學(xué)生調查報告[實(shí)用15篇]
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告十分的重要,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告,希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告1
小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐調查報告 隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高,每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí),這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō),這可存在著(zhù)不可忽視的“危機”?墒,許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識,我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生,活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn):
1、時(shí)間:
2、地點(diǎn):幸福小學(xué)五年級教室
3、調查人:
4、調查對象:本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、20xx年1月10日,我把事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)給了全班56位同學(xué),采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。
四、調查題目:
簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡(jiǎn)答題
2:看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?
簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎?
五、調查結果:
1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應,來(lái)調查他們的應變能力與意識。
2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷,來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。
結果:經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到30位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般,18名有較強的衛生環(huán)保意識,還有8名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析:
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心,在這56位同學(xué)中,只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識,而很多人不注意自己的衛生環(huán)保,通過(guò)調查得知,在
我們在校同學(xué)中有約一半人缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論:
1、一部分同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。
一、提出問(wèn)題
在人才濟濟的當今社會(huì ),具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機會(huì )越來(lái)越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會(huì )兒,放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上,同學(xué)都戴著(zhù)眼鏡,對于中學(xué)生的視力情況,我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調查。
二、調查目的
對中學(xué)生視力情況的調查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議,向同學(xué)們傳達近視的危害,從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。
三、調查過(guò)程
1.文獻研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦,產(chǎn)生視覺(jué),于是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(cháng)或晶狀體折光力過(guò)強,使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對光線(xiàn)具有發(fā)散作用,它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線(xiàn)發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先,環(huán)境是近視的主要因素,眼睛過(guò)度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞,F在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規范,未能按年級、個(gè)體差異配置,不便于學(xué)生養成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外,長(cháng)接觸熒光物體,如電視、電腦等,學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。
其次,不參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可,從網(wǎng)上搜查的資料中:體學(xué)生近視率小于普通高校,僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕,另一,也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運動(dòng),也女生近視率高于男生的。
再次,不科學(xué)的飲食習慣也會(huì )近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗說(shuō)明:近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學(xué)周?chē)?“眼動(dòng)力眼鏡店”做一次采訪(fǎng)。
問(wèn):來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?
答:學(xué)生人數最多,是初中生。
問(wèn):學(xué)生中近視度數為多少?
答:在100-200度居多。
問(wèn):近視了不配戴眼鏡視力會(huì )越來(lái)越深嗎?
答:這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視,只要保護,預防,是問(wèn)題的。
但近視已超過(guò)200度,如不戴眼鏡,了學(xué)習,還近視的度數,是很不好的?傊,不管近視,保護眼睛要的。
問(wèn):近視產(chǎn)生原因?
答:中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是:
1、閱讀和寫(xiě)字姿勢不;
2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線(xiàn)的強弱;
3、生活和學(xué)習制度不健全;
4、先天的因素。
問(wèn):配戴眼鏡的常識是?
答:配眼鏡前應作散瞳驗光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應該是度數合適的眼鏡,度數不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。
問(wèn):能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答:用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠處以調節眼睛。預防近視眼,最后要“三要”和“四不看”。
3.派發(fā)問(wèn)卷,對學(xué)生簡(jiǎn)要采訪(fǎng)
為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調查和簡(jiǎn)要采訪(fǎng)。詳細的問(wèn)卷內容如下:
四、調查結果分析
經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調查,得到的結果如下:
據統計,本次調查當中,有63.08%的同學(xué)是近視階段的,超過(guò)了總人數的二分之一。
2.近視年數
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說(shuō)明呢?一,初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的,嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一,學(xué)生健康用眼的意識,自覺(jué)養成的習慣。的看,學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
于肉食的23。飲食習慣近視的直接原因,但也屬原因。比如說(shuō)胡蘿卜素,維生素A,B2,就會(huì )使眼睛容易疲勞,從而近視。,要多吃維生素A,B2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動(dòng)物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。,但看書(shū)也看的,這里的并非指書(shū)的類(lèi)別,而是指看書(shū)時(shí)的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂:“二要”是指眼睛和書(shū)本距離要一市尺,和連續看書(shū)一小時(shí)左右,要休息片刻向遠處眺望一會(huì ),而“二不要”是指不要在光線(xiàn)淺暗和陽(yáng)光下看書(shū)和不要躺在床上看?墒菙祿@示,學(xué)生平時(shí)看書(shū)離書(shū)面較近和躺在床上看書(shū)的就占所調查學(xué)生的466.3%。雖然勤奮是好的,但成績(jì)而損害眼睛的話(huà),是很可惜。
學(xué)生僅有近9%,還算可觀(guān)。
學(xué)生調查報告2
背景:
近年來(lái),隨著(zhù)各大高校不斷擴招,畢業(yè)生數量不斷攀升,加之經(jīng)濟危機的影響,給本來(lái)就已經(jīng)非常嚴峻的就業(yè)形勢又增加了不少涼意。為了我們大學(xué)生將來(lái)能夠走上自己心儀的崗位,我們有必要對大學(xué)生技能培訓需求狀況做一次調查,以便指導我們未來(lái)的學(xué)習與技能提升的培訓活動(dòng)。
調查目的:
通過(guò)這次調查,及時(shí)掌握大學(xué)生技能培訓需求狀況,以指導大學(xué)生有的放矢結合社會(huì )需求提高自己,為將來(lái)畢業(yè)后的嚴峻的就業(yè)形勢做好準備。
調查地點(diǎn):
學(xué)院宿舍。學(xué)院自習室。圖書(shū)館
調查對象:
不同年級在校男女大學(xué)生
調查方法:
實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)調查。隨機問(wèn)卷調查。最后記錄匯總并進(jìn)行相關(guān)的統計分析
調查過(guò)程:
在學(xué)院宿舍,自習室以及圖書(shū)館隨機尋找符合調查條件的男女大學(xué)生,通過(guò)簡(jiǎn)單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能,然后邀請他們認真填寫(xiě)事先準備好的調查問(wèn)卷,最后將調查結果進(jìn)行匯總分析,得出最終調查報告,并找出相關(guān)的問(wèn)題。
結果討論:
、賹(shí)際動(dòng)手操作技能成為大學(xué)生最為迫切提升的一項技能。在我調查的100名不同年級的大學(xué)生中,有平均大約76%的大學(xué)生認為大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作技能太差,而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯,達到91%。實(shí)際動(dòng)手操作技能所占比例如此之高,一方面反映出當代我國大學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題,那就是只重視知識的記憶與理解而忽視了這種知識與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系;另一方面也暴露出我國高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn):學(xué)校培養出的大部分是一個(gè)一個(gè)抽象的理論家,那些具體的實(shí)踐家少之又少。大學(xué)生亟待提升自己的實(shí)踐能力。
、谌穗H交往能力是大學(xué)生亟待提升的又一項技能。通過(guò)調查,我發(fā)現許多大學(xué)生不善言談,交際技能有待提升,而這一現象又以大一新生最為明顯。成功學(xué)大師,華人成功學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說(shuō)過(guò):在一個(gè)人成功的諸多要素中,你的信心恒心耐心能力占到80%,你所擁有的廣闊人脈占到13%,剩下的7%是我們所不能控制的諸如機遇等客觀(guān)因素。我認為在當今這個(gè)社交頻繁的時(shí)代,甚至可以說(shuō)誰(shuí)擁有了人脈,誰(shuí)就可以成功。另外,大一新生可能由于剛剛進(jìn)入大學(xué),一切對于他們而言都是新鮮而陌生的,這在一定程度上也影響著(zhù)他們的日常人際交際,我想隨著(zhù)時(shí)間的推移,大一新生的交際能力應該會(huì )得以提升。
、蹐F隊合作能力也是大學(xué)生需要提升的一項技能。調查發(fā)現,有46%的被調查者認為當代大學(xué)生團隊合作能力非常缺乏。我們知道,團結就是力量,然而由于當代大學(xué)生大多都是80后90后,并且多為獨生子女,他們從小就是父母的掌上明珠,自我意識相當強,當走進(jìn)大學(xué)校園開(kāi)始群居生活,失去了父母的蔭蔽,自然而然彼此之間的矛盾便產(chǎn)生了。四年大學(xué)生活是一段群居的生活,是一段相互合作的旅行。其間,團隊合作能力是尤其重要的。
、苻k公自動(dòng)化能力也是大學(xué)生希望提升的一個(gè)方面。調查結果表明,有過(guò)半數的學(xué)生希望提高諸如word,excel,powerpoint等有關(guān)現代辦公自動(dòng)化方面的能力,而且這一比例又以農村出來(lái)的大一學(xué)生居多。這表明現代科技以及辦公手段對剛剛結束枯燥的高中生活的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有些陌生而且新鮮的,他們渴望這方面的能力獲得提高。辦公自動(dòng)化能力也確確實(shí)實(shí)是我們大學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )必備的一項技能。
、菡{查結果表明,諸如表達能力,學(xué)習能力,自我展現能力也是一部分大學(xué)生希望提升的能力。具備了這些能力,你未來(lái)的人生道路才會(huì )更加順利。
解決方案:
、艑W(xué)校盡量為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì ),鼓勵大學(xué)生走出校園;大學(xué)生平時(shí)注重提升自身的實(shí)踐動(dòng)手能力,多參加假期學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐,鍛煉自己。
、评靡磺袡C會(huì )去接觸方方面面的人,努力提升自身的人際交往能力;學(xué)校甚至班級團支部多組織一些采風(fēng)活動(dòng)集體活動(dòng),在活動(dòng)中加深彼此之間的感情,進(jìn)而提高自己的人際交往能力。
、前嗉壙梢远喔阋恍┘w類(lèi)活動(dòng),也可以利用假期組織諸如爬山之類(lèi)的`有助于提升集體合作精神的活動(dòng);同學(xué)之間也可以集體申報活動(dòng)項目,集體參加,在活動(dòng)中體驗合作的快樂(lè )。
