小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃14篇（精華）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇1
一、班級情況分析
五年級共有學(xué)生80人，有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，作業(yè)不認真做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著(zhù)手。
二、復習目標
1、通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。
2、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識;能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
3、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
4、通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、單詞，詞組的復習
A、按詞性歸類(lèi)復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C、按詞匯表復習單詞。
2．句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3、課文的復習。
(1)學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞
(2)學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(3)Read and Write 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì ) (即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習
4、音標的`復習。
學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，并掌握其規律。
5、指導學(xué)生閱讀短文，并培養其閱讀技巧和方法。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇2
隨著(zhù)學(xué)期末的臨近，為了幫助學(xué)生們鞏固這一學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)成績(jì)，我制定了以下小學(xué)五年級期末英語(yǔ)教師復習工作計劃。
一、復習目標
1. 幫助學(xué)生鞏固課本中的基礎知識，包括單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等。
2. 提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是閱讀理解和寫(xiě)作能力。
3. 培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，增強自信心，為下一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習奠定堅實(shí)基礎。
二、復習內容
1. 單詞和短語(yǔ)：梳理課本中的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，要求學(xué)生能夠準確拼寫(xiě)和發(fā)音，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運用。
2. 句型結構：復習課本中的重點(diǎn)句型結構，通過(guò)例句、練習等方式幫助學(xué)生掌握句型的用法和變化。
3. 語(yǔ)法知識：系統復習課本中的語(yǔ)法知識，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，通過(guò)練習題、講解錯題等方式鞏固語(yǔ)法知識。
4. 閱讀理解：選取適當的閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀理解能力，包括快速閱讀、細節理解、主旨理解等。
5. 寫(xiě)作訓練：指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練，包括短文寫(xiě)作、日記、作文等，提高學(xué)生的'寫(xiě)作能力。
三、復習方法
1. 小組合作復習：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，鼓勵學(xué)生在小組內互相交流、互相學(xué)習，共同解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
2. 分層教學(xué)：針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法和復習策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的復習指導。
3. 趣味復習：通過(guò)游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復習英語(yǔ)知識。
4. 及時(shí)反饋：在復習過(guò)程中，要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的不足之處，并提供相應的改進(jìn)建議。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予鼓勵和表?yè)P。
四、時(shí)間安排
1. 第一周：梳理課本中的單詞和短語(yǔ)，要求學(xué)生能夠準確拼寫(xiě)和發(fā)音，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運用。同時(shí)，復習課本中的重點(diǎn)句型結構。
2. 第二周：系統復習課本中的語(yǔ)法知識，通過(guò)練習題、講解錯題等方式鞏固語(yǔ)法知識。同時(shí)，進(jìn)行閱讀理解訓練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
3. 第三周：進(jìn)行寫(xiě)作訓練，指導學(xué)生進(jìn)行短文寫(xiě)作、日記、作文等練習，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，繼續進(jìn)行閱讀理解訓練。
4. 第四周：進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生了解自己的考試水平和不足之處。針對模擬考試中出現的問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的復習和講解。同時(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
