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大一班主題活動(dòng)：吉祥物誕生記
一、課程緣起：
1.緣起幼兒
春天，脫下了棉襖，在這萬(wàn)物復蘇的季節，學(xué)校計劃開(kāi)展一場(chǎng)春季運動(dòng)周活動(dòng)。
“老師，你知道運動(dòng)會(huì )吉祥物嗎？”一張紅撲撲的小臉蛋認真的盯著(zhù)我，期待著(zhù)我的回答�！爱斎恢腊�！”說(shuō)到運動(dòng)會(huì )吉祥物，08年北京奧運會(huì )我可是把“北京歡迎你”五個(gè)吉祥物都收集齊全了�！澳俏覀兊拇杭具\動(dòng)周會(huì )有吉祥物嗎？”那張紅撲撲的臉蛋繼續追問(wèn)，我愣了一下，然后回答：“有的，可是需要你們自己挑選哦�！彼�(tīng)到，一下子就跑開(kāi)了，跑到其他同學(xué)的身邊，如同一位稱(chēng)職的通訊員，向他們傳達著(zhù)運動(dòng)周吉祥物的挑選活動(dòng)！
關(guān)于運動(dòng)會(huì )周的吉祥物，孩子們展開(kāi)了熱烈的討論，現場(chǎng)瞬間熱鬧起來(lái)，各種各樣有關(guān)運動(dòng)周吉祥物的模樣、顏色，見(jiàn)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，從同學(xué)們的口中描述出來(lái)。大多都是他們自己想象出來(lái)的，這些“別樣”吉祥物引得大家哈哈大笑。
2.發(fā)起課程
吉祥物又叫萌物，是人類(lèi)原始文化的產(chǎn)物，是原始的人類(lèi)在和大自然的斗爭中形成的人類(lèi)原始的文化。通常運動(dòng)會(huì )的吉祥物是當地土產(chǎn)的動(dòng)物，或是可以代表當地文化特色的人物形象。
為了增強幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)，同時(shí)也為了傳承這份文化，我們在五月份舉辦的運動(dòng)周活動(dòng)，就將“吉祥物誕生記”作為本課程的主題。
二、初探課程：
1.我知道的運動(dòng)周
“運動(dòng)周有什么呢？”幼兒是問(wèn)題的發(fā)現者，當幼兒發(fā)現問(wèn)題，作為教師，我相信他們有能力去解決問(wèn)題，成人要善于發(fā)現和保護幼兒的“奇思妙想”。在不斷討論的過(guò)程中，孩子們組隊收集，并且反饋了關(guān)于運動(dòng)會(huì )的內容有：運動(dòng)員入場(chǎng)、升國旗、比賽項目、啦啦隊、吉祥物、頒獎。
分析：
科學(xué)的活動(dòng)內容應該從幼兒生活中選擇，貼近幼兒的實(shí)際生活，才能激發(fā)幼兒的探究欲望，保持長(cháng)久的好奇心。
2.關(guān)于運動(dòng)周，我還了解到……
在集體活動(dòng)中，利用多媒體課件我們和孩子一起觀(guān)看了各種運動(dòng)會(huì )的精彩視頻，欣賞了各項運動(dòng)中運動(dòng)員的風(fēng)姿綽約，也了解了不同吉祥物代表的不同寓意與風(fēng)土人情。此階段雖由教師發(fā)起，兒童參與，但是我們引導幼兒仔細觀(guān)察，分小組討論，梳理出了運動(dòng)周還有開(kāi)幕式表演、設計比賽項目、設計場(chǎng)地、設計獎牌、當志愿者等。
分析：
當幼兒遇到難題時(shí)，我便加入活動(dòng)的形式引導孩子們觀(guān)察，相互合作把問(wèn)題深究，開(kāi)始進(jìn)一步的探究，通過(guò)延伸，讓孩子們能夠更加清晰的觀(guān)察，并且準確的找出答案。
3.我是小小志愿者
“作為大班的哥哥姐姐，我們想為運動(dòng)周做什么呢？”
這個(gè)問(wèn)題引起了孩子們的注意，五花八門(mén)的意見(jiàn)，孩子們互不讓步，都堅持自己的想法，還發(fā)生了小吵鬧，最后通過(guò)投票發(fā)現孩子們對生動(dòng)形象的吉祥物最感興趣。