、葘W(xué)?梢匝埦ㄞk公自動(dòng)化技能的人才為大學(xué)生作報告,或者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的技能培訓;我們大學(xué)生自己也可以利用網(wǎng)絡(luò )教材自學(xué)相關(guān)的技能。
、芍T如表達能力,學(xué)習能力,自我展現技能也都可以通過(guò)參加相關(guān)活動(dòng)以及自我努力逐步得以提高。
結論與建議:
當今大學(xué)生具備了80后90后所具備的一些普遍性的能力,對新鮮事物接觸理解掌握較快,對高科技技術(shù)懷有極高的渴求欲。但是,也正是因為80后90后的緣故,大學(xué)生同時(shí)也具備了這個(gè)時(shí)代的劣習或者說(shuō)是不足,比如自私,自閉等。所以我們大學(xué)生技能培訓需求的重點(diǎn)也正是我們的不足與有待提高的地方,相信通過(guò)我們自身的努力以及社會(huì )所提供的幫助,我們大學(xué)生一定會(huì )成為德藝雙馨的合格人才。
學(xué)生調查報告3
一、提出問(wèn)題:
現今,國家大部分河涌都受到水污染,我們家鄉的許多河流也不例外。這是自然污染嗎?不是的!記得我們還小的時(shí)候,家鄉的許多河流還是清澈見(jiàn)底的。過(guò)去每到夏季,游泳的、釣魚(yú)的人絡(luò )繹不絕,給人的感覺(jué)是干凈、清涼。但是隨著(zhù)時(shí)間的推遲,歲月的逝世,那些河水已經(jīng)不像樣了,現在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味,映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么?水污染帶來(lái)什么危害?今天,我們帶著(zhù)這些疑問(wèn),來(lái)到當地進(jìn)行調查,調查。
二、調查目的:
1、通過(guò)調查,了解當地河水污染的主要原因,帶來(lái)的一系列危害。
2、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),清楚群眾對水污染的認識。
3、通過(guò)查閱,查找改進(jìn)的方法,進(jìn)一步使家鄉的河水恢復昔日面貌。
三、調查成果:
。ㄒ唬┧廴镜脑颍
1、船家和行人亂丟垃圾,為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因為垃圾遍布沖面,使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的`魚(yú)兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游;
2、沖底淤泥堆積,使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小,影響船只行駛;
3、工廠(chǎng)直接將廢水排到河流里
4、人們都把生活污水排放到河里;
5、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖,以致臭氣熏天;
種種不良因素致使這條沖受到嚴重污染,沖水發(fā)黑發(fā)臭,影響到附近居民的呼吸,對環(huán)境、空氣造成了很大的污染,嚴重影響市形象和群眾生活。
。ǘ┐嬖诘奈C
一些工廠(chǎng)為了方便,通常把一些廢料污水通至江河,就連家鄉的憶帆河也面臨著(zhù)這樣的危機。所以,人們要自覺(jué)做好。
。ㄈ┙鉀Q措施:
1、控制污染源,尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,主要是造紙廠(chǎng)、冶金廠(chǎng)等等;
2、沿河多植樹(shù),保持水土;
3、減少污水的污染度,利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀;
4、加強人民的環(huán)保意識,不亂丟垃圾,如有發(fā)現,進(jìn)行適當罰款;
5、控制河流污染,保持水源的良好水質(zhì),并可持續利用;
6、有專(zhuān)人定期清潔河面垃圾;
7、工廠(chǎng)不排放或盡可能少排放廢水,工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。
。ㄋ模┪覀兊男袆(dòng)
1、向全校師生發(fā)出保護水資源倡議
小學(xué)生作文調查報告
一、問(wèn)題的提出
學(xué)生不喜歡作文,甚至懼怕作文,這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習作能力,我決定進(jìn)行一些調查,從調查入手,希望通過(guò)對小學(xué)生寫(xiě)作現狀的調查,了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài),并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。
在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習中,由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀(guān)念等諸多方面的原因,加之寧夏地區經(jīng)濟比較落后,信息相對閉塞,盡管教師們主觀(guān)上非常努力,真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,以學(xué)生的發(fā)展為主,可由于受到舊的教育觀(guān)念的束縛,教學(xué)設備的落后,從學(xué)生的習作可以看出,農村小學(xué)的學(xué)生習作與城市小學(xué)的學(xué)生習作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè )觀(guān),其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著(zhù)一定影響。
學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi)。硬件主要包括校園建筑(綠化、文化)、教學(xué)設備(教學(xué)儀器、參考資料)等。軟件則包括比較多,如校長(cháng)辦學(xué)觀(guān)念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀(guān)念,以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況(家長(cháng)文化水平、家庭收入等)、家長(cháng)意識(家長(cháng)對孩子的期望、家長(cháng)對培養孩子的習作和閱讀等學(xué)習能力的認識)、家庭學(xué)習氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調查,首先希望通過(guò)這次調查,為學(xué)校培養學(xué)生的習作能力和指導教師的實(shí)際教學(xué)提供依據,其次還希望通過(guò)這次調查,能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),了解影響學(xué)生習作的一些主要因素,以便在實(shí)際教學(xué)中揚長(cháng)避短,有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高學(xué)生的習作能力,改進(jìn)作文教學(xué)。
二、方法與步驟
1、隨機抽取本校學(xué)生三至六年級八個(gè)班共計298名學(xué)生(其中男生140名、女生156名)做為樣本。
2、通過(guò)問(wèn)卷調查,了解學(xué)生對寫(xiě)作的態(tài)度,命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn),做出數據統計。
3、在各班任課教師日常觀(guān)察了解的基礎上,將班級學(xué)生按作文成績(jì)好、中、差分類(lèi),在各班任取一名作為代表,每班3人,共計24人,對他們進(jìn)行專(zhuān)項調查。專(zhuān)項調查的要點(diǎn)有:a你喜歡作文嗎?為什么?b你對哪些事、哪些活動(dòng)有興趣?是否應該把它們選為作文內容?c你認為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě)?哪些比較難寫(xiě)?為什么?d你希望得到老師哪些幫助?專(zhuān)項調查采取個(gè)別談話(huà)的方法進(jìn)行,并注意做好談話(huà)記錄。
此次調查,除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調查外,也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調查中發(fā)現,家長(cháng)收入對家長(cháng)對孩子的學(xué)習的期望與孩子的習作能力相關(guān)不大,但也有一定影響,家庭收入好的,給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多,孩子的閱讀量相對大些,作文能力也相應好些;而有些家長(cháng)對孩子的期望雖然有,但限于家庭情況,這些期望只存在于家長(cháng)的主觀(guān)愿望之中,沒(méi)有精力或能力輔導,因此沒(méi)有付諸于行動(dòng),只憑孩子自己去努力學(xué)習了。這與家長(cháng)的文化程度也有一定關(guān)系。
此外,學(xué)生認為,教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師,喜歡課堂氣氛輕松愉悅,喜歡能讓他們自由表達的老師。同時(shí)在調查中學(xué)生們也提出轉變教學(xué)觀(guān)念、更新教學(xué)設備等問(wèn)題,諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,學(xué)校圖書(shū)室應該時(shí)常更換新書(shū),而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,不要存放“老掉牙“的書(shū)籍,而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應該不斷轉變觀(guān)念,更新教學(xué)方法,使教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
四、討論
上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因:
上述調查表明,上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān):
第一,不喜歡作文是當前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度,找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因;
第二,對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,那種希望教師允許自由命題作文,又從自身作文成績(jì)狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài),也恰恰體現了符合他們年齡特征的心理需求;
第三,學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對學(xué)生的習作有一定關(guān)系。
。ǘ、可能的改變方法
為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難,激發(fā)寫(xiě)作興趣,我認為作文教學(xué)應該順應小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),如命題要切合實(shí)際。
第一,在寫(xiě)作內容上,要根據小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,誘導他們從生活出發(fā),讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。
第二,在命題方式上,要逐步突破封閉格局,開(kāi)拓思路,以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
第三,在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫(xiě)多練;在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng);增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
第四,在以后的教學(xué)中,教師要更新教育觀(guān)念,接受先進(jìn)的教學(xué)理念,努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應引進(jìn)新的教學(xué)設備,定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū),積極為學(xué)生創(chuàng )造條件,開(kāi)闊他們的視野,從而激發(fā)學(xué)生興趣,提高其習作能力。
學(xué)生調查報告4
中學(xué)時(shí)代是中學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段,此時(shí)的中學(xué)生既有別成人,又非昔日幼稚的頑童,在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時(shí)期,學(xué)生對社會(huì )的適應是一個(gè)不斷碰撞而又不斷調試的過(guò)程,其心理很容易受到各種因素的困擾,滋生各種心理問(wèn)題。中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學(xué)心理。隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇,不堪學(xué)業(yè)等諸多壓力,青少年的心理健康問(wèn)題日益突出。對于這些,我們需要正確的認識以及面對。
首先是自卑心理。這是普遍出現在青春期青少年身上的現象。具體體現在“我成績(jì)不如某某某的好”“我能力不如某某某的強”“我家沒(méi)有某某某有錢(qián)”“我長(cháng)得實(shí)在是強差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華,自己真正的實(shí)力展現出來(lái)。其危害是顯而易見(jiàn)的。對于這個(gè)方面,我們需要正確的去認識自己。每個(gè)人都不是十全十美的,要看到自己的不足也要看見(jiàn)自己發(fā)光點(diǎn)看見(jiàn)自己長(cháng)處,只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩步提升與發(fā)展,一味的自卑只有走下坡路。
然后是孤獨心理。這個(gè)年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了,所以他們有一大堆的時(shí)間來(lái)捏造自己莫須有的孤獨。我們要看見(jiàn)社會(huì )上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨,我們要看見(jiàn)孤兒院里孩子們笑容背后沒(méi)有父母的孤獨,我們要看見(jiàn)年事已高無(wú)人照料的老人拾荒時(shí)的孤獨,認識到這些,我們就會(huì )發(fā)現我們的孤獨根本就不值一提。我們可以敞開(kāi)心扉與朋友老師家人面對,用知足來(lái)化解莫須有的孤獨。
然后是有關(guān)嫉妒心理,這個(gè)多是出現在女孩子身上,有關(guān)別人的衣服比自己的好看,別人比自己人緣好,別人有男孩子喜歡,別人家境優(yōu)渥,而面對這種正常的心理我們應當用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天,要靠自己去一手創(chuàng )造。嫉妒是把自己往火坑里推,要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。
唯我獨尊心理出現在和家人的相處里。認為家人的付出是應該的,認為自己是皇帝是公主,不可一世,什么要求都必須要滿(mǎn)足,要比別人好,人家都要聽(tīng)我的。這種心理要去多體會(huì )別人的`感受,換位思考,就能解決唯我獨尊的病態(tài)心理了。
厭學(xué)心理的人往往沒(méi)有遠見(jiàn),他們貪圖一時(shí)玩樂(lè ),今宵有酒今宵醉,完全就沒(méi)有考慮到自己以后的幾十年人生。需要別人去開(kāi)導他們走出象牙塔,了解到現在的努力是為了將來(lái)的幸福,要遠見(jiàn)到幾十年以后自己脫離父母獨立了靠的是滿(mǎn)腹經(jīng)綸去闖這個(gè)社會(huì ),通過(guò)學(xué)習去計劃自己的美好人生,才能擺脫鼠目寸光的厭學(xué)心理。
青少年的心理問(wèn)題多種多樣,在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己,從中學(xué)到一些東西去提高改變自己,順利成功的走過(guò)我們人生的花季,不要在將來(lái)因為這些微不足道的心理活動(dòng)后悔不已!
