大學(xué)生活調查報告

　　在現在社會(huì )，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編精心整理的大學(xué)生活調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生活調查報告1

　　告別了高中，踏進(jìn)了新的大學(xué)生活，一切都是如此新鮮，我相信很多大一新生對大學(xué)生活總是充滿(mǎn)著(zhù)憧憬。但同樣也意味著(zhù)自己要離開(kāi)父母，開(kāi)始自己的生活，在某些意義上說(shuō)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在金錢(qián)上還是生活上都是真正的獨立了。那么，是否大一的新生都能習慣這一切新的生活呢？為了解10級新生大學(xué)生活適應情況，我們組特別做了此項調查。此次調查以發(fā)放問(wèn)卷的形式展開(kāi)，實(shí)際發(fā)出問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷50份，問(wèn)卷有效率為100%。

　　一、調查目的

　　1、了解新生來(lái)校后對學(xué)校環(huán)境，人際關(guān)系,大學(xué)學(xué)業(yè)的適應狀況。

　　2、了解新生的心理健康狀況。

　　3、嘗試提出有效建議改良現狀。

　　二、對象及工具

　　1、研究對象

　　本研究以上海體育學(xué)院運動(dòng)科學(xué)院10級新生為研究對象，3個(gè)不同專(zhuān)業(yè)中隨機抽取50名同學(xué)作為樣本。

　　2、調查工具

　　本調查以不記名問(wèn)卷的形式就同學(xué)們在生活、學(xué)習、人際交往等方便就同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題做了調查。

　　三、新生適應性狀況

　　在進(jìn)入大學(xué)之前，每一個(gè)人都在心里構想過(guò)自己美好的大學(xué)生活，但是進(jìn)入大學(xué)后，在經(jīng)過(guò)一小段時(shí)間興奮之后，他們突然間發(fā)現現實(shí)中的大學(xué)跟自己想像中的大學(xué)有著(zhù)很大的差距，并非那么的完美。有的學(xué)生因為高考失利；有些學(xué)生是聽(tīng)從父母的安排；有些學(xué)生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不感興趣。這所有的一切，致使一些學(xué)生情緒低落，感到前途渺茫，困惑失望，從而形成了失落心理。從總體說(shuō)，在被調查的50同學(xué)中認為人際關(guān)系方面有問(wèn)題的比例比較高，其中一項選擇“別人都不了解自己，感到很孤獨”的選項占了總人數的80%；另有多數的同學(xué)認為生活方面難以適應；還有部分的同學(xué)認為學(xué)業(yè)方面難以適應。下面對幾個(gè)方面做詳細分析。

　　四、人際交往方面

　　大學(xué)生有人際方面的困惑，在大一新生里面得到了充分體現，在大學(xué)里面，來(lái)自全國各地的學(xué)生匯集成了一個(gè)社會(huì )群體。在交際過(guò)程中，不可避免地會(huì )出現一些問(wèn)題。大學(xué)里的人際環(huán)境也是極其豐富的。中學(xué)生大多數以家庭為根據地，群體關(guān)系比較單一，接觸的同學(xué)又都處于共同的區域，具有相似的區域文化，同學(xué)之間關(guān)系處在較為單純、坦誠的氛圍中。進(jìn)人大學(xué)后，同學(xué)來(lái)自四面八方，不同地域間的差別，帶來(lái)了語(yǔ)言、性格、生活及飲食習慣的差異。同學(xué)間尤其是同宿舍的同學(xué)組成了新的學(xué)習、生活環(huán)境。在這樣一個(gè)新的環(huán)境中，同學(xué)們朝夕相處，交往不僅僅是學(xué)習，而且是全方位的。同學(xué)們在對同宿舍的室友的了解程度上，有80%的同學(xué)認為他人不了解自己。

　　五、生活方面

　　新生入學(xué)首先面臨的就是生活環(huán)境的變化。有很大部分的學(xué)生在上大學(xué)之前，沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)，而且在家里面是個(gè)小皇帝，過(guò)得是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，所有的一切都由父母或保姆一手操辦，形成了較強的依賴(lài)心理。但是進(jìn)入大學(xué)以后，父母再也不能在身邊，失去了往日的特殊照顧，對于這些自立能力差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一時(shí)很不習慣，根本無(wú)法適應，生活無(wú)規律，許多問(wèn)題不知道如何去做。

