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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2020-09-19 12:02:50 調查報告 我要投稿

實(shí)用的學(xué)生調查報告范文合集7篇

  我們眼下的社會(huì ),需要使用報告的情況越來(lái)越多,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告7篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的學(xué)生調查報告范文合集7篇

學(xué)生調查報告 篇1

  在當前尚且低迷,尚未完全復蘇的經(jīng)濟環(huán)境下,消費問(wèn)題被大家廣泛關(guān)注。物價(jià)的連續上漲,直接反映了社會(huì )的消費和需求問(wèn)題。

  當前的消費市場(chǎng)中,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,群體較特別,他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著(zhù)旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn),同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費情況,我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研,對大家的消費進(jìn)行歸宗和分析。

  從調查結果發(fā)現,月費用1000元以上的人占10%,月費用700--1000元的人,占30%左右,500--700元的人占40%,月費用500元以下的人,占20%左右。在這些學(xué)生之中,超過(guò)50%的學(xué)生擁有電腦、約90%的大學(xué)生擁有手機,因此網(wǎng)絡(luò )與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據了相當大的份額。當代大學(xué)生主要有以下幾支出:伙食費,買(mǎi)服飾,戀愛(ài),上網(wǎng)費,手機費等。

  一:伙食費。

  除了在校內就餐外,校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費中必不可少的一部分,每月到個(gè)體餐館就餐的比例達到了被調查總人數的95.7%。各種形式的聚會(huì )成為在校大學(xué)生飲食消費的一個(gè)重點(diǎn)。對于同學(xué)之間花錢(qián)請客,大部分同學(xué)認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發(fā)現,幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6-15次各類(lèi)同學(xué)聚會(huì )。這部分消費基本上每學(xué)期需要150-600元之間。調查中了解到,大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會(huì )一般選擇在普通餐廳,但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會(huì )的理由多種多樣:老鄉相識、放假歸來(lái)、過(guò)生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學(xué)金等都要請客吃上一頓,否則被視為不夠交情。

  二:購買(mǎi)服飾。

  從消費調查結果可以看出,大學(xué)生對服裝消費的檔次越來(lái)越高,男生買(mǎi)衣服的

  宗旨是不買(mǎi)則已,要買(mǎi)就買(mǎi)質(zhì)量好的、價(jià)格高的;女生買(mǎi)衣服則總是買(mǎi)個(gè)不停,只要自己喜歡的都會(huì )買(mǎi)回來(lái),不喜歡了,馬上就不穿了。大學(xué)生購買(mǎi)品牌的商品,一方面為了滿(mǎn)足自己的實(shí)用需求,一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買(mǎi)名牌產(chǎn)品更是能夠滿(mǎn)足人們這樣的心理。在對“當您擁有一件名牌產(chǎn)品時(shí),您最希望誰(shuí)能夠注意到您擁有這樣的品牌”調查后發(fā)現,70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個(gè)品牌,17%的人希望陌生人能夠注意到自己,12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個(gè)品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿(mǎn)足自己的需求?梢(jiàn)選擇名牌產(chǎn)品對幫助大學(xué)生自己的交往,能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書(shū)期間,主要生活費來(lái)自父母,而購買(mǎi)著(zhù)名品牌的消費品需要花費大量的金錢(qián),所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。

  三:戀愛(ài)消費

  對問(wèn)卷中“你談戀愛(ài)了嗎?每年為戀愛(ài)花費多少錢(qián)?”的問(wèn)題,77%的大學(xué)生承認有戀愛(ài)經(jīng)歷,每年用于戀愛(ài)消費的錢(qián)從200-700元不等。從調查看,大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂(lè )等方面,禮品消費是戀愛(ài)消費中絕對的“大頭”,逢年過(guò)節(情人節、圣誕節等)或是倆人過(guò)生日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數百元,甚至有幾千元者(在調查中,記者了解到一個(gè)大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價(jià)值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛(ài)消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付200-400元。

  四:上網(wǎng)費用

  調查結果顯示:在每周上網(wǎng)時(shí)間方面,12.7%的學(xué)生在3小時(shí)以下,20.9%的學(xué)生為3-7小時(shí),30.1%的學(xué)生為8-10小時(shí),19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí),16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面,23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng),33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng),35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng),7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計算,對于學(xué)生而言,也是一筆不小的開(kāi)支。 五:手機等通訊費用

  根據調查結果,85%的學(xué)生都擁有手機,他們的手機價(jià)位一般都在500--1600元之間,月消費在20--150之間。消費者的月手機話(huà)費也與其月生活費相掛鉤,生活費用少的話(huà)費也相應較少,控制在50元以下,但也有部分高收入用戶(hù)的話(huà)

  費也在此列,共占了樣本的25%,學(xué)生月話(huà)費主要集中在50-100之間,約占了調查總數的62%,屬于中檔水平。其次月話(huà)費在100-150的有18%,而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的 5位,與其的經(jīng)濟實(shí)力基本相應。

  大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源,經(jīng)濟獨立性差,消費沒(méi)有基礎,經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少,不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩定的消費觀(guān)念,自控能力不強,多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動(dòng)消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應的結果。

學(xué)生調查報告 篇2

  本報告通過(guò)對本校三年級學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況進(jìn)行問(wèn)卷調查、數據統計、分析研究,發(fā)現造成三年級小學(xué)生數學(xué)中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的根源,對今后數學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究有很大的指導意義。 現把調查情況報告如下。

  一、調查實(shí)施

 。ㄒ唬┱{查內容

  調查問(wèn)卷13道題目

 。ǘ┱{查方法

  調查方式是問(wèn)卷調查形式以班級為單位抽19名學(xué)生進(jìn)行不記名問(wèn)卷調查。

 。ㄈ┱{查對象

  本次調查對象是XX鎮中心小學(xué)三年級部分學(xué)生19人共27人。

 。ㄋ模┱{查步驟

  10月12日問(wèn)卷調查

  10月13日統計、分析調查結果

  10月14-24 日深入研究撰寫(xiě)調查報告

  二、調查結果與分析

  本次調查共發(fā)出19份問(wèn)卷,收回19份。問(wèn)卷涉及12個(gè)有關(guān)學(xué)生數學(xué)學(xué)習方面的選擇題,1個(gè)補充問(wèn)題。具體問(wèn)卷情況如下:

  1、你對學(xué)習數學(xué)的興趣。選非常喜歡的有13名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的68%;比較喜歡的有6名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

  2、你感覺(jué)到學(xué)習有壓力嗎?選較大的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%;一般的有12名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的63%;不確定的有6名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

  3、做數學(xué)作業(yè)時(shí)你能做到獨立思考嗎?選能的有9名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選經(jīng)常的有5名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選偶爾的有4名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選不能的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

  4、你是否有過(guò)解決數學(xué)問(wèn)題后的愉悅?選沒(méi)有的有3名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選偶爾有的有9名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選經(jīng)常有的有2名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選有過(guò),感覺(jué)不明顯的有5名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的26%。

