學(xué)生調查報告模板合集5篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)生調查報告5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告 篇1
一年一度的情人節，武漢市的大街小巷都彌漫著(zhù)浪漫溫馨的氣氛。作為大學(xué)城的武漢，高校數量和密集程度居全國前4位，雙雙對對的情侶身影中，大學(xué)生占了不少的比例。因此筆者對武漢大學(xué)生度過(guò)情人節的現狀進(jìn)行了一次深入調查。
一 調查目的
為了了解武漢大學(xué)生度過(guò)情人節的現實(shí)情況，研究武漢大學(xué)生的課余生活，發(fā)掘武漢大學(xué)生在度過(guò)情人節的時(shí)候出現的問(wèn)題并找出解決方案，筆者特進(jìn)行此次調查。
二 調查對象及其一般情況
調查對象：武漢市內各大學(xué)學(xué)生，包括本科、專(zhuān)科、成教等層次的學(xué)生
一般情況：學(xué)生年齡集中在17~22歲之間，男女比例較為均衡，家住城市的大學(xué)生比例相對較大
三 調查方式
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查和電話(huà)采訪(fǎng)。問(wèn)卷的發(fā)放主要通過(guò)筆者通過(guò)分發(fā)電子郵件、QQ消息的方式進(jìn)行發(fā)放。共發(fā)出調查問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷87分，回收率為87%。電話(huà)采訪(fǎng)則通過(guò)撥打電話(huà)的形式對調查對象進(jìn)行一對一的采訪(fǎng)，共采訪(fǎng)5位大學(xué)生。
四 調查內容
主要調查了大學(xué)生的戀愛(ài)狀況，情人節活動(dòng)安排及費用支出及對情人節文化內涵的了解情況。問(wèn)卷共向大學(xué)生提出了13個(gè)問(wèn)題。
五 調查結果
由此次問(wèn)卷，得出以下結果：
1、 在收回的87份問(wèn)卷中，95%以上的大學(xué)生能準確說(shuō)出情人節的具體日期，但是只有26%的大學(xué)生能夠準確說(shuō)出情人節的文化內涵和意義。這表明大多數學(xué)生還停留在對情人節的較為淺顯的理解中。
2、 在調查中我們看到，有40%的大學(xué)生表示自己正在戀愛(ài)中，在戀愛(ài)中的大學(xué)生中，有近80%的大學(xué)生表示今年情人節是和自己的男（女）朋友一起度過(guò)的，只有20%左右的大學(xué)生表示由于異地戀或其他距離因素，今年情人節沒(méi)有和男（女）朋友一起度過(guò)。這表明在大學(xué)生中，戀愛(ài)作為一門(mén)選修課已為相當一部分人所接受，并且大多數大學(xué)生情侶都煞有介事地把情人節作為感情加溫的法寶之一投入實(shí)踐。
3、 有78%的大學(xué)生表示，自己的情人節開(kāi)支在100~300元之間，其中有25%左右的學(xué)生表示開(kāi)支主要來(lái)自自己的壓歲錢(qián)，38%的學(xué)生表示開(kāi)支來(lái)自生活費，23%的學(xué)生表示開(kāi)支來(lái)自自己通過(guò)打臨時(shí)工所得的錢(qián)來(lái)。這表明，相當程度的大學(xué)生的情人節開(kāi)支還是來(lái)源于家庭，自己打工賺錢(qián)過(guò)情人節的畢竟還是少數
4、 對于自己最想收到的情人節禮物，有近69%的大學(xué)生選擇了鮮花和巧克力，這表明大多數大學(xué)生依然覺(jué)得鮮花和巧克力就是情人節的必備項目。另外也有為數不少的大學(xué)生表示希望收到對方親手制作的情人節禮物，中南財經(jīng)政法大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè)的李同學(xué)表示：“我還是覺(jué)得收到對方親手制作的東西最開(kāi)心，因為心意都包含到里面了�！币灿�23%的大學(xué)生選擇什么都不送也可以，并在采訪(fǎng)中表示，現在大家都是學(xué)生，對禮物什么的要求并不是很高。
5、 針對“對大學(xué)生戀愛(ài)有什么看法”的表述題，我們可以看到很多意見(jiàn)不一的回答。近39%的大學(xué)生表示讀大學(xué)就應該好好談一場(chǎng)戀愛(ài)，“大家都是成年人可以為自己的行為負責了”，而46%的大學(xué)生則認為還是應該以學(xué)業(yè)為主，不能為了跟風(fēng)而去談戀愛(ài)，15%的同學(xué)表示不知道，說(shuō)不清楚。一位就讀于二本院校的大一男生這樣說(shuō)：“很想在大學(xué)談一場(chǎng)轟轟轟烈烈的戀愛(ài)，同時(shí)也很支持周?chē)呐笥褢賽?ài)，始終認為不談戀愛(ài)就沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)�！迸c之相對的，一位大三的女生則表示：“課業(yè)很緊，完全沒(méi)有談戀愛(ài)的打算，更沒(méi)有過(guò)情人節的打算�！边@表明大多數大學(xué)生能夠很清醒地認識戀愛(ài)問(wèn)題，對此也有不同的看法。
