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教育類(lèi)創(chuàng )業(yè)可以做哪些
教育問(wèn)題永遠都是大家最關(guān)心的，不管是哪個(gè)方面，家長(cháng)都希望自己的孩子能夠學(xué)習更多，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上面。所以在教育類(lèi)創(chuàng )業(yè)上邊還是很有發(fā)展前景的，下面是小編精心整理的教育類(lèi)創(chuàng )業(yè)可以做哪些，歡迎閱讀與收藏。
一、職業(yè)培訓
現在的就業(yè)競爭日趨激烈，職業(yè)考試也越來(lái)越多，除了公務(wù)員、教師、銀行相關(guān)的用人單位、醫護人員、工程師、會(huì )計師等職業(yè)考試外，越來(lái)越多的冷門(mén)職業(yè)考試進(jìn)入人們的視野，比如中式面點(diǎn)師職業(yè)考試、營(yíng)養配餐員職業(yè)考試、心理咨詢(xún)師職業(yè)考試等，待業(yè)青年及有再就業(yè)需求的人對職業(yè)培訓的需求空前旺盛。
二、藝術(shù)培訓
隨著(zhù)人們經(jīng)濟水平的提高，家長(cháng)對孩子的才藝方面的要求也越來(lái)越高，家長(cháng)希望孩子能有藝術(shù)方面的表現優(yōu)勢，無(wú)論是琴棋書(shū)畫(huà)，還是歌舞。培養孩子對藝術(shù)的興趣，不僅能為未來(lái)考學(xué)、就業(yè)多一種選擇，還能增加孩子的精神追求。
三、外語(yǔ)培訓
在當今世界交流日益緊密的趨勢下，外語(yǔ)培訓的需求非常旺盛，全國多數城市出現了幼兒園開(kāi)設英語(yǔ)和其他外語(yǔ)課程的現象。家長(cháng)注重孩子的語(yǔ)言能力培養，很多的家長(cháng)都愿意讓孩子學(xué)習外語(yǔ)，學(xué)習外語(yǔ)在孩子未來(lái)升學(xué)、就業(yè)都起著(zhù)非常重要的作用。
四、運動(dòng)項目培訓
家長(cháng)越來(lái)越注重孩子的全面發(fā)展，像擊劍、跆拳道之類(lèi)的體育運動(dòng)，被越來(lái)越多的家長(cháng)青睞，體育運動(dòng)對孩子的身體發(fā)育、身體素質(zhì)非常重要，現階段運動(dòng)項目的教學(xué)與訓練需求旺盛。
拓展：幼兒教育創(chuàng )業(yè)小項目
0-6歲的幼兒有七大需求：
1.全日制教育，這是最大的需求。
2.看護和托管。這個(gè)需求雖然有上漲的趨勢，但目前需求還比較低。傳統以來(lái)孩子都由爺爺奶奶幫忙帶，但是，越來(lái)越多的年輕父母不喜歡被上一輩人過(guò)多地干預生活，當有小孩后，自己沒(méi)有時(shí)間，又不想依靠父母來(lái)照看孩子，所以請人看護或者托管孩子的需求已經(jīng)在逐漸增長(cháng)。
3.親子互動(dòng)。因為缺少，新手媽媽面對這些新生命常常不知所措，親子互動(dòng)的需求由此產(chǎn)生�，F在有很多早教中心和親子園這樣的機構，提供家長(cháng)與孩子互動(dòng)的場(chǎng)景。
4.社交環(huán)境。隨著(zhù)二胎政策的開(kāi)放，這一需求在家庭內部能夠得到一些滿(mǎn)足。而之前每家都是獨生子女，為孩子提供合適的社交環(huán)境是一個(gè)非常旺盛的需求，尤其是0-3歲孩子的家長(cháng)，特別需要為孩子找到合適的同齡人社交環(huán)境。
5.特長(cháng)教育。孩子在業(yè)余時(shí)間或者上幼兒園以后在園學(xué)習英語(yǔ)、藝術(shù)等特長(cháng)也是現在的家長(cháng)們比較關(guān)注的領(lǐng)域。