  5、在數學(xué)課上,你會(huì )注意力不集中,常開(kāi)小差嗎?選不會(huì )的有9名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選偶爾會(huì )的有9名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選每節課都會(huì )的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

  6、你有時(shí)候不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課的原因是什么?選老師講的內容我已經(jīng)動(dòng)了的有7名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的37%;選老師講的內容我都聽(tīng)不懂的有3名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選班級紀律不好的有2名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選管不住自己的有7名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的37%。

  7、你每天花在數學(xué)上的自主時(shí)間(不包括數學(xué)課)有多少時(shí)間?選一小時(shí)以上的有3名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)到一小時(shí)的有3名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)以?xún)鹊挠?2名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的63%;選更多一點(diǎn)時(shí)間的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

  8、在學(xué)習數學(xué)中,你是否會(huì )自己提出一些數學(xué)問(wèn)題?選經(jīng)常提出的有3名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選偶爾提出的有11名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選從未提出的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選沒(méi)有問(wèn)題的有4名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的21%。

  9、當你遇到數學(xué)難題時(shí),你會(huì )怎么做?選先自己反復思考,不會(huì )再問(wèn)他人的有11名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選先問(wèn)同學(xué),自己再做的有2名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選先問(wèn)老師,自己再做的有5名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選拋在一邊,等待老師講的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

  10、在數學(xué)課上你參加過(guò)小組討論嗎?選經(jīng)常討論的有10名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的53%;選根據實(shí)際情況,偶爾討論的有4名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選很少有討論的機會(huì )的有4名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選不知道討論什么,沒(méi)什么好討論的的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

  11、你有過(guò)因生病耽誤數學(xué)學(xué)習嗎?選經(jīng)常會(huì )因生病請假的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選從未請過(guò)假的有3名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的17%;選偶爾會(huì )因生病請假的有11名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的61%;選其他的情況請假的有3名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的17%。

  12、你一直都有好的心情去學(xué)習數學(xué)嗎?選一直都有好心情學(xué)習的有10名學(xué)生;選心里一直有事影響學(xué)習的注意力的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選偶爾有事不能好好學(xué)習的有5名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的28%;選其他的的有1名學(xué)生,占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

  13、你在數學(xué)學(xué)習方面還有什么想說(shuō)的?11%的學(xué)生希望得到更多的數學(xué)知識;11%的學(xué)生上課聽(tīng)不懂;5%的學(xué)生渴望小組合作學(xué)習;5%的學(xué)生不喜歡學(xué)習數學(xué)。

  通過(guò)本次問(wèn)卷調查,針對《小學(xué)數學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究》課題研究目的,結合學(xué)生訪(fǎng)談,將本次問(wèn)卷調查情況分析如下:

  一、90%以上學(xué)生對數學(xué)有較強學(xué)習興趣,但仍有部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習沒(méi)有興趣。主要體現在:

  1、課堂上聽(tīng)不懂老師講課,學(xué)習有困難(2人)。

  2、對數學(xué)沒(méi)興趣,不愛(ài)學(xué)習數學(xué)(1人)。

  二、有近40%的學(xué)生幾乎沒(méi)有過(guò)解決數學(xué)問(wèn)題后的愉悅體驗,從這點(diǎn)反映出相當一部分學(xué)生還沒(méi)有把數學(xué)學(xué)習當成一件追尋幸福的事去做,而是當成任務(wù)去完成。

  三、有近40%的學(xué)生自控能力差,上課容易跑神,一節課內容掌握常常丟三落四,導致知識掌握沒(méi)有系統性。

  四、30%的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題意識,把自己的數學(xué)學(xué)習完全依賴(lài)于老師的講解。不懂得問(wèn)題長(cháng)期擱置,而不知道尋求解決問(wèn)題的途徑。

  三、調查結論

  1、教師備課、上課缺乏層次性、梯度性,難以照顧到學(xué)科潛能生的實(shí)際情況。

  2、教師課堂教學(xué)中評價(jià)方式單一,不能對學(xué)科潛能生進(jìn)行適時(shí)、適當的激勵式評價(jià),甚至對學(xué)科潛能生進(jìn)行諷刺、挖苦,造成學(xué)科潛能生學(xué)習自信心缺失,從而失去學(xué)習數學(xué)的興趣。

  3、教師教學(xué)過(guò)程中以講授法為主要教學(xué)方式,被動(dòng)的學(xué)習方式難以體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自主性。

  4、由于智力或紀律較差,很多問(wèn)題老師講數遍,他們照樣記不住。

  5、部分聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的意識,經(jīng)常一下課,扔下書(shū)本就玩,在學(xué)習的時(shí)候,不能集中注意力,坐不住,總想用一種簡(jiǎn)單快捷的方法盡快完成學(xué)習任務(wù)后從事自己目前感興趣的活動(dòng),導致學(xué)習質(zhì)量不高,成績(jì)相對比較差。

  6、家庭方面,家長(cháng)對孩子的學(xué)習不重視,不管不問(wèn)。有的學(xué)生家長(cháng)自己沒(méi)文化,對孩子的學(xué)習不能及時(shí)輔導。

  XX小 雷XX

  20xx年XX月XX日

學(xué)生調查報告 篇3

  一、 調查目的

  隨著(zhù)社會(huì )科技的不斷發(fā)展,人們生活水平也在不斷的上升,隨之增長(cháng)的還有人們的消費水平。在中國,大學(xué)生作為一個(gè)龐大而特殊的群體,她們引領(lǐng)潮流、追求時(shí)尚,是我國的主要消費群體,他們的消費情況更需要我們全社會(huì )去關(guān)注。所以,為了了解當代大學(xué)生的消費情況,我們小組進(jìn)行了這次調查。

  二、 調查對象:在校大學(xué)生

  三、 調查時(shí)間:

  20xx年12月8日到20xx年12月11日

  四、 調查方式:

  本次調查采取的是發(fā)放調查問(wèn)卷的方式。問(wèn)卷由15道題組成。針對大學(xué)生的日常消費,消費來(lái)源等方面。共發(fā)放了500份問(wèn)卷,回收了486份,有效回事率是97.2%。

  五、 數據分析與統計

  從這次調查中可以看出,參加這次調查的學(xué)生當中大一的同學(xué)占了20%,大二的占了40%,大三的占了25%,大四的占了15%。

  從這次調查的結果中可以清晰地看出大學(xué)生每月的生活費最多在1400~1700元之間,其次是1100~1400元之間,很少的學(xué)生在500元以下,1700元以上的人數最少,由此可以得出大學(xué)生的消費水平是比較合理的,只有極少的學(xué)生花費比較高。65.2%的學(xué)生的每月生活費主要來(lái)自于家里,有17.4%的學(xué)生是靠自己在外面做兼職所得的錢(qián)作為每月的生活費?磥(lái)大多數學(xué)生還是依賴(lài)于家里的供給。

