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社會(huì )調查報告

時(shí)間:2020-09-19 10:46:21 調查報告 我要投稿

【精品】社會(huì )調查報告范文匯總6篇

  隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的社會(huì )調查報告6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】社會(huì )調查報告范文匯總6篇

社會(huì )調查報告 篇1

  一、調查課題:創(chuàng )造低碳生活

  二、調查人:XXX

  三、調查來(lái)源

  1、居民生活問(wèn)卷

  2、網(wǎng)上查閱

  四、調查目的

  減少二氧化碳排放量,從而減少對大氣的污染,緩解生態(tài)惡化。

  五、調查內容

  1、現在基本情況及存在問(wèn)題:現代社會(huì )正處于高碳生活,低碳生活已經(jīng)引起了全世界人的關(guān)注。雖然當前,不少的人們對低碳生活的意識已經(jīng)開(kāi)始轉變,從節約水電,降低能耗,減少具有污染性材料的使用等日常小事入手,不斷培養文明、責任的低碳方式。但仍有不少的人對低碳生活的觀(guān)念還比較模糊,長(cháng)期以來(lái)形成的生活習慣還難以改變。

  2、什么是低碳生活;低碳生活代表著(zhù)更健康,更自然,更安全的生活,同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅僅是企業(yè)行為,也是一項符合時(shí)代潮流的生活方式。低碳(lowcarbon),意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳)為主排放。就是低能量,低消耗的生活方式,簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。因此低碳生活是我國提倡生活方式之一。

  3、低碳生活與我們生活的聯(lián)系:在我們日常生活中,其實(shí)是一直都在排放著(zhù)二氧化碳,比如我們坐汽車(chē)要耗費燃油,燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天都要看電視、用電腦,這些家電都耗費電能,電能是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排放大量的二氧化碳。因此,如何通過(guò)節約能源節制我們的日常生活,如,少用空調、暖氣,少開(kāi)車(chē),少坐飛機等,都屬于低碳生活的一部分。

  4、低碳生活的意義:全民低碳生活,對緩解全球變暖有非常巨大的效果。二氧化碳在地球上能存在上百年,在應對氣候變化問(wèn)題上,人們把更多的目光聚焦于減少農業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的二氧化碳,卻忽視了城市居民日常生活所產(chǎn)生的二氧化碳排放。張女士說(shuō),在日常生活中,每個(gè)人都有自己的碳足跡,據測算,1999年—XX年間,城鎮居民生活用能已占到全國26%,我國人均年二氧化碳排放量為2.7噸。按照78.5公斤碳排放量需一棵樹(shù)來(lái)算,人均每年消費8噸的南京每年就要種101棵樹(shù)。

  5、調查分析:調查問(wèn)卷發(fā)放50份,收回50份,有效問(wèn)卷48份,根據調查,分析如下:我們生活中的碳排量比前年增加6%。

  不少的人也有了低碳的意識,不少學(xué)校也都組織了宣傳低碳的活動(dòng),通過(guò)在濰城區東方家園下小區的觀(guān)察,近年來(lái),人們的素質(zhì)有了很大提高,一些大人小孩見(jiàn)到垃圾會(huì )主動(dòng)撿起。

  6、建議及措施①將環(huán)境保護納入國民經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展和年度計劃,在經(jīng)濟發(fā)展中防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

 、趪栏駥ㄔO項目實(shí)行環(huán)境影響評價(jià)和“三同時(shí)”制度(建設項目的生產(chǎn)主體工程與防治污染設施同時(shí)設計;同時(shí)建設;同時(shí)投產(chǎn))使用,F在,全國建設項目環(huán)評執行率和“三同時(shí)”執行率在95%以上。

 、劢∪h(huán)境保護管理機構。從中央、省、市、縣四級政府建立環(huán)境/低碳管理機構。

 、芙∪h(huán)境保護法律、法規和規章。使環(huán)境管理沿著(zhù)法制化和規范化軌道發(fā)展。

  六、調查結果:

  通過(guò)調查,我們了解了低碳對人類(lèi)生活的影響及碳排放量,通過(guò)我們自身對低碳的理解及查閱資料進(jìn)行宣傳,使更多人了解了低碳生活的意義所在,并且開(kāi)始了低碳生活。從而與以前相比,減少了碳排量。

  七、調查實(shí)踐感悟

  通過(guò)本次的調查社會(huì )實(shí)踐,首先是提高了自己,在與他人的交談中鍛煉了自己,并且幫助他人提高了自我素質(zhì),實(shí)現了低碳生活,為小區做了貢獻,為他人做了貢獻,為地球做了貢獻!

社會(huì )調查報告 篇2

  今年暑假里,我從電視上看到了許多關(guān)于不合格食品的報告。

  比如在安徽阜陽(yáng)的農村有100多名嬰兒,陸續患上了一種怪病。本來(lái)健康出生的孩子,在喂養奶粉期間,開(kāi)始變得四肢短小,身體瘦弱,尤其是嬰兒的腦袋變大了。當地人就稱(chēng)這些孩子為“大頭娃娃”,F在阜陽(yáng)已經(jīng)有8名嬰兒,因為某種原因而喪失生命。是什么東西奪去了他們的生命呢?原來(lái)是一些偽劣奶粉造成的……除了這個(gè)例子外,還有一個(gè)更加驚人的例子。一次,我的爸爸到溫州雁蕩山去游玩。中午,就在那邊的飯店里隨便吃了點(diǎn)青菜和小魚(yú)兒。半路上,肚子痛得差點(diǎn)兒就丟了性命。后來(lái),經(jīng)過(guò)醫生的奮力搶救,終于脫離了危險。聽(tīng)醫生說(shuō),是食物中毒引起的。原來(lái),那邊的青菜灑過(guò)農藥,小魚(yú)兒也是用農藥藥死的。瞧瞧,現在的不合格食品真是越來(lái)越多了,就連蔬菜里都有農藥成分……

  帶著(zhù)這些問(wèn)題,我來(lái)到了浙北大廈進(jìn)行調查。浙北大廈超市里倒還好,基本上沒(méi)有不合格食品和日用品。于是,我又來(lái)到了一些私人批發(fā)部。這可大大不同了,有些東西的表面已經(jīng)結滿(mǎn)了厚厚的灰塵;有些食品就連保質(zhì)期和生產(chǎn)日期都沒(méi)有;更糟糕的是,有些食品袋破了,灰都落了進(jìn)去,看上去真惡心。還有寫(xiě)5角的食品,就干脆連廠(chǎng)址、保質(zhì)期和生產(chǎn)日期都不寫(xiě),成了“三無(wú)”產(chǎn)品。小孩吃了,會(huì )嚴重影響身體健康。

  因此,當我們買(mǎi)東西時(shí),應選擇大型超市購買(mǎi)。在購買(mǎi)貨物的途中,要仔細觀(guān)察產(chǎn)品的廠(chǎng)址、保質(zhì)期和生產(chǎn)日期……

社會(huì )調查報告 篇3

  隨著(zhù)科技的進(jìn)步經(jīng)濟的發(fā)展,人類(lèi)對地球資源的開(kāi)采與利用造成了極大的危害:森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過(guò)渡開(kāi)采,物種大量滅絕。。。。。。地球已傷痕累累,地球在哭泣。

  前幾天,在上游來(lái)的水,沖進(jìn)了前油坊河,河里的水發(fā)出臭味,我們每次上學(xué)的時(shí)候都可以聞到這種討人厭的臭味,還有河里的魚(yú)大量大量的死亡。另外,有些工業(yè)排出來(lái)被稱(chēng)為“三廢”“廢水”“廢渣”“廢水”,給我們的環(huán)境造成了很大的破壞。

