青春期主題班會(huì )教案（通用15篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的青春期主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春期主題班會(huì )教案 1
一、活動(dòng)主題：
無(wú)憾青春
二、活動(dòng)目的：
�、僬J識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學(xué)生順利度過(guò)青春期。
�、� 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。
三、活動(dòng)形式：
主題班會(huì )、小組交流、探討。
四、活動(dòng)準備：
�、偾啻浩谏韴D片（教師準備）
�、谇啻盒那楣适拢▽W(xué)生準備）
�、刍顒�(dòng)地點(diǎn)布置
五 、活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
六、活動(dòng)時(shí)間：
4月20日星期二下午第三節課
七、活動(dòng)進(jìn)程：
共五個(gè)環(huán)節
第一環(huán)節：知識屋------青春期生理知識認知
方式：
�、傩〗M為單位（應以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們在身體方面有了哪些變化？”進(jìn)行。
�、谠谕瑢W(xué)交流的基礎上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。
第二環(huán)節：心情故事-----體驗進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準備好的心情故事�？梢袁F在小組內分享，然后每個(gè)
小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。
第三環(huán)節：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
�、傩〗M交流內說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)運用過(guò)什么方法解決過(guò)什么困惑、煩惱？
�、谛〗M探討總結出有效的方法。
�、劢處煂ν瑢W(xué)的探討結果給予正確的引導，并根據情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的`指點(diǎn)。
第四環(huán)節：未雨綢繆，避免不當行為。
方式：暢所欲言，大家來(lái)說(shuō)。主要圍繞以下問(wèn)題：
�、� 青春期的我們，往往會(huì )出現哪些不當行為？
�、� 對這些不當行為應怎么去糾正？
�、� 那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當的行為？
第五環(huán)節：要求每小組進(jìn)行總結整理，把今天的心得收獲寫(xiě)出來(lái)，交一份記錄材料。
結束寄語(yǔ)：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無(wú)憾！
青春期主題班會(huì )教案 2
教學(xué)目標
知識與能力
1、搜集與“青春”有關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，培養有目的地搜集資料的能力。
2、培養當眾表達的能力。
過(guò)程與方法
1、教師指導學(xué)生前期的準備工作，實(shí)行分組負責制，每組確定自己的表演方式，作好準備。
2、班會(huì )過(guò)程中，教師發(fā)揮監督、協(xié)調的功能，由學(xué)生主持。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、學(xué)生通過(guò)班會(huì )體會(huì )各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發(fā)青春的感受。
2、交流各自對“青春”的理解，共同成長(cháng)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛(ài)之處，引導學(xué)生正確對待生活中所出現的問(wèn)題。
教學(xué)準備
教師準備
1、活動(dòng)前布置任務(wù)，合理分組。
2、準備與“青春”話(huà)題相關(guān)的文學(xué)作品等。
3、指導學(xué)生組織活動(dòng)
學(xué)生準備
搜集資料，如與“青春”有關(guān)的文學(xué)作品、名人名言、名人成材故事等。
教學(xué)步驟
一、教師導入
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、競選下一任班長(cháng)。
2、結合自己年少時(shí)的想法作班會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白。
3、引入“青春的心愿”話(huà)題，讓同學(xué)暢談心愿。
4、進(jìn)入“青春座右銘”版快，讓學(xué)生誦讀名人名言。
�。�1）、候選人上臺演講，學(xué)生投票。
�。�2）、嘗試理解教師的心情和心境，和教師更好的交流。
�。�3）、學(xué)生暢談心愿。
�。�4）、學(xué)生誦讀名人名言。
二、學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
“讓賢”，請出學(xué)生主持班會(huì )。在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中當好一名旁觀(guān)者，認真聆聽(tīng)，認真思考，認真總結，盡量多的通過(guò)這次活動(dòng)理解學(xué)生的心理。同時(shí)，適時(shí)引導，做好監督、管理的工作。講故事。講述名人青春成長(cháng)的'故事。
歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩(shī)歌。
以上活動(dòng)由主持人指名各小組代表完成。
三、教師發(fā)表感想
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、最后總結，針對所見(jiàn)所聽(tīng)發(fā)表所感，走進(jìn)學(xué)生生活世界。
2、布置學(xué)生作業(yè)，就主題班會(huì )寫(xiě)一篇隨感。
�。�1）、認真聆聽(tīng)教師的感想，感受教師所感。
�。�2）、用文字暢談“青春”
班會(huì )總結
八年級的學(xué)生正處在成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，叛逆心理較強，存在較多問(wèn)題，對生活、對社會(huì )、對世界的質(zhì)詢(xún)很多。教師需要引導他們成長(cháng)，讓他們形成健康的個(gè)性和積極的人生觀(guān)。通過(guò)這次主題班會(huì )，形成交流溝通的良好氛圍，引導學(xué)生認識“青春”的寶貴與可愛(ài)。
青春期主題班會(huì )教案 3
青春期，一朵含苞待放的花朵，一個(gè)學(xué)習的好時(shí)機，一個(gè)多么美好而難忘的時(shí)期。邁入青春期，我們驕傲，我們自豪�？墒�，處于青春期的人們，由于生理的發(fā)育及對自己某些行為的控制不當，常使自己處于困惑中，甚至是誤入歧途。為提高學(xué)生的自我保護意識，即時(shí)解決自己生活中一些困惑，把心思集中到學(xué)習上來(lái)。特開(kāi)展此次青春期心理安全教育主題班會(huì )活動(dòng)。
1、活動(dòng)主題
青春期心理健康教育
2、活動(dòng)目的
1、幫助學(xué)生了解青春期發(fā)育的特點(diǎn)，體驗青春期的一些困惑及煩惱，并尋求其應對措施;
2、引導學(xué)生樹(shù)立正確的異性交往原則和方法，并用于指導自己異性交往的行為;
3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。
3、活動(dòng)形式
講解
4、活動(dòng)準備
ppt演示文稿
5、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年2月26日，星期天晚自習時(shí)間
地點(diǎn)：16機械心成班教室
6、活動(dòng)流程
第一環(huán)節：青春期的概念以及三個(gè)階段
第二環(huán)節：青春期的心理
第三環(huán)節：心理健康標準;
第四環(huán)節：青春期心理健康的特征
第五環(huán)節：青春期心理衛生問(wèn)題及原因
第六環(huán)節：調節心理健康的途途徑
第七環(huán)節:案例分析
7、結束寄語(yǔ)
美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活;收獲與否在于你今天的表現。同學(xué)們，珍惜青春吧!讓我們的青春無(wú)憾!
案例分析
案例一：一位很不錯的高一男孩，認真地與一個(gè)同班女孩相戀了。父親與兒子進(jìn)行了一次屬于兩個(gè)男人間朋友式的對話(huà)。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這對父子是怎樣說(shuō)的。
父：兒子，你是不是覺(jué)得她是最好的女孩?
子：我覺(jué)得我認識的女孩里她最可愛(ài)。
父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你認識的女孩有多少?
子：……
父：你說(shuō)你要上大學(xué)，將來(lái)還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來(lái)會(huì )遇上多少好女孩。爸爸并不反對你現在談女朋友，但是爸爸最反感的是見(jiàn)異思遷。你17歲就有了女朋友，這女孩是你到目前為止認識的最好的女孩�？墒悄銓�(lái)會(huì )有更多的'機會(huì )，到那會(huì )兒你怎么辦?你會(huì )不會(huì )后悔
子：可是，現在讓我離開(kāi)她，我很痛苦。
父：你初三買(mǎi)的那個(gè)“隨身聽(tīng)”呢?
子：前兩天，您給我買(mǎi)了比那個(gè)高級的，我覺(jué)得音質(zhì)比那個(gè)好，就把它送給別人了。
父：兒子，這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個(gè)屬于你的機會(huì )，你以后的成績(jì)只會(huì )比今天大，你面臨的世界只會(huì )比今天更寬闊，到時(shí)候你的選擇只會(huì )比今天更好，更適合你。如果你現在與這個(gè)女孩真有那份情緣，到那時(shí)再讓它開(kāi)花結果多好。孩子，一個(gè)人一生不可能不做些讓自己后悔的事。但是，人生最關(guān)鍵的只有幾步，人生大事也只有幾件，后悔了，就遺憾終生。
父親的話(huà)說(shuō)完了，兒子陷入了深思。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜地等待它的成長(cháng)。干什么起點(diǎn)都要高，愛(ài)情也要有個(gè)較高的起點(diǎn)。
“人生最關(guān)鍵的只有幾步，人生大事也只有幾件，后悔了，就遺憾終生!”
