【熱門(mén)】社會(huì )調查報告范文7篇
在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，不同的報告內容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編整理的社會(huì )調查報告8篇，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )調查報告 篇1
調研背景：作為學(xué)校學(xué)生的教育管理是學(xué)校管理的重要組成部分，如何對學(xué)生進(jìn)行有效的管理是我們學(xué)生管理隊伍面臨的重要課題。特別是從老校區搬遷來(lái)到海河教育園區，面對全新的環(huán)境，學(xué)生管理也出現新的問(wèn)題，建立與新校區相適應的學(xué)生教育管理體制是我們現在面臨的重要任務(wù)。
基本現狀：目前學(xué)校的學(xué)生管理總體來(lái)說(shuō)是分為院系兩級管理體制，院級主要是以學(xué)生處為主，團委為輔，系級的管理主要是各系的黨總支牽頭，輔導員管理為主，兼職班主任管理為輔。
存在的主要問(wèn)題：
一、班主任與輔導員工作職能不清。
二、各教學(xué)系在學(xué)生教育管理方面的自主性不夠。
三、學(xué)校各部門(mén)在學(xué)生管理方面沒(méi)有形成統一的認識。
四、學(xué)校工作重心偏離學(xué)生
五、學(xué)生參與管理的力度不夠
原因分析：
一、作為學(xué)校設立班主任和輔導員雙層管理出發(fā)點(diǎn)是好的，為的是更加的全面的對學(xué)生進(jìn)行引導和管理。但是在實(shí)施過(guò)程中出現了一些問(wèn)題，造成很多班主任沒(méi)能盡到自己的責任，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：1、作為兼職班主任，本身有自己的專(zhuān)職工作，特別是一些兼職班主任的工作相當繁忙，這使得很多兼職班主任沒(méi)有時(shí)間去對學(xué)生進(jìn)行管理，由于班主任對沒(méi)有那么多的時(shí)間對班級進(jìn)行管理，久而久之，學(xué)生發(fā)現負責對自己進(jìn)行教育和管理的只是輔導員，學(xué)生有什么問(wèn)題也很自然的去找輔導員而不是找班主任。從而形成惡性循環(huán)，以至于很多學(xué)生不知道自己班主任是誰(shuí)，這也使得很多兼職班主任的工作很難開(kāi)展。2、這只是可能的一個(gè)原因，兼職班主任都是從大學(xué)畢業(yè)，而在大學(xué)里學(xué)生的日常教育和管理都是由輔導員來(lái)完成，這種思想又能也左右了兼職班主任的工作，造成很多班主任認為學(xué)生有事就找我，沒(méi)有事我也不用去管理，這在一定程度上消磨了兼職班主任工作的積極性和主動(dòng)性。
3、由于兼職班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )較少，對班級情況也是不甚了解，也很難參與到班級的管理中和學(xué)生的教育當中去。
二、各教學(xué)系在學(xué)生教育管理方面的自主性不夠。在大學(xué)生里面，學(xué)生的管理主要以各個(gè)學(xué)院為主題，作為我們學(xué)校學(xué)生的管理應該也是系部管理為主，但是通過(guò)一年來(lái)的工作發(fā)現，我校得學(xué)生管理以學(xué)生處的管理太過(guò)集中。在我們學(xué)校各個(gè)系部學(xué)生的特點(diǎn)是不一樣的，因此學(xué)生的管理應該以更加體現各個(gè)系部的特色。給予各個(gè)系部更大的管理教育學(xué)生的空間。
三、學(xué)校各部門(mén)在學(xué)生管理方面沒(méi)有形成統一的認識。作為學(xué)生管理應該上下一致，各個(gè)部門(mén)應該協(xié)調一致，現在感覺(jué)是對學(xué)生管理是嚴格管理還是相對寬松一點(diǎn)沒(méi)有統一。造成這種現象的原因，我認為是由各個(gè)部門(mén)的管理思路的不統一造成。
四、學(xué)校的工作重心偏離學(xué)生。作為學(xué)校工作的中心應該是始終圍繞學(xué)生，特別是以教學(xué)為重點(diǎn)。但是目前學(xué)校的狀況是 說(shuō)停課就停課，說(shuō)調課就調課，很多學(xué)生都不知道什么時(shí)候該上課，什么時(shí)候不該上課。這樣任意隨便的調課有可能會(huì )給學(xué)生產(chǎn)生一種暗示，上不上課不是很重要，既然學(xué)校都可以隨意的調課停課，那我偶爾的不去上課那也是有情可原的。造成這種現狀的原因主要是：1、沒(méi)有重視教學(xué)這一學(xué)校工作的第一任務(wù)。2、本學(xué)期學(xué)校事務(wù)確實(shí)繁忙。
五、學(xué)生參與管理的力度不夠。主要原因：1、學(xué)生自身參與學(xué)生管理的意識沒(méi)有，2，作為學(xué)校為學(xué)生提供的參與學(xué)生管理的機會(huì )不夠。
