學(xué)習的主題班會(huì )
在現實(shí)學(xué)習生活中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習的主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的主題班會(huì )1
猜這篇愛(ài)學(xué)習主題班會(huì )主持詞開(kāi)場(chǎng)白范文對你應該有所幫助。
愛(ài)學(xué)習主題班會(huì )主持詞開(kāi)場(chǎng)白
主持詞分為會(huì )議主持詞、晚會(huì )主持詞、活動(dòng)主持詞、婚慶主持詞等。在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多的場(chǎng)合都需要用到主持人，相信許多人會(huì )覺(jué)得主持詞很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的愛(ài)學(xué)習主題班會(huì )主持詞開(kāi)場(chǎng)白，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)學(xué)習主題班會(huì )主持詞開(kāi)場(chǎng)白1
景楚儀：書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著(zhù)每一位敲門(mén)者。
饒夢(mèng)圓：那敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
景楚儀：有位學(xué)者說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館�！别垑�(mèng)圓：書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
齊：親愛(ài)的老師，同學(xué)們,今天我們在這里歡聚一堂，以書(shū)相約，以書(shū)會(huì )友，更是以無(wú)比喜悅的心情迎來(lái)了這次我愛(ài)讀書(shū)主題班隊會(huì )。
景楚儀：我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事;
饒夢(mèng)圓：我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理;
景楚儀：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。饒夢(mèng)圓：我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū);
合：實(shí)驗小學(xué)五年級(3)班“我愛(ài)讀書(shū)”主題班隊會(huì )現在開(kāi)始
景楚儀：讓我們以熱烈的掌聲，預祝這次班隊會(huì )圓滿(mǎn)成功
饒夢(mèng)圓：首先為我們展示的是周易同學(xué)的小品——《竊讀故事》。
景楚儀：知識是甜蜜的，閱讀是快樂(lè )的。接下來(lái)有請王浩平同學(xué)為我們講述——《竊讀故事》。
饒夢(mèng)圓：書(shū)為我們講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，書(shū)為我們打開(kāi)了一扇扇神奇的大門(mén)。有請單琳雅為我們推薦一部好書(shū)。
景楚儀：讀書(shū)是一種挑戰，讀書(shū)是一種積累;讀書(shū)是一種修養，讀書(shū)更是一種境界。
有請李佳凡同學(xué)為我們講述《竊讀故事》。
景楚儀：愛(ài)讀書(shū)，源于書(shū)中的奧秘和樂(lè )趣，李嘉偉同學(xué)推薦給大家一本好書(shū);饒夢(mèng)圓：讀書(shū)不僅可以讓我們享用到一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事，還能讓我們領(lǐng)悟到祖國語(yǔ)言文字的魅力，下面為我們表演講的王嘉敏同學(xué)，小品——《竊讀故事》。
景楚儀：書(shū)籍是人類(lèi)文明的果實(shí)，更是我們的良師益友，它陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，有請寇星宇給大家推薦一本好書(shū)。
饒夢(mèng)圓：書(shū)就像浩瀚的海洋，每當我們走進(jìn)它的世界，總會(huì )被其中的奧秘所吸引，也總會(huì )從中獲取知識和快樂(lè )。
景楚儀：請軒藝菲等同學(xué)表演小品——《竊讀記》;
饒夢(mèng)圓：書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí);書(shū)，是貯存知識的寶庫。是書(shū)讓我們的童年變得五彩繽紛。下面為我們講述的是姚樹(shù)桓同學(xué)，《竊讀記》。
景楚儀：讀一本好書(shū)就像結識了一位好朋友，如果一路有書(shū)相伴，我們的每一天將會(huì )豐富多彩下面請徐嘉儀為我們推薦一部好書(shū)。
饒夢(mèng)圓：非常感謝同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演，從他們展示中，我們感受到了閱讀帶給我們的快樂(lè )，請為他們的精彩表現再次鼓掌
景楚儀：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀出我們的體會(huì )，讀出我們的心聲，讓讀書(shū)成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(cháng)一顆偉大的心靈!
合：實(shí)驗小學(xué)五年級(3)班我愛(ài)讀書(shū)演講主題班隊會(huì )到此結束。
愛(ài)學(xué)習主題班會(huì )主持詞開(kāi)場(chǎng)白2
合：尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!甲：對于學(xué)習的作用和價(jià)值，古人已有認識�！叭擞兄獙W(xué)，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。
乙：近代英國學(xué)者培根也強調了同樣的觀(guān)點(diǎn)：“知識就是力量”。
甲：盡管學(xué)習如此重要，但是仍舊有一些同學(xué)想問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習?學(xué)習的好處又是什么?
乙：就此問(wèn)題,，我們今天就來(lái)討論討論關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題，希望大家能夠積極踴躍的發(fā)言。
甲：我宣布初一一班主題班會(huì )現在開(kāi)始!
乙：首先我們來(lái)討論：為什么要學(xué)習。請大家思考2分鐘，之后舉手回答�！ぁぁぁぁぁ�
甲：聽(tīng)了這幾位同學(xué)的回答，不知大家有沒(méi)有發(fā)現，我們的答案可以用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是：理想。人無(wú)時(shí)無(wú)刻都有大大小小的理想。我們?yōu)榱丝忌洗髮W(xué)，為了有個(gè)好工作，好生活等而好好學(xué)習這是大的理想。乙：我們?yōu)榱粟A(yíng)得父母的贊賞，朋友的喜愛(ài)等，而好好學(xué)習這是小的理想。人生正是因為有了理想才多姿多彩。而我們?yōu)榱藢?shí)現理想，就需要為之付出努力，學(xué)習是基礎，也是最關(guān)鍵的。
甲：在此，相信大家對我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習這個(gè)問(wèn)題有了答案。如果有同學(xué)仍然不明白，可以在最后的提問(wèn)環(huán)節進(jìn)行提問(wèn)。
乙：下面進(jìn)行演講部分。首先請大家圍繞學(xué)習的好處進(jìn)行演講。有請xxx同學(xué)，大家掌聲歡迎!
甲：下面有請xxx同學(xué)演講，大家熱烈歡迎!(同)
乙：既然有同學(xué)認為學(xué)習有益，那就有同學(xué)持相反意見(jiàn)。下面請圍繞學(xué)習的缺點(diǎn)進(jìn)行演講。有請x同學(xué)。甲：聽(tīng)了演講者們精彩的演講后，我相信同學(xué)們一定對學(xué)習有了更深刻的認識：學(xué)習并不是全是好處，也不是全是壞處，而是有利有弊，不過(guò)其中利大于弊。甲：為什么這么說(shuō)呢?學(xué)習首先教會(huì )我們做人處事，做一個(gè)有素質(zhì)有道德的人。其次學(xué)習增長(cháng)了見(jiàn)識，教會(huì )我們認知問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，做一個(gè)對社會(huì )、對國家有貢獻的人。最后，學(xué)習還為我們實(shí)現理想打下重要的基礎。
乙：那小缺點(diǎn)就是，有些同學(xué)的特長(cháng)不在學(xué)科知識上，而是一些其他藝術(shù)方面。學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)就有些乏味。不過(guò)總而言之，學(xué)習的好處是遠遠超過(guò)缺點(diǎn)的。甲：現在同學(xué)們應該對學(xué)習的好處這一問(wèn)題有了正確的認識。那么下面進(jìn)行提問(wèn)環(huán)節，如果同學(xué)們有什么疑問(wèn)，可以舉手向我們的解疑團進(jìn)行提問(wèn)。
結束語(yǔ)：
甲：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
乙：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：我們是祖國的花朵，是未來(lái)的*人，我們需要學(xué)習更多的知識。
乙：學(xué)習是我們的任務(wù)和責任，學(xué)習是我們成才的主要途徑。甲：我們要緊握學(xué)習的鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫，化困難為力量，不懈的勇往直前。
乙：我們要緊握學(xué)習的鑰匙，登上成功的頂峰，把萬(wàn)物化為黃金，把理想變?yōu)楝F實(shí)。
甲：年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚瀟灑，學(xué)習則是船的動(dòng)力。
乙：珍惜現在的每一刻，努力學(xué)習知識，使自己擁有亮麗的人生。
合：同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫(xiě)人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!
乙：我宣布，初一一班本次班會(huì )到此結束，謝謝大家!愛(ài)學(xué)習主題班會(huì )主持詞開(kāi)場(chǎng)白3
1：尊敬的老師!
2：親愛(ài)的同學(xué)!
3：大家好!
1：踏著(zhù)秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。秋高氣爽的季節，無(wú)疑是我們學(xué)習的寶貴時(shí)光。2：我們要聽(tīng)好每一節課，做好每一道習題。3：寫(xiě)好每一頁(yè)字，吸收消化好每一點(diǎn)知識。
合：秋日無(wú)限好，行動(dòng)趁此時(shí)。三班《讀書(shū)伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
二、讀書(shū)伴我成長(cháng)
1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì )對我們說(shuō)：“長(cháng)大后，你要好好讀書(shū)�！�
2：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導下，我們認識了aoe，學(xué)會(huì )了讀書(shū)寫(xiě)字。
3：從此一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書(shū)。
1：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們精神的糧食。2：讀書(shū)不但能給我們帶來(lái)知識，更能給我們帶來(lái)樂(lè )趣。3：你們都讀過(guò)哪些書(shū)?從書(shū)中你知道了什么?
(學(xué)生暢談自己讀的書(shū)，和自己讀書(shū)的收獲。)
三、讀書(shū)感受1：讀書(shū)不但能給我們帶來(lái)知識，也教我們做人的道理。2：讀書(shū)也能給我們帶來(lái)樂(lè )趣，讓我們成為高尚的人。3：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯”，教我們做人與學(xué)習。合：我們從書(shū)中知道了仁、義、禮、智、信。
四、講故事《鑿壁借光》、《囊螢映雪》
1：勤奮是打開(kāi)知識寶庫的'鑰匙，它為遠大的理想搭建階梯。2：刻苦是步入殿堂的基石，它是實(shí)現宏偉志向的前提。3：聽(tīng)古今名人勵志故事。
(播放故事)
1：聽(tīng)了精彩的故事，請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
(生說(shuō)自己的感想和體會(huì ))
2：讓我們以勤奮，刻苦為榜樣，讓自己插上理想的翅膀，飛向成功。
3：你們知道我們應該怎樣讀書(shū)嗎?