通過(guò)本復習工作計劃，我旨在幫助學(xué)生們鞏固基礎知識，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣和自信心。在復習過(guò)程中，我將注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的復習方法，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的復習指導。同時(shí)，我也將及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并提供相應的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生們在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇3
期末考試即將來(lái)臨，為了鞏固我們這一學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)成績(jì)，我制定了以下期末英語(yǔ)復習計劃。希望通過(guò)這份計劃，我們可以更好地掌握英語(yǔ)知識，為即將到來(lái)的考試做好充分的準備。
一、復習目標
1. 熟練掌握課本中的單詞和短語(yǔ)，能夠準確拼寫(xiě)和發(fā)音。
2. 熟練掌握課本中的句型結構，能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流。
3. 加深對語(yǔ)法知識的理解和運用，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。
4. 擴大詞匯量，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。
二、復習內容
1. 單詞和短語(yǔ)：每天復習課本中的單詞和短語(yǔ)，重點(diǎn)記憶易混淆的.單詞和短語(yǔ)�？梢酝ㄟ^(guò)制作單詞卡片、默寫(xiě)單詞、聽(tīng)錄音跟讀等方式進(jìn)行復習。
2. 句型結構：重點(diǎn)復習課本中的重點(diǎn)句型，通過(guò)模仿、造句等方式加深對句型的理解和運用。同時(shí)，要注意句型之間的區別和聯(lián)系，避免混淆。
3. 語(yǔ)法知識：系統復習課本中的語(yǔ)法知識，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。通過(guò)做練習題、講解錯題等方式鞏固語(yǔ)法知識，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。
4. 聽(tīng)力訓練：每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練，可以選擇課本中的聽(tīng)力材料或課外英語(yǔ)材料進(jìn)行練習。注意聽(tīng)力技巧的培養，如預測、抓關(guān)鍵詞等。
5. 口語(yǔ)練習：與同學(xué)或老師進(jìn)行口語(yǔ)練習，可以選擇課本中的對話(huà)或日常生活中的話(huà)題進(jìn)行練習。注意發(fā)音、語(yǔ)調和語(yǔ)速的練習，提高口語(yǔ)表達能力。
三、復習方法
1. 分階段復習：將整個(gè)復習過(guò)程分為若干個(gè)階段，每個(gè)階段重點(diǎn)復習不同的內容。例如，第一階段重點(diǎn)復習單詞和短語(yǔ)，第二階段重點(diǎn)復習句型結構等。
2. 多樣化復習方式：采用多種方式進(jìn)行復習，如制作單詞卡片、默寫(xiě)單詞、做練習題、聽(tīng)錄音跟讀等。這樣可以提高復習的趣味性和效果。
3. 及時(shí)反饋和調整：在復習過(guò)程中要及時(shí)反饋自己的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃�？梢酝ㄟ^(guò)做練習題、與同學(xué)交流等方式了解自己的學(xué)習狀況。
四、時(shí)間安排
以下是一個(gè)大致的時(shí)間安排，同學(xué)們可以根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行調整：
每周一至周五：每天安排30分鐘到1小時(shí)的復習時(shí)間，重點(diǎn)復習單詞、短語(yǔ)和句型結構。
每周六：進(jìn)行語(yǔ)法知識的系統復習和練習題的練習。
每周日：進(jìn)行聽(tīng)力訓練和口語(yǔ)練習，可以選擇與同學(xué)或老師進(jìn)行對話(huà)練習。
通過(guò)這份期末英語(yǔ)復習計劃，我們可以更有針對性地進(jìn)行復習，提高復習效果。希望同學(xué)們能夠認真執行這份計劃，取得優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇4
隨著(zhù)學(xué)期末的臨近，為了幫助學(xué)生們更好地鞏固本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)學(xué)習效果，我制定了以下期末英語(yǔ)教師復習工作計劃。
一、復習目標
1. 回顧并鞏固本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句子。
2. 加深學(xué)生對英語(yǔ)基本句型和日常對話(huà)的理解與運用。
3. 強化學(xué)生對課本中重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握。
4. 提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。
二、復習內容
1. 單詞與短語(yǔ)
復習課本中的單詞表，確保學(xué)生能夠準確發(fā)音、拼寫(xiě)和理解詞義。
回顧本學(xué)期學(xué)習的常用短語(yǔ)，并通過(guò)例句加深理解。
2. 句型與對話(huà)
復習課本中的基本句型，如陳述句、疑問(wèn)句、祈使句等，并練習運用。
回顧課本中的日常對話(huà)，通過(guò)角色扮演、模擬情景等方式進(jìn)行口語(yǔ)練習。
3. 語(yǔ)法知識
復習本學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)，如名詞復數、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等，并通過(guò)例句和練習加深理解。
引導學(xué)生自主總結語(yǔ)法規則，形成知識體系。
4. 閱讀與寫(xiě)作
復習課本中的課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。
指導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習，如寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記、小故事等，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、復習方法
1. 分階段復習
將復習內容分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段重點(diǎn)復習不同的知識點(diǎn)，確保復習的全面性。
根據學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調整復習進(jìn)度和難度。
2. 多樣化復習方式
