【精選】學(xué)生調查報告六篇
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,報告的適用范圍越來(lái)越廣泛,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的學(xué)生調查報告6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告 篇1
姓 名:宗菲
專(zhuān)業(yè)班級:外語(yǔ)院日語(yǔ)1001班
學(xué) 號:
指導老師:
20xx-12-28
--以中南大學(xué)為例
【前言】
大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)十分復雜的社會(huì )問(wèn)題,這其中固然有方方面面的原因,但從大學(xué)生本身來(lái)講,更需直面困難,努力提高自身的知識和能力水平,提高競爭力,在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。同時(shí),及早地做好職業(yè)生涯規劃顯得尤為重要,因為凡事預則立,不預則廢,清楚的認識自己的內外部條件,做出合理的規劃,并堅定的實(shí)施,才能在未知的前路上增添一份勝算。
為了調查當代大學(xué)生的職業(yè)規劃現狀,筆者近日對中南大學(xué)在校學(xué)生作了隨機抽樣采訪(fǎng),并做了簡(jiǎn)單的綜合分析。
【關(guān)鍵字】
大學(xué)生;就業(yè);職業(yè)規劃;調查
【正文】
一、 背景
全國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象,再加上國際金融危機對我國的影響是一個(gè)持續的過(guò)程,大學(xué)生就業(yè)形勢越發(fā)不容樂(lè )觀(guān)。教育部部長(cháng)袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上直言:國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除。如果說(shuō)20xx年是我國經(jīng)濟最困難的一年,20xx年可能是最復雜的一年,整個(gè)宏觀(guān)層面就業(yè)形勢異常嚴峻。20xx年的畢業(yè)生人數630萬(wàn),再加上往屆畢業(yè)生,待業(yè)畢業(yè)生數量之大可想而知。 然而面對如此殘酷的現實(shí),大學(xué)生們是否做好了準備呢。
二、調查的內容
何謂職業(yè)規劃呢?職業(yè)規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,在對個(gè)人和內外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上,確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標,并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,編制相應的工作、教育和培訓行動(dòng)計劃,對每一步驟的時(shí)間、項目和措施作出合理的安排。職業(yè)規劃又叫職業(yè)生涯規劃,其教育發(fā)源于美國,在上世紀70年代達到高峰,當時(shí)整個(gè)美國都在推廣和實(shí)施‘生涯教育’。其重點(diǎn)放在人的全部生涯,按照生涯認知、生涯準備、生涯熟練等步驟逐一實(shí)施,使學(xué)生獲得謀生技能,并建立個(gè)人的生活形態(tài)。職業(yè)規劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統稱(chēng),F在的職業(yè)規劃已經(jīng)不單單是一種個(gè)人結合自己的狀況,具體問(wèn)題具體分析,設計、建立對職業(yè)的種種行為,而是上升為一門(mén)系統的服務(wù)的學(xué)科。出現這樣的狀況,說(shuō)明人們已經(jīng)越來(lái)越需要職業(yè)規劃的幫助,越來(lái)越意識到職業(yè)規劃再不僅僅是一個(gè)詞,而是重要的通向成功的途徑。
在我們還在中學(xué)的時(shí)候,特別高三的時(shí)候,我們面對的不僅僅是高考,而且還面對著(zhù)一個(gè)比較困擾的問(wèn)題——選擇專(zhuān)業(yè)。有的同學(xué)可能已經(jīng)確定自己要學(xué)習的專(zhuān)業(yè),可是有的同學(xué)非常茫然,對畢業(yè)以后的事情毫無(wú)意識?墒,我們都知道,選擇專(zhuān)業(yè)對將來(lái)的職業(yè)的有很大的影響,甚至決定了將來(lái)的職業(yè)方向。所以,職業(yè)規劃應該趁早的讓中學(xué)生們接觸并了解。那么在大學(xué)期間,同學(xué)們能夠主動(dòng)的、有目的的去學(xué)習,來(lái)達到將來(lái)的目標或職業(yè)標準。
三、調查的現狀及原因
很多人知道自己的興趣,很多人還不知道。糊哩糊涂的就上了大學(xué),在大學(xué)依然學(xué)著(zhù)自己不喜歡的專(zhuān)業(yè),依然找不到方向。自己的興趣到底在哪里?這是一個(gè)困境。讓我們來(lái)看一組數據:
1、您選擇現在專(zhuān)業(yè)的依據是?
別人說(shuō)好 50% 適合自己 10% 好就業(yè) 20% 估計還可以 20%正是由于對自己所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣、不喜歡,因此,有些人就開(kāi)始懈怠,不認真學(xué)習,不重視職業(yè)規劃,甚至拒絕規劃,就這樣得過(guò)且過(guò)混日子。這種態(tài)度是十分不可取的,因為它只會(huì )給你的前途帶來(lái)不利的影響。
但大部分同學(xué)對自己還是有比較清晰的認識,讓我們再來(lái)看一組數據:
2、畢業(yè)前,您對目前的就業(yè)形勢和自己未來(lái)就業(yè)的前景如何看待,最擔心哪些問(wèn)題?
