普通話(huà)推廣倡議書(shū)
現如今,倡議書(shū)在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,通過(guò)倡議書(shū)可以激起更多的人響應,在最大的范圍內引人們起共鳴。為了讓您在寫(xiě)倡議書(shū)中更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的普通話(huà)推廣倡議書(shū),歡迎閱讀與收藏。
普通話(huà)推廣倡議書(shū)1
親愛(ài)的`小朋友們、家長(cháng)朋友們:
大家好!一年一度的全國推廣普通話(huà)宣傳周如約而至,本屆推普周主題為“同講普通話(huà),攜手進(jìn)小康!被顒(dòng)時(shí)間為20__年9月14日——20日。為充分展現推普助力脫貧攻堅取得的積極進(jìn)展、為全面加強國家通用語(yǔ)言文字教育,大力提高普通話(huà)普及率,我們向全園家長(cháng)、小朋友們、老師們發(fā)起倡議:
1、積極學(xué)習和使用普通話(huà)。
2、在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)。
3、對不規范的語(yǔ)言要予以指正,為建立文明校園貢獻力量。
4、把說(shuō)普通話(huà)和維護祖國語(yǔ)言同愛(ài)國結合起來(lái),使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語(yǔ)言文化的行為。
普通話(huà)推廣倡議書(shū)2
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候,當一片片落葉飄然而至的時(shí)候,我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的節日——全國推廣普通話(huà)宣傳周。今年的將是我們一起度過(guò)的第15個(gè)“普通話(huà)”的節日。今年的推普主題是:“大力推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字”
一個(gè)偉大的國家,一片遼闊的國土,盡管有著(zhù)各種不同的方言,但同時(shí)卻擁有一種最親切的鄉音,一種令海內外所有中國人最自豪的語(yǔ)言,那就是普通話(huà)——我們的母語(yǔ)。
我們愛(ài)祖國,我們愛(ài)講普通話(huà),這應該是我們每一個(gè)炎黃子孫的共同的心愿。五千年文化的沉淀,五千年華語(yǔ)的傳承,泱泱大國,龍的子孫,每一個(gè)中國人的臉上,正揚著(zhù)華夏文明的燦爛。學(xué)好普通話(huà),講好普通話(huà),這是我們每一個(gè)中國人責無(wú)旁貸的職責。隨著(zhù)祖國的強大,甚至連許多外國人也紛紛跨入了學(xué)漢語(yǔ)的行列。同學(xué)們,我們生活在祖國這么好的語(yǔ)言環(huán)境;我們還有什么理由不講普通話(huà)呢?是!作為一名炎黃子孫,請講普通話(huà),為講普通話(huà)而驕傲。課上、課間,讓校園的每一個(gè)角落時(shí)時(shí)響徹著(zhù)這優(yōu)美的聲音,讓講普通話(huà)成為校園一道最優(yōu)美的風(fēng)景。
普通話(huà)是校園語(yǔ)言,我想,“說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字”的意識和能力,是每一位教師,乃至每一位在校學(xué)生自身素養的體現。因此,我們老師和同學(xué),對于說(shuō)好普通話(huà),都應該有一份責任在心中。
請記。骸捌胀ㄔ(huà)與素質(zhì)同在,與形象為伴,與文明同行!贝_實(shí)是這樣的,普通話(huà)是一個(gè)人素質(zhì)的第一張名片,F在,我們同學(xué)都非常注重自己的外在形象,實(shí)際上,語(yǔ)言應該是你最值得關(guān)注的一項外包裝。因為,在你出言吐語(yǔ)的.同時(shí),也展示給了別人你的知識素養、文明修養甚至人格魅力。
今年的推普周期間,學(xué)校安排了一系列形式多樣、內容豐富的推普宣傳活動(dòng)。我們希望全體同學(xué)在推普周里積極參與、熱情投入,要把推普當作重要的語(yǔ)文實(shí)踐來(lái)對待,認真學(xué)習有關(guān)規范用字的標準,進(jìn)一步學(xué)習文字知識,努力在實(shí)踐中培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感,提高語(yǔ)文素養,培養合作精神。最后愿推普之花開(kāi)遍我們校園的每一個(gè)角落。愿普通話(huà)成為人人交往的紐帶,溝通的橋梁。
普通話(huà)推廣倡議書(shū)3
漢語(yǔ)是我國的主要語(yǔ)言,也是世界人類(lèi)使用數量最多的語(yǔ)言語(yǔ)言是交流的工具,漢語(yǔ)正在為我國任命的進(jìn)行偉大的社會(huì )主義建設事業(yè)服務(wù)。學(xué)好漢語(yǔ),對與我國的社會(huì )注意事業(yè)發(fā)展具有重大的意義。漢語(yǔ)統一的基礎已經(jīng)存在了,這就是以北京語(yǔ)音為標準,北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作語(yǔ)法規范的普通話(huà)。
在城區,走在大街上,走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)銀行,通信窗口服務(wù)行業(yè),走進(jìn)各大小會(huì )議場(chǎng)所,傾耳細聽(tīng),都可以發(fā)現普通話(huà)的蹤影,說(shuō)的好的餓說(shuō)的不好的,人們都在努力的在說(shuō)著(zhù),有不想說(shuō)的又不好意思說(shuō)的人們都在努力的說(shuō)著(zhù)克服了羞恥的情緒,也在逐漸把普通話(huà)作為公務(wù)語(yǔ)言使用。
普通話(huà)以成為教師的職業(yè)了語(yǔ)言,城區學(xué)校的語(yǔ)言,廣播電視的`播音語(yǔ)言,走進(jìn)一所所學(xué)校,聽(tīng)那瑯瑯的讀書(shū)聲,走進(jìn)個(gè)大商場(chǎng)和飲食店,聽(tīng)到那溫暖的問(wèn)候,走進(jìn)營(yíng)業(yè)大廳享受優(yōu)質(zhì)規范的服務(wù),你就能看出普通話(huà)的頻率在提高、使用范圍在擴大,使用人民群眾更多。因此,普通話(huà)尤其重要。
盡管說(shuō)普通話(huà)的人越來(lái)越多,實(shí)際生活中工作中,講土話(huà)的仍繼續存在,為什么有些人說(shuō)不準,是因為周?chē)娜瞬,不好意思說(shuō),沒(méi)那個(gè)社會(huì )氛圍,說(shuō)話(huà)機會(huì )少,說(shuō)話(huà)方言習慣,口音不好改,所以我們更要提倡多說(shuō)普通話(huà)。
我們呼吁:使用普通話(huà)和規范漢字是我國這會(huì )主義現代化建設的一件大事。我們因該積極地動(dòng)起來(lái),從自生做起,人人爭做普通話(huà)和使用規范漢字的模范。
普通話(huà)是情感的紐帶,溝通的橋梁,推廣普通話(huà)是為了更好地實(shí)現順暢交流,構件和諧社會(huì ),說(shuō)普通話(huà)也是社會(huì )和人們整體素質(zhì)提高的一種表現。
普通話(huà)推廣倡議書(shū)4
