養成習慣教育主題班會(huì )
上學(xué)期間,大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧?主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。那么問(wèn)題來(lái)了,要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢?以下是小編幫大家整理的養成習慣教育主題班會(huì ) ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
養成習慣教育主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目標:
1、在活動(dòng)中,讓學(xué)生了解日常文明禮儀常識,并懂得從小講文明禮儀。
2、在活動(dòng)中,培養學(xué)生良好的講文明、懂禮儀的習慣,努力提高自己的文明修養。的重要性。
3、在具體的活動(dòng)操作中,學(xué)會(huì )與人合作、交流;顒(dòng)準備:兒歌、歌曲、課件、頭飾、快板 學(xué)生準備:舉止美小隊,語(yǔ)言美小隊,心靈美小隊 活動(dòng)過(guò)程:
主持人合:尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好!
主持人甲:朝霞托著(zhù)紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:燦爛的陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地。
主持人甲:秋風(fēng)吹,陽(yáng)光照,語(yǔ)言美,行為美。
主持人乙:尊師長(cháng),愛(ài)同學(xué)、講文明、學(xué)禮儀。
合:一(2)班《文明在行動(dòng),溫暖你我他》班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲:講文明,懂禮貌是一個(gè)人應具備的基本文明素質(zhì),作為小學(xué)生,理應從小養成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品德高尚,講究公德、遵守秩序的良好習慣。
主持人乙:為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解,今天就由我們的語(yǔ)言美、舉止美、心靈美三個(gè)小隊來(lái)分別展示各自的禮儀風(fēng)采。
。ㄒ唬┱Z(yǔ)言美小隊上場(chǎng)
小隊長(cháng):常言說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,語(yǔ)言美能體現一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養,我們是語(yǔ)言美禮儀隊,請看我們的風(fēng)采展示。
。1)情景。簝蓚(gè)同學(xué)不小心撞到一起,一同學(xué)將撞落的書(shū)本撿起來(lái)。用上禮貌用語(yǔ):“對不起、謝謝、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)!
。2)兒歌:學(xué)禮儀并不難,文明禮貌是關(guān)鍵,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早,見(jiàn)了長(cháng)輩說(shuō)聲好,早早早、好好好,每天這樣懂禮貌,保你生活樂(lè )滔滔,我們的生活最需要。
。3)歌曲《咱們從小講禮貌》
小結:語(yǔ)言美小隊用了十字禮貌用語(yǔ),使人與人之間變得分外親切。有了使字禮貌用語(yǔ),使我們的生活也變得分外甜蜜。下面有請舉止美小隊上場(chǎng)。
。ǘ┡e止美小隊上場(chǎng)
小隊長(cháng):我們是舉止美小隊,我們時(shí)刻關(guān)注身邊的舉止文明,讓我們透過(guò)小鏡頭來(lái)看文明吧。
。1)小鏡頭里看文明:分別用投影展示假期里同學(xué)們所拍到的一些不文明和文明的舉止行為,進(jìn)行辨析。
。2)大賽場(chǎng)學(xué)禮儀:觀(guān)看北京奧運會(huì )射擊比賽時(shí),美國運動(dòng)員埃蒙斯在痛失冠軍后仍大度地向中國運動(dòng)員邱劍致意祝賀的擁抱。
。3)歌曲:《北京歡迎你》
小隊長(cháng)總結:舉止美不僅需要體現在日常的社交場(chǎng)合,還應該展示在競技舞臺,諸如奧運比賽、國際競爭等等。小舉止,大文明,更能給人們留下美好而深刻的印象,所以我們舉止美小隊倡導每位從小學(xué)好文明禮儀。
。ㄈ┬撵`美小隊上場(chǎng)
小隊長(cháng):嗨,我們是心靈美小隊,看看我們的.風(fēng)采吧。
。1)介紹優(yōu)秀事跡
“社區文明星”:我經(jīng)常幫領(lǐng)社區小朋友去花壇拾撿垃圾,有時(shí)還陪社區爺爺奶奶打打球或下下棋。所以他們稱(chēng)我是“社區文明星”。
“學(xué)習文明星”:我愛(ài)到書(shū)店看書(shū),但我更講文明看書(shū)。我會(huì )主動(dòng)將看過(guò)的書(shū)整齊地放回書(shū)架,還會(huì )幫助書(shū)店阿姨整理被別人翻亂的書(shū)籍,所以我愛(ài)書(shū)籍,書(shū)籍也樂(lè )意和我作朋友。
“乘車(chē)文明星”:我從讀一年級開(kāi)始就已經(jīng)學(xué)會(huì )自己乘坐公交車(chē),而且我現在已經(jīng)被稱(chēng)為“乘車(chē)文明星”啦。因為在公交車(chē)上,我從不和別人搶座位,而且還主動(dòng)給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座,有時(shí)還會(huì )給陌生人指路呢。
“環(huán)保文明星”:由四名同學(xué)表演快板《我是環(huán)保小標兵》
小隊長(cháng):講文明,心靈美,我們從小要做到。擁有一顆美好的心靈,你就會(huì )擁有一個(gè)美好的世界。
。ㄋ模┪拿鞫Y儀大討論:
師:接下來(lái)我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節,文明禮儀大討論。題目是:自己要成為一位文明禮儀的小學(xué)生應怎樣去努力? 各小隊代表匯報:
學(xué)生1:上學(xué)、放學(xué)路上不買(mǎi)零食,不邊走邊吃食物,不追逐打鬧,不攀折花木。
學(xué)生2:不進(jìn)電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂(lè )性場(chǎng)所。
學(xué)生3:承擔一些力所能及的家務(wù),主動(dòng)幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等
學(xué)生4:游覽時(shí),對公共設施,名勝古跡要珍惜愛(ài)護。
學(xué)生5:在商店購買(mǎi)東西時(shí),要禮貌的和售貨員打招呼。
學(xué)生6:接打電話(huà),先說(shuō)“您好”,再自報姓名,打錯電話(huà),應向對方道歉。
學(xué)生7:衣著(zhù)得體,合群,不追求名牌。日常著(zhù)裝要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身份。
學(xué)生8:愛(ài)惜圖書(shū),借閱圖書(shū)應按時(shí)歸還。
小結:文明禮儀的內容很多,包括個(gè)人禮儀和公共禮儀,文明行為、文明用語(yǔ)、文明上網(wǎng)……都是日常生活,日常學(xué)習的小事,但真正做起來(lái)并不容易,希望同學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)告別不良行為,做一個(gè)文明的小學(xué)生。
。ㄎ澹┬蕾p小品《二話(huà)西游》
。┬〗Y結束
班主任小結:同學(xué)們,你們的表現很出色,我覺(jué)得你們各個(gè)都是好樣的,希望你們繼續努力,不僅自己做講文明,懂禮貌的好學(xué)生,同時(shí)也要做文明禮貌的宣傳員,讓大家都來(lái)講文明,樹(shù)新風(fēng),那就讓文明卡在我們的手中傳遞。
養成習慣教育主題班會(huì ) 2
教學(xué)時(shí)間:第1周星期五班會(huì )課
教學(xué)目標:通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn):希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程:
培根就曾說(shuō)過(guò):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣!皩(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的,只有認清缺點(diǎn),才可以自救!庇纱苏埻瑢W(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?