學(xué)生調查報告5
一、基本情況:
XX屆學(xué)院:自動(dòng)化
應屆生人數:382調查份數:382調查比例:85.9%
將問(wèn)卷內容總體進(jìn)行抽象概括和歸納后的評價(jià)情況匯總
二、調查結果:
通過(guò)對回收的382份調查問(wèn)卷的統計分析,如實(shí)的掌握了學(xué)生家長(cháng)對我校安臵工作、學(xué)校教育教學(xué)工作的看法和建議。調查顯示學(xué)生家長(cháng)對我校的總體滿(mǎn)意度普遍較高。具體如下:
。ㄒ唬⿲W(xué)校安臵工作做得好,安臵質(zhì)量高
此次調查涉及家長(cháng)的職業(yè)有公務(wù)員、教師、工人、農民、個(gè)體、自由職業(yè)者、外來(lái)務(wù)工者之分,但他們送孩子來(lái)我校讀書(shū)的初衷是基本一致的。那就是學(xué)校的安臵渠道多,安臵質(zhì)量好,學(xué)生到企業(yè)的待遇高,發(fā)展空間大。調查顯示,有占90%的家長(cháng)認為我校安臵工作做得細,落得實(shí),操作規范,很滿(mǎn)意,家長(cháng)們對我校的未來(lái)充滿(mǎn)了信心,普遍認為送孩子來(lái)這里讀書(shū)是一個(gè)正確的選擇。
。ǘM(mǎn)意程度高,社會(huì )口碑好
調查表明,絕大多數家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量給予了充分的肯定和廣泛的認可。85%的家長(cháng)對我校的總體印象好,80%的家長(cháng)認為我校通過(guò)近些年的建設與發(fā)展,各項工作都走在了前列,在社會(huì )上形成了較好的口碑。社會(huì )贊譽(yù)也逐漸增多,知名度大大提高。
。ㄈ⿲W(xué)校領(lǐng)導工作的肯定
調查顯示,家長(cháng)們對學(xué)院領(lǐng)導、輔導員以及三位助教的工作成果十分肯定,普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業(yè)使得學(xué)院工作可以井然有序,使得學(xué)生得以迅速地適應大學(xué)環(huán)境和學(xué)習方法與進(jìn)程,同時(shí)家長(cháng)們也希望各位領(lǐng)導再接再厲,讓學(xué)院的明天可以更加美好。
。ㄋ模┲赋隽藢W(xué)生身上尚存在的幾點(diǎn)問(wèn)題
、偌议L(cháng)反映,他們的子女在交際能力、實(shí)踐能力、生活能力以及全面發(fā)展方面還有很大的不足,他們也表示是自己和中國教育一手撫養了這樣的孩子,為此家長(cháng)們十分擔心子女在步入社會(huì )后無(wú)法面對和承受社會(huì )上的種種壓力和挑戰。
、诓糠旨议L(cháng)提出,他們與子女之間存在代溝;少數家長(cháng)表示他們的子女沉迷網(wǎng)絡(luò ),不關(guān)心學(xué)習和身邊的人和事或已經(jīng)開(kāi)始有這種趨勢,又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流,在大部分情況下容易分神。
、塾稚俨糠旨议L(cháng)表示,他們的孩子還不習慣宿舍生活,或者對獨立生活仍有排斥心理,導致孩子不能專(zhuān)心于學(xué)習,常常要為了思考如何處理人與人的關(guān)系,學(xué)習與生活的關(guān)系而苦惱。
、芤恍┘议L(cháng)表示他們的子女在戀愛(ài)方面花了太多精力,不希望子女在大學(xué)里就談戀愛(ài),影響了學(xué)習最終還毫無(wú)結果。
。ㄎ澹┽槍σ陨蠁(wèn)題家長(cháng)向學(xué)院提出的幾點(diǎn)希望
、傧M麑W(xué)院在學(xué)生獨立生活方面加大引導和教育力度,希望學(xué)院通過(guò)組織不同類(lèi)型的學(xué)生集體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐在不影響學(xué)生學(xué)習的前提下來(lái)豐富學(xué)生的課后生活,并同時(shí)提高學(xué)生的交際能力、實(shí)踐能力、生活能力、英語(yǔ)口語(yǔ)能力,讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處,如何與他人更好地交際,更重要的是讓孩子懂得合作和團結奉獻。
、诩訌妼W(xué)生日常行為管理和加大對其的規范力度,最好可以通過(guò)交流讓孩子懂得大學(xué)生活里學(xué)習的重要性,讓他們可以自覺(jué)學(xué)習,養成良好的生活習慣,讓他們經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)后可以在社會(huì )上有獨立能力;同時(shí)希望通過(guò)教育指導和相應的條例規范,盡量減少大學(xué)戀人對數,使得學(xué)生參全身心投入學(xué)習。
、蹘椭鷮W(xué)生確立正確積極的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),讓學(xué)生認知并擁有團隊協(xié)作精神,熱心公益懂得感恩和回報社會(huì ),不缺乏創(chuàng )新思想和能力,擁有愛(ài)國情懷關(guān)心國家大事,有自知和自查能力,但也希望每個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性。
、芡ㄟ^(guò)模擬就業(yè)和相關(guān)輔導,讓學(xué)生認識到社會(huì )的激烈競爭,從而感到壓力而努力學(xué)習,另一方面對將來(lái)的'就業(yè)也有很大的幫助,這一點(diǎn)上家長(cháng)們對上學(xué)期輔導員的指導表示極大的肯定和支持。
、葆槍o導員,部分家長(cháng)們特別指出,希望加強輔導員與家長(cháng)之間的聯(lián)系,及時(shí)反饋他們子女在校信息和問(wèn)題,方便與學(xué)校共同努力培養優(yōu)秀的學(xué)生;同時(shí)希望輔導員給與家長(cháng)們有關(guān)讀研及出國留學(xué)等深造方面的即時(shí)信息。
綜上所述,此次調查得到了廣大學(xué)生家長(cháng)的大力支持。顯示了學(xué)生家長(cháng)對我校工作的高度評價(jià)和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績(jì)的同時(shí),也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問(wèn)題與寶貴建議。家長(cháng)的認可,給了我們極大的鼓勵。學(xué)院將繼往開(kāi)來(lái),與時(shí)俱進(jìn),給家長(cháng)和社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
學(xué)生調查報告6
本次調查報告,我主要從調查的基本情況、調查結果以及對現在的小學(xué)生正確使用零花錢(qián)的建議三部分來(lái)具體敘述。
一、 調查的基本情況
現在生活條件越來(lái)越好,現在的小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián)。即使當地經(jīng)濟仍較緊張,但都能看到我周?chē)膶W(xué)生每天都在用零花錢(qián)。放學(xué)前后,校門(mén)口及附近的小店總是擠滿(mǎn)了買(mǎi)東西的同學(xué)。他們有的買(mǎi)零食,有的買(mǎi)玩具,還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調查,主要從以下四方面說(shuō)明:
1、調查目標:了解現在的小學(xué)生零花錢(qián)的來(lái)源;了解現在的小學(xué)生對零花錢(qián)的支配;以及了解家長(cháng)對現在的小學(xué)生使用零花錢(qián)的看法,方便學(xué)校對現在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導學(xué)生正確、有效地使用零花錢(qián)。
2、調查內容:在當今社會(huì )中,物質(zhì)顯得愈加重要。而現在的小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢(qián)的.使用情況,我主要是調查了他們的零花錢(qián)的來(lái)源、零花錢(qián)的用途以及家長(cháng)對學(xué)生擁有、使用零花錢(qián)的看法等。
3、調查對象:實(shí)驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,5位家長(cháng)和學(xué)校里的4位教師。
4、調查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調查,我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數量;同時(shí)還使用了觀(guān)察法,利用課前課后對他們使用零花錢(qián)情況進(jìn)行調查;最后還通過(guò)問(wèn)卷調查法,采訪(fǎng)了個(gè)別家長(cháng)和教師。
二、調查結果
1.我通過(guò)對五位家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查分析之后,發(fā)現大多數家長(cháng)是在當孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢(qián),少數家長(cháng)以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢(qián),并且家長(cháng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習上,不允許孩子亂花錢(qián)行為。
2.我通過(guò)對四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調查分析后,老師認為給孩子零花錢(qián)是必要的,但要限量。給他們零花錢(qián)既可以培養他們的理財觀(guān),又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過(guò)對我班現在的小學(xué)生的調查,我了解到:這個(gè)班級的34人中,留守兒童占總數的34%;有零花錢(qián)的學(xué)生占總數的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢(qián)的;10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的;
9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長(cháng)以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢(qián)的支配上,14%的學(xué)生把零花錢(qián)交給父母儲存;30%的學(xué)生用零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品;15%的學(xué)生把零花錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè );35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等。
由此可看出,只有30%的學(xué)生對自己零花錢(qián)的使用是比較有規劃的。造成這種現象,通過(guò)我調查分析,得出以下幾點(diǎn):
1.現在學(xué)生家庭基本條件都不錯,家長(cháng)每天給孩子幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(cháng)出遠門(mén)謀生,加上父母出于對孩子的愛(ài),都會(huì )給一些零花錢(qián)。
