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要當“小老板”先培養創(chuàng )業(yè)意識
2009年中國內地高校的畢業(yè)生數量將達到610萬(wàn)，這幾乎相當于瑞士一個(gè)國家的就業(yè)人口。大學(xué)畢業(yè)生數量的劇增帶來(lái)了就業(yè)的恐慌，在疏導、分流大學(xué)生就業(yè)壓力的呼聲中，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)已逐漸成為一種重要的就業(yè)方式，但多數學(xué)生創(chuàng )業(yè)是因為現實(shí)壓力，沒(méi)有找到自己滿(mǎn)意的工作。盡管如此，目前高校和社會(huì )培訓機構都大力開(kāi)發(fā)創(chuàng )業(yè)指導課程，培養大學(xué)生們的創(chuàng )業(yè)意識，讓他們在創(chuàng )業(yè)前就能接受系統的創(chuàng )業(yè)訓練和有效的引導。
創(chuàng )業(yè)初衷
就業(yè)壓力下的“自救”之計
北大才子賣(mài)豬肉、清華學(xué)生種蔬菜、廣工學(xué)生休學(xué)當總裁，復旦學(xué)生賣(mài)盒飯……這樣的事例近年來(lái)層出不窮。當被問(wèn)到“為什么要創(chuàng )業(yè)”時(shí)，絕大多數大學(xué)生表示，畢業(yè)往往就要面對問(wèn)題是：找不到工作或是短時(shí)間內找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng )業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。在某人才市場(chǎng)上，2009屆畢業(yè)生小胡說(shuō)：“對于很多大學(xué)生而言，這不是趕時(shí)髦，而是現實(shí)的就業(yè)壓力所迫�！�
隨著(zhù)高校的不斷擴招，中國內地高校的在校生規模已經(jīng)達到2000多萬(wàn)，每年出爐的大學(xué)畢業(yè)生數量都不斷被刷新并創(chuàng )造出新的歷史最高記錄。尤其，今年的全球金融海嘯導致企業(yè)用工需求下降，學(xué)生就業(yè)難上加難，甚至有人斷言，這是30年來(lái)大學(xué)生就業(yè)最難的一年。而且，創(chuàng )業(yè)者中也不乏那些找到了工作，但對月薪、就業(yè)地區、行業(yè)、單位性質(zhì)不滿(mǎn)意的學(xué)生�！芭c其幾百個(gè)人一起去搶一個(gè)工作崗位，也許還不如自己創(chuàng )業(yè)當老板�！�
日前，北京市創(chuàng )業(yè)指導中心的問(wèn)卷調查結果顯示，72%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)意愿。而根據某調查機構對華南師范大學(xué)南海校區200多名大學(xué)生進(jìn)行的一項調查顯示，有86%的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)想法，其中有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng )業(yè)課程的指導。
創(chuàng )業(yè)指導
漸納入教學(xué) 待加強師資
“大學(xué)生就業(yè)需要指導，創(chuàng )業(yè)更需要指導�！睆V東外語(yǔ)外貿大學(xué)就業(yè)指導中心主任趙燁如此認為。盡管廣東從2007年起，就已將高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)納入勞動(dòng)保障部門(mén)的就業(yè)和再就業(yè)小額貸款扶持體系，但目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的宏觀(guān)環(huán)境并不寬松。大學(xué)生這一群體不僅需要“就業(yè)教育”，同樣需要“創(chuàng )業(yè)教育”。在一份對畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)調查中發(fā)現，不少人的創(chuàng )業(yè)理想與實(shí)際效果出現了反差，他們均表示如果在創(chuàng )業(yè)前就能接受系統的創(chuàng )業(yè)教育、訓練和有效的引導，創(chuàng )業(yè)過(guò)程就不會(huì )如此艱難。
華南理工大學(xué)就業(yè)指導中心副主任李石檳指出：“高校首先要培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，再提供平臺和環(huán)境。在高校就真正創(chuàng )業(yè)成功的人可能并不多，但是可以培養一大批有創(chuàng )業(yè)意識的人�！睋�，目前各個(gè)高校也在為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)營(yíng)造一片沃土，加強了創(chuàng )業(yè)教育�！爸昂芏喔咝５膭�(chuàng )業(yè)教育并沒(méi)有得到足夠重視，但加強高校創(chuàng )業(yè)教育卻是大勢所趨�！睆V州某重點(diǎn)高校就業(yè)指導中心負責人表示。