采用多種復習方式，如聽(tīng)錄音、看視頻、做練習題等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
引導學(xué)生通過(guò)小組合作、游戲競賽等方式進(jìn)行復習，增強學(xué)習的互動(dòng)性和趣味性。
3. 及時(shí)反饋與調整
定期對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行檢測和評估，了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和存在的問(wèn)題。
根據學(xué)生的.反饋和評估結果，及時(shí)調整復習策略和方法，確保復習的有效性。
四、復習時(shí)間安排
1. 第一周：復習單詞與短語(yǔ)，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行朗讀、默寫(xiě)和記憶。
2. 第二周：復習句型與對話(huà)，通過(guò)角色扮演、模擬情景等方式進(jìn)行口語(yǔ)練習。
3. 第三周：復習語(yǔ)法知識，通過(guò)例句和練習加深理解，并引導學(xué)生自主總結語(yǔ)法規則。
4. 第四周：進(jìn)行綜合復習，進(jìn)行模擬測試，查漏補缺，確保學(xué)生全面掌握所學(xué)內容。
復習結束后，我將對學(xué)生的復習情況進(jìn)行總結和反思，分析學(xué)生在復習過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，為今后的教學(xué)工作提供有益的參考和借鑒。同時(shí)，我也將根據學(xué)生的表現和反饋，進(jìn)一步完善和優(yōu)化復習計劃，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求和提高學(xué)生的學(xué)習效果。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇5
隨著(zhù)學(xué)期末的臨近，為確保學(xué)生能夠全面、系統地復習本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高期末考試成績(jì)，特制定本復習工作計劃。
一、復習目標
1. 鞏固本學(xué)期所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法知識，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確運用。
2. 提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能，尤其是閱讀理解和寫(xiě)作能力。
3. 培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，提高自主學(xué)習能力。
二、復習內容
1. 單詞和短語(yǔ)：復習本學(xué)期所學(xué)的所有單詞和短語(yǔ)，重點(diǎn)掌握其發(fā)音、拼寫(xiě)和用法。
2. 句型和語(yǔ)法：復習本學(xué)期所學(xué)的句型和語(yǔ)法知識，如一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，通過(guò)例句和練習加深理解。
3. 課文復習：對教材中的課文進(jìn)行回顧和復習，了解課文內容，掌握課文中的重點(diǎn)句型和詞匯。
4. 聽(tīng)力訓練：通過(guò)聽(tīng)錄音、看視頻等方式進(jìn)行聽(tīng)力訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。
5. 閱讀理解：通過(guò)閱讀各種題材的文章，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，掌握閱讀技巧。
6. 寫(xiě)作訓練：通過(guò)仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)等方式進(jìn)行寫(xiě)作訓練，提高學(xué)生的`寫(xiě)作能力。
三、復習方法
1. 分塊復習：將復習內容分為單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、課文、聽(tīng)力和寫(xiě)作等幾個(gè)模塊，分別進(jìn)行復習。
2. 循環(huán)復習：采用循環(huán)復習法，不斷重復和鞏固所學(xué)知識，加深記憶。
3. 互動(dòng)復習：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行復習，提高學(xué)習興趣。
4. 自主復習：引導學(xué)生根據自己的學(xué)習情況制定復習計劃，自主進(jìn)行復習，培養自主學(xué)習能力。
四、復習時(shí)間安排
1. 第一周：復習單詞和短語(yǔ)，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)和短語(yǔ)造句練習。
2. 第二周：復習句型和語(yǔ)法，通過(guò)例句和練習加深對句型和語(yǔ)法的理解。
3. 第三周：復習課文，回顧課文內容，掌握課文中的重點(diǎn)句型和詞匯。
4. 第四周：進(jìn)行聽(tīng)力訓練和閱讀理解訓練，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習和閱讀練習。
5. 第五周：進(jìn)行寫(xiě)作訓練和模擬考試，通過(guò)仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續寫(xiě)等方式進(jìn)行寫(xiě)作訓練，并安排模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式和時(shí)間管理。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇6
素質(zhì)教育改革以來(lái)，課時(shí)少，資料多，一學(xué)期下來(lái)隨之問(wèn)題也多了，主要表此刻：學(xué)生基礎普遍較差，學(xué)習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學(xué)困生比較多，還有幾個(gè)十分特別的學(xué)生。針對目前現狀，在復習過(guò)程中我準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎知識為主要資料，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)資料。
一、全面復習抓基礎，幫忙學(xué)生全面地系統地復習所學(xué)過(guò)的知識。
�。ㄒ唬┻^(guò)好單詞關(guān)。
1、按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面能夠做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^(guò)好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ┻^(guò)好句子關(guān)。
