教育創(chuàng )業(yè)項目
教育創(chuàng )業(yè)項目有哪些?下面就是小編收集的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀與了解。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：世紀學(xué)習吧
北京世紀飛翔教育為配合教育部在我國全面普及信息技術(shù)教育，實(shí)現“校校通”工程的宏偉目標，公司以遠程教育服務(wù)為核心業(yè)務(wù)，目前，從幼兒教育、中小學(xué)教育到高等教育、職業(yè)教育、繼續教育、企業(yè)培訓、資質(zhì)認證、技能培訓，覆蓋了各個(gè)年齡階段的多種教育方式，世紀學(xué)習吧從而滿(mǎn)足所有求學(xué)者的不同需求。北京世紀飛翔教育咨詢(xún)有限公司擁有創(chuàng )新的教育技術(shù)導師、貴族享受軟硬件研發(fā)和經(jīng)驗豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)隊伍。以“專(zhuān)注教育服務(wù)，專(zhuān)職服務(wù)教育”為企業(yè)理念。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：奇趣作文
奇趣作文系列教材是由全國優(yōu)秀教師、北師大教育博士、香港理工大學(xué)MBA碩士史秀榮女士潛心研究20載，精心研發(fā)的一套小學(xué)生專(zhuān)業(yè)作文教材。該教材共分為激情創(chuàng )作篇、奇趣寶典篇，以及配套用本，有效解決了多年來(lái)困擾小學(xué)生怕寫(xiě)作文、寫(xiě)不好作文的難題，受到了廣大家長(cháng)和學(xué)生的一致推崇.
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：七田陽(yáng)光
七田陽(yáng)光始于2002年創(chuàng )辦的全腦教育機構，在各省市開(kāi)設分中心百余家。全腦潛能開(kāi)發(fā)的時(shí)段分為：0-3歲黃金期，4-6歲關(guān)鍵期，7-12歲矯正期。與傳統的機械式、填鴨式教育不同，七田陽(yáng)光全腦教育是通過(guò)對嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)的大量實(shí)踐，建立起對心靈、智力、語(yǔ)言、動(dòng)作、社會(huì )性情感和行為習慣的全人格綜合教育體系，并對他們一生會(huì )產(chǎn)生持續深遠的影響。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：海倫多蘭少兒英語(yǔ)
海倫多蘭少兒英語(yǔ)成立于1985年，已具有27年的成功經(jīng)驗，遍及國內外30多個(gè)600多家學(xué)習中心，保證了品牌的國內外性和優(yōu)良品質(zhì)。HelenDoron課程是以母語(yǔ)學(xué)習為教學(xué)原則研發(fā)設計的，為3個(gè)月至14歲的幼兒及少兒提供優(yōu)質(zhì)的教材和有效的學(xué)習方法。母語(yǔ)感官式英語(yǔ)學(xué)習法能使幼兒在日常生活中以比較自然的方式學(xué)會(huì )英語(yǔ)，和同齡的英美兒童擁有同等的英語(yǔ)水平，并從中得到學(xué)習的樂(lè )趣。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：小小踐行家
“踐行式”實(shí)踐力教育模式，小小踐行家，中國少年兒童的黑馬營(yíng)，專(zhuān)注6-12歲兒童10大核心素養的實(shí)踐能力的課程。5大中心10大功能高效的運營(yíng)管理體系幫您開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，教育培訓連鎖機構、專(zhuān)項培訓校長(cháng)構成的強大高管團隊為您的事業(yè)保駕護航。未來(lái)，隨著(zhù)越來(lái)越多的人關(guān)注綜合素養和實(shí)踐能力，預計有超過(guò)半成的學(xué)生會(huì )參與各種實(shí)踐力課程。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：鸚鵡螺云教室
鸚鵡螺云教室是一家專(zhuān)注于服務(wù)中小學(xué)教育機構的在線(xiàn)平臺，為中小學(xué)教輔機構提供全球優(yōu)質(zhì)師資和課程、遠程實(shí)景授課系統和家�；�(dòng)平臺，以及先進(jìn)的教務(wù)管理系統。