請看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客!睘榇,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“不文明行為也是國恥!
不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感,沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候,他下意識摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結果可想而知,一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在,請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題,形成一定的衛生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后,每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后,每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習慣養成的一部分。
事實(shí)上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛,F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的`成長(cháng)時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優(yōu)異,也能在學(xué)風(fēng)建設中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的事情,要經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到:我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象,課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣,給大學(xué)提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結:首先,確立目標,循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(cháng)遠的目標,一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō),有志者,立長(cháng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養成好的學(xué)習習慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復一日,這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時(shí),會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之,壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠,自然,成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結:觀(guān)念改變習慣,習慣積淀素養。生活處處是細節,細節點(diǎn)點(diǎn)積素養,素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習相遠!睘榻Y尾,說(shuō)明人本來(lái)性情很相近,但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
養成習慣教育主題班會(huì ) 3
班會(huì )主題:
八大習慣養成教育
班會(huì )地點(diǎn):
教室
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)這次主題班會(huì ),明白良好習慣的重要性,引導學(xué)生注意良好習慣的養成。
2、了解八大習慣的具體內容,注意在日常生活中按照這些要求去做。教學(xué)內容:
播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。事實(shí)表明,習慣左右了成敗,習慣改變人的一生。一句話(huà),成也習慣,敗也習慣;顒(dòng)過(guò)程:
1、導入
既然習慣對我們如此重要,我們就要養成盡可能多的好習慣,我們有八大習慣,你知道八大習慣包括哪些嗎?
2、八大習慣內容:
。ㄒ唬┡囵B良好的文明禮儀習慣,在學(xué)校設立“輕聲區”和“靜走區”,讓學(xué)生學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì )走路,學(xué)會(huì )與周?chē)h(huán)境和諧相處。
。ǘ┡囵B良好的學(xué)習習慣,養成正確的讀寫(xiě)姿勢,學(xué)會(huì )認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、仔細審題和獨立思考。
。ㄈ┡囵B良好的閱讀習慣,堅持每天閱讀半小時(shí),學(xué)會(huì )在閱讀中思考并就思考每天寫(xiě)一篇日記。
。ㄋ模┡囵B良好的健體習慣,堅持每天“陽(yáng)光體育一小時(shí)“,做好課間操和眼保健操,讓學(xué)生走好路、站好隊、做好操、跑好步。
。ㄎ澹┡囵B良好的衛生習慣,學(xué)會(huì )不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,做到用過(guò)的東西放回原處,保持環(huán)境的整潔有序。
。┡囵B良好的勞動(dòng)習慣,堅持每天做一件家務(wù)事,學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
。ㄆ撸┡囵B良好的生活習慣,孝敬父母,懂得感恩,不攀比,不浪費。
。ò耍┡囵B良好的安全習慣,遵守交通規則,安全用水用電,不做危險游戲和動(dòng)作。
3、交流好習慣
這八大習慣中,你有哪些?從小到大,你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的`成功?給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),大家來(lái)分享、學(xué)習一下(小組交流)
4、發(fā)現壞習慣
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。
。1)在我們的校園內、樓梯上、教室里總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,食品袋、口痰等隨處可見(jiàn)。
。2)有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;
養成習慣教育主題班會(huì ) 4
教學(xué)目標:
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn):
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程:
猜猜看:
我不是你的影子,但我與你親密無(wú)間。我不是機器,但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣;對失敗的人來(lái)說(shuō),我是罪人。培訓我,我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生;放縱我,我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?我平凡得讓你驚奇。(習慣)
你相信嗎?
在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長(cháng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。
小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住。
培根就曾說(shuō)過(guò):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣!皩(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的,只有認清缺點(diǎn),才可以自救!
良好習慣大家學(xué)
從小到大,你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),大家來(lái)分享、學(xué)習一下……(小組交流)
現在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法?
1、在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習中遇到問(wèn)題題后,習慣先放一邊,以后又忘了解決。
3、考試考差了后,開(kāi)始下定決心認真學(xué)習,但幾天后又松懈了。
4、自習課無(wú)所事事,東張西望。
5、自制力差,時(shí)間安排不合理,利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說(shuō)笑甚至追逐打鬧
8、寫(xiě)作業(yè)不及時(shí)磨蹭,邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),先玩再寫(xiě)作業(yè)
9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開(kāi)玩笑在同學(xué)中傳播、見(jiàn)到老師扭頭就走。
良好習慣鑄就人偉大的`一生(聽(tīng)小故事)
蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎……。
現在,請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題,形成一定的衛生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶
。1)由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
。2)垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,最少早晚各一次。
。3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
。4)日間衛生小整頓午休預備鈴響后,每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
。5)晚自習結束后,每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習慣養成的一部分。
同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣,給大家提一些建議呢?
同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結:首先,確立目標,循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(cháng)遠的目標,一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō),有志者,立長(cháng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養成好的學(xué)習習慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復一日,這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時(shí),會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之,壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠,自然,成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結:觀(guān)念改變習慣,習慣積淀素養。生活處處是細節,細節點(diǎn)點(diǎn)積素養,素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習相遠!睘榻Y尾,說(shuō)明人本來(lái)性情很相近,但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
養成習慣教育主題班會(huì ) 5
教學(xué)目標:通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn):希望學(xué)生通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程:
一、
故事導入
在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的.時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長(cháng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住。美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng),收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習慣;種下一種習慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運!绷己昧晳T大家要學(xué)習。
二、
點(diǎn)擊課件學(xué)習好習慣歌謠“良好的行為習慣”
三、
討論交流:
從小到大,你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說(shuō)說(shuō),大家來(lái)分享、學(xué)習一下……(小組交流)
四、反思踐行:
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樓梯,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物現在,請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。事實(shí)上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。同學(xué)們,好的學(xué)習效果、好的學(xué)習成績(jì)從培養良好行為習慣開(kāi)始,讓我們從今天做起,從現在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習中培養自己一個(gè)又一個(gè)好習慣,讓好習慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!
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教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣,充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用,提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣,發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。
一、課前,我們應該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)課前要預習,首先要熟讀課文,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習;
。2)課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課。
二、課堂上,我們應該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)上課認真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
。2)上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿勢要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。) ?當場(chǎng)示范寫(xiě)字,看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
。3)作業(yè)要字體端正、規范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
三、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
。1)先復習課堂上所學(xué)的.知識,然后再做作業(yè)。
。2)按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
四、考試的時(shí)候,我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
五、小結:
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【班會(huì )目的】:
1、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣,充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用,提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣,發(fā)現并改正不良習慣,提高自我控制能力。
【班會(huì )形式】:敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
【班會(huì )過(guò)程】:
環(huán)節一:發(fā)笑臉
1、同學(xué)們,這節開(kāi)班會(huì ),按照以往班會(huì )課的程序,我們在統計了上周同學(xué)們得積分卡的積分之后,根據積分的高低來(lái)發(fā)放笑臉的標志。
2、請班長(cháng)宣讀獲得笑臉標志的名單。
3、一枚枚帶有笑臉的小標志,代表的是獲獎同學(xué)從一年級就養成的良好習慣,也希望全班同學(xué)向這些有良好習慣的同學(xué)學(xué)習。
環(huán)節二:進(jìn)入班會(huì )主題
今天,我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。希望這節班會(huì )課的'學(xué)習可以使我們班的同學(xué)在下周一的班會(huì )上都能帶上“笑臉”。
我們通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
【1】課前,我們應該怎樣做?