  通過(guò)調查結果可以看出大部分同學(xué)的消費還是比較傾向于經(jīng)濟實(shí)惠和既實(shí)惠又高標準的商品,也有25.5%的`同學(xué)選擇看心情。雖然追求高標準的同學(xué)的比例所占最少,但也占到了18.6%的比率。有很多同學(xué)對于自己熱衷的方面會(huì )經(jīng)?刂撇蛔∪ベ徺I(mǎi),而偶爾去購買(mǎi)的人數比率也占到了30.1%。

  合理理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。調查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,但極少數的大學(xué)生會(huì )有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會(huì )在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發(fā)現,大多數大學(xué)生每月的生活費用都超出了預計,只有極少數的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。在個(gè)人消費品購買(mǎi)選擇上:67.1%的學(xué)生更注意性能價(jià)格比。此類(lèi)大學(xué)生對購物地點(diǎn)多不太在意,也樂(lè )于去路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到18.0%,也有9.0%的學(xué)生是非名牌不買(mǎi)。

  在上述兩類(lèi)學(xué)生的心目中,廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次,崇尚名牌,展現個(gè)性。專(zhuān)賣(mài)店,大型超市通常是這些學(xué)生的購物首選。之所以出現上述的差別,與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關(guān)的。 通過(guò)數據我們還可以看出:63.0%的大學(xué)生傾向于沖動(dòng)型消費,女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外,1/3的學(xué)生愿意借錢(qián)購買(mǎi)自己非常喜歡的東西,同時(shí)亦有近1/4的學(xué)生有或經(jīng)常有為買(mǎi)來(lái)的東西沒(méi)有用或很少用到而后悔。調查顯示:只有1/3多一點(diǎn)的大學(xué)生們認為自己屬于精打細算型消費,9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人,大部分(55.0%)的大學(xué)生說(shuō)不清自己到底屬于哪種類(lèi)型的消費者。因此,我們可以認為:當前大學(xué)生在個(gè)人消費方面更多的是沖動(dòng)和盲目的,這在很大程度上與商家們有意無(wú)意的引導有著(zhù)相當的關(guān)系。

  根據調查結果顯示,42%的學(xué)生會(huì )向父母要錢(qián),31%的同學(xué)回去做兼職,只有少同學(xué)去借錢(qián)或預支下月生活費。說(shuō)明大部分學(xué)生還是依靠父母生活,也有一部分很自立的同學(xué)會(huì )去做兼職來(lái)賺取生活費。一般的學(xué)生都會(huì )將剩余的錢(qián)轉入下個(gè)月的生活費,還有22.3%的學(xué)生會(huì )選擇將錢(qián)存起來(lái),這可以說(shuō)明當代大學(xué)生還是懂的節儉生活的。35.2%的學(xué)生存在生活費超支的現象,甚至一學(xué)期的生活費被兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財方面,當前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。

  而當生活費透支時(shí),只有不到一成8.1%的同學(xué)愿意張口向父母索取。20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分61.0%的同學(xué)更愿意節約開(kāi)支及自己打工賺取。

  在對待屬于自己的收入上,由于出發(fā)點(diǎn)不同,用途的分歧也較大,由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學(xué)生中,近九成的被調查者選擇把錢(qián)存起來(lái)以備它用,而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂(lè )、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

  大部分同學(xué)會(huì )因為商品的價(jià)格、對自己的實(shí)用性和心疼父母而產(chǎn)生猶豫,只有一部分同學(xué)是因為生活費超出預算而產(chǎn)生猶豫。

  大部分同學(xué)支持大學(xué)生兼職,做兼職既鍛煉了自己又可減輕父母的負擔;但也有少數同學(xué)不支持,他們認為這既浪費時(shí)間又學(xué)不到什么真正的東西;還有小部分同學(xué)保持中立,他們認為大學(xué)做兼職很好,但最好是大三大四是去與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習。

  其實(shí),大學(xué)生兼職能夠鍛煉自己適應社會(huì )的能力,也可以取得一定收入貼補學(xué)習生活費用,更是對于以后的就業(yè)是一個(gè)不錯的嘗試,有利于大學(xué)生快速融入社會(huì )。

  飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大,飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現,大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開(kāi)支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費高的一個(gè)原因,這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。47.3%的被訪(fǎng)者平均每月的衣物支出在50100元之間,占總生活費的比例僅次于食物支出,綜合個(gè)人自身、社會(huì )因素考慮,尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們,他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。

  上述數據說(shuō)明了作為大學(xué)生,作為即將步入社會(huì )的成年人,他們更加注重自己的外在形象。在這方面,女生的消費水平要高于男生。被調查同學(xué)中,對手機的擁有率為100%,。調查發(fā)現,大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元~100元,也有29%的同學(xué)每月的手機費用達100元以上。隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費,大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。

  據了解,大學(xué)生出游已經(jīng)是普遍現象。另外,調查中占17%的大學(xué)生在談戀愛(ài),也61%有想要戀愛(ài),戀愛(ài)學(xué)生中每月用于戀愛(ài)的費用集中在250元~350元。這是當代大學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。

  由以上數據的分析和統計,我們可以得到大學(xué)生消費存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

  1、可支配收入來(lái)源

  調查中發(fā)現,大學(xué)生可支配收入來(lái)源全部來(lái)自于父母提供,相信在中國,也大多數是這樣。

  相比于其他國家地區的大學(xué)生,我國的大學(xué)生的獨立程度遠遠不如,原因既有家庭的,也有社會(huì )的。而且大多數大學(xué)生不愿意去找兼職工作來(lái)增加個(gè)人可支配收入,他們多數人看待這件事情是麻木的,并且沒(méi)有盡早做出經(jīng)濟獨立的意識和行為,可見(jiàn)其獨立性意識之差。

  2、消費支出不合理

  學(xué)生時(shí)代的我們,一直是學(xué)習用品,學(xué)習資料支出最多,生活費用中,飲食消費能達到400-500元這個(gè)范圍內。然而,在調查中發(fā)現,也有一部分同學(xué)消費沒(méi)有達到這個(gè)標準,有的為了節省支出選擇廉價(jià)飯食從而減少這方面的支出,這部分人占到了一半以上,有的則是干脆不吃飯,省下來(lái)的錢(qián)用于購物奢侈品或者是網(wǎng)絡(luò )消費,對于他們的飲食結構是否合理以及營(yíng)養狀況時(shí),他們也不甚了解,對于飲食健康方面的知識也不是懂得太多,應當予以重視。

  3、戀愛(ài)支出不合理

  調查中發(fā)現,大多數學(xué)生在戀愛(ài)支出中消費過(guò)多,出于攀比的心理和一些周?chē)h(huán)境的影響,他們都要或多或少的比別人多支出一部分錢(qián)用于這方面的投入。多數人都說(shuō)他們?yōu)榱俗非笄楦幸尤胛镔|(zhì)投入,對此方面,他們經(jīng)常難以把握適度消費的原則。而且,大多數消費都是由男方承擔,還有一些是男女雙方共同承擔,極少數是女方承擔的。