鸚鵡螺云教室幫助中小學(xué)教輔機構擺脫師資缺乏的煩惱，足不出戶(hù)，即可擁有教育實(shí)力師資 將線(xiàn)上師資和線(xiàn)下服務(wù)相融合，助力本地教育快速成長(cháng)，推動(dòng)教育資源公平共享，幫助教育機構實(shí)現收益提升。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：童芽蒙正
西式早教、幼兒英語(yǔ)、幼兒才藝三大幼兒教育品類(lèi)，已不能滿(mǎn)足中國新一代富裕自信的年輕家長(cháng)。一群重視孩子的習性和靈氣的家長(cháng)，一群重視孩子文化底蘊和品德性格的家長(cháng)，一群擁有更加長(cháng)遠戰略眼光的家長(cháng)，正在尋求一種新的幼教模式，一種全新的成長(cháng)計劃。幼兒國學(xué)，中式、優(yōu)雅、智慧型的教育，廣受這些尋求文化自信的新潮家長(cháng)的青睞，成為時(shí)下熱門(mén)的幼教品類(lèi)。兒童萌芽要早教，啟蒙心智在養正。童芽蒙正借助傳統文化的力量，導師團隊十年研發(fā)，打造七天制的新式國學(xué)幼教，培養“君子淑女”的根基式教育，用國學(xué)萌發(fā)智慧的心芽，為孩子養根基之正，提供一聲的精神營(yíng)養。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：王后雄
王后雄教育是一所涉及中小學(xué)培訓、圖書(shū)出版、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的大型綜合教育培訓機構。2011年投入上億資金引進(jìn)國外高明的科學(xué)技術(shù)設備，打造中國個(gè)互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)品——E人E筆，成為了國內互聯(lián)網(wǎng)與傳統面授結合運用的輔導機構，也是率先創(chuàng )辦互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)模式的培訓基地。創(chuàng )新的教學(xué)模式顛覆國內傳統面對面授課現狀，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現“我隨我意、掌控一切”的輔導意愿，幫助每一名學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )考試、快樂(lè )成長(cháng)。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：羅蘭數字音樂(lè )教育
羅蘭數字音樂(lè )教育集團的課程體系歷經(jīng)多年研發(fā)，推翻傳統音視網(wǎng)一體化教學(xué)模式，在北京、上海的直營(yíng)校推出后受到了適齡兒童及家長(cháng)的廣泛好評。其系列課程，為數字音樂(lè )教育的發(fā)展帶來(lái)突破性的發(fā)展，取得了轟動(dòng)性的社會(huì )效應，也引起了資本市場(chǎng)的廣泛關(guān)注。在此，羅蘭數字音樂(lè )教育集團，誠摯邀請有志之士加盟，共創(chuàng )音樂(lè )美好生活。
教育行業(yè)十大創(chuàng )業(yè)項目：清大遠程教育網(wǎng)
清大遠程教育網(wǎng)是全方位、專(zhuān)職化的遠程教育服務(wù)提供商。立足于遠程教育服務(wù)行業(yè)，從事遠程教育技術(shù)、教育資源開(kāi)發(fā)、教育項目策劃與推廣、教學(xué)平臺及課件的開(kāi)發(fā)和定制、教育信息咨詢(xún)、互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)服務(wù)等經(jīng)營(yíng)項目。目前，從幼兒教育、中小學(xué)教育到高等教育、職業(yè)教育、繼續教育、企業(yè)培訓，清大遠程教育服務(wù)，覆蓋了各個(gè)年齡階段的多種教育方式，從而滿(mǎn)足所有求學(xué)者的不同需求。
0-6歲幼兒教育領(lǐng)域潛在的十大創(chuàng )業(yè)機會(huì )
0-6歲的幼兒有七大需求：
1、全日制教育，這是最大的需求。
2、看護和托管。這個(gè)需求雖然有上漲的趨勢，但目前需求還比較低。傳統以來(lái)孩子都由爺爺奶奶幫忙帶，但是，越來(lái)越多的年輕父母不喜歡被上一輩人過(guò)多地干預生活，當有小孩后，自己沒(méi)有時(shí)間，又不想依靠父母來(lái)照看孩子，所以請人看護或者托管孩子的需求已經(jīng)在逐漸增長(cháng)。
3、親子互動(dòng)。因為缺少經(jīng)驗，新手媽媽面對這些新生命常常不知所措，親子互動(dòng)的需求由此產(chǎn)生�，F在有很多早教中心和親子園這樣的機構，提供家長(cháng)與孩子互動(dòng)的場(chǎng)景。