在金風(fēng)送爽的九月,我們又迎來(lái)了全國普通話(huà)宣傳推廣周。普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言,推廣普通話(huà),對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話(huà),可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始,每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”,今年的推廣周從9月14日至20日。為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,我們向家長(cháng)和寶寶們發(fā)出推廣普通話(huà)的倡議:
1、全園師幼積極學(xué)習、使用普通話(huà),逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、在學(xué)習、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、教師與家長(cháng)之間、幼兒與家長(cháng)之間彼此的交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的`口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。
5、盡量堅持在社會(huì )生活中使用普通話(huà),為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛(ài)的寶寶、家長(cháng)朋友們,從我做起,從現在做起,大力推廣普通話(huà),形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。使普通話(huà)成為我們學(xué)習生活的主要交流工具,讓我們利用普通話(huà)迎接五湖四海的來(lái)賓,讓我們用普通話(huà)融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì )。相信在我們家長(cháng)的共同努力之下,我們的幼兒園一定會(huì )成為一個(gè)順暢交流的和諧校園,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻!
普通話(huà)推廣倡議書(shū)5
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
本周是全國第16屆推廣普通話(huà)宣傳周,規范使用祖國語(yǔ)言文字是我們每個(gè)中國人應有的本領(lǐng)。因此我以少先大隊部的名義提出如下倡議:
1. 無(wú)論在校內還是校外,我們都講普通話(huà);
2. 認真準確地書(shū)寫(xiě)我們的每一個(gè)漢字;
3. 各班可以利用語(yǔ)文小課程時(shí)間,舉行“雅言傳承文明,經(jīng)典
浸潤人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。
4. 有興趣的同學(xué)可以成立“找錯小組”,將作業(yè)本、黑板報、
宣傳欄、廣告中的錯別字找出來(lái),記在糾錯本上予以糾正。
請所有的同學(xué)行動(dòng)起來(lái),讓我們正確使用祖國語(yǔ)言和文字,弘揚優(yōu)秀文化傳統!謝謝大家!
倡議人:徐瑩瑩
20xx年9月11日
普通話(huà)推廣周系列活動(dòng)之一
后李小學(xué)不規范用字用語(yǔ)調查表
我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱(chēng),學(xué)校是精神文明的前沿陣地,肩負著(zhù)建設社會(huì )主義精神文明的標兵作用,為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校在全校同學(xué)中開(kāi)展“愛(ài)母語(yǔ)、愛(ài)祖國、尋找不規范字”調查活動(dòng),希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái),把你居住的社區、公共場(chǎng)所、學(xué)校周?chē)灰幏队米钟谜Z(yǔ)調查結果填在下表內,也希望每位同學(xué)在此次活動(dòng)中學(xué)習到更多的
調查時(shí)間:星期 調查人姓名: 班級:
共誦傳經(jīng)典,書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結
誦讀古詩(shī)文對于提升人的境界,豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。我們深刻的認識到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠。本學(xué)期,我們積極開(kāi)展一系列的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),最突出的便是在全校范圍內深入開(kāi)展了“小手拉大手,同經(jīng)典同行”,使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮,F將本學(xué)期經(jīng)典誦讀情況總結如下:
一、創(chuàng )設誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng )設了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典,形式多樣化,如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持周周吟誦,并提倡制定恰當的周背誦量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負擔,這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養成一種品質(zhì),學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。我們在開(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設計了一些展示活動(dòng),結合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà),也把他們融入活動(dòng)中,給有這樣特長(cháng)的學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )。同時(shí)我們選擇有氣勢的詩(shī)詞,讓誦讀與歌曲相融合,很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當然,我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調動(dòng)孩子誦讀的積極性,學(xué)校倡導家長(cháng)和學(xué)生一同閱讀,一同朗誦,一同成長(cháng),創(chuàng )設良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍,提升現代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng),各班家長(cháng)和學(xué)生均能積極參與,取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺階,我們今后將會(huì )把這項工作堅持做下去,使孩子在成長(cháng)道路上沐浴傳統文化的光芒,鑄就一顆赤誠的中國心!