五：怎樣讀書(shū)幾讀書(shū)注意事項
1：策略一，可以定向閱讀。
2：策略二，選擇閱讀。
3：策略三，時(shí)間巧安排。(指名讀一讀)
出示讀書(shū)注意事項。
出示讀書(shū)小詩(shī)、繞口令。
合：真是一群快樂(lè )的小精靈。在學(xué)校里，我們也像精靈一樣快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。
六、語(yǔ)文積累展示會(huì )
1：我們在校園里茁壯成長(cháng)，離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤教育。2：是啊，老師不但關(guān)心我們的生活，更關(guān)心我們的學(xué)習。3：一年級時(shí)，老師教我們快樂(lè )識字。
1：二年級時(shí)，老師教我們背誦古詩(shī)。
2：三年級時(shí)，老師教我們積累成語(yǔ)。 3：請看語(yǔ)文積累展示會(huì )，請同學(xué)們準備!
(1：大家好，反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞。積累反義詞，可以讓我們變得更聰明、更睿智。下面我們來(lái)比一比!)
(2：大家好，別看我們成語(yǔ)只有四個(gè)字，它可是我們民族語(yǔ)言的精華，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)小故事，還告訴我們詞語(yǔ)的含義，教我們做人與處世。等一下我們給大家展示。)
(3：你們都說(shuō)得很好，我也給大家介紹一下，諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在日常生活中積累經(jīng)驗總結的語(yǔ)言，它有表示氣候的，有表示哲理的，還有表示農耕的，也教我們?yōu)槿撕妥鍪�。我們給大家表演表演!)
(1：大家好，古詩(shī)是中國文化中的一顆璀璨的明珠，它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)，有描寫(xiě)景物的詩(shī)句，有描寫(xiě)人間真情的，也有表達愛(ài)國和理想的。我們從小就開(kāi)始背誦古詩(shī)了，那我們也會(huì )給大家露一手。)(全班學(xué)生按小組進(jìn)行語(yǔ)文積累的展示)
2：看來(lái)，同學(xué)們積累了不少的語(yǔ)文知識，掌握了學(xué)習方法。3：俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手，曲不離口�！睂W(xué)任何本領(lǐng)、知識都要專(zhuān)心和努力。
1：正所謂，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽覀兺瑢W(xué)們不但會(huì )學(xué)習，還學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)呢!
合：自由展示。
八、班主任總結
1：同學(xué)們表演得不錯吧!
2:那當然啦!他們精神飽滿(mǎn)、聲音響亮、才華橫溢。3:這些都離不開(kāi)老師的辛勤指導。下面請我們親愛(ài)的班主任講話(huà)。
(班主任總結：親愛(ài)的同學(xué)們，看了大家的表演，老師真為你們高興。俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一分收獲，天道酬勤，相信，通過(guò)此次主題班會(huì )，你們一定學(xué)到了知識，享受到了勤奮學(xué)習的快樂(lè )，老師希望你們以后能繼續努力，繼續積累，成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。)
1:同學(xué)們，我們要牢記“讀書(shū)改變人的命運”，更要牢記老師的諄諄教誨，今天的班會(huì )是我們刻苦學(xué)習的新起點(diǎn)。
2:希望同學(xué)們在課余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣，越來(lái)越會(huì )讀書(shū)，書(shū)越讀越好!
3:勤奮學(xué)習，認真讀書(shū)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報老師，回報社會(huì )。合：三班愛(ài)學(xué)習愛(ài)讀書(shū)主題班會(huì )到此結束。謝謝大家!
學(xué)習的主題班會(huì )2
一、活動(dòng)目的：在學(xué)校團委和班主任的指導下組織志愿者活動(dòng)，發(fā)揚雷鋒精神，培養雷鋒高尚的品格，同時(shí)給本班同學(xué)一個(gè)參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。
二、活動(dòng)主題：為敬老院中的老人提供服務(wù)
三、活動(dòng)特點(diǎn)：
此項活動(dòng)是一個(gè)義務(wù)性質(zhì)的活動(dòng)，盡自己的力量為建設和諧社會(huì )做貢獻，充分體現學(xué)習雷鋒的時(shí)代性與重要性，能促進(jìn)同學(xué)對雷鋒精神內涵的.理解。本活動(dòng)在敬老院開(kāi)展一系列活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì )關(guān)心生活上有困難的人。
四、活動(dòng)安排：
1、參加對象：班級全體同學(xué)
2、服務(wù)對象：敬老院中的老人
3、具體內容：在得到敬老院管理人員許可后，根據同學(xué)們的課余時(shí)間，走進(jìn)敬老院為老人服務(wù)。
活動(dòng)內容主要包括：
一幫一敬老、助老;
利用同學(xué)們每周周末的休息日為老人做家務(wù)（如打掃清潔、陪同買(mǎi)菜做飯等）、陪老人聊天、散步，關(guān)心老人生活起居、身體健康等。
其他活動(dòng)：有才藝或特長(cháng)的同學(xué)可為老人進(jìn)行才藝展示，使老人充分感受到溫暖。
4、總結工作：針對活動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，總結經(jīng)驗，不斷完善充實(shí)活動(dòng)。并寫(xiě)出總結報告。
五、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，宣傳雷鋒同志的崇高精神，正確認識雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，并以此為契機，增強同學(xué)的社會(huì )公德和公民道德意識，規范同學(xué)行為，提高同學(xué)素質(zhì)，有助于同學(xué)今后的工作學(xué)習的發(fā)展。
學(xué)習的主題班會(huì )3
主持人1:
主持人2:
開(kāi)場(chǎng)白：
合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
女：金秋送爽，萬(wàn)里河山披錦繡；
男：丹桂飄香，一輪明月寄深情。
女：我們見(jiàn)證歷史，見(jiàn)證新中國60年的光輝歷程；
男：我們迎來(lái)十月，迎來(lái)祖國繁榮昌盛的明天！
男：眾所周知，中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國。
女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、樂(lè )觀(guān)向上的民族，具有自強不息的民族精神。
男：在幾千年的歷史長(cháng)河中，中華民族形成了一股強大的內聚力量，最終結合成了個(gè)多民族統一的整體。
女：中華民族的凝聚力是中國統一多民族國家的牢固基礎，是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。
合：下面請齊唱《國歌》
一．愛(ài)國：齊唱《國歌》主持人領(lǐng)唱
中國國歌歌詞
起來(lái)!
不愿做奴 隸的人們!
把我們的血肉,
筑成我們新的長(cháng)城!
中華民族到了
最危險的時(shí)候,
每個(gè)人被迫著(zhù)
發(fā)出最后的吼聲!
起來(lái)!
起來(lái)!
起來(lái)!
我們萬(wàn)眾一心,
冒著(zhù)敵人的炮火
前進(jìn),
冒著(zhù)敵人的炮火
前進(jìn)!
前進(jìn)!
前進(jìn)!進(jìn)!!
二．魔術(shù)表演
表演者：
�。�
三．詩(shī)歌朗誦
表演者
我的祖國，
我深深?lèi)?ài)戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深?lèi)?ài)戀的祖國。
我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國，
搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著(zhù)五千年的脈搏，
我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國，
涌動(dòng)的血液奔騰著(zhù)長(cháng)江黃河的浪波，
我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國，
黃色的皮膚印著(zhù)祖先留下的顏色，
我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國，
黑色的眼睛流露著(zhù)謙遜的笑窩，
我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國，
遼闊的海疆裝滿(mǎn)了我所有的寄托。
我的祖國，
可愛(ài)的中國，
你創(chuàng )造了輝煌的歷史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的堅強，
抵住內憂(yōu)外患闖過(guò)歲月蹉跎。
我自豪你的光明，
中華民族把自己的命運牢牢掌握，
我自豪你的精神，
改革勇往直前開(kāi)放氣勢磅礴。
可愛(ài)的祖國啊，
無(wú)論我走到那里，
我都挽住你力量的臂膊，
無(wú)論我身居何方，
你都溫暖著(zhù)我的心窩。
可愛(ài)的祖國啊，
你把住新世紀的航舵，
你用速度，你用實(shí)力，
創(chuàng )造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，
進(jìn)行了又一次更加輝煌的開(kāi)拓！
祖國啊，祖國，
你永遠充滿(mǎn)希望，
祖國啊，祖國，
你永遠朝氣蓬勃！
四．民族舞蹈
表演者：
五．愛(ài)國小品
表演者：
甲乙二人剛站好。
甲：��！
乙（嚇了一跳）：怎么著(zhù)這位？
甲：世界的東方，
乙：什么啊這是？
甲：有一塊遼闊富饒的土地，
乙：哪兒��？
甲：一條幾字型河流橫貫東西……
乙：河流？怎么又扯到這兒了？
甲：在歷史的長(cháng)河里，它譜寫(xiě)了一段又一段壯麗的詩(shī)篇；在歲月的變遷中，它見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)奇跡的誕生�，F在的它，正張開(kāi)博大的胸懷笑迎八方來(lái)客。
乙：這說(shuō)誰(shuí)呢這是？
甲：太陽(yáng)升起的地方，生活著(zhù)一個(gè)勤勞勇敢的民族，騰云駕霧的神龍，是他們頂禮膜拜的神圣圖騰。他們是世界民族之林中一顆最璀璨的明星；他們用自己的智慧創(chuàng )造出人類(lèi)最輝煌的華夏文明。曾經(jīng)的他們，一次次抵御了強大外族的入侵。
乙：哦，我聽(tīng)出來(lái)了，這好像是在詩(shī)朗誦……
甲：這樣廣袤的土地，這樣偉大的民族，它有一個(gè)令世界聞之起敬的名字，它是我們13億人民共同依戀的母親————中國。
乙：原來(lái)是在說(shuō)我們偉大的祖國啊……愛(ài)國主義高潮還沒(méi)過(guò)去呢。
