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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-10-02 17:45:29 調查報告 我要投稿

【必備】學(xué)生調查報告三篇

學(xué)生調查報告 篇1

  當今,大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃是個(gè)時(shí)髦的話(huà)題,許多大學(xué)開(kāi)設了相關(guān)的課程或是專(zhuān)題報告與講座,網(wǎng)絡(luò )上也大肆炒作,一時(shí)間職業(yè)生涯規劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規劃的確切含義,對職業(yè)生涯規劃的重要意義認識不足,不了解職業(yè)生涯規劃的程序,缺乏進(jìn)行規劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對職業(yè)生涯規劃或冷眼相對,或茫然無(wú)以適從,或使規劃流于形式,或不顧主客觀(guān)條件任意隨自己的興致來(lái)"規劃",這都會(huì )導致職業(yè)生涯規劃的應有作用不能充分發(fā)揮。

【必備】學(xué)生調查報告三篇

  一、職業(yè)生涯規劃及其意義

  職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規劃,又叫職業(yè)生涯設計,是指個(gè)人與組織相結合,在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡,結合時(shí)代特點(diǎn),根據自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達到與實(shí)現個(gè)人目標,更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計,籌劃未來(lái),擬定一生的發(fā)展方向,根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

  大學(xué)生首先要認識到生涯規劃的重要意義,職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此,職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。

  第一, 職業(yè)生涯規劃可以發(fā)掘自我潛能,增強個(gè)人實(shí)力。

  一份行之有效的職業(yè)生涯規劃將會(huì ):① 引導你正確認識自身的個(gè)性特質(zhì)、現有與潛在的資源優(yōu)勢,幫助你重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續增值;② 引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析;③ 使你樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想;④ 引導你評估個(gè)人目標與現實(shí)之間的差距;⑤ 引導你前瞻與實(shí)際相結合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)現新的或有潛力的職業(yè)機會(huì );⑥ 使你學(xué)會(huì )如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,不斷增強你的職業(yè)競爭力,實(shí)現自己的'職業(yè)目標與理想。

  第二, 職業(yè)生涯規劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性,提升成功的機會(huì )。

  生涯發(fā)展要有計劃、有目的,不可盲目地"撞大運",很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規劃沒(méi)有做好。好的計劃是成功的開(kāi)始,古語(yǔ)講,凡事"預則立,不預則廢"就是這個(gè)道理。

  第三, 職業(yè)生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

  當今社會(huì )處在變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,尤其是我國加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數,不打無(wú)準備之仗。而不少應屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃,而是拿著(zhù)

  簡(jiǎn)歷

  與求職書(shū)到處亂跑,總想會(huì )撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,不能"慧眼識英雄",嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認識到職業(yè)生涯規劃的意義與重要性,認為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績(jì)、耐心、關(guān)系、口才等條件,認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵,簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

  二、大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規劃的流程與主要內容

  要做好職業(yè)生涯規劃就必須按照職業(yè)生涯設計的流程,認真做好每個(gè)環(huán)節。職業(yè)生涯設計的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:

  也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。

  確立目標是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵,通常目標有短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標之分。長(cháng)遠目標需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現,確立長(cháng)遠目標時(shí)要立足現實(shí)、慎重選擇、全面考慮,使之既有現實(shí)性又有前瞻性。短期目標更具體,對人的影響也更直接,也是長(cháng)遠目標的組成部分。

  職業(yè)生涯規劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境,評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況,把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

  職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀(guān)條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意:

 、 依據客觀(guān)現實(shí),考慮個(gè)人與社會(huì )、單位的關(guān)系;

 、 比較鑒別,比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況,選擇條件更合適、更符合自己特長(cháng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè);

 、 揚長(cháng)避短,看主要方面,不要追求十全十美的職業(yè);

 、 審時(shí)度勢,及時(shí)調整,要根據情況的變化及時(shí)調整擇業(yè)目標,不能固執己見(jiàn),一成不變。

  就是要制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的行動(dòng)方案,要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng),職業(yè)目標只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳的行動(dòng)方案,更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

  6、 評估與反饋

  整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗,看效果如何,及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題,找出相應對策,對規劃進(jìn)行調整與完善。

  由此可以看出,整個(gè)規劃流程中正確的

  自我評價(jià)

  是最為基礎、最為核心的環(huán)節,這一環(huán)做不好或出現偏差,就會(huì )導致整個(gè)職業(yè)生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題。

  三、職業(yè)錨對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規劃的啟示

  職業(yè)錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的,他認為職業(yè)規劃實(shí)際上是一個(gè)持續不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中,每個(gè)人都在根據自己的天資、能力、動(dòng)機、需要、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著(zhù)一個(gè)人對自己越來(lái)越了解,這個(gè)人就會(huì )越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候,他或她無(wú)論如何都不會(huì )放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀(guān)。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣,職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對自己的天資和能力、動(dòng)機和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀(guān)有了清楚的了解之后,就會(huì )意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據自己在麻省理工學(xué)院的研究指出,要想對職業(yè)錨提前進(jìn)行預測是很困難的,這是因為一個(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著(zhù)變化的,它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過(guò)程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結果。

學(xué)生調查報告 篇2

  一、問(wèn)題的提出

  我們班同學(xué)好些都有小黑牙。大人說(shuō)是齲齒。什么是齲齒呢?齲齒是怎么形成的?都有哪些危害?該怎么預防?帶著(zhù)這些問(wèn)題,我進(jìn)行了調查。