6、 在問(wèn)卷中，有七成的大學(xué)生明確反對婚前性行為，并表示婚前性行為是對自己極為不尊重的表現，在采訪(fǎng)中，武漢職業(yè)學(xué)院的的王姓同學(xué)這樣表示：“貪戀一時(shí)之歡可能會(huì )帶來(lái)終身的遺憾。女孩子特別要學(xué)會(huì )保護自己，在對方提出這種要求時(shí)應該學(xué)會(huì )拒絕�！币灿袃沙傻拇髮W(xué)生表示應該學(xué)會(huì )及時(shí)行樂(lè )。這表明，大部分的大學(xué)生對于婚前性行為還是有著(zhù)比較清楚和理性的認識。
六 調查體會(huì )
從調查中我們可以看出武漢大學(xué)生對情人節整體上來(lái)說(shuō)還是有一個(gè)比較理性和清楚的認識，對情人節的消費觀(guān)上還是較好地堅持了適度消費的原則，有超前消費的趨勢，而在對待如婚前性行為等問(wèn)題上能表現出較高的文化素質(zhì)和社會(huì )責任感。而針對部分大學(xué)生的迷茫狀態(tài)，筆者特提出一下幾點(diǎn)看法：
1、 理性消費。近幾年，隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，我們看到大學(xué)生群體作為社會(huì )的新興力量一直走在時(shí)代的前沿，而西方情人節、愚人節、圣誕節等節日的興起，在一定程度上豐富了大學(xué)生群體的娛樂(lè )休閑生活。但是必須認識到的是，由于自身經(jīng)濟條件的制約，在對待節日的觀(guān)念上，我們應該推崇合理消費的原則，反對超前消費和過(guò)度消費。
2、 理性地處理感情和學(xué)習生活問(wèn)題。如今，大學(xué)生情侶在校園里牽手、擁抱已屢見(jiàn)不鮮，但是我們必須認識到，學(xué)習作為大學(xué)生日常生活的主流，應該加大重視力度，畢竟我們走進(jìn)大學(xué)校園是為了學(xué)習深造，而不是學(xué)習如何戀愛(ài)交往。因此理性處理好感情和學(xué)習問(wèn)題十分重要。
3、 強化安全意識。大學(xué)生應該學(xué)會(huì )自我保護，特別是女大學(xué)生，在原則問(wèn)題上應該學(xué)會(huì )說(shuō)“不”。在調查中我們發(fā)現，不少單身的大學(xué)生為了度過(guò)情人節，在網(wǎng)上發(fā)帖子征臨時(shí)男友、女友陪過(guò)節，雖然出發(fā)點(diǎn)可以理解，但是此種行為不值得提倡，畢竟大學(xué)生的社會(huì )閱歷相對不足，容易被騙。
七 結束
華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院博導陳海春教授在采訪(fǎng)中表示，情人節作為“舶來(lái)品”，是隨著(zhù)改革開(kāi)放而進(jìn)入中國的。每個(gè)人都會(huì )打上時(shí)代的烙印，年輕人過(guò)情人節，就是打上了他們所在的這個(gè)時(shí)代的烙印，這沒(méi)什么值得非議的。同時(shí)陳海春說(shuō)，“大學(xué)生代表著(zhù)活躍的思維方式、生活方式，他們無(wú)非是把情人節當成一個(gè)互相交流的契機，大家聚一聚、樂(lè )一樂(lè )，理性消費，這是一件昭示著(zhù)時(shí)代進(jìn)步的好事�！庇写�，我們能夠看出情人節作為一種感情交往的紐帶，對大學(xué)生的人際交往、社會(huì )交往中較好的引導作用。
學(xué)生調查報告 篇2
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間內，新生的思想發(fā)生了很大的轉變。新生作為學(xué)校一股新的力量，他們對學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，組織建設產(chǎn)生了直接的影響。為了更好地了解新生的思想動(dòng)態(tài)，我部門(mén)通過(guò)隨機調查的方式對新生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調查。通過(guò)調查，我們了解到大部分新生的心態(tài)都比較積極，學(xué)習態(tài)度端正，人際交往和諧，有堅定的理想和目標。但是也發(fā)現了新生中普遍存在的缺少學(xué)習動(dòng)力，缺乏遠大理想等問(wèn)題與現象。