對孩子來(lái)說(shuō)，雖然他們還不能真正體會(huì )運動(dòng)會(huì )的意義，但這是他們一次接觸運動(dòng)的最真實(shí)的體驗，通過(guò)參與活動(dòng)不僅鍛煉孩子們的身體，培養了孩子們的參與意識，競爭意識和合作意識，在孩子們有效地心靈里，種下了集體榮譽(yù)的種子，增強了孩子的自信心
三、初識吉祥物
中國的傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，孕育著(zhù)無(wú)窮的智慧。隨著(zhù)日夜交替，時(shí)代更迭，不免有一些中國的傳統文化在不斷的流失，同時(shí)，也有一些彌足珍貴的古代文化珍寶被保留下來(lái)，比如吉祥物；每一個(gè)吉祥物都有自己所代表的的意義，如代表平安的古錢(qián)、葫蘆；代表招財蟾蜍、錦鯉等。
1.吉祥物大搜集
初始了吉祥物，孩子們圍繞著(zhù)運動(dòng)周對吉祥物展開(kāi)搜集。上網(wǎng)查資料、親子制作、繪畫(huà)作品，還有吉祥物布偶，他們帶來(lái)了各種各樣的吉祥物。
2.深入了解吉祥物：我來(lái)介紹吉祥物
孩子們迫不及待地介紹自己帶來(lái)的吉祥物，通過(guò)孩子們的分享交流，他們對吉祥物有了深入了解。這樣的分享大會(huì )，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，從而萌發(fā)為我們的運動(dòng)周設計吉祥物的想法。
3.奧運會(huì )吉祥物 ?
認識歷屆奧運會(huì )吉祥物，用泥工的形式呈現出來(lái)，使孩子們能夠深入了解吉祥物的寓意，為設計吉祥物作準備。
四、設計吉祥物
設計吉祥物，似乎是孩子們創(chuàng )作興趣的萌芽：“請調動(dòng)你的想象力和橫溢的才華，拿起畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)，以春季運動(dòng)周為主題設計出一個(gè)新的形象，打造一個(gè)煥然一新的造型�！笨墒�，到底該怎樣設計吉祥物呢？
有的孩子說(shuō)，德國獵犬，有運動(dòng)精神；
有的孩子說(shuō)，大熊貓，是我們中國的國寶；
還有的孩子說(shuō)，彩色的福娃，奧運五環(huán)。
1.吉祥物的秘密
設計前，我們一起梳理了吉祥物身上的秘密，知道了我們可以從運動(dòng)精神、歷史文化、當地土產(chǎn)運動(dòng)物、顏色等方面來(lái)設計吉祥物。
2.大家一起來(lái)設計
了解了這些，孩子們就回家和爸爸、媽媽一起來(lái)設計，還到各班分發(fā)邀請函，請全園小朋友一起來(lái)設計。家長(cháng)和孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力，制作出的作品創(chuàng )意十足，令人贊不絕口。
3.我設計的吉祥物
吉祥物創(chuàng )意樂(lè )趣無(wú)限，孩子們在和爸爸媽媽的共同努力下，完成了自己的創(chuàng )意作品。不僅增添了親子感情，也通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )造表達了情感，提高了審美。
孩子們在美工區把自己設計的吉祥物用泥塑的形式呈現出來(lái)。
4.我喜歡的吉祥物
每到茶余飯后，孩子們經(jīng)常在自己的作品面前駐足，不厭其煩的拉著(zhù)小伙伴一起欣賞自己的“佳作”。
都說(shuō)自己的作品是最好的，突然有一個(gè)小朋友提議：“要不，我們自己和爸爸媽媽一起設計的吉祥物制作成小書(shū)，放在語(yǔ)言區，我們就可以在區域時(shí)間來(lái)向同伴介紹、分享我們的作品，比比看誰(shuí)的吉祥物才是代表運動(dòng)周吉祥物�！�
五、吉祥物評選
1.評選開(kāi)始啦！
這么多作品，該怎么評選呢？?
