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黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感范文1000字（精選10篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感范文1000字，歡迎閱讀與收藏。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1
《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)名，好像很多年前聽(tīng)同事小張說(shuō)起過(guò)。大致地了解到這是講一位老師對一個(gè)學(xué)困生不另眼相待的故事。網(wǎng)上也看到過(guò)別人的讀書(shū)推薦�？蛇@么多年來(lái)還是沒(méi)有認真地去讀過(guò)。今天，當我讀完這本書(shū)時(shí)，我不得不承認，沒(méi)有早點(diǎn)讀，真是一種遺憾。
書(shū)中小豆豆的生活總是那么快樂(lè )的，即使她被退學(xué)了，可有一位愛(ài)她的媽媽?zhuān)z毫沒(méi)有責怪她的意思，甚至還盡力地用自己的力量保護著(zhù)孩子。母愛(ài)的偉大再次體現出來(lái)了。讀的時(shí)候我時(shí)不時(shí)地反思自己，當孩子做出一些另類(lèi)的舉動(dòng)時(shí)，能不能像小豆豆的媽媽那樣包容孩子；當小豆豆弄破心愛(ài)的衣服時(shí)，不去在乎衣服的價(jià)值，而是想著(zhù)了解這樣的事情會(huì )給孩子帶來(lái)怎樣的.快樂(lè )；當孩子興致勃勃地要做一件事時(shí)，像小豆豆的媽媽那樣不去反駁孩子的奇思妙想，只是給孩子一些鼓勵與支持，只是憑借自己的微薄力量為孩子創(chuàng )造條件……“媽媽?zhuān)阋悄芟裥《苟沟膵寢尵秃昧�！”我似乎�?tīng)到了兒子在耳邊這樣對我說(shuō)。
小豆豆的生活那么美好，那這樣的生活只在很久以前的一個(gè)不知名的學(xué)校里才有。作為一名教師，我又在反思自己曾經(jīng)也在意過(guò)學(xué)生的成績(jì)，曾經(jīng)以沒(méi)有這樣的精力而只是教學(xué)生們知識。當自己的孩子一天天長(cháng)大后，在他的教育下，我改變了許多。我會(huì )真心地跟學(xué)生說(shuō)話(huà)，我會(huì )和他們一起玩，一起做一些自己認為快樂(lè )的事情，在他們的成長(cháng)歲月里留下快樂(lè )的印記……
7月，陪伴我6年的孩子開(kāi)心地進(jìn)入了中學(xué)。教師節他們到我家里來(lái)看我，為我慶祝；國慶節，又有孩子來(lái)家里找我玩；在他們學(xué)習的時(shí)候，他們想知道我在教怎樣的孩子，想著(zhù)我會(huì )和他們怎樣相處，想著(zhù)在現在的學(xué)生身上有沒(méi)有看到他們小時(shí)候的影子……
我感謝這些畢業(yè)了的學(xué)生，他們讓我更加珍惜和現在一年級小朋友的相處，讓我知道他們就是一個(gè)個(gè)小豆豆。所以在學(xué)校課題研究立項時(shí)，我選擇了學(xué)生差異性教學(xué)，因為每一個(gè)學(xué)生在我的眼里都是唯一。我從一開(kāi)學(xué)起就每天堅持記錄一些他們生活中的故事，我也用心地感受著(zhù)他們對我的尊敬和愛(ài)戴。我知道一時(shí)的感動(dòng)不難，如果要時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒都要做到包容每一個(gè)孩子很難，但我也會(huì )盡力而為，因為他們“每個(gè)都是好孩子”，我相信他們“絕對做得到”。
因為有媽媽、校長(cháng)和巴學(xué)園的同學(xué)，小豆豆一直快樂(lè )地生活著(zhù)，直到巴學(xué)園著(zhù)忍不住地掉了下來(lái)。在泰明去世時(shí)，在洛基失蹤后，我又與小豆豆一起落淚。熟悉的人或事不再依舊時(shí)，又怎能讓人不感傷？童年真摯的情感在回憶時(shí)尤其珍貴。
從此，心里永遠有了小豆豆！
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2