1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)搞笑。
�。ㄋ模┻^(guò)好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，在復習過(guò)程中我準備充分運用好《金鑰匙》這本書(shū)，以它為復習英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時(shí)間內起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)資料，提高學(xué)生整體運用知識的潛力。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導學(xué)生在復習的過(guò)程中獲得綜合潛力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的'潛力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習積極性。
因為我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選取適宜的資料，把資料和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。
三、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫忙不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在潛力的培養和知識的綜合運用上。
四、注意做好學(xué)生的心理調試工作
對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好地完成學(xué)習任務(wù)；對于沒(méi)有任何心理壓力，還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的同學(xué)要給予必須的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來(lái)；而對于學(xué)習困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài)，一方面要想方設法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時(shí)要給他們適當地減壓，使他們也能持續較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
當然，在復習的最后階段，對于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯的語(yǔ)言點(diǎn)，還應多加復習指導和練習，再拿出來(lái)跟學(xué)生細嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，雖然計劃的很全，但復習過(guò)程中還得根據學(xué)生掌握的實(shí)際狀況靈活調控，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇7
一、學(xué)生分析：
學(xué)生英語(yǔ)基礎一般，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，學(xué)習習慣較好，對英語(yǔ)學(xué)習有一定興趣。平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，復習階段能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但是有一部分男同學(xué)，對英語(yǔ)的學(xué)習興趣不高。上課時(shí)，不能按老師的要求去做，聽(tīng)不懂前面已經(jīng)學(xué)習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來(lái)，更別說(shuō)句子的意思了；對于讓默寫(xiě)出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。因此，針對這樣一現狀，我制定的本學(xué)期的復習計劃。
二、 復習目標
1、通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習的能力，增強學(xué)習的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì )單詞60個(gè)，三會(huì )單詞100個(gè)。
3、加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
三、課時(shí)安排:
六課時(shí)（每個(gè)單元一課時(shí)）
四、復習內容：
1、課文
�。�1） 學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’s learn課后單詞
�。�2） 學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
�。�3） Read and Write 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì ) (即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))學(xué)生能夠獨立完成此部分相應練習。
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如: ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……
3、指導學(xué)生閱讀短文
4、根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
五、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A、按詞性歸類(lèi)復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C、按詞匯表復習單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)（每次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀 、寫(xiě)四會(huì )要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可）。
2、句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的`運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
六、復習時(shí)注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇8
一、基本情況