缺乏清晰的職業(yè)規劃,導致找不到合適的工作; 80%就業(yè)壓力較大,擔心找不到工作; 10% 自身的能力、技能水平不符合企業(yè)用人的標準;
3、您希望得到哪些職業(yè)能力方面的培訓?(可多選)
企業(yè)人力資源專(zhuān)家提供的職業(yè)規劃,就業(yè)指導,求職技巧等多方面服務(wù)。70% 成功職業(yè)經(jīng)理人講座、成功心理學(xué)訓練課程;20% 潛能提升課程; 40% 職業(yè)挑戰訓練、商業(yè)實(shí)戰特訓營(yíng); 60% 到企業(yè)實(shí)習,鍛煉的機會(huì ),和更多名企新人互動(dòng),溝通; 90% 行業(yè)從業(yè)能力培訓(比如市場(chǎng)銷(xiāo)售,客戶(hù)拜訪(fǎng),銀行從業(yè)人員資格考試培訓等)30%
究其原因,主要包括以下兩個(gè)方面:
。ㄒ唬┥鐣(huì )原因
其一,隨著(zhù)我國教育由精英教育向大眾教育轉變,就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉變,學(xué)生人數激增,學(xué)校對學(xué)生的指導卻難以深入細致;同時(shí),高校和社會(huì )本身對職業(yè)生涯規劃的認識和實(shí)行還不是很到位,所以導致大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方面的知識欠缺、得不到有效指導。 其二,片面強調職業(yè)的經(jīng)濟收入。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展,經(jīng)濟因素開(kāi)始在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃中占據著(zhù)最重要位臵。人們評價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí),往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟收入的多少。
學(xué)生調查報告 篇2
一、調查背景
在偉大的“中國夢(mèng)”的偉大時(shí)代背景下,作為當代的大學(xué)生的我們應該有著(zhù)我們自己的夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想和偉大的“中國夢(mèng)”息息相關(guān),這就是“學(xué)子夢(mèng)”。今之中華,迫切需要培養更多的擁有豐富知識的高素質(zhì)人才。大學(xué)生在其畢業(yè)后,考取研究生,向著(zhù)更高的學(xué)習目標邁進(jìn),為國獻力,是其成為此類(lèi)人才的重要途徑。下表是20xx-20xx年全國考研人數統計(單位:萬(wàn)人)
二、調查目的
為了深入了解大學(xué)生考研的情況,以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度,也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息,真實(shí)地了解應屆畢業(yè)生考研的動(dòng)機,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的和考研心態(tài),提高大學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性,并為大學(xué)生提供必要的考研學(xué)習條件。因此,我們對當代大學(xué)生考研情況進(jìn)行了實(shí)踐調查。
三、調查對象、時(shí)間與方法
。ㄒ唬┱{查對象
XX學(xué)院學(xué)生
。ǘ┱{查時(shí)間
20xx年5月16日,17日
。ㄈ┱{查方法
1、問(wèn)卷調查:本次調查以書(shū)面問(wèn)卷以及網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷為載體,以網(wǎng)絡(luò )調查為主,書(shū)面問(wèn)卷調查為輔。以較客觀(guān)的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的原始數據。
2、資料查閱:通過(guò)圖書(shū)館,各考研機構以及網(wǎng)絡(luò )獲取可靠的資料。
四、調查結果
。ㄒ唬﹩(wèn)卷調查結果
根據不同的年級調查顯示,會(huì )考研與不會(huì )考研有明顯的區別,考研所占的比例也不一樣,由結果可知,大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說(shuō)明在大三同學(xué)對考研的意識比較強,比較突出。
關(guān)于考研目的,21.3%的同學(xué),認為目前的就業(yè)壓力大,不想就業(yè),而選擇考研。63.8%的同學(xué)是為了繼續深造,還有部分同學(xué)為了以后找到一份更好的工作。由此可見(jiàn),現代大學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)多元化,絕大多數同學(xué)都能夠根據自己的實(shí)際情況選擇自己的道路。而在分析數據時(shí)我們發(fā)現:考研女生人數增加的比例大大超過(guò)了男生,女大學(xué)生報考研究生增加,其中就業(yè)壓力大是一個(gè)原因,其次大學(xué)階段是女生的黃金時(shí)期,還有就是女生更具有務(wù)實(shí)的風(fēng)格所決定的。
關(guān)于報考專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題,65.3%的同學(xué)選擇報考本專(zhuān)業(yè),34.7%的同學(xué)選擇報考外專(zhuān)業(yè)。而調查到報考該專(zhuān)業(yè)的原因:37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛(ài)好為第一位;33%的同學(xué)則考慮到報考專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)程度,就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對容易考的專(zhuān)業(yè)報考,還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素,選擇自己既喜歡又熱門(mén)還有把握的專(zhuān)業(yè)報考。但這種三全之事并不多見(jiàn),因此,報考專(zhuān)業(yè)時(shí)仍應謹慎考慮。
根據研究生收費改革的相關(guān)規定,20xx年,包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內的17所高等學(xué)府都取消了公費研究生制度,而兩到三年的研究生學(xué)費也要在開(kāi)學(xué)的時(shí)候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法,如北京大學(xué)就采取了獎勵助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費和生活費。但是,一次性拿出這筆錢(qián)(一般都在萬(wàn)元以上)對于很多考研者來(lái)說(shuō)依然困難。