4、社交環(huán)境。隨著(zhù)二胎政策的開(kāi)放，這一需求在家庭內部能夠得到一些滿(mǎn)足。而之前每家都是獨生子女，為孩子提供合適的社交環(huán)境是一個(gè)非常旺盛的需求，尤其是0-3歲孩子的家長(cháng)，特別需要為孩子找到合適的同齡人社交環(huán)境。
5、特長(cháng)教育。孩子在業(yè)余時(shí)間或者上幼兒園以后在園學(xué)習英語(yǔ)、藝術(shù)等特長(cháng)也是現在的家長(cháng)們比較關(guān)注的領(lǐng)域。
6、家庭使用的優(yōu)質(zhì)內容和材料。因為人“無(wú)事”就容易“生非”，更不用說(shuō)好奇心強、新陳代謝旺盛的、好動(dòng)的小孩子，他們沒(méi)事做的時(shí)候，如何發(fā)泄呢?于是家長(cháng)就需要很多優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫孩子們平穩地度過(guò)這一階段�，F在的趨勢是，社會(huì )上的版權保護意識增強，優(yōu)質(zhì)的教育內容也越來(lái)越有市場(chǎng)，以適應逐漸增長(cháng)的需求。
7、服務(wù)0-6歲兒童的垂直電商。本次主題主要集中在教育領(lǐng)域，所以電商不在討論范圍內。
全日制教育的需求
【幼兒園】 關(guān)鍵點(diǎn)：場(chǎng)地和資質(zhì) | 機會(huì )：創(chuàng )新和特色
全日制教育領(lǐng)域內一個(gè)最大的業(yè)態(tài)就是幼兒園。根據《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》的統計，在中國，到2015年，學(xué)前教育毛入園率已經(jīng)達到75%，全國共有幼兒園22.37萬(wàn)所，在園兒童(包括附設班)4264.83萬(wàn)人，其中，民辦幼兒園約占總數14.6%�，F在很多的投資人或者創(chuàng )業(yè)者都把目光投向了這一領(lǐng)域，幾乎可以說(shuō)是穩賺不賠的事情，因為孩子總需要去上幼兒園，而家長(cháng)總希望為孩子找到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
如果創(chuàng )始人希望自己的幼兒園只是小而精，這是一個(gè)方向；但是如果希望在這個(gè)領(lǐng)域做大，新晉的品牌其實(shí)很困難。因為目前學(xué)前教育市場(chǎng)的狀態(tài)是很分散的，而且地方性的幼兒園數目龐大，比如全國前十的幼兒園，它們的市場(chǎng)覆蓋率還達不到5%。很多家長(cháng)會(huì )考慮，是把孩子送去遠但是好的幼兒園，還是近一點(diǎn)，但相對沒(méi)那么好的幼兒園。算一算三年下來(lái)的接送精力和時(shí)間成本，很多人還是會(huì )選擇距離比較近的幼兒園。所以家長(cháng)選擇幼兒園受地區影響非常大，高檔住宅區的優(yōu)質(zhì)幼兒園非常受歡迎。而國家正在推廣普惠性幼兒園的建設，社區中的配套幼兒園開(kāi)辦也是競爭激烈。
辦幼兒園的關(guān)鍵，也可以說(shuō)進(jìn)入這一領(lǐng)域的關(guān)鍵，在于場(chǎng)地和資質(zhì)。因為國家的嚴格管理，想要取得辦學(xué)資質(zhì)，需要合理的幼兒園室內面積、戶(hù)外環(huán)境等規劃；辦學(xué)資質(zhì)需要經(jīng)過(guò)嚴格審查，以得到中央批準。所以如果能在場(chǎng)地和資質(zhì)的方面取得進(jìn)展，進(jìn)入這一領(lǐng)域將會(huì )容易很多。
一個(gè)新的品牌從零開(kāi)始蓋樓建園壓力巨大；不過(guò)現在的并購熱潮在興起，很多小品牌被聯(lián)合起來(lái)拼成一個(gè)大盤(pán)子。
要做大盤(pán)子，把現有的幼兒園打造得創(chuàng )新、有特色，就會(huì )增強競爭力。這里的“創(chuàng )新”強調的是場(chǎng)地的創(chuàng )新，開(kāi)闊思路，跳出常規的思考領(lǐng)域，比如模仿英國、德國的很多森林幼兒園，在場(chǎng)地上做些創(chuàng )新。
另一個(gè)機會(huì )是在三四線(xiàn)城市，這些城市尤其缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源�，F在的家長(cháng)沒(méi)那么缺錢(qián)，為了孩子能得到更好的學(xué)前教育，小村里的家長(cháng)只要能把孩子送到鎮里，就不會(huì )在村里上幼兒園，能到城市里就不留在鎮里，因此三四線(xiàn)城市新辦幼兒園的機會(huì )還很多。如果是在一線(xiàn)城市，比如在上海市區，品牌的幼兒園和優(yōu)質(zhì)師資已經(jīng)很多，再進(jìn)入這樣的一線(xiàn)城市辦園，競爭就會(huì )異常激烈。