6.家庭使用的優(yōu)質(zhì)內容和材料。因為人“無(wú)事”就容易“生非”，更不用說(shuō)好奇心強、新陳代謝旺盛的、好動(dòng)的小孩子，他們沒(méi)事做的時(shí)候，如何發(fā)泄呢?于是家長(cháng)就需要很多優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫孩子們平穩地度過(guò)這一階段�，F在的趨勢是，社會(huì )上的版權保護意識增強，優(yōu)質(zhì)的教育內容也越來(lái)越有市場(chǎng)，以適應逐漸增長(cháng)的需求。
7.服務(wù)0-6歲兒童的垂直電商。本次主題主要集中在教育領(lǐng)域，所以電商不在討論范圍內。
全日制教育的需求
【幼兒園】關(guān)鍵點(diǎn)：場(chǎng)地和資質(zhì)|機會(huì )：創(chuàng )新和特色
全日制教育領(lǐng)域內一個(gè)最大的業(yè)態(tài)就是幼兒園。根據《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》的統計，在中國，到2015年，學(xué)前教育毛入園率已經(jīng)達到75%，全國共有幼兒園22.37萬(wàn)所，在園兒童(包括附設班)4264.83萬(wàn)人，其中，民辦幼兒園約占總數14.6%�，F在很多的投資人或者創(chuàng )業(yè)者都把目光投向了這一領(lǐng)域，幾乎可以說(shuō)是穩賺不賠的事情，因為孩子總需要去上幼兒園，而家長(cháng)總希望為孩子找到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
如果創(chuàng )始人希望自己的幼兒園只是小而精，這是一個(gè)方向;但是如果希望在這個(gè)領(lǐng)域做大，新晉的品牌其實(shí)很困難。因為目前學(xué)前教育市場(chǎng)的狀態(tài)是很分散的，而且地方性的幼兒園數目龐大，比如全國前十的幼兒園，它們的市場(chǎng)覆蓋率還達不到5%。很多家長(cháng)會(huì )考慮，是把孩子送去遠但是好的幼兒園，還是近一點(diǎn)，但相對沒(méi)那么好的幼兒園。算一算三年下來(lái)的接送精力和時(shí)間成本，很多人還是會(huì )選擇距離比較近的幼兒園。所以家長(cháng)選擇幼兒園受地區影響非常大，高檔住宅區的優(yōu)質(zhì)幼兒園非常受歡迎。而國家正在推廣普惠性幼兒園的建設，社區中的配套幼兒園開(kāi)辦也是競爭激烈。
辦幼兒園的關(guān)鍵，也可以說(shuō)進(jìn)入這一領(lǐng)域的關(guān)鍵，在于場(chǎng)地和資質(zhì)。因為國家的嚴格管理，想要取得辦學(xué)資質(zhì)，需要合理的幼兒園室內面積、戶(hù)外環(huán)境等規劃;辦學(xué)資質(zhì)需要經(jīng)過(guò)嚴格審查，以得到中央批準。所以如果能在場(chǎng)地和資質(zhì)的方面取得進(jìn)展，進(jìn)入這一領(lǐng)域將會(huì )容易很多。
一個(gè)新的品牌從零開(kāi)始蓋樓建園壓力巨大;不過(guò)現在的并購熱潮在興起，很多小品牌被聯(lián)合起來(lái)拼成一個(gè)大盤(pán)子。
要做大盤(pán)子，把現有的幼兒園打造得創(chuàng )新、有特色，就會(huì )增強競爭力。這里的“創(chuàng )新”強調的是場(chǎng)地的創(chuàng )新，開(kāi)闊思路，跳出常規的思考領(lǐng)域，比如模仿英國、德國的很多森林幼兒園，在場(chǎng)地上做些創(chuàng )新。