  面對這些對環(huán)境造成破壞的事物,我國的政府也采取了防治措施,如:建立自然保護區、加強天然林的保護和人工林的建設、加強國際間的合作等等。還制定了法律、法規等,如:《環(huán)境保護法》《海洋環(huán)境保護法》《水污染防治法》······聯(lián)合國還成立了環(huán)保組織,如:聯(lián)合國自然基金會(huì )、地球之友、綠色和平組織······

  相信,在以后的20年里,地球又會(huì )一派生機,環(huán)保工作會(huì )做得更好,我國會(huì )變得更加富強······

社會(huì )調查報告 篇4

  在本學(xué)期暑假中,我們進(jìn)行了一次以"北京市衛生和環(huán)境狀況"為主題的社會(huì )實(shí)踐,通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我們走訪(fǎng)了相關(guān)的單位和部門(mén),搜集到了我們自己認為較為真實(shí)的資料。這不僅僅對于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有一定的幫助,對于我們自己來(lái)說(shuō)也是收益非淺。這次活動(dòng)之中,雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料,但是對于這次的活動(dòng)也僅僅是讓我們基本滿(mǎn)意。

  這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的小組成員是由我和留宇慧同學(xué)組成,當然人員是很有限的,也就對我們的社會(huì )實(shí)踐調查有一定的限制,我們所調查的一些資料基本上僅限于我們的居住地,延慶縣和海淀區和豐臺區,自然就缺乏了一定的代表性,但是我們的數據和資料是親力親為的相信可以彌補這些缺陷的。

  本次社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)內容主要有三項內容:

  一北京市衛生建設調查

  二公民綜合衛生素質(zhì)調查

  三北京市防疫工作

  在這三大項的調查工作中,我們竭盡全力,遇到了不少的困難,當然也就克服了不少的`困難,讓我們收益非淺。

  

  在北京市衛生建設調查中,為了了解北京市近五年來(lái)的衛生發(fā)展狀況,我和劉宇慧同學(xué)相繼走訪(fǎng)了北京市延慶縣石合營(yíng)社區居委會(huì ),和北京市豐臺區人民政府盧溝橋街道辦事處,及一些餐廳,如新城服務(wù)樓。天外天烤鴨店等一些相關(guān)的單位和社區。通過(guò)這些單位和社區的走訪(fǎng),我們已經(jīng)調查了居民健康教育狀況,城區除四害,及愛(ài)國衛生運動(dòng)的實(shí)施狀況,餐飲業(yè)的衛生狀況,創(chuàng )業(yè)實(shí)習《不尋常的經(jīng)歷-社會(huì )調查報告-社會(huì )調查報告記社會(huì )實(shí)踐調查-社會(huì )調查報告》。

  在這一項調查工作中還是比較順利的,基本上我和劉宇慧同學(xué)都沒(méi)有受到太大的阻力,大多說(shuō)情況都能順利的了解我們所需要的情況,我想也是因為我們選擇的單位大多數均為我們所熟悉的吧。

  在《國家衛生城市標準》實(shí)施具體實(shí)施情況的調查中,我走訪(fǎng)了海淀區衛生局了解情況,但在調查初步就被相關(guān)人員以"這一情況歸環(huán)衛局管"的理由拒絕了我的調查,因為只有一份介紹信,當我再去環(huán)衛局時(shí)又被以證件不符合標準的理由沒(méi)能進(jìn)行調查,而且態(tài)度很不好,讓我十分反感。我只得回到所在地區的居委會(huì )搜集了這方面的一些資料匯總了一份調查報告。除此之外,這一項工作的調查都是我們這幾年的所見(jiàn)所聞所感,如此而已。

  

