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幼兒教育創(chuàng )業(yè)項目
創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )業(yè)者及創(chuàng )業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過(guò)努力對能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng )造出更大經(jīng)濟或社會(huì )價(jià)值的過(guò)程。下面是小編精心整理的幼兒教育創(chuàng )業(yè)項目，希望對你有幫助!
0-6歲的幼兒有七大需求：
1. 全日制教育，這是最大的需求。
2. 看護和托管。這個(gè)需求雖然有上漲的趨勢，但目前需求還比較低。傳統以來(lái)孩子都由爺爺奶奶幫忙帶，但是，越來(lái)越多的年輕父母不喜歡被上一輩人過(guò)多地干預生活，當有小孩后，自己沒(méi)有時(shí)間，又不想依靠父母來(lái)照看孩子，所以請人看護或者托管孩子的需求已經(jīng)在逐漸增長(cháng)。
3. 親子互動(dòng)。因為缺少經(jīng)驗，新手媽媽面對這些新生命常常不知所措，親子互動(dòng)的需求由此產(chǎn)生�，F在有很多早教中心和親子園這樣的機構，提供家長(cháng)與孩子互動(dòng)的場(chǎng)景。
4. 社交環(huán)境。隨著(zhù)二胎政策的開(kāi)放，這一需求在家庭內部能夠得到一些滿(mǎn)足。而之前每家都是獨生子女，為孩子提供合適的社交環(huán)境是一個(gè)非常旺盛的需求，尤其是0-3歲孩子的家長(cháng)，特別需要為孩子找到合適的同齡人社交環(huán)境。
5. 特長(cháng)教育。孩子在業(yè)余時(shí)間或者上幼兒園以后在園學(xué)習英語(yǔ)、藝術(shù)等特長(cháng)也是現在的家長(cháng)們比較關(guān)注的領(lǐng)域。
6. 家庭使用的優(yōu)質(zhì)內容和材料。因為人“無(wú)事”就容易“生非”，更不用說(shuō)好奇心強、新陳代謝旺盛的、好動(dòng)的小孩子，他們沒(méi)事做的時(shí)候，如何發(fā)泄呢?于是家長(cháng)就需要很多優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫孩子們平穩地度過(guò)這一階段�，F在的趨勢是，社會(huì )上的版權保護意識增強，優(yōu)質(zhì)的教育內容也越來(lái)越有市場(chǎng)，以適應逐漸增長(cháng)的需求。
7. 服務(wù)0-6歲兒童的垂直電商。本次主題主要集中在教育領(lǐng)域，所以電商不在討論范圍內。
全日制教育的需求
【幼兒園】 關(guān)鍵點(diǎn)：場(chǎng)地和資質(zhì) | 機會(huì )：創(chuàng )新和特色
全日制教育領(lǐng)域內一個(gè)最大的業(yè)態(tài)就是幼兒園。根據《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》的統計，在中國，到2015年，學(xué)前教育毛入園率已經(jīng)達到75%，全國共有幼兒園22.37萬(wàn)所，在園兒童(包括附設班)4264.83萬(wàn)人，其中，民辦幼兒園約占總數14.6%�，F在很多的投資人或者創(chuàng )業(yè)者都把目光投向了這一領(lǐng)域，幾乎可以說(shuō)是穩賺不賠的事情，因為孩子總需要去上幼兒園，而家長(cháng)總希望為孩子找到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
