學(xué)習主題班會(huì )
在平日的學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習主題班會(huì )1
活動(dòng)目的要求：
1、使同學(xué)們了解時(shí)間的單向前進(jìn)，一去不返的特點(diǎn)，明白時(shí)間的珍貴，從而更加珍惜時(shí)間。
2、使同學(xué)們自覺(jué)以反動(dòng)偉人、古人、優(yōu)秀少先隊員為榜樣，珍惜時(shí)間，勤奮進(jìn)修。
3、使同學(xué)們了解凡事拖拉的危害，逐步養成研究、生活有計劃，做事雷厲風(fēng)行的好慣。
活動(dòng)準備：
1、收集偉人、古人勤奮進(jìn)修的故事。
2、排練小品、朗誦。隊會(huì )過(guò)程：
1、主題隊會(huì )開(kāi)始儀式
XXX后向中隊輔導員報告：(行隊禮)報告輔導員五一中隊《珍惜時(shí)間勤奮研究》主題隊會(huì )已經(jīng)準備好，請求開(kāi)始活動(dòng)，報告完畢。(行隊禮)中隊輔導員(行隊禮)：接受你的報告，同意你們開(kāi)始活動(dòng)，并預祝你們活動(dòng)成功。
中隊長(cháng)：感謝輔導員。
2、中隊長(cháng)宣布《珍惜時(shí)間勤奮研究》主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
3、出旗，敬禮，禮畢
4、唱隊歌，坐下。
主持人甲、乙——“珍惜時(shí)間勤奮研究”主題班會(huì )現在開(kāi)始!甲：你固然沒(méi)有壯健的翅膀，卻飛遍世界所有的中央，你悄悄來(lái)到每個(gè)人身旁，把生命的里程仔細丈量。
XXX：你雖然不是巨大的財富，卻勝過(guò)世界所有的獎賞，你悄悄來(lái)到每個(gè)人的身旁，把生命的價(jià)值仔細衡量。
甲、乙：時(shí)光啊時(shí)光，寶貴的時(shí)光!甲：誰(shuí)若把你當作淡淡的流水，只能悔恨憂(yōu)傷。XXX：誰(shuí)若用你開(kāi)出智慧的大道，就能達到理想的地方。
甲：古人云“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。XXX：現代人說(shuō)“浪費時(shí)間就等于慢性自殺”。
甲：因而可知，時(shí)間是多么的寶貴，是多么的重要啊!時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對每個(gè)人都一樣。但由于每個(gè)人看待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就會(huì )有不同的結果。本日我們在這里開(kāi)展“珍惜時(shí)間，勤奮進(jìn)修”中隊主題活動(dòng)。請聆聽(tīng)由我們班給人人帶來(lái)的?今日歌?
今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了?人生百年幾今日，今日不為真惋惜。若眼姑待明代至，明代又有明代事。
為君聊賦今日詩(shī)，努力請從今日始!朗讀?明日歌?明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何?請君聽(tīng)我明日歌。
甲：教育家說(shuō)時(shí)間就是知識。XXX：醫學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命
甲：工人說(shuō)時(shí)間就是財產(chǎn)。
XXX：農夫說(shuō)時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
甲：你看，在我們的校園里大多數同學(xué)都在抓緊時(shí)間勤奮研究呢!你知道嗎?凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
XXX：現在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間勤奮研究》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
懸梁刺股、鑿壁偷光、聞雞起舞、鐵杵成針
甲：以上的故事中我們知道時(shí)間贈予勤奮者一叢綠萌，給懶惰者一片枯黃�？梢粋�(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。
XXX：明天的前途取決于本日的努力，只有珍惜時(shí)間的.人材能留下串串果實(shí)。
甲：我們不能預知明天，但我們能把握本日，我們的責任是善用寶貴的一分一秒，充裕享用時(shí)間給我們的一切。
XXX：我們不該在夕陽(yáng)下山時(shí)去幻想明天會(huì )出現什么奇跡，而要在旭日升起時(shí)就投入到緊張的進(jìn)修中去。
齊(宣布)：許多燴炙人口的詩(shī)句流傳千古，下面進(jìn)入今天的“勤奮惜時(shí)”詩(shī)會(huì )時(shí)間。
雜詩(shī)》XXX盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不等人。(全體女生準備)《冬夜讀書(shū)示子津》XXX古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(全體男生準備)《觀(guān)書(shū)有感》XXX
半畝方塘一鑒開(kāi)，XXX共徘徊。(全體男生準備)問(wèn)渠那得清多么，為有源頭死水來(lái)。
長(cháng)歌行》漢樂(lè )府(全體女生準備)青青園中葵，朝露待XXX，萬(wàn)物生光輝。�？智锕澲�，XXX衰。百川東到海，何時(shí)復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
1)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去。(2)吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。(3)默默時(shí)，便從XXX的雙眼中過(guò)去。所以，我們要珍惜時(shí)間，不讓它匆匆溜走。
甲：前幾天，同學(xué)們都已經(jīng)搜集了不少關(guān)于惜時(shí)好學(xué)的名言，下面就和你的同桌交流一下，然后再選擇一句推薦給大家。
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。--XXX聰明出于勤奮，天才在于積聚--XXX XXX從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
XXX有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)--XXX
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感--XXX不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹-《真心英雄》
時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是會(huì )有的�！猉XX黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
甲：句句名言催人奮進(jìn)，讓咱們把自己精心準備的名言送給你的伙伴，從此在進(jìn)修上更上一層樓。
XXX：是啊，珍惜時(shí)間的人才會(huì )利用時(shí)間。讓這些名言就成為我們今后的座右銘吧!甲：少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
XXX：時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)。我們小學(xué)生從小就要養成好慣。
請欣賞家快板《小學(xué)生一日歌》。小朋友，起得早，穿好衣，戴好帽，床輔書(shū)桌整理好。小鳥(niǎo)叫，上學(xué)校，遇老師，問(wèn)個(gè)好，碰見(jiàn)同學(xué)說(shuō)聲早。課堂上，要專(zhuān)心，答問(wèn)題，要大聲，自主研究有信心。課間里，做游戲，撞到人，對不起，同學(xué)關(guān)系最要緊。一天過(guò)，回到家，做家務(wù)，幫媽媽?zhuān)瑥男∽粤⑷巳丝�。夜晚到，�?xiě)作業(yè)，當天事，不過(guò)夜，研究慣養成好。談感受
1：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人長(cháng)短常公平的。
2：不會(huì )多給你一分，也不會(huì )少給你一秒。
3：珍惜不珍惜它。抓緊不抓緊它。就看我們自己。
4：記�。航裉鞈龅氖聸](méi)有做，明天再早也是耽誤了。
5、我仔細想一想，我想說(shuō)：我們正處于風(fēng)華正茂的少年時(shí)期，讀書(shū)時(shí)間不能混著(zhù)過(guò)。上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳不是我們的主要任務(wù)。我們一定要分清主次，只有這樣才會(huì )有美好的未來(lái)。
XXX：說(shuō)的真好，(掌聲)同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳、長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)聊天等所做的無(wú)聊事情，多看看書(shū)藉，努力研究，考慮一下未來(lái)吧。甲：是啊，浪費時(shí)間是一樁大罪過(guò)。
XXX：名人名言伴隨著(zhù)一代又一代青少年XXX，我希望剛才同學(xué)們說(shuō)的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來(lái)我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》。
甲：固然時(shí)間像閃電般轉眼即逝，不能留住它，但我們可以分秒必爭，去干我們想干的事情，在這有限的生命畫(huà)卷上勾畫(huà)出一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。用我們的童年、熱情去編織花團錦簇的夢(mèng)，讓每一個(gè)生命懷著(zhù)滿(mǎn)足、快樂(lè )去傾聽(tīng)這個(gè)世界，去感受這世界。讓我們都插上一雙隱形的翅膀去飛翔。
XXX：同學(xué)們讓我們謹記——我們是時(shí)間的富翁，我們要做時(shí)間的主人!現在，再讓我們用惜時(shí)勤學(xué)的名言來(lái)激勵自己自主進(jìn)修，努力拼搏，奮發(fā)向上!甲：同學(xué)們，讓我們每一個(gè)人珍惜每一分鐘，努力進(jìn)修，讓理想之舟一帆風(fēng)順地到達成功的此岸。
XXX：“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蓖瑢W(xué)們，請你們珍惜每分每秒，生命的每分鐘都活得精彩。和時(shí)間賽跑吧!甲：下面請輔導員老師講話(huà)
看到人人在這次中隊活動(dòng)中表現得那么棒，教師感到非常地高興。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們都認識到了辦任何事都要只爭朝夕。不要養成拖沓的作風(fēng)，做到當天的事當天完成，絕不放到明天。會(huì )后請學(xué)生對照自己，想想我有拖沓的慣嗎?我準備如何克制?同學(xué)們能夠找到更多樂(lè )趣，取得更猛進(jìn)步!
