精選成語(yǔ)作文集錦十篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成語(yǔ)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語(yǔ)作文 篇1
今天，我們五六個(gè)同學(xué)聚在一起玩了一個(gè)游戲，游戲的規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)當老師，出示一個(gè)成語(yǔ)，我們來(lái)根據這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)百分數，然后將每個(gè)人的答案舉得高高的，看看誰(shuí)的答案正確。
“請你們聽(tīng)好了�！�
同學(xué)取出一張卡片，上面寫(xiě)的成語(yǔ)是“十拿九穩”。這個(gè)簡(jiǎn)單！就是改寫(xiě)成百分數！我立即寫(xiě)下90%。將答案舉起來(lái)，其他同學(xué)也寫(xiě)90%，大家都對了。
這個(gè)同學(xué)又抽出一個(gè)卡片，上面寫(xiě)的成語(yǔ)是“事半功倍”。
這個(gè)成語(yǔ)是什么意思呢？這四個(gè)字里面一個(gè)數字都沒(méi)有，讓我們怎么猜呀！
我思考著(zhù)……忽然靈光一閃：“可以根據成語(yǔ)的意思來(lái)想��！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。那么化為分數就是1/2，再化為百分數就是50%。
大家把答案舉起來(lái)，幾乎同學(xué)們的結果與我的一樣，我心想，這一次肯定又正確了，但沒(méi)想到，同學(xué)老師看了一遍，搖了搖頭：“都錯了！”正確答案是400%。怎么會(huì )是這個(gè)結果呢？我心里想不明白。同學(xué)老師說(shuō)：“把原來(lái)完成這件事看作整體“1”，事情只做了一半，表示效率是原來(lái)的2倍，所以2×2=4=400%。
原來(lái)如此，我頓時(shí)恍然大悟。下面的這些成語(yǔ)，你能答對幾個(gè)？
成語(yǔ)作文 篇2
一聽(tīng)我的名字——諾諾，你一定會(huì )想起＂一諾千金＂這個(gè)成語(yǔ)。的確是這樣，“得黃金千兩，不如得季布一諾”的故事，爸爸媽媽早就講給我聽(tīng)，告訴我他們給我取名的寓意，期望我成為一個(gè)言而有信的人。
誠信是中華民族的傳統美德，誠如試金石，信是金鑰匙。巴爾扎克也說(shuō)：“遵守諾言就像保衛你的榮譽(yù)一樣�！卑职謰寢屖沁@樣期望的，我也是這樣做的。
記得有一次，我上完舞蹈班一個(gè)人坐公交車(chē)回家，上車(chē)后才發(fā)現媽媽給我的車(chē)費不翼而飛了，我就對司機叔叔說(shuō)：“叔叔，我把車(chē)費弄丟了，您把我帶回去，到家門(mén)口了我就找媽媽拿錢(qián)給您，行嗎？”叔叔見(jiàn)我是一個(gè)孩子，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我帶你回去，下次坐公交見(jiàn)著(zhù)是我的車(chē)就多投一元錢(qián)，沒(méi)見(jiàn)著(zhù)就算了�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心里默默的記下了司機叔叔的話(huà)，也記下來(lái)了他的相貌。下車(chē)的時(shí)候，我特地留意了叔叔的公交車(chē)號，想著(zhù)下次一定要補上這次的車(chē)費。
