(熱)學(xué)生調查報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告包含標題、正文、結尾等。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)生調查報告1
一、調查背景
在長(cháng)期教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)現:學(xué)生的學(xué)習習慣較差,要讓學(xué)生“養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣”,“學(xué)會(huì )使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)”是一件困難的事!缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的工具書(shū),它是咬文識字的基礎,但是現在學(xué)生們的書(shū)包中即使有字典,在遇到問(wèn)題時(shí),也不愿拿出來(lái)查找,自己解決問(wèn)題。
而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學(xué),他們認為翻字典是十分麻煩的事,費腦筋。同時(shí)小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求:能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告,學(xué)習獨立識字。由于在教學(xué)過(guò)程中遇到這兩條迫切需要“勤報告,規范用字”的問(wèn)題,所以教者決定從“大處著(zhù)手,小處著(zhù)眼”細致研究,如何才能真正培養好學(xué)生勤報告的習慣。還記得著(zhù)名教師高林生,在談學(xué)生“習慣篇”培養的文章中說(shuō):“有的東西看起來(lái)并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時(shí)有用,但它卻一輩子無(wú)用。諸如‘勤報告’、‘主動(dòng)識字’之類(lèi)的習慣大概都屬于前者! 所以更應該深入研究。
現代科技發(fā)達,對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來(lái)越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細心鉆研的習慣自然就沒(méi)有了,現在的學(xué)生依賴(lài)心強,求知欲弱,自然對報告這個(gè)習慣不以為然,心態(tài)浮躁。歸納起來(lái),現在小學(xué)生在報告等使用工具書(shū)方面存在不懂、不會(huì )、不用的“三不”現象,所以我準備首先調動(dòng)了他們的興趣后再著(zhù)手教授一些報告的技巧,再在平時(shí)的教學(xué)生活中長(cháng)期的貫徹實(shí)施,形成自然常態(tài)后,對學(xué)生的動(dòng)手能力,思維和記憶的能力都會(huì )有所提升,讓他們能夠靜下心來(lái)去認識理解一個(gè)字,對他們在語(yǔ)文方面的組詞造句和作文寫(xiě)作方面都有很好的幫助。
二、調查內容
調查我校二至三年級學(xué)生報告習慣的現狀。
三、調查方法
1、問(wèn)卷調查法
(1)設計《低年級學(xué)生報告習慣現狀的調查問(wèn)卷(學(xué)生篇前期)》,對我校二至三年級40名學(xué)生進(jìn)行調查。
(2)設計《學(xué)生報告現狀的調查問(wèn)卷(教師篇前期)》,對我校11名(包括我)語(yǔ)文教師進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
四、調查結果與分析
1、學(xué)生對字典這個(gè)工具書(shū)興趣很大,但是使用的很少。
問(wèn)卷調查顯示100%的學(xué)生都有字典,但是能帶到學(xué)校來(lái)的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡報告”,25%的學(xué)生遇到不認識的字時(shí),是愿意問(wèn)家長(cháng)、老師和同學(xué)或是自己猜。而語(yǔ)文教師發(fā)現遇到不認識的字時(shí),自己猜的或問(wèn)別人的占了70%。班上學(xué)生會(huì )使用字典的占了70%。我們從這些數據中可以看出小學(xué)生對字典有著(zhù)濃厚的興趣,都想把字典學(xué)好用好,但是能真正使用它的卻很少。
2、學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一
調查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法,47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法,只有12%的`學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數筆畫(huà)檢字法。從我們現場(chǎng)抽查情況來(lái)看,絕大多數學(xué)生掌握報告的方法單一。
3、學(xué)生不能把自報告運用到閱讀和習題中去
調查10語(yǔ)文教師發(fā)現班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認為積累的不多的為40%,認為一般般,還算過(guò)得去的為60%,認為積累的很多的為0%。平時(shí)的習題和習作方面的錯別字很多的班級占了60%,認為一般般,過(guò)得去的占40%,認為錯別字很好的班級占0%。調查中還發(fā)現70%的語(yǔ)文教師對學(xué)生不會(huì )使用字典或者不用字典這種學(xué)習方式困擾過(guò),亟待解決。
五、應對策略
1、在學(xué)生當中提高對報告價(jià)值的認識
在學(xué)生中,有將近一半的學(xué)生不喜歡字典,或者是遇到不認識的字,會(huì )求助家長(cháng)老師或者同學(xué)。這時(shí)教師應強化這方面的訓練,教給學(xué)生報告的方法和技巧,并通過(guò)習題和習作方面讓學(xué)生意識到報告的重要性和好處;利用每天早自習或者課前預習的時(shí)間讓學(xué)生對當天要學(xué)習生字,通過(guò)查閱字典進(jìn)行自主的理解,然后逐漸形成習慣。每天堅持使用翻閱字典,一旦形成習慣,會(huì )使學(xué)生受益一生。同時(shí),學(xué)生也做到了充分的心理準備,用認真的態(tài)度去學(xué)習和練習報告,使學(xué)生能樹(shù)立遇到不認識的字就能自主的報告的意識,而不是僅僅流于形式。
2、擴寬學(xué)生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現出來(lái)
小學(xué)低年級語(yǔ)文課標要求:能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實(shí)另外還有數筆畫(huà)檢字法,通過(guò)調查發(fā)現,很大一部分學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一,一年級時(shí)教師就在教學(xué)生使用音序查字法了,到了二年級,部首檢字法和數筆畫(huà)檢字法應該都要能掌握。所以就需要語(yǔ)文教師來(lái)教導學(xué)生多學(xué)些報告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會(huì )覺(jué)得字典很方便實(shí)用。后面通過(guò)每個(gè)班的報告測試,就可以提現出他們學(xué)習的水平和效果。
3、營(yíng)造良好的班級報告氛圍,引導學(xué)生互幫互學(xué)
4、開(kāi)張豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生對報告的興趣
采用班級內的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動(dòng)等方法激勵學(xué)生,提高書(shū)寫(xiě)能力,加深對字典的實(shí)用功能的理解;開(kāi)展報告測試,通過(guò)一系列的活動(dòng),激發(fā)對報告的興趣,提高字典運用水平。
學(xué)生調查報告2
面對當代大學(xué)生對親情的冷漠,對父母的疏忽這個(gè)問(wèn)題,我們進(jìn)行此次“在校大學(xué)生親情觀(guān)調查”是很有必要的。
通過(guò)這次親情觀(guān)調查,來(lái)號召在校大學(xué)生學(xué)會(huì )去了解父母的心,和父母溝通,感謝父母的養育之恩,為了報答父母的養育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現自己的目標,不斷地學(xué)習進(jìn)步。同時(shí),親情觀(guān)是人生觀(guān)的重要內容,樹(shù)立正確的親情觀(guān)有利于大學(xué)生健康人格的形成。對大學(xué)生開(kāi)展親情觀(guān)教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面,同時(shí)也是培養造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調查能夠為我校的親情教育出謀劃策,提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養。
一、研究方法 :
問(wèn)卷調查法 :
本調查小組根據本校的實(shí)際情況和針對親情觀(guān)的相關(guān)內容,編制出《在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀(guān)的濃厚程度及其對親情的看法。問(wèn)卷采用ABCD等幾個(gè)選項中選擇及問(wèn)答的形式進(jìn)行,采用匿名記票。
問(wèn)卷內容 :
【1】被調查者的個(gè)人資料:包括性別、年級。(第1—2小題)
【2】被調查者對親情的看法。(第3、18題)
【3】被調查者對親情的渴望程度。(4、5、9題)
【4】被調查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑?huà)題。(第6、7、8、16題)
【5】在被調查者心目中的父母。(第10、11、15、17題)
【6】被調查者對家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。(第12、13、14題)
抽樣調查:
我們調查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調查,采取自愿填寫(xiě)的形式。為了真實(shí)了解我校在校大學(xué)生的親情觀(guān),我們本次調查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生,采用分層抽樣和隨機抽樣相結合的方法,進(jìn)行在校大學(xué)生親情觀(guān)調查問(wèn)卷調查。樣本容量為600,根據學(xué)校的實(shí)際情況調查時(shí)注意將男女比例大體控制在2:3的情況下進(jìn)行。
本次調查共發(fā)放問(wèn)卷600份,回收591份,有效問(wèn)卷588份。
對獲得的有效樣本,課題小組采用統計分析的方法進(jìn)行數據處理。其中調查對象情況如下: 后記:對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育,還值得我們作更深層次的探討。
從以上的調查結果數據可以看出,我們同學(xué)當中很多對家人的基本信息都有點(diǎn)了解,且在特殊的節日中也附上自己的實(shí)際行動(dòng)。對父母的一些想法也有一定的了解,但同時(shí)我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進(jìn)一步地加強這一方面的培養。
二、調查結果
總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生的親情觀(guān)既受到傳統教育觀(guān)念的影響,呈現良好積極的一面;同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入,呈現出不良消極的一面。根據以上的數據我們總結得出一下的結果:
(一)積極方面
調查顯示,當今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛(ài)情三者中,在您的心里最重要的一個(gè)是” 這一問(wèn)題時(shí),選擇親情的女同學(xué)占61。6 %、男同學(xué)占52%!澳闶欠裼浀眉彝コ蓡T的生日”這一問(wèn)題時(shí),女同學(xué)有53。4%選“記得一部分”42。4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會(huì )在家人生日、過(guò)節的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79。4%選“會(huì )”17。8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”、男同學(xué)有64%選“會(huì )”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì )”。
隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高,大學(xué)生擁有手機的數量日益上升,同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話(huà)與家人聯(lián)系,在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系,由于電話(huà)的`方便和快捷,父母與孩子雙方都比較主動(dòng)。
。ǘ┫麡O方面
當代的大學(xué)生,大部分是獨生子女,他們生長(cháng)在一個(gè)比較特殊的環(huán)境中,一般沒(méi)有兄弟姐妹可以交往,但生活條件比較優(yōu)越,在家庭中具有一定的地位,加之父母和祖父母的溺愛(ài),自我中心意識比較強烈。
從調查中發(fā)現,大學(xué)生與家人缺乏真正的交流,孩子與家長(cháng)缺乏真正的了解。盡管從調查中顯示,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以?xún)取?同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以?xún)取迸c家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流,談心較少,彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個(gè)問(wèn)題時(shí),只有32。8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)! 女同學(xué)有61。6%男同學(xué)76%選“偶爾會(huì )”。當遇到不開(kāi)心的事時(shí)選擇家人(女10。9%男12%)作為傾訴對象的遠遠少于選擇朋友作為傾訴對象(女71。4%男64%)。
在與家人的交流過(guò)程中,大多數只是談一些生活瑣事,真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過(guò)程中,雖然家長(cháng)和孩子之間的聯(lián)系較多,但是大多是噓寒問(wèn)暖,對孩子之間的了解很膚淺。另外一方面,孩子對父母的了解并不是很多,對于父母的一些想法,21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解,12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。
目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗和社會(huì )閱歷不足, 生活自理能力較差, 對復雜環(huán)境的應對能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候,不少同學(xué)不會(huì )處理生活小事, 不會(huì )安排生活費, 不會(huì )調整自己的情緒,遇到困難只會(huì )找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對家庭過(guò)分依賴(lài), 不利于自己獨立人格的形成和完善。在調查中也發(fā)現同學(xué)們對家庭過(guò)分依賴(lài),在回答“當你作出重大決定時(shí),您會(huì )?”只有6。8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定?梢(jiàn)我們同學(xué)自主自立能力確實(shí)是有待提高。
三、原因分析
從上述現狀的描述中,我們可以得到一些關(guān)于這種現狀產(chǎn)生的原因:
。ㄒ唬┥鐣(huì )環(huán)境的影響。在親情觀(guān)上,大學(xué)生講究奉獻少了,索取多了,如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔,社會(huì )上的攀比之風(fēng)、安樂(lè )主義風(fēng)在校園中彌漫。同時(shí),社會(huì )正處于轉型時(shí)期,價(jià)值取向出現了多元化,在選擇價(jià)值觀(guān)的時(shí)候,我們沒(méi)有把握好度,當量變積累到一定程度的時(shí)候,就引起了質(zhì)變。
。ǘ⿲W(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應試教育, 成績(jì)是衡量學(xué)生的唯一標準。倫理道德教育力不從心, 觀(guān)念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì )生活實(shí)際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實(shí)踐、輕情感培養。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失。
。ㄈ┤狈(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀(guān)和人生觀(guān), 導致人生觀(guān)出現偏差, 以自我為中心,追求個(gè)人主義、享樂(lè )主義。在親情觀(guān)上就表現為只講索取, 不講奉獻, 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。
四、對策與建議
1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應該開(kāi)設感恩教育課程,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),進(jìn)而樹(shù)立正確的親情觀(guān),完善倫理道德教育。
2、創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式。在我校的倫理教育中,主要以講授為主,可以嘗試改變教育形式,組織同學(xué)們觀(guān)看一些親情教育片;開(kāi)展全校性的親情教育活動(dòng),比如說(shuō)寫(xiě)一封家書(shū)活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展親情教育的方式,有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育,同時(shí)可以采用角色互換,讓雙方更加了解。
3、學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng), 切實(shí)開(kāi)展親情教育。親情看似平凡, 實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛(ài)父母, 也能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )。學(xué)校應重視對學(xué)生的親情教育,將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說(shuō)教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力, 可以增強信心和恒心, 推動(dòng)他們不斷完善自我。
對當代大學(xué)生開(kāi)展親情教育, 引導他們樹(shù)立正確的親情觀(guān), 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節, 而且對加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和建設社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)十分重要的意義。如何加強大學(xué)生的親情觀(guān)教育,還值得我們作更深層次的探討。
學(xué)生調查報告3
對于文化水平較高,情感體驗較為豐富的大學(xué)生們來(lái)說(shuō),除了學(xué)習之外,戀愛(ài)也是熱門(mén)話(huà)題之一。那么我校大學(xué)生是怎樣看待大學(xué)生談戀愛(ài)的呢?他們的戀愛(ài)觀(guān)又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問(wèn)題,我院社調部、女生部對全校八個(gè)院系做了抽樣調查,結果分析如下:
戀愛(ài)現狀及原因分析
在被調查的同學(xué)中, 42% 的同學(xué)表示自己談過(guò)或是正在戀愛(ài),而有 31% 的同學(xué)則表示目前未談,若遇到合適的也會(huì )陷入其中,只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談,也不準備在大學(xué)期間談。以上數據表明,大學(xué)戀愛(ài)絕不是個(gè)別現象,是普遍存在的。
通過(guò)對調查結果的分析,三年級以 43.4% 和 44.4% 的認可率被認為是戀愛(ài)發(fā)生的集中年級,而文法、管理、外文等文科院系則被認為是戀愛(ài)發(fā)生最為集中的學(xué)院。關(guān)注大學(xué)愛(ài)情的普遍,是什么使得戀愛(ài)之火如此旺盛的燃遍校園呢?
x%的被調查者認為是因為學(xué)業(yè)壓力不大,空閑時(shí)間太多,內心空虛寂寞,需要慰藉,引發(fā)了愛(ài)情。的確,進(jìn)入大學(xué)后,擺脫了高中式重壓的機械學(xué)習,時(shí)間變得隨機而靈動(dòng),假如不擅長(cháng)安排時(shí)間,就會(huì )感覺(jué)有了過(guò)多空閑,似乎無(wú)事可做。而且大學(xué)生活中,人際交往、學(xué)習考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力。長(cháng)期如此,內心的空虛日益加重,壓抑開(kāi)始充滿(mǎn)心頭。逃避痛苦是人的本能,而戀愛(ài)是建立一種比較親密的關(guān)系,可以造成注意力的轉移。另外,一些大學(xué)生對信念、價(jià)值和自我長(cháng)期把握不定,而在戀愛(ài)中則有人來(lái)共同分擔茫然、沮喪的情緒,從而緩解了壓力。大部分正在戀愛(ài)的人也承認,或多或少的存在 找依靠 的心理。
趕潮流會(huì )導致戀愛(ài)的發(fā)生?17%的同學(xué)是這樣認為的。這與從眾心理有關(guān)。在一個(gè)群體中(如一宿舍),如果大部分人都在談戀愛(ài),剩下的人也會(huì )受到影響。處在青年期的大學(xué)生,往往對自我缺乏充分的肯定,甚至有人會(huì )為自己沒(méi)有戀人而自卑,所以他們不會(huì ) 逆潮流而動(dòng) 。
趕潮流還與周?chē)幕h(huán)境的誘導有關(guān)。超越生死的愛(ài)情電影,風(fēng)花雪月的言情小說(shuō),纏綿悱惻的愛(ài)情歌曲,體驗戀愛(ài)感覺(jué)的廣告片 校園里流行的一切都會(huì )潛移默化地影響大學(xué)生的行為。也有部分同學(xué)認為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同, 有人愛(ài) 似乎是自身價(jià)值的某種證明,自然他們也就走入了戀愛(ài)的陣營(yíng),顯然這種觀(guān)念是有失偏頗的。但,還有一種呼聲是高漲的,他們說(shuō)是因為 真愛(ài) 如果說(shuō)大學(xué)愛(ài)情不可避免,那么我們希望它成為戀愛(ài)堅定且唯一的理由。
總之,大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機是復雜多樣的。提醒大家,戀愛(ài)并不是包治百病的靈丹妙藥,不健康的愛(ài)情是把雙刃劍,害了別人也傷了自己。希望同學(xué)們能夠端正戀愛(ài)動(dòng)機,用真心呵護感情。
戀愛(ài)行為面面觀(guān)
A、關(guān)于某些大學(xué)生頻繁更換戀人的行為, 31.0% 的同學(xué)認為,他們是在尋找更合適的人。認為是 喜新厭舊的思想在作怪 過(guò)強的愛(ài)情征服欲和占有欲 是在玩弄異性 的反面呼聲則占據了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責 這是極度不負責任的行為,不配稱(chēng)之男生 。專(zhuān)家認為:初進(jìn)大學(xué),思想的放松,內心的空虛,往往讓人輕易的墜入愛(ài)河,而過(guò)少的考慮對方是否真正合適。隨著(zhù)交往的深入,矛盾產(chǎn)生,裂痕出現,他們開(kāi)始反省自己是否真的找到了所謂的 人生的另一半,今生的唯一 ,思考后的一種可能即 尋找新戀人。這本是無(wú)可厚非的,但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當代的大學(xué)生,我們應該以此為律,讓愛(ài)情純潔起來(lái)?