建議：
一、1、明確班主任與輔導員的職能，要做到各負其責。2、對于兼職班主任要有一定的監督機制。作為輔導員雖然工作在各個(gè)系，但是都統一屬于學(xué)生處，而我們的兼職班主任也是分屬于各個(gè)部門(mén)，能不能也向成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責兼職班主任工作的一個(gè)部門(mén)，這樣更有利于兼班主任的工作。
二、1、各系部根據自己系的具體情況制定相應的學(xué)生管理措施，包括學(xué)生日常表現與操行評定的措施等，增加系部在學(xué)生日常管理中自主性，給系部在學(xué)生管理中更大的權利。
三、學(xué)校各部門(mén)統一思想認識，對學(xué)生應該進(jìn)行嚴格管理，嚴格按照學(xué)校的規章制度執行，犯什么樣的錯誤，就應該受到什么樣的懲罰。
四、確立學(xué)校工作中心，嚴格執行調課、停課制度。保持學(xué)校教學(xué)的嚴肅性。
五、1、學(xué)校和系部為學(xué)生提供更多的參與自身管理的機會(huì )。2、積極培育學(xué)生干部，特別是對學(xué)生會(huì )成員定期給予指導。
社會(huì )調查報告 篇2
當你迫切希望得到的時(shí)候，你什么都得不到，而當你竭力奉獻的時(shí)候，你反而會(huì )得到許多。
帶著(zhù)夢(mèng)想下鄉
曾在高三的時(shí)候，那一年暑假我們學(xué)校來(lái)了很多大學(xué)生，他們說(shuō)他們是暑期社會(huì )實(shí)踐的志愿者，他們的到來(lái)帶給了我們許多我以前都不知道的有關(guān)大學(xué)的知識和生活，讓我們了解了他們的生活和艱難的求學(xué)經(jīng)歷，那時(shí)我是那么的崇拜他們，于是我就夢(mèng)想著(zhù)有一天自己也能像他們一樣用自己的力量去感召那些需要自己幫助的人們。。。
恰恰今年7月14日，我的夢(mèng)想的以實(shí)現，這一天我們河南科技大學(xué)愛(ài)心天使志愿團的12名成員莊嚴的參加了20xx度大學(xué)生暑期三下鄉活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，而當我們被強調成為省級11個(gè)重點(diǎn)團隊之一時(shí)，我深刻的感受到了自己責任的重大，我下決心要為自己的這個(gè)夢(mèng)想更加努力。經(jīng)過(guò)我們進(jìn)一個(gè)月的精心準備，7月16日一大早我們都背負著(zhù)行囊，帶著(zhù)我們有關(guān)心理健康、用藥安全條件、夏季健康知識等資料和血壓計，我們出發(fā)了，此時(shí)此刻，大家的心情應該和我一樣更多的是滿(mǎn)載著(zhù)希望和夢(mèng)想，而并不在乎東西的沉重，我在思考著(zhù)自己要在未來(lái)的幾天利用自己的行動(dòng)表達出我的心聲，傳遞出我的愛(ài)。
遭遇困難巧遇救星
經(jīng)過(guò)了將近3個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到達了預先商量好的洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣白楊鎮，而當我們正準備去往東莊村并與該村村主任聯(lián)系時(shí)，他卻反悔了，一會(huì )說(shuō)自己比較繁忙抽不出空，一會(huì )又說(shuō)他們村已經(jīng)去過(guò)類(lèi)似我們的'支援團體了，總之他是不想讓我們去了，一時(shí)間無(wú)助和氣餒充滿(mǎn)了整個(gè)頭腦，大家的熱情也因此而降了大半，從沒(méi)有想到愛(ài)心也有獻不出去的時(shí)候，同時(shí)也為該村村主任對我們志愿者義務(wù)服務(wù)得不了解感到悲哀，無(wú)奈之下大家只好現在汽車(chē)站等候我們的重新安排，甚至做出了最壞的打算——打道回府，看著(zhù)大家個(gè)個(gè)都是無(wú)精打采，再加上顛簸后頹廢的樣子，而此時(shí)已經(jīng)是中該吃飯的時(shí)候了，我的心里很不是滋味，正在絕望時(shí)在街上碰到了我們這次活動(dòng)的救星————劉延輝同學(xué)，他是洛陽(yáng)師范學(xué)院大四的一名學(xué)生，雖然即將畢業(yè)但他以前搞過(guò)一些類(lèi)似我們的支教活動(dòng)，對這種活動(dòng)經(jīng)常遇到的困難非常了解，看著(zhù)我們都穿著(zhù)統一的服裝，再仔細了解了一下我們的情況后，他熱情的歡迎我們并幫助我們聯(lián)系到了他們村————漫流村，終于希望又來(lái)了，大家一時(shí)之間對劉延輝同那些都透過(guò)那喜悅的眼神表露了出來(lái)，隨后我們乘坐三輪車(chē)飛奔到漫流村，村長(cháng)和小學(xué)校長(cháng)安排我們住進(jìn)了小學(xué)的教室里，在這個(gè)破落貧窮的小山村也只有這縮小學(xué)時(shí)唯一比較新潮的兩層樓，雖然條件不是很好，但我們已經(jīng)很滿(mǎn)足了，總算有住宿的地方，心里有種地為今天的經(jīng)歷感到深思同時(shí)也深深的感謝這位理解我們幫助我們的劉延輝同學(xué)。