在學(xué)習方面，沒(méi)有意識到在大學(xué)學(xué)習的重要性。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導致了行為的散漫。主要表現為上課睡覺(jué)，玩手機現象嚴重，作業(yè)抄襲現象嚴重，對待考試態(tài)度不端正，有一部分同學(xué)抱著(zhù)“不求高分，只求不掛”的心態(tài)，還有些學(xué)生頻繁上網(wǎng)，沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而無(wú)法自拔。
在生活方面，大多數同學(xué)有著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，喜歡交友，在大學(xué)中積極的表現自己，踴躍參加各類(lèi)社團與活動(dòng)，磨礪自我，但是有一部分同學(xué)產(chǎn)生了一些負面思想。因為剛剛進(jìn)入大學(xué)，一些同學(xué)有點(diǎn)不適應。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，自己無(wú)依無(wú)靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學(xué)，舍友相處不是很順心。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨的心理。
在理想方面，經(jīng)調查，大部分學(xué)生都有自己明確的目標與計劃，但是還有一部分同學(xué)對自己以后沒(méi)有一個(gè)具體的規劃，對以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么，整天渾渾噩噩的過(guò)著(zhù)宿舍，教室，食堂三點(diǎn)一線(xiàn)的生活。沒(méi)有多余的活動(dòng)來(lái)開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷。隨著(zhù)就業(yè)壓力的增大，大部分同學(xué)都比較關(guān)心自己以后的就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)始為以后就業(yè)做準備，閱讀相關(guān)書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，來(lái)豐富自身的知識，提高自己的技能水平，但是有一些同學(xué)面對激烈的競爭，索性放棄，開(kāi)始放縱自我。
針對以上出現的問(wèn)題。作為學(xué)生干部的同學(xué)，應該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的 溫暖。也可建議他們去和相關(guān)的老師交流，及時(shí)糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。
XX系團總支權益部
20xx年10月30日
學(xué)生調查報告 篇3
一：誠信對于大學(xué)生有著(zhù)重要的意義
在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，誠信是每個(gè)人立足社會(huì )不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì )的機遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì )之前，都應該認真地分析評價(jià)一下自己的價(jià)值觀(guān)和人生理念，把誠信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當我們對于誠信的修養提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì )的棟梁之材。
二：大學(xué)生的誠信缺失問(wèn)題表現
信的基本內涵，包括“誠”和“信”兩個(gè)方面�！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也�！笨鬃釉f(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立�！保ㄒ�(jiàn)《論語(yǔ)·顏淵》）。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀(guān)點(diǎn)，在今天仍具有現實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當前大學(xué)生的誠信狀況如何呢？
