社會(huì )調查課的實(shí)踐報告
為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況,我們通常要進(jìn)行專(zhuān)項的調查,并最終形成調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的社會(huì )調查課的實(shí)踐報告,歡迎大家分享。
社會(huì )調查課的實(shí)踐報告1
眼睛是心靈的窗戶(hù),也是人們觀(guān)察世界的窗口,擁有一雙明亮的眼睛是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的愿望。
透過(guò)這扇心靈的窗戶(hù),你也許可以看到一個(gè)五彩繽紛的世界,也許只能感覺(jué)到一片模糊不清的天空。能看到五彩繽紛的世界,無(wú)疑是一件快樂(lè )的事;只感覺(jué)一片模糊不清的天空,當然是不幸。站在“快樂(lè )”和“不幸”的天秤上,只有眼睛才能充當“幸!钡亩攘亢,“快樂(lè )”的價(jià)值秤。在21世紀,一個(gè)活躍的時(shí)代,隨著(zhù)科技的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,也許人對眼睛的保護度會(huì )因此降低,近視率會(huì )比以前高。的確,現在的初中生10個(gè)中大約有7個(gè)為近視者,我們想了解這個(gè)比率到底為多少,于是這個(gè)寒假,我們對目前普遍的近視率進(jìn)行一次小范圍調查。
盡管下著(zhù)雨,但我們仍然決定按計劃對南都德嘉公寓和香樟公寓展開(kāi)社會(huì )調查。
首先我們來(lái)到了南都德嘉公寓!斑、咚、咚”,我們敲響了一戶(hù)人家的門(mén)。開(kāi)門(mén)的是一位老奶奶,我們的同學(xué)很有禮貌地說(shuō):“老奶奶,您好!我們是公益中學(xué)初二(1)班的團員,我們想對您家的近視率做一個(gè)簡(jiǎn)單的調查,請問(wèn)您有時(shí)間嗎?”老奶奶有些意外,但還是笑瞇瞇地告訴我們她家的近視人數。
第一次的順利成功讓我們很得意,并且也增加了信心,我們道了謝,接著(zhù)又向第二家走去……雖然不是每次都如此順利,但我們的調查也得到了許多居民配合。每一次調查我們總是微笑著(zhù)與人交談,很有禮貌地交流,大家都對自己調查的結果很滿(mǎn)意,都覺(jué)得只有你向大家微笑了,大家才會(huì )對你微笑,只有真誠才能打動(dòng)人心。
在這次調查中,我們發(fā)現受調查的84人中竟然有56人是近視的,近視率達到了66.7%。其中,小孩近視有42人,占了75%;大人近視有14人,占了25%。據以上數據可得,中小學(xué)生的近視率大大高于中青年以及老年,這其中先天性的只占了5.1%,后天的占了94.9%。
在國內,像我們一樣的學(xué)生大部分都是近視一族。那是因為中國學(xué)生每天的用眼時(shí)間是西方國家的2倍,然而每日硒元素的攝入量還不到西方國家的1/5。所以中國學(xué)生的近視發(fā)生率是西方國家的5倍。
當然學(xué)生用眼時(shí)間過(guò)長(cháng),這其中有國家的因素,有社會(huì )的因素,這是我們沒(méi)法改變的,但更多的因素是我們個(gè)人用眼的不良習慣,所以改掉我們用眼的不良習慣是保護雙眼的最好方法。
做一個(gè)假設,假如有一天你的雙眼再也不能看見(jiàn)外面美妙的世界,那么你該是多么的后悔當時(shí)對你雙眼的不公。所以我們在此提醒大家,不要疲勞用眼,注意用眼衛生,愛(ài)惜你的雙眼!
