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計算機調查報告

時(shí)間:2022-04-30 18:04:57 調查報告 我要投稿

計算機調查報告

  在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告的用途越來(lái)越大,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎?以下是小編為大家整理的計算機調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

計算機調查報告

計算機調查報告1

  今年寒假我來(lái)到了重慶數碼城的一家電腦售后服務(wù)部實(shí)習,因為家里的電腦出現故障,但是所學(xué)的知識有限不知道要怎么處理,只能夠等專(zhuān)業(yè)的人士上門(mén)維修,而作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的即將畢業(yè)大學(xué)生,連自己的電腦出現故障都無(wú)法解決,這件事確實(shí)讓我感到汗顏,所以,在朋友的介紹之下毅然決定在這里實(shí)習,希望能夠增長(cháng)專(zhuān)業(yè)的計算機知識。

  短短一周的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅計算機專(zhuān)業(yè)知識增長(cháng)了,最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會(huì )一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對人才的要求也越來(lái)越高,我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,就要不斷提高思想認識,完善自我。師傅說(shuō)作為一名IT從業(yè)者,所受的社會(huì )壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變,以適應社會(huì )的需要。如果是在單位,那就更需要掌握全面的計算機知識,因為小到計算機的組裝維修,大到服務(wù)器的維護與測試,都需要一個(gè)人獨立完成?梢哉f(shuō),近一周的工作使我成長(cháng)了不少,從中有不少感悟,下面就是我的一點(diǎn)心得:

  第一是要真誠:

  你可以偽裝你的面孔你的心,但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習,心里不可避免的有些疑惑:不知道師傅怎么樣,應該去怎么做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著(zhù)我。我微笑著(zhù)和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起,我養成了一個(gè)習慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲:“師傅早”,那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得,經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學(xué)習,我想,應該是我的真誠,換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我,愿意分配給我任務(wù)。

  第二是溝通:

  要想在短暫的實(shí)習時(shí)間內,盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到網(wǎng)絡(luò )中心,老師并不了解你的工作學(xué)習能力,不清楚你會(huì )做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識,所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì )的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對性的教我一些計算機知識,一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助,例如我對網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn),電腦硬件安裝,系統、網(wǎng)絡(luò )或硬件故障排除,工作原理應用等方面比較感興趣,師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中,我真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有的知識,擁有了實(shí)踐經(jīng)驗,這才真正體現了知識的真正價(jià)值,學(xué)以致用。

  第三是激情與耐心:

  激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí),老師就跟我說(shuō),想做電腦維護這一塊,激情與耐心必不可少,在產(chǎn)品更新方面,這一行業(yè)就像做新聞工作,不斷的在更新,這就需要你有激情去發(fā)現與創(chuàng )造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習新知識,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平當中去。在一些具體的工作當中也是這樣的:記得剛來(lái)公司實(shí)習的時(shí)候老板安排我學(xué)習安裝winXP操作系統,我本想這應該是非常簡(jiǎn)單的事,可沒(méi)想到出現了很多問(wèn)題,還是在師傅一步一步的教導下,直到最后才把系統安裝成功,用了整整兩天的時(shí)。通過(guò)自己的摸索,調試,自此,我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝,維護和更新。

  后來(lái)我又進(jìn)行了各種計算機操作系統的反復安裝調試,一遍又一遍的調試安裝,自然有些煩,但我用我的熱情與耐心克服這些困難,師傅也幫我用書(shū)面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗,比如說(shuō)我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過(guò)聲音來(lái)判斷故障:

計算機調查報告2

  調查報告

  此次調查結果表明越來(lái)越多的人選擇 IT 行業(yè),IT 是目前中國發(fā)展最快,最有 前景的產(chǎn)業(yè)。市場(chǎng)需求旺盛,國家扶持力度大是薪資漲幅一路走高的直接原因。 隨著(zhù)信息技術(shù)在各行各業(yè)的逐步深入和廣泛應用,各類(lèi)計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人 才需求都呈上升態(tài)勢。門(mén)檻低,薪資高,機會(huì )多,發(fā)展前景好,IT 行業(yè)將是你 擇業(yè)的最優(yōu)選擇。

  從事 IT 行業(yè)的比例及薪資對比

  20xx 年,近百萬(wàn) IT 相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)情況如何,都從事什么行業(yè)呢?據麥克斯 20xx 年 IT 專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從業(yè)調查數據顯示,僅有約 45%的畢業(yè)生找到 IT 相關(guān)工 作,那其余畢業(yè)生都從事什么行業(yè)呢?

  我從受訪(fǎng)者中了解到,多數畢業(yè)生沒(méi)有找到對口專(zhuān)業(yè)就業(yè),一方面大學(xué)生并 沒(méi)有真正掌握所需技能,另一方面是大學(xué)教育所教授的課程不能滿(mǎn)足工作需要, 進(jìn)而不敢找相關(guān)工作。歸根結底是傳統應試教育與實(shí)際工作脫軌。傳統教育中 無(wú)加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的鍛煉,也沒(méi)有公司真實(shí)工作環(huán)境流程模擬訓練, 這也是導致“轉行”的主要因素。

  近百萬(wàn) IT 相關(guān)畢業(yè)生,雖只有約 45%的人從事 IT 相關(guān)工作,但 IT 產(chǎn)業(yè)的平均 就業(yè)薪資已超過(guò)金融、保險、房地產(chǎn)等行業(yè),成為就業(yè)薪資最高的行業(yè)。

  是什么原因導致 IT 行業(yè)的平均就業(yè)薪資超過(guò)金融、證券等熱門(mén)行業(yè)呢?我分 析,20xx 年互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能家居等行業(yè)發(fā)展迅猛,致使 IT 相關(guān)人 才缺口過(guò)大。這樣的人才過(guò)度稀缺,是 IT 行業(yè)薪資節節攀高的主要原因。

  擇業(yè)地區選擇

  二、三線(xiàn)城市經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展,如大連、蘇州、成都、西安、沈陽(yáng)、南京、 濟南、天津、武漢、重慶等城市都成為就業(yè)熱點(diǎn),隨著(zhù)“逃離北上廣”呼聲的 高漲,是不是越來(lái)越多的 IT 從業(yè)人員由一線(xiàn)城市轉向二三線(xiàn)城市就業(yè)呢?本次 抽樣的 1000 名“CSDN 黑馬程序員”調研結果否定了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。數據顯示超過(guò) 60%的人仍希望留在一線(xiàn)城市長(cháng)期發(fā)展。

  究竟是什么原因促使那么多的人堅持留在一線(xiàn)城市發(fā)展呢?首先,從地理分布 上來(lái)看,軟件企業(yè)主要集中在北京、上海、廣州、深圳等地,產(chǎn)業(yè)集中的優(yōu)勢 讓畢業(yè)生在這些城市的就業(yè)難度大大降低。其次,一線(xiàn)城市良好的工作環(huán)境、 易于短期迅速積累工作經(jīng)驗,另外一線(xiàn)城市較高的薪資水平也可以順利地解決 大學(xué)生畢業(yè)后遇到的實(shí)際難題。相反,二三線(xiàn)城市高級人才少,名氣低,交流 與探討的視野受到限制,產(chǎn)業(yè)環(huán)境落后,公司不夠規范,是大多數 IT 人才不愿 回到生活更舒適的二線(xiàn)城市長(cháng)期發(fā)展的重要原因。

  從業(yè)崗位分析

  這些 IT 相關(guān)從業(yè)者都從事哪些崗位呢?我對“CSDN 黑馬程序員”1000 名軟 件開(kāi)發(fā)人員,以及其周?chē)^續從事 IT 相關(guān)工作的人員進(jìn)行調研分析。

  調顯示,有近 30%的畢業(yè)生從事了軟件開(kāi)發(fā)工作。那么,為什么會(huì )有那么多的 人選擇從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)呢? 首先,軟件開(kāi)發(fā)工程師的職業(yè)特點(diǎn)是門(mén)檻低、就 業(yè)薪資高、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大。其次,作為大多數畢業(yè)生,大學(xué)期 間總會(huì )學(xué)習幾種語(yǔ)言,如 C 語(yǔ)言,C++,Java,.NET 等,雖說(shuō)不是精通,但總 是有些基礎,相對于如硬件、數據庫等行業(yè)上手更快,學(xué)習難度更低。

  從事編程語(yǔ)言分析

  大學(xué)畢業(yè)后究竟都從事什么語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)呢?四年時(shí)間里學(xué)習 N 種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,到 底哪個(gè)技能發(fā)展前景比較好、就業(yè)人數比較多呢?

  調顯示,有近 30%的畢業(yè)生從事了軟件開(kāi)發(fā)工作。那么,為什么會(huì )有那么多的 人選擇從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)呢? 首先,軟件開(kāi)發(fā)工程師的職業(yè)特點(diǎn)是門(mén)檻低、就 業(yè)薪資高、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大。其次,作為大多數畢業(yè)生,大學(xué)期 間總會(huì )學(xué)習幾種語(yǔ)言,如 C 語(yǔ)言,C++,Java,.NET 等,雖說(shuō)不是精通,但總 是有些基礎,相對于如硬件、數據庫等行業(yè)上手更快,學(xué)習難度更低。

  從事編程語(yǔ)言薪資分析

  Java 開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的從業(yè)者不管是數量上還是薪資上都是最大的贏(yíng)家,是當之無(wú)愧 是最賺錢(qián)的編程語(yǔ)言,但隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,iOS,Android 等移動(dòng)端 開(kāi)發(fā)迅猛發(fā)展,人才需求旺盛,就業(yè)薪資高漲,也是越來(lái)越多畢業(yè)學(xué)員從業(yè)的 優(yōu)先選擇。

  意向從事行業(yè)調查分析

  IT 從業(yè)者最想從事哪些行業(yè),以及哪個(gè)行業(yè)發(fā)展比較好呢?我針對“CSDN 黑 馬程序員”調查 1000 名樣本顯示,有超過(guò) 80%的軟件開(kāi)發(fā)人員對未來(lái)有明確發(fā) 展定位。

  數據顯示,有超過(guò) 50%的受訪(fǎng)者意向從事互聯(lián)網(wǎng)和智能家居行業(yè)。20xx 年,互 聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能家居等新興行業(yè)的異軍突起、飛速 發(fā)展,在全球范圍內引起新一輪的科技產(chǎn)業(yè)變革;ヂ(lián)網(wǎng)和智能家居的高速發(fā) 展,吸引大量的人才選擇也不足為奇了。

  培訓前后薪資對比

  現在很多大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)求職時(shí)空有文憑,在技能和經(jīng)驗上和企業(yè)的要求有很 大差距,尤其像計算機這樣的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè),很難找到一份滿(mǎn)意的對口工作。在 此我針對“CSDN 黑馬程序員”畢業(yè)的 1000 名受訪(fǎng)者,進(jìn)行了培訓前后的薪 資對比分析。

  IT 從業(yè)者培訓前后薪資差距近 3000 塊錢(qián),對于這個(gè)結果,我很是奇怪,短 暫的幾個(gè)月職業(yè)培訓,為什么會(huì )讓薪資提高那么多?為證實(shí)數據的可參考性, 我在受訪(fǎng)者哪里了解培訓界真實(shí)的“內幕”。

  傳統教育方式,以老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)為主,這樣的方式很難保證學(xué)生對知識的吸收, 加上傳統應試教育中,幾乎為零的實(shí)際動(dòng)手操作訓練,出現畢業(yè)生零基礎現狀 也屬正常。然而,職業(yè)培訓與傳統教育的區別在于職業(yè)培訓有較高的真實(shí)性與 實(shí)用性,并且更加注重學(xué)生實(shí)際操作技能的培養。以 CSDN 黑馬程序員為例, CSDN 黑馬程序員教學(xué)方式主要以學(xué)員真實(shí)操作為主,提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力, 引進(jìn)公司真實(shí)開(kāi)發(fā)項目,按照公司標準流程進(jìn)行開(kāi)發(fā),培養學(xué)員實(shí)際的開(kāi)發(fā)能 力。因此,相比傳統的應試教育,職業(yè)培訓專(zhuān)業(yè)性更為突出,大大縮短了畢業(yè)

  生和企業(yè)之間的距離。為更快更好的找到一份合適的工作,參加職業(yè)培訓將成 為以后大學(xué)生擇業(yè)的常態(tài)。

  從業(yè)人員學(xué)歷調查

  IT 行業(yè)的薪資讓人如此羨慕,難道只有高學(xué)歷才能成就高工資呢?黑馬程序員 20xx 年開(kāi)發(fā)者生存調研報告再次給出了否定答案。報告指出,參與調研的 1000 名樣本中,高中及以下學(xué)歷占比為 9.8%,平均薪資為 6234.28 元;專(zhuān)科學(xué)歷占 比為 21.2%,平均薪資為 7324.96 元;本科及以上學(xué)歷占比為 68.0%,平均薪資 為 8130.11 元。學(xué)歷雖說(shuō)是企業(yè)的重要參考因素,但已不是決定性因素。從用 人單位了解到,學(xué)歷在軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的重要程度正在弱化。那么,究竟是什么 原因造就了計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)行業(yè)“不以學(xué)歷論高低,只以技術(shù)論英雄”的現狀 呢?

  我認為,軟件行業(yè)供需矛盾的不斷激化,是軟件公司們招聘計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè) 人才的觀(guān)念正在發(fā)生改變主要原因,因此軟件公司最看中的不是他們學(xué)歷已, 而是程序員真實(shí)技術(shù)水平。

  非計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)從業(yè)情況調查

  不是計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就不能從事的軟件開(kāi)發(fā)嗎?黑馬程序員 20xx 年開(kāi) 發(fā)者生存調研報告給出的答案是否定的。該報告指出,90%的計算機科班出身的 學(xué)員確實(shí)拿到了 8000 元以上的薪資;但緊隨其后的工商管理類(lèi)、機電控制類(lèi)、 材料工程類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)員,同樣取得了 80.05%、76.64%、74.99%高收入比例。

  調研數據表明,高薪資并不是計算機科班或相關(guān)專(zhuān)業(yè)出身畢業(yè)生的專(zhuān)利,軟件 行業(yè)門(mén)檻低、競爭少、需求旺、發(fā)展空間大,也是越來(lái)越多的非計算機相關(guān)專(zhuān) 業(yè)畢業(yè)生“棄筆從戎”學(xué)習軟件開(kāi)發(fā)的主要原因。

  性別比例

  是不是只有男生才可以從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)呢?根據 CodeForge 網(wǎng)站最新發(fā)布的 20xx 程序員調查報告顯示,程序媛比例高達 20%,相比 20xx 年有明顯的增多。 本次采樣“CSDN 黑馬程序員”樣本中,女程序媛比例為 13%。

  程序媛數量不斷增加,表面軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)已不再只屬于男生,并且調查中程序 媛的薪資僅比程序猿少 300 元左右。我從多家公司人力資源了解到,越來(lái)越 多的公司相對程序猿更有意向招聘程序媛。主要原因是程序媛在開(kāi)發(fā)過(guò)程中比 程序猿更加認真仔細,有耐心,并且跳槽率比較低。并且許多公司入門(mén)級開(kāi)發(fā) 人員選取上更加傾心于程序媛,女程序媛攻城略地將勢不可擋。

  從業(yè)幸福指數

  20xx 年 CareerBliss 發(fā)布了以科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域的最具幸福感的職 業(yè)榜單,1.Java 開(kāi)發(fā)員;2.嵌入式軟件工程師;3..NET 開(kāi)發(fā)員;4.醫學(xué)檢驗師; 5.品質(zhì)控管工程師;6.信用分析師;7.管理顧問(wèn);8.網(wǎng)絡(luò )工程師;9.數據分析 師;10.Web 開(kāi)發(fā)員。