在考研的同學(xué)當中45.1%同學(xué)對考研信息了解不多,40.4%了解一些,僅有4.5%同學(xué)非常了解,還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對此,希望廣大的同學(xué)對考研有一個(gè)全面深入的了解,從而更好、更充分地準備考研。
如果考研沒(méi)有考上,其中,27.2%的同學(xué)認為應該全心投入明年考研,47.7%的同學(xué)想先找個(gè)工作,抽空復習明年在考。25%的同學(xué)不想考了,直接找工作。當然還有13.6%的同學(xué)沒(méi)有想好。
調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數同學(xué)認為考研是個(gè)人的原因。要根據自己的實(shí)際情況而定?佳惺菫榱死^續深造,抑或是為了有更好的工作,更好的將來(lái)。上研究生確實(shí)是大學(xué)生不錯的結局,有理想的情節。同時(shí),他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷,努力過(guò),奮斗過(guò),即使結果不一定盡如人意,那考研過(guò)程中豐富而充實(shí)的記憶也足以讓自己好好珍惜。
。ǘ┵Y料查閱結果
1、.朱寧波《關(guān)于大學(xué)生考研動(dòng)機問(wèn)題的調查研究》一書(shū)調查結果顯示, 排在前三位的考研動(dòng)機分別為: 更系統地學(xué)習某專(zhuān)業(yè)知識的占51. 2%,為找一份更好的工作的占28. 7%,為獲取更高文憑的占12. 5%。訪(fǎng)談中一名被試認為, 通過(guò)考研可以對個(gè)人毅力、學(xué)習能力進(jìn)行鍛煉, 最終通過(guò)獲得更高文憑來(lái)滿(mǎn)足成就感, 證明自我實(shí)力。他們從調查和訪(fǎng)談結果看, 大部分被試的考研動(dòng)機是端正的、務(wù)實(shí)的。反映了被試比較注重提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和競爭力, 適應社會(huì )對高層次人才的需求。
2、王麗《“考研熱”的經(jīng)濟學(xué)解讀》一書(shū)中篩選理論認為教育的作用不在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率, 而在于發(fā)射信號,反映求職者勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低;認為教育與收入之間的連接關(guān)系是教育投資→較高的文憑→較高的收入, 即認為工資是由求職者的文憑決定的。這也必將導致一部分人選擇通過(guò)讀研提高自己的文憑,從而獲得更高的工資。
3、馮愛(ài)秋《大學(xué)生“考研熱”心理初探》一書(shū)中從教育心理學(xué)角度對“考研熱”進(jìn)行了探究,總結出以下兩個(gè)原因:一是大學(xué)生目前就業(yè)形式確實(shí)不容樂(lè )觀(guān),競爭異常激烈,而研究生卻供不應求,擁有良好的就業(yè)前景;二是隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展、體制的變革、觀(guān)念的更新、社會(huì )的進(jìn)步,許多大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)等都發(fā)生了變化,有些人開(kāi)始崇尚自我,淡泊集體,對待學(xué)習、工作都帶有“功利性”。
五、調查結果分析
結合問(wèn)卷結果及查閱的相關(guān)資料,大學(xué)生考研可分為個(gè)人,家庭,社會(huì ),學(xué)校四個(gè)原因:從個(gè)人出發(fā),學(xué)生對就業(yè)的逃避心理,或者是從眾心理都是學(xué)生選擇考研的心理動(dòng)機,當然也不排除學(xué)生自身確實(shí)想通過(guò)研究生教育來(lái)獲得學(xué)術(shù)上的提高,對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài),期以通過(guò)研究生教育對本專(zhuān)業(yè)有更深入的研究。從家庭出發(fā),現在的家庭生活水平普遍提高,而且獨生子女也逐漸增多,家長(cháng)對孩子的期望也越來(lái)越高,家長(cháng)也希望孩子進(jìn)一步學(xué)習深造,并且在經(jīng)濟上也能夠承擔。從社會(huì )出發(fā),大中城市人才趨于飽和,競爭異常激烈。研究生擁有較好的就業(yè)前景,且工資較高。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展、體制的變革、觀(guān)念的更新、社會(huì )的進(jìn)步,許多大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)等都發(fā)生了變化,有些人開(kāi)始崇尚自我,淡泊集體,對待學(xué)習、工作都帶有“功利性”。從學(xué)校出發(fā),學(xué)校的考研環(huán)境較好,考研人數較多,或者每年考研成功案例較多促使學(xué)生考研。
六、建議與總結
當代大學(xué)生的我們,要不斷的扎實(shí)的掌握專(zhuān)業(yè)知識的基礎和最新最前端的科學(xué)文化知識,才能更好的服務(wù)于社會(huì ),造福國家。造福人民。如果沒(méi)有科學(xué)知識,沒(méi)有用強大的知識力量來(lái)武裝我們的大腦,那么我們就更別提“學(xué)子夢(mèng)”乃至“中國夢(mèng)”的實(shí)現了。
大學(xué)生要對自身和當前形勢有清醒的認識。要立足于客觀(guān)實(shí)際,要知道自己為什么考研,不要盲目從眾,必須認清自己,清楚的認識、設定目標的可行性,有長(cháng)久的積極性和熱情,有認識的前瞻性。在確定自己的目標時(shí),不要以為的追求當前的熱門(mén)學(xué)科,要從長(cháng)遠出發(fā),選擇自己喜歡的并愿為之奮斗的事業(yè)。其次,要對考研的艱巨性有充分的心理準備,做到持之以恒,善始善終。在這漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程中,牢記自己心中的奮斗目標,從緊張的學(xué)習中尋找樂(lè )趣!俅,要有良好的身心素質(zhì)。要注意張弛有度,在緊張中放松自己,切不可搞疲勞戰術(shù),以身體為代價(jià)。此外,在準備過(guò)程中要通盤(pán)考慮,各科都要做好充分的準備。只有進(jìn)行了事先的理性分析,才有可能對整個(gè)研究生學(xué)習生活進(jìn)行長(cháng)遠的規劃,并使得研究生學(xué)習更有價(jià)值。