B、安靜的自習室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂 隨處可見(jiàn)一對對恩愛(ài)的學(xué)生情侶。但他們似乎并不顧及周?chē)说哪抗,當眾喂飯,甚至擁抱、親吻。就這個(gè)問(wèn)題,廣大同學(xué)也有自己的看法。二成的同學(xué)認為不合適,但這是別人的私事,我們管不著(zhù),也有五成的同學(xué)認為,這是不文明的行為,對其他同學(xué)有不良影響,應該管一管,還有二成的同學(xué)則認為 欣賞他們的勇氣,但自己不會(huì )這樣做 。只有一成的同學(xué)大膽表示 戀人之間這樣很正常,我有戀人也會(huì )這樣 。
馬克思說(shuō): 真正的愛(ài)情是表現戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現在隨意流露熱情的過(guò)份親昵。 戀人間的舉動(dòng)并不是評定感情是否深厚的標準,這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場(chǎng)合公開(kāi)表露,同時(shí)也侵占了公共空間。而且,半數同學(xué)對此種過(guò)于公開(kāi),過(guò)于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家:在公共場(chǎng)合請注意您的行為。
C、改革開(kāi)放二十年使人們的觀(guān)念發(fā)生了很大變化,得風(fēng)氣之先的大學(xué)生們的觀(guān)念就更加前衛。和中國社會(huì )傳統的道德觀(guān)相比,大學(xué)生們對愛(ài)情、婚姻都有自己獨立的見(jiàn)解。在如今的大學(xué)生眼中,同居已不再是一件新鮮事了,對此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調查結果顯示 37.8% 的同學(xué)認為短暫的快樂(lè )過(guò)后帶來(lái)的是無(wú)盡的悲傷和更多的無(wú)奈; 29.0% 的被調查者則認為這是嚴重違反校紀的.事情,應予以管制;不過(guò),同時(shí)也有 24.9% 的人對此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。
以上數據表明,當代的大學(xué)生對同居的看法已經(jīng)不比xx年,短短7年,中國大學(xué)生僅總數就從108萬(wàn)激增到××多萬(wàn)。大學(xué)生人數大幅度增加,愈加作為一個(gè)特殊的消費群體出現。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀(guān)的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀(guān)。重視大學(xué)生消費的新變化,引導大學(xué)生樹(shù)立正確消費觀(guān),不僅有益于大學(xué)生的健康成長(cháng),也將會(huì )對社會(huì )消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學(xué)生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正確引導大學(xué)生的消費觀(guān)則成為用社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育大學(xué)生的重點(diǎn)。
當代大學(xué)生不僅消費能力在提高,而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢,除了基本的生活消費、學(xué)習消費外,當代大學(xué)生會(huì )選擇將越來(lái)越多的支出用于網(wǎng)絡(luò )通信、交際、戀愛(ài)等諸多方面。針對在校大學(xué)生消費較高的現象,太原師范學(xué)院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個(gè)學(xué)生做了一項“在校大學(xué)生月生活費多少”的調查,調查發(fā)現,月費用1000元以上的人占xx年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75。5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7。5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有xx年的一年損傷次數進(jìn)行了分類(lèi)總結:1)損傷一次的占總的27.8%,2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無(wú)扭傷的占68.6%。同時(shí)我們在調查中了解到,幾乎所有運動(dòng)扭傷的學(xué)生在運動(dòng)之前很少做運動(dòng)前的準備活動(dòng),這就導致突發(fā)意外性事件發(fā)生,也是造成運動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。
〈2〉 他們在運動(dòng)損傷后,對其運動(dòng)能力或狀況,我們也進(jìn)行了調查,總的來(lái)說(shuō)呢,分別處于一下三種情況:1)重度:一周內不能運動(dòng)需要治療的占2.1%。2)中度:停止或減少患部運動(dòng)7.3%。3)輕度:能夠運動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們,對于一些中輕度的損傷,恢復的可能比較快,但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān),還有自身調節能力,方方面面都有因素存在。
〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結:1)急性:運動(dòng)中突然受傷,并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀,占5.6%。2)慢性:有多次細微傷所致,并有局部酸痛麻脹痛等癥狀,占2.7%。3)陳舊傷急性復發(fā),先前傷痛未愈,仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節也有聯(lián)系,對此我們對損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結:在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來(lái)保持在同一個(gè)水平線(xiàn)上,比較穩定。因為在6、7、8這幾個(gè)月份,學(xué)生的運動(dòng)量比較大,同時(shí)運動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對比較高。有些扭傷,碰傷,撞傷等一系列外傷是避免
不了的,因為客觀(guān)條件是存在的,這個(gè)誰(shuí)也避免不了的 。
〈4〉 作為學(xué)生當然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長(cháng),在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng),什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動(dòng)期間占18.7%。2)運動(dòng)會(huì )上占2.8%。3)體育課和其他娛樂(lè )活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類(lèi)占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛(ài)的一項運動(dòng),但是很多同學(xué)在運動(dòng)中缺少技巧性這放面東西,所以在運動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。
〈6〉 在對自身的損傷后的處理,治療及康復方法,大部分都是選擇藥物治療。因為就長(cháng)常理而言,有病當然去看醫生,對一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話(huà)某些人就可能不會(huì )去看醫生拉,也就是說(shuō)靠我調節,但選擇率比較低。
〈7〉 最重要的,最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們在損傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問(wèn)題上面身體上的損傷最容易導致心理上的不平衡,容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對此我們也進(jìn)行了調查:1)非常大0.12%。2)比較大0.35%。3)一般4.5%。4)有一點(diǎn)10.2%。
總結: 通過(guò)這次調查和分析,進(jìn)一步揭示損傷的規律、特點(diǎn)及其原因,并指出相應的預防措施和康復方法。并指出通過(guò)調查將情況反映到學(xué)院,希望學(xué)院開(kāi)設一些對運動(dòng)保健和體育康復有關(guān)知識,充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識,同時(shí)也對學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評估計,從而更好培養大學(xué)生的心理素質(zhì)。
學(xué)生調查報告4
一、研究原因:
據調查,我國現有盲人500多萬(wàn),低視力近千萬(wàn)人,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據證明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%,中學(xué)生為55。22%,高中生為70。34%。更令人震驚的是,有份調查報告稱(chēng),國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的??jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視狀況及引起近視的相關(guān)因素,我針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查問(wèn)卷
1、你是不是近視?
A、是的、B、不是、
2、你是如何近視的?(不近視的可不答)
A、看電視過(guò)度、B、坐姿不端、C、其它、
3、你近視多少度?
A、100以下B、500以下、C、更高、
三、調查分析:
導致眼睛近視的原因:
大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果證明,近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等)是現代兒童近視大增的主因。
1、看電視距離太近
2、看電視的時(shí)光太長(cháng)
3、所看電視的畫(huà)面濃度太深
4、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確
5、在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7、長(cháng)時(shí)光的在電腦前
8、不合理飲食
9、看激光
10、在車(chē)廂里看書(shū)
11、遺傳因素
12、不認真做眼保健操
四、調查結果:
透過(guò)調查發(fā)現,在當今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無(wú)所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣,如看書(shū)距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫學(xué)研究證明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的`重要因素。
五、推薦
。ㄒ唬┛磿(shū)時(shí)作姿要端正,光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。
。ǘ┎灰谧(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng),調節眼睛肌肉。
。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。
。ㄋ模┍M可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)光的安排,不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
。ㄎ澹┎黄,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。
。┒ㄆ诘窖劭茖(zhuān)醫作檢查,聽(tīng)從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì )
為有效預防近視等眼。阂灰B成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現眼病,以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生,我們要愛(ài)護我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔!
學(xué)生調查報告5
調查目的:
在校大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量,是社會(huì )前進(jìn)主要推動(dòng)力,不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實(shí)自己,且擁有一技之長(cháng)。而現今火爆的車(chē)市,讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩,所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標。為了更好的規范陽(yáng)光城駕校培訓市場(chǎng),為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車(chē)環(huán)境。為此,我們組織了一次聯(lián)合陽(yáng)光城四個(gè)大學(xué)校區的抽樣調查。
調查對象:
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生。
調查單位:
