實(shí)用的成語(yǔ)作文400字匯總七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的成語(yǔ)作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)作文400字 篇1
晚飯后，我和爸爸一起來(lái)到浴室洗澡。爸爸一邊用手搓著(zhù)我的耳朵，一邊說(shuō)：“耳朵是藏污納垢之處，要多搓搓才會(huì )很干凈�！蔽伊⒖烫嶙h：“爸爸，我們趁洗澡的時(shí)候根據身體每個(gè)部位說(shuō)成語(yǔ)怎么樣？”“好��！今天我們就來(lái)個(gè)父子侃成語(yǔ)�！卑职炙斓鼗卮�。就這樣，我們兩人打開(kāi)了話(huà)匣子。
爸爸用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的眼睛，說(shuō)：“這兒有什么成語(yǔ)呀？”“比如說(shuō)某些人看不起別人，就是‘目中無(wú)人’，還有‘鼠目寸光’�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。接著(zhù)，我也指了指爸爸的背和胸，問(wèn)：“這兒有什么成語(yǔ)呢？”“比如說(shuō)某人學(xué)問(wèn)非常高，一般人只能‘望其項背’，某人做事事先有準備，就是‘胸有成竹’�！卑职謩倓偢嬖V我，就又提問(wèn)了：“身體里有什么成語(yǔ)呢？”“‘心如蛇蝎’、‘赤膽忠心’、‘狼心狗肺’、‘肝腦涂地’、‘肺腑之言’、‘小雞肚腸’……”我還沒(méi)說(shuō)完呢，爸爸有力杵了一下我的腦門(mén)，說(shuō)：“頭也有成語(yǔ)，這就叫‘暈頭轉向’�！�
侃成語(yǔ)太好玩了，以后我還要多玩玩！
成語(yǔ)作文400字 篇2
魚(yú)竿與魚(yú)
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(cháng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標高遠，但也要面對現實(shí)的生活。
【小故事大道理】：只有把理想和現實(shí)有機結合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(cháng)的生命啟示。
成語(yǔ)作文400字 篇3
一天早上，我吃完早飯來(lái)到了學(xué)校。當我走到班級門(mén)口時(shí)，我驚喜地發(fā)現地上有一張5元的'紙幣。我心想：如果我撿了把它交給老師，找到失主后，老師一定會(huì )表?yè)P我的�？墒�，當我彎腰撿錢(qián)時(shí)，又走來(lái)了一個(gè)我們班最調皮的學(xué)生，我知道，肯定要開(kāi)始一場(chǎng)大戰了。
我正想著(zhù)，那個(gè)調皮學(xué)生已經(jīng)走到我的面前了，他看了看我，問(wèn)：“你在干什么？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)干什么？”
他往地上看了一看，發(fā)現了地上的5元錢(qián)，假裝怒氣沖沖地說(shuō)：“好呀，發(fā)現了錢(qián)居然不和我分享！”說(shuō)著(zhù)，就彎下了腰去撿錢(qián)了。
我見(jiàn)了，心里著(zhù)急了起來(lái)，心里想：如果錢(qián)被他搶走，他肯定不會(huì )交給老師，只會(huì )拿去買(mǎi)吃的東西。這樣，我就不會(huì )被老師表?yè)P了，想到這里，我鼓足了勇氣，上去一把抓住了他，想去把他手里的錢(qián)搶過(guò)來(lái)，可是，他一下子就把我摔倒在地上。我踉踉蹌蹌地爬了起來(lái)，又沖上去抱住了他，就這樣，我們就開(kāi)始了一場(chǎng)混戰。
過(guò)了一會(huì )兒，我和他看到了一個(gè)熟悉的身影定睛一看，我和他的心頭一震，原來(lái)是班長(cháng)。
