小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )(必備)
在日復一日的學(xué)習中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么，主題班會(huì )都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )1
一、活動(dòng)準備：
1.選定主持人，分組找材料。
2.在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境，共享藍天”，布置教室。
二、活動(dòng)程序
主持人(A)：地球是我們賴(lài)以生存的家園，(B)生命在這里繁衍生息，(A)請愛(ài)護我們的地球，(B)我們共同生活的環(huán)境。
主持人(A)：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地�？烧l(shuí)對知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(B)：我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚，為此召開(kāi)“善待環(huán)境，共享藍天”的主題班會(huì )。
主持人(A、B)：八(7)班環(huán)保主題班會(huì )現在開(kāi)始。 主持人(A)：下面讓我們先來(lái)聽(tīng)幾個(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請李孝恒這組。
節目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》 調查環(huán)境的`事實(shí)：分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節目2：現在聽(tīng)聽(tīng)幾位廢氣兄弟的爭論吧。
節目3：歌曲《綠茵》兩人合唱(李良杰，宋志穎) 節目4：環(huán)保知識競賽，看圖理解
節目5：全球大氣污染事件
節目6：垃圾尋出路
節目7：表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》 節目8：手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽
主持人：環(huán)保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環(huán)境，我們該怎么做?分組討論，并匯總形成八(7)班環(huán)保志愿者職責。
環(huán)保應該從身邊做起，在我們校內，該怎樣做呢?自愿報名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內吵鬧喧嘩，不節水節電，浪費資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報政教處。 各成員如發(fā)現地上有紙屑、果皮應主動(dòng)隨手撿起，要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區的清潔干凈。
根據環(huán)保志愿者平時(shí)表現的情況，期末要評出一名“環(huán)保小衛士”。
節目9：齊唱《愛(ài)我中華》
三、班主任總結
我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì )開(kāi)得很好，通過(guò)環(huán)保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》’《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴重性，環(huán)保的重要性。通過(guò)這次主題班會(huì )，我想同學(xué)們會(huì )更明白，我們只有一個(gè)地球，善待環(huán)境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來(lái)，保護環(huán)境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼著(zhù)美麗的家園。環(huán)保應該從我做起，從身邊做起!
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )2
1月19日下午，全新師生舉辦了以保護環(huán)境，從我做起為主題的生動(dòng)班會(huì )�；顒�(dòng)如下：
在課堂會(huì )議上，首先，通過(guò)圖片向學(xué)生展示城市生活中每天堆積的垃圾和生活垃圾對環(huán)境的污染。通過(guò)令人震驚的圖片和事實(shí)，學(xué)生們深刻認識到環(huán)境保護的重要性。接下來(lái)，主題班會(huì )的崔老師讓學(xué)生根據垃圾桶上的標志對自己帶來(lái)的生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)。分類(lèi)后，許多學(xué)生發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，即我們生活中的大量垃圾可以回收利用。垃圾分類(lèi)不僅減少了垃圾產(chǎn)生的總量，而且節省了資源。最后，在環(huán)�；�(dòng)環(huán)節，許多學(xué)生談到了他們對環(huán)保的理解，并結合生活，談到了家庭參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)。特別是三（1）班的陶說(shuō)：這次主題班會(huì )讓我知道了環(huán)境保護的重要性。作為新時(shí)代的.小學(xué)生，我們有責任和義務(wù)成為環(huán)境保護的小主人，一起照顧我們的家�！�
豐富多彩的環(huán)保主題班會(huì )通過(guò)互動(dòng)觸動(dòng)了孩子們的心靈，加深了學(xué)生對環(huán)境的幫助，幫助學(xué)生樹(shù)立了環(huán)保意識，加強了學(xué)生對環(huán)保重要性的深刻認識，增強了學(xué)生參與環(huán)保的意識，讓更多的人參與環(huán)�；顒�(dòng)，讓人與自然和諧相處，用實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，將環(huán)境意識落實(shí)到行動(dòng)中。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )3
活動(dòng)背景
在當今社會(huì )，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，垃圾污染、能源浪費等現象頻頻出現。作為未來(lái)社會(huì )的建設者，小學(xué)生應該以身作則，培養良好的環(huán)保意識和環(huán)保行為。為了幫助學(xué)生更好地理解和關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，我們決定通過(guò)主題班會(huì )的形式進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)目標
