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社會(huì )調查報告

時(shí)間:2020-09-02 12:06:05 調查報告 我要投稿

關(guān)于社會(huì )調查報告范文集錦五篇

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,報告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的社會(huì )調查報告5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于社會(huì )調查報告范文集錦五篇

社會(huì )調查報告 篇1

  作為一名學(xué)生,我一向認為我們應當盡可能地參加更多的實(shí)踐活動(dòng),如果條件允許的話(huà)。實(shí)踐不僅能鞏固我們所學(xué)的抽象的理論知識,更重要的是在實(shí)踐的過(guò)程中我們往往能發(fā)現新的問(wèn)題!所以,每年學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我基本上都會(huì )報名參加,當然,今年也不例外。

  一、實(shí)踐內容的規范選取

  我們這次實(shí)踐的課題是對農村小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試,研究對象是我們學(xué)校本次在寒假對口支教的四所小學(xué),它們是位于**省**族自治縣的**中心小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)和**小學(xué)。根據國家《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》,再結合測試內容的可行性,我們最終選取了以下內容進(jìn)行測試:

  小學(xué)一、二年級:身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)

  小學(xué)三、四年級:身高(m)、體重(kg)、50米跑(s)、立定跳遠(m)

  小學(xué)五、六年級:身高(m)、體重(kg)、肺活量(ml)臺階試驗、立定跳遠(m)、坐位體前屈(cm)

  二、實(shí)踐過(guò)程并不簡(jiǎn)單

  按說(shuō)本次的實(shí)踐過(guò)程不會(huì )太辛苦,因為我們使用的都是電子儀器,純粹的人工操作相對較少,但是也正是這些儀器構成了我們本次實(shí)踐活動(dòng)的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往**,好多儀器設備已經(jīng)隨之轉移,因此我們又不得不派專(zhuān)門(mén)的同學(xué)到**將所需的儀器搬回。 **島是個(gè)多山的地區,而我們所要到達的正是偏僻的農村小學(xué),哪里少得了山路?那些測身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺階試驗等儀器只好跟隨我們一起走過(guò)崎嶇的山路。道路坎坷,又要注意保護儀器不受損,這可不是件省力的活兒!整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中所遇到的諸如此類(lèi)的困難遠遠超出我們的預想。

  三、實(shí)踐結果發(fā)人深思

  這次實(shí)踐的結果讓我更加清晰地認識到了以往的一個(gè)慣性思維誤區!

  總能看到這樣的論文:對農村和城市地區的中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康狀況調查,結果城市學(xué)生的身體狀況明顯好于農村地區的學(xué)生,然后分析說(shuō)原因是農村的醫療衛生等條件不佳、體育設施不完備、缺乏專(zhuān)業(yè)師資等,并提出一些諸如提高重視、加大投入之類(lèi)的建議以促進(jìn)農村學(xué)生體質(zhì)健康狀況的改善??

  但是,我們此次測試的結果并非如此!農村小學(xué)沒(méi)有操場(chǎng)、更不用說(shuō)體育設施,那些農村的小學(xué)生們有不少都是光著(zhù)腳丫上學(xué)、更不用談什么營(yíng)養衛生條件??但是他們的體質(zhì)健康測試的結果并不差。就拿女孩子來(lái)說(shuō),我不知道作為小學(xué)女生立定跳遠跳到1.90m以上、甚至2.10m以上具體是怎樣的成績(jì),但我知道在我的高中時(shí)代同班的女生立定跳遠成績(jì)在2.00m以上的幾乎沒(méi)有!這是所謂的特殊現象嗎?我想絕不會(huì )那么簡(jiǎn)單!

  這讓我想起現在與我同學(xué)的一些**學(xué)生,他們平時(shí)經(jīng)常光著(zhù)腳在籃球場(chǎng)上健步如飛,這是我從前所沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。更讓我想不到的是,我們班的一位**同學(xué)在踢足球時(shí)也竟光著(zhù)腳——光著(zhù)腳就能把足球飛出大半個(gè)球場(chǎng)!他們大部分都是農村出來(lái)的學(xué)生。

  到此我想至少已經(jīng)能得出一個(gè)模糊的結論:學(xué)生的體質(zhì)并不是與經(jīng)濟條件成正比的,它應該有自己的一套制導因素。這些因素是什么我現在還不知道,但我想這很值得研究,尤其是對于我們的學(xué)校體育工作者們。