以后每次坐公交車(chē)，我都會(huì )多帶一元錢(qián)，時(shí)時(shí)留意那個(gè)叔叔的公交車(chē)。過(guò)了好些日子，終于坐上那輛曾免費載我回家的公交車(chē)，我毫不猶豫地投入兩元錢(qián)，并告訴叔叔：“叔叔，我上次搭乘您的公交車(chē)欠的一元錢(qián)，今天補上了，謝謝您�！笔迨逋�(zhù)我，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我早忘了這事了，你還一直惦記著(zhù)？”“嗯，我每次坐公交車(chē)都多帶一元錢(qián)�！蔽姨岣呱らT(mén)大聲說(shuō)�！澳阏媸莻�(gè)講信用的好孩子！”這時(shí)全車(chē)的人都向我投來(lái)贊許的目光，我的心中無(wú)比輕松和自豪。
做一個(gè)守信用的孩子真好！我會(huì )一直銘記爸爸媽媽對我的期望，做一個(gè)一諾千金的好孩子！
成語(yǔ)作文 篇3
今天，我們學(xué)校舉行了一次別具一格的書(shū)法大賽，聚集了許多小學(xué)、中學(xué)的精英和大名鼎鼎的書(shū)法家來(lái)觀(guān)賞評價(jià)，在濃烈的氣氛中，開(kāi)幕依式開(kāi)始了。主持人上臺主持著(zhù)大局，宣布出場(chǎng)上的嘉賓，連我們南頭人們所崇拜的鄧方先生也到臺上演講。一次次的掌聲過(guò)后，這寓意著(zhù)比賽的開(kāi)始。一滴滴的汗水表達出我內心的緊張，千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容出我的澎湃之情�！钡�9：30，主持人宣布了比賽規則后，上場(chǎng)的選手以迅雷不及掩耳之勢的速度來(lái)到座位上，準備好工具后，就折紙來(lái)了。大家都在研究著(zhù)如何折紙，而我在折的過(guò)程中，不小心撕爛了一點(diǎn)點(diǎn)，如果停下來(lái)的話(huà)，就可能不夠時(shí)間。算了吧！折完后，我就拿起筆來(lái)，沾了些墨，開(kāi)始寫(xiě)第一筆，“手怎么在顫抖呢？”是因為我自己太緊張了嗎？我停下筆來(lái)，觀(guān)察每位選手，他們鎮定自如若從容不迫，表現出若無(wú)其事地樣子，他們可以這樣，我怎么不能呢？我再次拿起筆來(lái)寫(xiě)，“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江風(fēng)漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜……夜鐘……”慘，寫(xiě)錯了一個(gè)字，不管它了，先寫(xiě)第二張先吧，我的手再次顫了起來(lái)，太慌亂了，根本無(wú)法發(fā)揮出水準呀！“奧運精神天下振，中華美德天下安，”這片我寫(xiě)的非�？�，只用5分鐘就寫(xiě)完了，后面有一位書(shū)法家來(lái)看著(zhù)我，他很熱情地幫我把紙放在后面，還親切地問(wèn)：“你的名字還沒(méi)寫(xiě)！”我欣慰地望著(zhù)他，輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝您的關(guān)心！我等一下就謝啦！”眼看著(zhù)選手們已寫(xiě)完了一張多，我還挺在第一張的階段。選手們都比我寫(xiě)的快。連我旁邊的入文已經(jīng)在蓋章了，完成了�？伤�在陪我，些多一張，我看了看自己的手表，10：10了，不管那么多。立刻這紙吧，這次不知道為什么呢？手不再顫抖啦，它好像在為我加油！終于，兩張都完成了，可當我樂(lè )陶陶地站起來(lái)的時(shí)候，選手們還在寫(xiě)著(zhù)，我感受到，他們比我付出的要多，即使他們沒(méi)有獲獎，在我心目中，他們已經(jīng)拿了第一了！周?chē)軣狒[，不是有幾位叔叔阿姨做過(guò)來(lái)朝一眼，還記得有個(gè)書(shū)法家問(wèn)入文：“你練過(guò)什么體？學(xué)了幾年？寫(xiě)得很好！”這時(shí)，我突然感覺(jué)到自己很渺��！選手們還在專(zhuān)心地寫(xiě)，眼眶里海流露著(zhù)淚珠，這是為什么？我寫(xiě)完就到處走走，我看到了表姐原來(lái)他折錯了紙，表哥伸出援助之手幫助她。望著(zhù)她，我仿佛看到了一條大海，他們就是水，都有自己的目標，向著(zhù)目標前進(jìn)，無(wú)論什么艱難險阻，它們都能克服，最終取得勝利。表姐他不相信命運，他還堅毅地寫(xiě)著(zhù)，不管別人怎么說(shuō)她。她也毫不介意。寫(xiě)完之后，她還拉著(zhù)我的手說(shuō)：“我盡力了！”