  在這份調查中,位居榜首的是 Java 開(kāi)發(fā)員,此外,位列榜單的還有 Web 開(kāi)發(fā)員、 軟件開(kāi)發(fā)員。IT 行業(yè)不僅是一個(gè)薪酬豐厚的領(lǐng)域,而且從 20xx 年至 20xx 年該 領(lǐng)域的就業(yè)人數預計將會(huì )驚人地增長(cháng) 22%,從而能夠滿(mǎn)足 20xx 屆大學(xué)畢業(yè)生 的大量求職需求。我在對“CSDN 黑馬程序員”畢業(yè)的 1000 名學(xué)員進(jìn)行調查 他們對目前生活的滿(mǎn)意程,以及分析薪資對程序員幸福指數的影響。

  調查結果表明,僅有接近 12%的程序員對現在生活不滿(mǎn)意,這個(gè)數據相對于程 序員枯燥無(wú)謂的生活大相徑庭!敖疱X(qián)的逐漸增長(cháng)并不會(huì )帶來(lái)幸!,程序員 的幸福不一定全部來(lái)自于其較高的收入。那究竟是什么讓程序員感覺(jué)到幸福呢? 我對“CSDN 黑馬程序員”受訪(fǎng)者了解到,在工作幸福指標中,最重要的是員 工與部門(mén)領(lǐng)導之間的關(guān)系。友好的團隊關(guān)系,有助于成員相互傳播“高興”。 另外,個(gè)人目標確定,并且可以為團隊的“大目標做出貢獻”。員工自主完成 人物為的方式,以及部門(mén)經(jīng)理即能和員工建立關(guān)系又懂技術(shù)的管理,都是程序 員幸福指數的重要參考。

  職業(yè)發(fā)展方向

  IT 涉及面較為寬泛,我這里僅以程序員為例,分析一下程序員職業(yè)發(fā)展方向。

  程序員發(fā)展主要有分為走業(yè)務(wù)+技術(shù)方向、管理+技術(shù),或選擇純粹鉆研技術(shù)方 向。一般,程序員都會(huì )經(jīng)歷幾條路:程序員→系統分析員→技術(shù)經(jīng)理→CTO,程 序員→項目組長(cháng)→項目經(jīng)理→項目總監,程序員→產(chǎn)品設計師→產(chǎn)品經(jīng)理→CTO。 我對隨機抽樣的 1000 名“CSDN 黑馬程序員”對自己未來(lái)職業(yè)規劃進(jìn)行調查, 發(fā)現超過(guò) 30%的程序員發(fā)展方向是技術(shù)+管理。

  調查數據顯示,目前多數程序員的目標發(fā)展方向還是以轉管理為主,當然這也 是目前軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的主要從業(yè)現狀。究竟是什么原因導致程序員多少選擇技 術(shù)管理崗位呢?我任務(wù),選擇技術(shù)管理崗主要是一方面自己本身就懂技術(shù), 另一方面,和技術(shù)管理崗的人接觸比較多,耳濡目染的會(huì )選擇技術(shù)管理崗。

計算機調查報告3

  為了對計算機學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導,制定出符合我校當前以及未來(lái)若干年情況的計算機專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃,促使我校計算機專(zhuān)業(yè)的良性發(fā)展,努力使我校的專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)體系、師資培養與就業(yè)市場(chǎng)需求緊密結合,校領(lǐng)導責成教務(wù)處與培訓部成立了相關(guān)工作組,開(kāi)展了計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展的研究,于20xx年7-12月間,從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養、社會(huì )需求的角度,就我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人力資源需求和中等職業(yè)學(xué)校計算機應用領(lǐng)域的現狀進(jìn)行了調研,并對我校的中等職業(yè)教育計算機應用的教育改革提出了建議。

  信息化社會(huì )所需要的究竟是什么樣的計算機人才?為什么需要這樣的計算機人才?有必要針對這些問(wèn)題進(jìn)行深入的調查與分析,從而為確定我校計算機專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展方向提供基本的依據。

  一、我國在“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略下,對計算機應用人才的需求

  目前,我國計算機市場(chǎng)的主體仍然是行業(yè)應用市場(chǎng)。在國家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰略的指導下,行業(yè)應用市場(chǎng)總體上保持穩定增長(cháng),但行業(yè)間需求不一,增長(cháng)各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統的建設與運行,是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養大批計算機應用技術(shù)人才。

  計算機應用技術(shù)人才的社會(huì )需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的,每年大約需求100萬(wàn)各種類(lèi)型的畢業(yè)生,高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎工作,特別優(yōu)秀的可以從事一些開(kāi)發(fā)研究工作,但大部分是從事計算機應用工作。

  目前從計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分,大致上可以將計算機人才分為以下三類(lèi):

  (1)從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要(在攻讀更高學(xué)位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

  (2)從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應用(包括創(chuàng )造性應用)、在性能等諸因素和代價(jià)之間的權衡、職業(yè)道德、社會(huì )責任感、團隊精神等。

  (3)從事應用型(信息化類(lèi)型)工作的專(zhuān)門(mén)人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作,以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理,能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統的構成和配置。

  從調查結果中我們可以看出來(lái),目前對于第(3)類(lèi)人才的專(zhuān)門(mén)培養則是非常薄弱的。社會(huì )對計算機人才的需求呈金字塔結構。教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱(chēng),我國需要高級計算機人才6萬(wàn)人,中級計算機人才28萬(wàn)人,初級計算機人才46萬(wàn)人。但是,目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結構呈橄欖型,高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏,尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專(zhuān)門(mén)人才。因此目前的人才供應情況還遠遠不能滿(mǎn)足社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求。

  二、計算機應用職業(yè)教育與培訓的現狀

  我國的職業(yè)教育和職業(yè)培訓經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的建設和發(fā)展,基本建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業(yè)教育相互銜接,學(xué)歷教育和職業(yè)培訓并舉的職業(yè)教育體系框架。在整個(gè)職業(yè)教育的改革與發(fā)展中,隨著(zhù)信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,信息技術(shù)成為熱門(mén)職業(yè),職業(yè)院校中的計算機應用的辦學(xué)規模不斷擴大。

  在局域網(wǎng)維護與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對較少,而實(shí)際上這些崗位非常需要職業(yè)院校畢業(yè)生,職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。

  目前,高校和科研機構在培養軟件人才方面發(fā)揮著(zhù)主渠道作用,而職業(yè)教育所培養的軟件人才所占比例非常低。也正是由于目前這種軟件人才的培養渠道構成,造成了軟件人才不合理的“橄欖型”結構,使得軟件業(yè)的人力成本過(guò)高。在計算機應用與軟件領(lǐng)域學(xué)歷教育發(fā)展的同時(shí),我國的IT培訓市場(chǎng)已有了很大發(fā)展。為緩解計算機應用人才的不足發(fā)揮了重要作用。但是,由于多數培訓是針對專(zhuān)項軟件的使用技能,還不能替代中等和高等職業(yè)教育正規學(xué)歷教育培養的具有全面知識和技能的專(zhuān)業(yè)人才。

  為適應信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,我國職業(yè)院校計算機應用教育應積極應對計算機培訓市場(chǎng)的挑戰,堅持面向市場(chǎng),深化各方面的改革,提高學(xué)歷教育的針對性和實(shí)踐性。針對計算機應用職業(yè)教育的現狀分析,相關(guān)部門(mén)和企業(yè)做了大量的調研工作。特別是針對職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)、師資能力、教學(xué)設施、課程設置和教學(xué)管理等方面做了面對面的訪(fǎng)談?wù){研。為此,我們認為職業(yè)學(xué)校計算機應用領(lǐng)域的教育教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題是:

  1.課程體系與教學(xué)方法相對陳舊

  總的來(lái)說(shuō),目前職業(yè)院校計算機應用的課程體系,是根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)設計的。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡(jiǎn)化,注重理論知識的培養,實(shí)用技能的訓練相對不足。尤其是課程內容滯后于專(zhuān)業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展,案例教學(xué)、項目教學(xué)內容極少,導致學(xué)生在實(shí)際工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較弱。另一方面,在職業(yè)技能培養方面,職業(yè)性法律法規、國際和國家標準、文檔規范、安全性措施、維護管理經(jīng)驗等重要內容基本上沒(méi)有進(jìn)入教學(xué),對職業(yè)素質(zhì)的教育(如開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神、應變能力等)尚沒(méi)有得到全面的實(shí)施,F有課程體系存在以上問(wèn)題,與社會(huì )需求和行業(yè)發(fā)展相脫節,導致該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很少能適應IT行業(yè)工作。

  在教學(xué)方法方面,雖然基本上采用了理論與上機實(shí)踐相結合的授課方法,但對學(xué)生職業(yè)技能以及動(dòng)手能力方面的培養相對不足。社會(huì )需求的計算機應用型人才、軟件開(kāi)發(fā)型人才都強調具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的實(shí)踐能力。因此,按傳統方法培養的學(xué)生難以滿(mǎn)足職業(yè)崗位的要求。由于職業(yè)教育招生困難,導致生源的整體素質(zhì)要比過(guò)去有所降低。有些學(xué)生文化基礎素質(zhì)較低,學(xué)習的自覺(jué)性比較差。但客觀(guān)的分析之,并不是這批學(xué)生沒(méi)有能力,而是需要有適合他們學(xué)習的課程和教學(xué)方法,要增強教材和教學(xué)方法的趣味性,給予學(xué)生更多動(dòng)手的機會(huì ),激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。在實(shí)際訪(fǎng)談?wù){研中人們發(fā)現,這批學(xué)生對于操作性比較強的課程很感興趣,并且能夠很好地掌握。對于工具類(lèi)的課程,學(xué)生的接受能力比較強。

  2.專(zhuān)業(yè)師資職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗不足,專(zhuān)業(yè)知識滯后

  就一般教師水平而言,職業(yè)教育中計算機應用的師資力量相對較強,大部分專(zhuān)業(yè)課程課堂教學(xué)方面的教學(xué)質(zhì)量是可以得到保證的,主要是缺乏具有職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的教師。教師缺少職業(yè)培訓、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng )新機制等,是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題。

  3.認證考試種類(lèi)繁多,一些證書(shū)對畢業(yè)生就業(yè)幫助不大

  基于教材及教師的知識結構和教學(xué)方法等很多方面的制約,使得目前職業(yè)教育仍然處于應試教育階段,學(xué)校的考試方法單一。社會(huì )上有些認證考試是針對非專(zhuān)業(yè)人員的計算機普及考試,無(wú)法檢驗專(zhuān)業(yè)人員的能力,也無(wú)法對本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量管理提供指導和反饋。對發(fā)達地區來(lái)說(shuō),有些認證考試內容陳舊,行業(yè)對其認可程度也較低;有些認證考試注重公司產(chǎn)品,與學(xué)生在校期間所學(xué)課程差距較大,不能與職業(yè)院校課程體系接軌。學(xué)校本身難以選擇合適的認證考試推薦給學(xué)生。學(xué)生在就業(yè)前,缺乏對即將進(jìn)入的行業(yè)有準確的認識,使得學(xué)生面對很多認證考試只能盲目選擇,疲于應付,對正常教學(xué)秩序造成沖擊。

  4.專(zhuān)業(yè)實(shí)訓條件以及軟件教學(xué)資源不足

  目前,大多數職業(yè)院校是改革開(kāi)放近20年來(lái),依靠政府教育經(jīng)費建立發(fā)展起來(lái)的。雖然已普遍建立計算機房,但由于種種原因,上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗室等還難于滿(mǎn)足要求,也沒(méi)有實(shí)訓基地,整體表現出實(shí)踐教學(xué)設施條件不足,特別表現在軟件教學(xué)資源不足,現有硬件條件難以發(fā)揮應有作用。

  5.對學(xué)生就業(yè)指導和服務(wù)不夠

  職業(yè)教育的主要任務(wù)是就業(yè)前的職業(yè)準備教育,所以衡量職業(yè)教育水平的標準,應該是培養的學(xué)生能否滿(mǎn)足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現象,對勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要缺乏研究,對崗位實(shí)際技能的要求把握不夠,對就業(yè)信息掌握不足,對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導和服務(wù),一些院校計算機應用領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。

  三、對計算機應用職業(yè)教育改革與發(fā)展的建議

  20xx年國務(wù)院頒布的《大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出:職業(yè)教育要為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù),要與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結合,行業(yè)主管部門(mén)要對行業(yè)職業(yè)教育進(jìn)行協(xié)調和業(yè)務(wù)指導,職業(yè)院校要及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)設置,積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現代服務(wù)的專(zhuān)業(yè),要加強實(shí)踐教學(xué),提高受教育者的職業(yè)能力,廣泛吸引和鼓勵工程技術(shù)人員、管理人員和特殊技能的人員到職業(yè)院校授課,堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并重,推行學(xué)分制等彈性學(xué)習制度,完善學(xué)歷證書(shū)、培訓證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)制度等。根據《決定》要求和職業(yè)院校計算機應用領(lǐng)域存在的問(wèn)題,現提出如下建議:

  1.大力宣傳落實(shí)國務(wù)院推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的精神,重視技能型人才的培養

  各地教育行政部門(mén)、勞動(dòng)保障部門(mén)以及行業(yè)主管部門(mén)應按照國務(wù)院16號文件的精神統籌規劃協(xié)調,建立并完善職業(yè)教育管理體制,充分利用相關(guān)企業(yè)實(shí)訓條件以及具有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家和管理人員等社會(huì )資源,積極發(fā)揮市場(chǎng)機制的作用,重點(diǎn)培養社會(huì )所需的技能型人才,促進(jìn)本地區職業(yè)教育的改革與發(fā)展。各省可以分別建立若干所示范性的中職和高職重點(diǎn)院校,作為示范性職業(yè)教育基地。

  改變升學(xué)至上、文憑至上的觀(guān)念,明確職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標,提高對適應就業(yè)需要重要性的認識。改革一切不利于職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策。中等和高等職業(yè)教育學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置、課程設置以及參加職業(yè)資格證書(shū)考試等方面的政策,可以按教育部職成司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司提出的改革框架推行,各地可以在此框架內因地制宜實(shí)施,在專(zhuān)業(yè)設置和課程設置方面原有的束縛性政策應該停止執行,對專(zhuān)業(yè)人員強制參加非專(zhuān)業(yè)性計算機普及考試的政策也應停止執行。職業(yè)院校應針對生源狀況和職業(yè)能力訓練的要求,逐步實(shí)行靈活的學(xué)習制度,包括建立學(xué)分制,設置選修課程等。

  2.調整職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)方向的設置

  根據計算機應用人才職業(yè)崗位需求分析,結合對部分職業(yè)院校的訪(fǎng)談?wù){查結果,適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習的計算機應用技能有:辦公軟件應用、網(wǎng)頁(yè)制作、初級軟件編程、平面設計、小型網(wǎng)絡(luò )安裝與維護、計算機組裝、多媒體制作、計算機銷(xiāo)售和技術(shù)支持服務(wù)等。建議中等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設置方向為:計算機軟件、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用、多媒體技術(shù)應用、辦公自動(dòng)化。建議五年制高等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置方向是:計算機軟件、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用、多媒體技術(shù)及應用。各職業(yè)院校應該根據當地產(chǎn)業(yè)結構和畢業(yè)生就業(yè)面向,設置相關(guān)的專(zhuān)業(yè)方向。

  3.實(shí)施學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)雙證書(shū)制度

  為加強職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的聯(lián)系,全面提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)能力,根據國務(wù)院關(guān)于“推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并重制度”的要求,中等、高等職業(yè)學(xué)校計算機應用應全部實(shí)施雙證書(shū)教育。在計算機應用領(lǐng)域,人事部和信息產(chǎn)業(yè)部將推出計算機技術(shù)人員職業(yè)資格證書(shū);勞動(dòng)和社會(huì )保障部推出了相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū);教育部考試中心推出了計算機等級證書(shū)。一些IT企業(yè)和教育培訓機構也推出了相應的證書(shū)。職業(yè)學(xué)校應根據所設專(zhuān)業(yè)的培養目標和勞動(dòng)力市場(chǎng)的實(shí)際需要,選擇用人單位認可程度高、對學(xué)生就業(yè)有實(shí)際幫助和滿(mǎn)足市場(chǎng)需要的職業(yè)資格證書(shū)、技能證書(shū)或培訓證書(shū),把學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書(shū)培訓有機地結合起來(lái)。