四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國際標榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
四川理工美術(shù)學(xué)院。
調查項目:
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解以及對考取駕照的需求。
調查方法:
便利抽樣調查為主,在四所大學(xué)宿舍樓隨機派發(fā)調查問(wèn)卷。
調查工作期限:
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調查組織與實(shí)施:
20xx年4月29到5月2日,三天分別去四所大學(xué)宿舍樓進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)并回收。
陽(yáng)光城在校大學(xué)生駕校市場(chǎng)調查研究報告
大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量,是社會(huì )前進(jìn)的主要推動(dòng)力,但是隨著(zhù)大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化,面對的困難和挑戰也日趨多樣與復雜,這就需要大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就能更多的充實(shí)自己且有一技之長(cháng)。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一,本次調研我們將力圖揭示陽(yáng)光城在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解,以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結論。
調查結論簡(jiǎn)述
本次調查一發(fā)放問(wèn)卷為主,我們依據各校學(xué)生比例進(jìn)行問(wèn)卷數量的確定,堅持隨機派發(fā)的原則,派發(fā)了300份問(wèn)卷,收回了289份問(wèn)卷,96%的回收率,無(wú)效問(wèn)卷3份,有效問(wèn)卷286份,回收有效率95.3%。
第二題:通過(guò)統計可知,導致在校大學(xué)生不考駕照的因素有,沒(méi)有時(shí)間(占40%),沒(méi)有需要(占24%),費用高(占19%),其他(占17%)
結論:通過(guò)此表我們可以看出,駕校的市場(chǎng)還是很廣大的,因為更多的同學(xué)沒(méi)有學(xué)車(chē)不是因為沒(méi)有必要,而是以沒(méi)有時(shí)間作為借口來(lái)推脫。為此,我們應該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車(chē)欲望,在開(kāi)學(xué)的.時(shí)候,對在校學(xué)生及新生加強宣傳,對學(xué)校的社團組織進(jìn)行一些贊助,之后讓學(xué)校社團出面組織沒(méi)有報考駕校的學(xué)生聽(tīng)一堂由駕校提供的駕校知識相關(guān)講座,為同學(xué)解讀未來(lái)社會(huì )對駕照的需要程度,學(xué)車(chē)考取駕照已經(jīng)是不可逆轉的必然趨勢以及天欣駕校對學(xué)生市場(chǎng)的重視程度,以此喚醒同學(xué)們學(xué)車(chē)的欲望,如果同學(xué)們愿意組團學(xué)車(chē),駕校會(huì )提供低價(jià)格、高質(zhì)量的集中培訓,盡一切力量做好學(xué)生市場(chǎng)的駕校培訓工作。
第三題:大學(xué)生希望學(xué)車(chē)的時(shí)間是在假期(占58%),在周末(占32%),在晚上(占3%),其他(占7%)
結論:招聘兼職的教練,提高教練的待遇,增加練車(chē)車(chē)輛配置,加強在學(xué)校的宣傳力度,集中各方面力量開(kāi)辦假期培訓班,在假期之前就做好資料審核的工作,假期時(shí)集中主要時(shí)間培訓學(xué)生學(xué)員,盡量的充分利用假期的時(shí)間讓學(xué)員通過(guò)考核。
第四題:大學(xué)生報名的首選方式是直接到駕校報名(占63%),到學(xué)校駕校代理處報名(占23%),直接找教練報名(占9%),電話(huà)報名(占2%),網(wǎng)上報名(占2%),朋友介紹(占1%)。
結論:說(shuō)明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報名處報名的,所以我們應該注重報名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳,例如:與學(xué)校的社團合作,對社團舉辦的活動(dòng)進(jìn)行贊助,在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢(xún),注重維護駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報名也已成為一種趨勢,所以校園聯(lián)系人也要負責收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機號等聯(lián)系方式,并及時(shí)聯(lián)系維護,校園聯(lián)系人如能夠帶來(lái)客源,即給予提成,以實(shí)現雙贏(yíng)。
第五題:在練車(chē)時(shí),學(xué)員最多能接受三人制安排(占44%),能接受四人制安排(占29%),兩人制安排(占18%),一人制安排(占5%),五人制安排(占4%)。
結論:說(shuō)明大學(xué)生更多的希望三人制的上車(chē)安排。所以我們在與學(xué)員簽約時(shí)就應該了解清楚學(xué)員是否對三人制的上車(chē)安排有強烈的意愿要求,如果有,那么可以以合同條約的方式將上車(chē)人數安排固定下來(lái),但前提是選擇三人制的上車(chē)安排就必須遵守教練員的練車(chē)時(shí)間通知,做到隨叫隨到,早上和晚上通知時(shí)不能刻意拒絕,要聽(tīng)從教練員的計劃安排,不能的話(huà)就會(huì )是四人制的上車(chē)安排。
第六題:學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報名費(占59%),最多能接受3000-4000元的報名費(占35%),最多能接受4000-5000元的報名費(占5%),最多能接受5000以上的報名費(占1%)。
結論:說(shuō)明更多的人希望報名費在3000以下,所以駕校就要把成本控制下來(lái),在保障硬件設施不影響教學(xué)的的前提下,集中力量做學(xué)生市場(chǎng),只要抓住學(xué)生市場(chǎng)駕校就會(huì )盈利,讓學(xué)員做代理,給予業(yè)績(jì)獎勵提成,對參加團購的學(xué)員適度降低學(xué)費,做到成本領(lǐng)先的策略?xún)?yōu)勢,讓低價(jià)格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點(diǎn)口號。
第七題:(統計過(guò)程:將每份問(wèn)卷的答案順序分別排序設置為-2、-1、0、1、2,然后再對每一項行進(jìn)相加,和越小,說(shuō)明就排在選在最前面,就越重要,和越大,說(shuō)明就選在最后面,影響越。
通過(guò)統計可知,學(xué)員在選擇駕校時(shí)考慮的影響因素的重要程度是;教練員綜合素質(zhì)>場(chǎng)地硬件設施>駕?荚囃ㄟ^(guò)率>駕校能否接送>學(xué)車(chē)地點(diǎn)交通便利性
結論:說(shuō)明選擇駕校時(shí)教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的,所以駕校要針對教練員制定一系列的規章制度,嚴禁違規操作,并在簽約合同里明確注明,且留下舉報電話(huà)號碼(號碼可以是芳姐的),教練員如有違反規章制度,舉報后三天內必將給予答復,如果沒(méi)有答復會(huì )采取懲罰措施。
學(xué)生調查報告6
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,人們的消費水平、生活質(zhì)量在不斷地提高,消費觀(guān)念也隨之發(fā)生深刻的變化,有關(guān)大學(xué)生消費的調查報告。與此同時(shí),消費領(lǐng)域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。20xx年伊始,浙江省工商局和省消保委在全省范圍內掀起了一場(chǎng)“新消費運動(dòng)”,其核心就是要大力倡導新的消費理念,引導人們將消費和科學(xué)發(fā)展、和諧構建結合起來(lái),動(dòng)員全社會(huì )積極參與實(shí)踐消費觀(guān)念的變革,培育具有理性、文明、責任消費觀(guān)念的新消費主體,催生健康、品質(zhì)的消費模式,在全社會(huì )營(yíng)造一種積極向上、順應時(shí)代發(fā)展潮流的消費文化,促進(jìn)人和人、人與自然、人與社會(huì )的和諧發(fā)展。
當代大學(xué)生是社會(huì )中的特殊群體,他們既是當前消費主體之一,有著(zhù)獨立的消費意識和消費特點(diǎn),也是未來(lái)中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學(xué)生的消費狀況、消費觀(guān)念與消費模式,對未來(lái)我國經(jīng)濟的發(fā)展,消費文化的構建都會(huì )產(chǎn)生及其重要的影響。為真實(shí)了解當代大學(xué)生的消費水平、狀況,把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導向,使更多的大學(xué)生了解、關(guān)注“新消費運動(dòng)”,培養大學(xué)生形成科學(xué)、理性、文明、責任的新消費理念,促使他們成為“新消費運動(dòng)”的踐行者、推動(dòng)者。為此,我們進(jìn)行了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的調查。
一、調查基本情況
本次調查主要是從自己校內以及本市區的其他學(xué)校的大學(xué)生進(jìn)行調查,通過(guò)發(fā)放調查卷,以及訪(fǎng)問(wèn)的方式,涉及的人較多。
二、調查總體情況
。ㄒ唬┍徽{查者基本情況:
此次調查,男性大學(xué)生占65。71%,女性大學(xué)生占34。29%,被調查者中,42。7%來(lái)自農村、27。75%來(lái)自鄉鎮、29。55%來(lái)自城市,家庭收入以1000—3000元居多,占39。74%,3000—5000元占23。26%,1000元以下的占21。25%,5000元以上的占15。75%,調查報告《有關(guān)大學(xué)生消費的調查報告》。
。ǘ┐髮W(xué)生總體消費情況
從調查結果來(lái)看,大學(xué)生月平均生活費集中在1000元以下為主體占65。83%,1000—2000元占25。64%,20xx—3000元以上的占7。84%。
有74。6%的同學(xué)生活費全部來(lái)自父母,有5。23%的同學(xué)靠勤工儉學(xué)來(lái)賺取生活費,還有4。2%的同學(xué)的生活費來(lái)源于每年的獎學(xué)金。三者兼有占15。94%,此外,少數(大約占4%)困難的大學(xué)生靠助學(xué)金來(lái)維持生活。也就是說(shuō),有絕大多數的大學(xué)生經(jīng)濟來(lái)源是依靠家庭。當問(wèn)及到“花父母錢(qián),心中有何想法”時(shí),有25。6%的大學(xué)生選擇了“理所當然”,有52。5%的選擇了“無(wú)可奈何”,只有22。4的大學(xué)生選擇了“希望今后有所回報”。
被調查者中,吃喝、娛樂(lè )和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項,是大學(xué)生的主要消費項目。其中,吃喝占比例為47。65% 。除了吃喝方面的花費外,有29。25%的`大學(xué)生把錢(qián)花在了娛樂(lè )上,而這一現象在大二以上的大學(xué)生中尤為明顯。另外,27。9%的大學(xué)生(女大學(xué)生占多數,尤其是高年級的女大學(xué)生)把錢(qián)用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
三、調查結果分析
現在的大學(xué)與社會(huì )已經(jīng)沒(méi)有了圍墻,市場(chǎng)經(jīng)濟到處充滿(mǎn)了誘惑,學(xué)生們的消費觀(guān)念受到極其重大的影響。調查發(fā)現,無(wú)論是從經(jīng)濟來(lái)源、消費結構,還是理念和水平來(lái)看,大學(xué)生消費都呈現出超前、實(shí)用、多樣化等特點(diǎn),值得高校教育工作者注意。大學(xué)校園內也正在形成不同層次性的消費群體,各自擁有不同的消費觀(guān)念,不同的價(jià)值取向、思維結構、客觀(guān)環(huán)境等對學(xué)生們的消費觀(guān)念產(chǎn)生了重要的影響。
。ㄒ唬﹥r(jià)格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費的主要因素。
調查過(guò)程中我們發(fā)現,盡管講牌子擺闊氣等社會(huì )風(fēng)氣已不可避免地浸染了校園,致使部分大學(xué)生受到影響,但大多數同學(xué)的消費還是較為實(shí)際、理性的。當問(wèn)及”購買(mǎi)商品最注重的因素”時(shí),有54。3%的大學(xué)生選擇了“質(zhì)量”,有20。2%的選擇了“價(jià)格”,有15。59%的選擇了“品牌”。由此可見(jiàn),價(jià)格、質(zhì)量、品牌是影響大學(xué)生消費的三大主要因素。大學(xué)生的消費來(lái)源基本上都是父母,很多還處于“溫飽”狀態(tài),沒(méi)有太多額外的費用開(kāi)銷(xiāo)。所以其在購買(mǎi)東西時(shí)必定先考慮到商品的性?xún)r(jià)比,然后才會(huì )做出合理的選擇。但消費趨勢是在慢慢變化的,許多同學(xué)的消費已經(jīng)在向“小康”過(guò)度,越來(lái)越多學(xué)生加入高消費行列,購買(mǎi)昂貴的MP3、電腦、手機等用品,這種趨勢在一定程度上有所蔓延,在其他方面的消費已在慢慢增加。
學(xué)生調查報告7
當今世界,隨著(zhù)生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。
對此,我們對6班學(xué)生做了一次全面的調查。
調查問(wèn)題:1。你父母的月收入是多少?
2。你家有幾個(gè)孩子,幾個(gè)人上學(xué)?
3。你每月的生活費,零花錢(qián)是多少?
4。你能算一下你所花費的錢(qián)占家庭收入的多少?
5。你每周的錢(qián)花在哪里?