——(發(fā)言)自己想一想,指名回答。
——(剖析)那你感覺(jué)自己在課前準備方面哪里做的好,那里還做得不好?自由發(fā)言。
。ㄕn前的良好習慣都是為課堂上的精彩表現而準備的。)
【2】課上,我們應該怎樣做?
——(發(fā)言)同桌互相說(shuō)一說(shuō),補充回答。
——(總結)老師根據同學(xué)們說(shuō)的簡(jiǎn)單總結了一下課堂上的良好學(xué)習習慣,出示幻燈片:當別人回答問(wèn)題時(shí),要認真傾聽(tīng);當老師提出問(wèn)題時(shí),要認真思考;當你起立回答問(wèn)題時(shí),聲音要響亮,表達要清楚;當需要與你的同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì )與同學(xué)合作;還要養成正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢……
——(辨析)這些良好的學(xué)習習慣可以指導我們的學(xué)習行為,下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
。1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà),有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望。()
。2)課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,A同學(xué)積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮;()
B同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。()
。3)課堂上,A同學(xué)認真寫(xiě)字,紙面清潔;()
B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。()
——(剖析)同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現,你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
。ó斘覀冊谡n堂上有了精彩的表現之后,我們也要把這些良好習慣延伸到課后去。)
【3】課后,我們又該怎樣做?
——(辨析)下面我們再看看這些同學(xué)在課后做得好不好?
小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;()
上三年級的小華做家庭作業(yè)時(shí),非讓媽媽陪著(zhù),而且做一個(gè)問(wèn)一個(gè)();
周末兩天,小剛玩得開(kāi)心極了,可是明天就要上學(xué)了,他就今晚急急忙忙把作業(yè)做完();
老師布置的課后作業(yè),小玲從來(lái)都是丟三落(là)四的做()。
——(剖析)你有沒(méi)有遇到上面的情況,你是怎么處理的哪?
【4】同學(xué)們今天我們明確了在課前、課上和課后的良好學(xué)習習慣,還有很多習慣也需要我們去發(fā)現和養成。下面就讓我們共同學(xué)習一首兒歌,讓兒歌指導自己的學(xué)習行為,從而養成良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)生,愛(ài)學(xué)習,養成習慣終生益;
早晨起,不懶睡,背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去;
課堂上,專(zhuān)心聽(tīng),基礎打牢好成績(jì);
勤于思,善動(dòng)腦,積極發(fā)言爭第一;
寫(xiě)作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;
課堂外,多讀書(shū),課外知識更有趣;
好習慣,我養成,健康向上有活力。
【5】總結:通過(guò)一節課的學(xué)習,我們對養成良好的學(xué)習習慣有了更加清楚地認識,同學(xué)們也敢于剖析自己的不足,指明了今后努力的方向。
【6】寫(xiě)一寫(xiě):下面就讓我們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),今后我要努力培養自己哪些方面的學(xué)習習慣,課下可以貼在鉛筆盒上等醒目的位置,以便時(shí)時(shí)提醒自己。
【7】生讀一讀。
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教育目標:
1、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),初步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,能做到上課專(zhuān)心聽(tīng),進(jìn)取舉手發(fā)言,書(shū)寫(xiě)認真工整等良好學(xué)習習慣。
2、經(jīng)過(guò)課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng),讓每個(gè)孩子都能爭做“學(xué)習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養學(xué)生的合作交流,并課內外實(shí)踐,進(jìn)而構成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境,活力導入
1、(播放學(xué)校、教室、學(xué)生幻燈片,并配樂(lè ))引言:看到那里,你想說(shuō)什么?(出示:你想說(shuō)什么?)
2、師小結:我們的學(xué)校很美,學(xué)校里的你們更美,因為你們擁有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一齊聊聊“好習慣,我養成”,表?yè)P表?yè)P學(xué)習習慣好的小朋友。(板書(shū):好習慣,我養成)
3、導入:小朋友們,今日教師還帶了幾位客人和我們一齊學(xué)習的,是誰(shuí)呢?瞧,(出示行健明星圖片)(行健明星——與學(xué)生一齊了解他)
二、學(xué)習繪本,明辨是非
1、欣賞并學(xué)習繪本《大衛上學(xué)去》。師講述故事,生看畫(huà)面。
出示聽(tīng)故事的要求:大衛圖像?
2、讓學(xué)生回答。
3、出示:怎樣做(學(xué)校行健明星圖)?
交流:在這個(gè)故事中,其中最讓我們注意的是大衛學(xué)習習慣的轉變,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),大衛怎樣樣做才能成為樂(lè )學(xué)行健娃呢?
4、師小結。(出示圖文詞條:舉手發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講,工整書(shū)寫(xiě))
三、身邊榜樣,樹(shù)立標榜
1、師:在我們班就有許多學(xué)習習慣好的孩子,誰(shuí)來(lái)夸一夸他們呢?(先在小組討論——指名交流)
2、交流匯報典型個(gè)例。
3、出示調查表:(本班孩子好的學(xué)習習慣的'條形統計圖)引導談話(huà)
4、此時(shí)此刻,有著(zhù)學(xué)習好習慣的你們,想對大家說(shuō)什么呢?
四、辨析明理:
1、師:可是在我們的學(xué)校里,在我們的身邊也有個(gè)別小朋友做得不夠好,還需我們提醒提醒他們,給他們提提提議。瞧。ǔ鍪颈嫖鰣D片)
2、分張圖片評論,以“笑臉”評定。
3、小結:帶領(lǐng)大家每一天堅持好習慣。(板書(shū):每一天堅持)
五、家校內外,提升認識
1、師:還有哪些好習慣需要每一天堅持的呢?讓我們一齊來(lái)看看,(播放視頻)
出示:校內學(xué)生的視頻
出示:家里學(xué)習的視頻
2、學(xué)生觀(guān)看視頻。
3、聽(tīng)錄音,表?yè)P榜樣學(xué)生。
六、總結提升,拓展延伸
1、師總結。(出示兒歌)配音,師生齊誦。
上課應當專(zhuān)心聽(tīng),進(jìn)取開(kāi)動(dòng)小腦筋;
作業(yè)認真仔細做,按時(shí)完成交得勤;
有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;
擁有學(xué)習好習慣,我們都是行健星。
2、拓展:好習慣,我養成。(一周學(xué)習習慣評價(jià)表)
師總結。你們每一天對自我堅持的學(xué)習好習慣先評價(jià),再請別人,能夠是小伙伴,能夠是教師或家長(cháng)給你再一次評價(jià),看看一個(gè)星期下來(lái),誰(shuí)能堅持到底?