2.得到的錢(qián)太容易,同學(xué)們就不會(huì )去想怎么花錢(qián),平時(shí)花錢(qián)時(shí),沒(méi)有計劃,甚至大手大腳,大部分浪費在不該花的地方。
3.家長(cháng)太溺愛(ài),太相信自己的孩子,只管給錢(qián),不問(wèn)怎么花錢(qián),導致學(xué)生缺乏理財概念,消費隨意,未能更有效地使用零花錢(qián)。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應的勤儉節約,艱苦奮斗方面的教育。
三、通過(guò)這次調查,我認為對現在的小學(xué)生合理使用零花錢(qián)有以下建議:
1、家長(cháng)應控制給孩子的零花錢(qián)的數目。即使家里經(jīng)濟很寬松,也不能多給。家長(cháng)應讓孩子明確:零花錢(qián)也應該用在刀口上,如買(mǎi)學(xué)習用品、乘車(chē),或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。
2、家長(cháng)應該經(jīng)常了解孩子零花錢(qián)的使用情況。從以上的調查情況看,家長(cháng)沒(méi)有對孩子零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導致孩子亂花錢(qián)的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教,如果發(fā)現孩子亂花錢(qián)多花錢(qián),應及時(shí)制止,并講一些節儉花錢(qián)的好處,理財小竅門(mén)等等,讓孩子有“家長(cháng)掙錢(qián)不容易,我不能隨便花錢(qián)”的意識。
3、家長(cháng)可讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的艱辛,從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著(zhù)爸爸上一天班,年紀較長(cháng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們在社會(huì )上親自實(shí)踐,孩子自然會(huì )領(lǐng)悟到許多
書(shū)本上所沒(méi)有的道理,用零花錢(qián)時(shí)當然就會(huì )多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長(cháng)他們生活的見(jiàn)識和本領(lǐng)。
4、培養孩子一定的理財觀(guān)念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計劃:今天你需要多少零花錢(qián)?分別用來(lái)干什么?等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊,預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢(qián),給自己交學(xué)費,買(mǎi)學(xué)習用品,這樣既能減輕父母的負擔,也能讓孩子更有效得使用零花錢(qián)。
6、老師可利用班會(huì ),召開(kāi)主題班會(huì ),以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。
結語(yǔ):
通過(guò)調查和討論,我認為對現在的小學(xué)生進(jìn)行節儉教育,限制現在的小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢(qián),需要家長(cháng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái),正確的引導,讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病,讓他們知道金錢(qián)的必要性和重要性,從小養成勤儉節約、艱苦奮斗好習慣
學(xué)生調查報告7
1、調查目的與方法
4月23日是聯(lián)合國教科文組織設立的世界讀書(shū)日。安徽自古就是個(gè)散發(fā)著(zhù)濃郁書(shū)香的地域。大學(xué)是世界上最美麗的讀書(shū)場(chǎng)所。針對安徽部分大學(xué)生的課外閱讀情況,我們選擇了安徽師范大學(xué)、皖江學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)等大學(xué),采取了隨機的問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。共發(fā)放問(wèn)卷250份,回收有效問(wèn)卷192份,F根據回收問(wèn)卷的統計情況作具體分析。
2、數據分析
進(jìn)行課外閱讀了嗎
四個(gè)選項選“每天”占 %,選“經(jīng)!闭 %,選“偶爾”占 %,選“從不”占 %,甚至“偶爾”比“經(jīng)!边多占近10個(gè)百分點(diǎn),表明安徽省大學(xué)生的課外閱讀狀況不容樂(lè )觀(guān)。愿意課外閱讀的學(xué)生不到被調查人數的一半,能堅持每天課外閱讀的學(xué)生更是少得可憐,在隨機采訪(fǎng)中很多學(xué)生表示,高中時(shí)拼命地想抓住每一分鐘去學(xué)習,到了大學(xué)就放松下來(lái),主觀(guān)意識的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動(dòng)方式所替代。
課外閱讀文獻類(lèi)型
xx省大學(xué)生的課外閱讀途徑首選“圖書(shū)”,占 %,選“期刊”占 %,選“報紙”的 %,選“視聽(tīng)資料”的占 %,選“網(wǎng)絡(luò )資源”占 %?茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學(xué)生課外閱讀的主要渠道是圖書(shū),現在期刊、報紙、視聽(tīng)資料、網(wǎng)絡(luò )資源也成為大學(xué)生課外閱讀部分的載體,尤其是隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò )資源、電子書(shū)閱讀器、MP4等電子產(chǎn)品由于其便捷、信息量大成為大學(xué)生的新寵,并在一定程度上影響了傳統的紙質(zhì)閱讀方式,但數據顯示:圖書(shū)仍是大學(xué)生課外閱讀的最?lèi)?ài)。
課外閱讀的作品題材類(lèi)別
選“文學(xué)類(lèi)”占 %,選“科幻類(lèi)”占 %,選“新聞類(lèi)”占 %,選“綜藝類(lèi)”占 %,選“教輔類(lèi)”占 %。從中我們可以看出,大學(xué)生的閱讀種類(lèi)比較廣泛,其中“文學(xué)”類(lèi)最受大學(xué)生歡迎,對“新聞”、“綜藝”類(lèi)的選擇顯示大學(xué)生與中學(xué)生相比其閱讀取向的變化。
課外閱讀文獻來(lái)源于
選“學(xué)校閱覽室”占 %,選“圖書(shū)館”占 %,選“網(wǎng)絡(luò )”占 %,選“購買(mǎi)”占 %,選“訂閱”占0 %。由此可見(jiàn)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室成為安徽省大學(xué)生課外閱讀的主要陣地,兩者所占比例將近百分之八十。這與大學(xué)生沒(méi)有獨立的經(jīng)濟基礎及安徽經(jīng)濟欠發(fā)達的地域特征有極大的關(guān)聯(lián)性。除圖書(shū)館外,“網(wǎng)絡(luò )”閱讀成為大學(xué)生的最?lèi)?ài),這也讓我們應該警惕當代少部分痞子作家、網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手所形成的嘩眾取寵的泡沫文字,不但讓學(xué)生讀而無(wú)益,反而迷惑了大學(xué)生的正確的選擇目光,使其成為迷惘一族。
課外閱讀的目的
安徽省大學(xué)生課外閱讀的目的選“閱讀教學(xué)參考,查找文獻資料”占 %,選“擴大知識面,完善知識結構”占 %,選益智休閑,提高修養”占 %。選“了解歷史社會(huì )和國情”的占 %,選“娛樂(lè )消遣”占 %。隨著(zhù)社會(huì )競爭的愈加激烈、大學(xué)生的就業(yè)形勢越加嚴峻,大學(xué)生的壓力和緊迫感加重,他們亟需加強自己的專(zhuān)業(yè)技能與知識水平,故而“擴大知識面,完善知識結構”很正常地成為大學(xué)生首選,它與“查找文獻資料”構成選項中的四分之三的比例。除此外,提高修養、娛樂(lè )休閑也成為大學(xué)生課外閱讀的目的之一,但比例較小。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,圖書(shū)的種類(lèi)不斷增多,功能增強,但其拓展知識的功能仍被喜歡課外閱讀的大學(xué)生放到了第一位,娛樂(lè )休閑等居次。
最喜歡的閱讀內容
選“文學(xué)”占 %,選“歷史地理”占10 %,選“經(jīng)濟管理”占 %,選“藝術(shù)”占10 %,選“科技”占 %,選“語(yǔ)言”占 %,選“醫藥衛生”占 %,選“政治法律”、“環(huán)境科學(xué)”、“外交”、“哲學(xué)”、“農林科技”各占 %。
由此可見(jiàn)“文學(xué)”由于其生動(dòng)蘊藉、審美冶情仍是當代大學(xué)生課外閱讀的主旋律。
課外的專(zhuān)業(yè)閱讀
選“要進(jìn)行大量課外專(zhuān)業(yè)閱讀”占 %,選“看情況讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)” 占 %。選“沒(méi)必要看課外書(shū)看課外專(zhuān)業(yè)書(shū)”占 %,選“其它”占 %?梢(jiàn)絕大多數大學(xué)生仍贊成課外需進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀,這與第五題的大學(xué)生閱讀目的的取向是一致的。
認為課外閱讀需要老師的介紹或指點(diǎn)
對此選題認為“很需要”的 占 %,“需要”占 %,“不需要”占 %,認為“無(wú)所謂”的占 %。大多數大學(xué)生希望在課外閱讀上得到老師的指點(diǎn)與引導。
對于學(xué);蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助滿(mǎn)意度
選“很滿(mǎn)意”的占 %,“滿(mǎn)意”占 %,“不滿(mǎn)意”占 %,“無(wú)所謂”占 %。我們注意到有近四成消極觀(guān)點(diǎn),這意味高校有部分教師在此項工作上的不作為對學(xué)生造成的負面影響,同時(shí)也顯現安徽省高校教師在此項工作上的任重道遠。
學(xué)校為引導學(xué)生的課外閱讀最需要做的方面
選“開(kāi)設文學(xué)鑒賞課”占 %,“專(zhuān)題講座”占 %,“組織讀書(shū)報告會(huì )” %,“其它建議”占 %。數據顯示,只要是以學(xué)生的健康成長(cháng)為中心,是基于全力提高大學(xué)生的課外閱讀實(shí)效,任何一種指導形式都會(huì )受到大學(xué)生歡迎的。
3、思考與建議
加強圖書(shū)館與閱覽室的硬件與軟件建設,強化其引導與服務(wù)大學(xué)生課外閱讀的職能
高校圖書(shū)館文獻資源建設與讀者服務(wù)是與大學(xué)生密切相關(guān)的重要工作,高校圖書(shū)館文獻收藏的質(zhì)量與數量對大學(xué)生在校學(xué)習生活將會(huì )產(chǎn)生重要影響,圖書(shū)館管理理念與水平也直接影響大學(xué)生課外閱讀的程度與實(shí)效。學(xué)校要提高圖書(shū)館的硬件與軟件建設力度,為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)儲備、文學(xué)素養、審美趣味培育提供必要的物質(zhì)條件,最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生不同的閱讀需求。