調查地點(diǎn):xx中學(xué)9(6)班
調查人:奮斗組全體成員
零花錢(qián)是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開(kāi)銷(xiāo),尤其能夠體現出他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示,他們的零花錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)結構有三個(gè)最為顯著(zhù)的方面:
一是購買(mǎi)書(shū)型這是開(kāi)銷(xiāo)最主要的部分(累計占72.4,排第一位)其中用于購買(mǎi)課外書(shū)報的支出大于用于購買(mǎi)學(xué)習輔助書(shū)籍的支出;
二是購買(mǎi)體育娛樂(lè )方面的高科技產(chǎn)品,如cd/音樂(lè )磁帶,電腦軟件/電子游戲軟件,以及vcd/dvd/影帶(累計占52%排第二位);
三是購買(mǎi)零食/飲料(占48%,排第三位)。
學(xué)習;求知和迷戀新奇事物是青少年時(shí)期人們的主要特點(diǎn)。因此,用于精神追求或生理需要的支出占據了說(shuō)要方面,而購買(mǎi)零食/飲料也是青少年的身心特點(diǎn)的表現。
當今青少年在人際交往方面,表現出了更多的獨立化,成人化的特征等等,喜歡名牌服裝是越來(lái)越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎的!皩τ谌丝恳卵b”這句話(huà)有多大的程度的`合理性?調查表明:11。9%的被調查者認為“非常合理”,49.6%的人認為“較為合理”,表示中性的“一般”態(tài)度的人數比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理,1.9%認為“極不合理”,另有2.4%認為“不清楚”?傮w上看,當今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應該說(shuō)這與對人的內在層面的東西的重視并非對立的,而且在后面我們還將看到,這種對外在方面的強調是自我取向性質(zhì)的,即主要是為了使自己有良好的心理感受。
綜合以上調查,中學(xué)生首先應該樹(shù)適度消費觀(guān),其次,中學(xué)生要防止盲目消費;第三,中學(xué)生要抵制不利于健康的消費內容。
過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”,今天,仍要提倡勤勞儉樸的生活觀(guān),中學(xué)生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統美德!
我們明白了同學(xué)們的花銷(xiāo)大約占全家總收入的10%,并且,這只是最基本的生活費,F在的學(xué)生不但吃的大手大腳,而且追求時(shí)尚,例如mp3 mp4手機等。而且現在每個(gè)家庭的獨生子女很少,大多都是兩個(gè)孩子或三個(gè),那家庭怎能承受的了呢?
所以,我們要養成節約勤儉的好習慣,減少父母的負擔。
學(xué)生調查報告8
前言
臨近畢業(yè)之即,許多大學(xué)生對日后畢業(yè)方向一片茫然,不知所措,難以抉擇。大學(xué)三年過(guò)去,安逸久了,對于以后,該何去何從,如何選擇呢?這是目前大多數同學(xué)苦惱的。不知道自己適合什么,該做什么,更不知道到哪里去發(fā)展,去創(chuàng )業(yè)。就在校的大學(xué)生,我們做了相應的一些調查,全面了解大學(xué)生心里所想,并通過(guò)對在校大學(xué)生就業(yè)分析,為日后大學(xué)生就業(yè)方向做相關(guān)的指導與幫助。
每個(gè)人都有自己的想法,自己的目標,可是永遠都是在心里想象,無(wú)法付出行動(dòng),因為沒(méi)有方向,沒(méi)有計劃,只是彷徨。為增強大學(xué)生就業(yè)方向指導,附有良好的就業(yè)心態(tài),進(jìn)一步加強學(xué)校對大學(xué)生的就業(yè)方向指導教育,因此我們進(jìn)行深入的了解與調查。
一、調查目的
1.全面了解大學(xué)生就業(yè)去向,以及相關(guān)方面心里的想法等各種情況,為調查做一個(gè)周全的計劃。
2.了解大學(xué)生就業(yè)意向,針對現在考研族、創(chuàng )業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向,以便指導大學(xué)生合理選擇以后方向。
3.弄清大學(xué)生對自己就業(yè)方向的觀(guān)點(diǎn)、看法,以及發(fā)展規劃。
通過(guò)對大學(xué)生就業(yè)方向全方面的調查,了解大學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)以及就業(yè)方向的相關(guān)要求,展現出他們的就業(yè)價(jià)值取向。
二、調查對象與內容
為了深入調查與研究,我們在學(xué)校對在校大學(xué)生做一些訪(fǎng)問(wèn),通過(guò)他們的回答來(lái)了解他們的就業(yè)意向。
1.大學(xué)生對今后就業(yè)意向的要求
適合自己發(fā)展的,上升空間大,可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識。
為今后生活帶來(lái)動(dòng)力,可以提供給自己努力的方向。
2.就業(yè)方向的選擇
要去哪里,為什么去哪,去哪干什么。
今后發(fā)展目標。
3.大學(xué)生關(guān)于就業(yè)去向個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)
如何找到一個(gè)適合自己發(fā)展的城市。
怎樣適應城市的發(fā)展步調,影響自己選擇的因素。
三、調查方法與方式
1.抽樣方法
為準確得出調查結果與提高調查效率,對在校大學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調查。男女宿舍每層各選幾間。
2.進(jìn)行問(wèn)答以及問(wèn)卷的方式進(jìn)行。
四、調查程序以及時(shí)間安排
1.對即將要去調查的人員做一些本次調查的相關(guān)主要目的與要求的講解,做到調查的真實(shí)、合理。
2.針對性調查,以即將畢業(yè)的大三大四學(xué)生進(jìn)行調查,使調查更有效。
3.做好調查前安排,準備好調查資料,相關(guān)文件,以及要提問(wèn)的問(wèn)題。安排好那些人員調查那幾間宿舍,不要重復調查,在調查工業(yè)中,可以記錄相關(guān)信息。
4.談話(huà)人員要做好主導方向,把握調查重點(diǎn)。
5.調查人員到寢室進(jìn)行調查要文明,講禮貌。向宿舍人員說(shuō)明用意,不愿接受調查的不要勉強,對被接受調查的人員要有耐心。
6.調查工作完后,要求被調查人寫(xiě)上自己姓名,手機號,宿舍號,以便以后問(wèn)卷復核。
7.調查卷按時(shí)收回,整理好,使調查工作更好的進(jìn)行。
8.盡量選擇學(xué)生們空閑時(shí)間期間進(jìn)行調查,比如中飯,晚飯后,合理利用好時(shí)間,也可提高調查效率。
9.最后,也可以通過(guò)網(wǎng)上資料查詢(xún),使調查更豐富。
五、調查結果與分析
1.一部分同學(xué)選擇往沿海城市發(fā)展,因為經(jīng)濟發(fā)展的影響,沿海地區經(jīng)濟發(fā)達發(fā)展快,機會(huì )大,發(fā)展空間也大,有利于自己發(fā)展。
2.大部分同學(xué)把未來(lái)的發(fā)展方向想得太過(guò)于美好,不切實(shí)際,出發(fā)點(diǎn)是好的,有點(diǎn)虛化。
3.還有一部分同學(xué),太過(guò)于茫然,根本不知道自己到底往哪里發(fā)展,沒(méi)有計劃。
4.也有同學(xué)安于現狀,在自己熟悉的城市發(fā)展,即使是小城市,也有自己努力發(fā)展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好,但競爭激烈,壓力大,怕自己適應不過(guò)來(lái)。等自己有一定經(jīng)驗再去闖也是可以的。
5.小部分同學(xué)決定自己創(chuàng )業(yè),從事自己喜歡的是最重要的,即使再辛苦再努力也是值得的'。
分析:每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),每個(gè)夢(mèng)都是美好的,當你覺(jué)得為之付出的時(shí)候就是最幸福的時(shí)候。不管怎么選擇,只要是自己喜歡的就好。
其實(shí),沒(méi)有那么多的選擇,也沒(méi)有必要茫然于未來(lái)之中,就業(yè)的方向自己尋找,按照心的方向走,總會(huì )找到屬于自己成功的彼岸。
最后,就業(yè)方向可以聽(tīng)取一些學(xué)長(cháng),前輩們的建議,前車(chē)之鑒,供自己參考。找到一個(gè)對的方向,對的地點(diǎn),對的人,去做對的事。
六、結論與建議
調查完成,此次調查深刻掌握了大學(xué)生們的心里思維,以及對就業(yè)方向的認識,看法。對學(xué)生可以有一個(gè)更好的就業(yè)方向指導,為大學(xué)生提供好的發(fā)展方向。即使大學(xué)生活再無(wú)趣,讓自己變的再墮落,當踏入社會(huì )的那一刻,每個(gè)人都會(huì )想很多的,心中都會(huì )有個(gè)藍圖,在心里去想象。我覺(jué)得學(xué)?梢园才乓恍┗顒(dòng),做更多的調查,走進(jìn)學(xué)生的心里,給學(xué)生更好的指導、教育。這樣更利用激發(fā)學(xué)生的斗志,為日后就業(yè)方向提供完美的指導,讓每個(gè)學(xué)生都不再迷茫,不再彷徨,在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。
學(xué)生調查報告9
我國大學(xué)擴招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象,且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊,一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān),更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象,我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調查,共有548位大學(xué)生參與了回答。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個(gè)問(wèn)題:
一、多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認識,就業(yè)期望趨向現實(shí),主要表現在工作單位、工作區域等方面。
(1)就業(yè)方向:先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”,它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示,在面得就業(yè)壓力時(shí),多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的`選擇中,特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”,這選項占27.84%,有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習,而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且越演越烈。究其原因:
一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;
二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;
三是心理因素,有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)等因素。
這一現象值得認真分析研究,其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,改善我國人才結構,增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,社會(huì )壓力的承受力不夠,面對激烈的社會(huì )競爭,有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出,22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià),這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外,更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn),高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(2)就業(yè)取向:就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明:學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí),選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:
一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外,經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì ),這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。
二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高,且就業(yè)崗位多元化,這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
學(xué)生調查報告10
調查地點(diǎn):
全國
調查內容:
關(guān)于中國在校大學(xué)生健康狀況的調查
調查方式:
在線(xiàn)調查
創(chuàng )辦30年的中國大學(xué)生運動(dòng)會(huì )盡管越來(lái)越不被人關(guān)注,然而今天舉行的第九屆大運會(huì )新聞發(fā)布會(huì )所傳達的一個(gè)信息卻不容人們忽視——調查顯示,我國大學(xué)生的多項健康指標呈下降趨勢。