【幼兒園服務(wù)商】 關(guān)鍵點(diǎn)：產(chǎn)品和渠道 | 機會(huì )：科技重構產(chǎn)品
對于幼兒園的服務(wù)商來(lái)說(shuō)，包括裝修、家具的供應是比較傳統的，雖然有大量的供應商，但是市場(chǎng)很分散。場(chǎng)地設計和空間裝飾對創(chuàng )新材料需求很大，可以考慮供應更多創(chuàng )新的場(chǎng)地裝飾材料，包括功能區劃分、創(chuàng )意設計的實(shí)現，玩教具、工具架、床等等都可以與科技融合。
從多媒體的課程庫，教學(xué)教具，到后臺的教學(xué)管理，用科技打通前臺和后臺，便利幼師和園長(cháng)們工作的各個(gè)環(huán)節，把產(chǎn)品做得厚重，也是增加用戶(hù)粘性的方法。喵姐比較看好這種基于整個(gè)幼兒園管理體系的科技產(chǎn)品。這種厚重的產(chǎn)品利潤很高，但也十分需要專(zhuān)業(yè)人員、技術(shù)人員和通力協(xié)作。當然，把一個(gè)方面做得專(zhuān)業(yè)，也是一個(gè)轉型的機會(huì )。
幼兒園中一般需要配備三個(gè)園長(cháng)，一個(gè)園長(cháng)總管大局，一個(gè)教學(xué)園長(cháng)或者保教主任主管教學(xué)，還有一個(gè)后勤園長(cháng)或者后勤主任負責孩子的食宿健康等生活問(wèn)題。其中，教學(xué)內容是粘性最大的一塊。正規的幼兒園都會(huì )讓老師比學(xué)生提前開(kāi)學(xué)，制定整學(xué)期、每個(gè)月和每周的教學(xué)計劃。這一過(guò)程很多時(shí)候是通過(guò)紙質(zhì)的材料記錄和匯總的，還有很多教案和總結要批復，園長(cháng)需要了解這些老師的教學(xué)檔案時(shí)，如果有用科技重構的產(chǎn)品，大大提高工作效率，減輕做這些機械工作的負擔，他們就可以有更多精力對孩子實(shí)際關(guān)照。
另外就是幼兒園的課程和配套教材，因為適齡兒童源源不斷地進(jìn)入幼兒園，如果后續服務(wù)到位，教材的需求也會(huì )持續滾動(dòng)，這一部分的市場(chǎng)會(huì )相當火爆。但是從2015年以來(lái)，教委明令不允許幼兒園要求家長(cháng)統一訂購教材，防止“小學(xué)化”現象，很多學(xué)校減少了課本教材的使用。
然而，因為幼師質(zhì)量良莠不齊，有些老師離開(kāi)課本就無(wú)從下手，這樣就給了新型服務(wù)商機會(huì )，用技術(shù)為幼兒園系統服務(wù)。比如有些在線(xiàn)產(chǎn)品會(huì )教幼兒園老師和家長(cháng)如何與孩子互動(dòng)，滿(mǎn)足教學(xué)內容這個(gè)最大的需求，有些用多媒體的內容輔助教學(xué)，還有家園互動(dòng)系統讓學(xué)校和家長(cháng)針對孩子的情況隨時(shí)溝通，等等。
【學(xué)前班】 關(guān)鍵點(diǎn)：上游或下游 | 機會(huì )：課程設置(銜接能力，而非銜接內容)
全日制教育細分的第三個(gè)領(lǐng)域是學(xué)前班。尤其是從前入園率很低的時(shí)候，或者在偏遠地區，對于沒(méi)有機會(huì )上完三年幼兒園的孩子，學(xué)前班的一年就是他們要為升入小學(xué)做準備的階段。大概在90年代，有人批判過(guò)學(xué)前班的“小學(xué)化”傾向太嚴重，不適合幼兒園的孩子，所以學(xué)前班的發(fā)展一度不被看好。后來(lái)聯(lián)合國教科文組織在中國調查發(fā)現，60%幼兒園畢業(yè)的孩子在上小學(xué)的時(shí)候都遇到不能適應的問(wèn)題，家長(cháng)也擔心孩子上了小學(xué)會(huì )跟不上，孩子從幼兒教育直接進(jìn)入學(xué)校教育困難重重�，F在，幼兒園大班的退園率已經(jīng)越來(lái)越高，學(xué)前班的需求逐漸增長(cháng)。
然而，幼小銜接的問(wèn)題從來(lái)都沒(méi)有從臺階變成一個(gè)坡，它需要幼兒園和小學(xué)雙方的共同努力�？墒聦�(shí)上，小學(xué)對于幼兒升學(xué)的適應問(wèn)題不太在意，在實(shí)際教學(xué)中并沒(méi)有很多考慮；很多幼兒園想要進(jìn)行這一銜接，卻并不了解小學(xué)里都在怎么做，所以無(wú)從下手。
學(xué)前班的關(guān)鍵之處就在于銜接。單做學(xué)前班是很不現實(shí)的，因為如果與上下游缺少連貫，學(xué)生讀一年就畢業(yè)，學(xué)前班就需要年復一年不斷招生，運營(yíng)成本過(guò)高。如果想做學(xué)前班，幼兒園機構可以選擇延伸出學(xué)前班的部分，把幼兒園大班的孩子轉入學(xué)前班去，或者是K12機構延伸為小學(xué)的上游，為幼兒上小學(xué)做鋪墊，也可以解決生源問(wèn)題。