比賽結束了，我腦海中依然浮現出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)表姐，在改變著(zhù)我、牽動(dòng)著(zhù)我。裁判們紛紛團在一起，討論著(zhù)大家的`作品。極為書(shū)法家還聚在一起交流書(shū)法，個(gè)人寫(xiě)了一張作品，當時(shí)讓我們一開(kāi)眼界，然我很驚訝！同伴意外地告訴我得了金獎，我當時(shí)忍不住，留下了幸福的眼淚，可表姐和表哥只的了銀獎和銅獎，無(wú)所謂啦，只要你曾為它努力過(guò)，灑下過(guò)汗水，即使你沒(méi)真正得到過(guò)它，它已經(jīng)在你心中了。
在領(lǐng)獎的時(shí)候，我的戲與全部表情露在臉上，我接過(guò)獎杯，把它高高舉過(guò)頭上。臨別時(shí)，想起還差了一件事沒(méi)做——與大書(shū)法家合照，我主動(dòng)走到書(shū)法家面前，羞答答地請他與我們照相，走的時(shí)候，還說(shuō)了聲：“謝謝�！�
能與大名鼎鼎的中國書(shū)法家握手，照相，我終生難忘。
成語(yǔ)作文 篇4
什么是一家人？是有著(zhù)血緣關(guān)系的人嗎？還是一起居住在一個(gè)地方的人？不，如果說(shuō)你有一個(gè)大家庭的話(huà)，那就代表著(zhù)時(shí)時(shí)刻刻都有一朝溫暖的風(fēng)圍繞在你的周?chē)�；有一個(gè)堅強的盾牌擋在你面前；有一股流泉般的力量在你體內。
我依稀記得那個(gè)下午，被火焰般太陽(yáng)燒成的赤紅天空僵硬的掛在我的頭頂。我們一如既往地來(lái)到操場(chǎng)上體育課。老師來(lái)到我們的面前，長(cháng)吸了一口氣，說(shuō)：今天我們跑步，但有個(gè)規則。剛說(shuō)完，同學(xué)們的眉頭就緊縮了起來(lái)。好像在對老師說(shuō)的話(huà)產(chǎn)生疑問(wèn)。跑步還能有什么規則呢？老師看著(zhù)我們的表情，似乎有些得意的說(shuō)起了規則：全班站成一條隊，跑步一圈，全程由排頭排尾來(lái)管著(zhù)整條隊的情況。最重要的一點(diǎn)：相鄰的兩個(gè)人距離不能超過(guò)兩米，否則排頭排尾罰跑！我們首先是被嚇到，沒(méi)一會(huì )兒就有了挑戰一種項目的樣子。站好隊，老師的一聲指令后，我們開(kāi)始跑了。
開(kāi)始跑的時(shí)候很好。堅持了沒(méi)有五十米的時(shí)候，我們的腳步就開(kāi)始亂了。雖然還沒(méi)有違反老師的規則，但是同學(xué)們都有些緊張。當我們離終點(diǎn)不到一百米時(shí)，后面傳來(lái)了倒地的聲音。我們最擔心的事發(fā)生了：有人被絆倒了。我又轉過(guò)頭來(lái)繼續跑。到了終點(diǎn)，我們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的。不僅違反了規則，還有同學(xué)受傷了。排頭排尾被老師瞪的大氣都不敢出，就像老師在斥責他們?yōu)槭裁礇](méi)有管理好整個(gè)過(guò)程。
