學(xué)校建設的調研報告
在生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的學(xué)校建設的調研報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校建設的調研報告1
20xx年以來(lái)，自治區紀委監察廳、教育工委部署在全區高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設工作。近期，我帶領(lǐng)二室人員對全區高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設工作情況進(jìn)行了督導調研。形成如下調研報告。
一、我區高校開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設主要做法
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全機制。各高校高度重視“清風(fēng)校園”建設工作，成立了由黨委書(shū)記（校長(cháng)）擔任組長(cháng)的“清風(fēng)校園”建設工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)會(huì )議，研究部署，制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設工作，不斷改進(jìn)和完善工作措施，定期向全校師生通報落實(shí)情況，接受師生監督。寧夏醫科大學(xué)、寧夏師范學(xué)院等院校以‘清風(fēng)校園’建設為載體，全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設”整體工作思路，嚴格做到組織領(lǐng)導、任務(wù)分工、監督落實(shí)“三個(gè)到位”。每年對“清風(fēng)校園”建設各項任務(wù)的完成情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，認真總結好的做法，梳理存在的問(wèn)題，對好的做法在全校范圍內進(jìn)行推廣，對存在的問(wèn)題限時(shí)要求責任部門(mén)進(jìn)行整改，確保了“清風(fēng)校園”建設工作取得實(shí)效。
�。ǘ┟鞔_任務(wù)，落實(shí)責任。各高校黨委將黨風(fēng)廉政建設和“清風(fēng)校園”建設工作同安排，同推進(jìn)，同考評。制定印發(fā)《黨風(fēng)廉政建設和反腐敗工作主要任務(wù)分工》等文件，細化分解工作任務(wù)，明確工作職責，逐級簽訂責任書(shū)，一級抓一級，層層抓落實(shí)。同時(shí)，把“清風(fēng)校園”建設納入領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部目標管理，與教學(xué)、科研、管理等各項工作緊密結合，確保黨風(fēng)廉政建設和教學(xué)科研工作同頻共振，互為補充，共同推進(jìn)。把反腐倡廉、“清風(fēng)校園”建設和行政工作有機結合起來(lái)，切實(shí)將反腐倡廉工作職責落實(shí)在基建、財務(wù)、人事、招生、采購、后勤等重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)崗位和行政事務(wù)中，通過(guò)發(fā)揮統領(lǐng)、共管、組織協(xié)調等作用，形成懲防合力。
�。ㄈ┘訌娊逃�，道德育廉。通過(guò)多種形式、多種載體，抓好領(lǐng)導干部、教師隊伍和學(xué)生的廉潔教育。通過(guò)對領(lǐng)導干部勤政廉政教育，提高為政清廉意識，不斷夯實(shí)廉潔從政的思想基礎；通過(guò)對教師隊伍的師德師風(fēng)教育，引導他們廉潔從教，大力弘揚“學(xué)為人師，行為世范”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)；通過(guò)對學(xué)生敬廉崇潔教育，引導他們切實(shí)做到學(xué)術(shù)誠信、考試誠信、就業(yè)誠信，努力形成風(fēng)清氣正、陽(yáng)光向上的校園氛圍。北方民族大學(xué)著(zhù)力抓好“五個(gè)一”工作，將廉政文化建設融入“兩課”教學(xué)和黨校培訓課，使廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。寧夏醫科大學(xué)大力推進(jìn)廉政文化“三進(jìn)”工作。開(kāi)展經(jīng)常性的敬廉崇潔教育，舉辦多種主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們自發(fā)成立“清風(fēng)社”學(xué)生社團組織，配合學(xué)校積極宣傳敬廉崇潔思想，產(chǎn)生了較好的宣教效果。寧夏大學(xué)把大學(xué)生廉潔教育貫穿于入黨培訓、入學(xué)離校、社團活動(dòng)中，針對大學(xué)生入黨積極分子開(kāi)設“大學(xué)生敬廉崇潔意識養育”選修課，培養大學(xué)生的廉潔意識。寧夏師范學(xué)院積極推進(jìn)廉政建設進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)公寓，每年結合“12·4”法制宣傳日，通過(guò)廉政文藝演出、發(fā)放廉政宣傳單、開(kāi)展廉政知識競賽等活動(dòng)，廣泛宣傳廉政知識，營(yíng)造濃厚的校園廉政氛圍。