  4、濟獨立意識不夠強

  通過(guò)調查那些做兼職或做零工的同學(xué),我們了解到,在我的調查范圍里面只有幾個(gè)做過(guò),而且都是為了賺取零用錢(qián),也就是賺到的還是要用于消費。同學(xué)們在這方面沒(méi)有太大的意識或者沒(méi)有考慮過(guò)這方面的事情。顯然,大家應該在這方面做一些努力。另外發(fā)現大部分同學(xué)消費支出都超過(guò)可支配收入,甚至有的同學(xué)要向其他同學(xué)借路費,很少的同學(xué)會(huì )將錢(qián)儲蓄起來(lái)。

  六、建議與總結

  1.學(xué)生要加強個(gè)人修養,培養良好的消費意識

  當今時(shí)代,社會(huì )競爭激烈,我們個(gè)人便要增加經(jīng)濟獨立自主的意識,合理的理財便是重中之重,這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做到收支平衡,可以適當的多消費,但是也要把持住一個(gè)尺度,讓錢(qián)用到更加合理的地方去。通過(guò)調查發(fā)現,一個(gè)人習慣長(cháng)期進(jìn)行高消費,那么降低他的收入,他的消費習慣不會(huì )因此而改變,他會(huì )過(guò)多的支出,從而引發(fā)不好的后果,所以大學(xué)生應該培養良好的消費習慣。

  2.克服攀比的心理情緒,理性對待消費

  首先,我們應該樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),人生觀(guān),依據個(gè)人情況,合理的給自己進(jìn)行定位。在一些方面,我們的確要去競爭,但是在用度上沒(méi)有必要去爭,生活檔次低,并不可恥。理性的對待消費,培養個(gè)人經(jīng)濟獨立的意識也是必然。

  3.高校要注重開(kāi)展勤儉節約的校風(fēng),不走形式

  加強在勤儉節約的校風(fēng)建設,將不好的社會(huì )風(fēng)氣影響防患于未然。一個(gè)大學(xué)生的消費行為和消費心理都是學(xué)校校風(fēng)的體現,良好的校風(fēng)建設是雙方面的,良好的消費習慣得到落實(shí),也會(huì )促進(jìn)校風(fēng)建設,形成良性循環(huán)。

學(xué)生調查報告 篇4

  一、目的:大學(xué)生的空閑時(shí)間很多,但是在學(xué)習理論知識的同時(shí)又要增強自己的實(shí)踐能力,而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑,對此,為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類(lèi)型等,我們開(kāi)展了此次調查活動(dòng)。

  二、數據統計

  1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度,并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷,這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力,積累社會(huì )經(jīng)驗,當然,也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費,減輕父母的負擔,這22%的同學(xué)中,月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學(xué)認為兼職會(huì )影響學(xué)習,40%的同學(xué)認為合理安排就不會(huì )影響學(xué)習,而48%的同學(xué)會(huì )在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類(lèi)型是派發(fā)傳單、做促銷(xiāo)和禮儀。極少數同學(xué)則會(huì )選擇模特兒和家教等兼職工作,80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過(guò)熟人介紹和兼職中介推薦。

  三、數據分析

  1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度,最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì )經(jīng)驗,而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

  2.有一部份的同學(xué)認為做兼職會(huì )影響學(xué)習,這就要求同學(xué)們要合理安排時(shí)間,不要得次失彼,所以建議同學(xué)們最好在寒暑假等長(cháng)假時(shí)期做兼職。

  3.既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗,那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類(lèi)型,如果是經(jīng)管系的,可更多地考慮促銷(xiāo)方面的工作,學(xué)習旅游管理的,可選擇促銷(xiāo)、禮儀和餐飲等多種工作,與此同時(shí),也要提高自己的警覺(jué)性,小心兼職騙局。四、心得體會(huì )大學(xué)生可適當地、適時(shí)地選擇適合自己的兼職工作,這樣可在學(xué)習理論知識的同時(shí)增強自己的實(shí)踐能力,豐富大學(xué)生活,提高自身能力,但也要正確看待和對待兼職,要有選擇性,不能有“錢(qián)”就做,這是極度錯誤的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。最后提醒大家一句:作為學(xué)生的我們,一切還是應該以學(xué)業(yè)為重

學(xué)生調查報告 篇5

  [摘要]本文從大學(xué)生生命觀(guān)現狀的調查設計與組織實(shí)施出發(fā),通過(guò)對調查結果的統計與分析,并為高校大學(xué)生有效開(kāi)展生命教育提供一定的參考和啟示。

  {關(guān)鍵詞}調查設計 統計 分析 結論與建議

  一、大學(xué)生生命觀(guān)現狀的調查設計與組織實(shí)施

  為了更好地了解大學(xué)生的生命觀(guān)現狀,加強和諧理念下的高校生命教育工作機制研究,20xx年3月份我們作了大學(xué)生生命觀(guān)現狀的調查。調查主要采用問(wèn)卷形式。本問(wèn)卷選取湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)一年級大學(xué)生作為調查對象,共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收有效問(wèn)卷為95份。在被調查的對象中,男生75人,占78.95%,女生20人,占21.05%;機電專(zhuān)業(yè)56人,占58.95%,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)39人,占41.05%。由以上可見(jiàn)調查對象具有一定的代表性和可比性,并區分了不同性別和專(zhuān)業(yè)結構,使本問(wèn)卷更具科學(xué)性、合理性。

  本研究采用自編問(wèn)卷對大學(xué)生的生命觀(guān)進(jìn)行問(wèn)卷調查。問(wèn)卷共分二部分,第一部分是關(guān)于被試的基本資料,包括被試的年齡、性別、年級和專(zhuān)業(yè)。第二部分是問(wèn)卷的基本內容。在問(wèn)卷編制之前筆者先進(jìn)行了一定的訪(fǎng)談,在此基礎上編制了此問(wèn)卷。本問(wèn)卷共有20個(gè)涉及有關(guān)生命的問(wèn)題,包括大學(xué)生對生命的認識,是否具有生存技能,大學(xué)生的身心健康狀況,大學(xué)生對自殺的態(tài)度、對暴力傷人的態(tài)度,大學(xué)生的人生價(jià)值標準等等,能比較真實(shí)客觀(guān)地反映出大學(xué)生的生命觀(guān)現狀。其中第9題和第20題為多選題,其余為單選題,要求被試根據自己的實(shí)際情況對問(wèn)題進(jìn)行回答。問(wèn)卷回收后,由筆者逐一對問(wèn)卷檢查,剔出了無(wú)效問(wèn)卷。

  二、調查結果統計與分析

  由于本問(wèn)卷的選取被試較少,可能不能很好的反映當代大學(xué)生生命觀(guān)的總體情況,但從中我們依然可以看出一些問(wèn)題。通過(guò)本次的問(wèn)卷調查,筆者了解到目前被試大學(xué)生的生命觀(guān)具有以下特點(diǎn):