當我們還在可憐排頭排尾要被罰的時(shí)候，那個(gè)被絆倒的同學(xué)艱難的從隊里走了出來(lái)，他帶著(zhù)哭腔對老師說(shuō)：老師，他們兩個(gè)是因為我自己沒(méi)跑好受罰的，我來(lái)接受懲罰。說(shuō)完，他轉頭就走到跑道，一瘸一拐的跑了起來(lái)。我們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，沒(méi)過(guò)幾分鐘，又有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)。扶著(zhù)那個(gè)受傷的同學(xué)一起跑。我們仿佛從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，就像懂了些什么。一個(gè)個(gè)也都走向了跑道，最后沒(méi)剩下一個(gè)人。
好幾名同學(xué)頭上都是大汗淋漓。淚水與汗水摻和起來(lái)，揮灑在操場(chǎng)上赤紅的地上。那被浸透了的地，多了幾分紅。從赤紅變成了鮮紅。
我們嘴上什么都沒(méi)說(shuō)，但心里我們也都明白所有的所有。
放學(xué)以后只有一種情景，那就是人人都急急忙忙地整理好書(shū)包往外跑，好像遲一點(diǎn)就會(huì )有老虎追過(guò)來(lái)。還有一些值日生奮力地掃地。我喜歡我們的操場(chǎng)，喜歡我們的吶喊聲，更喜歡這熱鬧得使人愉快的氣氛。因為我們是一家人。
成語(yǔ)作文 篇5
“穩如泰山！默默無(wú)聞！默不作聲！”同學(xué)們興奮地大喊著(zhù)，是為何如此興奮？原來(lái)在教室里有著(zhù)一場(chǎng)大比賽——成語(yǔ)大賽。同學(xué)們大喊，是為了在這些成語(yǔ)問(wèn)題中能拿到好成績(jì)。
游戲方法：兩組同學(xué)進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)要準備好成語(yǔ)，并且要用動(dòng)作來(lái)演示（畫(huà)出來(lái)也行），讓雙方猜，猜中詞語(yǔ)多的組獲勝。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)對面組的小陳第一個(gè)走了上來(lái)，臉上露出自信的笑容，仿佛他的題目全班人都答不上來(lái)，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。頓時(shí)間全班的人都被他難住了，鴉雀無(wú)聲。幾分鐘過(guò)去了，答案五花八門(mén)的被報了上來(lái)：默默無(wú)聞，默不作聲，……他都搖了搖頭，此時(shí)他的臉上露出了邪惡的笑容，“嘿嘿，你們都猜不上來(lái)了吧？”說(shuō)話(huà)的聲音剛剛落下，我們就大喊著(zhù)說(shuō)是“穩如泰山”，他聽(tīng)到這答案后，只好走下了講臺。
然后到另一個(gè)組的人發(fā)言的時(shí)間了。他們組的另一個(gè)人上去了，后來(lái)又上去了一個(gè)人，先上去的人靠在后上去的人的耳朵旁，悄悄的說(shuō)了些什么，然后他倆互相掐了起來(lái)，我心里想：他倆這是什么神奇操作呀？大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了，最后他說(shuō)出了答案“公雞掐架”。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，通過(guò)這次游戲讓我明白了學(xué)習和積累的重要性。
成語(yǔ)作文 篇6
江郎才盡
《南史》中除了記載以上故事外，還記載了一個(gè)類(lèi)似的“索錦”的故事，發(fā)生在張協(xié)與江淹之間。