五、退旗，敬禮，禮畢。
六、活動(dòng)結束
學(xué)習主題班會(huì )2
活動(dòng)目標：
通過(guò)同學(xué)間學(xué)習方法的交流，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì )一些優(yōu)秀可行學(xué)習方法，并在今后的學(xué)習中得于應用，以提高學(xué)習效率。
準備工作：
1、班級每個(gè)人寫(xiě)一份學(xué)習經(jīng)驗交流稿交給各小組長(cháng)，由小組長(cháng)挑選一些較有代表意義的交流稿并通知到人準備班會(huì )上交流。
2、宣傳組成員，利用課前10分鐘，在前面黑板上寫(xiě)上“學(xué)習經(jīng)驗交流--主題班會(huì )”字樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師對近期班級同學(xué)的表現作一下小結，重點(diǎn)如下：
1、表?yè)P第一階段考成績(jì)較好的同學(xué)。
2、鼓勵考試中進(jìn)步的同學(xué)。
3、提醒考試中暫時(shí)落后的同學(xué)。
最后引出班會(huì )主題：學(xué)習經(jīng)驗交流。
二、班長(cháng)主持，各小組選派代表進(jìn)行交流發(fā)言。
三、根據同學(xué)交流情況，全班分組討論，前后桌每四個(gè)人為一組。
討論重點(diǎn)：
1、以上同學(xué)的學(xué)習方法中，哪一些是可以借鑒的，哪一些我認為不夠好。
2、在我以前的學(xué)習中，我有哪些做得不夠，今后在方法上我應如何調整，改進(jìn)。
四、請各小組長(cháng)反饋交流意見(jiàn)或建議。
五、由班長(cháng)作學(xué)習方法交流總結。
六、每個(gè)同學(xué)根據自己實(shí)際情況制定一份學(xué)習計劃。
附：學(xué)習方法交流總結
學(xué)習方法交流總結
一：學(xué)習要有明確的目的、目標
無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習尤其如此。目的越明確，學(xué)習積極性就越高；目標越宏偉，為實(shí)現目標所付出的努力就越多，學(xué)習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學(xué)習目標要根據一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實(shí)現，學(xué)習積極性也會(huì )受到打擊。
二：掌握科學(xué)的記憶方法
記憶是學(xué)習中最重要的學(xué)習手段。首先要有來(lái)年搞好的記憶習慣。不論是哪門(mén)學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學(xué)習才記憶牢固，才能取得最佳學(xué)習效果。
三：抓好學(xué)習環(huán)節的關(guān)鍵
學(xué)習可分為四個(gè)主要環(huán)節：預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。預習的時(shí)間要根據實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習日擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節假日。預習要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養一個(gè)人的能力，更會(huì )磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習時(shí)最重要的環(huán)節，會(huì )聽(tīng)課意味著(zhù)會(huì )抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。
復習：復習要摸規律，復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。
四：及時(shí)做好筆記與作業(yè)
記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)�？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學(xué)內容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于今后復習。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習的知識。多數學(xué)生為了完成任務(wù)，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復習了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習效果。
五：交叉學(xué)習效果好
不少同學(xué)在讀書(shū)學(xué)習時(shí)，長(cháng)時(shí)間單一的學(xué)習同一內容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？腦衛生學(xué)者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學(xué)習不同學(xué)科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長(cháng)久接受同一類(lèi)信息刺激，使某一部位長(cháng)久興奮，就容易產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習效率。若及時(shí)轉換學(xué)習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長(cháng)時(shí)間過(guò)于緊張，使別的部位出現新的興奮區。馬克思的“穿插讀書(shū)法”是：當閱讀理論書(shū)籍感到疲倦時(shí)，立刻把書(shū)擱下，去讀一種不同的書(shū)籍，有時(shí)讀詩(shī)，有時(shí)讀小說(shuō)。過(guò)一會(huì )兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書(shū)籍來(lái)。馬克思的'讀書(shū)方法符合生理科學(xué)。在讀書(shū)求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書(shū)籍。在學(xué)習內容的安排上要注意各門(mén)學(xué)科交替進(jìn)行，特別是文理交替。學(xué)完語(yǔ)文做物理，讀完政治寫(xiě)數學(xué)……學(xué)習之余，若做一些文體活動(dòng)，或干點(diǎn)家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開(kāi)闊知識視野，從而延長(cháng)連續閱讀的時(shí)間，提高學(xué)習效率。中學(xué)生學(xué)習時(shí)多接見(jiàn)交叉學(xué)習的方法，科學(xué)運籌時(shí)間，情緒飽滿(mǎn)地投入學(xué)習，以取得學(xué)習的更大效益。
六：課堂筆記整理“七步法”
由于種種原因，同學(xué)們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺(jué)得不好用。為了鞏固學(xué)習效果，積累復習資料，指導讀寫(xiě)訓練，有必要學(xué)會(huì )整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。
對課堂筆記進(jìn)行整理、加工，其方法有“七”：
一.憶�！俺脽岽蜩F”，即課后抓緊時(shí)間，對照書(shū)本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性�！�
二.補。課堂上所做的筆記賣(mài)淫為是要跟著(zhù)老師講課的速度進(jìn)行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會(huì )出現缺漏、條約、省略、簡(jiǎn)單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上，及時(shí)作修補，使筆記有“完整性”。
三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進(jìn)行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與學(xué)習目的有關(guān)的內容的修改，使筆記有“準確性”。
四.編。用統一的序號，對筆記內容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。
五.分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類(lèi)別。例如，哪些是字詞類(lèi)，哪些是作家與作品類(lèi)，哪些作品（課文）是分析類(lèi)，哪些是問(wèn)題置疑、探討類(lèi)，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類(lèi)摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。
六.舍。省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內容，使筆記有“簡(jiǎn)明性”。
七.記。分類(lèi)抄錄經(jīng)過(guò)整理的筆記。同類(lèi)的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類(lèi)抄錄。這樣，日后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。
英語(yǔ)學(xué)習方法交流
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，想學(xué)好是不容易的，但是也并不困難。
只要掌握了一些秘訣，那么所謂的困難也會(huì )迎刃而解了，下面就提供幾點(diǎn)祖傳秘方，呵呵：
1、單詞。單詞就像我們中國的漢字一樣，是組成語(yǔ)言最基本的單位，所以學(xué)好英語(yǔ)首先要有足夠的詞匯量，一般大學(xué)畢業(yè)要求詞匯是10000左右，背牛津吧~ 2、語(yǔ)法。語(yǔ)法就是有順序地把單詞組成句子，這也是必不可少的一項，所以好好去學(xué)習語(yǔ)法吧
3、每天都說(shuō).不管對不對，只要說(shuō)就OK，什么都是從不會(huì )到會(huì )，從不對到對的，所以盡情去說(shuō)吧！
學(xué)習主題班會(huì )3
一、班會(huì )背景：
學(xué)習是中學(xué)生最主要的任務(wù)，學(xué)習成績(jì)更是每一位家長(cháng)、學(xué)生最關(guān)心的事情。而學(xué)習的成績(jì)與學(xué)習是否有計劃、計劃是否有效直接相關(guān)�？紤]到部分中學(xué)生對學(xué)習找不著(zhù)方法和方法不正確的情況，開(kāi)展一次學(xué)習計劃設計大賽有重要的意義。
二、班會(huì )目的：
通過(guò)該主題班會(huì )，學(xué)生親自動(dòng)腦思考，動(dòng)手設計自己的學(xué)習計劃，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習意識，時(shí)間意識，同時(shí)借鑒優(yōu)秀的計劃反思自己計劃的不足；另一方面在計劃設計過(guò)程中，學(xué)習與人合作的技巧，促進(jìn)團隊合作能力，加深同學(xué)之間感情。
二、班會(huì )重點(diǎn)：
參賽者展示、簡(jiǎn)述小組學(xué)習計劃，答疑。
三、班會(huì )難點(diǎn)：
組織參賽者有序地上臺展示、簡(jiǎn)述本組的學(xué)習計劃，組織好評委評分，引導學(xué)生思考他人與自己的學(xué)習計劃的差異，借鑒優(yōu)秀的學(xué)習計劃。
