學(xué)�？疾斓恼{研報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的學(xué)�？疾斓恼{研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為學(xué)習教育管理先進(jìn)經(jīng)驗，深化教育教學(xué)改革，提高校長(cháng)業(yè)務(wù)水平。我縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(cháng)和局機關(guān)股室長(cháng)于20xx年11月對我省教育發(fā)達地區的常德、株州和長(cháng)沙等六所學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習考察活動(dòng)。
十一月二日早晨八點(diǎn)鐘，全縣中小學(xué)校長(cháng)和局機關(guān)股室長(cháng)一行在縣教育局段躍進(jìn)局長(cháng)的帶領(lǐng)下出發(fā)前往常德、株洲和長(cháng)沙等六所學(xué)校學(xué)習參觀(guān)考察。本次考察任務(wù)明確，組織嚴謹，達到了預期效果。短短的七天學(xué)習考察活動(dòng)，我收獲巨大，感慨頗多：深感發(fā)達地區學(xué)校教育教學(xué)的強大優(yōu)勢——不僅是硬件設施的現代化和校長(cháng)管理現代化，讓我開(kāi)了眼界;先進(jìn)的辦學(xué)理念，濃厚的校園文化特色，讓人耳目一新，最值得我們學(xué)習。同時(shí)也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴重滯后讓人擔憂(yōu)，不光是硬件設備的落后，更主要是教育理念的落后。如何提升鳳凰教育?這是我們這一屆校長(cháng)的歷史使命，要完成這一使命任重而道遠�，F在，我把考察期間的所見(jiàn)、所聞與所感，談幾點(diǎn)體會(huì )，與大家交流和分享，如有不足之處，請批評指正。
一、加強校長(cháng)隊伍建設
陶行知先生說(shuō)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評估一個(gè)學(xué)校，首先要評論她的校長(cháng)�！庇惺裁礃拥男ｉL(cháng)就有什么樣的學(xué)校。成功的校長(cháng)應該具備哪些素質(zhì)?有的認為校長(cháng)應具備政治、理論、創(chuàng )新、協(xié)調、激勵、知人善任、務(wù)實(shí)、決策的素質(zhì)和能力;有的認為校長(cháng)應具備良好的思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì);甚至認為校長(cháng)應該是政治家、思想家和教育家。不可否認，這些素質(zhì)和能力應該成為校長(cháng)們努力追求的目標和方向。
我們參觀(guān)了常德、長(cháng)沙和株洲的六所學(xué)校，這些學(xué)校的校長(cháng)都是特別突出和優(yōu)秀的，綜合素質(zhì)都較高�？墒区P凰縣學(xué)校的校長(cháng)綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長(cháng)，主要是教育觀(guān)念的問(wèn)題。要縮短同發(fā)達地區教育水平的差距，就必須加強我縣校長(cháng)隊伍建設，只有打造好校長(cháng)團隊，才能打造鳳凰教育品牌。我認為可從以下方面入手：
首先，更新校長(cháng)治校理念
治校理念是校長(cháng)治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。
更新校長(cháng)理念，加強校長(cháng)思想建設。換句話(huà)說(shuō)校長(cháng)必須有自己的思想。擔任一屆校長(cháng)，就管理好這所學(xué)校，這是責任和義務(wù)。校長(cháng)必須定位好學(xué)校的辦學(xué)方向和奮斗目標，要有新的育人理念，校長(cháng)不能只是教育行政部門(mén)的傳話(huà)筒，只做上傳下達沒(méi)有別的作為。
