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畢業(yè)回家鄉創(chuàng )業(yè) 讓農村孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)
大學(xué)四年，學(xué)習之余，你還做了些什么?兼職，打游戲，還是旅行?答案不盡相同�；厥诐u行漸遠的大學(xué)時(shí)光，形形色色的人給我們留下了深刻的印象。你是否還記得，在曾經(jīng)的校園里，有這樣一些人，他們利用業(yè)余時(shí)間，穿梭于校內與校外之間，當多數人還在向父母要生活費時(shí)，他們已經(jīng)可以自力更生了。
汶上縣白石鎮的2012屆畢業(yè)生孫騰飛就是其中之一，在學(xué)生時(shí)代，創(chuàng )業(yè)初見(jiàn)成效的他，畢業(yè)之后，毅然放棄大城市的工作，回到家鄉將創(chuàng )業(yè)進(jìn)行到底。
“我的大學(xué)我做主”
2008年9月，孫騰飛懷著(zhù)對大學(xué)美好生活的向往，遠赴離家三千多里的長(cháng)春建筑學(xué)院求學(xué)。經(jīng)過(guò)一年復讀，才得以圓大學(xué)夢(mèng)的他，格外珍惜這得之不易的機會(huì )，他積極參加各種學(xué)生社團和組織。
大一下學(xué)期，在一次“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”報告中，孫騰飛聽(tīng)到了學(xué)長(cháng)在大學(xué)期間通過(guò)自己的努力，已經(jīng)可以生活自立，可以解決學(xué)費問(wèn)題，有的甚至已經(jīng)有了屬于自己的房子和車(chē)子。那時(shí)，他第一次被“創(chuàng )業(yè)”這個(gè)名詞所吸引。來(lái)自農村的他，暗下決心：也要像他們一樣，在大學(xué)里干出一番屬于自己的事業(yè)。
然而，理想是美好的，現實(shí)卻是殘酷的。從此，孫騰飛滿(mǎn)腦子都是想著(zhù)去干什么，當同學(xué)們還在宿舍打dota和睡懶覺(jué)時(shí)，他卻在校園里擺攤賣(mài)襪子、賣(mài)鞋墊、送外賣(mài)、發(fā)宣傳單等等。“慢慢的發(fā)現這些都不是我想要的。”孫騰飛告訴記者，大一暑假回到家，一直都在思考著(zhù)，除了這些，還能干點(diǎn)什么。
經(jīng)過(guò)考慮，大二那年，孫騰飛開(kāi)始做起了四六級培訓班，聘請了東北師范大學(xué)等名校的研究生作為老師，第一期招生160人，其中140名學(xué)員一次性通過(guò)了四、六級考試。那次，他就賺了三、四萬(wàn)元，有了人生第一桶金。“回家過(guò)年時(shí)，我給家里買(mǎi)了東北的特產(chǎn)木耳和香菇，還給我父親買(mǎi)了一件皮衣，也給自己買(mǎi)了一張回家的機票。”孫騰飛說(shuō)，那是他第一次坐飛機，至今，他仍記得坐飛機的感受，第一次感受到創(chuàng )業(yè)所帶來(lái)的幸福。
后來(lái)，他又開(kāi)辦了第二期培訓班，并注冊了自己的小公司---啟明教育服務(wù)中心。“為了保證通過(guò)率，實(shí)行小班授課，并且有選擇性的招生。”孫騰飛說(shuō)，招收的學(xué)員，都要進(jìn)行一次入班考試，只有通過(guò)考試的學(xué)員才能入班上課。那次他賺了七、八萬(wàn)元。“從大二開(kāi)始，再也沒(méi)有給家里要過(guò)一分錢(qián)。
畢業(yè)了，“我將何去何從?”