教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)、第九屆大運會(huì )組委會(huì )秘書(shū)長(cháng)王登峰今天在天津說(shuō):“現在我們遇到了一個(gè)不容回避的'現實(shí)!彼f(shuō),如果普通大學(xué)生的體質(zhì)沒(méi)有明顯提升,建設人力資源強國就無(wú)從談起。
王登峰今天引述了教育部等部門(mén)自1985年以來(lái)第6次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調研結果。這項實(shí)施于20xx年的調研發(fā)現,相較20xx年,中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制,但大學(xué)生身體素質(zhì)卻“繼續呈現緩慢下降”趨勢,盡管下降幅度明顯減小。
此項調研通過(guò)立定跳遠、坐位體前屈、握力和跑步成績(jì)等考察學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標,發(fā)現19~22歲年齡組的學(xué)生除柔韌素質(zhì)指標外,爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。如與20xx年相比,19~22歲城市男生、鄉村男生立定跳遠成績(jì)分別平均下降1.29、0.23厘米,1000米跑成績(jì)分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉村女生立定跳遠成績(jì)分別平均下降2.72、0.92厘米,800米跑成績(jì)分別平均下降3.17、1.87秒。
結語(yǔ):
學(xué)校體育仍是教育的薄弱環(huán)節,有些地方存在著(zhù)學(xué)校體育“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的現象,投入較少,體制不健全,發(fā)展不均衡,必須切實(shí)加以解決。目前全國各地在加強學(xué)校體育工作方面做了大量工作,希望通過(guò)大運會(huì )的舉辦,達到加強高校體育工作、繁榮校園體育文化、激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉熱情、提高大學(xué)生體質(zhì)的目的。
學(xué)生調查報告11
調查時(shí)間:20xx年xx月xx日至xx月xx日
調查地點(diǎn):廣西xx學(xué)院
調查對象:各大高校大學(xué)生
調查方法:網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷
調查人:xxx
調查分工:團隊合作
前言
近幾年來(lái),隨著(zhù)高校的持續擴招,高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展,大學(xué)生的就業(yè)形勢日漸嚴峻。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已在社會(huì )上引起廣泛的關(guān)注,為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài),更有效地進(jìn)行就業(yè)指導,我們特進(jìn)行了本次的調研。本次調查問(wèn)卷一共在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)放問(wèn)卷100份,其中回收的有效問(wèn)卷共71份,問(wèn)卷有效率為90%。問(wèn)卷回收后,我們小組七個(gè)成員,分別進(jìn)行了數據的整理、處理和分析。
一、大學(xué)生對就業(yè)形勢的認識
就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題,對這個(gè)問(wèn)題有清晰的認識會(huì )對自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數人對就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認識是很清楚的,77.46%的人認為就業(yè)形勢非常嚴峻,就業(yè)難。14.08%的人認為形勢正常,就業(yè)情況良好。1.41%的人認為就業(yè)較容易。7.04%的人不清楚情況?磥(lái)許多人對這一問(wèn)題沒(méi)有偏離現實(shí)。就業(yè)形勢的嚴峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習知識,嚴峻的形勢也是大學(xué)生學(xué)習的壓力。所以,認清形勢將會(huì )幫助我們更好就業(yè)。
二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況
1、畢業(yè)后去向
從針對同學(xué)們畢業(yè)后去向的問(wèn)題4的調查結果看,選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學(xué)為40.85%,選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占38.03%,選擇繼續深造的同學(xué)占12.68%,而自主就業(yè)的同學(xué)則有8.45%。
2、就業(yè)單位意向
問(wèn)題11的調查結果顯示,14.08%的同學(xué)選擇在國家機關(guān)工作,12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作,選擇在學(xué)校和科研研究所工作的同學(xué)占1.41%,選擇在國有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%,而選擇在民營(yíng)企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%,22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作,8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng )業(yè),而另外1.41%的同學(xué)選擇在部隊工作,另外有11.27%的同學(xué)選擇其他。
3、工作所能接受的月薪
在被調查的同學(xué)中,1.41%的同學(xué)對工作的月薪期望值在2000元以下,12.68%的同學(xué)對工作的月薪期望值在20xx~3000元之間,40.85%的同學(xué)對工作的月薪期望值在3000~5000元之間,26.76%的同學(xué)對工作的月薪期望值則在5000~8000元之間,12.68%的同學(xué)對工作的`月薪期望值在8000~12000之間。
通過(guò)調查資料的統計和分析研究,我們可以了解到我們本次調查的各大高校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況,現總結如下:
1、直接就業(yè)是首選,選擇考研的比例也很大
隨著(zhù)近幾年畢業(yè)生的逐年增多,就業(yè)壓力逐年增大,學(xué)生報考研究生的人數逐年增多,問(wèn)題8的調查結果則從側面反應出這一現實(shí)情況。12.68%的同學(xué)選擇“考研”,不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力,而69.01%的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“,可以看出在能夠就業(yè)的情況下,絕大部分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進(jìn)入社會(huì )的。
2、就業(yè)薪酬期望趨于理性
在被調查的同學(xué)中,對于工作月薪的期望值在3000~5000的同學(xué)占40.85%(1000~20xx占1.41%,20xx~3000占12.68%),可以看到同學(xué)們對于自身價(jià)值的認識過(guò)去高估的,很多同學(xué)認為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇,超出了自我價(jià)值的評估,就業(yè)不大樂(lè )觀(guān)。
3、大學(xué)生自身能力信心十足,同時(shí)也存在很多不足
在對求職中影響因素的調查中發(fā)現,63%的同學(xué)認為要有“時(shí)間和工作經(jīng)驗”,56%的同學(xué)認為要有“較好的溝通表達能力”,53%的同學(xué)認為是“專(zhuān)業(yè)知識”,選擇其他的有14%?梢(jiàn)目前大學(xué)生對于就業(yè)情況的認識很客觀(guān),在就業(yè)形勢嚴峻的情況下,對自己未來(lái)道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時(shí)有53%的同學(xué)認為自己缺乏相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗,這是不足之處,在以后的就業(yè)工作中要積累實(shí)踐經(jīng)驗。
三、建議和對策
1、大學(xué)生應夯實(shí)基礎,努力提升自己
通過(guò)本次調查,我們發(fā)現大部分同學(xué)認為影響求職成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐和工作經(jīng)驗(占63%),但同時(shí)卻有53%的同學(xué)認為自己在求職中最欠缺是相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗?梢(jiàn),我們目前大學(xué)生處在一個(gè)很尷尬的能力缺失的境地。其實(shí),通過(guò)調查我們發(fā)現其實(shí)很多平日里就早做準備,認真學(xué)習提升自己的同學(xué),對自己以后的就業(yè)還是很樂(lè )觀(guān)的。所以,我們認為就業(yè)難,難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對自己進(jìn)行過(guò)規劃,虛度了大好青春,等到畢業(yè)之際才意識到自己學(xué)無(wú)所成,從而對自己求職缺乏信心。因此,我們同學(xué)應早做準備,在校加強專(zhuān)業(yè)知識技能的提升,充分利用假期參加社會(huì )實(shí)踐,提升自己的實(shí)踐能力,也在鍛煉中學(xué)會(huì )與人交往,早日融入社會(huì )。
2、轉變就業(yè)觀(guān)念,樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀(guān)
目前,隨著(zhù)高等教育的大眾化,大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì )精英”的情結,樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。通過(guò)調查,我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達地區、內地大城市就業(yè),傾向于在國家機關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而,以上地區、單位僧多粥少,失業(yè)也就在所難免,于是才會(huì )出現目前的結構性失業(yè)。我們發(fā)現,實(shí)在我國經(jīng)濟迅速騰飛的進(jìn)程中,小城市、鄉鎮等地急需人才,小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而,我們大學(xué)生如果能切實(shí)的改變自身觀(guān)念,樹(shù)立基層意識,相信就業(yè)還是不會(huì )很難的。
3、學(xué)校應加強對學(xué)生的就業(yè)指導,幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃
通過(guò)調查我們發(fā)現,很多同學(xué)面臨就業(yè)時(shí)之所以迷茫,是因為缺少指導。因此,我們學(xué)校應做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作,同時(shí),也要在低年級的學(xué)生中開(kāi)設相應的職業(yè)規劃課程,教育同們從長(cháng)計議,早作準備。學(xué)校應以就業(yè)為導向,加快推進(jìn)高校教育改革。從以前的注重課本理論,逐步走向理論聯(lián)系實(shí)際、知識與能力并重的軌道上來(lái),加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,以提升學(xué)生的競爭力。
4、政府部門(mén)要改善和規范就業(yè)市場(chǎng),對大學(xué)生進(jìn)行引導
各級政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙。對于那些有礙學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制,加強部門(mén)之間的協(xié)調與溝通,積極疏通就業(yè)渠道。在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。提供優(yōu)惠政策,鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè),
不斷深化改革,完善就業(yè)市場(chǎng)。政府應出臺政策鼓勵大學(xué)生自己創(chuàng )業(yè),設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地,并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù);對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。
以上是我對我們小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷的分析和建議,希望在以后的就業(yè)中能對我們起到幫助。
學(xué)生調查報告12
1、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡,看著(zhù)他們的樣貌,我真替他們難過(guò),此刻都近視了,往后學(xué)習,生活,工作肯定會(huì )不方便的?伤麄兇_無(wú)奈地常開(kāi)玩笑說(shuō):“我們是‘眼鏡蛇’,很值得研究!庇谑俏覜Q定給還沒(méi)有近視的同學(xué)一些幫忙,預防近視。
2、調查方法
1)、看有關(guān)的書(shū)籍和報刊。
2)、上網(wǎng)瀏覽。
3)、訪(fǎng)問(wèn),了解學(xué)校同學(xué)的近視狀況,以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展造勢