更新校長(cháng)理念，校長(cháng)要樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。校長(cháng)必須加強理論與業(yè)務(wù)學(xué)習，既要學(xué)習國外先進(jìn)教育管理理論、又要學(xué)習我國教育法規《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校長(cháng)管理》、《新課程》等，博覽群書(shū)，向學(xué)者型校長(cháng)發(fā)展。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間，多看一點(diǎn)書(shū)，少打一點(diǎn)麻將。
更新校長(cháng)理念，校長(cháng)要不斷地總結經(jīng)驗和反思。一個(gè)校長(cháng)不懂得總結與反思自己，永遠只停留在經(jīng)驗層面，不能上升為理論的東西，不會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長(cháng)的誕生。像魏書(shū)生、李鎮西、馬卡連柯等學(xué)者型、專(zhuān)家型的校長(cháng)。
校長(cháng)教育理念要具有超前性。作為一任校長(cháng)，首先就要給學(xué)校發(fā)展目標定位——一個(gè)五年計劃。預測學(xué)校的發(fā)展，規避風(fēng)險，達到預期目標。我擔任過(guò)兩所學(xué)校校長(cháng)，曾寫(xiě)過(guò)關(guān)于學(xué)校發(fā)展的目標、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事、健康成長(cháng)。
其次，提高校長(cháng)自身管理素質(zhì)
校長(cháng)要具備圍繞計劃安排、檢查指導、溝通協(xié)調、隊伍建設、自律示范和應對突發(fā)事件等基本功，加強自修。努力做到計劃安排既能貫徹上級精神，又不照搬照抄，富有創(chuàng )造，便于落實(shí);檢查指導既有必要，又有水平，更有實(shí)效;內外關(guān)系既能搞好內部溝通，消減內耗，又能搞好縣、鄉(鎮)、村等相關(guān)單位的協(xié)調，減少外耗;隊伍建設既能適才用人，更能因人施教，培養骨干，鑄造名師;人格品位上既能自重、自省、自警、自勵，一心為公為民，更能身先士卒、率先垂范，能干事，會(huì )干事，干成事;遇到突發(fā)事件，既能守崗履責，穩定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現領(lǐng)導藝術(shù)。
再次，不斷完善校長(cháng)治校機制
1、依法治校與以德治校相結合。
2、堅持過(guò)程管理與結果管理相結合。
3、堅持走科研興校，名師強校之路。
4、校長(cháng)治校需走現代化管理之路。
第四是打造優(yōu)秀校長(cháng)團隊。鳳凰教育在新一屆局領(lǐng)導領(lǐng)導下，教育指導思想——鳳凰教育一盤(pán)棋已初步形成，并初見(jiàn)成效，但校長(cháng)團隊還需要打造。因為今年這支校長(cháng)隊伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門(mén)幫助和提供成長(cháng)的平臺，更需要專(zhuān)家引領(lǐng)�？梢宰摺罢堖M(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的方法，使得這支年輕的隊伍成長(cháng)起來(lái)，成為鳳凰教育的`中流砥柱。
二、在管理中存在的問(wèn)題
1、缺少“大愛(ài)”。在改革的經(jīng)濟浪潮中，受拜金主義思想的影響，我縣有一些教師人在教育不愛(ài)教育。換句話(huà)說(shuō)：人曹營(yíng)，身在漢。沒(méi)有愛(ài)心的教師對自己工作沒(méi)有激情，更談不上獻身教育事業(yè)。我在這次考察中，稻田中學(xué)張校長(cháng)講得好：有本事去經(jīng)商，有能力進(jìn)官場(chǎng)，剩下的就好好教書(shū)育人。教師必須轉變觀(guān)念，用愛(ài)心去關(guān)注自己的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位孩子，因為愛(ài)是教育的主旋律。老師們要有一顆愛(ài)心，校長(cháng)們更要有大愛(ài)精神。愛(ài)我們的學(xué)生、愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的職業(yè)，這樣在管理中才能融入學(xué)校這個(gè)大家庭，才能民主，學(xué)校才會(huì )是師生們共同的家園。