案例二：云南省一個(gè)男孩說(shuō)：
我和她都是學(xué)習尖子，老師對我倆都特別地器重，但情愫的漣漪時(shí)刻激蕩著(zhù)我的心湖，我害怕極了。自從喜歡上她以后，不僅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至連考試時(shí)也還想著(zhù)她。不用說(shuō)，這樣下去，我的成績(jì)自然會(huì )下跌。老師和父母都會(huì )詢(xún)問(wèn)我，同學(xué)也會(huì )向我投來(lái)鄙夷的眼光……我越想越緊張。
案例三：南方一座有近600萬(wàn)人口的城市，20xx年分4批判處了172名罪犯死刑，其中年輕罪犯115名，占被處死人數的66.9%。
異性交往的原則
1、不可過(guò)于拘謹
在與異性交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。應該從心理上象對待同性那樣去對待與異性的交往，該說(shuō)的說(shuō)，該做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。友誼本來(lái)就是感情的自然發(fā)展，不應有任何矯揉造作和忸怩作態(tài)，那樣反而會(huì )貽笑大方，使人生厭。也就是要自然地、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)間的交往。異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，特別是中學(xué)時(shí)代建立起來(lái)的友誼，常會(huì )延續到成年。
2、不應過(guò)分隨便
男女間交往過(guò)分拘謹固然令人生厭，但也不可過(guò)分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉這類(lèi)行為應力求避免。畢竟男女有別，有些話(huà)題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開(kāi)，這些都是需要注意的。
3、不宜過(guò)分冷淡
男女交往時(shí)，理智從事，善于把握自己的感情是必要的，但不應過(guò)分冷淡，過(guò)分冷淡會(huì )傷害對方的自尊心，也會(huì )使人覺(jué)得你高傲無(wú)禮，孤芳自賞，不可接近。
4、不該過(guò)分親昵
男女交往時(shí)要注意自尊自愛(ài)，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，諸如此類(lèi)的過(guò)分親昵，不僅會(huì )使你顯得輕佻，引起對方反感，而且會(huì )造成不必要的誤會(huì )。
5、不可過(guò)分賣(mài)弄
在與異性交往中，如果想賣(mài)弄自己見(jiàn)多識廣而哇啦哇啦講個(gè)不停;或者在爭辯中有理不讓人，無(wú)理也要辯三分，都會(huì )使人反感。當然，也不要總是緘口不語(yǔ)，過(guò)分嚴肅，使人對你望而生畏，敬而遠之。
6、不能違反習俗
男女交往的方式也要適合當前的社會(huì )心理。我們一般不提倡男女生之間一對一的單獨交往，男女生之間經(jīng)常單獨交往容易使人產(chǎn)生誤解。所以，男女生之間進(jìn)行交往時(shí)，也要注意距離、分寸和環(huán)境。
總之，異性交往，要自尊自重，互助關(guān)心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格調不高的小動(dòng)作，尤其要注意廣交，不要個(gè)別深交，同學(xué)們要關(guān)心集體，使每個(gè)同學(xué)都感到集體這個(gè)大家庭的溫暖。
青春期主題班會(huì )教案 4
青春期是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和矛盾的時(shí)期，許多年輕人都經(jīng)歷過(guò)叛逆的階段。作為教育者，我們應該關(guān)注青少年的成長(cháng)發(fā)展，幫助他們正面應對叛逆情緒，找到積極的出路。為了促進(jìn)學(xué)生的心理健康，我們制定了一套青春期叛逆主題班會(huì )活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標：
理解青少年叛逆情緒的原因和表現培養學(xué)生的自我認知和情緒管理能力建立和諧的班級關(guān)系及師生關(guān)系提供積極的心理支持和解決問(wèn)題的策略
活動(dòng)內容：
主題演講：
邀請心理專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教育者進(jìn)行主題演講，讓學(xué)生了解青春期叛逆的心理特點(diǎn)和挑戰，鼓勵他們勇敢面對困難并尋找解決問(wèn)題的方法。
小組討論：
將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己的叛逆經(jīng)歷和感受。通過(guò)小組互動(dòng)，學(xué)生可以相互支持和理解，同時(shí)也可以從別人的故事中獲取啟發(fā)和智慧。
角色扮演：
設計一些與青春期叛逆相關(guān)的情境，讓學(xué)生扮演其中的角色。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更好地了解自己和他人的行為動(dòng)機，培養同理心和解決問(wèn)題的能力。
情感課堂：
邀請心理老師或班主任進(jìn)行情感輔導課程。通過(guò)討論情感問(wèn)題和分享解決辦法，幫助學(xué)生建立積極的情感態(tài)度，增強自我價(jià)值感和學(xué)習動(dòng)力。
心理測試：
選擇一些與青春期叛逆相關(guān)的心理測試，讓學(xué)生了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和情緒狀態(tài)。通過(guò)測試結果的解讀，幫助學(xué)生更好地認識自己，發(fā)展積極的心理素養。
活動(dòng)效果評估：
為了評估活動(dòng)的有效性，我們將采取以下措施：
學(xué)生問(wèn)卷調查：通過(guò)匿名問(wèn)卷調查學(xué)生對活動(dòng)的反饋和評價(jià)，了解他們對叛逆問(wèn)題的態(tài)度和處理能力是否發(fā)生了積極的變化。班級氛圍觀(guān)察：班主任或教育者將觀(guān)察班級同學(xué)之間的關(guān)系是否更加和諧融洽，學(xué)生積極參與班級活動(dòng)的情況是否有所改善。個(gè)別輔導記錄：對參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導跟蹤，記錄他們在活動(dòng)后的`情緒和行為變化，評估活動(dòng)對個(gè)人的影響。
活動(dòng)總結：
通過(guò)這一系列青春期叛逆主題班會(huì )活動(dòng)，我們幫助學(xué)生增強了解叛逆情緒和應對策略的能力，培養了他們的自我意識和情緒管理能力。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了班級關(guān)系的和諧，讓學(xué)生更好地理解和支持彼此。青春期叛逆是一種正常的心理現象，只要我們用正確的方法引導和教育，就能幫助學(xué)生度過(guò)這個(gè)階段，成為更加獨立、自信和健康的人。
希望這套活動(dòng)方案對青春期叛逆問(wèn)題有所幫助，歡迎各位教育者和心理工作者借鑒和實(shí)施。共同努力，為青少年的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更好的環(huán)境。
青春期主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解青春期的一些知識，樹(shù)立健康的異性交往觀(guān)念，了解異性交往應該注意的一些準則，明白高年級學(xué)生異性之間的交往需要以正常的眼光看待。
活動(dòng)方式：
1、講述與討論
2、知識競答
3、游戲
活動(dòng)準備：
1、圖表“你對異性了解多少”
2、歌曲《對面的女孩看過(guò)來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(cháng)”，它會(huì )使種子發(fā)芽，小樹(shù)長(cháng)高。同樣，它會(huì )使青春妙齡的孩子天天發(fā)生變化。它象不請自來(lái)的客人，當少男少女還沒(méi)有心理準備的時(shí)候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門(mén)檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給他們制造不少的“麻煩”，引發(fā)他們無(wú)窮的擔憂(yōu)煩惱。但又應該感謝“成長(cháng)”，它使毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。
我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘耐庠谧兓�。先請男同學(xué)們講講男孩的變化……
出示幻燈片
幻燈片1男孩的變化
體重增加，身體長(cháng)高
汗腺變的活躍
肌肉變得強壯有力
皮膚變化，出現暗瘡或粉刺
聲音變化，童音消失，音調變低
喉結發(fā)育，胡子開(kāi)始出現
下面我們請女同學(xué)們發(fā)言……
幻燈片2女孩的變化
體重增長(cháng)，皮下脂肪逐漸蓄積
身體長(cháng)高
汗腺變得活躍
皮膚變化，可能出現暗瘡或粉刺
聲音變化，童音消失，聲音變細
乳房發(fā)育，臀部發(fā)育
接下來(lái)請大家繼續講講各自的心理變化……
幻燈片3心理變化
充滿(mǎn)自信，富于幻想，憧憬未來(lái)
勇于探索和創(chuàng )新，求知欲強，好奇心重
要求獨立，覺(jué)得自己已長(cháng)大，希望自己做決定
希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為
自己的行為受同伴的影響比較大
情緒不穩定，容易沖動(dòng)，對行為后果考慮不周
開(kāi)始對異性有好感
開(kāi)始注重外表，注重服飾打扮
主持人：剛才大家進(jìn)行了熱烈的發(fā)言，剖白了自己的心理，講了各自不同的變化，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)智力競賽，看看大家能不能承受這一系列的變化。
主持人：剛才大家進(jìn)行了熱烈的發(fā)言，剖白了自己的心理，講了各自不同的變化，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)智力競賽，看看大家能不能承受這一系列的變化。
幻燈片4是非題：
1、青春痘是青少年成長(cháng)過(guò)程中的自然現象，不需要特殊治療。（√）
2、吸煙是男子漢氣概的一種體現。（x)
3、異性之間交往要疏而不遠，適當把握兩人的距離。（√）
4、青少年處于發(fā)育階段，要有良好的生活習慣，每天堅持吃早餐。（√)
5、同伴之間若有矛盾，對方一定要先向我道歉。（x)
6、嫉妒是一種消極的，不健康的心理。（√）
7、狂熱“追星”是心理不成熟的體現，不值得提倡。（√）
8、下崗再就業(yè)已經(jīng)成為一種客觀(guān)現象，是大人的事與我們無(wú)關(guān)、(x)
9、嫉妒是人際交往中的一種障礙，也不利于自身的身心健康和成長(cháng)，嚴重的會(huì )對自己和他人造成傷害。（√）
選擇題：
1、下列哪一項屬于不良生活方式：()
a、每天堅持吃早餐；b、每天睡眠8小時(shí)左右；c、多吃零食；d、不吸煙
2、下列有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的說(shuō)法，哪種是錯誤的？()
a、網(wǎng)絡(luò )的出現大大豐富了人們的生活，人們可以足不出戶(hù)遍覽天下新聞，鼠標輕點(diǎn)，盡觀(guān)湖光山色；
b、網(wǎng)絡(luò )上東西魚(yú)龍混雜，有優(yōu)秀的作品也有精神鴉片，要區別對待；
c、青少年上網(wǎng)有利無(wú)害，不應該受到各種限制；
d、青少年如果沉溺于網(wǎng)絡(luò )不能自拔，就會(huì )把自己封閉在自己的小天地里，不利于他們的健康成長(cháng)
3、下列哪一項不是青春痘的好發(fā)部位？()
a、腿部；b、背部；c、胸部；d、臉部
4、下列預防青春痘的措施，哪一項是不正確的？()
a、多吃高脂肪食物和甜食，適量飲酒，不吸煙；
b、保持樂(lè )觀(guān)情緒，避免不必要的焦慮和緊張；
c、保持皮膚清潔，經(jīng)常用溫水洗臉；
d、不要用手捏、撓、抓青春痘，以免造成皮膚破損，引起感染
5、下列有關(guān)吸煙的說(shuō)法，你認為哪一項是正確的？()
a、吸煙是男子漢氣概的表現，是一種強者和力量的象征
b、吸煙能讓人看起來(lái)更加成熟，老練；
c、吸煙的男人更瀟灑，更有風(fēng)度；
d、吸煙既浪費金錢(qián)，有損害健康，有害而無(wú)利
6、如果同伴之間發(fā)生了誤會(huì )，你認為哪種做法比較合理？()
a、無(wú)論什么情況，對方都應該先向我道歉；
b、多考慮對方的困難和不便；
c、用寬容代替指責和意見(jiàn)；
d、要敢于承認自己的錯誤和失敗，解除同伴的顧慮；
7、你認為交友的目的'，應該是：()
a、互相學(xué)習；b、互相幫助；c、互相尊重，d、互相利用