三年級共有三個(gè)班，從學(xué)生的整體情況看，很多學(xué)生在英語(yǔ)的興趣很濃烈，比一年級有很大進(jìn)步，大部分學(xué)生在26個(gè)字母認讀方面掌握的很好，但是在記憶單詞方面較差，單獨閱讀語(yǔ)句比較困難。雖然課堂上一直在努力做到注重過(guò)程、關(guān)注整體，但是每個(gè)班還有個(gè)別的學(xué)生缺少學(xué)習的積極性或是對英語(yǔ)缺少悟性成績(jì)還是不太理想。學(xué)生在有些語(yǔ)句辨認上面有些不足，教師應在語(yǔ)句認讀和短文理解方面上面需著(zhù)重復習。
二、復習目標
通過(guò)這門(mén)課程的`學(xué)習，培養英語(yǔ)學(xué)習的積極情感，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，養成良好的學(xué)習習慣。
三、復習重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：26個(gè)字母以及以這些字母為開(kāi)頭的單詞；
難點(diǎn)：有關(guān)單詞及基礎對話(huà)部分。
四、復習措施
�、抛プ∫c(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內容對所學(xué)知識進(jìn)行系統的回顧，某些不熟悉的環(huán)節可以加強一下，對個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復習策略，要求抓住基礎內容，對領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當提高要求。
�、平處煵捎脮�(shū)面總結（復習總結和復習試卷）組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)復習，并在每一階段復習后進(jìn)行小檢測。督促學(xué)生進(jìn)行有效知識的學(xué)習。
�、墙Y合教材中練習冊區以及單元練習卷對各種題型進(jìn)行練習。
五、復習內容及安排
1.掌握26個(gè)字母的認讀和書(shū)寫(xiě)。（1課時(shí)）
2.繼續加強學(xué)生26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和認讀，并且引導學(xué)生掌握以26個(gè)字母為開(kāi)頭的相關(guān)單詞，教師應加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。（2課時(shí)）
3.掌握課程中出現的相關(guān)簡(jiǎn)單對話(huà)。（2課時(shí)）
4.掌握簡(jiǎn)單短文理解。（1課時(shí)）
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇9
轉眼間又要迎來(lái)了期末考試，為了能夠在有限的時(shí)間內將英語(yǔ)知識梳理好，充分發(fā)揮復習的作用。我特制定了如下計劃：
一、復習目的
1、將兩冊書(shū)中四個(gè)單元需要記憶的單詞，使學(xué)生達到四會(huì )要求。
2、能夠運用重點(diǎn)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)交際。
3、培養學(xué)生綜合的語(yǔ)言運用能力。
二、復習重難點(diǎn)
每單元課后的單詞及重點(diǎn)句型。培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
三、復習方法
1、先用一節課的時(shí)間讓學(xué)生書(shū)里書(shū)本的知識結構。使課本知識成為一線(xiàn)。并教給學(xué)生巧記單詞的`技巧方法，學(xué)會(huì )歸類(lèi)復習。
2、要求孩子在前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，目的是查漏補缺。爭取達到四會(huì )要求
3、第二天課上。進(jìn)行本單元重點(diǎn)句型練習回顧。并把失分多的題型進(jìn)行講解，教給其方法。
4、教師將單元知識串講后進(jìn)行檢測練習，并逐一分析學(xué)情。查漏補缺。
5、在復習時(shí)多給學(xué)生創(chuàng )造和諧輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )中學(xué)習
6、在復習過(guò)程中采用互幫互助小組，使每位學(xué)生都能受到關(guān)注。
四、復習時(shí)間安排
每單元為二課時(shí)的復習時(shí)間，其余為檢測練習時(shí)間。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇10
隨著(zhù)期末考試的臨近，為了確保學(xué)生們能夠全面復習本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高他們的英語(yǔ)綜合運用能力，我制定了以下復習工作計劃。
一、復習內容與重點(diǎn)
1. 基礎知識復習：重點(diǎn)復習課本中的單詞、短語(yǔ)、句型結構以及基本語(yǔ)法知識。通過(guò)課堂講解、練習和測試，確保學(xué)生熟練掌握這些內容。
2. 聽(tīng)力與口語(yǔ)訓練：利用教材錄音和多媒體資源，加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練，提高他們捕捉信息的能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、對話(huà)練習等活動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
3. 閱讀與寫(xiě)作訓練：通過(guò)閱讀短文、回答問(wèn)題、填寫(xiě)表格等練習，提高學(xué)生的'閱讀理解能力。通過(guò)寫(xiě)作練習，如寫(xiě)簡(jiǎn)短日記、描述圖片等，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4. 綜合能力提升：結合學(xué)生實(shí)際情況，設計一些跨學(xué)科的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲演唱、英語(yǔ)短劇表演等，以提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力。
二、復習方法與策略
1. 系統梳理：對整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，明確復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2. 分層教學(xué)：根據學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習能力，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)和輔導。
3. 練習與反饋：設計多樣化的練習題和測試卷，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。針對學(xué)生的錯題和弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的講解和輔導。
4. 家校合作：與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，提供必要的支持和幫助。
