐……
2.大家快來(lái)找一找：媽媽的愛(ài)在哪里?
3.學(xué)生發(fā)言：(配背景音樂(lè )《世上只有媽媽好》)
(1)媽媽的愛(ài)藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，媽媽還在洗手間里用心地搓洗著(zhù)衣服。
(2)媽媽的愛(ài)藏在美味的'牛奶里，每天早晨，全家人還在夢(mèng)鄉里，媽媽就悄悄地起床，為小三三準備好營(yíng)養的早餐。
(3)媽媽的愛(ài)藏在小牙刷里……
(4)媽媽的愛(ài)藏在溫暖的臂彎里……
4.師小結：是啊，在我們成長(cháng)的道路上，媽媽默默地為我們做好了太多的準備，其實(shí)不只是小三三，不只是媽媽?zhuān)覀兠總�(gè)親人都在這樣愛(ài)著(zhù)我們。
活動(dòng)二愛(ài)的火車(chē)
1.舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的故事。
2.教師引導：老師是在家人的關(guān)愛(ài)中長(cháng)大的。在你的成長(cháng)旅途中，除了愛(ài)你的媽媽?zhuān)�有哪些關(guān)心你們的家人?讓我們都來(lái)講一個(gè)“愛(ài)的故事”，把我們“愛(ài)的火車(chē)”開(kāi)起來(lái)。
3.教師宣布自己是“火車(chē)頭”，師生一起誦讀兒歌“愛(ài)的火車(chē)”(見(jiàn)教材38頁(yè))，火車(chē)“嗚嗚”開(kāi)動(dòng)。
4.同學(xué)舉手要求“火車(chē)請開(kāi)到這里來(lái)”，火車(chē)開(kāi)到他身邊，當他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節車(chē)廂，這樣，“愛(ài)的火車(chē)”越開(kāi)越長(cháng)。
活動(dòng)三同樣的愛(ài)
1.教師導入：父母長(cháng)輩總是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，但他們對我們的愛(ài)有著(zhù)不同的表達方式。愛(ài)，有時(shí)候會(huì )深藏在背后，需要你慢慢體會(huì )。
2.看圖思考：當爸爸媽媽批評你時(shí)，你還能體會(huì )到其中的愛(ài)嗎?
3.分組討論：把你的故事將給大家聽(tīng)，讓大家分享你的愛(ài)。
4.欣賞歌曲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
5.想一想，你有沒(méi)有像小烏鴉一樣也為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢?
6.競賽表演，思孝敬之行
(1)公布比賽規則
(2)必答題
�、侔职旨影嗳チ�，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì )怎么做?
�、趮寢屵^(guò)生日，你會(huì )怎么做?
�、郯职謰寢尮ぷ骱苊�，沒(méi)有時(shí)間照顧你，你會(huì )怎么做?
…………
(3)搶答題
�、倌棠虩艘蛔篮貌�，我……
�、诎职执饝瞧谔鞄胰ベI(mǎi)滑板車(chē)�？晒ぷ髅�，他沒(méi)有買(mǎi)。我……
�、墼缟蠒r(shí)間緊張，媽媽忙著(zhù)做早餐，我……
…………
(4)公布競賽結果。
7.教師小結：家人的愛(ài)是溫暖的他們對我們的關(guān)愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。家人的愛(ài)也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個(gè)獨立、自主的人，一個(gè)知錯就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。
【愛(ài)心教育主題班會(huì )說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
愛(ài)心教育主題班會(huì )（精選14篇）02-10
愛(ài)心主題班會(huì )03-12
主題班會(huì )的說(shuō)課稿08-28
心在動(dòng)，情在動(dòng)愛(ài)心教育_主題班會(huì )08-05
愛(ài)心主題班會(huì )方案04-02
班會(huì )勞動(dòng)主題說(shuō)課稿10-10
愛(ài)心主題班會(huì )課件07-16
愛(ài)心在行動(dòng)主題班會(huì )07-06
感謝生命愛(ài)心主題班會(huì )10-30