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丟包測試你的邏輯能力如何
人在說(shuō)話(huà)，做事時(shí)都會(huì )有自己的邏輯，若是你有一個(gè)優(yōu)秀的邏輯推理能力，它能夠讓你在人群中綻放不一樣的光芒，你會(huì )讓別人感到望塵莫及。若是你缺乏邏輯推理能力，則會(huì )讓人感覺(jué)你這個(gè)人有點(diǎn)呆頭呆腦的。那么，你的邏輯能力如何?
題目：假如你是一個(gè)出租車(chē)司機，某天清晨你拉完三位乘客后，發(fā)現車(chē)上多了一個(gè)包，回想起來(lái)，那個(gè)包可能是那三位乘客中的其中一位遺忘在車(chē)上的。你拉過(guò)的那三位乘客分別是：急匆匆趕著(zhù)去上學(xué)的學(xué)生A，邊打電話(huà)邊下車(chē)的年輕女子B，一打開(kāi)車(chē)門(mén)就忙著(zhù)朝戀人跑去的青年C。誰(shuí)會(huì )是這個(gè)包包的主人呢?
下面有六種排序方式，是按這三個(gè)人丟包的可能性排列起來(lái)的，你認為最有可能丟包的人排在最前面，相對起來(lái)，你認為不那么可能丟包的人依次排在后面。請選擇其中最接近你的想法的排序。
A、1A—2B—3C
B、1A—2C—3B
C、1B—2A—3C
D、1B—2C—3A
E、1C—2B—3A
F、1C—2A—3B
(本次測試共1小題，分析結果請在本頁(yè)往下拉。)
測試結果分析：
A、1A—2B—3C：你思考模式屬于單行道式，只能單向地思考，不能反向或是多向思考，所以很容易陷入一種刻板的模式當中，很少有創(chuàng )意性的突破。在日常生活中，一定是常常忘東忘西，想起了前面，后面的又疏忽了。在學(xué)習方面，你可能比較擅長(cháng)需要記憶的科目，但在數學(xué)或其他需要邏輯推理的科目上，成績(jì)可能較差一些。
B、1A—2C—3B： 你喜歡探究事物的本質(zhì)，例如某些知識的來(lái)源和本質(zhì)等等問(wèn)題，這種人的思考模式屬于溯源型，很多時(shí)候是從一個(gè)源點(diǎn)去思考整個(gè)事件，或者是尋找一個(gè)起點(diǎn)和中心點(diǎn)，以便理解整個(gè)事件，你最多的問(wèn)題可能是：這句話(huà)出自哪里?這個(gè)概念為什么是這樣?
C、1B—2A—3C：你思考模式偏重歸納，注重和相信結果，在汲取新的知識的同時(shí)，太過(guò)于依賴(lài)和相信現有的知識，缺乏追根溯源的精神。你的思維模式，比較適合學(xué)習需要吸取大量資料和知識性的科目，例如歷史、地理、語(yǔ)文、英語(yǔ)等。
D、1B—2C—3A：心思縝密的你，有著(zhù)很強的邏輯分析能力、判斷能力。你會(huì )對每一處疑點(diǎn)都進(jìn)行深度思考，并且根據手里所掌握的證據，大膽的假設，小心的驗證。對于現場(chǎng)留下的一些不起眼的物證，你也能去偽存真，準確的做出判斷。
E、1C—2B—3A：細致、謹慎的你，喜歡把事情一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行批判、分析。偵查時(shí)，你會(huì )表現出沉穩、冷靜的一面，仔細觀(guān)察現場(chǎng)遺留下的線(xiàn)索，將各種小的細節記錄在案，然后制定詳細、周密的計劃，逐步的擊破各處疑點(diǎn)。
F、1C—2A—3B：直覺(jué)很強、想象力豐富的你，也具備當神探的潛質(zhì)。你先會(huì )制定一個(gè)偵查方案，然后抵達犯罪現場(chǎng)收集證據，深入的思考，合理的進(jìn)行推理，請幾個(gè)臨時(shí)演員模擬設想的故事情境，將場(chǎng)景重現出來(lái)。(完)
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