南朝的江淹，字文通，他年輕的時(shí)候，就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩(shī)和文章在當時(shí)獲得極高的評價(jià)。 可是，當他年紀漸漸大了以后，他的文章不但沒(méi)有以前寫(xiě)得好了，而且退步不少。他的詩(shī)寫(xiě)出來(lái)平淡無(wú)奇;而且提筆吟握好久，依舊寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)，偶爾靈感來(lái)了;詩(shī)寫(xiě)出來(lái)了，但文句枯澀，內容 平淡得一無(wú)可取。于是就有人傳說(shuō)，有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊，夢(mèng)見(jiàn)一 個(gè)自稱(chēng)叫張景陽(yáng)的人;向他討還一匹綢緞，他就從懷中拘出幾尺綢緞還他。因此,他的文章以后便不精彩了。又有人傳說(shuō);有一次江淹在冶亭中睡午覺(jué);夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱(chēng)郭璞 的人，走到他的身邊，向他索筆，對他說(shuō)：“文通兄，我有一支筆在你那兒已經(jīng)很久了，現在應該可以還給我了吧!” 江淹聽(tīng)了，就順手從懷里取出一支五色筆來(lái)還他。據說(shuō)從此以后，江淹就文思枯竭，再也寫(xiě)不出什么好的文章了。
其實(shí)并不是江淹的才華已經(jīng)用完了，而是他當官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無(wú)需自己動(dòng)筆，勞心費力，就不再動(dòng)筆了。久而久之，文章自然會(huì )逐漸遜色，缺乏才氣。(節選自《應用寫(xiě)作》1995年第8期《但愿“江郎”才不盡》)
【出處】 鐘嶸《詩(shī)品》：初，淹罷宣城郡，遂宿冶亭。夢(mèng)一美丈夫，自稱(chēng)郭璞。謂淹曰：‘我有筆在卿處多年矣，可以見(jiàn)還�！吞綉阎�，得五色筆授之。而后為詩(shī)，不復成語(yǔ)，故世傳江淹才盡�！赌鲜贰そ蛡鳌罚骸把湍颂綉阎械梦迳P一以授之。爾后為詩(shī)絕無(wú)美句，時(shí)人謂之才盡�！�
【釋讀】原指江淹少有文名，晚年詩(shī)文無(wú)佳句。比喻文思漸衰竭，本領(lǐng)漸盡。
成語(yǔ)作文 篇7
“長(cháng)城、長(cháng)城”，身為中國人都知道萬(wàn)里長(cháng)城是我們中華民族的驕傲，那連綿起伏的長(cháng)城上的每一塊磚頭都凝結了古代勞動(dòng)人民的智慧與血汗，這是一項偉大的工程。而今天，這項偉大的工程將在我們班繼續，不過(guò)，我們班修建長(cháng)城用的材料可是別有洞天??我們不用用磚頭而用??成語(yǔ)。當老師宣布要在我們班開(kāi)展這樣一項活動(dòng)時(shí)，我們可是高興得又蹦又跳。
成語(yǔ)長(cháng)城活動(dòng)有三條規則：1、每個(gè)人說(shuō)一個(gè)帶有數字的成語(yǔ)；2、不能說(shuō)重復的成語(yǔ)；3、違反上述規定將被罰出場(chǎng)外去。當老師把規則講透之后我心里激動(dòng)異常：好！好！就這個(gè)了，怎么能不玩呢？肯定非常刺激，我將是笑到最后的一個(gè)。因為成語(yǔ)可是我的拿手好戲！老師正在倒計時(shí)：五、四、三、二，我激動(dòng)得快要昏過(guò)去。
振奮人心的時(shí)刻終于在老師用鏗鏘有力的語(yǔ)調喊出“一”的時(shí)候到來(lái)了。第二組先開(kāi)始修建，他們一路過(guò)五關(guān)斬六將，修筑了長(cháng)城的第一道防線(xiàn)。但輪到第一組時(shí)，這座長(cháng)城開(kāi)始停滯不前。第一組的第一個(gè)同學(xué)郭棟梁站起來(lái)脫口而出的是別人剛說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，全班一片“嘩”聲，同學(xué)們都興災樂(lè )禍地說(shuō)：“違規啦、違規啦！”當棟梁知道自已將被……就一臉的恐懼，不知所措地站在座位上。我想他肯定是以為會(huì )受到嚴重的懲罰。但我覺(jué)得應該不會(huì )，因為這畢竟只是場(chǎng)游戲嘛！我還真是料事如神，老師只是叫我們用掌聲歡送他們到后黑板去。當他們組的第三人站起來(lái)準備修補時(shí)，他是一臉的激動(dòng)，但??還是違規了。原本，一張白白胖胖的臉，慢慢的、慢慢的，變得通紅通紅，好像一只熟透的柿子，他也被歡送到后黑板去了�！�，第一組完了，到了最后，他們組只剩下三個(gè)人。