本學(xué)期,經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最亮的星星便是“小手拉大手”活動(dòng)中的家長(cháng)和孩子們,家長(cháng)的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外,令老師們深受感動(dòng)。家長(cháng)的參與也大大增強了孩子們的誦讀積極性,同時(shí)加深了親子關(guān)系。
20xx年12月
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典,書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、指導思想
中華古詩(shī)文歷史源遠流長(cháng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,千百年來(lái),萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的'命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀特色已有6年,形成了一定的文化積淀。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展,是教育的基礎工程。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養,受到中華傳統文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,提高文化底蘊,培養愛(ài)國主義精神。
二、總體目標和具體目標
總體目標
1、通過(guò)對大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成和自學(xué)能力的培養。
3、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化,多讀多背以加強語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,陶冶情操,豐富想象
具體目標
。1)培養小學(xué)生的注意力和記憶力。
。2)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣,心地向善,修養提高。
。3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。
。4)培養小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。
。5)引導父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
。4)每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦,并結合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。
。5)回家后,再由家長(cháng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
具體實(shí)施方案
。ㄒ唬┱b讀要求。
1、各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩(shī)文,暢談體會(huì );分清層次,因材施教;師生互通,交流情感。
2.古詩(shī)文背誦之“三要”:心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到—邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀,并附之以韻律操(我校已編古詩(shī)文特色操共八節)。
4.規定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。
。ǘ┚唧w做法。
一、創(chuàng )設誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng )設了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典,形式多樣化,如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅持周周吟誦,并提倡制定恰當的周背誦量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負擔,這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養成一種品質(zhì),學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。我們在開(kāi)展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設計了一些展示活動(dòng),結合學(xué)生的書(shū)法、畫(huà)畫(huà),也把他們融入活動(dòng)中,給有這樣特長(cháng)的學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )。同時(shí)我們選擇有氣勢的詩(shī)詞,讓誦讀與歌曲相融合,很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當然,我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調動(dòng)孩子誦讀的積極性,
學(xué)校倡導家長(cháng)和學(xué)生一同閱讀,一同朗誦,一同成長(cháng),創(chuàng )設良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍,提升現代家庭的文化品味。10月開(kāi)展了一次親子詩(shī)詞誦讀活動(dòng),各班家長(cháng)和學(xué)生均能積極參與,取得較好的效果。學(xué)校的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺階,我們今后將會(huì )把這項工作堅持做下去,使孩子在成長(cháng)道路上沐浴傳統文化的光芒,鑄就一顆赤誠的中國心!
。ㄈ┱b讀時(shí)間
1、利用每周早讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。
2、周周背一首古詩(shī):要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文。
3、各班每月抽出一節語(yǔ)文活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復習,或在班級內舉行古詩(shī)詞吟誦表演。
4、在寫(xiě)字課時(shí)間,將當周所吟誦的古詩(shī)詞,通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強記憶。
5、在誦讀時(shí)間上,各班靈活安排,充分利用零碎時(shí)間,尋找機會(huì )讓學(xué)生多接觸,學(xué)生和家長(cháng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
四、教學(xué)評價(jià)
采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),評價(jià)之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)”、“每學(xué)年評價(jià)” 、“彈性評價(jià)”方式。
采用專(zhuān)項考核的方法給學(xué)生定級。每學(xué)年一級,共6級。每級設四等,
一等:能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù), 能做到感情充沛、表情自然。
二等:能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù),能比較有感情、適當會(huì )加些表情。
三等:能完成本學(xué)期的背誦任務(wù),但有時(shí)會(huì )遺忘。能讀準音有時(shí)會(huì )帶一點(diǎn)感情。
四等:能完成基本的背誦任務(wù),但很快又會(huì )遺忘。有時(shí)會(huì )讀錯字音。
20xx年9月
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典,書(shū)香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案
一、活動(dòng)意義
中華文化博大精深,源遠流長(cháng),從古代的《詩(shī)經(jīng)》到諸子百家的詩(shī)文,其知識之廣泛,包容之博厚,辭章之精華,內涵之豐富,是任何一個(gè)民族都難以望其項背的。尤其是中國的古典詩(shī)文,是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,而且更蘊含著(zhù)中華民族的精神和品格。
學(xué)校推行古詩(shī)詞誦讀活動(dòng),目的是將古詩(shī)文教育與培養學(xué)生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著(zhù)力提升學(xué)生的文學(xué)素養。
二、誦讀的具體途徑和原則
。ㄒ唬┒䲢l原則:
1、重視面向全體學(xué)生,堅持全程參與,對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。對不同年段學(xué)生提出不同要求;對學(xué)有余力的學(xué)生,教師為其提供選讀篇目。
2、對所背誦的古詩(shī)文能達到朦朧理解即可,即本著(zhù)“直面經(jīng)典,不求甚解,但求背熟,終生受益”的方針指導兒童讀經(jīng)誦典。
。ǘ┧臈l途徑:
1. 聽(tīng):即聽(tīng)老師范讀和講解。利用語(yǔ)文課前時(shí)間,老師范讀詩(shī)詞,講解大
意,了學(xué)生粗知詩(shī)詞大意。
2. 讀:學(xué)生可以在早讀時(shí)間,和課前3分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。
3. 背:學(xué)生早讀、課前、課后等時(shí)間,背誦古詩(shī)詞。
4. 考:每學(xué)期末,根據學(xué)校統一要求的篇目,進(jìn)行“詩(shī)詞誦讀過(guò)關(guān)”。必
背篇目要求每位學(xué)生都會(huì )背。
三、具體要求
小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的100首古詩(shī)詞。
四、評估考核
每學(xué)期末,教導處會(huì )同語(yǔ)文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評估考核?己顺煽(jì)作為語(yǔ)文平時(shí)成績(jì)的一部分,并把評估考核結果報送班主任。
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
20xx年2月
20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結
誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止,我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了。本學(xué)期的活動(dòng)也已經(jīng)結束,仔細回味,在這個(gè)活動(dòng)中,接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響,包括教師,包括學(xué)生們,也包括家長(cháng)們!