　　六、學(xué)業(yè)方面

　　經(jīng)過(guò)高考激烈殘酷的競爭，很多學(xué)生感到精疲力盡，在飽嘗了成功喜悅的同時(shí)，認為進(jìn)入大學(xué)可以好好的放松，以之補償十幾年來(lái)的寒窗苦讀�？傻搅舜髮W(xué)，仍然要面臨繁重的功課，這讓他們不知所措。在十多年的苦讀生涯中，很大一部分學(xué)生的學(xué)習目的就是為了考上大學(xué)，且是在家長(cháng)和老師的雙重推動(dòng)下向這一目標沖刺的，學(xué)習上帶有非常大的被動(dòng)性。進(jìn)入大學(xué)后，這個(gè)目標已實(shí)現，許多學(xué)生一下子失去了奮斗目標、生活的重心，再也沒(méi)有太多的激情和動(dòng)力去投入到新的學(xué)習中去，在學(xué)習上很被動(dòng)，積極性不高，對知識的渴望不強烈，出現了徘徊和迷茫的心理。

　　多數同學(xué)表現出難以適應大學(xué)的學(xué)習環(huán)境，占到了一半以上。大多數同學(xué)覺(jué)得學(xué)習方法難以掌握。

　　七、學(xué)校對大學(xué)生適應環(huán)境采取的措施

　　大學(xué)更是人生中學(xué)習的'重要時(shí)期。一個(gè)人的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)等大都是在大學(xué)中形成的。要想在大學(xué)中學(xué)到更多的東西，就必須盡快的適應大學(xué)的生活、學(xué)習和工作，為此，我們對學(xué)校和同學(xué)提出了幾點(diǎn)建議，希望對同學(xué)們有所幫助。

　　1、加強專(zhuān)業(yè)思想和學(xué)習方法教育

　　首先，在新生進(jìn)校后，積極開(kāi)展入學(xué)教育，介紹學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展史、專(zhuān)業(yè)研究方向、主要課程結構、學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)、就業(yè)形勢以及本專(zhuān)業(yè)對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的影響等，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)校愛(ài)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)的思想。其次，組織本專(zhuān)業(yè)的知名教授開(kāi)展有關(guān)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的講座，使學(xué)生對將要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)有較為系統全面的了解，對自己今后的發(fā)展有更明確的目標，引導他們弘揚科學(xué)精神，激發(fā)強烈的求知欲望，使他們盡快投入和適應大學(xué)的學(xué)習生活。

　　2、加強對大學(xué)生心理健康教育

　　首先，大學(xué)生進(jìn)校以后，都要采取心理測試，了解新生的心理狀況，并建立個(gè)人心理健康檔案，對心理問(wèn)題較嚴重的學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育和指導。通過(guò)舉辦心理健康講座或者心理教師與新生座談，及時(shí)解答新生的各種困惑，矯正其不良心理和行為，培養健康的心理素質(zhì)。再者，班主任、輔導員應該特別關(guān)注那些生活較為困難、性格較為內向的學(xué)生的思想問(wèn)題，關(guān)心他們的生活，盡量他們解決生活中各種困難和煩惱，使他們順利渡過(guò)這段人生的轉折點(diǎn)。

　　八、小結

　　新生雖然有很多的不適應，但是我們必須要學(xué)會(huì )適應社會(huì )與生活。隨著(zhù)我們的長(cháng)大，我們面臨的事務(wù)就會(huì )越來(lái)越多，需要我們不斷地進(jìn)步，現在，我們適應了大學(xué)的生活，那么我們一定就能適應社會(huì )的生活了。同樣地，我們通過(guò)適應小的社會(huì )，等我們出了社會(huì )我們就有能力適應大的社會(huì )了。