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一、班會(huì )目的:
讓學(xué)生明確好習慣的重要性,明白哪些是好習慣哪些是不良習慣,從而到達培養學(xué)生好習慣的目的。
二、班會(huì )準備:
班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫(xiě)倡議書(shū)。搜集名人故事。
三、活動(dòng)過(guò)程:
A:三月,春風(fēng)送暖,三月,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,
B:三月,春光明媚,三月,春暖花開(kāi)。
A:在這完美的三月里,我們又迎來(lái)新的學(xué)期。
B:對于二年級的我們,在學(xué)習、生活、品行等方面還有待提高。
A:今日,我們在那里舉行“迎世博150天”主題班會(huì ),
B:期望以此為起點(diǎn),促進(jìn)我們共同提高。
A:我宣布,二年級一班《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )此刻開(kāi)始。
B:知識像海洋,等待我們張開(kāi)臂膀去遨游。
A:學(xué)習是動(dòng)力,好習慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B:同學(xué)們,你們明白,良好的學(xué)習習慣都包括哪些方面嗎
。ㄗ杂苫卮穑
A:同學(xué)們說(shuō)的真好,平時(shí)我們是這樣做的嗎
請看小記者拍的照片,誰(shuí)做的對,誰(shuí)做的不對呢
。ù笃聊徊シ耪掌,請同學(xué)們評論)
B:同學(xué)們,良好的學(xué)習習慣是我們取得好成績(jì)的基礎,它將幫忙我們健康成長(cháng)。
A:良好的習慣不僅僅表此刻學(xué)習上,還表此刻生活中,生活中要養成哪些好習慣呢就讓這些兒歌告訴你吧。▋焊璐(lián))
B:如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫(xiě)在今日的'日記中吧!
A:高鑫,剛才我們談到了學(xué)習習慣生活習慣,我覺(jué)得良好的品行習慣也很重要呀
B:朱灝,別急別急,你看演出已經(jīng)開(kāi)始了。
。ㄐ∑罚好髅鞯囊惶欤
A:剛才的小品可真有意思,看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢
B:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!
A:剛才的小品中有哪些錯誤,正確的品行習慣應當是怎樣的
。ㄗ杂砂l(fā)言)
B:良好的行為習慣是一個(gè)人成功的基礎,它體現了個(gè)人的修養和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因為從小養成了好習慣。
請聽(tīng)名人小故事。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的教師很生氣,嚴厲地教育他們,沒(méi)有早到校的好習慣,沒(méi)有勤奮的好習慣,是永遠也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后,感到十分難過(guò)。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此,魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò),也所以養成了勤奮的好習慣,之后成了一位偉大的。文學(xué)家。
A:我們常聽(tīng)長(cháng)輩們說(shuō):“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習慣!笨梢(jiàn),好習慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的財富。下頭有請同學(xué)代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議:
倡議書(shū):
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!孔子以往說(shuō)過(guò):“少成若天性,習慣如自然!蔽覀兪亲鎳磥(lái)的花朵,是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。未來(lái)的競爭是激烈的,要迎接未來(lái)的挑戰,我們必須要有良好的習慣。今日我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議:
一、維護學(xué)校整潔,增強保護環(huán)境的意識,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫(huà),不損壞花草樹(shù)木。
二、舉止禮貌,尊重師長(cháng),言行得當。使用禮貌用語(yǔ),不說(shuō)臟話(huà)、謊話(huà),不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛生,常洗澡,勤換衣,堅持衣服和手臉的衛生。
四、自覺(jué)遵守紀律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),考試要誠實(shí),課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做,自我收拾書(shū)包或其他物品。
六、吃飯有規律,不挑食。多吃青菜和水果。
B:好習慣讓人終身受益,習慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長(cháng)中最好的伙伴,能讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。讓我們把好習慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!
A:最終請同學(xué)們大聲跟我說(shuō):
播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習慣。
播下一種習慣,你將收獲一種性格。
播下一種性格,你將收獲一種命運。
B:下頭,請輔導員教師講話(huà)。
同學(xué)們,良好的行為習慣是我們成功的基礎,但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到,在以后的班隊會(huì )中我們還要堅持開(kāi)展此項活動(dòng),我期望經(jīng)過(guò)今日的隊會(huì ),同學(xué)們能夠取長(cháng)補短,改掉自我在學(xué)習生活品行以及其他方面的不良習慣,爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。教師期待著(zhù)!
A:我宣布,二年級一班好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )到此結束。
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教學(xué)目標:
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識,培養學(xué)生“作文吧珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。
4、文明禮儀教育、課堂常規教育、路隊紀律教育等
教學(xué)過(guò)程:
一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
、奚舷聵强坑倚。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么?
、偈彝饪諝庑迈r,課間活動(dòng)應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
、诨顒(dòng)的強度要適當,不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
、刍顒(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。
、芑顒(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項:
、佘(chē)停穩后,方能上下車(chē),上下車(chē)時(shí)注意秩序,不要擁擠。
、诔塑(chē)時(shí),要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應該注意看管好自身物品,謹防扒手。
、圩⒁夤矆(chǎng)所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛生,主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項:
1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,要將錢(qián)和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規,又存在著(zhù)很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設想的`。
4、為什么不能提前到校?
校門(mén)沒(méi)開(kāi),一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾,無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。
在校門(mén)外擁擠,會(huì )造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時(shí),怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則:
保持鎮靜,趨利避害;學(xué)會(huì )自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話(huà),隨時(shí)求救:
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救
“122”----交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
六、習慣養成教育
1、文明禮儀習慣:一聲問(wèn)候:遇見(jiàn)領(lǐng)導、老師、同學(xué)及來(lái)賓主動(dòng)問(wèn)候。兩個(gè)輕聲:樓道,樓梯說(shuō)話(huà)輕聲,行走腳步輕聲。三處整齊:上學(xué)、放學(xué)、上操、集合時(shí)路隊整齊;眼睛保健操、課間操動(dòng)作整齊;文具桌凳等物品擺放整齊。四項自覺(jué):自覺(jué)排隊右行;升旗自覺(jué)肅立行禮;自覺(jué)讀書(shū);自覺(jué)搞好個(gè)人及環(huán)境衛生。
2、學(xué)習習慣:帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)會(huì )看;專(zhuān)心致志學(xué)會(huì )聽(tīng);創(chuàng )設情境學(xué)會(huì )想;認真仔細學(xué)會(huì )做。
七、小結
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長(cháng)鳴。
習慣決定命運主題班會(huì )教案
目的:
通過(guò)本次班會(huì )使全班學(xué)生認識到,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了祖國的命運,為了民族的命運,為了我們的未來(lái)的命運,必須養成好習慣。
過(guò)程:
一、全體學(xué)生起立唱《國歌》。
二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習慣(班會(huì )前學(xué)生收集)
三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績(jì)。
四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果,現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進(jìn)步的體會(huì )。
五、全體同學(xué)鄭重承諾:為了我們未來(lái)的命運改正不良習慣!為了我們未來(lái)的命運,培養良好的習慣!