如果創(chuàng )始人希望自己的幼兒園只是小而精，這是一個(gè)方向;但是如果希望在這個(gè)領(lǐng)域做大，新晉的品牌其實(shí)很困難。因為目前學(xué)前教育市場(chǎng)的狀態(tài)是很分散的，而且地方性的幼兒園數目龐大，比如全國前十的幼兒園，它們的市場(chǎng)覆蓋率還達不到5%。很多家長(cháng)會(huì )考慮，是把孩子送去遠但是好的幼兒園，還是近一點(diǎn)，但相對沒(méi)那么好的幼兒園。算一算三年下來(lái)的接送精力和時(shí)間成本，很多人還是會(huì )選擇距離比較近的幼兒園。所以家長(cháng)選擇幼兒園受地區影響非常大，高檔住宅區的優(yōu)質(zhì)幼兒園非常受歡迎。而國家正在推廣普惠性幼兒園的建設，社區中的配套幼兒園開(kāi)辦也是競爭激烈。
辦幼兒園的關(guān)鍵，也可以說(shuō)進(jìn)入這一領(lǐng)域的關(guān)鍵，在于場(chǎng)地和資質(zhì)。因為國家的嚴格管理，想要取得辦學(xué)資質(zhì)，需要合理的幼兒園室內面積、戶(hù)外環(huán)境等規劃;辦學(xué)資質(zhì)需要經(jīng)過(guò)嚴格審查，以得到中央批準。所以如果能在場(chǎng)地和資質(zhì)的方面取得進(jìn)展，進(jìn)入這一領(lǐng)域將會(huì )容易很多。
一個(gè)新的品牌從零開(kāi)始蓋樓建園壓力巨大;不過(guò)現在的并購熱潮在興起，很多小品牌被聯(lián)合起來(lái)拼成一個(gè)大盤(pán)子。
要做大盤(pán)子，把現有的幼兒園打造得創(chuàng )新、有特色，就會(huì )增強競爭力。這里的“創(chuàng )新”強調的是場(chǎng)地的創(chuàng )新，開(kāi)闊思路，跳出常規的思考領(lǐng)域，比如模仿英國、德國的很多森林幼兒園，在場(chǎng)地上做些創(chuàng )新。
另一個(gè)機會(huì )是在三四線(xiàn)城市，這些城市尤其缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源�，F在的家長(cháng)沒(méi)那么缺錢(qián)，為了孩子能得到更好的學(xué)前教育，小村里的家長(cháng)只要能把孩子送到鎮里，就不會(huì )在村里上幼兒園，能到城市里就不留在鎮里，因此三四線(xiàn)城市新辦幼兒園的機會(huì )還很多。如果是在一線(xiàn)城市，比如在上海市區，品牌的幼兒園和優(yōu)質(zhì)師資已經(jīng)很多，再進(jìn)入這樣的一線(xiàn)城市辦園，競爭就會(huì )異常激烈。
【幼兒園服務(wù)商】 關(guān)鍵點(diǎn)：產(chǎn)品和渠道 | 機會(huì )：科技重構產(chǎn)品
對于幼兒園的服務(wù)商來(lái)說(shuō)，包括裝修、家具的供應是比較傳統的，雖然有大量的供應商，但是市場(chǎng)很分散。場(chǎng)地設計和空間裝飾對創(chuàng )新材料需求很大，可以考慮供應更多創(chuàng )新的場(chǎng)地裝飾材料，包括功能區劃分、創(chuàng )意設計的實(shí)現，玩教具、工具架、床等等都可以與科技融合。
從多媒體的課程庫，教學(xué)教具，到后臺的教學(xué)管理，用科技打通前臺和后臺，便利幼師和園長(cháng)們工作的各個(gè)環(huán)節，把產(chǎn)品做得厚重，也是增加用戶(hù)粘性的方法。喵姐比較看好這種基于整個(gè)幼兒園管理體系的科技產(chǎn)品。這種厚重的產(chǎn)品利潤很高，但也十分需要專(zhuān)業(yè)人員、技術(shù)人員和通力協(xié)作。當然，把一個(gè)方面做得專(zhuān)業(yè)，也是一個(gè)轉型的機會(huì )。
