【精華】社會(huì )調查報告范文合集九篇
在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的社會(huì )調查報告9篇，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )調查報告 篇1
一、實(shí)踐目的：
1、聯(lián)系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書(shū)和怎樣測定地面兩點(diǎn)間的高程；
2、掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng)；
3、掌握鋼尺量距的一般方法；
4、練習用經(jīng)緯儀配合小平板儀測繪地形圖；
5、培養學(xué)生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力，
二、實(shí)踐要求：
1、掌握水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用；
2、掌握數據的計算和處理方法；
3、掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力；
4、掌握測設的基本方法。
三、實(shí)踐任務(wù)；
1、控制點(diǎn)高程測量；
2、導線(xiàn)長(cháng)度測量；
3、水平角度測量；
4、閉合導線(xiàn)內業(yè)計算；
5、測繪地形圖；
6、建筑物放樣，道路中線(xiàn)測量和管線(xiàn)測量。
四、實(shí)踐項目與程序：
1、外業(yè)測量：
�。�1）測量控制點(diǎn)高程；
�。�2）測量控制點(diǎn)間距離；
�。�3）測量閉合導線(xiàn)內角。
2、熱門(mén)思想匯報內業(yè)計算：
�。�1）計算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；
�。�2）計算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對誤差；
�。�3）計算個(gè)內角閉合差及內角；
�。�4）根據以上計算數據推算個(gè)點(diǎn)坐標。
3、測繪地形圖：
�。�1）將坐標范圍內的控制點(diǎn)標定到圖紙上；
�。�2）根據控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y量某些點(diǎn)的高程，再標在圖紙上。
4、施工測量：圓曲線(xiàn)，緩和曲線(xiàn)測量。
五、實(shí)踐方法：
水準儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。
1、測量的方法：
�。�1）水準儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準尺一把。
�。�2）望遠鏡對準水準尺并推動(dòng)，再將水準儀調平，調節三個(gè)腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。
�。�3）調水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)。
�。�4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)，測得高差不得超過(guò)5mm，否則重測。
2、角度測量的方法：
�。�1）經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中，
�。�2）望遠鏡調成盤(pán)左，對準左面的目標并制動(dòng)，工作總結調節微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數。順時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準右面的目標并制動(dòng)，讀出右面的讀數，記錄讀數。
�。�3）望遠鏡調成盤(pán)右，對準右面的目標并制動(dòng)，調節調節微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數。逆時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準左面的目標并制動(dòng)，讀出左邊的讀數，記錄讀數。
�。�4）兩次測量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測。
3、距離測量的方法：
�。�1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進(jìn)行定線(xiàn)。
�。�2）然后用鋼尺沿著(zhù)路線(xiàn)測出導線(xiàn)長(cháng)度。
�。�3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測。
4、平板儀的使用：
�。�1）立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。
�。�2）將平板儀的一邊靠在兩個(gè)控制點(diǎn)上，瞄準地面上的點(diǎn)，然后進(jìn)行對中整平。
�。�3）整平后進(jìn)行測繪。量出控制點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標桿，通過(guò)平板儀瞄準標桿則確定了這個(gè)方向。根據比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫(huà)在圖上。
�。�4）將所有坐標范圍內的地物地貌全都畫(huà)在圖上，并用規定符號表示。
六、測量精度：
1、距離往返測量相對誤差不超過(guò)1/3000；
2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40mm范圍內；
3、測內角時(shí)一測回中上、下半測回角值之差不得超過(guò)±40``。
七、計算成果和示意圖見(jiàn)測設數據計算表。
八、體會(huì )：
通過(guò)本次實(shí)踐，鞏固了以前所學(xué)知識，掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制方法。從而積累了許多經(jīng)驗。
�。�1）、立標尺時(shí)，標尺除立直外還要選在重要的地方、因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方、同時(shí)要注意并點(diǎn)非越多越好、相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。�2）、要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否、但這兩周實(shí)踐也給了我們不少教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個(gè)組的團結也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。
先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)踐進(jìn)度有了很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告訴我們團結就是力量，我們以后工作的時(shí)候也是一樣，只有團結才能把事辦好。
社會(huì )調查報告 篇2
假期期間我們專(zhuān)業(yè)集體搞了一次關(guān)于訂單農業(yè)調查的實(shí)踐活動(dòng)，假期間我主要針對XX市的訂單農業(yè)發(fā)展狀況進(jìn)行了深入地研究和調查，以下就是我所調查的關(guān)于XX市訂單農業(yè)的一些總體狀態(tài)。
訂單農業(yè)作為一種市場(chǎng)導向型的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，對于深化農村經(jīng)營(yíng)體制改革，促進(jìn)新階段農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展將發(fā)揮積極作用，XX市訂單農業(yè)雖處于不發(fā)達階段，但發(fā)展較快，效果 明顯，前景看好，且已經(jīng)在閔行，浦東以南，寶山形成了一定的規模，并有覆蓋全市農業(yè)地帶的趨勢。