真情相系共同克服困難
住宿安排好了，伙食還是個(gè)問(wèn)題，幸好在劉延輝同學(xué)的幫助下，我們暫時(shí)擁有了屬于自己的廚房，由于村里不給我提供一切用品，我們只好自己買(mǎi)面、米、菜、煤球等各種用品，我們12個(gè)分工行動(dòng)，打掃衛生，合并桌子當作床，燃煤，做飯。雖然桌子高低不平，躺在上面很難受，但是大家都不說(shuō)什么，也不抱怨什么。晚上睡覺(jué)安全問(wèn)題最重要，一起的幾個(gè)男生對我們女生的安全甚是擔心其中一男生最后決定睡在我們宿舍（教室）的門(mén)口好防偽我們的安全，還給我們的教室門(mén)里外上了兩道鎖，真的很感動(dòng)��！只身在外，同學(xué)的關(guān)愛(ài)好比親情一樣溫暖著(zhù)我的心，最讓我感動(dòng)的是吃飯時(shí)，由于我們經(jīng)驗不足，飯做得不夠大家吃，大家就會(huì )互相禮讓?zhuān)銚艿轿彝肜镂以谶�到你碗里，那是那刻，覺(jué)得碗里的飯是那么的香，心里那么的溫暖。最快樂(lè )的是做飯的時(shí)候，大家一起幫忙，燒火，加水，下米，洗菜，炒菜，放料，盛飯，這一串程序當大家一起做的時(shí)候心里就別提有多高興，永遠忘不了這短短的四天時(shí)間帶給我的一絲絲感動(dòng)和幸福的心情。
健康知識送萬(wàn)家純真童心忘不了
吃住都安排好了，我們開(kāi)始了我們下鄉的主要內容，那就是向忽視健康的農村鄉民們宣傳健康知識，村民們由于經(jīng)濟落后，各項醫療條件都不具備，造成他們大病往后拖，小病不醫治等嚴重影響健康的壞習慣，由此我們就針對高血壓、心血管疾病、糖尿病等常見(jiàn)疾病以及夏季健康知識為重點(diǎn)，向他們講解包括老人、中年人、兒童、婦女等應該特別注意的健康知識，我們一邊向他們講解一邊還給他們測血壓，因此受到了很多人的歡迎，但也有部分人很是排斥我們盡管我們努力向他們解釋我們是義務(wù)的服務(wù)，但他們仍是不接受對此我深表遺憾�，F在農村大部分家庭都是年輕人、壯年人都外出打工，留下年邁的老恩和年幼的孩子，老人由于身體不方便又并不能及時(shí)醫治慢慢就積累了一身疾病，而部分孩子因為沒(méi)有受到父母的良好教育而缺乏素質(zhì)，我看到一個(gè)12歲左右的孩子居然叼著(zhù)煙，性行野蠻，張口滿(mǎn)是污穢不堪入的臟話(huà)，真的很為他們擔心，小小年紀不好好上學(xué)還是這樣的素質(zhì)以后怎么面向社會(huì )，國家的前程怎么教導他們手里呢？且不說(shuō)這些，就他們自己以后怎么適應這個(gè)突飛猛進(jìn)的社會(huì )，怎么生存都是一個(gè)非常嚴峻的問(wèn)題，身體健康固然重要，可更重要的是心理素質(zhì)的健康。真希望自己能夠幫助他們走向積極向上的道路，可我們12個(gè)人的能力怎么夠呢？當然他們畢竟還是孩子，還有很多純真的童心，我們挨家挨戶(hù)宣傳時(shí)，他們就一直跟在我們的左右，小手牽著(zhù)我的大手不放，當時(shí)我就覺(jué)得一種沉重的責任在身上，對我們的崇拜反映出他們也有那種強烈的渴求知識的愿望��！只恨自己心有余而力不足，不過(guò)也為自己能夠發(fā)現這一點(diǎn)而感到萬(wàn)幸，我的條件比他們好，所以我更要努力前進(jìn)，積極向上��！
這次短短的四天時(shí)間讓我學(xué)會(huì )了很多很多，收獲了金錢(qián)、物質(zhì)都還不來(lái)的東西，對所學(xué)知識的鞏固是一個(gè)方面，但那是次要，最重要的是，它不僅讓我感受到了團隊共同拼搏、互幫互助的精神，也有責任感的磨練，同事也讓我認識到了農村教育、衛生、文化等各方面的缺陷，自己的力量雖然薄弱，但我也愿意獻出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，如果明年還有類(lèi)似的機會(huì )，我還會(huì )參加：因為我要努力將我的愛(ài)心播撒到我所到的每一個(gè)角落！
社會(huì )調查報告 篇3
一：實(shí)踐意義
我對改革開(kāi)放中新型農村合作醫療的調查主要是希望用大學(xué)生的視角，通過(guò)形式多樣的調查方式，去了解姚家壩鄉的新型農村合作醫療的發(fā)展情況及影響力；最后，我將根據實(shí)際的調查結果，與姚家壩鄉政府進(jìn)行充分的交流溝通，分析其新型農村合作醫療工作能夠順利開(kāi)展的原因，為解決“三農”問(wèn)題及農村衛生工作提供借鑒意見(jiàn)
二：實(shí)踐內容
�。ㄒ唬┰L(fǎng)問(wèn)姚家壩鄉衛生院醫生
通過(guò)對姚家壩鄉鄉衛生院幾位醫生的訪(fǎng)談，我了解到了鄉衛生院的基本概況、大病統籌情況和該鄉農民就醫情況。在區衛生部門(mén)統一下達新型農村合作醫療政策之后，姚家壩鄉衛生院提出了自己的惠民政策，醫院大廳有關(guān)于新型農村合作醫療知識介紹和合作報銷(xiāo)結算流程圖的展板，有利于農民更好的了解新型農村合作醫療。
�。ǘ┳咴L(fǎng)鄉村診所