  首先,被試承認在大學(xué)實(shí)施生命教育是非常必要的。有76.84%的被試認為在大學(xué)中有實(shí)施生命教育的必要,6.32%的被試認為無(wú)所謂,16.84%的被試認為沒(méi)有必要,可見(jiàn)大學(xué)生生命教育的實(shí)施是非常必要的。生命教育在我國港臺地區起步較早,且積累了豐富的經(jīng)驗,但內地的生命教育還剛剛起步,有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進(jìn)展,但有關(guān)大學(xué)生的生命教育還是一片空白。從被試大學(xué)生反映的情況看,他們對生命教育有強烈的渴求。

  其次,大部分被試對生命有一個(gè)比較正確地認識,比較關(guān)心自己的身心健康。有85.47%的被試認為生命是精神與肉體的統一,可見(jiàn)大部分被試對于生命的看法是正確的。認識人的生命是自然生命與價(jià)值生命的統一。然而仍有7.37%的被試認為生命僅是精神的,3.16%的被試認為生命是物質(zhì)的,這些學(xué)生對生命的認識存在一定誤差,作為新一代的大學(xué)生對生命認識存在這種偏差,這必須引起我們的注意。在是否對自己的身體狀況感到擔憂(yōu)上,10.53%的被試選擇經(jīng)常有,52.53%的被試選擇偶爾有,22.11%的被試選擇較少有,14.74%的被試選擇沒(méi)有,說(shuō)明大部分大學(xué)生對自己

  的健康狀況不是很滿(mǎn)意。在對身體健康的重視程度上,有84.21%的被試認為身體健康非常重要,11.58%的被試認為身體健康一般重要,僅有3.16%的人認為身體健康不重要。大學(xué)生普遍來(lái)說(shuō)對自己的身體健康都比較重視,身體健康是人生命的本錢(qián),重視身體健康說(shuō)明能夠愛(ài)惜自己的生命;在心

  理健康方面,有25.26%的被試認為自己的心理很健康,63.16%的被試認為自己的心理比較健康,僅有5.26%的同學(xué)認為自己的心理不健康。同時(shí)7.37%的人表示經(jīng)常遇到心理問(wèn)題,66.32%的被試表示偶爾遇到心理問(wèn)題。大學(xué)生的心理健康狀況從整體上還是比較樂(lè )觀(guān)的,但是大學(xué)生心理脆弱的現實(shí)依然存在,我們對這一問(wèn)題不能掉以輕心。

  第三,大部分被試在學(xué)習、生活中承受一定壓力,生活狀態(tài)欠佳。11.58%的被試承認在學(xué)習生活中壓力非常大,22.10%的被試經(jīng)常感到壓力,53.68%的學(xué)生有時(shí)會(huì )感到壓力,12.63%的被試表示基本不會(huì )感到壓力。在壓力的主要來(lái)源中,其中58.95%的被試選擇就業(yè),42.11%的被試選擇人際關(guān)系,38.95%的被試選擇學(xué)業(yè)不順,有35.79%的被試選擇情感問(wèn)題,從中可以看出,大學(xué)生的主要壓力來(lái)源是就業(yè)。在當今社會(huì )中競爭非常激烈,有壓力并不是一件壞事,有壓力才有動(dòng)力,關(guān)鍵是怎樣知道學(xué)生將壓力轉換為動(dòng)力。從被試對每天生活的地評價(jià)看來(lái),當前大學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳。62.11%的被試認為自己每天過(guò)得生活馬馬虎虎,12.63%的人認為自己的生活非常無(wú)聊,僅有25.26%的人認為自己的生活非常地充實(shí)。

  第四,在對待自殺的態(tài)度上,大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度,但仍有學(xué)生存在輕生的念頭。30.53%的被試認為完全不理解自殺行為,認為自殺是一種愚蠢的行為,67.37%的被試表示可以理解這種行為,但自己絕對不會(huì )自殺。但依然有2.11%的被試認為自殺是一種脫痛苦的方式,或許自己會(huì )做,同時(shí)有23.16%的被試表示自己曾有過(guò)輕生的念頭?梢(jiàn)從整體上說(shuō)大部分的大學(xué)生對于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法,但依然有人存在錯誤的認識。在對待死亡問(wèn)題上,大部分被試都能夠正確的態(tài)度。13.68%的被試選擇害怕死亡,15.79%的被試選擇忌諱談死,但并不害怕,72.63%的被試選擇順其自然,坦然面對。

  第五,在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問(wèn)題上,大部分被試都有比較好的人際關(guān)系。38.95%的被試表示很好,58.95%的被試表示還可以,只有2.11%的被試表示不太好。在同學(xué)遇到困難是否給予幫助問(wèn)題上,大部分被試都能夠有比較正確的態(tài)度。58.95%的被試表示會(huì )主動(dòng)幫助,40.00%的被試表示視與同學(xué)的關(guān)系而定,只有1.05%的被試表示不會(huì )主動(dòng)幫助。

  第六,在人生的價(jià)值標準問(wèn)題上,存在一定功利化的傾向。51.58%的被試認為人生的價(jià)值標準是對社會(huì )貢獻的多少,10.53%的被試認為是社會(huì )地位的多少,

  9.47%的被試認為是金錢(qián)的多少,28.42%的被試表示說(shuō)不清楚。大學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐漸走向成熟的階段,功利化的人生價(jià)值追求不利于學(xué)生身心的健康成長(cháng)。

  三、結論與建議

  通過(guò)本次調查可以發(fā)觀(guān),我國正處于社會(huì )轉型時(shí)期,當代大學(xué)生在面臨著(zhù)前所未有的發(fā)展機遇的同時(shí),也陷入了前所未有的競爭、壓力、沖突、困惑等生命困境,不少大學(xué)生仿徨、無(wú)奈、消沉,感到“活得沒(méi)意思”。當大學(xué)生無(wú)法合理排解這種種壓力、焦慮、沖突時(shí),便極有可能采取自殺或殺人的方式來(lái)尋求解脫。因此加強高校大學(xué)生的生命教育已刻不容緩。通過(guò)對大學(xué)生進(jìn)行生命教育,讓大學(xué)生更加熱愛(ài)生命、尊重生命、珍視生命和感恩生命,促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(cháng)。加強高校大學(xué)生生命教育, 應該從以下幾方面入手:

  1、更新觀(guān)念,準確把握生命教育的本質(zhì)。有人認為高校生命教育就是對學(xué)生自然生命安全保護的教育。其實(shí)不然,高校生命教育主要應是關(guān)于人的生存能力、生活體驗、生命價(jià)值等方面的教育。因此,必須更新觀(guān)念,準確把握生命教