一、XX市訂單農業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)與基本形式
2.從傳統產(chǎn)品到優(yōu)新品種，訂單農業(yè)的產(chǎn)品不斷創(chuàng )新。前幾年都是當地有什么，就收購什么，銷(xiāo)售什么。訂單農業(yè)主要局限在當地土特產(chǎn)。去年以來(lái)，該市龍頭企業(yè)根據市場(chǎng)需求，引進(jìn)了一批新品種，在農業(yè)局的大力支持下發(fā)展新產(chǎn)品生產(chǎn)基地，取得了初步成效。又如當今綠色食品成為市場(chǎng)寵兒，龍頭企業(yè)便發(fā)展綠色食品。
3.從國有加工企業(yè)到農民合作社，訂單農業(yè)的發(fā)單主體不斷增加。過(guò)去該市訂單農業(yè)的主體局限在國有加工企業(yè)，現在形成了政府部門(mén)、加工企業(yè)、營(yíng)銷(xiāo)公司、購銷(xiāo)大戶(hù)、合作社等不同成分多種主體共同參與的局面。加工企業(yè)是訂單農業(yè)的主要力量，銷(xiāo)售公司是訂單農業(yè)的重要成份，農副產(chǎn)品購銷(xiāo)大戶(hù)是訂單農業(yè)的后起之秀。政府部門(mén)是特殊的主體，如糧食部門(mén)為了完成糧食收儲任務(wù)，委托糧食收儲公司與農戶(hù)簽訂糧食生產(chǎn)合同。農業(yè)合作社是訂單農業(yè)的新興組織。還有一種中間主體，龍頭企業(yè)與中間主體如農產(chǎn)品販銷(xiāo)大戶(hù)或經(jīng)紀人簽訂購銷(xiāo)合同，販銷(xiāo)大戶(hù)或經(jīng)紀人再與農戶(hù)簽訂生產(chǎn)合同，這種合同履行率非常高，這是一項值得重視的形式。
4.從當地到全國，再到國外，訂單農業(yè)涵蓋的范圍不斷擴大。為了彌補該市資源不足，訂單農業(yè)不再局限在本市，已向全省全國甚至國外發(fā)展，并且勢頭強勁。如虹豐集團在黑龍江等建立了20萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)米基地。上海兔業(yè)有限公司把長(cháng)毛兔訂單發(fā)到山東及西部各省，僅遼西地區XX縣長(cháng)毛兔已發(fā)展到10萬(wàn)只。外企保鮮蔬菜的生產(chǎn)加工企業(yè)已成為XX市農業(yè)出口創(chuàng )匯的領(lǐng)跑者，年出口額達11億美元，并且很好地解決了當地的失業(yè)問(wèn)題，為社會(huì )安定也做出了突出貢獻。
5.從產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)到跟蹤服務(wù)，訂單農業(yè)的內涵不斷豐富�，F在的訂單不是孤立的產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)合同，而是一種特殊的資源配置方式;訂單農業(yè)的主體之間，也不是一般的賣(mài)買(mǎi)關(guān)系，而是一種特殊的利益關(guān)系。龍頭企業(yè)不僅重視結果，而且非常重視過(guò)程，竭力為訂單農業(yè)提供全程服務(wù)。一是資金支持。為進(jìn)行某種資源、產(chǎn)品、品牌、技術(shù)開(kāi)發(fā)，企業(yè)給農戶(hù)墊付資金，先付后還。二是物資支持。主要是低價(jià)供應或者是賒銷(xiāo)生產(chǎn)資料，這在訂單農業(yè)中比較普遍。三是技術(shù)支持。企業(yè)為了確保產(chǎn)量和質(zhì)量，落實(shí)了基地建設負責人，并聘請了農業(yè)技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)行技術(shù)輔導。
訂單農業(yè)體現了以商品合同為紐帶的利益分配機制。綜合全市的情況，主要形式有四種：
(1)保證價(jià)合同。一般按成本+一定利潤或近幾年市場(chǎng)平均價(jià)格，確定合同保證價(jià)。這種形式比較穩定，農戶(hù)可以獲得穩定收益，而龍頭企業(yè)則要承擔產(chǎn)品市場(chǎng)風(fēng)險。
(2)保護價(jià)合同。龍頭企業(yè)與農戶(hù)按一定的標準核定保護價(jià)?最低基準價(jià)格?，合同約定當市場(chǎng)價(jià)高于保護價(jià)時(shí)，按市場(chǎng)價(jià)收購;當市場(chǎng)價(jià)低于保護價(jià)時(shí)，按保護價(jià)收購。這種形式對農民利益的保護程度很強，但龍頭企業(yè)承擔的風(fēng)險較大。
(3)二次分配合同。在合作經(jīng)濟或聯(lián)合企業(yè)中先以合同收購價(jià)?有的為成本價(jià)?，與提供初級產(chǎn)品的農戶(hù)進(jìn)行第一次結算，待銷(xiāo)售或加工銷(xiāo)售后，再將所獲利潤分成，按照出售產(chǎn)品數量返還給簽約農戶(hù)。二次分配的意義在于使農工商形成經(jīng)濟利益共同體，使農民分享加工和流通環(huán)節產(chǎn)生的利潤。
(4)市場(chǎng)價(jià)合同。合同只規定農民供貨的數量和質(zhì)量標準，收購價(jià)執行當時(shí)市場(chǎng)價(jià)格。這種合同，市場(chǎng)風(fēng)險主要由農民承擔，企業(yè)風(fēng)險較小。
二.訂單農業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題
訂單農業(yè)的發(fā)展使我縣農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生了新轉變，但在實(shí)踐中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
(一).是訂單合同的簽訂、運作、監管尚不規范。從訂單文本看，規范性合同少，意向性協(xié)議多 ，存在著(zhù)內容不全面，格式不規范，標準不具體，責權不明確等問(wèn)題，可操作性不強，有的 甚至是口頭協(xié)議而無(wú)書(shū)面合同，給合同履行帶來(lái)難度。從訂單運作看，有的是企業(yè)與鄉鎮政 府簽訂協(xié)議;有的是通過(guò)政府撮合，農民與企業(yè)簽訂協(xié)議;有的是重復簽訂，一女嫁二郎 。從訂單監管看，缺乏明確的監管機構和仲裁機構，違約行為得不到迅速公正的處理。主 要原因是訂單農業(yè)剛剛起步，訂單經(jīng)驗和技術(shù)不足，需要一段時(shí)間摸索;企業(yè)特別是農戶(hù)都 有一種包贏(yíng)不輸的思想，不愿意把合同條款定細，以便在違約時(shí)免去責任。
(二).是訂單雙方的法律意識不強。從農戶(hù)一方看，主要在訂單合同簽訂以后，當農產(chǎn)品市場(chǎng)形 勢趨好，其價(jià)格走勢明顯高于訂單時(shí)，一些農戶(hù)為追求眼前利益，常棄訂單于不顧，把農產(chǎn) 品私下賣(mài)給其他客商或自行銷(xiāo)售;從客戶(hù)一方來(lái)看，約定的農產(chǎn)品市場(chǎng)滯銷(xiāo)，價(jià)格走低，就 一走了之，把損失加到了農民的頭上。出現違約是雙方法律意識淡薄，沒(méi)有認識履約的嚴肅 性，只看重眼前利益，缺乏長(cháng)遠合作的打算。有的訂單雖然通過(guò)政府、農業(yè)部門(mén)與農戶(hù)簽訂 的，但一旦一方違約，后續工作難以處理。
(三).是利益機制沒(méi)有真正形成。據調查，3/4以上農業(yè)龍頭企業(yè)在發(fā)展訂單位農業(yè)過(guò)程中，還 是單純的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，保護收購和實(shí)行二次追利的不普遍，企業(yè)和農戶(hù)還沒(méi)有形成利益共 享，風(fēng)險共擔的機制，訂單顯得比較松散。另外大多數訂單位是短期訂單，一年一訂或一季 一訂，質(zhì)量、品質(zhì)價(jià)格等變動(dòng)較大，使農戶(hù)在生產(chǎn)上無(wú)所適從，容易導致農業(yè)結構的多變和 反復，不利于形成區域化的農業(yè)生產(chǎn)格局。
( 四).是缺乏相應的發(fā)展環(huán)境和條件，訂單農業(yè)數量偏少。我縣訂單農業(yè)起步遲，政府、部門(mén)、 農戶(hù)對訂單的認識不夠，宣傳和培育力度不夠。同時(shí)我縣農業(yè)的生產(chǎn)規模偏小，規�；�、基 地化程度不高，制約了訂單農業(yè)的發(fā)展。
三、發(fā)展訂單農業(yè)的對策