中華經(jīng)典文化博大精深,源遠流長(cháng),影響和教育了一代又一代中華兒女。時(shí)至今日其魅力仍經(jīng)久不衰。下面我從幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅
一、經(jīng)典誦讀,營(yíng)造詩(shī)意校園
正因為有了“經(jīng)典誦讀”,學(xué)校環(huán)境處處都充滿(mǎn)古典魅力。墻上,用精美的畫(huà)卷講述著(zhù)一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事,給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書(shū)寫(xiě)著(zhù)孔子的仁義禮智信,給人以醇真之美。師生們一進(jìn)入校園,便置身于濃厚的古典文化氛圍之中,給人以清新、高雅之感。學(xué)校利用可以利用的空間和角落,或用詩(shī)文,或用詩(shī)畫(huà),或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現班級特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,每個(gè)班級都辟有詩(shī)園,內容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感,還有手抄報等等。
在班級中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍,主要采用:(1)開(kāi)展競賽,激發(fā)熱情。(2)課前一吟,熟讀成誦。(3)舉辦社團,學(xué)以致用。
。4)開(kāi)設詩(shī)園,提供舞臺。(5)設立“段位制”,評比小詩(shī)人。
在校園中營(yíng)造古詩(shī)文誦讀氛圍,主要采用:(1)廣播領(lǐng)路,配樂(lè )美讀。(2)板報介紹,提供資料。(3)學(xué)科競賽,以賽促讀(4)
活動(dòng)展示,檢驗成效。(5)先進(jìn)評比,保證質(zhì)量。(6)征文比賽,師生獻策。
二、經(jīng)典誦讀,創(chuàng )設魅力課堂
自從開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”,學(xué)生一進(jìn)入教室,就有組織地開(kāi)始誦讀古詩(shī)文,一下子從喧鬧的課間活動(dòng)中回歸課堂,凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學(xué)習準備了一個(gè)良好的 接受、參與、探究的學(xué)習心境。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機地結合,更能收到意想不到的效果。如,一旦上課時(shí)有誰(shuí)扭捏得不回答問(wèn)題時(shí),只要一提醒:“凡道字,重且舒,勿急疾,勿模糊!彼懵曇繇懥疗饋(lái)!再如語(yǔ)文課中講到春天,學(xué)生會(huì )自然而然地想到描寫(xiě)春天的詩(shī)句,教師能很好地進(jìn)行調控和指導,讓學(xué)生盡情地用詩(shī)來(lái)認識春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里?春天就在同學(xué)們吟誦的詩(shī)句里;春天在哪里?春天就在同學(xué)們的心窩里。
三、經(jīng)典誦讀,推動(dòng)了多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展
同學(xué)們天天讀,日日誦,久而久之,很多同學(xué)已經(jīng)不滿(mǎn)足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內容,開(kāi)始有意識地擴大讀書(shū)面。從開(kāi)始找相關(guān)的古詩(shī)文書(shū)籍,如《唐詩(shī)》、《宋詞》等,到其他各種文學(xué)書(shū),進(jìn)而涉及到各類(lèi)兒童、青少年讀物。雙休日里,吵著(zhù)跟爸爸媽媽到書(shū)店淘書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多,一個(gè)良好的讀書(shū)習慣也自然養成。教室的圖書(shū)閱覽室更是人聲鼎沸,大家爭相借閱,讀書(shū)熱情高漲。在老師的指導下,同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高,濃郁的讀書(shū)氛圍彌漫了整個(gè)校園。
四、經(jīng)典誦讀,提高了同學(xué)們表達和寫(xiě)作能力
經(jīng)典誦讀使同學(xué)們出口唐詩(shī),閉口宋詞。生活中同學(xué)們在交流中也不時(shí)會(huì )吟出幾句經(jīng)典詩(shī)文,或描述事物,或發(fā)表議論,或抒發(fā)感情,
雖不一定貼切,卻著(zhù)實(shí)令人欣慰。聽(tīng),衛生委員邊朗誦著(zhù)“房室清,墻壁凈;幾案潔,筆硯正!边吺疽獯蠹野炎约褐?chē)睦帐案蓛?,他在自己的考試總結中說(shuō):雖然我這次的成績(jì)不錯,但我不能驕傲,因為《孝經(jīng)》上說(shuō),“在上不驕,高而不危,制節禁度,滿(mǎn)而不溢!币坏湴亮,就會(huì )被其他同學(xué)追上。瞧,他寫(xiě)完作業(yè)還在看書(shū)呢,嘴里念著(zhù)“學(xué)而時(shí)習之,不亦樂(lè )乎”“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”!皶(shū)香詩(shī)韻”社團的同學(xué),更是積累了許多論語(yǔ)名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中,更是時(shí)常出現經(jīng)典的語(yǔ)句。
五、經(jīng)典誦讀,構建和諧家庭
經(jīng)典誦讀一開(kāi)始,就得到了廣大家長(cháng)的積極響應,而且眾多的家長(cháng)也積極地參與進(jìn)來(lái)。在家里和孩子一起誦讀,你上聯(lián),我下聯(lián);你一句,我一句。家長(cháng)和孩子共同學(xué)習,共同提高。在這種自然的交流中,家長(cháng)與孩子不僅是學(xué)習的交流,而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通,是構建學(xué)習型家庭的良好開(kāi)端。
經(jīng)典誦讀初始階段,家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長(cháng)談道:通過(guò)熟讀古詩(shī)文,孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步,在父母生病不舒服的時(shí)候也懂得關(guān)心,遞茶送水、問(wèn)寒問(wèn)暖。問(wèn)她為什么這樣做?她說(shuō):“《弟子規》中要我們孝敬父母,說(shuō):親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床。我做的這些還差的遠呢!”當時(shí)我們真是熱淚盈眶!從前都是我們做家長(cháng)的關(guān)心孩子,現在已經(jīng)來(lái)關(guān)心我們了,經(jīng)典真是奇效!我們當然要大力支持!
另一家長(cháng)講道:我們的女兒有一次在汽車(chē)上主動(dòng)讓座,讓一位離休老人感動(dòng)不已,據說(shuō)還特意給學(xué)校寫(xiě)了一封熱情洋溢的表?yè)P信,當老師問(wèn)他為什么這樣做,他自豪地說(shuō):“我們學(xué)習的古文《弟子規》
中告訴我們,‘長(cháng)者立,幼勿坐,長(cháng)者坐,命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理!蔽矣X(jué)得我的女兒真的長(cháng)大了,我以有這樣的女兒而自豪!所以,我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”!