充分發(fā)揮高校老師的正確引導作用
大學(xué)生在高中課外閱讀時(shí)或多或少都會(huì )得到老師的意識的引導,他們已具備一定的閱讀能力,但在圖書(shū)選擇上心智尚不成熟。而大學(xué)有較強的自主性學(xué)習特點(diǎn),再加上轉型社會(huì )對高校的沖擊,讓很多大學(xué)生缺少生活目標,他們對自己的課外閱讀選擇已然混亂,探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然,他們渴盼得到教師及時(shí)恰當的地引導,而且大部分大學(xué)生對“學(xué);蚶蠋熢谡n外閱讀上的幫助”也是認可的。高校教師及圖書(shū)館管理人員都應將推薦優(yōu)秀圖書(shū)、引導學(xué)生科學(xué)課外閱讀作為一項重要職責通過(guò)開(kāi)設文學(xué)鑒賞課、舉辦專(zhuān)題講座、組織讀書(shū)報告會(huì )等更多深受大學(xué)生歡迎的形式引導大學(xué)生的高效的課外閱讀。培養科學(xué)閱讀的大學(xué)生就是創(chuàng )造了國家強大的未來(lái),這應成為每一位高校工作者神圣的使命。
培養學(xué)生課外閱讀良好習慣,強化學(xué)生終生閱讀的意識
社會(huì )上人才的需求將激烈的競爭蔓延到平靜的大學(xué)校園里,努力尋找各種途徑提高自身的競爭力已成為時(shí)下大學(xué)生的共識。豐富的閱讀內容可以豐富讀者的心靈,培養課外閱讀習慣應成為大學(xué)校園里的流行風(fēng)。一個(gè)閱讀型的社會(huì )是有美好未來(lái)的社會(huì ),一個(gè)閱讀型的人士也一定是極具成功力的.人士,所以擴展自己的閱讀范圍、培養理性閱讀習慣、樹(shù)立并踐行終生閱讀的意識將是大學(xué)生步入社會(huì )后無(wú)往而不勝的法寶。
4 、心得體會(huì )
通過(guò)這次調查,我們確定了課外閱讀的重要性,同時(shí)也看清了當前學(xué)生課外閱讀量嚴重不足的形勢。因此,我們應當采取積極措施,爭取改變這一現狀。
首先,作為一名大一新生,我們應當從此時(shí)就開(kāi)始培養自己長(cháng)期進(jìn)行課外閱讀的習慣,例如:規定自己每?jì)芍芸?本自己喜歡的名家著(zhù)作或心靈雞湯或傳記回憶錄等,并且任選其中自己感觸較深的,寫(xiě)下自己的感觸,由此形成一個(gè)較為長(cháng)期的閱讀習慣,進(jìn)而對閱讀的書(shū)籍進(jìn)行階段性規劃。其次,我們應當注意培養自己讀書(shū)時(shí)的習慣。平時(shí)看書(shū)時(shí),看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子,我們都可以畫(huà)下來(lái),在一定的時(shí)候,這些句子也許會(huì )給你以啟示,或許它們會(huì )改變你人生的方向。然后,我們應當培養閱讀課外書(shū)的主動(dòng)性,而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書(shū)籍。最后,我們應當注意課外閱讀所獲取的知識的應用,遇到難題時(shí),多多思考,說(shuō)不定在某個(gè)瞬間,你就會(huì )想起自己曾經(jīng)在某本書(shū)上看到過(guò)相關(guān)的知識,到那時(shí),問(wèn)題自然迎刃而解。
通過(guò)這次調查,我們也進(jìn)一步了解到了自己的優(yōu)缺點(diǎn),更加懂得了團隊中合作精神的重要性。在一開(kāi)始,我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議,但經(jīng)過(guò)大家冷靜的協(xié)商之后,我們確定了一致的意見(jiàn)。而后的調查中,我們進(jìn)行了明確的分工,迅速而有效率的完成了此次調查。這些經(jīng)歷是我們更加團結,促使我們成為了更好的朋友與搭檔,是我們對團隊這個(gè)詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習和生活中,這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無(wú)比重要的作用。
學(xué)生調查報告8
一、問(wèn)題提出
春節俗稱(chēng)“過(guò)年”,是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統節日。每年從臘月二十三起就開(kāi)始打掃衛生,準備年貨,給小孩添置新衣服。到了臘月三十(也叫除夕),全家老小一起守歲,當新年鐘聲敲響時(shí),鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪(fǎng)友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢(qián)、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節習俗。我國幅員遼闊,各地過(guò)年的習俗也不一樣,我們對這個(gè)節日了解多少呢?與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比,春節的習俗發(fā)生了哪些變化?我們就決定開(kāi)展關(guān)于春節習俗活動(dòng)的實(shí)踐研究。
二、調查過(guò)程及研究方法
1、從自己感興趣的問(wèn)題入手,自主制定關(guān)于春節的研究小課題,并制定計劃。教師根據班級學(xué)生情況提出有關(guān)活動(dòng)的注意事項。
2、利用談話(huà)的形式,詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩。通過(guò)圖書(shū)、上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)等多種渠道收集春節有關(guān)信息,并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理的能力。 并學(xué)習用交流的方法豐富自己的認識,用自己的語(yǔ)言描述所掌握的信息。
3、跟爺爺奶奶準備、干活,親身感受迎接新年的到來(lái)。親身實(shí)踐,學(xué)會(huì )在實(shí)踐中探究,增強學(xué)生探究和創(chuàng )新的意識,提高綜合實(shí)踐能力。
4、通過(guò)小組自主參與活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì )分享共同的勞動(dòng)成果,培養學(xué)生的合作意識和合作能力。
三、調查情況及分析
。ㄒ唬┐汗澚曀。
通過(guò)對青州春節民俗文化的調查,我們總結了關(guān)于春節的一些習俗,包括了靜態(tài)民俗、動(dòng)態(tài)民俗、飲食民俗。按時(shí)間順序具體有:
1、過(guò)小年。要說(shuō)真正進(jìn)入春節,那就理當從小年開(kāi)始。在北方,每年的臘月二十三被稱(chēng)為小年,也被稱(chēng)為祭灶節、灶王節。據說(shuō)這一天,灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺的年畫(huà)貼在灶臺旁,加以供奉。祭灶時(shí),還要把關(guān)東糖用火融化,涂在灶王爺的嘴上,這樣他就不能在玉皇大帝面前說(shuō)壞話(huà)。另外這一天一定要吃水餃,取義送行餃子迎春風(fēng),在我們家鄉,剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前,并擺上筷子,用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。
2、除塵
臘月二十四這天,爺爺早早把我叫起來(lái),我們一同打掃衛生,房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?爺爺告訴我:“臘月二十四,撣塵掃房子” ,據《呂氏春秋》記載,我國在堯舜時(shí)代就有春節掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門(mén)。除塵就是年終大掃除,家家戶(hù)戶(hù)都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內塵垢蛛網(wǎng),清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí),各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衛生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。
3.貼春聯(lián)
臘月二十九這天,吃過(guò)早飯,我就和爺爺忙著(zhù)貼春聯(lián)和福字。
原來(lái)春聯(lián)也叫門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等,它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節,無(wú)論城市還是農村,家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上,為節日增加喜慶氣氛。王安石“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)除舊日,總把新桃換舊符”的詩(shī)句,說(shuō)的就是這件事。每年春節,家家戶(hù)戶(hù)在門(mén)上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。在貼春聯(lián)的同
時(shí),一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“!弊。春節貼“!弊,是我國民間由來(lái)已久的風(fēng)俗!案!弊种父、福運,寄托了人們對幸福生活的向往,對美好未來(lái)的祝愿。
人們還喜愛(ài)掛貼年畫(huà)。一張張新年畫(huà)給家家戶(hù)戶(hù)平添了歡樂(lè )的節日氣氛。 年畫(huà)是我國的一種古老的民間藝術(shù),他反映了人民大眾的.風(fēng)俗和信仰,寄托著(zhù)人們對未來(lái)的希望。年畫(huà),也和春聯(lián)一樣,起源于“門(mén)神”。春聯(lián)由神荼、郁壘的名字而向文字發(fā)展,而年畫(huà)依然沿著(zhù)繪畫(huà)方向發(fā)展。 隨著(zhù)木板印刷術(shù)的興起,年畫(huà)的內容已不僅限于門(mén)神之類(lèi),而漸漸把財神請到家里,進(jìn)而在一些年畫(huà)作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜!、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接!返炔噬戤(huà)、以滿(mǎn)足人們喜慶祈年的美好愿望。
在民間人們還喜歡在窗戶(hù)上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
4、守歲、年夜飯
除夕有守歲的習慣,我國至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習俗。在這“一夜連雙歲,五更分二年”的晚上,家人團圓,歡聚一堂。全家人圍坐在一起,茶點(diǎn)瓜果放滿(mǎn)一桌。守歲從吃年夜飯開(kāi)始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時(shí)分入席,有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜,一家老小,邊吃邊樂(lè ),談笑暢敘。