甲：什么叫還沒(méi)過(guò)去��？就愛(ài)國這件事來(lái)說(shuō)，永遠都得提倡，永遠都不會(huì )過(guò)時(shí)！
> 乙：那是那是�？上衲氵@樣就在這兒吵吵就叫愛(ài)國啦？
甲：怎么著(zhù)？有什么不對么？（擺開(kāi)架勢）我要贊美您，祖國！我因能降生在您的懷抱里而自豪，因能聆聽(tīng)您的諄諄教誨而光榮，我因骨子里深深烙下了中國印而慶幸，我因血液里涌動(dòng)著(zhù)中國魂而終身自豪。請允許我走近您，聆聽(tīng)您的'心聲，感受您的呼吸,了解您五千多年的生命中，那些為人稱(chēng)頌的曾經(jīng)。
乙：又來(lái)了！行了行了，有些人哪，就這樣，嘴上說(shuō)的比蜜還甜，其實(shí)心口不一……
甲：什么叫心口不一��？你什么意思這是？
乙：就說(shuō)上回吧，學(xué)校號召給貧困山區的孩子捐款，你捐了么？
甲：……我……我不是……（作扭捏狀）人家不是得省點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)溜溜球呢嗎！再說(shuō)了，捐款怎么著(zhù)？不捐款怎么著(zhù)？這和愛(ài)國兩碼事兒！
乙：兩碼事？！我們支援貧困山區建設，讓貧困山區的孩子都接受到良好的教育，才能把我們的祖國建設得更美，才能使我們的國家更富強，這怎么能是兩碼事兒呢？
甲：（不理會(huì )乙）祖國��！我怎能不歌頌您，怎能不贊美您呢？60年艱苦卓絕的奮斗，你用自己的臂膀撐起整個(gè)民族的脊梁�？唇癯�，神州大地，盛世歡歌，一派繁榮景象，到處流光溢彩，到處姹紫嫣紅。從北國到南疆，從塞上到江南，無(wú)處不傳頌著(zhù)贊美您的詩(shī)句，無(wú)處不飄蕩著(zhù)頌揚您的歌聲。
乙：得了吧，你！你這樣不對哈！
甲：有什么不對的？難道我們的祖國不值得這樣歌誦么？
乙：光歌誦沒(méi)有用！你得踏踏實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地去為祖國作奉獻。
甲：怎么奉獻哪？那我去把那溜溜球兒賣(mài)了，然后捐給貧困山區就行了？
乙：得了，用不著(zhù)，啊，用不著(zhù)！
甲：那你說(shuō)我怎么辦？
乙：你呀，你要把祖國放在心中！別光放在嘴上……！
甲：我沒(méi)有啊，我覺(jué)得我是把祖國放在心里了（悄聲對外），（就是地方偏點(diǎn)兒，得翻半天才能翻出來(lái)……），那你說(shuō)，你說(shuō)我得怎么辦？
乙：真想知道怎么辦？
甲：真的！
乙：特別想知道怎么辦？
甲：特別想！
乙：確定肯定以及一定想知道？
甲：確定肯定以及一定！
乙：那我告訴你……
甲：啊，怎么辦哪？
乙：你呀……
甲：嗯？
乙：把溜溜球送給我就行了……
甲：��？！
六．結束語(yǔ)
男：攀爬過(guò)歲月的脊梁，滄桑印證著(zhù)我們求索的腳步
女：半個(gè)多世紀的風(fēng)雨，五十五載的崢嶸，光榮著(zhù)子孫們心中的夢(mèng)想
男：東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)不朽的國度，于是世人對著(zhù)太陽(yáng)升起的地方，聆聽(tīng)黃河古老的歌唱
女：穿越那五千年悠悠歲月和五十五載繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽(yáng)，海之濱，泛起層層漣漪，想起陣陣回聲
合：在億萬(wàn)炎黃子孫的心中凝結成一個(gè)主題:祖國啊，母親！
學(xué)習的主題班會(huì )4
班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生反思自己的學(xué)習行為。
2、讓學(xué)生了解到培養高效學(xué)習的方法。
班會(huì )準備：
1、讓學(xué)生總結自己學(xué)習上的高效學(xué)習的經(jīng)驗 （包括同桌的經(jīng)驗）
2、制定學(xué)習計劃，選擇競爭對手。
班會(huì )過(guò)程：
一、解決思想問(wèn)題
班主任：同學(xué)們，最近一段時(shí)間不斷有同學(xué)向老師提出這樣的問(wèn)題， “我上課時(shí)，有時(shí)大腦會(huì )一片空白，什么都聽(tīng)不進(jìn)去�！薄拔覍�(xiě)作業(yè)時(shí)總時(shí)進(jìn)入不了狀態(tài)，一會(huì )去喝點(diǎn)水，一會(huì )兒又去吃點(diǎn)水果，明明20分鐘可以寫(xiě)完的作業(yè)，我卻需要40分鐘�！薄拔易罱苌偻�，但學(xué)習效果卻不好�！蔽蚁Ｍ芡ㄟ^(guò)今天的班會(huì )得到解決。下面有請兩位同學(xué)引導大家一起來(lái)探討高效學(xué)習應從哪些方面做起。
甲同學(xué)說(shuō)：我也有這個(gè)毛病，現在我學(xué)習時(shí)總是心不在焉，那么學(xué)習到底時(shí)什么？
乙同學(xué)說(shuō)：學(xué)習：所謂的“學(xué)”就是“模仿，吸納”。所謂“習”就是“習慣”，就是“潛意識”。
甲同學(xué)說(shuō)：我明白了，就是學(xué)習別人的經(jīng)驗變成自己的“習慣”和“潛意識”可是怎么才能達到高效呢？
乙同學(xué)說(shuō)：那么我們不妨讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)高校學(xué)習都應從哪此方面做起？
第一位同學(xué)說(shuō)：提高課堂效率
第二位同學(xué)說(shuō)：做作業(yè)能專(zhuān)心致志
甲同學(xué)說(shuō)：他們要表達的意思就是要注意力集中。
乙同學(xué)說(shuō)：對，但是要注意力集中就要解決思想問(wèn)題，愿意學(xué)。我最近看見(jiàn)一篇文章講的是：8年前，日本人江本勝開(kāi)始拍攝水結晶。他做了很多不同的實(shí)驗。聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》的水所呈現的結晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而工整，聽(tīng)了肖邦的《離別曲》的水結晶，美得小巧玲瓏，并分散成幾塊。瓶子上貼著(zhù)“謝謝”兩個(gè)字的水結晶，非常清晰地呈現出美麗的六角形；看到“渾蛋”兩個(gè)字的水結晶，像聽(tīng)到重金屬音樂(lè )的水那樣，破碎而零散。而看過(guò)“愛(ài)與感謝”幾個(gè)字的水所形成的結晶充滿(mǎn)了喜悅，并形成像盛開(kāi)的鮮花一樣的模樣。人類(lèi)的身體百分之七十是水，因此我們要告訴自己身體里的水，我愿意學(xué)，讓它們和我們道努力去學(xué)習。
甲同學(xué)說(shuō)：聽(tīng)你這么一說(shuō)，我仿佛覺(jué)得學(xué)習像一條歡快流淌的小河，我們就象那快樂(lè )的浪花朵朵，永遠徜徉于小河中。我最近也看了一篇文章，講的是法國人維克多·格林尼亞在中小學(xué)一向游手好閑，以不學(xué)無(wú)術(shù)聞名，可是在21歲那年的一次舞會(huì )上，他因惡名而被人當眾斥責，受到了極大的震動(dòng)，終于使他猛醒。他決心重新開(kāi)始，戰勝自己，他時(shí)時(shí)鞭策自己“努力，再努力”終于創(chuàng )造了真正的奇跡——八年后，他竟然成了杰出的化學(xué)家，后來(lái)獲得了諾貝爾化學(xué)獎。
乙同學(xué)說(shuō)：這就是動(dòng)機越強，效率越高。每一個(gè)人做每件事都要有一個(gè)目標。成功的道路是由目標鋪成的，有目標，內心的力量才能找到方向，才可能集中精力達到你人生的高度。同學(xué)們你們都有自己的目標嗎？
同學(xué)們集體回答：有
甲同學(xué)說(shuō)：各小組針對組員的競爭對手，進(jìn)行分析尋找差距和對策。
乙同學(xué)說(shuō)：哪位同學(xué)起來(lái)交流一下你與對手的差距與對策
第一位同學(xué)說(shuō)：我與對手的差距是理科學(xué)習不如對手，以前我總是有問(wèn)題也不好意思問(wèn)同學(xué)，從今天開(kāi)始我一定不把問(wèn)題留在明天。
第二位同學(xué)說(shuō)：我與對手的差距是星期天的時(shí)間利用不好，老玩游戲，以后要少玩游戲，自己給自己規定時(shí)間。
甲同學(xué)說(shuō)：大家說(shuō)的都非常好，我剛才已經(jīng)解決了思想問(wèn)題，讓自己愿意學(xué)，也讓自己有了目標有了前進(jìn)的動(dòng)力。
二、培養注意力
甲同學(xué)說(shuō)：你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)“執著(zhù)者成大器”
乙同學(xué)說(shuō)：沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，為什么？
甲同學(xué)說(shuō)：
所謂集中精力，就是在學(xué)習時(shí)，要特別專(zhuān)心，把注意力統統放在學(xué)習、鉆研的問(wèn)題上，而將其他無(wú)關(guān)的東西統統趕走。否則，看樣子你也在看書(shū)，實(shí)際上心不在焉，結果什么收獲也沒(méi)有，那怎么會(huì )有效率呢？合理安排時(shí)間，也可以出效率。法國生物學(xué)家喬治。居維葉說(shuō)：“天才，首先是注意力�！�
乙同學(xué)說(shuō)：注意力這么重要，我們讓同學(xué)支支招吧
第一同學(xué)說(shuō)：1、預習使學(xué)習任務(wù)須明確，每一門(mén)學(xué)料，都有其嚴密的知識體系。它好像一條鎖，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識沒(méi)有掌握好，后面的知識就難以理解。所以上課前要復習舊課并預習新課，了解新舊知識的聯(lián)系，明確新課的學(xué)習要求。如果舊的知識接不上，就要想辦法補上。帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課自然就能控制注意力。
第二位同學(xué)說(shuō)：2、積極思考，提高注意力，聽(tīng)課有被動(dòng)與主動(dòng)之分。被動(dòng)聽(tīng)課是指不善于動(dòng)腦，一切依賴(lài)老師講；主動(dòng)聽(tīng)課是指積極配合老師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，主動(dòng)思考。例如，老師在黑板上寫(xiě)出一道例題，有些問(wèn)學(xué)等待教師講解，而有些同學(xué)則不然，他立即開(kāi)動(dòng)腦筋，搶在老師講解前分析問(wèn)題的條件和結論，并考慮解題思，久而久之，就能提高自己的注意力。全國高考理科狀元曾說(shuō)過(guò)：“我聽(tīng)課的目的，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距，培養自己的思維能力�！�
乙同學(xué)說(shuō)：我常常覺(jué)得想學(xué)的科目太多，要做的事情太多，似乎任務(wù)明確，但什么都想做，結果半天，摸摸數學(xué)作業(yè)，又動(dòng)動(dòng)物理教材。又看看化學(xué)試題，還覺(jué)得英語(yǔ)課文沒(méi)背。每個(gè)學(xué)科都有一大堆實(shí)事要做，自己時(shí)間又有限，心情焦急，不知做什么好，時(shí)間常常不知不覺(jué)溜走了，有誰(shuí)幫幫我怎么辦呢？
一位同學(xué)說(shuō)：明確的任務(wù)目標如現在用20分鐘完成這3道數學(xué)題。
對于懶所導致的猶豫，不妨挑自己喜歡做的事，抓過(guò)來(lái)先干著(zhù)。干完一件，再找一件喜歡的事，從一大堆事里往外挑最喜歡的，容易使輕松愉快。最終剩兩件事時(shí)，仍有一件是比較喜歡的，最后只剩了一件事。負擔輕了，做起來(lái)就容易。