班長(cháng)疾步走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“這錢(qián)是誰(shuí)的？”我和他說(shuō)：“是……是撿的�！卑嚅L(cháng)一聽(tīng)，一把將5塊錢(qián)拿了過(guò)去。
剛巧老師來(lái)了，班長(cháng)就把5塊錢(qián)交給了老師，老師知道是她拾到的，大大地表?yè)P了她一番——班長(cháng)就是班長(cháng)，拾金不昧美名揚。
我和那調皮同學(xué)目瞪口呆，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
哎，這真是同學(xué)相爭班長(cháng)得利呀！
成語(yǔ)作文400字 篇4
今天不用上興趣班，我在家里無(wú)聊地弄著(zhù)我的小玩具，突然，我雙眼一高，把老媽、老爸叫在一起，叫他們陪我玩“成語(yǔ)接龍”的游戲，爸媽答應了。
游戲規則是：一個(gè)人先說(shuō)一個(gè)四字成語(yǔ)，另一個(gè)人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戲開(kāi)始了，我說(shuō)：“勢不兩立�！眿寢尵驼f(shuō)：“立此存照�！卑职窒肓讼�，說(shuō)：“照貓畫(huà)虎�！蔽伊⒓椿卮穑骸盎⒈承苎��！眿寢屜氩黄饋�(lái)了，爸爸小聲地告訴媽媽?zhuān)骸把p萬(wàn)貫�！眿寢尵桶堰@個(gè)詞說(shuō)出來(lái)。我就立即反對：“不可以給別人說(shuō)！說(shuō)了也要打一下�！卑职譄o(wú)奈，只好讓我們打了他一下手掌心。
又輪到爸爸了，爸爸說(shuō)：“貫朽粟陳�！蔽矣謶暣鸬溃骸瓣愒~濫調�！边@下媽媽可高興了，她連忙說(shuō)：“調嘴學(xué)舌�！卑职志驼f(shuō)：“舌劍唇槍�！卑职值脑�(huà)音剛落，我就大喊：“槍林彈雨！”我的聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。
媽媽又問(wèn)：“你剛才說(shuō)什么？”我說(shuō)：“槍林彈雨呀！”媽媽就說(shuō)：“那我就……雨過(guò)天晴！”爸爸說(shuō)：“晴天霹靂�！钡轿伊�，可我答不出來(lái)，爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，我等到花兒都謝了！”我急了，急得臉微微發(fā)燙，于是不好意思地說(shuō)：“我不會(huì )�！蔽业氖站桶ち艘粋�(gè)巴掌。
雖然挨了一個(gè)巴掌，可我很快樂(lè )，因為爸爸媽媽很久沒(méi)和我玩這個(gè)游戲了，所以我很快樂(lè )。
成語(yǔ)作文400字 篇5
“叮鈴鈴！”童老師走進(jìn)了教室，她居然要和我們玩游戲！
游戲的規則也太幼稚了吧！即在規定的時(shí)間里，一位同學(xué)用表情和動(dòng)作進(jìn)行表演，不能提示成語(yǔ)中的字，其他同學(xué)猜。
老師開(kāi)始選人啦！我的手像箭一樣射向她，老師看了看我，又準備將視線(xiàn)投向其他同學(xué)。我立馬對她念起了緊箍咒。童老師沒(méi)有辦法，只好點(diǎn)了我和寧致遠一起表演，我高興得一蹦三尺。
表演很快就要開(kāi)始了，老師給我們分配了任務(wù)。致遠演“大鵬展翅”，我演“小鳥(niǎo)依人”。接到任務(wù)，我們趕緊練習。
“表演開(kāi)始！”老師宣布。
我們一前一后來(lái)到教室，致遠演得讓大家都笑了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃地大叫：
“是金蟬脫殼！”
“是展翅高飛！”
有一個(gè)弱弱的聲音從角落里傳來(lái)，“大鵬展翅�！焙�！竟然答對了！
輪到我表演了，我揮動(dòng)著(zhù)手，又把頭靠在致遠肩膀上，好像相親相愛(ài)的樣子，非常肉麻。有人說(shuō)是“相親相愛(ài)“，我和致遠忍不住笑了起來(lái)�？上У氖菦](méi)有一個(gè)人猜出正確答案，只好由老師揭曉。聽(tīng)了答案，大伙兒你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都笑了。
如果時(shí)間能停一停，那該多好��！