三、復習時(shí)間與安排
1. 第一階段（前兩周）：重點(diǎn)復習基礎知識，包括單詞、短語(yǔ)、句型結構和基本語(yǔ)法知識。每天安排一節復習課，通過(guò)課堂講解、練習和測試，確保學(xué)生熟練掌握這些內容。
2. 第二階段（第三周）：加強聽(tīng)力與口語(yǔ)訓練。每天安排一節聽(tīng)力課和一節口語(yǔ)課，利用教材錄音和多媒體資源進(jìn)行聽(tīng)力訓練，通過(guò)角色扮演、對話(huà)練習等活動(dòng)提升學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
3. 第三階段（第四周）：注重閱讀與寫(xiě)作訓練。每天安排一節閱讀課和一節寫(xiě)作課，通過(guò)閱讀短文、回答問(wèn)題、填寫(xiě)表格等練習提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)寫(xiě)作練習培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4. 第四階段（最后一周）：進(jìn)行綜合復習和模擬測試。對整個(gè)學(xué)期的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧和鞏固，設計模擬測試卷讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測。同時(shí)，根據學(xué)生的表現進(jìn)行針對性的輔導和講解。
在復習工作結束后，我將對整個(gè)復習過(guò)程進(jìn)行總結和反思，分析學(xué)生的掌握情況和存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)工作提供經(jīng)驗和教訓。同時(shí)，我也將與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解他們對復習工作的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)和提高我的教學(xué)工作。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇11
隨著(zhù)學(xué)期的尾聲臨近，我們即將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。為了幫助同學(xué)們更好地鞏固所學(xué)知識，提高英語(yǔ)綜合能力，特制定以下期末英語(yǔ)復習工作計劃。
一、復習目標
1. 鞏固本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)基礎知識，包括單詞、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法。
2. 提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項技能，特別是閱讀和寫(xiě)作能力。
3. 培養學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和自主學(xué)習能力。
二、復習內容
1. 單詞與短語(yǔ)：復習本學(xué)期所學(xué)的單詞和短語(yǔ)，包括它們的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞性和意義。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、填空等方式進(jìn)行鞏固。
2. 句型與語(yǔ)法：復習本學(xué)期所學(xué)的句型和語(yǔ)法知識，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等。通過(guò)例句、練習和講解，使學(xué)生熟練掌握并能正確運用。
3. 聽(tīng)力訓練：通過(guò)聽(tīng)錄音、看視頻等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。重點(diǎn)訓練學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，如聽(tīng)懂對話(huà)、短文和指令等。
4. 閱讀理解：通過(guò)閱讀各種題材的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。重點(diǎn)訓練學(xué)生的快速閱讀、細節理解和推理判斷能力。
5. 寫(xiě)作訓練：指導學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習，包括日記、書(shū)信、作文等。重點(diǎn)訓練學(xué)生的寫(xiě)作技巧，如段落結構、語(yǔ)言表達和邏輯連貫等。
三、復習方法
1. 分層教學(xué)：根據學(xué)生的英語(yǔ)水平，將學(xué)生分為不同的層次進(jìn)行復習。對于基礎較差的學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行基礎知識的鞏固；對于基礎較好的學(xué)生，進(jìn)行拓展訓練和拔高訓練。
2. 小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，共同討論、解決問(wèn)題。通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的合作精神和溝通能力。
3. 多元評價(jià)：采用多種評價(jià)方式對學(xué)生的`復習情況進(jìn)行評估，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、測驗成績(jì)等。及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導，幫助他們發(fā)現自己的不足并改進(jìn)。
四、復習時(shí)間安排
1. 第一周：復習單詞與短語(yǔ)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)和填空練習。
2. 第二周：復習句型與語(yǔ)法，通過(guò)例句和練習進(jìn)行鞏固。
3. 第三周：進(jìn)行聽(tīng)力訓練和閱讀理解訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和閱讀理解能力。
4. 第四周：進(jìn)行寫(xiě)作訓練，指導學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習，并給予點(diǎn)評和指導。
5. 第五周：進(jìn)行模擬測試，檢驗學(xué)生的復習效果，并針對測試結果進(jìn)行針對性復習。
通過(guò)本次期末復習工作計劃，我們希望能夠幫助學(xué)生系統地復習本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)綜合能力。同時(shí)，我們也希望學(xué)生能夠養成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇12
一、班級情況分析