希望那些還未做出決定或已經(jīng)做出決定的人都能更改的對待考研,做出適合自憶的人生規劃,為偉大中華之復興而奮斗!
學(xué)生調查報告 篇3
我從小開(kāi)始就戴上了眼鏡,因為我的眼睛患了弱視和散光,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē),患近視的同學(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。
調查
1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友,問(wèn)他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽(yáng)市眼科醫院咨詢(xún)趙定中院長(cháng),小學(xué)生患近視的原因。
結論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時(shí)間過(guò)長(cháng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢,不注意光線(xiàn)與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞,而導致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因為學(xué)習任務(wù)重,壓力大,功課多,戶(hù)外活動(dòng)少,導致用眼過(guò)度,加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡,加重近視程度。
建議
為有效預防近視等眼。
1、要養成良好的生活習慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。
2、要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生,看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正,光線(xiàn)要充足,堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫院做檢查,及時(shí)發(fā)現眼病,及時(shí)治療,聽(tīng)從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調查報告 篇4
前言
手機作為現代社會(huì )的主要通訊工具在社會(huì )中的普及率已經(jīng)越來(lái)越高,甚至一些初中生和小學(xué)生都已經(jīng)配有手機,而手機對我們的影響也越來(lái)越大,已經(jīng)逐漸的演變?yōu)槲覀兊纳畋匦杵,一天不帶手機就總覺(jué)得好像缺什么東西,做事也不夠專(zhuān)注,總覺(jué)得會(huì )有人聯(lián)系我們,一直在糾結“如果那人找不到我怎么辦?”“會(huì )不會(huì )耽誤什么事?“其實(shí)手機可能一直沒(méi)什么動(dòng)靜,根本沒(méi)人找你,F在我們上課基本都會(huì )帶手機,經(jīng)常會(huì )有人在上課時(shí)覺(jué)得手機震動(dòng)了,趕緊掏出來(lái)看一下,根本就是錯覺(jué)。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和完善,通訊方式也越來(lái)越方便快捷。因為手機的方便性,也越來(lái)越成為人們生活中不可缺少的一部分,在我們的大學(xué)生活中,手機也扮演了很重要的角色,而且隨著(zhù)手機功能的增多,手機已不再是簡(jiǎn)單的通訊工具了,而且還扮演著(zhù)許多重要的角色,如娛樂(lè ),信息查詢(xún)等。面對人們生活水平的提高和技術(shù)的發(fā)展,手機的價(jià)格也相應的下降了許多,對于上大學(xué)的我們來(lái)說(shuō),大部分人都不是本市人,而且還需要寄宿在學(xué)校,為了更方便的跟家人溝通,跟同學(xué)們交流,幾乎上人手一部,手機在我們大學(xué)生活中非常的普及。
我們小組做這次調查報告的目的是了解手機給大學(xué)生生活上帶來(lái)了哪些影響,當然包括正面和負面的影響,希望由此引起學(xué)校,家長(cháng)和大學(xué)生本人的重視,引導大家正確的使用手機,最大限度的消除手機給我們帶來(lái)的負面影響。就此,我們小組在我們學(xué)校(河南工業(yè)大學(xué))對80人做了“手機對大學(xué)生生活的影響”的調查。下放調查問(wèn)卷80份,收回78份,有效率為97.5%,參與調查的學(xué)生都是擁有手機的人。
摘要:手機對大學(xué)生生活的影響調查報告分為分三部分,一部分是學(xué)生調查報告,另一部分是手機對大學(xué)生生活的影響調查報告的實(shí)數據分析,最后是結合調查報告,對當代大學(xué)生提出的一點(diǎn)關(guān)于使用手機的一點(diǎn)建議。
調查目的
為了了解手機對大學(xué)生的影響程度以及大學(xué)生對手機的依賴(lài)程度,引導大家正確的利用手機資源,更好的利用手機方便自己的學(xué)習和生活,我組對我系三個(gè)年級做了“手機對大學(xué)生生活影響“的問(wèn)卷調查。下發(fā)問(wèn)卷100份,收回95份,回收問(wèn)卷的有效率為100%。
調查現象分析
調查指出:有70%的人在去教室上課時(shí)會(huì )經(jīng)常帶著(zhù)手機,而上課從不帶手機的只有1%;有大約18%的人手機幾乎24小時(shí)不離身,一定要在自己伸手可觸的地方,年級越高,此類(lèi)人所占比重越大;整體來(lái)說(shuō),年級越高每天玩手機的時(shí)間卻越長(cháng);絕大部分人在睡覺(jué)前都要玩手機,聊天、看網(wǎng)頁(yè)、游戲等;隨著(zhù)手機功能的日益增多,手機也不僅僅是用來(lái)打電話(huà)發(fā)短信,還可以用來(lái)上網(wǎng)、聽(tīng)歌、玩游戲、幫助學(xué)習、方便生活等;有59%的人認為如果有一天沒(méi)有手機生活會(huì )變的無(wú)聊、枯燥,只有17%的認為生活完全不變。
由此可以看出現在的大學(xué)生對手機的依賴(lài)性很強,手機無(wú)形中已經(jīng)滲透到我們的生活學(xué)習中,對我們的生活學(xué)習造成很大影響,這其中有有利的影響,當然也有不利的一面。
有利影響
手機可以方便我們和家人朋友聯(lián)系;可以利用手機上網(wǎng)查些學(xué)習資料;用手機上的字典查英文單詞,有助于學(xué)習英文;可以查詢(xún)各類(lèi)生活信息,如客車(chē)、列車(chē)的出行信息;在外旅游時(shí),可以利用手機上的導航應用指引方向……
不利影響
影響學(xué)習效率,無(wú)形中縮短了學(xué)習時(shí)間;手機輻射比較大,對身體健康有一定影響;長(cháng)時(shí)間對著(zhù)手機屏幕,會(huì )影響視力;晚上玩手機太晚,影響睡眠質(zhì)量,減少了休息時(shí)間……