發(fā)展訂單農業(yè)，對于深化農產(chǎn)品流通體制改革，解決當前農產(chǎn)品賣(mài)難等突出問(wèn)題，具有 積極的推動(dòng)作用。針對上述訂單農業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們著(zhù)重要抓好以下幾方面工作：
(一).要注重提高農產(chǎn)品的質(zhì)量和數量。發(fā)展符合市場(chǎng)需要的優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品是農戶(hù)獲得訂單的前提 條件，質(zhì)量是訂單農業(yè)發(fā)展的生命，數量是訂單農業(yè)的基礎。所以發(fā)展訂單農業(yè)始終注重提 高農產(chǎn)品質(zhì)量和數量，要充分發(fā)揮當地的資源優(yōu)勢，來(lái)調整耕作制度和優(yōu)化品種結構，要因 地制宜，調整農業(yè)生產(chǎn)區域布局。大力發(fā)展名特優(yōu)新品種。在發(fā)展訂單農業(yè)中緊緊依靠科技 提高農產(chǎn)品質(zhì)量，通過(guò)加強種子工程建設，加快名特優(yōu)新品種的引進(jìn)和推廣;運用先進(jìn)實(shí)用 技術(shù)，從各個(gè)環(huán)節保證農產(chǎn)品的品質(zhì);通過(guò)科技培訓，提高農民的科技素質(zhì)，不斷增強農民 的質(zhì)量意識。高的科技含量和一定的規模產(chǎn)量，使農戶(hù)多贏(yíng)得訂單。
(二).要始終注重培育名牌，不斷開(kāi)拓市場(chǎng)。牌子響，市場(chǎng)旺。在發(fā)展訂單農業(yè)時(shí)，政府和部門(mén) 要根據本地優(yōu)勢，把實(shí)施名牌戰略作為效益農業(yè)增效的重點(diǎn)來(lái)抓。首先要確定品牌。目前著(zhù) 重抓兩早。一個(gè)是烏牛早名茶。以其人無(wú)我有，人有我優(yōu)的優(yōu)勢，吸引著(zhù)各地茶商 ，成為眾茶商的搶手貨，并多次獲全國農業(yè)博覽會(huì )金獎，市優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品金獎和市農業(yè)名牌產(chǎn) 品。其次要通過(guò)參加國家、省、市舉 辦的農產(chǎn)品博覽會(huì )、展示會(huì )以及優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品評比等活動(dòng)，不斷提高其產(chǎn)品的知名度，促進(jìn)了 市場(chǎng)的開(kāi)拓。并要對外舉辦名優(yōu)產(chǎn)品展示會(huì )、新聞發(fā)布會(huì )等形式，大力宣傳當地產(chǎn)品，通過(guò) 網(wǎng)上宣傳、在大中城市設立辦事處等形式，通過(guò)名牌擴張來(lái)加快發(fā)展效益農業(yè)。
(三).要依法維護訂單的嚴肅性。訂單能否有效履行，是發(fā)展訂單農業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節。只有訂單簽 約雙方形成了責權利統一的制約機制，訂單才能有效履行。在發(fā)展訂單農業(yè)中，一方面把訂 單農業(yè)納入法制化管理，維護訂單的嚴肅性，另一方面，積極探索建立各種互惠互利、相互 制約的利益聯(lián)結機制，建立相對穩定的農產(chǎn)品購銷(xiāo)關(guān)系，為訂單的有效履行創(chuàng )造條件。同時(shí) 還要運用政策法規規范訂單農業(yè)，搞好引導、協(xié)調和監督工作，不斷完善訂單的簽訂和管理 辦法，為當事人提供政策法規咨詢(xún)、合同糾紛處理等服務(wù)，切實(shí)保護當事人利益，防止毀約 事件的發(fā)生。
(四).要大力培育發(fā)展中介服務(wù)組織和經(jīng)紀人隊伍。中介服務(wù)組織和經(jīng)紀人是訂單農業(yè)的直接參 與者 和推動(dòng)者，在農產(chǎn)品流通中發(fā)揮著(zhù)重要作用。各級政府和部門(mén)要根據本地的資源優(yōu)勢和農業(yè) 發(fā)展特點(diǎn)，積極引導農戶(hù)通過(guò)股份合作制或股份制，創(chuàng )辦經(jīng)濟實(shí)體，連接生產(chǎn)、加工和銷(xiāo)售 。按照自主經(jīng)營(yíng)、自愿聯(lián)合的原則，組織互助合作的聯(lián)合組織，成立行業(yè)協(xié)會(huì )、經(jīng)濟 專(zhuān) 業(yè)合作社，發(fā)揮他們在發(fā)展訂單農業(yè)、促進(jìn)農產(chǎn)品銷(xiāo)售、提供生產(chǎn)服務(wù)中的作用，為農戶(hù)提 供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，保護農民的合法權益;圍繞當地的主導產(chǎn)品，組織農戶(hù)在搞好生 產(chǎn)的同時(shí)，經(jīng)過(guò)加工、自行銷(xiāo)售，減少農業(yè)內部利益的流失，增加農民收入。要進(jìn)一步壯大 農產(chǎn)品經(jīng)紀人隊伍，鼓勵、組織更多的農民進(jìn)入流通領(lǐng)域，專(zhuān)門(mén)參與產(chǎn)品的販銷(xiāo)，緩解農產(chǎn) 品賣(mài)難的問(wèn)題，推動(dòng)訂單農業(yè)的發(fā)展，同時(shí)加強對經(jīng)紀人素質(zhì)的培養，采取多種形式培訓， 提高營(yíng)銷(xiāo)水平，增強文明經(jīng)商，守法經(jīng)營(yíng)的意識，帶動(dòng)區域農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，提高農業(yè)經(jīng)營(yíng)水 平和經(jīng)濟效益。
隨著(zhù)XX市市場(chǎng)經(jīng)濟的完善與發(fā)展與市委政策資金的支持，XX市的農業(yè)將成為我國農業(yè)發(fā)展的模范，帶領(lǐng)中國農業(yè)走出低谷，走向世界。
社會(huì )調查報告 篇3
一、被調查對象 a，在讀大學(xué)生：
1、你認為我們這個(gè)社會(huì )中有那些社會(huì )歧視？
性別……家庭背景……年齡，身高，外貌…… 有錢(qián)程度，還有是否是城市戶(hù)口， 是否本地口音，比如在廣州人就看不起不說(shuō)廣州話(huà)的人。
2、你認為你在這個(gè)社會(huì )中你遭受了哪些歧視？
性別……身高，還有就是口音，在找工作時(shí)遭到身高歧視，現在很多招工廣告就明顯帶有歧視的要求。
3、你認為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
覺(jué)得自尊受到傷害，心理上不平衡，認為那樣做違反了法律的（我是學(xué)法律的）。
二、被調查對象b，在讀大學(xué)生：
1、你認為我們這個(gè)社會(huì )中有那些社會(huì )歧視？
對看上去不順眼的有歧視。
2、你認為你在這個(gè)社會(huì )中你遭受了哪些歧視？
這個(gè)呀，在不同時(shí)期，不同的狀態(tài)下有不同的吧，不好說(shuō)，比如我去群光的時(shí)候，看珠寶的售貨員就有些歧視意味。
3、你認為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
這個(gè)呀，在最受歧視的時(shí)候，讓我覺(jué)得歧視我的人很可笑，我并不是像他們認為的那樣的……以前的不記得了。
三、被調查對象c，在讀大學(xué)生：
1、你認為我們這個(gè)社會(huì )中有那些社會(huì )歧視？
一么就是貧富造成的，富人有鄙視窮人的，這個(gè)例子很多不用舉了吧，二是權大的鄙視權小的，比如說(shuō)部分城管對小販……哦，再就是民族了……性別我覺(jué)得還好，因為剛才那幾個(gè)是大前提，如果你有錢(qián)有權，誰(shuí)會(huì )在乎你是男是女？我是這么理解的~
2、你認為你在這個(gè)社會(huì )中你遭受了哪些歧視？都有哪種類(lèi)型？
要說(shuō)社會(huì )上的遭遇，我覺(jué)得學(xué)生還是經(jīng)歷少點(diǎn)，現在可能就是因為閱歷，年齡吧，前邊還沒(méi)說(shuō)到，不好意思~不過(guò)這些都是小方面，將來(lái)的話(huà)，可能會(huì )有的。
3、你認為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
自尊……就是自尊心受挫，可能心里很不平衡，反正有可能自暴自棄。因為自己得到的是不公平，從而能再產(chǎn)生報復心理就很難說(shuō)了。