這樣的信真是太多太多了。
以前許多家長(cháng)苦于與孩子溝通的困難,孰料每天和孩子一起誦讀古詩(shī)文,便可打開(kāi)孩子的心靈之窗,真是得來(lái)全不費工夫。
經(jīng)典誦讀正是以這種樸實(shí)的魅力,傾倒了孩子;經(jīng)典誦讀正是以其獨特的古典之美,營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)韻校園。在“花開(kāi)洛城”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,涌現出許多“小才子”,我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興,更為為孩子們的成長(cháng)而欣慰。
我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步,可是我們的第一步邁得堅定而有力,邁得扎實(shí)而勤奮。也許,你們現在還不能完全懂得這些古文的內涵,但隨著(zhù)你你們年齡的增長(cháng),你們會(huì )發(fā)現,這些經(jīng)典會(huì )指導你一生的言行!讓我們在經(jīng)典之路上繼續前行!
20xx年6月
洛陽(yáng)市西工區后李小學(xué)
普通話(huà)推廣倡議書(shū)6
老師們、同學(xué)們:
普通話(huà)是國家的通用語(yǔ)言,是中華民族的標準語(yǔ),普通話(huà)也是世界上最美的語(yǔ)言,推廣普通話(huà)是國家一項重要的語(yǔ)言政策。說(shuō)好普通話(huà)是社會(huì )文明發(fā)展的要求,實(shí)現語(yǔ)言文字的規范化、標準化,是普及教育、發(fā)展科技、推進(jìn)現代化建設事業(yè)的基礎性工程。
普通話(huà)是校園語(yǔ)言,更是教師的職業(yè)語(yǔ)言,說(shuō)好普通話(huà)是合格教師的必備條件之一,是每一位教師和每一位學(xué)生所必須具備的職業(yè)素養。規范地使用普通話(huà),不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境,更可以將維護祖國語(yǔ)言的純潔跟熱愛(ài)社會(huì )主義祖國統一起來(lái),培養同學(xué)們的愛(ài)國之情。在創(chuàng )建市級語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校之際,我們向全校師生發(fā)出如下倡議:
1.全校師生要認真學(xué)習、貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》,增強語(yǔ)言文字規范化的法律意識、公民意識。
2.全校師生員工積極學(xué)習、使用普通話(huà)。要把說(shuō)普通話(huà)和維護祖國語(yǔ)言的純潔與健康、同愛(ài)國結合起來(lái),把推廣普通話(huà)提高到愛(ài)國主義的高度,使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語(yǔ)言文化的行為。
3.教師使用普通話(huà)授課,使用規范漢字板書(shū)。普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言。
4.學(xué)生上課回答問(wèn)題、下課與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà),逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規范漢字,各科教師要對不規范的.語(yǔ)言、文字行為及時(shí)予以指正。
5.在工作、學(xué)習過(guò)程中,老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境,讓普通話(huà)真正成為我們的校園語(yǔ)言。
6.學(xué)校師生各種集會(huì )要使用普通話(huà)講話(huà)或發(fā)言。
7.學(xué)校各個(gè)部門(mén)主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示,各個(gè)班級創(chuàng )辦的板報、墻報、手抄報必須使用規范漢字,不寫(xiě)錯字、別字、繁體字,發(fā)現錯別字及時(shí)改正。
8.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)耐、同學(xué)、朋友相互督促,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
9.盡量在社會(huì )生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà)。
10.從身邊的瑣碎小事做起,不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà),在各種場(chǎng)合使用普通話(huà)和文明語(yǔ)來(lái)塑造良好的個(gè)人形象,為建立文明班級,文明校園獻出我們的微薄之力。
老師們、同學(xué)們,普通話(huà)同青春攜手,文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩,讓我們大家從現在做起,從自身做起,說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字,做文明人,樹(shù)新風(fēng)尚,以實(shí)際行動(dòng)“構建和諧語(yǔ)言生活,營(yíng)造共有精神家園”。
相信在我們全校師生的共同努力之下,我們的校園一定會(huì )成為一個(gè)語(yǔ)言規范、精神文明、環(huán)境優(yōu)雅的和諧校園,我們的學(xué)校一定會(huì )早日創(chuàng )建成為語(yǔ)言文字規范化示范校,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻!
普通話(huà)推廣倡議書(shū)7
高等院校是精神文明的前沿陣地,起著(zhù)建設社會(huì )主義精神文明的標兵作用。語(yǔ)言是文化中最重要的`部分,普通話(huà)是我國最基本的標準語(yǔ)言。講好普通話(huà)、推廣普通話(huà),是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和促進(jìn)校園文化建設的一個(gè)重要內容。講好普通話(huà),對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識,提升本民族語(yǔ)言應用能力和人文素質(zhì),提高青年學(xué)生綜合素質(zhì),培養愛(ài)國主義情操,對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化,增強民族凝聚力等都具有重要的意義.因此,在高校推廣普通話(huà),提升師生的語(yǔ)言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩。我們倡議:全體學(xué)生應當從我做起,從現在做起,樹(shù)立“說(shuō)普通話(huà),做文明人”的意識,在學(xué)習普通話(huà)和推廣普通話(huà)活動(dòng)中,積極參與,不斷地提高和加強自己的語(yǔ)言素質(zhì)和人文素質(zhì),有力地促進(jìn)校園精神文明建設。
親愛(ài)的同學(xué)們!讓我們從現在做起,人人都說(shuō)普通話(huà),處處都聞普通話(huà),在校園內形成良好的風(fēng)氣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,同時(shí)促進(jìn)我校人文素質(zhì)教育和精神文明建設不斷發(fā)展,共同為創(chuàng )建一流的天津中醫藥大學(xué)而努力奮斗!
