【精品】成語(yǔ)作文600字3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的成語(yǔ)作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成語(yǔ)作文600字 篇1

　　“今天，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽，好嗎？”噢，誰(shuí)來(lái)進(jìn)行一個(gè)成語(yǔ)比賽呢？原來(lái)今天我們的文學(xué)班要舉行語(yǔ)文活動(dòng)，題目是“成語(yǔ)比賽”。

　　一開(kāi)始，孫老師跟我們講了比賽規則以后，比賽馬上就開(kāi)始了，我們的心情又興奮又緊張。第一關(guān)是成語(yǔ)接龍，有一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭，然后，同學(xué)要接著(zhù)前個(gè)同學(xué)成語(yǔ)的最后一個(gè)字說(shuō)出另一個(gè)成語(yǔ)，許多同學(xué)都踴躍地舉起手來(lái)。

　　第二關(guān)可要數最精彩啦！這關(guān)是由老師出題，同學(xué)們舉手回答。不過(guò)，老師還未出完題目，同學(xué)們可做不定了！第一個(gè)問(wèn)題是“最危險的時(shí)候”。問(wèn)題一出，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲，我們的“智多星”孫和林第一個(gè)舉起手，被老師選到黑板寫(xiě)去了。這時(shí)，老師眼睛一亮，給他加了分。他起勁了，又把手舉起來(lái)�？墒�，這次他可沒(méi)那么幸運了，因為別的同學(xué)可不甘示弱，舉手的同學(xué)越來(lái)越多，就連我也不由自主地舉起手來(lái)……時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又到第三關(guān)了。

　　第三關(guān)是按要求填空。老師還未寫(xiě)完，同學(xué)們便舉起手來(lái)了，最逗人笑的是我們班的“小不點(diǎn)”師清榮。他是個(gè)“小矮人”，由于題目在黑板的上方，他又太矮，所以夠不著(zhù)。最后，只得要孫老師把他抱起來(lái)，只見(jiàn)孫老師越來(lái)越費力，最后“小不點(diǎn)”終于寫(xiě)完了，“唉，幸好你不重，要是你是個(gè)大胖子，我可抱不起你咯！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們都捧腹大笑起來(lái)。

　　最后，我們的成語(yǔ)大王是“小不點(diǎn)”，我想，要是老師最后請我，我可大獲全勝了！這場(chǎng)精彩的比賽在我們的笑聲中結束了。

　　要是每天都有這個(gè)游戲那該多好��！

成語(yǔ)作文600字 篇2

　　成語(yǔ)是我國漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短語(yǔ)，就像語(yǔ)言中的活化石，是中華民族語(yǔ)言文化的精華，成語(yǔ)蘊藏著(zhù)中華民族豐富的傳統文化，體現了漢民族多種文化內涵和民族精神，為文學(xué)家研究語(yǔ)言和傳統文化提供了寶貴的資料，具有重要的研究意義。

　　漢語(yǔ)成語(yǔ)的的文化特色表現在兩個(gè)方面。第一個(gè)方面是成語(yǔ)的形式，多采用四字格的形式，并追求平仄的音律搭配，成分之間講究對稱(chēng)關(guān)系，反應了民族語(yǔ)言的發(fā)展歷史。第二個(gè)方面是成語(yǔ)內容上的文化特色，成語(yǔ)詞性分褒義的貶義，但隨著(zhù)時(shí)間的'推移，一些原本代表褒義的成語(yǔ)也逐漸演變?yōu)橘H義詞，例如成語(yǔ)“衣冠禽獸”，古時(shí)指官服上繡的禽和獸的圖案，今義指道德敗壞的人。這說(shuō)明成語(yǔ)于我國傳統文化有關(guān)，不論從物質(zhì)層面還是精神層面遠不止以上列舉的層面。