大學(xué)生活調查報告2

　　一、調查思路

　�。ㄒ唬┱{查目標：大學(xué)，是人生的一個(gè)新起點(diǎn)，也是人生旅途中的一個(gè)小釋站。假期生活是大學(xué)生活的一部分，大學(xué)寒暑假假期約有兩個(gè)多月的時(shí)間。對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期的次數是倒計時(shí)，過(guò)一個(gè)少一個(gè)。因此，作為一個(gè)有較高文化的社會(huì )群體，大學(xué)生的假期生活應該怎樣度過(guò)才有意義就顯得尤為重要。本次調查針對廣西師范大學(xué)學(xué)生展開(kāi)大學(xué)生假期生活的調查，了解當代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對當前大學(xué)生假期生活現象進(jìn)行分析、總結，從中挖掘出當代大學(xué)生假期生活狀況的共性。在此基礎上，剖析現象背后的成因，找出問(wèn)題，并提出相應的建議，引導大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)間。

　�。ǘ�）調查對象：廣西師范大學(xué)學(xué)生

　�。ㄈ�）調查方法：

　　1、問(wèn)卷調查法：即制作一份面向大學(xué)生的假期生活安排調查問(wèn)卷，采用簡(jiǎn)單隨機抽樣法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向身邊的同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷。

　　2、訪(fǎng)談法：針對身邊具有典型性的學(xué)生進(jìn)行深入的訪(fǎng)談研究，對不同個(gè)案從不同角度進(jìn)行調查，概括其特點(diǎn)并對調查結果進(jìn)行分析。

　　3、觀(guān)察法：即通過(guò)觀(guān)察身邊的同學(xué)對假期生活的安排，得出調查結果。

　　二、調查結果及其分析

　�。ㄒ唬┍敬握{查通過(guò)網(wǎng)絡(luò )面向廣西師范大學(xué)大一至大四學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷100份，回收且實(shí)際有效100份。調查樣本基本情況：大一80.65%；大二12.9%；大三6.45%；大四0%。

　�。ǘ�）本次調查主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

　　1、大學(xué)生對于假期的自我觀(guān)感關(guān)于假期計劃，15%的同學(xué)表示有，并且很具體；48%表示有，但不具體；37%則表示沒(méi)有計劃安排。關(guān)于假期計劃執行力度上，12.3%的同學(xué)表示一直堅持；57.9%表示實(shí)行一段時(shí)間就堅持不下去：29.8%則表示沒(méi)有付諸實(shí)踐。在回答如果假期里無(wú)事可做會(huì )有什么感覺(jué)的問(wèn)題上，28.3%的同學(xué)表示會(huì )覺(jué)得日子很逍遙自在，很舒服；25.2%表示很自責，覺(jué)得浪費了很多時(shí)間；40%則表示覺(jué)得自己很頹廢，但也很無(wú)奈。關(guān)于假期生活規律性的問(wèn)題上，22.58%的同學(xué)認為自己的生活非常規律；58.06%認為比較規律，無(wú)太大變動(dòng)；19.35%則表示不太規律，尤其是飲食和睡眠。從以上三個(gè)問(wèn)題的數據可以看出，大部分的學(xué)生對假期安排還是比較有規劃，能充分合理的利用假期時(shí)間，超半數的學(xué)生在計劃的執行力度和堅持時(shí)間上還是付出了一定的努力，并取得了一定的成效。但是從中也能看出一部分同學(xué)對于自己的假期生活感到頹廢，卻也沒(méi)有想辦法改變現狀，怨天尤人，最終假期也會(huì )在他們得過(guò)且過(guò)中消逝。，每天的生活多是隨心所欲，晚上不睡，白天不醒，生活規律發(fā)生了很大的變化。甚至有的同學(xué)假期完全沒(méi)計劃或者是思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子，計劃只是空置。我覺(jué)得這也折射出了當前大學(xué)生中存在的一個(gè)問(wèn)題——對未來(lái)規劃意識不強，自控能力不夠，行動(dòng)力不足。