普通話(huà)推廣倡議書(shū)8
親愛(ài)的家長(cháng)、老師、小朋友們:
金風(fēng)送爽的九月,我們又迎來(lái)了全國第xx屆普通話(huà)宣傳推廣周。普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言,推廣普通話(huà)對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內普及使用普通話(huà),可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開(kāi)始,每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”,今年的推普周為9月8日至14日。
為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境,提升校園文化品味,我們向老師、家長(cháng)和小朋友們發(fā)出推廣普通話(huà)的倡議:
1、全園師幼積極學(xué)習、使用普通話(huà),養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、在學(xué)習、生活過(guò)程中,教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、教師與家長(cháng)之間、幼兒與家長(cháng)之間彼此的交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、語(yǔ)言交際中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)娜讼嗷ザ酱,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。
5、盡量堅持在社會(huì )生活中使用普通話(huà),為我縣形象的塑造,文明程度的提高盡一份力量。
親愛(ài)的`家長(cháng)、老師、小朋友們,從我做起,從現在做起,大力推廣普通話(huà),形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言與生活語(yǔ)言,使普通話(huà)成為我們學(xué)習生活的主要交流工具。讓我們利用普通話(huà)迎接五湖四海的來(lái)賓,讓我們用普通話(huà)融入這個(gè)開(kāi)放的快速發(fā)展的社會(huì )。相信在我們全園師生及家長(cháng)的共同努力之下,我們的幼兒園一定會(huì )成為一個(gè)順暢交流的和諧校園,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻!
普通話(huà)推廣倡議書(shū)9
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
當你們聽(tīng)到一口標準流利的普通話(huà)時(shí),當你們聽(tīng)到一段動(dòng)人心弦的詩(shī)文朗誦時(shí),當你們見(jiàn)到一位知識淵博、思想睿智、談吐高雅的人物時(shí),你們心中是否油然而生欽佩之感、羨慕之情?
的確,普通話(huà)是那么的文雅大氣,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),普通話(huà)又是那樣的通俗易懂,親切舒服。大江南北,長(cháng)城內外,無(wú)論走到哪里,只要說(shuō)著(zhù)普通話(huà),就會(huì )得到理解,甚至獲得友誼。
從1998年開(kāi)始,每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”。時(shí)至今日,為響應國家推廣普通話(huà)的'號召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園氣氛,我縣教育局今年特地把推廣普通話(huà)作為一項重點(diǎn)工作在抓,為此,少先隊大隊部特向全體師生員工發(fā)出以下倡議:
1、全校師生員工積極學(xué)習、使用普通話(huà)。教師使用普通話(huà)上課,板書(shū)使用規范漢字。
2、學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà),老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3、在工作、學(xué)習過(guò)程中,日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)耐瑢W(xué)相互督促,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為;請班主任老師挑選一名同學(xué)擔任班里的“推普委員”,督促同學(xué)們說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)規范字。
4、盡量在家庭生活中、社會(huì )生活中使用普通話(huà),并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà),使身邊的親友也能養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣。
5、開(kāi)展“小啄木鳥(niǎo)”行動(dòng),在自己的作業(yè)本與同學(xué)的作業(yè)本中查找錯別字,到社會(huì )上尋找錯別字、不規范字。對不規范的語(yǔ)言、文字行為要予以指正,為建立文明校園,文明城市獻出我們微薄之力。
6、把說(shuō)普通話(huà)和維護祖國語(yǔ)言的純潔與健康同愛(ài)國結合起來(lái),把推廣普通話(huà)提高到愛(ài)國主義的高度,使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語(yǔ)言文化的行為。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們,讓我們大家從現在做起,從自身做起,大力推廣普通話(huà),形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。相信在我們全校師生的共同努力之下,我們的學(xué)校一定會(huì )成為一個(gè)普通話(huà)順暢交流的和諧校園,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻!
倡議人:xxx
20xx年xx月xx日
普通話(huà)推廣倡議書(shū)10
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
普及普通話(huà)是物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的一個(gè)重要標志,對于推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步具有重要意義,而教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)效果,關(guān)系到學(xué)生教育管理質(zhì)量;學(xué)生的普通話(huà)程度對于加強校園精神文明建設、陶冶愛(ài)國情操、提高應對未來(lái)挑戰的職業(yè)素質(zhì)則具有十分顯著(zhù)的作用。
經(jīng)國務(wù)院批準,自1998年起,每年9月份第三周為全國推廣普通話(huà)宣傳周。今年9月14日~20日,是第十八屆推普周。今年推普周的主題是“說(shuō)好話(huà),寫(xiě)好字,讀好書(shū)”。
為了響應國家推廣普通話(huà)的號召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園氣氛,云南農業(yè)大學(xué)推普工作領(lǐng)導小組向全體師生發(fā)出以下倡議:
1、全校師生積極學(xué)習、使用普通話(huà)。
2、教師使用普通話(huà)授課,板書(shū)使用規范漢字。
3、學(xué)生上課回答問(wèn)題、課下與同學(xué)們討論問(wèn)題、向老師請教問(wèn)題時(shí)要使用普通話(huà),逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
4、在工作、學(xué)習過(guò)程中,老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的'交流應使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
5、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)耐、同學(xué)相互督促,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們,讓我們大家從現在做起,從自身做起,大力推廣普通話(huà),形成講普通話(huà)的自覺(jué)習慣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,生活語(yǔ)言。
相信在我們全院師生的共同努力之下,我們的學(xué)校一定會(huì )成為一個(gè)順暢交流的和諧校園,為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻!
普通話(huà)推廣倡議書(shū)11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
語(yǔ)言文字的規范化,是實(shí)現順暢交流,構建和諧社會(huì )的重要前提,是社會(huì )文明發(fā)展的重要體現。在社會(huì )生活中,一口流利標準的.普通話(huà),既能消除人與人之間的語(yǔ)言隔閡,加強人際溝通與交流,也是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統、維系國家統一、增強民族凝聚力的一件大事。
推廣普通話(huà),學(xué)校是前沿,教師和學(xué)生責無(wú)旁貸!