小豆豆小朋友是個(gè)“問(wèn)題”小孩，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，不能按照老師的指令行動(dòng)，沒(méi)有紀律感和規則感，我行我素。是的啊，放在現在大部分學(xué)校里面，都是學(xué)校不愿意接收的孩子，她是讓校長(cháng)、老師和同學(xué)都為之頭疼的小孩，是“問(wèn)題”小孩，但是她是誰(shuí)的“問(wèn)題”，是別人的“問(wèn)題”，她不是問(wèn)題，她的媽媽和巴學(xué)園的可以證明。
如果不是小豆豆的媽媽和巴學(xué)園，我們不會(huì )發(fā)現小豆豆原來(lái)是古靈精怪、活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的孩子，她富有想象力（可是以前的老師說(shuō)她思想奇怪）、她活潑好動(dòng)（可是以前的老師說(shuō)她多動(dòng)）、她熱情禮貌（可是以前的老師說(shuō)她喜歡多管閑事）、她對事物充滿(mǎn)好奇心（可是以前的老師說(shuō)她行為特異）。怎么會(huì )想到在巴學(xué)園校長(cháng)眼里，小豆豆是個(gè)天使般的孩子。
是因為小豆豆的媽媽始終相信豆豆是個(gè)特別的孩子，她是豆豆自己，她不是問(wèn)題，而巴學(xué)園的校長(cháng)真正愿意與孩子近距離交流談心，真正愿意理解孩子，真正懂孩子的心的校長(cháng)。學(xué)校大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，而且樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠色的葉子。教室是廢棄的電車(chē)，午飯是我們聞所未聞的“山的味道，海的'味道”，課程可以自己選擇……這個(gè)學(xué)校中，什么學(xué)生都有，如：再也長(cháng)不高的侏儒高橋君，患過(guò)小兒麻痹癥的泰明，一張嘴就嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停的小豆豆……但在這里，沒(méi)有嘲笑、諷刺與歧視，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠。
作為家長(cháng)，看完這本書(shū)在反思，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中在以成人的、大眾的、普適的所謂的“標準”來(lái)評價(jià)孩子，“好”與“壞”、“優(yōu)”與“差”是以大人覺(jué)得是“正確”的標準，這些標準可能是分數、名次、聽(tīng)話(huà)、守規矩等，讓家長(cháng)忽視真實(shí)的孩子，孩子成長(cháng)更應該像自由奔騰的河水，而不是框在已打造好的容器里面。小豆豆并沒(méi)有因為巴學(xué)園校長(cháng)給予的自由而變得不能適應社會(huì )，反而因為這些自由更好地懂得社會(huì )生活規則，并且重點(diǎn)是找到了自己熱愛(ài)的喜歡的擅長(cháng)的領(lǐng)域。而作為成人，看完這本書(shū)真實(shí)地羨慕小豆豆在童年遇到了小林先生，在巴學(xué)園的經(jīng)歷治愈了一生，而我們心里的“小豆豆”在我們成長(cháng)過(guò)程中丟失了，那個(gè)對世界充滿(mǎn)好奇，對事物充滿(mǎn)熱情，對喜愛(ài)的事情地執著(zhù)，對追求未知地勇氣，慢慢丟了，作為成人也需要有自己的“小林校長(cháng)”，學(xué)會(huì )找回自己地純真與熱愛(ài)，接納自己并做自己。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3
我最喜歡的一本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)早在小學(xué)四、五年級的時(shí)候就出現在我的書(shū)柜中了，由于內容十分生動(dòng)，有趣。我看了很多遍。至今依然很喜歡。
這本書(shū)是將主人公小豆豆的生活趣事寫(xiě)成了一個(gè)個(gè)小故事。其中給我印象最深刻的是《山的味道，海的味道》，《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這三篇小故事。