在我們家,每年的年夜飯上都得有8道菜,其中魚(yú)和雞是必不可少的菜。魚(yú)象征年年有余,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點(diǎn)瓜果,都是想討個(gè)吉利的口彩:吃棗(春來(lái)早),吃柿餅(事事如意),吃杏仁(幸福人),吃長(cháng)生果(長(cháng)生不老),吃年糕(一年比一年高)。
必不可少的當然要數餃子。大年三十包餃子,是我國北方廣大地區民間過(guò)年最重要的內容之一。年三十的餃子,由于是節日的重要內容,所以,還規定了許多規矩和約定俗成的習俗內容。這些習俗都是為了配合過(guò)年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒,吃餃子過(guò)年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食,深受老百姓的歡迎,民間有“好吃不過(guò)餃子”的俗語(yǔ)。
5、放鞭炮:
在大年三十晚上的0時(shí)整放鞭炮也是一種特殊的習俗,它寓意著(zhù)"辭舊歲,迎新春"。放鞭炮賀新春,在我國有兩千多年歷史。最早的爆竹,是指燃竹而爆,,因竹子焚燒發(fā)出噼噼叭叭的響聲,故稱(chēng)爆竹。說(shuō)起爆竹的起源,有個(gè)有趣的傳說(shuō)!渡癞惤(jīng)》上說(shuō):“西方山中有焉,長(cháng)尺余,一足,性不畏人。犯之令人寒熱,名曰山魈驚憚,后人遂象其形,以火藥為之!边@是爆竹起源最早的記載,說(shuō)明當初人們燃竹而爆,是為了驅嚇危害人們的山魈。據說(shuō)山魈最怕火光和響聲,所以每到除夕,人們便“燃竹而爆”,把山魈嚇跑。這樣年復一年,便形成了過(guò)年放鞭炮、點(diǎn)紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。
春節放鞭炮,作為我國人民歡度春節的習俗,歷史悠久,這種活動(dòng),雖然可以給節日增添歡樂(lè )的氣氛,但放鞭炮釋放的煙塵,濺出的火星,容易造成環(huán)境污染,引起火災,一些烈性爆竹每年都會(huì )造成一些人員傷亡。隨著(zhù)社會(huì )和人們的文明進(jìn)步,對春節放鞭炮這種習俗的弊端,已引起各界的重視。以前我國許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規定。
6、拜年
新年的初一,人們都早早起來(lái),穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齊齊,出門(mén)去走親訪(fǎng)友,相互拜年,恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣,有的是族長(cháng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶(hù)地拜年;有的是同事之間相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀,稱(chēng)為“團拜”。到宋代,親朋好友之間會(huì )相互送貼致賀,這就是早期的賀年片。到了明代,賀年片設計更加完美、精致,帖上不僅印有送者的姓名、地址,還寫(xiě)上了“新年快樂(lè )”、“吉祥如意”的祝辭。
7、壓歲錢(qián)
拜年時(shí),晚輩要先給長(cháng)輩拜年,祝長(cháng)輩人長(cháng)壽安康,長(cháng)輩可將事先準備好的壓歲錢(qián)分給晚輩,壓歲錢(qián)的習俗源遠流長(cháng),因為“歲”與“祟”諧音,它預示著(zhù)鎮歲、去病、避邪、祈福等,是長(cháng)者對晚輩的美好祝愿。早在漢代我國就已出現壓歲錢(qián),以圓形圓孔和圓形方孔居多,錢(qián)的正面多為吉祥文字,如“去殃除兇”!案I綁酆!、“長(cháng)命富貴”、“強身健體”等,還有的正面為錢(qián)文,背面為祥瑞圖案,如“北斗七星”、“龜蛇”、 “老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾,F在長(cháng)者喜歡選用連號的新紙鈔賜于晚輩,有“連連好運”、“連連高升”之意。
學(xué)生調查報告9
一、調查時(shí)間:
20xx年x月。
二、調查方式:
采訪(fǎng)調查
三、調查對象:
90后大學(xué)生
90后大學(xué)生擁有駕照的比例相對較高且畢業(yè)后短期內購車(chē)愿望較強,首選購車(chē)目標不再是低端入門(mén)級車(chē)型,而是10萬(wàn)至20萬(wàn)元的中型車(chē)。不過(guò),近半數90后認為家庭會(huì )為自己購買(mǎi)第一車(chē)支付購車(chē)款。
8成被調查者
未畢業(yè)即有駕照
此次對于90后的調查中,在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人,占八成以上。希望在畢業(yè)后的1—x年內購車(chē)的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示,當時(shí)20歲出頭的年輕人購車(chē)意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年,也就是說(shuō),5年前對當時(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),買(mǎi)車(chē)最短時(shí)限是x-5年,如今大學(xué)生購車(chē)意向的時(shí)限已經(jīng)縮短為1-x年。
購車(chē)向家里要錢(qián)
“90后依賴(lài)癥”顯現
對于通過(guò)何種途徑購車(chē),有42%的畢業(yè)生在考慮購車(chē)時(shí)會(huì )尋求父母支持。這一統計結果,比例遠高于希望通過(guò)自力更生購車(chē)的群體。從這個(gè)角度看,自80后開(kāi)始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90后的家庭中持續。在“剛畢業(yè),為什么要買(mǎi)車(chē)?”的問(wèn)題上,45%的被調查者選擇了“喜歡駕駛”,而選擇代步的為6%。
10-20萬(wàn)元成首選
本次調查中,結果顯示90后們對于帶“t”的渦輪增壓車(chē)明顯“感冒”。此外,45%的被調查90后首選目標是10萬(wàn)-20萬(wàn)元車(chē)型,這與6年前騰訊網(wǎng)做的.類(lèi)似調查結果大相徑庭。6年前大學(xué)畢業(yè)生第一輛車(chē)的目標價(jià)格僅是5萬(wàn)元檔。這也說(shuō)明時(shí)下的90后在購買(mǎi)力上比幾年之前已經(jīng)強了很多。
值得注意的是,在本次調查問(wèn)卷反饋中,“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多大學(xué)生人群考慮的重點(diǎn),90后對于價(jià)格并不敏感,只有8%的被調查者選擇了關(guān)注“優(yōu)惠促銷(xiāo)”。在品牌鐘愛(ài)度上,德系車(chē)在90后人群中的關(guān)注程度要遠遠高于日系車(chē)和美系車(chē)。有趣的是,相當一部分學(xué)生在首選車(chē)型顏色上為白色。
學(xué)生調查報告10
一、調查緣由
我從事多年的語(yǔ)文教學(xué),每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文,是學(xué)生怕上作文課,老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達不到預期的'效果,特別是班級人數度多的時(shí)候,作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題,一次批閱所花時(shí)間長(cháng)達一個(gè)星期,費力、費神、費時(shí)而不討好。批改完后,學(xué)生一掃而過(guò),對學(xué)生一點(diǎn)作用都不起,老師還累得半死,怎么辦?怎樣才能在短的時(shí)間內,既提高學(xué)生的作文水平,又使老師教的輕松?因而,我申報該課題,給課題研究提供科學(xué)依據,我做了一個(gè)全面系統的調查。
二、目的和意義
1。中高年級教師的作文批改情況。
2。理資料,探究原因,進(jìn)行反思。
3。探究出如何培養學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調查時(shí)間
20xx年12月
四、調查對象
五———六年級老師及學(xué)生
五、調查方法
談話(huà)調查法
六、調查內容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文?學(xué)生是否愛(ài)上作文課。
學(xué)生調查報告11
1、調查背景
。1)公司的物流承運合同在五月初相繼到期,另隨著(zhù)油價(jià)的不斷攀升和各地區的計重收費,控制物流成本的壓力不斷增大。
。2)20xx年公司6個(gè)億的銷(xiāo)售目標確立,產(chǎn)銷(xiāo)量的成倍增長(cháng),對公司的物流體系提出了新的要求和目標。
2、調查目的
為了保證物流暢通,有效控制物流成本,及時(shí)、安全的滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,以有力保障20xx年6個(gè)億的銷(xiāo)售目標的順利實(shí)現。
3、調查對象
部分冷鏈物流公司
4、調查項目
我公司所發(fā)貨區域的物流情況和運費報價(jià)
5、調查地點(diǎn)
鄭州北環(huán)水產(chǎn)大世界
6、調查內容
鄭州的冷鏈物流主要集中在北環(huán)附近,其依托鄭州水產(chǎn)大世界、思念、三全等在長(cháng)興路附近集中了十幾家專(zhuān)業(yè)服務(wù)冷藏產(chǎn)品的物流公司,其經(jīng)營(yíng)模式大致相同:有幾輛自有車(chē)輛,通過(guò)有效整合和利用社會(huì )上的閑散車(chē)輛,然后為客戶(hù)提供有效的物流運輸,所以就企業(yè)規模、服務(wù)質(zhì)量、運力的`保障和貨物的安全保障而言并無(wú)太大的差異,故對該類(lèi)型的物流承運商其物流價(jià)格就成了選擇和評估該供應商的最主要條件。
4月份客服部通過(guò)對物流公司信息的收集,有針對性的有幾家物流公司進(jìn)行了調查和溝通,并讓個(gè)別物流公司提供了報價(jià)單,通過(guò)報價(jià)單客服部又進(jìn)一步的與之進(jìn)行合作談判,以確定和得到最真實(shí)市場(chǎng)價(jià)格,以便選擇和確定合適的物流承運商。以下是個(gè)別物流公司的價(jià)格確定表:
。1)眾榮物流
。2)鴻亮物流
。3)金城物流
。4)廣源物流
通過(guò)本次的調查結果,經(jīng)過(guò)認真對比、評估和篩選,決定繼續與鴻亮和金城物流共同合作,有其兩家物流公司共同承運我公司的貨物,為了保證貨物運輸的及時(shí)、安全,特要求其兩家物流公司各向公司繳納25萬(wàn)的保證金,且與之簽訂運輸合同以約束和規范雙方的行為,明確雙方的權利和責任。
通過(guò)本次對物流市場(chǎng)的考察、調研、對比、評估、篩選和確定,有效的控制了物流費用的上漲,同時(shí)通過(guò)與承運商的談判,明確告知了公司明年的規劃,對其明年的物流服務(wù)提出了明確的要求,為順利實(shí)現產(chǎn)銷(xiāo)6個(gè)億提供有力保障。
學(xué)生調查報告12
其實(shí)我們人類(lèi)也是一種動(dòng)物,一種特殊的動(dòng)物。既然我們是一類(lèi),應該喜歡動(dòng)物,首先要深入地了解它們。這次我調查的是全班喜歡的動(dòng)物種類(lèi)。
我在草稿紙上畫(huà)好統計表,又拿著(zhù)筆,準備出發(fā)!