中國人民銀行總行行長(cháng)曾痛心疾首地說(shuō)：“從1999年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著(zhù)一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結果卻令人心寒�！币蛸J款按期歸還違約率太高，國家助學(xué)貸款曾一度暫停，到xx年才重新啟動(dòng)，并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開(kāi)始還款的要求，xx年也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調查調查顯示，在個(gè)人征信系統建立之前，大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到工作，無(wú)能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠信的“危機”。與此同時(shí)，目前社會(huì )上假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現象有所抬頭，“誠實(shí)守信”這一中華民族傳統美德被拋于九霄云外，這樣培養出來(lái)的“建設者”、“接班人”要么是營(yíng)養不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學(xué)生就業(yè)的誠信問(wèn)題尤為嚴重：
1、推薦時(shí)虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jì)、英語(yǔ)、計算機、普通話(huà)等級考試證書(shū)；虛構在學(xué)校期間的任職情況，編造社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
2、 面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問(wèn)時(shí)，對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。
3、部分大學(xué)生隨意毀約
現在學(xué)校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會(huì )先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。
三：關(guān)于解決問(wèn)題的建議
大學(xué)生是社會(huì )高素質(zhì)人才，將擔當社會(huì )重任。而面對另人擔憂(yōu)的大學(xué)生誠信問(wèn)題，解決大學(xué)生誠信問(wèn)題迫不及待。
1、通過(guò)法制強制規定。
立法建制是關(guān)鍵，應抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設，盡快把我國建設成為信用社會(huì )。政府要著(zhù)手制定、完善和貫徹執行能充分體現誠實(shí)信用體系的法律法規，用以規范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì )的各種行為。在現行的法律中，都應有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會(huì )被記錄在案，在今后的房貸、車(chē)貸、留學(xué)、創(chuàng )業(yè)，甚至就業(yè)中都會(huì )受到限制。
2、學(xué)校誠信教育
開(kāi)展誠信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養大學(xué)生的事業(yè)心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學(xué)交往中、在學(xué)習和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹(shù)立正確
的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校樹(shù)立以誠信為本的觀(guān)念，進(jìn)一步加強管理，杜絕種種不誠信現象的發(fā)生。對學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠信、教師的誠信來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。