8、下列哪一項是中學(xué)生“追星”的心理特點(diǎn)：()
a、認為時(shí)髦b、崇拜心理；c、從眾心理；d、都包括
9、抑制克服妒忌心理，應該做的是：()
a、努力擺脫嫉妒產(chǎn)生的自私心理，學(xué)會(huì )從他人角度去思考問(wèn)題；
b、勇于承認與他人的距離，并轉化為進(jìn)取的動(dòng)力，取長(cháng)補短；c、敞開(kāi)心扉，多一些交流，多一些理解；
d、以上都是
主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對異性的注意，有一首歌《對面的女孩看過(guò)來(lái)》，就是表達了這樣一種被吸引的心理，接下來(lái)請大家欣賞男生小合唱《對面的女孩看過(guò)來(lái)》。
主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會(huì )相互吸引？了解多少呢？下面我們來(lái)做個(gè)游戲：《你對異性了解多少？》
�。ㄗⅲ航處煖蕚�6個(gè)信封，3個(gè)給女生，3個(gè)給男生。每個(gè)信封上貼有問(wèn)題請拿到信封者在白紙上寫(xiě)出答案�？梢缘健叭罕姟敝袑で髱椭�。
�。�1）女生信封上的問(wèn)題：印象中怎么樣的人比較像男子漢？印象中男孩哪些方面比女孩強？印象中大多數男孩喜歡做什么活動(dòng)？
�。�2）男生信封上的問(wèn)題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強？印象中大多數女孩喜歡做什么活動(dòng)？）
大家分別寫(xiě)出答案，然后把答案一一屏幕展示。
�。ㄔu價(jià)學(xué)生的答案）通過(guò)剛才的游戲，大象可以著(zhù)到，男女生之間是存在著(zhù)差異的，正是這些差異吸引著(zhù)異性間進(jìn)行交往。
主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現實(shí)生活中又會(huì )有這樣的現象。比如有些同學(xué)因受傳統“男女授受不親”的思想影響，表現為異性交往的害怕、緊張。相反，有些同學(xué)則受西方文化的影響表現為異性交往過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸，交往過(guò)密甚至是出現了我們都敏感的早戀。那么我們應該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢？
下面，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小A同學(xué)的困惑。
“我是一個(gè)六年級女生。升入六年級了，學(xué)習變得格外緊張。老師和同學(xué)也比以往更加重視學(xué)習成績(jì)。我是班級里的學(xué)習委員，班主任為了提高班級學(xué)習的總體水平，給了我一項任務(wù)：幫助李小林同學(xué)。平時(shí)要督促他寫(xiě)作業(yè)，如果李小林同學(xué)有不懂的地方負責教授。這樣，我和李小林的接觸就越來(lái)越多了。漸漸地，班里的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)就多了起來(lái)：“李小林，今天你老婆怎么還沒(méi)幫你補課��？”大家看見(jiàn)我跟李小林湊在一起，就竊竊私語(yǔ)、各做鬼臉，鬧得我心情很是糟糕。為了表明自己，我只好裝得對李小林很兇——其實(shí)，李小林是個(gè)上進(jìn)的同學(xué)，我也對別人是兇不起來(lái)的。我該怎么辦呢？”
主持人：班級里現在形成了一種風(fēng)氣，男生女生特別喜歡開(kāi)些玩笑，男生也特別愛(ài)在女生面前表現自己，女生也特別在意自己的打扮，喜歡把自己的外在形象搞得很靚，而且對男生女生的交往特別敏感，下面請大家針對小A同學(xué)的信發(fā)表些看法。
主持人：通過(guò)剛才的小品和討論，同學(xué)們了解到：青春期對異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現象，不必戴著(zhù)有色眼鏡來(lái)看待，也不必深深自責我們應該提倡同學(xué)間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學(xué)習，不要一見(jiàn)男生女生的交往就咋咋呼呼地嚷：“哎喲，他們談戀愛(ài)了！”當然也不能陷進(jìn)早戀的旋渦。少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對待！哪個(gè)季節就做哪個(gè)季節該做的事情，等到青蘋(píng)果熟了的時(shí)候味道才美！
結束語(yǔ)：
�。ɑ脽羝鍪�，全班齊讀）我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時(shí)期，走向成熟的過(guò)程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期，也是人生觀(guān)和世界觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)，邁好青春的第一步。
青春期主題班會(huì )教案 6
教學(xué)目的：
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題（對自己、對家庭、對社會(huì )）也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生正確看待早戀危害，知道怎樣正確處理早戀，理性地把握青春期的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
早戀的危害、如何正確處理早戀
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
如今，許多同學(xué)面對自己的“女神”、“男神”就心動(dòng)不已，有一些同學(xué)誤以為這就是愛(ài)情，過(guò)早地墜入“愛(ài)河”。那我們今天就來(lái)討論“早戀”這一話(huà)題。
引出今日班會(huì )主題——青春期的早戀問(wèn)題
二、怎樣與異性交往
1、出示兩張照片
在我們的校園出現了這樣兩個(gè)人，手挽手大膽地在學(xué)校操場(chǎng)散步聊天；兩人偷偷地躲在教室聊天。
2、提問(wèn)
請問(wèn)他們兩人在校園里出現這樣的舉動(dòng)正確嗎？
如果你遇到了自己喜歡的異性，你會(huì )怎樣做？
3、我們應怎樣正確地與異性交往
�。�1）自然交往，不過(guò)分親昵或拘謹；
�。�2）與廣泛異性同學(xué)交往，不只和一兩位異性同學(xué)交往；
�。�3）與異性同學(xué)交往時(shí)間盡可能地短一些；
�。�4）與異性同學(xué)交往次數少一些。
三、早戀的危害
1、出示七張照片
校園里出現的兩個(gè)異性同學(xué)會(huì )把對對方的好感當作是“愛(ài)情”；又常常過(guò)于美化、迷戀對方；他們常常只在乎當下的感受，而不會(huì )想到現在做出的這些行為會(huì )對自己以后的學(xué)習、生活造成怎樣的影響；兩人的情感波動(dòng)大，會(huì )因為對方的一個(gè)舉動(dòng)、眼神時(shí)而憂(yōu)傷、時(shí)而欣喜若狂。
2、提問(wèn)
�。�1）請同學(xué)評判以上兩位異性同學(xué)的`行為是否符合在校學(xué)生的言行舉止；
�。�2）請同學(xué)們自個(gè)兒說(shuō)一說(shuō)早戀存在的危害。
3、早戀的危害
�。�1）影響學(xué)習和進(jìn)步
�。�2）思想情緒出現波動(dòng)，處于不穩定狀態(tài)
�。�3）不利于人際交往
�。�4）容易走上違法犯罪道路
四、案例
1、通過(guò)用漫畫(huà)的表現形式講訴一名男生因為喜歡一名女生，但是那名女生不喜歡他，那個(gè)男生一步步走向違法犯罪道路的真實(shí)案例。
2、請同學(xué)們談?wù)効戳诉@個(gè)案例后有什么樣的感想？
3、當你收到他人的“愛(ài)慕”怎么辦？
�。�1）不予理睬：不理睬對方，讓對方慢慢地冷靜下來(lái)；
�。�2）給予回復：確切地向對方表明自己堅決的態(tài)度，讓彼此雙方把精力都用到學(xué)習中去；
�。�3）尋求幫助：可以尋求老師、父母的幫助。
4、如果你真的已偷偷地喜歡上了某個(gè)同學(xué)，應該怎么辦？
�。�1）不要人為地夸大這種情感，更不要有意識地去刺激助長(cháng)這方面的情感；
�。�2）要用堅強的意志克制自己情感的流露；
�。�3）樹(shù)立遠大志向，關(guān)心國家大事，多讀書(shū)，把注意力集中到學(xué)習上去；多參加集體活動(dòng)。
五、情景劇表演
正確引導學(xué)生：正值青春年少的我們不應該讓情感之船過(guò)早靠岸。前面在校園里出現的兩位同學(xué)在老師的正確引導后又重新回到了正常的生活學(xué)習軌道，請看：
�。ㄕ坸x出場(chǎng)表演）
場(chǎng)景一:在教室里。女生不再犯“花癡”，也不是一味地崇拜對方學(xué)習成績(jì)好或者人長(cháng)得帥氣、漂亮，而是相互鼓勵，倆人共同立志要努力學(xué)習考上好大學(xué)；
場(chǎng)景二：在操場(chǎng)上。倆人即使是散步聊天，也都保持了一定的距離，并把對對方的好感都深深隱藏在內心深處。
六、小結
引用《十七歲不要哭》里的一句話(huà)：我們坐車(chē)去目的地，沿途風(fēng)光很美，美得讓人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因為這不是你要去的地方。如果你覺(jué)得實(shí)在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的車(chē)就永遠不會(huì )是此時(shí)此刻的這一輛，就算你到達了目的地的話(huà)，也不再是生命中準時(shí)的那一刻。
愛(ài)需要學(xué)習，愛(ài)需要能力，不是所有人都會(huì )的。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(cháng)、樹(shù)立遠大理想目標！
同學(xué)們，青春期是你們人生道路的黃金期，無(wú)論是身體的生長(cháng)發(fā)育還是健康人格的形成，這一時(shí)期尤為關(guān)鍵。老師衷心地希望并祝福你們健康愉快安全的度過(guò)這一敏感時(shí)期。
最后，祝同學(xué)們身心健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
青春期主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目的：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要，青春期心理發(fā)展的自然規律。
二、引導學(xué)生樹(shù)立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。
教學(xué)方法：
通過(guò)講解、分組討論和現場(chǎng)表演等形式。
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
星期三第八節班會(huì )課
教學(xué)地點(diǎn)：
xx班教室
教學(xué)過(guò)程：
一、班主任老師講故事
1、通過(guò)歌德《少年維特之煩惱》的故事，引入話(huà)題“青春期需要異性交往” 小結：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12歲---16、17歲）是青少年社會(huì )的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長(cháng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種---促黃體酮生長(cháng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應顯而易見(jiàn)-----異性相吸。
3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春“這是人性中的至潔至純�！毙睦韺W(xué)上的異性效應：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結：男、女同學(xué)表現出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現象，適當的異性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫(xiě)信的男生她看不起），在教室中當場(chǎng)把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對寫(xiě)信人不做任何答復。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì )怎么辦？
小結：異性交往的原則：