  4.加強教師隊伍建設,提高教師的職業(yè)實(shí)踐能力

  為提高職業(yè)院校教師的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗、新技術(shù)實(shí)踐能力,以及案例教學(xué)、項目教學(xué)、創(chuàng )新教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)的能力,由教育部牽頭,信息產(chǎn)業(yè)部協(xié)助,有關(guān)IT企業(yè)參與,有計劃的在地區或全國范圍內實(shí)施教師輪訓和教學(xué)研討,開(kāi)展繼續教育。職業(yè)院校應建立教師進(jìn)修的激勵與評價(jià)機制;與此同時(shí),應多渠道充分利用社會(huì )資源充實(shí)教師隊伍:可以聘請計算機相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)家擔任兼職教師,聘請IT企業(yè)有實(shí)際經(jīng)驗的技術(shù)人才舉辦講座、指導學(xué)生實(shí)踐課程等,實(shí)現教師隊伍的多元化。

  5.實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法和考試方法

  計算機應用職業(yè)教育應以實(shí)用性為目標,以興趣為引導。在學(xué)生基礎文化素質(zhì)普遍薄弱的情況下,采用多模式的教學(xué)方法和突出個(gè)性的學(xué)習方法,通過(guò)適合學(xué)生特點(diǎn)的指導學(xué)習(如演講、辯論、項目實(shí)習等),引導學(xué)生在掌握理論知識與應用工具的同時(shí),具備良好的自學(xué)能力與職業(yè)素質(zhì)。IT教育的特點(diǎn)應是注重培養學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力,而傳統的教學(xué)方法側偏重于理論知識的講授。我們要探索出一套多模式的教學(xué)方法,將理論課、上機課、學(xué)習指導課、在線(xiàn)學(xué)習課融為一體:以理論課講授專(zhuān)業(yè)知識;上機課培養學(xué)生的實(shí)際應用能力;通過(guò)學(xué)習指導課促進(jìn)學(xué)生深入理解所學(xué)知識,并融會(huì )貫通,培養學(xué)生的溝通能力;通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習課培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析判斷能力。要強化實(shí)踐型教學(xué)環(huán)節,積極開(kāi)展企業(yè)項目實(shí)訓。職業(yè)院校應改革考試方式,減少背誦性的試題,實(shí)行終結性考核與過(guò)程性考試相結合的方式,以實(shí)際技能為導向,把實(shí)踐能力和項目能力納入考核范圍?刹捎霉P試、機試、綜合作業(yè)、項目評審、畢業(yè)設計考核等方法,并以此全面衡量和控制教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?荚噾c職業(yè)資格考試接軌。

  6.教材開(kāi)發(fā)與更新建立教材開(kāi)發(fā)體系,在政府主管部門(mén)的組織下,充分調動(dòng)地方、企業(yè)、學(xué)院和社會(huì )機構的積極性,共同開(kāi)發(fā)實(shí)用性強、適合中等、高等職業(yè)教育特色的教材,以培養學(xué)生的職業(yè)能力為目標,使其具備實(shí)踐性、系統性和前瞻性的特點(diǎn)。應該豐富計算機應用教材的形態(tài),包括教學(xué)大綱、教材(學(xué)員用書(shū))、教案(教師用書(shū))、授課演示文稿、在線(xiàn)學(xué)習課件、作業(yè)案例、畢業(yè)實(shí)習案例、習題集、參考書(shū)等。按照計算機應用與軟件技術(shù)的發(fā)展以及就業(yè)市場(chǎng)需求變化情況,應及時(shí)更新教材內容。

  7.強化學(xué)生就業(yè)指導在我國,無(wú)論是普通高等教育還是職業(yè)教育的學(xué)生都面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力。因此,要為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓機構培養專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導人員,使其能夠對畢業(yè)生進(jìn)行全面系統和個(gè)性化的指導,并做好學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)介紹和就業(yè)推薦工作,拓寬就業(yè)渠道。職業(yè)院校在強化學(xué)生就業(yè)指導方面應做好以下三件事:

  一是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程設置中除基礎課、專(zhuān)業(yè)課外,應加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育(如開(kāi)拓精神、市場(chǎng)觀(guān)念、管理技巧、團隊精神)和行業(yè)規范、國際標準教育的課程,以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二是培訓就業(yè)技巧,規范就業(yè)流程。職業(yè)院校要設置就業(yè)指導機構和專(zhuān)職的就業(yè)指導員。從學(xué)生素質(zhì)教育課入手,培訓學(xué)生的應聘技巧,引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān),有計劃的、漸進(jìn)的幫助學(xué)生了解社會(huì )、行業(yè)和企業(yè)的現狀與需求,為學(xué)生就業(yè)打下基礎。

  三是提供就業(yè)渠道。職業(yè)院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制,一方面要形成適合計算機應用特點(diǎn)和區域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式,建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。

  8.建設和完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)訓條件建設和完善包括計算機房(局域網(wǎng))、計算機組裝實(shí)驗室、局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)驗室、多媒體教室,互聯(lián)網(wǎng)連接在內的教學(xué)設施,切實(shí)改善學(xué)生的實(shí)訓條件。有條件的地區可以建立集中的、資源共享的、設備精良的實(shí)訓基地。在重視硬件條件建設的同時(shí),要加強配套的軟件資源的建設,發(fā)揮教學(xué)與實(shí)訓設施。

計算機調查報告4

  職導網(wǎng)職場(chǎng)導師,某名企人力資源總監曾先生表示,我國從事計算機工作的專(zhuān)業(yè)人員不到100萬(wàn)人,伴隨經(jīng)濟結構的調整,科技興國戰略的進(jìn)一步實(shí)施,科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專(zhuān)門(mén)人才。

  計算機行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機專(zhuān)業(yè)的人,大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學(xué)習和培訓獲得進(jìn)入計算機專(zhuān)業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面,計算機專(zhuān)業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的,它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習才能保持這種持續工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習的技術(shù)越先進(jìn),掌握的技術(shù)越全面,那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊,工作選擇的機會(huì )就越大。此外,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓,以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個(gè)企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大,因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì )操作微機。

  實(shí)事求是講,在諸多專(zhuān)業(yè)里計算機專(zhuān)業(yè)平均起步收入應該是很高的,而且就業(yè)面比較寬,對于一個(gè)本科畢業(yè)生,各個(gè)行業(yè)都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到,計算機是一門(mén)快速發(fā)展,日新月異的學(xué)科,時(shí)時(shí)刻刻都有新的理論,知識,產(chǎn)品被推出。如果想在這個(gè)行業(yè)做好,無(wú)論作哪個(gè)層次,都得不停地充實(shí)自己。是個(gè)學(xué)校都有計算機系,就業(yè)市場(chǎng)是大,就業(yè)競爭也很激烈。

  要想有個(gè)好的計算機職業(yè),首先得有扎實(shí)的技術(shù)作為基礎;其次,要經(jīng)常了解計算機方面的最新信息,學(xué)習最新的技術(shù);第三,實(shí)踐經(jīng)驗必不可少,在校期間通過(guò)多種渠道積累了實(shí)踐經(jīng)驗,如暑期有針對性的打工,或通過(guò)熟人關(guān)系積累實(shí)踐經(jīng)驗,也可有目的性地參加見(jiàn)習培訓,學(xué)校安排的實(shí)習等等。第四,了解計算機行業(yè)有哪些職位,以及這些職位需要什么技術(shù),有針對性地做好就業(yè)準備。

  一、計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨勢

  從總體上講,社會(huì )對計算機人才總需求量沒(méi)有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統、國有企業(yè)轉向教育系統、非公有制經(jīng)濟實(shí)體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數劇增,就業(yè)率與供求比例明顯走低。

  1、企業(yè)是吸納人才的主力。

  隨著(zhù)國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長(cháng)。高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長(cháng)在20以上,迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點(diǎn),成為吸收計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位。加入WTO,外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專(zhuān)業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動(dòng)會(huì )偏向外資企業(yè)。

  2、教師職業(yè)倍受青睞。

  20xx年我國教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值的比例已上升到3。6,高等教育大眾化、現代教學(xué)技術(shù)的普及,需要大量的計算機專(zhuān)業(yè)人才。20xx年全國高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元,成為近十年來(lái)工資增幅最大的職業(yè)之一。20xx年全國計算機專(zhuān)業(yè)師范生有79。35的畢業(yè)生到各類(lèi)學(xué)校任教,非師范生從事教育工作的也占到10。38,教師職業(yè)越來(lái)越熱。

  二、計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

  1、銷(xiāo)售或者技術(shù)支持方向

  主要跟客戶(hù)打交道,跟商人沒(méi)什么區別。技術(shù)還會(huì )學(xué),但就是點(diǎn)皮毛,用來(lái)跟客戶(hù)"涂龍"用。工作壓力大,但是如果業(yè)績(jì)好,收入上升得很快。這類(lèi)人員還是很需要得。本科生原則上就能應付。但這幾年招碩士得也越來(lái)越多了。

  2、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方向

  主要就是譯碼。國內所謂作技術(shù)主要是指這個(gè)。電信行業(yè),金融行業(yè)什么都有。還有就是在外企做測試和普通開(kāi)發(fā)。本科生有個(gè)2,3千。碩士有個(gè)4, 5千。如果進(jìn)外企,做這行可以給到8千以上。這個(gè)需求還是很大的。不過(guò)都是廉價(jià)勞動(dòng)力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩定,工作壓力比起做銷(xiāo)售小很多。

  3、研究方向

  這個(gè)至少得是碩士畢業(yè)?梢粤粜.斃蠋,或者去微軟研究院這樣真有作研究,還有就是進(jìn)中科院計算所或者軟件所的。這個(gè)總體數量比較小。很多有研究潛質(zhì)的人去了國外。

計算機調查報告5

  一、 調研分析的目的和方式

  調研分析的目的是:通過(guò)調研和收集計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì )人才需求狀況的信息,了解社會(huì )、行業(yè)以及企業(yè)對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢,為我校計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生規模、學(xué)生就業(yè)指導提供信息,為專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位、教學(xué)計劃和課程大綱的修訂、教學(xué)的改革提供依據和幫助。

  調研分析的時(shí)間:20xx年10月至20xx年2月。

  調研分析的對象及方式:調研的對象為供電企業(yè)、昆明市網(wǎng)通、移動(dòng)公司、商場(chǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領(lǐng)導、人事管理部門(mén)和生產(chǎn)技術(shù)人員,以及往屆畢業(yè)生。

  調研的方式有電話(huà)訪(fǎng)談,走訪(fǎng)供電、各企業(yè)等并與相關(guān)企業(yè)管理和技術(shù)人員座談,畢業(yè)生跟蹤調查,收集網(wǎng)絡(luò )、媒體以及有關(guān)我國信息的發(fā)展、西部大開(kāi)發(fā)以及電力事業(yè)發(fā)展對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才需求的信息,另外計算機專(zhuān)業(yè)教師還組織學(xué)生,由專(zhuān)業(yè)教師帶頭負責,學(xué)生積極參與,走訪(fǎng)了供電公司、電腦公司等。

  我校針對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求情況及專(zhuān)業(yè)人才培養計劃的合理性進(jìn)行了調研、分析,根據社會(huì )需求來(lái)指導我校的人才培養,從而制定出一套切實(shí)可行的人才培養計劃。

  特別是對近幾年計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況的統計,和20xx年畢業(yè)生用人單位需求意向統計及預測等。

  二、對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求

  電子信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟四大支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨著(zhù)電子信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,對各種層次專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加,特別是電子、集成電路、計算機通信、電氣工程、自動(dòng)控制、信息服務(wù)等專(zhuān)業(yè)更需要大量的生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售、服務(wù)第一線(xiàn)實(shí)用型技術(shù)人才!叭瞬攀亲罡哔F的資源”,電子信息產(chǎn)業(yè)是以人的智力勞動(dòng)為主的高技術(shù)產(chǎn)業(yè),人才是最重要的資本。這些年來(lái),依托高校、科研院所和企業(yè)培養了一批計算機類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才,但是這與我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求相比,仍有很大缺口。作為中職學(xué)校,必須了解市場(chǎng)、適應市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng),才能培養出適應和滿(mǎn)足計算機類(lèi)信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀(guān)要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題:

  1、人才總量嚴重不足

  根據信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場(chǎng)構成的報告,截至20xx年底,全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數482.8萬(wàn)人,其中工人約占60%,工程技術(shù)人員和管理人員比例較低,遠不能滿(mǎn)足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面,對于即將進(jìn)入國內市場(chǎng)的國際軟件外包、國外通信運營(yíng)商來(lái)說(shuō),計算機類(lèi)類(lèi)的人才將會(huì )是他們在國內發(fā)展的首要選擇。

  2、人才層次結構不合理

  除高精尖專(zhuān)家人才外,電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前,我國技術(shù)工人文化程度低的多,高的少;技術(shù)等級低的多,高的少;中專(zhuān)學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)職業(yè)培訓,完全可以勝任。

  3、電力行業(yè)的發(fā)展對人才需求量的提升。

  電力行業(yè)持續穩定發(fā)展,相關(guān)的生產(chǎn)、檢修、建設、設計等單位對應用型技術(shù)人才需求不斷增長(cháng)。社會(huì )對電力行業(yè)提出了更高的要求,這些都要求職工的素質(zhì)不斷提高,以適應電力企業(yè)改革。電力行業(yè)的蓬勃發(fā)展,特別是隨著(zhù)電網(wǎng)的發(fā)展、城市電網(wǎng)的改造,對計算機類(lèi)方面的人才需求也越來(lái)越多,也為計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了廣泛的就業(yè)需求。

  三、社會(huì )需求預測分析

  1、國家政策的推動(dòng)

  對計算機類(lèi)人才的需求是由社會(huì )發(fā)展大環(huán)境決定的,我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續對計算機人才的需求產(chǎn)生重要的影響。信息化水平是衡量一個(gè)國家和地區綜合國力和競爭力的重要標志!秶窠(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十個(gè)五年計劃信息化重點(diǎn)專(zhuān)項規劃》指出,大力推進(jìn)國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化,是覆蓋現代化建設全局的戰略舉措。而信息化的發(fā)展離不開(kāi)計算機技術(shù)的發(fā)展和應用,隨著(zhù)我國信息化程度的進(jìn)一步加深和推廣,對計算機技術(shù)人才的需求也會(huì )持續增長(cháng)。因此,從中職學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)出發(fā),培養一批具有計算機方向的應用性人才是非常適合當前發(fā)展的。

  2、社會(huì )發(fā)展對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才的需求

  在《國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十個(gè)五年計劃:信息化發(fā)展重點(diǎn)專(zhuān)項規劃》中指出, 信息化是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,正在引發(fā)全球性的產(chǎn)業(yè)革命。以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù),是迄今為止人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應用,使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源,是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續高速增長(cháng),成為全球最具活力、規模最大的產(chǎn)業(yè)之一!笆濉逼陂g,國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平要邁上新臺階。目

  標是要使網(wǎng)絡(luò )規模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò )基礎設施供給能力顯著(zhù)增強,基本滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要,普遍服務(wù)能力不斷提高,為網(wǎng)絡(luò )基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng )造良好條件。到“十五”末,計算機社會(huì )擁有量將越來(lái)越大,計算機技術(shù)的需求量將會(huì )隨之增大,因而從總體來(lái)看,計算機方向的人才缺口較大。