四、班會(huì )前準備：
1、將大賽傳單派發(fā)給學(xué)生，并派發(fā)A4紙（分發(fā)給各小組撰寫(xiě)學(xué)習計劃用）。
2、制作主題班會(huì )的簡(jiǎn)單演示文稿。
3、班會(huì )召開(kāi)前一周將學(xué)生分組，選出每組組長(cháng)，由組長(cháng)負責帶領(lǐng)組員策劃該組的.團日活動(dòng)方案（為期一周），并將該方案中的最佳學(xué)習計劃寫(xiě)在下發(fā)的A4紙上，主題班會(huì )召開(kāi)之前交給負責人請評委評分。
4、紙簽（班會(huì )前抽簽確定上臺展示序號用）
5、獲勝組的獎品：（視班級經(jīng)濟能力決定）
五、人員安排：
顧問(wèn)：班主任
評委：班主任、各活動(dòng)組組長(cháng)
主持：（待定）
記分員：班長(cháng)
計時(shí)員：（待定）
六、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持導入：（3分鐘）
同學(xué)們，“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的！”這句話(huà)誰(shuí)說(shuō)的？在你的地盤(pán)上你想不想作主？我們生活在一個(gè)民主的社會(huì )，在你的地盤(pán)上，當然是你作主！今天就讓大家看看你們當家作主的風(fēng)范吧，你的地盤(pán)，聽(tīng)你的！
經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的精心策劃，想必各組同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待要把自己的學(xué)習計劃show出來(lái)，讓大家見(jiàn)識一下你們的風(fēng)采了。那我就不廢話(huà)了，簡(jiǎn)單說(shuō)一下游戲規則：
1、首先由各組組長(cháng)按抽簽抽到的順序上臺陳述本組的活動(dòng)方案，時(shí)間為5分鐘，2分鐘為答疑時(shí)間，其他同學(xué)可針對他們組的活動(dòng)方案提出疑問(wèn)，要求回答，時(shí)間一共是7分鐘；一旦開(kāi)始計時(shí)不能中途停下。這一部分內容評分占總分的25％，其中展示15分，時(shí)間控制10分。
2、同時(shí)你們提交上來(lái)的復習計劃由評委打分。
3、最后評出一名最佳學(xué)習計劃獎、一名最具創(chuàng )新獎和一名最佳展示獎,并給予獎勵。
�。�二）學(xué)習計劃的設計方案展示（約35分鐘）
由各組成員按抽簽抽到的順序上臺陳述本組的活動(dòng)方案，時(shí)間為5分鐘，2分鐘為答疑時(shí)間，其他同學(xué)可針對他們組的活動(dòng)方案提出疑問(wèn)，要求回答，每組時(shí)間是7分鐘。
�。ㄈ�、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)——學(xué)生心得（5分鐘）
�。ㄋ模�、評委說(shuō)話(huà)（活動(dòng)總結）（5分鐘）；統計各組得分（與評委說(shuō)話(huà)同時(shí)進(jìn)行）
�。ㄎ澹�、賞罰，頒獎。（3分鐘）
六．活動(dòng)反思：
附評分細則:
1、總分100分，計劃的設計方案內容要求具有可行性、條理性、創(chuàng )新性，每一方面分數為25分，另外展示水平占15分，時(shí)間限制占10分。
3、復習計劃同樣要求具有可行性、代表性、創(chuàng )新性，每一方面分數為20分。
活動(dòng)評分表：
學(xué)習計劃設計方案評分表
學(xué)習主題班會(huì )4
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習習慣對學(xué)習的重要作用，提高培養好學(xué)習習慣的自覺(jué)性。
準備工作：
1、讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的壞習慣和好習慣（包括同學(xué)的好習慣）
2、多媒體課件及相關(guān)表格。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？
生：怎么可能？不信！
師：不信，給大家講個(gè)故事。
�。ǔ鍪菊n件）
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
師提問(wèn)：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”
�。▽W(xué)生在互相討論，師趁機認真觀(guān)察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現一些不良的習慣）
生1：是心
生2：是思想
老師：思想？
生（大部分）：習慣
師：請大家再聽(tīng)一個(gè)故事。
一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪(fǎng)這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì )怎么回答？
生1：好吃的食物
生2：衣服
生3：房子、汽車(chē)……
生4：很多好東西分給其他乞丐
……
師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些�！� 答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。聽(tīng)了他的答案，你有什么感受？
生1：這是他當乞丐養成的習慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。
生2：這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì )花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。
師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運，而習慣塑造性格，所以說(shuō)養成良好的學(xué)習習慣對我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財富，我們這次班會(huì )的主題就是《終身的財富――養成良好的學(xué)習習慣》。
二、習慣的力量――細節決定成敗
師：據科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。
習慣是一個(gè)人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個(gè)例子：
�。ㄕn件展示案例）：
20xx年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專(zhuān)心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò )公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因為這個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海，也有考研生因為進(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會(huì )吧�！�
生：就因為遲到就毀了一生啊，真是可怕！
師：是啊，遲到看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習慣。淚水，值得同情；規則，應該遵守。如果那些習慣踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。
三、心靈體操――看自己一天的時(shí)間利用率高不高
我們現階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習，為了創(chuàng )造輝煌的未來(lái)，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀(guān)察了大家討論時(shí)候的表現，我發(fā)現了很多同學(xué)的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學(xué)習效率，不信，我們可以再做一道學(xué)習時(shí)間利用率的計算題，看自己一天時(shí)間的利用率高不高。請大家結合自己的實(shí)際填一下這個(gè)表格。
�。òl(fā)放表格）
看我的一天是怎么度過(guò)的？
時(shí)間類(lèi)別
所需時(shí)間
上課時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間
自習課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間
自習課上找、借東西所花時(shí)間
�。▽W(xué)生自己填寫(xiě)表格）
師：學(xué)習（工作）時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間――發(fā)呆時(shí)間――閑聊時(shí)間――借東西時(shí)間
一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習（工作）時(shí)間／24小時(shí)
用這個(gè)公式來(lái)算算，你的時(shí)間利用率高嗎？
�。▽W(xué)生在紙上演算）
生1：我的才22%。
生2：我的30%。
生3：我的更少，才18%。
……
師：哪個(gè)同學(xué)的利用率最高？
生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。
師：看來(lái)大家算過(guò)后，對自己的時(shí)間的利用率都不太滿(mǎn)意。想沒(méi)想過(guò)這主要是什么原因造成的？
生1：上課不知不覺(jué)就走神了。
生2：做事拖沓，時(shí)間利用不夠緊
生3：時(shí)間沒(méi)用在刀刃上，上課玩，下課在用功
生4：平時(shí)玩，時(shí)間沒(méi)用好，快考試了拼命擠。
……
師：這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時(shí)間，自然都是些壞的習慣。說(shuō)起來(lái)都是壞習慣使我們的`時(shí)間利用率低。
四、引以為戒――說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣
師：既然是壞習慣使得我們浪費了時(shí)間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來(lái)，大膽說(shuō)說(shuō)你我的壞習慣。
學(xué)生剖析自己的壞習慣：
生1：我有個(gè)壞習慣，晚上回家后從來(lái)不復習，寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)。
生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說(shuō)話(huà)。
……
師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習慣時(shí)，并沒(méi)有意識到有些細節問(wèn)題也會(huì )決定事情的成敗。大家請看屏幕，這些細節，你都做到了嗎？
�。ㄕn件展示）
你都做到了嗎？
1、你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復習？
2、你是不是預習要學(xué)的功課？
3、你上課的時(shí)候，注意力是否集中？
4、你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？課后是否主動(dòng)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題？
5、你上自習課的時(shí)候是否自覺(jué)？
6、你不懂的功課，是否向別人請教？
7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？