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內向、不善交際的同學(xué)，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿(mǎn)足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(cháng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè )觀(guān)大度，或穩重干練，……使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛(ài)關(guān)系。
原則二、把握交往的`尺度
在公開(kāi)場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應端莊、坦蕩，不使對方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應莊重、沉穩，尊重對方。
如果我也收到一封燙手的信，我們應遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。
三、“我的異性交往的困惑”
事先請同學(xué)寫(xiě)出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。
歸納為以下四點(diǎn)：
1、有的同學(xué)在異性面前表現得很內向，感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，沒(méi)有共同話(huà)題，而在同性朋友面前感到很放得開(kāi)。有的同學(xué)想參與異性同學(xué)的話(huà)題討論，卻沒(méi)有勇氣。
討論并小結：
青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現是不同的（疏遠異性期、向往年長(cháng)異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開(kāi)朗，情緒樂(lè )觀(guān)，風(fēng)度瀟灑，堅毅剛強，有進(jìn)取心，責任心和幽默感；女性要表現出女性特有的魅力：活潑開(kāi)朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì )贏(yíng)得異性好感，會(huì )使交往自然而協(xié)調。
2、什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？
討論并小結：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區暢游。請捫心自問(wèn)，在愛(ài)情的長(cháng)河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛(ài)的重量嗎？
3、有時(shí)路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見(jiàn)。
討論并小結：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開(kāi)心扉，坦誠相待，該說(shuō)的話(huà)就說(shuō)，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì )經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗。
4、有時(shí)與異性朋友很談得來(lái)，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”討論并小結：起哄同學(xué)大多并無(wú)惡意，但他們的行為恰恰透露出內心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過(guò)不太恰當的方式表現而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會(huì )得到大家的認可。
四、男女同學(xué)通過(guò)正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解
認識到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對異性的好奇心和向往轉變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價(jià)值的認識，建立起健康向上的異性友誼。
五、課后小結
青春期的異性交往歷來(lái)是個(gè)敏感的話(huà)題，教師、家長(cháng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話(huà)題，一旦發(fā)現男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長(cháng)雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。做了幾年的班主任，面對16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說(shuō)教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對異性的渴求和想往正如正負電子相吸一樣，是誰(shuí)也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對。從班會(huì )的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現應該是出乎我的意料的。他們沒(méi)有我想象中的那么拘謹，相反都能落落大方，坦然面對這個(gè)話(huà)題。無(wú)論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？”這還真是個(gè)說(shuō)不清道不明的問(wèn)題，對此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。
一節課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無(wú)法展開(kāi)，這是個(gè)遺憾，但這次直面類(lèi)似“早戀”這樣的話(huà)題卻是一個(gè)突破，一個(gè)新的起點(diǎn)。原來(lái)我們以前都太過(guò)于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展，還有助于培養青少年健康的性心理.正如我在班會(huì )結束時(shí)說(shuō)的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去迎接明天的太陽(yáng)，那將是老師最大的欣慰！”
六、課后作業(yè)
要求每位同學(xué)根據今天所學(xué)內容寫(xiě)一篇心得體會(huì )。（600字內）
青春期主題班會(huì )教案 8
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對責任感的正確認知；
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應肩負的責任；
3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責任行為的.形成。
二、活動(dòng)過(guò)程
【環(huán)節一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？
生：思考，引出班會(huì )課主題，責任與青春同行
【環(huán)節二】提出什么是責任展示負責和不負責的事例，指出不同的崗位上有不同的。責任觀(guān)看，集體發(fā)言指出不管是什么崗位，責任就是做好自己應做之事
【環(huán)節三】
1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；
2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國公民，我們有哪些責任？引導學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責任？小組討論，派代表發(fā)言過(guò)渡到自己日常生活中的行為，明白自己身上主要肩負了哪些責任
【環(huán)節四】
1、展示緊急疏散演練圖片
2、展示上課狀態(tài)圖片
3、思考作為班集體的一員，我們應該為班級做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散演練是我們生命負責，可是我們卻沒(méi)有認真對待
主持人：提問(wèn)：父母對我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報的？
【環(huán)節五】播放視頻《有愛(ài)就有責任》
【環(huán)節六】朗誦《有一種責任叫做長(cháng)大》
【環(huán)節七】
1、班主任總結
2、全體同學(xué)宣誓
3、寫(xiě)下感悟，認真踐行
青春期主題班會(huì )教案 9
一、教學(xué)目標：
1.知識目標
說(shuō)出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。
2.能力目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察，收集分析圖文資料，培養分析說(shuō)明問(wèn)題的能力。
�。�2）嘗試與他人交流學(xué)會(huì )與人溝通，提高表達能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
結合自身特點(diǎn)，通過(guò)分析青春期生理、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì )認識自我，學(xué)會(huì )健康地生活，感受青春的美好，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.說(shuō)出人體發(fā)育的分期。
2.描述青春期發(fā)育的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):正確對待青春期變化，學(xué)會(huì )健康地生活。
教學(xué)方法:談話(huà)法多媒體
三、課前準備:
1、學(xué)生準備：
�。�1）收集自己從出生到現在各個(gè)時(shí)期的照片，制成“我的成長(cháng)過(guò)程”展板
�。�2）從互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館等處查閱收集青春期發(fā)育特點(diǎn)及衛生保健資料
2、教師準備:
準備投影儀等教學(xué)設備
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境、導入新課
1、投影顯示班上同學(xué)剛出生時(shí)的照片。
2、引入話(huà)題：“這些可愛(ài)的小寶寶是誰(shuí)？怎樣長(cháng)大成人的？現在是什么樣子？
學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。
�。ǘ�、人體的發(fā)育分期
1、指導學(xué)生上臺（或分組）展示他們各暑期的照片。觀(guān)察交流同學(xué)帶來(lái)的“我的成長(cháng)過(guò)程”展板，學(xué)生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當時(shí)趣事等多方面介紹。
2、提問(wèn)：
�。�1）人的生長(cháng)發(fā)育分幾個(gè)時(shí)期？
�。�2）各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？
學(xué)生共同總結人的發(fā)育分期及各時(shí)期特征，教師并加以引導。
教師：新的生命是從受精卵開(kāi)始的。人體發(fā)育分為兩個(gè)階段：
一是從受精卵發(fā)育到成熟的'胎兒，二是從嬰兒出生發(fā)育到個(gè)體成熟。我們通常所說(shuō)的生長(cháng)發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。
[學(xué)生活動(dòng)]：
�。�1）想一想，人的生長(cháng)發(fā)育分為幾個(gè)時(shí)期?
�。�2）學(xué)生以小組為單位，每個(gè)同學(xué)將自己的各個(gè)時(shí)期照片拿出來(lái)，請其他同學(xué)猜是哪個(gè)時(shí)期。
�。�3）請同學(xué)們結合自己生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，想一想各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？
教師：先對活動(dòng)情況作出評價(jià)
小結：人的生長(cháng)發(fā)育包括四個(gè)時(shí)期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟，人的身高、體重達到穩定水平，具備了繁殖后代的能力，神經(jīng)系統發(fā)育完善，心理成熟，能夠積極地參與社會(huì )活動(dòng)。
[學(xué)生活動(dòng)]：把帶來(lái)的家中長(cháng)輩的照片拿出來(lái)，交流一下，分析成年期又可分為幾個(gè)階段?舉例說(shuō)出成年期形態(tài)和功能的主要表現?