  育的本質(zhì)屬性。我們認為,大學(xué)生生命教育主要包括三個(gè)層次:第一層次是生存教育,要讓受教育者掌握生存技能,提高自我的社會(huì )適應能力和創(chuàng )造能力,樹(shù)立正確的生存觀(guān)。第二層次是生活教育,幫助學(xué)生了解生活常識,掌握生活技能,獲得生活體驗,樹(shù)立正確生活觀(guān)念,養成良好的生活習慣,追求個(gè)人、家庭、社會(huì )的幸福生活。第三層次是生命價(jià)值教育,幫助學(xué)生正確認識生命、珍愛(ài)生命,提升生命的質(zhì)量,實(shí)現生命的意義和價(jià)值,達到幫助學(xué)生確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  2、加強生命教育課程規劃,構建生命課程。一方面開(kāi)設生命教育課程是高校實(shí)施生命教育的基本途徑。通過(guò)專(zhuān)門(mén)的高校生命課程將生命教育的基本內容系統呈現出來(lái),從而引起人們對生命教育的重視,將生命教育的基本內涵落實(shí)。另一方面由于生命教育內容廣泛,單靠幾門(mén)獨立課程很難完成任務(wù),所以還應將高校生命教育滲透到各專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中,特別是語(yǔ)文、哲學(xué)、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。這就能使生命教育成為高校日常教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,成為高校學(xué)生的日常學(xué)習行為,從而引導大學(xué)生珍愛(ài)生命,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此,生命教育應是每一個(gè)教師在每一門(mén)科目中都應融入的內容,做到全員、全方位、全過(guò)程教學(xué)都能把生命教育融入之中。

  3、加強高校思想政治理論課教學(xué)改革,建構生命課堂。目前,我國高校還沒(méi)有對大學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的生命教育課程,生命教育主要是通過(guò)大學(xué)生思想政治教育這一形式來(lái)進(jìn)行的。為了提高生命教育的實(shí)效性,必須建立思想政治理論課程的教學(xué)改革機制。第一是加強教學(xué)內容創(chuàng )新。以加強大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育為重點(diǎn),同時(shí)充實(shí)豐富的貼近大學(xué)生生命發(fā)展實(shí)際的內容,構建大學(xué)生的生命課堂。第二是以生命教育為主體,改進(jìn)教學(xué)方法。采取案例教學(xué)、專(zhuān)題討論、辯論、演講、自由發(fā)言等靈活多樣的課堂教學(xué)方法,增強思想政治教育中生命教育的吸引力和實(shí)效性。

  4、加強高校校園文化建設,創(chuàng )造生命校園。第一是加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,建立一個(gè)健康向上、生動(dòng)活潑的校園精神文化,為大學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng )造良好的氛圍。第二是開(kāi)展豐富多彩的校園社團活動(dòng)。通過(guò)組織體育比賽、歌詠比賽、觀(guān)看愛(ài)國主義影片、書(shū)畫(huà)攝影展、志愿者服務(wù)、社會(huì )調查等各種校園社團活動(dòng)和舉辦一些關(guān)于生命的專(zhuān)題講座,促進(jìn)大學(xué)生生命的和諧發(fā)展。通過(guò)這些活動(dòng),使大學(xué)生在實(shí)踐中不斷獲得人生感悟、實(shí)現自己生命價(jià)值,為大學(xué)生生命的全面發(fā)展開(kāi)辟新的道路。

  5、加強與家庭和社會(huì )的聯(lián)系,構筑保護生命的立體網(wǎng)絡(luò )。形成家庭、學(xué)校和社會(huì )共同關(guān)愛(ài)大學(xué)生生命發(fā)展的“合力",使大學(xué)生的生命得到全面、自由、和諧的發(fā)展。當代大學(xué)生思想政治教育中的生命教育是一項復雜的系統工程,要加強高校與家庭、社會(huì )的聯(lián)系,調動(dòng)高校、家庭和社會(huì )的一切力量,形成學(xué)校、家庭和社會(huì )共同關(guān)愛(ài)大學(xué)生生命發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )系統,這樣才能取得良好的效果,使大學(xué)生的生命得到全面、和諧的發(fā)展。

  參考文獻:

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  [2]劉大中.和諧理念下的高校生命教育工作機制淺析[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,20xx,(10)

學(xué)生調查報告 篇6

  隨著(zhù)經(jīng)濟水平以及教育水平的不斷提高,教育信息化已經(jīng)成為一種必然的發(fā)展趨勢,廣大的師生尤其是標榜個(gè)性與求新的青年學(xué)生更是電腦消費中巨大的潛在消費群體,隨著(zhù)電腦消費群體不斷趨于年輕化以及大學(xué)生電腦消費所占比例的不斷增加,大學(xué)生電腦消費的重要性逐漸受到社會(huì )各界以及大學(xué)生自身的關(guān)注。 本次調查主要是為了了了解大學(xué)生電腦的購買(mǎi)狀況,以及消費行為的研究,從而為大學(xué)生購買(mǎi)電腦以及健康消費提供建議以及指導等方面的建議,使我們大學(xué)生能更加健康地進(jìn)行電腦消費。本月的18日我們做了101份的網(wǎng)上調查問(wèn)卷,分發(fā)給附近大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上調查,調查顯示

  一、前言

  計算機(Computer)全稱(chēng):電子計算機,俗稱(chēng)電腦,是一種能夠按照程序運行,自動(dòng)、高速處理海量數據的現代化智能電子設備。由硬件和軟件所組成,沒(méi)有安裝任何軟件的計算機稱(chēng)為裸機。電腦是高科技的產(chǎn)品,它的內部結構、工作原理,硬件的制造技術(shù)極其復雜,是科學(xué)的象牙之塔。目前,人類(lèi)已經(jīng)邁進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,計算機已經(jīng)成為老百姓生活以及工作中必不可少的一個(gè)要素,通過(guò)電腦,人們可以從浩如煙海的信息中查詢(xún)到自己需要的部分,可以和遠隔重洋的親朋好友互通音訊,可以和未曾謀面的陌生人交流情感,可以坐在家中接受全球各地醫學(xué)專(zhuān)家的會(huì )診,可以實(shí)現網(wǎng)上購物、網(wǎng)上婚禮、網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上政府。凡此種種,都是人們過(guò)去所不能想象的。信息化與數字化和網(wǎng)絡(luò )化的高度一體化的信息交流方式使人們明顯感覺(jué)到這種新的方式帶給我們的快捷與自由,開(kāi)放與互動(dòng)。隨著(zhù)電腦消費群體不斷趨于年輕化,青年學(xué)生使用給電腦的比例不斷增加,尤其是對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),電腦成為我們學(xué)習和生活中必不可少的事物,在我們的學(xué)習生活中歐諾個(gè)起到很巨大的作用。