幼兒園中一般需要配備三個(gè)園長(cháng)，一個(gè)園長(cháng)總管大局，一個(gè)教學(xué)園長(cháng)或者保教主任主管教學(xué)，還有一個(gè)后勤園長(cháng)或者后勤主任負責孩子的食宿健康等生活問(wèn)題。其中，教學(xué)內容是粘性最大的一塊。正規的幼兒園都會(huì )讓老師比學(xué)生提前開(kāi)學(xué)，制定整學(xué)期、每個(gè)月和每周的教學(xué)計劃。這一過(guò)程很多時(shí)候是通過(guò)紙質(zhì)的材料記錄和匯總的，還有很多教案和總結要批復，園長(cháng)需要了解這些老師的教學(xué)檔案時(shí)，如果有用科技重構的產(chǎn)品，大大提高工作效率，減輕做這些機械工作的負擔，他們就可以有更多精力對孩子實(shí)際關(guān)照。
另外就是幼兒園的課程和配套教材，因為適齡兒童源源不斷地進(jìn)入幼兒園，如果后續服務(wù)到位，教材的需求也會(huì )持續滾動(dòng)，這一部分的市場(chǎng)會(huì )相當火爆。但是從2015年以來(lái)，教委明令不允許幼兒園要求家長(cháng)統一訂購教材，防止“小學(xué)化”現象，很多學(xué)校減少了課本教材的使用。
然而，因為幼師質(zhì)量良莠不齊，有些老師離開(kāi)課本就無(wú)從下手，這樣就給了新型服務(wù)商機會(huì )，用技術(shù)為幼兒園系統服務(wù)。比如有些在線(xiàn)產(chǎn)品會(huì )教幼兒園老師和家長(cháng)如何與孩子互動(dòng)，滿(mǎn)足教學(xué)內容這個(gè)最大的需求，有些用多媒體的內容輔助教學(xué)，還有家園互動(dòng)系統讓學(xué)校和家長(cháng)針對孩子的情況隨時(shí)溝通，等等。
【學(xué)前班】 關(guān)鍵點(diǎn)：上游或下游 | 機會(huì )：課程設置(銜接能力，而非銜接內容)
全日制教育細分的第三個(gè)領(lǐng)域是學(xué)前班。尤其是從前入園率很低的時(shí)候，或者在偏遠地區，對于沒(méi)有機會(huì )上完三年幼兒園的孩子，學(xué)前班的一年就是他們要為升入小學(xué)做準備的階段。大概在90年代，有人批判過(guò)學(xué)前班的“小學(xué)化”傾向太嚴重，不適合幼兒園的孩子，所以學(xué)前班的發(fā)展一度不被看好。后來(lái)聯(lián)合國教科文組織在中國調查發(fā)現，60%幼兒園畢業(yè)的孩子在上小學(xué)的時(shí)候都遇到不能適應的問(wèn)題，家長(cháng)也擔心孩子上了小學(xué)會(huì )跟不上，孩子從幼兒教育直接進(jìn)入學(xué)校教育困難重重�，F在，幼兒園大班的退園率已經(jīng)越來(lái)越高，學(xué)前班的需求逐漸增長(cháng)。
然而，幼小銜接的問(wèn)題從來(lái)都沒(méi)有從臺階變成一個(gè)坡，它需要幼兒園和小學(xué)雙方的共同努力�？墒聦�(shí)上，小學(xué)對于幼兒升學(xué)的適應問(wèn)題不太在意，在實(shí)際教學(xué)中并沒(méi)有很多考慮;很多幼兒園想要進(jìn)行這一銜接，卻并不了解小學(xué)里都在怎么做，所以無(wú)從下手。
學(xué)前班的關(guān)鍵之處就在于銜接。單做學(xué)前班是很不現實(shí)的，因為如果與上下游缺少連貫，學(xué)生讀一年就畢業(yè)，學(xué)前班就需要年復一年不斷招生，運營(yíng)成本過(guò)高。如果想做學(xué)前班，幼兒園機構可以選擇延伸出學(xué)前班的部分，把幼兒園大班的孩子轉入學(xué)前班去，或者是K12機構延伸為小學(xué)的上游，為幼兒上小學(xué)做鋪墊，也可以解決生源問(wèn)題。
這一領(lǐng)域的機會(huì )主要在于課程設置，需要幫助孩子實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。