�。ㄋ模┩怀鲋攸c(diǎn)，強化監管。強化對關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節的監督管理，著(zhù)力構建監管促廉長(cháng)效機制。各高校加強對領(lǐng)導干部遵守廉潔自律規定的監督，在年終干部考核中，每位領(lǐng)導干部都要進(jìn)行廉政述職，由教職工進(jìn)行測評，接受黨員和群眾的監督。在民主生活會(huì )上，黨員領(lǐng)導干部都要自查自糾，開(kāi)展批評與自我批評，接受黨內外的批評和建議。處級以上干部建有完整的廉政檔案，將每年述職述廉、年終考核、民主生活會(huì )、廉政承諾書(shū)等情況歸入個(gè)人廉政檔案，作為向黨委反映干部廉潔自律情況的基礎材料。
�。ㄎ澹┙∪贫�，全力保廉。各高校黨委高度重視制度建設這一預防腐敗的基礎性工作，特別注重制度設計的科學(xué)性、針對性和操作性。近兩年，結合開(kāi)展“反腐倡廉制度建設推進(jìn)年”活動(dòng)，從完善工作機制、規范執行程序、強化監督檢查三個(gè)方面，對原有的制度進(jìn)行了梳理和修訂，建立新的制度，進(jìn)一步建立健全制度體系。形成了用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的廉政工作機制，強化了預防和治理腐敗的源頭工作。
二、存在問(wèn)題
一是工作連續性不強。個(gè)別高校對開(kāi)展“清風(fēng)校園”建設的認識不到位，抓黨風(fēng)廉政建設和“清風(fēng)校園”建設連續性不強，存在時(shí)緊時(shí)松的現象；二是個(gè)別單位對“清風(fēng)校園”建設抓的不深不細，以文件落實(shí)文件，以會(huì )議落實(shí)會(huì )議，沒(méi)有將“清風(fēng)校園”建設工作落實(shí)在教學(xué)教育和隊伍管理的方方面面，工作成效不夠顯著(zhù)。
三、意見(jiàn)建議
�。ㄒ唬┮幏豆芾�，用制度保障發(fā)展。建立規范的校園管理模式，明確管理要求，強化管理責任，落實(shí)管理職責，制定并完善一系列管理規章制度，使各項管理活動(dòng)有章可循。進(jìn)一步深化完善各項規章制度，強化創(chuàng )新校務(wù)管理、教學(xué)科研管理、教師管理、學(xué)生管理、校園管理等，并不斷增強學(xué)校常規管理的'實(shí)效性。
�。ǘ┥钊胪七M(jìn)廉政文化進(jìn)校園，優(yōu)化黨風(fēng)廉政軟環(huán)境。一是高校各級領(lǐng)導和教師必須增強廉政文化意識，增強當好廉政文化傳播者、組織者、開(kāi)拓者的責任意識。二是進(jìn)一步加強大學(xué)生誠信教育，提高大學(xué)生的誠信意識。三是注重校園網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志、電視、廣播、櫥窗、課堂等文化載體的充分運用，不斷拓展廉政文化的傳播渠道，拓寬廉政文化教育覆蓋面，使廉政文化融入學(xué)校的各個(gè)方面。四是不斷豐富教育和活動(dòng)形式，要貼近生活，貼近實(shí)際，使廉政文化真正入目、入耳、入腦，成為全校師生廣泛參與的一項活動(dòng)。
�。ㄈ╊A防高校職務(wù)犯罪，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設。建立健全“一把手”權力監督制約機制，建立有效的行政決策負責機制，重大問(wèn)題實(shí)行集體決策，最大限度地降低自由裁量權，切斷“公權”與“私利”的內在聯(lián)系。完善責任分解、責任報告、責任考核、責任追究四位一體的責任制工作機制。認真解決少數領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部對黨風(fēng)廉政建設重視不夠、對規范管理投入不足的問(wèn)題。
�。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)科研經(jīng)費管理，提高資金使用效率。一要加強教學(xué)經(jīng)費使用的監管，繼續堅持領(lǐng)導干部、單位行政負責人任期經(jīng)濟責任審計制度，保證教學(xué)單位教學(xué)經(jīng)費合理支出，提高資金使用效率。二要完善教學(xué)科研經(jīng)費管理辦法，通過(guò)舉辦培訓班、研討班等形式加強對各教學(xué)科研單位廣大教職工特別是中青年科研骨干進(jìn)行宣傳教育，增強他們在經(jīng)費使用上的廉政意識，形成廉潔自律的科研作風(fēng)。三要加強橫向課題、縱向課題科研經(jīng)費使用的管理和監督，將科研項目管理的關(guān)注重點(diǎn)從重視驗收轉移到過(guò)程監控，提高研究課題經(jīng)費預算的合理性和科學(xué)性，促進(jìn)科研項目順利結題驗收。