六、唱國歌,主持人宣布班會(huì )結束。
小結:
通過(guò)本次班會(huì ),全班同學(xué)都受到了教育,認識到習慣對每個(gè)人一生的影響,都認識到為了將來(lái)要養成良好的習慣,改正不良習慣,而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過(guò)網(wǎng)上查找材料,直接通過(guò)多媒體播放。
養成習慣教育主題班會(huì ) 11
xx中學(xué)養心、養行、養成好習慣”養成教育主題班會(huì )設計
地點(diǎn):多媒體教室
時(shí)間:xxxx.10.29
參加人:初一三班學(xué)生各評委老師
一、活動(dòng)目的
通過(guò)這次班會(huì ),讓學(xué)生意識到中學(xué)階段是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期,在本學(xué)期我們要養成以下幾種好習慣:安全守紀習慣、寫(xiě)日記習慣、寫(xiě)字習慣和讀書(shū)習慣,從現在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,養成好習慣.
二、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白
2、安全守紀習慣
活動(dòng):講校園真實(shí)案例、編輯各類(lèi)安全兒歌、開(kāi)展安全守紀簽名活動(dòng)
3、寫(xiě)日記習慣
活動(dòng):小品(三字經(jīng)、順口溜)
4、寫(xiě)字習慣
活動(dòng):小品寫(xiě)字知識問(wèn)答
5、讀書(shū)習慣
活動(dòng):讀書(shū)名言大串燒、欣賞名人讀書(shū)故事、同學(xué)們推薦讀過(guò)的書(shū)籍、全班宣誓
6、結束語(yǔ)
具體活動(dòng)流程
三、開(kāi)場(chǎng)白
女:尊敬的校領(lǐng)導、老師
男:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家下午好!
女:首先我們以熱烈的掌聲對嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
男:秋去冬來(lái),時(shí)光荏苒,轉眼我們又走過(guò)了人生的金色少年。
女:送走秋爽,迎來(lái)賽冬,我們再次擁抱生命的溫暖。
男:回望曾經(jīng),我們收獲了什么
女:展望未來(lái),我們又希求得到什么。
男:那么,今天讓我們共同品味生活,沉淀經(jīng)驗吧
合:現在,我宣布初一三班《養心養行、養成好習慣》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
女:世界上最可怕的力量是習慣,
男:世界上最寶貴的財富也是習慣,
女:中學(xué)階段是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期,在本學(xué)期我們要養成以下幾種好習慣
男:安全守紀習慣寫(xiě)日記習慣寫(xiě)字習慣和讀書(shū)習慣
女:風(fēng)箏之所以飛的更高,還得有地上那條緊連著(zhù)繩索,
男:美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細刻,
女:火車(chē)之所以跑的更快,是因為有鐵軌的約束,
男:嚴格的校規校紀才能讓學(xué)生飛的更高更遠更健壯。
女:我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。
男::我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng),是充滿(mǎn)生機的新一代。
女;我們在黨的溫暖的.陽(yáng)光下成長(cháng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。
男:我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
女:我們每個(gè)人都有享受如歌生命的權利,但生命的遭遇往往是意想不到的,經(jīng)常有一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,請聽(tīng)校園真實(shí)案例
有請xxx、xx
女:安全不是空喊口號,要有實(shí)際行動(dòng)。想要自己平安,并不難,只男:為了切實(shí)加強學(xué)校安全教育,真正實(shí)現“小手拉到手,安全知識進(jìn)萬(wàn)家”.
女:特編輯朗朗上口的各類(lèi)安全兒歌,讓同學(xué)們把安全意識印在腦子里,并轉化成習慣,有請姜昌旭、鐘小寶
xxx:生活中沒(méi)有誰(shuí)能無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在我們身邊,所以我們自己要養成安全守紀的習慣。
女說(shuō):為了我們同學(xué)們能養成良好的安全守紀習慣,xxx,作為安全示范生你打算開(kāi)展什么活動(dòng)呢?
xxx:我們小組討論,開(kāi)展安全守紀簽名活動(dòng),希望從現在做起,每個(gè)人都能養成良好的安全守紀習慣。我們行動(dòng)起來(lái)吧!
。ㄈ鄬W(xué)生有序的到黑板簽名。)
女:豆蔻年華如此絢爛,青春記憶如此美好,這如歌的歲月我們怎么能留住他呢?那就快點(diǎn)養成寫(xiě)日記的好習慣吧!
女:說(shuō)到寫(xiě)字習慣,快看課堂片段再現表演者:第四小組成員
男:正確的寫(xiě)字姿勢決定你能否寫(xiě)一手好字,字是一個(gè)人的臉面,一手好字就能看出一個(gè)人的修養和底蘊。
女:為了更好養成寫(xiě)字習慣,我們進(jìn)行寫(xiě)字知識問(wèn)答:以班級小組為準舉手答題。
此活動(dòng)第三小組勝出,恭喜你們,謝謝你們的參與。
女:高爾基說(shuō):“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師!泵恳晃粚W(xué)生都喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū),養成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的良好習慣,
男:在讀書(shū)活動(dòng)中,進(jìn)一步懂得“讀書(shū)、明理、成才”的道理。與好書(shū)為友,與博覽同行!
下面請欣賞讀書(shū)名言大串燒
女:讀書(shū)習慣貴在堅持,名人們更是注重讀書(shū)習慣,讓我們在名人的好習慣中吸取養分吧!
男:請欣賞名人讀書(shū)故事高帥天
男:?jiǎn)?wèn)渠那得清如許,唯有讀書(shū)活水來(lái)
女:接下來(lái)請同學(xué)們推薦你讀過(guò)的書(shū)籍。
生1:生2:生3
男:好習慣,像一場(chǎng)春雨,滋潤我們的心靈
女:好習慣,像一道彩虹,架起我們溝通的橋梁。
男:好習慣,像指引我們的燈塔,為我們指明了前進(jìn)的方向。
女:好習慣成就好人生,我們有決心養成好習慣,我們要用宣誓來(lái)表達養成好習習慣的決心,用宣誓表達我們的心跡。
男:同學(xué)們起立,跟蹤我讀宣誓詞。
我宣誓:我是初一三班的一員,養成好習慣是我們的共同的追求,我們一定從小事做起,從自己做起,從今天做起,只要我們揚起習慣的帆,就一定能到達成功的彼岸。
合:下面我宣布,初一三班“養心、養行、養成好習慣”主題班會(huì )到此結束。感謝各位領(lǐng)導的大力支持,感謝各位同學(xué)的熱情參與。
四、主題班會(huì )反思
給你一個(gè)機會(huì ),就要適時(shí)把握;給你一個(gè)舞臺,就要盡情的表演,每個(gè)人都是這樣,對于初一的學(xué)生我發(fā)現也是這樣。本次班會(huì )是初一學(xué)上初中以來(lái)第一次這樣進(jìn)行的班會(huì ),較以前的班會(huì )正規,而且面對學(xué)校領(lǐng)導和許多聽(tīng)課老師,班會(huì )之前,我的心理很是不平靜,總是擔心出錯。但隨著(zhù)主持人結束語(yǔ)的宣布,一顆懸著(zhù)的心總算是放下了,我給了學(xué)生最熱烈的掌聲,對我的孩子們說(shuō),你們是最棒的。通過(guò)班會(huì ),我深深的知道,相信孩子的能力,就像相信自己一樣,要給他們大的空間,只有這樣,才會(huì )有更大的成功與喜悅。就像本次班會(huì )中的張芮一樣,平時(shí)不說(shuō)話(huà)的孩子,在班會(huì )課能夠大膽的將自己喜歡的書(shū)推薦給全班同學(xué)。做為老師的我,不能去束縛孩子,無(wú)論是行為,還是
養成習慣教育主題班會(huì ) 12
活動(dòng)準備:
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、準備小品、兒歌等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
男:我不是你的影子,但我和你最親密。
女:我不是你的手腳,但我最聽(tīng)你的話(huà)。
男:對成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣。
女:對失敗的人來(lái)說(shuō),我是壞蛋。
男:伙伴們,你們猜猜,我到底是誰(shuí)?