家長(cháng)在為孩子擇校的時(shí)候，常常會(huì )遇到這樣的尷尬：有些學(xué)校要求孩子有一定的預備知識，另一些學(xué)校又教孩子從零學(xué)起，這樣一來(lái)，一些學(xué)過(guò)內容的孩子又會(huì )無(wú)聊生事。學(xué)前班的課程內容需要能夠激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力和興趣，又能培養孩子讀小學(xué)需要的必備習慣和能力，不做內容的銜接，而是銜接能力。如果學(xué)前班教一些拼音、算數之類(lèi)的小學(xué)課程內容，隨著(zhù)課程的邏輯和能力要求更高的時(shí)候，最多到三年級，上過(guò)學(xué)前班的孩子的先發(fā)優(yōu)勢就不存在了，反而會(huì )養成很多壞習慣。所以課程設置對于幼兒園階段是非常重要的。
看護托管、親子互動(dòng)和社交的需求
【早教中心/親子園】 關(guān)鍵點(diǎn)：招生 | 機會(huì )：模式創(chuàng )新
對于0-3歲這個(gè)年齡段的孩子，看護托管、親子互動(dòng)，以及為孩子提供社交環(huán)境的需求強烈。早教中心、親子園應運而生，提供孩子與同齡伙伴建立聯(lián)系的場(chǎng)景，滿(mǎn)足家長(cháng)與孩子互動(dòng)的需求，教家長(cháng)為孩子選購什么玩具，陪孩子進(jìn)行什么活動(dòng)，教孩子學(xué)習什么兒歌。
早教中心的關(guān)鍵點(diǎn)其實(shí)是招生，因為早教中心的運營(yíng)成本很高。比起基本只需要桌椅和老師的K12教育，早教中心的前期投入更大。只看裝修一點(diǎn)，不僅要保證安全，還要考慮色彩搭配、環(huán)境設計等軟裝修的投入。孩子們還需要豐富有趣的玩具、教具等各種各樣的材料。如果在生源不足、競爭激烈的情況下，運營(yíng)成本很難覆蓋。
這一階段一般沒(méi)有考試之類(lèi)的衡量指標，早教中心的教育成果很難量化，無(wú)法進(jìn)行比較，家長(cháng)選擇哪一家有很大的隨機性。根據搜狐教育2015年中國早期教育領(lǐng)域消費調查，家長(cháng)選擇早教中心前，對孩子的學(xué)習效果往往都沒(méi)有明確的目的，主要考慮的只是為孩子找個(gè)玩伴。比起幼兒園和小學(xué)階段，小孩子上早教中心的偶然性很大，壞天氣和健康問(wèn)題都很可能導致缺勤，帶來(lái)很大的退費風(fēng)險。因此，如果不足以吸引生源，早教中心想要辦下去或者做大真的很難。
喵姐認為，早教中心有一個(gè)機會(huì )叫做模式創(chuàng )新。大場(chǎng)地、精裝修的模式已經(jīng)不再有市場(chǎng)了。而且早教中心的課程主要安排在周末，場(chǎng)地的利用率很低。如果考慮親子互動(dòng)和社交環(huán)境這兩個(gè)基本需求，在社區附近的早教中心則更有市場(chǎng)。比如從早教中心出來(lái)的老師，自己裝修一間兩居室，買(mǎi)一些教具就可以開(kāi)課，帶著(zhù)家長(cháng)與孩子互動(dòng)，社交和互動(dòng)的需求就得到滿(mǎn)足了。想想每個(gè)周末，保姆和老人帶著(zhù)小孩子在社區廣場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)景，早教中心如果能更具便利性，家長(cháng)對課程設置的要求就會(huì )更低，而帶著(zhù)孩子參加的頻率很可能會(huì )增加。
【日間看護】 關(guān)鍵點(diǎn)：許可和監管 | 機會(huì )：特色和質(zhì)量
看護托管、親子互動(dòng)和社交的另一個(gè)業(yè)態(tài)是日間看護。
在歐洲，相關(guān)福利較好，新媽媽們有機會(huì )長(cháng)時(shí)間在家看護小孩;但在美國，日間看護就有著(zhù)很旺盛的需求。因為經(jīng)濟條件不允許，媽媽不能長(cháng)時(shí)間在家帶孩子，所以全職媽媽并不多。美國的產(chǎn)假在各個(gè)州長(cháng)短不一，日間看護中心接收孩子的最小年齡是6星期，可能因為媽媽的產(chǎn)假只有42天。