結語(yǔ)：調查中反映出種種誠信缺失問(wèn)題，讓我們擔心，大學(xué)生是國家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠信缺失了，我們還怎么談社會(huì )的道德建設呢？國家還能有什么發(fā)展呢？
誠信對創(chuàng )業(yè)如此重要，我會(huì )讓它伴我永遠�。�！
學(xué)生調查報告 篇4
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去，因為我們的親人、朋友和師長(cháng)，甚至還有一些后來(lái)連名字都不記得的人一直在支撐著(zhù)我們�？傮w上看，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜我們身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出我們鼓勵的微笑、貼心的話(huà)語(yǔ)或用實(shí)際行動(dòng)支持他們�？上Р恢螘r(shí)感恩竟已成為一種失落的情懷，“辛酸父親的來(lái)信”終于醍醐灌頂般地震活了大家冷漠而塵封的心。
感恩何止只在感恩節，當我們在大學(xué)的校園里快樂(lè )的馳騁而忙的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，你是否會(huì )想到在家辛苦勞累的父母在干什么？當我們在每一個(gè)地方隨意揮霍錢(qián)財的時(shí)候，你是否會(huì )想起父母為你準備生活費而節約每一分錢(qián)的精打細算？當我們一次次沉浸在花前月下的時(shí)候，你是否會(huì )想到父母的滿(mǎn)臉的希冀期盼？
面對當代大學(xué)生對親情的冷漠，對父母的疏忽，我們進(jìn)行了這次大學(xué)親情問(wèn)卷調查，這次調查共有水環(huán)，理學(xué)院，核工，化生材，軟件等十幾個(gè)學(xué)院參加，共發(fā)放問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷96份。通過(guò)這次親情調查，來(lái)號召在校大學(xué)生學(xué)會(huì )去了解父母的心，和父母溝通，感謝父母的養育之恩，呼吁大學(xué)生在物欲橫流的社會(huì )把握住自己的方向。為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現自己的目標，不斷地學(xué)習進(jìn)步。親情，我們心靈深處最醇厚的元素，它是我們力量的源泉，給我們寶貴財富。
一.對父母的了解
我們不得不承認，我們對父母缺少關(guān)心。
在這次調查中有42%的大學(xué)生略知父母的生活和身體狀況，有58%的大學(xué)生非常清楚地了解。
有36%的大學(xué)生清楚地記得父母的生日，并且會(huì )及時(shí)祝�；蚨Y物；而有45%的大學(xué)生知道他們的生日，但會(huì )經(jīng)常會(huì )忘記生日那天給父母祝福；更有15%的大學(xué)生不記得，令我們驚訝的是居然有3%的大學(xué)生沒(méi)去了解過(guò)。一二十年了，可能你沒(méi)有給父母慶祝過(guò)生日，沒(méi)有給父母買(mǎi)過(guò)生日禮物，然而同學(xué)們可能會(huì )經(jīng)常為同學(xué)過(guò)生日，給他們送禮物，為何我們不嘗試在父母生日那天送上一份生日禮物，并說(shuō)上一聲“生日快樂(lè )”呢？可見(jiàn)，大學(xué)生在爸爸媽媽生日那天很少買(mǎi)禮物什么的，這可能跟中國的傳統習俗有關(guān)系：大家都不習慣給父母買(mǎi)禮物。但是，我們建議大家還是在父母生日那天呈上一份生日禮物，哪怕是一件普通的禮物，父母收到后都會(huì )無(wú)比高興。
當然，在我們調查中發(fā)現，有72%的同學(xué)對待家人的關(guān)心還是心存感激的，同時(shí)希望這一部分同學(xué)能將他們的所想付諸于行動(dòng)，讓父母感受到我們對他們的愛(ài)！但是，有23%的同學(xué)認為家人的關(guān)心是天經(jīng)地義的，這不得不引起我們的注意：恰恰是因為有些同學(xué)的這些想法才使得他們對親情觀(guān)的淡漠！此外，我們還發(fā)現存在3%的同學(xué)在家人對自己的關(guān)心基本上沒(méi)什么感覺(jué)，雖然僅僅是3%，但這至少反映出了一些問(wèn)題：現在存在這樣一些大學(xué)生，他們越來(lái)越?jīng)]有了親情觀(guān)念，也很少去關(guān)注身邊的親人�！盀貘f反哺，羊羔跪乳”，動(dòng)物尚知感恩，更何況受過(guò)高等教育的我們呢？我們是否應該反省一下自己呢？難道我們只有被家人關(guān)心的權力，就沒(méi)有去關(guān)心家人的義務(wù)嗎？作為子女我們是否應該去關(guān)心一下長(cháng)輩，為他們做一些力所能及的事情？
二.與父母的溝通