  公民綜合衛生素質(zhì)調查中,主要是以問(wèn)卷調查方式,向城市居民發(fā)放《綜合衛生素質(zhì)調查表》,發(fā)放調查表對象主要是以我們熟悉的地區為主,比如說(shuō)我的調查表主要發(fā)放在所居住的青塔小區及附近的研究所單位里的人員所填寫(xiě)的,而劉宇慧同學(xué)的調查表主要是以她高中的同學(xué)及父母的單位的人為主,這樣做的最大的好處就是我們所發(fā)放的調查表都可以收來(lái),但是這樣做也有一定的弊端,就是人員集中,不能有很好的代表性,因此我和劉宇慧同學(xué)也在不熟悉的人群中間發(fā)放調查表,以求我們的數據更準確,更具有代表性。但是所能收回來(lái)的調查表是有限的,有相當一部分的人并不愿意配合我們的工作。這就進(jìn)一步增加了我所調查的難度,但是我們還是竭盡全力的收回了我們所能收回的調查表,因為我們希望我們可以更好的完成這一項工作。

  

  在北京市防疫工作的調查中,主要包括非典時(shí)期城市防疫工作,及其他疾病的防疫工作。

  在非點(diǎn)時(shí)期城市防疫工作的調查中,我們走訪(fǎng)了相關(guān)的社區,了解了社區居委會(huì )在非點(diǎn)時(shí)期的為防疫工作所做的努力,在調查過(guò)程中,我們發(fā)現社區防疫工作人員是相當辛苦的,他們所做的工作為抗擊非點(diǎn)勝利做出了重大的貢獻,正是因為有了這么多的社區工作人員,才減少了非點(diǎn)在社區的傳播。另外我們還走訪(fǎng)了總參第六十一研究所,了解基層單位在抗擊非點(diǎn)所起的重要作用,關(guān)于學(xué)校我們調查的是北京市育英中學(xué),我們看到了老師不僅僅是傳道,受業(yè),解惑,他們在抗擊非點(diǎn)的過(guò)程中,盡力保護學(xué)生不受非點(diǎn)病毒的侵襲所做的努力是讓人感動(dòng)的。我想這次實(shí)踐調查活動(dòng)中最為困難的可能就是海淀區防疫站和海淀區環(huán)保局的走訪(fǎng)了,因為這一環(huán)節我們碰了不少的釘子,對于我的走訪(fǎng)他們表示了不十分的歡迎,于是加大了我們工作的難度,雖然是這樣的情況,但是我們仍然盡力搜索所需要的資料,真是十分的不易。

  我想這就是我們在這次實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)歷,雖然很是普通,尋常和一般,但是我們卻是在認真的去做,竭盡全力的去調查去走訪(fǎng),也許結果會(huì )不那么讓我們自己滿(mǎn)意,但是我們相信這一調查的經(jīng)歷卻讓我們難忘,讓我們收益非淺。

社會(huì )調查報告 篇5

  當前的社會(huì ),市場(chǎng)繁榮,社會(huì )穩定,人民生活普遍得到改善,但在這些好的前景面前,也暴露了不少問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要有以下的三個(gè)方面:1.大學(xué)生就業(yè)十分困難,2.工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人,3.大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。

  1.大學(xué)生就業(yè)難,F在我國每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一,原因在于20xx年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機,這次金融危機長(cháng)達3到6年,會(huì )讓人民收集了苦頭,這是因為美國。經(jīng)濟勢力倒退,然后播散到世界各地,使我國大學(xué)生就業(yè)十分困難,那是因為有些人很笨,公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì )當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉收有學(xué)問(wèn)的人,讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!

  2、工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人,是因為:有些人在少年時(shí)很貪玩,不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的活都做不來(lái)),考進(jìn)了不好的高中和初中,現在就業(yè)的學(xué)生十分的困難(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了,而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……!有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),使公司不要讓他(她)們做工人說(shuō)以工廠(chǎng)里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了,造成了工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人!