教師：你們現在處于什么時(shí)期？你們的父母、爺爺奶奶處于什么時(shí)期？根據人的一生中各個(gè)階段的特點(diǎn)，我們在平時(shí)生活中應該注意什么問(wèn)題? [學(xué)生活動(dòng)]：討論，發(fā)表看法，形成尊老愛(ài)幼的共識。
�。ㄈ�、分析青春期的生理變化
1、指導分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢(xún)信息庫，結合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書(shū)館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。
2、引導學(xué)生分析問(wèn)題：
�。�1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點(diǎn)？
從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結合自身，總結青春期發(fā)育的明顯特點(diǎn)。
�。�2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？
學(xué)習體會(huì )男女青春期發(fā)育的差別。
�。�3）這些差別的原因是什么？
過(guò)渡導入：同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，身體正在發(fā)生著(zhù)巨大的變化，青春期的變化，既有成長(cháng)的喜悅，也有隨之而來(lái)的煩惱，這些大都與我們的身體有著(zhù)密切的關(guān)系，讓我們用科學(xué)的態(tài)度來(lái)關(guān)注青春期的變化。
[學(xué)生活動(dòng)]：“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”，說(shuō)出男女生的生殖器官發(fā)育開(kāi)始突增的年齡。教師：再仔細觀(guān)察曲線(xiàn)圖，你能發(fā)現男、女孩在發(fā)育的時(shí)間上有什么不一樣？
[小結]：一般地說(shuō)，男生從10-14歲、女生從10-12歲開(kāi)始進(jìn)入青春期。男生比女生要晚兩年。
教師：說(shuō)出青春期生長(cháng)發(fā)育主要表現在哪些方面？[學(xué)生活動(dòng)]：分析討論教材表8-1。
[講述]：身高突增是青春期的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。
教師：除了身高、體重的變化外，你還發(fā)現了哪些變化？[講述]：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱(chēng)為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。
教師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的？[講述]：青春期發(fā)育過(guò)程中最突出的特點(diǎn)是生殖器官的生長(cháng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育。由于此時(shí)性激素分泌量的增加，出現了男女第二性征。
[小結]：
青春期是人生的“花樣年華”。經(jīng)過(guò)了青春期的發(fā)育，女生會(huì )顯得體態(tài)豐滿(mǎn)，嫵媚動(dòng)人；男生則強健有力，英俊瀟灑。同時(shí)，器官功能發(fā)育也很顯著(zhù)，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著(zhù)增大，腦的內部結構和功能不斷分化和發(fā)展，其調節功能大大增強。因此，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會(huì )發(fā)現一個(gè)不同于往昔的新世界，要體驗到神秘的性意識的萌動(dòng)。
�。ㄋ模�、分析青春期的心理變化
引導學(xué)生分析：
�。�1）進(jìn)入青春期的你與兒童期的你一樣很聽(tīng)父母的話(huà)嗎？
�。�2）進(jìn)入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同？
�。�3）進(jìn)入青春期的你穿著(zhù)打扮與兒童期有何不同？
�。ㄎ澹�、正確對待青春期的變化
1、引導學(xué)生思考分析：
�。�1）當你首次出現遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺(jué)？是否告訴你的態(tài)度？你父母是什么態(tài)度？
�。�2）青春期的青少年如何與異性交往？
�。�3）青少年穿著(zhù)打扮要注意什么問(wèn)題？
2、組織“青春不煩惱”模擬咨詢(xún)會(huì )。學(xué)生可邀請家長(cháng)代表，青少年教育專(zhuān)業(yè)人士，生理、心理醫生參加。相互交流解答疑難
�。�1）組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢(xún)，推選主持人、工作人員。
�。�2）學(xué)生將自己成長(cháng)中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。
�。�3）學(xué)生自己相互解答，也可由家長(cháng)、教師或專(zhuān)業(yè)人士解答。
�。�4）家長(cháng)也可提問(wèn)“如何面對青春期的孩子”等問(wèn)題。
�。�、青春期衛生
過(guò)渡導入：男女生進(jìn)入青春期后各自會(huì )出現什么生理現象？
(生答)
那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護自己呢？請大家看書(shū)解決這些問(wèn)題。
[學(xué)生活動(dòng)]：自學(xué)，閱讀課文。
[學(xué)生活動(dòng)]：
交流討論
�。�1）當你出現首次遺精或月經(jīng)時(shí)，你是否感到不安？你把這件事告訴了父母嗎？
�。�2）你將如何與異性朋友交往?
�。�3）青春期我們在飲食衛生、個(gè)人衛生上要注意什么問(wèn)題?
�。�4）青春期的青少年在穿著(zhù)打扮上要注意什么問(wèn)題?
�。�5）進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內心世界有沒(méi)有發(fā)生與以往不同的變化呢？
�。�6）你認為做好青春期衛生保健還應注意哪些問(wèn)題？
[小結]：
做好青春期的衛生保健真的很重要，健康、向上的身心對我們今后的生活和工作起決定性的作用。平時(shí)大家要注意和父母多交流、多溝通，有問(wèn)題及時(shí)向老師和家長(cháng)咨詢(xún)!
�。ㄆ撸�、課堂小結
1、組織學(xué)生自評、互評在咨詢(xún)會(huì )上表現。
2、指導課后編寫(xiě)“青春期健康教育”板報
青春期主題班會(huì )教案 10
班會(huì )目的：
1、學(xué)會(huì )正確對待青春期對異性的好感；
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其“利”與弊，
3、引導學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，
泰坦尼克號；藍色生死戀；紅樓夢(mèng)；影視海報……聽(tīng)到“愛(ài)情”這個(gè)話(huà)題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無(wú)法回避。
二、論說(shuō)愛(ài)情，
�。ㄒ唬└鲗W(xué)習小組開(kāi)展討論：我怎樣看待中學(xué)生早戀？
�。ǘ┬〗M展示：
1、將觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)上黑板，
2、闡述各自觀(guān)點(diǎn)，
3、適當展開(kāi)黑板上觀(guān)點(diǎn)辯論。
三、明辯愛(ài)情，
1、青春的愛(ài)（喜歡不等于愛(ài)情）
2、青春期對異性的好感是正常心理
3、愛(ài)情與友情的區別
四、早戀成因分析：
內部原因：虛榮心作怪，錯誤的榮辱觀(guān)念造成因為早戀而產(chǎn)生的錯誤的自我感覺(jué)，繼而引發(fā)互相攀比女朋友，或者相關(guān)暴力事件；責任心太差，低下的道德水平造成對早戀持有游戲的態(tài)度，不敢對雙方的感情負責，不敢對造成的傷害負責。
外部原因：受愛(ài)情書(shū)刊、影視作品等影響，受成人戀愛(ài)影響，比如前幾年《還珠格格》熱播時(shí)，很多青少年都開(kāi)始瘋狂模仿；還有作為獨生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代溝，沒(méi)有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀。
那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢？是同學(xué)們對學(xué)習興趣淡薄，從而此類(lèi)“外物”很容易使同學(xué)們分心�？追蜃诱f(shuō)：年少之時(shí)，血氣方剛，戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習的大好時(shí)機，如果能對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，就能堅定信念，自覺(jué)做到珍惜時(shí)間，不虛度青春韶華。正氣于內，邪不相侵，就不會(huì )出現學(xué)習的時(shí)間想著(zhù)他（她），不會(huì )拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀，當然也不會(huì )本末倒置地去接受種種誘惑或制造無(wú)聊的暴力事件，從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要，將男女同學(xué)之間的友誼正�；�。
五、早戀的危害
1、早戀會(huì )影響學(xué)業(yè)。
2、早戀還極有可能帶來(lái)嚴重的生理和心理痛苦。
3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。
4、容易出現打架、斗毆現象。
六、早戀的對策
1、理想觀(guān)價(jià)值觀(guān)高爾基說(shuō)：一個(gè)人的志向越遠大，他的才力也就發(fā)展的越快
2、日常行為規范的教育
3、違反紀律、是一種不理智的.行為
4、構建嚴整、和諧、民主的班集
5、加強班級文化建設，用豐富的形式引導學(xué)生，樹(shù)立正確的交友觀(guān)。
6、家庭教育創(chuàng )造一個(gè)寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。
七、總結：
愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì )成為我們成長(cháng)的絆腳石！以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來(lái)我想請大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒(méi)有結局的故事，也許只是成長(cháng)過(guò)程中的一種模糊而美妙的感覺(jué)，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。最后前后呼應提出問(wèn)題：我們在戀愛(ài)嗎？理想愛(ài)情的實(shí)現至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對穩定的人格；經(jīng)濟上的獨立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。
青春期主題班會(huì )教案 11
一、教學(xué)目的：
通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
早戀的“利”與“弊”。
三、教學(xué)形式和方法：
講述、討論、談話(huà)、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)式相結合。
四、教學(xué)手段和教具：
多媒體教學(xué)
五、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
六、教學(xué)步驟
1.主題導入
欣賞歌曲《因為愛(ài)·所以愛(ài)》
不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個(gè)人，只能夠對感覺(jué)坦白，只是為了你一句話(huà)，我全身?yè)u擺，只是為了一個(gè)笑容，愛(ài)就存在，那些想太多的人，有生之年都不會(huì )明白，因為愛(ài)，所以愛(ài)溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛(ài)，所以愛(ài)，感情，不必拿來(lái)慷慨，誰(shuí)也不用給，我一個(gè)美好時(shí)代，我要你現在。
說(shuō)一說(shuō)：這道歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的那種感情。
師：對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)情是一個(gè)敏感的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。
今天我們一起來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生的愛(ài)情。
主題活動(dòng)請你欣賞心理劇《都是情書(shū)惹的禍》
劇情旁白：
李麗活潑、可愛(ài)、聰明、漂亮，王東樂(lè )于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。自從他們同時(shí)當選了學(xué)生會(huì )宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習，課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習更優(yōu)秀了。