社會(huì )調查報告 篇2

  人們多有這樣的經(jīng)歷:一大盒禮品,拆開(kāi)一看,大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買(mǎi)一支牙膏或一盒玩具,售貨員會(huì )用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,服務(wù)員會(huì )遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場(chǎng),可以收集到一大堆塑料袋,蔬菜、水果、肉類(lèi)、米面······無(wú)一不用塑料袋裝給你,甚至買(mǎi)一頭蒜,也會(huì )用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便,而且價(jià)錢(qián)也便宜。但是,你可曾想過(guò),它在為人們提供方便的同時(shí),也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災難” 。

  XX年2月10日上午,在我校團委,政教處的呼吁下,我們針對現階段塑料袋使用的問(wèn)題,開(kāi)展了此次活動(dòng),宣傳環(huán)保知識。

  此次宣傳活動(dòng)我們在準備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調查研究,利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料,F將我此次環(huán)保知識宣傳社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的總結及心得體會(huì )(針對“白色污染” )進(jìn)行分析。

  一、我們的實(shí)踐過(guò)程:

  首先,我們來(lái)到宣傳臺,認真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳,了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著(zhù),我們通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè),了解了污水處理情況和流程,展望了泰興市未來(lái)發(fā)展規劃和積極構建全社會(huì )關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

  二、分析:什么是“白色污染”?

  “白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是“白色污染|呢?

  “白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,各種塑料袋,農用地膜等給環(huán)境造成的污染!鞍咨廴尽蔽锏闹饕煞譃椋壕垡蚁(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹(shù)脂(ps)。在這些污染物中,還加入了增塑劑,發(fā)泡劑,熱穩定劑,抗氧化劑等。

社會(huì )調查報告 篇3

  摘要:作為商學(xué)院的學(xué)生,我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)要求我們要將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際的社會(huì )生活緊密結合,所以利用假期時(shí)間參加社會(huì )實(shí)踐是非常有意義的。同時(shí)作為大二升大三的學(xué)生,我也本著(zhù)接觸社會(huì ),豐富校園生活的目的到青島國際啤酒節參加了這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我在這次實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中見(jiàn)聞經(jīng)歷了很多事情,同時(shí)也學(xué)習到了多東西,也積累了一些自己的心得體會(huì ),我表示這次社會(huì )實(shí)踐對我的個(gè)人發(fā)展意義非常。

  關(guān)鍵詞:社會(huì )實(shí)踐;青島國際啤酒節;心得體會(huì )

  1.實(shí)踐過(guò)程回顧和實(shí)踐內容概要

  第22屆青島國際啤酒節舉辦時(shí)間是從今年的8月11日至26日。在大二下學(xué)期未結束時(shí)我就通過(guò)中介渠道了解到的他們的招聘信息,我認為這是一個(gè)很好的鍛煉自己的機會(huì ),同時(shí)也可以在工作完成之后在青島游玩幾天,可以說(shuō)是一舉兩得。

  我在青島國際啤酒節做的工作是卡士堡啤酒廣場(chǎng)的餐飲服務(wù)。今年的啤酒城設在嶗山的青島世紀廣場(chǎng),啤酒城有16個(gè)品牌的啤酒廣場(chǎng)。所謂啤酒廣場(chǎng)也就是每個(gè)品牌啤酒的臨時(shí)飯店。所有品牌啤酒廣場(chǎng)及一些基礎設施都是臨時(shí)建造的,啤酒節結束之后都要拆除,所以我們還要負責部分的前期啤酒廣場(chǎng)的裝飾以及后期啤酒廣場(chǎng)清理工作。

  8日到9日,我們接受了一些相關(guān)培訓,培訓內容主要是工作規范和一些特殊事件的處理。10日啤酒節試營(yíng)業(yè)。11日至26日啤酒節正式舉辦。27日進(jìn)行啤酒廣場(chǎng)的清理工作。