二年級有4個(gè)班級，每班人數52人。二年級第二冊的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。二年級所學(xué)的知識是基于一年級的基礎上的.部分拓展內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習較慢的學(xué)生卻很難。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的`歌曲。
2、可數名次和不可數名詞的用法。
3、以wh—開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。
4、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
5、故事教學(xué)滲透。
四、具體措施
1、分單元復習 將全冊分成三大塊，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三個(gè)課時(shí) 將課文復習一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側重單詞與句型的基礎鞏固。
2、歸類(lèi)復習 將全冊書(shū)分為三類(lèi)，單詞，短語(yǔ)(LET’S ACT 部分)，句型三大類(lèi)， 出三張復習卷： 第一張：?jiǎn)卧~ 第二張：短語(yǔ) 第三張：句型 第四張：一般疑問(wèn)句總結，將這四張試卷訂成復習寶典，讓學(xué)生利用早自修時(shí)間進(jìn)行自測，組長(cháng)監督。
3、試卷復習 用標準卷中的五章期末卷以及實(shí)驗小學(xué)的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識點(diǎn)，進(jìn)行查漏補缺。
4、分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長(cháng)，對組內 特別落后的學(xué)生進(jìn)行監督輔導，隨時(shí)幫助。
5、制作English Try Try Try試卷 此試卷由 叮當大闖關(guān) 迷你對對碰 I can do、 Listening 、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。
五、關(guān)注學(xué)困生
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、在開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
六、時(shí)間安排
用兩周半的時(shí)間進(jìn)行復習。第一周先完成分單元復習和歸類(lèi)復習；第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇13
隨著(zhù)期末考試的臨近，為了確保學(xué)生們能夠系統地復習本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高他們的英語(yǔ)應用能力，特制定以下小學(xué)三年級期末英語(yǔ)教師復習工作計劃。
一、復習目標
1. 幫助學(xué)生鞏固和記憶本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和基本句型。
2. 加強學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。
3. 提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，培養良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
二、復習內容
1. 單詞與短語(yǔ)：復習課本中的單詞表，重點(diǎn)關(guān)注常用單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。同時(shí)，復習相關(guān)的短語(yǔ)和表達方式。
2. 句型與語(yǔ)法：復習課本中的.基本句型，如陳述句、疑問(wèn)句、祈使句等，并加強對語(yǔ)法規則的理解和運用。
3. 聽(tīng)力與口語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)力材料，如課本中的對話(huà)和短文，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生模仿對話(huà)，練習口語(yǔ)表達。
4. 閱讀與寫(xiě)作：通過(guò)閱讀課本中的課文和簡(jiǎn)單的英文故事，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。指導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習，如寫(xiě)句子、寫(xiě)短文等。
三、復習方法
1. 分階段復習：將整個(gè)復習過(guò)程分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段重點(diǎn)復習不同的內容。例如，第一階段復習單詞與短語(yǔ)，第二階段復習句型與語(yǔ)法，第三階段復習聽(tīng)力與口語(yǔ)，第四階段復習閱讀與寫(xiě)作。
2. 多樣化教學(xué)手段：采用多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高復習效果。
3. 小組合作與互助：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，互相提問(wèn)、討論和解答問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組競賽等形式，增強學(xué)生的合作意識和競爭意識。
4. 定期測試與反饋：定期進(jìn)行小測驗和模擬考試，及時(shí)了解學(xué)生的復習情況，并給出針對性的指導和建議。同時(shí)，鼓勵學(xué)生及時(shí)總結自己的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。
四、復習進(jìn)度安排
1. 復習準備階段（1周）：制定復習計劃，準備復習資料，明確復習目標和內容。
2. 分階段復習階段（3周）：按照復習計劃，分階段進(jìn)行復習。每個(gè)階段結束后，進(jìn)行小測驗和反饋。
3. 綜合復習階段（1周）：對整個(gè)學(xué)期的知識進(jìn)行綜合復習，加強重點(diǎn)難點(diǎn)知識的鞏固和記憶。同時(shí)，進(jìn)行模擬考試和反饋。
4. 考前沖刺階段（1周）：針對模擬考試中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習和強化訓練。同時(shí)，鼓勵學(xué)生保持良好的心態(tài)和作息習慣，為考試做好充分準備。
通過(guò)本次復習工作計劃的實(shí)施，相信學(xué)生們能夠系統地復習本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)應用能力。同時(shí)，也希望學(xué)生們能夠養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和需求，不斷完善教學(xué)方法和手段，為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)學(xué)習體驗。