從鄉衛生院出來(lái)，我又相繼走訪(fǎng)了楊家橋、八眼塘、芷錢(qián)橋、童家灣、長(cháng)垅等幾個(gè)村的診所。通過(guò)走訪(fǎng)，我看到了這幾個(gè)村診所的醫療設施等狀況：這些村診所大都只有一個(gè)醫生，最多有兩個(gè)；而醫療器械，也很少，大多數的病都靠醫生“望、聞、問(wèn)、切”來(lái)確診，像B超、CT等器械是都見(jiàn)不到的；打點(diǎn)滴的病人大都是坐在大廳里，病房沒(méi)有或僅有一間，床位嚴重缺少······
�。ㄈ┌l(fā)放調查問(wèn)卷
在通過(guò)與農民的進(jìn)一步交流，我獲得了更多細節有用的信息，比如政策有何不足，遇到過(guò)哪些困難，新型農村合作醫療的模式等。在與村干部的交流中，我們了解了村里政策的實(shí)施情況，包括籌資標準等與農民的交流讓我收獲最大，我提出了一些問(wèn)題，包括參加的具體時(shí)間，開(kāi)始參加的原因及現在的想法 ，獲益的感受，對此項政策的滿(mǎn)意程度，有什么改進(jìn)意見(jiàn)和期望等。最后，我發(fā)放了調查問(wèn)卷。
�。ㄋ模┥暇W(wǎng)查詢(xún)長(cháng)沙、浙江、西藏的合作醫療實(shí)施情況。
�。ㄎ澹┵Y料整理與分析
通過(guò)對網(wǎng)上查詢(xún)資料的整合與調查問(wèn)卷的統計，我發(fā)現：
第一，新型農村合作醫療的開(kāi)展與當地經(jīng)濟發(fā)展有著(zhù)及其密切的關(guān)系。經(jīng)濟相對落后的地區對基本醫療衛生條件要求較高，而經(jīng)濟相對發(fā)達的地區對基本醫療衛生需求不高，但對醫療保險服務(wù)需求較突出。
第二，新型農村合作醫療的實(shí)施效果也有著(zhù)明顯的差異，分析后，差異主要存在以下幾個(gè)方面：
�。�1）報銷(xiāo)的方式：地區采用網(wǎng)上直接報銷(xiāo)的模式，為了減輕農民報銷(xiāo)的繁瑣，當農民出院后只用繳納除報銷(xiāo)以外的剩余額度。
�。�2）報銷(xiāo)比例：報銷(xiāo)比例越大，農民的積極性越高，可是像在一些貧困的地方，政府不具備經(jīng)濟實(shí)力，因而造成報銷(xiāo)比例太低，農民的評價(jià)不高。最終根本的原因就是經(jīng)濟發(fā)展越快的地區給人們帶來(lái)的福利越大
�。�3）其他政策：新型農村合作醫療制度本應該是只保大病的制度，但是例如像金州地區的人民除了報銷(xiāo)大病手術(shù)住院費之外，政府還給予其他的政策來(lái)輔助，像報銷(xiāo)適當的門(mén)診費，給予產(chǎn)婦生產(chǎn)一些額外支柱，這都與政府的惠民政策密不可分。因而，我們可以得到國家下達政策的同時(shí)，不同地區的實(shí)施情況扮演更重要的角色。
�。┺r村合作醫療存在的問(wèn)題
�。�1）政府期望過(guò)高，農民認識偏低；
�。�2）機構尚未健全，村民報帳費勁；
�。�3）醫療價(jià)格虛高，患者心存疑慮；
�。�4）外出人員較多，籌資難度增加。
三：心得體會(huì )
看著(zhù)二十個(gè)課題，我甚感迷茫。然而，一次無(wú)意中在電視上看到的新聞報道，給了我啟發(fā)。作為一個(gè)農村人，我正好可以結合時(shí)事熱點(diǎn)，利用環(huán)境優(yōu)勢，進(jìn)行農村合作醫療的調查。
說(shuō)干就干，次日，我就按計劃開(kāi)始了走訪(fǎng)調查。
且不說(shuō)寒風(fēng)凜冽，路途泥濘遙遠，以及無(wú)數次的碰壁，總之，這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的我提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。深入基層、深入農村，使我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。也正式的了解了 “從群眾中來(lái)，到群眾中去”的響亮口號的含義。在實(shí)踐中，把個(gè)人命運同社會(huì )、國家命運聯(lián)系起來(lái)，我跟感受到自身的存在感，以及滄海一粟的渺小。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐經(jīng)歷將是我人生中重要、精彩的一段，對于將來(lái)走上崗位也很有幫助。
社會(huì )實(shí)踐增強了我的策劃能力。以前總以為曾經(jīng)以為社會(huì )調查不過(guò)是發(fā)幾張問(wèn)卷而已，而當我真正地投入其中時(shí)卻發(fā)現，無(wú)論是對調查地點(diǎn)的選擇還是調查問(wèn)題的設置，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。調查人數過(guò)少、調查人群過(guò)于片面，都會(huì )直接影響調查結果，導致整個(gè)調查活動(dòng)的失敗。