  但是,任何事物都具有兩面性,電腦給人類(lèi)生活帶來(lái)便利的同時(shí),也為人類(lèi)的生活以及其他方面產(chǎn)生了某些危害,比如也有一些人利用網(wǎng)絡(luò )牟取暴利,違背了理性,超越了法制的界限而給社會(huì )和個(gè)人帶來(lái)極大危害。對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō),電腦的危害也不容小覷,過(guò)于沉溺與虛擬的電腦世界以及網(wǎng)絡(luò )上不健康內容的渲染,使部分大學(xué)生身心都受到了一定的影響,耽誤了學(xué)業(yè)。為了讓大學(xué)生能正確的認識電腦的用途以及正確的使用電腦,給大學(xué)生電腦消費提出更加合理健康的指導性意見(jiàn),于是,我們小組成員準備了101份的調查問(wèn)卷,對我們學(xué)校的同學(xué)以及附近學(xué)校的同學(xué)做了一定的電腦消費行為的調查,

  二、調查方法

  本次大學(xué)生電腦消費狀況的調查主要以問(wèn)卷調查法為主,獲得真實(shí)、可靠、有效地數據資料結并結合小組搜集到的二手資料進(jìn)行分析。在數據統計與分析的方面,我們采用了數據表格的數據篩選功能,得到有用的資料,輔以圖表作出報告。

  三、調查結果及分析

  從101份來(lái)自我校以及附近學(xué)校的大學(xué)生的調查問(wèn)卷回答結果顯示,近93%的大學(xué)生認為電腦對大學(xué)生活是必須的,其中近84%的大學(xué)生在大學(xué)期間擁有的是筆記本電腦,本次調查中,男女所占比例相差不大,其中大部分的是大四的學(xué)生,占58.42%,其中,大一的學(xué)生所占的比例最少,從調查結果顯示,大學(xué)生是電腦消費市場(chǎng)中不可忽視的一個(gè)群體,隨著(zhù)生活水平的提高,電腦在大學(xué)生中的普及度越來(lái)越高,且從調查結果中顯示出,電腦的價(jià)位、性能、品牌、購買(mǎi)場(chǎng)所以及優(yōu)惠方式燈方面因素對學(xué)生群體購買(mǎi)的電腦具有一定的影響。

  1、大學(xué)生偏愛(ài)的電腦類(lèi)型和品牌

  水平的不斷提高以及生活的快節奏化,人們越來(lái)越注重生活的便捷化,大學(xué)生就是其中最具代表性的群體,追求時(shí)尚以及新奇事物的本能促使大學(xué)生對一切新事物的敏感度不斷增強,選擇筆記本這種便捷的電腦類(lèi)型也體現了大學(xué)生一種快捷生活的一種態(tài)度。

  2、大學(xué)生購買(mǎi)電腦所考慮的因素

  調查結果顯示,有38.4%的大學(xué)生在購買(mǎi)電腦時(shí)考慮電腦的性?xún)r(jià)比,其他因素依次為:售后服務(wù)18.57%,品牌16.88%,價(jià)格15.19%,外觀(guān)設計10.97%?梢(jiàn),大部分大學(xué)生購買(mǎi)電腦時(shí)較多的考慮到電腦的性?xún)r(jià)比,購買(mǎi)到價(jià)格公道性能又比較好的電腦是大部分學(xué)生首先考慮的因素,在售后服務(wù)方面,部分的學(xué)生也比較重視這一方面的內容,總體來(lái)說(shuō),大家對電腦的質(zhì)量方面比較重視,對于質(zhì)量好的電腦比較偏愛(ài),而對于電腦的外觀(guān)設計方面,大家的重視度并不是很高。

  3、大學(xué)生主要關(guān)注的電腦性能方面

  從圖中顯示可看出,大學(xué)生對電腦的性能方面考慮最多的是電腦的CPU,比重為28.2%,其次是顯卡以及內存,比重分別為23.68%和21.43%,相比而言,顯示器,硬盤(pán),電池持續時(shí)間以及其他等因素比較少的考慮到,因此大學(xué)生對電腦的核心部件的質(zhì)量是相對重視的。

  4、大學(xué)生認為電腦需要改進(jìn)的方面

  大學(xué)生認為電腦應該改進(jìn)的方面中,安全保護功能所占的比例最高,為27.44%,其次為耗電量26.98%,外觀(guān)設計17.21%,畫(huà)面音響16.74%以及鍵盤(pán)觸感11.63%。電腦為我們的生活和學(xué)習帶來(lái)方便的同時(shí)存在著(zhù)一定的危害,網(wǎng)絡(luò )的安全性成為了困擾著(zhù)許多電腦使用者,因此電腦的安全保護功能也就變得重要,同時(shí),高保護性的電腦設備能讓我們更加安全放心的上網(wǎng)。大學(xué)生在關(guān)注電腦安全性的同時(shí),對電腦的其他設備的質(zhì)量也有一定的考慮。

  5、大學(xué)生平時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的

  從數據看出,大學(xué)生平時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間大部分在3-6個(gè)小時(shí),時(shí)間安排上還是比較合理的,表明大部分的學(xué)生沒(méi)有把大部分的時(shí)間花費在電腦上。

  大部分學(xué)生上網(wǎng)的目的是游戲娛樂(lè ),所占比重為34.25%,其次是查資料31.96,了解新聞24.2%以及其他9.59%?梢(jiàn),大學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)間內很少把電腦的用途運用到學(xué)習上,過(guò)多的把時(shí)間分配在了游戲娛樂(lè )上,因此,在使用電腦方面大學(xué)生應樹(shù)立正確的使用觀(guān)念,減少娛樂(lè )游戲的時(shí)間。

  6、大學(xué)生所能接受的電腦價(jià)格

  絕大多數的大學(xué)生所能接受的價(jià)格在3000-5000元,這是因為大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源,而結合我們學(xué)校以及附近學(xué)校的大學(xué)生狀況來(lái)看,大部分學(xué)生的家庭不是特別富裕,大學(xué)生的生活費是來(lái)自于父母的,因此,這個(gè)范圍內的價(jià)格能被大部分學(xué)生所接受也有能力負擔起,所以,這個(gè)價(jià)格范圍的電腦比較受學(xué)生們的青睞。

  7、大學(xué)生一般通過(guò)哪種渠道了解電腦相關(guān)信息

學(xué)生調查報告 篇7

  筆者于xx年12月對jy大學(xué)的學(xué)生做了愛(ài)情觀(guān)的問(wèn)卷調查和網(wǎng)絡(luò )調查。在對jy大學(xué)各系、各年級學(xué)生關(guān)于愛(ài)情觀(guān)的抽樣調查中顯示:當今的大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)已發(fā)生了很大的變化。談戀愛(ài)這在大學(xué)校園已不是希奇的事了,大學(xué)生有自己的戀愛(ài)觀(guān),約91%的學(xué)生認為大學(xué)生戀愛(ài)是正常的。其中89。5%的男生贊同大學(xué)生在大學(xué)期間談戀愛(ài),68。5%的女生認為大學(xué)生戀愛(ài)可有可無(wú),一切天注定,其中又以文科女生為主占55%。占80%的學(xué)生認為大學(xué)的愛(ài)情是理想的,浪漫的。