一次在出墻報要離去時(shí)，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)是一封的情書(shū)：5PCzVD7HxA
親愛(ài)的李麗：
自從與你一起擔任學(xué)生會(huì )工作以來(lái)，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè )，我情不自禁地愛(ài)上你，為你陶醉。
愛(ài)你的王東
說(shuō)一說(shuō)：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情。
早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時(shí)又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬早戀。
小組議一議、說(shuō)一說(shuō)：
對李麗和王東的行為你有什么看法。
師：對，少年哪個(gè)不鐘情，少女誰(shuí)個(gè)不懷春?±，中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開(kāi)始出現了。LDAYtRyKfE
我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會(huì )互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。
它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫(xiě)的一樣，轉瞬間會(huì )消滅了蹤影，請欣賞配樂(lè )詩(shī)《偶然》。
配樂(lè )詩(shī)欣賞
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無(wú)需歡喜
在轉瞬間消滅了蹤影
想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛(ài)。
師：對，中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔愛(ài)情這份責任，應該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。
那么，結合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與弊。
議一議：中學(xué)生戀愛(ài)的'“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大。
師：同學(xué)們都說(shuō)了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛(ài)既有“利”也有弊，請看：
序號
“利”
弊
1
是浪漫
很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，導致心靈創(chuàng )傷。
2
滿(mǎn)足情感需要
感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。
3
滿(mǎn)足好奇心
可能會(huì )導致另一個(gè)“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會(huì )青年。
4
避免孤獨寂寞
在某種程度上失去了廣泛的交往機會(huì )，更感孤獨寂寞。
5
可以幫助雙方提高
更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱帶來(lái)壓力，影響學(xué)習的效率。
6
有助于對異性的了解
在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。
7
令人激動(dòng)陶醉
控制力不好的會(huì )導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會(huì )導致嚴重后果。
說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生戀愛(ài)利大還是弊大。
師：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利�？释裤矫篮玫膼�(ài)情并沒(méi)有錯，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節開(kāi)什么花；不成熟的果實(shí)是酸的。
年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。
請同學(xué)們欣賞配樂(lè )詩(shī)《妙齡時(shí)光》。
配樂(lè )詩(shī)欣賞《妙齡時(shí)光》
不要輕易去愛(ài)
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
你是快樂(lè )的
因為你很單純
你是迷人的因為你有一顆寬容的心
師：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(cháng)，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。請全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時(shí)光》。
3.探究與思考
結合心理劇《都是情書(shū)惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會(huì )怎么做。
青春期主題班會(huì )教案 12
【教學(xué)目標】
�。ㄒ唬┲R目標：
1.描述青春期的身體變化。
2.描述青春期的心理變化。
3.懂得青春期的衛生常識。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1.通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的口頭表達能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力。
2.學(xué)會(huì )用正確的方式指導自己健康度過(guò)青春期。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度：
1.養成青春期衛生保健的良好習慣。
2.關(guān)注自己和同學(xué)的身心變化，共同健康地度過(guò)青春期。
�。ㄋ模┏晒繕耍�
1.青春期的生理變化通過(guò)對自繪的、課本的圖片資料進(jìn)行比較、分析、討論，總結青春期的身體變化及其重要標志。
2.通過(guò)分析兩個(gè)情景小故事、通過(guò)視頻回顧，使學(xué)生明白遺精和月經(jīng)是正常的生理現象，要養成青春期衛生保健的良好習慣。
3.青春期的心理變化，利用書(shū)本提供的圖片資料，自主選題，自演短劇，概括出青春期的心理變化：獨立性、依賴(lài)性、封閉性。
4.通過(guò)編寫(xiě)一個(gè)小品的結尾，學(xué)會(huì )正確與異性交往，建立健康的友誼，集中精力學(xué)習。
5.寄語(yǔ)未來(lái)：通過(guò)學(xué)生的訴說(shuō)，再次感悟到青春期是黃金時(shí)期，要集中精力學(xué)習。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
青春期身體和心理變化及其衛生。
【教學(xué)準備】
1.按性別組成討論小組。（每小組5~6人）
2.學(xué)生準備：根據收集歷年的身高數據，模仿課本繪制自己的身高增長(cháng)曲線(xiàn)坐標圖。
3.教師準備：《生理知識》視頻資料、歌曲《小小少年》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
播放音樂(lè )，顯示《小小少年》的歌詞，提問(wèn)：這位少年有哪些變化呢？我們又有哪些變化呢？
邊聽(tīng)邊看邊思考少年的變化，說(shuō)說(shuō)自己的變化。
二、青春期的身體變化
1.身高突增。
組織學(xué)生出示課前已經(jīng)繪制好的身高增長(cháng)曲線(xiàn)坐標圖，與鄰座同學(xué)的和課本中的身高生長(cháng)速度曲線(xiàn)進(jìn)行對比
思考：
�。�1）男孩和女孩開(kāi)始身高突增的年齡有沒(méi)有差別？
�。�2）你和同學(xué)的身高變化與課本圖中數據完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。
2.神經(jīng)系統、心臟、肺的功能增強。
組織分析《腦和生殖器官發(fā)育曲線(xiàn)圖》，思考：從圖中得出了什么結論？
3.正常的生理現象：男孩出現遺精、女孩出現月經(jīng)。
播放視頻《生理知識》片段。
小結：男孩出現遺精女孩出現月經(jīng)是正常的生理現象，但要持正確態(tài)度面對。
4.想一想自己的.身體已經(jīng)發(fā)生了哪些變化呢？你能歸納青春期的身體變化及其重要標志嗎？
5.提問(wèn)：同學(xué)們還有哪些困惑呢？
三、青春期的心理變化
1.心理矛盾。
組織學(xué)生利用書(shū)本提供的圖片資料，選擇一個(gè)主題，自編自演短劇。
提問(wèn)：
�。�1）小品反映了什么樣的心理變化呢？
�。�2）你有過(guò)類(lèi)似的情況嗎？怎樣做才能正確地處理？
2.性意識萌動(dòng)。
出示資料：女生王玉在學(xué)習上經(jīng)常得到男生孫濤的幫助，女生對此產(chǎn)生好感、謝意。她想向那位男生表示好感、謝意，用怎樣的形式呢？設計出各種可能性。
組織評選：哪一位是最佳編劇呢？說(shuō)出理由。
進(jìn)一步提問(wèn)：作為中學(xué)生，我們到底應該用怎樣恰當的方式與異性交往呢？
3.集中精力學(xué)習。
小結：在青春期對異性有好感是正常的心理變化，但應集中精力努力學(xué)習，共同走過(guò)美好的花季。
四、寄語(yǔ)未來(lái)
同學(xué)們，青春期是身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時(shí)期，是美好的，怎樣使自己更加漂亮，更加健康，更加有知識呢？請說(shuō)出心中最想說(shuō)的話(huà)，可以是對青春期說(shuō)的；可以是對老師說(shuō)的；可以是對父母說(shuō)的；也可以是對同學(xué)說(shuō)的。
播放配音《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
結束語(yǔ)：同學(xué)們，我們的路途中會(huì )有風(fēng)雨，但我們要勇敢面對，我們堅信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，讓我們結伴同行，走過(guò)風(fēng)雨，迎接彩虹！
青春期主題班會(huì )教案 13
教學(xué)目標：
(一)知識目標
1.識別人生長(cháng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期。
2.舉例說(shuō)出青春期生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)。
3.舉例說(shuō)明青春期衛生行為和習慣的重要性。
4.關(guān)注青春期心理衛生。
(二)能力目標
1.通過(guò)學(xué)習青春期有關(guān)知識，提高學(xué)生自我認識的能力和行為控制能力。
2.通過(guò)對青春期性器官發(fā)育情況的調查資料的學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察能力、分析問(wèn)題的能力。
(三)情感目標
1.使學(xué)生掌握人體各發(fā)育時(shí)期的特點(diǎn)，培養學(xué)生尊老愛(ài)幼的思想情感。
2.使學(xué)生掌握科學(xué)的性知識，正確對待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀(guān)，促使其身心健康發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.識別人體生長(cháng)發(fā)育各個(gè)時(shí)期的變化。
2.舉例說(shuō)出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說(shuō)出青春期性發(fā)育的突出特征。
3.關(guān)注青春期生理和心理衛生方面的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.說(shuō)出青春期性發(fā)育的突出特征。
2.說(shuō)明做好青春期衛生與保健的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課
師：上節課我們學(xué)習了人體生殖系統各器官的結構和功能，知道了新生命是怎樣誕生的，你們是否還覺(jué)得人類(lèi)的生殖活動(dòng)很神秘呢?
生：我覺(jué)得人的生殖過(guò)程是人體生命活動(dòng)的一部分，很正常，不神秘。
師：我希望大家今天也能用一種正常的、科學(xué)的態(tài)度來(lái)學(xué)習，你們能做到嗎?
生：能。
師：有人說(shuō)，新的生命是從母體出生時(shí)開(kāi)始的，你贊成這種說(shuō)法嗎?
生：不贊成，新的生命應該是從受精卵開(kāi)始的。
師：人的生長(cháng)發(fā)育是指從受精卵開(kāi)始，一直到個(gè)體發(fā)育成熟的過(guò)程。今天，我們一起來(lái)學(xué)習人的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程。
一、人的生長(cháng)發(fā)育
師：我們通常所說(shuō)的生長(cháng)發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。同學(xué)們觀(guān)察教科書(shū)中圖8-7，想一想，人的生長(cháng)發(fā)育分為幾個(gè)時(shí)期?