社會(huì )實(shí)踐讓我了解真實(shí)的社會(huì )。形形色色的愛(ài)心活動(dòng)讓我們看到社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展存在死角，還有很多人身處危機，還有很多人需要我們的幫助。同時(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展給人們吃了一顆定心丸，因為大學(xué)生怎樣，中國未來(lái)就怎樣。大學(xué)生對弱勢群體的格外關(guān)注讓我們看到實(shí)現大同社會(huì )的希望。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。體驗社會(huì )百態(tài)，傳遞愛(ài)與陽(yáng)光，在實(shí)踐中我與社會(huì )共成長(cháng)，與人們同歡樂(lè )。
社會(huì )調查報告 篇4
正值七月火紅日，又逢實(shí)踐出征時(shí)。廈門(mén)大學(xué)管理學(xué)院暑期實(shí)踐隊"奇石部落"一行12名隊員親赴安徽省靈璧縣，開(kāi)展了題為"發(fā)掘靈璧石產(chǎn)業(yè)潛能，推動(dòng)靈璧縣經(jīng)濟發(fā)展"的實(shí)踐調研活動(dòng)。
中國四大奇石之首"靈璧石"因其瘦、皺、透、漏的特點(diǎn)，深受奇石收藏家的喜愛(ài)，但是卻少為大眾所熟知。為此，管理學(xué)院和海洋環(huán)境學(xué)院14名同學(xué)組建了暑期實(shí)踐小隊--奇石部落，親臨靈璧石主要產(chǎn)區，以當地靈璧石產(chǎn)業(yè)為調查對象的，通過(guò)訪(fǎng)談、發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)地考察等多種形式，探尋靈璧石產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制約因素，為更好的開(kāi)發(fā)靈璧石的潛力，促進(jìn)當地經(jīng)濟發(fā)展，宣揚靈璧石文化，提出建設性意見(jiàn)。
28日，奇石部落實(shí)踐團隊受到了拂曉報社新聞中心的付子峰主任的熱情接待，奇石部落的活動(dòng)安排得到了付主任的大力支持和認可。
29日，實(shí)踐隊員們約見(jiàn)了宿州市奇石協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)鞏杰先生。鞏先生詳細深刻地為隊員們解讀靈璧石，讓隊員們受益匪淺。當天下午，實(shí)踐團隊的成員們又赴港口社區進(jìn)行交通安全法制公益宣傳活動(dòng)，為當地的法制宣傳貢獻自己的一份力量。
廈門(mén)大學(xué) "奇石部落"暑期實(shí)踐隊全體合影
30日，奇石部落前往靈璧縣奇石小鎮和大交易市場(chǎng)，與石商進(jìn)行交談。此外，團隊成員們還向附近的居民發(fā)放問(wèn)卷，旨在了解當地居民對靈璧奇石的態(tài)度及奇石情結。當日，隊員們還有幸與靈璧石協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)李森進(jìn)行交談。最后，隊員們還在當地的大型超市進(jìn)行公益宣傳活動(dòng)，倡導大家共同保護靈璧石資源。值得一提的是，當天的活動(dòng)，由靈璧縣電視臺全程的跟蹤報道，擴大了奇石部落實(shí)踐團隊在當地的影響力。
31日，靈璧縣國土資源局的任樹(shù)文主任接見(jiàn)了奇石部落的部分成員，任主任以靈璧石資源管理與保護為中心為隊員們進(jìn)行講解，引起前往的隊員們的深刻思考。而其余的成員前往漁溝鎮，參觀(guān)當地的三家靈璧石大型交易中心，分別是靈璧石國際交易中心、天一園博物館和靈璧化軍集團靈璧石匯展中心。
8月3日，奇石部落全體隊員與拂曉報社記者張陽(yáng)同行，前往北楊寨敬老院看望無(wú)保老人。此次活動(dòng)，得到敬老院無(wú)保老人們的高度評價(jià)。至此，奇石部落的實(shí)踐活動(dòng)完美落下帷幕。
實(shí)踐活動(dòng)結束了，隊員們紛紛表示自己對靈璧石文化有了更為深刻的體會(huì )，對靈璧石產(chǎn)業(yè)現有的模式及存在的問(wèn)題也有了新的認識。此外，隊員們還呼吁，要保護靈璧石這種不可再生的可貴資源，讓更多人加入到知靈璧，愛(ài)靈璧這一行列中來(lái)，使靈璧資源得到充分利用的同時(shí)得到應有的保護。
社會(huì )調查報告 篇5
[摘要] 《新課程標準》對閱讀作了相應的要求,要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
�。�1）調查時(shí)間20xx年7—8月
�。�2）調查對象：采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農村初中學(xué)校（新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué)）的七至九年級的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調查對象，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份。