　　2、學(xué)習方面關(guān)于制定假期計劃，24.5%的學(xué)生選擇了學(xué)習或參加培訓班；20%選擇了與親朋好友聚會(huì )；15%選擇了外出旅游；22.5%選擇了打工或參加社會(huì )實(shí)踐；18%則選擇宅在家。在學(xué)習態(tài)度方面，36.8%的學(xué)生表示在假期也要抓緊學(xué)習；27.5%表示假期就應最大程度的放松，暫時(shí)不學(xué)；29.2%表示在假期中無(wú)考試壓力，不想學(xué)。從以上兩個(gè)問(wèn)題的數據可以看到，大多數學(xué)生都有重視假期學(xué)習的意識。通過(guò)訪(fǎng)談和觀(guān)察我們也了解到有一部分學(xué)生制定了詳細的學(xué)習計劃，打算充分利用假期時(shí)間提升自我。比如，參加英語(yǔ)培訓班，為四六級考試做準備；多看書(shū)，補充精神食糧；利用假期成塊的時(shí)間，學(xué)習駕駛這種需要他人、駕校教授的技能，考取駕照；還有學(xué)習某項技能或為考取各種證書(shū)做準備，提升未來(lái)就業(yè)競爭力。但有一部分學(xué)生卻存在這樣的意識：只要逃離了學(xué)校，逃離了考試，就不用學(xué)習。在漫長(cháng)的假期中，無(wú)上進(jìn)心無(wú)緊張感，花在學(xué)習上的時(shí)間屈指可數。

　　3、社會(huì )實(shí)踐方面在假期計劃上，22.5%的學(xué)生選擇了打工或社會(huì )實(shí)踐。在做何種暑假工上，47.3%的學(xué)生表示選與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作；12.5%表示做工廠(chǎng)里的工人；7.4%表示選擇銷(xiāo)售員或餐飲服務(wù)員；13.6%選擇家教；8%選擇志愿者；關(guān)于假期實(shí)踐目的，26.38%的學(xué)生是為了掙錢(qián)，增加收入；35.46%是為了鍛煉自己的能力，38.26%是為了積累一些社會(huì )經(jīng)驗。從以上三個(gè)問(wèn)題的數據可以看出，大部分大學(xué)生找兼職是為了鍛煉自己，并希望與自己的專(zhuān)業(yè)對口或以后的工作接軌，對以后步入工作崗位起一個(gè)過(guò)渡作用。也有一部分的學(xué)生是為了減輕父母的負擔，假期兼職打工，賺取生活費。隨著(zhù)時(shí)代的變遷和思想觀(guān)念的不斷更新，大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的方式也日益豐富。但無(wú)論是何種形式，都是大學(xué)生積極融入社會(huì )，在社會(huì )中不斷磨練自我、提升自我的體現。

　　三、相關(guān)建議

　�。ㄒ唬└鶕�自身實(shí)際制定相應可行的計劃對學(xué)生來(lái)說(shuō)，假期是一個(gè)難得的可以由自己完全掌控的時(shí)間。在學(xué)校時(shí)，學(xué)生由于上課或其他事情的阻礙，有許多想做卻又沒(méi)能做的事，但在假期，大學(xué)生就有了充足的時(shí)間。古語(yǔ)有云：凡事預則立，不預則廢。想要實(shí)現這些事情，首先得有一個(gè)詳盡的計劃。這個(gè)計劃應盡可能的考慮到它的可行性、具體性，還要突出重點(diǎn)，而不能過(guò)于片面性和抽象。計劃趕不上變化，應根據情況隨時(shí)修改計劃，這樣才能確保在假期里也能有條不紊，過(guò)的充實(shí)豐富。

　�。ǘ�）學(xué)習不能松懈只要還是學(xué)生，學(xué)習永遠是第一位。市場(chǎng)人才需求日新月異，本科學(xué)歷已不被看好，許多企業(yè)崗位更青睞學(xué)歷高一層的研究生，準備考研的'同學(xué)則應該充分利用假期做準備�，F在大學(xué)生當中，考證、過(guò)級之風(fēng)漸濃，但也體現出了社會(huì )對人才的要求，利用假期集中的時(shí)間，考過(guò)了自己感興趣的認證，既多了一技之長(cháng)，也能提升將來(lái)的就業(yè)競爭力。