在《山的味道，海的味道》中講述了小豆豆第一次到巴學(xué)園時(shí)，老師說(shuō)每個(gè)同學(xué)的盒飯中都有山的味道和海的味道的菜肴。其實(shí)這是為了不讓孩子們挑食。小豆豆的媽媽是一個(gè)很會(huì )做飯的人，為小豆豆準備的午餐讓同學(xué)們贊嘆不已。小豆豆的午餐中有一種菜叫做魚(yú)松，這讓同學(xué)們都很好奇，這魚(yú)松是屬于哪一類(lèi)的呢？有人說(shuō)是山的味道，也有人說(shuō)是海的味道。聲音響成了一片，卻沒(méi)有一個(gè)一致的意見(jiàn)。等大家的的議論聲慢慢停下來(lái)時(shí)，校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)道：“魚(yú)松是將魚(yú)刺從魚(yú)肉內挑出來(lái)。把魚(yú)肉切得細細的，然后炒一炒，才做出來(lái)的，所以魚(yú)松是屬于海里的�！贝送�，在巴學(xué)園吃飯前還要唱林校長(cháng)自己寫(xiě)的一首《飯前歌》，十分有趣。
《健康樹(shù)皮》這個(gè)故事也十分有趣。小豆豆在上學(xué)的路上遇到了一個(gè)賣(mài)健康樹(shù)皮的人，小豆豆為了身體健康就到學(xué)校里四處借錢(qián)，希望可以買(mǎi)一塊健康樹(shù)皮�？墒�，沒(méi)有同學(xué)能借錢(qián)給她，不過(guò)，小林校長(cháng)聽(tīng)說(shuō)這件事后，并沒(méi)有批評小豆豆，反而借錢(qián)讓小豆豆去買(mǎi)健康樹(shù)皮，其實(shí)樹(shù)皮中根本沒(méi)有任何功效，但天真的小豆豆讓所有人都咬了一口。每天早晨小豆豆在上學(xué)之前，總會(huì )取出那塊樹(shù)皮，盡管樹(shù)皮已經(jīng)破破爛爛，但小豆豆還是要咬一咬。從中可以看出小豆豆的天真、可愛(ài)和善良。
最后就是《再見(jiàn)，再見(jiàn)》，那是第二次大戰臨近時(shí)，美國飛機上數百燃燒彈投向巴學(xué)園，凝結著(zhù)校長(cháng)夢(mèng)想的巴學(xué)園被熊熊的火焰包圍著(zhù)，大火幾乎將巴學(xué)園夷為平地。戰亂同時(shí)迫使小豆豆一家乘火車(chē)離開(kāi)了家鄉。
在讀這本書(shū)前部分時(shí)，我都沉浸在小豆豆帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)中，小豆豆的天真浪漫，善良可愛(ài)，堅韌的性格深深的打動(dòng)了我的心。讓我感覺(jué)一直和小豆豆生活在一起，一起開(kāi)心的`生活。但是炮火打破了一切的美好，讓小豆豆的幸福生活戛然而止。讓所有巴學(xué)園的孩子們的幸福生活戛然而止。
孩子是世界上最純潔的，是讓人們來(lái)疼愛(ài)的。當人們?yōu)榱死娑ハ鄰P殺時(shí)，他們?yōu)槭裁床幌胂肽切o(wú)辜的孩子們！想想孩子們可愛(ài)的笑容。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4
今天，老師給我們每位同學(xué)發(fā)了一本《窗邊的小豆豆》，我回家以后讀了這本書(shū)，深有感觸。
這本書(shū)主要寫(xiě)了小豆豆因為淘氣而被退學(xué)因此來(lái)到了小豆豆的新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了許多事情，如：小豆豆把抹墻的泥當做沙山，結果被陷到灰泥里只能等著(zhù)人來(lái)救她，每次我讀到這里的時(shí)候都會(huì )開(kāi)懷大笑。
這本書(shū)最讓我記得的是巴學(xué)園的校長(cháng)——小林先生，小林先生非常關(guān)愛(ài)他的先生，因此同學(xué)都非常喜歡小林先生，小林先生還幫有殘疾的同學(xué)，在別人不敢展現自己的同學(xué)，找回自信，做回自己。但當我讀到243頁(yè)的時(shí)候，我非常心痛，因為美國B(niǎo)—29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝結著(zhù)校長(cháng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園就這樣毀于一旦。我覺(jué)的如果沒(méi)有這場(chǎng)戰爭、如果沒(méi)巴學(xué)園沒(méi)有被燒毀，那現在的同學(xué)就不會(huì )那么討厭學(xué)習，應該全是熱愛(ài)學(xué)習的，全都是棟梁之才了。