  四、我校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養措施及需求分析

  根據我國計算機就業(yè)市場(chǎng)的需求量和電力行業(yè)、特別是電網(wǎng)發(fā)展的需求,結合近幾年學(xué)生的就業(yè)情況,通過(guò)調研和畢業(yè)生意見(jiàn)反饋,未來(lái)幾年我校計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)在人才培養,教學(xué)計劃修訂及教改方面的措施和建議如下:

  根據國家對軟件產(chǎn)業(yè)的政策、以及西安軟件產(chǎn)業(yè)園和國家國際化軟件人才培養基地—西安基地的發(fā)展需求和新的機遇,因此《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的人才需求還是有要求的,故十一〃五期間應恢復計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的招生,并能夠最低維持一個(gè)班的招生規模較為合適,這樣不僅為區域、為行業(yè)培養了應用性的人才,同時(shí)還加強了師資力量,提高了教師的業(yè)務(wù)水平,為今后的教學(xué)、培訓、科研打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)隨著(zhù)人才市場(chǎng)競爭的加劇,對畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念和認識需求提高,要建立“先就業(yè),后擇業(yè)”的觀(guān)念,要教育學(xué)生到條件較差的地區或企業(yè)、地方,鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )業(yè),實(shí)現人生價(jià)值。

  計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)在人才培養方面,應更加注重操作能力的培養,理論和實(shí)踐教學(xué)體系應以網(wǎng)絡(luò )設計知識、素質(zhì)為要求,原有的專(zhuān)業(yè)課程需要改進(jìn)。隨著(zhù)軟件國際化的推進(jìn),加大專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課時(shí)和管理信息系統的課時(shí);在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中,應打破傳統的以學(xué)校內常見(jiàn)的業(yè)務(wù)為對象,應面向電力系統應用作為實(shí)踐課題。

  五、基本結論和建議

  本次抽查感受最深刻的是了解了企業(yè)對人才的真實(shí)需求和對人才的評價(jià)。在受訪(fǎng)企業(yè)中,具有中職、中專(zhuān)學(xué)歷的人才主要集中從事生產(chǎn)、銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)方面的工作,而在生產(chǎn)、銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)崗位上,企業(yè)對人才的要求主要是具備相應的操作技能和職業(yè)素養。特別是在銷(xiāo)售崗位上,企業(yè)對員工要求更多的是專(zhuān)業(yè)技能以外的部分,包括:服務(wù)態(tài)度、商業(yè)禮儀、敬業(yè)精神、團隊合作等。很多企業(yè)在這方面很重視,這就需要我們加強德育課和職業(yè)指導課的力度。

  在專(zhuān)業(yè)建設上,很多單位提出少而精的問(wèn)題,很多學(xué)校開(kāi)始的課程很多,而學(xué)生卻根本不能掌握。要根據不同的專(zhuān)業(yè)方向,加大核心課程的教學(xué)力度,確保學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)上的核心能力能夠達標。并且也要注重專(zhuān)業(yè)的延伸性,現在企業(yè)需求的人才又是復合型的,能夠了解多方面的知識。譬如計算機平面設計專(zhuān)業(yè)不能讓學(xué)生僅學(xué)會(huì )一些圖形圖像軟件的操作技能,而且還要讓學(xué)生了解和電腦美術(shù)設計相關(guān)的美術(shù)基礎知識,否則只能是一個(gè)操作工,并不能成為一個(gè)美術(shù)設計師。作為企業(yè)并不需要會(huì )操作,不會(huì )創(chuàng )意的員工。

  總之,通過(guò)抽查,提出以下幾個(gè)方面的建議:

  1.與用工單位加強溝通,暢通就業(yè)渠道

  這幾年,用工單位來(lái)我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的"用戶(hù)",是得以生存,順利成才的土壤,是展現技能和創(chuàng )新能力的天地。因此,我們咬定青山不放松,一是走出去選準目標,到與專(zhuān)業(yè)相近的單位考察了解,親密接觸,掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的真實(shí)情況,如崗位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后,擇優(yōu)選擇,加強聯(lián)系,經(jīng)常溝通,夯實(shí)感情基礎,情誼相融;二是請進(jìn)來(lái),即邀請用工單位到校為學(xué)生講企業(yè)需要什么樣的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工;三是安排學(xué)生在假期實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習期間,到企業(yè)頂崗操作,創(chuàng )造機會(huì ),盡可能增加學(xué)生與用人單位接觸,增進(jìn)了解,加深感情。這樣,使學(xué)生為用而學(xué),訓練應崗技能,增強適應能力,也體驗當員工的艱辛,使企業(yè)熟悉學(xué)生,發(fā)

  現可用之人,鎖定選擇目標。共同的目標,相同的思路,使學(xué)校與用人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪(fǎng)中,宏圖三胞就表示這種意向,愿意與我校合作,進(jìn)行訂單式人才培養。

  2.強化技能訓練,增強競爭實(shí)力

  影響教育質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是師資水平和實(shí)訓條件!耙月殬I(yè)性為主兼顧學(xué)科性”。中職生要成功實(shí)現就業(yè),必須具有過(guò)硬的技能。專(zhuān)業(yè)技能是做好本職工作、服務(wù)企業(yè)、奉獻社會(huì )的必要手段。為增強學(xué)生就業(yè)的競爭實(shí)力,學(xué)校多方籌措資金,更新、增添各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗實(shí)習設施設備,以各專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標準作為訓練目標,保證反復訓練的時(shí)間,堅持經(jīng);柧毰c定期技能比賽相結合,應崗技能考核與專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級鑒定相結合,從嚴要求,系統培訓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和崗位能力。此外,還應積極利用企業(yè)的實(shí)訓條件,通過(guò)定單式培養,與企業(yè)共建實(shí)訓基地,把實(shí)訓與生產(chǎn)相結合等方式,加強專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練,切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力。

  對師資要求上,要培養一批穩定的“雙師素質(zhì)”型隊伍,特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課教師不僅要求有一定的學(xué)術(shù)水平,更要求有較強的職業(yè)能力。7部委文件中,對“雙師型”教師隊伍建設提出了許多可操作性的政策措施,提出了“要制定符合實(shí)際需要的各專(zhuān)業(yè)教師職務(wù)評聘辦法”、“專(zhuān)業(yè)教師每?jì)赡瓯仨氂袃蓚(gè)月以上的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐,并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會(huì )加快推進(jìn)適合職業(yè)學(xué)校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設。

  3.加強就業(yè)指導,提高求職能力

  學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識與技能,不等于就能順利就業(yè)。在市場(chǎng)化就業(yè)機制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧,我們開(kāi)設《職高生求職擇業(yè)創(chuàng )業(yè)策略與技巧》課程,指導學(xué)生掌握準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)、轉換職業(yè)和自己創(chuàng )業(yè)的方法和技巧。一年級重點(diǎn)加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,幫助學(xué)生認識所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系,熱愛(ài)專(zhuān)業(yè),努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓練,提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì),養成職業(yè)道德;二年級重點(diǎn)找準差距,即所學(xué)得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距,明確努力方向和具體目標,規范自己的行為,從嚴、從難要求,培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力,爭取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能;三年級則突出擇業(yè)謀職創(chuàng )業(yè)的方法與技巧,指導學(xué)生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法;向社會(huì )積極推銷(xiāo)自己的技巧;做好面試準備,贏(yíng)得理解、信任、被錄用的策略;正確選擇職業(yè)的方法;成功跨越試用期的策略;創(chuàng )業(yè)的準備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段,突出重點(diǎn),學(xué)生掌握了這些方法與技巧,了解就業(yè)政策與法規,準備充分,策略運用靈活,又能把握好機會(huì ),有效地利用三分鐘的自我介紹時(shí)間,主動(dòng)、恰當地推銷(xiāo)自己,贏(yíng)得用工單位的好感,一次性就業(yè)成功率大大提高。

計算機調查報告6

  1、計算機相關(guān)行業(yè)發(fā)展狀況及趨勢

  以微電子、軟件、計算機、通信和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為代表的信息技術(shù),是迄今為止人類(lèi)社會(huì )技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應用,使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰略資源,是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)不斷升級和提高社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續高速增長(cháng),成為全球最具活力、規模最大的產(chǎn)業(yè)之一!笆濉逼陂g,國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平要邁上新臺階,目標是要使網(wǎng)絡(luò )規模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò )基礎設施供給能力顯著(zhù)增強,基本滿(mǎn)足信息化發(fā)展的需要,普遍服務(wù)能力不斷提高,為網(wǎng)絡(luò )基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng )造良好條件。到“十五”末,計算機社會(huì )擁有量將越來(lái)越大,計算機技術(shù)的需求量將會(huì )隨之增大,因而從總體來(lái)看,計算機方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校,必須了解市場(chǎng)、適應市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng),才能培養出適應和滿(mǎn)足計算機類(lèi)信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀(guān)要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題:

  人才總量嚴重不足。根據信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計算機市場(chǎng)構成的報告,截至XX年底,全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數777萬(wàn)人,其中工人約占60%以上,工程技術(shù)人員和管理人員比例較低,遠不能滿(mǎn)足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。另一方面,對于即將進(jìn)入國內市場(chǎng)的國際軟件外包、國外通信運營(yíng)商來(lái)說(shuō),計算機類(lèi)的人才將會(huì )是他們在國內發(fā)展的首要選擇。

  人才層次結構不合理除高精尖專(zhuān)家人才外,電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前,我國技術(shù)工人文化程度低的多,高的少;技術(shù)等級低的多,高的少;高等級技術(shù)工人年齡大的多,年輕的少。調查數據顯示,僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬(wàn),全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例,很多簡(jiǎn)單的編程工作,高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的軟件職業(yè)培訓,完全可以勝任。目前,我國基礎程序員非常缺乏,一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成,造成人才資源的浪費。這說(shuō)明生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的技工型人才奇缺。

  網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展對人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)持續穩定發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )設備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò )建設、網(wǎng)站設計等相關(guān)行業(yè)對應用型技術(shù)人才需求不斷增長(cháng),社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)提出了更高的要求,這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高,以適應網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的蓬勃發(fā)展,對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面的人才需求也將越來(lái)越多。

  2、被調查企業(yè)的分布情況

 。1)被調查的企業(yè)近6家,其中有與計算機專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位(如電腦公司、軟件公司)、服務(wù)類(lèi)企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位,事業(yè)單位,民營(yíng)企業(yè)及其它企業(yè)。從被調查企業(yè)的分布和性質(zhì)來(lái)看,我們認為此次調查的安排是比較合理的,具有廣泛的代表性。

 。2)主要企業(yè)人才分析

  首先針對主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調研和分析。分析結果顯示,不論是網(wǎng)絡(luò )公司的規模如何,主要的技術(shù)人員分為兩類(lèi):網(wǎng)絡(luò )工程設計人員和網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規模較大的網(wǎng)絡(luò )公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )的設計工作,而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作;而規模較小的網(wǎng)絡(luò )公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò )設計和網(wǎng)絡(luò )實(shí)施管理雙重能力。89。1%的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業(yè)道德、67。5%的認為需要專(zhuān)業(yè)知識;56。7%的企業(yè)對it類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體;70。2%的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓;普遍企業(yè)認為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò )設備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò )安全、系統安全保障;普遍企業(yè)認為計網(wǎng)中職專(zhuān)業(yè)課程至少應包括數據庫開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設計與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò )施工、網(wǎng)絡(luò )管理與安全技術(shù)等課程;62。1%的企業(yè)認為中職學(xué)生工作起薪1200—1500比較合適;大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續學(xué)習,可不脫產(chǎn)培訓。

  此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò )培訓機構,及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè)。

 。3)企業(yè)對畢業(yè)生的評價(jià)

  一般企業(yè)認為畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)知識方面知識基本恰當,能基本滿(mǎn)足工作需要。但是對計算機類(lèi)企業(yè)(如軟件公司,電腦公司等)來(lái)說(shuō),學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調以及團隊合作精神也是很重要的,特別是在計算機公司非常注重合作意識培養,本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外,在創(chuàng )新能力上還是存在著(zhù)很大的不足,對于發(fā)展迅速的計算機行業(yè),創(chuàng )新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學(xué)生以上能力的培養。

 。4)企業(yè)需求情況分析

 、佼厴I(yè)生主要從事崗位

  在調查中,計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建(windows,linux,unix)占10%,路由交換(網(wǎng)絡(luò )設備)占15%,網(wǎng)絡(luò )建設及管理約占20%,網(wǎng)絡(luò )安全占15%,綜合布線(xiàn)占10%,方案設計占10%,硬件維護、技術(shù)服務(wù)15%,有3%做普通技術(shù)工人。

 、诩毙枞瞬

  目前企業(yè)急需的人才主要是(按先后順序):網(wǎng)絡(luò )系統平臺搭建,網(wǎng)絡(luò )設備,網(wǎng)絡(luò )建設及管理管理,技術(shù)服務(wù),硬件維護和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調研的這個(gè)結果對于我們以后開(kāi)展教研教學(xué),培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與指導學(xué)生就業(yè)都有了明確的導向。

計算機調查報告7

  在20xx年的漫長(cháng)暑假中,我接受我院學(xué)生會(huì )的倡議,積極參加學(xué)校內外組織的的各種假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一名未來(lái)要邁入社會(huì )的學(xué)生,深入社會(huì )、實(shí)踐鍛煉是一門(mén)必經(jīng)的功課。因為我相信因為經(jīng)歷所以懂得,只有了解社會(huì ),你才能真正做到融入社會(huì )。

  實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,它讓你開(kāi)闊視野,了解社會(huì ),深入生活,無(wú)限回味。社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會(huì )有收獲。更何況參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。放假回到家里,我跟爸媽商量了學(xué)校下達的暑期任務(wù),他們都很支持學(xué)校的決定,也贊同我在暑期里去社會(huì )實(shí)踐的這一作法,我也覺(jué)得這真的是一次自我鍛煉的好機會(huì )。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個(gè)人出去工作,就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作,也和親戚說(shuō)好了,就拿我當員工一樣對待,讓我真正感受一下步入社會(huì )參加工作的不容易。

  這段時(shí)間,我幫忙接電話(huà)、復印資料、整理資料,幫忙簽字。在學(xué)校,會(huì )有人通知你做什么,有老師、同學(xué)督促你?稍谶@里,必須自覺(jué)去做,而且要努力做好。更重要的是,必須放下尊嚴,老老實(shí)實(shí)做一個(gè)打工者,在現實(shí)面前,我們要學(xué)會(huì )忍耐,社會(huì )是不公的,公平是要去爭取的。有時(shí)遭批評時(shí)會(huì )感到委屈,但接受并改正又是防止再一個(gè)錯誤發(fā)生的前提,因為激烈的競爭隨時(shí)使你面臨失業(yè)。

  暑期實(shí)踐過(guò)得很快,自己慢慢地開(kāi)始習慣了這種生活和這項工作,犯的錯誤也越來(lái)越少了,老板也夸獎我適應性很強,工作能力也錯,以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢。辛苦也是有回報的,拿到我的工資時(shí),真的很欣慰,但是并不是因為有錢(qián)可以領(lǐng),也不是終于結束了打工的苦日子,而是自己的付出有了結果和回報,自己的實(shí)踐也有了收獲,回想一下自己真的覺(jué)得很值。

  雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識,專(zhuān)業(yè)能力上有所提升。但是我感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西,假期實(shí)踐增強了我的辦事能力,叫我懂得錢(qián)來(lái)之不易,叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的修正,當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,我回想了一下自己半年的學(xué)習生活,雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂(lè ),可我卻看到了“危機”—就業(yè)危機,因此而為將來(lái)而感到緊張在社會(huì )上要善于與別人溝通是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì ),使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變,會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。我意識到了自己的不足,沒(méi)有經(jīng)驗,沒(méi)有與人交流交往的能力,有些東西以前沒(méi)有嘗試過(guò),難免會(huì )出差錯,如果我還這樣的話(huà),以后很有可能在社會(huì )上沒(méi)有立足之地,現在的社會(huì )不僅要有知識,還要擁有一些應辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識,遠遠不夠,從現在開(kāi)始,就要培養自己的能力。

  而且我還明白了在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。

  在實(shí)踐的這段時(shí)間內,我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事。在學(xué)校,更多的是學(xué)習氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更好的成績(jì)而努力。而工作的場(chǎng)所,每個(gè)人在為獲得更多的報酬而努力。學(xué)校里主要學(xué)習理論,我們經(jīng)常抱怨理論與實(shí)踐不能結合,在學(xué)校讀書(shū)的人寧愿工作也不想讀書(shū),而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我即將不再是一名大生了,而是社會(huì )的一分子啊!我們只有學(xué)習了先進(jìn)知識,比別人具有了更高的起點(diǎn),才能應付各種工作上的問(wèn)題。

  “真理來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐出真知”我們只有在不斷參加社會(huì )實(shí)踐中才能將我們在學(xué)校所學(xué)的知識與社會(huì )實(shí)踐相結合。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現,為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。

  我欣喜地看到,經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練,我們變得更加成熟、更加自信,校園里到處洋溢著(zhù)蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信,當代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔的起未來(lái)建設國家的重任,追求進(jìn)步,刻苦求知,勤于實(shí)踐,全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)!