  2.專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)踐過(guò)程中的應用

  2.1關(guān)于前期培訓

  我們所接受的相關(guān)培訓,內容主要涉及工作規范和一些特殊事件的處理。傳插其中的是管理人員為培養我們的工作態(tài)度對我們所做的做事標準的灌輸。時(shí)間雖然只有兩天,但是我認為起到了十分理想的效果。我們平時(shí)都說(shuō)態(tài)度決定一切,這句話(huà)在工作中體現的尤為突出。我們學(xué)習組織行為學(xué)了解到態(tài)度決定我們的行為,有什么樣的態(tài)度就會(huì )有什么樣的行為。我們對一個(gè)事物的態(tài)度好壞取決于我們對它的評價(jià)好壞,而我們對它的評價(jià)好壞取決于我們的評價(jià)標準是怎樣的。所以我認為在前期培訓階段對員工進(jìn)行標準灌輸是十分有必要的,因為這還牽扯到一個(gè)首因效應的問(wèn)題。所謂首因效應也就是我們通常所說(shuō)的先入為主的觀(guān)念。從心理學(xué)角度可以證實(shí)一般人在日常生活中或多或少都會(huì )受到首因效應的影響。舉個(gè)例子,我們在認識新朋友的時(shí)候通常都會(huì )形成對他們的第一印象,而且這個(gè)第一印象是很難改變的。同時(shí),作為在校學(xué)生在社會(huì )上打工所處的環(huán)境與在學(xué)校中是完全不一樣的,環(huán)境不一樣伴隨的做事標準也就不一樣,社會(huì )上的標準對我們的要求是更加嚴格的,也正是由于我們沒(méi)能意識到這種我們進(jìn)入社會(huì )之后的新標準和我們在學(xué)校時(shí)的舊標準的差別導致我們不能很好地去適應社會(huì )。因為進(jìn)入社會(huì )之后還是按照我們在學(xué)校中的標準做事情,所以我們認為自己做的很好的事情在單位領(lǐng)導看來(lái)卻只夠及格。舉個(gè)例子在學(xué)校,打鈴上課,打鈴下課完全沒(méi)問(wèn)題,但是我們在啤酒節工作不只要負責啤酒節舉辦期間的正常的工作還要負責啤酒節前期的啤酒廣場(chǎng)的布置和啤酒節后期的啤酒廣場(chǎng)的清理。

  關(guān)于工作規范和特殊事件的處理問(wèn)題我認為這都應該常規化,因為我們啤酒廣場(chǎng)有七八十名員工同時(shí)工作,而且每個(gè)人都有不同的個(gè)性特征和行為方式,工作起來(lái)自然各式各樣都有。如果工作規范不統一,不論是從工作效果還是從日常運作時(shí)的管理效果來(lái)說(shuō)都不會(huì )有十分理想,有時(shí)甚至會(huì )顯得場(chǎng)面十分混亂。其實(shí)所謂工作規范也就是口頭的工作說(shuō)明書(shū)。它告訴員工應該做什么,應該做到什么程度,告訴員工他的主要責任是什么。同時(shí)在日?刂坪涂(jì)效考核時(shí)也可以作為控制和考核的評價(jià)標準。

  2.2工作環(huán)境與薪酬問(wèn)題

  整個(gè)青島啤酒節暴露出了一個(gè)普遍的問(wèn)題,那就是員工工作時(shí)間長(cháng),工資待遇較差。每一個(gè)啤酒廣場(chǎng)為了壓縮成本都盡量壓縮員工工資,同時(shí)前幾天員工的工作時(shí)間也大大超出我們的預期,達到每天十五六個(gè)小時(shí),導致員工疲勞工作,消極怠工,工作效率也大大下降。我們每天都是上班盼著(zhù)下班,沒(méi)有什么工作積極性。從這一個(gè)現象可以看出青島啤酒節的經(jīng)營(yíng)是畸形的。雖然這種經(jīng)營(yíng)方式在短時(shí)間內仍可以取得一定的經(jīng)濟效益,但是它是以犧牲員工利益為代價(jià)的富士康發(fā)展模式。這個(gè)問(wèn)題給我的感觸是很深的,這種模式在體力勞動(dòng)占主導的行業(yè)暫時(shí)仍然是行得通的,但是在腦力勞動(dòng)占主導的行業(yè)就會(huì )造成創(chuàng )造力缺失,團隊很難做出好項目,現在越是腦力勞動(dòng)密集型的大公司越注重員工的工作待遇的提供,像谷歌,作為高端腦力勞動(dòng)公司,有著(zhù)令人羨慕的辦公場(chǎng)所和公司環(huán)境。