任何事物都有兩方面,手機對大學(xué)生的影響也是有利有弊,重要的是我們養成一個(gè)良好的使用手機的習慣,放大其有利的一面,縮小其不利的一面,充分發(fā)揮其有利作用,更好的學(xué)習、生活。
根據此次問(wèn)卷調查明顯可以看出,高年級的人對手機的依賴(lài)性更大,我認為其原因有以下幾點(diǎn):
1. 剛開(kāi)始大學(xué)生活的大一新生對大學(xué)生活充滿(mǎn)了新奇,高中的學(xué)習習慣還多少有些影響,而大二、大三的人則是人稱(chēng)的“老油子“,學(xué)習?有的懶得學(xué),有的因為聽(tīng)不懂不想聽(tīng),上課就靠玩手機度日
2. 大一剛開(kāi)學(xué)大家喜歡在一起聊天、互相認識一下或是逛街,總之有很多事,學(xué)長(cháng)學(xué)姐們卻對這些興致缺缺,沒(méi)了自己當初的激情
3. 課外活動(dòng)比較少,學(xué)校沒(méi)有多少很吸引人的活動(dòng)、比賽,吸引大家參加,這樣周末和課余就比較無(wú)聊
4. 沒(méi)有良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習習慣,比較多的用手機來(lái)打發(fā)時(shí)間
當問(wèn)到手機主要用來(lái)干什么時(shí),50%的人選擇上網(wǎng),約12%的人用來(lái)看電子書(shū),另外只有28%是打電話(huà),而在聯(lián)系方式中,通話(huà),發(fā)短信,聊Q飛信和人人所占的比例幾乎相同。所以大家對手機功能的普遍要求就是接打電話(huà),發(fā)短信,并且能夠上網(wǎng),有通訊功能和娛樂(lè )功能等。隨著(zhù)科技的發(fā)展,人們對手機功能的要求也在不斷地增加,他們更希望手機除了能夠打打電話(huà),交流感情外,還能夠給我們帶來(lái)娛樂(lè ),了解外界的信息等。當提到多長(cháng)時(shí)間往家里打一次電話(huà)時(shí),50%以上的人是一星期一次,較少部分的人選擇半月一次或一個(gè)月一次。這個(gè)結果說(shuō)明手機對于大學(xué)生人際交往方面有著(zhù)重要的影響力,縮短了人與人之間的空間距離,有助于大學(xué)生擴大交往范圍,對保持一定的人際關(guān)系,良好的友誼方面有積極的影響。而手機上網(wǎng)看新聞了解國家大師,社會(huì )百態(tài)?梢(jiàn),使用手機,有利于增加大學(xué)生對實(shí)施的動(dòng)態(tài)把握,對社會(huì )趨勢的把握,增加他們的社會(huì )責任感,自覺(jué)地當成社會(huì )生活中的一份子。
在對不同年級調查時(shí),使用手機的情況也不一樣,大一的新生因為課業(yè)較少,空余時(shí)間較多,所以玩手機時(shí)間比較長(cháng),而且他們剛從高中邁入大學(xué),聯(lián)系同學(xué),和家里打電話(huà)的次數也相應的比大二大三的多,話(huà)費也花費的比較多。大三的學(xué)生要忙著(zhù)考研,學(xué)習任務(wù)比較重,玩手機的時(shí)間大大的縮減了很多,打電話(huà),上網(wǎng)也相應的少很多。對于男女生,男生因為對新聞,球賽等比女生更加關(guān)心,所以絕大多數的男生用手機上網(wǎng)的時(shí)間比女生長(cháng),而女生更加的傾向于用手機來(lái)看看小說(shuō),發(fā)發(fā)短息等。
經(jīng)過(guò)調查結果顯示,手機的普遍使用是必然的,他的普及與功能的增多,它帶來(lái)的方便性與實(shí)用性是毋庸置疑的。但是如何使用它,讓它對我們的生活更有用也是需要我們注意的。防輻射的措施:
一、接通瞬間將手機遠離頭部。
二、長(cháng)話(huà)短說(shuō),每天使用手機累計通話(huà)時(shí)間不應超過(guò)1~2小時(shí)。
三、盡量少打出電話(huà)。
四、左右耳交替。
五、弱信號區少通話(huà)。
六、盡量用耳機。
七、盡量不在電量低時(shí)接打電話(huà)。
八、盡量不要充電時(shí)打電話(huà)。
九、睡覺(jué)時(shí)不要把手機放在枕頭邊。
最值得我們大學(xué)生學(xué)習注意的,我們必須鍛煉自己的自制力,讓自己更有效的控制自己的行為,不讓自己過(guò)分的依賴(lài)手機,抵制手機帶來(lái)的負面影響。同時(shí),學(xué)校也可以出一些規定,如:教室不能帶手機等來(lái)督促學(xué)生們學(xué)習,讓手機在帶來(lái)便利的同時(shí),也不減低手機對大學(xué)生的不利影響,讓大學(xué)生形成良好的使用手機的習慣,不僅要克服自身對手機的依賴(lài)性,也取決于自身所處的生活環(huán)境和學(xué)習氛圍,所以,需要自身和學(xué)校的共同努力,學(xué)?梢远嗯e辦一些活動(dòng)和比賽,幫助大家減低對手機的依賴(lài)性,減輕手機對大家的不利影響。
學(xué)生調查報告 篇5
1、預習情況和方法:
調查表明,學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)預習的習慣,大部分學(xué)生處在"很少預習"的狀態(tài),占總數的43.2% ,還有"老師要求才預習"的,占總數的20%,而經(jīng)常自學(xué)預習的學(xué)生只占28%
從調查來(lái)看,學(xué)生預習方法大部分處于"把要學(xué)的內容看一遍"的狀態(tài);而通過(guò)預習找難點(diǎn),找重點(diǎn)或解決疑難的比率較低,原因是大學(xué)的學(xué)科較高三年級學(xué)科少,學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后逐漸養成啦懶惰的壞習慣。調查表明,現在的高職高專(zhuān)大學(xué)生沒(méi)有掌握正確的預習方法,把預習當成一種任務(wù)去完成,這樣
既浪費了大好時(shí)光,也沒(méi)有大的收獲。;從中得出大學(xué)生缺乏自學(xué)能力,只把預習當成額外作業(yè)去完成,沒(méi)有作為能力去培養,所以,我們教師應該注重培養能力。
預習情況:不預習 很少預習 老師布置才預習 經(jīng)常預習 所占比率: 8.8% 43.2% 20% 28%
2、課堂聽(tīng)講情況和方法
調查表明,從整體來(lái)看,學(xué)生聽(tīng)課時(shí)思維不夠活躍,影響了思維能力的訓練.,傾向于灌輸式學(xué)習。這是由于學(xué)生的學(xué)習思維任然停留在高中。高中的學(xué)習對學(xué)生的主動(dòng)性要求提高了,培養自己的發(fā)散性思維。由此可見(jiàn),由于不同年齡學(xué)生智力開(kāi)發(fā)的不同和聽(tīng)講習慣的不同,,直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方法。
聽(tīng)課情況:不感興趣,不想聽(tīng) 上課內容聽(tīng)不懂其它 所占比率:23.9% 56.8% 19.3%