2、師德教育重視不夠。教師思想誤區，只教書(shū)不育人，沒(méi)有把教師這一神圣的職業(yè)看成自己的事業(yè)。如果老師僅把教書(shū)育人看成一種職業(yè)，久而久之，就會(huì )產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦怠;要么就會(huì )有第二職業(yè)產(chǎn)生，上班不務(wù)正業(yè)，下班大搞第二職業(yè)，如家養家教，經(jīng)商開(kāi)店等現象。教師只有認識自己的思想誤區，走出誤區，才能把教師這職業(yè)看成自己的事業(yè)，哪怕千辛萬(wàn)苦，再累也心甘，我們鳳凰的教育就大有希望。
3、教師缺少精神動(dòng)力。美國心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)過(guò)：人的最大需求不是物質(zhì)，而是自我實(shí)現的需要。也就說(shuō)人活著(zhù)需要一種精神，教師更需要人生價(jià)值導向的引導。我縣教師工作怪現象：無(wú)職稱(chēng)教師拼命干，中級職稱(chēng)教師看著(zhù)干，高級職稱(chēng)教師不沾邊。教師給自己人生價(jià)值追求定位很低，缺少精神動(dòng)力得到中級職稱(chēng)一生足矣。我認為，教育主管部門(mén)和校長(cháng)要給老師搭建一個(gè)平臺，打造教師名師，讓鳳凰多出名師，讓有特殊貢獻或能力的教師向名師方向引導，發(fā)展成為名師。
4、校園文化氛圍不濃厚。我縣學(xué)校的校園文化氛圍不濃厚，缺少特色。比如文小是我縣的名校，但是校園內沒(méi)有名人雕塑(沈從文)，箭小是縣城現代重點(diǎn)學(xué)校，但缺少現代化建筑文化標志，鄉鎮學(xué)校校園文化少得可憐，有的學(xué)校連宣傳窗都沒(méi)有。與發(fā)達地區學(xué)校(育英，銀海、稻田中學(xué)等)相比我們很落后，所以，我們要加大校園文化建設，走進(jìn)校園要有濃濃的文化氣息，學(xué)校像學(xué)校樣子。
三、振興鳳凰教育幾點(diǎn)建議
1、鳳凰教育資金需重點(diǎn)投入，建好辦好樣板學(xué)校。
鳳凰縣城中的義務(wù)教育階段的學(xué)校有：初中一中和二中，小學(xué)箭道坪小學(xué)、文昌閣小學(xué)和南華小學(xué)，在資金上重點(diǎn)投入，建一所學(xué)校要像一所學(xué)校，在生源上最好劃區招生，讓他們進(jìn)行良性競爭，起好全縣龍頭作用。
2、鳳凰教育需均微發(fā)展，走“集團式”發(fā)展模式之路。
當今世界全球一體化，同是一個(gè)地球村的發(fā)展世界格局。我們的鳳凰教育現狀必須改革，整合教育資源，均衡發(fā)展，“走集團”式之路。學(xué)習國外教育與國內發(fā)達地區的教育辦學(xué)模式。我認為，在小學(xué)系列中，首先辦好箭小(重點(diǎn)精品式民族學(xué)校)和文小(重點(diǎn)名校，擴大名人效應)強強結合，聯(lián)手扶持南華小學(xué)(建一所寄宿制農民工子弟學(xué)校)形成三校鼎力格局——城鎮集團。其次，是以城鎮三所學(xué)校為龍頭，引領(lǐng)和扶持鄉鎮小學(xué)形成鳳凰教育一盤(pán)棋。三是每一所學(xué)校發(fā)展向一校一品一特色的模式。
3、完善義務(wù)教育評價(jià)制度。
根據當前教育形勢，義務(wù)教育必須走出應試教育的誤區，教育主管部門(mén)和社會(huì )把學(xué)生的考試成績(jì)當成評價(jià)學(xué)生和學(xué)校的唯一標準的做法。尤其是小學(xué)教育重點(diǎn)從養成教育著(zhù)手，育人理念是學(xué)會(huì )做人，更好做事，快樂(lè )健康成長(cháng)，用愛(ài)為學(xué)校教育的主旋律。教師愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校;學(xué)生愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì )。讓老師減壓，讓學(xué)生減負，把同年還給兒童，讓孩子們個(gè)性張揚，讓鳳凰名人大師后繼有人。
本次學(xué)習考察之行，帶給我們的收獲是全方位的。我校將堅定不移地走文化興校之路，推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建爭取在三至五年時(shí)間內把學(xué)校建設成為特色項目明顯、基礎教育實(shí)力雄厚的特色學(xué)校。
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