　�。ㄈ�）積極參加社會(huì )實(shí)踐，鍛煉自我大學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識都是從理論到理論，概念到概念，而市場(chǎng)需要的恰恰是擁有豐富經(jīng)驗的人才。所以大學(xué)生最應做的是走出家門(mén)，走進(jìn)社會(huì )，重視假期的實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習把課本知識轉化為專(zhuān)業(yè)技能，提高動(dòng)手能力和處理事務(wù)的應變能力，增加社會(huì )閱歷和責任感。這對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是就業(yè)還是深造，都是一筆寶貴的財富。四、結語(yǔ)通過(guò)對假期生活安排的調查，大部分的學(xué)生都能很好的利用假期做各種有意義的事。打工兼職，體會(huì )賺錢(qián)之不易；參加社會(huì )實(shí)踐，體味社會(huì )之艱辛；努力學(xué)習，提升內在之精神。假期不同，收獲不同。也有一些同學(xué)得過(guò)且過(guò)，虛度美好年華，期望他們今后能認清自我與現實(shí)，及時(shí)調整，合理利用假期時(shí)間，做更有意義的事情�？傊�，希望廣大學(xué)生能根據自己的實(shí)際情況，充分合理的安排一個(gè)健康有意義的假期，制定切實(shí)可行的人生規劃，腳踏實(shí)地地奮斗，為更好地迎接未來(lái)的各種挑戰打下堅實(shí)的基礎。

大學(xué)生活調查報告3

　　一：基本情況

　　1、調查課題：大學(xué)生對大學(xué)生活適應性能力調查

　　2、參與調查人員：

　　3、調查時(shí)間：20xx年5月5日到5月8日

　　4、調查對象：在校大一學(xué)生

　　5、調查方式：分發(fā)網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷（本次調查收回125份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷125份，有效率100%。

　　下面我就將此次的調查情況做一個(gè)報告

　　二：主要內容

　　本調查小組此次圍繞大學(xué)生對大學(xué)生活適應性做了調查，主要涉及了大學(xué)生對于學(xué)校的外部環(huán)境、學(xué)習氛圍的適應以及對于交友情況的討論等方面來(lái)展開(kāi)。我們一共在調查問(wèn)卷上設計了20個(gè)問(wèn)題。通過(guò)調查結果我們可以看出同學(xué)們對大學(xué)生活的適應型號是不錯的。通過(guò)調查我們應當明確自己究竟應該怎樣安排好自己以后的大學(xué)生活，從而使青春無(wú)悔，不枉來(lái)到世上走這一遭！

　　告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，莘莘學(xué)子滿(mǎn)懷希望和憧憬人生理想將在這里確立，美好生活將在這里開(kāi)始。面對嶄新的學(xué)習生活環(huán)境，同學(xué)們既會(huì )充滿(mǎn)好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快適應大學(xué)新生活，為今后的健康成長(cháng)成才打下良好基礎，是我們首要考慮的問(wèn)題。一：對于日常生活方面，我們應該盡快適應校園環(huán)境，比如試著(zhù)習慣這里的飯菜，坦然對待學(xué)校體育設施的簡(jiǎn)陋。離家在外，思鄉之心在所難免，而如何盡快和同學(xué)們建立良好關(guān)系，嘗試獨立生活也就成為了大學(xué)生減輕思鄉之情的好方法。積極參與社團活動(dòng)，此外，培養自身綜合素質(zhì)，讓自己在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)也有一些社會(huì )經(jīng)驗，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。二：在校學(xué)習方面，我們應當樹(shù)立新的學(xué)習理念，明確大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，使自己能夠再利用學(xué)習資源的同時(shí)盡快調整學(xué)習方法，獲得事半功倍的效果！

　　三：經(jīng)驗體會(huì )

　　本次調查中，小組內分工明確，將調查課題化整為零，集眾人智慧，最終經(jīng)過(guò)匯總得到了這個(gè)調查結果�？偟恼f(shuō)來(lái)，我們的調查成果還是令我們滿(mǎn)意的`！通過(guò)此次調查，不僅使組內人員更好的了解了自身的情況，為我們以后無(wú)論是在大學(xué)生活中還是在以后的工作中都做了一些準備，而且能讓更多的同學(xué)們了解我們的調查結果，進(jìn)而適應好大學(xué)生活！

　　四：批評建議

　　在參與調查過(guò)程中，也體現了我們的一些不足。比如組員們不能及時(shí)的做好溝通和交流，而且我們還不能及時(shí)的完成各自的任務(wù)，以便于及時(shí)修正。另外，我們的調查方式比較單一，沒(méi)有實(shí)行當面采訪(fǎng)。針對以上問(wèn)題，我們主要可以從加強溝通方面入手，經(jīng)常交流，明確調查方向，確定調查方案，及時(shí)調整調查內容及方法，實(shí)現質(zhì)量高而且速度快的調查！

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