擁有眼睛就是擁有美麗,擁有眼睛就是擁有世界,讓我們擦亮心靈之窗,享受生命的每一刻。
社會(huì )調查課的實(shí)踐報告2
時(shí)光飛逝,轉眼間,寒假就快過(guò)去,新的學(xué)年就要開(kāi)始。在這個(gè)寒假里,我嘗到了生活的現實(shí)和不易;蛟S,這種真切的體會(huì ),才是我最寶貴的收獲。寒假期間,我利用此次難得的機會(huì )到一家玩具公司參加實(shí)踐,此次實(shí)踐讓我獲益匪淺。
這次實(shí)踐我是一名玩具銷(xiāo)售人員,通過(guò)招聘廣告我聯(lián)系到銷(xiāo)售餅干的業(yè)務(wù)員,面試后,業(yè)務(wù)員接受了我的實(shí)踐請求。我的工作時(shí)間為早上8點(diǎn)到中午12點(diǎn),然后從下午2點(diǎn)到晚上6點(diǎn)。我有一個(gè)同事和我一樣是在校大學(xué)生,由于我們以前都未做過(guò)這方面的工作,所以前幾天業(yè)務(wù)員同我們一起上班,教授我們一些促銷(xiāo)技巧以及注意事項。
開(kāi)始我還不好意思主動(dòng)向顧客推銷(xiāo),一次一次的嘗試,不顧及太多所謂的面子,像對待朋友一樣真誠的對待每一位顧客,就會(huì )自然很多,當然業(yè)績(jì)也一步步攀升,同事和我一樣也很快適應了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客,我們也能及時(shí)采取其他措施維護到自己的柜臺和老板。
其次,我發(fā)現與同事的相處以及與周邊柜臺銷(xiāo)售員的相處也是我們工作的重要組成部分之一,人與人的相互適應、相互包容、相互理解促成我們良好的人際關(guān)系,使我們處在一個(gè)和諧的工作環(huán)境之中,工作質(zhì)量自然就穩步上升。這樣不僅利于自己的工作也利于他人的工作,更重要的是也有利于店主和顧客,營(yíng)業(yè)額升高,顧客滿(mǎn)意度上升。和諧的工作環(huán)境要靠我們自己去營(yíng)造,現在到處充滿(mǎn)著(zhù)競爭,似乎身邊少了許多人情味,功利之心人人皆有,但我覺(jué)得二者并不完全矛盾,我們應當權衡利弊適度改變一下心態(tài),從而從容的面對當今的就業(yè)、從業(yè)形勢,以后畢業(yè)也比較容易適應社會(huì )。
另外,我還是覺(jué)得這次實(shí)習時(shí)間有限,對于工作還存在很多疑問(wèn),例如:顧客的消費心理。我覺(jué)得這是很深奧的東西,雖然以前政治課有學(xué)過(guò)一些有關(guān)這方面的知識,但是這并不是簡(jiǎn)單的課本知識就可以解釋的,這必須是我們不斷實(shí)踐不斷摸索的,通過(guò)豐富的經(jīng)驗,不斷總結的,也應算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到,明年暑期我還會(huì )繼續我的社會(huì )實(shí)踐旅程。而且我要找一個(gè)與我的專(zhuān)業(yè)對口的工作,進(jìn)而更好的豐富自我。挺高自身素質(zhì),做社會(huì )需要的有用之人。
通過(guò)這次實(shí)習,我接觸到了一些不同形式的獎懲制度,例如:定量提成制,彈性提成制等等一些制度,這些制度都從不同的方面、不同程度激發(fā)我們的工作熱情,不得不佩服商人們的智慧。還有,就是銷(xiāo)售模式的不同也同樣刺激了不同心理的消費者,例如:定量減價(jià)制、贈品制、代金券等等,也是很多銷(xiāo)售方法,使我大開(kāi)眼界。迎合顧客的心理是很關(guān)鍵的,也這恰恰能映射出一個(gè)優(yōu)秀銷(xiāo)售員的專(zhuān)業(yè)能力及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我們依然要不斷摸索,即使是有豐富經(jīng)驗的“老”銷(xiāo)售員,不斷的學(xué)習才是不斷進(jìn)步的捷徑。
這次實(shí)踐讓我更加明白了學(xué)校和社會(huì )的不同。在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當的回應,不至于慌張得不知所措。我們必須主動(dòng)努力才可能繼續干下去。在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力,雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復?墒窃谏鐣(huì )中,優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭,我們還得不斷學(xué)習別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)驗去調整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書(shū)便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習與消遣還未來(lái)得及思考,便忽略了社會(huì )實(shí)踐的重要性。