  同時(shí)我還意識到了一個(gè)細節,啤酒廣場(chǎng)員工工資發(fā)放采用的是底薪加提成或者底薪加獎金的方式。關(guān)于底薪加提成的工資發(fā)放方式,我們可以認為底薪用來(lái)減少員工的薪酬風(fēng)險,為員工提供比較穩定的薪酬保障。對于后勤人員采用底薪加獎金的薪金制度,是一種比較有藝術(shù)色彩的管理方式。其實(shí)員工的實(shí)際薪酬應該是底薪與獎金預期值的總和,管理者將員工的實(shí)際工資分為底薪加獎金兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分只要配比合理,就可以利用獎金部分做文章。比如員工表現好就可以增加他的獎金,表現不好可以扣員工的獎金,雖然員工的實(shí)際工資發(fā)生了變化,但是員工會(huì )認為自己的“薪金”(底薪)沒(méi)有變化,變化的只是自己的獎金。我們都知道員工對工資是十分敏感的,有時(shí)候甚至輕微的薪金波動(dòng)都會(huì )引起員工劇烈的反應。利用這個(gè)方法就可以規避這個(gè)問(wèn)題。

  3.實(shí)踐心得體會(huì )

  通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐,我真的學(xué)到了很多。我漸漸地融入了社會(huì ),學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。還有就是逐漸學(xué)會(huì )將學(xué)習的知識運用到日常生活中。當然,在運用的過(guò)程中,我發(fā)現自己總是有些手足無(wú)措,也認識到了書(shū)中知識的用處和自己的所學(xué)甚少。這也鞭策著(zhù)我努力讀書(shū)。

  書(shū)本知識是從現實(shí)生活中抽象得出的。西方經(jīng)濟學(xué)的整個(gè)理論體系就是建立在“經(jīng)濟人”、“信息完全”和“市場(chǎng)出清”三大假設的基礎上的。如果去掉這三大假設,整個(gè)西方經(jīng)濟學(xué)理論體系都會(huì )被推翻。所以,我們在將知識運用于實(shí)踐是一定要考慮它的前提條件,不能生搬硬套。其次從書(shū)本知識的運用來(lái)說(shuō),這也是一個(gè)“技術(shù)活”。因為這牽涉到一個(gè)“動(dòng)手能力”的問(wèn)題。比如我們可能會(huì )把演講稿寫(xiě)得很好,但是當我們把它拿到講臺上去讀時(shí)可能就沒(méi)那么流暢,但是有的'人就會(huì )讀得很好,他們語(yǔ)速適中,聲音優(yōu)美而且一點(diǎn)都不緊張。者與他們平時(shí)的練習和以往上臺演講所得到的鍛煉是分不開(kāi)的。所以,我們一定要注意要在實(shí)踐中鍛煉自己。同時(shí)我也注意到,我應該改變一下自己的思維方式,我不應該再以思考書(shū)本問(wèn)題的思維方式思考我在現實(shí)生活中所遇到的問(wèn)題,因為實(shí)際問(wèn)題跟書(shū)本問(wèn)題根本就不是一個(gè)模式。我們不應該變成書(shū)呆子。

  在這次社會(huì )實(shí)踐中我學(xué)到了一些社會(huì )守則,我發(fā)現社會(huì )要求我做的遠遠多于我想像的,所以我感覺(jué)自己應該積極承擔起自己的責任以融入社會(huì )。我也掌握了一些人與人之間溝通的技巧,鍛煉了自己的人際交往能力。我感覺(jué)要想融入社會(huì )溝通是前提,也是處理好各種社會(huì )關(guān)系的前提。我還明白在社會(huì )中,要擔任好自己的角色,實(shí)現自己的理想,一定要有實(shí)力,沒(méi)有實(shí)力一切都是空談。

  同時(shí)我也體會(huì )到了父母工作的辛苦,意識到了自己肩上的責任,意識到了想要成功必須付出自己巨大的努力。離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境,到一個(gè)全新的環(huán)境中摸爬滾打,會(huì )遇到很多困難,做一件事情不僅要考慮事情本身還要考慮做事情之前準備工作和做完事情之后的善后工作。這樣就會(huì )耗費大量的時(shí)間和精力甚至還要花費額外的費用。這樣做一件事情就會(huì )變得十分困難。我在剛開(kāi)始的時(shí)候,想過(guò)退縮,想過(guò)放棄,但是當我意識到自己肩上的責任的時(shí)候我堅持了下來(lái)。