3、課堂記筆記的情況和方法
調查表明,記筆記的方法是隨學(xué)生的聽(tīng)課裝態(tài)的變化而變化的。說(shuō)明對于較難學(xué)習的科目或思維邏輯強的學(xué)科,學(xué)生
應該集中精力聽(tīng)講,以免造成思維混亂和前后邏輯不連貫的現象。確實(shí)有一部分教師習慣于寫(xiě)板書(shū),也要求學(xué)生抄板書(shū),這不僅影響了教師的講課思路,也影響了學(xué)生思考的積極性,使學(xué)生在課堂上不能通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、動(dòng)手、動(dòng)腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域構成多通路的聯(lián)系,阻塞了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此,對較難學(xué)科應該以聽(tīng),想為主。
課堂筆記:邊聽(tīng)邊思考 按老師說(shuō)的做 只記重要內容 邊聽(tīng)邊記 所占比例:18.2% 14.8%23.9% 43.1%
4、做作業(yè)的情況和方法
課余作業(yè)是鞏固知識,應用知識和訓練技能的一種手段,應該由學(xué)生獨立完成。學(xué)生對作業(yè)的認識不盡相同,有的學(xué)生把做作業(yè)當成一種學(xué)習的需要,也有的'當成一種負擔;有的學(xué)生做作業(yè)的速度較快,也有的做作業(yè)的速度較慢,有的學(xué)生做作業(yè)產(chǎn)生一種愉快的內心體驗,也有的完不成作業(yè)心理出現一種無(wú)形的壓力。因此 ,學(xué)生都在尋求做作業(yè)的竅門(mén)和路子反映了學(xué)生當前做作業(yè)方法的現狀: “先做后看書(shū)”的方法比率較高,“有問(wèn)題問(wèn)別人”的方式比率也較高。但是,仍然存在抄作業(yè)和完不成作業(yè)的現象。
調查表明,"先做作業(yè)后看書(shū)"的方法與學(xué)習成績(jì)相關(guān)很高。原因是學(xué)生先做后看書(shū)能夠發(fā)揮學(xué)生獨立思考,自檢學(xué)習效果的作用。特別是當學(xué)生遇到難解題時(shí),還可引起學(xué)生對解疑的需要,促使他有針對性地去看書(shū),一旦從書(shū)中找到解題的思路,做法和答案,便成為學(xué)生終身難忘的經(jīng)驗和知識,從而加深對知識的印象并學(xué)會(huì )應用知識的方法。學(xué)生抄作業(yè)或完不成作業(yè)與學(xué)習成績(jì)是負相關(guān)狀態(tài),這種情況大都屬于差生。
作業(yè)方式:先看書(shū)后做先做后看書(shū) 抄答案 所占比率: 32% 58%10%
5,復習方法的情況
學(xué)生對復習的目的和作用理解不同,便產(chǎn)生了不同的復習方法和安排,統計表明,各年級學(xué)生經(jīng)常復習者較多,都占半數以上;考試前復習的,其比率較其它方法相對要高。復習方法隨年級的不同而有變化。高一學(xué)生多是按老師布置的提綱進(jìn)行復習, 高二學(xué)生側重在背重點(diǎn),高三學(xué)生側重在抓難點(diǎn)。原因是高一學(xué)生依賴(lài)性較強和缺乏獨立歸納能力,希望老師列出提綱要點(diǎn),給明確復習的主要內容。高二學(xué)生面對加重的作業(yè)負擔,必須進(jìn)行重點(diǎn)復習;同時(shí)由于難度的增大,難點(diǎn)較多,抓難點(diǎn)的復習方法比率也較高;高三學(xué)生面臨畢業(yè)與高考,要在全面復習的基礎上著(zhù)重解決疑難。
復習方式:不復習看主要內容看一遍 先復習后做 所占比率: 10%26% 48%16%
存在問(wèn)題:
現代大學(xué)生學(xué)習目標不明確
原因分析:
上大學(xué)的目標實(shí)現了,下一個(gè)目標是什么?目標困擾著(zhù)大學(xué)生,沒(méi)有現實(shí)、可行、明確的目標是一些大學(xué)生感到茫然的最主要原因。沒(méi)有使命感的人生是彷徨的人生,可惜很多人都沒(méi)能走出這份彷徨。進(jìn)入大學(xué)后,許多同學(xué)在心理上都開(kāi)始解放,開(kāi)始做以前想做但沒(méi)有時(shí)間做的事情,這樣意志慢慢被時(shí)光所消磨,精神也慢慢被侵蝕。而今天的大學(xué),就業(yè)率似乎已成了一條生命線(xiàn),專(zhuān)業(yè)的設置、招生都已唯市場(chǎng)需求是從,有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓,從招生到就業(yè)一開(kāi)始就與企業(yè)捆綁一起;而一些理工科院校,對學(xué)生過(guò)早地專(zhuān)業(yè)定向。不少學(xué)生還在懵懂當中就進(jìn)入了自己可能一輩子都不喜歡的專(zhuān)業(yè),結果在痛苦中學(xué)習,甚至放棄學(xué)習,不再有學(xué)習動(dòng)力?傆腥诉@樣說(shuō):
“我的心里除了看書(shū)這個(gè)所謂的學(xué)習外,再也沒(méi)有其他的任何東西了。周?chē)l(fā)生的一切,我都當是不知道,心想:反正也不關(guān)我的事。也許學(xué)習才是我最重要的。但是我總覺(jué)得缺少什么,我也不知道我存在的價(jià)值是什么?”
由于高校的擴招,更由于傳統的認為“大學(xué)是培養專(zhuān)業(yè)人才”的理念的影響,很多高校在課程的設
置,尤其是教師教學(xué)方式上,缺少與學(xué)生的互動(dòng)、與現實(shí)生活的結合、與學(xué)生個(gè)人感受的聯(lián)系,總之,大學(xué)的課堂上缺少人文精神的陽(yáng)光。
因此,學(xué)生不知道自己為什么要學(xué)這些,學(xué)這些以后有什么用,所以很多人就這樣沒(méi)有了學(xué)習目標,
學(xué)生調查報告 篇6
一、引言
。ㄒ唬┭芯勘尘埃弘S著(zhù)大學(xué)生獨立意識增強、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多,大學(xué)生對課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現了多樣化的趨勢。而大學(xué)生健康、高雅、有益的休閑, 不僅關(guān)系到自身的健康成長(cháng), 更關(guān)系到整個(gè)社會(huì )群體的休閑選擇和價(jià)值取向。休閑生活方式對大學(xué)生的發(fā)展有重要影響,它直接或間接影響著(zhù)大學(xué)生的思想觀(guān)念和價(jià)值選擇,從而影響著(zhù)他們的行為方式和對社會(huì )的態(tài)度, 反映出其對生命意義的領(lǐng)悟,因此我們對此展開(kāi)了調查。
。ǘ┭芯磕康模 本文的目的在于通過(guò)此次調查了解大學(xué)生如何利用課余時(shí)間以及他們對課余休閑生活所持的態(tài)度和阻礙學(xué)生選擇休閑方式的因素有哪些,為解決大學(xué)生休閑生活中存在的問(wèn)題提出解決方案,為同學(xué)們選擇更好的休閑生活提供一個(gè)依據。
