《藍調江南》讀后感2000字

　　兩排參差不齊、青瓦白墻的小屋，中間是一條由斑駁的青石板和碎磚鋪成的小巷。巷子里，一個(gè)身穿藍色旗袍，挽著(zhù)圓發(fā)髻，撐著(zhù)印花油布傘的年輕女子正踽踽而行。巷口是一座彎彎的石拱橋，橋下是一條潺潺流淌的小溪……一切是那樣古樸、自然，那樣淡雅、清新，仿佛一杯淡淡的清茶，雖無(wú)撲鼻的香味，卻讓人品之回味無(wú)窮……

　　翻開(kāi)金曾豪所著(zhù)散文集《藍調江南》，首先吸引我的便是出自嚴效洲先生畫(huà)筆下的那一幅幅極富江南生活氣息的插圖。畫(huà)面是那樣生動(dòng)逼真，那樣親切自然。細密的瓦片、多變的窗格、狹長(cháng)的小巷、紛飛的雨絲、窈窕的女子……似乎都烙印上了人情味，在帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)水波突紋的紙面上若隱若現，給我帶來(lái)一絲攜著(zhù)水霧氣息的江南的風(fēng)�？粗�(zhù)那些插圖，我似乎嗅著(zhù)了空氣里混合著(zhù)不同氣息的味道，似乎聽(tīng)到了來(lái)自大自然的各種美妙的聲響。走在逼仄的青石板上，河水悠然流淌，那種悠閑、自足的鄉土氣息就浸潤在一片幽靜和平淡當中，讓人無(wú)限向往！

　　于是，便迫不及待地去讀那相應的文字。在金曾豪的筆下，江南，是樹(shù)德堂里的中藥香，是夏夜中的螢火蟲(chóng)，是青色的桑葉在風(fēng)中飄蕩，是農家灶頭升起的'縷縷炊煙……借著(zhù)那些文字，我似乎來(lái)到蘆葦搖曳的河邊呼鴨，然后看著(zhù)鴨子們大搖大擺地走進(jìn)鴨棚；又仿佛夏夜里躺在樹(shù)下乘涼，看著(zhù)螢火蟲(chóng)如移動(dòng)的星星般倒映在水中；借著(zhù)那些文字，我仿佛又一次和小伙伴們結伴，扛著(zhù)板凳走村串巷去看露天電影，暮色中傳來(lái)我們陣陣歡聲笑語(yǔ)；借著(zhù)那些文字，我似乎又一次拿起牙膏殼、舊鞋底、破布頭什么的去跟換糖擔換又香又甜的“爛高糖”，還吵著(zhù)嚷著(zhù)要換糖的“饒三饒”……

　　噢，真得感謝金曾豪！是他那優(yōu)美的文字把我帶回了童年。我的童年日子雖苦，卻充滿(mǎn)了歡樂(lè )。養雞、養鴨、養羊、養豬……這些勞動(dòng)曾給我帶來(lái)了多少樂(lè )趣呀！傍晚放學(xué)后，我們這些農村的孩子無(wú)一例外地提著(zhù)竹籃去田間、溝邊“挑羊草”。暮色中，孩子們三五成群，一邊挑草，一邊嘰嘰喳喳地聊著(zhù)各種開(kāi)心的事兒。田野里不時(shí)傳來(lái)孩子們此起彼伏、肆無(wú)忌憚的歡笑聲……我記得小時(shí)候，家里養了好幾只羊，每天放學(xué)后滿(mǎn)滿(mǎn)一大籃羊草成了十來(lái)歲的我和不滿(mǎn)十歲的妹妹雷打不動(dòng)的“作業(yè)”。一年四季，父母親是從來(lái)不用為羊草操心的。如今回想起來(lái)，即便是大冬天到雪地里去刨僅有的幾棵草，小手凍得像紅蘿卜也沒(méi)有覺(jué)得痛苦和委屈，相反，卻為自己完成了任務(wù)而欣喜與滿(mǎn)足。

　　小時(shí)候的我們，沒(méi)有吃過(guò)肯德基、披薩，也沒(méi)有嘗過(guò)各色水果與糕點(diǎn)，但那時(shí)候的爛高糖、爆米花、炒蠶豆、烤紅薯……曾給我們帶來(lái)多少甜蜜和幸福呀！讀后感冬日里，我最喜歡做的便是坐在灶后燒火——既可以取暖，又可以烤紅薯吃。把兩個(gè)紅薯分別釘在燒火鐵棍的兩個(gè)叉上，不時(shí)在火中翻烤著(zhù)，待紅薯的外皮全都焦了，再取出來(lái)，不顧燙手，剝開(kāi)焦皮，紅紅的薯馕映入眼簾，甚是誘人，一股香甜味兒更是撲鼻而來(lái)。輕輕咬上一口，甜甜的、香香的，那滋味至今猶在唇齒間彌漫……

　　記憶中，父母每日里總是早出晚歸，整日忙碌，無(wú)暇顧及我們。他們似乎從沒(méi)有給過(guò)我們一句溫情的言語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，更沒(méi)有給過(guò)我們撒嬌、發(fā)嗲的機會(huì )。然而，樸實(shí)勤勞的他們卻用自己的言行教會(huì )了我們吃苦耐勞，教會(huì )了我們笑對人生。也許，那種已深深融入我們這代人血液里的勤儉、質(zhì)樸、樂(lè )觀(guān)、向上的品質(zhì)都來(lái)自于那苦難卻不失快樂(lè )的童年吧！

　　如今的孩子，并不缺少愛(ài)，幾代人都圍著(zhù)他們轉。他們吃得好，穿得好，住得好，用得好，幾乎要什么有什么，真可謂衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，然而，他們卻少了許多由期待與滿(mǎn)足帶來(lái)的快感。如今很多的父母把滿(mǎn)足孩子的所有需求當成對孩子的愛(ài)，認為孩子的任務(wù)就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，要做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘應考’書(shū)”。于是乎，整天把孩子關(guān)在如金絲籠般的屋子里，沒(méi)完沒(méi)了地做著(zhù)習題和試卷。雙休日，又馬不停蹄地送孩子進(jìn)這個(gè)培訓班、那個(gè)培訓班。孩子在家里，地臟了不用他們掃，油瓶倒了不用他們扶，以至于有多少孩子到上大學(xué)了生活還不會(huì )自理。大學(xué)旁的小餐館、洗衣店生意特別興隆，大概就源于此吧！

　　在我看來(lái)，貧困，是一種財富，“窮人的孩子早當家”；勞動(dòng)，是一種財富，能給人帶來(lái)快樂(lè )、期待和滿(mǎn)足；挫折和磨難，更是一種財富，它教會(huì )人勇敢、樂(lè )觀(guān)與堅強。然而，這些我們這代人童年中的財富，正是現在的孩子們普遍所缺少的。掩卷長(cháng)思，我更加懷念我那貧窮卻不失快樂(lè )的童年！

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