據了解，目前不少高校已經(jīng)加快了創(chuàng )業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)，并納入正常的教學(xué)體系之中，華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)等高校近兩年都開(kāi)設了創(chuàng )業(yè)指導課程，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育�！皠�(chuàng )業(yè)教育實(shí)驗設施建設給了學(xué)生很多模擬現實(shí)情況訓練的機會(huì )�！濒吣洗髮W(xué)就業(yè)指導中心馬老師告訴時(shí)報記者，針對目前創(chuàng )業(yè)教育師資缺乏而且主要是兼職的現狀，高校也要加強師資培訓與整合，形成一支理論功底扎實(shí)，有一定實(shí)踐經(jīng)歷的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。
創(chuàng )業(yè)試水
大學(xué)生偏好網(wǎng)上開(kāi)店
信息時(shí)報記者了解到，除了高校外，目前在華南地區也出現了為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供專(zhuān)業(yè)指導的機構。10月初，廣州美程教育舉辦了一個(gè)“網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)培訓班”，在160多名學(xué)員里，在校大學(xué)生就占了51%，還有不少是畢業(yè)不久、工作1～2年的大學(xué)生。據一位培訓班講師介紹，該創(chuàng )業(yè)培訓班一共有包括商品采購與商業(yè)談判技巧、市場(chǎng)評估與預測、啟動(dòng)資金募集方式等在內的10門(mén)課程，每門(mén)課程98元。學(xué)員在學(xué)完一級課程并考試合格后，可獲得香港電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)師職業(yè)資格證書(shū)。
有調查顯示，截至今年9月，淘寶、拍拍和易趣等網(wǎng)上交易平臺上的賣(mài)家已經(jīng)達到117萬(wàn)人，創(chuàng )造了42萬(wàn)個(gè)就業(yè)機會(huì )。其中淘寶網(wǎng)解決的直接就業(yè)人數約38萬(wàn)，間接創(chuàng )造的就業(yè)機會(huì )已近百萬(wàn)�！熬W(wǎng)絡(luò )事實(shí)上已經(jīng)為我們的社會(huì )創(chuàng )造出更多就業(yè)機會(huì )�！睋䦶V州市美程教育咨詢(xún)有限公司董事長(cháng)葉振華介紹，很多大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上開(kāi)店賺的錢(qián)，可以支付學(xué)費與生活費。據悉，不少新畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)困難的情況下，已將網(wǎng)上開(kāi)店當作臨時(shí)的謀生手段。
“事實(shí)上，創(chuàng )業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱(chēng)為教育的‘第三本護照’，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位�！比~振華表示：“其實(shí)對于所有的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是創(chuàng )業(yè)，還是不創(chuàng )業(yè)，都應該接受創(chuàng )業(yè)教育。因為如今的任何工作，都是需要創(chuàng )造力的。而對于畢業(yè)后計劃自己創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生而言，這種培訓更是必不可少�！�
專(zhuān)家建議
端正創(chuàng )業(yè)意識 培養全面能力
職業(yè)規劃師陳斌認為，首先，大學(xué)生要形成正確的創(chuàng )業(yè)意識。創(chuàng )業(yè)意識直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的培養，以及創(chuàng )業(yè)活動(dòng)能否得到家庭的認同�，F在很多人仍認為創(chuàng )業(yè)是找不到工作的學(xué)生才去干的不體面的事�！按髮W(xué)生要改變這種錯誤的觀(guān)念，形成‘創(chuàng )業(yè)是實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑’的意識�！�
其次，大學(xué)生要培養一定的創(chuàng )業(yè)能力。由于學(xué)校教學(xué)條件和學(xué)習時(shí)間的限制，要在大學(xué)期間成為一名企業(yè)家是不現實(shí)的；但接受高等教育所積累的知識和技能，卻給成為一名企業(yè)家奠定了潛在的基礎。想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生除了要掌握扎實(shí)、通用的基礎知識和技能外，還要了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的一般過(guò)程，還要了解金融、會(huì )計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基本的專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，行業(yè)日益細分，大學(xué)生最好結合本專(zhuān)業(yè)有針對性地選擇一個(gè)或幾個(gè)有發(fā)展空間的創(chuàng )業(yè)方向，重點(diǎn)積累專(zhuān)業(yè)知識和技能，以便真正創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠游刃有余。
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