通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，我們的目標如下：
提高學(xué)生對環(huán)保問(wèn)題的認識和關(guān)注度；培養學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為；激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的熱情和動(dòng)力�；顒�(dòng)內容
本次主題班會(huì )活動(dòng)的內容分為四個(gè)部分：
1.環(huán)保知識講座
我們將邀請專(zhuān)業(yè)的環(huán)保人士來(lái)校園進(jìn)行環(huán)保知識講座，向學(xué)生們普及環(huán)境保護的基本知識。通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和案例分析，引起學(xué)生們的興趣，提高他們對環(huán)保問(wèn)題的認識。講座內容包括：什么是環(huán)保、為什么要環(huán)保、環(huán)境污染的危害、如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)等。
2.環(huán)保主題游戲
為了增加學(xué)生們對環(huán)保教育活動(dòng)的參與度和樂(lè )趣，我們準備了一些環(huán)保主題的游戲。游戲的設計將環(huán)保知識融入其中，既能讓學(xué)生們在玩游戲的過(guò)程中學(xué)到知識，又能培養他們的環(huán)保意識和團隊合作精神。例如，垃圾分類(lèi)接力賽、環(huán)保小達人等。
3.環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗環(huán)保的重要性。我們將組織學(xué)生們到校園周邊進(jìn)行垃圾清理和植樹(shù)活動(dòng)，讓他們親手參與到環(huán)境保護中。在活動(dòng)過(guò)程中，教師將引導學(xué)生們認識到垃圾隨意丟棄的危害，并講解如何正確處理垃圾。植樹(shù)活動(dòng)則能讓學(xué)生們親近大自然，理解樹(shù)木對環(huán)境的重要作用。
4.環(huán)保主題展示
為了給學(xué)生們提供展示的機會(huì )，并強化他們對環(huán)保知識的記憶與理解，我們將舉辦一場(chǎng)環(huán)保主題展示活動(dòng)。學(xué)生們可以自由選擇展示形式，如海報、手抄報、模型等，展示他們對環(huán)保的理解和想法。在展示過(guò)程中，教師將與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步加深他們對環(huán)保知識的理解。
活動(dòng)評價(jià)
為了評價(jià)活動(dòng)的效果，我們將采取以下幾種方式：
學(xué)生問(wèn)卷調查：通過(guò)問(wèn)卷了解學(xué)生們對環(huán)保主題班會(huì )活動(dòng)的認知和收獲。教師觀(guān)察記錄：教師將觀(guān)察學(xué)生們在活動(dòng)中的表現和積極性，并記錄相關(guān)觀(guān)察。整體總結會(huì )議：活動(dòng)結束后，我們將召開(kāi)一個(gè)總結會(huì )議，對活動(dòng)進(jìn)行全面評估，并分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，以便今后改進(jìn)�；顒�(dòng)成果
通過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，我們有信心取得以下的.成果：
學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為得到有效培養和提高。學(xué)生對環(huán)保問(wèn)題的認知和關(guān)注度明顯提升。學(xué)生了解了環(huán)保的基本知識和常見(jiàn)的環(huán)保行為準則。學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中培養了團隊合作和互助精神。
綜上所述，小學(xué)生環(huán)保教育的主題班會(huì )活動(dòng)方案旨在通過(guò)多種方式和形式，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的環(huán)保觀(guān)念，培養良好的環(huán)保習慣。只有從小抓起，我們才能培養出更多關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護地球的未來(lái)之星。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )4
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。
二、活動(dòng)準備
1.組織隊員學(xué)習有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。
2.對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，了解環(huán)保知識和方法。
3.根據學(xué)校和隊員的實(shí)際，結合環(huán)保排練小品。
4.準備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入
甲：同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們人類(lèi)共同的家園，它和人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的.。
乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類(lèi)在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!
甲：到了二十世紀末，地球上的人口可能會(huì )達到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅動(dòng)車(chē)輛的能量。
乙：這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì )越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì )出現許多問(wèn)題。
甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。
乙：因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。
甲：這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙：了解大自然，做環(huán)保小衛士。
合：這樣我們的地球就會(huì )越來(lái)越潔凈、美麗。
(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)
綠娃娃：哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊會(huì )，歡迎嗎?