旅游,隨著(zhù)人民生活水平的不斷提高,已成為時(shí)尚選擇。旅游業(yè)的'開(kāi)發(fā),不僅能充分利用區域資源優(yōu)勢,還能推進(jìn)環(huán)境治理,營(yíng)造文明向上氛圍,挖掘能供游覽的景觀(guān)特色,不斷塑造區域絢麗多姿的美感,吸引游客觀(guān)光。前衛生態(tài)農業(yè)旅游區農家旅游項目,正是在社會(huì )化旅游大格局不斷形成的背景下,抓住機遇脫穎而出的。本著(zhù)政府搭臺,農戶(hù)唱戲,為民辦事,大眾參與,協(xié)調管理的原則,旨在綠化、凈化、美化村莊,加大生態(tài)農業(yè)全球500佳環(huán)境建設,充分發(fā)揮小區市級文明功能優(yōu)勢,圍繞經(jīng)濟建設這一中心,致富百姓,展示前衛精神文明建設風(fēng)采的宗旨。在縣委、縣政府和縣旅委、鎮黨委的直接關(guān)心支持下,金秋十月隆重推出的“住農家屋,吃農家飯,學(xué)農家活,享農家樂(lè )”活動(dòng)一炮打響,贏(yíng)得了聲譽(yù),取得了較好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。實(shí)踐證明,開(kāi)發(fā)農家游旅游特色項目,深得都市游人的歡迎,其開(kāi)發(fā)市場(chǎng)廣闊,前景無(wú)限美好。據有關(guān)人員介紹,計劃3年內通過(guò)不斷建設和自我完善,使前衛生態(tài)村"農家游"成為上海地區乃至全國一流的休閑新景點(diǎn)。
在采訪(fǎng)了有關(guān)的領(lǐng)導之后得知,“農家游”在上海地區目前沒(méi)有現成的模式,在考察總結四川成都“農家游”經(jīng)驗的基礎上,因地制宜,從實(shí)際出發(fā),探索出一條獨具特色的前衛生態(tài)“農家游”經(jīng)營(yíng)機制。準備組建“農家游”旅游接待服務(wù)公司,其職責主要是與大西洋旅行社合作,對外宣傳促銷(xiāo),組織團隊,對內做好服務(wù)接待工作,并成立旅游接待處和綜合服務(wù)隊。其次是提高服務(wù)水準!稗r家游”雖不象賓館那樣正規,但在服務(wù)接待上,嚴格按照賓館的服務(wù)體系,貫穿于整個(gè)接待的始終。一是服務(wù)上體現優(yōu)質(zhì)化。加強對接待人員和農戶(hù)的培訓,提高其綜合接待素質(zhì)。在接待過(guò)程中既要體現農家的熱情好客,又要樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念;二是在操作上形成規范化。游客統一在旅游接待處登記,選擇所食宿的農家。對團隊游客,導游(講解)員按照接待程序組織游覽和各項參與性?shī)蕵?lè )活動(dòng),對散客,由接待員負責做好旅游向導;三是在管理上形成制度化。成立“農家游”督查隊,定期或不定期地對負責接待的農戶(hù)、警務(wù)室、“農家游”招待所等進(jìn)行日常監督、檢查,確保整個(gè)接待過(guò)程安全、合理、衛生;四是在菜肴上形成特色化。推出醬瓜白扁豆、煮豆節等崇明農家特色時(shí)令菜肴。
通過(guò)這次的調查和實(shí)踐使我對前衛村有了全面的認識和了解,也鍛煉了我自己的社會(huì )工作能力,意義頗大。相信隨著(zhù)崇明的大開(kāi)發(fā)、大開(kāi)放,前衛村的前景也將更加燦爛,期待的同時(shí)我也祝愿這個(gè)美麗的地方。
社會(huì )調查課的實(shí)踐報告3
一、概述:
近年來(lái),隨著(zhù)改革開(kāi)放和“科教興國”方略的實(shí)施,我國農村中小學(xué)所取得的成績(jì)是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的十八大以后,我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學(xué)發(fā)展的健康軌道。目前,在我國農村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制,不僅鞏固和加強了農村義務(wù)教育“普九”成果,同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì )主義新農村與和諧社會(huì )的創(chuàng )建進(jìn)程。
然而,由于受傳統教育的束縛和影響,長(cháng)期以來(lái),我國農村教育結構單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱,應試教育積重難返,一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標,致使農村教育與當地生產(chǎn)和群眾生活脫節,忽略了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養。長(cháng)此以往,必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面,并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的巨大障礙。為此,筆者對所在的濱州市濱城區堡集鎮農村義務(wù)教育現狀進(jìn)行了較為深入的調查。