師：請同學(xué)們結合自己生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，想一想各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)?
生：嬰兒時(shí)期不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路，還要人抱，吃東西的時(shí)候要大人喂。
生：幼兒時(shí)期身體各部分都胖乎乎的，手和腳都是一節一節的走路愛(ài)摔跤，生活需要大人照顧。
生：青春期就是我們這個(gè)時(shí)期，反正變化挺大，具體的我也說(shuō)不清楚。
生：我覺(jué)得青春期個(gè)頭長(cháng)的特別快，身體各部分都在發(fā)育。
生：成年期很成熟。
師：大家的發(fā)言很精彩，能很好地抓住各發(fā)育時(shí)期的特點(diǎn)，那么你們能不能對各個(gè)時(shí)期的年齡進(jìn)行劃分呢?
生：嬰兒期是0—1歲，幼兒期是2—6歲，是上托兒所的年齡，童年期是7-11歲，是上小學(xué)階段，青春期就是我們這個(gè)時(shí)候。
師：青春期是從12歲開(kāi)始一直到23歲，人體各部分發(fā)育成熟后，進(jìn)入成年期。
師：接下來(lái)我們進(jìn)行一項活動(dòng)。
(1)學(xué)生4人一組，每個(gè)同學(xué)將自己的各個(gè)時(shí)期照片拿出來(lái)，請另外三個(gè)同學(xué)猜是哪個(gè)時(shí)期。(可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確)
(2)將家中長(cháng)輩各時(shí)期照片拿出來(lái)交流，分析成年期又分為哪幾個(gè)階段。
師：(對活動(dòng)情況作出評價(jià)并小結)：人的生長(cháng)發(fā)育包括四個(gè)時(shí)期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟，人的身高、體重達到穩定水平，具備了繁殖后代的能力，神經(jīng)系統發(fā)育完善，能有效地參與社會(huì )活動(dòng)。那么通過(guò)上面的活動(dòng)誰(shuí)能告訴我成年期又分為哪幾個(gè)階段?
生：我認為成年期分為青年期、中年期和老年期。
師：老年階段有什么特點(diǎn)?
生：頭發(fā)花白，記憶力減退，行動(dòng)緩慢，視力下降。
師：根據人的一生中各個(gè)階段的特點(diǎn)，我們在平時(shí)生活中應該注意什么問(wèn)題?(培養學(xué)生尊老愛(ài)幼的思想情感)
二、青春期發(fā)育
師：同學(xué)們告別了童年時(shí)代，進(jìn)入了青春期，身體正在發(fā)生巨大的變化，既有成長(cháng)的喜悅，也會(huì )帶來(lái)一些煩惱，讓我們用科學(xué)的態(tài)度一起來(lái)關(guān)注一下青春期的變化吧!這是“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”，(投影，指導學(xué)生看圖)你們能否試著(zhù)從圖上說(shuō)出獲得了哪些信息?
生：從出生到10歲以前，曲線(xiàn)基本上是平的，說(shuō)明生殖器官質(zhì)量增加不多。
生：從10歲開(kāi)始，性器官質(zhì)量明顯增加，說(shuō)明青春期生殖器官發(fā)育迅速。
生：從圖上我還可以看出男生前列腺、睪丸發(fā)育的年齡比女生的要晚，說(shuō)明男生的青春期比女生的要晚一些。
師：對學(xué)生的觀(guān)察能力、分析問(wèn)題能力給予充分的肯定。師：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現了第二性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征，(投影，指導學(xué)生觀(guān)察教科書(shū)中表8—1)請大家根據表格中的內容和自己的實(shí)際情況說(shuō)出有哪些特征屬于男女生的第二性征?
生：男生長(cháng)出了胡須、喉結(摸著(zhù)自己的頸部)，出現了遺精現象。
生：女生的第二性征是乳房開(kāi)始發(fā)育，出現了月經(jīng)現象。
師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的?
生：我想是由雌性激素和雄性激素引起的。
師：(總結)青春期發(fā)育過(guò)程中最突出的特點(diǎn)是生殖器官的生長(cháng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育，由于此時(shí)雄性激素或雌性激素分泌量的增加，出現了男女第二性征。經(jīng)過(guò)了青春期的發(fā)育，女生會(huì )顯得體態(tài)豐滿(mǎn)，嫵媚動(dòng)人，男生則是肌肉發(fā)達，英俊瀟灑，因此青春期是人生的“花樣年華”，這個(gè)時(shí)期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，要準備迎候激情的撞擊，要體驗到神秘的性意識的萌動(dòng)，要體察到自我的覺(jué)醒，要發(fā)現一個(gè)不同于往昔的情感世界和智慧世界。面對青春期的.來(lái)臨，你準備好了嗎?你想關(guān)注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問(wèn)題嗎?讓我們一起加入下面的討論，你有什么看法和見(jiàn)解都可以大膽的說(shuō)出來(lái)。(教師通過(guò)討論可更加了解學(xué)生，與此同時(shí)，也可給學(xué)生創(chuàng )造一種難得的互相了解、交流的機會(huì ))
師：請同學(xué)們自學(xué)課本中青春期衛生一段，認真體會(huì )。
(投影)男女生進(jìn)入青春期后各自會(huì )出現什么生理現象?
生：(略)
師：當你出現首次月經(jīng)或遺精時(shí)，是否告訴你的父母?你父母是什么態(tài)度?
生：父母會(huì )說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了�！�
生：父母說(shuō)：“長(cháng)大了都會(huì )這樣�！碑斘覇�(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )有這種現象時(shí)，他們說(shuō)我也不太清楚(父母不好意思說(shuō)、不知道該怎么說(shuō))……
生：我不好意思告訴父母。
師：平時(shí)大家要注意和父母多交流、多溝通，可以把你學(xué)到的知識講給父母聽(tīng)，在與父母交流的過(guò)程中你會(huì )得到更多的知識。
師：當你出現首次遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺(jué)?
生：我覺(jué)得煩躁不安，很不好意思，很倒霉。
生：我不同意，我認為這是我們發(fā)育成熟的標志，我會(huì )感到很自豪。(大家鼓掌對這種回答表示贊同)
師：你將如何與異性朋友交往?
生：我覺(jué)得和異性交往可以取長(cháng)補短，互相學(xué)習，我會(huì )和他保持正常的朋友關(guān)系。
生：我可以和異性朋友一起參加集體活動(dòng)，但不會(huì )單獨交往。
生：男女生之間要互相尊重、互相鼓勵，要關(guān)心愛(ài)護女同學(xué)。
師：青春期我們在飲食衛生上要注意什么問(wèn)題?
生：青春期正是長(cháng)身體的時(shí)候，要加強營(yíng)養。
生：不偏食、挑食，營(yíng)養要全面。
師：進(jìn)入青春期后，在神經(jīng)系統和激素的作用下，身體的生長(cháng)發(fā)育速度加快，代謝旺盛，因此，人體對蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素等的需求量都相應增加，同學(xué)們一定要保證青春期營(yíng)養的充足、全面和合理，才能使生長(cháng)潛力得到充分發(fā)揮，使身體正常發(fā)育和體格健壯。
師：青春期的青少年在穿著(zhù)打扮上要注意什么問(wèn)題?
生：樸素大方，要像中學(xué)生的樣子。
生：女生不要穿高跟鞋。
生：穿緊身衣褲，會(huì )影響生長(cháng)發(fā)育。
師：不僅如此，男生穿緊身褲會(huì )因局部溫度過(guò)高影響精子的形成，影響以后的生殖;男女生會(huì )因高溫、高濕的環(huán)境誘發(fā)生殖系統炎癥。
因此，做好青春期的衛生保健，保持一種健康、向上的心態(tài)對我們以后的生活起決定性的作用，同學(xué)們還有什么問(wèn)題下課以后可以和同學(xué)交流，向老師和家長(cháng)咨詢(xún)!