四、調查對象d，一畢業(yè)不久之工作者：
1、 你認為我們這個(gè)社會(huì )中有那些社會(huì )歧視？
有工種，比如腦力勞動(dòng)者就看不起體力勞動(dòng)者；還有地位……還有收入……學(xué)歷……找工作的時(shí)候人家要本科的，專(zhuān)科免談，我是專(zhuān)科畢業(yè)，所以認為這是歧視。
2、 你認為你在這個(gè)社會(huì )中你遭受了哪些歧視？
嗯……好像沒(méi)有吧，我這公司是一個(gè)韓國貿易公司在蘇州的辦事處，人不多，不好說(shuō)
3、 你認為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
重要的心理上，當時(shí)只是覺(jué)得郁悶。這些歧視對我傷害比較大，因為失去了和更多人公平競爭的機會(huì )，這樣我得走好多彎路，付出更多才能達到一個(gè)目標。
五、調查對象e，在讀大學(xué)生：
1、你認為我們這個(gè)社會(huì )中有那些社會(huì )歧視？
貧賤岐視，應該是最多的，比如清潔工和服務(wù)員，還有就是傷殘岐視和疾病岐視。
2、你認為你在這個(gè)社會(huì )中你遭受了哪些歧視？都有哪種類(lèi)型？
男女歧視~~只是覺(jué)得很多時(shí)候還存在男女歧視~例如找工作呀等等~
3、 你認為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害？
心理傷害和自尊
分析：此次調查因現實(shí)條件的限制，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聊天的方式來(lái)進(jìn)行的——網(wǎng)絡(luò )聊天在理論上比現實(shí)調查要真實(shí)的`多，因為網(wǎng)絡(luò )上可以消除很多面對面調查中存在的障礙。這次調查了五個(gè)對象，其中有四個(gè)是在讀大學(xué)生，如此取樣是不科學(xué)的，這也是無(wú)奈的選擇——基本上只有大學(xué)生對這個(gè)調查感興趣，很少工作了的人愿意做。而就從這幾個(gè)調查對象來(lái)看，調查結果也不盡人意：一是對歧視現象關(guān)注不夠；二是對歧視這個(gè)概念還很模糊，通常把歧視和偏見(jiàn)混淆。
在這里推測工作了的人不感興趣的原因：
一、為生計奔波而漠視歧視現象；
二、一直處于一種歧視狀態(tài)，形成了習得性無(wú)助；
三、根本沒(méi)有意識到自己所處情形為歧視狀態(tài)。綜調查對象所言，推測形成整個(gè)社會(huì )對歧視現象的態(tài)度的原因：許多國人的關(guān)于的歧視意識沒(méi)有啟蒙，即使有所啟蒙，也為整個(gè)社會(huì )整體所淹沒(méi)。
社會(huì )調查報告 篇4
調查報告是人們對某一情況、事件、經(jīng)驗或問(wèn)題經(jīng)過(guò)深入細致的調查研究而寫(xiě)成的書(shū)面報告，它反映了人們通過(guò)調查研究找出某些事物的規律，并提出相應的措施和建議，是社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)習撰寫(xiě)調查報告，有助于同學(xué)們進(jìn)一步認識社會(huì )，參與社會(huì )，把所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)，全面提高自身素質(zhì)。
怎樣撰寫(xiě)調查報告
[例題] 以“發(fā)揚勤儉美德，樹(shù)立正確的消費觀(guān)”為主題，以周?chē)鷮W(xué)生調查對象，根據他們的生活態(tài)度和表現，寫(xiě)一份調查報告，題目自擬。
撰寫(xiě)調查報告，要做到以下幾點(diǎn)：
1、著(zhù)力點(diǎn)要明確：
首先，要深入調查，占有材料。這是寫(xiě)好調查報告的基礎和先決條件。為此，就應該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點(diǎn)”上的材料;既要了解正面材料，又要了解反而材料;既要了解現實(shí)材料，又要了解歷史材料。如上例中，同學(xué)們就要認真回顧平時(shí)手頭搜集到的有關(guān)于“勤儉是美德，是事業(yè)成功的重要因素，奢侈浪費導致事業(yè)失敗”方面的詳細資料。
其次，要認真分析，找出規律。這是調查的目的。在占有大量材料的基礎上，要“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結出事物的規律。此例中，除了要有具體的事例或數據外，還要對占有的資料分門(mén)別類(lèi)加以總結，如以“盲目攀比，鋪張浪費”、“勤勞節儉、合理消費”為門(mén)類(lèi)加以歸納，從中找出規律性。
再次，要立場(chǎng)正確，觀(guān)點(diǎn)鮮明。調查報告要站在客觀(guān)的立場(chǎng)上，透過(guò)現象看本質(zhì)，對事物作出正確的判斷和評價(jià)。如上例中，調查的目的是幫助學(xué)生樹(shù)立勤儉節約的美德，結合學(xué)生的生活實(shí)際，解決亂花錢(qián)、互相攀比、超前消費等不良習慣和問(wèn)題。
最后，要概括事實(shí)，有敘有議。不能光羅列現象，而且要適當地進(jìn)行分析、議論，闡述觀(guān)點(diǎn)。如上例，在做到有事例和數據的基礎上，運用所學(xué)的社會(huì )原理進(jìn)行理性分析，分析要觀(guān)點(diǎn)全面。
社會(huì )調查報告 篇5
一、研究背景與概況
21世紀節能被社會(huì )、家庭、個(gè)人所關(guān)注。照明是關(guān)系到每家每戶(hù)的必要問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，現在有很多種方式，有各種各樣的照明工具。但節能，節約才是關(guān)鍵。每個(gè)時(shí)代都有其代表的照明工具，從愛(ài)迪生的燈泡到現在的節能燈。而作為新一代的節能照明工具LED燈，作為綠色照明的代表，是否被人們知道，值得生產(chǎn)者及企業(yè)所關(guān)心的。
本次我們作為前往青州魏仕照明，濟南大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉”代表隊，我們有必要對LED在生活中的使用情況及人們對LED的理解情況進(jìn)行調查。因此我們做了《LED在生活中的使用》問(wèn)卷進(jìn)行調研。
1、 調查對象
青州市市民
2、 調查方式
本次調查主要采用問(wèn)卷式調查
3、調查時(shí)間
20xx年7月11日至20xx年7月15日
4、調查內容
以《LED在生活中的使用問(wèn)卷》中列出的各個(gè)選項對青州市民家中照明工具的使用情況及對LED的理解情況進(jìn)行調研
二、結果：
1、問(wèn)卷的統計結果
1) 通過(guò)第一個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現有80%左右的家庭使用的是節能燈，10%左右的家庭使用白熾燈，剩下家庭則不知道自己家用什么樣的燈。發(fā)現沒(méi)有家庭使用LED燈。
2) 通過(guò)第二個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現有30%的市民通過(guò)家裝市場(chǎng)了解新的燈具產(chǎn)品，58%的人通過(guò)廣告了解新的燈具產(chǎn)品，10%左右的人通過(guò)朋友推薦，剩下的2%的通過(guò)其他方法了解新產(chǎn)品。
3) 通過(guò)第三個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現有52%的人認為照明燈具壽命5—10年最為適合，30%的人認為1—5年最為適合，8%的人認為10—15年最為適合，剩下的人則選擇其他。
4) 通過(guò)第四個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現58%的市民表示在有需求時(shí)會(huì )關(guān)注LED燈，30%的市民表示自己剛知道這類(lèi)消息，僅12%左右的市民表示自己不關(guān)注此類(lèi)消息。
5) 通過(guò)第五個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現78%的市民表示更在意燈的安全環(huán)保，其他市民則在乎節能的多少。
6) 通過(guò)第六個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現60%的市民能接受燈得價(jià)格為80—110元，40%的市民則選擇不能接受高于80元選項。