學(xué)校建設的調研報告2
沿海開(kāi)發(fā)，一體兩翼，半島經(jīng)濟圈建設，優(yōu)越的區域位置，使得堆溝港鎮迎來(lái)了前所未有的機遇。近年來(lái)，堆溝港鎮經(jīng)濟、文化、社會(huì )事業(yè)日異月新，蓬勃發(fā)展。港鎮小學(xué)作為鄉鎮中心小學(xué)承擔著(zhù)港鎮社區人民和企業(yè)職工子女教育任務(wù)，一直以來(lái)港鎮小學(xué)本著(zhù)服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)社區建設，服務(wù)企業(yè)騰飛，始終讓社區家長(cháng)、企業(yè)職工子女享受優(yōu)質(zhì)教育，始終以辦社區人民滿(mǎn)意的教育為目標，不斷整合資源，強化師資隊伍建設，內強管理，外塑形象，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，教育教學(xué)取得一系列成績(jì)。但是，隨著(zhù)園區發(fā)展，教育現代化推進(jìn)和社區人民及企業(yè)職工對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，堆溝港鎮中心小學(xué)已不能適應園區發(fā)展、社區建設需要，校園迫切需要整體規劃和建設，現就目前辦學(xué)狀況和發(fā)展規劃調研情況報告如下：
一、目前辦學(xué)狀況
1、校園建筑情況
校園面積17342平方米（約26畝），教學(xué)用房2300平方，教輔用房1100平方，餐廳宿舍1160平方，教師宿舍550平方，幼兒園教學(xué)用房350平方，200米環(huán)形水泥跑道。
2、教師學(xué)生情況
現有教職工81人，其中外省市大學(xué)生12人，小學(xué)生1160人，幼兒290人，現有21個(gè)班，一至三年級均達50人，部分班級達60人（無(wú)教室可用）。
3、學(xué)校辦學(xué)瓶頸
�、俳處熮k公桌、學(xué)生課桌凳簡(jiǎn)陋不足，教師近50人擠于100平方的辦公室，辦公桌均已使用20余年，其中高矮樣式參差不齊，有不少為合并的村小調劑過(guò)來(lái)；學(xué)生課桌缺少近150套。
�、诎嗉壣鷶党瑯�，無(wú)教室可分班，目前教室已嚴重擠占教輔用房，無(wú)閱覽室、實(shí)驗室、美術(shù)室、少先隊活動(dòng)室等等，缺少功能室近10口，下學(xué)期隨著(zhù)村小部分二年級升至中心小學(xué)三年級和外地打工子女轉學(xué)將面臨擴3班，但無(wú)一口教室可用。
�、弁馐∈写髮W(xué)生住宿問(wèn)題，近三年新分配近20名大學(xué)生，現有宿舍、樓梯間、電腦室機房都已經(jīng)住滿(mǎn)，下學(xué)期新分配大學(xué)生面臨住宿難題。
�、芄嗪訉γ骓懰惣腋刍@一河之隔距離校園太近，排放污染嚴重影響師生身體健康，不良天氣和風(fēng)向變化嚴重影響正常教育教學(xué)。
二、發(fā)展規劃設想
1、辦學(xué)規模
�、俑坻偓F有在園幼兒1698人，按此推算中心小學(xué)每年新入學(xué)學(xué)生將達300人以上，其余就近在村小就讀（按照布局調整規劃下面保留3所完小，兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)），中心小學(xué)三年后生數將達1800人左右，按照45人一班，中心小學(xué)班額為40班，教職工130人。
�、趫@區不斷發(fā)展，企業(yè)職工不斷增多，外省市打工子女轉入就讀逐年增加，目前每年轉入學(xué)生近40人，一個(gè)班。
2、校園規劃
按照省合格小學(xué)標準生均占地面積20平方共計36000平方，建筑面積6.4平方計算共計11520平方。中心小學(xué)規劃建設校園面積40000.86平方，教學(xué)用房11765平方，食堂1428.816平方，生活用房5218.6464，建筑總面積18412.462平方。校園按照生活區、教學(xué)區、運動(dòng)區三區分離要求建設，學(xué)生運動(dòng)區建300米環(huán)形跑道。
學(xué)校建設的調研報告3
近年來(lái)，xx區始終把未成年人思想道德建設作為德政工程、民心工程和希望工程來(lái)抓，把鄉村學(xué)校少年宮建設作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重要載體，堅持標準、突出特色，“建、管、用”緊密結合，相繼在xxx中心學(xué)校、xx區第二中學(xué)、協(xié)合鄉中心學(xué)校、xx中心學(xué)校、xx森林公園學(xué)校、xx小學(xué)建立了xx所鄉村學(xué)校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設陣地、文體活動(dòng)平臺和社會(huì )實(shí)踐基地，實(shí)現了以樂(lè )促智、以技促能、以讀養德，社會(huì )效益初步凸顯，受到廣大教師、家長(cháng)和學(xué)生的歡迎。
一、主要做法。
1、強化組織領(lǐng)導，辦規范有序的少年宮。為加強少年宮建設、運行和管理：