經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，孫騰飛的小公司逐步走上正軌。而此時(shí)，臨近畢業(yè)的他，開(kāi)始思考：畢業(yè)了，我將何去何從?是繼續留在長(cháng)春，還是回家自己創(chuàng )業(yè)?最后經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定放棄收入可觀(guān)的公司，回家鄉創(chuàng )業(yè)。
2012年初，通過(guò)對濟寧市區和周邊縣城的考察，他發(fā)現自己在大學(xué)里經(jīng)營(yíng)的教育咨詢(xún)和培訓的項目在家鄉教育市場(chǎng)上是一個(gè)近乎缺失的行業(yè)，為此，他再次捕捉到了商機。“結合大學(xué)創(chuàng )業(yè)期間，對教育培訓方面的管理以及教育咨詢(xún)和培訓等資源的了解和利用。”孫騰飛說(shuō)，教育咨詢(xún)和培訓已經(jīng)成為他生命中的一部分，決定在家鄉注冊成立濟寧慧都教育咨詢(xún)有限公司，從事專(zhuān)業(yè)化教育咨詢(xún)。“其實(shí)，選擇創(chuàng )業(yè)，最為主要的是我不想放棄自己曾經(jīng)的心血，我深深的愛(ài)著(zhù)自己的事業(yè)。”
于是，從親朋好友那里東拼西湊了50萬(wàn)元的啟動(dòng)資金。“創(chuàng )業(yè)之初的幾個(gè)月，是最關(guān)鍵的時(shí)刻，由于壓力太大，那時(shí)候每天早晨醒來(lái)都頭疼，腦子里想的都是怎么讓公司更好。”孫騰飛說(shuō)，由于一直忙于公司的事情，對女朋友的關(guān)心太少，女朋友差點(diǎn)與他分手。每當近乎崩潰時(shí)，腦海里就不斷回蕩著(zhù)，大學(xué)時(shí)聽(tīng)到的那些成功人士的創(chuàng )業(yè)歷程，他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，都給了自己力量。“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影;我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要堅持不懈，一切，都在意料之中。”在采訪(fǎng)中，孫騰飛朗誦了汪國真的這首《熱愛(ài)生命》。他說(shuō)，“這首詩(shī)伴隨了我整個(gè)大學(xué)生涯，每當勇氣匱乏時(shí)，我都堅信只要堅持，一切都在意料之中。”
讓農村孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上
現在，父母對孩子的教育是一筆很大的投入，可以說(shuō)，為了孩子，父母可以付出所有。走在城里的大街小巷，到處可見(jiàn)各種培訓機構的身影，城里的各類(lèi)教育培訓市場(chǎng)已近乎飽和，然而，農村的教育培訓市場(chǎng)還是一片空白，由于機會(huì )的匱乏，農村的孩子只能望而卻步。“每到寒暑假，城里的孩子奔波于各種培訓班，而農村的孩子卻很少有這樣的機會(huì )。”孫騰飛說(shuō)，今年暑假，為了圓農村孩子的夢(mèng)，打算在白石鎮開(kāi)辦一個(gè)公益培訓班，費用低于市場(chǎng)上其他培訓班，只收取成本價(jià)。“不僅僅開(kāi)設從一年級到初三的文化課培訓班，還開(kāi)設一些諸如美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈等藝術(shù)性質(zhì)的培訓班，像城里孩子一樣，也讓農村的孩子感受藝術(shù)，享受藝術(shù)所帶來(lái)的快樂(lè )。”
由于各種客觀(guān)的原因，農村的孩子與城里的孩子在起跑線(xiàn)上就落后了。從農村走出來(lái)的孫騰飛，希望農村的孩子也能像城里孩子一樣，能真正的享受素質(zhì)教育帶來(lái)的歡樂(lè )。他說(shuō)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)農村教育培訓市場(chǎng)是公司的未來(lái)發(fā)展方向，“希望通過(guò)這種方式，縮短農村孩子與城里孩子間的距離。”
此外，通過(guò)考察，他發(fā)現汶上縣白石鎮興化寺村和武村附近沒(méi)有幼兒園，兩個(gè)村子的孩子都要到很遠的地方上幼兒園，于是，他決定開(kāi)一所幼兒園，這樣，可以方便附近五個(gè)村的孩子上學(xué)。“剛從縣人社局申請的10萬(wàn)元的小額擔保貸款，全部都投入到這個(gè)幼兒園的裝修以及各種設施的配備。”
愿景：“公司早日走上市場(chǎng)化運作!”