甲、乙：請問(wèn)，你是誰(shuí)?
綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家帶來(lái)了一個(gè)新的朋友。 (實(shí)物投影：出示綠色食品標志)
綠娃娃：(簡(jiǎn)介綠色食品標志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊員們說(shuō)綠色食品的好處)
甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會(huì )吧!
綠娃娃：(跳起來(lái)拍手)：太好了!太好了!
(二)設置情境
(一位導游裝扮的同學(xué)，匆匆上來(lái))
小導游：主持人，你們打算從什么內容開(kāi)始?
甲“小導游，你有什么好的建議?
小導游：當然，我是小導游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設和環(huán)境教育都做得很好，我想應先讓客人了解一下我們的學(xué)習環(huán)境，對嗎?
乙：(拍腦門(mén))，對，對!應該的，應該的!
甲、乙：就讓我們的隊會(huì )從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!
(小導游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設和環(huán)境教育情況)
甲：你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應僅僅局限于學(xué)校。
乙：我們還應在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。
小導游：(急忙打斷乙的話(huà))，您別著(zhù)急，這個(gè)我們早就想到了，自從學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì )兒，就可以給大家做匯報了。
(三)環(huán)保知識小競賽
甲、乙：綠娃娃，現在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得怎么樣? 綠娃娃：這個(gè)主意不錯，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì )得到我給大家的獎品呢! (競賽開(kāi)始，分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應該怎樣從我做起，保護環(huán)境?
(四)考察報告
小導游(競賽完之后上)：小主持，我們的考察隊員準備好了，現在開(kāi)始給大家做匯報。
海洋資源考察小隊做匯報
1、小品表演 《綠色審判》
人物：
法官-----宇宙使者
原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表
法警-----月球、火星
被告-----人類(lèi)代表
第三人-----風(fēng)、細菌、沙漠
地點(diǎn)：太空第一審判大廳
爭議事實(shí)：人類(lèi)不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴重的生態(tài)失衡。
判決：依據《宇宙環(huán)境保護法》判決人類(lèi)敗訴，并承擔以下責任：
A停止濫砍伐森林
B停止對動(dòng)物的侵害
C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品
D限人類(lèi)在10年內祛除破壞環(huán)境的一切惡習
2、學(xué)生談感受
(五)活動(dòng)總結：
同學(xué)們在以前的學(xué)習生活(尤其是校園生活)中缺乏與大自然的親密接觸，缺少對大自然培養感情的溫床，所以導致有些學(xué)生不注重環(huán)境保護，不愛(ài)護校園衛生，通過(guò)“保護環(huán)境，愛(ài)我家園”這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養同學(xué)們善于觀(guān)察、善于發(fā)現的精神，同時(shí)增進(jìn)他們對大自然的熱愛(ài)之情。并且要他們自覺(jué)地投入到保護大自然的行動(dòng)當中去。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )5
一、指導思想
根據上級文件的精神聯(lián)系我校實(shí)際情況，教書(shū)育人和社會(huì )實(shí)踐，人文學(xué)精神緊密結合；營(yíng)造愛(ài)家鄉，保護環(huán)境的濃厚氛圍，讓學(xué)習學(xué)生積極參與活動(dòng)，提高學(xué)生對環(huán)保知識的深入了解，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)內容
1、懸掛標語(yǔ)，利用國旗下的講話(huà)宣傳教育學(xué)生。
2、利用主題班會(huì )：讓學(xué)生了解本次活動(dòng)的中心思想，進(jìn)一步明確綠色對地球、校園和每個(gè)人都是必不可少的。
3、以環(huán)保教育為主題的黑板報。
4、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生深入了解家鄉，增加對家鄉和校園的熱愛(ài)責任感，建立強烈的主人翁意識，讓每個(gè)學(xué)生為家鄉感到驕傲和自豪豪。