全班齊:我就是習慣。
男:好習慣就像雛鷹的一雙翅膀
女:讓我們在高高的藍天上翱翔。
男:壞習慣就像一只討厭的小蟲(chóng)
女:讓幼小的樹(shù)苗永遠也長(cháng)不高。
男:好習慣就像前方的一盞明燈
女:指引著(zhù)我們從優(yōu)秀走向成功。
男:壞習慣就像一堵厚厚的泥墻
女:把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開(kāi)。
男:習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴
女:能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)
男:讓我們告別不良行為習慣,把好習慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!
女:四(2)班主題班會(huì )《告別不良行為習慣》
合:現在開(kāi)始。
二、體會(huì )壞習慣帶來(lái)的害處:
男:但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒(méi)有養成良好的學(xué)習、生活習慣,不信,請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女:看了剛才的表演,大家說(shuō)說(shuō),在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習慣。
女:這些不良習慣都是我們班一些同學(xué)身上表現出來(lái)的。下面分小組討論下,除上面這些不良習慣外,我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習慣,并說(shuō)說(shuō)有什么害處。
女:是呀,不良的行為習慣,給我們帶來(lái)了非常嚴重的后果。請聽(tīng):山東快板《壞習慣,危害大》。
三、改掉壞習慣的方法:
男:這些不良行為習慣腐蝕著(zhù)同學(xué)們的上進(jìn)心,阻礙著(zhù)同學(xué)們學(xué)習生活的正常開(kāi)展,是我們成長(cháng)的最大障礙,我們一定要服自己身上的不良習慣,做一名合格的小學(xué)生。那我們怎樣來(lái)幫助同學(xué)改還不良習慣呢?請看《長(cháng)大不做彎彎樹(shù)》
男:看來(lái),我們今后還真得注意聽(tīng)講寫(xiě)字的姿勢!下面請聽(tīng)兒歌《不做丟三落四的小寶》。
女:黃帽、領(lǐng)巾、飯盒、水壺、各科學(xué)具,每天要帶那么多東西來(lái),說(shuō)說(shuō)你是怎樣保證每天帶齊學(xué)具和各種生活用品的?
女:剛才那些同學(xué)介紹了很多種帶齊東西的方法,希望同學(xué)們多向他們學(xué)習,不丟三落四,也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男:剛才說(shuō)到了“快樂(lè )做游戲”,同學(xué)們,你們誰(shuí)會(huì )玩一些適合在教室里做的游戲,快給大家介紹介紹吧。
男:希望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧,多做一些這樣的健康游戲,愉快地度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的十分鐘。請聽(tīng)張為大家演唱的《哦,十分鐘》。
女:大家快看王科鋒拿了那么多東西過(guò)來(lái),他在干什么呢?
男:習慣不是一天、兩天養成的',一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。
女:堅持的時(shí)間越長(cháng),習慣的力量就越強。
男:有人不禁想問(wèn),什么是習慣?我能看到,感受到它嗎?
女:能,當然能了,時(shí)間老人們請你們快告訴大家吧。
女:是呀,咱們班里就有一些同學(xué),每時(shí)每刻都按照老師和學(xué)校的要求去做,養成了良好的行為習慣,下面我公布咱們班的班級文明之星的評選結果。請聽(tīng)到名字的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)獎。
男:可是,在咱們班里,還有一些同學(xué)在有些方面存在著(zhù)不足,請拿到獎狀的同學(xué)看看,在你們獎狀的背面寫(xiě)著(zhù)咱們班一個(gè)同學(xué)的名字,請你走到他的跟前,對他說(shuō)上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),也幫他早日養成良好的行為習慣。
女:請大家坐好,相信有了這些好朋友的幫助,你們一定會(huì )很快進(jìn)步的。
男:習慣不是一成不變的,壞習慣也可以改變。
女:只要有恒心,壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。下面請班主任講話(huà)。
班主任講話(huà):
同學(xué)們,老師先祝賀大家活動(dòng)舉行的非常成功,那是大家努力的結果。是啊,良好的行為習慣是成功的一半,良好的習慣更應該從小養成,我們應該更加嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處規范自己的言行,養成良好的習慣,爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
合:xx班主題班會(huì )《告別不良行為習慣》到此結束。
養成習慣教育主題班會(huì ) 13
一、活動(dòng)目標:
養成教育就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育,使學(xué)生從小養成良好的行為習慣,克服不良行為,這是養成教育的基本內涵和主要內容。養成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容。我們的學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展,養成教育和德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有密不可分的聯(lián)系。良好的行為習慣一旦養成,可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)形式:
學(xué)生自由討論,交流總結
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、班主任強調學(xué)生良好的學(xué)習習慣中重要的有:
獨立完成作業(yè),考試不作弊;
刻苦認真學(xué)習,一絲不茍;
守時(shí)惜時(shí),學(xué)習計劃有序;
勤于思考,不拘泥于定式。
人的學(xué)習習慣一般在小學(xué)便形成了。所以,小學(xué)中年級是建立學(xué)習好習慣的時(shí)機,荒廢到中學(xué)再培養就實(shí)在不容易。如果從小不良學(xué)習習慣積累多了,時(shí)間一長(cháng),積重難返,今后一旦要改便大費周折。
。ǘ、學(xué)生以小組為單位討論良好學(xué)習習慣的重要性及自身應如何去做。
。ㄈ、全班以小組為單位進(jìn)行交流。
第一組發(fā)言:養成良好的學(xué)習習慣,必須做到以下幾點(diǎn):
1、要一心向學(xué)。學(xué)習是學(xué)生的責任,一定要圍繞:“認真學(xué)習”這個(gè)目標,努力勤奮地學(xué)。
2、要專(zhuān)心致志地學(xué)。這是我們必須養成的起碼習慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧,這個(gè)故事的寓意就是告訴我們學(xué)習時(shí)不可一心二用,否則就會(huì )分散自己的注意力。
3、要定時(shí)定量地學(xué)習。就是要求我們嚴格執行學(xué)習計劃。這一學(xué)習習慣是實(shí)現目標,克敵制勝的法寶。
4、要探索學(xué)習。我們在學(xué)習的'過(guò)程中不能只顧表面,而要更深地去探索,思考全面些、細致些。
5、一定要有毅力。如果你沒(méi)有毅力的話(huà),那你將一事無(wú)成!