不過(guò)，更慘的是我們。正當我們組與第三組摩拳擦掌準備好好露一手時(shí)，老師一聲令下，“游戲結束”把我們打得像霜打的茄子，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，我們連長(cháng)城的邊都沒(méi)摸著(zhù)。
��！長(cháng)城、我親愛(ài)的成語(yǔ)長(cháng)城呀！希望下次再為你添磚加瓦！
成語(yǔ)作文 篇8
今天，在課堂上，老師笑容滿(mǎn)面地宣布：“今天，我們來(lái)玩個(gè)游戲——‘成語(yǔ)猜猜猜’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪游戲開(kāi)始了，老師指著(zhù)一幅圖，圖上畫(huà)了一個(gè)農夫，他靠著(zhù)大樹(shù)，好像在等待什么的圖畫(huà)。同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，有的同學(xué)索性站了起來(lái)，大聲嚷嚷：“老師！讓我來(lái)！讓我來(lái)！”最后，老師請了小劉同學(xué)，她說(shuō)：“是守株待兔�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。獎給她一個(gè)笑臉。她欣喜萬(wàn)分，我們羨慕不已。
過(guò)了第一輪，第二輪比賽開(kāi)始了，老師在黑板畫(huà)了一個(gè)嘴巴，在旁邊寫(xiě)了個(gè)“禍”字，這時(shí)，我絞盡腦汁。小劉同學(xué)說(shuō)：“是幸災樂(lè )禍！，”小王說(shuō)：“是禍從天降�！钡瑢W(xué)們怎么說(shuō)，老師總是一個(gè)勁搖頭，這下，同學(xué)們都陷入了沉思：有的緊鎖眉頭，有的呆呆地望著(zhù)天花板，似乎天花板上有答案。還有的正在飛速地查閱參考書(shū)�？扇螒{同學(xué)們怎么冥思苦想，還是想不出答案。老師一步步地提示同學(xué)們，終于被小林同學(xué)答對了：“是禍從口出�！崩蠋煪劷o她一個(gè)笑臉。這下，同學(xué)們恍然大悟。
下課了，在“成語(yǔ)猜猜猜”的游戲中，我發(fā)現中華的成語(yǔ)魅力無(wú)窮，它們個(gè)個(gè)都很有意思，我真想再玩一次。
成語(yǔ)作文 篇9
最近一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)電視臺都在放穿越劇，而我也迷上了文言文之類(lèi)的書(shū)，寒假書(shū)單里的這類(lèi)書(shū)我都很喜歡。我自己還在書(shū)店挑了一本《中華成語(yǔ)故事》，它教我學(xué)會(huì )了三百多個(gè)成語(yǔ)，了解了每個(gè)成語(yǔ)的意思、由來(lái)以及成語(yǔ)背后隱藏的精彩故事。
讀著(zhù)這些歷史悠久的成語(yǔ)，再想到我自己生活中發(fā)生的事情，仿佛有著(zhù)“穿越”的感覺(jué)哦。比如成語(yǔ)“一諾千金”就是教我們說(shuō)每一句話(huà)都要守信用。想想我自己，答應爸爸媽媽做事情要雷厲風(fēng)行，但是總是拖拖拉拉不及時(shí)去做，失去了起碼的誠信。媽媽說(shuō)：“你這做法要是穿越回古代，那重如千金萬(wàn)金的誠信就全沒(méi)了�！闭孀屛覒M愧！