  正如前面所說(shuō),在這次社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中我真的學(xué)到了很多,它拉近了我與社會(huì )之間的距離,同時(shí)也深深地激勵著(zhù)我要為自己的理想而努力奮斗。

社會(huì )調查報告 篇4

  行政管理專(zhuān)科《社會(huì )調查報告》

  格式(20xx春最新要求)

 。ㄈ渴褂肁4紙排版、打。

  一、封面(第一頁(yè)):

  關(guān)于××的調查報告

  學(xué)生姓名:

  學(xué) 號:

  專(zhuān) 業(yè):行政管理專(zhuān)科

  年 級:20xx級(秋)

  指導教師:

  教師職稱(chēng):

  二、調查提綱與調查過(guò)程記錄(第二頁(yè)):

  調查提綱

 。òㄕ{查對象和調查內容;標題統一為“調查提綱”,小二號黑體加粗,居中;正文為四號宋體)

  一、調查對象與方法

 。ㄒ唬┱{查對象:

 。ǘ┱{查方法:(常用方法有:?jiǎn)?wèn)卷法、訪(fǎng)談法、查閱資料法)

  二、調查內容:(根據調查的目標列出要點(diǎn))

 。ㄒ唬??

 。ǘ??

 。ㄈ??

  調查過(guò)程記錄(示例)

 。祟}統一為“調查過(guò)程記錄”,小二號黑體加粗,居中;正文為四號宋體;不少于300字)

  一、分別訪(fǎng)談了東山旅游經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )項目開(kāi)發(fā)聯(lián)系人、行業(yè)管理股負責人、以及旅游界業(yè)內人士。

 。ㄒ唬┎稍L(fǎng)東山旅游經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區項目開(kāi)發(fā)聯(lián)系人——XXX

  問(wèn):目前東山有哪些現成旅游資源?

  答:根據東山歷史和現實(shí)情況,我們已形成六大旅游精品線(xiàn)路。一是以東山關(guān)帝廟、博物館、鄭成功水操臺、寡婦村展覽館、宮前天后宮等為代表的對臺特色游精品;二是??

  問(wèn);從東山的地理和人文景觀(guān)來(lái)看,目前還有哪些可開(kāi)發(fā)的旅游資源?

  答:通過(guò)我們的實(shí)地調研、勘察,我們挖掘了如下主要開(kāi)發(fā)項目: ??

 。ǘ┎稍L(fǎng)東山旅游經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區行業(yè)管理股負責人——XXX

  問(wèn):20xx年我縣旅游總體收入如何?接待旅游人次較20xx年可否有所提高?

  答:20xx年,??

 。ㄈ┎稍L(fǎng)旅游界業(yè)內人士

  問(wèn):這幾年來(lái)政府對旅游項目開(kāi)發(fā)支持情況怎樣?

  答:??

  二、分別到東山縣外經(jīng)貿局、東山旅游經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管委會(huì )及下屬單位查閱有關(guān)資料。

  三、正文(第三頁(yè)起):

 。}目用黑體小二加粗字型,正文用宋體四號字型,1.5倍行間距,要點(diǎn)加粗,字數20xx-3000)

  關(guān)于××的調查報告

  姓名學(xué)號

  前言

  (簡(jiǎn)要介紹社會(huì )調查的基本情況,包括社會(huì )調查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內容、過(guò)程等。) (示例:)為深入了解XXXX在??管理的相關(guān)情況,筆者于XXXX年X月X日至X月X日對??管理情況進(jìn)行了深入的調查。在這次調查中主要采用了“多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多查以及多想”的方式,在為期三周的調查過(guò)程中,得到了??的熱情支持與協(xié)助,取得良好的實(shí)踐效果,現報告如下。

  一、XXXX的基本情況

 。▏@調查內容和目的,根據調查所獲得的信息綜合反映被調查單位的基本情況) ??

  二、XXXX在??管理方面的成功經(jīng)驗

 。ㄒ唬??

 。ǘ??

 。ㄈ??

  三、XXXX在??管理方面存在的主要問(wèn)題

 。ㄒ唬??

 。ǘ??

 。ㄈ??

  四、改進(jìn)建議

  針對XXXX在??管理方面的不足,結合本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,提出如下改進(jìn)建議:

 。ㄒ唬??