根據家庭收入的不同，政府還會(huì )提供一定額度的補貼，讓來(lái)自低收入家庭的孩子也能夠得到看護。美國還有家庭看護的形態(tài)，對沒(méi)有時(shí)間照顧小孩的家庭，可以把孩子送到別人家里代為日間看護，看護家庭一般會(huì )在政府登記備案，得到一定的看護指導。
這種趨勢在中國可能也會(huì )有發(fā)展，不過(guò)不會(huì )很快。因為新晉父母們雖然不想讓父母幫忙帶孩子，但中國的人工成本不高，雇保姆還是很多家庭的優(yōu)先選擇。
這一業(yè)態(tài)的關(guān)鍵點(diǎn)在于許可和監管，因為對于幼小的孩子，監管人的責任很大。
同樣地，這一業(yè)態(tài)的機會(huì )也在于看護機構的質(zhì)量和特色。如果不能照顧好孩子，那這個(gè)機構的生源就會(huì )很快斷裂。
【親子游】 關(guān)鍵點(diǎn)：當地資源 | 機會(huì )：高端海外游學(xué)
現在還興起了一個(gè)業(yè)態(tài)，就是親子游。這是消費升級后，旅游和親子相結合的業(yè)態(tài)，這個(gè)市場(chǎng)的門(mén)檻低，關(guān)鍵點(diǎn)在于特色資源，只要有錢(qián)就能去的地方已經(jīng)不再吸引家長(cháng)消費。如何開(kāi)發(fā)適合孩子和家長(cháng)一起體驗、獨具特色的線(xiàn)路，很值得思考。
喵姐很看好為小孩子定制的高端海外親子游。家長(cháng)們會(huì )很希望帶孩子一起體驗高端海外名校的氛圍。在中教、外教的帶領(lǐng)下與孩子一起在伊頓公學(xué)度過(guò)一星期，會(huì )比僅僅參觀(guān)農場(chǎng)、擠牛奶這樣的普通游覽項目更具吸引力。
特長(cháng)教育的需求
特長(cháng)教育中，英語(yǔ)和才藝的需求一直都存在，屬于比較傳統的領(lǐng)域，新的機會(huì )不多;而體育和科技的新興需求也越來(lái)越明顯，還有很大的市場(chǎng)空間。
說(shuō)到才藝，要標準化分析很難。很多真正的藝術(shù)名師其實(shí)也是憑個(gè)人的名聲收徒，小的工作室會(huì )特別多�，F在大數據興起，可能在量化指標考核方面會(huì )有新進(jìn)展，但一時(shí)還難以替代傳統的名師收徒模式。
【運動(dòng)】關(guān)鍵點(diǎn)：理念推廣 | 機會(huì )：產(chǎn)品創(chuàng )新
體育教育也越來(lái)越受到關(guān)注，特別是在中產(chǎn)階級以上的家庭。在家長(cháng)們心中，高爾夫、冰球等運動(dòng)似乎能鍛煉孩子的素質(zhì)和氣質(zhì)。常春藤名校很多都推崇體育，運動(dòng)特長(cháng)也能為申請這些名校加分。而體育的課程相對才藝課程更容易標準化，家長(cháng)在擇校時(shí)往往有自己的標準。
體育教育的機會(huì )更多是在理念推廣和產(chǎn)品創(chuàng )新，如果能讓家長(cháng)看到更大的價(jià)值，就可以實(shí)現消費升級。
【科技】關(guān)鍵點(diǎn)：理念推廣 | 機會(huì )：產(chǎn)品創(chuàng )新
前一段時(shí)間總被提到的STEM教育，很受學(xué)校歡迎，它的關(guān)鍵也在于理念推廣和產(chǎn)品創(chuàng )新。一套完整的STEM課程，首先要有一套完整的理念，以及相應的項目課程，最后才是相關(guān)的配套軟硬件。
如何能讓具體思維的孩子理解抽象的問(wèn)題，鍛煉解決具體問(wèn)題的能力，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的編程使小汽車(chē)跑起來(lái)，都是產(chǎn)品推廣需要考慮的。
家庭使用的優(yōu)質(zhì)內容和材料