8、你是否主動(dòng)參加討論？
�。íq如一石激起千層浪，教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲。）
生1：天��！我只做到了1條，難怪我覺(jué)得我很用功，卻出不了成績(jì)，總以為是自己笨。
生2：我倒做到了一半，可是最重要的復習與預習卻沒(méi)做，難怪我上課總覺(jué)得學(xué)過(guò)就忘��！
生3（優(yōu)生）：呵呵，我作業(yè)也做了，聽(tīng)課也還認真，可是“主動(dòng)”上就差很遠，沒(méi)有認真思考作業(yè)，沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)過(guò)問(wèn)題，全是被動(dòng)完成，難怪唉……
……
師：壞習慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。
五、互相學(xué)習――說(shuō)說(shuō)你我的好習慣
師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。
�。ㄕn件展示案例）
案例一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當他習慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
案例二：馬克？吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎；
案例三：馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅持每天演算數學(xué)題，以培養其邏輯思維能力；
案例四：達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……
�。▽W(xué)生認真閱讀案例）
師：這四個(gè)案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì )？
生1：老師，我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒(méi)浪費，這個(gè)好習慣很值得我學(xué)習。
師：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們取得了偉大的成績(jì)。也因此，我們才說(shuō)好的習慣會(huì )是終身的財富。其實(shí)，同學(xué)們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現沒(méi)有？
�。ㄉハ鄰埻�，目光大多指向學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生）
班長(cháng)：我覺(jué)得自己最好的習慣是每天按時(shí)自學(xué)預習、專(zhuān)心上課以及善于提問(wèn)的習慣，它讓我上課前就對難點(diǎn)有所了解，并且時(shí)間久了，讓我更有信心。
學(xué)委：我覺(jué)得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實(shí)。
�。ò嗌线@時(shí)靜了下來(lái)，沒(méi)人發(fā)言）
老師鼓勵：現在我們不妨向同學(xué)學(xué)習――說(shuō)說(shuō)我發(fā)現的別人的好習慣
�。ò嗌嫌譄崃移饋�(lái)）
生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。
生2：姜經(jīng)緯做題仔細，每次考試他都很少因審題失誤扣分
生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。
生4：段云祥聽(tīng)課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒(méi)覺(jué)得他怎么用功，可成績(jì)總是很好。
……
�。▽W(xué)生在說(shuō)的同時(shí)，老師把學(xué)生所說(shuō)的記錄下來(lái)）
師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現的眼睛，說(shuō)出了同學(xué)的很多學(xué)習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來(lái)，就是：
尊重與欣賞老師
自學(xué)預習
專(zhuān)心上課
認真觀(guān)察，積極思考
善于提問(wèn)
切磋琢磨
獨立作業(yè)
仔細審題
練后反思
復習歸納
整理錯題集
客觀(guān)評價(jià)
六、告別壞習慣――挑戰自我。
人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要能夠創(chuàng )造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動(dòng)習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？
生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)
生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習
生3：努力養成和保持良好的習慣
……
師：說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。想改正壞的學(xué)習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？
生：有�。▽W(xué)生情緒高漲）。
�。òl(fā)“告別陋習，挑戰自我”挑戰計劃書(shū)，學(xué)生根據自己的實(shí)際情況糾正最應改的十項壞習慣，制定挑戰計劃書(shū)。）
學(xué)習主題班會(huì )5
故事導入
師：一個(gè)獵人在追趕一只兔子。這時(shí)，兔子忽然鉆進(jìn)了地洞。過(guò)一會(huì )兒，卻爬上來(lái)一只土撥鼠，那獵人又開(kāi)始追趕土撥鼠。土撥鼠爬上了樹(shù)，獵人最后什么也沒(méi)有抓到。
獵人的問(wèn)題出在哪兒了呢？
這就是他沒(méi)有堅定的目標，從他追趕兔子的那一刻起，兔子就已經(jīng)成為了他的目標，但他沒(méi)有一直追下去。而是在半途中轉移了目標，開(kāi)始追起了土撥鼠的身上。
這個(gè)故事告訴我們在不管做什么事都要有堅定的目標，并朝著(zhù)目標堅定不移的去努力，最后才能到達勝利的彼岸。那么在學(xué)習上我們應該怎樣去做，才能有效提高自己學(xué)習成績(jì)呢？這也是我們今天所要探討的班會(huì )主題————————我的高效學(xué)習
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天班會(huì )主持人（向皇詩(shī)）同學(xué)上臺
各位老師，各位同學(xué)：上午好，首先我們課前來(lái)個(gè)問(wèn)卷調查，希望通過(guò)調查了解同學(xué)們的一些學(xué)習觀(guān)念和學(xué)習行為，了解學(xué)習中存在的問(wèn)題，以推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)習觀(guān)念的更新，更希望籍此，可以發(fā)現和改進(jìn)自己學(xué)習行為中的一些問(wèn)題，找到一個(gè)屬于自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習能力和學(xué)習效率。
一、問(wèn)卷調查
1、發(fā)問(wèn)卷調查表
2、做完后上交給組長(cháng)
3、組長(cháng)代表反饋存在的問(wèn)題
二、學(xué)生經(jīng)驗介紹
主持人（向皇詩(shī)）：
每一門(mén)學(xué)科都有每一門(mén)學(xué)科的`特點(diǎn)，因此每一科都有一些與眾不同的學(xué)習訣竅。當然，預習與復習必不可少，那么現在讓我們聽(tīng)一聽(tīng)盧情同學(xué)的成功寶典中的語(yǔ)文絕招吧！
發(fā)言人：盧情同學(xué)
主持人（向皇詩(shī)）：
我們每天的學(xué)習總離不開(kāi)數學(xué)題，下面就請吳風(fēng)勝同學(xué)為我們介紹一下如何學(xué)好數學(xué)。發(fā)言人（吳風(fēng)勝）：
主持人（向皇詩(shī)）：
著(zhù)名教練米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”，良好的學(xué)習態(tài)度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請梅菊同學(xué)給我們交流一下他的學(xué)習方法。發(fā)言人：（梅菊）
主持人（向皇詩(shī)）：
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！睅浊昵暗娜硕贾肋@么重要的學(xué)習方法。我們何不借鑒一下呢？下面請聽(tīng)胡哲勤同學(xué)給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。
發(fā)言人（胡哲勤）：
主持人（向皇詩(shī)）：
高昂的學(xué)習勁頭令人鼓舞，但良好的復習計劃也很重要噢！平時(shí)的復習至關(guān)重要，不要總臨時(shí)抱佛腳。因為“臨陣磨槍?zhuān)鈪s不快”。下面請聽(tīng)皮遜同學(xué)的復習方法。
發(fā)言人：（皮遜）
三、師講
我們每位同學(xué)都想取得理想成績(jì)，但學(xué)習成績(jì)除了取決于努力的程度還取決于學(xué)習方法的優(yōu)劣，工欲善其事，必先利其器，掌握一套科學(xué)高效的學(xué)習方法是我們成就學(xué)業(yè)的有效手段。
我們正努力通過(guò)改革學(xué)習方式來(lái)提升同學(xué)們的學(xué)習的興趣、提高同學(xué)們的學(xué)習效率。經(jīng)過(guò)我們全體老師共同努力，尋找到一種適合我校目前狀況的自主高效、輕松快樂(lè )的學(xué)習方式�！靶〗M合作學(xué)習”，從上學(xué)期就在我們全校展開(kāi)�！靶〗M合作學(xué)習”重在落實(shí)同學(xué)們的主體地位，突出課堂的開(kāi)放、活躍以及關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習興趣，重在培養同學(xué)們的學(xué)習習慣和學(xué)習能力。如何才能做到高效，下面我談幾點(diǎn)看法？
1、要重視循序漸進(jìn)。
2、要先預習，后聽(tīng)講。
3、及時(shí)進(jìn)行課后復習。
4、要養成自我總結的習慣。
5、向別人學(xué)習
6、要編制復習提綱。
7、擁有一個(gè)愉快的心情。
四、班主任寄語(yǔ)
學(xué)無(wú)定法，志在得法。高校學(xué)習其實(shí)并沒(méi)有固定的法則，是你在學(xué)習中一點(diǎn)一點(diǎn)積累，探索出來(lái)的。但要遵循一個(gè)原則，學(xué)習要的是效率，不是速度。無(wú)論什么方法，只有三分鐘熱度是不行的。只有一直堅持下去才能笑到最后。
學(xué)習主題班會(huì )6
班會(huì )主題：談學(xué)習 論人生
時(shí)間：20xx年5月24日
地點(diǎn)：c328
主持人：xx
記錄人：xx
參加成員：xx全體成員
考試在即，同學(xué)們的學(xué)習氛圍變得緊張，一聲聲對于將至考試的嘆息聲紛擁而來(lái)。同學(xué)們也開(kāi)始變得不安起來(lái)。此次班會(huì )意在幫助大家放松心理壓力，正確對待考試，對待學(xué)習與人生。
本次班會(huì )以“談學(xué)習 論人生”為主題展開(kāi)。
下面 ，將對此次班會(huì )進(jìn)行總結：
一：話(huà)題導入，大學(xué)生活，雖說(shuō)應該是展示自己的.地方，但是，我們還應以學(xué)習為主，以中國國情來(lái)看，我們也是要學(xué)習，因為學(xué)習對于我們發(fā)展有著(zhù)重要作用，更加關(guān)系到我們以后的人生之路，考試，更是測評我們努力與否的有力證明，因此，考試與學(xué)習密不可分，更與人生密切相關(guān)。