�。�3）調查內容及方法：為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對三個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行了調查：
1、學(xué)生閱讀動(dòng)機和興趣；
2、學(xué)生閱讀時(shí)間；
3、學(xué)生的閱讀種類(lèi)；
4、學(xué)生的閱讀方式；
5、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源；
6、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書(shū)筆記的情況；
7、閱讀中外名著(zhù)及雜志報刊的情況；
8、學(xué)生閱讀數量。結果采用問(wèn)卷調查法、數學(xué)統計法相結合的方法進(jìn)行數據統計分析。
三、調查結果及其具體分析
本次調查發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回768份，問(wèn)卷調查整理后得到如下結果：
1、閱讀興趣和動(dòng)機
閱讀興趣：A感興趣70%，B一般24%，C不感興趣6%
閱讀動(dòng)機：A增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野48%，B娛樂(lè )休閑8%，C提高寫(xiě)作能力44%
從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機來(lái)看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野、提高寫(xiě)作能力。
2、閱讀的時(shí)間
閱讀時(shí)間段：A雙休日24%，B完成學(xué)習任務(wù)后49%，C隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(cháng)度：A每周2小時(shí)內20%，B2-4小時(shí)56%，C4-6小時(shí)20%
從閱讀時(shí)間看，大多數學(xué)生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類(lèi)
閱讀種類(lèi)：A作文選30%，B故事書(shū)8%，C影視娛樂(lè )10%，D中國古典名著(zhù)15%，E童話(huà)寓言10%，F武俠小說(shuō)3%，G雜志1%，H詩(shī)歌散文2%，I卡通類(lèi)15%，J言情小說(shuō)2%，K報刊類(lèi)
5%，L外國名著(zhù)0%
從閱讀種類(lèi)看，喜歡看作文選、卡通類(lèi)口袋書(shū)、中國古典文學(xué)名著(zhù)的人數多，其次是影視娛樂(lè )，童話(huà)寓言和故事書(shū)的人數也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學(xué)名著(zhù)，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。
4、閱讀的方式方法
閱讀方式：A隨便翻翻8%，B應付式15%，C認真做筆記77% 有無(wú)計劃性：A有計劃30%，B無(wú)計劃70%
從閱讀方式和有無(wú)計劃地閱讀上來(lái)看，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)計劃性、無(wú)目的性，沒(méi)有養成良好的作讀書(shū)筆記的意識和習慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。
5、閱讀數量
閱讀數量：（一學(xué)期閱讀量）A10本以上0%，B5-10本0%，C1-4本75%，D0本25%
從閱讀數量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū)。這與《新課程標準》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調查中發(fā)現，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%。
6、閱讀書(shū)籍來(lái)源
閱讀書(shū)籍來(lái)源：A自己買(mǎi)50%，B向別人借30%，C學(xué)校圖書(shū)室20%從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購買(mǎi)書(shū)本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響
他人對課外閱讀影響：A父母40%，B老師38%，C朋友20%，D親戚2%
從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