7) 通過(guò)第七個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現50%左右的市民表示自己以后重新裝修時(shí)會(huì )考慮使用LED燈，30%左右的市民表示自己處于節能會(huì )考慮使用LED燈，還有近20%的市民表示自己不打算使用LED燈。
8) 通過(guò)第八個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現大約80%的市民更在意產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格，5%的市民在意產(chǎn)品的售后服務(wù)，近5%的市民在意產(chǎn)品的知名度。
9) 通過(guò)第九個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現56%的市民在超市買(mǎi)燈，20%左右的市民在燈飾市場(chǎng)買(mǎi)燈，10%左右的市民在大型家電市場(chǎng)買(mǎi)燈。還有14%的市民采用網(wǎng)購的方式。
10) 通過(guò)第五個(gè)題得回答的結果我們發(fā)現43%的市民選擇購買(mǎi)臺燈式的LED燈，23%的市民表示自己會(huì )買(mǎi)壁燈式的LED燈，14%的市民選擇購買(mǎi)落地燈式的LED燈，還有20%的市民選擇購買(mǎi)吸頂燈式的LED燈。
2、市民的個(gè)人情況統計結果
參與調查的市民中有：
1、47%的男性，53%的女性。
2、10%的年齡在20歲以下，17%的年齡在20—30歲間，23%的年齡在30—40歲間，18%的年齡在40—50歲間，32%的年齡在50歲以上。
3、73%的工資在5000元以下，16%的工資在5000—8000元，,8 %的工資在8000—10000元，,3%的工資在10000元以上。
4、27%的學(xué)歷為專(zhuān)科，37%的學(xué)歷為本科，16%的學(xué)歷為碩士以上，20%的學(xué)歷為其他。
三、討論及建議
1、討論：
從問(wèn)卷的結果中我們發(fā)現現在社會(huì )中，很多家庭使用的依然是節能燈，對LED燈還是一無(wú)所知，更別提使用，因此LED燈現在很少有家庭使用�，F在很多的家庭通過(guò)廣告了解新產(chǎn)品，所以廣告是一種新產(chǎn)品被人們了解得很好途徑。很多的市民在意燈的壽命，但不是越長(cháng)越好，有個(gè)最佳的壽命。LED燈作為一種新型照明工具，對廣大市民具有很大的吸引力�，F代的市民的安全意識很高，一切都從安全出發(fā)，同時(shí)市民也具有很高的環(huán)保意識。大部分市民在意燈的價(jià)格，希望的的價(jià)格不要太貴，然而生產(chǎn)商需要獲利，所以這里面有個(gè)最佳價(jià)格。絕大部分的市民在意產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格，同時(shí)還有很多市民在意產(chǎn)品的售后服務(wù)。很大一部分的市民愿意在超市買(mǎi)燈，所以超市是產(chǎn)品的很好賣(mài)場(chǎng)，值得生廠(chǎng)商在意。LED燈得款式也是市民十分在意的。
2、建議
a、做好宣傳，廣告、超市中的壁畫(huà)等等方式。
b、提高產(chǎn)品質(zhì)量，質(zhì)量是最好的廣告。
c、提高技術(shù)，降低成本，完善售后服務(wù)系統。
d、安全環(huán)保一起抓。
四、總結
本次調查前后五天，我們一隊12人調查了400名市民，采取一對一的問(wèn)卷的方式。
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐調研不僅加深隊員間的友誼，還讓我們對現在照明工具的市場(chǎng)，有了進(jìn)一步了解。讓我們發(fā)現LED的市場(chǎng)是很大的，很有發(fā)展前景。
社會(huì )調查報告 篇6
一、調查目的
高一學(xué)生的心理健康水平，不僅關(guān)系到自身的全面發(fā)展，而且影響到全民族的素質(zhì)水平和精神文明程度。中學(xué)時(shí)期是人生成長(cháng)的重要階段，是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。然而，面對現代社會(huì )競爭的加劇，教育的局限，家庭教育的弱化，不少的中學(xué)生不同程度地存在各種心理困擾和障礙，影響其健康發(fā)展。作為教育者，如何根據學(xué)生的心理狀況有效地培養和提高學(xué)生的心理素質(zhì)呢?為此，我對我班學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)調查。
另外，通過(guò)問(wèn)卷，學(xué)生會(huì )顯得不那么拘束，會(huì )說(shuō)出真實(shí)的想法。老師和家長(cháng)可以從中了解到學(xué)生的想法，從而適當的改變一些教育方式，增強與學(xué)生的溝通交流。讓學(xué)生在快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習和生活。
二、調查對象:**中學(xué)高一十班54名學(xué)生
三、調查方法:采用不記名問(wèn)卷調查法
調查問(wèn)卷共發(fā)放了54份，有效回收54份。
四、調查時(shí)間：星期二班會(huì )
利用班會(huì )發(fā)放、填寫(xiě)、回收調查問(wèn)卷。
五、問(wèn)卷內容與調查結果
表格略
六、結果分析
1、學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)較差,對新學(xué)習環(huán)境不適應。上課時(shí)，集中注意力學(xué)習的時(shí)間短，容易走神;如果別人不督促，很少主動(dòng)學(xué)習;在學(xué)習和娛樂(lè )發(fā)生沖突時(shí)，74%的學(xué)生拿不定主意，而主動(dòng)選擇學(xué)習的竟是0%;經(jīng)常很想學(xué)習，但總是無(wú)法集中精力學(xué)進(jìn)去的占44.5%;能按計劃學(xué)習的人只占5.5%;77.7%的學(xué)生學(xué)習勁頭時(shí)高時(shí)低;等等。高一學(xué)生承擔的學(xué)習負擔與壓力和初中相比更重，高一階段的課程明顯增多,難度增大,教學(xué)進(jìn)度比初中明顯加快。此外高中老師對學(xué)生提出更高的期望和要求,積極引導學(xué)生對教學(xué)內容進(jìn)行更深層的探究,去發(fā)現一般性規律。隨著(zhù)學(xué)習科目的增多和學(xué)習內容的加深以及方法的改變,學(xué)生難以很快適應任課教師新的授課方式,在方法和學(xué)習習慣上仍沿襲初中的老習慣。因此,對于剛進(jìn)高中的新生來(lái)說(shuō)新學(xué)習環(huán)境的確是不易接受。
2、學(xué)生感到學(xué)習壓力較大。42.6%的學(xué)生感到學(xué)習負擔很重;9.2%的學(xué)生常為短時(shí)間內成績(jì)沒(méi)有提高而苦惱不己;42.6%的學(xué)生經(jīng)常討厭考試;學(xué)習壓力主要來(lái)自激烈的升學(xué)競爭和家長(cháng)、老師的高期望。學(xué)生們談到，各個(gè)方面反復警示他們的是:過(guò)得了高考獨木橋即是陽(yáng)關(guān)大道，過(guò)不去則跌入萬(wàn)丈深淵。在這種偏頗的教育觀(guān)念之下，學(xué)生的學(xué)習被層層加碼，在校學(xué)習時(shí)間很長(cháng)。與此同時(shí)，課后作業(yè)繁重，考試頻繁，且不斷公布分數排位，學(xué)生們承受著(zhù)身體和心理的雙重重負。如果有一場(chǎng)考前心理講座，53.7%的學(xué)生希望的內容是情緒調節。
3、學(xué)習目標不明確，但能及時(shí)調整。僅有5.5%的學(xué)生為自己剛開(kāi)始的高中生活有詳細規劃的;92.5%的學(xué)生認為學(xué)習是不得不做的事; 62.9%的學(xué)生有時(shí)能能按計劃學(xué)習;等等。學(xué)生在初中階段尤其是初三學(xué)年，都是勤奮、拼搏的，考上重點(diǎn)中學(xué)的信念和父母的期望促使他們在初三學(xué)年竭盡全力，當終于結束中考，有一部分學(xué)生便松懈下來(lái)，完全沒(méi)有了以往的拼搏精神。這些學(xué)生認為考上高中了可以休息下了，高一學(xué)年不必太緊張，不妨先放松一下，學(xué)習自覺(jué)性和積極性下降。對自己的未來(lái)失去了方向感，感覺(jué)迷茫，產(chǎn)生了失落感，學(xué)習目標不明確，失去了自己的人生坐標。但是，72.2%的學(xué)生，當給自己定的學(xué)習目標有困難可能做不到時(shí)，他們會(huì )縮小目標;51.9%的學(xué)生有時(shí)會(huì )為了實(shí)現一個(gè)大目標，給自己制定循序漸進(jìn)的小目標;等等。說(shuō)明學(xué)生一旦認識到現狀就能調整目標，調整心態(tài)。