另一個(gè)機會(huì )是在三四線(xiàn)城市，這些城市尤其缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源�，F在的家長(cháng)沒(méi)那么缺錢(qián)，為了孩子能得到更好的學(xué)前教育，小村里的家長(cháng)只要能把孩子送到鎮里，就不會(huì )在村里上幼兒園，能到城市里就不留在鎮里，因此三四線(xiàn)城市新辦幼兒園的機會(huì )還很多。如果是在一線(xiàn)城市，比如在上海市區，品牌的幼兒園和優(yōu)質(zhì)師資已經(jīng)很多，再進(jìn)入這樣的一線(xiàn)城市辦園，競爭就會(huì )異常激烈。
【幼兒園服務(wù)商】
關(guān)鍵點(diǎn)：產(chǎn)品和渠道|機會(huì )：科技重構產(chǎn)品
對于幼兒園的服務(wù)商來(lái)說(shuō)，包括裝修、家具的供應是比較傳統的，雖然有大量的供應商，但是市場(chǎng)很分散。場(chǎng)地設計和空間裝飾對創(chuàng )新材料需求很大，可以考慮供應更多創(chuàng )新的場(chǎng)地裝飾材料，包括功能區劃分、創(chuàng )意設計的實(shí)現，玩教具、工具架、床等等都可以與科技融合。
從多媒體的課程庫，教學(xué)教具，到后臺的教學(xué)管理，用科技打通前臺和后臺，便利幼師和園長(cháng)們工作的各個(gè)環(huán)節，把產(chǎn)品做得厚重，也是增加用戶(hù)粘性的方法。喵姐比較看好這種基于整個(gè)幼兒園管理體系的科技產(chǎn)品。這種厚重的產(chǎn)品利潤很高，但也十分需要專(zhuān)業(yè)人員、技術(shù)人員和通力協(xié)作。當然，把一個(gè)方面做得專(zhuān)業(yè)，也是一個(gè)轉型的機會(huì )。
幼兒園中一般需要配備三個(gè)園長(cháng)，一個(gè)園長(cháng)總管大局，一個(gè)教學(xué)園長(cháng)或者保教主任主管教學(xué)，還有一個(gè)后勤園長(cháng)或者后勤主任負責孩子的食宿健康等生活問(wèn)題。其中，教學(xué)內容是粘性最大的一塊。正規的幼兒園都會(huì )讓老師比學(xué)生提前開(kāi)學(xué)，制定整學(xué)期、每個(gè)月和每周的教學(xué)計劃。這一過(guò)程很多時(shí)候是通過(guò)紙質(zhì)的材料記錄和匯總的，還有很多教案和總結要批復，園長(cháng)需要了解這些老師的教學(xué)檔案時(shí)，如果有用科技重構的產(chǎn)品，大大提高工作效率，減輕做這些機械工作的負擔，他們就可以有更多精力對孩子實(shí)際關(guān)照。
最適合年輕人創(chuàng )業(yè)項目：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)空白市場(chǎng)DIY照片書(shū)
什么是照片書(shū)?照片書(shū)就是把你喜歡的照片比如寶寶的照片愛(ài)人的家人朋友婚紗照藝術(shù)照做成一本書(shū)像雜志一樣的一本照片書(shū)可以做68張照片，共26頁(yè)，看著(zhù)高端大氣上檔次。
照片書(shū)不會(huì )因為時(shí)間去遺忘過(guò)去，相反N年后，翻開(kāi)照片書(shū)，可以讓你清楚的記得曾經(jīng)的美好，閨密，親人，朋友，同學(xué)，小孩的成長(cháng)，一步步的腳印。
照片書(shū)的優(yōu)勢：
1.集中不用擔心照片會(huì )散落一地或照片被別人抽走，且查看方便!
2.設計多樣化可做各種，寶寶、婚慶、青春、旅游紀念冊等。
3.還可做公司簡(jiǎn)介、宣傳畫(huà)冊等，時(shí)尚可以讓你成為封面人物，讓你也可以時(shí)尚大牌。
4.同樣是寶媽?zhuān)忌岵坏脛h自己寶貝的照片!從而導致手機內存緊張!現在不用擔心!照片書(shū)幫你解決一切問(wèn)題!