四、存在的問(wèn)題
通過(guò)調查發(fā)現了一些共性的問(wèn)題：
1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高，以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野為主要動(dòng)機；
2、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足；
3、學(xué)生課外閱讀的種類(lèi)單一，無(wú)選擇性；
4、自主地會(huì )做筆記的學(xué)生較少；
5、學(xué)生讀中國古典名著(zhù)和卡通類(lèi)娛樂(lè )雜志及影視作品的比例大，而對現代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報刊類(lèi)涉獵較少。
五、反思與建議
從調查的結果來(lái)看，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著(zhù)閱讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂教學(xué)。自20xx年試行新教材以來(lái)，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄，看的課外書(shū)太少，很多問(wèn)題無(wú)法交流，語(yǔ)言感知能力較差。課堂內的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)知識而無(wú)法議論，無(wú)法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，學(xué)生的很多能力無(wú)
法得到鍛煉。從調查中發(fā)現，現在的大多數學(xué)生都明白課外閱讀的重要性，部分學(xué)生也非常喜歡，而且大部分學(xué)生都有能力購買(mǎi)一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外知識還如此貧乏？審視我們的教育環(huán)境，教育方法，本人覺(jué)得有如下原因：
1、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)，在升學(xué)競爭日益Ji烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率，教師為了完成指標，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒(méi)有對語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考，沒(méi)有在策略上取勝的意識。不會(huì )留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū)，更沒(méi)有心思指導學(xué)生看課外書(shū)。調查中發(fā)現，“閱讀書(shū)源”來(lái)自自己購買(mǎi)的比例大，研究“課外閱讀教學(xué)”指導的潛力很大�！坝绊懻n外閱讀的原因”是教師不重視。調查中，老師沒(méi)有強行要求的占60%，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō)，老師不強行要求，也看不懂。
2、電視、音樂(lè )等視聽(tīng)媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機、VCD前長(cháng)大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西，對文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書(shū)并不是為了領(lǐng)略語(yǔ)言文字世界的精湛，而是圖消遣，尋開(kāi)心。如今，家家戶(hù)戶(hù)都了有電視、VCD機。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視、聽(tīng)音樂(lè )。80%的學(xué)生把“休閑娛樂(lè )”
社會(huì )調查報告 篇6
首先，在學(xué)習方面，盡量考取一些資格認證，以備畢業(yè)后容易尋求工作。其次，積極參與學(xué)生會(huì )工作、社團活動(dòng)，以及校外兼職工作，欲積累一定經(jīng)驗，因此這就保證了商家利用學(xué)生會(huì )大搞校內宣傳，并充分利用兼職的高質(zhì)量廉價(jià)勞動(dòng)力成為可能。
�、嫱ㄟ^(guò)以上調研結果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費和心理整體上是現實(shí)的、合理的，但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大。
主要歸納為以下幾個(gè)方面：
⒈大學(xué)生消費有其不理性的一面