4、責任心不強，缺少擔當。3.7%的學(xué)生希望在班級中當干部;主動(dòng)參加班級的各種活動(dòng)的學(xué)生大致占14.8%。大部分學(xué)生很自我，一切以自己為準，不替他人不替班集體考慮，常常是事不關(guān)己,高高掛起,班集體榮譽(yù)感薄弱。
七、思考與改進(jìn)措施
無(wú)論學(xué)生出現哪種心理障礙，對他們的學(xué)習和成長(cháng)的消極影響是顯著(zhù)的、巨大的。因此，作為教育工作者，尤其是高一年級的班主任，一定要做預防心理失衡的提前指導，二是要注重做好疏導工作。下面，本人根據自己對教育、教學(xué)工作中的體會(huì )，談一談對高一學(xué)生心理障礙的預防與疏導。
1.關(guān)心學(xué)生的心理。作為老師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，而且關(guān)心學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理健康的知識，但是要處理學(xué)生的心理問(wèn)題還是有難度的。其實(shí)，中學(xué)生有他們自己的特殊心理，比成年人更加的敏感和脆弱。工作中遇到的一些心理問(wèn)題，首先跟家長(cháng)取得聯(lián)系，不然會(huì )使學(xué)生失去信心，從而導致學(xué)生的心理問(wèn)題的出現。良好的心理環(huán)境不但是提高教學(xué)的有力保證，而且是培養學(xué)生健康心理的保證。教師要主動(dòng)同學(xué)生進(jìn)行交流，這樣不僅加強了學(xué)生興趣、信心、和勇氣，而且培養了學(xué)生的協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。
2.引導學(xué)生正確辨識自我，提高適應環(huán)境的能力。高一學(xué)生受認識水平的局限，還不能正確、客觀(guān)地評價(jià)自己，往往由于自我估計過(guò)高或過(guò)低，造成主客觀(guān)不協(xié)調，無(wú)法滿(mǎn)足自己的心理需求，于是有可能出現以上一系列心理問(wèn)題，所以教師有必要幫助學(xué)生正確認識和評價(jià)自我，學(xué)會(huì )情緒調節，發(fā)揮自身潛能，面對現實(shí)，迎難而上。教師如能對學(xué)生作出恰如其分的分析與評價(jià)，可增進(jìn)學(xué)生自我認識的能力。另外，班主任可通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)授課，使家長(cháng)正確對待考試成績(jì)，從而減輕學(xué)生來(lái)自家長(cháng)的壓力。
3.學(xué)習方法指導。學(xué)業(yè)壓力無(wú)疑是中學(xué)生心理壓力的主要來(lái)源。進(jìn)入高一以后，學(xué)習負擔加重，表現為科目增多，對學(xué)生的自學(xué)能力要求高。一些學(xué)生從一開(kāi)始沒(méi)有很好地加以調整，掌握高中階段正確的學(xué)習方法，以適應這一轉變時(shí)期，就會(huì )感到學(xué)習壓力大，學(xué)習效果差，成績(jì)跟不上。所以，高一班主任教師要注重學(xué)生學(xué)法指導，引導學(xué)生合理利用時(shí)間，學(xué)會(huì )科學(xué)用腦，注重勞逸結合，制訂學(xué)習計劃，這樣，從預習到考試，都不會(huì )感到壓力大，無(wú)形中減輕了焦慮程度，考試也能應付自如了。
4.開(kāi)好班會(huì )，建立新型師生關(guān)系。良好班集體是一個(gè)巨大的教育力量，對學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生著(zhù)不可忽視的功效，對引導他們樹(shù)立正確的理想信念有著(zhù)重大的意義。其實(shí)，不少學(xué)生的心理問(wèn)題，有時(shí)是來(lái)自于與集體的不同步，班主任可利用班會(huì )，有意識地組織一些與學(xué)生近期心理動(dòng)向相關(guān)的主題班會(huì )，借此對他們給予開(kāi)導，這樣有利于心理障礙的排除，又可使其自尊心得到滿(mǎn)足。同時(shí)，還要利用多種渠道，積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵各類(lèi)型學(xué)生參加課外科技、文藝、體育、制作等興趣小組和校園文化活動(dòng)，使大部分學(xué)生在各類(lèi)型的群體活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(cháng)。這樣，既為學(xué)生創(chuàng )造了實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )，保持愉快、積極的情緒，又可促進(jìn)建立團結和諧的師生關(guān)系，從而使教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好疏導工作。
總之，中學(xué)生的心理問(wèn)題并不可怕，班主任只要能掌握一點(diǎn)心理學(xué)和教育學(xué)知識，在學(xué)生中樹(shù)立公正、無(wú)私的班主任教師形象，以愛(ài)心感染學(xué)生，教育學(xué)生，幫助學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習目標和計劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活上的困難，做學(xué)生的知心朋友，就能減輕學(xué)生的心理壓力，預防學(xué)生心理障礙的出現，并能做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做好疏導工作。
社會(huì )調查報告 篇7
在調查期間讓我感受到了耕耘的艱辛和收獲的喜悅。以及新農村建設的各種利民措施，讓我全面了解了新農村。在實(shí)踐期間我主要做了一下幾項工作。
我調查了農民的生活狀況，情況顯示：農民的蔬菜、肉類(lèi)基本自給。但由于今年干旱比較嚴重，糧食收入大大減少，所以村名們都要去城中購買(mǎi)糧食。這樣，大大加深了農村的生活費用，每個(gè)家庭大約在500左右，對于農村來(lái)說(shuō)，這算是很高的了。對于今年的干旱，政府應該加大對農村的生活補貼。我還調查了農村的受教育狀況，村民中有百分之三十的人受過(guò)幼兒教育，百分之二十的人受過(guò)高等教育，村中高中以上的只有13人。如今兒童年齡限制在6周歲，但好多孩子都七歲了才上學(xué)。顯示說(shuō)明村中應加大孩子的受教育程度，按時(shí)上學(xué)。
通過(guò)這一時(shí)期與村民的接觸，我深深的感到農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困的地區對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后而在于經(jīng)濟的不足。據調查顯示，大部分家庭中三分之二的收入用于對孩子的教育，家長(cháng)都非�？释⒆幽軌蛏洗髮W(xué)。因此，一個(gè)地區是否重視教育憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量是不全面的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的根本應該是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正是因為落后他們才比城里更渴望受到教育，更渴望每個(gè)人都上大學(xué)。