家庭使用的優(yōu)質(zhì)內容和材料，除了家長(cháng)學(xué)習的紙質(zhì)書(shū)籍、孩子使用的玩具圖書(shū)這些傳統材料，市場(chǎng)空間逐漸縮窄，還有一些智能硬件和數字內容正在贏(yíng)得家長(cháng)們的喜愛(ài)。
【家長(cháng)學(xué)習】關(guān)鍵點(diǎn)：理念推廣 | 機會(huì )：在線(xiàn)教育
如果孩子的家庭教育和學(xué)校教育都得不到重視，面對如今競爭激烈的社會(huì )，孩子會(huì )遇到很多的困難。我國近年來(lái)多次強調家風(fēng)和家庭教育的重要性，這一市場(chǎng)正在慢慢得到整頓。越來(lái)越多的家長(cháng)愿意為孩子的提升花費心思。
在教育行業(yè)，小作坊在傳統領(lǐng)域可能還有機會(huì );若要做大機構，家長(cháng)學(xué)習方面的機會(huì )也許就在在線(xiàn)教育上。因為家長(cháng)學(xué)習的時(shí)間多是零散的，如果能讓家長(cháng)更便利地接觸到成體系的、優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們一旦接受、信任你的教育理念，那么后續所需要的家庭教育材料可能都會(huì )在這里選擇。
喵姐和她的團隊打造的喵姐早教說(shuō)，就是基于這個(gè)需求，希望在這個(gè)信息冗余的時(shí)代，排除垃圾和謠言，用科學(xué)有效的內容為0-6歲寶寶的媽媽們節約時(shí)間，為辣媽們和學(xué)期教育的從業(yè)者們解決“疑難雜癥”，內容涵蓋寶寶教育、家庭關(guān)系、女性自我成長(cháng)等媽媽們關(guān)心的話(huà)題。
【數字內容】關(guān)鍵點(diǎn)：內容體系 | 機會(huì )：科學(xué)/數學(xué)/養成
數學(xué)、科學(xué)，以及孩子性格和習慣養成都是新機會(huì )，關(guān)鍵在于內容體系的科學(xué)性�，F在市面上出現了越來(lái)越多的少兒編程，STEM教育和VR/AR教育產(chǎn)品，大多未能真正適合0-6歲孩子家庭教育，或者尚未形成完整的內容體系。如果能有科學(xué)的家庭教育數字內容，利于孩子的思維習慣和性格的養成，相信一定會(huì )大受家長(cháng)和早教機構的歡迎。
隨著(zhù)近年來(lái)用戶(hù)的付費習慣逐漸形成，教育內容的版權保護受到重視，需付費購買(mǎi)的優(yōu)質(zhì)教育內容也會(huì )更有市場(chǎng)。
大趨勢下的商業(yè)機會(huì )
分析完0-6歲教育行業(yè)各細分市場(chǎng)的趨勢和機會(huì )，每個(gè)人都可以盯準這些機會(huì )去嘗試，不過(guò)喵姐還建議考慮以下三點(diǎn)：
1. 85/90后家長(cháng)的特點(diǎn)。對于很多創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，自身經(jīng)歷早幼教的年代比較久遠，如果還按照自己的經(jīng)驗和情況來(lái)考慮，很難滿(mǎn)足現在這些主流家長(cháng)們的需求。
2. 科技進(jìn)步帶來(lái)的變革�？萍歼M(jìn)步伴隨著(zhù)機會(huì )的出現，科技重構產(chǎn)品也會(huì )帶來(lái)很大的市場(chǎng)空間。
3. 消費升級帶來(lái)的需求。消費升級帶來(lái)很多新的需求，比如幫助家長(cháng)利用零散時(shí)間學(xué)習，進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng)等等，如果從每個(gè)領(lǐng)域觀(guān)察這些新的需求，也會(huì )有很多新的選擇。
教育創(chuàng )業(yè)好項目