5、開(kāi)展社會(huì )調查：讓學(xué)生切入社會(huì )，利用周末觀(guān)察周?chē)h(huán)境學(xué)生發(fā)現了幾十多個(gè)不利于家鄉環(huán)保的因素，都是學(xué)生目睹事實(shí)存在的生動(dòng)例子，包括社會(huì )、學(xué)校等。
三、活動(dòng)效果：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，培養了學(xué)生的'意識愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
2、成立環(huán)保隊，深入校園的每個(gè)角落，使校園綠色整潔小隊的任務(wù)不僅要自己做好，還要經(jīng)常深入校園衛生死角，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)，對校園衛生也有一些破壞及時(shí)指出和糾正生綠色的不良現象。
3、通過(guò)國旗下的講話(huà)和團隊活動(dòng)，使用標語(yǔ)，校園廣播，黑色板報等對學(xué)生進(jìn)行廣泛有效的宣傳教育。
4、請專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行環(huán)保知識培訓，讓學(xué)生深刻認識垃圾對人類(lèi)的危害以及如何正確處理垃圾的常識。環(huán)保小論文評活動(dòng)，學(xué)生們用自己的親身經(jīng)歷和目睹寫(xiě)了一些愿望小學(xué)生環(huán)保論文，進(jìn)一步增強環(huán)保意識，并展示論文，鼓勵其他學(xué)生攜手愛(ài)我的家鄉，保護綠色。
5、以學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì )會(huì )議，讓全社會(huì )關(guān)心環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境，形成積極的社會(huì )環(huán)境保護效果應。
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一、活動(dòng)目的：
通過(guò)表演和講故事的形式，學(xué)生們意識到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為破壞事中，他們知道環(huán)境危機給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，增加學(xué)生在表演中的責任感，并提出保護環(huán)境的建議。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）兒童劇在學(xué)生室內表演
內容簡(jiǎn)介：一對住在大城市的兄弟姐妹周日出去玩，路上聞到汽車(chē)的尾氣感到惡心，從而引倒了話(huà)題。有一天，他們發(fā)現清澈的河流變成了污水，街上烤羊肉串不停地扇著(zhù)燃燒碳的黑煙…看到這種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆和班里的同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保故事，介紹環(huán)保知識
1、小雪豹的故事
小雪豹和他的母親幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺死了他的母親，并把小雪豹賣(mài)到了市場(chǎng)上。一位名叫斯蒂文的外國游客買(mǎi)了他，把他送到北京瀕危動(dòng)物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們把他命名為斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文成長(cháng)為一個(gè)英俊的年輕人，但他沒(méi)有伴侶。他整天孤獨地看著(zhù)遠方，晚上發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現小雪豹失明了，然后耳朵聾了。再好的養殖中心也不是小雪豹的家！小雪豹真正的家是青藏高原美麗的深山。
2、小實(shí)驗
生物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗，把老鼠放在隔音實(shí)驗箱里，釋放噪音，逐漸增加到165分貝，開(kāi)始老鼠易怒，恐慌，然后瘋狂跳躍，互相咬，最后死了，老鼠被強烈的噪音殺死了。
60年代，美國空軍f104噴氣機每天在某個(gè)城市試飛8次，共飛6個(gè)月。在強烈的.轟鳴聲中，地上一個(gè)農場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3、《明天怎么植樹(shù)》
21世紀，我國造林將以機械為主，植樹(shù)機進(jìn)行挖掘、植苗、培土、澆水，速度快，質(zhì)量好。
大約到xx2000年，露天育苗應被大型自動(dòng)化溫室所取代。溫室內的溫度、濕度、光照、水、肥料和二氧化碳量由電子計算機自動(dòng)控制，即工廠(chǎng)育苗，可以產(chǎn)生高質(zhì)量的幼苗，保證造林率。未來(lái)，我們將利用基因工程培育各種新型樹(shù)木，如抗病蟲(chóng)害、抗旱、抗污染等。
根據這些信息，學(xué)生可以自由發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、談?wù)勀愦蛩闳绾伪Ｗo周?chē)h(huán)境。