我來(lái)到楊夢(mèng)瑋的位子:“請問(wèn)你喜歡什么動(dòng)物?”
他脫口而出:“小狗!蔽依^續問(wèn):“Why?”“因為小狗毛絨絨的,十分可愛(ài)!甭(tīng)他說(shuō)完后,我快速地在本子上記錄下來(lái)。
“你呢?余磊!薄拔蚁矚g小白兔,因為它非常純潔、可愛(ài)!甭(tīng)到有人也喜歡小白兔,我的眼睛笑瞇成了一道縫:“知音,握個(gè)手!
接下來(lái),到王文靜了,可她不知道到哪瘋玩去了,我想:怎么找不到她人呢?算了吧,什么時(shí)候找到,再調查這丫頭吧!
下一個(gè)是楊怡,真不愧是同位,王文靜不在,楊怡也不在。
算了,找自己的同位,我不用問(wèn)也知道她喜歡的是小白兔,不過(guò)還是問(wèn)問(wèn)比較保險,“大班長(cháng),你喜歡什么動(dòng)物?” ”rabbit!拔艺娴目梢允欠Q(chēng)得上是料事如神的諸葛亮呀!
我終于調查完了,心里的石頭總算是落了下來(lái)。
我把人數點(diǎn)了點(diǎn),45個(gè)人?不可能呀,明明把全班同學(xué)都調查了呀,再數一遍,就是45人!
怎么回事?我想到了,原來(lái)漏網(wǎng)之魚(yú)就是前桌王楊二位。我又拿著(zhù)紙和筆補充調查。
調查完畢之后,我真的不敢相信自己的眼睛:張濤喜歡的動(dòng)物是鮑魚(yú),原因竟然是鮑魚(yú)十分好吃!我就在心里納悶:不會(huì )這么巧的吧,難道因為張濤十分恨鮑提多,所以才愛(ài)吃鮑魚(yú)?
還有四個(gè)男生也令我大吃一驚,林其鑫、陳凡、卜嘯天、鮑提多4人喜歡狼,有的解釋是因為狼很強大,有的說(shuō)是因為狼是最團結的`團隊。理由真的是五花八門(mén)。
結果算出來(lái)了,喜歡狗的人最多,17人,共占全班人數的36。7%;其次才是小白兔,占14。9%?傊,全班同學(xué)喜歡的動(dòng)物共有11類(lèi)。
大部分人喜歡小狗的原因是狗狗可愛(ài),對待自己的主人尤其忠誠?捎幸晃蛔屛乙庀氩坏,她就是張靜。她感覺(jué)自己長(cháng)得像狗,我也這么覺(jué)得,尤其是她梳兩個(gè)辮子的時(shí)候,辮子垂了下來(lái),好似哈巴狗的大耳朵。
開(kāi)始我以為大家都會(huì )喜歡小白兔呢,沒(méi)想到,like狗的人最多,也對,蘿卜青菜,各有所愛(ài)嘛。
學(xué)生調查報告13
小學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題一直以來(lái)都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問(wèn)題。雖然它不及中考,高考那樣正式,那么受社會(huì )關(guān)注。但由于現如今幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女,固然會(huì )對孩子未來(lái)走的每一步路都會(huì )非常重視。而家長(cháng)往往認為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著(zhù)社會(huì )對人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來(lái)越大。家長(cháng)對這一形勢的認知也比較清楚。大部分家長(cháng)都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對這一現象的態(tài)度與看法,我做了如下這一調查,情況如下:
一、調查目的:
為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。
二、調查對象:
六年級三班全體學(xué)生
三、調查時(shí)間:
20xx年4月17日
四、調查方式:
問(wèn)卷調查
五、調查項目與結果:
1、你認為自己是:
A優(yōu)等生B中上等生C中下等生D差等生
選A人數:占
選B人數:占
選C人數:占
選D人數:占
2、小學(xué)升初中你會(huì )選擇:
A重點(diǎn)中學(xué)B普通中學(xué)C無(wú)所謂
選A人數:占選B人數:占
選C人數:占
3、如果你選擇重點(diǎn)中學(xué),是因為:
A師資深厚B學(xué)習環(huán)境好C給別人說(shuō)起來(lái)有面子
選A人數:占選B人數:占
選C人數:占
4、你覺(jué)得上一個(gè)好中學(xué)重要嗎?
A重要B不重要
選A人數:占選B人數:占
5、父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎?
A是B不是
選A人數:占選B人數:占
6、你覺(jué)得奧數,奧語(yǔ)對升學(xué)有沒(méi)有起到很大的作用?
A有B沒(méi)有
選A人數:占選B人數:占
7、即使你學(xué)習不是很好,父母也愿意為你交很多錢(qián),讓你上一所重點(diǎn)中學(xué)嗎?
A是B不是
選A人數:占選B人數:占
經(jīng)調查表明:大部分的中等生都認為上一所好中學(xué)是很重要的。而無(wú)論是否考得上重點(diǎn)中學(xué),大部分的家長(cháng)也都會(huì )選擇用金錢(qián)讓孩子上一所重點(diǎn)中學(xué)。對于現如今中學(xué)都會(huì )選用奧數,奧語(yǔ),甚至初中知識的英語(yǔ)來(lái)考核小學(xué)生這一問(wèn)題,小學(xué)生也大都持默認態(tài)度。
我對這一現象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因為作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們只不過(guò)是幼小的孩子,本應是好好享受童年的時(shí)候,但卻要讓這些可愛(ài)又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維,其實(shí)是無(wú)法承受如奧數這般思維抽象的知識。但現如今社會(huì )已形成這種不合理的趨勢?v然有學(xué)生,有家長(cháng)不想跟隨這樣的趨勢。最后的結果便只會(huì )是孩子受到傷害。但我覺(jué)得無(wú)論怎樣,家長(cháng)都要根據孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點(diǎn)中學(xué),就應該給孩子選擇一個(gè)合適的學(xué)校;蛟S在普通中學(xué)的孩子最后的成績(jì)卻不亞于在重點(diǎn)中學(xué)的孩子。因為普通中學(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣,那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會(huì )受到傷害,這樣也有助于提高孩子的成績(jì)。
所以,我覺(jué)得要想使家長(cháng)合理的為孩子選擇中學(xué),國家首先要使用一些方法把社會(huì )上這一不好的現象制止住,如不再設有重點(diǎn)與普通學(xué)校之分,不要讓孩子學(xué)習他們無(wú)法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能,才更有可能成為國家的有用之才。
在前不久舉行的一場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì )上,某單位的招聘臺前一下子擠來(lái)了個(gè)人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類(lèi)似現象,有社會(huì )學(xué)家指出,中國的第一批獨生子女正大規模地步入社會(huì ),他們的就業(yè)體現出不同的特點(diǎn),應該引起高校和社會(huì )的重視。
我國實(shí)行計劃生育政策多年來(lái),獨生子女的數量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì )群體。由于他們在成長(cháng)過(guò)程中備受寵愛(ài),心理較脆弱,承受職場(chǎng)挫折與失敗壓力的能力相對較弱,在初次步入職場(chǎng)時(shí),很多人感到無(wú)所適從。
楊強是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨苗。從今年月開(kāi)始,為了幫助楊強找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準備打一場(chǎng)“就業(yè)持久戰”。對于這樣做的理由,楊強父親的解釋是“兒子還小,面對五花八門(mén)的招聘單位,不懂如何辨別真偽”。
月下旬,廣西人才市場(chǎng)專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)南博人才交流會(huì )。筆者看到,楊強的父親邊看邊講,儼然一位解說(shuō)員,每走到一個(gè)招聘單位前,他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析,再決定是否同意楊強投遞簡(jiǎn)歷。當看到楊強遞過(guò)簡(jiǎn)歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí),楊強的父親連忙“挺身而出”,協(xié)助兒子……
在今年廣西全區首屆人才交流會(huì )上,筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕:一名女生的`父母分開(kāi)在房地產(chǎn)公司的招聘臺前同時(shí)排隊,而女兒卻悠閑地坐在后面一條長(cháng)凳上無(wú)所事事,待快輪到遞送簡(jiǎn)歷時(shí),女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來(lái),嘴里還嘟噥著(zhù)“真麻煩!”。
當筆者詢(xún)問(wèn)“為什么不讓女兒自己排隊?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書(shū),畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應當替她分擔!