3、調查狀況和資料整理
1)、近視的原因:在車(chē)箱里看書(shū);在陽(yáng)光下看書(shū);在床上趴著(zhù)躺著(zhù)看書(shū);長(cháng)時(shí)光看電視或玩電腦;看書(shū)寫(xiě)字離書(shū)本太近了。
2)、正確做法:
。1)、胸離桌子一拳,筆尖離手一寸,眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫(xiě)字時(shí),心要靜,人要坐正,腳放平。
。2)、多到外面去看看,不要用臟手擦眼睛,眼睛疲?的'時(shí)候多看看遠方一些綠色的東西,注意讓眼睛休息。
4、結論
如果大家不想近視的話(huà),就按照我的方式去做,這樣我們就不會(huì )戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
學(xué)生調查報告13
俗話(huà)說(shuō),“郎怕入錯行”,選專(zhuān)業(yè)如同入行,有可能決定一個(gè)人一生的職業(yè)發(fā)展方向。然而,在熱門(mén)專(zhuān)業(yè)報考率逐年升溫的大背景下,有調查顯示,20xx屆本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對口率僅為67%大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)對口率卻在不斷下降 對于本科生來(lái)說(shuō),寒窗苦讀四年,能夠“學(xué)以致用”,甚至能夠在本專(zhuān)業(yè)內“有所建樹(shù)”是大家夢(mèng)寐以求的事。但近些年來(lái),不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉行”,使自己又完全投身于一個(gè)全新的領(lǐng)域,據麥可思調查公司20xx年度頒布的本科專(zhuān)業(yè)對口率的調查結果顯示,20xx屆本科畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對口的比例為67%,較20xx年下降了四個(gè)百分點(diǎn),也就是說(shuō)有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)系。對口率最低的專(zhuān)業(yè)為哲學(xué),僅為41%,而法律、教育學(xué)、農學(xué)專(zhuān)業(yè)對口率在20xx年到20xx年變化無(wú)幾。據中國教育在線(xiàn)總編輯陳志文預測,未來(lái)這種不對口率的現象總體上還將持。對此相關(guān)專(zhuān)家表示,未來(lái)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)對口率仍將持續下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現象的原因究竟何在?就此,我們寢室的六位同學(xué)對我校大學(xué)生進(jìn)行了所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否喜歡進(jìn)入了一次深入的調查,具體情況如下:
一、調查目的
掌握的在校同學(xué)對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意情況,并統計在將來(lái)他們是否可以選擇與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的工作單位的可能性。
二、調查對象及其一般情況
調查對象:在校大學(xué)生(主要包括大二,大三已學(xué)過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué))。
一般情況:這部分同學(xué)大多數已經(jīng)學(xué)習了或正在學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)課程,并已經(jīng)對自己的專(zhuān)業(yè)有了一定了解,且對自己將來(lái)就業(yè)方向有了一定打算。
三、調查方式
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在校園內當場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě),并當場(chǎng)收回的形式。主要在同學(xué)密集且可以包含各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的場(chǎng)所,如圖書(shū)館,餐廳,主教學(xué)樓等,全校各調查點(diǎn)共發(fā)出調查問(wèn)卷50份,收回43份,回收率達87%。
四、調查時(shí)間
20xx年5月24日――――20xx年5月28日
五、調查內容
主要調查了同學(xué)們所學(xué)專(zhuān)業(yè),為什么選擇該專(zhuān)業(yè),以及對目前所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的滿(mǎn)意程度,以及今后的就業(yè)打算等。問(wèn)卷共向投資者提出了11個(gè)問(wèn)題。(見(jiàn)附一)
六、調查結果分析
我寢室六人就問(wèn)卷調查結果統計如下: 就在校同學(xué)們的調查問(wèn)卷來(lái)看,對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō),選擇本專(zhuān)業(yè)是應為家人建議,但根據所在專(zhuān)業(yè)的不同,也有明顯差別,例如對于一些就業(yè)前景好的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),那大部分同學(xué)是應為就業(yè)前景好,而對于一些專(zhuān)業(yè),卻有一些是被調劑的,而對于所選專(zhuān)業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專(zhuān)業(yè),并想在今后從事自己本專(zhuān)業(yè)的工作,其中不包括要考研的同學(xué),也在要考研的同學(xué)中,就有76%的同學(xué)想考本專(zhuān)業(yè)的研究生,最后面臨嚴峻的就業(yè)形勢,有6%的大學(xué)生想創(chuàng )業(yè)在調查中, 我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上,優(yōu)先考慮的前三項是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”、“自主創(chuàng )業(yè)”,比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學(xué)生認為,眼下大多數企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗,不如盡早就業(yè),工作穩定后再選擇是否繼續考研深造。
而就業(yè)職位是否和專(zhuān)業(yè)對口,大多數畢業(yè)生不以為意,54.86%的受訪(fǎng)者表示,只要有機會(huì )找到工作,即使專(zhuān)業(yè)不對口也會(huì )接受,關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗。在參加調查的43位大學(xué)生中,高達79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒(méi)想過(guò)”,有16%的大學(xué)生表示“有一些想法,但不清晰”,僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”。
而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài),并且對自己將來(lái)沒(méi)有明確的目標和規劃,而正是這種情況,導致在大四畢業(yè)時(shí)出中現了各種情況。
我認為:由于職業(yè)規劃在高中階段的缺乏,很多大學(xué)生在高考填報專(zhuān)業(yè)時(shí),就已上演了“上錯花轎嫁錯郎”的鬧劇。由于各種各樣的原因,喜歡的專(zhuān)業(yè)沒(méi)考上,考上的專(zhuān)業(yè)不喜歡的`事情在國內大學(xué)生中十分普遍。因此,他們中相當數量的人在畢業(yè)時(shí)不知道自己要干什么工作,只有一點(diǎn)是明確的,那就是“與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)一刀兩斷!”
以下是專(zhuān)家給出的建議,希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作。
一、準確定位——認知自己
定位是成功求職的基礎。要想轉行,首先要先弄清自己的優(yōu)勢與特長(cháng),劣勢及不足,知道自己最適合做什么,從而取得競爭優(yōu)勢。只有準確的評估自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識和技能,了解自己的個(gè)性特征,才能夠更好的實(shí)現個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。具體參考因素包括:職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機會(huì )三個(gè)系統。
二、提升能力——我要就業(yè)
根據向陽(yáng)生涯管理研究中心的數據顯示,有36%的應屆畢業(yè)生因為缺少實(shí)際工作經(jīng)驗而難以得到工作,所以大學(xué)生求職更應充分挖掘以往實(shí)踐經(jīng)驗中的含金點(diǎn),在校期間應盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐,通過(guò)實(shí)習、見(jiàn)習機會(huì )積累工作經(jīng)驗。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力、職業(yè)素養,招一個(gè)大學(xué)生得花上半年甚至更長(cháng)的時(shí)間讓其完成從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉變,對于企業(yè)而言時(shí)間成本太高。
三、熟練技巧——求職必備
求職需要掌握一定的求職技巧,做到有的放矢。首先應選擇適合自己的應聘通道,不能盲投、海投。比如,招聘單位明明寫(xiě)了要有不低于3年工作經(jīng)驗人,應屆大學(xué)生即使投遞,也會(huì )因條件不符而過(guò)濾掉。另外需根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、特長(cháng)有目標地求職,切不可同時(shí)投遞一家企業(yè)數個(gè)職位。另外在簡(jiǎn)歷制作時(shí),要懂得凸顯優(yōu)勢,突出專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、關(guān)注在校實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷。 總之,讀了四年的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有用武之地,的確有些可惜。但如果確定對本專(zhuān)業(yè)的對口職業(yè)缺乏興趣,畢業(yè)時(shí)馬上轉行不失為明智之舉。目前來(lái)看,大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對口的現象已經(jīng)十分普遍,關(guān)鍵是看個(gè)人如何準確定位、分析自身優(yōu)勢劣勢、提煉核心競爭力,找到合適的切入點(diǎn),在新行業(yè)找到一席之地。
七、人員工作分配
題材選擇,及出題人:
發(fā)放問(wèn)卷:
數據統計:
報告撰寫(xiě):
大學(xué)生調查報告
調查內容:大學(xué)生專(zhuān)業(yè)是否對口
調查 日 期:20xx,5,24~20xx,5,28
班級:
調查人員:
指導教師:
另附:活動(dòng)調查問(wèn)卷
大學(xué)生所選專(zhuān)業(yè)是否對口調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!本調查的目的是為了了解目前在校大學(xué)生對自己所在專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度的調查。為此我們設計此次調查文卷,請在你自己認為的選項上打“√”或()上寫(xiě)上相應的答案。
1.您的性別:()A:男B:女
2.您在讀年級:()A:大一B:大二C:大三D:大四
3.您所在院系()所學(xué)專(zhuān)業(yè)()
4.您為何選擇這專(zhuān)業(yè)()
A:自己喜歡B:就業(yè)前景好C:家人建議 D:被學(xué)校調劑E 其他
5.你認為你對自己專(zhuān)業(yè)了解嗎?()
。粒.很了解B:.一般了解C:不太了解D:根本不了解
6.你喜歡目前的專(zhuān)業(yè)嗎?()
A:很喜歡B:還好C:一般,不太喜歡D:很討厭
7.如果您大四畢業(yè),且不考研,你會(huì )選擇從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)嗎?
。粒阂欢〞(huì )B:不一定,看情況C:不想,想干別的D:沒(méi)想好
8.你打算考研嗎?如果考,會(huì )考本專(zhuān)業(yè)的嗎? ()(注:只要是和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的就算本專(zhuān)業(yè),不考慮具體方向問(wèn)題 )
A:打算,考本專(zhuān)業(yè)B:打算,但跨專(zhuān)業(yè)C:不打算考D:沒(méi)想好
9.你對未來(lái)有具體的規劃嗎?()
A:有B:有,但很模糊C:目前沒(méi)有D:沒(méi)有,不想規劃
10.你對目前大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對口怎么看?()
A:很可惜,自己四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)用上。
B:雖然不對口,但只要自己還滿(mǎn)意就好。
C:沒(méi)關(guān)系,大學(xué)里也學(xué)不到什么,關(guān)鍵在工作在磨練。 D:和我沒(méi)太大關(guān)系,無(wú)所謂。
11.你想過(guò)要創(chuàng )業(yè)嗎?()
A:想B:不想C:不一定,看情況
謝謝您的合作!