當第18屆“推普周”到來(lái)時(shí),當我們提倡素質(zhì)教育時(shí),當我們置身于潔凈的校園時(shí),請別忘了普通話(huà)是我們聯(lián)系的紐帶,是我們溝通的橋梁!讓我們說(shuō)好普通話(huà),用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言溫暖彼此的心,共建我們和諧美好的校園!
為此,我們向大家發(fā)出倡議:
1.“進(jìn)校就講普通話(huà)”,同學(xué)們進(jìn)校后無(wú)論課內還是課外,無(wú)論跟老師、還是跟同學(xué)交流一律使用普通話(huà)。請用普通話(huà)道出您心中的每一聲問(wèn)候,這一聲問(wèn)候伴隨著(zhù)您甜甜的微笑傳達給每一個(gè)關(guān)系你的朋友。
2.請用普通話(huà)、規范漢字傳授您的知識,讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田。
3.請用普通話(huà)道出您的疑問(wèn),讓每一次困惑都可以迎刃而解。
4.請用普通話(huà)和你周?chē)耐瑢W(xué)密切交流,讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。
5.“寫(xiě)字要寫(xiě)規范字”,同學(xué)們的作業(yè)、書(shū)信等交流用字一律使用規范的簡(jiǎn)化漢字,不能使用繁體字、異體字和不規范的簡(jiǎn)化字、錯別字。
6.各班成立語(yǔ)言文字小組,負責語(yǔ)言文字規范化推廣工作。
7.各班制訂一條推廣普通話(huà)口號,出好一期專(zhuān)題報道黑板報,宣傳推普知識。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們,讓我們立刻行動(dòng)起來(lái),學(xué)好普通話(huà),說(shuō)好普通話(huà)!讓我們從自身做起,從現在做起,從課堂做起,人人講普通話(huà),時(shí)時(shí)講普通話(huà),處處講普通話(huà)。讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言!
讓我們攜起手來(lái),互相督促、互相鼓勵!
讓我們清脆悅耳的普通話(huà)響徹校園的每一個(gè)角落!
讓我們生活的校園更加和諧美好!
普通話(huà)推廣倡議書(shū)12
XXX:
在金風(fēng)送爽的九月,20xx年我們又迎來(lái)了全國第19屆普通話(huà)宣傳推廣周。在校園內普及使用普通話(huà),可以起到改善交流效果、規范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。為響應國家推普號召,加快我校推普步伐,營(yíng)造文明活潑的校園氛圍,特向全校師生發(fā)出以下倡議:
一、與日常工作學(xué)習相結合,提高自覺(jué)推廣應用普通話(huà)的意識。校園內人人講普通話(huà),領(lǐng)導干部帶頭講,全體師生一起講,相互鼓勵、相互監督,讓普通話(huà)走進(jìn)校園每一個(gè)角落,讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言。
二、教師工作期間必須使用普通話(huà),生活中自覺(jué)講普通話(huà),以提高教師的語(yǔ)言素質(zhì),改變語(yǔ)言面貌,提高教育教學(xué)效果,讓普通話(huà)成為教師的職業(yè)語(yǔ)言。
三、全體學(xué)生堅持課內必須講普通話(huà),課外自覺(jué)講普通話(huà),養成良好的語(yǔ)言習慣,讓普通話(huà)成為我們的學(xué)習語(yǔ)言。
四、學(xué)校的'會(huì )議、學(xué)生的集會(huì )、文娛活動(dòng)等,必須使用普通話(huà)。在辦公室、教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生寢室、食堂及其它公共場(chǎng)所,積極使用普通話(huà)。
作為一名公民,我們責無(wú)旁貸地要維護母語(yǔ)的純潔和健康;作為二小人,我們更應義不容辭地美化校園的語(yǔ)言環(huán)境。千里之行,始于足下,讓我們從自身開(kāi)始、從現在開(kāi)始、從課堂開(kāi)始、從辦公室開(kāi)始、從校園開(kāi)始,學(xué)普通話(huà),說(shuō)普通話(huà),推廣普通話(huà)。讓我們銘記這個(gè)美麗的約定,用心實(shí)踐,為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設和人文素質(zhì)教育,為建設文明校園、知識校園和魅力校園而營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。時(shí)時(shí)糾正口語(yǔ)發(fā)音,處處留意學(xué)習機會(huì );一點(diǎn)一點(diǎn)積累,一步一步改進(jìn);人人以身作則,個(gè)個(gè)率先垂范。今天我們也許為不標準的普通話(huà)而自卑,明天我們一定會(huì )為自己純正的普通話(huà)而自豪。
普通話(huà)推廣倡議書(shū)13
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
今年9月12日至9月18日是第十三屆全國推廣普通話(huà)宣傳周。本屆推普周宣傳主題是“規范使用國家通用語(yǔ)言文字,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統”。
在建設中國特色社會(huì )主義現代化的歷史進(jìn)程中,大力推廣、積極普及全國通用的普通話(huà),有利于克服語(yǔ)言隔閡、促進(jìn)社會(huì )交往,推進(jìn)社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化建設;有利于增進(jìn)各民族各地區的交流,維護國家統一,增強中華民族凝聚力;有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化和愛(ài)國主義精神,加強社會(huì )主義精神文明建設。
1、積極學(xué)習普通話(huà)、使用普通話(huà);
2、使用規范漢字,不寫(xiě)錯字、別字,發(fā)現錯別字及時(shí)改正;
3、上課及課余時(shí)間和老師、同學(xué)交流請使用普通話(huà),形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境;
4、在各種會(huì )議上使用普通話(huà),板書(shū)、板報使用規范字;
5、在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ),不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà);
6、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)耐、同學(xué)相互督促,積極地糾正普通話(huà)的不正確發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為;