二：交流，班會(huì )期間，班長(cháng)和心理委員請大家積極上臺發(fā)言，和大家交流自己的先發(fā)與見(jiàn)解，王志濤同學(xué)更是首當其沖，發(fā)表自己對班會(huì )的獨特見(jiàn)解和對大家的期望。接著(zhù)，又陸續上臺幾名同學(xué)發(fā)表自己的言論，王忠營(yíng)，劉帥，張金峰等同學(xué)及班級成員更是獨到的進(jìn)行了講解與理解，和同學(xué)們談?wù)搶W(xué)習心得與考試經(jīng)驗，氣氛不覺(jué)得活躍了起來(lái)，使得班會(huì )進(jìn)行到了高潮。
學(xué)習主題班會(huì )7
一、教學(xué)目標：
1. 通過(guò)閱讀新聞和表演小品等形式引起學(xué)生對交通安全的重視。
2. 通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生了解一些基本的交通規則、交通標志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好習慣。
二、課前準備：
1. 讓學(xué)生收集有關(guān)交通事故的新聞。
2. 組織學(xué)生排練小品。
3. 選擇并訓練班會(huì )主持人。
4. 了解一些基本的交通規則。
5. 熟悉一些常見(jiàn)的標志。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人讀新聞引入主題：
1. 主持人A讀新聞。
2. 主持人B問(wèn)學(xué)生們聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢搿?/p>
3. 學(xué)生們進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)。
4. 主持人小結：
? A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
? B：所以，今天我們就一起來(lái)學(xué)習交通規則，并養成自覺(jué)遵守交通規則的.良好習慣。
(二)競賽環(huán)節(搶答形式)
1. 交通信號燈的顏色有哪些，各自有什么作用?
2. 紅燈亮時(shí)行人應該怎么辦?
3. 黃燈亮時(shí)還能夠過(guò)馬路嗎?
4. 什么時(shí)候能夠過(guò)馬路?
5. 行車(chē)人應該靠哪一側行走?
6. 出示不同的交通標志，要求學(xué)生說(shuō)出標志的名稱(chēng)和意義。
(三)觀(guān)看小品，并進(jìn)行討論：
1. 小品內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家時(shí)由于不遵守交通規則，發(fā)生了車(chē)禍。
2. 討論內容：(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規則呢?(2)我們應該如何遵守交通規則?
3. 糾正小朋友的錯誤。
4. 通過(guò)小品表演和談心得體會(huì )。
(四)小結：
1. 學(xué)生總結：通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么?
2. 班主任總結：生命只有一次，快樂(lè )幸福在你的手中。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，珍惜生命，養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
(五)課外延伸：請做一名交通督導員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。
四、反思
本次活動(dòng)涉及了交通知識競賽、小品演出、討論、義務(wù)宣傳等多種形式，旨在向孩子們傳授一些基本的交通規則和交通標志，并提高他們的安全意識，引導他們在今后的生活中逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好行為習慣。該活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生的主體性和參與性方面表現出色，同時(shí)呈現出一定的實(shí)效性。
具體來(lái)說(shuō)：
1. 該活動(dòng)得到了同學(xué)們的熱烈響應，孩子們在活動(dòng)中表現出極大的熱情和參與度。從學(xué)生匯報的結果可以看出，他們都在不同程度上收獲了知識，成長(cháng)了信心，并通過(guò)展示自我展示出自己的能力。
2. 在活動(dòng)中，學(xué)生積極主動(dòng)地探究學(xué)習，并充分感受到學(xué)習的快樂(lè )。合作學(xué)習和互助提高的方式得到了體現，學(xué)生的學(xué)習熱情得到了進(jìn)一步激發(fā)。
3. 通過(guò)該活動(dòng)，學(xué)生更加重視了信息的收集和初步處理的能力，更好地掌握和應用了相關(guān)知識。
4. 該活動(dòng)明顯加強了學(xué)生的安全責任感，學(xué)生更加自覺(jué)地遵守校園安全規則，對相關(guān)安全常識有了更為深入的理解。
總之，本次活動(dòng)是一次成功的示范，展示出了學(xué)生主體性和參與性的優(yōu)勢，同時(shí)更好地培養了安全責任感。
學(xué)習主題班會(huì )8
方法：多媒體課件
班會(huì )準備：1、找出八名有代表性的同學(xué)寫(xiě)出自己學(xué)習成功與失敗的經(jīng)驗，與同學(xué)進(jìn)行交流。
2、利用flash制作一個(gè)課件，找出一些大學(xué)生活的圖片及運動(dòng)員奮力拼搏的圖片，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。
3、班長(cháng)發(fā)出“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習”的倡議。
4、每人寫(xiě)一份學(xué)習計劃，定一份學(xué)習目標。
班會(huì )過(guò)程：
[引入]期末考試將至，距終考只剩14天的時(shí)間了。時(shí)光匆匆流去，面對即將到來(lái)的檢驗我們學(xué)習成效的考試，我們如何抓緊時(shí)間努力學(xué)習，力爭上游呢？請看看以下同學(xué)的“心聲“吧。
[幻燈]八名同學(xué)的學(xué)習心得。
何楚敏：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì )燃燒我的青春，我要用學(xué)習的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習態(tài)度，掌握學(xué)習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
李良波：我覺(jué)得學(xué)習有目標是很重要的，那才不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。每當我取得成績(jì)的時(shí)候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候我就心里很高興，因為我覺(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對我說(shuō)：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jì)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jì)，同學(xué)們看我的吧！
何啟濠：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復習。當然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話(huà)我的成績(jì)將會(huì )更好。
何呈堅：我之所以取得現在與以往相比較好的成績(jì)，是因為我上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講，按照老師的思路去認真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師。每天都把上過(guò)的新課復習一遍，這樣對自己的學(xué)習很有好處。如果不信可以去試試��！
何喬立：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的'主見(jiàn)，但是唯有對學(xué)習，我始終有著(zhù)執著(zhù)的追求，我相信，只有學(xué)習，只有現在用知識武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。
黎偉德：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒(méi)有時(shí)間復習。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績(jì)，給父母一份滿(mǎn)意的答卷！
何艷影：在第二次的月考中，我的成績(jì)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識，對學(xué)過(guò)的內容沒(méi)有復習。在www。zhutibanhui。net剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓，時(shí)刻警惕，不能放松！
何銘潮：在第二次月測中我的成績(jì)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經(jīng)驗教訓，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題便請教老師和同學(xué)，上課也很專(zhuān)心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績(jì)。
[講述]以上七名同學(xué)談得都很好，其中黎偉德同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學(xué)做一個(gè)會(huì )“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書(shū)”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習呢？只有吃得苦，才能有成功，才能實(shí)現你們的大學(xué)夢(mèng)！
[幻燈]一組大學(xué)生活的圖片及運動(dòng)員奮力拼搏的圖片。
[幻燈]“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習”的倡議書(shū)。
[討論]分組討論：面對倡議書(shū)我們每一個(gè)人應該怎么辦？
[作業(yè)]每人寫(xiě)一份學(xué)習計劃書(shū)，定一個(gè)學(xué)習目標。
[結束語(yǔ)]我們班是一個(gè)團結友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jì)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習方法要改進(jìn)，學(xué)習要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，看他們是怎么樣學(xué)習的，取長(cháng)補安全教育主題班會(huì )短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！同學(xué)們，你們一定要明確自己的目標：考上大學(xué)！考上重點(diǎn)大學(xué)��！考大學(xué)并不難，難的只是目標不明確！當你感到迷茫時(shí)，你就要對自己說(shuō)：我一定要考上大學(xué)！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超過(guò)某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學(xué)們，不妨把這幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)，當作自己的動(dòng)力源，鼓勵自己！