學(xué)生調查報告14
調查時(shí)間:
寒假期間
調查地點(diǎn):
鋼城區
調查內容:
環(huán)境變化對生活的影響
放假期間,我對小區的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進(jìn)行了觀(guān)察,發(fā)現大多數人都不分類(lèi),直接扔到垃圾桶里,有一些人扔到垃圾桶外面,更有甚者直接放置在樓道門(mén)口或家門(mén)口,給人們的出行帶來(lái)很大不便,使樓道中變得臭氣熏天,也不美觀(guān)。通過(guò)調查發(fā)現,人們對于垃圾的處理并不是很正確,也是因為如此,環(huán)境日益惡化,這是許多居民做的,也是所有居民都不愿看到的,維護環(huán)境衛生,特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個(gè)公民應該做到的,正確地輿論引導宣傳廣而告之,可以約束大家的行為,由此可見(jiàn),垃圾對于環(huán)境的影響還是很大的。
遇到好天氣時(shí),人們都會(huì )不約而同低出門(mén)散步,我也不例外。我在南湖公園做了一次觀(guān)察,發(fā)現沿河路上沒(méi)有多少車(chē),空氣質(zhì)量較好,上游湖中幾乎沒(méi)有多少漂浮物,湖中沒(méi)有排放污水,湖水比較清澈,下游湖中漂浮物較多,生活污水排放較大,特別是沿河洗衣服的人很多,湖水下的泥土都是黑色的,寸草不生。通過(guò)調查發(fā)現,人們對于污水的處理不是很正確,特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據統計,我國百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源,全國六百多個(gè)城市中,有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源,如果沒(méi)有淡水,人們就會(huì )遭遇幾乎是滅頂之災。
一些上班族或是圖省事的人們早飯時(shí)一般都會(huì )選擇小區門(mén)口的那些賣(mài)拉面、餛飩的鋪子,我也會(huì )經(jīng)常光顧。就在我居住的小區門(mén)口,我發(fā)現那些鋪子普遍會(huì )用一次性筷子,而且在盛拉面的碗上還套上一個(gè)塑料袋,等到收拾時(shí)就直接把塑料袋和一次性筷子丟在地上也不清理,使馬路不能保持清潔,嚴重危害了城市面貌和出行安全。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現,人們對于一次性筷子和白色垃圾的危害性還是認識不足。據統計,我國森林采伐量大于可采伐量的百分之四十三,森林更新面積只有采伐量的百分之五十六點(diǎn)五,照比下去,我們的森林將會(huì )在二十年內被吃光,而森林又是抵御沙塵的防線(xiàn),可想而知沒(méi)有森林的后果有多嚴重。
霧霾,這是近來(lái)討論得最多的`話(huà)題,是霧和霾的組合詞。霧霾是常出現于城市的一種災害性天氣,統稱(chēng)為霧霾天氣,近年來(lái),由于空氣質(zhì)量惡化,霧霾現象出現增多且危害加重,放鞭炮、工廠(chǎng)廢氣、汽車(chē)尾氣是嚴重的原因。據統計,二零一三年一月,四次霧霾籠罩了三十個(gè)省區,在北京,僅有五天不是霧霾天。中國最大的五十個(gè)城市中,只有不到百分之一個(gè)城市達到了世界衛生組織推薦的空氣質(zhì)量標準,與此同時(shí),世界上污染最嚴重的十個(gè)城市有七個(gè)在中國。這種霧霾天氣會(huì )造成出行不便,引發(fā)呼吸道疾病等重要安全隱患,人們對于這種現象還未引起足夠的重視,這是非?膳碌,我們要通過(guò)多看新聞等途徑了解霧霾天氣,防患于未然。
現今,大多數人的生活離不開(kāi)電腦、電視、手機、電吹風(fēng)等帶電的物品,還有去醫院做影像檢查,它們都帶有較強的輻射,但輻射是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的,人們在使用這些物品或進(jìn)行檢查時(shí),往往會(huì )忽略了輻射對人體的危害。據統計,暴露在輻射環(huán)境下的人進(jìn)入深度睡眠需要更長(cháng)時(shí)間,而且睡眠時(shí)間也縮短了。所以,人們在使用帶輻射的電器時(shí)要做好一定的防范,電腦、電視不得同時(shí)打開(kāi),每天打開(kāi)時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí),電話(huà)在接通的那一瞬間,距離耳朵超過(guò)九厘米等。
學(xué)生調查報告15
本次調查報告,我主要從調查的基本情況、調查結果以及對現在的小學(xué)生正確使用零花錢(qián)的建議三部分來(lái)具體敘述。
一、 調查的基本情況
現在生活條件越來(lái)越好,現在的小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián)。即使當地經(jīng)濟仍較緊張,但都能看到我周?chē)膶W(xué)生每天都在用零花錢(qián)。放學(xué)前后,校門(mén)口及附近的小店總是擠滿(mǎn)了買(mǎi)東西的同學(xué)。他們有的買(mǎi)零食,有的買(mǎi)玩具,還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調查,主要從以下四方面說(shuō)明:
1、調查目標:了解現在的小學(xué)生零花錢(qián)的來(lái)源;了解現在的小學(xué)生對零花錢(qián)的支配;以及了解家長(cháng)對現在的小學(xué)生使用零花錢(qián)的看法,方便學(xué)校對現在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導學(xué)生正確、有效地使用零花錢(qián)。
2、調查內容:在當今社會(huì )中,物質(zhì)顯得愈加重要。而現在的小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢(qián)的使用情況,我主要是調查了他們的零花錢(qián)的來(lái)源、零花錢(qián)的用途以及家長(cháng)對學(xué)生擁有、使用零花錢(qián)的看法等。
3、調查對象:實(shí)驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,5位家長(cháng)和學(xué)校里的4位教師。
4、調查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調查,我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數量;同時(shí)還使用了觀(guān)察法,利用課前課后對他們使用零花錢(qián)情況進(jìn)行調查;最后還通過(guò)問(wèn)卷調查法,采訪(fǎng)了個(gè)別家長(cháng)和教師。
二、調查結果
1.我通過(guò)對五位家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查分析之后,發(fā)現大多數家長(cháng)是在當孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢(qián),少數家長(cháng)以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢(qián),并且家長(cháng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習上,不允許孩子亂花錢(qián)行為。
2.我通過(guò)對四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調查分析后,老師認為給孩子零花錢(qián)是必要的,但要限量。給他們零花錢(qián)既可以培養他們的理財觀(guān),又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過(guò)對我班現在的小學(xué)生的調查,我了解到:這個(gè)班級的34人中,留守兒童占總數的34%;有零花錢(qián)的學(xué)生占總數的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢(qián)的`;10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的;
9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長(cháng)以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢(qián)的支配上,14%的學(xué)生把零花錢(qián)交給父母儲存;30%的學(xué)生用零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品;15%的學(xué)生把零花錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè );35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等。
由此可看出,只有30%的學(xué)生對自己零花錢(qián)的使用是比較有規劃的。造成這種現象,通過(guò)我調查分析,得出以下幾點(diǎn):
1.現在學(xué)生家庭基本條件都不錯,家長(cháng)每天給孩子幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(cháng)出遠門(mén)謀生,加上父母出于對孩子的愛(ài),都會(huì )給一些零花錢(qián)。
2.得到的錢(qián)太容易,同學(xué)們就不會(huì )去想怎么花錢(qián),平時(shí)花錢(qián)時(shí),沒(méi)有計劃,甚至大手大腳,大部分浪費在不該花的地方。
3.家長(cháng)太溺愛(ài),太相信自己的孩子,只管給錢(qián),不問(wèn)怎么花錢(qián),導致學(xué)生缺乏理財概念,消費隨意,未能更有效地使用零花錢(qián)。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應的勤儉節約,艱苦奮斗方面的教育。
三、通過(guò)這次調查,我認為對現在的小學(xué)生合理使用零花錢(qián)有以下建議:
1、家長(cháng)應控制給孩子的零花錢(qián)的數目。即使家里經(jīng)濟很寬松,也不能多給。家長(cháng)應讓孩子明確:零花錢(qián)也應該用在刀口上,如買(mǎi)學(xué)習用品、乘車(chē),或在肚子餓、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等。
2、家長(cháng)應該經(jīng)常了解孩子零花錢(qián)的使用情況。從以上的調查情況看,家長(cháng)沒(méi)有對孩子零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導致孩子亂花錢(qián)的主要原因。平時(shí)對孩子多家管教,如果發(fā)現孩子亂花錢(qián)多花錢(qián),應及時(shí)制止,并講一些節儉花錢(qián)的好處,理財小竅門(mén)等等,讓孩子有“家長(cháng)掙錢(qián)不容易,我不能隨便花錢(qián)”的意識。
3、家長(cháng)可讓孩子體會(huì )賺錢(qián)的艱辛,從小養成勤儉的好習慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著(zhù)爸爸上一天班,年紀較長(cháng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們在社會(huì )上親自實(shí)踐,孩子自然會(huì )領(lǐng)悟到許多
書(shū)本上所沒(méi)有的道理,用零花錢(qián)時(shí)當然就會(huì )多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長(cháng)他們生活的見(jiàn)識和本領(lǐng)。
4、培養孩子一定的理財觀(guān)念。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計劃:今天你需要多少零花錢(qián)?分別用來(lái)干什么?等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢(qián)的習慣。當然父母有時(shí)還得“旁敲側擊”地“調查”孩子的錢(qián)是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊,預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢(qián),給自己交學(xué)費,買(mǎi)學(xué)習用品,這樣既能減輕父母的負擔,也能讓孩子更有效得使用零花錢(qián)。
6、老師可利用班會(huì ),召開(kāi)主題班會(huì ),以引導學(xué)生認識錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì )正確理財。
結語(yǔ):
通過(guò)調查和討論,我認為對現在的小學(xué)生進(jìn)行節儉教育,限制現在的小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢(qián),需要家長(cháng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái),正確的引導,讓孩子養成不能鋪張浪費的毛病,讓他們知道金錢(qián)的必要性和重要性,從小養成勤儉節約、艱苦奮斗好習慣
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