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒(méi)有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。拿手機產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前，有手機的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應，攀比心理導致的。
⒉大學(xué)生對品牌的忠誠度很高
大學(xué)生消費在一定程度上會(huì )相信自己的真實(shí)體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會(huì )堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì )促使他們繼續使用下去。
⒊大學(xué)生更側重時(shí)尚性消費
學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng )新，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言，中國移動(dòng)做的較好，他們借助流行時(shí)尚代言人周杰倫為“M-ZONE ”加油助威，同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理，推出學(xué)生卡，從而贏(yíng)得不菲的業(yè)績(jì)。
㈢給商家的一些建議：
�、睘楸苊飧鞔笤盒＝y一購書(shū)亂收費之嫌，國家20xx年明文規定，不強制學(xué)生通過(guò)學(xué)校渠道來(lái)統一購書(shū)，因此，絕大多數學(xué)生通過(guò)班級集體在外書(shū)店訂購，價(jià)格按8.5折。我認為這便為書(shū)商、網(wǎng)絡(luò )書(shū)店提供了良機，如果在開(kāi)學(xué)之際，書(shū)商能夠去各大院校通過(guò)學(xué)生會(huì )主動(dòng)聯(lián)系采購，并且能夠折價(jià)更低一些，勢必會(huì )贏(yíng)利不菲并能最終實(shí)現學(xué)生、商家互利互惠。同樣，各大網(wǎng)絡(luò )書(shū)店在這方面也尚需改進(jìn)，其渠道不夠透明，信息不夠明確，這便嚴重阻礙銷(xiāo)售。
�、餐ㄟ^(guò)調查，可看出大學(xué)生對日用品的消費尤其是洗發(fā)水的消費比例很大。各大洗發(fā)水商家應注意大學(xué)生這一特殊消費群體，并更側重于自身產(chǎn)品的差異化，特殊化，比如生產(chǎn)有利于清醒大腦，集中精神的洗發(fā)品牌等等。
�、吃谝粋�(gè)地區的各大院校周邊開(kāi)設連鎖快餐店，提供專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的特色飯菜，并憑借良好的快捷的服務(wù)，干凈衛生的就餐條件必能贏(yíng)的廣大學(xué)生的青睞。
總之，大學(xué)生群體消費市場(chǎng)在逐漸擴大，人們對其關(guān)注也逐漸提上日程。因此，大學(xué)生消費市場(chǎng)定將成為商家的必爭之地，各企業(yè)、商家應深度拓展其消費市場(chǎng)，搶得先機。
社會(huì )調查報告 篇7
一、調查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的零花錢(qián)是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調查。
二、調查：
我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)有商標，還有的里面的調料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數了數，發(fā)現男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。
三、分析和結論：
針對這種現象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現那些食品都有一定的危害。
1、三無(wú)產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì )污染環(huán)境。
3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養成亂花錢(qián)的壞習慣。
四、建議：
1、我們辦了一個(gè)標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們終于認識到三無(wú)產(chǎn)品的危害，去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!
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