隨著(zhù)現代社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展，人們互相交流的通信工具變的更加快捷方便。的確，在我們的調查中，大學(xué)生聯(lián)系父母的方式主要還是打電話(huà)。
但是，只有4%的大學(xué)生與父母打電話(huà)時(shí)間超過(guò)四十分鐘，而5分鐘之內的居然占了23%，可見(jiàn)大部分學(xué)生與父母打電話(huà)時(shí)間在二十分鐘上下。我們對這調查結果不是很滿(mǎn)意。應該說(shuō)我們需要經(jīng)常與父母聯(lián)系，讓父母對自己在學(xué)校的情況有一個(gè)相對透徹的了解，對遠在他鄉的子女安心，同時(shí)我們要去了解遠方父母的身體狀況，父母工作情況，這是我們子女應做的最基本的事情。其實(shí)，經(jīng)常與家人聯(lián)系也是一件很容易做到的事情，打個(gè)電話(huà)那三兩分鐘的時(shí)間總是能抽出來(lái)的，而現在的大學(xué)生因為忙著(zhù)讀書(shū)而沒(méi)時(shí)間打電話(huà)問(wèn)候父母的還是比較少。也許我們有些同學(xué)說(shuō)這些小事沒(méi)有必要，但請大家認真考慮一下，我們子女與父母之間的親情是靠什么來(lái)支撐的？不可否認，其中之一便是互相溝通。
調查中，有36%的同學(xué)把假期的時(shí)間用來(lái)陪父母度過(guò)；還有56%的同學(xué)也會(huì )抽出一些時(shí)間與父母共同分享；然而卻有8%的同學(xué)連假期都沒(méi)有抽出一點(diǎn)時(shí)間是用來(lái)陪伴父母的�；蛟S一些同學(xué)想回家卻回不了，但是也有同學(xué)不愿意回家，只顧自己在外面玩得開(kāi)心。
在與父母的談?wù)摰脑?huà)題中，有55%的同學(xué)表示與父母談?wù)撟疃嗟脑?huà)題是自己的學(xué)習或生活情況；31%的同學(xué)與父母經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題是家里的`情況；有7%的同學(xué)與父母談?wù)摰脑?huà)題竟然大多是向家人要生活費！相信大家都知道父母的錢(qián)是一分一分積攢下來(lái)的，很多父母為了子女，不舍得吃，不舍得穿，子女要多少錢(qián)，他們也只能給，不愿多說(shuō)一句，擔心兒女受委屈，為了子女有一個(gè)美好的未來(lái)，心甘情愿付出。但極個(gè)別同學(xué)表現出一幅“花花公子”或“花花小姐”的臉孔，對父母的錢(qián)沒(méi)有一絲節省的想法，不會(huì )有絲毫的負罪感，認為父母就是給子女掙錢(qián)就是應該的，就是天經(jīng)地義的，除了要錢(qián)就再也沒(méi)有其他的話(huà)題與父母說(shuō)了。當然我們大多數同學(xué)是能夠理解的，但這極個(gè)別的現象我們也是不容忽視的。父母的錢(qián)來(lái)之不易，他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)付出了太多，因此我們花錢(qián)應適度而行，該花時(shí)花，不該花的盡量不要花，學(xué)會(huì )節儉，才能為父母減輕負擔，才能學(xué)會(huì )做人的道理，又能讓勞苦的父母得到欣慰。我們只要能夠做到，花每一分錢(qián)對得起自己的良心就可以了，希望這些花錢(qián)手大的同學(xué)能夠收斂一些吧！尤其是來(lái)自農村和城市貧困家庭的同學(xué)，希望你們能夠對得起自己的父母，更要對得起自己的良心。
學(xué)生調查報告 篇5
加強實(shí)踐教學(xué)是中醫藥高素質(zhì)人才培養過(guò)程中的重要環(huán)節，隨著(zhù)我國高等教育的快速發(fā)展和21世紀對高素質(zhì)中醫藥專(zhuān)業(yè)人才的基本要求，如何不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平，直接影響到高等中醫藥教育的未來(lái)。為此，我們向本校針推專(zhuān)業(yè)本科生，以問(wèn)卷調查的形式，就實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)調查，并將調查結果進(jìn)行分析研究�，F將結果報告如下。
1 調查對象與方法
表1顯示，認為實(shí)踐操作較適用于技能教學(xué)（86人，87.8%）;認為實(shí)踐操作較適用于臨床課教 學(xué)（83人，84.7%）。
表3顯示，大部分（86人，87.8%）認為臨床實(shí)習 崗前培訓有必要。
表4顯示，認為臨床實(shí)習中遇到的最大困難為理論知識不扎實(shí)（52人，53.2%），其次為臨床辯證思維能力差（25人，25.5%）。