6、珍惜時(shí)間。魯迅曾說(shuō)過(guò):“我利用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)各種!彼倪@種精神,我們一定要學(xué)習。
7、把好學(xué)習“五認真”的關(guān)。做好預習;聚精會(huì )神聽(tīng)課;經(jīng)常復習、作業(yè),不懂就問(wèn)等。
同學(xué)們,21世紀的將來(lái)要靠我們來(lái)建設,我們一定要養成良好的學(xué)習習慣。從現在開(kāi)始,我們就來(lái)比一比,賽一賽,看誰(shuí)先養成良好的學(xué)習習慣。加油吧!
第二組發(fā)言:俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”。良好的學(xué)習習慣是我們一生都需要具有的,F在我們孩子最缺少的東西就是——良好的生活習慣和學(xué)習習慣。一個(gè)學(xué)生,如果連基本良好的學(xué)習習慣都沒(méi)有,如何去談好的成績(jì),好的學(xué)習風(fēng)氣呢?所以,我們必須從平時(shí)就樹(shù)立目標,朝著(zhù)這樣的目標努力、前進(jìn)。而且時(shí)時(shí)、處處都嚴格要求自己,學(xué)會(huì )約束自己,時(shí)刻想著(zhù)這些習慣,這樣就肯定會(huì )在學(xué)習中養成良好的學(xué)習習慣,取得學(xué)習的成功。
養成良好的學(xué)習習慣,必須先從端正學(xué)習的態(tài)度開(kāi)始,首先要為自己定一個(gè)學(xué)習計劃,按時(shí)完成每天的任務(wù);其次,上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,課后作業(yè)應做得又快又好;第三,還要多多練習自己的思維水平,多做一些題目。只要我們堅持不懈,良好的學(xué)習習慣一定會(huì )早日養成并且伴隨我們終身!
第三組發(fā)言:習慣,決定了人一生的命運。我們上幼兒園時(shí),老師就耐心地教我們飯前洗手、常剪手指甲、見(jiàn)到師長(cháng)有禮貌等。今天,我們來(lái)討論怎樣養成良好的學(xué)習習慣吧。良好的學(xué)習習慣多我們六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要,因為六年級學(xué)生下學(xué)期面臨小學(xué)畢業(yè),如果學(xué)習習慣不培養好,就算暫時(shí)成績(jì)好,到初中成績(jì)也會(huì )落下來(lái)的。
學(xué)習首先要肯學(xué)、肯下功夫,而那些不愿學(xué)習、討厭學(xué)習的人永遠成就不了事業(yè)。語(yǔ)文學(xué)習不僅要把課內知識學(xué)好,還要把課外知識扎牢固了,因此,我們要養成及時(shí)預習、復習的習慣。語(yǔ)文要勤于積累,以便在作文中運用,因此我們要養成勤閱讀,常練筆的好習慣。數學(xué)需要有勤奮精神和微妙靈感,更要養成認真、細心的好習慣?傊,我們要做到:
1、我們上課要專(zhuān)心致致地聽(tīng)講,自習時(shí)能把白天學(xué)過(guò)的東西復習一遍。
2、下課上完廁所就及時(shí)回到教室,不要在外面游蕩,可以寫(xiě)寫(xiě)課堂作業(yè)準備下節課的課前準備。
3、在家里不要貪心看電視,要多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,適當請家長(cháng)幫你默寫(xiě)默寫(xiě)。
4、多讀優(yōu)秀的課外書(shū),并注意摘錄和寫(xiě)讀后感。
同學(xué)們,想當學(xué)習上的佼佼者嗎?從現在開(kāi)始就養成好習慣吧!
第四組發(fā)言:俗話(huà)說(shuō)“良好的學(xué)習習慣的成功的一半”,良好的學(xué)習習慣是一筆財富,讓你擁有絢麗的生活;良好的學(xué)習習慣是一個(gè)引路路標,引領(lǐng)你走向成功。那我們該怎樣養成這些習慣呢?
課前。萬(wàn)事開(kāi)頭難,所以在課前我們應認真預習,為下節課做好準備工作。
課堂。課堂是我們思維翱翔的天空,所以認真聽(tīng)講、積極舉手、思考提問(wèn)等好似思維活躍的表現。
課后!皽毓识隆,所以及時(shí)復習鞏固、鉆研問(wèn)題、請教、交流會(huì )使自己更上一層樓。
自習。學(xué)習需要安靜的氛圍。因此,自習課上,我們除了一絲不茍地完成作業(yè),也要創(chuàng )造和維護良好的學(xué)習氛圍。
同學(xué)們,心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們養成良好的學(xué)習習慣,揚起學(xué)習的風(fēng)帆,招手燦爛的明天。
。ㄋ模、班主任進(jìn)行總結
優(yōu)良學(xué)習習慣的培養不是一朝一夕之功。學(xué)習習慣的養成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅持不懈,方見(jiàn)成效。
養成習慣教育主題班會(huì ) 14
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
2.通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德,增強愛(ài)國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹(shù)立社會(huì )責任感。
活動(dòng)方式:
通過(guò)觀(guān)看圖片、閱讀寓言、材料進(jìn)行小組討論
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
通過(guò)寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什么叫做習慣。
二、宣布本次活動(dòng)的主題
三、班主任對開(kāi)學(xué)一周的班級工作做總體概括
四、看圖片、聽(tīng)故事
。ㄒ唬┎シ艌D片:來(lái)自我們身邊的影像
你也有這些習慣嗎?
1、上課睡覺(jué)
2、上課吃東西
3、考試作弊
4、上課玩手機
5、……
寓言:小和尚剃頭
從前有一個(gè)小和尚出家后,開(kāi)始學(xué)剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習,小和尚每次練習完剃頭后,將剃刀隨手插在冬瓜上。后來(lái)在給老和尚剃頭時(shí),也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。
。ǘ┻@說(shuō)明什么問(wèn)題呢?行為習慣養成的重要性。
我送大家一句話(huà):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!报D―培根
。ㄈ﹩(wèn)卷調查:你有哪些壞習慣?