甲同學(xué)說(shuō)：學(xué)會(huì )"鬧中求靜"——寧靜以致遠注意力是心靈世界的天窗，沒(méi)有它，知識的陽(yáng)光是照不進(jìn)來(lái)的。有的同學(xué)注意力差，就像找不到焦點(diǎn)的聚光鏡。盲目地東一頭西一頭地照來(lái)照去。學(xué)習常常心不在焉，周?chē)挥酗L(fēng)吹草動(dòng)，他立即東張西望，一有什么熱鬧，立即湊過(guò)去熱鬧一番。一天下來(lái)。一無(wú)所獲，還常常埋怨環(huán)境不好周?chē)珶狒[。有沒(méi)有同學(xué)知道如何訓練注意力的方法。
一位同學(xué)說(shuō)：我國年輕的數學(xué)家楊樂(lè )、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。
甲同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們的方法都很好，大家也要控制"三閑" 什么叫"三閑"，即：閑話(huà)、閑事、閑思。我發(fā)現。凡學(xué)習不好的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不是他們控制了"三閑"。而是"三閑"控制了他們。常常明知有許多實(shí)事可做，但腦子就是不配合，不知不覺(jué)就很不情愿地任腦子閑思，任憑手不由自主地做閑事。閑話(huà)就是有害的話(huà)，人家學(xué)習，他故意干擾別人，分散人家注意力。人家要求進(jìn)步，他編了瞎話(huà)，造了謠言傷害人家。閑事指無(wú)用的事或有害的事。如一個(gè)中學(xué)生，并非研究電子游戲機的專(zhuān)家。卻把課余時(shí)間都消磨在電子游戲廳里，這顯然是沒(méi)用的事。
三、制定學(xué)習計劃
乙同學(xué)說(shuō)：任務(wù)一旦明確，就一定要規定更明確、具體的完成任務(wù)的時(shí)間。效率最高之時(shí)，常常是規定完成任務(wù)的最后時(shí)限到來(lái)之前的那段時(shí)間。
甲同學(xué)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。有針對性的學(xué)習和漫無(wú)目的的學(xué)習，其效果肯定是不一樣的。美國的富蘭克林為自己擬出了13條目標，在"計劃管理"目標中，他為自己制定了一套時(shí)間上的財務(wù)制度：花時(shí)間之前先進(jìn)行"財政預算"；而后隨時(shí)"記賬"、 "查賬"。在花去了一段時(shí)間之后。在專(zhuān)用的"賬單"上記下那段時(shí)間的使用情況，進(jìn)行一下"成本核算"，看看收獲與支出是否平衡。
乙同學(xué)說(shuō)：前蘇聯(lián)生物學(xué)家柳比歇夫安排時(shí)間的精確、嚴格，更令人嘆為觀(guān)止。他每晚統計時(shí)間消耗，月有小結，年底有總結。他自1916年元旦即他26歲那一天宣誓起，直到1972年逝世的一天，56年如一日。一絲不茍地記錄每天時(shí)間的支出情況。有一天，他計劃完成中心工作（寫(xiě)作、研究）和例行工作（看參考書(shū)、做筆記、寫(xiě)信）一共m570t]、時(shí)，實(shí)際用去了564。5小時(shí)，誤差僅為1％。這就是說(shuō)，高效學(xué)習要有計劃。計劃應該如何制定呢？
甲同學(xué)說(shuō)：計劃可分為短期、中期和長(cháng)期計劃。計劃要有針對性和前瞻性，不可盲目攀比他人，計劃要分大小，分步驟走，注意彈性，注意效果，及時(shí)調整，而須要用筆記下來(lái)。把具體的各科復習內容復習時(shí)間都規定了起來(lái)，讓自己更踏實(shí)地走向中考。
乙同學(xué)說(shuō)：我們讓同學(xué)小組交流一下自己的計劃。每天的學(xué)習計劃，每周的學(xué)習計劃，雙休日學(xué)習計劃。
小組交流計劃
甲同學(xué)說(shuō)：各小組選擇優(yōu)秀計劃通過(guò)大屏幕交流一下，請班主任點(diǎn)評一下。
出示幾位同學(xué)的計劃，班主任點(diǎn)評。
班主任點(diǎn)評：同學(xué)們的計劃很具有實(shí)用性目標明確，但是有了計劃，當然得執行它，否則它只能是一張空文。（湯瑪士·卡茉里）說(shuō)過(guò)：“最重要的就是不要去看遠方模糊的事，而要做手邊清楚的事�！毙纬闪晳T，成為學(xué)習的“恒動(dòng)機”。
四、注重學(xué)習方法的收集與整理
乙同學(xué)說(shuō)：我最近看了一個(gè)公式：美國著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦認為，成功＝刻苦努力十方法正確＋少說(shuō)廢話(huà)。
甲同學(xué)說(shuō)：對，有效的學(xué)習方法可以節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習成效，以及提升自我的信心。下面請同學(xué)交流一下好的學(xué)習方法。
第一位同學(xué)說(shuō)：復習時(shí)間、內容安排要適當。不要把相近的學(xué)科連續起來(lái)，這樣容易感覺(jué)單調、疲勞，降低復習效率�？梢晕�、理交替進(jìn)行。不擅長(cháng)（害怕）的學(xué)科先做，擅長(cháng)的學(xué)科后做。（2）復習時(shí)要先認真閱讀教材和課堂筆記，后認真做作業(yè)，在理解上下功夫。理解是記憶的基礎，理解了，才能把知識記得住，記得牢。力求一題多解（3）要以自己復習為主，要經(jīng)�！斑^(guò)電影”，檢查復習效果。閉上眼睛，在大腦的熒光屏上放映各科知識的圖像⑷注意循環(huán)復習的重要性，并身體力行之。根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，在掌握新知識的前一周內遺忘率最大，所以要堅持循環(huán)復習，才能保證知識記得牢固，學(xué)得徹底。避免把自己變成“奸商”，也要見(jiàn)虧就補，欠賬就討，以免“破產(chǎn)倒閉”。
第二位同學(xué)說(shuō)：有很多同學(xué)反映，背誦知識點(diǎn)太多，同學(xué)們普遍反映找不到好的方法。我覺(jué)著(zhù)可采用獨自朗讀，默讀、動(dòng)筆抄寫(xiě)，聽(tīng)有關(guān)錄音，回憶要記的內容，默寫(xiě)，請父母當聽(tīng)眾或提問(wèn)抽查，跟父母討論，通過(guò)做題等方式應用知識以加深記憶，這些方法包括了眼、耳、口、手、腦等各種信息渠道，它們交替使用，全面調動(dòng)了記憶潛力。其次，還有很多種，比如歌訣記憶法，形象記憶法，諧音記憶法，比較記憶法，聯(lián)想記憶法，列表記憶法等。
第三位同學(xué)說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)有人做了一個(gè)實(shí)驗：讓三組受試者熟記同一首詩(shī)，第一組間隔一天復習，第二組間隔三天復習，第三組間隔六天復習，最后達到三十組全部熟記，第一組需平均復習四次，第二組需平均復習六次，第三組需平均復習七次。研究表明，識記二、三天遺忘最多。所以，聽(tīng)課后必須當天復習，如能堅持睡前復習一遍，第二天早晨再復習一遍，效果會(huì )更好。每周每月都要進(jìn)行一次大的總結。每星期結束后，你都應憑記憶寫(xiě)出本周某學(xué)科所學(xué)的知識內容以及自己的心得體會(huì )，然后再根據每天的總結并結合教科書(shū)仔細查閱，看看自己又有了多大長(cháng)進(jìn)，每月也是如此，時(shí)時(shí)搞好監察工作。
第四位同學(xué)說(shuō)：理科的學(xué)習：掌握基礎知識，理清知識點(diǎn)之間的千絲萬(wàn)縷的橫向和縱向聯(lián)系，總結常見(jiàn)題型，記住常用結論，做到精題多思。
第五位同學(xué)說(shuō)：學(xué)習不是一個(gè)人的.事，在學(xué)習的過(guò)程中，單憑我們一己之力根本無(wú)法完全解決學(xué)習中的難題，因而我們就需要和別人的交流一下學(xué)習經(jīng)驗。他山之石，可以攻玉，將別人的學(xué)習經(jīng)驗為我所用，不失為一種提高學(xué)習效率的良方。即使對學(xué)習成績(jì)不如自己的，也要做到不恥下問(wèn)。不懂要及時(shí)請教老師和同學(xué)。有些人因為害怕不敢問(wèn)老師，卻不知他失去了一個(gè)機會(huì )，問(wèn)老師相當于享受一次額外的輔導，不僅解決了你的困惑，興許還能額外補充到點(diǎn)別的一些知識點(diǎn)。
第六位同學(xué)說(shuō)：編寫(xiě)《錯漏本》。錯題就向陽(yáng)光下的棱鏡，它能折射出知識、技能、方法 …方面的不足，既然不足，若不及時(shí)消除，問(wèn)題就會(huì )由小變大，積少成多。與其在相同的地方反復栽根頭，不如看見(jiàn)絆腳石就隨手搬開(kāi)。從效率的角度看，“題不二錯”才符合高效學(xué)習的原則，有利于解決“短板”這就要求同學(xué)隨身帶上一個(gè)《錯漏本》查找漏洞。
第七位同學(xué)說(shuō)：做好課堂筆記，有道是“好腦不如爛筆頭”
甲同學(xué)說(shuō)：我們用大屏幕展示一下幾位同學(xué)的錯題本、筆記本，讓同學(xué)們談一下自己的觀(guān)點(diǎn)。
大屏幕展示錯題本、筆記本。
一位同學(xué)們說(shuō)：錯題本、筆記本很好，詳細清楚明白。
另一位同學(xué)說(shuō)：錯題本沒(méi)歸類(lèi)整理。
乙同學(xué)說(shuō)：我們聽(tīng)聽(tīng)老師的觀(guān)點(diǎn)吧
班主任點(diǎn)評：
錯題本的整理應根據知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，同時(shí)一定要注意對錯題的反思和點(diǎn)評，重在弄清錯誤原因，不要重復在同一個(gè)地方跌跤。
課上筆記寫(xiě)多了也會(huì )影響聽(tīng)課和思考。課堂上以聽(tīng)為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多，不求書(shū)寫(xiě)漂亮。課本上有的不記。老師講的例題 ， 如果選自課本也不要記，如果是補充的 ， 只記題目。課堂上主要記教材以外的補充內容、學(xué)習中的難點(diǎn)、老師的歸納小結及解題的方法技巧。課后再對筆記進(jìn)行適當整理；就能將課堂所獲得的知識納入自己的知識倉庫。
五、堅定信念
甲同學(xué)說(shuō)：有的前面的的討論，我們已經(jīng)初步明確了高效學(xué)習的有關(guān)知識，這就需要堅定我們的信念，請我們班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)一起念：
我是府前的學(xué)子，
我是父母殷切的期望，
我是自己命運的主宰。
今天我以青春的名義宣誓：
我有健康的體魄，
我有老師的引導，
我有父母的關(guān)心，
一切都有可能，
永不放棄！
我自信，
我盡力，
我成功
班主任總結發(fā)言：同學(xué)們今天的班會(huì )表現很好，發(fā)言積極，表達清楚，我總結了一下，同學(xué)們主要是談到這幾個(gè)方面的問(wèn)題 1、解決思想問(wèn)題，讓自己愿意學(xué)，并且制定目標讓自己有學(xué)習的動(dòng)力；2、集中精神學(xué)；3要在學(xué)習中不斷的總結學(xué)習方法；4通過(guò)計劃總結監督學(xué)。