成語(yǔ)作文400字 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，在作文課上，方老師給我們玩了一個(gè)游戲——成語(yǔ)變變變。
開(kāi)始玩游戲了，方老師請了周品睿、石沛謙和管如琪上臺。方老師看了我們一眼，大聲喊：“眉飛色舞！”
只見(jiàn)石沛謙的眉毛提了起來(lái)，嘴角微微上提。
周品睿露出了一絲絲“皺紋”，眼睛瞇得很小，像一條毛毛蟲(chóng)。
管如琪做出燦爛地微笑，露出了幾顆潔白的牙齒，像一只小兔子。
方老師拿著(zhù)“神筆”，敲了一樣桌子，說(shuō)：“哈哈大笑�！�
一說(shuō)完，他們就“哈哈哈”大聲地笑了起來(lái)，惹得我們觀(guān)眾捧腹大笑。
這三人里面的“表演大王”是石沛謙，我們都為他鼓掌。鼓掌聲很大，真是震耳欲聾，這股掌聲一直持續了很久。
第二輪游戲開(kāi)始了，方老師叫了王藝凝和呂泓辰上臺表演。這時(shí)，方老師像一位記者，拿著(zhù)“話(huà)筒”，采訪(fǎng)呂泓辰：“你現在心情如何？”呂泓辰回答：“我的心情很平靜，因為這是一個(gè)游戲�！�
方老師又采訪(fǎng)了王藝凝：“那你呢？”王藝凝輕輕地說(shuō)，聲音仿佛就像一只蚊子：“我很害怕，因為覺(jué)得自己演不好�！敝灰�(jiàn)她腿腳發(fā)抖，抿嘴唇，手還一直不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。
方老師說(shuō)：“手舞足蹈！”王藝凝頭往前一伸，就開(kāi)始四肢舞動(dòng)起來(lái)。他們倆發(fā)出“噔噔”的聲音。好了，王藝凝蹲下來(lái)，手扶在腿上，喘氣。
接下來(lái)，我們又表演了許多成語(yǔ)，如回眸一笑、皮笑肉不笑、破涕為笑……
通過(guò)這次游戲，讓我懂得了要多積累成語(yǔ)，寫(xiě)作文時(shí)要注意寫(xiě)細微的神態(tài)變化。這次游戲真有趣！
成語(yǔ)作文400字 篇7
星期六，在上作文課時(shí)，我們玩了一場(chǎng)激烈的猜成語(yǔ)比賽。
上課了，老師用有些興奮地聲音對我們說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)猜成語(yǔ)比賽”。老師先把你們分成二組，然后，每個(gè)小組想一個(gè)成語(yǔ)，來(lái)做動(dòng)作，讓另一組來(lái)猜，猜對的同學(xué)可以拿一包糖。一聽(tīng)猜對的同學(xué)有獎勵，同學(xué)們都躍躍令人欲試。
開(kāi)始了，兩組同學(xué)們都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我們組的李弘輝首先發(fā)言說(shuō)：“要不我們來(lái)演腰纏萬(wàn)貫吧!”我一口回絕道:“不行，太簡(jiǎn)單了，我們來(lái)演一個(gè)新一點(diǎn)的成語(yǔ)，圖窮匕見(jiàn)，怎么樣��？”“演員”馮彥椿，發(fā)起了牢騷說(shuō):“這個(gè)這么難，怎么演呀!”我悄悄地在他耳邊說(shuō)了幾句，他立刻恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。首先上場(chǎng)的是另一組的“演員”姚越喬，只見(jiàn)他在黑板上畫(huà)了一個(gè)箭靶，再裝出一副拿著(zhù)弓箭的樣子，瞇起眼睛，“嗖”地一聲朝箭靶射去。我看了，不禁脫口而出“百發(fā)百中”。對方的組員不禁贊嘆我猜得真準，還這么快。結果，老師獎了我一包巧克力，輪到我們了，馮彥椿拿起事先準備好的白紙，卷起來(lái)，再塞進(jìn)去一枝筆，敬敬恭恭地交給老師，叫老師把紙鋪開(kāi)，當老鋪開(kāi)露出筆時(shí)，馮彥椿猛地抓起筆“刺”向老師。對方看了一頭霧水，看著(zhù)他們的樣子，李弘輝奪口而出是“圖窮匕見(jiàn)”。對方的胡佳心說(shuō):“沒(méi)有這樣的成語(yǔ)�！蔽曳瘩g道：“有……”
在我們爭辯中，“丁鈴鈴”下課了。
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