。ㄋ模┬撵`導航:講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。
五、我們存在的問(wèn)題
六、養成良好的行為習慣的途徑
七、班主任對本次主題班會(huì )進(jìn)行總結
同學(xué)們行為規范十分重要,它將伴隨著(zhù)我們的成長(cháng),影響我們的'終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣;播種習慣,收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。
養成習慣教育主題班會(huì ) 15
一、設計背景
魏書(shū)生說(shuō), 教育其實(shí)就是一種習慣的養成, 從某種意義來(lái)講, 習慣決定了一個(gè)人的成功與否。李鎮西曾在一次演講中說(shuō), 他最感激的老師就是幼兒園老師, 因為他培養了自己的許多習慣, 正應為這些好的習慣造就了自己的今天。
就我們的學(xué)生而言, 他們來(lái)自不同的家庭, 接受不同的家庭教育, 魚(yú)目混雜, 因此文明習慣教育的主題班會(huì ), 勢在必行。
就初中生而言, 人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還未完全形成, 對他們進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的引導, 效果與成人相比較明顯。初中生一般而言容易接受新的事物、新的思想, 而認知學(xué)生的年齡特征與心理特征, 就是抓住了教育的契機。
二、班會(huì )目標
1. 以活動(dòng)育人, 以事實(shí)說(shuō)話(huà); 讓學(xué)生在活動(dòng)中, 在事實(shí)面前認知自我, 進(jìn)而自我反省, 自我教育。
2. 讓學(xué)生樹(shù)立 “細節決定成敗” 的思想, 以思想為引導, 督促自我行動(dòng)。
三、活動(dòng)準備
( 1) 教師利用網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān) “細節、習慣”的名言佳句并配以圖片做成課件。 ( 2) 教師拍攝學(xué)生日常學(xué)習、生活中一些不良文明習慣的照片、視頻, 并編輯為影片。 ( 3) 選定班會(huì )主持人, 撰寫(xiě)主持詞。 ( 4) 選定幾位同學(xué)編寫(xiě)課堂小劇。
四、活動(dòng)流程
第一環(huán)節: 由主持人進(jìn)行有關(guān) “習慣決定命運、細節決定成敗”的演講, 班主任根據演講內容在多媒體上投影相關(guān)圖片和名言警句。
第二環(huán)節: 師生共同觀(guān)看與學(xué)生文明習慣、行為禮儀有關(guān)的課堂劇。
第三環(huán)節: 班主任投影學(xué)生日常生活、學(xué)習中不良文明習慣的照片和視頻。此環(huán)節, 班主任在放映幻燈片時(shí), 不可喋喋不休, 全環(huán)節都以圖片和視頻代表說(shuō)話(huà), 達到無(wú)聲勝有聲的效果。觀(guān)看完幻燈片和視頻后, 要求學(xué)生自我發(fā)言, 進(jìn)行自我省察。
第四環(huán)節: 師生共同制作班級文明公約, 并約法三章, 共同遵守班級文明公約。文明公約, 全班討論制定, 形成共約, 會(huì )后張貼于教室, 形成輿論約束。
班會(huì )的教育實(shí)效性反思:
、僦黝}班會(huì )要抓住教育契機。初一新生入學(xué), 是形成班級文化氛圍和理念的最佳時(shí)期, 也是培養良好的生活學(xué)習習慣的好機會(huì )。班主任需要抓住這一機會(huì ), 進(jìn)行教育活動(dòng), 往往事半功倍。
所以, 班主任要根據學(xué)生的心理年齡特征、學(xué)識水平、班級特征等學(xué)情入手, 敏銳細致地觀(guān)察學(xué)生在一段時(shí)期內的整體動(dòng)向, 及時(shí)發(fā)現班級現存的問(wèn)題, 在確定班會(huì )主題時(shí)尋找主題班會(huì )的突破口。
、谥黝}班會(huì )中班主任要學(xué)會(huì )借力打力。讓學(xué)生作為主持人進(jìn)行課堂演講, 將一部分學(xué)生拉到老師的立場(chǎng)充當教育者, 對其他學(xué)生進(jìn)行教育。作為接受教育的學(xué)生, 也容易接受同學(xué)和同齡人的教育勝過(guò)接受來(lái)自老師的教育。
、壑黝}班會(huì )注重選取對學(xué)生造成心靈震撼、影響深遠的素材。班主任在 《文明習慣養成教育》 主題班會(huì )選材上有兩個(gè)選擇: 第一種, 班主任在班會(huì )上用語(yǔ)言指出學(xué)生日常生活學(xué)習中的`一些不良文明習慣, 做語(yǔ)言批評和指正; 第二種, 班主任拍攝學(xué)生日常學(xué)習、生活中一些不良文明習慣的照片、視頻, 投影給學(xué)生看。比較以上兩種選材: 第一種是傳統的說(shuō)教教育, 學(xué)生也能意識到缺點(diǎn), 也有可能會(huì )在班會(huì )課后有所改進(jìn)并持續一定的時(shí)間; 第二種較之第一種語(yǔ)言的教育, 圖片的呈現更加真實(shí)、直觀(guān), 更能引起學(xué)生內心的震撼與反思。
、苤黝}班會(huì )課不能成為熱鬧的活動(dòng)課和才藝展示課, 要選取恰當的形式。當前很多主題班會(huì ), 操作者從主題班會(huì )的界定中望文生義, 緊扣 “活動(dòng)育人” 一詞, 主題班會(huì )課上全是才藝演出———相聲、小品、歌曲、朗誦、舞蹈、樂(lè )器, 十八般兵器樣樣俱出, 讓較為嚴肅的主題班會(huì )課成為才藝比拼、才藝匯演。繁雜的形式, 把學(xué)生的注意力牽引到節目和活動(dòng)中, 淡化了班會(huì )的注意, 主題班會(huì )課也流于形式, 達不到預期的效果。
因此, 主題班會(huì )操作者要根據具體的任務(wù), 選擇相應的形式, 但切忌活動(dòng)的繁亂和節目到底的形式課堂?梢赃x擇一種或兩種活動(dòng)形式 ( 最多不能超過(guò)三種) , 作為主題班會(huì )的輔助手段, 服務(wù)于班會(huì )主題。主題班會(huì )操作者也可以大膽地嘗試不選用活動(dòng), 而是借助多媒體進(jìn)行教育活動(dòng)。
、葜黝}班會(huì )教育的后續性思考。作為教育, 都有自己的保鮮期; 作為一節主題班會(huì ), 都會(huì )有自己一定的課內教育效果。至于課后教育效果如何延續, 將教育效果的保鮮期托當地延長(cháng), 應引起班會(huì )操作者的重視和思考。如何做, 才能將課內的教育時(shí)效性延續至課外甚至保持一段時(shí)間?
一般而言, 班主任會(huì )采取給學(xué)生布置周記的形式引發(fā)學(xué)生的思考。本節班會(huì )課, 在課后張貼班級公約也是延生主題班會(huì )效果的一種手段。
摘要:時(shí)下, 主題班會(huì )作為一種較新的教育手段, 被逐漸引入班主任工作的日程。所謂主題班會(huì ), 是在班主任的引導下, 根據學(xué)生當前的興趣與發(fā)展需要, 班主任與班干部經(jīng)過(guò)一系列精心設計、策劃, 全班同學(xué)共同參與的寓教育于活動(dòng)的班級教育形式;它有鮮明主題、以班集體為單位、以素質(zhì)教育為根本目標的教育活動(dòng)。
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