這一領(lǐng)域的機會(huì )主要在于課程設置，需要幫助孩子實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。
家長(cháng)在為孩子擇校的時(shí)候，常常會(huì )遇到這樣的尷尬：有些學(xué)校要求孩子有一定的預備知識，另一些學(xué)校又教孩子從零學(xué)起，這樣一來(lái)，一些學(xué)過(guò)內容的孩子又會(huì )無(wú)聊生事。學(xué)前班的課程內容需要能夠激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力和興趣，又能培養孩子讀小學(xué)需要的必備習慣和能力，不做內容的銜接，而是銜接能力。如果學(xué)前班教一些拼音、算數之類(lèi)的小學(xué)課程內容，隨著(zhù)課程的邏輯和能力要求更高的時(shí)候，最多到三年級，上過(guò)學(xué)前班的孩子的先發(fā)優(yōu)勢就不存在了，反而會(huì )養成很多壞習慣。所以課程設置對于幼兒園階段是非常重要的。
看護托管、親子互動(dòng)和社交的需求
【早教中心/親子園】 關(guān)鍵點(diǎn)：招生 | 機會(huì )：模式創(chuàng )新
對于0-3歲這個(gè)年齡段的孩子，看護托管、親子互動(dòng)，以及為孩子提供社交環(huán)境的需求強烈。早教中心、親子園應運而生，提供孩子與同齡伙伴建立聯(lián)系的場(chǎng)景，滿(mǎn)足家長(cháng)與孩子互動(dòng)的需求，教家長(cháng)為孩子選購什么玩具，陪孩子進(jìn)行什么活動(dòng)，教孩子學(xué)習什么兒歌。
早教中心的關(guān)鍵點(diǎn)其實(shí)是招生，因為早教中心的運營(yíng)成本很高。比起基本只需要桌椅和老師的K12教育，早教中心的前期投入更大。只看裝修一點(diǎn)，不僅要保證安全，還要考慮色彩搭配、環(huán)境設計等軟裝修的投入。孩子們還需要豐富有趣的玩具、教具等各種各樣的材料。如果在生源不足、競爭激烈的情況下，運營(yíng)成本很難覆蓋。
這一階段一般沒(méi)有考試之類(lèi)的衡量指標，早教中心的教育成果很難量化，無(wú)法進(jìn)行比較，家長(cháng)選擇哪一家有很大的隨機性。根據搜狐教育2015年中國早期教育領(lǐng)域消費調查，家長(cháng)選擇早教中心前，對孩子的學(xué)習效果往往都沒(méi)有明確的目的，主要考慮的只是為孩子找個(gè)玩伴。比起幼兒園和小學(xué)階段，小孩子上早教中心的偶然性很大，壞天氣和健康問(wèn)題都很可能導致缺勤，帶來(lái)很大的退費風(fēng)險。因此，如果不足以吸引生源，早教中心想要辦下去或者做大真的很難。
喵姐認為，早教中心有一個(gè)機會(huì )叫做模式創(chuàng )新。大場(chǎng)地、精裝修的模式已經(jīng)不再有市場(chǎng)了。而且早教中心的課程主要安排在周末，場(chǎng)地的利用率很低。如果考慮親子互動(dòng)和社交環(huán)境這兩個(gè)基本需求，在社區附近的早教中心則更有市場(chǎng)。比如從早教中心出來(lái)的老師，自己裝修一間兩居室，買(mǎi)一些教具就可以開(kāi)課，帶著(zhù)家長(cháng)與孩子互動(dòng)，社交和互動(dòng)的需求就得到滿(mǎn)足了。想想每個(gè)周末，保姆和老人帶著(zhù)小孩子在社區廣場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)景，早教中心如果能更具便利性，家長(cháng)對課程設置的要求就會(huì )更低，而帶著(zhù)孩子參加的頻率很可能會(huì )增加。
【日間看護】 關(guān)鍵點(diǎn)：許可和監管 | 機會(huì )：特色和質(zhì)量
看護托管、親子互動(dòng)和社交的另一個(gè)業(yè)態(tài)是日間看護。
在歐洲，相關(guān)福利較好，新媽媽們有機會(huì )長(cháng)時(shí)間在家看護小孩；但在美國，日間看護就有著(zhù)很旺盛的需求。因為經(jīng)濟條件不允許，媽媽不能長(cháng)時(shí)間在家帶孩子，所以全職媽媽并不多。美國的產(chǎn)假在各個(gè)州長(cháng)短不一，日間看護中心接收孩子的最小年齡是6星期，可能因為媽媽的產(chǎn)假只有42天。
根據家庭收入的不同，政府還會(huì )提供一定額度的補貼，讓來(lái)自低收入家庭的孩子也能夠得到看護。美國還有家庭看護的形態(tài)，對沒(méi)有時(shí)間照顧小孩的家庭，可以把孩子送到別人家里代為日間看護，看護家庭一般會(huì )在政府登記備案，得到一定的看護指導。