 。ǘ??

 。ㄈ??

  五、調查體會(huì )

社會(huì )調查報告 篇5

  今年假期注定是忙碌而充實(shí)的,因為學(xué)校和思修課的要求,我們需要進(jìn)行暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),可以選擇調研活動(dòng),也可以選擇在暑假期間外出打工。我選擇了打工。本來(lái)我打算到我姐姐介紹的蘇寧電器去做接線(xiàn)小姐,但由于我們放假放得實(shí)在是太晚了,這份工作就被別人搶去了。沒(méi)辦法,我只好靠我媽媽的關(guān)系,進(jìn)到她所在的公司上班。因為是私人企業(yè),老板是我的舅舅,所以我分配到的工作相比其他來(lái)公司實(shí)踐的學(xué)生要輕松些。舅舅的公司做的是出口貿易,生產(chǎn)賽馬用的馬具出口到香港,英國等賽馬十分流行的地方。我所做的工作就是給已經(jīng)生產(chǎn)好的產(chǎn)品貼上標簽,清點(diǎn)后裝箱。雖然簡(jiǎn)單,卻十分重要,因為這是所有生產(chǎn)環(huán)節中的最后一環(huán),出了一點(diǎn)差錯就會(huì )影響出貨進(jìn)度,我必須兢兢業(yè)業(yè)才能避免出錯。

  其實(shí)每天貼標簽,裝箱也是很枯燥無(wú)味的,我也在工作之余向我媽媽發(fā)過(guò)牢騷,但這不就是工作嗎?即使以后我踏上了真正的工作崗位,認了一個(gè)職務(wù)之后,每天所要做的也不過(guò)就是一樣的事情。一樣的工作,不一樣的是心態(tài)。心態(tài)調整好了,每天都充滿(mǎn)干勁兒,若是心態(tài)沒(méi)有到達最佳狀態(tài),就沒(méi)有繼續下去的動(dòng)力。

  其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ),我本以為做了這份工作我是接觸不到與我專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事的。但巧的是,舅舅公司里的英語(yǔ)翻譯一職在這一階段真好空缺,而出口貿易總得和外國人打交道,所以我這唯一學(xué)英語(yǔ)的大學(xué)生就順理成章的暫代了英語(yǔ)翻譯的職位。雖然一開(kāi)始時(shí)外國公司發(fā)來(lái)的全英文的電子郵件需要花費掉我很長(cháng)的時(shí)間來(lái)理解,但隨著(zhù)日子的推移,我與外國公司經(jīng)理的MSN交流也順利了許多。當我得知通過(guò)我和外國公司的交流順利達成幾筆交易的時(shí)候,內心的喜悅之情瞬間膨脹,興奮得快要飄起來(lái)的感覺(jué)真的難以形容的美妙!通過(guò)自己的勞動(dòng)種出的果實(shí)總是格外香甜。

  短暫又難忘的實(shí)習旅程就像白駒過(guò)隙般,飛速而逝,而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月,回首這一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng),我的內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng),也有著(zhù)無(wú)限的感慨。

  這次的暑假實(shí)踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點(diǎn)認識:

  一.在社會(huì )上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前我從沒(méi)有與他人一起工作的經(jīng)驗,使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給的意見(jiàn)要聽(tīng)取,耐心、虛心地接受。

  二.在社會(huì )中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗沒(méi)有關(guān)系。重要的是認同自己的能力不比別人差。社會(huì )工作經(jīng)驗也是積累出來(lái)的,沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

  三.在社會(huì )中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候,知道要打假期工時(shí),就有些害怕了。自己覺(jué)得困難挺多,社會(huì )經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使我覺(jué)得自己很渺小,懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如媽媽所說(shuō)的“在外面你就要學(xué)會(huì )厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,輕松應付,大膽與人對話(huà),工作時(shí)間長(cháng)了你自然就不怕了!逼鋵(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì )的,小時(shí)候天不怕地不怕,嘗試過(guò)吃了虧就害怕,當克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對才是關(guān)鍵,勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。

  四.工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì )衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

  如今就業(yè)環(huán)境不容樂(lè )觀(guān),競爭形式日趨激烈,憂(yōu)慮和壓力于時(shí)時(shí)困擾著(zhù)將要走出大學(xué)校園的大學(xué)生們。打工實(shí)踐雖然很短,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。

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