  總之這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì )了很多東西,給予我了很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過(guò)程,真正的目的是要我們改變思想觀(guān)念,學(xué)會(huì )學(xué)習,這樣才能不斷的進(jìn)步,不被社會(huì )淘汰,才能為建設祖國、奉獻社會(huì )作出更大的貢獻。

計算機調查報告8

  在Internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。因此網(wǎng)站建設在Internet應用上的地位顯而易見(jiàn),它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分,從而倍受人們的重視。

  計算機將具備更多的智能成分,它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語(yǔ)言能力。除了提供自然的輸入手段(如語(yǔ)音輸入、手寫(xiě)輸入)外,讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺(jué)的各種交互設備已經(jīng)出現,虛擬現實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系起來(lái),一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò )的計算機越來(lái)越難以見(jiàn)到,另一方面計算機的概念也被網(wǎng)絡(luò )所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過(guò)去如火如荼地發(fā)展,其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒(méi)有一種技術(shù)能像Internet一樣,劇烈地改變著(zhù)我們的學(xué)習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網(wǎng)絡(luò )直接或間接地與Internet相連,使之成為一個(gè)全球范圍的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )。人們可以通過(guò)Internet與世界各地的其它用戶(hù)自由地進(jìn)行通信,可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò )的魅力,Internet大大縮小了時(shí)空界限,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。

  為此我對計算機的普及和電腦進(jìn)入普通家庭的情況進(jìn)行了社會(huì )的調查,調查對象主要為普通市民。通過(guò)抽樣調查使我的出以下結論:

  1、目前,某地區有39%的家庭擁有電腦,學(xué)生中有電腦的占20%,而且還有43.2%的學(xué)生和52.8%的家庭打算買(mǎi)電腦。

  2、一般的用戶(hù)對計算機的價(jià)格定位見(jiàn)下表:

  價(jià)格定位 所占百分比

  3000元以下 4%

  3000-4000元 12%

  4000-5000元 46%

  5000-6000元 34%

  6000元以上 4%

  可以看出,普通大眾的價(jià)格定位為5000元左右。

  3、在電腦的適用性、功能、價(jià)格這幾方面,有40.3%的人更關(guān)注價(jià)格,有29.8%的人更關(guān)注適用性,另外的19.6%的人更關(guān)注性能。更有少部分游戲發(fā)燒友則只求性能,不限價(jià)格高低。

  4、調查顯示,有38%的家庭用有的是品牌電腦,62%的家庭擁有的是組裝電腦,在未買(mǎi)電腦的家庭中,64%的市民打算購買(mǎi)組裝電腦,27%的市民打算買(mǎi)品牌電腦,余下的9%的市民近期還沒(méi)有買(mǎi)電腦的打算。從數據中可以看出,電腦已越來(lái)越多的進(jìn)入了平常百姓家,而這其中又以組裝電腦為主。

  5、在擁有電腦的家庭中,有孩子的占54%,沒(méi)有孩子的占46%。而在有孩子的家庭中,有正在上學(xué)的孩子的家庭又占到74%。這其中有正在上中學(xué)孩子的家庭又占到46%?梢哉f(shuō),又很大一部分家庭實(shí)際上是為了孩子才去買(mǎi)的電腦。

  6、在總結市民提出的電腦問(wèn)題時(shí),我們發(fā)現其中常用軟件故障占到令人吃驚的79.4%,而這其中又以隨意安裝垃圾軟件為主,占到57.9%,軟件的使用不當占27.4%,軟件沖突占7%;硬件類(lèi)的故障占到20.6%,這其中硬件老化占43.7%,物理?yè)p傷占38.9%。

  7、在本次的調查中對使用殺毒軟件的調查結果見(jiàn)下表:

  殺毒軟件品牌 使用率

  國產(chǎn)殺毒軟件 79%

   41%

  瑞星殺毒 34%

  金山殺毒 19%

  國外殺毒軟件 21%

  卡巴斯基防病毒 24%

  諾頓 63%

  其它 13%

  8、雖然電腦的安全性在用戶(hù)中的關(guān)注中比以前大有提高,然而卻并未從思想上將網(wǎng)絡(luò ),尤其時(shí)黑客和一些間諜軟件的侵入提高到一個(gè)時(shí)刻警惕的程度。56%的用戶(hù)甚至認為安裝了殺毒軟件和防火墻軟件病毒就與自己的電腦絕緣了。只有27%的用戶(hù)很在意電腦的安全性。有17%的用戶(hù)更是對電腦的安全毫不在意。

  后 序

  通過(guò)這次調查我發(fā)現:電腦的普及必將進(jìn)入我們每一個(gè)家庭,我們的生活將與電腦、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系在一起,它將是我們生活的一部分,伴隨著(zhù)我們進(jìn)入高科的社會(huì )。人們對的電腦的了解也在隨著(zhù)我們生活的需要的提高而在不斷提高,對電腦的軟件知識的應用也有所增加。有更多的人們對電腦進(jìn)入生活以是一種習慣,尤其是年輕人和孩子。

  現在,我可以當之無(wú)愧的說(shuō):在本次實(shí)踐活動(dòng)中我的收獲遠大于挫折。我也同時(shí)鍛煉了自己與陌生人接觸的機會(huì )和膽量!

計算機調查報告9

  通過(guò)調研、分析當今信息化社會(huì )對計算機專(zhuān)業(yè)人才的需求現狀與趨勢,對師范院校計算機專(zhuān)業(yè)人才培養模式及方案進(jìn)行有益的思考和研究.

  關(guān)鍵詞:社會(huì )調查;師范院校計算機專(zhuān)業(yè);人才培養

  隨著(zhù)高等教育改革的不斷深入和計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì ),當前師范院校計算機專(zhuān)業(yè)存在的許多問(wèn)題逐漸顯現出來(lái),大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì ),就業(yè)壓力越來(lái)越大,如何進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)校面臨的一個(gè)重要課題.筆者運用現代社會(huì )調查方法,對吉林師范大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)人才需要進(jìn)行了調查,并加以分析,對師范院校院校計算機專(zhuān)業(yè)人才培養模式及方案進(jìn)行研究,為決策者提供有價(jià)值的參考意見(jiàn).

  1計算機專(zhuān)業(yè)就業(yè)調查與分析

  本次調查方法是傳統問(wèn)卷調查、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談,共收回傳統問(wèn)卷100份、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷400份,調查對象是我校計算機學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及—屆畢業(yè)生,用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學(xué)校、中小企業(yè)等.調查表主要有基本信息和計算機專(zhuān)項職業(yè)能力調查(見(jiàn)表

  1)兩部分組成.調查中發(fā)現以下幾方面的問(wèn)題.

 。1)計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求量大,但中小學(xué)計算機教師需求量減少.隨著(zhù)計算機與網(wǎng)絡(luò )應用的普及,計算機軟件的大量使用,帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,急需大量專(zhuān)業(yè)的編程人員及項目負責人或相關(guān)工程師等專(zhuān)業(yè)人才.另外,隨著(zhù)電子商務(wù)的發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò )應用人才和網(wǎng)絡(luò )安全人才顯得非常缺乏.從人才需求調查表的結果看,計算機應用專(zhuān)業(yè)人才需求非常旺盛,優(yōu)秀畢業(yè)生供不應求.而以往需求較大的中小學(xué)計算機教師崗位逐年減少,教師崗位已不能作為師范院校計算機專(zhuān)業(yè)的唯一出口.

  表l算機專(zhuān)項職業(yè)能力調查

  專(zhuān)項能力熟練掌握一般具備大致了解

  計算機基本組裝與維護

  計算機基本操作

  常用辦公軟件

  計算機軟件編程與開(kāi)發(fā)

  計算機管理系統的管理與維護

  網(wǎng)站系統開(kāi)發(fā)

  網(wǎng)站管理維護

  數據庫系統的開(kāi)發(fā)

  數據庫管理

  英語(yǔ)閱讀

  語(yǔ)言表達能力

  與客戶(hù)、同時(shí)或學(xué)生的溝通能力

  其他

  (2)地區需求差異明顯.在北京、上海等大城市,對從事研究型工作的專(zhuān)門(mén)人才和從事工程型工作的專(zhuān)門(mén)人才有一定需求,他們將主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開(kāi)發(fā)和實(shí)現工作,而在中小城市,則大量需求從事應用工作的專(zhuān)門(mén)人才,他們主要從事企業(yè)與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術(shù)工作,以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統集成等技術(shù)工作.

  (3)企業(yè)招聘時(shí)對計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求.①要求有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗,希望在短時(shí)間內具備上崗能力.多數人力資源主管和項目主管在招聘員工時(shí)會(huì )看重應聘者的實(shí)踐經(jīng)驗.不少企業(yè)會(huì )參看畢業(yè)生是否參加過(guò)項目或實(shí)習以及是否擔任過(guò)學(xué)生干部等條件.大多數企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力,希望降低再培養成本.在對新員工培訓方面的調查中,愿意提供一個(gè)月以?xún)扰嘤枙r(shí)間的74.52%,愿意提供三個(gè)月以?xún)扰嘤枙r(shí)間的占25.48%,愿意提供三個(gè)月以上培訓時(shí)間占o%.②具備多種技能的復合型人才.具備多種技能的計算機專(zhuān)業(yè)復合型人才有更多的發(fā)展機會(huì ),如在計算機軟件開(kāi)發(fā)能力基礎上,在計算機組裝與維護、計算機網(wǎng)絡(luò )維護、信息系統管理、產(chǎn)品推廣、客戶(hù)關(guān)系管理等方面也能勝任.據調查,單位要求人才具備綜合知識和技能的占84.23%.而不要求的僅占15.77%.這反映了現代企業(yè)在人才運用上,更加強調使用一專(zhuān)多能的復合型人才.③要求專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認證.企業(yè)對ri’認證的認可程度分別是國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設計師和網(wǎng)絡(luò )工程師)、全國信息化工程師和勞動(dòng)部的職業(yè)資格認證.④要求具有突出的技能和實(shí)際應用能力.調查顯示,企業(yè)中的負責人對本科生具備的專(zhuān)業(yè)技能要求是:編程能力、數據結構知識和算法知識,此外依次需要具備數據庫知識、軟件工程知識和操作系統知識.

  (4)對專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)項能力的要求.在專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)項能力調杳中,排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開(kāi)發(fā)能力”、“計算機組裝與維護”、“語(yǔ)言表達能力”、“溝通能力”,此外外語(yǔ)能力、信息系統管理、網(wǎng)絡(luò )管理、數據庫管理與維護等次之.

  2對師范院校計算機專(zhuān)業(yè)人才培養模式及方案的研究

  通過(guò)以上社會(huì )調查分析,發(fā)現沿用過(guò)去專(zhuān)業(yè)培養模式很難適應社會(huì )對計算機應用型人才的需要,必須要對目前師范院校計算機專(zhuān)業(yè)培養模式及內容進(jìn)行改革,以適應社會(huì )對人才的要求及畢業(yè)生就業(yè)需要.

  (1)堅持以就業(yè)為導向,以能力培養為主線(xiàn)的原則.計算機專(zhuān)業(yè)培養上,必須與行業(yè)接軌,以就業(yè)為導向,以能力培養為主線(xiàn)的原則.在充分認識和調研社會(huì )和行業(yè)需求的基礎上,運用課程理論和教學(xué)資源進(jìn)行課程內容、課程結構等方面的總體設計.

 。2)確定多元化人才培養目標模式.重點(diǎn)在于研究如何使培養目標多元化,從而滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習需要和企業(yè)用人需要,進(jìn)而形成大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養“目標模式”.在充分考慮服務(wù)區域和現有教學(xué)資源的情況下,制定本專(zhuān)業(yè)人才培養目標.對不同學(xué)生采用分專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué),真正落實(shí)多元化的專(zhuān)業(yè)培養目標.針對不同出口的學(xué)生,采取不同培養方案.如在大四增加選修課的比重,對希望考取研究生的同學(xué),增加理論知識講解的選修課.對

  希望就業(yè)的同學(xué),增加實(shí)踐課程的選修課,培養“一專(zhuān)多能”的復合型技術(shù)人才.從適應就業(yè)需求的角度,社會(huì )要求計算機專(zhuān)業(yè)人才應具備多種技能,應有針對性地設置相關(guān)課程培養學(xué)生多方面技能.

  (3)突出專(zhuān)業(yè)教學(xué)特色.積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認證相結合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式.鼓勵學(xué)生在校期間,參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試,并取得相應認證證書(shū).

  (4)加強實(shí)驗室與實(shí)踐教學(xué)基地建設與規劃.在原有的實(shí)驗室和教育教學(xué)基地基礎上,加強實(shí)驗室和實(shí)習基地的建設,并增設實(shí)訓基地.我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務(wù)機構.北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心建立合作關(guān)系.計算機培訓機構合作安排學(xué)生到北京進(jìn)行實(shí)訓,并到其相關(guān)的軟件公司(如用友軟件、神州數碼、金山軟件、北大軟件等)實(shí)習工作.探索建設教學(xué)、科研、培訓相結合的多功能實(shí)訓基地,推行產(chǎn)學(xué)結合,建立相對穩定的校外實(shí)習、實(shí)訓基地.

計算機調查報告10

  自1990年以來(lái),在學(xué)生使用計算機的巨大增長(cháng)。而在1990年,時(shí)間花在電腦上的一個(gè)學(xué)生的平均人數約為每周一小時(shí),這一數字增長(cháng)到近4小時(shí),每星期的1995年,大約每周20小時(shí),到20xx年。

  這在計算機由1990年的學(xué)生使用的顯著(zhù)增長(cháng)可以歸因于幾個(gè)因素,包括廣泛使用,降低價(jià)格,技術(shù)和社會(huì )發(fā)展。如今,電腦被廣泛使用的文字處理,簿記,多媒體演示的學(xué)生,并獲得了研究和通信互聯(lián)網(wǎng)。此外,自1990年以來(lái),由于競爭和技術(shù)進(jìn)步,電腦硬件及軟件價(jià)格,以及互聯(lián)網(wǎng)使用費用大大下降。最后,技術(shù)發(fā)展和社會(huì )習慣的變化在20世紀90年代就在這在使用電腦的巨大增長(cháng)了重要作用。今天的社會(huì )高度依賴(lài)電腦立即進(jìn)入新聞和娛樂(lè ),包括聽(tīng)音樂(lè ),看電影和體育賽事,玩電腦游戲。

  雖然電腦是給學(xué)生很大的幫助,因此,是不可或缺的工具,他們也帶來(lái)了一些挑戰。最大的挑戰,許多學(xué)生面臨的是在這個(gè)強大的手機使用紀律。也就是說(shuō),學(xué)生需要有紀律,不容許自己受到了這個(gè)美好的工具方面,可以導致電腦游戲成癮的不良物質(zhì),或在互聯(lián)網(wǎng)上觀(guān)看娛樂(lè )方面的誘惑。這就是說(shuō),學(xué)生必須使用大智慧這個(gè)強大的工具!