二、調查方式
我們選擇了訪(fǎng)談和問(wèn)卷相結合的調查方式。問(wèn)卷式調查用于收集標準化的定量資料,訪(fǎng)談式調查用于收集非標準化的無(wú)結構的定性資料。通過(guò)調查,得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理,得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點(diǎn)采用訪(fǎng)談法,正是想通過(guò)這種面對面的交談的方式,探詢(xún)我鎮農村義務(wù)教育的現狀,共謀改進(jìn)我鎮義務(wù)教育的大計。
在訪(fǎng)談人群選擇上,我們依據典型性、廣泛性原則,采取發(fā)散的方式,尋找可以影響到鄉村義務(wù)教育的各大主體,分別和一部分學(xué)生、教師、家長(cháng)等進(jìn)行了訪(fǎng)談。
三、農村中小學(xué)教育現狀及成因分析:
通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查,經(jīng)過(guò)分析整理,我們概括出了我鎮義務(wù)教育的現狀如下:
現狀一:教育經(jīng)費嚴重短缺
農村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年,國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言,絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中,等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費到了區、縣、鎮一級教育行政部門(mén)手中,他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費,在城區大興“示范!、“窗口!,不遺余力地標榜個(gè)人政績(jì)。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣,不顧百姓的反對,不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣,最后到達農村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺,加之某些教育官員的政績(jì)膨脹,農村中小學(xué)基礎教育教學(xué)設施缺乏、落后,造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,音體美勞等不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成,所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭,成了擺設。由于信息渠道不暢,能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數,遠程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
現狀二:師資力量薄弱
筆者所處的鄉鎮,六處完全小學(xué)中,除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外,其他小學(xué),沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規中等師范學(xué)校畢業(yè)的,幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓,大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展工作的,相當一部分教師教法陳舊、觀(guān)念落后。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉鎮的教師檔案資料,發(fā)現全鎮中小學(xué)教師平均年齡47歲,其中,50歲以上占51.8%。不僅年齡老化,而且學(xué)歷偏低,知識結構老化,教育觀(guān)念落后,教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中,市、區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校,稍有改觀(guān)。面對新形勢下的素質(zhì)教育,面對改革后的義務(wù)教育新課程,他們往往顯得力不從心。試想,這樣一支隊伍擔負著(zhù)我鎮中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù),談何容易?