　　漢語(yǔ)成語(yǔ)在一定范圍內也反映了中華文化，并且可以通過(guò)不同角度，層次去發(fā)掘。漢民族的文化，反映了人與自然，人與社會(huì )，人與人的關(guān)系，而從中華文明的載體也表現為漢語(yǔ)和成語(yǔ)，準確而生動(dòng)地變現了漢民族文化的基本結構和獨特的心理結構，思維方式,審美情趣和價(jià)值體系。

　　我們可以分別從精神和物質(zhì)兩方面探討漢語(yǔ)成語(yǔ)與中華文化之間的聯(lián)系了解成語(yǔ)的文化內涵更好的理解并掌握中國的成語(yǔ)。

　　(一)漢語(yǔ)成語(yǔ)與精神文化

　　漢語(yǔ)成語(yǔ)在古代中國的學(xué)術(shù)思想中占主要組成成分，占據著(zhù)主導地位。對于儒家思想而言，提供了豐富的人生經(jīng)驗和智慧，在歷史上形成了各種制度。

　　(二)漢語(yǔ)成語(yǔ)與物質(zhì)文化

　　物質(zhì)文化是一種表層文化，不少成語(yǔ)直接表現了當時(shí)的生活方式和生活內容，選材集中于日常所見(jiàn)的人或事物直接反映當時(shí)民眾的生活狀況和物質(zhì)文明的發(fā)展水平。

　　通過(guò)以上的分析和論證，我們了解到成語(yǔ)中積淀著(zhù)中華傳統文化，也證實(shí)因為成語(yǔ)利于保存且久經(jīng)不忘的特性才能使中華文化綿延不絕。

成語(yǔ)作文600字 篇3

　　我最喜歡的成語(yǔ)是：千里之堤，潰于蟻穴。

　　千里長(cháng)的堤壩，被洪流沖撞著(zhù)，和往常一樣。它看起來(lái)是這樣的牢固，這樣堅不可摧，但令人意外的是，它那堅固的、龐大的身軀，竟緩緩地裂開(kāi)了一道道的縫隙，隨后轟然倒塌！

　　是什么使千里的長(cháng)堤崩潰？是蟻穴！是縱橫其內、龐大而復雜的蟻穴。螞蟻，這種看似微小，實(shí)則強大的生物，一點(diǎn)點(diǎn)挖空看似堅實(shí)的長(cháng)堤大壩，就仿佛你縱容過(guò)的每一個(gè)"小"錯誤，看吶，它們就這樣一天天積聚起來(lái)，積聚成無(wú)法彌補的"大"錯誤，到那時(shí)，誰(shuí)也無(wú)法改變，誰(shuí)也無(wú)法挽救了，那才真叫是回天無(wú)力了！

　　在學(xué)習的漫漫長(cháng)路中，我們會(huì )建起一座座的高樓大廈，在建造這些知識的大廈時(shí)，若是你留下來(lái)疑問(wèn)，就仿佛拋卻了一塊磚石，若是你仍不注重它，任由它如此，且繼續留下這一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)，就仿佛丟掉了許多磚石，試想你的大廈能堅固嗎？它是脆弱的！輕微的震動(dòng)便足以致命．你的大廈就如其中含了縱橫交錯的蟻穴的長(cháng)堤，輕易便垮塌！

　　千里之堤，潰于蟻穴。

　　事情的發(fā)展是一個(gè)由小及大的過(guò)程，當存在微小的隱患時(shí)，如果不夠重視，并及時(shí)的處理，就會(huì )留下無(wú)窮后患，我們只有從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一步步認真完善，才不至于使千里之堤，如此輕易的毀于蟻穴。

　　我喜歡這句成語(yǔ)，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，提醒著(zhù)我用一種認真的態(tài)度面對學(xué)習、面對生活。認真的把每一塊磚石壘好，而不是每天雖然都惦記著(zhù)那些不小心丟棄的磚石，卻沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，以一種逃避的姿態(tài)來(lái)面對一切。我一定要讓每一天都過(guò)得充實(shí)而又意義。

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