我還有一些感想：就拿小豆豆來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對小豆豆說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”。一直到后來(lái)，這句話(huà)是怎樣激勵著(zhù)小豆豆的、支持著(zhù)小豆豆的啊!他對小豆豆的鼓舞無(wú)法估量。如果她沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，沒(méi)有見(jiàn)到小林先生，恐怕無(wú)論她做什么，都會(huì )被貼上“壞孩子”的標簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好�？赡芫蜁�(huì )懷著(zhù)這種無(wú)所是從的心理，直到長(cháng)大吧！就永遠沒(méi)有后來(lái)這位成功的`女作家了，當然也不會(huì )有這本《窗邊的小豆豆的》的書(shū)了。
小林先生的教育方針，在這本書(shū)里寫(xiě)到過(guò)，那就是先生經(jīng)常說(shuō)的：無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)鷫木车挠绊�，有�?lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并把它們發(fā)揚光大，把孩子培養成富有個(gè)性的人。
我覺(jué)的作者不僅寫(xiě)了她童年的時(shí)光，還告訴了后人還有那么一個(gè)學(xué)校，還有那么一個(gè)故事。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長(cháng)，羨慕她的巴學(xué)園。
羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情，我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)，巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5
一看那淡粉色的封面，還有封面上可愛(ài)質(zhì)樸的小女孩，我就被這本《窗邊的小豆豆》深深吸引了。我毫不猶豫地買(mǎi)下了它，迫不及待地讀起來(lái)……
這本書(shū)寫(xiě)了發(fā)生在日本小朋友小豆豆身上的一段真實(shí)的故事。小豆豆上學(xué)時(shí)，因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護引導下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。小豆豆多么活潑可愛(ài)��！書(shū)中的一篇篇有趣的小故事里，最讓我喜歡的是《大冒險》，講的是小豆豆幫助從小患有小兒小兒麻痹癥的同學(xué)泰明爬樹(shù)，遇到了很多困難，差點(diǎn)就放棄了，但最后兩個(gè)小朋友一起努力，堅持到底，終于成功了！
我真佩服小豆豆！佩服她的勇敢！佩服她那堅持不懈、永不放棄的精神！我不由得想起曾經(jīng)的我。小時(shí)候的我實(shí)在太膽小了，特別怕水，學(xué)習也太缺乏毅力了。每次生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，我就總想著(zhù)逃避。我總羨慕有特長(cháng)的那些同學(xué)，也想寫(xiě)一手好字，學(xué)一樣樂(lè )器，可是，每次練習了兩天，我就怕苦怕累，堅持不下去了，總是半途而廢，所以到二年級我還是一個(gè)沒(méi)有特長(cháng)的學(xué)生。直到去年的暑假里，我暗下決心，克服自己的膽小，通過(guò)堅持不懈地努力，終于學(xué)會(huì )了一樣新本領(lǐng)——游泳。
暑假的一天，爸爸開(kāi)始教我學(xué)游泳了。開(kāi)始我非常怕水，不敢悶水，在爸爸的鼓勵下，我克服了心里的.恐懼，取得了初步成功！接下來(lái)的學(xué)習比較順利，很快我就能向前游上幾米了。但是，緊接著(zhù)最大的困難擺在了我的面前：換氣。我練習了好多次，總是做不好，而且還有好幾次喝到水，或者是嗆水，非常難受！我開(kāi)始發(fā)脾氣，不想再練了！爸爸不斷地鼓勵著(zhù)我，讓我漸漸平靜了下來(lái)。我想起了書(shū)中的小豆豆，不由為自己剛才的行為感到難為情。于是暗暗對自己說(shuō)：我要勇敢、堅持、不放棄！加油！我一定可以！最后，在爸爸的幫助和我自己的不斷努力下，我終于學(xué)會(huì )了游泳！爸爸高興地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“丫頭，你用勇敢和堅持，克服了困難！取得了成功！你真棒！”我驕傲地笑了！