造成農村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的,最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,難以注入“新鮮血液”,使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師,以解燃眉之急。
現狀三:應試色彩濃郁,師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶,分、分、分學(xué)生的命根”。數十年來(lái),農村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應試教育的怪圈,究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末,拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率,統一排位,排位的名次、學(xué)生成績(jì)的好壞,直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”,一味汗水加時(shí)間,有道是:“不管黑貓白貓,考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮,老師們早晨5:30天蒙蒙亮,就要早起跟班輔導,晚上初中部的老師還要輔導到9:30。一天下來(lái),師生心力交瘁,苦不堪言。
現狀四:德育教育令人堪憂(yōu)。
重智育輕德育是農村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現象。在一些學(xué)校,有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,少數學(xué)生家長(cháng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí),竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲,打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無(wú)僅有。記得不久前有報道稱(chēng):某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門(mén)慘案”。由此可見(jiàn),造成一些農村中小學(xué)生法制觀(guān)念淡薄,道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì )都沒(méi)有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。
現狀五:升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)。
農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)”是農村教育的主要癥結。據有關(guān)統計資料,全國大部分農村地區初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村,尤其是農業(yè)地區和中西部地區這一比例更高,達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉務(wù)農或外出打工。但農村普通初中教育,尤其是課程設置、教材編寫(xiě)與農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際需要相脫節,學(xué)到的基礎文化課,就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經(jīng)濟建設中,造成農村勞動(dòng)力的巨大浪費和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習深造。因而出現了“升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。
現狀六:“國有民辦”教育舉步維艱,學(xué)生家長(cháng)選擇處于兩難。
筆者所處的濱城區堡集鎮,受當地經(jīng)濟發(fā)展水平的制約,幾年前,一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校應運而生了。這所學(xué)校,辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì),并且整合了全鎮最優(yōu)秀的師資資源,全部充實(shí)到了實(shí)驗學(xué)校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的,導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負,為了給予子女較好的受教育機會(huì ),而又別無(wú)選擇?v然,這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應有的關(guān)注,也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而,舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎上的高收費教育,一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(cháng)造成了人為的不公平,加重了當地百姓的經(jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源,限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天,暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種種問(wèn)題。
農村家長(cháng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,學(xué)更多的知識,走出農村,而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習,放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。從而得知,國家支持農村的大量教育經(jīng)費,并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農民減輕負擔,反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負擔較往日大大加重了?峙,這就是問(wèn)題的癥結所在。
由于農村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時(shí)到位,致使很多農村學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據調查,筆者所在的鄉鎮實(shí)驗學(xué)校,截至目前,尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)?梢(jiàn),農村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累,將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。
面對兩種性質(zhì)的學(xué)校,面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,面對掌上明珠的兒女和捉襟見(jiàn)肘的家庭境況,望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們處于兩難境地。那就是,如果讀免費的公辦學(xué)校,家長(cháng)將無(wú)經(jīng)濟負擔,但由于本鄉鎮最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調到“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校,因此孩子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校,孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,但家長(cháng)要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地,正是目前農村教育的困境。隨著(zhù)義務(wù)教育保障機制的逐步完善,隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),尤其是中考制度的改革,象筆者家鄉這樣的“民辦”學(xué)校面臨的沖擊和生存的風(fēng)險與日俱增。
現狀七:初中學(xué)生流失現象死灰復燃
除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀(guān)原因外,還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等,也是導致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。近年來(lái)各級政府及教育主管部門(mén)為了引進(jìn)和穩定人才普遍重視了提高教師待遇,卻往往放松了對教師的思想教育工作,教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻意識淡薄,追逐個(gè)人名利、動(dòng)輒跳槽厭教的現象時(shí)有發(fā)生。
教師厭教的表現不僅不利于良好校風(fēng)的建立,同時(shí)也是導致學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)的重要誘因之一,家長(cháng)們認為孩子升學(xué)無(wú)望,紛紛通過(guò)各種關(guān)系把孩子轉到區直學(xué)校就讀,家庭條件較差的便索性讓孩子輟學(xué)。
五、改變農村教育現狀的策略
根據調查的情況,筆者建議,為改變農村教育現狀,應當采取以下策略:
對策一:加大農村教育資源的投入,最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點(diǎn)抓,把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調查小組,查清農村中小學(xué)的負債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況,對因負債建校舍的,要通過(guò)財政撥款支付,使學(xué)校能較好地運轉;其次完善對農村教育投資的監督機制,嚴防中間環(huán)節的克、挪、卡、要,確保專(zhuān)款專(zhuān)用,并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上,從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。
對策二:全面提升農村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓力度,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)。
社會(huì )調查課的實(shí)踐報告4
近幾年,我國許多高等院校紛紛開(kāi)設電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強烈。北方交通大學(xué)是我國率先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開(kāi)設了《條碼技術(shù)與電子數據交換》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級教學(xué)大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專(zhuān)業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )案例教學(xué)模擬試驗等構成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠程網(wǎng)絡(luò )教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現了“電子商務(wù)”課程的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)!半娮由虅(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門(mén)話(huà)題之一。社會(huì )實(shí)踐報告
那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢?1999年底,由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì )共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調查。調查采用書(shū)面問(wèn)卷形式,受訪(fǎng)大學(xué)生575人,研究生38人(其中mba 20人),這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級,涵蓋了電信、經(jīng)濟、管理、法律、運輸等多個(gè)專(zhuān)業(yè),具有較強的代表性。
調查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的認識,包括以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?
2、你能就電子商務(wù)對社會(huì )的影響談?wù)勛约旱恼J識嗎?
3、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎?
4、你知道什么是edi嗎?
5、你對電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(依次舉出三種途徑)。
2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱(chēng)。
3、你參觀(guān)過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì )嗎?社會(huì )實(shí)踐報告
對電子商務(wù)的認知程度
在被調查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數據顯示,大學(xué)生們對電子商務(wù)表現了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對此的認識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認為電子商務(wù)對社會(huì )有很大影響的占23%;認為有一定影響,但短期內難以形成規模的學(xué)生占46%;認為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會(huì )的影響的認識還較為冷靜,另一方面也說(shuō)明,我國電子商務(wù)的人才培養和在校教育與社會(huì )的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應市場(chǎng)的需要?在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調查時(shí)發(fā)現,問(wèn)題確實(shí)很多。
表示對電子商務(wù)流程有明確認識的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿易流程的認識仍然停留在初級階段。
在對edi的認識上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生?梢(jiàn),在深入系統的學(xué)習中,電子商務(wù)逐漸體現了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟管理為主。在這方面,經(jīng)濟管理類(lèi)的學(xué)生有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢。但是所占社會(huì )實(shí)踐報告比例之少,尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現狀實(shí)在令人擔憂(yōu)。
在對電子貨幣的調查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過(guò)專(zhuān)門(mén)的研習,而且都集中在計算機專(zhuān)業(yè)和信息通信專(zhuān)業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。另有10人表示對此很有興趣,這個(gè)數字是相當低的,僅占總人數的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿易安全上,電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢,但尚未引起經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言,真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,對此投入很大精力的學(xué)生更少。
對電子商務(wù)的學(xué)習途徑
第二部分的調查主要是想了解學(xué)生學(xué)習電子商務(wù)知識的途徑,了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數最多。經(jīng)分析,除去開(kāi)設電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè),大部分本科生是通過(guò)計算機類(lèi)的雜志(43%)和報紙(30%)來(lái)了解電子商務(wù)知識的,從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與廣播電視上學(xué)習相關(guān)知識的并不多。
調查數據顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數量也在加大,同時(shí)也反映了當前我國電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細節,系統介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認可的媒介主要有《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調查了解到,這些排名靠前的報刊,在1999年都專(zhuān)門(mén)設立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或專(zhuān)題講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時(shí)候,選擇系列刊載的報刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。
最后,在沒(méi)有任何組織的前提下,大多數學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì ),從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應用。
通過(guò)調查我們發(fā)現,大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習電子商務(wù)知識。但是,他們缺少系統全面的學(xué)習。在電子商務(wù)成為21世紀貿易主要手段的趨勢下,電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,將會(huì )推動(dòng)我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
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