  二、調查方法

  1、網(wǎng)絡(luò )調查。

  2、查閱健康書(shū)籍報刊

  3、與大人交流。

  三、結論

  1、齲齒的形成:齲齒是由于口腔內的細菌菌斑侵蝕作用和牙齒本身的缺陷造成的,在齲齒形成過(guò)程中,飲食是細菌的重要作用物。

  2、齲齒的危害:齲齒的病變,是由淺到深,由小到大,從無(wú)癥狀到疼痛難忍,逐漸發(fā)展加重的。人們常說(shuō)的“牙痛不是病,痛起來(lái)真要命”就是對牙髓炎癥狀的典型描述。

  3、乳牙齲齒對兒童的影響:首先對乳牙本身帶來(lái)危害,直接造成牙體缺損,可繼發(fā)牙髓病、尖周病,最終導致殘冠、殘根、失牙,使孩子降低或喪失咀嚼功能。其次對恒牙也有危害,它能殃及以后生出的恒牙,使繼承的恒牙或相鄰的恒牙也易患齲齒,繼發(fā)尖周炎可致繼承恒牙釉質(zhì)發(fā)育不全、牙體缺損或早失,易致乳牙列變短,使恒牙萌出異常,進(jìn)而產(chǎn)生恒牙咬合異常。

  4、齲齒的預防:要做到早預防、早發(fā)現、早治療。要養成良好的飲食習慣,少吃甜食,控制蔗糖食入量;從2歲開(kāi)始養成孩子進(jìn)食后漱口的習慣;讓孩子學(xué)會(huì )刷牙,最好用含氟牙膏,牙膏中的氟化物可以幫助牙齒利用唾液中的礦物質(zhì),在受到細菌侵蝕后對自身進(jìn)行修補,幫助堅固牙齒,預防蛀牙。刷牙時(shí)要對每個(gè)牙面進(jìn)行清潔,包括唇面、舌面、咬頜面,時(shí)間為3分鐘。如果孩子患了齲齒,應盡早到醫院治療,萬(wàn)萬(wàn)不可大意。

學(xué)生調查報告 篇3

  一、 調查方法和內容

  針對大學(xué)生理財情況我們通過(guò)問(wèn)卷調查的方式對西華大學(xué)各學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了隨機調查,包括文科、理科、工科和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的在校本科生。本次發(fā)放問(wèn)卷80份,收回68份,問(wèn)卷有效率85%。調查文件采用單項選擇方式來(lái)回答問(wèn)題,主要包括當代大學(xué)生的月消費水平、消費來(lái)源、消費結構以及自己的理財觀(guān)念和能力等幾個(gè)方面。這些問(wèn)卷內容從不同角度真實(shí)的反映了當代大學(xué)生的理財觀(guān)和消費觀(guān)。

  二、調查數據分析

  具統計本次接受調查同學(xué)中男生占32人,女生占36人;而其中文科類(lèi)占34人,理科類(lèi)占11人;藝術(shù)類(lèi)占4人,工科類(lèi)占19人;大一、大二占45人,大三、大四占23人。

  調查結果顯示:其中月消費在300元以下的沒(méi)有;300-500元的18人,占27%;500-800元的44人,占65%:800元以上的6人,占8%。消費在300-500元的同學(xué)伙食費占不到1/2,在交際費和衣飾費等方面支出較多,生活相對寬松。500元以上的學(xué)生伙食比例降低,用于其他方面費用較多,部分有享樂(lè )主義觀(guān)。在學(xué)習用品、書(shū)籍方面消費占100元以上的僅有15.7%。在回答“您有花錢(qián)記賬的習慣嗎”時(shí),僅有28.5%的大學(xué)生回答“有”,64.8%的大學(xué)生回答“沒(méi)有”。在調查中我們了解到,大學(xué)生的主要經(jīng)濟來(lái)源還是家庭供給,占到被調查人數的63%,有18.2%的學(xué)生是家教、兼職或勤工儉學(xué)及貸款和獎(助)學(xué)金。

  某高校網(wǎng)站bbs上發(fā)表“一百兩百貧困戶(hù),四百五百剛夠用,千兒八百是扮酷,兩三千是大戶(hù)!边@的確是當今大學(xué)生消費的真實(shí)寫(xiě)照。

  三、調查結果

  根據調查顯示,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、消費結構不合理

  大學(xué)生的日常消費本應以生活費用和學(xué)習費用(購買(mǎi)學(xué)習資料和學(xué)習用品以及各種考證)為主。而伙食費又是重中之重,然而卻出現“饅頭就咸菜,省錢(qián)談戀愛(ài)”,各種服飾、化妝品,數碼產(chǎn)品消費成為日常消費大頭。除此,通訊費和網(wǎng)絡(luò )支出費用也占了相當大的比重,成為幾乎每個(gè)大學(xué)生都不可缺少的日常消費。

  愛(ài)情是神圣的,但也需要強大的經(jīng)濟基礎。一些男生為了愛(ài)一擲千金,甚至不惜負債!梆z頭就咸菜,省錢(qián)談戀愛(ài)”、“即使三天不吃飯,也得給買(mǎi)花送女友”已經(jīng)成為一種信條,用時(shí)下流行的一句歌詞可以形容為“戀愛(ài)大過(guò)天”。大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂(lè )等方面,禮品消費是戀愛(ài)消費中絕對的“大頭”,逢年過(guò)節(情人節、圣誕節等)或是倆人過(guò)生日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數百元,在戀愛(ài)消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付150-200元。

  除此,消費也玩張揚個(gè)性。手機、筆記本電腦、mp3一樣都不能少。假期回來(lái),常常會(huì )發(fā)現班里很多同學(xué)換了新手機,有些班級大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦,大部分同學(xué)有mp3。調查還發(fā)現,一些大學(xué)生過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物,情愿節衣縮食,不惜犧牲其它必要開(kāi)支,甚至向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足欲望。在追求物質(zhì)消費的同時(shí),他們也強調人際交往消費,主要表現在戀愛(ài)及同學(xué)間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費原則。

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