現在，每當我遇到困難時(shí)，每當我想放棄努力時(shí)，我都會(huì )想起小豆豆。時(shí)常，她給了我戰勝困難的勇氣，給了我勇往直前的動(dòng)力，成為我成長(cháng)道路上的一盞燈，指引我不斷前行。我一定會(huì )珍藏這本書(shū)，珍藏書(shū)中的小豆豆，更珍藏她教會(huì )我的寶貴品質(zhì)！
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6
在暑假期間我讀了一本名叫《窗邊小豆豆》的書(shū)。它的作者是日本大名鼎鼎的作家黑柳砌子。這本書(shū)記錄了她上小學(xué)時(shí)候的真實(shí)情景。
作者因為淘氣，上小學(xué)一年級的時(shí)候，就被退學(xué)了。媽媽沒(méi)有因為此事而發(fā)火，只是四處奔波尋找新的學(xué)校。同時(shí)也沒(méi)有告訴她退學(xué)的真實(shí)情況。因為她知道即使現在對她說(shuō)了，她也不明白自己哪里做錯了�！叭绻淹藢W(xué)的真實(shí)情況告訴她，從此就會(huì )留下自卑的情結。那就不好了，等她長(cháng)大再告訴她把�！眿寢屝睦锵耄耗憧�，作者多幸福��！有一位如此疼愛(ài)她的好媽媽。
讀這本，我幾乎用了將近一個(gè)月的時(shí)間。我常常一有空就去看，一看就會(huì )被書(shū)里的'故事深深的吸引住，不能自拔。
有一次我拿著(zhù)這本書(shū)去上廁所，不知不覺(jué)就看上癮了。一個(gè)人在那里呆呆地看了半個(gè)多小時(shí)的書(shū)。就連媽媽叫我都不知道。結果媽媽發(fā)火了，直接打開(kāi)門(mén)闖了進(jìn)來(lái)。嚇了我一跳，急忙問(wèn)她干什么�！澳阊侥�！一進(jìn)去就大半天，叫你也不回答，我以為你掉廁所里去了呢！我能不著(zhù)急嗎！”當她看見(jiàn)我手中的書(shū)，似乎又明白了什么。就跟我說(shuō)在廁所里你也能看的津津有味，真是個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”�！摆s緊出來(lái)洗洗手吃飯了�！蔽易隽斯砟樝蛩铝送律囝^滿(mǎn)不在乎的說(shuō)："媽您先吃，我再看一會(huì )再吃�！闭f(shuō)完就走了出來(lái)，徑直朝臥室走去。媽媽連連搖頭說(shuō)：“我看你是看書(shū)是走火入魔了�！蔽姨鹛鸬匦α�。
還有一次，爸爸媽媽因為工廠(chǎng)檢修都上白班。臨走前給我準備了午餐錢(qián)放在桌子上，并千叮萬(wàn)囑叫我中午飯自己解決。我點(diǎn)頭答應。就我一個(gè)人在家，無(wú)聊極了。在家里到處游蕩。猛然看見(jiàn)《窗邊小豆豆》安靜的躺在床上，眼睛豁然一亮：昨天那一章節還沒(méi)看完呢。拿起書(shū)我又如饑似渴的讀了起來(lái)。等到爸爸下班回到家已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。一回家爸爸就問(wèn)我中午飯吃了沒(méi)有。我說(shuō)吃了，早吃了。爸爸再一次問(wèn)我吃了沒(méi)有。這時(shí)我才意識到真的沒(méi)吃———肚子餓的咕咕叫。"沒(méi)吃吧，肯定又是看書(shū)忘了吧！“ "老爸，您咋知道的？” "你自己看看桌子上是什么？“原來(lái)爸爸留給我的錢(qián)紋絲不動(dòng)地放在桌子上。我傻傻地笑了。
我喜歡書(shū)，因為它帶給我快樂(lè )及知識。書(shū)，對我來(lái)說(shuō)就像一位無(wú)話(huà)不談的好朋友、一盞指路明燈。我希望有更多的朋友喜歡它。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7
最近，我讀了一本非常好看的書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)中小豆豆和校長(cháng)小林宗作的故事深深地感動(dòng)了我，讓我一直難以忘記。
我非常敬佩故事中小豆豆的校長(cháng)小林宗作先生那熱愛(ài)孩子及獨特的教育方法。小林宗作說(shuō)過(guò)一段話(huà)，使我記憶非常深刻，也就是小林先生的教育方針，那就是小林宗作先生經(jīng)常說(shuō)的，“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