表5顯示，認為較適用于實(shí)習教學(xué)的教學(xué)方式為臨床案例（83人，84.7%）。
2 討論
3.1 強化教學(xué)環(huán)節，培養基本技能
目前中醫以技能為主的課程及臨床課程，尤其是一些操作技巧、檢查手法、臨床實(shí)例、解剖部位等，很難用語(yǔ)言表達清楚，單純用講授法教學(xué)不利于學(xué)生理解領(lǐng)會(huì )，不便于記憶，不能激發(fā)學(xué)習興趣。調查表明，針對技能教學(xué)運用實(shí)踐操作為主的教學(xué)方式，可以很快的使學(xué)生將書(shū)本上的間接經(jīng)驗轉化為自己的直接經(jīng)驗，從而提高學(xué)習效率，為臨床實(shí)習乃至以后的臨床工作打好基礎。
臨床課程的教學(xué)，案例教學(xué)法作用也不容忽視，它不僅有助于學(xué)生汲取診療經(jīng)驗，更重要的是能培養學(xué)生的臨床辨證思維能力，強化正確辨證方法，從而將理性認識轉化為感性認識，對于培養學(xué)生的思維能力和探究精神很有幫助。技能培養是實(shí)踐教學(xué)的重要內容，其基本技能應當在教學(xué)過(guò)程中即獲得較扎實(shí)基礎，而不應在實(shí)習過(guò)程中完成。調查表明，適當減少理論教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，能使學(xué)生得到更多的技能訓練機會(huì )，提高實(shí)踐教學(xué)效果。目前，教學(xué)中技能性課程理論和實(shí)踐教學(xué)時(shí)數比例約為3:1～4:1，顯然不能滿(mǎn)足技能教學(xué)的要求，應進(jìn)一步調整。調查表明，改革技能課考試辦法，摒棄以往的以筆試問(wèn)答為主的考核方式，采用以臨床實(shí)際操作或實(shí)驗操作為主、筆試為輔的考核方法，可以提高對技能學(xué)習的重視程度。而技能課考試中筆答試卷和技能考核較合適的分數比例為1:1。
3.2 加強臨床實(shí)習，提高臨證辨析診療能力
學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習前，缺乏對醫院的了解，臨診思維、動(dòng)手操作能力差，進(jìn)入新的角色遲緩。針對這種情況，在課程結束后，可安排短期的臨床基本操作訓練和中醫臨診技巧訓練，以強化學(xué)生的臨床基本技能，并加強 學(xué)生醫德醫風(fēng)及各項規章制度的教育，使學(xué)生在正式實(shí)習前，對臨床工作能有大概印象和充分的心理準備。調查表明大部分學(xué)生認為實(shí)習前進(jìn)行崗前培訓是必要的，但目前僅有部分專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，需要進(jìn)一步推廣。針對臨床實(shí)習時(shí)進(jìn)行出科考試必要性的調查，認為必要和沒(méi)有必要的大體相同，但根據實(shí)際情況分析，部分學(xué)生對考試的恐懼心理使他們作出了否定的選擇。實(shí)行出科考試制度，可以達到促進(jìn)實(shí)習積極性目的，但在實(shí)施過(guò)程中，應注意考核方式的靈活性并避免流于形式。針對臨床實(shí)習中所遇到困難的調查，感到理論知識不扎實(shí)的比例較大，這說(shuō)明，實(shí)踐不能脫離理論的指導，要求我們加強基本理論的教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)中注意理論與臨床實(shí)際的結合。另一個(gè)困難是臨床辯證思維能力差，這是每一個(gè)剛接觸臨床的學(xué)生必然要面對的問(wèn)題，也只有通過(guò)不斷臨床經(jīng)驗的積累才能逐漸提高，因此我們要提高學(xué)生對臨床實(shí)習的重要性認識，促進(jìn)實(shí)習的積極性。關(guān)于實(shí)習教學(xué)所適用教學(xué)方式的調查顯示，多數認為臨床案例教學(xué)效果良好，生動(dòng)直觀(guān)，易于理解，通過(guò)病例討論提高分析解決問(wèn)題能力，是實(shí)習帶教中值得提倡的教學(xué)法。而實(shí)踐操作可以面對真正的患者，進(jìn)行真正的治療，體驗并逐漸提高療效，對技能水平的提高有極大地促進(jìn)。專(zhuān)題講座可以就臨床適用經(jīng)驗、突出問(wèn)題、新型療法等有針對性的進(jìn)行，突出實(shí)踐性和實(shí)用性，使學(xué)生獲得第一手材料。
【參考文獻】
高宗麗.培養學(xué)生中醫臨床辯證思維能力的體會(huì )［J］.大理學(xué)院學(xué)報，20xx，（2）:55-56.
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