青春期主題班會(huì )教案 14
一、班會(huì )主題
青春的旋律 —— 走進(jìn)青春期
二、班會(huì )目的
知識目標
讓學(xué)生了解青春期的生理和心理變化特點(diǎn)。
引導學(xué)生正確認識青春期帶來(lái)的各種變化，消除困惑和不安。
能力目標
培養學(xué)生應對青春期問(wèn)題的能力，如情緒管理、人際交往等。
通過(guò)討論和分享，提高學(xué)生的表達能力和思維能力。
情感目標
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的青春期觀(guān)念，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對青春期的挑戰。
增強學(xué)生之間的理解與信任，營(yíng)造良好的班級氛圍。
三、班會(huì )時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
收集有關(guān)青春期生理和心理變化的資料，制作成 PPT。
準備一些關(guān)于青春期常見(jiàn)問(wèn)題的案例卡片。
提前布置學(xué)生回去思考自己在青春期遇到的問(wèn)題或困惑。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段活力四射的青春主題音樂(lè )視頻，如《青春紀念冊》的 MV，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè )和青春的畫(huà)面中感受青春的活力。
提問(wèn)引導：“同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)這充滿(mǎn)活力的音樂(lè )，看著(zhù)這些美好的畫(huà)面，大家覺(jué)得青春是什么樣的呢？我們現在正處在一個(gè)特殊的階段，這個(gè)階段就是青春期，那大家對青春期又了解多少呢？” 從而引出本次班會(huì )的主題 —— 走進(jìn)青春期。
�。ǘ┣啻浩谏碜兓v解（10 分鐘）
運用 PPT 展示青春期男生和女生身體會(huì )出現的一些典型生理變化，如身高突增、第二性征出現（男生喉結突出、變聲，女生乳房發(fā)育等）。
簡(jiǎn)單講解這些生理變化產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生明白這是正常的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷。
提醒學(xué)生要注意個(gè)人衛生，比如勤換洗衣物、保持身體清潔等，以適應身體的變化。
�。ㄈ┣啻浩谛睦碜兓接懀�15 分鐘）
展示一些反映青春期心理特點(diǎn)的圖片或文字描述，如情緒波動(dòng)大、對異性產(chǎn)生好奇、渴望獨立等。
將學(xué)生分成小組，每組 4 - 6 人，討論以下問(wèn)題：
在自己身上是否出現過(guò)類(lèi)似的心理變化？
這些心理變化給自己帶來(lái)了哪些影響？是好是壞？
應該如何應對這些心理變化？
每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結果。教師在各小組間巡視，傾聽(tīng)并給予適當指導。
�。ㄋ模┌咐治觯�15 分鐘）
給每個(gè)小組發(fā)放一張寫(xiě)有青春期常見(jiàn)問(wèn)題案例的卡片，案例內容可以包括與父母的沖突、和同學(xué)的矛盾、對學(xué)習的焦慮等方面，具體如下：
案例一：小明進(jìn)入青春期后，覺(jué)得父母總是嘮叨，管得太多，因此經(jīng)常和父母發(fā)生爭吵，心情很煩躁。
案例二：小紅在班上喜歡上了一個(gè)男生，她不知道該怎么辦，整天心神不寧，影響了學(xué)習。
案例三：小剛因為學(xué)習壓力大，又處于青春期情緒不穩定，經(jīng)常對同學(xué)發(fā)脾氣，導致和同學(xué)關(guān)系緊張。
小組內分析案例中主人公遇到的問(wèn)題，討論并提出解決辦法。
各小組再次選派代表進(jìn)行匯報，其他小組可以進(jìn)行補充和糾正。教師對學(xué)生的'分析和建議進(jìn)行總結點(diǎn)評，引導學(xué)生正確認識這些問(wèn)題，并掌握應對的方法。
�。ㄎ澹┳杂煞窒恚�10 分鐘）
邀請學(xué)生自愿上臺分享自己在青春期遇到的問(wèn)題、困惑以及自己是如何應對的。
臺下同學(xué)認真傾聽(tīng)，可以給予鼓勵和建議，營(yíng)造一個(gè)相互理解、相互支持的氛圍。
�。┛偨Y與展望（5 分鐘）
教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調青春期是人生中一個(gè)重要且美好的階段，雖然會(huì )遇到各種問(wèn)題和挑戰，但只要正確認識、積極應對，就能順利度過(guò)，收獲成長(cháng)。
鼓勵學(xué)生以更加積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對青春期的一切，珍惜青春時(shí)光，努力讓自己的青春更加絢麗多彩。
八、班會(huì )延伸
讓學(xué)生回去后寫(xiě)一篇關(guān)于本次班會(huì )的心得體會(huì )，進(jìn)一步加深對青春期的認識。
鼓勵學(xué)生在日常生活中多與同學(xué)、老師、父母交流自己在青春期的感受和遇到的問(wèn)題，尋求更多的支持和幫助。
青春期主題班會(huì )教案 15
一、班會(huì )主題
擁抱青春，健康成長(cháng) —— 青春期主題班會(huì )
二、班會(huì )目的
使學(xué)生深入了解青春期的特點(diǎn)，包括生理、心理、社會(huì )交往等方面的變化。
幫助學(xué)生正確對待青春期出現的各種現象，如叛逆、早戀等，培養健康的青春期心態(tài)。
引導學(xué)生掌握一些應對青春期問(wèn)題的有效方法，提高自我管理和自我保護能力。
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與團結，營(yíng)造和諧的班級氛圍。
三、班會(huì )時(shí)間
20xx年xx月xx日
三、班會(huì )地點(diǎn)
教室
四、參與人員
全班同學(xué)
五、班會(huì )準備
查閱、收集大量關(guān)于青春期的書(shū)籍、文章、圖片、視頻等資料，制作成內容豐富的 PPT。
準備若干張空白卡片和筆，用于學(xué)生書(shū)寫(xiě)青春期的困惑或心愿。
安排幾位同學(xué)提前排練一個(gè)關(guān)于青春期煩惱的小品，內容可涉及與父母、老師、同學(xué)相處中的問(wèn)題以及自身心理變化帶來(lái)的困擾。
六、班會(huì )流程
�。ㄒ唬┣啻旱幕盍� —— 導入環(huán)節（5 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的青春活力小游戲 ——“青春接力賽”。將學(xué)生分成若干小組，每組人數相等，在教室過(guò)道設置起點(diǎn)和終點(diǎn)，每組第一位同學(xué)從起點(diǎn)出發(fā)，跑到終點(diǎn)拿起一個(gè)代表青春的標志物（如彩色氣球），再跑回起點(diǎn)交給下一位同學(xué)，依次類(lèi)推，最先完成的小組獲勝。
在游戲結束后，提問(wèn)學(xué)生：“在剛才的游戲中，大家都充滿(mǎn)了活力，這就是青春的一種表現。那我們現在正處在一個(gè)特殊的階段 —— 青春期，大家對青春期有什么印象呢？” 借此引出本次班會(huì )的主題。
�。ǘ┣啻旱膴W秘 —— 知識講解（10 分鐘）
播放一段關(guān)于青春期生理和心理變化的科普視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地了解青春期男生和女生在身體結構、外貌特征、情緒情感、思維方式等方面的變化。
結合 PPT，詳細講解青春期的生理變化，如身體各部位的發(fā)育順序、第二性征的出現等；以及心理變化，如自我意識增強、好奇心旺盛、情緒波動(dòng)較大等。
向學(xué)生說(shuō)明這些變化都是正常的成長(cháng)過(guò)程，每個(gè)人在青春期都會(huì )經(jīng)歷類(lèi)似的情況，讓學(xué)生消除不必要的擔憂(yōu)和困惑。
�。ㄈ┣啻旱臒⿶� —— 小品表演與討論（15 分鐘）
請提前排練好的幾位同學(xué)上臺表演小品，通過(guò)生動(dòng)的表演展示青春期學(xué)生可能遇到的`各種煩惱，如與父母因為觀(guān)念不同而產(chǎn)生沖突、對異性產(chǎn)生好感但不知如何處理、因為學(xué)習壓力和自身情緒變化而與同學(xué)關(guān)系緊張等。
小品表演結束后，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，討論的問(wèn)題如下：
小品中主人公遇到了哪些煩惱？你在生活中是否也遇到過(guò)類(lèi)似的情況？
對于這些煩惱，你認為應該怎樣解決？
從這個(gè)小品中，你對青春期又有了哪些新的認識？
各小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結果。教師在各小組間巡視，傾聽(tīng)并給予適當指導。
�。ㄋ模┣啻旱男脑� —— 書(shū)寫(xiě)與分享（15 分鐘）
給每位學(xué)生發(fā)放一張空白卡片和筆，讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下自己在青春期的一個(gè)困惑或者一個(gè)心愿。
收集學(xué)生寫(xiě)好的卡片，打亂順序后，再逐一抽取卡片進(jìn)行宣讀。每宣讀一張卡片，就邀請全班同學(xué)一起思考并討論解決困惑的辦法，或者為實(shí)現心愿提供一些建議。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生感受到自己不是孤單的，大家都在青春期面臨著(zhù)各種問(wèn)題，同時(shí)也能從同學(xué)的建議中獲得啟發(fā)和幫助。
�。ㄎ澹┣啻旱某砷L(cháng) —— 方法傳授（10 分鐘）
結合前面的討論和分享，教師總結并向學(xué)生傳授一些應對青春期問(wèn)題的有效方法，如：
情緒管理方面：當情緒激動(dòng)時(shí)，可以先深呼吸幾次，讓自己冷靜下來(lái)，再去思考問(wèn)題的解決辦法。
人際交往方面：要學(xué)會(huì )換位思考，尊重他人的想法和感受，多與他人溝通交流。
自我保護方面：要了解一些基本的生理衛生知識和法律常識，保護自己的身心健康和合法權益。
強調這些方法的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用這些方法來(lái)應對青春期的各種問(wèn)題。
�。┣啻旱恼雇� —— 總結與鼓勵（5 分鐘）
教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，回顧青春期的特點(diǎn)、常見(jiàn)問(wèn)題以及應對方法等內容，再次強調青春期是人生中一個(gè)重要的成長(cháng)階段，雖然會(huì )有煩惱，但也是充滿(mǎn)機遇和挑戰的。
鼓勵學(xué)生勇敢地擁抱青春，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對青春期的一切，在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習、成長(cháng)，讓自己的青春歲月綻放出絢麗的光彩。
七、班會(huì )延伸
要求學(xué)生根據本次班會(huì )所學(xué)內容，結合自己的實(shí)際情況，制定一份青春期自我管理計劃，包括學(xué)習、情緒、人際交往等方面的管理目標和具體措施。
組織一次 “青春風(fēng)采展示” 活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)照片、繪畫(huà)、文字等形式展示自己的青春生活和成長(cháng)感悟，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和班級凝聚力。
【青春期主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
青春期主題班會(huì )03-10
青春期教育主題班會(huì )03-27
2022青春期主題班會(huì )02-17
青春期主題班會(huì )（精選16篇）09-24
青春期健康教育主題班會(huì )10-14
青春期教育主題班會(huì )活動(dòng)方案02-15
青春期主題班會(huì )15篇【必備】04-02