成語(yǔ)從古到今一直都活躍在我們的生活中。有一天，我和爸爸路過(guò)景區的一家自行車(chē)出租點(diǎn)，看見(jiàn)門(mén)口貼著(zhù)一張廣告畫(huà)，上面印著(zhù)：“騎樂(lè )無(wú)窮”四個(gè)字�？吹竭@幾個(gè)字，爸爸意味深長(cháng)地看了我一眼。我忙說(shuō)：“這個(gè)應該不算寫(xiě)錯的�！卑职终f(shuō)：“嗯，應該是故意的穿越吧�！蔽蚁肓艘幌�，覺(jué)得很在理。我跟爸爸說(shuō)：“看看現在的商家，能把成語(yǔ)活學(xué)活用，真有才�！卑职謬烂C地說(shuō)：“這樣的活用有利有弊，人的第一印象是最深刻的，一些低年級的小朋友還沒(méi)有學(xué)過(guò)‘其樂(lè )無(wú)窮’這個(gè)成語(yǔ)，以后寫(xiě)的時(shí)候容易出錯，這樣豈不是誤導了小朋友嗎？”我想了想說(shuō)：“那是不是應該在穿越的成語(yǔ)旁邊注明正確的成語(yǔ)呢？”正當我跟爸爸熱火朝天地討論著(zhù)這個(gè)話(huà)題的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一位游客在稱(chēng)贊杭州人真是會(huì )做廣告，把成語(yǔ)用得活靈活現的。我跟爸爸聽(tīng)了都開(kāi)心地笑了。
讀了《中華成語(yǔ)故事》，再想到成語(yǔ)在生活中的“穿越”故事，我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，首先應該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好成語(yǔ)，然后才能在學(xué)習和生活中合情合理地活學(xué)活用每個(gè)成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 篇10
就在星期二，我們602班在班隊活動(dòng)課上，進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的成語(yǔ)比賽�，F在回憶起來(lái)，我的心好像還“砰砰”地跳個(gè)不停！宣老師挑選了我、許旺彬、孟若颯、楊雪臨四人組隊代表班級參加比賽。王海源給我們隊取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“勝利醒目隊”。來(lái)到臺上，大家都亮出了自己的牌子。我們的對手是“快樂(lè )隊”、“夢(mèng)之隊”和“江南才子隊”。一輪輪下來(lái)，我們和“勁敵”——“快樂(lè )隊”始終不相上下。這時(shí)兩件令我難忘的事發(fā)生了：當我們一題就得了20分時(shí)，許旺彬就沾沾自喜了，真有點(diǎn)讓人看不慣！接下去一個(gè)是有關(guān)“導游工作”的。許旺彬一看展示的畫(huà)面就扯著(zhù)嗓子說(shuō)：“走馬看花�！睕](méi)想到屏幕上跳出四個(gè)字：“引人入勝”�！鞍�！錯了！”我們幾個(gè)嘆息道。又一個(gè)問(wèn)題出現了，只見(jiàn)屏幕上只寫(xiě)了一個(gè)大大的“皿”字。這下可把“夢(mèng)之隊”難住了。沒(méi)想到他們竟然求助于我們。許旺彬沒(méi)和我們商量就一口說(shuō)出了正確答案：“一針見(jiàn)血�！笨蛇@20分卻加在了“夢(mèng)之隊”上面了。
我鼻子一酸，真替我們隊感到委屈。偷偷轉頭一看，我們班的幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)眼淚汪汪了。結果，因我們隊以?xún)H比第一名少5分的成績(jì)而慘敗告終。一連幾節下課，我們班都死氣沉沉的，沒(méi)有了以往的生氣和活力。幸好，班主任陳老師回來(lái)后知道了這件事，勸慰我們：“我們班不僅實(shí)力第一，風(fēng)格也是第一！”這下，同學(xué)們終于綻開(kāi)了笑容！填成語(yǔ)：
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