5、方便攜帶、方便儲存。
6、質(zhì)量好，高大上，無(wú)論是送老人孩子、結婚、生日等都可以送。很有紀念意義。
為什么要選擇照片書(shū)?微商圈里百分之九十的人在做面膜、瘦身減肥之類(lèi)的產(chǎn)品。但是瘦身、面膜市場(chǎng)已經(jīng)飽和，難以發(fā)展，人人都在甩貨，利潤空間被壓榨殆盡，惡性競爭非常嚴重;做微商不要總盯著(zhù)瘦身產(chǎn)品，換個(gè)思維，考慮下照片書(shū)產(chǎn)品項目，市場(chǎng)前景一片大好，巨大的消費群體等著(zhù)你去發(fā)掘!只要踏入照片書(shū)市場(chǎng)，成功就在你眼前。照片書(shū)絕對微商首創(chuàng )，引爆眼球，無(wú)需囤貨，一次投資，只需要百十元，永久收益，商機就在這里，如果有不明白的地方可以加我文末微信咨詢(xún)。
另外就是幼兒園的課程和配套教材，因為適齡兒童源源不斷地進(jìn)入幼兒園，如果后續服務(wù)到位，教材的需求也會(huì )持續滾動(dòng)，這一部分的市場(chǎng)會(huì )相當火爆。但是從2015年以來(lái)，教委明令不允許幼兒園要求家長(cháng)統一訂購教材，防止“小學(xué)化”現象，很多學(xué)校減少了課本教材的使用。
然而，因為幼師質(zhì)量良莠不齊，有些老師離開(kāi)課本就無(wú)從下手，這樣就給了新型服務(wù)商機會(huì )，用技術(shù)為幼兒園系統服務(wù)。比如有些在線(xiàn)產(chǎn)品會(huì )教幼兒園老師和家長(cháng)如何與孩子互動(dòng)，滿(mǎn)足教學(xué)內容這個(gè)最大的需求，有些用多媒體的內容輔助教學(xué)，還有家園互動(dòng)系統讓學(xué)校和家長(cháng)針對孩子的情況隨時(shí)溝通，等等。
【學(xué)前班】關(guān)鍵點(diǎn)：上游或下游|機會(huì )：課程設置(銜接能力，而非銜接內容)
全日制教育細分的第三個(gè)領(lǐng)域是學(xué)前班。尤其是從前入園率很低的時(shí)候，或者在偏遠地區，對于沒(méi)有機會(huì )上完三年幼兒園的孩子，學(xué)前班的一年就是他們要為升入小學(xué)做準備的階段。大概在90年代，有人批判過(guò)學(xué)前班的“小學(xué)化”傾向太嚴重，不適合幼兒園的孩子，所以學(xué)前班的發(fā)展一度不被看好。后來(lái)聯(lián)合國教科文組織在中國調查發(fā)現，60%幼兒園畢業(yè)的孩子在上小學(xué)的時(shí)候都遇到不能適應的問(wèn)題，家長(cháng)也擔心孩子上了小學(xué)會(huì )跟不上，孩子從幼兒教育直接進(jìn)入學(xué)校教育困難重重�，F在，幼兒園大班的退園率已經(jīng)越來(lái)越高，學(xué)前班的需求逐漸增長(cháng)。
然而，幼小銜接的問(wèn)題從來(lái)都沒(méi)有從臺階變成一個(gè)坡，它需要幼兒園和小學(xué)雙方的共同努力�？墒聦�(shí)上，小學(xué)對于幼兒升學(xué)的適應問(wèn)題不太在意，在實(shí)際教學(xué)中并沒(méi)有很多考慮;很多幼兒園想要進(jìn)行這一銜接，卻并不了解小學(xué)里都在怎么做，所以無(wú)從下手。
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