計算機調查報告11

  1、機房建設計算機機房建設標準

  機房環(huán)境、電源及防雷接地應滿(mǎn)足《建筑與建筑群綜合布線(xiàn)系統工程設計規范》(CECS 72:97)的要求。計算機機房的設計應符合下列規定:

  ★設備間內所有設備應有足夠的安裝空間,其中包括計算機主機,網(wǎng)絡(luò )連接設備等。 ★設備間的地面面層材料應能防靜電。

  ★設備間至少提供離地板255CM高度的空間,門(mén)的高度應大于210CM,門(mén)寬應大干90CM,地板的平均荷載應大于5kN/m2。凡是安裝綜合布線(xiàn)硬件的地方,墻壁和天棚應涂阻燃漆。 ★設備間應采用全封閉房間,防止有害氣體(如SO2、H2S、NH3、NO2等)侵入,并應有良好的防塵措施。

  ★設備間室溫應保持在10℃至25℃之間,相對溫度應保持60%至80%。

  ★設備間應安裝符合法規要求的消防系統,應使用防火防盜門(mén),至少能耐火1小時(shí)的防火墻。

  ★機房?jì)鹊膲m埃要求低于0。5um;對于開(kāi)機時(shí)機房?jì)鹊脑胍,在中央控制臺處測量時(shí)應小于70dB。

  ★機房?jì)葻o(wú)線(xiàn)電干擾場(chǎng)強,在頻率范圍為0。15—1000MHz時(shí)不大于120dB。機房?jì)却艌?chǎng)干擾場(chǎng)不大于800A/m計算機機房建設標準機房環(huán)境、電源及防雷接地應滿(mǎn)足《建筑與建筑群綜合布線(xiàn)系統工程設計規范》(CECS 72:97)的要求。計算機機房的設計應符合下列規定:

  ★設備間內所有設備應有足夠的安裝空間,其中包括計算機主機,網(wǎng)絡(luò )連接設備等。

  ★設備間的地面面層材料應能防靜電。

  ★設備間至少提供離地板255CM高度的空間,門(mén)的高度應大于210CM,門(mén)寬應大干90CM,地板的平均荷載應大于5kN/m2。凡是安裝綜合布線(xiàn)硬件的地方,墻壁和天棚應涂阻燃漆。 ★設備間應采用全封閉房間,防止有害氣體(如SO2、H2S、NH3、NO2等)侵入,并應有良好的防塵措施。

  ★設備間室溫應保持在10℃至25℃之間,相對溫度應保持60%至80%。

  ★設備間應安裝符合法規要求的消防系統,應使用防火防盜門(mén),至少能耐火1小時(shí)的防火墻。

  ★機房?jì)鹊膲m埃要求低于0。5um;對于開(kāi)機時(shí)機房?jì)鹊脑胍,在中央控制臺處測量時(shí)應小于70dB。

  ★機房?jì)葻o(wú)線(xiàn)電干擾場(chǎng)強,在頻率范圍為0。15—1000MHz時(shí)不大于120dB。機房?jì)却艌?chǎng)干擾場(chǎng)不大于800A/m。

  ★計算機房?jì)鹊恼彰饕笤陔x地面0。8m處,照度不應低于200lx,其它房間的照明不應低于5lx,主要通道及有關(guān)房間可根據需要設置,但其照度要求是在離地面0。8m處不低于1lx。

  ★設備間應采用UPS不間斷電源,防止停電造成網(wǎng)絡(luò )通訊中斷。UPS電源應提供不低于2小時(shí)后備供電能力。UPS功率大小應根據網(wǎng)絡(luò )設備功率進(jìn)行計算,并具有20—30%的余量。設備間電源設備應具有過(guò)壓過(guò)流保護功能,已防止對設備的不良影響和沖擊。

  ★防雷接地可單獨接地或同大樓共用接地體。接地要求每個(gè)配線(xiàn)柜都應單獨引線(xiàn)至接地體,保護地線(xiàn)的接地電阻值,單獨設置接地體時(shí),不應大于2歐姆;采用同大樓共用接地體時(shí),不應大于1歐姆。機房建設所涉及系統★機房裝修系統

  ★機房布線(xiàn)系統(網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)、電話(huà)布線(xiàn)、DDN、衛星線(xiàn)路等布線(xiàn))★機房屏蔽、防靜電系統(屏蔽網(wǎng)、防靜電地板等)★機房防雷接地系統

  ★機房保安系統(防盜報警、監控、門(mén)禁)★機房環(huán)境監控系統★機房專(zhuān)業(yè)空調通風(fēng)系統

  ★機房網(wǎng)絡(luò )設備放置色設備(機柜、機架等)★機房照明及應急照明系統★機房UPS配電系統。

  2、計算機管理和維護

  硬件維護

  計算機硬件的維護主要有以下幾點(diǎn):

 。1)任何時(shí)候都應保證電源線(xiàn)與信號線(xiàn)的連接牢固可靠;

 。2)定期清洗軟盤(pán)驅動(dòng)器的磁頭(如三個(gè)月、半年等);

 。3)計算機應經(jīng)常處于運動(dòng)狀態(tài),避免長(cháng)期閑置不用;

 。4)開(kāi)機時(shí)應先給外部設備加電,后給主機加電;關(guān)機時(shí)應先關(guān)主機,后關(guān)各外部設備,開(kāi)機后不能立即關(guān)機,關(guān)機后也不能立即開(kāi)機,中間應間隔10秒以上;

 。5)軟盤(pán)驅動(dòng)器正在讀寫(xiě)時(shí),不能強行取出軟盤(pán),平時(shí)不要觸摸裸露的盤(pán)面;

 。6)在進(jìn)行鍵盤(pán)操作時(shí),擊鍵不要用力過(guò)猛,否則會(huì )影響鍵盤(pán)的壽命;

 。7)打印機的色帶應及時(shí)便換,當色帶顏色已很淺,特別是發(fā)現色帶有破損時(shí),應立即更換,以免雜質(zhì)沾污打印機的針頭,影響打印針動(dòng)作的靈活性;

 。8)經(jīng)常注意清理機器內的灰塵及擦試鍵盤(pán)與機箱表面,計算機不用時(shí)要蓋上防塵罩;

 。9)在加電情況下,不要隨意搬動(dòng)主機與其他外部設備。

  2、軟件維護

  對計算機軟件的維護主要有以下幾點(diǎn):

 。1)對所有的系統軟件要做備份。當遇到異常情況或某種偶然原因,可能會(huì )破壞系統軟件,此時(shí)就需要重新安裝軟件系統,如果沒(méi)有備份的系統軟件,將使計算機難以恢復工作。

 。2)對重要的應用程序和數據也應該做備份。

 。3)經(jīng)常注意清理磁盤(pán)上無(wú)用的文件,以有效地利用磁盤(pán)空間。

 。4)避免進(jìn)行非法的軟件復制。

 。5)經(jīng)常檢測,防止計算機傳染上病毒。

 。6)為保證計算機正常工作,在必要時(shí)利用軟件工具對系統區進(jìn)行保護?傊,計算機的使用是與維護分不開(kāi)的,既要注意硬件的維護,又要注意軟件的維護。

  3、人員管理模式

  1、熱愛(ài)本職工作,努力學(xué)習鉆研計算機等有關(guān)的技術(shù)知識,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  2、管理人員實(shí)行坐班制度。不得無(wú)故遲到、早退,不得擅自離崗。記錄并保管好實(shí)驗室相關(guān)簿卡。

  3、安排好教學(xué)用實(shí)驗實(shí)習機房的需求。

  4、指導上機學(xué)生了解計算機機房管理辦法和上機守則,并在運行中檢查。

  5、加強對學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )的監控與管理,對違反相關(guān)規定、不服從管理的學(xué)生,有權終止其上機。對嚴重違紀者,可建議相關(guān)學(xué)院給予紀律處分。

  6、負責機房所有儀器設備的臺帳和實(shí)物管理,固定資產(chǎn)帳、物相符應達到百分之百,設備完好率不低于百分之九十。

  7、熟練掌握機房各種設備和教學(xué)軟件的安裝、維護技術(shù),及時(shí)排除設備故普通故障,保證上機教學(xué)順利進(jìn)行。

  8、對工作要認真負責,對技術(shù)要精益求精,要確保計算機的正常運行,如發(fā)生一般故障,應立即排除。屬于上報的更換配件或需要派人修理的維修業(yè)務(wù),應及時(shí)上報并在維修過(guò)程中協(xié)助解決。

  9、隨時(shí)觀(guān)察服務(wù)器機房的網(wǎng)絡(luò )設備、服務(wù)器、空調機等設備的運行情況,發(fā)現異常情況及時(shí)記錄并處理或匯報。

  10、不得私自借出挪用一切公用物品。如有教師或部門(mén)借用設備,按規定予以辦理借用手續。借出設備到歸還時(shí)間時(shí)應予催還。

  11、要有安全防范意識,注意防火防盜,禁止易燃易爆物品帶入機房,禁止機房?jì)任鼰。及時(shí)發(fā)現和消除各種不安全因素。關(guān)注天氣變化,尤其是強風(fēng)、暴雨、雷電來(lái)臨之前必須到機房認真檢查所有門(mén)窗是否關(guān)閉完好,必要時(shí)應關(guān)閉所有設備和總電源,確保設備安全。

  12、負責并保持機房和辦公室的環(huán)境衛生。

  13、協(xié)助管理勤工助學(xué)學(xué)生的工作。

  14、協(xié)助安排保潔員的工作。

計算機調查報告12

  隨著(zhù)科技的發(fā)展,計算機硬件價(jià)格每一天都在波動(dòng),新的產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代,生產(chǎn)廠(chǎng)商為了吸引消費群體,不斷推出各種優(yōu)惠活動(dòng);許多大學(xué)生對計算機各部件功能及整體功能的認知水平還較低,甚至對一些部件根本不了解,這也給個(gè)別銷(xiāo)售者以可趁之機,利用高價(jià)格、低配置欺騙消費者;一些消費者對自己需要用的配置功能不夠了解,而買(mǎi)到不需要的高價(jià)格高配置的產(chǎn)品,在不久產(chǎn)品更新?lián)Q代時(shí)價(jià)格大幅下跌而感覺(jué)后悔不已;有些消費者因為不夠了解所需商品,而買(mǎi)到比自己需要的配置低的產(chǎn)品,從而給自己的工作生活帶來(lái)極大地不便。

  我國的軟件產(chǎn)業(yè)從80年代中期開(kāi)始發(fā)展,現已成為一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)部門(mén),是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門(mén)的主要生力軍之一。我國軟件業(yè)發(fā)展主要表現為:軟件開(kāi)發(fā)研究已從軟件人員獨立進(jìn)行步入到軟件開(kāi)發(fā)組協(xié)作開(kāi)發(fā)的階段;軟件項目已成為投資大、收益高的系統工程項目。

  軟件業(yè)發(fā)展需要有一個(gè)良好的環(huán)境。從我國軟件業(yè)的發(fā)展因素看:首先,軟件人才相對較為豐富,十幾年的軟件發(fā)展歷程造就了一大批國內軟件人才,這些人才不僅發(fā)展著(zhù)民族軟件事業(yè),也成為國外軟件本地化發(fā)展的主要力量。其次,國內經(jīng)濟的快速發(fā)展以及Internet與計算機的普及極大地推動(dòng)了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,政府大力推行的國民經(jīng)濟信息化建設為軟件和信息服務(wù)業(yè)帶來(lái)良好的發(fā)展機遇,使國內計算機硬件市場(chǎng)高速發(fā)展,也造就了潛在的軟件市場(chǎng)。國家主導的信息化進(jìn)程為中國軟件業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造了巨大的軟件需求,成為軟件業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力量之一。

  近期,中國軟件市場(chǎng)呈現出了一些新的變化和特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)對國內軟件市場(chǎng)的追蹤研究和分析,對近期軟件市場(chǎng)的總體狀況和特點(diǎn)分析總結如下:

  首先,軟件企業(yè)從業(yè)務(wù)到運作全方位地受到互聯(lián)網(wǎng)的.影響,軟件企業(yè)紛紛調整策略,以各種方式向互聯(lián)網(wǎng)靠攏;其次,市場(chǎng)活動(dòng)頻繁,在年度開(kāi)始以來(lái),大部分廠(chǎng)商都致力于策劃、開(kāi)展市場(chǎng)推廣活動(dòng),推行新理念,發(fā)布新產(chǎn)品,同時(shí)注重開(kāi)展市場(chǎng)研究活動(dòng)。

  同時(shí),我們注意到,不僅僅是國外大廠(chǎng)商,國內廠(chǎng)商對市場(chǎng)研究的投入也明顯加大;第三,與XXXX年同期相比,軟件產(chǎn)品的廣告和新聞傳播投放結構發(fā)生了明顯的變化,尤其是操作系統的廣告投放量和新聞傳播頻次,比去年同期有了大幅度的增加,主要是Linux與Windows的廣告宣傳數量猛增所帶動(dòng);第四,軟件價(jià)格繼續走低,軟件的低價(jià)風(fēng)潮不斷,軟件產(chǎn)品的降價(jià)行為似乎已經(jīng)成為廠(chǎng)商使用的常規武器,新上市的產(chǎn)品或者直接定價(jià)較低,或者采用各種手段變相降價(jià);第五,XXXX年上半年以來(lái),財務(wù)及管理類(lèi)軟件簽約行為較多,由此可以看出國內企業(yè)的信息化腳步正在加快。

  如:開(kāi)恩簽約南通醋酸纖維有限公司ERP二期實(shí)施工程,和佳與河南太行振動(dòng)機械股份有限公司達成協(xié)議,和佳 ERP將作為河南太行振動(dòng)機械股份有限公司的CIMS項目的核心產(chǎn)品;南京新中大簽約南京奶業(yè)和錦州港務(wù)集團;浪潮國強集團與山東德棉集團的簽約,J.D.Kdwards公司與青島海信計算機有限公司達成協(xié)議,提供整套ERP系統,恩佳(Scala)的商業(yè)管理解決方案公司與武漢NK電纜公司簽訂協(xié)議,等等;第七, Linux的影響和響應者日益增加,雖然目前尚缺乏大規模的應用,但Linux受到了產(chǎn)業(yè)界的極大重視,眾多的IT廠(chǎng)商對Linux廣闊的市場(chǎng)前景充滿(mǎn)信心,越來(lái)越多的軟件廠(chǎng)商積極向Linux方向發(fā)展。同時(shí),Iinux的應用也在逐步展開(kāi)。

  廠(chǎng)商與業(yè)界開(kāi)始把目光投向如何進(jìn)一步推進(jìn)Linux的發(fā)展策略上來(lái);第八,XXXX年春節前后的一段時(shí)間以來(lái),人才流動(dòng)十分頻繁,除去常規性的人才流動(dòng)因素以外,互聯(lián)網(wǎng)公司對人才的吸引起到了推波助瀾的作用,軟件公司也在相當程度上受到了沖擊,人才流失現象較為嚴重;第九,年初的時(shí)候,由于學(xué)生寒假和中國傳統節日春節的雙重作用,是游戲和娛樂(lè )類(lèi)軟件的旺季,市場(chǎng)興隆,取得了不錯的銷(xiāo)售成績(jì);最后,政府對打擊盜版的重視程度日漸提高,正版軟件產(chǎn)品的價(jià)格有所降低,消費者的正版意識逐步提高,這些積極因素在很大程度上弘揚了正版軟件的銷(xiāo)售和使用打擊了盜版行為,但距離盜版現象被徹底杜絕還有很大的差距,盜版現象依然十分猖撅。

