校園少用一次性餐具倡議書(shū)范文
篇一：校園少用一次性餐具倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
自我們踏入這個(gè)美麗的校園起，我們都為自己感到自豪，終于我們成了一名大學(xué)生。在眾人眼中我們是有活力，有思想，有素質(zhì)，有理想的天之驕子。然而，在食堂里面，我們對使用一次性餐具這種現象卻感到理所當然。誠然，一次性餐具憑借它的便捷而走進(jìn)了我們的生活，可是在享受便利的同時(shí)又為我們留下了什么呢？
首先從健康的角度來(lái)說(shuō)。從表面上看起來(lái)，它們是很衛生的，可是當你了解了它們的生產(chǎn)流程后，你可能就不會(huì )這么認為了。我們就拿一次性筷子來(lái)舉例吧！第一，一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì )釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜，損害呼吸功能；第二，一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過(guò)程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內慢慢累積，會(huì )使人患上膽結石，損害消化功能；第三，經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(cháng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。
其次從資源方面來(lái)說(shuō)。我國的森林覆蓋率只有18％，土地資源嚴重荒漠化，但卻是出口一次性筷子的大國。不僅如此，我國每年消耗一次性筷子500多億雙，約消耗木材166萬(wàn)立方米。（這個(gè)計算還只是保守估計的消耗量）假使按照目前的速度計算，我國在一二十年之內就會(huì )砍完所有的森林了，然而再想讓中國大地披上綠色的新裝就是200年也不會(huì )夠用的。我們都是大學(xué)生了，這個(gè)小學(xué)的計算題應該難不倒大家。
最后從保護環(huán)境的方面來(lái)說(shuō)。眾所周之，十七大之后，武漢城市圈和長(cháng)株潭城市群被國家確定為“兩型社會(huì )”試驗區并被賦予先行先試的.政策創(chuàng )新權。我們身處在建設資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )的中心城市應該更能深切的感受到保護環(huán)境的重要性�；蛟S我們不知道，紙漿模塑餐盒在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )排出有毒氣體和有毒廢水，產(chǎn)生的環(huán)境污染要大于一次性發(fā)泡塑料餐盒，而且，一次性餐具主要浪費的是樹(shù)木和水資源。這就意味著(zhù)我們在享受便捷的同時(shí)也伸著(zhù)一雙破壞環(huán)境的邪惡之手。
同學(xué)們，健康是福，強健的身體需要我們用心去呵護；菁菁校園，生活的環(huán)境需要我們協(xié)力去保護；綠色夢(mèng)想，共建兩型社會(huì )需要我們貢獻一份力量。相信你的心中也有綠色的光芒，珍愛(ài)生命，保護環(huán)境，請遠離一次性餐具！
倡議單位：
倡議時(shí)間：
篇二：校園少用一次性餐具倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們渴望快捷的生活，我們渴望健康的身體，我們渴望美麗的校園。然而，當我們漫步在菁菁校園時(shí)，總會(huì )發(fā)現身邊出現一些不和諧的音符，君不見(jiàn)青青綠草悠悠綠水上總飄撒著(zhù)一些方便碗筷？君不見(jiàn)勁風(fēng)乍起漫天飛舞的是白色方便袋？是誰(shuí)？是誰(shuí)讓垃圾充斥著(zhù)我們的眼球？又是誰(shuí)讓美麗的風(fēng)景帶有瑕疵？是我們，我們用雙手為自己設計著(zhù)的美，卻又在用雙手扼殺著(zhù)自己創(chuàng )造的美。
一次性餐具憑借它的便捷走進(jìn)了我們的生活，可是在享受便利的同時(shí)又為我們留下了什么呢？
首先來(lái)看健康：
從表面上看起來(lái)，它是很衛生的，可是當你了解了它的生產(chǎn)流程后，你就不這么認為了。一次性餐飲具存在非常嚴重的質(zhì)量問(wèn)題。第一，衛生性能存在較大問(wèn)題，由于在生產(chǎn)原料中添加了大量碳酸鈣、工業(yè)石蠟、回收廢料，導致產(chǎn)品的蒸發(fā)殘渣（正己烷、乙酸）嚴重超標，而這些物質(zhì)將嚴重影響我們的呼吸功能和消化功能；第二，質(zhì)檢不 過(guò)關(guān)，百分之八十產(chǎn)品不合格。中央電視臺曾曝光了幾起生產(chǎn)一次性餐具的黑幕：一廠(chǎng)家先從各處低價(jià)收購甚至從垃圾堆上撿拾已經(jīng)使用過(guò)的一次性筷子進(jìn)行加工——首先在水池內隨便洗涮一下，便通過(guò)工業(yè)雙氧水浸泡漂白，然后撈出晾曬烘干就打磨裝袋，新的一次性筷子就這樣“誕生”了；另一廠(chǎng)家，為節省成本，回收車(chē)間邊角料、飲料瓶、甚至輸液管、農藥瓶。然后制成一次性塑料杯碗。同學(xué)們，這是方便嗎？使用一次性餐具與慢性毒有什么兩樣？不要讓我們的生命在一次次的方便中悄悄溜走！
再來(lái)說(shuō)經(jīng)濟：
有的同學(xué)只圖方便，不愛(ài)勞動(dòng)，不愿洗碗，每天使用一次性餐具，諸不知一天需要花費一元多錢(qián)，一月下來(lái)，就是幾十元。這些錢(qián)，都是父母來(lái)之不易的血汗錢(qián)啊，白白浪費掉，得不償失。這種做法，與勤儉節約的傳統美德相悖。
最后來(lái)說(shuō)環(huán)境。少數學(xué)生行為習慣差，不顧及值日生的勞動(dòng)，到處扔撒，嚴重影響了校容校貌。更有甚者，環(huán)衛工人見(jiàn)校園垃圾太多，無(wú)法拉運，總在垃圾池內焚燒，怪味難聞，嚴重污染校園環(huán)境。美麗校園是我們的家，人人都要愛(ài)護她！同學(xué)們，大家都是有知識，明事理的高中生，都知道環(huán)保的重要性。環(huán)境給了我們生存的資源，我們也應該給環(huán)境以回報，至少不要去破壞它。
同學(xué)們，請加入到我們的行列吧！珍愛(ài)生命，節約資源，自覺(jué)拒絕使用一次性餐具。
我們相信，只要大家行動(dòng)起來(lái)，我們的生活更健康，我們的校園更美麗！
學(xué)習部
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