2、成立雛鷹環(huán)保假日隊。
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在表演、講故事、討論和演講中，我們個(gè)人感受到了保護環(huán)境的重要性。我們應該提出建立環(huán)保團隊的建議，開(kāi)始實(shí)際行動(dòng)。
不僅要向全校、家庭、社區甚至社會(huì )發(fā)出倡議，還要向全校、社區甚至社會(huì )發(fā)出倡議。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )7
一、教育目的：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認識到在成長(cháng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷。通過(guò)一系列的節目表演，讓我們感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍惜生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加光彩。
二、班會(huì )前的準備：
班主任召開(kāi)班委會(huì )議，確定主題和內容，準備臺詞，編排節目程序表，參加表演的同學(xué)一邊編排節目一邊修改，班主任和班干部準備有關(guān)道具。
三、主持人：
王xx、陳xx
電腦操作：
周xx
參與人：
初一(2)班全體學(xué)生、班主任翟xx老師、唐xx老師、家長(cháng)代表(姜xx媽媽)
四、過(guò)程：
合：各位老師，各位同學(xué)大家好：
甲：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽?zhuān)兄x你們，當初決定把我生下，感謝讓我看到這個(gè)世界，把我辛苦養大，還給我一個(gè)溫暖的家。
乙：我們是21世紀的主人，是祖國的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。
甲：我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(cháng)。
乙：我們凝聚著(zhù)老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。
甲：我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請大家猜一猜：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物。
(同學(xué)猜)
乙：對，這就是生命。
合：初一(2)班“呼喚生命，感受人生”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈虧有間，生命是可貴的，每個(gè)人都只擁有一次生命。
乙：在生命的歷程中，同樣的學(xué)習生活，有人覺(jué)得苦不堪言，有人卻過(guò)得多姿多彩。怎樣對待生命，才能在生活的航道上，滿(mǎn)載著(zhù)憧憬起航呢?
甲：請聽(tīng)配樂(lè )散文，“生命之歌”
葛陸璐(配樂(lè )朗誦)：生命既屬于自己，也屬于家庭從我們降生開(kāi)始，家人就開(kāi)始為我們付出辛勞。一出生，迎接我們的是家人溫暖的懷抱;蹣跚學(xué)步，是在家人的攙扶下走出人生的第一步;生病的時(shí)候，是家人在身邊日夜守侯;摔倒的時(shí)候是家人鼓勵我們爬起來(lái)??在我們的生命中，實(shí)際上融入了家人的生命。生命不僅屬于自己，也屬于關(guān)心、愛(ài)護我們的家人。
生命既屬于家庭，也屬于社會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中不僅有家人，還有提供各種生活用品的工人、農民，為我們看病的醫生，教我們讀書(shū)做人的老師，還有許許多多知名和不知名的關(guān)心、愛(ài)護我們的人??每個(gè)人的生命，都和這個(gè)社會(huì )緊密的聯(lián)系著(zhù)。我們的生命不僅僅是父母生命的延續，也是人類(lèi)社會(huì )的延續。
甲：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現還要短暫。地震、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì )給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請看兩個(gè)圖片和一個(gè)片段。 ??
看完之后，你有什么感觸?
(同學(xué)討論)
乙：所以生命是最寶貴的，你的生命、我的生命、他的生命，每一個(gè)人的.生命都是寶貴的。我們必須好好地珍惜生命。生
命是神圣的，我們要敬畏它;生命是偉大的，我們要書(shū)寫(xiě)它。在人類(lèi)的生命進(jìn)程里，譜寫(xiě)過(guò)多少輝煌的樂(lè )曲，在燦爛的文化寶庫里，珍藏著(zhù)多少生命的華章。還記得我們曾學(xué)過(guò)的散文《假如給你三天光明》嗎?
甲：請看課本劇表演“海倫凱勒的故事”。海倫凱勒是一位偉大的女性，海倫凱勒由李晶菁同學(xué)扮演，旁白由高佳偉同學(xué)擔任，沙利文老師和泰勒小姐分別由翟老師和唐老師扮演。
甲：“海倫凱勒的故事”向我們提出了一個(gè)值得深思的問(wèn)題，假如只有三天的光明，你會(huì )讓你的眼睛停留在何處?