這種趨勢在中國可能也會(huì )有發(fā)展，不過(guò)不會(huì )很快。因為新晉父母們雖然不想讓父母幫忙帶孩子，但中國的人工成本不高，雇保姆還是很多家庭的優(yōu)先選擇。
這一業(yè)態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)在于許可和監管，因為對于幼小的孩子，監管人的責任很大。
同樣地，這一業(yè)態(tài)的機會(huì )也在于看護機構的質(zhì)量和特色。如果不能照顧好孩子，那這個(gè)機構的生源就會(huì )很快斷裂。
【親子游】 關(guān)鍵點(diǎn)：當地資源 | 機會(huì )：高端海外游學(xué)
現在還興起了一個(gè)業(yè)態(tài)，就是親子游。這是消費升級后，旅游和親子相結合的業(yè)態(tài)，這個(gè)市場(chǎng)的門(mén)檻低，關(guān)鍵點(diǎn)在于特色資源，只要有錢(qián)就能去的地方已經(jīng)不再吸引家長(cháng)消費。如何開(kāi)發(fā)適合孩子和家長(cháng)一起體驗、獨具特色的線(xiàn)路，很值得思考。
喵姐很看好為小孩子定制的高端海外親子游。家長(cháng)們會(huì )很希望帶孩子一起體驗高端海外名校的氛圍。在中教、外教的帶領(lǐng)下與孩子一起在伊頓公學(xué)度過(guò)一星期，會(huì )比僅僅參觀(guān)農場(chǎng)、擠牛奶這樣的普通游覽項目更具吸引力。
特長(cháng)教育的需求
特長(cháng)教育中，英語(yǔ)和才藝的需求一直都存在，屬于比較傳統的領(lǐng)域，新的機會(huì )不多；而體育和科技的新興需求也越來(lái)越明顯，還有很大的市場(chǎng)空間。
說(shuō)到才藝，要標準化分析很難。很多真正的藝術(shù)名師其實(shí)也是憑個(gè)人的名聲收徒，小的工作室會(huì )特別多�，F在大數據興起，可能在量化指標考核方面會(huì )有新進(jìn)展，但一時(shí)還難以替代傳統的名師收徒模式。
【運動(dòng)】關(guān)鍵點(diǎn)：理念推廣 | 機會(huì )：產(chǎn)品創(chuàng )新
體育教育也越來(lái)越受到關(guān)注，特別是在中產(chǎn)階級以上的家庭。在家長(cháng)們心中，高爾夫、冰球等運動(dòng)似乎能鍛煉孩子的素質(zhì)和氣質(zhì)。常春藤名校很多都推崇體育，運動(dòng)特長(cháng)也能為申請這些名校加分。而體育的課程相對才藝課程更容易標準化，家長(cháng)在擇校時(shí)往往有自己的標準。
體育教育的機會(huì )更多是在理念推廣和產(chǎn)品創(chuàng )新，如果能讓家長(cháng)看到更大的價(jià)值，就可以實(shí)現消費升級。
【科技】關(guān)鍵點(diǎn)：理念推廣 | 機會(huì )：產(chǎn)品創(chuàng )新
前一段時(shí)間總被提到的STEM教育，很受學(xué)校歡迎，它的關(guān)鍵也在于理念推廣和產(chǎn)品創(chuàng )新。一套完整的STEM課程，首先要有一套完整的理念，以及相應的項目課程，最后才是相關(guān)的配套軟硬件。
如何能讓具體思維的孩子理解抽象的問(wèn)題，鍛煉解決具體問(wèn)題的能力，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的編程使小汽車(chē)跑起來(lái)，都是產(chǎn)品推廣需要考慮的。
家庭使用的優(yōu)質(zhì)內容和材料
家庭使用的優(yōu)質(zhì)內容和材料，除了家長(cháng)學(xué)習的紙質(zhì)書(shū)籍、孩子使用的玩具圖書(shū)這些傳統材料，市場(chǎng)空間逐漸縮窄，還有一些智能硬件和數字內容正在贏(yíng)得家長(cháng)們的喜愛(ài)。
【家長(cháng)學(xué)習】關(guān)鍵點(diǎn)：理念推廣 | 機會(huì )：在線(xiàn)教育
如果孩子的家庭教育和學(xué)校教育都得不到重視，面對如今競爭激烈的社會(huì )，孩子會(huì )遇到很多的困難。我國近年來(lái)多次強調家風(fēng)和家庭教育的重要性，這一市場(chǎng)正在慢慢得到整頓。越來(lái)越多的家長(cháng)愿意為孩子的提升花費心思。
在教育行業(yè)，小作坊在傳統領(lǐng)域可能還有機會(huì )；若要做大機構，家長(cháng)學(xué)習方面的機會(huì )也許就在在線(xiàn)教育上。因為家長(cháng)學(xué)習的時(shí)間多是零散的，如果能讓家長(cháng)更便利地接觸到成體系的、優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們一旦接受、信任你的教育理念，那么后續所需要的家庭教育材料可能都會(huì )在這里選擇。