教育行業(yè)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，深得廣大創(chuàng )業(yè)者們的關(guān)注，做教育行業(yè)，選對項目很關(guān)鍵。在品牌混雜的今天，有沒(méi)有靠譜的項目呢?當然有!渠道網(wǎng)為您推薦正規可靠的創(chuàng )業(yè)項目，這些項目各具優(yōu)勢，想創(chuàng )業(yè)的朋友趕快看看以下教育加盟項目吧!希望能對你有幫助！
海倫多蘭少兒英語(yǔ)
海倫多蘭少兒英語(yǔ)成立于1985年，已具有27年的成功經(jīng)驗，遍及國內外30多個(gè)600多家學(xué)習中心，保證了品牌的國內外性和優(yōu)良品質(zhì)。HelenDoron課程是以母語(yǔ)學(xué)習為教學(xué)原則研發(fā)設計的，為3個(gè)月至14歲的幼兒及少兒提供優(yōu)質(zhì)的教材和有效的學(xué)習方法。母語(yǔ)感官式英語(yǔ)學(xué)習法能使幼兒在日常生活中以比較自然的方式學(xué)會(huì )英語(yǔ)，和同齡的英美兒童擁有同等的英語(yǔ)水平，并從中得到學(xué)習的樂(lè )趣。
小小踐行家
“踐行式”實(shí)踐力教育模式，小小踐行家，中國少年兒童的黑馬營(yíng)，專(zhuān)注6-12歲兒童10大核心素養的實(shí)踐能力的課程。5大中心10大功能高效的運營(yíng)管理體系幫您開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，教育培訓連鎖機構、專(zhuān)項培訓校長(cháng)構成的強大高管團隊為您的事業(yè)保駕護航。未來(lái)，隨著(zhù)越來(lái)越多的人關(guān)注綜合素養和實(shí)踐能力，預計有超過(guò)半成的學(xué)生會(huì )參與各種實(shí)踐力課程。
鸚鵡螺云教室
鸚鵡螺云教室是一家專(zhuān)注于服務(wù)中小學(xué)教育機構的在線(xiàn)平臺，為中小學(xué)教輔機構提供各地優(yōu)質(zhì)師資和課程、遠程實(shí)景授課系統和家�；�(dòng)平臺，以及創(chuàng )新的教務(wù)管理系統。
鸚鵡螺云教室幫助中小學(xué)教輔機構擺脫師資缺乏的煩惱，足不出戶(hù)，即可擁有教育實(shí)力師資 將線(xiàn)上師資和線(xiàn)下服務(wù)相融合，助力本地教育快速成長(cháng)，推動(dòng)教育資源公平共享，幫助教育機構實(shí)現收益提升。
童芽蒙正
西式早教、幼兒英語(yǔ)、幼兒才藝三大幼兒教育品類(lèi)，已不能滿(mǎn)足中國新一代富裕自信的年輕家長(cháng)。一群重視孩子的習性和靈氣的家長(cháng)，一群重視孩子文化底蘊和品德性格的家長(cháng)，一群擁有更加長(cháng)遠戰略眼光的家長(cháng)，正在尋求一種新的幼教模式，一種全新的成長(cháng)計劃。幼兒國學(xué)，中式、優(yōu)雅、智慧型的教育，廣受這些尋求文化自信的新潮家長(cháng)的青睞，成為時(shí)下熱門(mén)的幼教品類(lèi)。兒童萌芽要早教，啟蒙心智在養正。童芽蒙正借助傳統文化的力量，導師團隊十年研發(fā)，打造七天制的新式國學(xué)幼教，培養“君子淑女”的根基式教育，用國學(xué)萌發(fā)智慧的心芽，為孩子養根基之正，提供一聲的精神營(yíng)養。
王后雄
王后雄教育是一所涉及中小學(xué)培訓、圖書(shū)出版、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的大型綜合教育培訓機構。2011年投入上億資金引進(jìn)國外高明的科學(xué)技術(shù)設備，打造中國個(gè)互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)品——E人E筆，成為了國內互聯(lián)網(wǎng)與傳統面授結合運用的輔導機構，也是率先創(chuàng )辦互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)模式的培訓基地。創(chuàng )新的教學(xué)模式顛覆國內傳統面對面授課現狀，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現“我隨我意、掌控一切”的輔導意愿，幫助每一名學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )考試、快樂(lè )成長(cháng)。