。ㄈ┭芯?jì)热荩?/p>
1.問(wèn)卷設計
問(wèn)卷分別設計了性別、年紀、主要的休閑方式、休閑活動(dòng)的目的、休閑活動(dòng)的影響因素、休閑活動(dòng)對自己的影響因素、休閑娛樂(lè )的頻率、覺(jué)得自己的課余時(shí)間是否足夠等問(wèn)題。
2.研究對象和方法
。1)研究對象。大學(xué)生
。2)問(wèn)卷發(fā)放和回收過(guò)程。問(wèn)卷通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)放及回收。
。3)研究方法。課題問(wèn)卷統計方式采取數據與總調查人數百分比的方式,以及分類(lèi)統計方式。
二、關(guān)于大學(xué)生休閑方式的概述
對于休閑這個(gè)詞,不同的人有不同的見(jiàn)解。一般認為休閑是人們擺脫生產(chǎn)勞動(dòng)后的自由時(shí)間和自由活動(dòng),從語(yǔ)義上講,漢語(yǔ)中的休閑包含兩層含義:休,停止勞動(dòng),休假,休息;閑,閑適,悠閑的狀態(tài)。
大學(xué)生休閑活動(dòng)是指大學(xué)生在大學(xué)求學(xué)時(shí)期,在閑暇時(shí)間里所從事的除了完成作業(yè)、個(gè)人事務(wù)及滿(mǎn)足生理需求的各種活動(dòng)。我們對大學(xué)生的調查研究發(fā)現,現在的大學(xué)生休閑行為總體特征表現為多層次、多樣化、個(gè)性化、從眾性與時(shí)尚性(這一點(diǎn)在女性大學(xué)生中表現得尤為突出)。大學(xué)生休閑方式大致可分為以下幾種類(lèi)型:
1.延伸性學(xué)習活動(dòng)
學(xué)習專(zhuān)業(yè)性知識,閱讀課外書(shū)籍,進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗,參加輔導班與培訓班、選修課、學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座、座談會(huì )、研討會(huì )、參觀(guān)藝術(shù)展及博物館等。部分大學(xué)生繼續從事與專(zhuān)業(yè)學(xué)習有關(guān)的活動(dòng),豐富自己的知識,提高文化素質(zhì),提升未來(lái)就業(yè)的競爭力。
2社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
家政服務(wù)、勤工儉學(xué)、公益活動(dòng)、公司兼職等。這類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)不再僅僅是家庭困難的
學(xué)生所為,越來(lái)越多的學(xué)生希望通過(guò)此種活動(dòng),熟悉社會(huì )、追求獨立、拓展能力,為未來(lái)人生發(fā)展奠定基礎。
3娛樂(lè )休養活動(dòng)
戶(hù)外漫步、逛公園、旅游、野炊、跳舞、唱卡拉OK、觀(guān)賞影視等。在閑適與輕松中,大學(xué)生的身心得到放松與舒展,人際關(guān)系更加融洽,陶冶情操。
4體育健身活動(dòng)
球類(lèi)活動(dòng)、舞蹈、體操、武術(shù)、氣功、滑翔、沖浪、蹦極與美容等。體育休閑與大學(xué)生的活潑好動(dòng)、表現欲強的個(gè)性相吻合,受到普遍青睞。在體育休閑活動(dòng)中,大學(xué)生能夠展現活力,結交朋友,強身健體,平衡心態(tài),回歸自然。
5社團活動(dòng)
由各種大學(xué)生社團組織,主要有文化、運動(dòng)、科技、藝術(shù)和社會(huì )交往等活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)能夠提供一種有益的環(huán)境和氛圍,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )造力,開(kāi)發(fā)大學(xué)生潛能,讓大學(xué)生自由意志得到發(fā)揮,不斷超越自我。
6消極活動(dòng)
睡覺(jué)、侃大山、打牌、逛街、沉迷網(wǎng)絡(luò )、看黃碟、酗酒、放縱自我、甚至違法犯罪等。這部分學(xué)生對休閑時(shí)間缺乏科學(xué)合理的規劃,跟著(zhù)感覺(jué)走,從事休閑活動(dòng)只是為了消磨過(guò)多的閑暇時(shí)間與過(guò)剩的精力。
不同的休閑方式有著(zhù)不同的結果?茖W(xué)文明的休閑方式,可以有效地促進(jìn)能量的儲存和釋放,它包括對智能、體能的調節和生理、心理機能的鍛煉。相反,不科學(xué),不合理的休閑方式,則會(huì )影響自身的學(xué)業(yè)和加重身體負擔,影響身體健康。因此,我們倡導健康積極的休閑方式。
大學(xué)生的休閑方式,精彩紛呈,現代大學(xué)生熱衷于上網(wǎng),看書(shū),聽(tīng)音樂(lè ),看電影或電視等室內活動(dòng)亦或是旅游等戶(hù)外活動(dòng)。
休閑活動(dòng)的有多種,如何進(jìn)行休閑活動(dòng),也是當代大學(xué)生當前面臨的問(wèn)題。合理規劃休閑活動(dòng),需要大學(xué)生充分認識休閑。
三、大學(xué)生課余時(shí)間休閑方式的調查結果及其分析
本次調查問(wèn)卷總共發(fā)放調查問(wèn)卷200份。收回有效問(wèn)卷152份,其中男生57份,女生95份。
。ㄒ唬 休閑類(lèi)型
從上面的數據可以看出大學(xué)生的休閑活動(dòng)的內容表現出多元化的特點(diǎn)。其中男生中所占比例較大的有看書(shū),上網(wǎng)玩游戲,瀏覽新聞,體育運動(dòng),聽(tīng)音樂(lè ),看電影。女生中比重較大的有看書(shū),聽(tīng)音樂(lè ),看電影,逛街購物,上網(wǎng)瀏覽新聞。相比而言,女生更傾向于娛樂(lè )消遣。
現今,網(wǎng)絡(luò )休閑已經(jīng)成為大多數學(xué)生的一種生活習慣。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )遍布全球世界的同時(shí),與其相關(guān)的活動(dòng)方式越來(lái)越占據學(xué)生的休閑時(shí)間,網(wǎng)上聊天,網(wǎng)絡(luò )游戲,網(wǎng)上購物等等,漸漸成為大多數大學(xué)生不可缺少的一項休閑娛樂(lè )方式。有的甚至沉溺于其中。相比而言,女生上網(wǎng)更多的是網(wǎng)絡(luò )社交,各種聊天,而男生更多的是網(wǎng)絡(luò )游戲。
