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職業(yè)規劃需要5個(gè)W
應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)總結應屆畢業(yè)生如何進(jìn)行職業(yè)規劃
職業(yè)規劃需要5個(gè)W
“職業(yè)規劃可以幫助大學(xué)生明確目標，少走彎路。大學(xué)生給自己制定職業(yè)規劃是可以根據5個(gè)W法則。”人力資源管理培訓師趙正杰介紹，5個(gè)W法則其實(shí)就是5個(gè)問(wèn)題，內容是：Who are you？(你是誰(shuí)？)What you want？(你想干什么？) What can you do？(你能干什么？)What can support you？(環(huán)境支持或允許你干什么？)What can you
be in the end？(最終的職業(yè)目標是什么？)大學(xué)生可以按照這5個(gè)W的順序將問(wèn)題問(wèn)自己一遍，就可以對自己的職業(yè)生涯有個(gè)大概的規劃。
首先回答“我是誰(shuí)”
大學(xué)生應該對自己進(jìn)行一次深刻地分析，把自己的優(yōu)、缺點(diǎn)都一一列出來(lái)。
其次回答“我想干什么”
大學(xué)生應該明確自己的興趣愛(ài)好，盡管每個(gè)人在不同的年齡興趣愛(ài)好不同，但隨著(zhù)年齡和經(jīng)歷的增長(cháng)興趣愛(ài)好會(huì )相對固定，可以選一個(gè)能作為職業(yè)的興趣愛(ài)好作為自己的目標。
然后要回答“我能干什么”
大學(xué)生應該對自己的能力和潛力有一個(gè)較清醒的認識，所選擇的職業(yè)應該與自己的能力和潛力匹配。如果能力與目標差距很大，就選擇一個(gè)短期的目標，逐步靠近自己的理想。對于自己潛力的了解可以從興趣、毅力、遇事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時(shí)更新等。
接下來(lái)要問(wèn)“環(huán)境支持或允許我干什么”
環(huán)境可以分為客觀(guān)環(huán)境和主觀(guān)環(huán)境，客觀(guān)環(huán)境包括：當地的經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)制度、升職空間等；主觀(guān)的環(huán)境包括：領(lǐng)導態(tài)度、親戚關(guān)系等。環(huán)境可以幫助職業(yè)發(fā)展，也會(huì )制約發(fā)展的空間，因此職業(yè)規劃一定要考慮到環(huán)境的因素。
通過(guò)前面四個(gè)問(wèn)題的答案，大學(xué)生就能找到目前對自己職業(yè)發(fā)展有利和不利的因素。選擇有利因素最多、不利因素最少，自己喜歡做的職業(yè)，最后一個(gè)問(wèn)題“最終的職業(yè)目標”就有了答案。
最后，大學(xué)生可以根據自己的職業(yè)目標，制定自己的職業(yè)發(fā)展方案。其中包括：應該學(xué)習什么專(zhuān)業(yè)知識？提升哪些能力？參加哪些社會(huì )實(shí)踐？到哪些單位實(shí)習？預測自己在單位的發(fā)展情況，自己要先從哪個(gè)崗位干起？向什么職位發(fā)展……
此外，還要制定一些抗風(fēng)險計劃。比如：競爭非常激烈怎么辦？職業(yè)發(fā)展和自己期望的不一樣怎么辦？甚至如果工作不適應或被解聘怎么辦……
“盡管計劃趕不上變化，影響職業(yè)規劃的因素很多，需要不斷地對職業(yè)生涯規劃進(jìn)行評估與修訂，但確定職業(yè)規劃后就要持之以恒，全力向自己的目標前進(jìn)。”趙正杰說(shuō)。
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