一是健全領(lǐng)導機制。將鄉村學(xué)校少年宮建設納入重要的議事日程，成立了鄉村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導小組，負責對全區鄉村學(xué)校少年宮建設情況進(jìn)行統籌規劃、協(xié)調指導和檢查督辦；制定下發(fā)了《xx區“鄉村學(xué)校少年宮”建設實(shí)施方案》，將鄉村學(xué)校少年宮建設納入相關(guān)責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內容，形成了黨委政府領(lǐng)導、文明辦牽頭、教育部門(mén)具體實(shí)施、有關(guān)部門(mén)齊抓共管、全社會(huì )積極參與的工作格局。
二是健全投入機制。按照政府投資、社會(huì )捐助、統一規劃、分步實(shí)施的思路，多種渠道籌措鄉村學(xué)校少年宮建設和運行資金。目前，全區共整合投入建設資金100余萬(wàn)元，已建成的6所鄉村學(xué)校少年宮全部實(shí)現了有牌子、有設施、有活動(dòng)。
三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓，提高學(xué)校教師一專(zhuān)多能的基本素質(zhì)，推行特長(cháng)教師的多�；テ�，實(shí)行跨校教師“走教”，努力實(shí)現師資配置共享。積極整合利用各種社會(huì )公益性資源，吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔任輔導員，進(jìn)一步充實(shí)了師資力量，豐富了授課內容。
四是健全運行機制。以教育部門(mén)為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動(dòng)實(shí)施方案和輔導員崗位職責，規范了活動(dòng)的程序、內容和標準，出臺了輔導員管理、教學(xué)管理、痕跡管理等一系列規章制度，確保了工作有序開(kāi)展。同時(shí)，要求各少年宮“就近、就需、就時(shí)”安排未成年人參加活動(dòng)，確保了良好的活動(dòng)效果。
2、傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，辦有特色的少年宮。
結合全區少數民族人口眾多，民族風(fēng)情濃郁，以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實(shí)際，堅持從娃娃抓起，把各類(lèi)別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員，開(kāi)設傳統項目課程，培養孩子們對優(yōu)秀民族民間文化的認知、興趣和愛(ài)好。在xx中心學(xué)校鄉村少年宮，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學(xué)民樂(lè )、習民俗”為主線(xiàn)，積極推進(jìn)“傳統文化進(jìn)校園”活動(dòng)。聘請xx、xx等當地民間老藝人進(jìn)校園為學(xué)生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到“校園00后”們的追捧。學(xué)校少年圍鼓隊多次代表學(xué)校和鎮政府參加各級各類(lèi)匯報演出，取得不錯成績(jì)。
學(xué)校還組織教師利用假期，查閱大量鄉志資料，走訪(fǎng)xx及附近當地多位德高望眾之民間藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓“非遺”文化在校園中著(zhù)實(shí)“火”起來(lái)。近年來(lái)，xx區致力于推行傳統文化進(jìn)校園，確立“傳統文化立校、民間特色興�！钡霓k學(xué)思路，打造“一校一品”精品化校園，辦有特色的鄉村學(xué)校少年宮。xx中心學(xué)校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉中心學(xué)校少年宮的國學(xué)教育、xx中心學(xué)校少年宮的稻草龍等“非遺”項目日漸受到社會(huì )各界的關(guān)注。
3、建設“一宮兩陣地”，辦有活力的少年宮。
按照“整合資源、一宮兩陣地”的建設思路，充分整合校內、校外資源，把少年宮的活動(dòng)陣地從學(xué)校延伸到鄉鎮文化站，利用文化站的圖書(shū)、文化資源信息共享、體育活動(dòng)場(chǎng)所、“非遺”傳習所等資源，極大地豐富了鄉村學(xué)校少年宮的活動(dòng)內容、活動(dòng)載體和活動(dòng)方式。
一方面，鄉鎮文化站資源免費向未成年人開(kāi)放；另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛(ài)好的學(xué)生和留守兒童舉辦民族器樂(lè )、土家刺繡等培訓，并組織文藝展演、比賽等活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣特長(cháng)，豐富學(xué)生的假期生活。此外，整合薄弱學(xué)校改造項目、社會(huì )力量捐贈的物資設備，充實(shí)了少年宮活動(dòng)所需的電腦等設備器材。通過(guò)資源整合、陣地延伸和活動(dòng)拓展，形成課內與課外結合、校內與校外并重、學(xué)期與假期銜接、學(xué)校與家庭和社會(huì )教育相溝通的育人新空間，促進(jìn)了農村未成年人特別是留守兒童的健康成長(cháng)。