老師提醒大家，做事情貴在持之一恒，我曾在《讀者》上看到一篇文章《偉大是管理自己》偉大的一種表現形式就是管理自己，而不是領(lǐng)導別人。萬(wàn)科集團的董事長(cháng)王石大約只用了5年時(shí)間爬山，就把七大洲最高峰都爬完了，加上南極點(diǎn)北極點(diǎn)，“7+2”。對于當時(shí)已經(jīng)四十七八歲，而今五十六歲的人來(lái)說(shuō)，做到這樣很不簡(jiǎn)單。那他是怎么做到的呢？他與別人最大的區別在于他能管理自己。比如他說(shuō)幾點(diǎn)進(jìn)帳篷就幾點(diǎn)進(jìn)帳篷。為了保持能量，食物再難吃他都往下咽。比如在山上應該下午5點(diǎn)睡覺(jué)，若是聊得高興其他人8點(diǎn)才睡，第二天肯定爬不了。在珠峰7000多米的地方，不管別人再怎么說(shuō)外面風(fēng)景好，他都克制著(zhù)自己不出帳篷，因為動(dòng)一次能量就損耗一次。當時(shí)跟他一起爬的還有另一個(gè)朋友大劉，大劉屬于興奮性的，8000米以下時(shí)你在電視直播里看到的都是他的鏡頭。他太放縱了，沒(méi)有管理好自己，結果沒(méi)勁了，到8000米時(shí)就打退堂鼓，他恐懼了，知道自己的體力不行了。王石以業(yè)余運動(dòng)員的身份能爬上去，管理自己的能力是非常關(guān)鍵的。而且每次他都認真做爬山前的準備工作，比如涂防曬油，要求涂?jì)蓪�，他就一定涂�(jì)蓪�，而且涂得特別厚。當你不能管理自己的時(shí)候，你失去了所有領(lǐng)導別人的資格和能力。老師希望同學(xué)們都能管理好自己，只有這樣才能高效學(xué)習。
學(xué)習的主題班會(huì )5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，弘揚憲法精神，加強法制教育宣傳，增強同學(xué)們的自我保護意識，使同學(xué)們了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，讓同學(xué)們養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)明本次活動(dòng)的意義
甲：各位同學(xué)，在今年的11月1日第十二屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十一次會(huì )議通過(guò)設立國家憲法日。具體時(shí)間是每年的12月4日。
乙：設立“國家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。設立“國家憲法日”是法律界由來(lái)已久的呼聲。
甲：所以，為了更好地做到懂法守法，在12月4日即將來(lái)到的日子里，我們來(lái)學(xué)習一下我國的憲法。
2、宣布活動(dòng)開(kāi)始
合：我宣布，三(2)班《弘揚憲法精神，培育法治文化》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
三、憲法日介紹：
乙：同學(xué)們，1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會(huì )第五次會(huì )議通過(guò)了現行的《中華人民共和國憲法》�，F行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。
甲：設立國家憲法日有著(zhù)深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多少呢?讓我們多掌握一些法律知識吧!
(一)、憲法的地位
憲法是國家的根本大法，規定國家各項基本制度和根本任務(wù)，規定國家機關(guān)的組織與活動(dòng)的基本原則，保障公民基本權利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權的統治階級的.意志和根本利益，是維護和鞏固統治階級專(zhuān)政的重要工具。它在國家的整個(gè)法律體系中居于主導地位，具有最高的法律權威和最大的法律效力，既是國家治國安邦的總章程，也是公民立身行事的總依據。在本質(zhì)上，它是國家的根本法，是階級力量對比關(guān)系的集中體現，是民主制度的法律化，是實(shí)現階級統治的重要工具。
(二)、憲法的作用
1、憲法對統治權的作用主要表現在：
�、俅_認維護和鞏固國家權力;
�、谝幏秶覚嗔τ行н\行，防止權力濫用，這正是憲法民主性的體現。
2、憲法對法制的作用主要表現在：
�、俅龠M(jìn)法制的完備和健全;
�、诖龠M(jìn)法制的統一。
3、憲法對公民權利的保障作用主要表現在：
�、賾椃ù_立公民基本權利和自由的內容;
�、趹椃楣窕緳嗬妥杂傻膶�(shí)現規定了必要的保障。
4、憲法對政治制度的作用表現在：
�、俅_立和維護國家政治制度;
�、诟母飮业恼误w制。
5、憲法對社會(huì )經(jīng)濟的作用主要表現為：
�、俅_認、保護和鞏固自己的經(jīng)濟基礎;
�、诖_認其他制度，為經(jīng)濟建設服務(wù);
�、墼趹椃ǖ闹敢潞头秶鷥冗M(jìn)行經(jīng)濟體制改革。
四、讓我們一起懂法、守法
乙：我相信大家也了解了許多知識，接下來(lái)，讓我們聽(tīng)兩個(gè)小故事，希望大家有所警覺(jué)。
故事一：16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò )游戲CS后，就著(zhù)了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆�？嘤诩依锕艿脟�，小興就想出這么一招：每天一大早打著(zhù)上學(xué)的旗號，背著(zhù)書(shū)包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因為錢(qián)不夠，不斷向父親索要周末補習費等各種費用。后來(lái)到期末，小興拿不回成績(jì)單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒(méi)有上學(xué)，學(xué)校也沒(méi)有和家長(cháng)溝通!而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來(lái)另一個(gè)噩耗：小興因為上網(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結果被少年法庭判處緩刑。
甲：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩。
五、宣布活動(dòng)結束
學(xué)習的主題班會(huì )6
一、 故事導入
同學(xué)們，又到了班會(huì )課，今天的班會(huì )課咱們從一個(gè)小故事說(shuō)起，請看大屏幕。
這個(gè)小故事的名字叫（聞雞起舞），她也是我們寒假中學(xué)校發(fā)的《中華傳統美德名言警句書(shū)中的一句。同學(xué)們，我們中華民族是一個(gè)“禮儀之邦”，有著(zhù)悠久的歷史，燦爛的文化，有著(zhù)數千年流傳發(fā)展下來(lái)的傳統美德。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發(fā)揚我們祖先的傳統美德，使我們的祖國永遠保持“禮儀之邦”的美稱(chēng)小學(xué)生學(xué)習和爭做美德少年主題班會(huì )教案小學(xué)生學(xué)習和爭做美德少年主題班會(huì )教案。那么不知道經(jīng)過(guò)你的努力，都積累了哪些關(guān)于美德的警句名言呢？
二、積累大比拼
咱們以男女擂臺賽的形式來(lái)展示，每人只要站起來(lái)就要說(shuō)兩句，說(shuō)過(guò)的同學(xué)盡量把機會(huì )留給沒(méi)說(shuō)的同學(xué)，如果你們這方實(shí)在沒(méi)人說(shuō)了，你也可以再站起來(lái)，拯救你們這一方，聽(tīng)懂了嗎？男子漢先開(kāi)始吧。
三、 小組談理解
咱班同學(xué)都不愧是炎黃子孫，已經(jīng)將傳統美德警句名言深深地印在腦海中了，那么不知大家是否理解這些警句名言所要向你傳遞的信息呢？下面咱們就以小組為單位，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬ζ渲幸粌删涞睦斫�。好，開(kāi)始吧！。（意思+實(shí)際+也是一種美德）
老師看大部分小組都交流完了，今天只給兩組同學(xué)展示的機會(huì )，會(huì )是哪兩組呢？用你迅速舉起的小手告訴老師
四、 家長(cháng)1發(fā)言
看到同學(xué)們高談闊論，咱們的大朋友也想說(shuō)兩句，歡迎嗎？咱們有請于詩(shī)浩的媽媽邵阿姨為大家談?wù)勊龑σ恍┚涞睦斫夂蛯Υ蠹业?希望。掌聲歡迎小學(xué)生學(xué)習和爭做美德少年主題班會(huì )教案作文。
五、實(shí)踐美德少年
聽(tīng)了邵阿姨的發(fā)言，相信大家此時(shí)心中一定熱血澎湃，中華傳統美德警句名言就像一盞指路燈，為大家指明了前進(jìn)的方向，大家再結合紅色美德少年的評價(jià)細則，想想你今后應該怎樣做一名出色的美德少年呢？想好后可以寫(xiě)在你提前準備的空白書(shū)簽上，書(shū)簽的正面摘錄一句對你啟發(fā)最大的名言警句，反面簡(jiǎn)單寫(xiě)上你準備怎樣做，踐行美德少年。（寫(xiě)好的同學(xué)讀）
希望大家不僅把中華民族的傳統美德記在心中，而且能付諸行動(dòng)，也希望這枚小小的書(shū)簽能一直陪伴著(zhù)你，提醒著(zhù)你，激勵著(zhù)你，在日常的行為中養成良好的道德品質(zhì)，能做到嗎？
六、 家長(cháng)2發(fā)言
聲音挺響亮的，不過(guò)有位阿姨還想就中華傳統美德給大家囑咐兩句，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？咱們用掌聲歡迎李馨的媽媽唐阿姨給同學(xué)們講兩句。
七、 讓我悄悄對你說(shuō)
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝唐阿姨。同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以來(lái)，可能大家也發(fā)現了有些同學(xué)離美德少年還有一定的距離，你看到了什么，希望他怎樣進(jìn)步呢？課后咱們同學(xué)可以以小紙條的形式悄悄地對這些同學(xué)提出建議，好嗎？
這節課就上到這里，下課！
學(xué)習的主題班會(huì )7
活動(dòng)目的：
引導學(xué)生發(fā)現和感受生活中的快樂(lè )，學(xué)會(huì )做一個(gè)開(kāi)朗的人，保持良好的心境，形成樂(lè )觀(guān)向上的性格，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并學(xué)會(huì )把快樂(lè )情緒傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
教師制作課件
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月14日班會(huì )課
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
�。ㄒ唬┛鞓�(lè )學(xué)習
1、同學(xué)們，今天這節課，老師給大家展示圖片，你們看后有什么體會(huì )？
2、學(xué)生談體會(huì )。
3、如果同學(xué)們帶著(zhù)快樂(lè )的心情來(lái)學(xué)習會(huì )怎樣：
�。�1）把學(xué)習看成是一種樂(lè )趣，你的人生會(huì )更豐富多彩。
�。�2）學(xué)習成為樂(lè )趣，就會(huì )成為學(xué)習的動(dòng)力，就能激勵自己前進(jìn)。
�。�3）把學(xué)習看成是一種追求，一種愿望，一種興趣，一種義務(wù)，一種責任，你就會(huì )咬著(zhù)牙挺過(guò)去，在挺的過(guò)程中鍛煉了自己的意志和思維能力。
4、故事《油燈的'光芒》
一名學(xué)生因為怕麻煩老師，所以總是不敢問(wèn)問(wèn)題。老師發(fā)現了這個(gè)現象，就問(wèn)他原因。學(xué)生說(shuō)：“我已經(jīng)打擾你多次了，就不想再打擾你了�！崩蠋煂λf(shuō)：“你去拿盞油燈來(lái)�！睂W(xué)生照做了。老師又說(shuō)：“拿多幾盞來(lái)，用第一盞油燈點(diǎn)亮他們�！睂W(xué)生也照做了。這時(shí)老師問(wèn)：“第一盞油燈有損失嗎？”學(xué)生回答到：“沒(méi)有��！”老師又說(shuō)：“和你分享我的知識，我不但不會(huì )有損失，反而會(huì )有快樂(lè )和滿(mǎn)足。所以，有問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我�！�
5、學(xué)生體會(huì )故事的意義
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1、我們應該用什么樣的態(tài)度面對生活：
�。�1）生活是一面鏡子，你對他微笑，她就對你微笑，你對他生氣，她就對你生氣。
�。�2）只要我們真誠的對待生活，幸福就會(huì )天天這陪伴在我們。
�。�3）一個(gè)人的生活過(guò)得怎么樣，取決于他對生活的態(tài)度。
2、故事《生活的真理》
有一個(gè)人厭倦了生活，他走到一座大山上，發(fā)泄著(zhù)重重不滿(mǎn)：“我——恨——你——！”大山中有個(gè)聲音回答他：“我——恨——你——！”那人聽(tīng)了，更傷心了，因為生活也恨他。這時(shí)一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，你不如換個(gè)方式，說(shuō)‘我愛(ài)你’試試看？”那人聽(tīng)了，對著(zhù)大山說(shuō)：“我——愛(ài)——你——！”山中又有一個(gè)聲音回答他：“我——愛(ài)——你——！”那人聽(tīng)了心情好極了。
3、學(xué)生談體會(huì )
4、教師小結
�。ㄈ┛偨Y
生活中的快樂(lè )無(wú)處不在，同學(xué)們要擦亮自己的眼睛善于發(fā)現，要在心中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、幸福觀(guān)，并且為了心中的理想努力學(xué)習，才能最終達到自己的目標！
學(xué)習的主題班會(huì )8
養成學(xué)習好習慣主題班會(huì )教案
【教育目的】
l.通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習習慣。
2.通過(guò)表?yè)P有良好學(xué)習習慣的同學(xué)，在班內掀起人人爭學(xué)習習慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動(dòng)準備】
1、培養兩位能干的學(xué)生當主持人，并配備四個(gè)小助手。
2、請每位學(xué)生仔細觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習習慣。
4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準備花瓣和大小紅花若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：我們背上書(shū)包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習，養成好的學(xué)習習慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )。
主持人乙：小朋友，你們說(shuō)我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說(shuō)說(shuō)吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個(gè)好的學(xué)習習慣�！疽荒昙夝B成學(xué)習好習慣主題班會(huì )教案】一年級養成學(xué)習好習慣主題班會(huì )教案。要養成良好的.學(xué)習習慣，首先要做到下面幾點(diǎn)（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)訂正。養成了這些好習慣，就可以開(kāi)出一朵鮮艷的大紅花（向學(xué)生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰(shuí)呢
主持人甲：當然是送給學(xué)習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀?
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習習慣的呢
主持人乙：這還不簡(jiǎn)單。我們看看他們平時(shí)的表現就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習習慣了。
上課認真聽(tīng)講，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認真仔細做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯主動(dòng)來(lái)
訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋 本文來(lái)自
學(xué)習的主題班會(huì )9
一、教學(xué)目的
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習要靠勤奮，不能投機取巧，要有正確的學(xué)習態(tài)度，找到適合自己學(xué)習方法，努力學(xué)習，取得優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，更使他們初步了解我們的祖國，并通過(guò)多種形式的表演來(lái)歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、明確“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”的目的與意義。
2、認識“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”的本質(zhì)特征。
三、教學(xué)內容
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1、準備活動(dòng)中涉及《國歌》、《我們的祖國是花園》視頻、文章、音樂(lè )、圖片。
2、指導學(xué)生收集有關(guān)神舟七號及祖國建設成就的有關(guān)資料。
3、收集勤奮學(xué)習愛(ài)祖國愛(ài)勞動(dòng)的名言、警句。
�。ǘ┌鄷�(huì )活動(dòng)過(guò)程
師：今天，我們六年二班同學(xué)召開(kāi)的“愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”主題班會(huì )，現在開(kāi)始。
1、學(xué)生講述古代名人讀書(shū)的故事
�。�1）孔子每事問(wèn)。
�。�2）懸梁刺股。
�。�3）映雪讀書(shū)。
2、師：孔子每事問(wèn)，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書(shū)，這些古人在艱苦的條件下設法堅持讀書(shū)，有的成為儒學(xué)大師，有的稱(chēng)為著(zhù)名的學(xué)者。那么，同學(xué)們能講一講現代名人讀書(shū)的故事嗎？
3、學(xué)生講述現代名人讀書(shū)的故事
�。�1）聞一多醉書(shū)。
�。�2）華羅庚猜書(shū)。
�。�3）高爾基救書(shū)。
4、師：五一國際勞動(dòng)節，是全世界勞動(dòng)人民的節日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬(wàn)工人舉行大罷工，要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。后來(lái)，國際工人組織為了紀念這個(gè)有意義的日子，就把這天定為國際勞動(dòng)節。
主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造�！泵慨敵疬@支歌，親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì )想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！下面，由我們全班同學(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。
主持人：勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，幸福的生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，請聽(tīng)詩(shī)朗誦《五一頌》。
主持人：勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動(dòng)者，請聽(tīng)故事《我的名字叫勞動(dòng)者》
主持人：勞動(dòng)者的世界豐富多彩，勞動(dòng)者的心靈細膩透徹，傳世的樂(lè )曲在思念中，追述著(zhù)勞動(dòng)者的浪漫。下面請欣賞相聲，《勞動(dòng)創(chuàng )造了人》。
主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”請聽(tīng)詩(shī)朗誦《站在季節邊緣》
主持人；勞動(dòng)創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)，勞動(dòng)裝點(diǎn)著(zhù)祖國的繁榮，我們的祖國多么美��！碧綠的草原，藍藍的大海，彎彎的江河，繪成了一幅彩色的中國地圖。請欣賞朗誦《彩色的中國》。
主持人：我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開(kāi)在祖國這個(gè)美麗的`大花園里，請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。
主持人：在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長(cháng)江和黃河，請男同學(xué)朗誦《長(cháng)江長(cháng)，黃河黃》。
主持人：我國還有很多大山、江河、名勝古跡。最雄偉的是長(cháng)城。長(cháng)城是什么樣子呢？請聽(tīng)快板《長(cháng)城長(cháng)》。
主持人：請大家欣賞詩(shī)朗誦《我愛(ài)我的祖國》
�。ㄈ﹪靽�
主持人：我們的祖國真美麗，我們都熱愛(ài)她。你知道我國的國旗是什么嗎？
生：五星紅旗。
主持人：它代表的意義是什么？
生：中間一顆大星星，代表中國共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著(zhù)大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周?chē)?/p>
主持人：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義？
生；紅色象征革命，代表中華人民共和國是無(wú)數革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。
主持人：新中國第一面五星紅旗在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由誰(shuí)親手升起?
答：在1949年10月1日的天安門(mén)廣場(chǎng)，由毛澤東同志親手升起。
主持人：什么地方應升掛國旗?
�。ǹ凑l(shuí)說(shuō)得多）
答：天安門(mén)廣場(chǎng)、新華門(mén)、全國人大常委會(huì )、國務(wù)院、最高人民法院、中國人民政協(xié)、外交部、機場(chǎng)、港口、火車(chē)站、邊境口岸、邊海防、學(xué)校、政府機關(guān)等。
主持人：中小學(xué)生多長(cháng)時(shí)間舉行一次升旗儀式?