“我們不認識字呀！”孩子們被難住了，“要不我們先選，我們可以看圖畫(huà)，然后請大家來(lái)幫忙�！币粋�(gè)孩子說(shuō)�！皩Π�，我們還可以邀請老師呢�！�
經(jīng)過(guò)大家認真的評選，以及我們從孩子們對自己作品的闡述，一等獎的四個(gè)優(yōu)秀作品，新鮮出爐啦！
2.吉祥物巡游記
為了讓整個(gè)幼兒園的人都認識這些吉祥物，選出我們幼兒園的吉祥物。我們帶著(zhù)一等獎的四名小設計師，到各班進(jìn)行宣傳，四名小朋友還大膽的闡述了自己吉祥物的寓意，以此為自己拉票。
我們大一班的小朋友帶著(zhù)吉祥物獲獎?wù)呷ジ靼嘟榻B、拉票咯！
3.投票咯！
“我們可以準備一個(gè)投票箱”
“還有桌椅板凳”
“投票的卡紙”
啦啦隊們開(kāi)始在籌劃投票回答，教室好不熱鬧。
我們制作了投票海報，請全園小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)投票，選出最受歡迎的吉祥物，作為我們本次運動(dòng)周的吉祥物。
4.布置投票會(huì )場(chǎng)
同學(xué)們正在我們的帶領(lǐng)下分好工，井井有條的進(jìn)行布置會(huì )場(chǎng)的工作
5.大家來(lái)投票
種類(lèi)繁多的“吉祥物”立刻吸引了家長(cháng)和孩子們的目光，大家在一件件作品前駐足觀(guān)看，家長(cháng)們表示：沒(méi)有想到孩子們的潛力這么大，也沒(méi)有想到和孩子共同制作的作品效果這么好。這種體驗，不單單是親子合作的快樂(lè )，更能讓孩子從活動(dòng)中獲得認可和成就感。孩子們興奮得手舞足蹈，找尋自己的作品，和伙伴們討論著(zhù)喜歡的作品，場(chǎng)面熱烈，充滿(mǎn)喜悅。
投票活動(dòng)開(kāi)始啦！大五班的運動(dòng)會(huì )幫幫團，熱情地引導爸爸媽媽和小朋友們有序地進(jìn)行投票。
6.運動(dòng)周吉祥物誕生啦！
經(jīng)過(guò)一番激烈的投票評選，福清市實(shí)驗幼兒園首屆運動(dòng)周吉祥物誕生啦！實(shí)幼和成長(cháng)身形矯健，動(dòng)作敏捷，眼神靈動(dòng)，向孩子們傳遞著(zhù)“我運動(dòng)，我健康”，“友誼第一，比賽第二”的體育精神。
五、我們的運動(dòng)周吉祥物
1.定制吉祥物人偶、布偶
吉祥物誕生以后，孩子們就在討論以往的運動(dòng)會(huì )吉祥物都有出場(chǎng)和觀(guān)眾互動(dòng)。于是，我們就和園長(cháng)老師商量，把吉祥物做成人偶，在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕和閉幕式上和小朋友們互動(dòng)。瞧，我們定制的吉祥物人偶多可愛(ài)呀！?
2.吉祥物亮相
運動(dòng)周開(kāi)幕式上，吉祥物精彩亮相。
3.分發(fā)吉祥物布偶
在運動(dòng)周閉幕式上，分發(fā)吉祥物布偶給每一個(gè)運動(dòng)員，作為本次運動(dòng)周的紀念品，為運動(dòng)周畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
六、主題反思：
整個(gè)主題開(kāi)展過(guò)程中，作為老師，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒興趣、需求，捕捉教育契機，生成有價(jià)值的課程活動(dòng)。幼兒在主動(dòng)參與、主動(dòng)構建中獲得經(jīng)驗與能力。同時(shí)孩子在設計、制作吉祥物的過(guò)程中又潛移默化的發(fā)展了對于藝術(shù)方面的能力，使他們充滿(mǎn)靈性、充滿(mǎn)想象，真正做到了園所文化的建設源于孩子又回饋于孩子。每個(gè)幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中，都是活動(dòng)的主人，是參與者、設計者。此次主題活動(dòng)呈現了很好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的學(xué)習氛圍，讓每個(gè)幼兒都有展示自己的機會(huì )，獲得成功的體驗。同時(shí)，在組織整個(gè)主題活動(dòng)中，家庭資源也是不可忽視的，家長(cháng)們和孩子一起查閱資料、搜集資料，在幼兒、教師、家長(cháng)的共同參與下，主題活動(dòng)順利開(kāi)展。親子制作吉祥物活動(dòng)不僅充分調動(dòng)了孩子的積極性，也讓家長(cháng)參與到孩子的成長(cháng)中，在這通過(guò)藝術(shù)表達真實(shí)情感的過(guò)程中，幼兒、家長(cháng)和老師共同塑造了幼兒園的園所文化。
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