4、開(kāi)展綜合評價(jià)，辦促進(jìn)全面發(fā)展的少年宮。
積極探索對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理評價(jià)，全方位培養學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，結合未成年人的心理和生理特點(diǎn)，把鄉村學(xué)校少年宮建設與學(xué)生素質(zhì)教育相結合，對學(xué)生從學(xué)科知識、衛生習慣、學(xué)習習慣、課外活動(dòng)、興趣特長(cháng)、勞動(dòng)技能等方面提出綜合素質(zhì)評價(jià)體系，堅持學(xué)生自評、教師評、學(xué)校評和區教育行政部門(mén)全面分析的“三評一分析”辦法，每學(xué)期末組織對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次全面的分析評價(jià)，有效避免了重分數輕德育、重文化成績(jì)輕能力培養等現象。
5、堅持抓小抓早，辦立德樹(shù)人的少年宮。
育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。xx區以鄉村學(xué)校少年宮為陣地，精心設計和組織開(kāi)展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，做到實(shí)踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動(dòng)最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢，把未成年人思想道德建設的先進(jìn)性和示范性與普遍性和廣泛性有機結合起來(lái)，把樹(shù)立未成年人的遠大理想和滿(mǎn)足現實(shí)需求有機結合起來(lái)，廣泛開(kāi)展“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園”“節水、節電、節糧”“美德少年”評選、道德講堂、“做一個(gè)有道德的人”“我們的節日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見(jiàn)行動(dòng)”“五心教育”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導未成年人走出校門(mén)、融入社會(huì )、感受樂(lè )趣、培養能力。
二、經(jīng)驗和啟示。
1、鄉村學(xué)校少年宮成為促進(jìn)農村未成年人全面發(fā)展的重要平臺。
鄉村學(xué)校少年宮根據學(xué)校師資力量和學(xué)生興趣愛(ài)好，精心設計內容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動(dòng)小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學(xué)校課余時(shí)間、周末和寒暑假免費開(kāi)放，為未成年人提供了多樣化的課外活動(dòng)空間，讓廣大農村未成年人體會(huì )到了課余生活的樂(lè )趣，不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧，或三五成群無(wú)事生非，解決了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
2、鄉村學(xué)校少年宮成為傳承和弘揚優(yōu)秀民族傳統文化的重要陣地。
xx區在鄉村學(xué)校少年宮項目建設過(guò)程中，充分發(fā)揮民族傳統文化優(yōu)勢，積極開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作，開(kāi)辦的土家刺繡、民族樂(lè )器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數最多、效果最好的活動(dòng)項目。少年宮聘請當地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員，既有效解決了學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題，又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”，實(shí)現“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學(xué)校寓教于樂(lè )中得以傳承和發(fā)展。
3、鄉村學(xué)校少年宮成為豐富農村未成年人課余生活的重要舞臺。