學(xué)習主題班會(huì )9
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。
2、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為，
3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預防。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天的法制教育讓我們一起學(xué)習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來(lái)十分重視對青少年一代的健康成長(cháng)，對青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規以法律的形式保障青少年的健康成長(cháng)，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠的意義�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習本法中的
第三章;對未成年人不良行為的預防。
二、主要內容：
(一)未成年人違法犯罪的前兆
俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話(huà)說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì )出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(cháng)期養成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類(lèi)6種
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話(huà)、好說(shuō)謊話(huà)、臟話(huà)不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(cháng)、愛(ài)打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。
3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護身器具、異性物件、書(shū)包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jì)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;
(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物;
(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;
(7)觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(8)進(jìn)入法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;(9)嚴重違背社會(huì )公德的.不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì )導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例一：湖北某締結連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過(guò)一個(gè)8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
(二)預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開(kāi)始
1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起;
2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯。教育無(wú)小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節。
二、小結：
我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人�！吨袑W(xué)生日常行為規范》是中學(xué)生行為的準則，應努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛(ài)，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學(xué)習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來(lái)我們才能成為一名遵紀守法，對社會(huì )有用的好公民。
學(xué)習主題班會(huì )10
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，弘揚憲法精神，加強法制教育宣傳，增強同學(xué)們的自我保護意識，使同學(xué)們了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，讓同學(xué)們養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)明本次活動(dòng)的意義
甲：各位同學(xué)，在今年的11月1日第十二屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十一次會(huì )議通過(guò)設立國家憲法日。具體時(shí)間是每年的12月4日。
乙：設立“國家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。設立“國家憲法日”是法律界由來(lái)已久的呼聲。
甲：所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來(lái)到的日子里，我們來(lái)學(xué)習一下我國的憲法。
2、宣布活動(dòng)開(kāi)始
合：我宣布，三(2)班《弘揚憲法精神，培育法治文化》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
三、憲法日介紹：
乙：同學(xué)們，1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會(huì )第五次會(huì )議通過(guò)了現行的《中華人民共和國憲法》�，F行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。
甲：設立國家憲法日有著(zhù)深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多少呢?讓我們多掌握一些法律知識吧!
(一)、憲法的地位
憲法是國家的根本大法，規定國家各項基本制度和根本任務(wù)，規定國家機關(guān)的組織與活動(dòng)的基本原則，保障公民基本權利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權的統治階級的意志和根本利益，是維護和鞏固統治階級專(zhuān)政的重要工具。它在國家的整個(gè)法律體系中居于主導地位，具有最高的法律權威和最大的.法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據。在本質(zhì)上，它是國家的根本法，是階級力量對比關(guān)系的集中體現，是民主制度的法律化，是實(shí)現階級統治的重要工具。
(二)、憲法的作用
1、憲法對統治權的作用主要表現在：
�、俅_認維護和鞏固國家權力;
�、谝幏秶覚嗔τ行н\行，防止權力濫用，這正是憲法民主性的體現。
2、憲法對法制的作用主要表現在：
�、俅龠M(jìn)法制的完備和健全;
�、诖龠M(jìn)法制的統一。
3、憲法對公民權利的保障作用主要表現在：
�、賾椃ù_立公民基本權利和自由的內容;
�、趹椃楣窕緳嗬妥杂傻膶�(shí)現規定了必要的保障。
4、憲法對政治制度的作用表現在：
�、俅_立和維護國家政治制度;
�、诟母飮业恼误w制。
5、憲法對社會(huì )經(jīng)濟的作用主要表現為：
�、俅_認、保護和鞏固自己的經(jīng)濟基礎;
�、诖_認其他制度，為經(jīng)濟建設服務(wù);
�、墼趹椃ǖ闹敢潞头秶鷥冗M(jìn)行經(jīng)濟體制改革。
四、讓我們一起懂法、守法
乙：我相信大家也了解了許多知識，接下來(lái)，讓我們聽(tīng)兩個(gè)小故事，希望大家有所警覺(jué)。
故事一：16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò )游戲CS后，就著(zhù)了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆�？嘤诩依锕艿脟�，小興就想出這么一招：每天一大早打著(zhù)上學(xué)的旗號，背著(zhù)書(shū)包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因為錢(qián)不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。后來(lái)到期末，小興拿不回成績(jì)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué)，學(xué)校也沒(méi)有和家長(cháng)溝通!而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來(lái)另一個(gè)噩耗：小興因為上網(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結果被少年法庭判處緩刑。
甲：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩。
五、宣布活動(dòng)結束
學(xué)習主題班會(huì )11
通過(guò)班會(huì )讓同學(xué)們懂得傳承中華傳統美德就是從日常生活做起，不能只說(shuō)不做，倡導五個(gè)習慣。
五個(gè)習慣是：文明習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣、生活習慣、健體習慣。
同學(xué)針對這五種習慣分組進(jìn)行討論，然后請代表發(fā)言。
文明習慣：
教育學(xué)生行走穩健，坐正、立直，談吐舉止文明。
學(xué)習習慣：
指學(xué)生對學(xué)習知識的一種態(tài)度。在日常上課，每一節課前充分預習，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，抓住重點(diǎn)。認真復習及時(shí)鞏固，獨立、按時(shí)完成作業(yè)。利用課余博覽群書(shū)，從中獲取課本中學(xué)不到的知識。
衛生習慣：
既要講究個(gè)人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養成講究個(gè)人衛生的好習慣。更要注意環(huán)境衛生，講究社會(huì )公德，維護公共秩序保護環(huán)境衛生。
生活習慣：
按時(shí)休息，按時(shí)起床，不影響工作和學(xué)習。養成良好的飲食習慣等。
健體習慣：
選擇適當的適合自己身體的'體育鍛煉。要樹(shù)立終身健體的思想，積極參加有益的體育運動(dòng)。
真正的民族精神不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的，真正的文明素養也不是一時(shí)能養成的，它應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。每一名同學(xué)首先要做一個(gè)身心健康的人，努力學(xué)習文化知識，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，做美德少年。