答：每周一次
主持人：我們熱愛(ài)祖國，要有自己的行動(dòng)。我們該怎么做？
生1：我們要刻苦學(xué)習，掌握本領(lǐng)，報效祖國。
生2：我們要守紀律、愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、文明禮貌、團結友愛(ài)，健康成長(cháng)。
生3：我們要努力學(xué)習，鍛煉體魄，勇奪奧運金牌。
生4：我們要勤奮讀書(shū)，考上航天大學(xué)，去研究載人飛船，讓神八、神九再創(chuàng )第一！
生5：我們要愛(ài)護環(huán)境，珍惜資源，讓祖國更加美麗。
主持人：同學(xué)們說(shuō)得好，希望同學(xué)們會(huì )做得更好！
四、總結
1、同學(xué)們在這節課中有什么收獲？
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師總結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學(xué)們是祖國的未來(lái)，我相信同學(xué)們，一定會(huì )刻苦學(xué)習，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報效祖國的！
學(xué)習的主題班會(huì )10
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。
2、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為，
3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預防。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
讓大家一起學(xué)習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來(lái)十分重視對青少年一代的健康成長(cháng)，對青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的國家法律法規以國家法律的形式保障青少年的健康成長(cháng)，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠的意義�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天大家重點(diǎn)學(xué)習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。
二、主要內容：
�。ㄒ唬┪闯赡耆诉`法犯罪的前兆
未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì )出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(cháng)期養成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見(jiàn)的'違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類(lèi)6種
1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話(huà)、好說(shuō)謊話(huà)、臟話(huà)不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(cháng)、愛(ài)打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。
3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護身器具、異性物件、書(shū)包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jì)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。
在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
�。�1）曠課、夜不歸宿；
�。�2）帶管制道具；
�。�3）打架斗毆、辱罵他人；
�。�4）強行向他人索要財物；
�。�5）偷竊、故意毀壞財物；
�。�6）參與賭博或變相賭博；
�。�7）觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；
�。�8）進(jìn)入國家法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；
�。�9）嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì )導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
�。ǘ╊A防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開(kāi)始
1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；
2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節。
二、小結：
大家要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人�！吨袑W(xué)生日常行為規范》是中學(xué)生行為的準則，應努力做到。大家每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛(ài)，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學(xué)習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來(lái)大家才能成為一名遵紀守法，對社會(huì )有用的好公民。
學(xué)習的主題班會(huì )11
班會(huì )主題:
1.交流學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，
2.讓學(xué)生認識到溝通與合作在成長(cháng)中的作用。
班會(huì )重點(diǎn):
交流學(xué)習方法，提高學(xué)習效率
班會(huì )形式:
學(xué)生自我組織，積極交流
班會(huì )地點(diǎn):
高中一年級七班
班會(huì )時(shí)間:
(周一下午第三節)
班會(huì )流程:
主持人(方林):
上學(xué)期，通過(guò)全班的努力，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，有的學(xué)生付出了，得到了豐碩的回報；有些學(xué)生付錢(qián)了，但沒(méi)有像預期的那樣成功。這里是學(xué)習方法的問(wèn)題。今天，根據我們班的情況，我們選擇了一些學(xué)生作為代表，談?wù)勊麄兊膶W(xué)習方法。也許這些學(xué)生的方法并不完美，希望能起到吸引寶貴建議的作用。
讓我們先請王曉慶發(fā)言。歡迎光臨！
發(fā)言人(王曉慶):
自信是成功的基礎。
站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前給全班同學(xué)做演講。
也許這次考試我考得真的很好，但是我還沒(méi)有達到我的目標。我會(huì )繼續努力，相信你也會(huì )努力。努力是絕對必要的，但對我來(lái)說(shuō)，取得這一成就最重要的因素不是努力的結果，而是我自信的回報。因為期中考試沒(méi)考好，所以沒(méi)有因為考試沒(méi)考好而放棄。因為我相信我有能力在考試中做得更好，我不僅沒(méi)有放棄，而且比以前更加努力。我也相信在座的各位都有能力取得更好的成績(jì)。不管你這次考試考得有多差，只要你不放棄，充滿(mǎn)信心，一定能考出好成績(jì)�？赡苡行┤瞬恍�，那我就請你聽(tīng)一個(gè)故事。
加拿大有一位長(cháng)跑教練，以在短時(shí)間內培養出幾名長(cháng)跑冠軍而聞名。他成功的秘訣在于他有一個(gè)神奇的陪練，陪練的不是人，而是一只兇猛的狼。他這么做是有原因的。他訓練長(cháng)跑運動(dòng)員，每天第一課就是在家跑步。有一個(gè)玩家每天都是最后一個(gè)，他的家也不是最遠的。教練甚至叫他換個(gè)職業(yè)，干點(diǎn)別的。但是突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時(shí)間。教練粗略估計了一下，驚訝地發(fā)現這位選手的速度幾乎可以超過(guò)今天的世界紀錄。這名球員氣喘吁吁地描述了今天發(fā)生在他身上的事情:他在離開(kāi)家后不久穿過(guò)一條五公里長(cháng)的野地時(shí)遇到了一只狼。狼用盡全力追他，他用盡全力向前跑，但是狼被他甩了。
聽(tīng)到這里，我們可能已經(jīng)明白，我們很多人在日常生活中都犯了這樣一個(gè)致命的錯誤:總是咒罵我們的敵人，或者總是慶幸自己沒(méi)有遇到可怕的.敵人，或者因為遇到了敵人而失去理智。這是不對的。我們應該慶幸我們有一個(gè)敵人或者強大的敵人，并且我們處于困難的境地，因為這是你脫穎而出的機會(huì )。
自信的重要作用是扔掉對挫折的擔憂(yōu)和焦慮，努力在每種情況下找到積極的因素。
其實(shí)站在這里，我覺(jué)得有點(diǎn)愧疚，因為這個(gè)位置是給優(yōu)秀學(xué)生的，但我并不優(yōu)秀。我經(jīng)常犯錯并受到批評。也許這就是所謂的困境，所以我會(huì )努力改正，找到擺脫困境的方法。我不會(huì )放棄的我有信心好好學(xué)習，也希望類(lèi)似情況的同學(xué)永遠不要灰心，不要放棄。
至于學(xué)習方法，每個(gè)人都有自己量身定制的學(xué)習方法。別人的學(xué)習方法不一定比你的好，也不一定適合你。所以，相信自己的方法，堅持不懈的努力，就能成功。
主持人(方林):
學(xué)習期間，需要補充一些課外資料，但要注意“滋養度”不能盲目補充，最好不要“營(yíng)養過(guò)�！�。換句話(huà)說(shuō)，我們不能沉浸在大量的人海戰術(shù)中而忽略了書(shū)本的重要性。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有它，一切都無(wú)法改變�！睍�(shū)籍是最重要的教科書(shū)�，F在請聽(tīng)楊露璐的書(shū)。
發(fā)言人(楊露璐):
以書(shū)籍為主，材料為輔
上學(xué)期的學(xué)習，我堅持了“以書(shū)為主，材料為輔”的學(xué)習方法。我們不應該盲目熱衷于參考書(shū)，忽視教科書(shū)的重要性。而是要把課本和材料結合起來(lái)，加深對基礎知識和技能的理解和運用，積累解題技巧，掌握各學(xué)科不同的思維方法，學(xué)會(huì )舉一反三，融會(huì )貫通，從一個(gè)點(diǎn)做零星的聯(lián)想。
課外工作對我們的學(xué)習也很重要。課后，我們要反復反思、分析和理解一些關(guān)鍵話(huà)題。從基礎知識的學(xué)習到發(fā)散思維能力的延伸，要總結規律，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的知識整理，最終形成自己的學(xué)習方法。
主持人(方林):
興趣是人生第一老師。如果你有興趣，你不怕失敗。而且興趣培養的比較慢，利用起來(lái)也不急。希望下面一位同學(xué)的介紹能讓你有所收獲。
發(fā)言人(吳曉輝):
珍惜時(shí)間+興趣
我很榮幸這次考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。下面我就給大家介紹一些學(xué)習方法:
1.俗話(huà)說(shuō):“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。意思是讓人們珍惜時(shí)間的珍貴�，F在，我們應該珍惜時(shí)間。這里的時(shí)間是指學(xué)習的時(shí)間，也就是從上課到下課。只要你在這段時(shí)間里真的把精力投入到學(xué)習中，后果一定會(huì )是豐碩的。
2.有些學(xué)生對某些科目不感興趣，所以學(xué)習效率不是很高。所以希望大家選擇合適的時(shí)間閱讀，調整學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。
3.注重日常學(xué)習。有些學(xué)生喜歡臨時(shí)抱佛腳，雖然有一定的效果，但效果并不大。所以平日里多讀書(shū)，多練習，多鞏固知識，最終會(huì )事半功倍，從而達到好的效果。祝同學(xué)們這學(xué)期成績(jì)優(yōu)異。謝謝大家！
學(xué)習的主題班會(huì )12
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習，學(xué)習他們的學(xué)習好習慣。
2、指出部分學(xué)生存在的學(xué)習習慣問(wèn)題，并共同教育。
3、培養班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。
二、班級現狀分析：
進(jìn)入初中后，班級情況發(fā)生了較大的變化，特別是在學(xué)習上。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)可以看出：優(yōu)秀學(xué)生上課認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言；作業(yè)按時(shí)完成，且有自己的復習計劃，每天能遵照執行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學(xué)生卻與之相反，成績(jì)?yōu)榘嗉壓罅�，觀(guān)察這些學(xué)生的主要表現是：
1、注意力不集中。上課東張西望，或做小動(dòng)作，或開(kāi)小差，造成老師上課所講的內容沒(méi)記住。
2、貪玩不珍惜時(shí)間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的時(shí)間遠多于學(xué)習的時(shí)間。
3、不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。
4、大多數同學(xué)缺乏學(xué)習目標，學(xué)習上不主動(dòng)，導致學(xué)習成績(jì)徘徊不前。
有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的.收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養成良好學(xué)習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準備工作：
1、請每一位學(xué)生寫(xiě)好自己學(xué)習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個(gè)編寫(xiě)成故事或小品。
2、請我班學(xué)習一直很優(yōu)秀的學(xué)生寫(xiě)好他的好習慣的培養，以便與大家交流。
3、準備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學(xué)生發(fā)言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、配樂(lè )詩(shī)朗誦《時(shí)間》 表演者：學(xué)生xx。
2、故事《英語(yǔ)課上》 表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評論并發(fā)言。
3、小品《課間十分鐘》 表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評論并發(fā)言。
4、校園歌曲《童年》 演唱者：學(xué)生xx。
5、故事《優(yōu)生小A和后進(jìn)生小C》 表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評論并發(fā)言。
6、小品《放學(xué)回家》A版與B版 表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評論并發(fā)言。