7、盡量在家庭生活中使用普通話(huà),并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話(huà),在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà),使身邊的.親友也能養成自覺(jué)說(shuō)普通話(huà)的習慣;
8、盡量在社會(huì )生活中使用普通話(huà),從身邊的瑣碎小事做起,共同為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力量;
9、對不規范的語(yǔ)言、文字行為要予以指正,為建設文明校園,文明城市獻出我們微薄之力;
10、要把說(shuō)普通話(huà)和維護祖國語(yǔ)言的純潔與健康、弘揚民族精神結合起來(lái),把推廣普通話(huà)提高到愛(ài)國主義的高度,使學(xué)普通話(huà)、說(shuō)普通話(huà)成為一種維護民族榮譽(yù)、崇尚祖國漢語(yǔ)言文化的行為。
總之,大力推廣,積極普及全國通用的普通話(huà),既是當前經(jīng)濟建設、文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需求,也是各族人民熱切愿望,是符合全國人民的根本利益。
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們!讓我們從現在做起,大力推廣普通話(huà),形成說(shuō)普通話(huà)的良好風(fēng)氣,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,同時(shí)使我院精神文明建設和人文素質(zhì)教育得以不斷地向縱深發(fā)展,共同為創(chuàng )建國家骨干高職院校而努力奮斗。
普通話(huà)推廣倡議書(shū)14
尊敬的廣大市民朋友們:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,我們迎來(lái)了全國第__屆普通話(huà)推廣宣傳周。
普通話(huà)是中華民族大家庭的通用語(yǔ)言,是現代中國的文化標志之一,是團結和凝聚各族人民的無(wú)形而巨大的力量,是一座城市文化軟實(shí)力、文明程度的重要象征。20__年,我國將全面建成小康社會(huì ),實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標,站在這一歷史性的時(shí)間節點(diǎn)上,我們要不斷增強弘揚愛(ài)國主義精神的意識,樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信,自覺(jué)將語(yǔ)言文字工作融入到國家全面深化改革的.大局中,引領(lǐng)廣大群眾不斷增強自覺(jué)規范使用國家通用語(yǔ)言文字的意識,積極助力打贏(yíng)脫貧攻堅戰,推動(dòng)語(yǔ)言文字工作高質(zhì)量發(fā)展。
為落實(shí)好本屆推普周“同講普通話(huà),攜手進(jìn)小康”這一主題,動(dòng)員全社會(huì )積極參與、熱情投入推普工作,我們向全市廣大市民朋友發(fā)出如下倡議:
1、自覺(jué)積極地學(xué)習和使用普通話(huà)。說(shuō)文明話(huà),做文明人,助力文明城市創(chuàng )建。
2、寫(xiě)好規范字,不寫(xiě)錯別字、繁體字、異體字,確保注音、用字和標點(diǎn)符號規范無(wú)誤。
3、日常生活中時(shí)刻注意自己的口語(yǔ)發(fā)音,并且能和周?chē)耐、同學(xué)相互督促,積極地糾正普通話(huà)的發(fā)音,使規范用語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
4、對各種場(chǎng)合中不規范的語(yǔ)言、文字行為予以指正,自覺(jué)做推廣普通話(huà)的宣傳員。
5、把說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字與維護祖國統一、語(yǔ)言純潔結合起來(lái),使說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字成為一種自覺(jué)行為。
說(shuō)好普通話(huà),抑揚頓挫,言語(yǔ)傳情;寫(xiě)好規范字,橫豎撇捺,翰墨有神。讓我們行動(dòng)起來(lái),讓普通話(huà)成為中國走向世界,世界擁抱中國的橋梁!
普通話(huà)推廣倡議書(shū)15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
語(yǔ)言文字的規范化,是實(shí)現順暢交流,構建和諧社會(huì )的重要前提,是社會(huì )文明發(fā)展的重要體現。在社會(huì )生活中,一口流利標準的普通話(huà),既能消除人與人之間的語(yǔ)言隔閡,加強人際溝通與交流,也是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統、維系國家統一、增強民族凝聚力的一件大事。 推廣普通話(huà),學(xué)校是前沿,教師和學(xué)生責無(wú)旁貸!
當第十八屆“推普周”(9.14--9.20)到來(lái)時(shí),當我們提倡素質(zhì)教育時(shí),當我們置身于潔凈的校園時(shí),請別忘了普通話(huà)是我們聯(lián)系的紐帶,是我們溝通的橋梁!讓我們說(shuō)好普通話(huà),用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言溫暖彼此的心,共建我們和諧美好的校園!
為此,我們向大家發(fā)出倡議:請用普通話(huà)道出您的每聲問(wèn)候,讓這一聲問(wèn)候伴著(zhù)您甜甜的微笑溫暖每一個(gè)人的心靈!
1、請用普通話(huà)去傾訴您心中的每一個(gè)故事,讓這一個(gè)故事伴著(zhù)您的幸福傳達給每一個(gè)關(guān)心你的朋友!
2、請用普通話(huà)傳授您的.知識,讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田!
3、請用普通話(huà)道出您的疑問(wèn),讓每一次困惑都可以迎刃而解!
4、請用普通話(huà)和你周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)親密交流,讓我們在交流中彼此溫暖和靠近!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們,讓我們立刻行動(dòng)起來(lái),學(xué)好普通話(huà),說(shuō)好普通話(huà)!讓我們從自身做起,從現在做起,從課堂做起,人人講普通話(huà),時(shí)時(shí)講普通話(huà),處處講普通話(huà)。讓普通話(huà)成為我們的校園語(yǔ)言!
讓我們攜起手來(lái),互相督促、互相鼓勵。讓清脆悅耳的普通話(huà)響徹校園的每一個(gè)角落,讓我們生活的校園更加和諧美好!
倡議人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
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