學(xué)習主題班會(huì )12
班會(huì )目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程：
教師講話(huà)：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都在五年以上（因為你們是六年級和九年級學(xué)生），通過(guò)這些年的學(xué)習，你們掌握
了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會(huì )生活。學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；
課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的`表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的
在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，a同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；b同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
課堂上，a同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；b同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情？）
張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū)；
王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū)；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū)；孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū)；趙同學(xué)躺在床上看書(shū)；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、
課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過(guò)，讓兒歌中的內容指導自己的學(xué)習行為，從而養成良好的學(xué)習習慣。）
小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去；
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎打牢成績(jì)好；
勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；
寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書(shū)，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
學(xué)習主題班會(huì )13
一 積善祛秧 積財遺禍
積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余秧�？芍e善以遺子孫，其謀甚遠也。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過(guò)�？芍e財以遺子孫，其害無(wú)窮也
二 讀書(shū)無(wú)論資性高低，立身不嫌家世貧賤
讀書(shū)無(wú)論資性高低，但能勤學(xué)好問(wèn)，凡事思一個(gè)所以然，自有義理貫通之日；立身不嫌家世貧賤，但能忠厚老成，所以無(wú)一毫茍且處，便為鄉黨仰望之人。
三 故事一：成功需要多長(cháng)時(shí)間
著(zhù)名畫(huà)家齊白石大師的故事。成功不需要多長(cháng)時(shí)間。只要你堅持，只要你勤奮。成功的 陽(yáng)光便會(huì )照射到你忙碌的身上。（4年零4個(gè)月）
四 故事二：剩者為王
一位女生的成長(cháng)經(jīng)歷
五 結尾
堅持就是勝利。請同學(xué)們點(diǎn)燃身上這顆絢爛的火種，迸濺出生命的`綺麗，捕捉成功的希望，堅持考驗一種耐性，它始于霧的浪漫，雨的空明，露的靈犀，霜的冷漠，雪的純情，冰的剔透，最終將歸于水的平凡與寧靜。
堅持，燃燒成功的火種！
學(xué)習主題班會(huì )14
珍惜時(shí)間，勤奮研究”主題班會(huì )
一、準備
在黑板上畫(huà)一個(gè)鬧鐘
板書(shū)班會(huì )主題：珍惜時(shí)間，勤奮研究
二、班會(huì )內容
猜謎：世界上最快而又最慢、最長(cháng)而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。
一、全體起立感受一分鐘的時(shí)間
二、認識時(shí)間
1、時(shí)鐘上的秒針，嘀嗒嘀嗒地走一圈，時(shí)間就消失了一分鐘，你知道這一分鐘的價(jià)值有多大?也許你會(huì )說(shuō)，這么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，有什么了不起的。不，你錯了，一分鐘確實(shí)十分短暫，在人類(lèi)的歷史長(cháng)河，一分鐘算什么，簡(jiǎn)直是一個(gè)小到不能再小的小水珠。但是，就是這短暫的一分鐘里，人們可以創(chuàng )造出多少財富呀!現在我手邊有一張《中國少年報》，上面登著(zhù)一篇文章，叫《寶貴的一分鐘》，讓我摘錄其中的幾段：“一分鐘，先進(jìn)的采煤運輸機可以運煤21噸以上�！薄耙环昼�，目前最快的電子計算機可以運算90億次�！薄耙环昼�，英法合制的?協(xié)和式?飛機可以飛行36公里�！薄耙环昼�，采摘機可以摘西紅柿69公斤”。
3、惜時(shí)的名人名言
古人有詩(shī)云：“半夜燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲”等等詩(shī)句都是告誡人們：人生有限，必須惜時(shí)如金，切莫把寶貴的光陰虛擲，而要趁芳華無(wú)為之時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，多做幾番事業(yè)
偉大的文學(xué)家XXX有句格言，“哪里是天才，把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上�！彼麨閭兞粝铝肆俣嗳f(wàn)字的精神財富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫(xiě)作上的緣故。
XXX的名言：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他”“意大利的杰出的畫(huà)家XXX說(shuō)：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(cháng)明�！�
有人間過(guò)XXX：“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說(shuō)：“從來(lái)不認為半小時(shí)是微不足道的一小段時(shí)間�！边@樣一些名言、格言、話(huà)語(yǔ)又怎能不是深切地告訴人們：有作為、有成就的許許多多的人們，他們無(wú)不是因愛(ài)惜時(shí)間而得到成果的
4、名人讀書(shū)的故事
懸梁刺股
西漢時(shí)期，有個(gè)人名叫XXX，是著(zhù)名的政治家。開(kāi)始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研。經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)研究，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發(fā)上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣就會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)研究。
囊螢映雪
晉代時(shí)，XXX從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的研究環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，突然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在暗中中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一同，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在內里，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。固然不怎樣明亮，但可勉強用
來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
囊螢映雪
晉代時(shí)，XXX從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的研究環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
三、人人談：I小學(xué)生如何面對時(shí)間首先，要抓緊時(shí)間。
一個(gè)人無(wú)論做什么事，一定要有時(shí)間觀(guān)念。做一件事，什么時(shí)間去做，大約需要多少時(shí)間，要心中有數。應該給自己規定一個(gè)指標，然后，專(zhuān)心致志地去做，努力在限定的時(shí)間內，把事情做完。這樣，時(shí)間就會(huì )抓得很緊。有的同學(xué)做事沒(méi)有明確的時(shí)間觀(guān)念，懶散，磨蹭，漫不經(jīng)心，拖拖拉拉。做作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)收音機，復功課的時(shí)候逗小花貓，這種邊研究邊玩耍的做法最不好了。人家半個(gè)小時(shí)完成了作業(yè)，他卻前后足足能用三個(gè)小時(shí)，XXX費了多少時(shí)間!抓緊時(shí)間的人，不但能在限定的.時(shí)間內完成任務(wù)，而且還善于開(kāi)動(dòng)腦筋、想辦法，提高研究效率，用較少的時(shí)間，做更多的工作。比如做作業(yè)吧，老師留的數學(xué)題，一般同學(xué)用一小時(shí)做完了，你能不能用四十五分鐘做完，或者用半個(gè)小時(shí)做完呢?排除干擾，精神高度集中，分秒必爭，我看是能夠做到的。
其次，要合理安排課余時(shí)間。
每天放學(xué)當前，要想一想：復功課用多少時(shí)間，做作業(yè)用多少時(shí)間，參加文體活動(dòng)用多少時(shí)間;什么時(shí)分預明天的新課，什么時(shí)分瀏覽課外書(shū)，什么時(shí)分寫(xiě)日記，什么時(shí)分讀報，要心中有數。定計劃并不難，嚴格執行計劃，合理支配時(shí)間，要有毅力!如果能做到：做作業(yè)的時(shí)分決不去踢球;復功課的時(shí)分，電視節目再好也不看;下象棋到了時(shí)間就掛“免戰牌”;看小說(shuō)，讀完一章就“明天且聽(tīng)下回分化”。那么就能有充裕的時(shí)間做許多成心義的事。
最后，我來(lái)講講怎樣擠時(shí)間。