這次暑期間，政府還對村上進(jìn)行了修水、修路、電網(wǎng)改造等利民農村建設。由于今年干旱，村中的水井不足以供應全村的生活用水，于是，村上進(jìn)行了修水的活動(dòng)，我也參加了他們修水，幫忙挖溝，安放水管，找水源等，還是比較辛苦。不過(guò)都是村中自己的勞動(dòng)，幫忙也是應該的。在將要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們村的自來(lái)水也修好了，節約了我們許多實(shí)踐，也便利了農民的生活。
我回家的時(shí)候，我們村正在修路，我由衷的感到高興，因為以前只要每到夏天下雨，我們村的路都很脹很亂，還有許多淤泥，讓我們出行很不方便。這次修路后，以后出去那里都會(huì )方便許多，因此村里的人都非常的積極參與修路活動(dòng)。不過(guò)由于時(shí)間有限，我來(lái)上學(xué)時(shí)還沒(méi)有修好，不過(guò)今年回家的時(shí)候應該都完工了，我很期待。村中還進(jìn)行了電網(wǎng)改造。在以前，每逢下大雨，村中大都會(huì )停電讓我們生活很是不方便。這次回家，電網(wǎng)改造差不多完成了，因此，我也盡了我的力，幫忙搬運電線(xiàn)。幾天后，電網(wǎng)改造完成了，線(xiàn)路，電線(xiàn)桿感覺(jué)都很好�？礃幼用菜撇粫�(huì )停電，終于等到一天下大雨，我看是不是會(huì )停電，因此我一直等，結果雨停很久都沒(méi)有停電，我很是高興。電網(wǎng)改造后，村中的電費也低了很多很多，以前是一塊多一度電的，現在只要四角多一度電。減少了一半多。側面還是減少了農村的生活負擔。
城市在發(fā)展，村農也在進(jìn)行建設，教育水平在提高，農村生活狀況也在好轉，農村未來(lái)呈現一副美好藍圖。這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我更加深刻的體會(huì )的農村生活，農村修水、修路、修電的不容易，以及農村對教育的重視，更加讓我有了認真學(xué)習的信念。另一方面來(lái)說(shuō)，這次暑期社會(huì )實(shí)踐，讓我更加深刻的認識了我們村，還有我自己的狀況。我認為這次社會(huì )實(shí)踐很有價(jià)值。
社會(huì )調查報告 篇8
[摘要] 《新課程標準》對閱讀作了相應的要求,要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
�。�1）調查時(shí)間20xx年7—8月
�。�2）調查對象：采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農村初中學(xué)校（新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué)）的七至九年級的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調查對象，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份。
�。�3）調查內容及方法：為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對三個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行了調查：
1、學(xué)生閱讀動(dòng)機和興趣；
2、學(xué)生閱讀時(shí)間；
3、學(xué)生的閱讀種類(lèi)；
4、學(xué)生的閱讀方式；
5、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源；
6、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書(shū)筆記的情況；
7、閱讀中外名著(zhù)及雜志報刊的情況；
8、學(xué)生閱讀數量。結果采用問(wèn)卷調查法、數學(xué)統計法相結合的方法進(jìn)行數據統計分析。
三、調查結果及其具體分析
本次調查發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回768份，問(wèn)卷調查整理后得到如下結果：
1、閱讀興趣和動(dòng)機
閱讀興趣：A感興趣70%，B一般24%，C不感興趣6%
閱讀動(dòng)機：A增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野48%，B娛樂(lè )休閑8%，C提高寫(xiě)作能力44%
從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機來(lái)看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野、提高寫(xiě)作能力。
2、閱讀的時(shí)間
閱讀時(shí)間段：A雙休日24%，B完成學(xué)習任務(wù)后49%，C隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(cháng)度：A每周2小時(shí)內20%，B2-4小時(shí)56%，C4-6小時(shí)20%
從閱讀時(shí)間看，大多數學(xué)生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類(lèi)
閱讀種類(lèi)：A作文選30%，B故事書(shū)8%，C影視娛樂(lè )10%，D中國古典名著(zhù)15%，E童話(huà)寓言10%，F武俠小說(shuō)3%，G雜志1%，H詩(shī)歌散文2%，I卡通類(lèi)15%，J言情小說(shuō)2%，K報刊類(lèi)
5%，L外國名著(zhù)0%
從閱讀種類(lèi)看，喜歡看作文選、卡通類(lèi)口袋書(shū)、中國古典文學(xué)名著(zhù)的人數多，其次是影視娛樂(lè )，童話(huà)寓言和故事書(shū)的人數也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學(xué)名著(zhù)，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。
4、閱讀的方式方法
閱讀方式：A隨便翻翻8%，B應付式15%，C認真做筆記77% 有無(wú)計劃性：A有計劃30%，B無(wú)計劃70%
從閱讀方式和有無(wú)計劃地閱讀上來(lái)看，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)計劃性、無(wú)目的性，沒(méi)有養成良好的作讀書(shū)筆記的意識和習慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。
5、閱讀數量
閱讀數量：（一學(xué)期閱讀量）A10本以上0%，B5-10本0%，C1-4本75%，D0本25%
從閱讀數量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū)。這與《新課程標準》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調查中發(fā)現，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%。
6、閱讀書(shū)籍來(lái)源
閱讀書(shū)籍來(lái)源：A自己買(mǎi)50%，B向別人借30%，C學(xué)校圖書(shū)室20%從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購買(mǎi)書(shū)本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響
他人對課外閱讀影響：A父母40%，B老師38%，C朋友20%，D親戚2%
從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
四、存在的問(wèn)題
通過(guò)調查發(fā)現了一些共性的問(wèn)題：
1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高，以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野為主要動(dòng)機；
2、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足；
3、學(xué)生課外閱讀的種類(lèi)單一，無(wú)選擇性；
4、自主地會(huì )做筆記的學(xué)生較少；
5、學(xué)生讀中國古典名著(zhù)和卡通類(lèi)娛樂(lè )雜志及影視作品的比例大，而對現代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報刊類(lèi)涉獵較少。