喵姐和她的團隊打造的喵姐早教說(shuō)，就是基于這個(gè)需求，希望在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，排除垃圾和謠言，用科學(xué)有效的內容為0-6歲寶寶的媽媽們節約時(shí)間，為辣媽們和學(xué)期教育的從業(yè)者們解決“疑難雜癥”，內容涵蓋寶寶教育、家庭關(guān)系、女性自我成長(cháng)等媽媽們關(guān)心的話(huà)題。
【數字內容】關(guān)鍵點(diǎn)：內容體系 | 機會(huì )：科學(xué)/數學(xué)/養成
數學(xué)、科學(xué)，以及孩子性格和習慣養成都是新機會(huì )，關(guān)鍵在于內容體系的科學(xué)性�，F在市面上出現了越來(lái)越多的少兒編程，STEM教育和VR/AR教育產(chǎn)品，大多未能真正適合0-6歲孩子家庭教育，或者尚未形成完整的內容體系。如果能有科學(xué)的家庭教育數字內容，利于孩子的思維習慣和性格的養成，相信一定會(huì )大受家長(cháng)和早教機構的歡迎。
隨著(zhù)近年來(lái)用戶(hù)的付費習慣逐漸形成，教育內容的版權保護受到重視，需付費購買(mǎi)的優(yōu)質(zhì)教育內容也會(huì )更有市場(chǎng)。
大趨勢下的商業(yè)機會(huì )
分析完0-6歲教育行業(yè)各細分市場(chǎng)的趨勢和機會(huì )，每個(gè)人都可以盯準這些機會(huì )去嘗試，不過(guò)喵姐還建議考慮以下三點(diǎn)：
1、85/90后家長(cháng)的特點(diǎn)。對于很多創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，自身經(jīng)歷早幼教的年代比較久遠，如果還按照自己的經(jīng)驗和情況來(lái)考慮，很難滿(mǎn)足現在這些主流家長(cháng)們的需求。
2、科技進(jìn)步帶來(lái)的變革�？萍歼M(jìn)步伴隨著(zhù)機會(huì )的出現，科技重構產(chǎn)品也會(huì )帶來(lái)很大的市場(chǎng)空間。
3、消費升級帶來(lái)的需求。消費升級帶來(lái)很多新的需求，比如幫助家長(cháng)利用零散時(shí)間學(xué)習，進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng)等等，如果從每個(gè)領(lǐng)域觀(guān)察這些新的需求，也會(huì )有很多新的選擇。
【拓展內容】
教育創(chuàng )業(yè)項目計劃書(shū)
第一章 公司基本情況
一、項目公司與關(guān)聯(lián)公司
二、公司組織結構
三、公司管理層構成
四、歷史財務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況
五、歷史管理與營(yíng)銷(xiāo)基礎
六、公司地理位置
七、公司發(fā)展戰略
八、公司內部控制管理
第二章項目/教育項目產(chǎn)品介紹
一、產(chǎn)品/服務(wù)描述(分類(lèi)、名稱(chēng)、規格、型號、產(chǎn)量、價(jià)格等)
二、產(chǎn)品特性
三、產(chǎn)品商標注冊情況
四、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期
五、產(chǎn)品標準
六、產(chǎn)品生產(chǎn)原料
七、產(chǎn)品加工工藝
八、生產(chǎn)線(xiàn)主要設備
九、核心生產(chǎn)設備
十、研究與開(kāi)發(fā)
1、正在開(kāi)發(fā)/待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品簡(jiǎn)介
2、公司已往的研究與開(kāi)發(fā)成果及其技術(shù)先進(jìn)性
3、研發(fā)計劃及時(shí)間表
4、知識產(chǎn)權策略
5、公司現有技術(shù)開(kāi)發(fā)資源以及技術(shù)儲備情況
6、無(wú)形資產(chǎn)(商標知識產(chǎn)權專(zhuān)利等)
十一、產(chǎn)品的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和用戶(hù)技術(shù)支持
十二、項目地理位置與背景
十三、項目建設基本方案
第三章教育項目行業(yè)及產(chǎn)品市場(chǎng)分析
一、行業(yè)情況(行業(yè)發(fā)展歷史及趨勢，哪些行業(yè)的變化對產(chǎn)品利潤、利潤率影響較大，進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿易壁壘。政策限制等，行業(yè)市場(chǎng)前景分析與預測)