  隨著(zhù)世界軟件環(huán)境的不斷發(fā)展,以及中國經(jīng)濟實(shí)力的不斷壯大,中國軟件市場(chǎng)的發(fā)展趨勢主要體現在:

  第一,品牌集中度上升,成為激烈市場(chǎng)競爭的必然趨勢。巨大的市場(chǎng)潛力和良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境,已經(jīng)開(kāi)始吸引了大量的國內外市場(chǎng)進(jìn)入;第二,應用需求成為軟件產(chǎn)品技術(shù)的發(fā)展趨勢。隨著(zhù)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和用戶(hù)需求的成熟,主流技術(shù)將會(huì )得到廣泛應用,產(chǎn)品技術(shù)的差異性減小,以應用需求為核心將成為產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn);第三,嵌入式軟件成為操作系統市場(chǎng)發(fā)展的驅動(dòng)力,。系統及網(wǎng)絡(luò )管理軟件需求不斷升溫。隨著(zhù)大型系統網(wǎng)絡(luò )基礎設施和應用系統建設的不斷完 善,如何有效管理和合理利用系統資源也就成為亟待解決的問(wèn)題。需求的重點(diǎn)也將由主機管理、存儲管理和網(wǎng)絡(luò )管理等基礎架構管理,轉向服務(wù)管理和業(yè)務(wù)優(yōu)化;第四,企業(yè)管理軟件與電子商務(wù)軟件市場(chǎng)快速成長(cháng)。

  我國有XXXX多萬(wàn)家企業(yè) ,信息化建設為軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造了非常廣闊的市場(chǎng)空間。與此相對應,電子商務(wù)建設對軟件的需求也越來(lái)越迫切,中小企業(yè)對軟件產(chǎn)品和服務(wù)的需求比重增加,信息安全產(chǎn)品供給結構由局部走向整體。目前我國50%的中小企業(yè)還沒(méi)有配備計算機,僅有XX%的中小企業(yè)開(kāi)展了不同程度的信息化建設。XXXX預測 XXXX年中小企業(yè)IT應用市場(chǎng)規模將增長(cháng)XX%。從產(chǎn)品結構看,中小企業(yè)IT市場(chǎng)結構也會(huì )由硬趨軟。最后,服務(wù)競爭成為軟件市場(chǎng)競爭的關(guān)鍵手段,增值化和e化是軟件市場(chǎng)渠道發(fā)展的主要方向。

  基于對各軟件細分市場(chǎng)的關(guān)鍵成功因素的分析,對中國軟件企業(yè)競爭優(yōu)勢的評估,以及借鑒其他國家發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗教訓,可以考慮分三個(gè)階段發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)。

  第一階段,重點(diǎn)發(fā)展面向國內市場(chǎng)的應用軟件、軟件服務(wù)、嵌入式軟件、消費類(lèi)軟件和安全軟件。利用龐大的內需應用市場(chǎng)壯大自己的應用軟件產(chǎn)業(yè),不但是軟件產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的捷徑,也是軟件產(chǎn)業(yè)支持國家其他經(jīng)濟領(lǐng)域信息化的重要任務(wù)。當然,發(fā)展應用軟件需要在成熟先進(jìn)的平臺軟件之上進(jìn)行,否則將面臨阻礙應用軟件技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的一系列問(wèn)題:穩定性、售后服務(wù)、兼容性等。鑒于此原因,如何在此階段與跨國公司,特別是專(zhuān)于開(kāi)發(fā)操作系統的公司共同合作,形成互利互惠的合作關(guān)系即成為了重要課題。我國的一些軟件企業(yè)在這些方面走得比較快,例如深圳金碟在制造業(yè)信息化中與微軟操作系統的合作使得其企業(yè)資源管理(ERP)軟件迅速地形成了中國自主的知識產(chǎn)權核心技術(shù)和產(chǎn)品;這些合作模式值得其他軟件企業(yè)借鑒。

  第二階段,重點(diǎn)發(fā)展出口型軟件服務(wù),尤其是軟件外包出口業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)第一階段的實(shí)踐、發(fā)展和積累,中國軟件企業(yè)的基本技能應能得到提高和完善,它們將具備較高水準的軟件架構設計能力和軟件項目管理能力;同時(shí)也培養出大批有實(shí)戰經(jīng)驗的管理和技術(shù)人才,從而大大增強在軟件服務(wù)的國際市場(chǎng)中的競爭力。中國應在第二階段發(fā)展包括軟件外包出口業(yè)務(wù)在內的出口型軟件服務(wù)。當然,此類(lèi)業(yè)務(wù)的發(fā)展將面臨來(lái)自于印度的嚴峻的挑戰;這里不但有人才質(zhì)量的挑戰,還有是知識產(chǎn)權保護問(wèn)題。只有知識產(chǎn)權真正能夠得到有效的執法才能使我國的軟件企業(yè)贏(yíng)得來(lái)自國外的外包訂單。

  第三階段,發(fā)展系統軟件、辦公類(lèi)軟件和軟件開(kāi)發(fā)工具,全方位地參與國際競爭。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的發(fā)展,中國的軟件企業(yè)將掌握領(lǐng)先的技術(shù)能力和世界一流的管理能力,在第三階段全方位地進(jìn)入國際市場(chǎng)。

  總體來(lái)看,中國的軟件業(yè)發(fā)展空間很大,市場(chǎng)發(fā)展前景很樂(lè )觀(guān)。政府在改善軟件企業(yè)發(fā)展環(huán)境方面又有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,為大力支持高新科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展,我國將對科技創(chuàng )新項目和企業(yè)賦予更多的財稅優(yōu)惠,其中包括考慮對軟件產(chǎn)品的增值稅從17%降至6%,有些產(chǎn)品更可實(shí)行零增值稅制度。這一政策的實(shí)施將極大地促進(jìn)軟件企業(yè)盡快度過(guò)成長(cháng)期,發(fā)展壯大起來(lái),走向產(chǎn)業(yè)化。規;陌l(fā)展道路。由政策對軟件產(chǎn)業(yè)特別是國內軟件企業(yè)的大力扶持也可以看出,政府將軟件發(fā)展成為支柱產(chǎn)業(yè)、主導產(chǎn)業(yè)的決心正在一步步落實(shí)。

計算機調查報告13

  “高中數學(xué)課程標準”(教學(xué)大綱)正隨著(zhù)教育部組織的中小學(xué)各學(xué)科的課程標準的研制在積極、緊張的討論和制訂之中。為了更廣泛地了解社會(huì )各主要行業(yè)對高中數學(xué)課程及內容的需求,以便為“標準”的制訂提供充分依據,特請您對下面的問(wèn)題進(jìn)行考慮并給出回答。相信您的回答定會(huì )對“標準”的形成起到一定的作用,感謝您對基礎教育的關(guān)心和支持,謝謝!

  一、高中數學(xué)課程中給您留下印象最深的內容和方法是什么?哪些內容和方法對您的影響較大

  二、您認為高中數學(xué)課程內容中的“立體幾何”、“解析幾何”、“三角函數”等內容的功能和意義如何?

  三、請回答附錄一中問(wèn)題一和問(wèn)題二。

  四、你認為還有哪些內容可以列入高中數學(xué)教學(xué)內容中?

  五、對于附錄一中問(wèn)題一和問(wèn)題二所列的內容,也許在您的工作中或您所在行業(yè)中很少用到,但是數學(xué)的思維方式以及數學(xué)的思想方法是否對您的工作產(chǎn)生影響?

  六、您所在行業(yè)及您的工作中對數學(xué)的需求是什么?

  七、你認為高中數學(xué)課程中應重視哪些數學(xué)思想方法?

  八、你認為高中數學(xué)課程中應強調培養哪些數學(xué)能力?

  附錄三關(guān)于數學(xué)在理科中應用的調查報告

  我們對理科中物理、化學(xué)、計算機基礎中數學(xué)知識的應用進(jìn)行了相關(guān)的調查。調查過(guò)程中翻閱了大量的相關(guān)資料,并詢(xún)問(wèn)了不少相關(guān)的專(zhuān)家,現將結果公布如下:

  一、物理學(xué)中的數學(xué)知識

  數學(xué)是物理學(xué)的基礎和工具。離開(kāi)了數學(xué),物理學(xué)幾乎寸步難行,F行大學(xué)物理系的數學(xué)教材幾乎囊括了所有高等數學(xué)的基礎知識。理論物理和實(shí)驗物理都必需具備相當高深的數學(xué)知識。理論物理中所應用的數學(xué)知識有:空間及其拓樸、映射、實(shí)分析、群論、線(xiàn)性代數、方陣代數、微分流形和張量、黎曼流行、李導數、李群、矢量分析、積分變換(包括傅里葉變換和拉普拉斯變換)、偏微分方程、復變函數、球函數、柱函數、函數、格林函數、貝塞爾函數、勒讓德多項式等。實(shí)驗物理中所應用的數學(xué)知識呈主要集中在概率統計學(xué)中。包括一維、多維隨機變量及其分布、概率分布、大數定律、中心極限定理、參數估計、極大似然法等。其中概率分布包括伯努力分布、泊松分布、伽馬分布、分布、t分布、F分布等。從上可以看出,上述數學(xué)知識對物理專(zhuān)業(yè)來(lái)講,必需了解,且有的需要深入了解。比如群論、空間及拓樸、積分變換、偏微分方程、概率分布、參數估計等。工科和理科、師范類(lèi)和非師范類(lèi)、物理專(zhuān)業(yè)和非物理專(zhuān)業(yè)、其物理學(xué)習中所應用的數學(xué)知識也有范圍和程度上的變化。工科就沒(méi)有理科要求高,物理專(zhuān)業(yè)中所涉及的數學(xué)知識也比非物理專(zhuān)業(yè)所學(xué)物理課本上的數學(xué)知識豐富的多。

  二、化學(xué)中的數學(xué)知識

  初等化學(xué)只是簡(jiǎn)單介紹物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化及合成。除了相應的計算外,與數學(xué)的聯(lián)系沒(méi)有物理學(xué)那么緊密。高等化學(xué)需要更深入的研究物質(zhì),因此需要相應的高等數學(xué)知識為基礎。下面我們就化學(xué)理論和化學(xué)實(shí)驗兩種課程來(lái)討論;瘜W(xué)理論中所應用的數學(xué)知識有:級數及其應用、冪級數與Taylor展開(kāi)式、Fourier級數、Forbemus方法、Bessel方程、Euler-Maclaurh加法公式、String公式、有限差分、矩陣、一階偏微分方程、二階偏微分方程、常微分方程(包括一階、二階、線(xiàn)性、聯(lián)立)、特殊函數(包括貝爾函數和勒讓德多項式)積分變換、初步群論等;瘜W(xué)實(shí)驗中所應用的數學(xué)知識有:隨機事件及其概率、隨機變量的數字特征、隨機分量及其分布、大數定理、中心極限定理、參數估計等。從上面可以看出,化學(xué)中的數學(xué)知識主要應用于計算,因此大部分是一些數學(xué)公式和方程,并沒(méi)有更深一步理論推導及邏輯思維、形象思維的要求。所以,化學(xué)專(zhuān)業(yè)中數學(xué)知識的要求不高,只限于了解并會(huì )套公式而已。

  三、計算機基礎中的數學(xué)知識

  計算機基礎與數學(xué)聯(lián)系十分緊密。當今更為火爆的網(wǎng)絡(luò )軟件開(kāi)發(fā)等信息界的精英,大部分是數學(xué)出身,數學(xué)在計算機中的應用是不言而喻的。大部分高校的計算機系所開(kāi)設的數學(xué)課程幾乎和數學(xué)系不相上下,無(wú)論廣度,深度都達到相當水準。從事計算機軟件、硬件開(kāi)發(fā)不僅需要高深的數學(xué)知識為基礎,而且需要很強的邏輯思維能力、形象思維能力和空間想象能力,這些離開(kāi)數學(xué)是不可能的。計算機基礎中所應用的數學(xué)知識主要有:數理邏輯、圖論、數據處理、線(xiàn)性代數、概率分布、參數估計、群論、積分變換、微分方程、拓樸等。計算機系學(xué)生學(xué)習更重要的是培養邏輯思維能力,因為這在軟件開(kāi)發(fā),程序設計上必不可少。筆者在調查過(guò)程中還發(fā)現許多計算機系學(xué)生輔修或自學(xué)產(chǎn)業(yè)數學(xué)課本,由此可見(jiàn)數學(xué)的重要性。

  四、分析總結

  由于物理、化學(xué)、計算機基礎與數學(xué)的聯(lián)系十分緊密,所涉及的數學(xué)知識也十分廣博,其需要的基本數學(xué)知識、基本技能都應在高中課本中出現,如:邏輯量詞、矩陣的代數運算、行列式、初等積分等,為大學(xué)奠定基礎的高中數學(xué)課本還應重視學(xué)生數學(xué)思想方法和思維能力的培養。我們在調查中也了解到許多非數學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的高等數學(xué)即使是數學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習時(shí)都有一定的難度。這主要是高等數學(xué)的思維方式與思維方法與初等數學(xué)有很大的不同,因此,在高中數學(xué)教學(xué)內容中適當涉及現行高等數學(xué)中的一些基本概念,并穿插相應的數學(xué)思想方法是十分必要的。另外,數學(xué)知識也分為理論型和應用型,理論型的數學(xué)學(xué)習著(zhù)重培養思維能力和思考方法。所涉及的數學(xué)知識較深,實(shí)用型的數學(xué)學(xué)習著(zhù)重培養形象思維、空間想象及聯(lián)想。所涉及的數學(xué)知識較淺。理論型的數學(xué)知識在其它學(xué)科中應用的較為廣泛。高中數學(xué)內容也可適當加入相關(guān)內容。

計算機調查報告14

  互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來(lái)的信息資源的洶涌澎湃,寬帶網(wǎng)接入學(xué)生宿舍更使大學(xué)生這個(gè)知識水平相對較高的群體有更多的機會(huì )接觸網(wǎng)絡(luò )。為發(fā)現學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )使用中存在的問(wèn)題,使校園網(wǎng)揚長(cháng)避短,更好地服從于大學(xué)生地發(fā)展,筆者進(jìn)行了此次調研。

  本次調研地對象為上海市某高校某計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)地全體學(xué)生。

  本次調研分兩部分進(jìn)行。首先,筆者對上述調研對象進(jìn)行了調研,并結合了調研對象的學(xué)習情況進(jìn)行對比。其次,為了解該校校園網(wǎng)建設情況,筆者對該專(zhuān)業(yè)對校園網(wǎng)技術(shù)較為熟知的情況進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)。本文將從調查的不同角度對結果進(jìn)行分析。

  對同學(xué)們個(gè)人上網(wǎng)情況的調查表明,若以每天上網(wǎng)150分鐘作為一個(gè)分水嶺的話(huà),我們專(zhuān)業(yè)有17.8%的同學(xué)上網(wǎng)超過(guò)這個(gè)時(shí)間。

  對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生上網(wǎng)主要目的的調查:

  上網(wǎng)主要聊天、收發(fā)郵件等與人聯(lián)系的占34%,玩游戲、看電影、動(dòng)畫(huà)片等娛樂(lè )活動(dòng)的占28%,查資料的占38%,也就是說(shuō),有62%的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )里從事與學(xué)習工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。按照我們專(zhuān)業(yè)CHINAREN上校友錄上的資料顯示,有95%以上的同學(xué)擁有QQ,而且有的不止一個(gè)。

  接下來(lái)是關(guān)于校園網(wǎng)的使用狀況的調查,由于該專(zhuān)業(yè)的物理實(shí)驗選課全部是在網(wǎng)上進(jìn)行的,所以可以認為100%的同學(xué)都使用過(guò)校園網(wǎng)的資源。但是真正對校園網(wǎng)上的資源有所了解的只有7%。對于該校校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)質(zhì)量,富有戲劇性的是,該專(zhuān)業(yè)竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)質(zhì)量滿(mǎn)意。