由以上數據可以看出,上網(wǎng)所占比重相當大,說(shuō)明大學(xué)生的大部分時(shí)間和精力都放在了上網(wǎng)方面。在“一般情況下,您上網(wǎng)時(shí)都做些什么?”的問(wèn)題中52%的人看電影,聽(tīng)音樂(lè ),28%的人瀏覽新聞,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,12.0%的人玩游戲,8%的人聊天。從中可以看出大多數大學(xué)生還是能夠比較合理的利用網(wǎng)絡(luò )資源,當然也有一些同學(xué)是沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界不能自拔。
。ǘ 休閑娛樂(lè )時(shí)間
在“您平均每天的娛樂(lè )時(shí)間有多長(cháng)?”的問(wèn)題中,60%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為2~4h,16%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為少于2h,12%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為4~6h,12%的人每天的娛樂(lè )時(shí)間為6h以上?偟膩(lái)說(shuō),大學(xué)生的娛樂(lè )時(shí)間還是比較長(cháng)的。
在“您一個(gè)月去幾次休閑場(chǎng)所?”的問(wèn)題中, 16%的人不去休閑場(chǎng)所,32%的人一個(gè)月去休閑場(chǎng)所的次數不固定,28%的人一個(gè)月去2~4次休閑場(chǎng)所,16%的人一個(gè)月去1次休閑場(chǎng)所,,8%的人去4次以上休閑場(chǎng)所。從數據來(lái)看,大多數人每個(gè)月去的次數平均為2次,不算多也不算少。
。ㄈ 休閑活動(dòng)的目的
調節身心
消磨時(shí)光
增長(cháng)見(jiàn)識
從“您進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)的目的是什么?(多選)”這道題的調查來(lái)看,大學(xué)生的休閑目的有:76﹪的人選擇調節身心,64﹪的人是為了增長(cháng)見(jiàn)識,64﹪的人主要是為了消磨時(shí)光,36﹪的人是為了增進(jìn)同學(xué)感情,也有20﹪是為了鍛煉身體,還有24﹪的人的休閑是為了達到其他目的。經(jīng)過(guò)總結分析,休閑活動(dòng)動(dòng)機可以分為①健康動(dòng)機:鍛煉身體,提高身體素質(zhì);②松弛目的:放松再學(xué)習,緩解壓力,調節情緒和自身狀況;③娛樂(lè )動(dòng)機:消磨時(shí)間,尋求發(fā)泄;④交往動(dòng)機:交友,增進(jìn)了解,增強鞏固友誼⑤成就動(dòng)機:拓展知識面,增長(cháng)見(jiàn)識,培養能力。
。ㄋ模 影響休閑活動(dòng)的因素
在“您覺(jué)得是什么因素影響你選擇休閑?(多選)”的問(wèn)題中,60﹪的人認為制約休閑的因素是經(jīng)濟因素,80﹪的人認為與個(gè)人興趣愛(ài)好有關(guān),60﹪的人認為與時(shí)間有關(guān),56﹪的人認為與交通便利程度有關(guān),56﹪的人覺(jué)得與休閑地點(diǎn)環(huán)境與設施質(zhì)量有關(guān),還有40﹪的人認為與安全情況有關(guān),以及15%的人認為與網(wǎng)絡(luò )傳媒有關(guān)。
從中,我們可以看出休閑質(zhì)量的高低直接受經(jīng)濟因素,個(gè)人因素影響,這在一定程度上反映了當代大學(xué)生休閑活動(dòng)的高消費性和獨立性。這也說(shuō)明了大學(xué)生選擇休閑活動(dòng)方式應該根據自身條件和經(jīng)濟狀況,這樣才能合理,有效地利用閑暇時(shí)間,達到休閑目的。
增進(jìn)同學(xué)間感情鍛煉身體其他
。ㄎ澹 休閑娛樂(lè )經(jīng)費
大學(xué)生還屬于消費者,還沒(méi)有穩定的經(jīng)濟來(lái)源,在很大程度上依賴(lài)父母。因此生活費沒(méi)有很大的結余,從而在娛樂(lè )活動(dòng)方面所花的錢(qián)并不是很多。在“您每月娛樂(lè )的消費大概是多少?”的問(wèn)題中,64%的人每月娛樂(lè )消費在101~300元之間,24%的人每月娛樂(lè )消費在100元以下。12%的人每月娛樂(lè )消費在301~500元之間,高于500的人所占比例較小。
。 休閑效果
休閑的主要目的是讓學(xué)生在學(xué)習工作以外參加的一些自己感興趣且能夠放松身心的活動(dòng)。那么在休閑過(guò)后,大學(xué)生生活都得到了怎樣的改善呢?調查顯示,48﹪的人身心得到了放松,44﹪的人增加了自己的見(jiàn)識,敢于在人前表現自己,8%的人增進(jìn)了與同學(xué)間的情誼,至于認為休閑對之沒(méi)有影響,或者認為休閑花費過(guò)多時(shí)間,影響正常學(xué)習的比例較少。這說(shuō)明了,適當的休閑娛樂(lè )是必須的。
四、當代大學(xué)生休閑狀況的特點(diǎn)分析
經(jīng)過(guò)以上多大學(xué)生休閑現狀的分析,可以看出大學(xué)生的休閑狀況是有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、休閑時(shí)間充裕
大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,由于學(xué)業(yè)負擔減輕了,閑暇時(shí)間也多了,視野也變寬了,校園生活也更豐富多了。大學(xué)生自由支配的時(shí)間增多,體現了休閑時(shí)間充裕這一特點(diǎn)。每天有3小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行各種不同方式休閑娛樂(lè )活動(dòng)。
2、休閑取向多樣化
大學(xué)生的休閑活動(dòng)的內容豐富多彩,既有追求物質(zhì)上的,又有追求精神上層面上的愉悅。主要休閑活動(dòng)有:逛街,勤工儉學(xué),聊天社交,看書(shū),聽(tīng)音樂(lè ),看電影,體育活動(dòng),旅游,上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò )游戲,打牌等娛樂(lè )游戲,閑聊,唱K泡吧以及其他活動(dòng)。
3、大學(xué)生的休閑質(zhì)量偏低
雖然大學(xué)生都熱衷于休閑,對自己的休閑生活有高的追求,但是限于經(jīng)濟,學(xué)校氛圍,校內外設施,學(xué)業(yè)負擔,個(gè)人等因素的影響,大學(xué)生的休閑娛樂(lè )狀況有待改善。
4、消費觀(guān)較成熟
大學(xué)生來(lái)自于不同的城市和地區,因為經(jīng)濟發(fā)展水平和個(gè)人家庭條件的不同,能夠用于休閑娛樂(lè )的開(kāi)銷(xiāo)也不同。但是大部分人的開(kāi)銷(xiāo)都較合理,有了比較成熟的消費觀(guān)。雖然如此,因為上大學(xué)后可支配自由時(shí)間和金錢(qián)的增多,也有不少人人娛樂(lè )花費很大,并不合理。
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