小學(xué)期末英語(yǔ)復習計劃 篇14
一、學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長(cháng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊英語(yǔ)內容的掌握情況應該還是比較好的。本班英語(yǔ)基礎較好，個(gè)別較弱，但通過(guò)半學(xué)期的培養，班上同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習興趣較好，學(xué)習也較自覺(jué)，但有部分學(xué)困生，其它同學(xué)的英語(yǔ)掌握情況均比較理想。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統地復習外，還要特別注重對于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強的復習輔導工作。
二、復習目標
1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時(shí)能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學(xué)們對知識的系統運用能力的培養。
2、進(jìn)一步培養同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、通過(guò)復習，讓孩子們能夠重點(diǎn)掌握以下知識目標：
1）詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì )詞及詞組；對課本中的三會(huì )詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2）句型結構：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。
3）能流利地背誦我們每個(gè)單元的課文內容，同時(shí)對課文中的重點(diǎn)夠能達到四會(huì )，特別是每單元的活動(dòng)二部分課文要能完全掌握。
4）能在語(yǔ)言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
三、復習要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┩黄浦攸c(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，我們要引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)（四會(huì )要求的單詞和句子）。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
�。ǘ┗貧w課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用能力。
四、復習內容：
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過(guò)一遍，主要抓住活動(dòng)二課文重點(diǎn)部分，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Were/Was…的一般疑問(wèn)句時(shí)就可以將五六模塊結合對比復習，讓學(xué)生通過(guò)不斷的問(wèn)答訓練，情景創(chuàng )設達到鞏固的目的。這一階段的.復習中我遵循精講多練的`原則，讓學(xué)生通過(guò)對比進(jìn)一步加強理性認識，然后通過(guò)針對性練習題做到靈活運用。具體如下：
1、利用課前口語(yǔ)練習，對本冊書(shū)的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統地進(jìn)行回顧。
2、對每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽(tīng)背，讓同學(xué)們鞏固基礎知識。
3、對每單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過(guò)精練提高同學(xué)們的運用能力。
4、做專(zhuān)項性練習，通過(guò)總結本冊書(shū)的重點(diǎn)語(yǔ)法知識，讓同學(xué)們進(jìn)行鞏固練習。
5、進(jìn)行聽(tīng)力訓練，除了口語(yǔ)中的聽(tīng)力訓練，還將拿出一定的時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行聽(tīng)力訓練，聽(tīng)力訓練的主要內容是讓同學(xué)們在完全沒(méi)有材料的情況下聽(tīng)懂對話(huà)及短文。
6、進(jìn)行補漏訓練，結合同學(xué)們平時(shí)易錯，或者是同學(xué)們平時(shí)掌握得不是很好的知識進(jìn)行再練習。
五、復習注意事項
1、做到有系統，有重點(diǎn)地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習鞏固。
2、做到點(diǎn)面結合，既要做到知識的點(diǎn)與面的結合；同時(shí)要做到孩子們的點(diǎn)與面的結合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專(zhuān)項性；既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3、做到有趣，有效。在復習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結合，要讓我們的課堂體現效率。
4、做到知識的鞏固與運用相結合，知識與技能的培養并重。
六、復習措施
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求，引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發(fā)音規則記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)、一串詞。
3、對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
4、引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶，復習中回歸教材，對教材內容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。
5、在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
6、進(jìn)行綜合測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
7、注重同學(xué)們的反饋與對復習教學(xué)的反思，及時(shí)根據同學(xué)們的具體情況對復習進(jìn)行調整，使復習更具實(shí)效性。
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