據調查，大部分農村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關(guān)愛(ài)，做作業(yè)、看電視、干農活成了農村未成年人課余生活主流。鄉村學(xué)校少年宮的開(kāi)放時(shí)間為平日放學(xué)后、節假日和寒暑假，活動(dòng)項目豐富多彩，而且適合未成年人“口味”，這讓農村未成年人娛有去處，并在集體活動(dòng)中培養了興趣特長(cháng)，享受到充實(shí)快樂(lè )的課余生活，促進(jìn)身心健康。
4、鄉村學(xué)校少年宮成為農村未成年人思想道德建設的重要載體。
鄉村學(xué)校少年宮把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，結合廣泛開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習教育的要求，通過(guò)開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“我們的節日”、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，引導學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )奉獻他人，樹(shù)立正確理想信念，培養高尚道德品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)持續深入的開(kāi)展活動(dòng)，使農村未成年人的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)在、可行的陣地和載體，讓農村未成年人成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播者、踐行者。
三、困難和問(wèn)題。
xx區鄉村學(xué)校少年宮建設雖然取得一定的成績(jì)，但仍然存在一些困難和問(wèn)題，主要為：
1、建設經(jīng)費不足。
標準少年宮建設數量明顯不夠，目前xx區得到中央、省、市項目資金支持建設的標準少年宮僅有6所，無(wú)法滿(mǎn)足廣大鄉村學(xué)校少年宮的建設需求。
2、運轉經(jīng)費不足。
有的鄉村學(xué)校少年宮通過(guò)相關(guān)部門(mén)、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉經(jīng)費不足，因此活動(dòng)開(kāi)展不是很經(jīng)常。
3、師資力量不足。
部分鄉村學(xué)校少年宮因地理位置偏僻，校內有特長(cháng)的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設置較簡(jiǎn)單，不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。
四、幾點(diǎn)建議。
1、繼續加大彩票公益金項目支持力度。
建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區傾斜，特別是向落后地區傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實(shí)事工程、民心工程，辦受學(xué)生、家長(cháng)、教師歡迎的鄉村學(xué)校少年宮。
2、整合資源，齊抓共管建好鄉村學(xué)校少年宮。
各級各部門(mén)要將落地到學(xué)校的資源進(jìn)行整合，合理配置到鄉村學(xué)校少年宮建設中，使資源配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠鄉村學(xué)校少年宮資源匱乏問(wèn)題。
3、繼續建立健全考核激勵機制，使鄉村學(xué)校少年宮真正發(fā)揮作用。
目前，中央文明辦和省文明建立了鄉村學(xué)校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉村學(xué)校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次考核，按照考核成績(jì)發(fā)放不同的運行經(jīng)費，在各鄉村學(xué)校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門(mén)進(jìn)一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類(lèi)評選展示活動(dòng)，對成績(jì)特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項目、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，對少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進(jìn)行展示，表彰和發(fā)掘鄉村特長(cháng)苗子，提高鄉村學(xué)校少年宮辦學(xué)的積極性。
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