現在，孫騰飛的慧都教育咨詢(xún)公司已經(jīng)培訓了2000多人，“2012年底，成本已收回，純利潤達到六、七萬(wàn)元。”他說(shuō)，現在公司已經(jīng)逐步走上正軌，目前思考最多的是公司的未來(lái)，希望公司能走的更遠，發(fā)展的更好。
雖然公司步入了正軌，但是沒(méi)有自己的師資隊伍，是孫騰飛最為頭疼的事情。“前段時(shí)間，我們開(kāi)設的二級建造師的培訓，老師全部是從上海請來(lái)的，一次性就花費了近5000元，這樣算下來(lái)，公司基本上沒(méi)有一點(diǎn)利潤。雖然效果很好，但是公司不賺錢(qián)呀。”孫騰飛說(shuō)，今后要培養自己的師資隊伍，為了打造自己的師資品牌，甚至自己掏腰包為老師買(mǎi)教材和資料。
對于一家剛成立的公司，社會(huì )信譽(yù)和打造自己的品牌極為重要。“三年內，我們要打造出慧都的品牌，成為同行業(yè)內的佼佼者。”談起公司的未來(lái)，孫騰飛有著(zhù)宏偉的目標，為了公司的未來(lái)發(fā)展，他希望能將總公司搬到濟寧市區內。“并且五年內，在濟寧至少開(kāi)設6個(gè)分公司。”
孫騰飛清醒的認識到，一個(gè)成熟的公司，必須進(jìn)行市場(chǎng)化運作模式。“現在，公司里所有的事情都是自己一個(gè)人來(lái)管，五年之內，我們一定要打造屬于自己的經(jīng)營(yíng)團隊，有銷(xiāo)售，有人力資源，各司其職。”孫騰飛說(shuō)，要想公司能夠更長(cháng)遠的發(fā)展，必須有正規的運作模式。
如今，很多人對于教育咨詢(xún)的印象似乎僅僅停留在：一個(gè)辦證的機構。然而，孫騰飛并不這么認為，“教育咨詢(xún)所承載的東西很多，它適應社會(huì )的發(fā)展。”“公司不一定要很大，二三十個(gè)員工就可以，但是一定進(jìn)行市場(chǎng)化運作，只有如此，公司本身和學(xué)員才能達到雙贏(yíng)。”談起公司的未來(lái)，孫騰飛并非空想家，他的自身定位很清晰，也很現實(shí)。
記者手記 大學(xué)到底該怎樣度過(guò)?
就業(yè)季里，那些即將走出象牙塔的畢業(yè)生們，面臨著(zhù)諸多選擇。站在十字路口，向左走，還是向右走。他們渺茫著(zhù)，彷徨著(zhù)。當要和大學(xué)說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，無(wú)比懷念，又無(wú)比遺憾。因此，這些準畢業(yè)生們開(kāi)始了各種想象，“如果大學(xué)能夠重來(lái)，我會(huì )多泡圖書(shū)館;如果大學(xué)能夠重來(lái)，我將不再逃課;如果大學(xué)能夠重來(lái)，我將認真做筆記;如果大學(xué)能夠重來(lái)，我會(huì )多參加社會(huì )實(shí)踐;如果大學(xué)能夠重來(lái)……”然而，一切都不可能了，因為人生沒(méi)有回頭路。
縱觀(guān)，孫騰飛的成長(cháng)之路，不難發(fā)現，從踏入大學(xué)校園的那一天起，他就清楚，自己到底想要什么。四年里，他不斷的為自己的人生目標而努力，正是這樣的清晰認識和定位，在畢業(yè)來(lái)臨時(shí)，他選擇自主創(chuàng )業(yè)，也恰是大學(xué)期間的準備與堅持，創(chuàng )業(yè)途中他才能夠如魚(yú)得水。
試想，如果從走進(jìn)大學(xué)的那刻起，就堅定自己的人生夢(mèng)想，并為此而努力。四年之后，我們的收獲必然會(huì )事半功倍，那時(shí)知識必然就是力量。如此，在“最難就業(yè)季”，才能從699萬(wàn)畢業(yè)生中脫穎而出;如此，人生路上，才會(huì )少走些彎路。
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