  在談到愛(ài)情的標準時(shí),占71。5%的學(xué)生認為愛(ài)情應以感情為基礎,70%的男生認為愛(ài)情應是隨緣的,而只占6。5%的女生相信隨緣,但相信以金錢(qián),外貌等為基礎的愛(ài)情占了一部分,主要表現為女生占11%。盡管多數人認為大學(xué)生談戀愛(ài)很正常,但對愛(ài)情的信任度上占70%的學(xué)生認為大學(xué)生的

  愛(ài)情可信度不高,畢業(yè)意味著(zhù)分手,很難走向婚姻。而12%的理科女生認為大學(xué)的愛(ài)情是忠貞的,可信度甚高;占18%的文科女生認為大學(xué)生戀愛(ài)可以發(fā)展為婚姻。

  綜上,通過(guò)對jy大學(xué)生的抽樣調查表明:愛(ài)情表征著(zhù)兩個(gè)相愛(ài)的人連成的心,神圣不可侵犯,體現為大學(xué)生對愛(ài)情的認識較理想化,希望找到理想中的愛(ài)情,而現實(shí)的殘酷又給愛(ài)情加了矛盾的枷鎖,絕大多數的大學(xué)生不能很好地處理愛(ài)情與現實(shí)的諸般關(guān)系。同時(shí),大學(xué)生對大學(xué)期間戀愛(ài)的認識又是片面的。

  一、大學(xué)生的愛(ài)情代表著(zhù)浪漫、理想化,但又無(wú)法擺脫現實(shí)的羈絆及殘酷

  從jy大學(xué)網(wǎng)上調查搜集的資料看:既有對現實(shí)的美好愛(ài)情的憧憬,如“愛(ài)情是神圣的、堅貞的”、“愛(ài)情如鉆石恒久遠,一顆永流傳!”、“愛(ài),簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)約!我們的愛(ài)是建立在相互之間的需要上的!我們身邊的愛(ài)是輕輕的來(lái),而又輕輕的走!沒(méi)有線(xiàn),沒(méi)有頭,一切都是那么的簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)約!”又有對現實(shí)

  殘酷的無(wú)奈,如“難得一身好本領(lǐng),情關(guān)始終闖不過(guò),柔情蜜意,亂揮刀劍無(wú)結果。流水滔滔斬不斷,情絲百結沖不破。刀鋒冷,熱情未冷,心底更是難過(guò)。無(wú)情刀,永不知錯,無(wú)緣份,只嘆奈何,面對死,不會(huì )驚怕,離別心凄楚。人生幾許失意,何必偏偏選中我。揮刀劍,斷盟約,相識注定成大錯!庇钟袑(ài)情的無(wú)奈,如“愛(ài)情如流沙”,“愛(ài)是什么?相愛(ài),不就是兩個(gè)人你愛(ài)我,我愛(ài)你,還有我現在想的是現在相愛(ài),以后會(huì )怎么樣呢?會(huì )結婚嘛?所以我很猶豫,我很彷徨”。因此,當代大學(xué)生的戀愛(ài)充滿(mǎn)著(zhù)浪漫與高尚,又逃不脫現實(shí)的殘酷。無(wú)怪乎,有人說(shuō):“大學(xué)不談戀愛(ài),大學(xué)生活是不完整的!倍F實(shí)的愛(ài)情從來(lái)就沒(méi)有“世外桃園般的愛(ài)情”。

  二、大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)既讓人充滿(mǎn)向往,又很脆弱

  大學(xué)生朝氣蓬勃,有理想,有上進(jìn)心,而對永恒的話(huà)題──愛(ài)情,既向往,又缺乏理智。在調查中占41。5%的女生認為大學(xué)談戀愛(ài)是一時(shí)的好奇,經(jīng)歷了十二年寒窗之苦、高考的艱辛、無(wú)硝煙彌漫的戰場(chǎng)的拼搏,進(jìn)入了象牙塔,青少年壓抑久的心終于得到了釋放,豐富多彩的大學(xué)生活,已經(jīng)改變了高中的那種只有讀書(shū)為高考的觀(guān)念已不復存在了,思想放松了,再由于處于青春騷動(dòng)期的大學(xué)生終于找到了釋放情感的方式--談戀愛(ài)。由于生理、心理等各方面的日趨成熟及對人生認識的完善,自然對愛(ài)情有了現實(shí)的變化。在調查中,占13%的男生認為大學(xué)戀愛(ài)的一個(gè)目地是為了生理的需要,占20%的男生認為大學(xué)生戀愛(ài)同居是自然而然的事情,而58%的學(xué)生則反對同居,認為同居是對道德的一種敗壞;而約9%的文科類(lèi)的女生認為同居無(wú)所謂,感情已達某種程度的時(shí)候,那也無(wú)可非議,只要雙方合適就可以,這可能與其所接受的知識、認識及感性思想的濃厚等有關(guān)。約占60%的學(xué)生則認為愛(ài)情應該專(zhuān)一,忠于彼此,這成了主導思想,看來(lái)當代的大學(xué)生還是受傳統文化的熏陶,思想道德觀(guān)趨于良性化發(fā)展。一部分的女生認為如果可以找到更好的,會(huì )考慮換男朋友,追求更加完美的愛(ài)情,體現了對愛(ài)情的理想化,缺乏理性,談戀愛(ài)只是憑著(zhù)自己的感性認識,缺乏成熟的分析。這樣一來(lái),在一定程度上導致了大學(xué)生愛(ài)情信任度的下降。占70%的學(xué)生認為大學(xué)生談戀愛(ài)可信度不高,但不會(huì )完全、堅決地反對戀愛(ài),因為對消費者的大學(xué)生而言,婚姻是遙遠的事情,還談不上責任與義務(wù),大學(xué)時(shí)代談戀愛(ài)也無(wú)可厚非;對愛(ài)情的認識,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有比較成熟的表現,在被調查的大三、大四的學(xué)生中,占60%的人主張戀愛(ài)應結合社會(huì )現實(shí),家庭實(shí)際,經(jīng)濟能力等,少了魯莽和隨便,多了成熟、理性的思考。三、大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)又是不協(xié)調的

  在調查中表明:占30%的學(xué)生認為找男(女)朋友必須有“為共同理想奮斗的決心”,其中藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生占了10%,而占60%的理科類(lèi)男生認為女朋友必須是純潔堅貞的,占20%的文科類(lèi)的女生希望找個(gè)“在無(wú)聊時(shí)可以談?wù)勑牡陌閭H”……這些結果顯示:男、女學(xué)生對愛(ài)情伴侶的取向有著(zhù)很大的不同,而文、理科又有明顯的差別。追究原因,可能是各自的文化知識層面、接受教育程度、道德觀(guān)念、對現實(shí)的了解認識和對未來(lái)的計劃等不同有關(guān)。

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