乙：一個(gè)人的眼睛固然重要，但與生命相比孰輕孰重，不問(wèn)自明。假如醫生告訴你，你的生命只有三天的光陰，你會(huì )如何呢?請下面是我們的同學(xué)論談---暢談我們的人生。
甲：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
乙：讓我們善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè )章。讓我們揮灑自信和微笑，來(lái)譜一曲燦爛的生命之歌。討論得如此激烈，下面我們輕松一下。請欣賞由楊潔、崔文婧、嚴訥表演的韻律操。
甲：經(jīng)過(guò)大家的交流，使我們對生命的認識更加深刻，下面我們將進(jìn)行的是一個(gè)心理測試，使有關(guān)你對生命是怎樣理解的。有興趣的老師也可以參與。
乙：人生從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(cháng)大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛(ài)是無(wú)私的。
甲：今天我們也請來(lái)了我們的家長(cháng)，我想對于生命的寶貴，家長(cháng)應該更有發(fā)言權，下面請我們的家長(cháng)講話(huà)，為我們提出要求和希望。
乙：家長(cháng)為我們提出了要求和希望，下面請我們的班主任老師也談?wù)剬ι睦斫夂妥杂X(jué)總結。
甲：無(wú)論是家長(cháng)還是老師的恩德，我們都應該銘記在心，珍愛(ài)生命，保護生命，珍惜來(lái)之不易的幸福生活，讓我們一起問(wèn)候生命吧!請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦“問(wèn)候每一個(gè)生命”。
全班齊聲朗誦“問(wèn)候每一個(gè)生命”
合：今天我們聚在一起
傾聽(tīng)生命波濤的激勵
你可在期待一聲問(wèn)候
你可在等候一個(gè)黎明
女1：我們問(wèn)候每一個(gè)生命
你好，我的朋友
你好，我的同窗好友
女合：一句異乎尋常的致意
一臉真摯無(wú)比的笑容
消釋了心靈的冷漠
告別了獨處的孤寂
男合：人性沒(méi)有冷眼相對
誰(shuí)說(shuō)人心隔著(zhù)肚皮
今天，我們收獲著(zhù)
人心的遼闊
人格的美麗
男2：扶貧幫弱
人同此心
愛(ài)，讓我們如此親近
女2：喧囂鬧市，滾滾紅塵
有了愛(ài)
獨立寒秋中我們告別孤寂
男2：萬(wàn)籟俱寂，寒江釣雪
有了愛(ài)
古道熱腸里我們共享溫馨
男合：?jiǎn)?wèn)候捎上我的愛(ài)
祝福穿越天與地
男1：?jiǎn)?wèn)候你，我的盲童兄弟
這個(gè)世界沒(méi)有將你拋棄
用心就能感受生命的神奇
女1：?jiǎn)?wèn)候你，我的聾啞姐妹
這家園屬于我也屬于你
握緊你的手和你在一起
男2：?jiǎn)?wèn)候你，我失意的朋友
枯木能逢春啊，溫暖送給你
不再去飄零，明天更旖旎
合：?jiǎn)?wèn)候你，有愛(ài)就有一切
問(wèn)候你，祝福你，謝謝你
愛(ài)心相隨世間就有公平
愛(ài)心能聽(tīng)到上蒼的美意
女1：有一聲問(wèn)候來(lái)自我們的校園
走來(lái)幾個(gè)女孩，未脫稚氣
抱著(zhù)愛(ài)心捐款箱的雙手在風(fēng)中戰栗
獻上一點(diǎn)愛(ài)，那是溫馨冬至夜的問(wèn)候
伸出一雙手，那是真情的呼喚
三元五元，只因囊中羞澀
三十五十，那是這個(gè)月的零用錢(qián)
男2：愛(ài)心走出校門(mén)，愛(ài)心不分等級
阻止死神肆虐如春的花季
愛(ài)心跨越海峽，愛(ài)心不可匹敵
相配的骨髓仿佛染紅了天際
女2：朋友你明白嗎?