世紀學(xué)習吧
北京世紀飛翔教育為配合教育部在我國全面普及信息技術(shù)教育，實(shí)現“校校通”工程的宏偉目標，公司以遠程教育服務(wù)為核心業(yè)務(wù)，目前，從幼兒教育、中小學(xué)教育到高等教育、職業(yè)教育、繼續教育、企業(yè)培訓、資質(zhì)認證、技能培訓，覆蓋了各個(gè)年齡階段的多種教育方式，世紀學(xué)習吧從而滿(mǎn)足所有求學(xué)者的不同需求。北京世紀飛翔教育咨詢(xún)有限公司擁有創(chuàng )新的教育技術(shù)導師、貴族享受軟硬件研發(fā)和經(jīng)驗豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)隊伍。以“專(zhuān)注教育服務(wù)，專(zhuān)職服務(wù)教育”為企業(yè)理念。
奇趣作文
奇趣作文系列教材是由各地教師、北師大教育博士、香港理工大學(xué)MBA碩士史秀榮女士潛心研究20載，精心研發(fā)的一套小學(xué)生作文教材。該教材共分為激情創(chuàng )作篇、奇趣寶典篇，以及配套用本，有效解決了多年來(lái)困擾小學(xué)生怕寫(xiě)作文、寫(xiě)不好作文的難題，受到了廣大家長(cháng)和學(xué)生的一致推崇.
七田陽(yáng)光
七田陽(yáng)光始于2002年創(chuàng )辦的全腦教育機構，在各省市開(kāi)設分中心百余家。全腦潛能開(kāi)發(fā)的時(shí)段分為：0-3歲黃金期，4-6歲關(guān)鍵期，7-12歲矯正期。與傳統的機械式、填鴨式教育不同，七田陽(yáng)光全腦教育是通過(guò)對嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)的大量實(shí)踐，建立起對心靈、智力、語(yǔ)言、動(dòng)作、社會(huì )性情感和行為習慣的全人格綜合教育體系，并對他們一生會(huì )產(chǎn)生持續深遠的影響。
羅蘭數字音樂(lè )教育
羅蘭數字音樂(lè )教育集團的課程體系歷經(jīng)多年研發(fā)，推翻傳統音視網(wǎng)一體化教學(xué)模式，在北京、上海的直營(yíng)校推出后受到了適齡兒童及家長(cháng)的廣泛好評。其系列課程，為數字音樂(lè )教育的發(fā)展帶來(lái)突破性的發(fā)展，取得了轟動(dòng)性的社會(huì )效應，也引起了資本市場(chǎng)的廣泛關(guān)注。在此，羅蘭數字音樂(lè )教育集團，誠摯邀請有志之士加盟，共創(chuàng )音樂(lè )美好生活。
清大遠程教育網(wǎng)
清大遠程教育網(wǎng)是全方位、專(zhuān)職化的遠程教育服務(wù)提供商。立足于遠程教育服務(wù)行業(yè)，從事遠程教育技術(shù)、教育資源開(kāi)發(fā)、教育項目策劃與推廣、教學(xué)平臺及課件的開(kāi)發(fā)和定制、教育信息咨詢(xún)、互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)服務(wù)等經(jīng)營(yíng)項目。目前，從幼兒教育、中小學(xué)教育到高等教育、職業(yè)教育、繼續教育、企業(yè)培訓，清大遠程教育服務(wù)，覆蓋了各個(gè)年齡階段的多種教育方式，從而滿(mǎn)足所有求學(xué)者的不同需求。
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