珍惜時(shí)間的人，都是會(huì )擠時(shí)間的。宋朝有一個(gè)大文學(xué)家叫XXX，寫(xiě)一手很好的文章。他很會(huì )擠時(shí)間寫(xiě)文章，他說(shuō)：“余(我)平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也�！蔽膶W(xué)家XXX幾十年如一日擠時(shí)間，拼命地工作。XXX寫(xiě)了雜文135萬(wàn)字，小說(shuō)散文35萬(wàn)字，古典文學(xué)研究80萬(wàn)字，翻譯310萬(wàn)字，書(shū)信90萬(wàn)字，日記80萬(wàn)字，散失的書(shū)信文章還不算，XXX給我們留下了700多萬(wàn)字的寶貴文化財富。有人說(shuō)XXX是天才，XXX講：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。我們應該學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針，擠時(shí)間。比方說(shuō)，早晨上學(xué)，路上，就可以輕聲地背誦外語(yǔ)單詞嘛;下午放學(xué)回家，排隊買(mǎi)菜的時(shí)候，就可以把今天講的功課在腦子里過(guò)一下嘛：看電影時(shí)離電影開(kāi)演還有十幾分鐘時(shí)間，拿出數學(xué)公式卡片，琢磨琢磨;晚上，睡覺(jué)前洗腳的時(shí)候，也可以一邊洗一邊把明天語(yǔ)文課要背誦的課文，再默誦一遍。
總之，“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總照舊有的”。同學(xué)們要養成這樣一種好慣：就是再忙，本日應該完成的進(jìn)修任務(wù)，絕不能拖到天。一定要擠時(shí)間。做到“今日事今日畢”。
學(xué)習主題班會(huì )15
一、活動(dòng)目標：
1、認知目標：讓同學(xué)們認識到學(xué)習方法的重要性，并讓它貫穿到同學(xué)們的學(xué)習
2、情感目標：讓同學(xué)們獲取學(xué)習自信心，重新自信地對待學(xué)習
3、行為目標：
�。�1）通過(guò)介紹好的學(xué)習方法使同學(xué)們了解；
�。�2）通過(guò)同學(xué)之間互相交流獲取學(xué)習方法
二、活動(dòng)內容：
1、為了使這次班會(huì )更有意義，更有實(shí)踐性，班會(huì )設計了三個(gè)板塊，讓同學(xué)們記憶更加深刻。
2、班會(huì )中設立的“總結錯誤學(xué)習方法”這一板塊，其中，我們邀請幾位同學(xué)發(fā)言，總結他們身上錯誤學(xué)習方法；第二板塊由班委會(huì )同學(xué)介紹一些好的學(xué)習方法：第三板塊請同學(xué)們互相交流。
三、活動(dòng)準備：
1、為了使同學(xué)們都能參與到這次班會(huì )中來(lái)，我提前讓同學(xué)們總結一下自己過(guò)去不好的學(xué)習方法
2、準備好課上所需的所有材料
四、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)：（主持人）老師們 同學(xué)們大家好！
《中學(xué)生學(xué)習方法》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
這是在我們的學(xué)習中，人人都能碰到的一個(gè)問(wèn)題，今天，我們就來(lái)討論并總結這個(gè)話(huà)題。
學(xué)習伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人成長(cháng)，使我們變得更加的博學(xué)多才，在學(xué)習中，好的學(xué)習方法可以提高我們的學(xué)習效率，使學(xué)習效果更加明顯，總結好的學(xué)習經(jīng)驗和方法有助于我們取得成功。
第一版塊：
主持人：首先，我想請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)學(xué)習方法上碰到的難題
甲同學(xué)：找不到好的學(xué)習方法
乙同學(xué)：有自己的學(xué)習方法，但效果不好
丙同學(xué)：不知道如何找適用于自己的學(xué)習方法
丁同學(xué)：沒(méi)有好的方法，只知道死記硬背
第二版塊：
主持人：看來(lái)大家在學(xué)習上的確碰到了不少問(wèn)題，下面我們就請幾位在運用學(xué)習方法上較有心得的同學(xué)來(lái)向我們介紹一些好的學(xué)習方法
A同學(xué)：我首先介紹的是如何樹(shù)立學(xué)習自信心：
你要作為一個(gè)獨立的學(xué)習者對自己的學(xué)習負起責任，學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這會(huì )不時(shí)地對你的學(xué)習信心提出挑戰。樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心，將是伴隨你整個(gè)學(xué)習過(guò)程的`一個(gè)重要任務(wù)。下面就怎樣樹(shù)立和增強學(xué)習信心提出一些建議。
● 正確認識和估價(jià)自己的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，充分估計學(xué)習中可能出現的困難，制定一個(gè)符合自己客觀(guān)實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃和總體學(xué)習目標。只有正確地評價(jià)和認識自己，客觀(guān)地設定自己的期望值，才不至于因達不到過(guò)高目標而打擊自己的學(xué)習信心。
● 為每一個(gè)學(xué)習單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習目標，嚴格按照學(xué)習時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習任務(wù)和目標，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標獲得小小的成就感，不斷獲得和增強學(xué)習信心。
● 多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，也有助于你增強學(xué)習信心。
● 遇到困難和挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求教師、同學(xué)和其他人的幫助，找到解決問(wèn)題的辦法，消除它們帶來(lái)的不良心理影響。
● 為自己創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣，掌握一些必要的學(xué)習技巧，提高學(xué)習效率和效果，這樣就會(huì )逐漸增強你的學(xué)習信心�！局袑W(xué)生學(xué)習方法主題班會(huì )】中學(xué)生學(xué)習方法主題班會(huì )。
B同學(xué)：我要介紹的是：如何做好理化的預習復習工作？
預習的直接目的是為了能在聽(tīng)課中提高效果，因此，預習必須做到找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，為此，必須明確內容的思維過(guò)程，對其中內容進(jìn)行理解，有的同學(xué)認為預習只是把內容看一遍即可，這是一種膚淺的認識，沒(méi)有思考的瀏覽是一種無(wú)效的勞動(dòng)。為了理解知識點(diǎn)，必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，回顧一下已學(xué)的知識，把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，想一想新知識與現實(shí)內容的聯(lián)系。在預習過(guò)程中，必定會(huì )有較難理解或不懂的地方，這時(shí)，要動(dòng)筆記上記號，以便聽(tīng)課時(shí)，集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過(guò)程，同時(shí)還要做到溫故知新，特別對以前做錯的地方進(jìn)行再思考，總結出錯的原因，從而對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見(jiàn)的復習方法，把相同或相近的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)復習，也可把相對的知識點(diǎn)進(jìn)行對比歸類(lèi)學(xué)習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法，當然也適合理化的學(xué)習，而在具體展開(kāi)時(shí)結合具體內容靈活運用。
C同學(xué)：我要介紹的是：怎樣記課堂筆記
我們不可能把老師上的內容都記下來(lái)，有時(shí)還會(huì )存在記和聽(tīng)的矛盾，當你記得時(shí)候，聽(tīng)就跟不上，而如集中精力聽(tīng)又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預習與聽(tīng)課結合起來(lái)，當你預習的時(shí)候就可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課時(shí)只不過(guò)進(jìn)行補充，把主要集力放在聽(tīng)方面。第二，把聽(tīng)課與復習結合起來(lái)，在聽(tīng)課時(shí)必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個(gè)詞或符號，為了在今后不會(huì )遺忘，必須把筆記進(jìn)行整理�？梢�(jiàn)，記筆記不一定從聽(tīng)課開(kāi)始，也不是老師所講知識的照搬，應該有自己的獨立見(jiàn)解，才會(huì )取提得滿(mǎn)意的效果。
D同學(xué)：我要介紹的是：怎樣在考試中發(fā)揮真實(shí)水平？
在考試前
● 確信你已經(jīng)了解考試的有關(guān)事項和要求。檢查考試時(shí)間安排表，確信你參加考試的科目沒(méi)有時(shí)間上的沖突。如有沖突，及時(shí)向教師反映，以求考前妥善解決或得到留考安排。
● 列一個(gè)清單，把你需要帶到考場(chǎng)的東西一一列出�？赡馨ǎ轰摴P、墨水、鉛筆、橡皮、尺子、畫(huà)圖工具、計算器（有充足的電池）、手表和準考證。如果是開(kāi)卷考試，你還應把教材、筆記本等列入清單。帶有索引的手寫(xiě)筆記本可能是相當有用的。
● 提前到達考場(chǎng)，做幾次深呼吸，消除緊張，盡可能以平和的心態(tài)投入考試。
在考試過(guò)程中
● 拿到試卷后，首先從容地將姓名、考號等卷頭內容填寫(xiě)清楚，不要因急著(zhù)搶時(shí)間而出現錯誤，影響你的成績(jì)登錄。
● 用2到3分鐘迅速瀏覽一遍所有試題，估計一下各個(gè)題目的難易程度，在題目之間大體分配一下答題時(shí)間，按照先易后難的原則，選擇你最有把握的題目開(kāi)始答題。
● 仔細閱讀題目，分析題目給出了什么信息，弄清你要回答的問(wèn)題是什么。對似曾相識的題目，切忌想當然，一定要審題清楚再答。
● 細心解題，力求一遍成功，不要圖快。保持卷面清晰、整潔，以免判卷人無(wú)法看清楚而影響你的得分。要按照解題的順序在草稿紙上列出要點(diǎn)或演算過(guò)程，這樣對于你仔細審題和交卷前的檢查也會(huì )有幫助。
● 驗證答案一般集中在最后一起進(jìn)行。如果你對剛得出的答案沒(méi)把握，不妨立即檢查，或在草稿紙上做標記，以提醒自己重點(diǎn)檢查。
● 每題必答。不要碰到一點(diǎn)困難就立即跳過(guò)，既然答題順序和時(shí)間都已經(jīng)大致有安排，就應該按計劃進(jìn)行。如果有的難題一時(shí)不知如何下手，也不必糾纏，先完成別的題目，稍后再回頭完成它。即使有的難題你無(wú)法完成，也盡可能把你的解題思路和能做的步驟寫(xiě)出來(lái)，或許你還能夠得到該題的部分分數。
●交卷前最好留出一定的時(shí)間檢查試卷。首先要檢查卷頭，確保沒(méi)有錯誤。檢查答案時(shí)，一般要優(yōu)先檢查分值高的或你最有懷疑的試題。書(shū)寫(xiě)清晰、結構明了的草稿紙是最有效的檢查線(xiàn)索。
● 即使你很有把握，也不要提前交卷。如果還剩下時(shí)間，放松幾分鐘，再檢查一遍答案。你可能會(huì )發(fā)現某些沒(méi)有被發(fā)現的錯誤，或對某些答案有新的想法。
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