人生有愛(ài)就是幸福
你用起死回生來(lái)回報人間的問(wèn)候
你我不相識，你我都有愛(ài)
愛(ài)給我們攜手的機會(huì )，壯行的勇氣
愛(ài)讓我們走過(guò)苦難
有愛(ài)，就有春天向我們致意
男合：?jiǎn)?wèn)候你，我的姐妹和兄弟
非親非故相信有愛(ài)在傳遞
我想讓世界知道你
女合：?jiǎn)?wèn)候你，我的姐妹和兄弟
不多不少送你微薄力
我想證明愛(ài)不凋敝
合：?jiǎn)?wèn)候你，帶上我的情和義
讓愛(ài)成為超越自我的天梯
讓春天的腳步停留在四季
讓愛(ài)心的芬芳彌漫在天際
男合：?jiǎn)?wèn)候你，問(wèn)候是不設柵欄的關(guān)懷
她讓春天不再遠離
女合：?jiǎn)?wèn)候你，問(wèn)候是生命的獨白
她讓世界充滿(mǎn)詩(shī)意
女1：?jiǎn)?wèn)候你
用我一雙眼睛
去捕捉世上真情
男1：?jiǎn)?wèn)候你
我用十根手指
數不清人間美意
合：?jiǎn)?wèn)候你，問(wèn)候每一個(gè)生命
關(guān)愛(ài)他人不用等待
就從今天做起
問(wèn)候你，問(wèn)候每一個(gè)生命
關(guān)愛(ài)讓心貼得更近、更近
合：初一(2)班“呼喚生命，感受人生”主題班會(huì )到此結束。謝謝各位老師的
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )8
一、活動(dòng)目的
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內表演兒童劇內容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現以前清澈的.小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著(zhù)火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識1《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養殖中心，小斯蒂文長(cháng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨地望著(zhù)遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2．小實(shí)驗生物學(xué)家做了一個(gè)試驗，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3．《明天怎樣植樹(shù)》21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動(dòng)控制，就是工廠(chǎng)化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1． 說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護周?chē)h(huán)境。
2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會(huì )。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì )9
一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對比，對學(xué)生進(jìn)行對比教育，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識。
主題活動(dòng)初期，通過(guò)收集資料，老師準備的圖像資料，對比各種鮮明的環(huán)境，讓學(xué)生感受深刻，能很好地說(shuō)出哪里環(huán)境美，哪里環(huán)境不美。懂得清潔環(huán)境優(yōu)美，舒服，骯臟的地方令人惡心，使學(xué)生初步意識到保護環(huán)境是每個(gè)人的責任，懂得環(huán)保要從我做起，要保護水資源，節約用水，不亂扔垃圾，愛(ài)護花草樹(shù)木，無(wú)噪音等。在此基礎上，幫助學(xué)生樹(shù)立保護光榮環(huán)境、破壞可恥環(huán)境的觀(guān)念。
二、根據小學(xué)一年級的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展各種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。
在實(shí)施主題活動(dòng)的'過(guò)程中，根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和興趣，始終注重開(kāi)展各種形式、生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作小物品，將廢棄物變成寶藏，畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)，清潔班級設施等。通過(guò)一系列活動(dòng)，孩子們不僅體會(huì )到了向他人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，對環(huán)境保護行為更感興趣和意識。此外，在主題活動(dòng)中，環(huán)保知識還以學(xué)生喜愛(ài)的故事和兒歌為基礎，使環(huán)保教育內容兒童化趣味化。在這些活動(dòng)中，孩子們通過(guò)充分的觀(guān)察、思考和動(dòng)手操作，學(xué)習更加生動(dòng)有趣，并符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。
三、整合，將環(huán)保知識隨機滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。
僅僅通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是遠遠不夠的，在學(xué)校的日常生活中，環(huán)境教育可以隨時(shí)滲透，關(guān)鍵在于教師是否成為一名教師教育有心人。我們班教師環(huán)保意識強，平時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。比如學(xué)生亂扔紙屑，隨地吐痰，或者洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，自由活動(dòng)時(shí)大聲喧嘩，我們老師會(huì )及時(shí)理解，幫助學(xué)生克服不良行為。讓他們知道保護環(huán)境要從自己做起，從小事小環(huán)境做起。此外，在日常教育教學(xué)中，注意在與環(huán)境保護相關(guān)的周年紀念日組織一些活動(dòng)，如在植樹(shù)節向學(xué)生介紹森林資源及其作用、森林和人類(lèi)了解植樹(shù)造林的森林造成的地震、臺風(fēng)、空氣污染等后果，了解植樹(shù)造林的意義；不僅豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，而且提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
總之，環(huán)境保護教育要從小開(kāi)始，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)境保護教育及相應的環(huán)�；顒�(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，形成環(huán)保理念，提高環(huán)保意識，增強環(huán)保責任感，成為真正的環(huán)保衛士！
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