這樣的現象在招聘會(huì )場(chǎng)上并不鮮見(jiàn)。一家長(cháng)對記者說(shuō),之所以要跟著(zhù)孩子來(lái)招聘會(huì ),是因為怕孩子“稀里糊涂,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會(huì )踏實(shí)許多”。對于要選擇哪一家單位,一般會(huì )全家人反復推敲,他們討論的內容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。
心態(tài):對未來(lái)霧里看花
那么,獨生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì )的一項調查:多名獨生子女中,有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂(yōu),普遍認為用人單位對于工作經(jīng)驗、學(xué)歷的要求過(guò)于苛刻,并且薪水達不到自己的預期設想;相當一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對穩定的單位;在調查中,幾乎沒(méi)有獨生子女有自己獨立創(chuàng )業(yè)的想法。
調查顯示,獨生子女普遍不能準確客觀(guān)地為自己定位,大多數學(xué)生對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評價(jià)偏高。另外,他們對職業(yè)和社會(huì )的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過(guò)于美好或過(guò)于艱難,直接導致期望過(guò)高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟利益,擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟收入因素放在首位。
調查還反映出獨生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽(tīng)的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長(cháng)輩的社會(huì )關(guān)系,眼高手低,“這山望著(zhù)那山高”。還有的獨生子女因專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)等種種原因,沒(méi)有信心向用人單位展現自己。
值得注意的是,在采訪(fǎng)中我們發(fā)現,即將踏入社會(huì )的獨生子女普遍有一種危機感,他們認為社會(huì )競爭太激烈,人際關(guān)系太復雜,自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中,寧可選擇成為一族。
針對獨生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負責人說(shuō),作為大學(xué)生的獨生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡(jiǎn)單,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折考驗,所以心理承受能力和自我調節能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀(guān)、失望,對未來(lái)失去信心。近年來(lái),學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導,從信息來(lái)源、聯(lián)系工作、出面調節到心理輔導等等,方方面面都做了周到細致的工作,以便獨生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿(mǎn)自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現出茫然、不自信以及很強的依賴(lài)性。
我從四歲開(kāi)始就戴上了眼鏡,因為我的眼睛患了弱視和散光,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周?chē),患近視的同學(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調查。
六、調查方法
1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友,問(wèn)他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽(yáng)市眼科醫院咨詢(xún)趙定中院長(cháng),小學(xué)生患近視的原因。
七、分析
我在調查中發(fā)現,近視在12~18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。每年,患近視的人數呈遞增趨勢,而且近視度數大增,上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。
八、結論
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視和電腦時(shí)間過(guò)長(cháng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢,不注意光線(xiàn)與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞,而導致近視產(chǎn)生或加重。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因為學(xué)習任務(wù)重,壓力大,功課多,戶(hù)外活動(dòng)少,導致用眼過(guò)度,加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡,加重近視程度。
九、建議
為有效預防近視等眼。
1、要養成良好的生活習慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。
2、要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生,看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正,光線(xiàn)要充足,堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫院做檢查,及時(shí)發(fā)現眼病,及時(shí)治療,聽(tīng)從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調查報告14
一、調查背景
在長(cháng)期教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)現:學(xué)生的學(xué)習習慣較差,要讓學(xué)生“養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣”,“學(xué)會(huì )使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)”是一件困難的事!缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的工具書(shū),它是咬文識字的基礎,但是現在學(xué)生們的書(shū)包中即使有字典,在遇到問(wèn)題時(shí),也不愿拿出來(lái)查找,自己解決問(wèn)題。
而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學(xué),他們認為翻字典是十分麻煩的事,費腦筋。同時(shí)小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求:能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告,學(xué)習獨立識字。由于在教學(xué)過(guò)程中遇到這兩條迫切需要“勤報告,規范用字”的問(wèn)題,所以教者決定從“大處著(zhù)手,小處著(zhù)眼”細致研究,如何才能真正培養好學(xué)生勤報告的習慣。還記得著(zhù)名教師高林生,在談學(xué)生“習慣篇”培養的文章中說(shuō):“有的東西看起來(lái)并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時(shí)有用,但它卻一輩子無(wú)用。諸如‘勤報告’、‘主動(dòng)識字’之類(lèi)的習慣大概都屬于前者! 所以更應該深入研究。
現代科技發(fā)達,對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來(lái)越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細心鉆研的習慣自然就沒(méi)有了,現在的學(xué)生依賴(lài)心強,求知欲弱,自然對報告這個(gè)習慣不以為然,心態(tài)浮躁。歸納起來(lái),現在小學(xué)生在報告等使用工具書(shū)方面存在不懂、不會(huì )、不用的“三不”現象,所以我準備首先調動(dòng)了他們的興趣后再著(zhù)手教授一些報告的技巧,再在平時(shí)的教學(xué)生活中長(cháng)期的貫徹實(shí)施,形成自然常態(tài)后,對學(xué)生的動(dòng)手能力,思維和記憶的能力都會(huì )有所提升,讓他們能夠靜下心來(lái)去認識理解一個(gè)字,對他們在語(yǔ)文方面的組詞造句和作文寫(xiě)作方面都有很好的幫助。
二、調查內容
調查我校二至三年級學(xué)生報告習慣的現狀。
三、調查方法
1、問(wèn)卷調查法
(1)設計《低年級學(xué)生報告習慣現狀的調查問(wèn)卷(學(xué)生篇前期)》,對我校二至三年級40名學(xué)生進(jìn)行調查。
(2)設計《學(xué)生報告現狀的調查問(wèn)卷(教師篇前期)》,對我校11名(包括我)語(yǔ)文教師進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
四、調查結果與分析
1、學(xué)生對字典這個(gè)工具書(shū)興趣很大,但是使用的很少。
問(wèn)卷調查顯示100%的學(xué)生都有字典,但是能帶到學(xué)校來(lái)的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡報告”,25%的學(xué)生遇到不認識的字時(shí),是愿意問(wèn)家長(cháng)、老師和同學(xué)或是自己猜。而語(yǔ)文教師發(fā)現遇到不認識的字時(shí),自己猜的或問(wèn)別人的占了70%。班上學(xué)生會(huì )使用字典的占了70%。我們從這些數據中可以看出小學(xué)生對字典有著(zhù)濃厚的興趣,都想把字典學(xué)好用好,但是能真正使用它的卻很少。
2、學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一
調查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法,47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法,只有12%的學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數筆畫(huà)檢字法。從我們現場(chǎng)抽查情況來(lái)看,絕大多數學(xué)生掌握報告的方法單一。
3、學(xué)生不能把自報告運用到閱讀和習題中去
調查10語(yǔ)文教師發(fā)現班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認為積累的不多的為40%,認為一般般,還算過(guò)得去的為60%,認為積累的很多的為0%。平時(shí)的習題和習作方面的.錯別字很多的班級占了60%,認為一般般,過(guò)得去的占40%,認為錯別字很好的班級占0%。調查中還發(fā)現70%的語(yǔ)文教師對學(xué)生不會(huì )使用字典或者不用字典這種學(xué)習方式困擾過(guò),亟待解決。
五、應對策略
1、在學(xué)生當中提高對報告價(jià)值的認識
在學(xué)生中,有將近一半的學(xué)生不喜歡字典,或者是遇到不認識的字,會(huì )求助家長(cháng)老師或者同學(xué)。這時(shí)教師應強化這方面的訓練,教給學(xué)生報告的方法和技巧,并通過(guò)習題和習作方面讓學(xué)生意識到報告的重要性和好處;利用每天早自習或者課前預習的時(shí)間讓學(xué)生對當天要學(xué)習生字,通過(guò)查閱字典進(jìn)行自主的理解,然后逐漸形成習慣。每天堅持使用翻閱字典,一旦形成習慣,會(huì )使學(xué)生受益一生。同時(shí),學(xué)生也做到了充分的心理準備,用認真的態(tài)度去學(xué)習和練習報告,使學(xué)生能樹(shù)立遇到不認識的字就能自主的報告的意識,而不是僅僅流于形式。
2、擴寬學(xué)生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現出來(lái)
小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求:能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實(shí)另外還有數筆畫(huà)檢字法,通過(guò)調查發(fā)現,很大一部分學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一,一年級時(shí)教師就在教學(xué)生使用音序查字法了,到了二年級,部首檢字法和數筆畫(huà)檢字法應該都要能掌握。所以就需要語(yǔ)文教師來(lái)教導學(xué)生多學(xué)些報告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會(huì )覺(jué)得字典很方便實(shí)用。后面通過(guò)每個(gè)班的報告測試,就可以提現出他們學(xué)習的水平和效果。
3、營(yíng)造良好的班級報告氛圍,引導學(xué)生互幫互學(xué)
4、開(kāi)張豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生對報告的興趣
采用班級內的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動(dòng)等方法激勵學(xué)生,提高書(shū)寫(xiě)能力,加深對字典的實(shí)用功能的理解;開(kāi)展報告測試,通過(guò)一系列的活動(dòng),激發(fā)對報告的興趣,提高字典運用水平。
學(xué)生調查報告15
調查時(shí)間、
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
調查對象、
家人、飯店顧客.
調查方法、
1、走訪(fǎng)附近街道并取景拍照
2、設計問(wèn)卷,發(fā)放,填寫(xiě)。
3、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保局職能部門(mén)
4、分析并結論調查結果
調查人:
問(wèn)題的提出、
近幾年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展,環(huán)境污染的問(wèn)題也越來(lái)越嚴重,防止環(huán)境污染,保護環(huán)境,維持生態(tài)環(huán)境,這一項也是被環(huán)保局以及社會(huì )最重要的'舉措,所以我展開(kāi)了調查,讓同學(xué)們對環(huán)保重視起來(lái)。
問(wèn)卷調查及分析、
經(jīng)過(guò)這次調查,結果有喜有憂(yōu),喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,有百分之三十九的人看見(jiàn)垃圾會(huì )伸出手,把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶;有百分之十五的人上街買(mǎi)菜時(shí)會(huì )帶上籃子、、、但也有憂(yōu),憂(yōu)的是、、有接近一半多的人會(huì )使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等,而且用完就扔,這些物品不僅對生態(tài)資源有著(zhù)很大的破壞。還有百分之八十五的人上街時(shí)不帶籃子,是直接使用塑料袋,白色污染已成為重要的污染源所以要少用塑料袋。
總結、
從上面的分析與調查,我得出了結論、大部分的人都是使用一次性的比較多,特別是塑料袋,形成白色污染。
為此,我提出幾項建議,希望大家做到、、
1.不亂扔垃圾與廢物,應把垃圾扔入垃圾箱。
2.不要浪費水源,電,以及一張紙。
3.盡量不用塑料袋,少量用一次性的物品,減少白色污染。
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