7、經(jīng)驗交流《我的學(xué)習好習慣》 表演者：學(xué)生xx。
8、勵志歌曲《年輕的戰場(chǎng)》 演唱：全體學(xué)生。
9、活動(dòng)主持者發(fā)言。
五、反思與重建：
國內外教學(xué)研究統計資料表明，對于絕大多數人來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。在好習慣形成過(guò)程中，或者在壞習慣克服過(guò)程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著(zhù)感覺(jué)走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如，發(fā)現上課時(shí)自己走神了，發(fā)現自己沒(méi)有執行或沒(méi)有完成學(xué)習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發(fā)現走的路線(xiàn)不對，及時(shí)調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來(lái)了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進(jìn)入軌道，就會(huì )沿著(zhù)軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
針對七年級學(xué)生學(xué)習上發(fā)現的問(wèn)題，我們特此舉行了《良好的學(xué)習好習慣伴我行》主題班會(huì )的教育，意在改變后進(jìn)生的學(xué)習習慣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我們沒(méi)有引經(jīng)據典，也沒(méi)有口號式的大話(huà)與空話(huà)。無(wú)論是故事還是小品，都是在我班部分學(xué)生身上發(fā)生過(guò)的，所以主題班會(huì )取材源于我們的學(xué)生，同樣也教育于我們的學(xué)生。通過(guò)學(xué)生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí)，也是在教育自己。通過(guò)這次主題班會(huì )，也讓學(xué)生明白，優(yōu)異成績(jì)的取得要靠好習慣的培養和持之以恒的努力。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，討論和發(fā)言還不夠充分，主題班會(huì )的教育意義還必須延伸下去。
學(xué)習的主題班會(huì )13
一、班會(huì )背景
進(jìn)入高三，學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習上，但學(xué)生的學(xué)習基礎不同，學(xué)習的狀態(tài)各有不同，怎樣將學(xué)生的主要精力集中到一個(gè)目標上來(lái)，將成為我們班的工作重點(diǎn)，班級將是一個(gè)什么的樣子？學(xué)生將處于一個(gè)什么狀態(tài)？成為我思考的一個(gè)主題。
二、班會(huì )目的
1、統一學(xué)生的思想，將全班同學(xué)的思想統一到一個(gè)思想上來(lái)，不讓無(wú)關(guān)的思想意識影響班級的團結，共同建設我們的團結向上、和諧共進(jìn)的學(xué)習環(huán)境。
2、堅定學(xué)生的信心，只要我們每一個(gè)同學(xué)都盡自己的努力，我們的目標就能夠達到，最少我們可以在畢業(yè)的時(shí)候，對自己說(shuō)“我已經(jīng)做到了我的最好，我的努力是成功的，我沒(méi)有遺憾！”
三、班會(huì )準備
借助網(wǎng)絡(luò )搜索信息材料，整理案例，編寫(xiě)提綱
四、班會(huì )時(shí)間：
20xx.9.26
五、班會(huì )形式：
講座
六、班會(huì )實(shí)錄：
今天我要和同學(xué)們討論幾個(gè)問(wèn)題：
首先，建造屬于我們自己的天堂
有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄�！彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著(zhù)一大鍋肉湯，每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個(gè)人都有一只長(cháng)柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(cháng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何�！皝�(lái)吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(cháng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè )地歌唱著(zhù)幸福。
“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì )喂別人�！�
我想起一個(gè)盲人的故事：一個(gè)盲人，晚上出門(mén)總提著(zhù)一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問(wèn)他：“你又看不見(jiàn)，為什么還要提著(zhù)燈籠走路？”那個(gè)盲人認真地回答說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠是為了讓別人能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人，又保護了自己�！�
同學(xué)們，從這里你體悟到什么？對于利益是分享還是獨霸？對一起面對高三的同窗，是排斥還是包容？對同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足？對待學(xué)習的困難，是躲避還是積極的面對？
我希望我們全班的同學(xué)會(huì )共同建設我們自己的天堂。
我再給大家講一個(gè)發(fā)生在臺灣的真實(shí)故事：
有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開(kāi)展調查。調查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)重要的問(wèn)題：
“火車(chē)到達時(shí)是否在場(chǎng)執勤？”巡守員回答：“依照規定，在場(chǎng)執勤�！�
“是否提起警示燈左右搖晃警告來(lái)車(chē)？”巡守員回答：“警示燈確實(shí)左右搖晃�！�
“警示燈點(diǎn)燃了嗎？”此時(shí)巡守員猶豫了。
巡守員一切依規定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。
寫(xiě)到這里，聰明的你一定會(huì )明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步！
同學(xué)們：每天要上不愿意聽(tīng)的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦��！玩不能盡興的玩，學(xué)又沒(méi)有認真的學(xué)，結果是一事無(wú)成。當別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請用明亮的.眼睛，發(fā)現同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。（要求每人在班會(huì )上都發(fā)言，必須說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過(guò)一件事情來(lái)表述，不可以用一句話(huà)就概括完事，要認真對待，要讓同學(xué)感動(dòng)。這段時(shí)間，同學(xué)們要把自己最美好的一面展示出來(lái)，讓大家發(fā)現。）
其次，給自己的人生確立一個(gè)意義
從我走進(jìn)教室的第一天開(kāi)始，就不斷的有紙條遞上來(lái)。大家提得最多的問(wèn)題是——“人生有什么意義？請你務(wù)必說(shuō)真話(huà)，因為我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)太多言不由衷的假話(huà)了�！蹦銈兘裉焯岢鲞@個(gè)問(wèn)題很好，我會(huì )講真話(huà)。我相信，一個(gè)人在他年青的時(shí)候，是會(huì )無(wú)數次的叩問(wèn)自己——我的一生，到底要追索怎樣的意義？
我想了無(wú)數個(gè)晚上和白天，得到了這樣一個(gè)答案。今天，在這里，我將非常負責任的對大家說(shuō)，我思索的結果是人生沒(méi)有任何意義！
大家先不要忙著(zhù)給我鼓掌，我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完。我說(shuō)人生沒(méi)有意義，這不錯，但是——我們每個(gè)人要為自己確立一個(gè)意義！
學(xué)習的主題班會(huì )14
教學(xué)目的：
1、 幫助學(xué)生了解自己所面臨的壓力、壓力對人身心健康和個(gè)人發(fā)展的影響
2、 學(xué)會(huì )應對壓力的一些方法
教學(xué)重點(diǎn)：掌握有效應對壓力的方法
教學(xué)難點(diǎn)：正確對待壓力
教學(xué)形式：交流討論
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)40 min
教育對象及其分析：
本課的教學(xué)對象是高中一年級學(xué)生。剛剛升上高中的學(xué)生，對陌生的學(xué)習環(huán)境可能不是很適應，與老師、同學(xué)還沒(méi)建立起親密、友好的關(guān)系，對科目的增多感到無(wú)所適從，往往感到茫然、無(wú)助。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行應對壓力的心理輔導是很有必要的。
教學(xué)內容與步驟：
一、課前準備
1、 Ppt：包含林俊杰的歌曲《壓力》、韓雪的《開(kāi)心就好》、舒緩的輕音樂(lè )；一些有趣的心理圖片和內容
2、一個(gè)塑料袋，紙張若干（每個(gè)學(xué)生一張）
3、 讓學(xué)生隨意擺放自己的桌椅，營(yíng)造輕松、自由的氣氛
4、若干小獎品，獎勵給積極發(fā)表意見(jiàn)的同學(xué)
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 課題引入（5 min）
播放林俊杰的歌曲《壓力》，讓學(xué)生猜猜歌詞中的“它”指的是什么。學(xué)生聽(tīng)了歌曲產(chǎn)生共鳴，自然引起與壓力有關(guān)的話(huà)題。
歌詞：它偷偷摸摸混進(jìn)了人類(lèi)群中/話(huà)沒(méi)有多說(shuō)打開(kāi)了門(mén)的鎖/我們的生活忙得我們都不懂/我們的軟弱怎么說(shuō)怎么做它全都己識破 ……
�。ǘ� 正確認識壓力（10 min）
1、讓學(xué)生在事先準備的紙上畫(huà)一個(gè)代表自己的小人，小人周?chē)?huà)一些圈圈，有大有小。大的圈圈里寫(xiě)上生活、學(xué)習中遇到的主要壓力，小圈圈寫(xiě)上次要的。
畫(huà)畫(huà)的過(guò)程也就是學(xué)生整理自己的情緒和想法的過(guò)程，經(jīng)過(guò)這樣的思考，學(xué)生已經(jīng)初步認識到自己面臨的壓力。
2、展示以下圖片：
圖1：是兔子還是鴨子？
圖2：是人頭還是花瓶？
圖3：是年輕的少女還是老婦人？
由此我們可以知道，從不同的角度看問(wèn)題，感受和收獲也會(huì )不一樣。引導學(xué)生認識壓力對人既有消極影響，也有積極影響�！静皇钦f(shuō)，我們就不能夠有壓力，其實(shí)壓力對人既有消極的影響，也有積極的影響。過(guò)度壓力會(huì )使大腦無(wú)法正常工作，思考能力下降，記憶力減退，注意力不能集中。但輕度壓力可促發(fā)或增強一些正向的行為反應。所以我們要正確看待自己，不能只是看到自己的不足之處，遇到挫折時(shí)，應先從自己的主觀(guān)方面去尋找原因�！扒谀苎a拙”，用自己的勤奮特長(cháng)去彌補不足之處；堅信“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有長(cháng)短處，只要積極有為，長(cháng)善救失，“天生我材必有用”；要停止自我比較，不要擔心不如別人，要自己接受自己，確立一種自強、自信、自立的心態(tài)。
�。ㄈ� 應對壓力的方法（20 min）
1、讓學(xué)生閱讀寓言《孩子為誰(shuí)而玩》，并討論、發(fā)表自己的感受和看法。
閱讀內容：
一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意�！�
孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。
第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們再也不會(huì )為他玩了
在這個(gè)寓言中，老人的算計很簡(jiǎn)單，他將孩子們的內部動(dòng)機“為自己快樂(lè )而玩”變成了外部動(dòng)機“為得到美分而玩”，而他操縱著(zhù)美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。同樣，如果你的學(xué)習是為了某些外部因素，如父母期望等，而不是出于自身需要，現實(shí)就容易偏離我們的內部期望，就會(huì )產(chǎn)生挫敗感，壓力也就產(chǎn)生了。但是，我們完全可以打破它，從現在開(kāi)始培育自己的內部評價(jià)體系，讓學(xué)習和工作變成“為自己而玩”。
2、把學(xué)習當成自己的事，這是一種徹底而有效地方法，不過(guò)不是短期內可以實(shí)現的目標，需要慢慢去體會(huì )和思考。這里還有一些切實(shí)可行的應對壓力的辦法供學(xué)生參考。
�。�1）學(xué)會(huì )放松
播放輕音樂(lè )，教學(xué)生深呼吸的方法進(jìn)行放松
學(xué)生討論分享自己的'放松方法，如散步、聽(tīng)音樂(lè )、運動(dòng)等等。
�。�2）學(xué)會(huì )宣泄
學(xué)會(huì )表達自己的情緒，可以通過(guò)向自己表達、向朋友或者家人傾訴等方式舒緩自己的壓力�？抟彩且环N有效的宣泄負性情緒的辦法，但不可常用。
�。�3）學(xué)會(huì )管理時(shí)間和資源
引導學(xué)生思考：為什么做同樣的事情，有人覺(jué)得壓力大，而有人卻不這樣認為呢？除了個(gè)性的因素，還有其他原因嗎？
合理利用時(shí)間和資源的方法：根據事情輕重緩急組織時(shí)間；將復雜的事情分解為各個(gè)部分，一次完成一個(gè)部分；給自己設置現實(shí)、合理的目標；學(xué)會(huì )放棄；……
�。�4）多讀些圣賢哲理與名人傳記。
圣賢名人之所以成功，就是他們能從挫折中走出來(lái)。人的一生會(huì )遇到許多挫折，如何戰勝挫折，到達成功的彼岸？圣賢們的思想與足跡能予以我們許多啟示�？鬃又v學(xué)“三虛三盈”，但他不氣餒，不斷努力，終于培養出“三千弟子”。南非現總統曼德拉為反對種族歧視坐牢26年，終于取得斗爭的勝利，這些都能給人以希望和勇氣。
學(xué)習的主題班會(huì )15
教學(xué)時(shí)間：第1周星期五班會(huì )課
教學(xué)目標：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的`一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物�！玖晳T養成教育主題班會(huì )教案】習慣養成教育主題班會(huì )教案。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次 本文來(lái)自
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束�！玖晳T養成教育主題班會(huì )教案】主題班會(huì )
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