把信送給加西亞之讀后感1500字
一本小小的書(shū)，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，在這個(gè)多元化，快如閃電的時(shí)代卻做到了歷久彌新百余年，想必這是連作者本人也萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。讀完《把信送給加西亞》一書(shū),給我感觸頗深,當今社會(huì ), 太需要像羅文這樣能把信送到加西亞手中的人了。高校需要羅文,國家需要羅文,時(shí)代需要羅文。
故事中的安德魯·羅文，一名美國陸軍中尉，身處危機四伏的異國他鄉，在對送信路線(xiàn)及收信人身在何處完全不明的情況下，憑著(zhù)心中對命令的服從、對祖國的忠誠以及不辱使命的信念，以超乎常人的毅力和堅韌不拔的勇氣戰勝了種種困難，終于完成了總統交給他的任務(wù)——把信交給加西亞將軍。
羅文無(wú)疑是成功的，對他的成功之道，我做如下理解：
1.羅文沒(méi)有問(wèn)“加西亞在什么地方”，不代表他不找向導，不查地圖，不帶紙筆和信號彈。相反，羅文是古巴通，知道找加西亞應該問(wèn)誰(shuí)、去哪找、怎么去，而總統知道這事可以交給羅文去做，雙方都應用了信息時(shí)代的生存技能—“我不知道答案，但我知道問(wèn)誰(shuí)”。
“信息爆炸”一詞在世紀末流行一時(shí)，早已經(jīng)淡出報端，看來(lái)老百姓適應“爆炸”還是很快的。今天這個(gè)“后爆炸”時(shí)代你至少會(huì )上baidu、goole,接下來(lái)就全靠專(zhuān)業(yè)知識去確定答案。假如對古巴一竅不通，羅文的反應也只能是——誰(shuí)？哪？
2.及時(shí)反饋。在我們日常工作中也常常出現為某件工作任務(wù)來(lái)回幾次上報請示，最后才完成的情況。雖然給上級的匯報都是陳述情況匯報進(jìn)展，而上級的回復通常是“了解”二字。其實(shí)匯報就等于請示，因為中間可能執行有誤或需求變化，“了解”即等于“沒(méi)問(wèn)題，請繼續”。某些情況下，任務(wù)的結果不那么重要，執行過(guò)程中形成的職業(yè)素質(zhì)，卻影響終身。
羅文深知自己要直面一切困難，更要讓領(lǐng)導放心。不問(wèn)，體現他專(zhuān)業(yè)的自信，是讓領(lǐng)導放心的辦法之一；不問(wèn)，但一定有“yes sir、 no problem sir”。接下來(lái)執行過(guò)程中的反饋更重要，百多年前資訊落后，羅文可以消失幾周穿越叢林，換成今天48小時(shí)沒(méi)消息，就得派人搜救，更別說(shuō)一旦信送到，如何及時(shí)報知總統，如何送回信了！
麥金利總統也是成功的，是值得領(lǐng)導人學(xué)習的榜樣：
1.知人善任是真正的鑰匙。對于麥金利總統來(lái)說(shuō)，羅文永遠是他的兵。在眾多赤膽忠心中，只有羅文能解決“找到加西亞”的問(wèn)題，這也正是總統知道的.。如今領(lǐng)導經(jīng)常頭疼的就是員工一大把，遇事無(wú)人可用，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士的輔佐。
2.疑人不用，用人不疑。我們的號召力凝聚力也許不能跟聯(lián)邦政府相提并論，但“送信”的道理是一樣的。一件零碎差使會(huì )影響員工前程，而領(lǐng)導的人心得失，往往也是由小事引發(fā)。要達到雙方信任，培養良好的職業(yè)素質(zhì)是一個(gè)重要的前提，從這個(gè)角度說(shuō)，多與教會(huì )員工溝通是至觀(guān)重要的。有了這個(gè)前提，還要有一套可操作的辦法來(lái)確保信息的真實(shí)、準確和及時(shí)。美國總統是怎樣發(fā)現和了解羅文，又憑什么相信羅文所開(kāi)辟的線(xiàn)索，敢以將士的生命交托其上？！
最后，我想談?wù)勱P(guān)于“要做就要做到最好” 這句經(jīng)典的名言。它倡導了一種做事情的精神，也同樣是我的人生信條。無(wú)論在別人的眼中事情的結果是不是最好，但是至少我們要在事情得出結果的最后來(lái)一個(gè)自我評價(jià)，其中的得失成敗都要在自己的心中有所明確，這樣才能夠不斷的改進(jìn)，不斷的成長(cháng)。而至于別人的評價(jià)都要虛心聽(tīng)取，也許是他們不了解你的能力，也許是你的能力真的還沒(méi)有達到應該達到的水平，這一切都不要成為陰影，只要每次都竭盡全力，無(wú)愧于自己的內心，那么，就沒(méi)有什么可遺憾的。
要做就要做到最好。我相信這句話(huà)也是相對來(lái)說(shuō)的。從辯證的角度來(lái)看，沒(méi)有最好，只有更好。最好，也只是相對于我們做某件事情當時(shí)的水平來(lái)講，而更好，則是我們永遠需要追尋的目標。
總之，聰明的人在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )在消化作者觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)形成自己的想法，并且積極進(jìn)行思考，不會(huì )被書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)完全同化，同時(shí)取之精華去其糟粕。我們要容納百川，就好像要容納身邊的環(huán)境一樣，最終的目的都是要讓我們自己變的更加成熟，走上成功之路�！坝兄菊�，事竟成，苦心人，天不負”，堅信有一天，我們可以自信的告訴自己：“把信送給加西亞，我已經(jīng)準備好了�！�
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