二、產(chǎn)品原料市場(chǎng)分析
三、目標區域產(chǎn)品供需現狀與預測(目標市場(chǎng)分析)
四、產(chǎn)品市場(chǎng)供給狀況分析
五、產(chǎn)品市場(chǎng)需求狀況分析
六、產(chǎn)品市場(chǎng)平衡性分析
七、產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道分析
八、競爭對手情況與分析
1、競爭對手情況
2、本公司與行業(yè)內五個(gè)主要競爭對手的比較
九、行業(yè)準入與政策環(huán)境分析
十、產(chǎn)品市場(chǎng)預測
第四章教育項目產(chǎn)品生產(chǎn)發(fā)展戰略與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施計劃
一、項目執行戰略
二、項目合作方案
三、公司發(fā)展戰略
四、市場(chǎng)快速反應系統(IIS)建設
五、企業(yè)安全管理系統(SHE)建設
六、產(chǎn)品銷(xiāo)售成本的構成及銷(xiāo)售價(jià)格制訂的依據
七、產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略
1、在建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )、銷(xiāo)售渠道、設立代理商、分銷(xiāo)商方面的策略與實(shí)施
2、在廣告促銷(xiāo)方面的策略與實(shí)施
3、在產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格方面的策略與實(shí)施
4、在建立良好銷(xiāo)售隊伍方面的策略與實(shí)施
八、產(chǎn)品銷(xiāo)售代理系統
九、產(chǎn)品銷(xiāo)售計劃
十、產(chǎn)品售后服務(wù)方面的策略與實(shí)施
第五章教育項目產(chǎn)品生產(chǎn)及SWOT綜合分析
一、項目產(chǎn)品制造情況
1、產(chǎn)品生產(chǎn)廠(chǎng)房情況
2、現有生產(chǎn)設備情況
3、產(chǎn)品的生產(chǎn)制造過(guò)程、工藝流程
4、主要原材料供應商情況
二、項目?jì)?yōu)勢分析
三、項目弱勢分析
四、項目機會(huì )分析
五、項目威脅分析
六、SWOT綜合分析
第六章項目管理與人員計劃
一、組織結構
二、管理團隊介紹
三、管理團隊建設與完善
1、公司對管理層及關(guān)鍵人員將采取怎樣的激勵機制
2、是否考慮管理層持股問(wèn)題
四、人員招聘與培訓計劃
五、人員管理制度與激勵機制
六、成本控制管理
七、項目實(shí)施進(jìn)度計劃
第七章項目風(fēng)險分析與規避對策
一、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險及其規避
二、技術(shù)人才風(fēng)險及其規避
三、安全、污染風(fēng)險及控制
四、產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)拓風(fēng)險及其規避
五、政策風(fēng)險及其規避
六、中小企業(yè)融資風(fēng)險與對策
七、對公司關(guān)鍵人員依賴(lài)的風(fēng)險
第八章教育項目投入估算與融資說(shuō)明
一、項目中小企業(yè)融資需求與貸款方式
二、項目資金使用計劃
三、中小企業(yè)融資資金使用計劃
四、貸款方式及還款保證
五、投資方可享有哪些監督和管理權力
六、投資方以何種方式收回投資，具體方式和執行時(shí)間
第九章教育項目財務(wù)預算及財務(wù)計劃
(每一項財務(wù)數據要有依據，要進(jìn)行財務(wù)數據說(shuō)明)
一、財務(wù)分析說(shuō)明
二、財務(wù)資料預測(未來(lái)3-5年)
1、銷(xiāo)售收入明細表
2、成本費用明細表
3、薪金水平明細表
4、固定資產(chǎn)明細表
5、資產(chǎn)負債表
6、利潤及利潤分配明細表
7、現金流量表
8、財務(wù)收益能力分析
8.1 財務(wù)盈利能力分析
8.2 項目清償能力分析
第十章 公司無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值分析
一、分析方法的選擇
二、收益年限的確定
三、基本數據
四、無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的確定
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