當我讀到最后一章節《再見(jiàn)，再見(jiàn)》的時(shí)候，我的鼻子一酸，差一點(diǎn)眼淚就掉了下來(lái)。因為美國和日本的戰爭開(kāi)始了，從b—29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，落在了孩子們上課的電車(chē)教室上。凝結著(zhù)校長(cháng)先生夢(mèng)想怕巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著(zhù)，先生無(wú)比熱愛(ài)著(zhù)的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無(wú)法修繕。在自由之丘，也到處火舌躥動(dòng)，濃煙彌漫。
那時(shí)候，校長(cháng)先生站在大路上，靜靜地看著(zhù)巴學(xué)園在燃燒。和平時(shí)一樣，先生穿著(zhù)舊得有點(diǎn)走形的、但非常得體的黑色三件套西裝。那時(shí)先生對小豆豆說(shuō)，“還會(huì )再見(jiàn)面的！”“不要忘記這些��！”這些戰爭是多么的可怕，把那么美好的校園燒掉了。校園里孩子們曾經(jīng)可以用廢電車(chē)作教室，學(xué)校是從地里長(cháng)出來(lái)的。同時(shí)，這所學(xué)校也聚集了小林宗作校長(cháng)的良苦用心：在運動(dòng)會(huì )上，專(zhuān)門(mén)設計了使得過(guò)小兒麻痹的高橋君容易拿冠軍的比賽，而獎品卻是蔬菜，為了能讓孩子們體會(huì )到自己得到的蔬菜做的飯菜是多么的美味！
你們想了解書(shū)中的小豆豆嗎？也就是這本書(shū)的作者，她是世界上最有名的主持人，擁有數十億觀(guān)眾的人—黑柳徹子，一個(gè)因為淘氣，一年級就被退學(xué)，而在巴學(xué)園長(cháng)大的孩子。我也喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(cháng)的'教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆。憑著(zhù)小林校長(cháng)獨到的教育方針和不懈的努力，他把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂(lè )園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我們所向往的學(xué)校，大概也是很多老師和學(xué)生向往的地方吧。我想，如果今天還有巴學(xué)園的話(huà)，可能就不會(huì )有孩子討厭上學(xué)了吧？
但愿我們每個(gè)人都能擁有心中向往的“巴學(xué)園”！"
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8
剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無(wú)比的舒暢。我倚坐在窗邊，手捧一書(shū)，書(shū)散發(fā)的墨香，是我最喜歡的味道。這個(gè)假期，有了書(shū)的陪伴，心已不覺(jué)得太寂寞了。
今年暑假我看了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，是著(zhù)名的日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。故事的主人公是小豆豆，她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子，她在上課的時(shí)候向上看，而且不停地掀著(zhù)課桌的`蓋子，她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……，最終一年級就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，就是這樣一個(gè)不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”，一個(gè)有著(zhù)電車(chē)教室和很多大樹(shù)的學(xué)校后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，還學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)老師和關(guān)心他人，還熱愛(ài)上了學(xué)習。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