  典型個(gè)人:

  該專(zhuān)業(yè)某同學(xué),本是00級的學(xué)生,比本專(zhuān)業(yè)其他同學(xué)早兩年進(jìn)入同濟大學(xué),卻在大學(xué)一年級就開(kāi)始迷上了電腦游戲。尤其衷情于“反恐精英”,一支“AK”槍用得出神入化,讓對手望塵莫及。與此同時(shí),他的成績(jì)是紅燈高掛,一年級上學(xué)期,他四門(mén)主課有三門(mén)不及格,一年級下學(xué)期,他八門(mén)課有六門(mén)不及格。在20xx年春天選課時(shí),由于他修的學(xué)分太少,學(xué)校的教務(wù)處選課系統已經(jīng)不能讓他跟隨00級的同學(xué)選課,他只好連落兩級,進(jìn)了02級。

  典型宿舍:

  該專(zhuān)業(yè)三班某宿舍,在一年級上學(xué)期,主要的娛樂(lè )活動(dòng)就是打打牌,看看閑書(shū),有時(shí)候出門(mén)搞搞體育活動(dòng)。整個(gè)宿舍的成績(jì)也差強人意,平均績(jì)點(diǎn)分別為2.96,2.38,2.00,1.89,沒(méi)有出現不及格的情況。但是到了大一下學(xué)期,宿舍內搬來(lái)了兩臺電腦,接入了校園網(wǎng),裝上了游戲,情況一下就變了,宿舍內好像永遠都是娛樂(lè )進(jìn)行時(shí)。免費下載的電影,網(wǎng)絡(luò )小說(shuō),游戲,讓這個(gè)宿舍的同學(xué)一下迷失了方向。在四名同學(xué)中,有三名同學(xué)每天使用網(wǎng)絡(luò )超過(guò)3個(gè)小時(shí)!胺纯志ⅰ,“魔獸爭霸”,“熱血傳奇”等五花八門(mén)的游戲都爭相出現在兩臺電腦的顯示器上。雖然這些同學(xué)也知道玩游戲會(huì )耽誤學(xué)業(yè),也在期中與期末前兩次清空電腦內的游戲,但是都是在清空后的第二天又把游戲裝入電腦。到了期末考試,有三個(gè)同學(xué)不及格,總不及格人次為6人次,這個(gè)數字在本專(zhuān)業(yè)也是最高的。

  對校園網(wǎng)建設情況的調查:

  據筆者了解,該校的校園網(wǎng)是委托中國電信進(jìn)行建造與管理的。這樣一來(lái),學(xué)生寢室里的互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際上就沒(méi)有了校園網(wǎng)的特色,與中國電信的公共網(wǎng)絡(luò )沒(méi)有什么區別。作為校園網(wǎng)的用戶(hù),該校學(xué)生甚至不能夠訪(fǎng)問(wèn)教育網(wǎng)的資源,這不能不說(shuō)是校園網(wǎng)的一大遺憾。據我了解,該校學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心一直都沒(méi)有將公網(wǎng)與教育網(wǎng)之間NAT做好,面對著(zhù)教育網(wǎng)如此豐富的網(wǎng)上資源,該校學(xué)生只能望網(wǎng)興嘆。這在一定程度上造成了學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )使用的不合理性。校園網(wǎng)的所提供的DNS一直非常不穩定,導致學(xué)生不能正常的瀏覽網(wǎng)頁(yè),只能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聊天和網(wǎng)絡(luò )游戲等一些不需要DNS解析的使用。有的同學(xué)甚至開(kāi)玩笑的說(shuō),學(xué)校通過(guò)這種手段鼓勵我們上網(wǎng)聊天與網(wǎng)絡(luò )游戲。再把所調查學(xué)校的校園網(wǎng)與某些兄弟院校的校園網(wǎng)作一個(gè)比較:一些學(xué)校所提供的VOD、FTP資源和服務(wù)是該校所不能比的。兄弟院校的學(xué)生可以很輕松的從校園網(wǎng)上獲取諸如教師上課課件、各門(mén)學(xué)科的學(xué)習資料、各種信息資源。有些學(xué)校的學(xué)生可以不用訪(fǎng)問(wèn)校園網(wǎng)以外的網(wǎng)絡(luò )就能夠獲得自己想要的所有資料。再來(lái)看看我們自己的校園網(wǎng),我們的同學(xué)甚至不知道我們自己的校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )資源狀況。我們雖然建立了一個(gè)范圍比較大的校園網(wǎng),但是并沒(méi)有發(fā)揮出校園網(wǎng)應有的作用,學(xué)校不能說(shuō)沒(méi)有責任。沒(méi)有豐富的資源,沒(méi)有高質(zhì)量的服務(wù),校園網(wǎng)永遠只能是街上網(wǎng)吧的延伸。

  校園網(wǎng)使用中存在的問(wèn)題分析:

  1、學(xué)生對校園網(wǎng)的使用存在不適應。熟知并不等于真知,對互聯(lián)網(wǎng)的使用目的,很多學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的認識。有很多的學(xué)生甚至在網(wǎng)絡(luò )中迷失了自己。電腦擁有率與不及格率之間存在很大的關(guān)系。

  2、學(xué)校對信息時(shí)代的來(lái)臨同樣存在著(zhù)不適應,沒(méi)有做好應有的準備。在校園網(wǎng)建設的技術(shù)上,校園網(wǎng)內容的豐富上,在合理使用網(wǎng)絡(luò )的宣傳上都需要很大的改進(jìn)。

  3、從兩個(gè)班擁有電腦與成績(jì)對比表可以看到,網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的影響并非絕對的必然的。

  4、女生對校園網(wǎng)的使用基本是科學(xué)而有節制的,幾乎沒(méi)有產(chǎn)生什么負面影響,負面作用的重災區主要在男生這邊。

  對此問(wèn)題的建議與對策:

  一、大力加強校園網(wǎng)的建設與宣傳監管工作,從客體的角度使校園網(wǎng)有利于學(xué)生的發(fā)展。

  首先,應該解決校園網(wǎng)技術(shù)上的缺陷,如將該校公網(wǎng)與教育網(wǎng)之間NAT做好,做好DSN等。

  其次,增強校園網(wǎng)的思想性。學(xué)校應該向同學(xué)們著(zhù)重宣傳一些高質(zhì)量、高層次、有特色、能夠吸引大學(xué)生的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛(ài)國主義教育基地。并創(chuàng )建一個(gè)屬于學(xué)校自己的內容豐富、形式多樣的受大學(xué)生歡迎的“紅色網(wǎng)站”,達到潛移默化的引導教育作用。用這些思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )的陣地。

  再次,要豐富校園網(wǎng)的內容。要建設好融思想性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)。提供一些學(xué)習資料的下載,如電子輔導書(shū)的下載,老師上課課件的下載。一旦這些資料十分豐富并有趣味性,使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)可選擇地余地非常大,校園網(wǎng)的建設就上了一個(gè)新臺階。

  二、加強班團建設,發(fā)揮示范群體效應。從主體的角度使學(xué)生明辨是非、科學(xué)利用,以有利于自己發(fā)展。

  從 兩個(gè)班擁有電腦與成績(jì)對比表可以看到,網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生的影響并非絕對的必然的。我們完全沒(méi)有必要把網(wǎng)絡(luò )妖魔化,可以通過(guò)許多途徑化弊為利。

  首先,互聯(lián)網(wǎng)本身就為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺,針對該專(zhuān)業(yè)屬于計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),我們應該通過(guò)校園網(wǎng)這一個(gè)平臺,提高自己的網(wǎng)絡(luò )應用水平。如通過(guò)開(kāi)展一些講座等活動(dòng),介紹互聯(lián)網(wǎng)知識,達到使同學(xué)們科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)的目的。

  其次,要抓好示范群體,抓好班團建設,形成好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。明明分班時(shí)兩個(gè)班的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有什么區別,但一年過(guò)后兩個(gè)班的學(xué)習成績(jì)出現很大差距。由此可見(jiàn),好的風(fēng)氣是合理使用網(wǎng)絡(luò )的助推器。共青團是黨領(lǐng)導下的先進(jìn)青年的群眾組織,是黨的助手和后備軍,在大學(xué)生思想政治教育中具有重要的作用,也應在大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的合理使用中發(fā)揮其應有的作用。

  再次,要結合大學(xué)生實(shí)際,有針對性地幫助大學(xué)生處理好網(wǎng)絡(luò )與成才的關(guān)系,廣泛深入地開(kāi)展談心活動(dòng)。在某些學(xué)校,學(xué)生工作中經(jīng)常采用的談心的方式到了大學(xué)應該很少用了。但是在座談中有不止一個(gè)的同學(xué)提到,班主任班干部應該多找一些沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)談心。這就引起了筆者的反思,目前的學(xué)生工作中,一定還不夠。同時(shí)這也提醒所有做學(xué)生干部的同學(xué),在細微之處關(guān)心你身邊的同學(xué),才是你工作最大的成功。

計算機調查報告15

  一、調查目的

  為了進(jìn)一步了解計算機維修維護相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現狀與趨勢,崗位設置情況及變化趨勢,企業(yè)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求,能根據就業(yè)市場(chǎng)對計算機維修維護專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求明確專(zhuān)業(yè)所面向的職業(yè)崗位。

  二、it行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢

  計算機專(zhuān)業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一,隨著(zhù)我國產(chǎn)業(yè)結構的升級和調整,隨著(zhù)我國“入世”后遵循世界經(jīng)濟運行規律,逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展軌道,it產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應全球經(jīng)濟發(fā)展需要,以專(zhuān)業(yè)現代化為核心、培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級專(zhuān)門(mén)人才為目的,運用現代教育思想和觀(guān)念,系統地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構建科學(xué)合理的現代教學(xué)方法體系。 it產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠(chǎng)企業(yè)到現在的滲透到各行各業(yè)中,充分體現了它帶給整個(gè)社會(huì )的巨大變化,隨著(zhù)it信息化建設的不斷深入,it產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來(lái)的基礎的服務(wù)拓展了很多方面。

  it服務(wù)方面:(一)、通過(guò)it咨詢(xún)服務(wù)梳理大型企業(yè)的未來(lái)規劃;(二)、從低端的it服務(wù)應用逐步向高端it服務(wù)應用過(guò)度(如it管理外包服務(wù)、管理咨詢(xún));(三)、離岸開(kāi)發(fā)市場(chǎng)將持續高速增長(cháng)。

  it應用方面:(一)、中小企業(yè)it應用市場(chǎng)持續看好。(二)、零售分銷(xiāo)物流行業(yè)的it應用存在巨大市場(chǎng)空間。

  it人才薪酬方面:it及通訊業(yè)高管年薪高達170萬(wàn)、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于it行業(yè)的細分,其薪資水平也有很大的差別,我們對最為熱門(mén)和高關(guān)注度的細分行業(yè)中it人的薪資也進(jìn)行了分析,調查結果顯示:

  月薪范圍在15000以上:通信設備以及手機制造占10%;計算機硬件行業(yè)占16.7%;計算機軟件行業(yè)占40%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。

  月薪范圍在10000-15000之間:通信設備以及手機制造占16.2%;計算機硬件行業(yè)占21.6%;計算機軟件行業(yè)占35.1%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

  月薪范圍在8000-10000之間:通信設備以及手機制造占30.2%;計算機硬件行業(yè)占0.09%;計算機軟件行業(yè)占41.9%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。

  月薪范圍在5000-8000之間:通信設備以及手機制造占14.3%;計算機硬件行業(yè)占11.25%;計算機軟件行業(yè)占48.75%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。

  月薪范圍在3000-5000之間:通信設備以及手機制造占9.7%;計算機硬件行業(yè)占16.8%;計算機軟件行業(yè)占46.5%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

  月薪范圍在3000以下之間:通信設備以及手機制造占4.7%;計算機硬件行業(yè)占26.7%;計算機軟件行業(yè)占35.3%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。

  三、it產(chǎn)業(yè)人才需求預測

  二十一世紀進(jìn)入信息時(shí)代,席卷全球的信息科技給人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革,信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一。it產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè),其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事it技術(shù)創(chuàng )新的人才。一定數量、結構和質(zhì)量的it人才隊伍是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐,一個(gè)國家的it人力資源儲備、it人才培養及使用狀況決定著(zhù)該國it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說(shuō),it產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭,高水平的it人才培養和隊伍建設是走向it產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。根據中國計算機報的報道教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛生部日前公布的數字,我國每年的計算機人才需求量增加100萬(wàn)!針對目前it行業(yè)發(fā)展趨勢及該行業(yè)從業(yè)人員情況,預計未來(lái)5年吉林市需求7萬(wàn)5千余it人才。

  從人才需求方面來(lái)看,it企業(yè)體現出內部分工漸趨細化和專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )設計、網(wǎng)絡(luò )維護、客戶(hù)服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前,招聘企業(yè)對入行者的要求并不高,大專(zhuān)以上學(xué)歷、電子信息類(lèi)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)同等受教育背景的學(xué)生均可,最重要的是要有相關(guān)的工作經(jīng)驗。企業(yè)認為對于客戶(hù)服務(wù)工程師來(lái)說(shuō),其與客戶(hù)溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現在以下幾個(gè)方面:

  (一)、軟件方面。隨著(zhù)我國軟件業(yè)規模不斷擴大,軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱(chēng),軟件從業(yè)人員近60萬(wàn)人,其中專(zhuān)業(yè)人才約有34萬(wàn)人(其中高級人才4萬(wàn)人,中級人才20萬(wàn)人,初級人才10萬(wàn)人)。人才結構呈兩頭小中間大的橄欖型結構,不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師,也缺少大量的從事基礎性軟件開(kāi)發(fā)人員。而對于我們中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)正是培養從事基礎性軟件開(kāi)發(fā)人員的基地。因此我們在計算機及應用專(zhuān)業(yè)的課程設置上始終進(jìn)行著(zhù)基礎的軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的學(xué)習和培養。

  (二)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)集通訊技術(shù)和計算機技術(shù)于一體,廣泛應用于國民經(jīng)濟和人類(lèi)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域,具有很強的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)互融性和應用普遍性。要求本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有較寬的知識面,思路開(kāi)闊,有創(chuàng )新意識。根據國家人力資源部門(mén)對20xx年的廣東人才市場(chǎng)分析,需求量最大的是計算機應用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生約占總需求的30%,其中網(wǎng)絡(luò )方面的技術(shù)人才又占到40%,據業(yè)內人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面需要的人員所涉及到有計算機應用系統的設計與實(shí)現,計算機應用系統的管理與維護,軟件測試與維護,計算機網(wǎng)絡(luò )系統規劃、安裝與配置,網(wǎng)絡(luò )工程施工與管理,網(wǎng)絡(luò )的管理與維護,網(wǎng)絡(luò )安全,網(wǎng)站建設等。

  (三)、硬件技術(shù)方面。

  隨著(zhù)我國信息高速公路的普及,居民手提電腦、數碼相機、數字攝象機等數碼設備越來(lái)越多,越來(lái)越普及,就會(huì )產(chǎn)生大量設備維修服務(wù)需要,產(chǎn)生極大創(chuàng )業(yè)機會(huì )和就業(yè)機會(huì )。目前在北京僅修復一個(gè)硬盤(pán)的數據,收費就高達20xx多元,由此可見(jiàn)硬件行業(yè)的利潤之豐厚。而從事計算機硬件技術(shù)調試、集成、維護和管理的工程技術(shù)人員,和從事計算機系統軟件和應用軟件測試、集成、維護和管理的工程技術(shù)人員在我校又叫做“灰領(lǐng)”。對于他們不需要太高的學(xué)歷,更多需要的是實(shí)際的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗,他們所從事的工作主要是測試、集成、維護和管理。具體說(shuō)就是1、電腦硬件維修人員2、品牌電腦售后服務(wù)3、硬件銷(xiāo)售人員4、電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員5、電腦硬件銷(xiāo)售工程師。

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