  3、大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。是因為工廠(chǎng)的廢棄物太多了、塑料紙太多和排出黑色的霧氣,我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水?印染工廠(chǎng)把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里,就這樣年復一年、日復一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了,河水也變得渾濁不清,最后河里的水漸漸的變少了,最后沒(méi)了!霧氣污染是工廠(chǎng)里排出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會(huì )臭氧氣層破裂!人們多聞了會(huì )的黑死!可能的事就都會(huì )發(fā)生!一旦發(fā)生防不可防,會(huì )死去很多人!保護環(huán)境人人有責!

  大家在新的一年里學(xué)習進(jìn)步,考個(gè)好初中,也要提倡大家保護環(huán)境人人有責!

社會(huì )調查報告 篇6

  一、調查的具體目標和方法

  (一)具體目標

  1.農村初中生的學(xué)習心理現狀

  2.當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)

  3.當前農村初中生的學(xué)習心理成因及對策

  (二)調查方法

  1.問(wèn)卷調查

  學(xué)生問(wèn)卷,內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在漁峽口鎮第一、第二初級中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷1021份,回收有效問(wèn)卷1004份,接近理想的高效樣本數。

  2.座談會(huì )及個(gè)案調查

  整個(gè)調查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì ),四次學(xué)生座談會(huì )。這些座談會(huì ),不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎。

  二、調查結果分析

  對學(xué)生問(wèn)卷調查分析,以及多次教師、學(xué)生座談結果顯示,農村初中生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一)農村初中生的學(xué)習心理現狀分析

  1.教育價(jià)值觀(guān)

  調查顯示,大部分農村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考中專(zhuān)和大學(xué),16%的初中生沒(méi)有考慮。

  調查還顯示,農村初中生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為,農村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認為高中中專(zhuān)畢業(yè)生掙錢(qián)多,25%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多,8%的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多,只有2%的學(xué)生認為文盲能獲得較高收入。

  2.學(xué)習態(tài)度

  調查結果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考中專(zhuān)或大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且,我們在調查中還發(fā)現,90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示,86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語(yǔ)是初中的核心課程之一,有57%的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

  3.學(xué)習習需求

  當前,“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題,許多教育工作者甚至把“特長(cháng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認識的爭議性,不屬本文討論的范疇。在調查中我們發(fā)現,大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識,其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標,且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí),78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農業(yè)科技知識,使之能對他們以后的工作有所幫助。

  在對調查結果的整理中,我們得到了一組令教師們震驚的數據,52%的學(xué)生認為“學(xué)校老師能滿(mǎn)足自己的學(xué)習需求”,48%的學(xué)生認為“學(xué)校老師能力有限,希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結果,也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑,或者強調它的地域性特點(diǎn),但需要特別指出的是,“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認同,并越來(lái)越嚴重地影響著(zhù)他們的學(xué)習。

  4.學(xué)習目的

  調查結果表明,對于初中畢業(yè)后的打算,55%的學(xué)生選擇讀高中或中專(zhuān),18%的學(xué)生選擇就業(yè),27%的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37%。

  初中學(xué)生對于“務(wù)農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明,農村初中生大部分不愿意務(wù)農,其比例隨年級變化,且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動(dòng),其波動(dòng)特點(diǎn)為:初一為69%,初二為58%,初三為72%。

  (二)當前農村初中生的學(xué)習心理特點(diǎn)

  調查顯示,當前農村初中生的學(xué)習心理與以往農村的初中生的學(xué)習心理相比,有明顯不同。

  1.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化自己跳出“農門(mén)”,走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

  初中生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化思想匯報專(zhuān)題。初中學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。我們知道,由于年齡和學(xué)識的制約,初中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上,相當多的初中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于:一是越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考中專(zhuān)或大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴重的是,我們在教師座談和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談的過(guò)程中發(fā)現,由于對學(xué)生前途的失望,部分家長(cháng)和教師也失去了對教育的信心,厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延,我們稱(chēng)這一現象為農村教育的世紀迷,F象。不可否認,這一現象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。

  2.學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標

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