但其實(shí)小豆豆是一個(gè)非常善良的并且有很強同情心的孩子，因為學(xué)校里總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學(xué)園的泰明，小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對人，對動(dòng)物小豆豆也是如此。像書(shū)里有一篇叫做《只是鬧著(zhù)玩》，因為小豆豆和家里的小狗洛基玩了一個(gè)狼游戲，但小狗還是小，控制不了自己的情緒，不小心咬了小豆豆一口，小豆豆的第一反應，并不是怪小狗，而是絕對不能怪洛基，她知道小狗現在的心情一定很害怕，所以很同情它。
讀完這篇故事后，我有許多感受：植物總是向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)，動(dòng)物們總是在大自然中生活，我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長(cháng)。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學(xué)，踏入校園，書(shū)香彌漫，一陣暖風(fēng)吹拂身邊。校園是詩(shī)，校園是畫(huà)，校園是一條歷史長(cháng)河，校園是香山紅葉似火。這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè )園，我們在這里耕耘，我們在這里收獲，我們的校園是夢(mèng)的天堂。
讀書(shū)，讓我讀懂了愛(ài)，讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài)，我要將這份厚厚的愛(ài)永遠珍藏在心里！
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9
這本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)，作者是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使、日本人黑柳徹子。她根據自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū)，成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，33種文字在全球發(fā)行，擁有數千萬(wàn)讀者。
沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛(ài)是孩子們需要的嗎？你的愛(ài)是不是扼殺了孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無(wú)數人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示。
在杭州北山幼兒園，每一位老師都已經(jīng)閱讀了此書(shū)，并寫(xiě)了讀書(shū)體會(huì )。
和孩子一起去感受童年的寶貴。
現在和孩子一起重讀這本書(shū)的時(shí)候，一下子喚起了十多年前看到這本童書(shū)時(shí)的那種溫暖的感動(dòng)。雖然依舊能在里面找到兒時(shí)的影子，更多的是為人父母之后的一些新的啟示和感悟：看到小豆豆與校長(cháng)先生初次見(jiàn)面時(shí)，一口氣對校長(cháng)先生講述了長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的關(guān)于自己的故事，而小林校長(cháng)自始至終都保持著(zhù)微笑，表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)發(fā)出由衷的`感嘆，不由得問(wèn)自己每天能夠拿出多少時(shí)間付出多大的耐心又能有多大發(fā)自?xún)刃牡呐d趣聽(tīng)孩子完整地講述他自己的世界；看到小豆豆為了找錢(qián)包，從廁所的掏口奮勇地往外掏東西，最后堆成了一座小山，校長(cháng)沒(méi)有說(shuō)“在干什么蠢事呢？”也沒(méi)有說(shuō)“太危險啦，快停下�！敝徽f(shuō)了一句“弄完以后，要把這些東西全都放回去�！蹦欠N信任孩子，把孩子“當成一位很有人格的人來(lái)尊重”的自在自如，不由得回想自己對孩子的愛(ài)的方式中除了教育和管理之外是不是還應該多些“等高、等距、等愛(ài)”的寬容和耐心。