五、反思與建議
從調查的結果來(lái)看，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著(zhù)閱讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂教學(xué)。自20xx年試行新教材以來(lái)，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄，看的課外書(shū)太少，很多問(wèn)題無(wú)法交流，語(yǔ)言感知能力較差。課堂內的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)知識而無(wú)法議論，無(wú)法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，學(xué)生的很多能力無(wú)
法得到鍛煉。從調查中發(fā)現，現在的大多數學(xué)生都明白課外閱讀的重要性，部分學(xué)生也非常喜歡，而且大部分學(xué)生都有能力購買(mǎi)一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外知識還如此貧乏？審視我們的教育環(huán)境，教育方法，本人覺(jué)得有如下原因：
1、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)，在升學(xué)競爭日益Ji烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率，教師為了完成指標，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒(méi)有對語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考，沒(méi)有在策略上取勝的意識。不會(huì )留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū)，更沒(méi)有心思指導學(xué)生看課外書(shū)。調查中發(fā)現，“閱讀書(shū)源”來(lái)自自己購買(mǎi)的比例大，研究“課外閱讀教學(xué)”指導的潛力很大�！坝绊懻n外閱讀的原因”是教師不重視。調查中，老師沒(méi)有強行要求的占60%，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō)，老師不強行要求，也看不懂。
2、電視、音樂(lè )等視聽(tīng)媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機、VCD前長(cháng)大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西，對文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書(shū)并不是為了領(lǐng)略語(yǔ)言文字世界的精湛，而是圖消遣，尋開(kāi)心。如今，家家戶(hù)戶(hù)都了有電視、VCD機。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視、聽(tīng)音樂(lè )。80%的學(xué)生把“休閑娛樂(lè )”
社會(huì )調查報告 篇9
暑假一轉眼就過(guò)去了，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì )到很多，感受也很深。通過(guò)這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐使我從內心體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )和光榮。 本人姓名xxx，年齡22，籍貫河北省xx市xx縣，社會(huì )實(shí)踐職業(yè)：銷(xiāo)售員。 由于經(jīng)濟原因我家在20xx年在本村開(kāi)了一家商店。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)的社會(huì )實(shí)踐，可看到父母忙碌的身影，我心想春節快到了，那時(shí)豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔一些，自己做起了銷(xiāo)售員，并且幫爸爸去集市上進(jìn)貨。 由于上學(xué)的原因，我不經(jīng)常在家，對商品的價(jià)格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓。幾天后，對商品的價(jià)格已有所了解。但是通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現我在說(shuō)話(huà)和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買(mǎi)東西，我爸在時(shí)銷(xiāo)售量就高，而我則不行通過(guò)實(shí)踐我總結出幾點(diǎn)： 第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。 做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷(xiāo)售量。
這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求。 第二，創(chuàng )新注入新活力。 創(chuàng )新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣需要創(chuàng )新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過(guò)年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚(yú)等等。這些年貨是去年所沒(méi)有的�，F在生活水平提高了，消費水平也會(huì )提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。 第三，誠信是成功的根本。 今年我家的對聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián)：您的滿(mǎn)意是我最大的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本，如果沒(méi)有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實(shí)，真誠才能得到很好的信譽(yù)。我認為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩重，待認真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。 第四，付出才有收獲。 雖然我家的生意還不錯，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開(kāi)著(zhù)三馬車(chē)去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴寒，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢(qián)，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!我在家幾天就感到很累，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項就會(huì )很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節更是忙的不可開(kāi)交，看著(zhù)父母親臉上一天天增多的皺紋，看著(zhù)父母親勞累的背影，心中有一種說(shuō)不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書(shū)，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報我的父母，這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。
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