真誠地向所有為父為母的人推薦這本書(shū)，我們不必也無(wú)從去效仿其中的形式，但我們真的應該去學(xué)學(xué)如何尊重、理解、關(guān)愛(ài)和認可我們的孩子。
這是本好書(shū)，好象很多年以前日本就有此類(lèi)書(shū)籍。也是講一個(gè)所謂的"問(wèn)題"孩子，他也離開(kāi)了傳統意義上學(xué)校，來(lái)到一所由舊共車(chē)改造的學(xué)校學(xué)習的經(jīng)歷。這幾天我一直在思索：其實(shí)所謂的"問(wèn)題"孩子可能就是因為他想的太多，我們家長(cháng)卻始終認為他只是孩子，沒(méi)了解他，他的很多想法得不到疏導，因此一些有些偏離主流的思想通過(guò)行為表現出來(lái)就令人不能接受。所以我現在要求自己對小韜韜交流時(shí)，把他當大人一樣對待，平等交流，不搞家長(cháng)制，這樣容易了解他的真實(shí)精神世界。我想這就是所謂的"尊重孩子"。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10
被愛(ài)溫柔相待的孩子，會(huì )帶著(zhù)感恩的心看待這個(gè)世界！被愛(ài)呵護的孩子，會(huì )用開(kāi)朗的心去守護純真！相見(jiàn)恨晚的黑柳徹子，還算不遲的《窗邊的小豆豆》！我敬佩小柳宗作先生，佩服小豆豆的母親！
雖然這是第二次世界大戰結束前的事�？蓚�(gè)人觀(guān)點(diǎn)覺(jué)得，小柳先生的教育理念在時(shí)至今日的小學(xué)教學(xué)中，也是我們極力推崇的！很幸運我們也有一位這樣的校長(cháng)，會(huì )極力呵護孩子的純真！在大教育形勢下，會(huì )看到小學(xué)生的獨特魅力，會(huì )給孩子們帶來(lái)新世界大門(mén)的鑰匙，讓孩子們自己去觸摸，自己去經(jīng)歷。
看這本書(shū)，感受很深的是小柳先生對待每一位孩子的態(tài)度：對待小豆豆這樣一年級就被別的學(xué)校勸退的孩子，他會(huì )耐心的聽(tīng)小豆豆講話(huà)，會(huì )告訴她“你真是一個(gè)好孩子�！睍�(huì )允許她去做自己想做的事兒，給她的好奇插上翅膀，助她飛翔，引導她明辨是非。對待高橋君，小柳先生會(huì )在運動(dòng)會(huì )上的各個(gè)項目巧設環(huán)節，讓高橋君憑借自己雖然永遠長(cháng)不高但很靈活的身體奪得第一！對待泰明，他會(huì )在舉辦游泳池活動(dòng)時(shí)，讓大家可以自由選擇裸泳還是穿泳衣（雖然大家都沒(méi)穿泳衣），正視自己的身體，不要產(chǎn)生自卑心。小柳先生的好多活動(dòng)，看似是讓孩子們玩樂(lè )，但其實(shí)里面的道理都被孩子們自己挖掘出來(lái)，吸收消化了！只是明白的時(shí)間長(cháng)短而已！
就像在教了一年級之后，我對待孩子們的不可思議的事情的處理方式一樣，我要保留他們的.快樂(lè )，我要讓他們在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )！有些事兒只需要去引導，有些事兒只有孩子們自己經(jīng)歷了之后才會(huì )印在心中，才會(huì )處理好！小柳先生很偉大，他不光教孩子們知識，還激發(fā)了孩子們的興趣，引導孩子們健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的步入正途，有著(zhù)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)！我要追趕小柳先生的腳步，去真的愛(ài)護每一個(gè)孩子！
小豆豆的母親也很偉大，她會(huì )呵護一個(gè)7歲孩童幼小的心靈，會(huì )允許小豆豆犯錯，甚至是做一些不可思議的事情！但她會(huì )為小豆豆善后！會(huì )告訴小豆豆這樣做好不好！她會(huì )在戰亂時(shí)期，不去逼迫丈夫為了養家糊口去用自己心愛(ài)的音樂(lè )給戰場(chǎng)的軍人演奏！因為她懂自己的丈夫，理解丈夫對音樂(lè )的愛(ài)！
處于人生的現階段，我也希望自己可以像小豆豆的母親一樣，去理解孩子、理解丈夫。用愛(ài)和寬容去教養我的孩子。希望自己也能像小柳先生一樣，教導我的學(xué)生，讓我的學(xué)生愛(ài)上上學(xué)，愛(ài)上通過(guò)自己親身體驗從而獲得學(xué)習知識的樂(lè )趣，成為懂得感恩的人、自信的人、樂(lè )觀(guān)的人！
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